幼儿大班数学备课教案(热门17篇)

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幼儿大班数学备课教案(热门17篇)
时间:2023-12-07 19:16:10     小编:GZ才子

教案是课堂教学的重要组成部分,对于教师的教学效果起着重要作用。教案的编写需要注重培养学生的自主学习能力和创新思维能力。附上多篇经典教案,供教师参考和学习。

幼儿大班数学备课教案篇一

通过"动物运动会""捉迷藏""小动物找家"等游戏,让幼儿在轻松愉快的活动中学会用不同方向辨别数序,并通过动手操作,轻松获得1--5序数认知经验,同时,让幼儿把序数与生活经验结合起来。如:游戏"小孩、小孩真爱玩",亲身感知和体验序数在生活中的存在,知道用数学方法解决生活的简单问题。

1、幼儿通过学习5以内的序数,进一步感知序数的顺序性,会用不同方向辨别数序。

2、发展幼儿的观察力和分析能力。

3、培养幼儿思维的灵活性,建立良好的秩序感。

1、运动会跑道一副,5种小动物各一个。

2、楼房图片每组一副,5种小动物每人一套。

3、小动物胸卡10个。

游戏1:一、导入活动,比赛前。

师:小朋友,森林里要小动物要开运动会,它们排着整齐的队伍出发了。他们开始做准备前的有关工作了。你看。

他们在:1、比赛开始前先点名:参加赛跑的有5只小动物。(教师依次出示小动物:共5只,为小猪、小猫、小狗、小象、小虎)2、(这里必须告诉幼儿:从左往右数,排在最前面的是第一,第一后面的是第二,后面依次类推。)。

师:哪只小动物排在第一?你是从哪里开始数的?(引导幼儿说出从左往右数的顺序)哪只小动物排在第四?排在第五的是什么小动物?(这里让幼儿巩固一下新学的概念:xx排在第一,xx排在第二……)二、现在比赛开始了。(这里先让孩子看一下一共有几个跑道,5道。从左往右依次是第一跑道,第二跑道……)。

师:请幼儿看图说出小动物站在第几跑道?

师:还可以问第几跑道站的是谁?

师:哪个小动物跑在第一?第二?……(老师随意摆放)三、比赛结果怎么样呢?(与原来排队的顺序不同了)××小动物跑在第一,××小动物跑在第二……。

游戏2:四、游戏"捉迷藏"小动物在玩"捉迷藏"的游戏。

师:咱们看看第几只小动物不见了?小动物是谁?(从左往右排队,从上往下排队,让幼儿找。)(难点)五、游戏"帮小动物找家"出示:楼房图片。让小朋友从下往上数一数有几层楼,并贴上数字。

师:请将××小动物送到第一层楼房里……。

游戏3:六、游戏"小孩、小孩真爱玩"。

幼儿戴好胸卡将幼儿分成两组,每组5个小朋友,听口令做完动作排队,看一看你的队伍从前往后数,是谁排第几?变换形式,游戏反复进行。

小结:(今天小朋友学会了按照数字排顺序,排在最前面的是第一,接下来是第二……,还学会了从左往右,从前往后,从上往下,从下往上按照不同的方向排顺序。生活中还有按照数字顺序排列的物体,比如看电影的座位,站队的位置等等,只要我们认真观察就可以找到,请把你的发现告诉我们大家哦!)。

结束。

幼儿大班数学备课教案篇二

1、能在游戏中感知平面图形与立方体的不同。

2、能探索、发现正方体、长方体的特征。

3、能认真细致的进行制作活动。

学具准备。

1、操作卡p1、2。

2、正方形毛巾一张、大正方体积木一块。

活动过程。

一、活动观察:找不同。

1、出示一张张方形毛巾和一大块正方体积木,引导幼儿观察,冰大胆谈论这两件东西的外形有什么相似?(毛巾是平面的,积木式立体的。)。

2、看看活动室里那些东西和毛巾相似是平面的,那些东西和积木块相似是立体的?

3、图卡操作:请幼儿看操作卡第1页;说一说图中有些什么物品?哪些物品的外形与毛巾相似,哪些物品的外形与积木块相似?给它们画上连线。

二、数数看有几间房。

引导幼儿观察并讨论操作卡第2页的两个动物房制作卡有什么相同和不同。

1、分一分。两个动物房里分别住着哪些动物?各有几个?分别属于哪一类?(野兽、禽类)。

4、说一说。野兽动物房是由6个一样大的正方形组成的;禽类动物房是由4个一样大的长方形和2个一样大的正方形组成的。

三、制作活动。

1、猜一猜。剪下制作卡上的图形黏合后,会变成什么样?

2、做一做。请幼儿剪下制作卡上的图形黏合成立方体动物房。(也可请幼儿回家与爸爸妈妈一起制作。)。

3、说一说。野兽动物房的形体叫什么名字?(正方体)像什么?

禽类动物房的形体叫什么名字?(长方体)像什么?

幼儿大班数学备课教案篇三

重点:学习编应用题的方法。

难点:理解应用题中各要素的关系。

准备:找朋友的音乐、课件、图片、算式卡片。

过程:

师:今天我们一起来玩《找朋友》的游戏,我会邀请我的好朋友到前面来。

师:老师请了几个小美女?

师:4个小美女(同时出示图卡)这个游戏真好玩,我们再来玩一次。

师:老师请了几个小帅哥?

师:3个小帅哥(同时出示图卡)。

师:现在我来提一个问题:一共请来了几个小朋友?出示图卡(一共?)。

师:我刚才提出了一个什么问题?我刚才说到的两个数字代表什么?

师:刚才我们说了一件找朋友的事情,出现了2个数字,提出了一个问题,是用"一共"来提问的,这就是加法应用题。现在我请**来完整的编一下(图文结合)(编应用题的模式)。

师:你们真棒,给自己鼓鼓掌,我们再来编一编。

师:你看到了什么?(强调完整)出示数字1。

又发生了什么事情呢?出示数字2。

谁来提一个问题?出示加号。

他们三个合起来就是一道完整的应用题。

谁能把刚才的事情编成一道完整的应用题?

引导幼儿理解问题中不能出现数字。

师:我们再来看下一副图。

师:你看到了什么?出示数字3。

师:你又看到了什么?出示数字3。

师:谁来提一个问题。

师:你们真聪明,那我要出一道难得,考考你们了。

出示5+3,谁来编编?

谁来自己编一道,请另一名幼儿列算式(引导幼儿拓开思维)。

师:你们都很棒。老师带来了许多的图片和算式,请聪明宝贝发挥你的聪明才智编一编。我这里有两个要求:

1、请两个小朋友选一张图片,相互编一编,看谁编的好。

2、编完一张可以再换一张编。

3、合作完以后可以自选一张也可以去给客人老师讲一讲你编的。

幼儿大班数学备课教案篇四

1、幼儿初步理解单双数的含义。

2、学习辨别10以内的单双数。

3、让幼儿学习简单的数学题目。

4、乐意参与活动,体验成功后的乐趣。

活动重点:

理解单双数的含义,辨别10以内的单双数。

活动难点:

辨别10以内的单双数。

五子棋若干,数字卡片两套,蓝色、红色圆形卡片若干。

演示法 游戏法

指导幼儿两个两个做朋友

一、游戏导入,引起兴趣

小朋友们好,看看老师今天给你们带来了什么?

出示五子棋。数一数,我一把拿了几个五子棋?用数字宝宝几来表示?

复习数字与物品数量一一对应。

二、探索单双数

1、现在,老师要给他们找好朋友,要二个二个做朋友,看他们能不能都找到好朋友?

2、教师示范:1,2,3,4个数字的找朋友方法,全部找到朋友的用笔画对号记录。

1 2 √ 3 4 √

3、发放操作材料和记录单,幼儿分组探索。

剩下的数字宝宝,我想请小朋友们来给他找朋友,还要做好记录。

明确小组分工,谁摆圆形卡片,谁记录等。

幼儿分组操作,教师巡回指导。

4、汇报结果。

谁愿意把你们组的结果告诉大家,那些数字宝宝全都找到了好朋友?

5、请个别幼儿扮演,检验幼儿的探索结果。

三、理解单双数的含义

1、全部能找到朋友的数字卡片有一个好听的名字,叫双数。我们来把他们装进红色圈圈里。

2、不能全部找到朋友的数字卡片也有一个好听的名字,叫单数。我们来把他们装进蓝色的圈圈里。

四、教手指游戏

边学习单双数儿歌,边做手指游戏。

拉大锯、扯大锯,1、3、5、去看戏,7也去、9也去,就是不带双数去。双数宝宝不生气,2、4、6、来演戏,8也去、10也去,羞得单数不看戏。1、3、5、7、9单数好朋友;2、4、6、8、10双数好朋友。

五、操作幼儿用书,教师巡回指导

这节活动课,充分调动了幼儿的参与性,通过教师示范引导,让幼儿明白了怎样去操作,而且强调必须两个两个做朋友,进一步让幼儿明确摆法,最后通过小组合作共同来完成,并在摆的过程中把双数用红笔圈起来,把单数用蓝笔圈出来,总体效果较好,体现了小组合作的层次性,但在幼儿操作中总担心幼儿会乱,不敢大胆放手尝试。

幼儿大班数学备课教案篇五

1、让幼儿通过实践学习自然测量,初步掌握正确的测量方法。

2、使幼儿知道量具的长短与测量的结果有关,量具越长,测的次数越少,量具越短,测的次数越多。

3、初步培养幼儿互相合作的能力。

1、各种自然测量的工具(笔、积木、筷子、布条、纸条等)2、记录测量次数的纸、笔。

1、谈话导入活动。

师:小朋友你们知道我们教室里的每一样物品有多长吗?

2、学习自然测量。

(1)幼儿尝试自由测量,记录结果。

(2)交流,教师请个别幼儿测量从黑板的一端到另一端,并引导幼儿讨论出正确的测量方法:测量时,测量工具要和起点对齐,在测量工具的另一头用笔做个记号,第二次测量时,要从记号开始接下去量。

(3)教师与一位幼儿合作,再次进行测量,并做好测量次数的记录,最后说出测量结果。

(3)幼儿自由结伴,选择测量工具和测量线路进行测量,教师进行观察,适时进行辅导。

(4)请部分幼儿说一说测量的结果。

3、体验测量工具的长短与测量结果的关系。

(1)师:“我用两种不同的测量工具测同一条线路,测出的结果是一样的吗?”

(2)请两位幼儿进行实践操作,引导幼儿比较测量结果的数目为什么不同,说出用长的工具量出来的次数少,用短的工具量出来的次数多。

4、活动延伸:鼓励幼儿在区角活动中使用各种不同的测量工具进行测量,比较各种不同的结果。

1、认识各种各样的尺,了解其用途,发展幼儿的观察、思维能力。

2、初步学习直尺的使用方法,培养幼儿对测量活动的兴趣。

1、ppt课件:各种各样的尺

2、幼儿每人一把尺子。

1、课件:各种各样的尺

(1)请幼儿将自己认识的尺子给小朋友介绍。

要求说出叫什么尺,有什么特点和用途。

(2)教师讲解各种尺的特征。

2、讨论交流

请幼儿说一说比较有趣、特殊的尺。

3、引导幼儿归纳有些什么样的尺,各有什么用途。

二、比较尺的不同点和相同点

1、找出尺的不同点。

(1)这么多的尺都是不是一样的?有什么不同?

(个别幼儿发言,其他幼儿补充。)

(2)引导幼儿归纳,从用途、材料、形状等不同方面进行小结。

2、找出尺的共同点。

尺有这么多不同,有没有相同的地方?

小结:它们上面都有刻度,都是用来测量物体长度的工具。

1、学习测量长度的方法。

(1)请幼儿拿出自己的尺,尝试测量桌子的长度。

(以各自的尺为单位测量。)

(2)请幼儿说说是怎样测量的。

(3)引导幼儿小结测量长度的方法:

测量时尺与被测量物的起点要对齐,每量一尺要做上记号,

接着量时尺的一端要与记号对齐,要记住量了多少尺,不能漏计,

也不能多计,最后的测量结果就是物体的长度。

2、实际测量:测量课桌的长度(120厘米)。

(1)幼儿用自己的尺测量。

(可让幼儿反复测量,说出测量距离。)

(2)讨论:为什么你们测量的课桌长度会出现不同的数字?

小结:尺的长短不同,所以量出的结果也不同。

(3)教师帮助幼儿测量课桌的长度(120厘米)。

在活动区域投放各种直尺,供幼儿选用。

幼儿大班数学备课教案篇六

1.了解10以内各数的组成,理解加法,培养幼儿的运算能力。

3.练习加法和组成,并能在生活中运用。

4.体验数学集体游戏的快乐。

5.了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

重点:了解10以内各数的组成,理解加法。

难点:练习加法和组成,并能在生活中运用。

扑克牌5-6副,并将牌中的(10,j,q,k及大王,小王)拿掉。

导入部分:示范玩法。

幼儿分成5人一组玩石头,剪子,布游戏,确定首先摸牌者(用其他方法来指定也可以)。

基本部分:教师指导幼儿游戏。

1.按顺时针或逆时针方向,依次轮流摸牌,每人摸5张。

2.从桌上的牌中再翻开5张摆放好。

3.确定出要凑的数目(如凑10)。

4.幼儿观察自己手中和桌面上的牌,寻找是否有可以凑成“10”的牌(用两张或三张牌凑成“10”均可)。

5.由能凑成“10”的幼儿出牌,并将凑成“10”的牌收为已有;不能凑“10”的小朋友可随意出一张牌放在桌上。

6.依次出完牌后,再轮流摸牌,将手中的牌补齐始终保持5张牌,桌上的牌也保持5张牌。

7.根据以上规则继续玩游戏,最后得牌多的为胜。

小朋友分组按以上玩法进行游戏。

活动延伸:在家庭或活动区中继续玩此游戏。

这一活动属于游戏型活动。这一游戏,可根据幼儿的实际情况定出要凑的数目,按对幼儿年龄特点,一般从5开始比较合适,以后逐渐增大到10;在游戏中可启发幼儿用多张牌凑出规定的数目如,3和2凑成5,也可用两个2和1凑成5,以培养幼儿思维的变通性和敏捷性,提高幼儿的运算技能和解决问题的实际能力。通过这节课也可以做减法游戏,方法与其相反,另外,把这节课用别的教材来讲也可以,如;用各种水果模型来玩也可以,反正,无论用哪种方法来讲,幼儿理解而实际生活中运用每节课所学的内容,才能培养幼儿各方面的能力。

幼儿大班数学备课教案篇七

一、通过量一量,比多少的操作活动,初步感知物体体积。

二、培养幼儿的估计能力,空间感知和推理能力。

一、果冻壳(一样大小)、水彩笔、记录纸、人手一份。

二、操作材料:黄豆、白云豆、蜜枣、玻璃球、小石子各若干份。

三、两瓶一样多的果汁,乌鸦喝水的图片一张。

激发幼儿兴趣,教师以客人身份进行招呼,并交代事情。

幼:好。

师:这个游戏和我们桌子上的东西有关,大家看一看,桌子上放着三种果实或种子,它们是什么呢?请小朋友举手告诉我。

(引出黄豆、白云豆、蜜枣、果冻壳、统计表)

2、小朋友记录猜想答案,由老师依次将数字填写到黑板上的表格中,并简单分析。

1、师:那小朋友想不想知道到底真的可以放几颗呢?

幼:(想)

师:好,我们现在就验证一下,进入我们游戏的第二环节,亲手体验做一做。(幼儿跟念)

2、师:我们还是按表格上排的顺序来验证,那怎么做呢?要求是这样的:(示范)把黄豆放满杯子,压一压,让它和杯口一样平。数一数,一共有几颗?马上把答案写在做一做的空格子里。

3、幼儿实际操作,教师再次记录幼儿所测结果,并分析幼儿测量出来的数据,根据差异给适当验证。

1、师:小朋友们真能干,不仅爱动脑筋、爱动手,而且记录认真。下面,我们要进入游戏的第三环节――仔细观察找规律。(幼儿跟念)

2、这个规律就在表格里,大家睁大眼睛,看谁把它先找到。(幼儿回答,老师适当引导,总结出同样的杯子里,身体越小的东西,放的颗粒数越多,身体越大的东西呢,放的颗粒数就越少)

幼儿大班数学备课教案篇八

活动目标:

1、喜欢书写数字,养成良好的书写习惯。

2、能在教师的指导下,按笔画顺序书写数字9和10。

3、复习认识数字9、10,知道9、10代表的实际意义,学习正确地书写数字9、10。

4、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

5、培养幼儿对数字的.认识能力。

活动准备。

数量为9、10的实物卡(与幼儿人数相等),数字卡9、10活动过程1、教师引导幼儿数一数,分一分。

(1)请每名幼儿手拿一张实物卡,将卡片分别放在标有数字9和10的篮子里,并陈述为什么要这么放。

(2)出示篮子中数量为9和10的,实物形态差别比较大的卡片各3个,请幼儿一一说出其数量,帮助幼儿理解,虽然它们的形状、大小不一样,但数量都是一样的,所以都是用同一个数字表示。

2、教师引导幼儿学写数字9、10。

(1)交代书写要求。

(2)幼儿独立书写,教师巡回指导。

(3)幼儿间相互检查。

课后反思:

这次活动孩子写字的姿势进步了很多,握笔的方法也比以前好多了。孩子们都能正确的用实物来表示数字,大多数也能按正确的笔画来书写数字,但还有一小部分孩子还要多加练习和老师的引导效果才会更好。

幼儿大班数学备课教案篇九

1、在图形的反复变化中,训练幼儿思维,提高操作能力。

2、通过让幼儿反复对三角形、正方形、梯形、圆形等图形进行变化操作,引导幼儿发现图形之间可以相互变化,转换,它们可以变出不同的数量的各种图形。

3、培养幼儿利用各种图形组合成各种物体的情趣。

4、体验数学集体游戏的快乐。

5、初步培养观察、比较和反应能力。

掌握图形的要领。

1、教具:三角形、长方形、梯形、圆形拼成一幅画(机器人)。

2、学具:每人一套各种图形的纸,放在信封中。

小朋友,今天老师带来了一副有趣的画,你们想知道是什么吗?(教师拿出挂图背朝幼儿),变!一幅画展现在幼儿面前。“机器人”对!你们看机器人是由什么拼成的。“由图形拼成。”好!下面我们就来做有关图形的游戏。

第一次尝试活动:观察、思考。

l、机器人是由哪些图形组成的?(由圆形、正方形、三角形、长方形、梯形组成。)

2、每种图形各有多少个?(圆形6个,半圆形6个,正方形1个,长方形4个,梯形5个,三角形1个。)

第二次尝试活动:用折纸游戏,看图形的变化。

1、发礼物:(学具)小朋友,上面的游戏,大家做的都很好,所以老师要奖励每位小朋友一份礼物(发学具),我知道大家都想看看袋里面装的是什么礼物,好,下面就请你们自己打开小信袋(里面出现多种颜色的图形)。里面是什么?你们喜欢不喜欢这些小图形呢?它们还有魔力呢,只要你用手折一折,它还会变成其它形状呢,让我们一起来试一试。

2、操作:动手动脑,感知图形变换。

(1)请幼儿动手变一变(折纸)。

(2)请幼儿说说变化的结果:(幼儿用记录表记录)

正方形――变成了三角形还有长方形。

圆形――变成了半圆形、扇形。

长方形――变成了三角形,还有正方形。

1、师生共同享受动手制作的快乐。

2、作品交流。

请小朋友回家后同爸爸妈妈找一找,你家里哪些东西是你认识的图形。

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。

幼儿大班数学备课教案篇十

1.学习9的加减,进一步理解加法交换律及减数和差的互补规律。

2.能根据事物大小、颜色、图案、排列等特征,快速准确的摆出9的加减算式。

3.感受生活中蕴藏的数学秘密,愿意参与数学游戏。

1、活动重点:学习9的加减,进一步理解加法交换律及减数和差的互补规律。

2.活动难点:能根据事物大小、颜色、图案、排列等特征,快速准确的摆出9的加减算式。

1.经验准备:幼儿已熟练掌握数字9的组成

2.物质准备:教学课件,每人一套数字卡片、每组一套9的加减算式。

一、情境游戏“小猪佩奇来做客”,复习9的组成。

1.出示图片,练习9的八种分合。

提问:9可以分成几和几?

二、根据“乔治弟弟过生日”情境摆出加法算式,进一步理解加法交换律。

1.观察生日帽的颜色,理解图意摆出加法算式。

(1)根据图片学习列出加法算式“8+1=9”,理解数字及符号代表的意义。

(2)观察讨论,尝试列出新的算式“7+2=9”。

提问:不同图案的生日帽,可以列出怎样的加法算式,请你摆一摆。

2.观察气球的大小及形状,摆出加法算式。

(1)根据气球大小不同列出加法算式“6+3=9”。

(2)根据气球形状不同列出新的算式“5+4=9”。

提问:不同形状的气球,可以列出怎样的加法算式,请你摆一摆。

(3)观察“4+5=9”与“5+4=9”两个算式,进一步理解加法交换律。三、根据“给乔治准备礼物”情境摆出减法算式,进一步理解减数和差的互补规律。

1.观察小熊图片,学习理解图意摆出减法算式。

(1)根据图片学习摆出减法算式“9-4=5”,理解数字符号代表的意义。

(2)根据小熊的大小不同,尝试摆出新的算式“9-3=6”。

提问:大小不同的小熊,可以列出怎样的减法算式,请你摆一摆。

2.观察大小及颜色不同的汽车,列出减法算式。

(1)根据汽车颜色不同列出减法算式“9-2=7”

(2)观察讨论,根据汽车大小不同,尝试列出新的算式“9-1=8”。

提问:不同大小的汽车可以列出怎样的减法算式,请你摆一摆。

(3)观察“9-2=7”与“9-1=8”两个算式,进一步理解减数和差的互补规律。

三、分组探索“生日会场”中的加减算式,感受其中蕴藏的数学秘密。

小组合作,找出棒棒糖、杯子、彩旗、蝴蝶结中蕴藏的算式。

送生日祝福,引发继续探究寻找相关算式的兴趣。

活动中我以“小猪佩奇给弟弟过生日”的情境,在一步步的推进中,引导幼儿列出9的加减法算式,并进一步理解加法交换律及减数和差的互补规律。活动中我注意引导幼儿细心观察事物的不同之处,能够找出图中蕴含的数量关系,感知总数和部分之间的关系。

1.目标的调整。

我将目标调整为:学习9的加减,进一步理解加法交换律及减数和差的互补规律;能根据事物大小、颜色、图案、排列等特征,快速准确的摆出9的加减算式;感受生活中蕴藏的数学秘密,愿意参与数学游戏。目标借助于游戏情境,易于幼儿理解,达成度更高。

2.巧用卡通形象及场景,理解加减法的意义。

利用“佩奇给弟弟布置生日会场”“准备生日礼物”的环节,引导孩子观察数量的关系,并且列出算式,在列出算式的过程中,进一步理解加减法的意义。

3.提供操作材料,给与操作机会,实际操作中进一步理解加减法。为幼儿准备了适合每个孩子使用的教具,让每个人都能够有操作的机会,在操作中认知9的加减法,并且从观察、讨论、操作中进一步理解加法交换律及减数和差的互补规律。

幼儿大班数学备课教案篇十一

活动目标:

1.探索8的组成,知道8有七种分法。

2.初步了解“部分数互换,总数不变”的规律。

3.体验数学的奇妙有趣,喜欢数学活动。

4.培养幼儿对数字的认识能力。

5.引发幼儿学习的兴趣。

活动重难点:

重点是探索8的组成,知道8有七种分法。

难点是初步了解“部分数互换,总数不变”的规律。

活动准备:

小路背景图一张、活动教具小树8棵、1至7的数字卡若干张、教师用大记录纸3份、幼儿每人一份拼板学具、每人8个小钉、记录纸、铅笔。

活动过程:

一、游戏导入,以“碰球”的游戏复习7的组成。

“今天我们来玩一个“碰球”的游戏,我要找一个和我的数字合起来是7的数字做朋友。”(儿歌:嘿!嘿!我的1球碰几球?幼儿答:嘿嘿,你的1球碰6球!)。

二、幼儿操作:探索8的组成。

“森林乐园里新修了一条马路,小动物们准备在路的左右两边种上小树,这样马路看起来就会更漂亮一些。那请你看一看小动物们可以怎么种呢?把你的种法用分解式记录到纸上吧。”

1.幼儿操作,教师巡视指导。

2.交流记录结果,教师在白板上呈现。

“请你们看一看并来说一说你发现了什么。”(一边的数慢慢变大,另一边的数慢慢变小。)。

小结:数字8一共有七种分法。

三、再次探索8的组成,引导幼儿学用互换规律找出8的几种对应的组成。

1.出示活动教具:请小朋友一起来数数小动物们一共要种的树?(8棵)。

2.教师示范演示教具,其他幼儿根据操作在纸上查找分解式,并说说每个数字代表的意思。

“8棵小树,种在马路的左边1棵,种在马路的右边7棵,8棵树可以分成1棵和7棵。1棵树和7棵树合起来是8棵树。8棵树可以用数字8来表示,1棵树可以用数字1来表示,7棵树可以用数字7来表示。”

3.教师在黑板上写出8的分解式,并带幼儿说说:8可以分成1和7,1和7合起来是8。

“看到这个分解式,小朋友还会想到哪一个分解式”

引导幼儿说8还可以分成7和1。

“小朋友看,8可以分成1和7,也可以分成7和1,它们数字没变,还是1和7,只是数与数的位置交换了一下,合起来的总数也没有变,都是8。”

4.以此类推,找出8的另外两组对应分法。

8可以分成2和6,8可以分成6和2;8可以分成3和5,8可以分成5和3……。

小结:小朋友们,今天我们通过自己动手找出了8的七种分法,还运用互换规律快速的找出8的3组对应组成。小朋友只要记住这些规律,以后学习数的组成就会更加简便、快速。

四、结尾。

出示车票:1—7数卡若干,老师现在给小朋友发车票,请你去找和自己手中数字合起来是8的车票的小朋友牵好,只有找对的才能上车哦!

“现在我们就坐上观光游览车,在刚种好小树的马路上看看美丽的森林乐园吧!(检查一遍组合正确与否),出发!”

幼儿大班数学备课教案篇十二

1、通过情景游戏,巩固半圆形、圆形、三角形、长方形、正方形、梯形的认识。

2、幼儿初步感知图形之间的转换关系,并能想办法解决问题。

3、体验成功的快乐,并初步懂得合作意识。

1、知识经验:了解各种图形的特征。

2、材料准备:自制"小路",上面刻不同大小的图形"土坑",将镂刻下来的图形作成铺路的"石头"。

一、捡"石头",铺路1、听音乐散步师:小鸟们,今天天真好啊!跟着鸟妈妈一起去森林散步吧!

小结:你们想的办法真多:有的用石头铺路……二、铺路,感知图形间的相互转换1、自由"捡石头"师:我这里就有许多五颜六色的石头,请你自由选一块来玩一玩、说一说。

师:谁来说说你拿到的石头是怎样的?(介绍石头颜色、形状)2、铺路,感知图形间的相互转换师:如果你拿石头铺路,该怎么铺呢?请你用手里的"石头"去铺路吧。

师:谁来说说你是怎么铺路的?(讲述把"石头"一一嵌入相应形状的"坑里")问:用什么颜色什么形状的石头铺在了什么形状的坑里。

师:我这也有一条路需要你们帮帮我?谁愿意来试试看?

小结:你们真聪明,知道用几个不同形状的图形能拼出一个新的图形。

3、再次铺路,感知图形间的相互转换师:小鸟们,路上还有一些坑需要你们的帮助,赶快去帮忙吧。

要求:选择哪条路就用哪条路那里的"石头"铺。

三、听音乐跳舞,体验成功的快乐师:小鸟们,路铺好了,这样小动物们经过时就不会摔跤、滑倒了。请你站在你铺好的路前听着音乐一起来跳个舞庆祝一下吧。

幼儿大班数学备课教案篇十三

活动目标:

1、在游戏活动中学习10的形成,认识数字10,理解10的实际意义。

2、激发学习兴趣,发展幼儿操作,思维能力。

3、初步培养观察、比较和反应能力。

4、让幼儿懂得简单的数学道理。

活动准备:

每张座位上贴上1—9的数字,每人一张胸卡(有数量不等的小动物)。

活动过程:

一、复习9以内的数量。

1)导入:春天来了,我们一起去郊游吧!

2)游戏:上车,根据胸卡上图片的数量找相应的车号。

师:我们每人都挂了一个卡片,看,我的卡片上有什么?有几只?那要去找数字几的车呢?

3)分别请幼儿数一数、说一说,并相互检查验证。

师:请你用‘几只动物找几号座位’这样的句式来说一说;请你们相互检查一下是否都找对了。

二、学习活动,认识数字10。

1)复习9以内的数量。

2)认识数字10并理解10的实际意义。

10长得象什么?(出示数字10)它由哪两个数字组成呢?这样看是不是10呢(翻身)?(提醒幼儿知道10永远1在前,0在后面)。

3)游戏:老师请你们吃糖果,请你们自己从盘子里数出10颗糖果。

出示操作板,先跟幼儿从左到右数到10。

幼儿按老师的指令把糖果的放进操作板。

如(教师:请拿出一颗糖果放在第6个格子里。)。

教学反思:

在执教的过程中缺少激情,数学本身就是枯燥的,那在教孩子新知识的时候,就需要老师以自己的激情带动孩子的学习,在今后的教学中这方面也要注意。

幼儿大班数学备课教案篇十四

1、引导幼儿学习将一个物体分成相等的四份。

2、探索物体等分的多种方法,激发幼儿对等分的兴趣。

3、发展幼儿的观察能力、比较能力。

1、材料纸:圆形、正方形、长方形。

2、实物:饼干

3、数学练习册

一、集体活动

1、用变魔术的形式引入课题。

师:今天,我们班来了一位魔术师,现在请魔术师为我们表演变魔术,好吗?

2、教师出示一根绳子。

师:小朋友看,这是什么?(绳子)多少根绳子?(一根)小朋友想学魔术师变魔术吗?

师:魔术师可以将一根绳子变成四根,你们信吗?

(1)请个别幼儿表演变魔术,先将一根绳子变为两根一样长的绳子。

3、教师示范圆形的四等分。

教师继续以变魔术的形式出示圆形、正方形、长方形的材料纸,请幼儿示范。

4、幼儿操作,请幼儿探索各种图形的四等分的多种不同方法。

5、教师在黑板上示范用笔将图形四等分。

二、个别活动

师:请小朋友把练习册打开到43、44页。

师讲述操作要求:

1、下列每组图中的物品是四等分吗?把正确的圈起来。

2、将下列图形四等分,有几种方法?用笔画线。

三、活动评价

师:请做好的小朋友和好朋友说说你是怎么做的?(幼儿交流)

师:真会动脑筋,讲得真不错。

四、延伸活动

师:请小朋友课后区域活动的时候可以玩一玩《卖饼干》的游戏。

幼儿大班数学备课教案篇十五

(一)活动目标:

练习二纸捏的能力,感知一一对应的关系,尝试玩图形镶嵌。

(二)活动准备:

人手一份长方形嵌板,收玩具音乐。

(三)活动过程:

1、教师取出工作毯,并介绍如何拿、卷、摆放工作毯。

2、取出装有嵌板的托盘,念儿歌,帮助宝宝理解端托盘的.动作。

儿歌:两手端住大托盘,小肚子上靠一靠。

3、取出嵌板让宝宝分别认识嵌板上的图案。

提示家长:耐心引导宝宝感知每个图形的不同;如宝宝一时不能将动物图形放入嵌板中,要鼓励宝宝慢慢尝试。

4、教师完成后,收回托盘及工作毯。

5、宝宝自主操作,教师观察宝宝及家长的操作情况。

提示家长:操作前要先取工作毯再取托盘,每次只取一份玩具,玩好后必须先送回玩具架再取另一份。

6、放收玩具音乐,提醒家长和宝宝一起收回玩具及工作毯。

举办亲子活动,不仅能促进家园合作,还能增进亲子之间的感情,对促进幼儿园教育具有重要作用。以下是小编整理的关于幼儿亲子活动教案,欢迎查阅!

幼儿大班数学备课教案篇十六

2、观察和比较正五边形、正八边形和正十边形,感知其主要特征。

3、培养幼儿观察、辨别的能力。

1、教具准备:挂图“美丽的窗户”

3、《操作册》p45——46页。

5、操作活动。

6、作业:

(1)、描一描是和边形,并将数字写在图形中间,再把相同的图形连在一起。

7、作业讲评。 。

幼儿大班数学备课教案篇十七

目标:

1、学习4的组成,知道4分成两份有三种分法。

2、学习用实物和数字表示这个过程。

准备:

圆点图片卡1、2、3、4及分合号;数学练习册。

过程:

一、集体活动。

1、复习2、3的组成。

教师:“上次我们学习了2和3的组成,一起来复习一下吧。”

2、学习4的组成。

(1)教师:“今天,我们要来学习4的组成。请小朋友来看一看。”看一看:教师逐一在黑板上画出四只桃子,引导幼儿把四只桃子分别放在下面两个盘子里(用笔画)。

(4可以分成2和2、1和3、3和1)。

(2)请个别幼儿上黑板操作(不会画桃子的幼儿可以用圆来代替)。

教师:“我们请某某小朋友把黑板上的四只桃子分放到下面两只盘子里,其他小朋友做小评委,看看他有没有分对?”

(3)老师引导幼儿一起观察操作情况,一起学用完整地话讲述分解的图。

教师:“我们来看看刚才小朋友分的苹果对不对?谁能用分合式表示分桃子的事?”

(4)(教师出示带有四个小圆片的图片)请个别幼儿上来示范分解四个小圆片。

教师:“小朋友都知道怎么分苹果了,老师现在把苹果换成了小圆片,有谁会分?”

(5)请个别幼儿来做数学4的分解,其他幼儿一起验证是否正确。

二、个别操作。

重点指导能力弱的幼儿,知道分桃子时下面要画桃子而不能用数字来代替,下面有几条线就是有几种方法。分解数字时下面就要用数字来表示。

教师:“请小朋友把练习册打开到第25页,完成4的分解组成及加减法”

教师:“做加减法时,题目的要求是:右边每个盘里原来有4个桃子。小动物们分别拿走了几个?还剩几个?听清楚题目,想好了再做。”

三、评价幼儿的操作情况。

1、对上课认真听讲并独立完成作业的小朋友予以表扬。

2、对能力较弱的幼儿再进行重点指导,直到弄明白为止。

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