5.通过读后感，可以更深入地理解书中的思想、言外之意以及作者想要传达的信息。写读后感时，我们可以运用丰富的修辞手法和文学语言，营造出良好的阅读氛围和情感体验。推荐大家阅读以下精选读后感，希望能够启发大家更深入地思考自己与作品的共鸣和对话。
诚实与信任的读后感篇一
一天深夜，我驱车从外地回布鲁塞尔。天很黑，又有点雾，尽管有路灯，能见度仍很差。
快到家时，汽车刚从快车道进入慢车道，便听到“咔嚓”一声。我以为汽车出了故障，赶快停了车。一检查，发现右侧的反光镜碎了。我往回走了五六十米，看见一辆小红车停靠在路边，左侧的反光镜也碎了。这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但它毕竟是停着的，责任应该在我。
我环顾四周，看不见一个人，便在路灯下写了一张字条，压在小红车的雨刷下。字条上，我写明自己的姓名、电话，希望车主与我联系。
事隔三天，一位陌生男子打来电话，他就是小红车的主人。
“噢！是你，很对不起，我不小心把你汽车的反光镜碰坏了。”
“没有关系，已经换上了。我打电话是向你表示感谢的。”
“不，是我要向你表示歉意。请你把购货单据寄来，好让我把钱寄给你。”
“不用了。你在无人知晓的情况下主动给我留下字条，这使我很感动。”
“这是应该的，这笔费用应由我来支付。”
“不，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实与信任，这比金钱更重要。我再一次谢谢你！”说完他搁下了电话。
我很后悔，居然没有问他的姓名、地址，也不知道他的年龄、职业，但他的话却深深地印在了我的脑海里。
一、钻研教材——重识文本的美丽。
对语文教师来说，要回归语文，练好内功，教师应该重视对文本的深入钻研，尽可能正确、到位地理解文本所蕴含的感情，把握文本的价值取向，如果对于文本的解读与把握不甚到位，就会大大削弱教学的有效性，使得学生难以进入情境。在王老师的指导下，我对于钻研本课教材有这样的尝试。
1、紧紧扣住课题展开教学。
题目是文章的眼睛，这篇文章的题目是《诚实与信任》，为什么以此为题呢？《教学参考用书》上就是这样解释的：“只有诚实才能获得了他人的信任。”我读后总觉得不准确，熟读课文，再一琢磨，恍然大悟，事实上，是因为作者的诚实（主动留下字条要承担责任）和对一个陌生人的信任（留下真实姓名和地址）才赢得了对方的信任的。正因为这样，让学生理解“你给我留下了诚实与信任”就成了课文的难点。在教学中我紧紧扣住课题展开教学，首先抓“诚实”，让学生找出能表现‘我’诚实的语句并认真品读，在学生深入理解了“我”的诚实以后，我问了这样的问题：“我怎么敢把自己的姓名地址留给一个素不相识的人呢？他不怕对方贪财吗？不怕对方敲诈他吗？不怕对方狮子大开口吗？”学生很自然地会回答：“因为‘我’信任小红车的主人。”学生一语道破，理解了“信任”在这里的涵义，同时也理解了小红车的主人为之感动的是‘我’的诚实，更是‘我’对他的'信任。这样，以题目为突破口，围绕着题目“作文章”，就牢牢把握住了中心。
2、深入挖掘语言文字所蕴藏的涵义。
语文教师要成为文本作者的“知音”，文本中的语言文字应该认真推敲，反复琢磨，逐句体味。初读《诚实与信任》，觉得这篇文章语言朴实，没有什么“读头”，可是一静下心来，认真研读，就发现了不少可以挖掘之处。教学1——3节时，我问学生这样的问题：“我在留下纸条时，有没有犹豫呢？”学生立刻回答“没有犹豫”，我请学生再次读书说说从哪儿看出“我的毫不犹豫”，学生通过读书，有所发现：从“毕竟”、“应该”、“便”能看出“我”毫不犹豫，从而更加凸现了我的“诚实”。在学习第三节时，我请学生再读本节，让学生思考：“你能看出作者不光是个诚实的人，还是个怎样的人？”学生从“环顾四周、”“压在小红车的雨刷下”、“写明自己的姓名电话”看出“我”是一个很细心，考虑问题很周全的人，从而学生进一步理解了“我”要用具体行动来承担责任的“诚实”的高尚品质。
3、标点符号也含情。
在“我”和小红车主人的对话过程中，出现了两个“！”。分别是“噢！是你，很对不起，我不小心把你汽车的反光镜碰坏了。”“不，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实与信任，这比金钱更重要，我再一次谢谢你！”在初读课文时，往往会忽略这两个“！”，其实仔细品味，就会发现“！”包含着的深情，第一处表达了我的惊喜和期待，第二处表达了小红车主人很受感动满怀的感激之情。在教学时，让学生重视这两个“！”，能帮助学生更深入地理解课文，并为有感情的指导朗读课文做好铺垫，同时为学生学习和使用标点符号打下了认知基础。
二、扎实训练——搞好“工具性”这个保底工程。
虽然语文课程的基本属性是工具性与人文性的统一，但是，在小学阶段，儿童刚开始系统地学习母语，语文教学应该扎扎实实地搞好“工具性”这个保底工程，要扎扎实实地抓好听说读写的训练，这是语文教学的底线，一定要实而又实。
1、要在理解的基础上训练朗读。
《语文标准》特别强调加强朗读，中年级要求用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。怎样指导学生读课文？是方式多样的一遍遍地读吗？我认为不是如此，只有学生真正理解了课文，体会出文章蕴含的情感，才能真正的读出“味”来，读出“情”来。教学《诚实与信任》，我重点指导学生读好“打电话”这个环节。这一段对话，难点在“感谢”，学生先在老师的引导下懂得了小红车主人感谢的是“我”给他的诚实和信任，体会出我诚心诚意想赔偿的急切心情，小红车主人发自内心的感激。在此基础上，再让学生读读对话，学生由于理解透彻，感情到位了，老师在朗读技巧上稍作点拨，学生就能读得很有感情，再用分角色的方式、到台上手持道具表演的方式来激发学生的朗读欲望，学生的积极性就被调动起来了。
2、要扣住文本进行思维的训练。
《语文课标》强调探究性阅读，“在交流和讨论中敢于提出自己的看法，做出自己的判断。”学生都有这样的现象，老师让学生朗读课文，大多数学生很踊跃，如果问一个需要思考的问题，学生举手的就比较少。一方面说明老师提的问题有一些难度，另一方面也反映学生的思维没有得到训练，不愿意思考或思考不成熟不愿表达。我认为要扣住文本，引导学生一步步思考让学生把心里的话说出来。在教学“打电话”的环节时，我问学生：“小红车主人打电话的目的是什么？”学生纷纷说是“感谢”，我接着问：“到底小红车主人感谢什么？别人把他的反光镜弄碎了，他自己装好了不要赔偿，为什么还要感谢？”学生们被问住了，他们陷入思考，通过认真读书，联系上下文理解，终于有了思维的结果：其实小红车的主人感谢的就是一个陌生人的诚实和信任啊！学生们经过思考自己得出结论说明他们真正理解了“感谢”的真正涵义。
3、要求学生的语言表达要完整准确。
《课标》中对中年级的要求是“乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，能积极发表自己的看法。”我发现学生有一个普遍现象，在课堂上的表达不够完整，常常只说半句话，养成了习惯以后，到六年级毕业都不能流畅地说上一段话。学习好几年的语文却不会口头表达，是一个很严重的问题。在教学中，我特别注意倾听学生的发言，如果有不完整的现象就及时提出，如果有语病就及时纠正，培养孩子能说会道，为他今后的发展会奠定很好的基础。在教学中，如概括主要内容、提问：“如果是一个只想着自己利益的人，会怎么想？”等等，都是训练学生语言表达的好机会，我认为一个语文老师要有一双敏感的耳朵，只要学生说话，就要注意学生是否表达的完整准确。
三、适度拓展——增加课堂的容量。
重视拓展性教学，有助于教学的开放，课堂知识的延伸，激发学生的思维，培养学生的创新意识。但是，课堂上的拓展要适度，要以教材为主拓展阅读空间，让学生对材料自主感知，自主发现，再经过组合、内化，从而获得新的经验，发展创新素质，形成自主性人格。学完课文，我请学生们阅读课外的几个诚信小故事《鞋匠的儿子》、《孟信不卖病牛》、《站岗的小孩》、《砍樱桃树》，请学生在阅读后回答“你最喜欢哪一则故事，为什么？”学生自由发挥，各抒已见，在讨论中进一步领悟到“诚实无价，只有讲究诚信，才能获得他人的信任”。学生谈完后，我又请学生把自己的感受、体会简略地写一写，学生们写完后再次进行班级交流，如“一个人不诚实，就不会得到别人的信任。”“诚实会换来真诚的友谊。”“诚心如花，应该用我们的心灵来呵护。”学生在创造“名言”中，创新意识得到培养，课文内容得以深化。教学的开放，开阔了学生视野，增加了知识容量，有利于课堂教学的延伸，使学生学有所思，学有所得，学有所创造。
诚实与信任的读后感篇二
最近，我们学了一篇课文《诚实与信任》，它讲了“我”驱车回家途中，不小心撞碎了停靠在路边小红车的反光镜，于是，“我”在无人知晓的情况下主动留下字条，希望车主与“我”联系。在电话里，小红车的主人说诚实和信任比金钱更重要。
这篇课文让我想起了一件发生在以前的.事情。有天晚上，临睡觉前爸爸问我刷牙了没有，我随口回答：“刷了”，于是，爸爸很信任地对我说：“真乖，睡觉去吧，晚安”。睡在床上，我心里有些不安，爸爸很信任我，可我却骗了爸爸。第二天晚上，我又犯了同样的毛病，爸爸还是很信任我。俗话说“事不过三”，第三天晚上，我还想偷懒，便对爸爸说自己已经刷过牙了，可是，这一次爸爸又问了我一次：“真的刷过牙了吗”?我只好对爸爸说：“没有”。爸爸跟我谈了很多关于牙齿健康的常识，并对我说，你已经有了蛀牙，如果每天再不认真刷牙，牙齿就会坏掉。爸爸希望我作个诚实的孩子，爸爸说他依然很信任我。
被别人信任的感觉真好啊，我可不想失去这种信任，只有诚实才能换来别人的信任。我不想做一个让别人不信任的孩子，我要一个诚实的人。
诚实与信任的读后感篇三
一天深夜，我驱车从外地回布鲁塞尔。天很黑，又有点雾，尽管有路灯，能见度仍很差。
快到家时，汽车刚从快车道进入慢车道，便听到“咔嚓”一声。我以为汽车出了故障，赶快停了车。一检查，发现右侧的反光镜碎了。我往回走了五六十米，看见一辆小红车停靠在路边，左侧的反光镜也碎了。这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但它毕竟是停着的，责任应该在我。
我环顾四周，看不见一个人，便在路灯下写了一张字条，压在小红车的雨刷下。字条上，我写明自己的姓名、电话，希望车主与我联系。
事隔三天，一位陌生男子打来电话，他就是小红车的主人。
“噢！是你，很对不起，我不小心把你汽车的反光镜碰坏了。”
“没有关系，已经换上了。我打电话是向你表示感谢的`。”
“不，是我要向你表示歉意。请你把购货单据寄来，好让我把钱寄给你。”
“不用了。你在无人知晓的情况下主动给我留下字条，这使我很感动。”
“这是应该的，这笔费用应由我来支付。”
“不，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实与信任，这比金钱更重要。我再一次谢谢你！”说完他搁下了电话。
我很后悔，居然没有问他的姓名、地址，也不知道他的年龄、职业，但他的话却深深地印在了我的脑海里。
诚实与信任的读后感篇四
课文里说，人与人之间有比金钱更为重要的东西――那就是诚实与信任。一个人也只有在诚实面前，才能获得信任、才能踏踏实实，才能勇往直前、才能获得成功。
我们小学生从小一定要养成一个好的习惯――就是诚实待人、信任他人，就像王老师说的“好习惯对人一生有益”，相信我们有了诚实与信任相伴，会一生受益的。
诚实与信任的读后感篇五
前几年，我们学了一篇课文《诚实与信任》，它讲了“我”驱车回家途中，不小心撞碎了停靠在路边小红车的反光镜，于是，“我”在无人知晓的情况下主动留下字条，希望车主与“我”联系。在电话里，小红车的主人说诚实和信任比金钱更重要。
这篇课文让我想起了一件发生在以前的事情。有天晚上，临睡觉前爸爸问我刷牙了没有，我随口回答：“刷了”，于是，爸爸很信任地对我说：“真乖，睡觉去吧，晚安”。睡在床上，我心里有些不安，爸爸很信任我，可我却骗了爸爸。第二天晚上，我又犯了同样的毛病，爸爸还是很信任我。俗话说“事不过三”，第三天晚上，我还想偷懒，便对爸爸说自己已经刷过牙了，可是，这一次爸爸又问了我一次：“真的刷过牙了吗”？我只好对爸爸说：“没有”。爸爸跟我谈了很多关于牙齿健康的常识，并对我说，你已经有了蛀牙，如果每天再不认真刷牙，牙齿就会坏掉。爸爸希望我作个诚实的孩子，爸爸说他依然很信任我。
被别人信任的感觉真好啊，我可不想失去这种信任，只有诚实才能换来别人的信任。我不想做一个让别人不信任的孩子，我要一个诚实的人。
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诚实与信任的读后感篇六
课文中的“我”将别人的反光镜给撞碎了,在这个没有人的地方,“我”没有选择逃跑,而是选择留下电话,请车主打电话找“我”赔偿。车主打来电话并没有要求“我”赔偿,正是因为“我”诚信。
孔子说;“言而无信,不知其可也”让我们做有诚信的人,继承发扬这种美德。
诚实与信任的读后感篇七
读完了《诚实与信任》这篇文章，我第一个想到的成语就是：诚实守信。
这篇文章主要写了作者在深夜里驱车回布鲁塞尔，天很黑，又有点雾，他刚从快事道进入慢车道，就撞到了一辆小红车，作者就写了一张有自己姓名、电话的字条留给了小红车车主，事隔三天，小红车车主来电话了，作者要把钱给他，他却不要钱，反而感谢作者给自己留下了诚信。因为他认为诚信比金钱还贵重。
诚实，就是忠诚正直，言行一致。守信，就是遵守诺言，不虚伪。“君子一方，驷马难追”，诚实，是我们每个人应该具备的基本品格，而且是我们中华民族的传统美德，用金钱是换不来的。
古时候，有一个非常诚实的'人——曾子。有一次，曾子的妻子要去赶集。他的孩子哭着喊着也要去。妻子就哄孩子说：“乖，你就别去了，等妈妈回来给你杀猪吃。”她赶集回来后，见曾子真要杀猪，妻子连忙上前阻止。曾子却说：“你欺骗孩子，孩子也不会信任你。”说完，就了结了猪的性命。曾子不欺骗孩子，更用实际行动培养了孩子讲任用的美好品质。
今天我们是校园的学生，而明天我们就即将成为国家的栋梁之才。诚，是诚实待人，以真诚的言行对待他人，严格要求自己，不说谎，不作弊，不抄袭；信，就是讲信用，守承诺，言必行，行必果，遇到错误要勇于承担。有诚信的人目光里有自信，行动中有把握，生活中有朋友，拥有诚信的人就可以拥有一切！
现在，让我们从小事做起，从自我做起，从身边做起，做一个讲诚信的人！
诚实与信任的读后感篇八
今天，我在家里阅读了《诚实的孩子》这篇文章。读后我的心久久不可平静。
这篇文章的主要讲了：列宁小时候在姑姑家打碎了一个花瓶，先是没有承认，回家后很不愉快。在妈妈的帮助下，列宁终于承认了错误，并受到了姑姑的表扬。
这篇文章告诉我们，诚实比什么都珍贵，与列宁比起来，我差得太远了。
那是一年前的一件事，那天我在老家看了一部电视剧《公主小妹》，小主角跳着优美的华尔兹，使我看呆了。我再也控制不住，就学了起来。十分优雅的旋律配上灵活的舞步，真是太美了。跳了一会儿后，我累了，便拿起一瓶汽水，“沽噜。”全喝光了，喝完后，才想起来：“喔，这汽水要给弟弟喝的，怎么办？算了，装点水吧！”弟弟回来了，打开汽水，喝了两口，觉得不对，一闻，哪有味道呀？他生气的摔了瓶子，直骂卖汽水的商店。我看着，羞愧的走到一旁。后来，我一直没把真相告诉弟弟。
现在，我懂了诚实比什么都珍贵，决定回家立即告诉弟弟真相。
诚实与信任的读后感篇九
今天，我读了懂得了诚信是一切道德行为的基础，是一个人求学立业的根本，是一种优秀的品格。诚信比金钱、名誉更为重要，诚信是一种为人之本，一种超越生命的道德财富，一种精神上的无价之宝。古往今来，“诚信”是英雄们惺惺相惜、得以成就大业的根本。无论是儒学，还是道教，“诚”总是作为君子最重要的美德出现的，本文中菲尔特用平实的语言处处写出民诚信的可贵之处，从亲人、朋友、学习等方面作出了对诚信的重要性、可贵性和必须性的阐述，使人明白违反诺言、违反诚信是一种愚蠢至极和缺乏道德的行为，一旦违反了，信用度将会降低，别人将不会再信任你，当机会来临的时候没有人会想到你，当危险降临的时候没有人会帮助你。
正如清代弘一大师云：“诚信则内不欺己，外不欺人。”可见，诚信是对别人的尊重，是对过去的肯定，更是对未来的承诺。背上“诚信”，会感到一种责任感，那是对自己的要求。背上“诚信”，我们可能要面对被抛弃，被欺骗，甚至被利用。可诚信绝对会还你一身坦荡，一身轻松。
诚实与信任的读后感篇十
我读过一本书，诚实的樵夫，讲述了一个樵夫去砍柴时斧头掉进水里了，一个河神第一次拿了一把金斧头问他是不是他的，第二次拿了把银斧头问他是不是他的，可是樵夫摇了摇头说：“不是，我的斧头是铁的`。”第三次，河神拿了一把铁斧头给他，他连忙道谢。因为他诚实，所以得到了河神的信任。最终河神把两把金银斧头都给了樵夫。樵夫过上了幸福生活。
我觉得樵夫很诚实。他既不贪心，又只想着拿回自己的斧头。因此得到了河神的信任。如果他欺骗河神就一定过不上幸福生活了！用诚实换来的幸福是多么有意义呀！我一定要学习樵夫诚实不贪心的品德！光会说瞎话有什么用？记住，一定不要骗人哦！
诚实与信任的读后感篇十一
在这个下着小雨的上午，我拿出四年级的语文书，又看到了我学时，感受最深的一篇作文——《诚实与信任》。
诚信，是中华民族的传统美德。课文中的“我”将别人的反光镜给撞碎了，在这个没有人的地方，“我”没有选择逃跑，而是选择留下电话，请车主打电话找“我”赔偿。车主打来电话并没有要求“我”赔偿，正是因为“我”诚信感动了车主，可见诚信有多么的重要。看到这我想起来了很多的故事如：《曾子杀猪教子》的故事。曾子诚实守信，他妻子答应孩子不哭闹就为他杀猪吃，他果然将猪杀死，教育儿子要做诚实守信的人；《狼来了》的故事告诉我们，不讲诚信就会付出生命代价；美国第一任总统华盛顿砍倒其父最爱的'小树，他没有逃避、隐瞒，而是勇敢的承认了。作为龙的传人，我们应该继承发扬这种美德。
孔子说；“言而无信，不知其可也”让我们做有诚信的人，继承发扬这种美德。
六年级:永远的3班
诚实与信任的读后感篇十二
诚心一直是人们为人处事的道德信条，所为诚信就是诚实守信，诚信，可以使人受到尊重；诚信，能够拉近人与人之间的距离；诚信，是一个人为人正直的表现。人们都说，诚信是金、诚信是一个人又失败走向成功的跳台，诚信是社会中每一个人情感的纽带。我认为诚信，就是我们周围人的一瞥一笑，一喜一怒，在平凡的小事中反映出的良好品质。我觉得，一个人没有诚信，是立不住足的。在当今社会中，干部要诚信，工人要诚信，教师要诚信，学生也要诚信。如果一个人办事，做人不讲诚信，是不会有好结果的。
曾子为了做到诚信，将家中的一头猪杀了，竖立在人们心中手心的形象。重耳宗守诺言，在楚王派追杀的情况下退避三舍，不与其交战，樊无期舍生忘死，只是为了一个承诺。这些不都是诚实守信的表现吗？其实，我们周围，也发这许多诚信的故事。他们虽然平凡，很普通，但都反映了这条颠扑不破的真理。我每天都在校门口稍稍站一下，一个比我大不了多少岁的小姐姐每天都等他的奶奶接她回家。今天中午有所不同，小姐姐约好了人，说好了在这等她。不久，小姐姐的奶奶来了，她的奶奶执意要把姐姐接走，小姐姐没有表现出太大的不情愿，只是淡淡的说了五个字：“我答应他了。”这句话重复了三遍，他的话像一把利剑，刺入每一个人的心，我也为小姐姐那坚定的声音感到一丝自豪。
诚实与信任的读后感篇十三
《诚实的孩子》讲了这样一个故事：
俄国作家屠洛涅夫小时候，特别喜欢读克雷洛夫和得米特里耶夫的寓言故事。
一天，得米特里耶夫来屠格涅夫家做客。屠格涅夫当着客人的面说克雷洛夫的寓言写得比米特里耶夫更好。客人刚一走，屠格涅夫的妈妈就把儿子打了一顿。她气呼呼地说：“你这个十足的小笨蛋，怎么在刚才那位大作家面前不说他好，而说别人好呢？”
屠格涅夫一点也不害怕，他大声说：“克雷洛夫的寓言就是好！我怎么想就怎么说，你难道叫我做一个说谎的孩子吗？我才不呢，我要做一个诚实的人！妈妈，这不对吗？”
屠格涅夫的母亲被自己的儿子问得一句话也说不出来，顿时明白了。高兴地说：“你真是一个诚实的好孩子呀！”
看了屠格涅夫的故事，我马上又联想到了打碎花瓶的列宁、误砍樱桃树的华盛顿等很多诚实的人。诚实的人，一定不是弄虚作假的人；诚实的人，一定会踏踏实实地做事；诚实的人，一定会勇于承担责任。我又想到了“狼来了”中撒谎的小孩最终还是被狼吃了，还有那个叫匹诺曹的小孩，一旦撒谎，鼻子就会变长。虽然我知道鼻子变长只是说说而已，可是那个长着长鼻子的怪模样好象就在面前。
诚实是做人的基本，爱撒谎的人会害人害已，做人就要脚踏实地，要问心无愧，正如鲁迅说伟大的人格的素质，重要的是一个诚实。记得有一次，我的乳牙松了，妈妈就带我到街上一家诊所去拔牙，拔完后妈妈就直接带我回家了。到家后才想起诊所忘记收钱了。妈妈非常不安，马上带着我又返回那家诊所，付了钱。那位拔牙的医生说：“是我忘记收钱了，想不到那么热的天你们还把钱送来，真是诚实守信的人啊。”
我想，诚实也可以从小事做起。比如，爸爸妈妈外出时给我布置了读5遍英语课文的任务，可我只读了3遍就不想读了，等爸爸妈妈回家后，就应该诚实地告诉爸爸妈妈，而不是骗他们说读了5遍；还有考试没考好，也应该诚实地把考卷拿给爸爸妈妈签名，而不是模仿他们签字；当然我们也不能在家长面前很诚实，在学校里就不诚实，那样也不是真正的诚实。
我们对别人要讲诚信，对自己也要讲诚信。我们不能欺骗自己，要做一个对自己负责的人。诚信是人生最宝贵的财富，无论我们走到哪里，有诚信，我们就可以拥有一切。同学们，让我们带着诚信上路，在言行一致中成长吧。
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诚实与信任的读后感篇十四
要是您发现原本想送你一块水晶石的人却送了你一块夜明珠，我相信你就算再诚实也不会把他还回去，但一个孩子却做到了。他就是《最珍贵的诚实》中的小弗朗。
《最珍贵的诚实》讲述了在一次偶然的机会，珠宝商罗伊为了准备小弗朗替他照顾爱犬的报酬，到集市上买了一块水晶石，却不料看走了眼，没发现那是一块举世罕见的夜明珠。当小弗朗的爸爸发现那是一块夜明珠并想卖出时，小弗朗却说：“爸爸，这块夜明珠你不能换钱，应该还给罗伊大叔。”“什么，把夜明珠还给罗伊？你害怕那家伙到法院控告你吗，你不是偷来的，也不是抢来的，而是他甘愿送给你的，知道吗？”“不，爸爸，罗恩大叔真心送给我的‘礼物’，应该是一块水晶石。如果你是罗伊大叔的话，会将如此珍贵的东西送给一个孩子吗？”说完，小弗朗拿起夜明珠飞快地跑了出去。在罗伊的家里，小弗朗向罗伊讲清楚了事情并把夜明珠还给了他。
在这个故事中男孩小弗朗将举世罕见的夜明珠还给了珠宝商罗伊，他的诚实正像珠宝商罗伊所说：“你的诚实比世上任何宝石都要珍贵。”
诚实与信任的读后感篇十五
诚实很重要，今天，我读了《诚实的重要》使我深受启发。
这个故事主要讲了一个小孩，平时很爱撒谎，后来父母也不喜欢他了，他就离家出走，他到了一个叫“诚实国”的地方，仍在撒谎，以至后来受了惩罚，最后改掉了撒谎的毛病，成了一个诚实的小孩。
读完这个故事，我不由得想起了上次去南京旅游，我和爸爸妈妈一起参加了一个公益活动――植树，正当我们干得热火朝天时，我脚下好像踩到了一个什么东西，低头一看，呀，原来是一张50块，我心里顿时产生了贪念，我东瞅瞅，西瞧瞧，看看四下有没有什么人注意到我，快速地把钱拿起来塞进了口袋里，一旁和我一起来旅游的朋友看到了我的举动，心中很疑惑，便问：“这钱是你的吗？我刚刚看到你……”我想了想，就撒谎说：“当然是我的，刚刚从我的裤子袋里掉出来的。”朋友还是不大信的样子，事后，朋友把事情告诉了爸爸妈妈，，旅游结束后，我心里好像一直有一块大石头压着一样难受，我想把钱交出来，但没有勇气，也舍不得，回到家，爸爸问我钱哪里来的，我照旧回答，其实爸爸已经知道钱是捡来的了，故意这么问我，最后揭露了我的老底，又严肃的批评了我一顿，我感到万分惭愧，这件事使我懂得了一个道理，做错了事只有诚实，才会有改正的决心和勇气，我决定像故事故事中的小孩一样，做个诚实的孩子，因为诚实很重要。
诚实与信任的读后感篇十六
妈妈跟我讲了一个故事。从前，村里有一个小孩很穷。他靠砍柴为生。有一天他不小心把砍柴的斧头掉进了河里，他捞不到就坐在河边哭。河上突然冒出了一个神仙老爷爷，老爷爷问他：你为什么哭呀？穷小孩就把这件事告诉了他。老爷爷马上变出了一把金斧头，问他：这是你的吗？穷小孩说：这不是我的。老爷爷又变出了一把银斧头，问他：这是你的吗？穷小孩说：这不是我的。最后，老爷爷就拿出了一把生锈的铁斧头。穷小孩一见，马上说：这是我的，这是我的。为了奖励他的诚实，老爷爷把金斧头、银斧头都送给了他，穷小孩兴高采烈的回家了。
后来村里另一个好吃懒做的小孩知道了这件事。他也故意买了一把斧头掉进那条河里，然后就坐在河边假哭。不一会儿，神仙老爷爷就出现了。老爷爷也问他：你为什么哭呀？他告诉老爷爷：我掉了两把斧头，一把金的，一把银的。老爷爷一听非常生气。最后，把小孩扔进了河里。
这个故事告诉我们，做人要诚实。每个人都喜欢诚实的人。而说谎的小孩是要受到惩罚的。
诚实与信任的读后感篇十七
《诚实的报偿》这篇文章是我最喜欢的文章之一，里面写的是一位叫汉森的小学生，在一次与朋友玩棒球时，不小心把邻居基尔的车玻璃打碎了，小朋友们都逃走了，只有汉森登门承认错误。基尔被汉森的诚实所打动，不仅原谅了他，还把车子送给了他。我也被汉森的诚实打动了，因为他有一颗世界上宝贵的“诚心”。
读了这篇文章之后，使我回忆起了往事。以前，我英语考试总是全班第一，所以有胆量向父母提出：“如果英语有一次考全班第二，那就请罚两块零花钱。”上学期前几次单元考试我英语总是百发百中考100分，可那次却考了96分是班上的第二名。回家以后，我双手颤抖地捧着卷子，准备让父亲签名。父亲看了看分数，笑着说：“你这次是不是考全班第二名了？”我听了，本想如实交代，但考虑到那令人心疼的两块钱，连忙说：“没……没……这次全班都没考好，只有我……考的分数最高。”因为撒谎，脸都红了。父亲没注意到我的脸色，就糊涂地签上了名。可是第二天，父亲却听到一位同学说班上最高分是98分，这使他对我的话产生了置疑。
就因为撒了这次谎，晚上，我睡也睡不安，谎言使我陷入了无穷的黑暗，我又像只迷途的小羊羔，真希望有位白衣天使能为我指明前方的路该怎么走，但不敢向父亲承认错误。
读了这篇文章后，我感到诚实十分可贵，也有了充分向父亲承认错误的勇气。我相信，只要我诚实，信任和尊重这两个词会重新回到我身边来的。
诚实与信任的读后感篇十八
华盛顿用小斧头砍倒了他父亲的一颗樱桃树。父亲见心爱的树被砍，非常气愤，扬言要给那个砍树的一顿教训。而华盛顿在盛怒的父亲面前毫不逃避地承认了自己的错误。父亲被感动了，称华盛顿的诚实比所有樱桃树都宝贵得多。
我觉得诚实不欺，遵守诺言，取信于人才是诚实守信。诚实的具体表现就是敢讲真话，不讲假话，讲老实话，办老实事做老实人，是每个人应有的品德修养。说大话，说假话，当面一套，背后一套的不诚实现象是剥削阶级的道德和作风。
人的坏品德一旦养成，就会像决堤的大河，一发不可收拾。而道义之心仿佛是一盏灯光培育成像日月那样的光芒。
孔子说：“人而无信，不知其可也。”孟子说：“诚者，天之道也，思诚者，人之道也。”这些名人格言，可以说是对诚信美德的最好概括，是从品德发展过程中提炼出来的精华。
人生之路，风风雨雨，坎坎坷坷。如果没有诚实的美德相伴，也一定是缺少阳光的灰色人生。所以我们做个诚实的人。
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