在撰写演讲稿时，我们应该注意措辞准确、语言生动，并注意节奏和声调的控制。那么，写一份较为完美的演讲稿有哪些要点呢？首先，清晰明了的结构是必不可少的，要以简洁明了的语言将主题陈述清楚，并在发言过程中有条不紊地提供论据和例证，使听众能够清晰地理解和接受你的观点。其次，语言的运用要得体，要注意用词精准、语言流畅，避免使用过于专业化或难以理解的词汇，以及长句和长段落的堆砌，以防止丢失听众的兴趣。另外，演讲稿的打磨也是关键，要反复修改和润色，以确保语言的准确性和表达的效果。最后，演讲稿的发表需要有自信和良好的语言表达能力，要注意声音的音量、节奏和语调的把握，以及身体语言和眼神的运用，与听众建立良好的沟通和互动。每个人都可以成为一位出色的演讲者，只要付出努力和持续学习。
世界动物日演讲稿篇一
尊敬的老师、亲爱的同学们：
早上好，我是六（3）中队的陈品竹。今天我国旗下讲话的题目是《留住每一桶水》。
是啊，水，是如此重要！
人们也赋予水很多动听的美称，是人类的生存之本，是生命的源泉等等，但很多人往往是语言上说得很漂亮，行动上却并不以为然。什么？夸张？哦，不不不，绝不，如果你不信，且听我细细道来。
就从我们的日常生活说起吧——。
先说洗澡，先在大大的浴盆里美美地泡上一会，再用淋浴花洒淋个痛快，之后橡皮塞子一拔，哗啦，废水流走，生活真是美好又享受！
再说喝水，除了各种饮料，家家还备有矿泉水，纯净水，太空水、天然水，喝不完，怎么办？哗啦，倒掉，反正街上到处能买得到，生活真是美好有品质！
还说洗碗，水龙头哗哗的流着，一遍又一遍，一池又一池，可还是担心碗上有洗洁精，直到碗碟摸着能吱吱唱歌，才舍得关上水龙头。啊，生活真是美好又健康！
不过，同学们，你们曾想过吗，在我们看似美好、便捷又健康的生活方式背后，我们正不知觉的浪费着地球上最宝贵的东西，对，就是水！听，滴答滴答，什么声音，是一个正在滴水的水龙头，千万不要小瞧这一滴水，专家测算，这样的龙头一天就可以漏掉70升水，一年就是25吨水！
所以在此，我要说，同学们，请留住每一桶水，节约每一滴水，就从每天的生活开始，淘米水，请留住，它可以浇花；洗澡水，也请留住，可以冲马桶！有人说，这是不是太抠了，生活好了不必这么小气，请注意，节水不仅不是小气，相反节水是一种素质，一种文化修养，是现代健康时尚生活方式的体现。
每年的3月22日是联合国确定的“世界水日”（worldwaterday），而我们应把节约和保护水资源实践与每一天，同学们，让我们行动起来，为保护水资源，保护大自然，也为了我们自己做出一份努力吧！不要让最后一滴水成为我们的眼泪。
世界动物日演讲稿篇二
尊敬的各位评委、老师、亲爱的同学们：
头，解渴，养小鱼，浇花
是啊，水，是如此重要!可是在甘肃、宁夏一些缺水地区，能让孩子喝上一口净水、洗个澡,是众多母亲的奢望。一个老农用一根粗粗的绳子把一个七八岁大的孩子滑到深深的井底，为的只是一瓢一瓢舀上半桶略带泥沙的饮用水。农户在锅里烧开水的时候，锅的一圈竟然是泛白的碱性沉淀物。再看我们身边：哗哗的流水，为的是洗一块毛巾!烈日炎炎的夏天，当你舒舒服服地冲着凉水澡时，你所用的水是缺水地区几十人的一天的用水量;当你冲洗马桶时，一次的用水量当于发展中国家人均日用水量;当粗心的你没有拧紧水龙头，它一个晚上流失的水，相当于非洲缺水地区一个村庄的居民一天饮用水量同学们，没有电灯，我们可以点蜡烛;没有蜡烛，我们可以点油灯;没有油灯，我们可以点火把;连火把也没有，我们只好静静地等待黑夜过去，黎明的到来。而没有水，我们无法洗脸、刷牙，无法解渴，餐桌上没有了鱼虾，看不到花草树木，不知道什么叫游泳，船舰全部报废，高楼无法建，连小娃娃的哭也没有了眼泪啊!
在建设绿色油化之都，天然百湖之城的进程中，我们也许还不能理解和谐的深刻内涵，但我们相信当我们关掉哗哗流淌的水龙头，这就是和谐;当我们洗完手之后，关紧水阀，这就是和谐;当我们循环使用水，就是和谐。
亲爱的爸爸、妈妈、叔叔、阿姨，我们需要的不仅是新衣、美食、上最好的大学，走最宽的马路，住最大房子，更需要的,是一个充满希望的未来!您看这晶莹剔透的水，滴滴都珍贵。为了我们自身的健康，为了子孙后代的幸福安宁，为了人类今后的生存和发展，请您节约每一滴水!
世界动物日演讲稿篇三
水、空气与阳光是生命之源，是人类赖以生存的物质资源。生活中，衣、食、住、行哪样离得开水？从前，人们脑中总有一个定式------水是取不尽的，随用随取。随着人口的与日俱增和工农业的飞速发展，人类需水量也随之增长，水紧张的现实日益突出。目前，我国的水资源总量为2.8万亿平方米，位居世界第六位，但人均占有量仅居世界第88位，属世界贫水国之一。
同时，在我们周围，随处可见肆意排放的工业废水，未经处理的生活污水，被农药污染过的农田污水，水资源已经遭到大范围的侵蚀，严重的威胁。保护水资源，除了节约用水，更需要最大限度地防止水污染，因为失去了水，就失去了绿色、生命和希望。
1993年1月18日，第47届联合国大会做出决定，确定每年3月22日为“世界水日”。“世界水日”的宗旨是：应对与饮用水供应有关的问题，增进公众对保护水资源和饮用水供应的重要性的认识；通过组织“世界水日”活动加强各国政府、国际组织、非政府机构和私营部门的参与和合作。为配合"世界水日"的宣传，我国决定，每年3月22日至28日为"中国水周"。
鱼儿跳跃，鸭鹅嬉闹，蛙声不断，流水潺潺。伙伴们，为了还世界一份恬淡与自然，在3月22日“世界水日”即将到来之际，让我们从随手关紧水龙头开始，节约用水、合理用水、保护水资源，让我们的家园永远有碧水蓝天！
世界动物日演讲稿篇四
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好!
看着鸟儿在天空飞翔，看着鱼儿在水中遨游。也许你会认为世界上的动物很多吧!但你是否知道，现在的动物不仅不多，而且有的动物已经很稀少，甚至某些动物已经灭绝。根据生物学家估计，几千年来被人类捕杀以致绝种的动物至少有数百种以上。如此一来，那世界上的动物种类越来越少，如果我们不能够及时挽救的话，那么将来世界上的动物就只有我们人类自己了!你别以为我是“危言耸听”，你若不信，我可以告诉你。
就拿印度洋毛里求斯群岛上生活的渡渡鸟来说，由于它身上的肉鲜美无比，所以遭到当时人类的大量捕食，在十七世纪就已告灭绝。但是如果当时人们有动物保护意识的话，就不会造成渡渡鸟的灭绝。再说生活在我国青藏高原的藏羚羊吧，因为它其外层皮毛下面的被称作沙图什的.绒毛异常精细，可以用来织成华丽的披肩，而惨遭偷猎者大肆捕杀。因为织出一条女式沙图什披肩便需要300至400克生绒，这意味着要牺牲3只藏羚羊的生命。所以在上世纪x年代初期，藏羚羊的数目只有65000只到72500只之间，要知道这只有100年前藏羚羊总数的十分之一。所幸的是人们意识到了保护这种濒临灭绝的动物。现在北京已有多名志愿者来到可可西里担当起义务看护藏羚羊的活动。同时国际爱护动物基金会从x年起每年为我国藏羚羊保护捐赠8万至10万美金用以在可可西里、羌塘和阿尔金山三大自然保护区开展反盗猎行动和针对藏羚羊保护的各种宣传活动。我们人类正慢慢将藏羚羊这种可爱的动物从灭绝的边缘拉回来。
朋友们，动物是大自然留给人类的无价之宝，它是我们人类的朋友。它们的生衍死灭与我们人类的生活是密切相关的。动物的大量毁灭对人类将产生严重的不良后果，造成生态严重不平衡，从而使人类的生存环境遭到破坏。让我们从现在做起，从我做起，保护动物，使世界变得更美好吧!
世界动物日演讲稿篇五
各位老师、同学们：
大家好!
今年是第xx个世界环境日，今年世界环境日的主题是xxxx，中国主题是xxxx。结合我市实际，确定本溪市活动主题为：共建美丽本溪，同享碧水蓝天。
为了保护我们的共同家园地球，提高我校师生的环保意识，引导大家关注环境问题、了解环保知识，努力创建绿色和谐校园。为此，我们向各位同学、家长朋友发出如下倡议：
一、珍爱生灵。平等对待自然界中的其它生命体，不随意损害它们，保持生态系统平衡。我们要做到不践踏草木，不攀折花叶，不吃小动物，不吃珍稀动植物等。
二、节约资源。我们只有一个地球，资源有限，生活在地球上的人却不断的增长。我们要做到节约粮食、节约用水、节约纸张，使用可再生的资源、分类回收废物，生活简朴等。
三、抵制污染。不当的生产生活行为，会带来很大污染。我们要做到不乱扔垃圾、不用或少用难降解和难再生的'物品、不焚烧秸秆、制止污染等。
它就不美了。”
“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，从我做起，从小事做起，从身边做起，从现在做起，人人洁身自爱，个个遵守公德，我们的校园一定会更加干净、整洁、美丽。同学们，为了大家能有一个更优美、更舒适的学习环境，为了自己能更加健康活泼地成长，让我们携起手来，共同创造一个美好的校园环境，为保护环境贡献自己的力量。
我的演讲完了，谢谢大家!
世界动物日演讲稿篇六
尊敬的各位评委、老师、亲爱的同学们：
上午好！（行礼）我是xx区第一小学的xxx。我演讲的题目是《水，无可替代的资源！》。上台之前，辅导员老师担心我紧张，递上这一瓶水。（喝水）喝上一口，我干渴的喉咙顿时得到了润滑。我相信，您能在30秒钟内说出水的十几种用途。洗手，洗脸，洗脚，洗头，解渴，养小鱼，浇花。
是啊，水，是如此重要！
可是在甘肃、宁夏一些缺水地区，能让孩子喝上一口净水、洗个澡,是众多母亲的奢望。一个老农用一根粗粗的绳子把一个七八岁大的孩子滑到深深的井底，为的只是一瓢一瓢舀上半桶略带泥沙的饮用水。农户在锅里烧开水的时候，锅的一圈竟然是泛白的碱性沉淀物。再看我们身边：哗哗的流水，为的是洗一块毛巾!烈日炎炎的夏天，当你舒舒服服地冲着凉水澡时，你所用的水是缺水地区几十人的一天的用水量；当你冲洗马桶时，一次的用水量当于发展中国家人均日用水量；当粗心的你没有拧紧水龙头，它一个晚上流失的水，相当于非洲缺水地区一个村庄的`居民一天饮用水量。
水在不停地运动，在人体里，在农田，在工厂，使世界充满生机和活力。在大庆，城市人均水资源占有量仅为215立方米，不足全国平均水平的1/10，属于严重缺水城市。大庆市已被国家水利部确定为“国家级节水防污型社会建设试点城市”。40多年的过度开采，地下水的补给远远比不上抽取的速度，全市地下水位迅速下降，主城区已形成5560多平方公里的地下水降落漏斗，地面明显沉降，如果这种现状不能得到有效治理，大庆将面临灭顶之灾——整个城市无水可饮!不仅如此，过度开采地下水也使大庆及周边地区的生态系统遭到严重破坏。大庆市在近20年间草原面积减少达15.2万公顷，占草原总面积的71.8%。同时，青冈、兰西、安达、肇东、明水等周边市县的草原退化总面积已达37万公顷。
同学们，没有电灯，我们可以点蜡烛；没有蜡烛，我们可以点油灯；没有油灯，我们可以点火把；连火把也没有，我们只好静静地等待黑夜过去，黎明的到来。而没有水，我们无法洗脸、刷牙，无法解渴，餐桌上没有了鱼虾，看不到花草树木，不知道什么叫游泳，船舰全部报废，高楼无法建，连小娃娃的哭也没有了眼泪啊！
在建设“绿色油化之都，天然百湖之城”的进程中，我们也许还不能理解“和谐”的深刻内涵，但我们相信当我们关掉哗哗流淌的水龙头，这就是和谐；当我们洗完手之后，关紧水阀，这就是和谐；当我们循环使用水，就是和谐。
亲爱的爸爸、妈妈、叔叔、阿姨，我们需要的不仅是新衣、美食、上最好的大学，走最宽的马路，住最大房子，更需要的,是一个充满希望的未来！您看这晶莹剔透的水，滴滴都珍贵。为了我们自身的健康，为了子孙后代的幸福安宁，为了人类今后的生存和发展，请您节约每一滴水！
世界动物日演讲稿篇七
尊敬的各位评委、老师、亲爱的同学们：
是啊，水，是如此重要！
水在不停地运动，在人体里，在农田，在工厂，使世界充满生机和活力。在大庆，城市人均水资源占有量仅为215立方米，不足全国平均水平的1/10，属于严重缺水城市。大庆市已被国家水利部确定为“节水防污型社会建设试点城市”。40多年的过度开采，地下水的补给远远比不上抽取的速度，全市地下水位迅速下降，主城区已形成5560多平方公里的地下水降落漏斗，地面明显沉降，如果这种现状不能得到有效治理，大庆将面临灭顶之灾——整个城市无水可饮！不仅如此，过度开采地下水也使大庆及周边地区的生态系统遭到严重破坏。大庆市在近20年间草原面积减少达15。2万公顷，占草原总面积的71。8%。同时，青冈、兰西、安达、肇东、明水等周边市县的草原退化总面积已达37万公顷。
同学们，没有电灯，我们可以点蜡烛；没有蜡烛，我们可以点油灯；没有油灯，我们可以点火把；连火把也没有，我们只好静静地等待黑夜过去，黎明的到来。而没有水，我们无法洗脸、刷牙，无法解渴，餐桌上没有了鱼虾，看不到花草树木，不知道什么叫游泳，船舰全部报废，高楼无法建，连小娃娃的哭也没有了眼泪啊！
在建设“绿色油化之都，天然百湖之城”的进程中，我们也许还不能理解“和谐”的深刻内涵，但我们相信当我们关掉哗哗流淌的水龙头，这就是和谐；当我们洗完手之后，关紧水阀，这就是和谐；当我们循环使用水，就是和谐。
亲爱的爸爸、妈妈、叔叔、阿姨，我们需要的不仅是新衣、美食、上的大学，走最宽的马路，住房子，更需要的，是一个充满希望的未来！您看这晶莹剔透的水，滴滴都珍贵。为了我们自身的健康，为了子孙后代的幸福安宁，为了人类今后的生存和发展，请您节约每一滴水！
世界动物日演讲稿篇八
叮铃铃......电话铃响了，我慢慢地接过电话，电话里竟然没有一点声音。我正奇怪，一个呼呼的声音从电话里发出。我急忙拿起电话，一阵龙卷风从电话里钻了出来。把我卷进了电话里。我害怕极了，在龙卷风里四处张望，想找个出口逃出去。嗡嗡嗡......一只巨大的蜜蜂也被卷了进来。我更害怕了。它会吃了我吗？想到这里，我直冒冷汗。天哪，可别出什么问题。事情偏偏要和我反着来。巨大的蜜蜂发现了我，把我抓住了。然后飞出了龙卷风。把我带到了一个美丽的地方。那里到处是参天大树，百花盛开，小草从土里钻出来，果娃娃们你不让我，我不让你，好像在比谁长得大些。地上的野花各有各的姿势，小草也跟着沾光不少。
我高兴极了。这么美的地方，我怎能不好好地游览一番呢？
我走进森林，正想欣赏美景，一切都变了。刚才还是美丽如画的风景如今变成了这般模样。绿色的草地枯黄了，参天大树变成了死树桩。一条脏脏的小河哗啦啦地流着黑黑的乌水，水里带着刺鼻的恶臭味。河面不时泛起黑水泡，可怜的小鱼大肚朝天地漂在上面。那又瘦又小的青蛙从水里爬出来，好像好几天没吃东西。呱呱......它的声音是那样地悲怨。似乎饱经沧桑。
汪汪汪......
咦！有狗叫。
我回头看去，一只又像狼又像狗的可怜的小家伙趴在那，毛发脏脏的，乱乱的。身子又瘦又小。
嗷嗷......呀！一只大老虎。我正害怕，仔细观察才发现那虎一点也不可怕。病怏怏地躺在树桩旁，似乎是渴望头顶上能多出那么一片阴凉。它用那水汪汪的眼睛看着我，好像有很多的话想对我说。
不会吧？老虎不是很厉害的吗？
我正奇怪，一只小鸟从我头上飞过，落在了我的面前。它的羽毛已经脱落得差不多了。嘎——它发出了凄惨的鸣叫。在它的前方，一只野鸭独自呆着，出神地望着那黑黑的河水。似乎在回忆以前的时光。
看着这些小动物我的心为之一颤。只听见轰隆一声响，天空被电光划破了一道大口子。我忽然看到有无数双无助的眼睛望着我。向我求救。可是我却无能为力。
呼呼......一阵龙卷风刮来，我腾空而起，回到了自己的家。
叮铃铃......电话铃响了，此时此刻，我还敢接电话吗？
世界动物日演讲稿篇九
我们一入园就去了非洲部落游览区，参观了非洲猴岛，岛里有特别的”马达加斯加“。我们在湖边的树上和棚架上，惊奇地发现了有好多可爱的小动物。哦，它叫环尾狐猴，尾巴长长的而且有点像斑马的条纹，你看，它们正在活蹦乱跳的玩闹着。我们又去了南美王国，看了南美剧场的精彩表演。接着，来到了百虎山。里面有各种各样的老虎，有华南虎、东北虎、金虎、白虎等。其中白虎还是长隆香江野生动物世界的吉祥物——卡卡虎。
告别了森林之王就去了青龙山。青龙山的侏罗纪森林是新开的游览区，里面住着恐怖又神秘的恐龙呢！现在，我们一起进去探险吧！我们慢慢地走进了烟雾区，就有一个机器人欢迎我们，让我们进入原始的恐龙时代。走了没多久，我们就听见了恐怖的恐龙叫声，原来有只大大的恐龙躲在了树林里，它的样子非常逼真的，真有点吓人！一路还看到了大大小小不同有种类的恐龙，有些恐龙还会拍翅膀，有些还会在你经过时喷水吓人呢！
探险过后，我们马上去了坐我最喜欢的小火车了。它可以经过丛林、草原、荒漠、山地等，去探访五大洲的动物朋友。火车出发前要经过一个消毒水池，避免细菌传染给动物们。坐在小火车上吹着凉凉的微风，一边还可以看着可爱、有趣的动物。有长长鼻子的大象、威猛的狮子、跑步敏捷的猎豹、高高的长颈鹿、美丽的火烈鸟等。
最后，我们去了考拉园。胖胖又可爱的考拉在爬树呢！在这动物园里，还珍有世界上唯一的考拉双胞胎：欢欢和乐乐。
世界动物日演讲稿篇十
2.举例说出动物与人类生活的关系。
3.关注我国的珍稀动物。
二、学习过程。
（一）自学导航。
阅读教材内容，回答下列问题：
1.无脊椎动物的共同特征是它们的体内没有由脊椎骨组成的___________，主要包括___________门、___________门、___________门等主要类群。
2.环节动物的主要特征是身体由许多形态相似的___________组成，如___________、___________、___________等。
3.大多数软体动物在身体腹面有块状___________，体外披覆坚硬的___________，如___________、___________、___________等。
4.动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是___________，其主要特征是___________，体表有坚硬的___________和分节的___________，头部有___________、___________、___________等器官。
5.节肢动物主要包括：___________动物、___________动物、___________动物和___________动物。
6.无论是种类还是数量，___________动物在整个动物界都占绝对优势。
7.脊椎动物代表着动物界中的_______类群，主要包括______纲、_____纲、_____纲、_____纲和______纲，它们共同的特点是身体背部有______。
8.鱼类身体多呈______，体表披覆______，用_____呼吸，身体两侧大多有______，能感知水流的方向。
9.两栖类是脊椎动物由______向______过渡的类型。它们的幼体生活在______中，用______呼吸。第二节wbrwbr千姿百态的动物世界成体适应水陆生活，用______呼吸。
10.爬行类由于能在_______上生活和繁殖而成为真正生活在陆地上的动物。
11.鸟类身体大多呈__________，前肢变成_____，体表披覆____________。
12.生物界中最高等的类群是_________。体表一般有______,胚胎发育在母体的______内进行，幼体以_____作为营养物质。
13.通过研究_________的超声波定位机理，人们研制出了先进的雷达。
14.在我国被誉为“活化石”的珍稀哺乳动物是_________。
（二）合作探究。
1.在不同的土壤环境中，无脊椎动物的种类是否相同？为什么？
2.请举例说明无脊椎动物、脊椎动物与人类的关系。
三、分层检测。
基础题：
1.雨后，常见地面上有蚯蚓，是因为（ ）。
a.蚯蚓爬出地面呼吸。
b.蚯蚓爬出地面饮水。
c.蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行。
d.借助潮湿的地面，蚯蚓可迅速改变生存环境。
2.下述动物中，身体分节并且分部的是（ ）。
3.节肢动物与环节动物的共同特征是（ ）。
4.下列四组动物中，都属于昆虫纲的是（ ）。
a.蝴蝶、蝗虫、蚂蚁 b.螃蟹、蜘蛛、蜈蚣。
c.蜘蛛、蝴蝶、螳螂 d.蝎子、蜈蚣、对虾。
5.无脊椎动物与脊椎动物的根本区别在于（ ）。
a.无脊椎动物的种数约占动物种数的95%。
b.无脊椎动物的种数约占动物种数的5%。
c.无脊椎动物身体里面没有由脊椎骨组成的脊椎。
d.无脊椎动物身体里面有由脊椎骨组成的脊柱。
6.鱼在水中游泳时，即使视线不好，也能顺利躲开礁石，这是因为（ ）。
7.下列动物中属于鱼类的是（ ）。
a.章鱼 b.鲨鱼 c.娃娃鱼 d.鲸鱼。
提高题：
1.地球上出现最早的脊椎动物是（ ）。
2.在无脊椎动物中，昆虫的分布最广泛，活动范围最大，其主要原因是（ ）。
a.昆虫体表有外骨骼 b.昆虫身体分节。
c.昆虫有翅，能飞行 d.昆虫适于陆地生活。
3.鸟类外形上不同于其他动物的最显著的特征是（ ）。
4.下列动物中，未被列入我国珍贵保护动物的是（ ）。
5.下列动物中，属于我国特产的珍稀哺乳动物的是（ ）。
综合题：
1.被称为“活化石”的爬行动物是（ ）。
2.按照进化等级由低到高的顺序排列，正确的顺序是（ ）。
a.鸟类、鱼类、两栖类、爬行类、哺乳类。
b.鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。
c.爬行类、鱼类、两栖类、鸟类、哺乳类。
d.两栖类、爬行类、鱼类、鸟类、哺乳类。
3.下列说法中错误的是（ ）。
a.蚯蚓可以改良土壤，有疏松泥土及增耕地肥力的作用。
b.蜜蜂的采粉活动有利于植物结实，但同时也对花造成了破坏。
c.一只青蛙一年能消灭一万只害虫，因此不能捕食青蛙。
4.鲫鱼有哪些特点与它的水中生活相适应？
5.有人认为，对人类有益的动物越多越好，对人类有害的动物越少越好。你有不同的意见吗？说明理由。
世界动物日演讲稿篇十一
老师们，同学们：
我是xx班xx。
大家早上好！今天我国旗下讲话题目是《节约用水，从我做起》。
同学们，你们一定都看过这样一则公益广告电视画面上有一个水龙头，正在艰难往外滴着水，滴水速度越来越慢，最后水就枯竭了。然后画面上出现了一双眼睛，从眼中流出了一滴泪水，随后出现是这样一句话如果我们不珍惜水资源，那么地球上最后一滴水，将是我们眼泪。
是啊，水是生命之源，她像乳汁般甘甜。他让森林青翠欲滴，她使花朵缤纷灿烂，她让小鸟歌唱婉转，她使大地生机盎然。生命从水中走来，一代代生息繁衍。而且，水不但孕育了生命，也是我们人类体内维持生命最重要物质，还是我们人类生活生产重要资源。人类曾经生活在没有石油没有电力没有煤炭年代，却一天也没有离开过水。水，不仅是人类生命源泉，而且是人类文明摇篮。从某种意义上讲，水决定了一个国家民族生存发展；决定着国家民族未来希望！
曾几何时，我们地球是一个蔚蓝色水球，它拥有丰富水资源，可是人类出现后，一切都变了。在现在科技飞速发展工业化社会，工厂一座座拔地而起，他们大肆排放垃圾，污染着周围那些曾经清澈湖泊；人们贪婪不断挖掘地下水，使得这些宝贵财富资源大量流失；为了城市发展，人们不惜围海造田，将有着丰富水源江河湖海变为城市地基。因为我们所作所为，地球上水资源正在日益减少。
如今，水路四通八达，我们现在只需轻轻一扭水龙头，就会有源源不断水流出，所以有些人对水资源毫不珍惜，以为水是取之不尽，用之不竭，可现状恰恰相反。据统计，我们全国660座城市中有400多座城市缺水，三分之二城市存在供水不足，全国城市年缺水量为60亿立方米左右，其中缺水比较严重城市有110个。而且最近十几年中，国内频发旱灾，尤其是20xx年x特大旱灾，当时x省农作物受灾面积达1500多万亩。仅昆xx区就有近1.9万公顷农作物受旱，13多万人饮水困难。更可怕是，预计到20xx年，世界上将会有30亿人面临缺水，40个国家地区淡水严重不足。
一树立爱水意识。我们要充分认识爱水护水重要意义，处处珍惜水爱护水节约水，随手关闭水龙头，做到人走水停，当看到水龙头开着时，要主动关掉；当发现供水设施发生损坏时，应时告知老师，自觉树立节约用水光荣浪费用水可耻观念。
二爱水惜水节水要从现在做起，提倡刷牙少用一口水，洗脸少用一杯水，洗浴少用一盆水，平时少用一滴水；洗浴时适量使用洗涤剂，不向水中倾倒剩饭剩菜等污物。对发生在身边用水浪费现象，敢说敢管，互相监督，共同保护利用好水资源。
三在平时看到有同学浪费用水。现象，应主动上前劝阻，并告诉他节水重要性，努力把节水意识大力宣扬。
老师们，同学们，让我们行动起来吧，让节约用水不仅仅是一句干枯口号，用我们举手之劳，换来一方净土一片蓝天，让节约用水绿色的情怀填满我们心房！
我演讲结束，谢谢大家。
世界动物日演讲稿篇十二
梦想就像星辰，你看得到却摸看不到。
我们小时候都会给自己定下一个难以实现的梦想，而这个梦想就像是一座高楼大厦，筑造这幢大厦恐怕要花费是一生的时间，你会经历许多，虽然有幸福和甜蜜，但也布满了荆棘与坎坷。而它的名字叫“梦”。
那为什么有人会成名，走上人生巅峰。一爱一因斯坦敢于挑战权威，大胆创新，推翻了物理学界权威的牛顿第二定律，我国著名农学家袁隆平老先生苦心研究了30年，终于培育出被誉为“东方魔稻”的高产量水稻产品，细菌学家弗莱明，锲而不舍艰苦学一习一，不断探索，终于发现了青霉素。造福人类……这些人他们追求着自己的梦，并靠着丰富的知识，勇于探索的一精一神，坚定的信念，持之以恒的决心追求到了他们人生所要追求的。
我知道，筑梦路上，我会遇到重重困难，但我必须学会战胜它，并从中吸取经验，使困难成为垫脚石，这样才能筑一个美丽的梦。
世界动物日演讲稿篇十三
生成活动来源：
也许是出于对幼小生命的热爱，孩子们特别喜欢动物。不时的有孩子带动物玩具或书籍等来园与同伴共享、探讨。《指南》告诉我们这一阶段的孩子对周围的事物有着积极的探索态度，他们好学、好问，有强烈的求知欲望，因此，我捕捉到孩子们的兴趣与热点话题，结合大班孩子年龄特征和现阶段的教育目标，开展了“奇妙的动物世界”主题活动。
在主题的开展中，我发现孩子们对各种常见动物的外在特征非常熟悉，并且能够根据它们的本质进行初步的分类。个别孩子的动物知识更为丰富，对许多动物的生活形态及特殊本领了如指掌。在自由活动中孩子们围在一起看书讨论这已是常见的场面。当然，我在观察中也发现，孩子们的学习能力悬殊也较大，个别能力强的孩子能较好的查阅书籍与资料，能力弱的孩子学习方法较匮乏。另外，在对动物的探索中，我觉得有必要将孩子对动物现有的知识经验进行概括与提升，使个别孩子的经验分享为集体的经验。
《纲要》中提到：亲近动植物，观察、了解、照顾它们，具有热爱自然、珍惜自然资源、关心和保护环境的意识；本次主题的大目标为：了解常见动物不同的特点及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望，体验探索动物世界的乐趣。
在组织形式上，尝试孩子小组合作的学习，旨在提高他们的协调能力、合作能力，并注重营造宽松的人际环境，使孩子有时间、空间去感受、表达表现。活动中，孩子们可以自主表达、积极思索，给予他们完整的情感体验，我想这对他们终生发展是有利的。
生成活动一。
乌龟来宾。
生成活动二。
生成活动三。
马戏团的演出。
生成活动四。
变色龙。
生成活动一：乌龟来宾。
目标：
1、按照自己的意愿给乌龟起名，装扮，使乌龟成为自己小组的一员。
2、初步建立与乌龟的亲密关系，萌生饲养乌龟的责任心。
准备：
1、自然区设立5-6个饲养乌龟的地方。
2、5-6只乌龟，相应数量的丝带各一条。
3、“乌龟找朋友”的海报和“护龟计划单”各一张，笔数支。
指导：
一、自我介绍：
1、出示海报：它们是谁？想干什么？
2、实物乌龟出示，激发孩子为乌龟找朋友。
二、认领仪式：
1、每组孩子想办法：怎样使孩子成为我们中的一员？
2、根据孩子的想法，老师从中提取比较合理的认领方案。
3、以小组为单位，幼儿商量自己一组的乌龟朋友的名字和标记颜色。
4、请每组幼儿逐步领取自己组的幸运龟，协助幼儿给乌龟缠上幸运丝带。
三、护龟计划；
1、分发“护龟计划单”，分组讨论：怎样照顾好自己的新朋友？
2、每个孩子在“护龟计划单”上签上自己的名字，个别孩子代表自己组说说养龟计划。
四、送乌龟回家。
附：护龟计划单。
组名。
乌龟名字。
护龟使者。
第一周。
观察记录。
第二周。
观察记录。
第三周。
观察记录。
第四周。
观察记录。
生成活动二：动物的翅膀。
目标：
1、在交流、讨论动物翅膀的过程中，拓展经验，体验探索的乐趣。
2、能大胆、清楚的表达自己的想法，倾听同伴的讲述，发挥想象。
准备：幻灯、大图书、电脑、资料库。
指导：
一、分享、交流：
1、哪些动物有翅膀？（老师根据幼儿的回答出示相应图文卡片，并有目的的分类）。
2、讨论：左右两边有什么不一样？找找其中的秘密。提示孩子先找相同，再找不同。
3、小结。
二、质疑、讨论：
1、翅膀有什么用？有了翅膀就一定会飞吗？
2、质疑：鸭子为什么不能飞？幼儿分组讨论。
4、欣赏flash，（帮助理解翅膀退化的道理，了解会飞与不会飞和动物的生活习性有关。）。
6、小结。
三、诗歌欣赏：假如我有一对翅膀。
1、你们想不想有一对翅膀，我可真长上翅膀：假如我有翅膀，我要飞上蓝天拥抱白云；假如我有翅膀，我要飞到森林和小鸟做伴；假如我有翅膀，我要飞到北京看看天安门广场；假如我有翅膀，我还要四处飞翔看看祖国的大好河山。（即欣赏散文诗，大图书辅助）。
2、孩子们，假如你有一对翅膀，你会做些什么呢？
延伸：这本书上还有好几页空着，试试把你的想法等会儿画上去。
生成活动三：马戏团的演出。
目标：
1、扮作驯兽师和动物演员进行排练和演出。
2、体验驯兽师与动物演员之间合作表演的默契。
准备：
1、用报纸卷成的纸棒若干；
2、活动海报一张。
指导：
一、驯兽师和动物：
1、动物天生就会表演吗？
2、谁知道驯兽师怎样训练小动物的？
3、小结：驯兽师拿着一跟指挥棒，用身体动作来告诉动物应该干什么。
二、排练：
1、教师做驯兽师，手持指挥棒，个别幼儿扮演一种动物，驯兽师和个别幼儿练习。
2、提醒动物表演着留意驯兽师的肢体动作和神情，表现出自己所扮演动物的特点。
3、评价表演。
4、幼儿自由结伴，分配好驯兽师的动物的角色，进行排练。
5、将节目写上海报。
三、演出，评选最佳表演明星。
生成活动四：变色龙。
目标：
1、通过身体表演进一步加深对动物自我保护方法的认识。
世界动物日演讲稿篇十四
本课是人教版实验教材二年级下册《语文园地五》中的“口语交际”训练，这次口语交际安排说和写两项内容，说和写内容相同、要求相近，体现了说写结合的思想。具体要求是：你身边有哪些动物，你了解它们的生活习性吗？你和这些动物之间发生过哪些有趣的事？说出来，跟同学交流交流。
把自己熟悉的一种动物写一写。可以描写它可爱的样子，可以写写它有趣的生活习性，也可以把自己和这个动物之间发生的趣事写下来。然后把写的内容跟同学交流交流，听听同学的意见。
教学目标。
1.激发学生的口语交际兴趣，通过口语交际培养学生良好的交际习惯，让学生在交际中感知动物的奇妙，能把自己了解的动物讲给同学听，并能把说的内容写下来。
2.培养学生主动搜集和整理信息的能力，养成细心观察自然的习惯。
3.培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。
课前准备。
2.多媒体课件：课文《翠鸟》（人教版第六册第13课）、《猫》（人教版第八册第10课）的动画和录音。
3.学生完成“身边动物调查表”。
教学过程。
[第一课时]。
一、情景导入，感知动物的奇妙。
1.播放《动物世界》有关“猎豹”的介绍，让学生随录像去感受动物世界的奇妙。
2.学生谈观后的体会。
3.师小结激趣：
下面请前后排的四个同学为一组，交流课前所填的“身边动物调查表”的内容。要求是：别人讲时用心听，有不明白的地方可以随时提问，讲的同学要对所填内容进行详细说明，其他同学可以补充。最后，每个小组推选一名同学在全班交流。（板书：身边的动物）。
（设计意图：本环节的设计是为了激发学生参与口语交际的兴趣。）。
二、组内交流，生生互动。
小组内按调查表的内容顺序介绍身边的动物。
（设计意图：本环节的设计是为了落实口语交际“人人参与，互动交流”的目标。）。
三、全班交流，大家补充。
组内推选代表在全班讲，大家提问、补充。
（设计意图：本环节的设计是为了体现“点面结合，人人参与”的口语交际策略。）。
四、说写示范，激发写话兴趣，实现由说到写的迁移。
1.师：从刚才小朋友的发言中，老师发现，你们真是生活中的有心人，善于用自己的眼睛观察周围的事物。大家都想把自己的发现讲给全班同学听，可是时间有限，怎么解决呢？请把要说的内容写下来，大家互相传阅。你可以写动物可爱的样子、有趣的生活习性，也可以写你与这个动物之间发生的有趣的事。如果这几方面你都想写，更好。（板书：样子、生活习性、趣事）。
2.多媒体课件播放课文《翠鸟》、《猫》的动画和录音，让学生体会怎样把说的内容写下来。
3.学生动手写话，教师巡视指导。
（设计意图：本环节的设计是为了激发学生参与口语交际的兴趣和为学生怎样介绍好、写好一种动物作示范。）。
五、作业。
没有写完的同学，回家后先完成自己的写话，然后读给家人听，请家人提提意见。写完的同学，回家后也把自己写的话，读给家人听，请家人提提意见。明天把修改好的写话带到课上交流。
（设计意图：本环节的设计是为了激励学生将自己的写话读给他人听，与他人分享写话的快乐，同时，为交流写话做好充分的准备。）。
[第二课时]。
一、交流写话，强化自我意识。
每个同学都可以把自己的写话读给大家听，如果你不愿意读出自己写的东西，就说“过”。
（设计意图：选择“过”是一种新兴又实用的教学策略，称为“选择过”原则。选择“过”，给学生提供了自我发展、自我选择的自我管理机会，对于性格内向、自信心不足、暂时不会或不愿说的同学来说，能增加其聆听的机会，从而使学生在自我调整后由自如“选择过”到自如选择说。）。
二、传阅写话，互相评改。
同学之间自由选择对象传阅写话内容，相互交流后再修改。
（设计意图：本环节的目的是培养学生阅读、思考、表现、评价的能力。）。
三、写话展示。
学生把自己修改后的写话内容工整抄写在方格纸上，放入“自我展示”栏，课后供同学阅读。
（设计意图：本环节是让学生获得写话的成功感，进一步激发学生说话、写话的兴趣。）。
板书设计：
［总评］。
本教学设计体现了以下特点：
1.精心创设情境，激发学生的口语交际兴趣。
教师在口语交际活动中，既是一个组织者、引导者，也是一个参与者。作为一个组织者，教师要善于创设情境，激发学生参与交际的兴趣。在本设计中，教师利用电教媒体，课始播放《动物世界》光碟片断，课中播放课文《翠鸟》、《猫》的动画和录音，激发学生口语交际的兴趣，为学生怎样介绍好一种动物作示范，符合学生的学习需求，使用时机的把握十分恰当，是在学生处于“愤悱”的状态下，是在铺垫充分，从已知向未知过渡的学习阶段中出示和使用的。所以，起到了建立经验，激趣、引思、解疑的作用，为观察、表达、写话等能力的培养和终级学习目标的达成提供了重要保证。
2.紧扣“交际”组织教学，点面结合，人人参与，努力实现双向互动。
口语交际的核心是“交际”，强调的是人与人之间的交流与沟通，只有双方处于互动的状态，才是真正意义上的口语交际。要做到“人人参与”，就必须实行“点面结合”的组织形式，“点”主要起示范、启发、引导作用，“面”则是给每一个同学创造参与的机会。本设计将个别活动、小组活动和全班活动结合起来，做到了关注每一个学生。
3.充分发挥了教师的主导作用和学生的主体作用。
本教学设计，注重学生的学习过程，体现了建构主义的思想，创设了让学生主动建构知识意义的学习情境。在整个教学过程中，教师始终扮演着教学的组织者，学习的引导者、帮助者和友好学伴的角色，学生始终处于主动、协同、配合的主体地位。
世界动物日演讲稿篇十五
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家早上好！
书，是人类进步的阶梯，是科技发展的基础。一个人要有内涵，必定要用书来充实自己，从书中发现问题，从书中学会进取。从我们入学那天开始，我们就必定要与文字打交道，不断学习知识，这样日积月累才能取得优异的成绩。读书是一个过程，而喜欢读书却是一种兴趣。有些人寻求的是看书这一过程的形式，而一些寻求的则是整个过程带来的乐趣。结果也是可想而知，必定也是者受益匪浅。从小，我们就应当养成一种喜欢读书的好习惯，习惯从读书的过程中找到自己寻求已久的结果，而并不是所谓的为了考试而看书。读书的好处不胜枚举，能丰富我们的学识，能陶冶我们的情操，还能让我从鼠目寸光变得博学多才。但在读书的过程中，首先我们应以一种寻找快乐的心态去阅读。其次则是用心去读。古人云：读书需用意，一字值千金。
书中的一字一句，我们都应当细细品味，去用心感受那千金字，去体会诗人们的豪迈潇洒，小说家们的淋漓尽致，去游览壮美山河，去野外寻觅无羁之感，这时也是身临其境，感慨万分了。
在学习的过程中，我们不仅要做到好读书，更重要的则是读好书。阅读的选择是简单的，但却重要的。它决定着你在阅读中所获得的东西，一些文章能使你受终生，而一些则会让你误入歧途。作为一名合格的中学生，我们又应该怎么做呢?第一，我们不应该阅读与自己年龄不符的不宜书籍，因为只有身心健康我们才能更好地成长，更快地成为一名合格的公民。第二，我们应该选一些有价值，能给予我们人生启迪的优秀作品。如，在鲁迅的《呐喊》中，我们就能清楚地看出他对黑暗社会的愤懑在他的作品中我们也能清楚明了地理解到鲁迅在丑恶社会中的'不解与愤怒。饱尝种族歧视的大仲马更能让我们在他的剧作与小说中了解到当时的历史背景。作家们都会在字里行间中流露出一种最真挚的情感，用文字演绎出一出又一出惊世之作。当然，我们也应当把握读课外书的时间，在保质保量地认真完成学校任务的前提下，才去读书这样我们也会得到更多知识。
读万卷书，行万里路。
为了明天的锦绣前程，为了梦想的成功实现。我们在学习中一定要做到读好书，好读书。
谢谢大家，我的演讲完毕!
世界动物日演讲稿篇十六
一、情境导入 ，感知动物的奇妙。
1、教师引用书中的第一段话导入 。
小朋友们，我们生活在一个绚丽多彩的世界里，动物是我们亲密的伙伴，因为它们的存在使用权我们这个世界更加丰富多彩，生机勃勃！
动物世界真奇妙！今天，老师就带你们进入一个神奇的动物王国！（教师板书）。
2、播放“动物世界”的光碟，让学生随录像去感受动物世界的奥秘。
3、交流看后的体会。
二、师生交际，交流互动。
三、组内交际，生生互动。
选定自己比较了解的动物，在小组内谈谈动物的生活习性，同学讲的要用心听，有不明白的地方可以随时提问，讲的同学要给予说明，其他同学也可以补充。
四、全班交流，大家补充。
组内选代表讲给全班同学听，大家提问我补充。
五、由说到写，实现迁移。
小朋友都想来讲讲，可是时间有限，把要说的写下来，大家互相传阅，既可以写动物可爱的样子，有趣的生活习性，也可以你与这个小动物之间发生的有趣的生活习性。如果这几个方面你都想写，更好了！
教师播放乐曲，烘托气氛。
六、写后再说，互相促进。
传阅写话内容，相互交流，听同学的意见，再修改。
展示学生收集的有关于动物的卡片。
八、教师小结。
小朋友们，动物和我们的生活息息相关，我们要爱护它们，从小争做保护动物的小卫士，保持大自然的生态平衡！
教师宣布下课。
世界动物日演讲稿篇十七
老师们，同学们：
早上好！
相信有很多同学都看过这样一则公益广告：电视画面上有一个水龙头，正在艰难地往外滴着水，滴水的速度越来越慢，最后水就枯竭了。然后画面上出现了一双眼睛，从眼中流出了一滴泪水。随之出现的是这样一句话："如果人类不珍惜水，那么我们能看到的最后一滴水将是我们自己的.眼泪。"。
水是生命之源。假如地球上没有水，那么地球母亲就不会孕育出我们人类的子孙万代。人类的生存和发展也离不开水。因为我们每天要喝水，粮食的生长离不开水，工业生产离不开水。可是，人类赖以生存的水资源却越来越少了。淡水在地球所有的水储量中只占到2.5%。
3月22日第十八届"世界水日"提出了"应对水短缺"的宣传主题，再一次警醒世人："水短缺：人类生存最严峻挑战"。据预测，20xx年全世界将有2/3的人口面临缺水问题。"如果人类不珍惜水，那么我们能看到的最后一滴水将是我们自己的眼泪。"多么警醒的一句话，这恐怕也不是危言耸听。3月22日是世界水日，3月22日到28日是中国水周，我们学校在今年也将创建江苏省绿色学校，同学们，让我们用我们的行动来保护生命之水。其实，不光在3月22日这一天，也不光在3月22日到28日这一周，在我们生命中的每一天，都应该珍惜每一滴水，用实际行动珍爱生命之水！从今天开始，刷牙时请关好水龙头，洗澡涂肥皂时请关好水龙头，用完水之后请关好水龙头，也请大家告诉我们的亲人，朋友珍惜用水。
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