读后感是读完一本书、一篇文章或者一部电影后，对所阅读或观看内容的理解、感悟以及吸收的一种文字表达形式。通过写读后感，我们可以进一步加深对作品的思考和理解，将自己的感受与读者分享。写读后感时，怎样运用适当的修辞手法和表达方式让自己的观点更具魅力呢？阅读一本好书后，写一篇读后感是一个很好的方式来记录自己的阅读收获，以下是小编为大家整理的范文，或许能够给你一些灵感。
生命的密码读后感篇一
热爱生命科学的尹烨博士写的这套《你一定想不到：趣解生命密码系列》，用生动有趣的语言和科学严谨的态度，以科学家“尹哥”，两个小朋友小华、小宁和机器人小d为角色，从多角度立体揭示了基因的.奥秘，让我对生命、人与自然的关系有了新的认识。
尹烨博士不仅热爱生命科学，在这方面有许多成就，而且还充满爱心，心系公益事业，组建面向罕见病群体的机构“同病相联”，和团队一起成立救助遗传病的“华基金”、“光基金”，带领团队发起多项罕见病救助计划，令我十分敬佩。
这本书中给我印象最深刻的一章是“为什么很多人喝了牛奶会拉肚子？”因为我就是一个样本哦，我喝完牛奶之后经常会腹疼和腹泻。这个问题其实困扰我很久啦。读完这本书之后，我明白了原来这种情况叫做“乳糖不耐受”，每个人对乳糖分解能力的高低，正是能不能喝牛奶的关键。能否喝牛奶，原来是由我们每个人的基因决定的。
生命的密码读后感篇二
对于数字的灵动感应效应，我以往并不十分相信。毕竟这个的起源似乎更多的来自于西方。类似的塔罗牌，类似的灵异效应。尽管如此，但是我还是保留着相关的好奇。正所谓这个世界上有太多的东西是让人不可全信，也不可不信。所谓的心诚则灵也许就是描述如此的状况吧！
所以，当我初次接触这本《新生命数字密码》，我更是怀着一种好奇的答疑解惑的心境去感受有关于灵数给予人们的启蒙。正是因为不懂，所以我才好奇；正是因为好奇，所以我要去学习；正是因为学习，我发现了某种别有洞天的灵数效应。或许这也就是出此书的作者奉献给读者这本书的初衷之一吧！
在东方国家，我们可能更多地是关注于鬼神传说，轮回因果。但是在西方，所谓的命运之说或许更多地会通过数字学与星座、塔罗这西方三大古老神秘学所组成。作为一次学习新事物的阅读旅程，我跟随着作者的笔触感受着来自于心生命数字密码的奇迹。也许对于这个名词还太过于专业化，我个人更为通俗的概括则是认为讲述的是数字之下对于每个人们的玄机和解析。于是乎，我们可以通过此书的阅读来帮助自己解决问题；我们可以通过此书的学习来寻求正确处理人际关系的方式；我们可以通过此书的参考来掌握合理的育儿方式；我们可以通过此书的感悟来发挥数字的奇效。让我们的生活更加的丰富多彩；让我们的世界更加健康。通篇的阅读，我尤其感叹于作者的神秘串联。在这其中有个部分便是将不同类型和天赋的孩子以九种命数加以区分。不同的数字代表着不同类型的孩子。事实也说明了我们家长所应该做的是引导孩子扬长避短地发挥个人特长，为今后踏上社会之后的成功铺设正确的轨道。如此数字的划分，不可否认内在的确有着某种神奇的关联。让我们在这些有着灵性的数字之下分析和引导孩子正确前行。事实也证明了里面相关的.分析和剖析相当地有见地和生动性。在不同数字的代表下，我们看到了不同类型的人们成长初期的特性和优缺点的所在。化抽象为具体；化数字为真实。如此的融会贯通不得不让人震撼于数字的神奇和作者的合理推论。
不可否认，通篇的阅读让我感受着来自于生命密码的奇迹、而在这个领域内的数字启蒙无疑引领着我用另一种全新的眼光和方式去应用和解读来自灵数的磨砺。步入学习生命密码的同时，我更是时刻告诫着自己通过如此的数字来真正地加以应用和贯彻。让自己的生命也能如此创造奇迹般的光彩。
生命的密码读后感篇三
九年级。
授课时间。
使用人：高云新。
教学目标：
了解人类基因组，感受生命的奇迹教学重点难点：1.人类基因组计划。
2.绘制人类金银组图谱的过程3.生命遗传图谱的应用。
4.揭示生命奥秘所面临的问题教学设计：
21世纪生物学科是自然科学中最活跃的学科，基因科学、蛋白质科学、脑与神经生物等已成为生命科学的热点与前沿。本节我们了解人类基因计划，感受生命的神奇。
一：提出问题：重建生命密码是什么？这一科幻能成为现实？
学生自主学习后讨论并回答。
二：什么是人类基因组计划？学生阅读回答。做想一想。体会。
完成这一计划的艰辛。
三：绘制人类基因组图谱的过程。
阅读回答问题，1、科学家对每条染色体要绘制出哪四张图谱？遗传图谱、物理图谱、序列图谱、基因图谱。
2、科学家为什么要绘制遗传图谱？
p13最后自然段。
四：生命遗传图谱的应用。
提出问题：人类为什么要耗费巨大的人力。物力来揭示自己的遗传。
密码呢？学生讨论回答生命遗传图谱的应用。
探究实践：把每个组收集的资料交流学习。
五：揭示生命奥秘所面临的问题。
1.揭示生命奥秘的利与弊。
2.探究实践：什么是模式生物？
3.你知道有哪些生物是研究基因组的模式生物？
4.对“模式生物”基因的研究有什么重要价值？把学生们查阅的资料或网上收集的材料进行交流探讨。激发学生们的探究兴趣。
教学反思：
生命的密码读后感篇四
12月的读书计划就是将这本书读完，领导力密码读后感。
这本书是公司的领导力培训课程讲解的一堂课的内容。觉得很不错，所以买了书来读。
想要系统化领导力，以及全面了解领导力的人要必读啊。
此书一看作者就知道很权威了，戴维.尤里奇，很有名吧。介绍一下书的内容吧，此书讲述了卓越领导者必备的5大核心要素。
分别是勾勒愿景，主动变革，激励人心，培养接班人，自我修炼五个方面；用通俗的话说就是战略家，执行者，人才管理者，人力资本开发者者以及个人素质，读后感《领导力密码读后感》。
本书总结了多数成功领导者，都具备的素质称为领导力密码。但是领导力密码只可以解释60%~70%的领导力困惑，另外的部分会因个人风格不同而有所不同。
但是要想成为卓越的领导者，这五项缺一不可。
推荐想做管理的人员，看看本书，必会收益颇多。
希望继续坚持读书，今年的最后一本书就是本书了。
生命的密码读后感篇五
前几天，我读了《生命的密码》，这本书是我国现代著名的遗传学奠基人之一，杰出的科学家和教育家谈家桢的著作。我觉得这是一部严谨又不失生动的科普书籍。书中一个个有趣的故事，不仅让我们收获很多科学知识，还让我们感受到求学、研究、做人的快乐，也带给我很多思考。我喜欢这本破译了许多神秘的书！
书中讲到关于一个基因问题的故事我特别感兴趣。在我们祖先的那个时代，人类还不明白基因和遗传等问题。母马生下了小马，他们不知道小马是怎么回事，母亲生下了小孩，他们也不知道小孩是怎么来的。直至一百多年前才有科学家明白了基因这回事。之后，有许多科学家为这件事付出了一生的心血，所研究出的成果更是耐人寻味。基因遗传学、克隆羊多利、达尔文的进化论等都是科学界的精华。
近些年来，转基因食品又成了人们的焦点，转基因食品就是改变某种食品的基因链，使它的产量、质量等大大提升。但1998年8月10日，英国的一位生物学家称一只实验白鼠在服用转基因蔬菜后免疫系统遭到破坏，这立刻在英国上下引起了轩然大波。虽然生物学家所在的研究院公开给出了这位生物学家的研究成果是错误的结论，但还是引起了1999年的世界大辩论，直到今天还没有平息。
在我的.生活中，妈妈对于转基因食品也是谈“虎”变色。我觉得应该一分为二地看待。转基因食品让我们能够感受到的好处是通过改变食物的内在基因链，实现了人们想要的结果。毕竟，这些食品的很多方面得到了提升，满足了人们的需求。同时，渐渐地也让我们看到了它的弊处，诸如损坏免疫系统……给我们带来了许多莫名的恐慌。其实，用科学的眼光去看，不同的食物、不同的需求改变的基因肯定也是不一样的，所以也不可能每种基因的改变都会损坏免疫系统。生活中，老人们常说“是药三分毒”，任何东西的摄入都应该有个限度，每一个人由于他的体质不同，所能承受的限度是不一样的。所以，我还觉得，任何基因的改变也不能简单地用好与坏来定义的，那一定是一个利弊相依的、神秘的化学反应，也许这就是有待我们去破译的生命密码吧！
想到这里，我不禁感叹：那渺小得甚至在常规显微镜下肉眼都看不见的基因，竟如一个浩瀚的宇宙。那里有太多的密码需要我们去破译，我们不能管中窥豹，只见一斑，更不能全盘盲目否定。多么希望将来我也能加入这个破译神秘的队伍！
生命的密码读后感篇六
2015年7月8日，全国保险公众宣传日活动在京启动，活动中的最大亮点是以真人真事为原型改编的话剧《生命密码》正式公演。从此，保险业界广为传颂的“最美保险人”林萍捐肝救人的事迹展示给了世人，让世人了解到一名普通、平凡保险人的无私大爱。
同年8月份，由真人真事改编的话剧《生命密码》话剧在我省西宁市海湖新区大剧院上演，全省各金融单位的员工纷纷前去参观，我也有幸成为了其中的一位。“卖保险卖的家里破产了，只能靠卖肝还钱。”话剧的情节让人觉得，这是一部让保险人看了心寒的话剧，这是一部让老百姓看了后不相信保险的话剧，这个话剧“就是为了卖给人家保险，结果让人家设计了，把肝都骗去了。”“这个卖保险的和别人搞婚外情，搞出了这么一个孩子，现在遭到老天爷的报应了！”面对冷嘲热讽，林萍没有退缩，只有在面对女儿、丈夫、母亲的不解和阻拦时，林萍内心才曾起波澜。但这一切都没能阻挡她的大义，只因平日已见过太多只有1%生病几率而拒绝保险、当疾病真正来临时无法救治而永远抱憾逝去的事。在近两个小时的话剧里，“艰难”无疑是贯穿整个话剧的主线，受助女孩晶晶亲人配型失败，主人公林萍内心的斗争，亲人的劝阻，旁人的质疑、甚至冷眼和嘲讽，让整个话剧在多个冲突间更彰显出保险人的可贵精神和无私奉献的.坚毅品质。当然，话剧同时也折射出保险人的生存环境之艰难、保险业发展过程之艰难。
纵观整个话剧，捐助过程的坎坷以及主人公为人所诟病的动机，一定程度上是因为主人公林萍——一名保险代理人的职业使然。自1992年保险代理人制度正式进入中国，从无到有，从少到多。伴随着行业的快速发展，我们身边的保险人越来越多。也正是因为他们的付出，保险业逐渐驶上了健康发展的快车道。但，试问，在此过程中，哪个保险人没有受到过旁人的冷眼和拒绝？甚至，假若你的亲友从事了这一职业，你是否也曾羞于向他人提及？不能一叶蔽目，但曾经这是事实。
当面对一个8岁女孩纯真的求生眼神时，相信任何人都难以拒绝。但人类趋利避害的本性决定，伸出援手的前提是不伤及自身健康、不触及自身根本利益。然而，《生命密码》中晶晶一声叫错了的“阿姆”，触动了林萍内心的柔软，也引爆了早已深入保险人骨髓的关爱他人的使命。
从偶然到必然，从同胞体到血缘体，林萍用人间大爱解读生命密码，这就是我们身边的保险人，普通的不能再普通的保险人，忘却小我、没有虚妄，只为让生活更美好。永远的合作，来自最真诚的信任，作为一名保险人，其实挺自豪的。
生命的密码读后感篇七
***（66）。
每个人从出生的旋涡中挣扎出来，却又要跌入到死亡的漩涡，且又不可避免的要经历悲伤离合。悲伤不可避免，何不争取更多快乐。
看了毕淑敏的《心里密码》，说实在的，并没有获得很大的启示，但却引起我对生活的思考。
每个人都有自己的思想，都有自己的个性，是这世界上独一无二的个体，就像是夜晚的天空中闪烁的星星。因而每个人都有自己的生活态度，有些人喜欢简简单单，有些人喜欢雍容华贵，有些人喜欢轰轰烈烈......所以不同的人有不同生活追求。人生在世，光阴短暂，何不让自己在更多的快乐中走完自己的人生之路。何必在乎别人的眼光，别人的不解，因他人而烦恼。如果想拥有更多的快乐，就随心而走。会随心而悦，那就是自己的正确之路。
生活总有不如意的地方，你不能一味的抱怨，一味的抱怨命运的不公，一味抱怨朋友的离弃，一味抱怨工作的不顺„„生活就是这样，酸甜苦辣，百味俱全。生活不可能一直是甜的，偶尔会有酸苦辣来做生活的调味剂，就像人生不可能是一路坦顺，偶尔挫折也会在半途中不期遇到，这样的生活才是真真实实的生活，实实在在的生活。这样的生活才会让我们体会生命的多彩，不管是悲痛还是幸福，这都是我们来到世上的见证，也是我们在世上学到的东西。就像作者在书中所说的一样“人不可能总吃细粮，偶尔也一定要吃粗纤维，悲剧、生病、死亡等都是生命中的粗纤维，我们只有安然接纳。就像你不可能要求一个没有风暴的大海。那不是海，那是泥潭”。无论问谁，选择大海还是泥潭，我们都可以心领神会，不答而知。总有人抱怨自己有那么多忧伤，而别人却又那么多快乐，她可知道再快乐的人也有烦恼，也有不可言说的苦闷，只是他用自己的快乐把自己的悲伤覆盖，埋藏。不要只想到自己的悲伤，忽略自己的幸运；不要只看到他人的愉悦，而不闻他人的不幸。从某种程度上讲，一切都是相对公平的，没有得到就无所谓失去，没有失去就无所谓得到，可谓福祸所依，也可谓“当上帝为你关上一扇门的时候，会为你打开一扇窗”。
生活中我们都拥有亲人，朋友或爱人，而当某些人遭遇亲人的背弃时，会因“血浓于水”而原谅亲人。而面对朋友或是爱人的背叛，你也没有资格去责怪他们，因为你没有权利阻挡他们的选择。背叛，也许是他们的错，也许不是他们的错。可即使是他们的错又怎样，何况圣人都会犯错，我们又有什么强有力的理由去批判他们。每个人都有权利犯错，而每个人都有宽容他人的义务。对某些小事情，何必斤斤计较，何不让它随风而去。有些事情，有些人物适于忘记，所以抓紧随风而逝的时间。因为时间是最好的良药，无论你在某时某刻多么痛彻心扉，多么悲痛欲绝，时间会悄悄带走你悲痛的记忆，渐渐地淡忘，甚至消失。
人生是自己的，何不随心而走，随心而悦。当你想哭的时候，就尽情的大哭；当你想笑的时候，就尽情的大笑；当你想发泄的时候，尽情的发泄„„生命是自己的，人生之路需自己开辟，自己的一切由自己主宰。人生因自我而乐，因随心而悦。
生命的密码读后感篇八
这个暑假，我读了一本书，名叫《生命密码》。在诙谐的文字和有趣的漫画中，我学到了许多知识。
凡是读过达尔文写的《物种起源》的人，恐怕不得不为达尔文的天才大脑赞叹吧。可谁也想不到，达尔文早年非常不受待见，是别人眼中的“差生”，当不了医生，也当不了牧师，却做了随船考察的博物学家。就这样，小猎犬号出发了。谁曾想到，这趟奇幻之旅竟成了人类文明史上的一个大争论的开端。
读完后，我深受启发，知识是无限的，我们只有努力探索世界，才可以更好地了解他，想要了解他，没有捷径可走，唯有努力探索，多观察，多思考。知识就像大海，我们才刚涉入大海的浅滩，前面是无限的.深海，如果我们只停留在大海的潜滩的话，就永远无法认识到大海深处的风采。那么，就让我们努力探索那无限的未知世界吧！
生命的密码读后感篇九
《新生命数字密码》既是方法论也是人生观。方法论来说，既独特又神秘；人生观既有哲理又可励志。所以，这本书就好像巧克力脆皮雪糕，有两番味道。
先说方法论。书中把我们常见的数字提高到了一个新的层次，让那些阿拉伯字母从数学工具变成了生命和命运的代码。你只要把你的出生年月日的各个数字相加，就会得到你的灵数和命数。而你的灵数和命数却又代表着你是怎样的性格，又有那些优点和缺点。就这么简单？这其中到底有什么规律，或者说有什么依据？恐怕就是冥冥之中自由定数吧。
刚拿到这本书时，我很快翻到了介绍如何测算命理的“基本理论”篇，并迅速的学习了这一篇中的测算方法。随后用自己的出生时间试了一下，结果还算符合我自己的.特征。不过话说回来，到底准不准我不能下结论。常玩星座、血型占卜游戏的朋友都知道，通过星座加血型测出来的结果，基本算得上是八九不离十的符合自己的性格特征，虽然很多结果当中也有模棱两可或是“两头堵”的话，但还是觉得它很神奇。不过当你偶尔看别人的结果时，会发现同样有很多结论适用于自己。这些玩意儿到底是真是假，暂不讨论。回过头来说本书，本书的数字密码法要完全不同与星座和血型，因为它有一个计算的过程，而不是像后两者那样，有固定的结论让你直接对号入座。这样就更神奇了——通过每个人不同的出生年月日计算的结果所对应的结论，依然符合自己的特征，只能说明数字密码法要比星座和血型占卜的准确度高很多。
具体算法还请有兴趣的读者看书研究。再来说说本书的人生观，书中观点并非单纯的为了占卜或是游戏，而是在肯定了算法的权威性基础上，通过你所获得的新信息来调整你的状态，弥补不足，建立自信，更好的为人处世等等。因此，本书不仅通过教会你方法，让你“了解”自己，还根据你的情况为你接下来需要“做什么”、“怎么做”提供了参考，其中包括比较受关注的爱情与事业方面，也有利用数字去判断风水如何、怎样买彩票更容易中奖等等。甚至还有人生的周期循环。
18年一轮回的说法，好像早在中国就有，比如“十八年后老子又是一条好汉”，一般这句话都是电视剧里某位大爷就要嗝屁朝梁的时候说的，但是为什么用十八年，不是十九年？是说着朗朗上口还是这个数真有猫儿腻？书中给了解释——是根据月亮每18年会出现在同一个位置上这一循环。月亮影响着地球的各种事物，包括人的记忆循环、潮汐和女性生理等等。而且在这一章，当你计算出你的循环周期后，你会有更大的惊喜。
还是那句话，真是太神奇了。不过对于初学者如我，肯定是要下一番功夫去研究的，如果书中例子再多一些就更易于消化了。
生命的密码读后感篇十
花了两个半月的下班休息时间。终于把一百二十万字的《藏地密码》从第一部看到第十部！刚刚看完，内心还真有点小激动。意犹未尽的感觉！如果何马还想写，再编几部应该是没问题的。貌似这个故事，就这样终结啦！
看着这个故事、仿佛故事中的主人公都活在我心里啦！卓木强巴、吕竞男、张立、敏敏、方教授、岳阳、亚拉法师、巴桑有时候会觉得看书比看电视有趣！我们看书可以自己细细品味推敲！看电视容易受演员的表演等诸多客观因素影响。
这么长的故事、能让人坚持读完！这本书一定有些他自身的魅力所在！这是部探险小说，里边有很多关于格斗方式、如何穿越原始森林、如何观查气候变化、野外求生、间谍反间谍、关于佛教、关于历史、关于哲学，里边还有我感兴趣的可可西里，玛雅文明！因有尽有、堪称一本百科全书！所涉及的知识面真的太多太多！
这里边我最欣赏卓木强巴！他确实是幸运的大智若愚。我欣赏的是：在他身上我读懂了一种叫做信仰的东西！因为信仰、所以无所畏惧。我也欣赏张立和岳阳。那种几次都在绝望边缘，始终不离不弃共度难关！我读懂什么叫铁哥们！如果不是后面作者有意给张立安排了位女神、恐怕张立和岳阳会被我们误会！不由让我想起《断背山》。
就像何马本人说的一样，开始构思是想写一个人找一条狗的故事，我刚看第一部开头的时候，只是觉得这故事很普通！作者喜欢运用大量的修饰词，像玩捉迷藏、埋下大量伏笔！或许、这个故事也是被作者写着写着就越发顺畅。我们读者也更加被吸引！
就像网上流传的一句话：如果你们觉得我变了！那是因为我没按照你们所认为的方式生活。
好啦！故事终究有落幕的时候。我得整理好思绪，迎接自己的下个目标：我得花将近两个月的时间啃书啦！不在是电子书，还得做习题。迎接十一月份的考试！上次没认真对待，再来一次。我得让自己在杭州的第一个月的工资、用的有价值！好啦，该睡啦。平常这时候正在和周公约会。今晚确实有点小激动！
生命的密码读后感篇十一
我有幸拜读了于春祥老师的《发现高效课堂密码》这本书，读过之后，我的心久久不能平静。本书以朴实通俗的语言作为书名，让我一看到书名就有一种求知若渴、爱不释手的感觉，高效课堂是课改以来中心小学强力推荐的，也是一名小学教师梦寐以求的，作为一名小学老师，深深的感受到现在学生的累，我们不能改变现在的教育现状，只能从自身做起，做一些力所能及的事情，力争使自己的课堂达到高效，尽最大可能减轻学生的课业负担。
书的封面以简单明了的文字注明：“一位草根教育专家的课改宣言，一份高效课堂完整解决方案。”结合着黄色的封面，给人以温馨的感觉。那么于老师的高效课堂“密码”到底是什么呢？打开书，浏览目录，第一章：高效课堂大揭秘；第二章：课堂规律有几多；第三章：解密奇杜郎口……这样的内容对我太具有吸引力，当晚，我便迫不及待地地读了起来。
“怎样让学习变得快乐？快乐源自成功，源自展示，展示源自自信，自信源自预习。”“给快乐一个机会，就得给展示一个机会；给展示一个机会，就得给自信一个机会；给自信一个机会，就得给预习一个机会。快乐的缺失，往往起源于课堂上学生‘预习权’的剥夺。”于老师还告诉我们：在课堂上，想要生产快乐，就得充分满足学生预习和表达的欲望。这一点，我和于老师产生了共鸣。所以，我以后的教学中，把预习作为教学的重要环节，从预习内容，到预习方法和要求，再到预习成果，让预习来帮助学生自主学习，扎实落实了“学什么，怎么学”，学生学的开心，老师教的舒心，让课堂教学有的放矢。
建立平等的师生关系，让老师成为学生的引路人。帮助学生树立正确的进步观，用成功激励成功。还课堂给学生，让课堂成为快乐高效的源泉。学生希望有自己展示的舞台，一旦这个舞台搭建好，也就激发了学生学习的愿望，展示出生命活力，积极参与到学习中来，真正实现“我要学”。这样的课堂，想不高效都难！
“读一本书，就能激活一些大脑细胞，研究一个问题，又能开发一些大脑细胞。大脑细胞开发数量越多，寿命就会越长。”这是于老师的“研究增寿定律”；“爱的奉献力=幸福的获取力。……只要有爱的奉献，就一定有作为反冲运动的幸福获得。……假如你想幸福，请奉献你的爱。当奉献成为习惯，幸福就会伴你永生。”这是于老师的“爱心与幸福守恒定律”；“在我的心里有一种：要想提升生命的价值，就不能轻视写。写是自我与心灵的对话；写是大脑智慧的外化；写是人生从此岸向彼岸的泗渡……人的外显文字数量一般都与人的智慧水平成正比。”这是于老师的“随笔启智定律”……这样的定律还有很多很多。于老师就是用这样的文字，激励着我们，鼓舞着我们，引领我们走在学习、写作、研究之路上。
实践出真知。于老师的这本《发现高效课堂密码》，从理念到实践，从课内到课外，都在为我们开启高效课堂提供着系统性的思考和方法指导，值得我们去细细品读。
生命的密码读后感篇十二
晴空万里，天空一碧如洗，清爽而又透亮。曾经是身价过亿的他，如今却萎靡不振。他，就是卓木强巴。熟悉他的人都叫他强巴拉。在他身上发生一系列的故事，全都由一张照片引起。他在上海做一次演讲时，一位陌生的小男孩递给他一张照片，那正是紫麒麟。但是它正是帕巴拉神庙的守护神。也就是说只有找到帕巴拉，才能找到紫麒麟。
接着，国家又让他们组成了一个团队，为专家队开路，也叫做敢死队。经过一段时间的训练，他们几人身手了得。小组成员有：卓木强巴、唐敏、吕竞男、张立、岳阳，还有亚拉法师！
他们去了一条河的附近，遇见了戈巴族的人，但是他已经疯了。不但没有收获，反而被莫金盯上了。莫金，卓木强巴的对手，他的祖祖辈辈都在寻找帕巴拉，是帕巴拉族人，但，是一位外国人。同时拥有英、美、法三国的国籍。
强巴拉又去了可可西里雪山。那可是方圆八百里的无人区。小组走散，幸运的是，遇到了胡杨队长的帮助。
在危险关头，卓木强巴选择了朋友。在生死关头，他选择了朋友。无论多么的艰苦，他都不会放弃朋友。
接着又去了倒空悬寺，那可是无数密修者们向往的地方，法师和吕竞男是密修者。在空悬寺，他们同样面对莫金的追击，不得不用火力。当他们走出寺庙时，莫金安装了炸弹，亚拉法师及时发现，才逃过一次。从倒空悬寺出来时，每人都伤痕累累，连医生都大吃一惊。
强巴拉凭着坚定的意志走到最后。所以岳阳和张立跟定了他。但最后一次任务失败了，而这支小队也宣布解散。强巴拉整天萎靡不振，在酒吧了消磨时间，和别人打架被送进了医院，而吕竞男告诉强巴拉要重新组队时，他非常高兴，又重新开始。
强巴拉虽然在最后放弃了，萎靡不振，但品质是好的，最后又重新开始寻找帕巴拉，不过留给他的时间也不多了，他的生命只剩下八个月了，因为他在不败之湖的小岛中，种了古代的蛊毒，希望会发生改变，让他的生命变长。
天空划过一道闪电，随之而来的是一声雷鸣，把我的思绪拉了回来，放眼望东，天空已被厚厚的云层遮蔽，倾盆大雨如大豆般的落下。不过夏天的雷雨来得快，去得也快。云层渐渐散开。我呆呆地想，这书中的故事就像一场雨，时而急，时而缓，时而低，时而沉，让人好奇，让人悬疑，更让人满足。爱上书，常读书，漫游在书的海洋里，享受其中的乐趣是一件十分惬意的事。
生命的密码读后感篇十三
当合上最后一页书的时候，我并没有心潮澎湃、也没有忧伤或是激昂，只是闭上眼睛，似乎还能感到那些自然的文字，悠长的意蕴和清淡的情感。毕淑敏的文字最大特点便是自然朴实，如同一潭水，清澈平静，淡泊悠远，阅读这样的书，宛如置身于幽静的山间，可以安抚心灵的疲惫与惶然。
心灵本没有密码。但在《心灵密码》中，毕淑敏将其研修心理学的精深体会与她开办心理诊所以来进行心理咨询诊疗的典型案例、精彩故事和优美的文字融为一体，讲述了人生中都会面临的共同事件和感受，如生离死别、爱恨情仇、成败悲欢；讲述了许多人遭遇过的心理痛苦，以及许多人正在经历着的现实困惑。这本书将给旅途中迷失方向的孩子励志领航，有一种让读者在阅读中感动和反思的力量。
书中，毕淑敏用那敏锐的目光、宽厚的心怀、睿智的文字，讲述着女人、情感与家庭。如在《我的恋爱为什么总是无疾而终》里，作家最后总结道：“如果你有很多美丽的照片，请不要把自己的家变成展示这些照片的博物馆。那无意中将是一种排斥他人、唯我独尊的信号，说明你的世界里充满了你，让人却步，男人和女人都对高度自我的人，敬而远之。”这些缠绕在我们身边的琐事，或提醒人们关注感悟幸福，或引发思索联想，令人生出无限美好的情愫。
毕淑敏的书中有的是生活，真实而美丽。她不像学究们舞文弄墨，不像教授们高深说教，不像时评家语锋犀利，不像青春写手愤世嫉俗。如在《让女人丑陋的最根本原因》里，她写道：“女人因为心理不健康而导致身体上的病患，是千真万确的。为了不得病，为了不变丑，人们只有更多地让爱意充满心扉。”这样的文字，折射着女性水样的光华，如一剂心灵处方给人恰到好处的滋养。
此外，毕淑敏还对人类的命运进行探究，对深层的人性进行审视。书中她描摹和传达的意境，总会令人产生一种别样的新鲜与惊愕，拓展了我们的思维，获得一种阅读的快感，沁人心脾。
在《心灵密码》中，精彩而充满智慧的文字随处可见，书中还包含着许多排解人生苦痛的小故事，它们就像是黑夜里的一扇有着亮光的小窗，使我们麻木了许久的神经重新变得敏感起来，恢复我们对生活应有的感知能力。解读心灵的密码，了解自己，是使我们取得一切成功的基石。
“世上没有不劳而获的事情，对幸福愉悦的感受也是如此”。名医很多，作家也很多，但作家兼医师的人不多，能治病又能医治心灵的人更是寥寥无几，但毕淑敏做到了，还做得很好。毕淑敏用她温馨的感悟与敏锐的思索，激发着我们对真善美的不懈追求！
生命的密码读后感篇十四
阅读，在如小溪般汩汩流淌的文字中感受到心灵的契合，是件令人惊叹和美妙的事。
“我们每一个存在都如此独特，又伤痕累累。我们必须给自己寻找安身立命的支点，接下去不慌不忙不糊涂不焦虑从容安详飘然一生。”
“每一个生命来到世上，都带着千姿百态的特征，等待我们去挖掘。让我们尊重生命中的多样性，让他们更加自由的生长，让我们这个世界更加丰富多彩。”
“痛苦和磨难是人生不可分割的一部分。生命的常态就是平稳和深邃，还有暗流。在最深刻的层面，我们不单与别人是分离的，而且与这个世界也是分离的。坏天气、悲剧、死亡、生病，都是生命中的粗纤维，我们只有安然接纳。你不可能要求一个没有风暴的海洋，那不是海，是泥潭。”
“虽然我被欺骗过许多回，但我依然相信人是值得信赖的。对自己与他人，要有深切的诚实；对社会要有兴趣，对他人的福祉有关怀，有能力与他人真诚相爱，能推动人们在爱的关系中成长。”
“寂寞是一种悄然的存在，不要挑战它，也不要逃避它，学着共处就是。需要别人确认才觉得自己活着的人，总是在逃避寂寞。节省下来的时间干什么？只好另外想办法来谋杀时间。我是一个视时间如生命的人，实在不敢这样浪费，甘愿寂寞着。”
“一定有一本书是你的至交。在改变人生活的力量中，以不被察觉的方式出现，那是影响力；以显而易见的方式出现，那是权力。说到书呢，似乎两者都不是，是你自己的顿悟与书上的内容吻合了。”
“人的生活需要偶尔的浪漫和奢侈，这也是生活有趣和值得眷恋的理由。爱情中的人们更有资格浪漫一些，因为这样的时日不多。”
“不要相信这个世界是平等的那些话。现阶段，这只是一厢情愿。没有人承诺和担保你一生下来就享有阳光灿烂的平等。你可以发出声音，这是你性格发展的权利，它们可能被听到并引发改变。”
“在人际关系或人生里，我们没有义务一定要爱某个人。如果一定要找一个人值得你永远去爱，那就是你自己。真正的爱别人，是建筑在爱自己的基础上的。因为是你自己觉得那个人值得去爱，我们才去爱他的。这是听从了自己的一个决定。”
“因为懒惰和匆忙，我们失去了很多东西。为了人生的幸福，我们必须学会爱日常的生活琐事才行。如果年长而不倨傲，沧桑而不绝望，睿智而不让他人压抑，华贵而不让他人自卑，就是人生的大境界了。”
“我希望人能安宁的活着，享受小小的但持之以恒的幸福。无数的但微不足道的幸福堆积起来，聚成了波涛万顷的沧海。
生命的密码读后感篇十五
最近，我在家里看了一本书——《生命的密码》。看了以后，我有所收获，也想与大家一同分享我的感受。
这本书讲述了一位生命科学家——谈家桢，反自己的毕生心血都奉献给中国的科学教育的故事。其中我印象最深刻的是“二龙抢珠”和“三八线”这则故事。
三月，谈家桢作为党外人士代表，出席了中央宣传工作会议。当天晚上，毛泽东主席向大家一一握手交谈，谈家桢心里十分激动，他走近毛主席时，毛主席微笑着，同他紧紧握手，并亲切地说：“哦，你就是遗传学家谈先生呀！”毛主席请大家坐下后，谈话便开始了。主席带着微笑问谈家桢，对遗传科研有什么意见，谈家桢将自己的观点说得津津有味，毛主席连连赞同，鼓励大家要多发表自己的观点“百家争鸣、百花齐放”，有了主席的.鼓励，谈家桢更加有信心了。
第二天晚上，杨秀峰振振有词地提出理由，要让事实说话，郭沫若听不下去了，又提出了自己的意见，这二老听力不好，你一言我一语的争论不休，大家就把这声争论戏为“二龙（聋）抢珠”。正在这时，主席开口了：“从现在开始画一条‘三八线’线，到此为止，以后科学院不得再从高校中挖人！”还是毛主席幽默诙谐一言定乾坤，用一条“三八线”给这场“二龙抢珠”的争论画上了终止线。主席的平易近人和风趣的语言，给我留下了永生难忘的印象。然而谈家桢的表现也很出色，他大胆地说出了自己遗传教学科研的意见，获得了每一位领导人的尊敬。
读完了这则故事我也终生难忘。这两位的名字：支持科学教育的毛泽东和为了生命科学奉献终身的谈家桢。
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