教案能够帮助教师更好地组织和展示教学内容。编写教案时，教师还应该注意让学生参与到教学过程中，激发他们的学习积极性。最后，小编为大家准备了一些关于教案编写的常见问题解答，希望对大家有所启发和指导。
小船音乐教案及反思篇一
教学目标：
1、通过学唱歌曲《打秋千》，培养学生的合唱能力，在合唱中学会与人合作。
2、正确掌握歌曲的旋律、节奏。引导学生用自然、和谐的声音表现歌曲，体验和感受歌曲欢快的情绪和二声部的和声美。
3、通过本课的学习，使学生感受到童年生活的乐趣，培养他们积极向上的生活态度。
教学重点：
引导学生在合唱中能相互配合，倾听另一声部，唱准自己的声部。
教学过程：
一、律动：
同学们好，很高兴和大家一起来上这节音乐课，让我们随着欢快的音乐跳起来吧!(放音乐，带领学生跳起来)。
二、发声练习。
(一)师：今天老师给大家带来一段非常好听的旋律，想请同学们用“lu”来哼唱。我们先来找一下“lu”的声音位置，听老师来唱(范唱)。“lu”的声音是不是从脑门上发出来的?跟着老师来唱一唱。
(二)师：听老师配上旋律唱一唱，是什么感觉?(多媒体出示旋律，生：很有弹性，像跳起来一样等)。你们在唱时也要唱的像拍皮球一样有弹性。(带领学生用lu模唱旋律。)。
(三)师：同学们唱得真棒，老师特别高兴，给大家带来了一件礼物，就在你们的板凳下面。(学生拿出串铃)。串铃发出什么声音呀?(生：叮叮当当的声音)。我们就用串铃的“叮当”声来表现这段旋律。先听听老师是怎样唱的。(老师范唱，再让学生拿起串铃，边唱边伴奏。老师指导学生唱准八分休止符的时值，以表现铃铛的清脆。)。
三、学唱《打秋千》第一声部。
(一)师：告诉你们一个小秘密，老师像你们这样大的时候，经常到公园玩儿，那时候，我最喜欢打秋千了，坐在上面上下晃动特别高兴，特别自在，感觉自己像飞起来一样，美极了。同学们，你们打过秋千吗?打秋千时是什么样子的?(生：上下晃动，越荡越高……)如果在秋千上或我们的衣服上系上串铃，那么它就会随着秋千的晃动发出阵阵清脆悦耳的“叮当”声。今天老师给大家带来一首合唱歌曲《打秋千》，歌曲的第二声部就是刚才我们唱的“叮当当叮当”的旋律。我们来听一遍歌曲，竖起你的小耳朵，比比谁的耳朵最灵敏，能听出歌曲的第二声部来。
(二)播放歌曲范唱，听完让学生说说是否听出第二声部来。(由于第二声部具有伴唱性质，所以音量较弱)。若一次学生听不出来，可再放一遍范唱，老师可同时随音乐唱第二声部歌词，帮助学生听辨。
(三)再次播放歌曲，听完让学生说说歌曲的速度、情绪。(速度是中速稍快，情绪是高兴的、快乐的等)。
(四)带领学生用“lu”哼唱欢快的旋律。
(五)师：我们再来听一遍歌曲，注意看歌词，听歌中的小朋友是如何打秋千的?(听完学生答，如在秋千上晃来晃去，忽高忽低，像春燕飞上天……)。师小结：歌曲共三段，最后一段唱完有个结束句。歌中把兄弟、姐妹和伙伴们都邀请来打秋千，旋律充满了跳跃感，起伏也较大，咱们就来学唱这首好听的歌曲。
(六)老师教唱第一段歌词，让学生想像“自己荡着秋千从高处飞下来的感觉”来理解并唱好“下滑音”。注意在“ˇ”换气记号处马上换口气再唱下一拍。最后的“哎依呀”要轻声唱，“呀”字不要占休止符的节拍，并指导学生唱出秋千上下晃动的动感和起伏感。
(七)让学生看第一段最后一句歌词：“来来去去响叮当”唱出了打秋千时发出的“叮当”声，我们就把“叮当”声加到歌曲中来。(一组学生唱第一声部最后一句歌词，另一组配上第二声部“叮当当叮当”的旋律，先分组练唱，再合唱。)。
(八)老师大声唱第二段歌词，学生轻声跟唱。
(九)让学生自己跟琴唱第三段，唱错的地方老师及时纠正。
(十)有感情地演唱歌曲：让学生想想自己打秋千时的心情是怎样的?(快乐的、高兴的、兴奋的……)，用活泼、欢快的情绪演唱歌曲，要求学生注意听前奏，嘴巴上下张开，面带微笑，声音唱到脑门上。
(十一)播放一段小朋友打秋千的录象，然后让学生想象教室就是游乐场，创编打秋千的动作，然后边唱歌曲边随音乐表演。
四、两声部合唱。
(一)师：《打秋千》是一首二声部的合唱曲，我们再来听一遍歌曲，仔细听歌曲两个声部是如何配合的。(再次播放歌曲范唱)。
(二)把学生分成两组，分别练唱两个声部。
(三)指挥学生试着合唱歌曲第一段。让高声部的同学在演唱时声音稍微收一点，达到两个声部的和谐。
(三)放歌曲伴奏，老师指挥学生进行二声部合唱，要求学生不要喊唱、抢唱，注意倾听别的声部。
五、拓展。
我们再来听另外一首合唱歌曲，也叫《打秋千》，和刚才我们唱的《打秋千》是一样的旋律、一样的歌词，但是合唱的处理形式不同，会给我们带来什么样的感觉呢?我们来欣赏一下。(课件播放另一首合唱曲《打秋千》，听完让学生谈谈自己的感受。师小结：相同的歌曲，不同的合唱形式，带给我们不同的感觉，使我们感受到了合唱丰富的表现力和无穷的魅力)。
六、总结。
这节课我们学习了一首合唱歌曲《打秋千》，聆听着同学们的歌声，使我也仿佛回到了童年，回忆起自己小时侯打秋千时的快乐情景。《打秋千》是一首仡佬族民歌，仡佬族是我国云贵高原中部一个古老的少数民族，大部分散居在贵州省的西北、西南和北部。仡佬族民间流传着许多民歌，他们的生活也几乎时时刻刻伴随着音乐。如果大家对这个民族感兴趣，想了解它更多的情况，可以从网上查一查有关这个少数民族的资料。下课!
《打秋千》是首讫佬族民歌，歌曲旋律欢快、活泼，是一首两声部的合唱曲。如何让学生正确掌握歌曲的旋律、节奏，互相配合完成二声部的合唱，并在合唱中学会与人合作是我这节课的主要目标。由于第二声部具有伴唱性质，所以音量较弱，学生不易听出旋律来，也就不能感受两声部的和谐美。我就让学生从模唱第二声部旋律入手，使他们巧妙地在不知不觉中唱会了第二声部。然后再进入第一声部的教学。课中我启发学生自主探究式地学习，并主动参与到音乐活动中来，使学生在生生合作、师生合作中，能力得到提高。学生在学唱第一声部的过程中，几乎没有问题，只是在结束句的换气记号处有些慢，经过老师的示范、指挥，学生掌握的还不错。但在两个声部的配合中，遇到了一些问题。当学生两个声部第一次配合时，学生的节奏感完全没有了。尤其是第二声部越唱越快。同时我还发现为了能唱好，有些声部的学生还使劲喊唱、抢拍唱。我纠正了他们这种不好的习惯，告诉他们合唱的要领，给他们信心。学生的理解能力都很强，经我的示范与点拨，学生唱得越来越好。
总之，这节课既有成功之处，也有一些不足。如有些地方处理地不够细致、鼓励性语言有些少等。在今后的教学中，我要注重教学中的每一个细节，多鼓励学生，给他们学习的自信心，争取把课上得更好。
小船音乐教案及反思篇二
学情分析。
本班学生男生多女生少，但上音乐的积极性特别高，遗憾的是孩子们的音乐基础太差。
教学目标。
1、引导学生感受4/4拍歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，深情地喧唱歌曲。指导学生声断气连地歌唱，并准确唱好弱起拍。
2、引导学生认识全音符、了解4/4拍的含义和强弱规律，并能用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。
教学难点分析。
认识全音符、了解4/4拍的含义和强弱规律。
教学过程。
1、导人。
听歌曲《小小的船》“弯弯的用儿，小小的船”。学生听辨歌曲名字，并跟着轻声演唱。
2、学唱歌曲《小船》。
(1)分别听歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌词，熟悉歌曲旋律。
1)提问：请你感受一下这两首歌曲有什么民同(从情绪、节拍、速度等方面)?
2)复习3/4拍号的含义，学生思考或讨论总结出4/4拍号的含义。
3)再次听歌曲感受4/4拍的韵律，身体随之做微小的律动，感受4/4拍的强弱规律。
动作提示：见教材图示或音乐材料分析提供的动作。
(2)学习歌曲《小船》的曲谱。
1)可分两组采用接唱的方式，师生接唱或每组演唱一个乐句的接唱方式学习曲谱。
2)在曲谱中找出你没学过的音符：认识全音符、掌握全音符时值。
3)指导学生演唱好弱起拍，休止符处声断气连，注意倚音的演唱。解决方式：可采用示范对比法，或是教师以动作引导学生演唱准确。
(3)学习歌曲《小船》的歌词。
1)学生有感情地朗读歌词，教师音乐伴奏。
2)教师声情并茂地范唱歌曲，学生轻声跟唱。
3)学生轻声演唱歌曲，教师及时纠正错误的演唱。
4)学生演唱歌词。
还可以采用哪些方式演唱歌曲?
全体演唱、小组演唱、个别演唱、领唱与齐唱齐，互相倾听和进行评价，并再次演唱。
3教师提问：你还会唱哪些歌唱爸爸妈妈的歌曲，给大家唱一唱。
4.课后小结。
5、作业。
小船音乐教案及反思篇三
在课堂教学中，我发现音乐知识的教学始终是一个比较棘手的问题，如方法不得当，稍有不慎，就会使学生感到枯燥乏味，教师讲了很多，但学生什么也没记住。那么如何使学生在饶有兴趣的学习中，自然的掌握音乐知识和技能”呢?对于四四拍的含义，在强弱规律教学中，我让学生运用第一拍拍手、第二拍摊开手掌、第三拍拍腿、第四拍摊开手掌的形式形象生动的感受强弱的变化，并通过跟本歌的旋律一起表演来强化知识点，通过以上循序渐进的引导使学生在不知不觉中自然而然的掌握了音乐知识，学生没有因为学习音乐知识而兴趣减退，在老师鼓励性的评价中掌握了本课目标涉及到的音乐知识和技能。
在整个教学设计中，我是以“唱”为本，把“情”贯穿始终，尊重学生的独特情感和体验，让学生感受到要珍惜现在拥有的幸福家庭，同时教育学生要回报父母的爱，并知道关心他人，渗透了德育教育。在这个环节时，我看到很多孩子的眼睛都湿润了，再次演唱歌曲时都很动情，达到了我制定的情感目标。
由于歌曲难度较大，因此我设计的是两节课来完成，下节课中会继续强化歌曲的演唱以及识谱能力的辅导，还有一些知识点如倚音的演唱都将是下节课的内容。今天的课堂我还是非常满意的，每一名同学不是因为有了听课的老师才装模做样的听讲，、而是真的有了兴趣或是真的觉得有意思才津津有味的，这对我也是一种极大地促进，一堂好的音乐课必须有效的抓住孩子的眼睛，抓住孩子的思维，让他们信心十足地、趣味浓厚的、津津乐道的来学习，我觉得这节课我做到了!
1.
2.
3.
4.
5.
小船音乐教案及反思篇四
1、引导学生感受4/4拍歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，深情地演唱歌曲。指导学生声断气连地演唱好歌曲，并准确唱好弱起拍。
2、通过学唱歌曲，教育学生热爱自己的家，学会爱自己的父母，同时也要学会关爱别人。
教学重点：指导学生深情地演唱歌曲。
教学难点。
引导学生感受4/4拍歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，深情地演唱歌曲。指导学生声断气连地演唱好歌曲，并准确唱好弱起拍。
教学流程。
一、组织教学。
选择自己喜欢的歌曲演唱。教师:同学们,你们快乐吗?让我们带着快乐的心情开始今天的音乐课堂.
二、导入。
观看视频《家有儿女》片段。
1、请同学说说这部电视剧的剧情。
2、说说自己的父母很多行为是自己所接受不了的。(逼着自己做一些不喜欢的事…)再说说父母为什么要这么做。
3、说说生活中有哪些是歌唱父母之爱的歌曲，并演唱一两句。
揭题：今天刘老师和同学们来学唱一首赞美父母之爱的歌曲《小船》。
三、学唱歌曲。
1、初次聆听歌曲,请同学们为歌曲选择正确的情绪、速度。(深情优美中速)。
教师:同学们的选择很正确,这是一首4/4拍的歌曲,速度中速,非常的优美深情.
2、朗读歌词。
教师有感情的范读第一段歌词。请学生体会歌词含义，有感情的朗读歌词(放伴奏音乐配乐)。
3、再次聆听，教师做范唱，深情的演唱。
4、在聆听，教师慢速演唱第一段，请学生记住其中的某一句，并自学演唱。学生汇报。
5、学唱歌曲。
(1)采用随音乐自学;。
(2)师生上下句接唱;。
(3)纠错，解决学生演唱出现的错误之处;。
(4)纠正结尾全音符的演唱时值;。
(5)学生练唱歌曲。
7、分析如何演唱歌曲。
师：在学唱这首歌曲之前，我们可能对我们的父母有很多的不理解，那现在呢?(生……)。
教师总结:让我们带着深深的爱,用亲切的声音把歌曲唱给爸爸妈妈听.学生跟着伴奏演唱.
教师:同学们的声音很动听,相信你们的爸爸妈妈一定会非常感动的.
四、情感教育。
教师:我们每个人都有一个温暖的家,有爸爸妈妈的爱,《小船》这首歌曲所要表达的是父母对孩子无私的爱，刘老师想请同学们把它演唱成你对你父母的爱，回家以后把它演唱给自己的父母，并大声地说:"爸爸妈妈,我爱你!"。
五、结束。
教师:最后,让我们在《母亲》这首优美动人的旋律声中结束本节课的学习,同学们再见!
小船音乐教案及反思篇五
活动目标：
1．在熟悉歌词的基础上学唱歌曲，尝试用问答、自念的方法来演唱。
2．学会看标记结伴游戏，感受与同伴结伴表演的快乐。
3．感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
花灯、蜡烛等。
活动过程：
1．欣赏歌表演，体验歌曲的情绪。
(1)欣赏教师的歌表演《玩灯喽》。
(2)了解歌曲名称，交流欣赏后的感受。
(3)尝试用手轻轻地随乐拍打节奏。
2．学习歌曲，尝试用问答、自念的方法来演唱。
(1)复习儿歌《玩灯喽》。
(2)词曲匹配，学唱歌曲。
(3)尝试用和歌曲情绪匹配的动作和表情表现歌曲。
指导语：听了这首歌，你们想做什么?你想用哪些动作和表情来表现这首好听的歌呢?
(4)用问答、自念的方法演唱歌曲。
3．看标记结伴游戏，感受与同伴结伴表演的快乐。
(1)听音乐，自由结伴，有表情地表演。
(2)根据花灯与蜡烛的颜色结伴表演。
此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。
小船音乐教案及反思篇六
在课堂教学中，我发现音乐知识的教学始终是一个比较棘手的问题，如方法不得当，稍有不慎，就会使学生感到枯燥乏味，教师讲了很多，但学生什么也没记住。那么如何使学生在饶有兴趣的学习中，自然的掌握音乐知识和技能”呢?对于四四拍的含义，在强弱规律教学中，我让学生运用第一拍拍手、第二拍摊开手掌、第三拍拍腿、第四拍摊开手掌的形式形象生动的感受强弱的变化，并通过跟本歌的旋律一起表演来强化知识点，通过以上循序渐进的引导使学生在不知不觉中自然而然的掌握了音乐知识，学生没有因为学习音乐知识而兴趣减退，在老师鼓励性的评价中掌握了本课目标涉及到的音乐知识和技能。
在整个教学设计中，我是以“唱”为本，把“情”贯穿始终，尊重学生的独特情感和体验，让学生感受到要珍惜现在拥有的幸福家庭，同时教育学生要回报父母的爱，并知道关心他人，渗透了德育教育。在这个环节时，我看到很多孩子的眼睛都湿润了，再次演唱歌曲时都很动情，达到了我制定的情感目标。
由于歌曲难度较大，因此我设计的是两节课来完成，下节课中会继续强化歌曲的演唱以及识谱能力的辅导，还有一些知识点如倚音的演唱都将是下节课的内容。今天的课堂我还是非常满意的，每一名同学不是因为有了听课的老师才装模做样的听讲，、而是真的有了兴趣或是真的觉得有意思才津津有味的，这对我也是一种极大地促进，一堂好的音乐课必须有效的抓住孩子的眼睛，抓住孩子的思维，让他们信心十足地、趣味浓厚的、津津乐道的来学习，我觉得这节课我做到了!
以上就是我对这节课的反思，在今后的教学中，我还要不断的加强理论学习指导教学，提高教育教学水平，努力做到尽善尽美!
小船音乐教案及反思篇七
活动目标：
1、愿意参加音乐游戏并在集体中大胆表现，感受游戏的快乐。
2、初步培养幼儿音乐游戏的规则意识。
3、了解猫的生活习性和特点，喜欢小动物。
4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动重难点：
重点：激发幼儿参与音乐游戏的兴趣，享受游戏带来的快乐。
难点：初步培养幼儿音乐游戏的规则意识。
活动准备：
音乐磁带、小猫头饰每人一个、创设“猫咪乐园”情景。
活动过程：
一、韵律活动。
1、教师变猫，激发幼儿活动的兴趣。
2、教师带领幼儿在猫咪乐园中随着音乐做韵律活动，鼓励幼儿大胆表现。
二、发声练习。
教师引导幼儿用强弱对比的声音演唱《大猫小猫》。
1、教师引导幼儿说出小猫的本领，鼓励幼儿用肢体动作来表现小猫的本领。（捉老鼠、会爬树、捕小鱼等）。
2、教师激发幼儿游戏的兴趣，交待游戏规则：小猫一定要在音乐开始后才能躲藏，并在猫妈妈出来时全部躲好。
3、第一遍游戏，教师小结游戏规则情况。并引导幼儿说出自己躲藏在哪里？（使用恰当的方位词）。
4、第二遍游戏，教师鼓励幼儿换个地方躲藏，并小结游戏情况。
四、情景表演《小心大灰狼》。
“猫妈妈”（教师）带领“猫宝宝”（幼儿）捉老鼠的时候，大灰狼突然出现，小猫迅速躲藏起来。大灰狼找来找去没有看到小猫，灰溜溜地走掉了。猫妈妈召唤小猫，询问躲藏情况，表扬小猫的聪明勇敢，带领小猫一同离开活动场地。情景表演结束。
虽然它是一个简单的音乐游戏，但小班的孩子特别喜欢玩，也知道大概的意思。我们先让幼儿表演小猫是怎么走路的，通过游戏幼儿知道了小猫走路是轻轻的。游戏开始时，我们先说清楚游戏规则、游戏范围。如果离开这个范围，猫妈妈就找不到小猫。第一段是小猫的音乐，让孩子模仿小猫的动作，当唱到相应的歌词时，能够赶紧找个地方躲起来；第二段是猫妈妈出场，唱到歌词的最后找出小猫。在这节课上，孩子都能主动的参与到游戏中，大部分幼儿能跟着音乐做出相应的动作。
小船音乐教案及反思篇八
活动目标：
1、理解歌词，初步学唱歌曲。
2、乐意参与音乐活动，感受歌曲幽默的情趣，
活动准备：
图谱、粉刷匠、美丽的新房子、空白房子、颜料。
活动过程：
一、导入环节。
1、教师：看!这座房子漂亮吗?是谁让它变得这样漂亮的?
2、(出示粉刷匠的图片)他是谁?认识“粉刷匠”。
二、理解歌词。
模仿粉刷匠的劳动场面。(出示刷子)我是一个粉刷匠，粉刷本领强，我要把那新房子刷的更漂亮。(出示新房子)。
教师：先想一想房子的哪里需要粉刷?
幼儿刷房子，理解、记忆歌词。
三、学唱歌曲。
这是一个爱唱歌的粉刷匠，听他在唱歌呢!教师清唱一遍。
1、教师：请你说一说，听到老师唱什么了?
2、采用整体教学法教授孩子学唱歌曲。
3、表演唱：一半幼儿做粉刷匠、一个半幼儿做房子。
四、结束。
外面还有很多新房子，外面一起去刷一刷吧!
反思：《粉刷匠》是一首2/4拍的波兰儿童歌曲，她活泼、风趣的曲调和轻松、幽默的歌词相结合，描述了小小粉刷匠愉快劳动的情景。但是在活动结束之后，虽然幼儿基本上都学会了这首歌曲，但是整体感觉不是太好，幼儿唱的积极性没有很好的调动起来。整个活动中，今天在理解歌词方面占用的时间太长，而唱的环节太短，侧重点有些偏离活动的中心。在下一节课中，基本环节应该做适当调整，突出唱的环节，在理解歌词的时候去掉教师和幼儿刷房子的环节，先听教师清唱，再帮助幼儿逐句理解歌词，对于“刷子像飞一样”这一句幼儿难以掌握的歌词可让幼儿反复听两遍，并且增加幼儿学唱的次数，教学图片可以适当精简，漂亮的房子、粉刷匠、小图谱可以保留，其他的图片不需要，同时为了增加幼儿表演的兴趣，可以在表演的时候提供一些道具，例如刷子。
小船音乐教案及反思篇九
教学目标：
通过学唱歌曲《打秋千》，培养学生的合唱能力，在合唱中学会与人合作。
重点难点：
两声部的音准。
教学过程：
一、二声部发生练习。
二、导入。
1、观看荡秋千录像。
2、简单介绍仡佬族的风土人情。
三、学唱歌曲。
1、听录音范唱，感受二声部的音响效果。
2、哼唱歌曲旋律，学生以模唱的形式学唱高声部。
3、指导、纠正。
(1)用欢快的情绪演唱歌曲。
(2)注意下滑音的演唱。
(3)结尾处衬词的演唱要干净利落，注意八分休止符的时值。
4、学生以模唱的形式学唱低声部。
5、指导、纠正。
(1)指导学生唱准八分休止符的时值，以表现铃铛的清脆。
(2)纠正“叮当”的咬字、发音。
6、二声部合唱。
7、指导、纠正。
(1)两声部要互相倾听，切忌大声喊唱。
(2)低声部为伴唱，音量要适当。
小船音乐教案及反思篇十
跳舞的娃娃是根据八音盒改变，原来的八音盒需要上发条，娃娃才会旋转跳舞。通过改编，将用小鼓棒敲击产生动力，使小娃娃旋转，幼儿喜欢夸张的颜色，漂亮的舞台将满足幼儿的好奇心，充分利用现有的材料为幼儿制作一个既可以动手又能聆听的玩教具。
这个玩教具提高了幼儿对打击乐的兴趣，也锻炼他们的小肌肉。通过游戏，培养他们的交往能力。
废旧果盒、吸管、皱纹纸、纸筒、乒乓球、毛线、烟盒纸、果冻壳、筷子。
1、将废旧果盒（圆形）进行包装，颜色鲜艳；
2、用乒乓球和纸筒做成娃娃；
3、用筷子做成鼓棒；
4、在盒子四周用果冻盒装饰，安装4个彩灯；
5、在盒子平面中用烟盒纸贴成金色“地板”；
6、将盒子装饰好后，放上小娃娃。
幼儿用小鼓棒敲击盒子的中间震动，使小娃娃跳舞，可以根据节奏的`快慢敲击。
教学活动目标能总体上达到，但我在教学的动作上还需要夸张一些，同时在幼儿与幼儿之间舞蹈的互动中可以有多种形式，如：可以让中班和大班的幼儿穿插在一起跳舞等。；本文在幼儿道具的分发时，我是让孩子们一起上来自己选择想要当的角色，但这样较为混乱，改成想当洋娃娃的小朋友先出来选择，再请小熊出来装扮自己，这样可能会较为有次序一些，同时在幼儿的表情上我还需要提醒幼儿要欢快的、愉悦的。
小船音乐教案及反思篇十一
活动目标：
1、欣赏故事《怪汽车》感受故事的趣味性。
2、能够找到大小相同的车轮为各类怪汽车装上车轮。
活动准备：故事怪汽车、各色手工纸以及手工纸剪成的大小不同的车轮。
活动过程：
看看这是哪里呀？（森林，公园）这个地方美丽吗？想去吗？那怎么去？
可是森另好远哦，我们开什么车去呢？（小汽车、公交车、巴士车……）。
哦，我们的宝宝开了那么多的车，那现在我们就开着你的车子向森另出发吧！（播放音乐）。
过渡：森林住三个好朋友让我们看一看他们是谁？
（一）欣赏故事前半段，并讨论：
1、ppt一个一个出现3个小动物。
2、小猫、小兔和小猴子分别用什么来做新房子？
3、改动故事，让所有的朋友来看自己的新房子。
4、为什么不可以？马路上能有什么？
2、警察不让他们在大街上滚房子，他们想了什么办法把房子搬回去呢？
（二）欣赏故事后半段，并讨论：
1、他们把房子变成了什么？小动物想出来什么什么办法？
2、房子怎么会变成汽车的`？
1、观察不同颜色的手工纸讨论他们可以是什么车？
2、从准备好的圆中找出大小相同的圆做车轮并请个别幼儿上来粘车轮。
从车轮的大小高低判断谁的可以上路，让幼儿知道前后一样平的车轮才可以开的稳。
1、前面的引入部分可以删去，有些与后面的故事脱离。
2、整节课的氛围是很好的，幼儿非常感兴趣。
3、故事有趣，适合小班幼儿，效果很好。
小船音乐教案及反思篇十二
一、创设情景，导入活动。
1．教师带幼儿随音乐进场。
教师：小朋友们，今天天气真好，让我们一起听着音乐去草地上玩一玩吧！（幼儿在草地上自由活动。）刚刚在草地上你看到了什么？哪些动物喜欢吃虫子呢？（幼儿讲述。）。
2．出示ppt，引出主题。
教师：今天还来了一只小动物也很喜欢吃虫子，请小朋友看，这是谁？（老母鸡）对了，这是老母鸡，老母鸡非常能干，那你知道老母鸡有什么本领呢？老母鸡有这么大的本领，我们送给它一个大拇指。老母鸡得到了大家的表扬，高兴地叫了起来，知道老母鸡是什么叫的吗？（咕咕哒，幼儿模仿。）。
小结：老母鸡，真能干，会捉虫儿、会生蛋，咕哒咕哒叫得欢，咕咕哒。
二、看图谱，学习理解歌词。
1、教师：咦！刚刚谈老师把老母鸡的本领编成了一首好听的儿歌，请仔细听一听！（教师朗诵。）。
2、教师：在儿歌中你听到了什么？老母鸡是怎么叫的？（咕咕哒）。
3、教师：让我们一起来看着图片来说一说《老母鸡》这首儿歌吧！
4、教师：老母鸡好高兴啊！它刚刚悄悄在谈老师耳边说还想听听小朋友说一说呢！（幼儿朗诵）。
5、教师：老母鸡今天真是高兴啊！高兴地唱起了好听的歌。（教师范唱。）。
三、学唱歌曲，感受快乐。
1．教师范唱，幼儿倾听。
告诉很多人，我们一起来帮帮它。（咕咕哒，咕咕哒……）。
2．进行练声，切入主题。
（1）教师：你们愿意跟着老母鸡一起唱歌吗？把老母鸡生蛋的好消息告诉更多的人。
（2）教师：老母鸡真是开心，这么多小朋友帮它一起把它生蛋的好消息告诉别人，让我们再一起帮帮老母鸡。
3．幼儿学唱歌曲。
（1）教师：老母鸡生了一个大鸡蛋后，你觉得它的心情怎么样？（很开心，出示鸡蛋图片一）。
（2）教师：那你们开心吗？我们再来帮老母鸡加加油。（出示鸡蛋图片二，幼儿再次学唱歌曲，要求幼儿按歌词内容做相应的动作。）。
（3）教师：哇！有了小朋友的帮忙，老母鸡高兴地生了好多的蛋啊！你们想让老母鸡再多生些蛋吗？（出示鸡蛋图片三，幼儿第三次学唱歌曲。）。
（4）教师：今天老母鸡生了很多的蛋，让我们来学一学老母鸡是怎么生蛋的。
四、扮演角色，结束活动。
教师：老母鸡们真能干，今天生了这么多的蛋，表扬表扬自己。老母鸡们，让我们到草地上一边吃虫一边下蛋吧！（要求幼儿在创设的草地情景进行歌表演。）我们到外面的草地上找更多的虫吧！（带幼儿离开活动场地。）。
小船音乐教案及反思篇十三
以低年级学生年龄特点、学习兴趣为出发点，面向全体学生，注重学生的个性发展，以趣导课，让学生通过多听音乐,反复感受、模仿、体验、实践等多种音乐活动的形式，循序渐进的来学习，从而培养他们的音乐审美、感受及表现能力。
第二课时。
小船音乐教案及反思篇十四
请每个小朋友拿出你的画笔，把你想到的爱劳动的小动物画到书本上来。
学生解释画面，教师指导学生唱新创作的动物形象。
三、律动创新游戏。
师：我来邀请小朋友来玩模仿秀，愿意的请一起来参加。
（音乐响起，你可以跟着音乐模仿一个小动物劳动的动作，当音乐停下时，你马上摆好造型，让教师和小朋友来猜猜你演的是什么动物，在干什么。）学生参与。
四、学唱〈〈洗手绢〉〉，并表演。
１、由小动物爱劳动是光荣的引导小朋友，如果你是一个爱劳动的好孩子，你肯定已经发现，在我们教室里放了很多劳动工具，请每组的组长去找一件劳动工具。生找到扫把、小桶、擦布。
２、请小朋友说说劳动工具的用途，并有节奏地用一用。
３、师问拿水盆、擦布的同学：你知道怎么洗擦布吗？（搓）。
４、一起用洗手绢的动作“搓”来和着音乐边律动边听范唱。
５、小朋友看着自己把一块脏手绢洗得干干净净的，心情怎么样？（高兴）。
师：确实很高兴，所以我们小朋友自己能做的事情要自己做，看着劳动的成果，心里别提有多高兴了，让我们带着高兴的心情一起来把这首歌唱一遍。
６、歌词创编并表演。
a、小朋友除了能自己洗手绢，还有哪些劳动的本领？
（我们班的小朋友真厉害，能做那么多家务活，现在小朋友分组讲座一下，帮家长干什么家务活，然后编排一个节目，看哪组小朋友编行最好，演得最好。）。
b、学生创编，师指导。
学生表演，教师及时鼓励。
五、课堂小结：
小船音乐教案及反思篇十五
今天这节课我们了解了亚洲音乐的概念及音乐概况，并且学习了一首非常好听的日本歌曲-------（），大家也能比较顺利的把歌曲给演唱了下来，非常棒！课后大家讨论一下，怎样把这首歌唱的更好听些？用什么乐器来伴奏最能体现歌曲的意境？下节课我们分组比赛一下。
播放音乐，组织下课，学生听音乐出教室。
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