最新大班体育游戏教案及反思气球(汇总8篇)

格式:DOC 上传日期:2023-12-08 01:14:05
最新大班体育游戏教案及反思气球(汇总8篇)
时间:2023-12-08 01:14:05     小编:翰墨

作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢!

大班体育游戏教案及反思气球篇一

活动目标:

1、体验一物多玩的乐趣。

2、发展幼儿的创造力、想象力及合作能力。

3、探索绳子的多种玩法,培养幼儿的创新意识。

4、发展幼儿的动手能力。

5、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

活动准备:

幼儿准备:请家长幼儿准备不同的绳子,丰富幼儿对绳子的感性经验,了解不同绳子的特点。

教师准备:提供各种绳子(跳绳、绳、毛线绳、布绳、麻绳、草绳、钢丝绳等)。

活动过程:

一、谜语导入:

谜语:绑人绑的紧,剪刀剪的断,粗粗细细有,长长短短有,请你猜一猜?

二、扩散思维活动:谈话,你见过的绳子?

1、绳子有许多宝宝,你见过什么样的绳子?这些绳子有什么用处?(相互说、个别说)

2、孩子们这么喜欢绳子宝宝,我们把这些绳子宝宝请到了我们班。(依次出示不同的绳子)

3、幼儿自由观察、自由选择自己喜欢的绳子。

三、通过实际操作,培养幼儿的合作能力和创新意识,体验合作的乐趣。

1、孩子们都找到了自己喜欢的绳宝宝,下面请孩子们说一说,你手里拿的是什么绳子?(毛线绳、跳绳、草绳等)它有什么用处?(绑东西、织毛衣、缝衣服、拖车等)用它可以做什么游戏?(引导幼儿说出:一人玩、两人玩或多人玩)

(引导幼儿相互合作,体验玩绳的乐趣,在合作中创新绳子的玩法,感受绳子的奇妙。比如:翻绳、花样跳绳、套圈儿、跳格子、钓鱼、扎辫子、捆绑货物等)

四、展示花样玩绳,体验成功喜悦。

1、幼儿相互欣赏同伴的玩绳过程。

2、找几组有代表性的展示玩绳过程,提示幼儿讲解说明。

五、概括总结、拓展知识。

教师总结绳子的用途,说明绳子的种类多,用途也很多。比如:毛线可以编织;草绳可以做成精美的工艺品;麻绳可以镎鞋底;艺术绳可以编中国结;……其实,在我们的生活中还有一些特殊的绳子,让我们在今后的生活中继续关注它吧!

六、激发幼儿在活动中团结合作,没有朋友会很孤单的。

师:孩子们和自己的同伴相互合作,用绳子做了许多游戏,真是让老师打开眼界。在这高兴的时刻是谁在哭呀?(出示被遗忘的绳)我问它为什么?它说它没有朋友!怎么办?(孩子们一致表示要与绳交朋友)

活动延伸:

绳子哥哥找到了朋友很高兴,我们一起到院子里跳绳吧!

大班体育游戏教案及反思气球篇二

设计意图:

“丢手绢”是经典的民间游戏,儿歌“丢手绢”幅短小,精炼,朗朗上口,游戏规则简单有趣,符合幼儿好奇、好模仿、好动的特点,容易被幼儿所接受,且随时随地自由结合,只需要一块手绢做道具就玩的很开心,非常适合孩子玩。所以我设计了一节体育游戏《丢手绢》。

活动目标:

1、有效促进幼儿身体基本动作的发展,提高大肌肉的运动机能

2、有利于孩子应变能力的发展,身体的灵活性和在公共场合的表现能力。

活动准备:

小手绢一块,宽阔平坦的.活动场地。

活动过程:

一,激发幼儿活动兴趣。

幼儿:愿意。

师:做游戏的时候,要遵守规则,注意安全。

二、讲解游戏规则

小朋友们围成一圈,脸朝里蹲下,选一个人在拿着手绢在后面转,悄悄的把手绢丢在一个人后面,然后绕着跑一圈回到那个人的位置,被放手绢的知道被放了手绢后,要赶紧拿起手绢跟着跑,丢手绢的人就在空下的位置座位上蹲下来,由被放手绢的人做丢手绢的人,继续进行游戏,被放手绢的人要是不知道被放了手绢而被丢手绢的人捉到的话,他就要表演一个节目,表演完了后,再由他做丢手绢的人,继续进行游戏。

注意事项:

1、丢手绢的人不能绕着圈子走了一圈又一圈,还是没有把手绢丢给某人。

3、丢手绢的人刚走过你的身后时,你不能偷看背后有没有手绢。

三、幼儿开始游戏,教师维持秩序,提醒幼儿遵守规则。

活动反思:

在游戏过程中,幼儿始终处于主体地位,并保持着身心愉悦的状态,这对形成幼儿乐观开朗、积极向上的性格具有积极的意义。此游戏可锻炼孩子的应变能力,身体的灵活性和在公共场合的表现能力。

大班体育游戏教案及反思气球篇三

【活动目标】

1、初步习得蹴球的运动方法。(脚跟着地,脚掌触球,用力踹球)

2、通过探索实践相互学习的刚发摸索两球碰撞的技巧。

3、体验合作游戏成功后的快乐。

4、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。

5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。

【活动准备】

1、各种各样的球若干。(三到四种,每种5—6个)

2、蹴球若干个

3、蹴球图示

4、音乐

【活动过程】

一、开始部分(5—6分钟)

热身运动,唤起幼儿兴趣,

音乐带动跳

t:“孩子们,让我们一起动起来吧”(男女分队站立)

音乐伴奏,教师带领幼儿带动跳。模仿操节(三到四节)——下蹲摸球、跳跃触球

回到场地集中,做绕膝,脚踝放松等动作。

二、基本部分

介绍玩蹴球

t:“今天老师要介绍小朋友玩一种新的球,新的玩法。”

(教师拿出球)t:“这个是蹴球,是我国古代满族人玩的一种球,是石头做的。”(请几个幼儿来摸摸、看看。)

介绍蹴球玩法

t:“先把球放在地上,一只脚的前脚掌踩在球上,脚跟着地,用力向前蹴球!”(教师利用图示仔细讲解)。然后亲自示范。(要两球相碰,引起幼儿注意)

请幼儿上来说说老师玩的方法(教师重点提醒幼儿脚跟、脚掌的作用)

三、自由练习

t:“小朋友你们想不想自己来试试这种新玩法啊?”

t:“请小朋友一人两个球,在老师规定的范围内玩,只能用老师教的`方法玩,球不能离开地面,看看谁的球最先碰在一起。”

幼儿练习,教师巡回指导。

指导重点:

1、注意观察幼儿的眼脚协同能力,提醒和帮助能力弱的幼儿调整距离。

2、提醒幼儿可利用棋盘的线条玩。

3、注意幼儿的动作是否正确,提醒幼儿动作的重点。

4、集中,交流踢蹴球的方法。

t:“刚才你们的蹴球踢的怎么样?哪些小朋友成功的让两个球碰在一起了?”(请幼儿上来讲讲)

教师总结:要想要两个球相撞,

1)蹴球的方法要准确。脚越用力,就踢得越高,球滚的也越远。

2)要用眼睛对准另一个球。脚尖要和球在一直线上。3)根据自己的能力调整两个球的距离。

5、再次练习

6、游戏

(1)单刀直入

t:“现在老师来带小朋友玩个蹴球游戏。叫单刀直入。”

(2)出脚不凡

拉大距离,拉到40、50厘米线,加大难度,继续游戏。

四、放松活动

放松操结束

【活动反思】

通过此次活动的开展,我发现在很多学生对本土资源的认识不够,感觉这些离他们太遥远了。因此,通过活动可以让幼儿了解家乡丰富的资源文化,达到爱家乡的情感培养。

大班体育游戏教案及反思气球篇四

一、活动目标:

1、在学习玩轮胎的基础上,进一步练习轮胎的多种玩法,发展幼儿的综合能力和运动技能。

2、培养幼儿对玩轮胎和体育活动的兴趣,发展幼儿的自主性和创造性。

3、通过小组合作,共同商量表达表现的形式,大胆表演。

4、引导幼儿初步掌握日常生活中的xxx。

二、活动准备:

清洗、消毒后的轮胎

三、活动内容:

1、玩法

(1)滚轮胎:两名幼儿一只轮胎,甲队幼儿将轮胎滚出。乙队幼儿为接轮胎人。当甲队幼儿将轮胎滚出后,乙队上接住轮胎,接住轮胎后交换角色。规则:轮胎要挨地滚动,不能倒下。

(2)钻轮胎:幼儿分成两组,进行钻轮胎游戏,两名幼儿手扶轮胎,两组幼儿一个接一个的钻轮胎,进行比赛。

规则:幼儿不能把轮胎碰到。

四、活动结束:

放音乐,进一步让幼儿自由尽情的发挥,展示自己的多种玩法。

活动反思:

幼儿是在与材料相互作用中主动学习和发展的,因此,教师要提供适宜的材料,激发幼儿主动探索和发现、创造的欲望。

活动中运用轮胎开展活动,活动练习能循序渐进地展开,借助幼儿园宽阔的活动场地,我创设了一个宽松的环境让幼儿充分探究、想像,使孩子们创造出了玩法,如:小兔跳、过河拆桥、曲线障碍跑、钻山洞等,轮胎花样玩法的整个过程促进了幼儿走、跑、跳、爬、钻、滚等基本动作的发展,轮胎作为一种运动器材,它的功能得到了充分的发挥。在此基础上,我开展了小组竞赛的形式,游戏中,幼儿情绪高涨,把活动推向了**。在整个活动中,我让所有幼儿都能情绪愉快,团结协作地完成游戏,并通过游戏促进幼儿的自主性、创造力的发挥。如果我能针对不同能力的幼儿,采用不同的鼓励引导方式,能提供每人一个轮胎,效果将更好。

大班体育游戏教案及反思气球篇五

一、活动意图

《纲要》指出:开展多种有趣的体育活动,特别是户外的.,大自然的活动,培养幼儿参加体育锻炼的积极性,并提高其对环境的适应能力。布袋是幼儿在日常生活中所常见的事物,且大班幼儿动作的协调性,灵活性有了一定的提高。本次活动的开展,促进了幼儿参加体育活动的乐趣。

二、活动目标

1、了解布袋的不同玩法及游戏规则

2、能够与同伴合作,动作协调地进行游戏

3、体验布袋游戏带来的乐趣

三、活动重难点

重点:

了解布袋的不同玩法及游戏规则。

难点:能够与同伴合作,动作协调地进行游戏

四、活动准备

热身操,布袋,垫子,皮球,创设游戏环境

五、活动过程

环节一,热身部分。

我站在队伍面前带领幼儿一起做热身操:小朋友们,请像老师一样,踢踢我们的小腿,拉拉我们的小胳膊,原地向上跳一跳。

环节二,教师讲解游戏玩法和规则,开展游戏。

第一步,教师讲解游戏玩法和规则。

教师:小朋友们,今天老师给你们带来了神奇的布袋,你们知道布袋可以怎样玩吗?我请小朋友上来示范玩法。幼儿进行示范。

教师:哦,原来布袋的玩法有这么多。我给你们设计了一个布袋大闯关游戏,游戏的名字叫“神奇的布袋”,老师接下来告诉你们玩法,游戏分为四关,第一关:毛毛虫爬爬爬。

第二关:袋鼠跳跳跳。

第三关:齐心协力运皮球。

第四关:布袋过河。

我将你们分为两组一样多的人数,比一比哪一组更先完成。到终点时,要拿到彩旗再回到起点。

第二步,教师讲解示范游戏玩法。

第一关,毛毛虫爬爬爬。双腿伸进布袋里,将布袋口的绳子系在身上,防止爬的时候布袋掉下来。

第二关,袋鼠跳跳跳。我们站起来,像袋鼠一样跳第三关,齐心协力运皮球。两名幼儿背靠背夹着皮球,不可以用手托着皮球,皮球掉了要捡回去,从掉落的地方开始。

第四关,布袋过河。创设一个小河的情境,幼儿将布袋脱下放入河中当作踮脚石,两两合作,边向前行进边运动布袋。到终点时收回布袋。

第三步,开展游戏活动。在开展游戏活动的时候,教师提醒幼儿:为了防止踩到鞋带,在我们钻进布袋时先把鞋带系系好。教师在旁边指导幼儿游戏并时刻注意幼儿安全。

环节三,整理运动。教师让幼儿手拉手围成一个圆,相互间捏捏肩,锤锤背。并对游戏开展情况进行总结。

六、活动延伸

幼儿回家把开展体育活动的乐趣向爸爸妈妈分享,并且请爸爸妈妈一起思考布袋还有什么其他的玩法呢。

大班体育游戏教案及反思气球篇六

活动目标

1、尝试两人三步走,体验与同伴按节奏同步前进。

2、体验齐心协力合作带来的快乐。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

活动准备

布条人手一条,音乐。

活动过程

一、热身运动。

师:冬天到了,让我们跟着音乐一起做运动吧。

(上肢——体转——扭挎——抬腿——压腿——跳跃,幼儿在教师的带领下听着音乐有精神的做热身运动。)

二、幼儿自由探索布条的玩法。

1、师:小朋友们,布条除了可以做操,还可以用它做很多有趣的活动,想不想玩?那一会开动脑筋去玩一玩,可以一个人玩,也可以和好朋友合作玩,看谁的玩法多?(玩的时候要注意安全,不要撞到别人)

2、幼儿自由探索,教师指导。

玩法:捉尾巴、跳舞、开汽车......

(口哨声:请小朋友到我这来排队,女孩站南边这条线,男孩站北边线上)

3、集体讲解交流:谁来介绍一下你们是怎么玩的?

三、学习两人三足走。

1、师:刚才小朋友介绍了自己的玩法,老师也有一种玩法,你们想不想试一试?那你们小朋友看仔细了。(老师示范)

2、讲解两人三足走的动作要领。

师:我们是怎么玩的?

师再次示范并讲解:一左一右靠靠紧,拿根布条扣系牢,站直身体迈大脚,预备出发一二一,不急不急安全第一。(示范时走的节奏要慢)

师:我先请2位小朋友来试一试。(请个别幼儿练习)

3、幼儿学习两人三足走。

师:其他小朋友想不想试一试?那请你们找个朋友合作去玩一玩。开始行动吧!(幼儿练习,教师巡视指导。)

师:你们成功了吗?有不成功的吗?为什么会失败?(幼儿提问)

(老师先请玩的好一对示范,再请有问题的一对玩,并请他们说说问题)

师:你们发现了什么问题?那你们再去试一试。(请失败的那对再去练习)

师:现在请小朋友再去玩一玩两人三步走,这次可以换个朋友走一走。(全体幼儿再次练习)

4、分小组两人三足走比赛。

师:刚才老师发现你们都会两人三足走了,那这次分小组比赛,看看哪一组走的好走的快?

老师讲解比赛规则:这是2条跑道,一组一条跑道。这边的红线是跑道的起点,那边的黄线是终点,前面一对小朋友达到终点,后面的一对才可以走,哪组先达到终点为胜。明白了吗?听我的口哨声开始行动,到达终点就站在终点的红线后面。预备,开始!

5、加大难度:绕过障碍物。

师:那我们要怎样安全饶过小椅子继续前进呢?请小朋友去试一试?(幼儿尝试)

师:谁来说一说怎样安全地绕过小椅子?

师小结:看到障碍要减速,里圈脚步小,外圈脚步大,一二一二慢慢走。

师:准备好了吗?比赛开始啦。(2组比赛)

四、放松运动

教学反思:

1、孩子的主体性:

在这个活动中幼儿成了这堂课的主体,教师放手让孩子们自由探索操作的方法,在说一说、看一看、玩一玩中掌握自己总结游戏的玩法。这个两人三足是在孩子们平时玩的基础上进行加工和改造,正因为是孩子们经常玩的,所以更要让幼儿自己自由发挥更多不一样的玩法,也由于是孩子们自己想出来的',所以玩起来也特别的带劲。

2、提供丰富多样的操作材料。

在本次活动中我提供了绑脚绳子若干、盒子若干、平衡木等材料,让幼儿在自由探索时可以想各种各样的方法,因为材料的丰富多样,所以孩子们不会出现你争我抢的现象,这样很好的保证的游戏的秩序。孩子们在丰富多样的材料中学会了游戏的玩法,体验了游戏的快乐。

3、创设情境,吸引兴趣。

在整个活动中我创设了一个帮小学里的哥哥姐姐运皮球,从而让孩子们进行两人合作进行练习,并让幼儿知道在去这条路上有很多的困难,我们要把困难克服了才能够把皮球运过去,所以在运皮球之前要把本领学好。从而让幼儿进行自由探索本领,而后学会本领。最后以把本领学会,去帮哥哥姐姐运皮球为结尾。让整个情景都参与其中,让孩子们非常的感兴趣。

大班体育游戏教案及反思气球篇七

活动目标:

1、让幼儿在快乐的游戏中感受迷宫的乐趣。

2、发展幼儿钻、爬等基本技能,锻炼幼儿身体的协调性。

3、引导幼儿在迷宫中体验立体空间关系,激发幼儿的探索欲望。

活动准备:

20个挖有不同洞口的废旧纸箱,手绢叠的小老鼠30个,老鼠窝一个,蛋糕模型一个。

活动过程:

一、幼儿自由玩箱子,引出活动

1.活动场地上散放着许多箱子,引导幼儿自由玩箱子。

师:“孩子们,看!我们这有许多箱子,每个箱子上都有洞,咱们一起玩一玩吧?”

2.教师引导幼儿合作玩箱子。

师:“孩子们,你们除了可以一个人玩以外,还可以找小伙伴把你们的箱子拼在一起玩。”

教师小结:这些箱子可以用来钻,也可以用来爬。箱子越多,拼在一起就爬得越远,钻的洞越多。

二、迷宫乐――游戏:小猫找老鼠窝

幼儿第一次玩迷宫,初步激发幼儿探索迷宫的欲望,体验迷宫中蕴含的立体空间关系。

师:“孩子们,我们一起动手把所有的箱子拼起来,就变成一个大迷宫,会更好玩的。”

师:“老师听说在迷宫的出口处有一个特别大的老鼠窝。迷宫内有的通道能过去,有的通道过不去。如果你发王现通道堵住了,赶紧再回头寻找其他通道,到达老鼠窝。现在,我们都来做小猫,静俏俏地从入口进去,寻找出口处的老鼠窝,抓老鼠,好吗?”

三、迷宫乐――游戏:小猫找老鼠

幼儿第二次玩迷宫,再次引导幼儿探索迷宫的奥秘,体验迷宫的乐趣。

师:“哎呀,老鼠窝里的老鼠怎么这么少?哦,原来是小老鼠们听到了猫的脚步声,它们都逃到迷宫里了,怎么办?”

幼:“我们回去找。”

师:“好,抓到老鼠后送出来,放到这个老鼠窝里。比一比看谁抓的老鼠多。”

四、迷宫乐――游戏:小猫抓老鼠

教师通过对箱子摆放位置的调整,拉长了迷宫的距离,使洞口变得更多,为孩子的钻、爬提供更广阔的.空间。

游戏规则:教师把幼儿分成猫和老鼠两组。游戏开始后老鼠从迷宫内的老鼠洞里钻出来寻找食物。猫躲在迷宫的外围,发现老鼠钻出洞后,就立刻进入迷宫,抓住老鼠,送到迷宫外的老鼠窝里,直至把老鼠抓完。被抓到的老鼠不能再返回老鼠洞。如老鼠一直停留在老鼠洞里不出洞,则出示蛋糕引诱老鼠出洞。

教师将游戏角色互换,再次玩小猫捉老鼠的游戏。

此游戏使孩子们对迷宫的兴趣达到了高潮。游戏中孩子们的钻、爬、躲闪能力得到了发展,思维得到锻炼,情绪愉快。

五、与迷宫留影,结束游戏

师:“孩子们,今天迷宫给我们带来了快乐。我们到迷宫中找一个箱子,摆个造型合影留个纪念吧!

活动反思:

幼儿是游戏的主人。本次游戏活动利用孩子对组合迷宫的喜爱,将游戏的快乐性与发展性相结合,使孩子们在游戏中利用迷宫锻炼了钻、爬等技能,孩子的反应能力与思维的敏捷性得到了提高,真正实现了在玩中学。在快乐中发展。

大班体育游戏教案及反思气球篇八

设计背景:

1、幼儿对拍球,滚球有一定的练习基础,有个别幼儿很好的掌握了运球的技巧。

2、对社区附近的成人篮球练习很有兴趣,会自行组队观看模仿,对篮球表现出一定的喜爱。

活动目标:

1、开发幼儿探索皮球各种玩法的兴趣,培养对篮球的兴趣。

2、练习拍球,培养动作节律,促进动作的协调发展。

活动重难点:

掌握连续拍球,投球的`技巧、

活动准备:

1、与幼儿等数量皮球若干,自制篮球筐一个

2、欢快的音乐,录音机

活动过程:

一、开始部分:

二、基本部分:

1、引入活动1幼儿到场地自己挑选皮球,进行自由活动,探索皮球的各种玩法、

2、鼓励幼儿积极说出并示范自己的玩法,让孩子一一展现。

3、教师简单小结幼儿的各种玩法,拍,滚,抛等玩法。并让孩子加以练习。

三、出示辅助材料,和皮球做游戏

1、出示自制篮筐一个,教师亲身示范投篮动作,让幼儿模仿练习。

2、将大小班分成两队,轮流进行实物灌篮练习。

3、教师调整大小班的灌篮距离,重点讲解幼儿在投球中出现的错误,纠正方法。

4、将两队小朋友带到指定场地,进行定时的投球比赛。

5、幼儿快乐灌篮。

四、结束部分:

2、教师和幼儿开着火车离开皮球王国。

活动延伸:

让幼儿在活动中体会到成就感,在活动结束时对各个幼儿进行表扬,让他们享受胜利的喜悦,运动的快乐。

活动反思:

这次的体育游戏活动,从幼儿的实际经验出发,满足了幼儿在篮球这方面运动的知识补充。在幼儿可以拍球,运球的基础上,加上了投球这项技能,并根据混合班幼儿年龄的特点,对篮板的高低,距离的远近进行调整,相对增加适当难度,使幼儿的力量和技巧有所提高。又不使他们没有信心,音乐的带动,开火车到皮球王国的律动贯穿整个活动,使幼儿在开始和结束时都能保持良好的纪律。因为是混合班做游戏,所以考虑了幼儿的不同情况,所以适合儿童。有几个人不积极参与,可能是因为他们对篮球不感兴趣,或者身体原因。

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