当我们经历一段特殊的时刻，或者完成一项重要的任务时，我们会通过反思和总结来获取心得体会。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，了解自己的优点和不足，从而不断提升自己。下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
智慧学心得体会篇一
智慧学，是指通过有效的学习方法，提高学习效率、减轻学习压力的学习方式。对于学生而言，智慧学是必不可少的。在我多年的学习过程中，我也积累了一些关于智慧学的心得体会，今天就来分享一下这些心得。
第一段：了解自己，制定学习计划
了解自己的学习习惯和个性特点，对于智慧学非常重要。在了解自己后，再制定适合自己的学习计划，才能更加有效地学习。我一直都是一个早睡早起的人，所以我会利用早晨的时间来看书或者预习一些内容。同时，我也喜欢在学习之前制定详细的计划，将任务分解成小目标，这样可以让我更加清晰地知道自己要做什么，以及该如何做。
第二段：开拓思维，避免单一思维
高效的学习方法应该是多元化的。从一个角度思考问题虽然能够解决问题，但会让我们在其他角度上形成瓶颈。因此，我常常会尝试从不同的角度思考同一个问题，从而开拓自己的思维，增强自己的学习能力。在解决问题时，运用逆向思维或是创新思维，往往能够更好地寻找到问题的解决方法，也可以帮助我们更好的应对学习中的突发状况。
第三段：积极活动，保持良好状态
适当的运动，良好的睡眠以及饮食习惯，是维持一个人身体健康和精神充沛的必备条件。在学习的同时，要注意保持自己身心的健康，积极参加户外锻炼活动，可以促进血液循环，增强身体素质，缓解学习压力。每天保证8小时的睡眠，摄入均衡的营养，可以使我们的头脑更加清晰，学习效率也会得到提高。
第四段：多用手，高效记忆
记忆技巧对于学习而言非常的重要。我常常通过多重感官参与，例如手写记笔记、画思维导图等方式提高自己的记忆力。实践证明，这样的方法更容易让人记住知识点，并且通过反复练习，能够迅速提高自己的记忆水平。
第五段：分享交流，相互促进
交流是一种推动自己进步的过程。分享可以让我们快速而深入地掌握知识，同时，也能够让我们发现自己的盲区，并且更加及时地进行修正。在学习中，我常常会组织小组讨论会，与同学们分享学习心得，互相学习、交流，这种方法不仅让我们深入理解知识，也能够让我们在一起相互促进，共同进步。
总之，智慧学的过程并不简单。需要我们有足够的毅力和能力去坚持不懈地实践，才能让我们在学习中不断进步，取得更好的成绩。我相信，只要我们掌握了这些技巧，就能够顺利地击败学习中的难关，并且开创自己的不同人生。
智慧学心得体会篇二
近期单位组织观看了翟鸿燊教授的国学大智慧系列讲座，翟教授从直观的层面告诉我们要善于沟通、要有包容心、要善于学习等等。通过这段时间的观看，使我对儒家思想和道教文化相结合的国学文化有了一些浅薄的认识，也得到了一些有益的启示。按孔子的行为标准行事做人，能培养人的人格魅力，提高人生的思想境界。本人结合工作实践，谈谈以下几点体会。
一、加强沟通，努力创造和谐工作环境。
家庭要幸福，家人应和气，每个人都会给周围的环境带来影响，所以作为学校的一员，一定要注意沟通、团结、齐心协力。单位要培养教职工间的融洽关系，精诚合作、加强沟通是非常重要的，只有加强沟通才能使工作更顺利。结合实际，在我们的实际工作中，确实存在着因为沟通不畅导致的误会和低效。比如，有时因为几个措词的不当，导致工作不顺利甚至造成口角;有时因为一个问题困扰很久，哪知道能解决问题的人就在自己身边。这些很大一部分原因都是因为缺乏沟通，缺乏对同事的了解。所以说，要想创造和谐工作环境，必须学会沟通。有一个和谐的环境，才能提高个人业务水平，提高团队能力，从而提高单位竞争力。翟教授告诉我们只要沟通能力强了，什么事都不会难。
二、学会认同，要充分肯定别人的工作。
“你看待别人的想法会影响对方后面的行为。”翟教授很是幽默，例举在营销过程中当客户对产品产生歧义时，作为一名优秀的营销人员首先要做的就是和客户保持认同感，多说“是的”。在首先认同的同时再用语言巧妙的进行赘释。“是的，你的眼光很独特，很懂的欣赏，如果我们下次再做产品包装时，可否能请你做我们的顾问。”“是的，我们产品的价格是高，它就是专门为像你一样有眼光，有品位的人准备的。”是的，在日常的人际交往中每一个人都很希望得到周围人的认同，认识的或者陌生的，以证明自己存在的价值。翟教授所说的认同不是一种盲目的认同，在认同的同时还需要一个赘释。在实际工作中，这种首先认同的方法很是需要，领导要肯定下属的工作，同事之间的工作配合也要需要得到认同。一句认同的话，会激发员工的积极性，加深同事之间友谊，促进员工协作精神，从而提高工作效率。
三 、学以致用，坚持理论学习和业务学习。
翟教授说：“知识是学出来的，能力是练出来的，能量是修出来的，智慧是悟出来的。所以，我们应该树立终身学习的意识，“学然后知不足”，把这次学习作为一个新的起点和新的开端，激发前进的动力，要在“三学”上下功夫，亟需知识先学、修身知识常学、本职业务精学。学习要深入，运用科学的思维方式，进行经常性的理性思考，善于把问题看透彻一些、分析得更深一些、更清晰一些、更全面一些和更广一些。
对于我来讲，翟老师的很多深刻精辟语句理解的还不够透彻，我会在日后工作中慢慢体会理解。从这一刻起，把所学的知识结合到日常生活和行为习惯当中去，形成自己的格局素质，是我进一步学习、理解、感悟追求的方向，也从这一刻起我告诉自己一定要改变自己。
智慧学心得体会篇三
智慧学是一种全新的学习方式，旨在帮助学生更加高效地进行学习。在理解智慧学的基础上，我开始实践智慧学，并得到了一些有益的体验和体会。
第一段：智慧学的理解和介绍
智慧学是一种注重过程的学习方式，它将学习和思考的过程变得更加明显和有条理。智慧学强调学生如何学习，而不仅仅是关注他们学习什么。学生需要了解“为什么”，为什么这个过程更加重要并对未来的学习有意义。
第二段：计划和整理
智慧学的第一个步骤是计划。计划不仅仅是规划学习时间，也是整理思路，确定长期目标和具体任务。一旦有了长期目标和相关任务，就可以创建一个计划表或日历，以帮助自己高效地管理学习时间。通过使用这些工具，我可以更好地掌控自己的学习进度，保持学习动力和效率。
第三段：先学易懂的内容
智慧学的第二个步骤是选择一个简单的学习点开始学习。学习从容易的、简单的开始，这样能够帮助我们建立信心和动力，而不是陷入困惑和沮丧。当我们开始理解一些知识点并能够轻松掌握它时，我们就会感到积极向上。
第四段：提高阅读和思考技能
智慧学的第三个步骤是提高阅读和思考技能。在大量的信息洪流中，快速阅读和理解信息变得越来越重要。为了更有效地进行学习，我们需要注意提高自己的阅读速度，并能够快速理解和总结中心思想。此外，还有一些思考技能可以帮助学生更好地理解学习内容。例如，归纳、分类、比较等方法可以极大地帮助我们理解和记忆新的知识点。
第五段：总结
综上所述，智慧学是一种更有效率、更有组织、更高效的学习方式。它通过让学生更加注意学习过程、计划学习时间、选择简单学习点、提高阅读和思考技能等方法，帮助学生更好地掌控学习，提高学习效率和动力。如果我们能够遵循这些方法，在未来的学业和生活中，我们将会更加成功和自信。
智慧学心得体会篇四
上个星期学校组织老师一起理论学习，对于新进的老师我来说，这是一个很好的学习机会!大家在忙完自己课业的同时，能够有机会给自己加加油，充充电!要感谢学校领导的安排指导!这次学习观看了翟鸿燊教授《大智慧》的视频，从中领悟到了一些，不仅仅是专业方面的东西，更多的是一些做人，以及与人沟通的方式，处理事情的方法，翟教授从直观的层面告诉我们要善于沟通、要有包容心、要善于学习等等。通过这次的学习观看，使我对儒家思想和道教文化相结合的国学文化有了一些浅薄的认识，也得到了一些有益的启示。按孔子的行为标准行事做人，能培养人的人格魅力，提高人生的思想境界。本人结合工作实践，谈谈以下几点体会。
一、加强沟通，努力创造和谐工作环境。
家庭要幸福，家人应和气，每个人都会给周围的环境带来影响，所以作为学校的一员，一定要注意沟通、团结、齐心协力。同事工作间的融洽关系，精诚合作、加强沟通是非常重要的，只有加强沟通才能使工作更顺利。
结合实际，在我们的实际工作中，确实存在着因为沟通不畅导致的误会和低效。比如，有时因为几个措词的不当，导致工作不顺利甚至造成口角;有时因为一个问题困扰很久，哪知道能解决问题的人就在自己身边。这些很大一部分原因都是因为缺乏沟通，缺乏对同事的了解。所以说，要想创造和谐工作环境，必须学会沟通。有一个和谐的环境，才能提高个人业务水平，提高团队能力，从而提高单位竞争力。翟教授告诉我们只要沟通能力强了，什么事都不会难。
二、学会认同，要充分肯定别人的工作。
常的人际交往中每一个人都很希望得到周围人的认同，认识的或者陌生的，以证明自己存在的价值。翟教授所说的认同不是一种盲目的认同，在认同的同时还需要一个赘释。在实际工作中，这种首先认同的方法很是需要，领导要肯定下属的工作，同事之间的工作配合也要需要得到认同。一句认同的话，会激发员工的积极性，加深同事之间友谊，促进员工协作精神，从而提高工作效率。
三、学以致用，坚持理论学习和业务学习。
运用科学的思维方式，进行经常性的理性思考，善于把问题看透彻一些、分析得更深一些、更清晰一些、更全面一些和更广一些。
对于我来讲，翟老师的很多深刻精辟语句理解的还不够透彻，我会在日后工作中慢慢体会解。
从这一刻起，把所学的知识结合到日常生活和行为习惯当中去，形成自己的格局素质，是我进一步学习、理解、感悟追求的方向，也从这一刻起我告诉自己一定要改变自己。
智慧学心得体会篇五
“智慧学”指的是在学习的过程中运用科学的方法和策略，提高学习效率和成果的能力。作为每位学生都需要掌握的一种能力，“智慧学”技巧的掌握也需要一定的时间和过程。在我的学习生涯中，我也总结出了一些自己的“智慧学”心得和体会。
第二段：合理规划时间
学生的时间往往很紧张，课业、活动、娱乐还要协调时间。因此，我认为制定一份合理的时间规划非常重要。首先，要优化自己的时间分配，不要浪费时间。其次，制定合理的学习计划，适当分配每天的学习时间。最后，要根据学习进度及时调整和更改计划，保证计划的可行性和科学性。
第三段：高效记忆方法
千万不要只凭借单一的记忆方式，因为这样会让学习变得极其枯燥。针对不同的学科和知识点，要选择不同的记忆方式。例如，语文应该重视反复朗读、大声朗读、分析阅读的方式；数学可以选择细致分析题目，梳理思路等方法；化学、生物等学科可以采用画图、理解逻辑关系等方法。在这些方法的运用中，我们需要做到“条理清晰、概括全面、定期复习”，积极提高记忆的效率和持久性。
第四段：分类整理笔记
中学生的作业量是十分巨大的，一个个文件混杂在一起不仅会混淆思路，还会分散注意力和执行力。因此，在学习的时候，我们一定要做好“分类整理笔记”的工作。这种方式能够让我们更加清晰地整理和梳理学科知识，理解深入、记忆更牢固。同时，分类整理笔记还能让我们快速找到所需要的学习资料，省却不必要的时间和功夫。
第五段：自制学习卡片
在课外阅读、复习或备考的时候，常常会遇到大量的知识点和知名人物。自制学习卡片便是解决这个难题的好方法。在这种方法中，我们应该把要记住的主要知识、概念、名人、历史事件等分别写在卡片的正反面，然后反复阅读、背诵。这样做可以更加形象直观地记住内容，提高记忆效果和“回忆率”。
结尾：
综上所述，“智慧学”不仅是一种学习方法，更是一种科学做事的态度。在我的学习生涯中，我通过自己的不断尝试和探索，掌握了一些“智慧学”技巧，提高了自己的学习效率和成果。我相信如果认真应用，这些方法一定可以帮助到广大中学生。
智慧学心得体会篇六
学习是人生中不可或缺的一部分，在这个快节奏的社会中，人们需要追求智慧。智慧学已经成为了大众学习的主流方法，采用这种方法，我深感受益匪浅。在过去的学习中，我总结了以下几点智慧学的心得体会。
第一段：掌握核心知识点
学习时不仅要掌握知识面，更应该注重知识点的把握。核心知识点是学科学习的重中之重，是成功学习的关键所在。学习时，我们可以通过筛选教材内容、查看笔记和老师上课的重难点记录，迅速地获取并掌握核心知识点。此外，还可以将学习中疏漏难点互相讨论，推敲深入效果更佳。掌握核心知识点是走向学业成功的第一步。
第二段：提高记忆力
智慧学的另一个重要环节就是记忆。对于学习者来说，记忆能力太弱会大大阻碍学习进程。然而，记忆力并非与生俱来，可以通过多种方式提高。学习新知识时，我们可以采用归纳总结、背诵和演练的方法，将重点内容加深记忆。此外，多阅读，丰富知识面，可以为记忆提供许多素材。记忆力是学习的基础，我们应该注重日常的训练，努力提高自己的记忆能力。
第三段：多角度理解知识
学习要注重全面理解知识。单一的学习方法往往会陷入死胡同。因此，我们应该采用多角度的方法来理解知识。比如在学习英语词汇的时候，就可以尝试着用图片来记忆单词的意思。在学习数学的时候，可以引入生活案例来强化知识的实际应用性。不同的角度让我们更加深入理解知识，拥有更加全面、深化的学习效果。
第四段：利用学习工具
在人工智能和科技的时代中，一些学习工具的应用对我们的学习是非常有帮助的。个性化学习软件可以为我们提供很好的学习资源和建议。学生们还可以通过观看相关学习视频来进一步理解知识。在线学习工具能够让我们随时随地获取知识，互动交流，非常便捷高效。我们要善于利用这些学习工具来丰富自己的学习体验，让学习更加有效率。
第五段：参与实践
学习知识不仅仅是与书本为伍，更应该与实践相结合。参加一些科普活动、实践项目或者社区服务等活动，能更好帮助我们了解所学知识的应用场景，使学习效果更加立体。例如学习掌握文职面试技巧时，我们可以参加模拟面试练习，提高面试经验和技能。实践是学习的重要手段，通过实践，我们不仅巩固所学知识，还可以加深对知识的理解。
总结：
智慧学习是我们追求知识的新方法。掌握核心知识点、提高记忆力、多角度理解知识、利用学习工具以及参加实践，这些方法可以更好地帮助我们学习。相信只要我们在学习上注重方法，积极尝试以上几种方法，在求知道路上，我们一定能有所收获。
智慧学心得体会篇七
读了《大智慧》这本书之后，从这一刻起，把所学的知识结合到日常生活和行为习惯当中去，形成自己的格局素质，是我进一步学习、理解、感悟追求的方向。下面是本站小编为大家收集整理的大智慧
心得体会
，欢迎大家阅读。上学期，学校组织我们认真观看了翟鸿燊教授的《大智慧》，每一次观看之后，心中总感觉是那样的宁静而富有激情，同时也多了几分思考。
翟教授讲的是
国学
，即孔孟之道。主要从修身养性、团队、沟通、得失、学习成长……多方面进行讲授的。他对国学的理解博杂深透，把国学经典同当今的人的发展和实践应用结合起来进行探讨。他从更直观的层面告诉我们要包容他人，要善于控制情绪，要善于沟通，以及沟通在人际交往中的重要性等等，通过这些为人们指点人生。现就我个人感悟最深的几点谈谈体会：人与人之间最宝贵的是真诚、信任和尊重。其桥梁是沟通。翟教授对沟通如此阐释：高品质的沟通，应把注意力放在结果上，而不是情绪上，沟通从心开始。沟通有五个步骤，点头、微笑、倾听、回应、做笔记。沟通要有5心：喜悦心、包容心、同理心、赞美心、爱心。沟通是情绪的转移，信息的转移，感情的互动。沟通没有对错，只有立场。
沟通，对于我们教师来说，站在职业的角度，主要是与学生、家长的沟通。我们想做个好教师，除了教学水平要高以外，还要能够做到与学生沟通顺畅，成为他们的知心朋友。因为沟通是一种艺术，也是一种有效的教育方式。教师与学生都是教学过程的主体。教师与学生之间的关系，“只能是一种平等对话的关系”。这就要求我们教师要积极地与学生进行积极有效的沟通。良好的师生关系是教育成功的关键。这就需要我们俯下身子与学生进行“心”与“心”的交流。交流的方法很多，我们只有使用合理的沟通方法，与学生的沟通从外化转到内化，从单纯的说教转化为实践活动，让情感与认识相互作用，才能取得学生的信任，打开他们的心灵之锁，帮助他们解决问题，促进学生的健康发展。如一个微笑就可以让学生接受你。教师只要在与学生交流中多给学生几个微笑，就可以在不经意间拉近师生之间的关系和距离，让学生感到老师对自己的尊重并愿意接受教师的教育引导。多给学生几个微笑就是同学生成功沟通的第一步。另外，我们还应重视语言的表达内容及交流艺术，如幽默，含蓄的语言更容易让学生接受。
教师与家长为了一个共同的目标——把孩子培养成材走到了一起，所以说教师和家长是一种双向性的沟通。尊重”是教师与家长沟通的前提，任何教师，无论他具有多么丰富的实践经验和深厚的理论修养，都不可能把复杂的教育工作做得十全十美、不出差错。而且随着整个民族素质的提高，家长的水平也在不断提高，他们的许多见解值得教师学习和借鉴。因此，教师要放下“教育权威”的架子，经常向家长征求意见，虚心听取他们的批评和建议，以改进自己的工作。其次，我们在向家长反映问题时应该以朋友的身份跟家长一起探讨孩子的教育问题。为了达到良好的效果，还要随时关注家长的内心感受，自己有没有过激的语言让家长难以接受，这时我们必须讲究语言的艺术，让家长觉得我的孩子老师没有嫌弃，更没有放弃。
“知识是学来的，能力是练来的，德行是修来的”。这是翟教授在关于谈学习成长中的经典之言。如果不抓紧学习，就不能把握正确的方向，最终耽误了工作，贻误了事业。不学习，思想就会缺乏灵气，讲话就会缺乏底气，行动就会缺乏朝气，工作就会缺乏锐气。学习是多种多样的，学习业务知识，学习为人处事，学习工作方法……学习让人进步。当一个人有爱心的时候，必有和气，有喜悦心，有了喜悦心才能树正见，形正思维，言正语，行正精进，理正念。多花时间成长自己，少花时间去苛责别人，多花时间去爱，少花时间去恨。只要不断净化自己的心灵，保持善良的心地、平和的心态、开阔的心胸、快乐的心情。我想，我们每个人都能达到那个心灵纯净的境界。
懂团结是大智慧，会团结是大本事，真团结是大境界。每个人都有自己的优点，在优点的覆盖下难免有不足。焕发一个人的斗志，关键是善于发现别人的闪光点。能不能发现别人的闪光点取决于自己敢不敢正视别人的闪光点，敢，就蕴涵着团结。
“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海!”虽然我们没有先知先觉，但很庆幸今天学校给我们每位提供了学习的机会和成长的沃土。那就让我们把经典装进自己的脑海中，让反思成为习惯，从而提升我们的境界。让我们人生旅途在这个春暖花开的季节里步入新的航程，前面的道路或许并不平坦，但风景一定更加迷人。
上个星期学校组织老师一起理论学习，对于新进的老师我来说，这是一个很好的学习机会!大家在忙完自己课业的同时，能够有机会给自己加加油，充充电!要感谢学校领导的安排指导!这次学习观看了翟鸿燊教授《大智慧》的视频，从中领悟到了一些，不仅仅是专业方面的东西，更多的是一些做人，以及与人沟通的方式，处理事情的方法，翟教授从直观的层面告诉我们要善于沟通、要有包容心、要善于学习等等。通过这次的学习观看，使我对儒家思想和道教文化相结合的国学文化有了一些浅薄的认识，也得到了一些有益的启示。按孔子的行为标准行事做人，能培养人的人格魅力，提高人生的思想境界。本人结合工作实践，谈谈以下几点体会。
一、加强沟通，努力创造和谐工作环境。
家庭要幸福，家人应和气，每个人都会给周围的环境带来影响，所以作为学校的一员，一定要注意沟通、团结、齐心协力。同事工作间的融洽关系，精诚合作、加强沟通是非常重要的，只有加强沟通才能使工作更顺利。
结合实际，在我们的实际工作中，确实存在着因为沟通不畅导致的误会和低效。比如，有时因为几个措词的不当，导致工作不顺利甚至造成口角;有时因为一个问题困扰很久，哪知道能解决问题的人就在自己身边。这些很大一部分原因都是因为缺乏沟通，缺乏对同事的了解。所以说，要想创造和谐工作环境，必须学会沟通。有一个和谐的环境，才能提高个人业务水平，提高团队能力，从而提高单位竞争力。翟教授告诉我们只要沟通能力强了，什么事都不会难。
二、学会认同，要充分肯定别人的工作。
常的人际交往中每一个人都很希望得到周围人的认同，认识的或者陌生的，以证明自己存在的价值。翟教授所说的认同不是一种盲目的认同，在认同的同时还需要一个赘释。在实际工作中，这种首先认同的方法很是需要，领导要肯定下属的工作，同事之间的工作配合也要需要得到认同。一句认同的话，会激发员工的积极性，加深同事之间友谊，促进员工协作精神，从而提高工作效率。
三、学以致用，坚持理论学习和业务学习。
运用科学的思维方式，进行经常性的理性思考，善于把问题看透彻一些、分析得更深一些、更清晰一些、更全面一些和更广一些。
对于我来讲，翟老师的很多深刻精辟语句理解的还不够透彻，我会在日后工作中慢慢体会解。
从这一刻起，把所学的知识结合到日常生活和行为习惯当中去，形成自己的格局素质，是我进一步学习、理解、感悟追求的方向，也从这一刻起我告诉自己一定要改变自己。
开学初我从学校借了这本书，有时间细细品读。意外的收获让我从书里与哲人相约，与哲理相拥，静静地享受哲学带来的另一种味道。
舍得，是一种超脱的境界。舍得，是一种快乐生活的哲学，舍得，是一种处世与做人的大智慧。正如贾平凹先生所言：会活的人，或者说取得成功的人，其实懂得了两个字：舍得，不舍不得，小舍小得，大舍大得。
人们常言“很难割舍”.“难舍难分”.“真舍不得”这些司空见惯的思绪与情愫，体现了人们面对舍弃时一种痛苦与无奈。人的一生总是这样，面对着一个又一个无穷无尽的“舍”与“得”，在或主动或被动的不断选择之中，不难体会到这样的情形：总是想“得”的念头多，想“舍”的时候少;“得”之兴奋不已，“舍”却懊恼难当;故想“得”易，想“舍”难。
《舍得大智慧》一书通过生动的事例和精炼的哲理告诉我们，善于舍弃，包含着审时度势的大智大慧，当断则断的大勇大谋。扬长避短，壮士断腕，两利相权取其重，两害相权取其轻，从这个意义上来说，“舍“本身其实就是“得”。古人说：“退一步海阔天空。”善于舍弃，主动向后退一步，反而会获得更多的利益，拥有更加广阔的发展空间。
勇于追求，是一种精神;用于舍弃，却是一种境界。世上因有了勇敢的追求而多姿，世间因有了明智的舍弃而精彩。
智慧学心得体会篇八
语文，是一幅美丽的山水画；语文，是一本精彩的故事书；语文，是一只五彩斑斓的蝴蝶……他把我们的生活点缀得充满情趣，装点的绚丽多彩。今天下午的第一节，我们是在阶梯教室里上的语文公开课。
叮铃铃、叮铃铃……上课铃响了，刘老师迈着轻盈的步子走近阶梯教室脸上还挂着一丝神秘的笑容。刘老师先给我们做了准备活动〔对歇后语〕后，从包里拿出一个矿泉水瓶，里面装的小半瓶水。弄的我们丈二的和尚――摸你着头脑，百思不得其解。刘老师说：“谁知道我为什么要弄着小半瓶水？谁来说？”顿时，教室里很静，静得连一根针掉在地的听得见声音都听得一清二楚，忽然有个同学说是刘老师没有喝完，剩下的水。与是，同学门展来了激烈的讨论。有的同学说刘老师要教我们一个道理；有的同学说刘老师在水里放了什么东西来愚弄我们……大家都各抒己见，互不相让，而刘老师呢？稳如泰山。
“你们说的都不对！我呀，是要你们做一个游戏――吹瓶子。就是用嘴巴把瓶子吹倒。谁来吹呢？”大家都一致推荐隔着窗户吹喇叭――名声在外的“大力士”雷云来吹。雷云走上讲台，弓着身子，把两手背在背后只见他深深得吸了一口气，鼓起塞帮子，对着瓶盖一吹，真是癞哈麻打哈欠――好大的口气，瓶子像一个醉汗要晃了两下就倒了，接着，刘老师又叫了两个同学吹，但都没有成功，真是五大郎打虎――没长那个拳头。着是怎么回事呢？胡星俊说：“雷云吹的'是瓶盖，而另外两个同学吹的是瓶子的中间。然而，瓶子的重心在下面所以吹瓶子的中间的徒劳的，”这两的同学按胡星俊的方法试了试，果然很灵，瓶子一吹就倒了刘老师称这种方法为“胡星俊的妙招”同学们都跃跃欲试，大部分同学都把瓶子吹倒了就只有韩林成没有把瓶子吹倒，难道胡星俊的妙招不管用吗？整得我们长竹竿进城门――装不过弯来，“谁还有比胡星俊更好的访法把瓶子吹倒？”雷云说：“把瓶子里的水倒了！”这句话引得大家哄堂大笑。“这是肯定不行的！”胡星俊又一次举手了，刘老师又请胡星俊说了，他说：“既然瓶子正着吹不倒，那就倒着吹吧。”韩林成把将台上的瓶子倒过来吹，不费吹虚之力就把瓶子吹倒了。刘老师直夸胡星俊聪明。
时间了过的真快，就下课了。刘老师这才揭开谜底，原来，他是让我们写作文呀！
这堂别开生面的语文公开课真有趣。
智慧学心得体会篇九
4月24日，我有幸参加了临朐外国语小学语文习作教学展示研讨活动，四位老师的作文教学各具特色，亮点纷呈，我受益匪浅，感受颇多。
“授人以鱼，不如授人以渔。”这是我最深的体会。也就是说，方法比知识更重要。学习方法是否科学，思维方法是否合理、正确，影响着学生学习效率的高低，将“渔”的能力教给学生，使学生不仅能够“学会”，而且能够“会学”。
这三位老师在备课上都把握了“老师、学生、教材”三位一体的关系，学生始终是课堂参与的主体，特别是孙传红老师和李洪芹老师做的尤其到位。她们以谈话的形式切入课题，巧妙地激发了学生的学习兴趣和欲望，让学生轻松愉快地进入课堂。张玉霞老师的《活了100万次的猫》就更不用说了，在她的循循善诱下，学生们都成了故事大王编出了一个个色彩缤纷的童话故事，让可爱的小猫走进我们的生活，许多的妙语连珠从学生们里嘴里迸出，一篇篇充满情趣的童言稚语的文章就在这40分钟里完成。正因为老师给了学生“渔”的能力，孩子们的习作才大放光彩。
《语文课程标准》明确指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”兴趣和情感是学生写话的前提。叶圣陶老先生说过：“作文的自然顺序应该是我认识事物，心中有感，感情的波澜冲击着我，我有说话的愿望，便想倾吐，于是文章就诞生了。”而能让学生始终保持高涨的情绪并有着强烈倾吐欲望的则是学生所喜欢的与他们的生活密切相关的活动。孩子的课余活动时丰富多彩的，活动习作课正是抓住了孩子都爱玩的天性，有目的地创设符合学生心理特点的活动情境，适时把新的游戏活动——蒙眼画画，引入课堂。对学生而言，这是一次趣味十足，无比新颖的活动，在陈老师的带领下，学生怀着轻松愉快的心情在参与中体验，在体验中产生说和写的愿望，一节课下来，学生笑声不断，惊喜不断，学生敢说、想说、会说，为后面的写作做好了充分的铺垫。这样的教学“贴近学生实际”，学生有材料可选，有话可说。整堂课上，学生一直处于主动学习状态，个个都充满了表达的欲望，他们在宽松、和谐的气氛中畅所欲言，最终完成学习任务，达到习作要求。可以说这节作文指导课真正做到了“让学生易于表达，乐于表达”。他们现场回忆游戏时的所见、所闻、所感，说出来的话和写出来的文字也比往日更为具体、真切。
这一次的听课学习，让我更加明确了一堂好课的标准——省时高效。陶行知指出：“凡做一事，要用最简单、最省力、最省钱、最省时的法子，去收获最大的效果”。何为“高效”？只要能够有效地促进学生发展，有效地实现预期的教学结果的教学活动，都可称之为“有效教学”。反观自己的课堂，陈述性知识多，程序性、策略性知识少；演绎性教学多，归纳性教学少，这也正是当下低效课堂的突出表现之一。自己虽意识到不能只局限于知识的传递，但往往在实际操作中就变成了方法、规律都由我说，自己的讲述取代了学生的自主学习。然而，在本次比赛的课堂上，我看到的是学生在老师精心的设计和巧妙的引导下，能自己逐步总结出一些写作上的方法和技巧。此外，不少老师的习作课上都依次安排了如下环节：写作、分享、评价、修改、再评价、再修改。这些环节不是简单机械的重复循环，而是对写作的逐层深入，逐步完善。它无形中告诉了学生好文章是改出来的，好文章也是“帮”出来的。学生从中掌握了修改文章的方法：修改错字错词，修改不通顺的语句，按照一定的顺序写作，添加相关的内容使文章更充实具体……学生掌握了一定的写作方法后，想必在今后的学习上就事半功倍，教师的课堂也更加省时高效。
小学作文教学，一开始并不要求学生掌握一定的习作技巧和方法，它追求的是教师为学生创设一种自由倾吐的空间，让学生有事便写，有情便抒，文章不论长短，格式不限。学生经过一定时间习练以后，作文便进入学生生活，成为生活中愉快的一部分。随着年级升高，作文提出了“言之有物”、“言之有序”的要求，“读写结合”、“范文引路”固然重要，但学生作文材料来自生活，因此语文活动和活动中有意和无意习作方法指导显得尤为重要。有“语文与生活”、“诵读与感悟”、“口语交际”等内容，教学活动中，我结合学生实际，为学生创设语言情景：想象文字背后的故事；有进行句子、片断仿写；有给故事补写开头或续写一个结尾；有把双方交际的语言先写下来，练一练，交际后再完善等。如此多的活动，“润物细无声”的方法指导，学生作文就会变得“言之有理”、“言之有情”了。
这次的作文指导课竞赛，给我们提供了小学作文指导研讨的平台，让我们更加理智地思考如何“基于儿童生活”，如何“情趣化作文”。但愿通过我们且行且思和不懈努力，让学生真切地懂得“作文是生活的一部分”，享受到“把灵魂袒露在阳光里”的那份轻松、纯净和明媚！
智慧学心得体会篇十
近期，在我的朋友圈里频繁出现一个名字——廖智慧。经过好奇的探寻，我才明白，她是一位在网络上做直播的主播。作为直播行业的又一新秀，廖智慧引起了很多年轻人的关注，并赢得了许多粉丝。通过观看她的直播，我意识到了廖智慧的成功秘诀，并从中汲取了许多宝贵的经验。以下是我的心得体会。
首先，廖智慧的成功得益于她过人的才华和努力。在直播行业，唯有真正有才华和努力的人才能脱颖而出。廖智慧不仅拥有出众的外貌，更有过硬的歌唱实力和自信的表演才华。她在直播中展现出来的唱功和舞蹈技巧，让人赞叹不已。此外，廖智慧每天都会花大量的时间来备课和准备，不断提升自己的演艺水平。正是她对事业的热爱以及坚持不懈的努力，才使得她在直播行业中如此成功。
其次，廖智慧的成功得益于她独特的个人魅力。作为一名从事娱乐行业的主播，必须要有独特的魅力才能吸引观众的眼球。廖智慧始终保持着自己的个性和魅力，不被外界的评判所左右。她不矫揉造作，不做作秀，尽量保持真实的形象和态度。这种真实性让观众感受到她的真诚和亲和力，这也是她能够赢得大量粉丝的原因。廖智慧在直播中展现出来的乐观向上的心态以及对工作和生活的热情，也进一步增加了她的个人魅力。
再次，廖智慧的成功得益于她对观众的尊重和关爱。作为一名主播，观众是最重要的存在，没有观众的支持，任何主播都难以取得成功。廖智慧非常明白这一点，她时刻保持对粉丝的尊重和感激之情。在直播中，她经常与观众互动，回答观众的提问，并且尽力满足观众的需求。她还经常在社交媒体上与粉丝互动，分享生活中的点滴，增强了与观众之间的互动和默契。廖智慧的真诚和关心赢得了观众的喜爱，也增加了她的人气。
最后，廖智慧的成功得益于她和团队的共同努力。虽然廖智慧是直播行业中的明星，但她始终没有忘记自己成功的背后是团队的付出。在每一场直播中，廖智慧的团队都发挥着重要的作用。他们负责策划和安排直播的内容，确保一切顺利进行。廖智慧对团队的信任和理解，让团队的每个人都能发挥出自己最好的水平。团队的共同努力不仅让廖智慧的直播节目更加精彩，也为她的成功奠定了坚实的基础。
通过观察廖智慧的成功之道，我深切认识到，只有具备才华和努力，拥有独特的个人魅力，尊重和关爱观众，以及与团队共同努力，才能在竞争激烈的直播行业中脱颖而出。对于我个人而言，廖智慧的成功经验是宝贵的财富，让我明白了自我提升的重要性，并激励我要坚持不懈地追求自己的梦想。通过学习廖智慧的成功之道，我相信我也可以在我的领域中取得更好的成绩。
智慧学心得体会篇十一
智慧学，是近年来流行的学习方式，它通过引导学生自主探究和积极思考的方式来实现知识的获取和学习的效果。通过智慧学的学习方式可以轻松开启学生的学习兴趣，跳出枯燥无味的传统学习方式，使学习更加愉快。
二、智慧学的特点
智慧学最大的特点就是帮助学生更好的掌握学习的核心，尤其是针对有些学生由于求快或其他原因，而没有真正掌握知识点的情况，有根据有条理去有计划地进行学习，利用智慧学学习方式可以全面提高学习的效率，并有利于整合所学知识，有利于学生形成技巧和方法，帮助学生突破难关，提升学习的主动性、创造性和探究的精神。
三、智慧学对学生的意义
对于那些想要更好的掌握知识的学生来说，智慧学是一个非常好的方式，这种方式不但可以激发学生兴趣，而且能够帮助学生更深刻地理解和记忆知识点，在考试中也可以更好的运用所学的知识点进行解题，更加高效的完成考试。在日常生活中智慧学也有助于培养孩子的逻辑思维能力，提高孩子的自主学习和解决问题能力。
四、智慧学的实践
在学习中智慧学的实践包括：辨认主题，集中注意力，抓住重点；挖掘做题的规律性，反复演练，多角度思考;总结归纳，体验探究，激发思维。这些实践过程帮助学生更好的理解知识点，提高学习效率，同时也能锻炼学生的自主思考和判断力。
五、结语
智慧学的学习方式适合所有层次的学生，特别是那些渴望自主学习和钻研知识的学生。通过智慧学的方法可以激发学生学习兴趣，拓宽学生视野，提高学习效率。学会智慧学的方法，是帮助学生成功的关键一步，也是实现个人学习目标的良好开端。
智慧学心得体会篇十二
上学期，学校组织我们认真观看了翟鸿燊教授的《大智慧》，每一次观看之后，心中总感觉是那样的宁静而富有激情，同时也多了几分思考。
翟教授讲的是国学，即孔孟之道。主要从修身养性、团队、沟通、得失、学习成长……多方面进行讲授的。他对国学的理解博杂深透，把国学经典同当今的人的发展和实践应用结合起来进行探讨。他从更直观的层面告诉我们要包容他人，要善于控制情绪，要善于沟通，以及沟通在人际交往中的重要性等等，通过这些为人们指点人生。现就我个人感悟最深的几点谈谈体会：
人与人之间最宝贵的是真诚、信任和尊重。其桥梁是沟通。翟教授对沟通如此阐释：高品质的沟通，应把注意力放在结果上，而不是情绪上，沟通从心开始。沟通有五个步骤，点头、微笑、倾听、回应、做笔记。沟通要有5心：喜悦心、包容心、同理心、赞美心、爱心。沟通是情绪的转移，信息的转移，感情的互动。沟通没有对错，只有立场。
沟通，对于我们教师来说，站在职业的角度，主要是与学生、家长的沟通。我们想做个好教师，除了教学水平要高以外，还要能够做到与学生沟通顺畅，成为他们的知心朋友。因为沟通是一种艺术，也是一种有效的教育方式。教师与学生都是教学过程的主体。教师与学生之间的关系，“只能是一种平等对话的关系”。这就要求我们教师要积极地与学生进行积极有效的沟通。良好的师生关系是教育成功的关键。这就需要我们俯下身子与学生进行“心”与“心”的交流。交流的方法很多，我们只有使用合理的沟通方法，与学生的沟通从外化转到内化，从单纯的说教转化为实践活动，让情感与认识相互作用，才能取得学生的信任，打开他们的心灵之锁，帮助他们解决问题，促进学生的健康发展。如一个微笑就可以让学生接受你。教师只要在与学生交流中多给学生几个微笑，就可以在不经意间拉近师生之间的关系和距离，让学生感到老师对自己的尊重并愿意接受教师的教育引导。多给学生几个微笑就是同学生成功沟通的第一步。另外，我们还应重视语言的表达内容及交流艺术，如幽默，含蓄的语言更容易让学生接受。
教师与家长为了一个共同的目标——把孩子培养成材走到了一起，所以说教师和家长是一种双向性的沟通。尊重”是教师与家长沟通的前提，任何教师，无论他具有多么丰富的实践经验和深厚的理论修养，都不可能把复杂的教育工作做得十全十美、不出差错。而且随着整个民族素质的提高，家长的水平也在不断提高，他们的许多见解值得教师学习和借鉴。因此，教师要放下“教育权威”的架子，经常向家长征求意见，虚心听取他们的批评和建议，以改进自己的工作。其次，我们在向家长反映问题时应该以朋友的身份跟家长一起探讨孩子的教育问题。为了达到良好的效果，还要随时关注家长的内心感受，自己有没有过激的语言让家长难以接受，这时我们必须讲究语言的艺术，让家长觉得我的孩子老师没有嫌弃，更没有放弃。
“知识是学来的，能力是练来的，德行是修来的”。这是翟教授在关于谈学习成长中的经典之言。如果不抓紧学习，就不能把握正确的方向，最终耽误了工作，贻误了事业。不学习，思想就会缺乏灵气，讲话就会缺乏底气，行动就会缺乏朝气，工作就会缺乏锐气。学习是多种多样的，学习业务知识，学习为人处事，学习工作方法……学习让人进步。当一个人有爱心的时候，必有和气，有喜悦心，有了喜悦心才能树正见，形正思维，言正语，行正精进，理正念。多花时间成长自己，少花时间去苛责别人，多花时间去爱，少花时间去恨。只要不断净化自己的心灵，保持善良的心地、平和的心态、开阔的心胸、快乐的心情。我想，我们每个人都能达到那个心灵纯净的境界。
懂团结是大智慧，会团结是大本事，真团结是大境界。每个人都有自己的优点，在优点的覆盖下难免有不足。焕发一个人的斗志，关键是善于发现别人的闪光点。能不能发现别人的闪光点取决于自己敢不敢正视别人的闪光点，敢，就蕴涵着团结。
“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海!”虽然我们没有先知先觉，但很庆幸今天学校给我们每位提供了学习的机会和成长的沃土。那就让我们把经典装进自己的脑海中，让反思成为习惯，从而提升我们的境界。让我们人生旅途在这个春暖花开的季节里步入新的航程，前面的道路或许并不平坦，但风景一定更加迷人。
智慧学心得体会篇十三
复习课的实施对于我们来说是个需要斟酌的问题，复习课不同于平时上课，学生易形成懈怠情绪，而对于老师也感觉如何提升学生复习课效率的确是严峻的问题。
通过本次的活动来向老师展示如何利用英语小剧来将课本内容与语言功能结合起来进行融入式学习，从而使学生在运用语言做事中逐渐将语言与课本文本生活化，从而促进学生参与复习课的积极性。
以往的复习往往成了新课的重现，旧课的大杂烩，也成了无休止的题海战，缺乏对学生学过知识的全面梳理，综合，归类，帮助学生将学过的知识重新建构，形成知识网络，难以获取新知。
教师墨守陈规，教学方法单一。在复习课中，教师或是一讲到底，或是成试卷的校对机。这样的英语复习课堂势必使学生的学习兴趣降低，学习效果不明显;教师疲惫不堪，甚而困惑，达不到英语复习的最终目的。
实施利用英语小剧表演展示活动来进行跨单元整体学习以便更好地实施复习这一课型。在此课型上充分调动学生去积极参与，鼓励他们去为小组做贡献。打破那种教师疲惫不堪，学生茫然无措，疲于应对的境地。
1、布置任务
首先，教师要布置表演的内容和时间:来自课本的短剧或者由课本上的故事改编的短剧都在讲解完课文后布置，为了鼓励学生的创造性，老师可鼓励学生对其情节和结局可以进行再创作。
其次，注意表演必须是全班同学一起参与，让每个学生都有锻炼的机会，教师应对学生进行分组，并由其组员确定一个导演。分组可以有多种安排，可以按照宿舍的号码进行分组，这样的好处是同学们彼此之间熟悉、了解，排练起来也方便;也可以抽签决定分组。由于每次抽签分组后可以与不同的同学合作，这样有利于同学们互相了解，在全班营造一个非常好的合作学习的环境。
再次，教师应布置学生准备工作道具，提倡亲手制作，外借或者便宜的道具可以购买。
最后，要在第一次表演之前说明短剧表演的评分标准，一般来说，以10分为满分，其中，语音、语调2分;英语流利度2分;表演技巧2分;手势和服装道具的准备2分;是否具备创新精神2分。
2、准备活动
学生在接到任务后，各组的导演开始分工，着手编小剧本、分配角色、准备服装道具、熟悉剧本并研究表演技巧。对于学生自己编写的剧本其出现的语言和表达错误可由教师进行修改;在学生准备过程中，教师不需要参与很多，让学生充分发挥自己的想像力和创新意识。在编排短剧的过程中，能营造良好的合作学习的氛围，学生能发挥自己的主动性和创造性，并且通过不断地排练，可以把所学的词汇、表达方法用于表演中，提高学生的表达能力和综合能力。
3、课堂表演
一般来说，小组在表演之前都有一定的准备时间。课堂上我给学生充足的时间，让学生自主交流、展示成果、促使学生主动学习，获取知识和解决问题的能力，经过自己的实践获得知识，他们特别有成就感，自信心增强，在这种学习氛围中孩子们很轻松，他们得到了释放。以前从来不发言的两位同学通过本次小组表演准备与展示活动都感觉他们可以融入到小组中。他们表示喜欢这种形式的活动。他们表示通过表演他们在玩中就轻松运用知识。
4、随堂评价
学生表演结束后，教师应对其表演进行评价，可以邀请观众发表评论，培养学生的参与意识和鉴赏能力。教师也可以对学生表演时记录下的笔记按照评分标准进行评价，评价的语言要热情，选带有鼓励性的语言。对学生不足的地方以建议的方式提出来，以激发学生的表演兴趣，从而能培养学生的学习兴趣。为了避免在台上学生进行表演时，台下学生产出现游离状况。可以请表演的同学提出一至两个与文本内容相关的问题请台下学生进行有效反馈。这样无疑对培养学生善于倾听的能力，并潜移默化渗透尊重他人的理念。由于小剧表演面向全体学生，在总结时笔者引导学生在活动中要把最好的自己展现在舞台上，有一种竞争意识，又要引导学生尊重他人的劳动成果。在学生表演完毕和回答完毕时，笔者首先带领学生利用掌声为同学加油，点赞!
1、活动开展以来，提高了学生对英语学习的兴趣，许多同学在活动中始终有一种兴奋感、满足感，由原来的厌学变成了现在的乐学，学生做中学,学中用,从而激发兴趣,学得主动,学得轻松，在原有的基础上提高了学习效率，班级英语成绩的各项指标均为年级第一名，其中本学期期末口语的平均分必平行班高出7分。
2、某些所谓的“潜能生”也在活动中跃跃欲试，使得其他同学刮目相看。上课举手发言的人多了，课后用英语交流的人多了，学生间的相互合作多了，关系更融洽了，更自信更富于挑战了。
3、大部分学生能较容易地读懂一些简短的英语短文一些优秀的学生能读懂较长、较难的英语剧本并进行英语剧本创作。
4、学会了认真倾听别人的英语会话并敢于用英语进行简短的交流能流利地背诵课文。
我自己在各级各类比赛中课例与论文多篇获奖，还获得了uds先进个人称号，先后接到了市区及北师大老师等的听课任务，大家表示回去一定要去尝试。
智慧学心得体会篇十四
廖智慧是我认识的一位非常优秀的人。她是我的同事，也是我的好朋友。她拥有出众的头脑和出色的领导才能，每次与她的交谈都能获得启发和激励。与廖智慧接触后，我深深感到她的智慧与灵性的结合，使她在工作和生活中都能有卓越的表现。下面我将分享一些我从廖智慧身上学到的心得体会。
段落二：坚持不懈
廖智慧的最大特点之一就是坚持不懈。无论面对怎样的困难和挑战，她永远都能保持积极乐观的态度并为之努力奋斗。她从不畏惧失败，而是将失败视为通往成功的一部分。廖智慧告诉我，只有坚持不懈地努力，才能获得真正的成果。在她的影响下，我学会了无论遇到什么困难，都要坚持下去，相信自己并为之付出努力。
段落三：善于思考
与廖智慧交流后，我深刻地感受到她的思考能力非常强。她总是能够迅速地从复杂的问题中找出关键点，并拥有清晰的思维方式。廖智慧透露给我，这是她长期养成的习惯。每天都会花些时间反思和思考，这样才能更好地成长和进步。通过她的榜样，我学会了养成良好的思考习惯，以便更好地解决问题和迎接挑战。
段落四：积极参与
廖智慧总是积极参与各种活动和项目。她不仅热衷于工作，还积极投身于社区服务和公益事业。她告诉我，积极参与是对自己的一种锻炼和成长。通过与各种人接触和交流，可以开阔眼界，增加人际关系，同时也能为他人带来帮助和积极影响。因此，我深受启发，也开始积极参与社区服务和公益活动，从中获得成就感和快乐。
段落五：坚持学习
廖智慧是一个不断学习的人。无论是在工作中还是在个人生活中，她都始终保持学习的状态。廖智慧坦陈，只有不断学习和提升自己，才能不断适应社会的变化，保持竞争力。她的学习态度激励了我，我开始注重自我提升和学习新知识。我也发现，通过不断学习，我可以扩展自己的知识面，并更好地应对各种挑战。
总结：
通过接触和交流，我从廖智慧身上学到了许多宝贵的心得体会。她的坚持不懈、善于思考、积极参与和坚持学习等优点，激励我不断向前，努力实现自己的目标。我希望将廖智慧的这些品质发扬光大，并将其应用到自己的工作和生活中。廖智慧给我树立了一个积极向上、勇于挑战的榜样，使我对自己的未来充满信心。
智慧学心得体会篇十五
木棉花开，春色尽染，全国九省十一市的教育同仁齐聚顺德聚贤小学，开展了为期一周的“智慧教学，赢在系统”的小学教师智慧教学培训研讨会，有幸作为其中的一员参与培训，每一天的聆听都是思想的启迪，每一次热烈的讨论都是思维的碰撞，收获颇丰，现略谈如下。
“聚合智慧，修身贤达”，当我们辗转来到顺德区聚贤小学时，看到的情景让我们眼前一亮：学校依山而建，错落有致；校园内绿树成荫，角落里开放的不知名的小花给整个校园增添了几分恬静和优雅，最让人为之称道的是聚贤小学深厚的校园文化，聚贤书吧，棋艺苑，贤人榜，达人榜，诗意般的校园让人变得内心宁静，深深地被这种浓厚的人文气氛感染着。
让每一位老师啧啧赞叹的还有聚贤小学的孩子们，他们天真活泼，文明礼貌，每一句发自心灵的问好让人如沐春风，倍感舒心。
刘院长热情洋溢的关于智慧教学的专题分享，让每一位与会者记忆犹新：依据学生特点，确立能力目标，构建知识体系，创设教学环境，设计教学活动，创新评价方式，六维一体系统化教学，切实提升学生的学科能力和课堂的学习效率，让学生充满学习的乐趣。
xx教授关于课程的思考也让人受益匪浅，我们每一位一线教师都是课程的实施者实践者，可当聆听了张教授的讲解，还是让我们从不同的高度对课程有了进一步的理解，如国家课程的二次开发，或许我们依据不同的地域特色、学生的具体学情，即使是相同的课程亦可焕发出不同的色彩和光芒。
三所学校，三位别具魅力的校长，三场精彩纷呈的专题汇报，让大家的眼前一亮。聚贤小学的“贤达教育”课程体系，从人才培养的两个维度出发，确立“贤人”“达人”的培养目标，在校园的显著位置张贴贤人榜和达人榜，让每一位学生感受到榜样的力量。
如果没有听刘明校长的报告，我对“信科+”特色课程体系是生疏无知的，刘校长用自己智慧幽默的语言、踏实认真的实践和深入透彻的思考，让我们感受到了树勋小学课程体系的扎实、完善和高效。赵腾达校长的“互联网思维下的智慧办学”，一个个鲜活的案例让我们见证了互联网思维下创造的“奇迹”，也让我认识到，家校合作的重要性。
xx教授在总结发言中更是强调了校本课程体系构建的重要性，确定专题能力目标，梳理专题知识体系，师生个性特点分析，创设课题学习环境，组织多元教学活动，师生成长综合评价，智慧教学的有效开展必须以校本课程体系的构建为基础，为我们理清了思路，明晰了目标，也指引了未来要努力的方向。
xx小学杨主任的专题汇报，让我们惊叹互联网给教育教学带来的深刻变革，借助互联网，真正消除了时间、空间的限制，实现了资源的互惠和共享，达到了更大意义上的教育公平。
作为集工具性和人文性于一体的语文学科，如何将信息技术用得恰到好处，也是我一直思考的。结合本次的语文专题写景记叙文，如何在恰当之处引入多媒体资料，拓展学生的视野，加深学生对文本的理解，如何借助信息技术，将语文学习从课堂延展到生活中去，也需要不断地思索、总结。在《庐山的云雾》一课的教学实践中，在学生初读文本、品词析句的基础上播放庐山云雾的视频资料，旨在形成视觉冲击，加深感性认识，为下一环节的有感情朗读课文奠定基础。
听了十位语文老师的说课展示和几位专家评委的点评，引发了我无限的思考。第一，在以后的教育教学中，要准确把握多媒体资料的恰当运用，让它在合适的时间以合适的方式呈现在学生面前，让多媒体资料成为课堂的推动者、促进者，让一百个读者能读出一百个哈姆雷特；第二，三维学习目标不是彼此割裂的，而应是互相融合的，任何一个目标都不会是一个单独的个体孤立地存在。
如何真正地把学生放在心里，做到心中有学生，是我未来要持续学习并不断修炼的，这是我今天最大的收获。课堂的主人是学生，而教师仅仅扮演着引导、点拨的角色——在学生遇到学习瓶颈的时候，用恰当的方法启迪智慧，引发思考；在学生有收获的时候，要用欣赏的眼光、发展的眼光看待进步和成长，激励性评价使之获取更大的前进动力。成长是一种螺旋上升的过程，在蜕变当中去陈更新。
魅力顺德，人文聚贤，且学且思！智慧教学，要做的还有太多，庆幸，我们已经在学习的路上！
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