中班音乐两只老虎教案附反思大全(16篇)

格式:DOC 上传日期:2023-12-08 03:46:33
中班音乐两只老虎教案附反思大全(16篇)
时间:2023-12-08 03:46:33     小编:BW笔侠

教案要根据学生的不同需求和特点进行个性化调整,满足不同学生的学习要求。教案的编写需要明确教学目标,确定教学重点和难点。以下是一些优秀教师分享的教案范文,大家可以一起学习和借鉴。

中班音乐两只老虎教案附反思篇一

(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)。

2、两个小朋友相互配合完成游戏。

3、表达耳朵、尾巴的动作方式。

4、达到手脚并用,锻炼手脚的连贯性。

中班音乐两只老虎教案附反思篇二

1、激发幼儿的互动性。

2、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

教学重点、难点。

锻炼幼儿的手脚并用。

活动准备。

1、老虎头像。

活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)。

1、背景音乐。

2、两个小朋友相互配合完成游戏。

3、表达耳朵、尾巴的动作方式。

4、达到手脚并用,锻炼手脚的连贯性。

教学反思。

通过这个游戏,我发现小朋友能达到四肢的锻炼,对《两只老虎》这首儿歌有了更进一步的认识。

中班音乐两只老虎教案附反思篇三

苏霍姆林斯基说:“音乐是一种使人迷恋善良、美和人道主义的艺术手段。”我爱音乐,幼儿更爱音乐。他们在唱唱跳跳中受到熏陶,形成活泼开朗的个性;他们在唱唱跳跳中发现美,产生愉悦的心情。在一次课间活动时,我无意间听见幼儿在唱《两只老虎》这首歌曲,再仔细一听,他们把歌曲中的内容改掉了,换上了别的小动物还一边做动作,非常开心。我就在想,何不为幼儿一个机会,让他们尽情地去唱、去跳、去创编呢?对于打班幼儿来说,他们非常喜欢比赛的游戏形式,可不可以把这种比赛形式用于音乐仿编活动中来呢?于是我就有了这样的构思,设计了本次活动,希望通过这次活动让幼儿感受音乐仿编活动的快乐,同时提高幼儿学习的积极性与参与性。

中班音乐两只老虎教案附反思篇四

在这一环节我们目的不仅局限于让孩子回用轮唱的方式演唱歌曲,而且我们还力求渗透两点。

(1)、让孩子知道歌曲有很多演唱形式,比如现在接触到了齐唱、轮唱。

(2)、让学生初步体验声部之间和谐之美,为今后和声部教学打下良好基础,让孩子感受到音乐魅力。

1.解决难点。

二声部开始空四拍。

一声部结尾重复一次真奇怪。

2.学习轮唱。

要求:配合默契,节奏准确,声音不要太大.。

3.拓展:加入三只老虎,四只老虎轮唱.。

4.两拍后跟进轮唱.。

5.加入节奏数板旁白.。

中班音乐两只老虎教案附反思篇五

1、引导幼儿在熟悉歌曲的基础上,根据图片内容改编歌词。

2、练习看节奏卡表演歌曲,培养幼儿读节奏卡的能力。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

中班音乐两只老虎教案附反思篇六

1、通过演唱分析歌曲的词结构,帮助幼儿初步熟悉创编的方法和形式。

2、引导幼儿由浅入深逐句的进行歌词的创编,激发幼儿的创编兴趣和激情。

3、培养幼儿用图画的形式表达所要创编的内容,丰富幼儿的创作经验。

课前丰富幼儿的语言和生活经验。

图片三幅、(两只老虎)歌词四句、幼儿人手一份作画工具。

一、引起兴趣:

1、今天老师带来了一幅很奇怪的画,一起来看看。(出示图一)。

2、画上有什么?它们真奇怪,一只没有耳朵,一只没有尾巴。

3、集体演唱歌曲(两只老虎)提醒幼儿演唱时可幽默一些。

4、(出示歌词),这首歌共有几句歌词?分析歌词结构。

二、激发兴趣,创编活动。

1、除了老虎,还有什么动物是跑的快的?(幼儿自由说说)。

2、我们来把这首歌的第一句改成别的跑的快的动物来唱唱吗?(幼儿唱一句,老师唱后面的歌词)肯定幼儿的创编,鼓励幼儿唱和编。

(二)创编歌词第二句。

1、想一想,跑得慢的动物有哪些?(提醒幼儿自己说一说,改掉歌词唱一唱。)。

2、请幼儿上来唱给大家听。(老师把幼儿创编的歌词用图画下来)。

鼓励幼儿把三、四两句歌词该掉唱一唱。

(四)进一步深入创编活动。

1、老师总结:小朋友象个作词家一样,真能干。在我们的生活中,大自然中许多的东西都可以用来编歌词的。

2、老师师范自己的创编作品"两朵菊花""两个小朋友"(出示图片,边唱一遍)。

3、小朋友也可以把自己创编的歌词画下来的。

三、深入创编,绘画表达幼儿想好歌词,可边画边唱。

通过这个游戏,我发现小朋友能达到四肢的锻炼,对《两只老虎》这首儿歌有了更进一步的认识。

中班音乐两只老虎教案附反思篇七

1、在律动《郊游》中边表演边进教室。

“今天森林里的小动物邀请我们到森林里去玩,请每队的小队长要带好自己的同伴,跟紧老师,别走散了。”

2、练声《森林里的小动物》。

“呀,到森林啦,看看是什么动物来欢迎我们了(出示动物图片),我们一起学学它们的叫声,和它们打个招呼吧!”(师:喵喵喵喵喵;幼儿:喵喵喵喵喵小花猫你好。师:汪汪汪汪汪;幼儿:汪汪汪汪汪小狗你好。师:咩咩咩咩咩;幼儿:咩咩咩咩咩小羊你好。)。

“我们刚和这么多小动物一起唱歌,玩得开心吗?啊,谁来了(出示老虎布偶),大家快坐好,老虎有点生气了,它说你们唱了这么多小动物的歌,怎么没唱我森林大王的歌呀,坏了老虎要生气了。哎呀呀,尊敬森林大王别生气,我们正要唱呢,你看我都准备好了。

(1)先看节奏图谱把节奏拍一遍。

“我们先看节奏图谱把《两只老虎》的节奏拍一遍吧!”

边唱歌曲边拍节奏。

“节奏拍得可真准,下面我们一边拍节奏,一边来唱一下歌曲吧!”

(2)观看课件,引导幼儿观察图片创编歌词。

布置任务:你们表演的真不错,老虎看了一直咪咪笑,不过它还想考考小朋友聪明不聪明,你们看它刚给我们带来了四张图片,请你们仔细观察图片,根据图片上画的内容,按《两只老虎》的节奏编歌词。我们大班的小朋友都是最能干的,一定没问题的对不对?每个人都要动脑筋想,编好的歌词能唱出来才算好。

(3)幼儿看课件进行仿编,并练唱,教师指导,重点辅导幼儿创编时字数要工整。

(4)请编好的幼儿将改编的歌词唱一遍,其余幼儿一起学学唱唱改编好的歌词。

(5)幼儿与老师一起把自己仿编的歌曲唱一遍,并加上动作和表情。

4、小结活动情况。

你们今天的表现都不错,老师非常高兴,希望你们把今天学到的本领和没来参加活动的小朋友一起分享。

中班音乐两只老虎教案附反思篇八

1、在律动《郊游》中边表演边进教室。“今天森林里的小动物邀请我们到森林里去玩,请每队的小队长要带好自己的同伴,跟紧老师,别走散了。”

2、练声《森林里的小动物》“呀,到森林啦,看看是什么动物来欢迎我们了(出示动物图片),我们一起学学它们的叫声,和它们打个招呼吧!”(师:喵喵喵喵喵;幼儿:喵喵喵喵小花猫你好。)。

3、复习歌曲《两只老虎》“我们刚和这么多小动物一起唱歌,玩得开心吗?啊,谁来了(出示老虎布偶),大家快坐好,老虎有点生气了,它说你们唱了这么多小动物的歌,怎么没唱我森林大王的歌呀,坏了老虎要生气了。哎呀呀,尊敬森林大王别生气,我们正要唱呢,你看我都准备好了。

(1)、先看节奏图谱把节奏拍一遍。“我们先看节奏图谱把《两只老虎》的节奏拍一遍吧!”

(2)、边唱歌曲边拍节奏。“节奏拍得可真准,下面我们一边拍节奏,一边来唱一下歌曲吧!”

(3)、请幼儿自编动作来表演歌曲(先请一个,再在老师的带动下按节奏卡表演动作)“老虎想请你们边唱边做做动作,好吗?”(幼儿表演)。

4、通过小组比赛的形式,引导幼儿观察图片创编歌词。

(2)、幼儿分组观察图片,共同讨论创编词,并练唱,教师巡视指导,重点辅导幼儿创编时字数要工整。

(3)、请每一组的幼儿将改编的歌词唱一遍,其余幼儿一起学学唱唱改编好的歌词。

(4)、幼儿与老师、老虎大王一起评出优胜对,并边唱该对编的歌边发奖。

5、在动物舞会中结束活动。“老虎大王听了可真开心,直夸我们大三班小朋友聪明。它想为我们开个舞会,小动物都赶来参加了,你们开心吗?你可以邀请小动物一起跳,也可以邀请客人老师一起跳,让我们跳起来吧!”

中班音乐两只老虎教案附反思篇九

《两只老虎》这首琅琅上口的歌曲放在三年级音乐的下册,难度似乎太低了,连幼儿园的小朋友都懂得演唱,何况是三年级的学生呢?但是这首歌曲是以轮唱的方式出现的,对于刚接触轮唱的学生来说还是有一定的难度的。为了学生能很好的掌握轮唱的方法,我在课中做了许多的准备,由浅入深的引入,在学生演唱一声部的歌曲开始,我以故事的形式导入新课。再通过模仿各种动物的'声音进行“森林之声”的节奏练习,为学习歌曲做好铺垫。再以两只小老虎赛跑的环节启发学生,模拟两只老虎一前一后赛跑的情形,自主探索出二部轮唱的演唱方法。通俗易懂的学习方法,使学生通过体验、观察,很快理解并学会了进行二部轮唱练习,解决了难点。

在实际的教学课堂上学生基本掌握了轮唱的演唱,但我也疏忽了好多。在小组教研上艺术组的老师与校领导提出了好多的不足,比如有的同学忽视了自己歌唱声音和音量的控制,音准有些不太好;轮唱训练单一;个别化指导不到位;审美体验不够;演唱歌曲时,显然缺少情感的加入,显得不是那么“有血有肉”。这些我将在二次试讲中进一步做调整,对学生进行多方位的培养和训练。

中班音乐两只老虎教案附反思篇十

1、把全班幼儿分成五队,菠萝队、桔子队、西瓜队、桃子队、苹果队并配带好标记。

2、老虎布偶一个,牛、鸭子、羊、小猫、小青蛙图片各一。

3、森林动物图五张(图一、两只小狗,一只在玩球,一只在啃骨头;图二、两只小猫,一只没有眼睛,一只没有尾巴;图三、两只青蛙、一只在敲鼓,一只在唱歌;图四、两只老鼠,一只在偷米,一只在偷蛋;图五、两只熊猫,一只在笑,一只在哭。)。

中班音乐两只老虎教案附反思篇十一

1、师:“今天天气真好,森林里要举行动物音乐会,老师带你们坐上托马斯火车去参加音乐会好吗?”

2、师生共唱歌曲《小火车》,幼儿随着音乐边唱歌边拉起小火车进教室。唱完歌曲,突然出示两只老虎的图片,激起幼儿的好奇心。

中班音乐两只老虎教案附反思篇十二

1、师:你们的表现真是太棒了,现在,轮到我们小三班小朋友表演节目了,我们带来的节目是打击乐《两只老虎》,快请出我们的乐器朋友!

2、请男孩、女孩分开坐,请幼儿一一介绍自己的乐器名称及用法。

3、师:好,老师这里也有好多乐器,介绍(…….)我们大家一起拿出乐器,看着图谱打出节奏。

幼儿自由敲打节奏一遍。

师:这样的演奏好听吗?

幼:不好听!太响、太乱、太吵了!

师:嗯,老师也有这样的感觉。想一个好办法来演奏好听的音乐吧。

4、引导幼儿将歌曲分段,进行分组演奏。

师:这两只小老虎你想当哪一只?

幼儿思考、讨论后,得出结论……。

5.带领幼儿分段练习演奏的方法,每一组单独练习之后再合奏。

师:小朋友们可要注意看老师的指挥哦,别人在演奏的时候,我们的乐器朋友要保持安静,我们要认真地听,这样合起来的演奏才更好听!

教师指导幼儿练习两、三遍。

师:听了这样好听的演奏,你的心里有什么样的感觉?

幼:我感觉很好听、很舒服、很有趣……。

师:所以只要大家一起想办法,齐心协力一起合作就会做好每一件事情!

现在让我们回到班级为班级的小朋友演奏一首吧!

中班音乐两只老虎教案附反思篇十三

1、激发幼儿的互动性。

2、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

中班音乐两只老虎教案附反思篇十四

教案目标:

1、通过演唱分析歌曲的词结构,帮助幼儿初步熟悉创编的方法和形式。

2、引导幼儿由浅入深逐句的进行歌词的创编,激发幼儿的创编兴趣和激情。

3、培养幼儿用图画的形式表达所要创编的内容,丰富幼儿的创作经验。

教案准备:

课前丰富幼儿的语言和生活经验。

图片三幅、(两只老虎)歌词四句、幼儿人手一份作画工具。

教案过程:

一、引起兴趣:

1、今天老师带来了一幅很奇怪的画,一起来看看。(出示图一)。

2、画上有什么?它们真奇怪,一只没有耳朵,一只没有尾巴。

3、集体演唱歌曲(两只老虎)提醒幼儿演唱时可幽默一些。

4、(出示歌词),这首歌共有几句歌词?分析歌词结构。

二、激发兴趣,创编教案。

(一)创编第一句歌词。

1、除了老虎,还有什么动物是跑的快的?(幼儿自由说说)。

2、我们来把这首歌的第一句改成别的跑的快的动物来唱唱吗?(幼儿唱一句,老师唱后面的歌词)肯定幼儿的创编,鼓励幼儿唱和编。

(二)创编歌词第二句。

1、想一想,跑得慢的动物有哪些?(提醒幼儿自己说一说,改掉歌词唱一唱。)。

2、请幼儿上来唱给大家听。(老师把幼儿创编的歌词用图画下来)。

鼓励幼儿把三、四两句歌词该掉唱一唱。

(四)进一步深入创编教案。

1、老师总结:小朋友象个作词家一样,真能干。在我们的生活中,大自然中许多的东西都可以用来编歌词的。

2、老师师范自己的创编作品“两朵菊花”“两个小朋友”(出示图片,边唱一遍)。

3、小朋友也可以把自己创编的歌词画下来的。

三、深入创编,绘画表达幼儿想好歌词,可边画边唱。

教学反思:

通过这个游戏,我发现小朋友能达到四肢的锻炼,对《两只老虎》这首儿歌有了更进一步的认识。

将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。

中班音乐两只老虎教案附反思篇十五

尹达利:这首歌曲学生熟悉,这种轮唱的演唱方式学生还初次接触,学生参与的面很广,但是上台表演的少了点,应该更多孩子机会。

王丽萍:一节课是否精彩,除了看教师的教,还得看学生的学。本课充分体现了学生的主体地位,让学生乘着想象的翅膀,自由翱翔于音乐世界。教师应多一点自由给学生,分组创编并展示,让学生自主探索,自由发挥,教师只稍加点拨、指导而已。

何情:这节课在教学上有很多闪光点的地方,但也有一些教学环节上的教学方法值得去探讨。例如:结尾处还应对学生进行思想教育,教师却只字未提。

中班音乐两只老虎教案附反思篇十六

《两只老虎》这首人人会唱的儿歌出现在小学二年级下册的音乐课本中,给人的感觉难度似乎太低了,但是它是以轮唱歌曲的要求出现的,对于二年级的学生初次接触到,确实有相当的难度。为了让学生轻松的学会并掌握,我采取由浅入深的引入法。

先让学生齐唱歌曲《两只老虎》,由于这首歌学生非常熟悉,也比较感兴趣,学生很快就会唱了。在此基础上让学生听轮唱形式的《两只老虎》,并引导学生思考“与我们唱的有什么不同?你听到几个声音在演唱?”等问题,让他们仔细聆听后,学生能听出是两个声音在不同的`演唱,一个先唱,一个后唱。学习这种演唱时先由老师和全班学生合作演唱,让学生能听出并慢慢地领会这种唱法,让学生感受轮唱式演唱。再由老师和一名同学合作演唱,进一步让学生聆听体会轮唱的效果。最后把学生分成两个声部,让学生自己体会轮唱的声部特点。开始学生会有大声喊唱的情况,是为了不被另一个声部控制,我让学生尝试轻声演唱,用心倾听,感受两个声部的存在。指导两个学生单独演唱,确定学生是否真正会唱、掌握,这样一步一步降低难度,调动学生的兴趣。在实际的教学课堂上基本掌握了轮唱的演唱方法。同时我还布置课间游戏活动,让学生两人一组,互相练习轮唱歌曲,在游戏中巩固轮唱的听觉效果。

这节课还有很多不足之处,如有的同学忽视了自己歌唱声音和音量的控制,为了不让自己的声音被另一个声部带走,就大声喊唱;有的同学音准有些不太好,唱歌时还有跑调现象,这一点还有所存在。我将在以后的日常教学中对学生进行培养还训练。

【本文地址:http://www.xuefen.com.cn/zuowen/18004087.html】

全文阅读已结束,如果需要下载本文请点击

下载此文档