教案的编写需要注意语言的简练和结构的清晰。编写教案前，教师需要详细了解教材内容和教学要求，明确教学目标。以下是一些教师在实际教学中运用的一些教案编写技巧。
幼儿园大班艺术创意教案篇一
活动目标：
1、欣赏盘扣的艺术造型，知道盘扣是我们民族服装中唐装的一种专用纽扣。
2、尝试用身体动作以及多种材料创意自己喜欢的盘扣。
3、激发幼儿表现美和创造美的情趣。
活动准备：
前期经验准备：
1、已参观过唐装店。
2、在收集过程中以有了粗浅的认识。
活动中的相关准备：
1、镶有盘扣的各式服装和饰品。（如唐装、旗袍、手机袋等）。
2、造型各异的盘扣实物和图片。
3、供幼儿制作盘扣用的材料若干。（如毛根、彩带、毛线、金线、模板等）。
4、剪刀、浆糊、抹布。
活动过程：
一、预热阶段：
教师身穿旗袍导入活动。
（1）今天老师穿了什么衣服呀？——旗袍。
（2）这件旗袍有什么特别？——盘扣。
（3）看看我的盘扣是怎样的？告诉幼儿盘扣的名称：三耳扣。
（4）每一件旗袍都有盘扣。盘扣的形状、种类可多了，你知道哪些盘扣？
二、图形刺激：
1、欣赏造型各异的盘扣（出示展版）。
（1）今天，老师带来了许多造型各异的盘扣，漂亮吗？
（2）你最喜欢哪对盘扣，为什么？（介绍盘扣名称）。
（3）你们发现一个秘密了吗？它们的左右是怎样的？（对称的）。
（4）我们还可以两两合作，用身体动作来做一对盘扣呢。
教师和一幼儿先表演。
谁愿意来试一试？并说说你俩做的是什么盘扣？
全体幼儿一起表演盘扣，教师观察引导。
2、欣赏服装上的盘扣（出示各种服装）。
（1）你在什么地方见过盘扣？幼儿说出一种教师出示相应的服饰。
（2）说说有些什么盘扣？盘扣的位置一样吗？
小结：有的盘扣在前面，有的盘扣在旁边，还有的在肩上。这些衣服都有一个共同的名字叫唐装。盘扣就是我们民族服装唐装上的一种专用纽扣，配上它，我们的服装就显得更漂亮了。
过渡：现在，人们越来越聪明了，不仅用这盘扣来点缀我们的服装，而且还把它装饰在各种饰品上呢。瞧，多美呀！
2、拓展经验：（出示镶有盘扣的饰品，让幼儿再次欣赏）。
3、老师示范：（用毛根制作盘扣）。
你们看，老师制作的盘扣美不美？那你们想不想也来制作呢？
三、创意盘扣：
1、请你也来当回小小设计师，设计出更美的盘扣。（让幼儿充分表达和想象）。
2、选择自己喜欢的材料开始认真制作。（播放民族音乐，巡回指导，适当帮助）。
四、展示表演：
请幼儿穿戴上有盘扣的服装和饰品进行展示，让每个幼儿充分体验到获得成功后的快乐，活动推向高潮，在一片喝彩声中结束。
活动目标：
1、尝试用边念“顺口溜”边画画的方式学画狮子。
2、能创造性地画出狮子的不同动态并添画情节背景。
3、对绘画活动感兴趣，能独立完成画作。
活动准备：
1、剪好的狮子头、身体（椭圆形）、狮子脚、尾巴。
2、狮子ppt。
3、幼儿用纸、记号笔、油画棒。
活动过程：
一、引题。
1、小朋友，今天老师给大家带来了一首“顺口溜”，请你们仔细听：
妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面，买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边，两个大饼放下面，点点芝麻香又甜，三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。
２、这么好听的顺口溜我还可以把它变成一个动物呢，你们猜猜看，会是什么动物呢？（幼儿猜谜：大狮子、大老虎、大熊猫）。
二、讲解示范。
１、到底是谁猜对了呢？我们一起来看（教师边念顺口溜，边画）。
妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面。
买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边。
两个大饼放下面，点点芝麻香又甜。
三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。
篮子四周加花边，一只狮子就出现。
２、“你们看是什么呀?”(狮子)。
３、“哦,这顺口溜真有趣,能变出一个大狮子,小朋友你们想不想和老师一起来变一变?”
４、幼儿和老师一起来念顺口溜，教师再示范一遍，变换花边。
５、有了狮子头，还缺少什么呢？（身体、脚、尾巴）。
狮子的身体像什么？（椭圆形）。
三、看狮子的ppt。
老师这里也有狮子，我们一起来看看它们是怎样的？它们在什么地方？在干什么呢？
四、摆放狮子不同的姿势。
（老师在你们的桌子上准备了狮子的头、身子、脚和尾巴，请小朋友四个人合作去放一放、摆一摆狮子会有哪些姿势？）。
1、幼儿摆放，教师巡回观察。
2、请小朋友来说说刚才你们摆的狮子是怎样的姿势呢？
狮子有站着的、蹲着的、趴着的、还有走路的，原来狮子有各种各样的姿势。
五、幼儿作画。
２、教师提要求：
画之前我们的大狮子还有几句话想对小朋友说：
我可是森林里的百兽之王，你们可别把我画成了小病猫。我的本领可大了，小朋友们要画出我不同的本领哦。画好以后别忘了给我涂上美丽的背景颜色。
３、幼儿作画，教师指导。
六、展示幼儿的画。
让幼儿选自己喜欢的画，说说为什么？
幼儿园大班艺术创意教案篇二
大班美术活动教案《盘扣风情》适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试用身体动作以及多种材料创意自己喜欢的盘扣，欣赏盘扣的艺术造型，知道盘扣是我们民族服装中唐装的一种专用纽扣，激发幼儿表现美和创造美的情趣，快来看看幼儿园大班美术活动《盘扣风情》教案吧。
活动目标：
1、欣赏盘扣的艺术造型，知道盘扣是我们民族服装中唐装的一种专用纽扣。
2、尝试用身体动作以及多种材料创意自己喜欢的盘扣。
3、激发幼儿表现美和创造美的情趣。
4、感受作品的美感。
5、体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备：
前期经验准备：
1、已参观过唐装店。
2、在收集过程中以有了粗浅的认识。
活动中的相关准备：
1、镶有盘扣的各式服装和饰品。（如唐装、旗袍、手机袋等）。
2、造型各异的盘扣实物和图片。
3、供幼儿制作盘扣用的材料若干。（如毛根、彩带、毛线、金线、模板等）。
4、剪刀、浆糊、抹布。
活动过程：
一、预热阶段：
教师身穿旗袍导入活动。
（1）今天老师穿了什么衣服呀？——旗袍。
（2）这件旗袍有什么特别？——盘扣。
（3）看看我的盘扣是怎样的？告诉幼儿盘扣的名称：三耳扣。
（4）每一件旗袍都有盘扣。盘扣的形状、种类可多了，你知道哪些盘扣？
二、图形刺激：
1、欣赏造型各异的盘扣（出示展版）。
（1）今天，老师带来了许多造型各异的盘扣，漂亮吗？
（2）你最喜欢哪对盘扣，为什么？（介绍盘扣名称）。
（3）你们发现一个秘密了吗？它们的左右是怎样的？（对称的）。
（4）我们还可以两两合作，用身体动作来做一对盘扣呢。
教师和一幼儿先表演。
谁愿意来试一试？并说说你俩做的是什么盘扣？
全体幼儿一起表演盘扣，教师观察引导。
2、欣赏服装上的盘扣（出示各种服装）。
（1）你在什么地方见过盘扣？幼儿说出一种教师出示相应的服饰。
（2）说说有些什么盘扣？盘扣的位置一样吗？
小结：有的盘扣在前面，有的盘扣在旁边，还有的在肩上。这些衣服都有一个共同的名字叫唐装。盘扣就是我们民族服装唐装上的一种专用纽扣，配上它，我们的服装就显得更漂亮了。
过渡：现在，人们越来越聪明了，不仅用这盘扣来点缀我们的服装，而且还把它装饰在各种饰品上呢。瞧，多美呀！
2、拓展经验：（出示镶有盘扣的饰品，让幼儿再次欣赏）。
3、老师示范：（用毛根制作盘扣）。
你们看，老师制作的盘扣美不美？那你们想不想也来制作呢？
三、创意盘扣：
1、请你也来当回小小设计师，设计出更美的盘扣。（让幼儿充分表达和想象）。
2、选择自己喜欢的材料开始认真制作。（播放民族音乐，巡回指导，适当帮助）。
四、展示表演：
请幼儿穿戴上有盘扣的服装和饰品进行展示，让每个幼儿充分体验到获得成功后的快乐，活动推向高潮，在一片喝彩声中结束。
本文扩展阅读：盘扣，也称为盘纽，或者纽结、纽绊。是传统服装中使用的一种纽扣，用来固定衣襟或装饰。盘花扣是古老中国结的一种。
幼儿园大班艺术创意教案篇三
一天早晨，我班轩轩穿着一件蓝色衣服走进班级，孩子们纷纷围过来：“你衣服上的图案好像云朵！”“像蝙蝠的图案！”轩轩自豪地说：“这是我妈妈从云南买来的！”我一看，发现这是件用蓝靛染工艺制成的衣服，初上大班的孩子欣赏美的事物时会产生相应的联想和情绪反应，面对这古老的民族艺术魅力，孩子们都有自己的想法。因此，我设计了本次活动，帮助幼儿了解这种古老而传统的艺术美，带给幼儿丰富的视觉冲击，再现失传已久的文化，感受中国人民的智慧与结晶，从而引导幼儿在生活中提升美的经验和感受。
1.感受蓝靛染的艺术美，了解中国古老的传统技艺。
2.尝试扎染的表现技法，对扎染艺术感兴趣。
3.愿意与同伴主动分享中国传统工艺
1.物质准备：扎染定格动画、扎染工具、蓝靛染工艺制作过程课件视频。
2.经验准备：幼儿已初步了解扎染工艺。
引导语：小朋友，欢迎来到我们的蓝染工艺时装秀，我是蓝老板。你们有没有发现，我家的服饰跟别家的服饰有什么不一样？那你们知道这些服饰上深深浅浅的蓝色是怎么来的吗？秘密就藏在这团蓝泥里。不要小看这团蓝泥，它可是蓝草经过加工制成的，我们一起来看看它的故事吧。
引导语：蓝泥是怎么制作而成的呢？我们一起来听听它的故事吧。
小结：有了蓝泥制成的染料水，我们就能染制出不同蓝色的服饰了，这其实是我们中国民间传统而独特的蓝靛染工艺。
(一)传统技法介绍
引导语：小朋友们，你们猜猜这些特别的图案是怎么制作出来的？是不是你们想的这样，我们去看看吧。
1.扎染
小结：刚刚视频中的扎染法，我们用到了哪些材料呢？你们都找到了吗？有了这些材料和扎法就能制作出螺旋图案、格子图案和圆圈图案。让我们再看看型糊染的方法吧。
2.型糊染
小结：这就是我们的型糊染，白白的糊染粉就能保护图案不被染色。
3.蜡染
小结：这就是蜡染，我们可以用蜡刀在布上绘制我们想要的图案再进行染色。
小结：这就是我们中国三种传统而古老的蓝靛染工艺，扎染法、型糊染法、蜡染法。通过不同的染法，就能制作出独一无二的花纹。
引导语：小朋友们，让我们随机抽取一个图案，来制作一条属于我们的扎染作品吧。
1.教师出示扎染的'制作视频，展示扎染制作全过程。
卷扎法（麻花线条）:棉布、皮筋、染料
2.知道颜色深浅跟染色时长和次数有关。
小结：漂亮的花纹制作好啦，深深浅浅的蓝色和我们的浸染的时间和次数有关，时间短、次数少，颜色就浅；时间长、次数多，颜色就深。
1.播放作品视频。
2.教师总结。（一边放视频一边总结）
总结：其实咱们中国古老的染色工艺除了蓝靛染还有其他颜色不尽相同的植物染。现如今，植物染工艺运用在不同的服饰设计中，为朴质的造型增添了很多时尚元素。今天我们一起领略了咱们中国奇妙而有趣的蓝靛染工艺，下一期我们一起继续感受敲拓染的神奇魅力吧！让我们中国源远流长的古老技艺文明复苏、传承、延续下去。
家园共育：父母和孩子共同尝试蓝染的技法，为家发黄的白衣服进行大改造。与同伴一起创造出不同花纹、造型的装饰物。
幼儿园大班艺术创意教案篇四
活动目标：
1.知道如何运用各种工具制作出纸袋动物。
2.能通过剪、贴、绘画、涂色等各种方式创造出自己喜欢的动物形象。
3.能大胆创新制作纸袋动物，在活动中体验变废为宝的快乐。
活动准备：
经验准备：了解各动物外形特征，对自己喜欢的动物形象比较熟悉，已经掌握剪贴各种图案的方法。
材料准备：教学ppt;长方形动物动画;背景音乐;班级幼儿收集来的大大小小各颜色的纸袋，剪刀、双面胶、记号笔、蜡笔、彩色卡纸及其他一些废旧材料。
活动过程：
一、开火车去探险的形式导入，激发幼儿的兴趣。
引导语：今天我们一起去奇妙森林探险吧!那我们一起开着火车出发。(播放快乐火车出发的音乐)。
二、认识这只用纸袋制成的小熊。
引导语：现在请小朋友们仔细观察一下这只小熊，它长得什么样子的?(它的脑袋和身体是用纸袋制成的。)我们来看看这只小熊的表情，你们觉得他开心吗?(不开心，它很伤心。)。
三、故事形式，引发幼儿想要帮小熊找回朋友的意愿。
引导语：其实呀，在他们奇妙森林里，曾经住着许多许多的动物。他们和小熊一样都有纸袋一样方方的身体。可是有一天，一个可恶女巫将这个森林里的所有动物都变成了一个纸袋，供人们使用。而小熊偷偷躲在树林的一个小山洞里，才没有被变成纸袋。
四、教师示范制作纸袋动物的方法。
引导语：我们在家里也收集了各种各样的颜色的纸袋。今天我们就帮小熊将这些纸袋变成他的伙伴，让奇妙森林变得再次热闹起来。
(1)如何放置纸袋。
引导语：那这些纸袋动物们怎么做呢。看，我们先选一种颜色的纸袋，就像这个粉色吧，你们猜猜看他是什么动物变成的呀。(小猪)那现在我们将纸袋的嘴巴像小熊那样朝上放置。
(2)制作小猪的五官。
引导语：现在我们要开始做小猪的脸了，我们先用记号笔在卡纸上画出小猪的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵等等，然后将它们剪下来，贴在纸袋上，看小猪的脸就做好了。
(3)制作小猪的四肢和尾巴。
引导语：接下来我们就要做小猪的手和脚还有尾巴了。用同样的方法，用同样的方法，我们画好后把它剪下并粘贴。
(4)打扮纸袋小猪。
引导语：小猪做好了，现在我们要给小猪穿上衣服打扮打扮吧!有哪位小朋友愿意给他设计一套好看的衣服呀?(选一个小朋友上台一起创作)。
五、激发幼儿想象，鼓励幼儿大胆创作，并提示幼儿使用工具时注意安全。
引导语：哇，纸袋小猪完成啦!小朋友们，你们想不想也来试一试呀?那你们想用什么颜色的纸袋，做成什么小动物呢?它们是什么样的?(黄色纸袋说成小鸭子、长颈鹿、狮子、老虎等;白色的斑马、小白兔等;黑色的狗熊、猩猩等等)。
引导语：有些小动物，身上还有很多好看的花纹，我们等会儿可以用蜡笔画出它的花纹。瞧，老师还给大家提供了各种材料，做好了的小动物，我们就可以给它设计好看的服饰了。
引导语：不过做的时候我们一定要注意用剪刀的安全，一些碎纸屑可千万不能掉到地上哦。那我们现在分组来做一做吧!(播放背景音乐，教师个别指导。)。
六、鼓励幼儿上台大胆介绍自己的作品。
引导语：谁愿意上来介绍一下你做成的纸袋动物呀?
引导语：现在我们把纸袋小动物们送回奇妙森林吧!哇，有了你们制成的小动物，奇妙森林变得越来越热闹。
七、活动延伸，告诉幼儿要节约用纸袋，不随意浪费。
引导语：不过呀，刚刚这些纸袋小动物们告诉老师，他们很愿意成为被大家使用的纸袋，帮助大家装东西，不过他希望我们以后在使用纸带时，可不能随便乱扔哦，多次反复的使用他们，他们才是最开心的。
幼儿园大班艺术创意教案篇五
活动目标：
1、欣赏盘扣的艺术造型，知道盘扣是我们民族服装中唐装的一种专用纽扣。
2、尝试用身体动作以及多种材料创意自己喜欢的盘扣。
3、激发幼儿表现美和创造美的情趣。
活动准备。
前期经验准备：
1、已参观过唐装店。
2、在收集过程中以有了粗浅的认识。
活动中的相关准备。
1、镶有盘扣的各式服装和饰品。(如唐装、旗袍、手机袋等)。
2、造型各异的盘扣实物和图片。
3、供幼儿制作盘扣用的材料若干。(如毛根、彩带、毛线、金线、模板等)。
4、剪刀、浆糊、抹布。
活动过程：
一、预热阶段：
教师身穿旗袍导入活动。
(1)今天老师穿了什么衣服呀?——旗袍。
(2)这件旗袍有什么特别?——盘扣。
(3)看看我的盘扣是怎样的?告诉幼儿盘扣的名称：三耳扣。
(4)每一件旗袍都有盘扣。盘扣的形状、种类可多了，你知道哪些盘扣?
二、图形刺激：
1、欣赏造型各异的盘扣(出示展版)。
(1)今天，老师带来了许多造型各异的盘扣，漂亮吗?
(2)你最喜欢哪对盘扣，为什么?(介绍盘扣名称)。
(3)你们发现一个秘密了吗?它们的左右是怎样的?(对称的)。
(4)我们还可以两两合作，用身体动作来做一对盘扣呢。
教师和一幼儿先表演。
谁愿意来试一试?并说说你俩做的是什么盘扣?
全体幼儿一起表演盘扣，教师观察引导。
2、欣赏服装上的盘扣(出示各种服装)。
(1)你在什么地方见过盘扣?幼儿说出一种教师出示相应的服饰。
(2)说说有些什么盘扣?盘扣的位置一样吗?
小结：有的盘扣在前面，有的盘扣在旁边，还有的在肩上。这些衣服都有一个共同的名字叫唐装。盘扣就是我们民族服装唐装上的一种专用纽扣，配上它，我们的服装就显得更漂亮了。
过渡：现在，人们越来越聪明了，不仅用这盘扣来点缀我们的服装，而且还把它装饰在各种饰品上呢。瞧，多美呀!
2、拓展经验：(出示镶有盘扣的饰品，让幼儿再次欣赏)。
3、老师示范：(用毛根制作盘扣)。
你们看，老师制作的盘扣美不美?那你们想不想也来制作呢?
三、创意盘扣：
1、请你也来当回小小设计师，设计出更美的盘扣。(让幼儿充分表达和想象)。
2、选择自己喜欢的材料开始认真制作。(播放民族音乐，巡回指导，适当帮助)。
四、展示表演：
请幼儿穿戴上有盘扣的服装和饰品进行展示，让每个幼儿充分体验到获得成功后的快乐，活动推向高潮，在一片喝彩声中结束。
幼儿园大班艺术创意教案篇六
积极尝试用各种线条、图案装饰建筑物，激发对线描画的兴趣，增强艺术美感。
1、幼儿每人一只记号笔，一张绘画纸。
2、范画、幼儿作品、幼儿园照片ppt。
3、幼儿掌握简单的线描方法，户外活动时事先观察幼儿园。
（一）、谈话导入，引起兴趣。
1、师：小朋友们，早上好，今天我们先来欣赏几幅作品。播放课件，欣赏线描画范作，感受线条变化带来的艺术美感。
师：小朋友们，这是什么画?我们在这些画里都用了哪些线条?
幼：波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线……
师：这些线条有什么变化呢?它们是怎样排列、组合的?
（二）、讨论讲解，提出要求。
1、师：小朋友们已经掌握了线描画的画法，那我们今天就用线描法来画画我们的幼儿园好不好!
在动手画之前我们先来回想一下，我们的幼儿园是什么样子的。(出示幻灯片，从多个角度展示幼儿园环境。)
师：出示范画，给小朋友看一看杨老师画的幼儿园。现在你们愿意来试试吗?你想怎么设计?和旁边的'小朋友商量一下。幼儿自由交流，介绍自己的想法。
（三）、幼儿作画，教师指导。
教师提醒幼儿不必拘泥于一种形式，要发挥想象力，大胆创作。对于绘画水平较低的幼儿，可以模仿教师范画来作画。
（四）、讲评作品，结束活动。
将幼儿的作品展示在黑板上，引导幼儿互相欣赏，选出“你最喜欢的画”，并请幼儿说出喜欢的理由。
幼儿园大班艺术创意教案篇七
1、尝试用前后重叠的方法表现江南水乡民居。
2、感受用水墨画表现的江南水乡的美。
1、范例（单幢民居、多幢民居、江南水乡风景）各一张。
2、民居贴绒五幢、镜框 照相机、水墨画绘画用品。
――请个别幼儿上来摆放房子。老师将幼儿摆放结果用照相机拍下来。
a、你喜欢哪一张照片，为什么？
3、幼儿创作画――鼓励幼儿画出多幢房子，表现出前后重叠的房子。
――合理地添画一些水乡的背景，展现画面的美。
4、分享与交流――说说我的水乡画是怎样的？有几幢房子？它们是怎样表现在画里的？
幼儿园大班艺术创意教案篇八
1、欣赏中国的地方戏剧――川剧，初步了解中国戏剧脸谱艺术，引发学生对川剧艺术的喜爱愿望，学尊重地方艺术，加强民族情感。
2、了解川剧"变脸"艺术的有关知识和面具的制作方法，鼓励学生大胆想象，并探索"变脸"和面具的不同表现形式。
《说唱脸谱》的视频、脸谱范作、面具半成品、油画棒。
过程回忆上节课的知识点。
师：小朋友，记得上节课我们欣赏的精彩表演是什么吗？
师：变脸有什么作用？
师：川剧变脸要用到各式各样的脸谱，回忆一下这些脸谱都有什么共同特点？
2、展示上节课的成果，提出疑问。
师：上节课我们一起设计了外形独特、五官夸张、富有装饰感的脸谱面具。请你们拿出上节课做的面具。请几位同学上来展示一下作品。他们做得漂亮吗？对比一下老师手中的面具，有没有发现还有缺少了什么？延伸用多媒体代替了枯燥呆板的`解说。如通过播放《说唱脸谱》动画片段，既帮助学生了解不同色彩所表达的不同人物性格特点和学会运用对比强烈的明亮色彩搭配，使学生的了解更直观，更清晰，声音、图象的感官刺激让学生对知识的掌握更牢固。
1、知识学习与实际生活相联系，学生面具的作业设计与表演相结合，学以致用。
2、最后我让学生戴上面具表演，再度活跃了课堂气氛，调动了学生的积极性，又能够培养学生的表现力。
2、在音乐区提供脸谱和，引导幼儿运用脸谱进行表演。
日常活动引导幼儿继续关注、收集关于我国京剧文化的信息，互相交流，并充实到展览中。
幼儿园大班艺术创意教案篇九
设计邮票（大班）。
1.幼儿欣赏邮票，尝试用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。
2.增进幼儿装饰美和色彩美的感受和经验。
1.剪好花边的铅画纸。
2.记号笔、油画棒。（人手一份）。
3.集邮册3本。
幼儿学会用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。
1.引起兴趣。
2.前两天老师去邮局寄一封信，可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看看到底少了什么？（出示信封）。
3.这封信到底少了什么？（邮票）。
4.你们知道邮票有什么用途吗？（寄信）。
5.有的人喜欢把一些用过的和没用过的邮票收集起来，有空的时候拿出来看看，这是为什么呢？（因为邮票很美可以欣赏）。
6.老师今天也带来一些邮票，我们也来欣赏一下好吗？
7.师生讨论。
8.你看到邮票是怎样的？（有花边、有币值、有美丽的图案……）。
9.刚才有小朋友看见邮票上有美丽的图案，和表示邮票价钱的.币值，在邮票的旁边有白色花边。
10.这是邮票设计师们设计。如果你是邮票设计师，你准备设计怎样的邮票图案？
11.邮票的旁边有一条白边，我们在设计的时候也要留下一条白边，然后在邮票上写上中国邮政4个字，这样就像邮票了。
12.谁愿意将你心里想的邮票图案画给小朋友看呢？
13.幼儿示范。
14.幼儿作画。
15.你们想不想也设计一张邮票？
16.请你们先想想你想设计一张怎样的邮票，然后再画到纸上。
17.幼儿作画，教师指导。提醒幼儿要在设计好的图案旁留下一条白边。
18.活动评价。
19.谁愿意将你设计的邮票介绍给大家听听。
20.幼儿介绍自己的作品。
幼儿园大班艺术创意教案篇十
1.熟悉两种节奏，并能用语言、声势动作来表现。
2、能大胆、自信地尝试创编新的节奏型。
3、激发热爱家乡的情感。
1、二分、四分、八分音符，节奏卡。
2、运城市的景点，如关帝庙、鹳雀楼等的投影图片。
一、熟悉并巩固二分、四分、八分音符的时值。
1、教师带领幼儿拍手、拍腿表现两种节奏。
2、巩固二分、四分、八分音符的时值。
提问：谁能告诉我，刚才拍的节奏里都有哪些音符呢?(用展示台逐一出示音符，复习其时值。)。
小结：单个八分音符表示半拍，连在一起的两个八分音符表示一拍，四分音符表示一拍，二分音符的时值是两拍。
二、熟悉两种节奏，并尝试用语言来表现。
1、熟悉节奏。教师出示节奏卡，请幼儿拍节奏。
2、介绍家乡景点，表现节奏。
师：小朋友都知道，我们的家乡运城有很多的名胜古迹、旅游景点。今天老师请你们来当小导游，给大家介绍我们美丽的运城。
教师出示运城旅游景点的图片，引导幼儿尝试有节奏地介绍。如：
3、以游戏“游客和导游”的`形式来巩固两种节奏型。
(1)教师与幼儿互换角色练习节奏。
师：现在我来当游客，请小导游们有节奏地介绍景点。
(2)幼儿分组表现两组节奏。
三、尝试用声势动作来表现节奏。
1、用一种声势动作来表现。
师：现在，游客要提出更高的要求了，请导游介绍景点时不仅要有节奏，而且还要加上一种声势动作来伴奏，谁来试一试?(幼儿边拍手边介绍景点，或边跺脚边介绍景点。)。
2、教师示范用两种声势动作有规律地进行伴奏，请幼儿欣赏。
3、幼儿用两种声势动作表现节奏。
四、尝试创编并表现新的节奏。
师：刚才游客和导游介绍景点时都用的是这两组节奏，谁还能想出不一样的节奏来介绍?(教师对幼儿创编的节奏型进行记录，并和大家一起拍一拍。)。
小结：小朋友们回家后可以编一编、排一排节奏，并且用音符记录下来，和爸爸妈妈一起继续玩“游客和导游”的游戏。
幼儿园大班艺术创意教案篇十一
以下是我们设计酌三次艺术创想活动，每次活动孩子们总是带给我们意想不到的惊喜。“创想”——这一艺术灵魂赋予了幼儿园美术教学活动一种强大酌生命力，同时也让我们真实地感受到——“孩子就是天生酌艺术家”！
1．初步开展圆形物体的联想活动，尝试用各种圆形物体来进行艺术造型活动。
2．建立合作小组，大胆尝试合作造型。
1．在活动场地上摆放各种大的圆形物体(蛋糕盒盖、塑料盘、塑料圈等)。
2．各种辅助材料(吸管、塑料夹、卷纸筒等)、背景音乐、小红旗、照相机、投影屏幕、电脑等。
1．教师引导幼儿观察活动室内的各种圆形物品。
2．教师变魔术。
教师随手取一个圆形物品：“这是什么?”一边和幼儿聊天，一边快速做出简单的人头造型。“看!这到底是什么呢?”
3．引发创作。
师：“还可以用这个变成什么呢?”‘想不想试一试?”(出示小红旗鼓励幼儿大胆创新)。
1．个体创意。
1)自由创意。
师：”请每人选择一个自己喜欢的大的圆形物体，想一想可以把它变成什么?然后选择合适的材料完成它。”(幼儿操作，教师巡回指导)。
2命题创意。
师：“大家做得很棒!有娃娃，有小鸟，还有太阳。现在老师给你们出一个题目，看看谁做得又快又好!我们一起来做一个动物吧!”
2．小组创意。
1)建立合作小组。
师：“大家喜欢合作吗?我们来成立合作小组吧!”(幼儿自由组合成合作小组)。
师：‘你们的小组叫什么名字呢?”(幼儿商讨小组的名称)。
2)小组操作。
教师鼓励幼儿一起商量创作内容，一起选择合适的材料，一起大胆创新。
(舒缓的音乐)教师与幼儿一起做身体的放松活动，围坐在屏幕前，鼓励幼儿相互观摩和学习好的创意，激发幼儿再次活动的兴趣。
1．在圆物造型的基础上学习运用纸盒与圆形物体拼接联想与造型。
2．巩固合作意识和合作常规，体验艺术创作成功的喜悦。
1．各种大小纸盒，各种圆形物体及辅助材料(吸管、塑料夹等)，四面小红旗，背景音乐，四个小组的标记牌。
2．活动场地上事先摆好四个大的纸盒连接造型——长条形、半圆弧形、金字塔形、长方形。
一、导入时间。
1．教师引导幼儿先观察辅助材料区。
师：“还记得我们上次玩过的东西吗?都有些什么?”
2．教师引导幼儿观察地上的纸盒连接造型，并引发幼儿的猜想。
二、创意时间。
1．合作创意。
1)商讨时间。
师：“还记得我们上次玩的时候分成了几个小组?和谁一组?还记得自己是哪个组的吗?”(教师出示小组标记牌，并将标记牌放在一个纸盒的造型区)。
师：“请大家先分组讨论一下，把地上的圆形变成什么?怎么变?”
2)操作时间。
教师鼓励幼儿在商讨的基础上，团结互助，共同完成作品，引导幼儿多观察材料和选用合适的材料。
3)欣赏时间。
(舒缓的音乐)教师引导幼儿集中做放松动作，师生共同欣赏、对话。
教师表扬和鼓励幼儿良好的创意和合作的精神。
2．自由创意。
1．继续学习借物想象，并尝试将各种衣物变形来进行艺术造型活动。
2．体验合作和成功的快乐。
1．各种成人长袖上衣及帽子、围巾等堆放在场地的中央。
2．各种辅助材料(如纸盘、瓶盖、吸管、废旧纸盒、卷纸筒等)，大窗帘两三块，小组标记牌(放在四个讨论区)，背景音乐，照相机、电脑、投影屏幕等。
一、导入时间。
(教师将需要展示的衣物及辅助材料穿戴在自己的身上)。
(教师带领幼儿来到衣物小山前)。
师：“看!今天我们玩什么?”
师：“这些都是我们爸爸妈妈的`衣服，衣服可以变成什么呢?老师这里也有件漂亮的衣服，看看我把它变成了什么?”
(教师为幼儿展示两种简单的衣物造型，如蜗牛、小姑娘的脸等。)。
师：“衣服还可以变成什么呢?想不想自己试试看?”
二、创意时间。
1．个体创意。
师：“请每个小朋友先选一件喜欢的衣服，在地上摆摆看，像什么?然后再用一些材料完成它。”
(教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创新。)(激烈的背景音乐)。
2．小组创意。
师：“你们真棒!我非常喜欢你们做的‘花朵’‘小鸟’‘房子’!现在想不想合作一下?”
师：“请大家按照小组在标记牌前集中，先讨论一下打算做什么?用什么材料?然后合作创意。”
三、欣赏时间。
(舒缓的背景音乐，教师带领幼儿围坐在屏幕前，做一些放松的身体动作。)。
师：“刚才老师帮大家把漂亮的作品拍了照，我们一起来欣赏一下吧!”
四、集体创想。
师：“太棒了!大家想不想再来一次?这次有些不一样，请大家先把材料赶快收回原位，然后到我身边来，看看哪组收得又快又整齐!”
(幼儿收拾操作材料归位)。
师：“这次我们要更多的人，更多的力量，想不想四个小组团结起来做一个超大的创想?”
(教师出示大窗帘，随意摆放出“山”的造型。)。
师：“这像什么?我们可以为这座大山再做什么呢?”(启发幼儿创想不同的创作内容)(幼儿操作，教师巡回指导并了解不同的创意。)。
幼儿园大班艺术创意教案篇十二
1、鼓励幼儿积极地参与活动，在游戏中获得愉快地情感体验。
2、让孩子们在活动中能与同伴相互合作，用自己感兴趣的方式大胆地表演。
3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
4、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的.乐趣。
录音机、录音磁带。
一、引出课题。
提出与幼儿一起去郊游，讨论用什么方式去公园，以孩子们的决定做随意的动作进“公园”。
二、请幼儿与同样商量合作表演公园里的景物。
三、提出问题，并进行表演。
1、你们放过风筝吗？都见过怎样的风筝？(幼儿自由回答)。
2、风筝是怎样放的？(请个别幼儿上来表演)。
3、教师与幼儿一起合作放风筝。
4、教师与全体幼儿配合放风筝。
四、根据自己的经验，通过想象表演发生各种情况的风筝。
提问：风筝在天空中飞，有时候会发生一些情况，都会发生什么情况呢？(幼儿自由回答)。
同时请幼儿与老师一起进行表演。鼓励幼儿能大胆地上来，并能邀请自己的同伴共同合作。启发幼儿想出不同的表演方式。(例如：挂在大树上、缠绕等等，选择一两种为表演重点)。
五、请听课教师与幼儿互动，表演放风筝的游戏。
1、探讨并表演另一些可能发生的情况，想出解决的方法。
2、小组合作来装饰大风筝。
听了张老师的活动，我深深感到她是一位创造型的教师，在教学过程中师生关系融洽得就像一首音乐诗，一个眼神，一个动作，丝丝笑意，都给孩子们信心和勇气，使音乐融入了幼儿的学习之中，开启心智，抒发情感，激起想象，引导创新，使每一个孩子在活动中都能愉快而和谐地成长。现在我主要从以下几方面谈谈我的感受。
幼儿园大班艺术创意教案篇十三
1、欣赏蒙特里安的作品，感受其作品中线条与色块的特点。
2、借鉴格子画的特点，设计、装饰t恤衫、提包、帽子等。
3、体验像大师一样创作的乐趣，感受成功的快乐。
1、颜色(红、黄、蓝、黑)，大小、形状不一的即时贴若干，装订机。
2、废旧材料做成的t恤衫、裙子、提包等若干，卡纸，旧报纸。
3、课件、音乐。
一、欣赏蒙特里安作品，了解其特点。
1、演示课件，认识蒙特里安。
今天，我们来认识一位绘画大师，他就是荷兰著名画家蒙特里安。他的画与众不同，让我们看一看他的画与别人的画有什么不一样。
2、欣赏蒙特里安的《红黄蓝的构成》，引导幼儿观察画中的线条和色块。
小结：这就是蒙特里安的格子画，它叫《红黄蓝的构成》。几个色块、几条线就组成了一幅格子画，又简单又漂亮!
3、欣赏蒙特里安的《伦敦构图》，引导幼儿观察其中的线条。
提问：你在画中看到了什么?想到了什么?它和前一幅画有什么不同?
小结：画中虽然只有几个简单的色块和一些线条，但却让我们联想到很多东西，真神奇!
二、了解蒙特里安画风在生活中的应用。
1、播放课件。
使幼儿了解蒙特里安的作品在生活中的广泛运用。
2、引导幼儿回想生活中用格子装饰的物件。
三、幼儿操作，感受装饰的乐趣。
1、教师和幼儿共同设计、装饰一件t恤衫，让幼儿了解用格子与线条进行装饰的顺序。
2、幼儿设计自己喜欢的作品。要求像大师那样运用线条和色块设计，创造性地装饰。
幼儿根据自己选择的作品单独做，或两人合作做。
分组操作，教师巡回指导，随机点评。
四、幼儿作品分享交流，随音乐进行“作品表演秀”。
幼儿园大班艺术创意教案篇十四
1.感受祖国特有的民间艺术美。
2.愿意想像和制作民间艺术品。
3.积极参与简单的民间艺术游戏。
1.师生共同收集各种民间艺术作品，如：中国结、泥塑、纸艺创等，分类布置成“民间艺术作品坊”。
2.准备民间戏剧，服饰，特色乡村音乐，录音机等。
3.准备画笔，彩纸，剪刀等材料和制作工具。
一、教师带领幼儿参观“民间艺术作坊”，激发幼儿参与活动的兴趣。
教师以讲解员的身份向幼儿介绍民间艺术作坊中的作品，告诉幼儿名称，请幼儿看一看这些作品的`内容。
二、教师请幼儿相互交流。
1.幼儿向同伴介绍自己熟悉的民间艺术作品。
2.说一说自己最喜欢的艺术作品是什么，它是什么样的。
三、幼儿分组活动：
1.教师引导幼儿根据自己的兴趣，选择不同的内容。
（1）第一组：剪纸。
（2）第二组：捏泥人。
（3）第三组：编中国结。
2.幼儿活动，教师帮助幼儿运用已有的技能大胆想、制作民间艺术作品，鼓励幼儿合作设计、创作。
四、展示幼儿的作品，引导幼儿评价作品，欣赏作品美。
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