范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
教师从教初心篇一
教师，是教育事业中不可或缺的重要角色。他们肩负着培养学生的使命，承载着神圣的责任。多年来，我从事教师工作，深深感受到了教师这个职业的辛苦与收获。通过这些年的奋斗与成长，我已经积累了一些关于教师工作的心得体会。
首先，作为一名教师，我深刻认识到教育的意义远远超出了传授知识的范畴。我记得在刚开始教书的时候，我只是专注于学科知识的灌输，但很快我就意识到，仅仅传授知识是远远不够的。我们应该将更多的目光放在学生的全面发展上，培养他们的综合能力。于是，我开始注重培养学生的创造力、思维能力、沟通能力和解决问题的能力。我相信，只有培养出全面发展的学生，才能为社会的进步作出贡献。
其次，作为一名教师，我深感自己的责任重大。教师不仅要关注学生的学业成绩，还要关心他们的身心健康和品德修养。在学生们需要帮助的时候，我们应该时刻伸出援手。我记得有一次，一个学生因为家庭的困难而失去了学习的动力，我主动和他交流，鼓励他不要放弃，帮助他克服困难。通过和学生的对话和倾听，我发现他的烦恼源于家庭缺乏关爱。于是，我积极与学校和家长沟通，争取为这个学生提供更多的支持和关爱。最终，这个学生重新找回了学习的乐趣，取得了优异的成绩。这样的经历让我明白，作为一名教师，我们的责任是带领学生在学习道路上顺利前行，成为有用之才。
再次，作为一名教师，我明白教育需要不断自我反思与提高。在教学过程中，我经常反思自己的教学方法和策略，寻找改进的空间。我相信，只有不断地学习和成长，才能更好地适应时代的变化，满足学生们的需求。为了不断提高自己的教学水平，我积极参加各种教学培训和学术交流，与同行们分享经验和思考。在这个过程中，我不断吸取新的教学理念和方法，运用到自己的教学中。通过不断的改进和调整，我能够更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习成绩。
最后，作为一名教师，我深刻理解学生的多样性和个体差异。每个学生都有自己独特的特点和潜能，我们应该尊重和关心他们的个性发展。在教学过程中，我尽量以学生为中心，鼓励他们发挥自身的优势，并给予充分的尊重和信任。我相信，只有给予学生自由和自主的空间，他们才能发挥出最大的潜力。同时，我也时刻关注每个学生的进步和困难，尽量给予个性化的指导和帮助。通过这种方式，我能够激发学生的学习兴趣，增强他们的自信心，让他们真正实现自己的价值。
总之，作为一名教师，我深深体会到教育是一项充满挑战和光荣的事业。我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和未来做出更大的贡献。我相信，只要我始终坚守初心，教师这个职业就一定能够给予我更多的收获和满足。
教师从教初心篇二
第一段：引入教师心得体会的重要性（200字）
教师心得体会在教育事业中扮演着重要的角色。作为一名教师，通过总结自己的教学经验、思考教育问题并从中汲取经验教训，可以帮助自己不断提升教学质量，更好地服务学生。而教师心得体会的连贯文字表达，则是将这些经验与教育观点有效地传递给他人的方式，能够为其他教师提供借鉴和启示，并促进教育领域的发展与进步。
第二段：教师心得体会的来源和重要性（200字）
教师心得体会源自教学过程中的实践和经验，并通过思考、总结与反思的方式得以提炼和表达。通过对自己教师生涯中的教学成功和失败的分析，教师能够发现自己的教学特点、优势与不足，进而优化自己的教学策略和方法。此外，教师心得体会还可以帮助教师认识到学生的需求和特点，引领他们更好地指导学生的学习，并及时调整自己的教学方式和节奏。
第三段：教师心得体会的转化与分享（200字）
教师心得体会的价值不仅仅停留在个人层面，更需要转化为可供他人参考和借鉴的文字，并进行分享。通过书写教师心得体会的文章、博客、论文等，教师们可以将自己的教学经验和方法传递给其他教师，提供他们在教学中的参考和启示。同时，教师们还可以通过参加教育培训、演讲交流等形式，将自己的心得体会分享给更广大的教育从业者，促进教育水平和教学质量的提升。
第四段：教师心得体会的好处和挑战（200字）
教师心得体会的好处是显而易见的，它可以促进教师的个人成长，提高教学水平，更好地服务学生。而对于教师本人来说，总结心得体会还可以增强教师的自信心和教育责任感，激发教师持续学习和不断创新的动力。然而，教师心得体会也面临一些挑战，例如教师需要花费时间和精力进行反思和总结，需要保持持续的学习和求索精神，以及需要跨越自己的舒适区，勇于尝试新的教学方法和策略。
第五段：结论，鼓励教师积极总结心得体会（200字）
总之，教师心得体会的连贯表达对于教师个人的成长和职业发展至关重要。它不仅可以提高教师的教学水平，还能够推动教育领域的进步和发展。因此，我们鼓励每一位教师积极地总结自己的教学经验与心得，将其转化为能够传递和分享的文字，推动教育事业的繁荣与进步。只有不断反思和总结，教师们才能在教育事业中不断进步，为学生的发展提供更好的支持和引导。
教师从教初心篇三
幸福是人生的主题。只有感到幸福的人，其人生总是快乐和阳光的。追求幸福是每个人的毕生所求所愿，无可非议。但其实什么是幸福，永远没有一个划分的界定，相同的生活境遇，在此人眼中会倍感幸福，充满感恩，在彼人眼中或许会深感痛苦，充满沮丧。不同的幸福感和幸福观都取决于不同人的生活态度、生活价值观和心境心态。就像现在有许多人在羡慕教师职业的纯洁稳定，而许多教师反而羡慕墙外的丰富多彩，对自己年复一年的工作倍感枯燥、痛苦，甚至可怕到什么感觉都没有了，麻木了。其实，我们的工作与其他工作相比，不知要丰富多彩多少倍，关键是在追求职业幸福感之前是否端正了自己的职业观。
对于教师来说，是否能时时处处感到幸福是很重要的，因为这不仅仅影响着其人生是否快乐，更影响着学生，只有教师幸福，学生才会感到幸福。事实上很多教师在享受着教育、体验着幸福，他们以多元、多姿、多态的幸福观，诠释着什么是教师的幸福。
改变自己的一些工作方式，寻找一些工作情趣和精神寄托，制造一些快乐元素，在做好心态的自我调整的同时，充实些自己的精神生活，学会工作与休闲，学会苦中寻乐，学会享受教育。
我们学校就本着这种心态为我们教师创设了享受幸福的工作方式。首先让教师学会懂得享受课堂。课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。因此学校要求我们要开设愉快的课堂，让师生同乐。
然后让教师学会懂得享受学生。教师职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报，影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补。但要让学生感恩你，你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生。现在学校营造了有利于师生同乐的校园环境，让师生同乐。
再者让教师懂得研究教学和职业规划。把教学工作看作是一种简单的重复，那必然厌倦，也无言幸福。过高的目标定位容易让人因体验不到经常的成功而沮丧。教学研究中带来的新鲜感和职场中不断进步的成就感是带来职业幸福感的催加剂。从而学校要求老师多关注学生的快乐学习，对学生减负，对教师减压。
还有让教师学会享受生活。幸福不仅仅来自工作，更来自生活。家人、朋友、闲情、雅趣是幸福生活不可或缺的。因此学校对教师的生活非常关心，经常也会组织老师去爬爬山等一些业余活动。
其实对教师来说，影响其幸福感的最重要的因素还是压力，精神压力、职称压力、教学压力、家庭压力。因此作为上级管理部门和全社会在关心教师职业行为时，更要关心教师的精神世界，增加他们对现实生活的满意度，因此一个“仁者爱人”的工作环境很重要。上级和社会的关爱是教师最渴望的，有时哪怕只是一个细节。
教师从教初心篇四
这次拜读了朱永新老师所著的《致教师》，这是一本到目前为止对我作为一个教师来说收效最快、影响最大的精神食粮。书中，朱老师回答了近50个教师提出的比较普遍的问题，在精神层面、理论层面、实操层面，引领教师们过一种完整而幸福的教育生活。
在书中，朱老师通过一个个典型的案例，以回信的方式，用其高深的专业知识引领我们了解了如何对待教师职业生涯中的困惑。
书中对于“我们还需要教育理想吗？”，朱老师这样说到：“理想在我心中从来都是神圣的，当理想遇到现实，总会有碰撞，总会有较量，否则，理想如何能够称之为理想？”我仍然认为，理想，值得坚守！也必须坚守！著名作家雨果曾经说过：“世界上有一种东西比所有的军队更强大，那就是恰逢其时的一种理想！”真正拥有理想，就必然会激发起全部力量，挖掘出更多潜力，开创未来。
同时，与真正的理想相伴的，应该是行动——智慧的行动，坚韧的行动。追寻理想的路途中，只要行动就会有收获，只有坚持才会有奇迹！
在读书的过程中，也不自觉地想起自己，我是不是有教育理想的老师？这个，很庆幸，我还是有教育理想的老师，我还是个要求进步的老师。只是，同许多人一样，我也没有坚持下去。有一段时间，我坚持写字，最久的坚持了有半学期之久，那段时间，字也进步了许多，当时也很开心的拍照留念，可惜，由于缺乏坚持，由于各种借口，工作忙，家庭琐事，让我中断了那件事情。如今，写字水平又退回到了曾经的水平。
读了朱老师的《致教师》后，我又重新拾起了我的理想，又开始重新规划我的教育生活，从坚持看书做起，一点一点让自己成为理想的好教师！我也相信，只要我坚持，一定会成功，一定会看到理想的收获！
教师从教初心篇五
作为一名共产党员和一名教师，我深切地感受到这个时代对于我们这群人的重要性。如何在教育工作中发挥党员的优势？如何在授课过程中传递共产党员的信仰？这些问题一直在我脑海中反复出现。在长期的教育工作中，我深刻体会到了党教师的心态和责任。
第二段：做一名思政课教师的点滴体会
在我工作的学校，思政课的授课任务是由党员代表完成的，而我就是其中一份子。我认为思政课是传承中国优秀传统文化的一门课程，通过思政课的教育，我们不仅能够培养学生们的爱国主义精神，更能够启迪学生的思想。在授课的过程中，我善于利用学生已有的知识和经验，让他们逐渐认识到爱国主义的重要性，同时也让他们更好地接受中华文化的熏陶。这也让我有了很多学生的理解和支持。
第三段：做一名纪律性较高的教师
作为一个共产党员，始终保持着对纪律的崇尚。我从不迟到、早退或缺课，在班级管理方面也始终秉持着严格的标准。我明白，在重要的岗位上，一定要保持良好的工作态度和行为素质，让学生们看到一个党员和一名优秀教师的标准。尽管有时候管理起班级来可能会遇到一定的难度，但是我相信，只要一旦做好了自己的本职工作，先后生们的行为态度也必然得到改变。
第四段：做一名身教者
作为一名共产党员，我们的生活和行为也应该符合一定的标准。比如说身体力行地遵守纪律、保持公正无私的态度、规范自己的言行举止等等。在我平日的生活中，我会时时刻刻保持好以上的种种行为，让党员的标配成为我的露骨行为。
第五段：结语
在我的成长历程中，我深深体会到身为一名党员和一名教师，时刻需要保持警醒，履行相应的责任，为学生们树立好的榜样和好的坐标。解决问题的态度，也让我更清晰地认识到了党员的标准和党教师的职责。只要保持着良好的信念和忠诚的精神，相信未来，我们一定能够以最好的姿态，回报我们的祖国和社会！
教师从教初心篇六
教师勤心，作为教育工作者的本质要求和职业追求，是教师职业发展的关键。教师勤心意味着教师不仅要对教学任务认真负责，更要对学生的成长和发展全心投入。勤心不仅仅是工作态度，更是一种教师情感的表达。多年来，我从教的经验让我深切体会到了教师勤心带来的益处和底蕴。下文将从理论支持、实践案例、心得体会、养成方法等方面展开阐述。
首先，理论上教师勤心得体会是坚定不移教书育人责任的延伸。根据教育学理论，教师是学生的引领者、教育的设计者和培养学生人格的塑造者。勤心作为教师的基本功，在教学路径上更显重要。教育即是使学生培养出一定的能力，而这能力所培养的核心在于教师对学生的关心和就业思考。时至今日，教师应当努力通过持续的学习和反思，不断完善自己的方法和教学手段，使学生能够更好地掌握所学知识。只有勤心才能推动教育的蓬勃发展。
其次，实践案例说明了教师勤心的重要性。勤心带给学校、家长和学生以实实在在的利益。我曾经担任初中语文教师，每节课的备课工作都花费了我大量的时间和精力。我的一位学生小明原来成绩平平，但经过我多次的亲自辅导和针对性的教学，他的成绩逐渐得到了提升。在此期间，我还联系了他的家长，并给予家庭辅导，增加了家庭教育的重视。最后，小明在期末考试中取得了一个令人满意的成绩。他的家人对我的付出表示感激，也是他们和我共同努力的结果。
再次，心得体会是教师勤心的重要组成部分。在对学生付出了大量的时间和精力后，我发现教师勤心还可以提升自己的教学能力和专业素养。通过勤心，我不仅可以更好地教授给学生知识，而且也能不断地学习和进步。比如，在备课过程中，我经常查阅参考书籍和教材，了解最新的教育理论和教学方法，以便在课堂上能够运用到新的教育方式。通过不断的学习和积累，我发现自己的教学能力不断提高，在培养学生的同时也提升自己的专业素养。
最后，教师勤心的养成方法在于长期坚持。作为一名教师，养成勤心的习惯是需要长期坚持的。我以自己为例，每天在课堂教学前，我都会认真备课，做好详细的教案，并策划好教学的重点和难点。同时，我也会不断寻找教学资料和教学案例，丰富自己的教学资源，以便更好地教授给学生。在教学中，我重视与学生的沟通，并及时给予肯定和鼓励，尊重学生的个性差异，关注学生的成绩和心理健康。通过长期坚持勤心，不仅可以提高教学质量，也能够提升学生的学习效果和成绩。
总之，教师勤心是教育工作者不可或缺的品质，只有不断投入时间和精力，才能取得更好的教学成效。通过理论支持、实践案例和心得体会，我们深刻体会到了教师勤心的重要性和意义所在。只有通过长期的坚持和努力，我们才能够成为一名真正具备勤心精神的教师。希望每一位教育工作者都能够在教师的岗位上砥砺前行，用勤心的力量点亮学生的未来。
教师从教初心篇七
11月1日，我有幸听了“任丘市优秀教师先进事迹报告会”。在听的过程中，我被六位优秀教师的先进事迹深深地感动了。他们崇高的人生追求，强烈的爱岗敬业意识、无私的奉献精神，深深地感染了我，给了我很大的震撼。这些平凡而普通的老师，默默无闻的工作着，在平凡的岗位上做着不平凡的事，让人感动，让人深思。
报告团成员由六名教师组成，第一位是一名实验小学的邓老师，她的报告从自己平时的工作到自己的业务学习，一个因为过度劳累而胃部多次出血的老师毅然决然的选择站在讲台上，用自己辛勤的汗水培养学生，她的荣誉就是最好的说明，她多次获得任丘市表彰，河北省表彰，领导人接见。这其中的艰辛付出也只有她自己清楚，为了学生她每天披星戴月、早出晚归，她无怨无悔。她用无私的爱诠释了教育的真谛。
第二位老师是一名英语老师，王倩老师，作为年轻教师她虚心学习，潜心研究，她的报告题目为“叶的奉献”，将自己比作叶子，乐在其中，爱并奉献着，她让自己的课堂变得很活跃，让孩子们在英语的学习中找到乐趣，久而久之，使学生养成了学习英语的良好习惯。“小小的叶成就了花的绚丽果的辉煌”这一总结让人深有感触。
第三位老师是边关小学的陈校长介绍了他带领全校老师们为打造一流的校舍、一流的设施、一流的质量所做出的努力，他们这个团队克难而进、改革创新。为学生提供了优越的环境、条件，其中的甘苦也只有他们才能体会到，他们的付出是值得的，他们的孩子是幸运的。他们有幸拥有这样的校长，这样的老师，他们实现了自己的诺言，让孩子受到更好的教育。
第四位是小小的乡村教师郭晶老师，她曾是位代课多年的老师，代课微薄的收入和她辛劳的付出不成比例，在此期间，她彷徨过，想过放弃，但是看到孩子们，她还是选择了坚守。“三尺讲台，生命怒放”讲述了这位乡村教师的心里路程，她对调皮孩子和特殊家庭孩子的关爱让人难以忘怀。任丘市招聘教师时，她成功进入在编教师的行列，让我们不由得为她喝彩。
第五位是一名男英语老师，这名老师比较特殊，他有一个患有脑瘫的儿子，生活的压力并没有将他打倒，相反，他靠坚韧的毅力培养了一批又一批优秀的学生，其中还包括他的儿子，他们班的成绩永远是最好的，我想这可能和他对孩子们的爱有很大关系的。在他的报告中我感受到一种任何困难都不能将他打倒的精神！
第六位是马荣英老师，她的报告题目为“让奉献与爱心在平凡的事业中闪光”。她从投身实践，探索实践；关爱学生，赏识教育；严爱相继，教书育人；创新方法，培养习惯；不懈努力，怀抱信誉五个方面介绍了她的工作情况和工作目标，她把自己的事业当成了宏伟的世界去研究，在这一点上我做的还远远不够。
报告会上这六位教师从不同侧面、不同角度，介绍了自己在教书育人、钻研业务等方面取得的骄人业绩，这些优秀教师在报告过程中，将自己学习和工作中好的经验，好的做法悉数传授给全体与会老师，为我们这些在迷茫中前进的教师打开了一扇门，为我们指引了前进的方向。我一定以他们为榜样，认认真真工作，踏踏实实做事，在教育这片热土上洒下一路前行的汗水，不断提高自己的专业知识，成长为一名优秀的教师。
我相信，这次报告会就像春风一样深入人心，对每一位教师都会有所启迪，作为一名从教二十年的教师，我重新审视自己，平时我也注重学习，但与这些优秀的教师代表还有很大的差距。我一定查找自己的不足，做到爱岗敬业，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，对学生做到“爱心、耐心、细心”，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，严于律已，以身作则，不断的挑战自己，超越自己。总之，作为一名教师，要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务都过硬。用一片赤诚之心培育人，以高尚的人格魅力影响人，以崇高的师德塑造人。树立终身学习的决心，活到老学到老。我要让我的每一位学生幸福快乐的成长，让他们愉快地学习，把学习当做乐趣，我相信我一定会做的更好！
教师从教初心篇八
新形势下的教育教学改革工作，要求老师要有高的政治素质和业务素质，提高个人的综合素质，不断适应教育教学改革工作的需要。曾容老师的从教经历和对教育的执著追求，给我们年轻教师很大的教育，让我们懂得什么是教育，怎样才能教出优秀的学生。
一个好教师还必须十分重视“言传”于“身教”相结合，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真 稳重 规范 得体，切不可马虎 轻率 任性 不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。
通过这次学习，我更加清醒的认识到，一定要依法执教，过去那种恨铁不成钢的心态，我们一定要纠正，我们一定要相信孩子，孩子有孩子的学习方法，争取做到不要偏心，他们各自接受新知识的能力也有所区别，我们一定要有足够的耐心来帮助孩子来学习，我们也不能因为自身的着急对孩子动粗，那样是不对的，今后我将继续依法执教，对孩子对一点宽容，多一点理解，我相信对于孩子的成长还是十分有利的。
总之，这次培训我的收获非常大，也在反思自己有哪些不足的地方，以后要多多加以改正，多向有经验的老师求教 学习。我还想利用业余时间来进行自身读书再教育。我将会多阅读一些好的教育理论，多看一些名师讲座和优质课堂，不断提升自身的业务水平，争做一名合格的人民教师！
教师从教初心篇九
教师培训是提升教师专业素养的重要途径，对于教师长期发展和学生教育质量的提升具有重要意义。近年来，我有幸参加了几次教师培训，通过这些经历，我深刻体会到了教师培训的重要性和价值。下面我将结合自己的个人经验，谈一谈我在教师培训中的心得和体会。
第二段：认识培训的重要性
参加教师培训，首先让我看到了自己的不足之处。教育是一项专业性非常强的工作，只有经过不断学习和培训，才能不断提高自己的教育水平，更好地为学生服务。培训不仅是了解最新的教育理念和教学方法，还能够认识到自己的教育观念是否和时代融合，是否能够满足学生的需求。通过参加培训，我明白了不断学习的重要性，明确了自己在未来的教育工作中需要努力改进的方面。
第三段：认识培训的目的
教师培训的目的是提升教师教育教学水平，培养优秀的教师队伍。在培训中，我学到了如何开设课程、选择教材、课堂教学设计、评价学生等一系列教学技巧和方法。这些都帮助我更好地提升自己的教学能力，能够更好地适应学生的学习需求，更好地帮助他们提高成绩。同时，培训中还强调了教师的情感和心理素质培养，提醒教师需要关注学生的心理健康，给予他们关怀和帮助。通过这些培训，我明白了教师是一个包容、关爱和引导学生成长的角色，只有用心去做，才能真正起到教育的作用。
第四段：体会培训的方法
在教师培训中，我也更深入地了解了一些培训的方法。研讨会、沙龙、授课演示等形式不仅有效地提高了教师的专业素养，还增进了教师之间的交流和合作。我在培训中和其他教师们互动交流，分享自己的教学经验和方法，并从他们身上学到了很多宝贵的教育教学经验。同时，为了更好地培训，我也积极参加一些教育研究活动，了解最新的教育思想和研究成果。通过这些方法，我获得了更多的教育知识和实践经验，提升了自己的教育能力。
第五段：总结和展望
通过这些次教师培训，我收获了很多，明确了自己未来发展的方向。在未来的教育工作中，我将更加注重自身的专业素养和能力提升，通过不断学习和培训，提高自己的教学水平，更好地服务学生。同时，我也会积极参与教育研究和交流，关注教育前沿动态，不断更新自己的教育理念和教学方法。我相信，通过持续的教师培训，我能够成为一名优秀的教育工作者，为学生的成长和发展贡献力量。
总的来说，教师培训对于提升教育教学质量和发展优秀教师队伍具有重要意义。对于每一位教师而言，参加教师培训是一个宝贵的机会，通过培训，我们能够不断提高自身的教学能力和水平，为学生提供更好的教育服务。我将充分利用教师培训的机会，不断学习和提高自己，为教育事业贡献自己的力量。
教师从教初心篇十
本人参加了这几天培训学习，感觉收获很大、受益匪浅，过程中很多细节深深触动了我，使我产生了很多感想，综合起来总结如下：
像典型教师都是可歌可泣的，他们的事迹听了让人感动，但回头想想这种师德事迹离我们似乎太遥远了，对照自己的工作实际总让人觉得有些可望而不可及。在当今教育形势下我们这样的农村中学教师的工作实际中其实际意义似乎并不很大。无可否认，我们的这个社会是一个很现实的社会，而且也正变得越来越现实，教师身为社会的普通一员是无法摆脱世俗的，那些将世俗看得一文不值得仁人志士也不过是自命清高而已。教师也有家庭，教师也是儿女、也是父母，教师也有当丈夫的责任和做妻子的义务。如果徒然将教师置于苦行僧式的奉献者境地的话，那么对我们是不公平的也是不现实的。任何职业都有它约定俗成的职业道德，这种职业道德是与社会背景分割不开的。我们当老师的也一样。如果现实一点，认真上好每一节课，努力约束自己的一言一行，用真心对待每一个学生，认认真真做好每一件事、上好每一天的班就是对师德的最好诠释了。我想，当我们每个月接过那一打或多或少的薪水时，当我们站在讲台上或是面对学生家长时，我们都能心安理得、都觉得问心无愧，对得起自己的良知，这就足够了。
我相信当老师和做学问是一样的，在业务上只要有一种锲而不舍的韧劲就一定会有所进步。有的时候我们做不好，完全是态度的问题。不会的我们可以学，一次做不好我们可以做两次、三次。我反而觉得脚踏实地要比标新立异不切合实际要实惠得多。现在的农村教育多么艰难啊，中小学教育严重脱节，学生素质参差不齐，初中一、二年级，教师几乎将所有的精力都用来做养成教育了，一旦进入毕业班，老师和学生全都无奈地进入公式化的中考冲刺模式。教师怎么能教得从容教得愉快呢？此外，由于家长素质偏低教育方法不当，导致孩子在品德素养上严重缺失，社会负面影响加剧，学生心志畸形化成熟，尤其是近些年来农村留守儿童和单亲儿童逐年增多，这些社会现象造成了很多问题学生，他们当中有相当一部分甚至存在严重的心理问题，面对这些学生，打打不得，骂骂不得，隔离不开，开除不了，我们农村老师付出的努力和尝试是难以想象的。因此，在某些方面我甚至觉得我们的老师并不比那些名师差，倘若调换一下位置，我们不一定能较好人家的学生，但他们也不一定能较好我们的学生。因此，我觉得李镇西说得有道理，有时候人和人不能横向比较，不能盲目照搬别人的东西，我们还需要立足自己的工作实际，融会贯通地采别人的长处，辩证地为我所用，使自己在现有条件下和原有基础上变得越来越好。我觉得改革是必然的，但改革不应该急于全盘否定自我，改革应该立足实际有针对性的完善自我。
学高为师，身正为范。作为一个农村教师，我觉得我们更应该用自身的良好形象来影响学生。因为我们的学生在家庭和社会上太缺乏这种影响了。如果我们在学生面前弯腰拾起一片纸学生会报以钦佩的目光，如果我们给遇到困难的陌生学生一句鼓励，学生会报以一次温暖的感动。但是如果我们在学生面前随意吐一口痰，学生会怎么看我们，如果我们要求学生保持安静时我们教师自己却在学生面前窃窃私语，我们的学生又会怎么想。有的时候一个老师在学生心目中的形象是长期形成的，而学生对老师的评价往往是最真实的，一个好老师首先应该是一个受学生欢迎的老师，这和他是什么学校毕业的，他获得过什么荣誉都毫无关系。教师在学生的眼中往往是最有影响力的偶像，当我们出现在学生视野中时就应该是一个志趣高洁，举止文雅，简单纯粹的形象。如果我们在教学上一丝不苟，认真钻研，那么学生在学习上也会受到这样的态度的感染；如果我们在生活中表现得正义凛然坚毅执着，学生也会深深受到这种精神的鼓励。正因为我是教语文的，所以我觉得尤其是做语文教师，在课堂上和生活中我们的一言一行都是对学生的最好的言教和身教。就像李镇西所说的那样一个拥有宽广的胸怀和令人羡慕的一技之长的教师更受到学生的欢迎。
以上是本人的几点粗浅的感悟。其实，作为一名农村初级中学教师我的困惑挺多的。我觉得除了老师自身的素质需要提高课堂教学模式需要改良以外，我们现行的教育体制也是拥有诸多弊端的。教育改革，课堂教学改革只是其中的一个环节，而课堂教学改革的实施也必须有诸多条件作保障。农村学生社会家庭教育与监管的严重缺失，中小学教育的严重脱节，以及农村教育（人事制度及管理混乱）（分配制度极不公平）师资力量薄弱、软硬件的相对落后，这些都是束缚我们农村初中发展的客观因素。如果教育的大环境改善不了，单凭教师自我提高、单凭课堂教学改革，是难有大的作为的。相信杜郎口的崔启生能成功，并不只是匹夫之勇，我们都应该为山东教育较好，为山东人较好。
教育改革是一种必然，但改革的试验品是人，所以教育改革不应该是急于全盘否定自我，改革应该立足实际有针对性的完善自我。教育改革，课堂教学只是其中的一个环节，而课堂教学改革的实施也必须有诸多条件作保障。杜郎口中学的成功似乎离我们很遥远，但我们应该有这样一种改革的信念，正如李镇西所说：有些理想我们不一定能实现，但我们可以将其作为终生奋斗的目标。
教师从教初心篇十一
带教是指将自己所掌握的知识和技能传授给新手或经验不足者的过程，尤其是在医学教育中，带教是非常重要的一环。作为一名经验丰富的医护人员，带教不但可以促进新手的成长与发展，还可以提高自身的教学能力和责任感。在带教的过程中，我深刻认识到了带教的意义和价值，也收获了很多体会和经验。
第二段：分享教学实践
在带教经验不足的学生时，我会以生动的案例为教学核心，让学生通过实际操作和讨论学习专业技能。我会引导他们分析患者病情，制定治疗方案，并在临床实践中进行技能训练。通过带教，学生能够发挥积极性和主动性，加深对专业知识的理解，提高对患者问题的解决能力。
第三段：处理学生赞扬和批评
在带教过程中，一些学生会出现一些不足之处，如操作不规范、交流能力不强等。针对这些问题，我会采取不同的教学方法，如提供操作指导、演示技巧、聆听学生意见等。同时，我也会在赞扬学生的同时提出问题，对象不是学生，而是问题本身，让学生感到被关注和重视，同时为学生提供改进的方向。
第四段：提高学生的综合素质
在带教过程中，我还会注意培养学生的社会责任感和团队意识。我会引导学生关注患者的心理和生理需求，以及团队合作所需要的协调、沟通和信任。在日常工作中，我也会分配合适的任务，让学生感受团队协作的力量，培养他们的团队交流和合作精神，提高综合素质和职业能力。
第五段：总结
带教是一种有意义的经验，该经验不仅仅提高了我的自信和责任感，同时也加深了我的技术水平。正如俗语所说:“教学相长”。带教不仅帮助学生提高专业技能和综合素质，也能给自己增加知识和经验，是一种互利共赢的经验。随着时间的推移，我相信我将会持续成长和进步，成为更好的医护师。
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