编写一份优秀的教案，可以提高教学效果，激发学生的学习兴趣。教案中应当合理安排评估和反馈环节，及时了解学生的学习情况和掌握程度。当然，你也可以根据自己的实际情况进行适当的修改和调整。
托班家长开放日教案篇一
1.乐意尝试打开各种容器，感受不同容器的开启方式。2.让幼儿通过操作摆弄，体验成功的快乐。
幼儿和老师一起做游戏，电话铃响了。老师假装接电话。
“你好，你找谁？”
哦，是小老虎。有什么事？
请我们小朋友带着娃娃一起到你家去做客？哦，你等一等我来问一问？”
老师问：
“小朋友，小老虎请我们带着娃娃一起到它家做客，你们愿意吗？”
“小老虎，我们马上就到你家去做客。再见。”
1、幼儿向小老虎问好。小老虎请小朋友坐。（老师套手偶）。
2、幼儿围坐在老师的周围，老师展示托盘里的`食品。
小老虎：“小朋友，谢谢你们来我家做客。今天我为你们准备了许多好吃的东西，你们认识吗？”
3、幼儿看着包装盒自由猜，说说是什么。
4、小老虎：“我把好吃的东西都藏在各种各样的瓶子、罐子、盒子里，你有办法吃到他们吗？”（引导托儿预测有没有办法吃到这些东西。）。
5、幼儿尝试打开各种瓶子、罐子、盒子。
（幼儿在操作过程中老师关注以下内容：注意幼儿的习惯养成，如吃东西以前要擦手、剥下的果壳和包装纸等要放在指定地方。巡回指导，帮助幼儿共同回忆自己的操作过程，即自己是如何打开盒子、瓶子的。鼓励幼儿尝试打开各种不同的容器和包装袋。边操作边说“打开来，尝一尝”。）。
1、录音机放娃娃哭声。
小老虎问：“谁在哭？”，小老虎找到娃娃问：“娃娃你怎么了？”,娃娃：“我不会开盒子”,小老虎：“娃娃不会怎么办？”,引导幼儿说出：“我来帮助你。”
出示一只盒子请愿意上前的幼儿演示开启的方法，进一步激起幼儿的探索欲望，引导幼儿回忆刚才使用过的各种手段，并逐一尝试将它打开（交流经验，使其他没有开启这种容器的幼儿也掌握了这种经验，使得经验共享）。
2、老师和幼儿一起整理场地。
托班家长开放日教案篇二
目标：
1、教幼儿学会诗歌，让幼儿有感情的朗诵诗歌。
2、丰富词汇：热闹、凑、脑、瞧、捧、懂、翻。
3、幼儿能正确地判断出一些不良的习惯。
准备：
字卡、挂图。
过程：
一、学习儿歌。
1、“小朋友，你们喜欢看书吗？”“那你们都是怎么看书的.？”（幼儿自由回答）。
2、“有两个小朋友在一起看书，你们想不想知道他们是怎么样看书的？”（出示儿歌）。
3、教师有感情的朗诵散文两遍。
4、提问的形式，让幼儿讨论、回答。说说诗歌里说了一些什么？
1）小珍是怎么看书的？小猫看见了怎么样？
2）小宝是怎么看书的？小狗看见了说了一些什么？
3）你们喜欢谁？为什么？
5、认识词汇：热闹、凑、脑、瞧、捧、懂、翻。
1）认识词汇：热闹、凑、脑、瞧、捧、懂、翻。
2）让幼儿给字宝宝找“家”，让它们住回自己的“家”里。
6、幼儿和教师一起朗诵诗歌，要求幼儿朗诵时不要拖音。
二、游戏：
游戏：我知道。
规则：教师把幼儿平时的一些好习惯和不好的习。
惯写下来，让幼儿看了字条后，说出是好习惯或不好的习惯，如：吃饭挑食（坏习惯）、自己收拾玩具（好习惯）。
托班家长开放日教案篇三
雨点是孩子们平时经常会看到的一种天气的自然现象，非常庆幸今天的家长开放日正好是雨天，因为我今天的美术活动就是画《雨滴》。
这次教学活动，我本来想的是这样的目标：
1．学习大胆均匀地涂色，用色块表现雨点。
2．在涂色过程中感知两种颜色重叠后会变另一种颜色的乐趣。
为什么要选这样的目标呢？因为小班幼儿在第一学期的美术教学活动中，我们重视的是如何让幼儿学会正确认清各种颜色，并进行均匀地涂色，孩子们已经基本做到了，因此在第二学期即将结束的美术教学中，如何教会幼儿正确搭配颜色是我们老师迫切需要解决的问题。所以这次美术课我决定让孩子们尝试着学习画两种颜色重叠变色，来进一步提高孩子对绘画活动的乐趣。
于是我根据美术教学的教育理念设计了这样的教学活动《彩色小雨点》，从活动的实际教学中，我从孩子们身上看到了这样的现象：孩子们对雨点的变色还是非常感兴趣的,他们觉得以前涂色时都是涂油画棒的颜色,而这次增加了变色的趣味,孩子们觉得非常的神奇，从中更发现了原来绘画竟然是这么好玩的一件事。
通过这次美术教学，不仅使孩子们神奇的发现了不同的两种颜色混在一起会变成另一种颜色，同时也初步了解到哪些颜色混在一起好看，哪些颜色放在一起不好看，从而初步让幼儿掌握在今后的美术活动中颜色选择搭配的要点。
但这次活动也存在着一些不足的地方，如：在雨点重叠涂色示范时，我担心示范的时间过长，所以准备了涂好一层颜色的雨点，其实我应该拿空白的雨点示范，这样孩子会更直观地感受到雨点变化的神奇。以后在上一次活动之前，一定要再考虑的周全一些，减少类似情况的发生。
托班家长开放日教案篇四
各位家长：
孩子一生发展的奠基阶段。
下了基础。家长和老师就应该为他们提供必要的条件和机会(通过儿。
少首唐歌，一旦问到孩子“你念的是什么呀?”“这首唐诗是什么意思?”，又有几个孩子能够说得出来。所以大人要掌握孩子的记忆特点，让孩子记的东西要尽量形象，是他们感兴趣的，而不是仅仅满足于孩子会背。
行为的原因很简单，也是和他们的年龄特点有关系，由于他们的口头语言表达能力跟不上，不能用语言表达自己的心理活动，索性用手代替，也就是说用动作代替，甚至于用牙齿代替，这样来的效果反而更快一些，因为嘴巴讲不清楚。所以明白了这个原因，如果孩子之间产生了这种现象，我希望家长能够谅解，因为既然这种攻击性行为是处于这个年龄段幼儿所特有的特点，所以在小班存在这种幼儿之间的纠纷是不可避免的，但是我们老师也不是要推脱责任，作为老师一定要和小朋友耐心地讲道理，尽量减少这种攻击性行为，把这种行为的发生率降低到最低限度。因此在日常教学中，我们把发展幼儿的语言表达能力作为语言教学的主要目标，这里包括两方面的内容，即“听”和“说”，其中学会“听”是最重要的，因为幼儿首先要会认真地“听”
会自己运用，自己去表达自己心里所想的，这就是“说”。在小班，对于幼儿听说能力的培养主要包括：学会安静地听同伴说话，不随便插嘴;喜欢与同伴交谈，愿意在集体面前讲话;能听懂并愿意说普通话;步学习常见的交往语言和礼貌用语。同样为了配合幼儿园的教育，希望家长在家中也经常让孩子练习说普通话，对幼儿进行一些听说能力的培养，给幼儿下达一些简单的指令让幼儿去做，这样都会对幼儿的听说能力有所帮助的。特别值得家长注意的是，幼儿3—4岁这一阶段是幼儿语言发展的关键期，幼儿词汇量迅速增多，家长会发现这时候的孩子说话时会用到很多以前从来没有用过的'词汇，甚至会很惊讶，适合时机的教育，在平时生活当中多用一些优美的词汇和语言，不要怕孩子一下接受不了，其实孩子的潜力是很大的。这个时候孩子处于一个模仿期，分不清好坏，好听的话和不好的话(脏话)通通会吸收，如果家长不注意在这个时期对孩子进行正面教育的话，就会对孩子的今后造成不好的影响。
习环境。还有，每天吃饭的碗、勺和杯子，都是由食堂的周老师清洗和消毒的。
托班家长开放日教案篇五
1、尝试利用磁铁吸铁的特性辨别铁制物体与非铁质物体。
2、大胆探索并记录自己的发现。
1、根据幼儿分组情况，每桌放以下物体中的六件（一部分铁制品，一部分非铁质品）螺丝钉、螺丝帽，玻璃珠，橡皮筋，罐子，剪刀，笔，调羹，钥匙，夹子，纽扣，积木，2、每人一张记录纸和记录笔，一块磁铁。
3、创设教学情景：“小猴五金店”小猴图片。
出示小猴图片，小猴开了一家五金店，需要回收一批铁制品。它来到我们教师，发现了好多物品，瞧，都有些什么呢？（引导幼儿观察桌上的各种材料，并说出它们的名称）
用什么办法可以知道这些物体是不是铁做的呢？
1、引导幼儿看一看，猜一猜。
提问：哪些物体是铁做的？请幼儿说说自己的猜测。
还有什么好办法可以准确地知道它是不是用铁做的？
2、辅助提问：
3、请个别幼儿演示验证
4、结论：原来，用磁铁去吸一件物体，可以知道这件物体是不是铁做的，如果它能被磁铁吸住，它就是铁做的，如果它不能被磁铁吸住，那它就不是铁做的。
1、提出操作任务
每人一张记录纸和记录笔，一块磁铁，先用磁铁辨别，如果是就在后面打勾，如果不是就打叉。
2、幼儿操作
3、分享交流：说说自己的发现。
幼儿手持记录纸，在集体前交流自己的操作结果，教师验证。
4、小结：磁铁本领大
我们用磁铁帮助五金店解决了问题，回收了许多旧的铁制品，磁铁的本领真大！
托班家长开放日教案篇六
上午半日活动科学教案《认识红色绿色》。
一、入园：
1.开窗通风。
2.安全检查。
3.整理教室。
二、晨间活动：(主班老师组织幼儿晨间活动，配班老师在门口接幼儿)。
1、以微笑、真诚的态度迎接每位幼儿及家长，引导幼儿跟老师及周围的人打招呼，引导幼儿的眼睛看着对方的眼睛。
2、引导幼儿将晨间卡放回晨检袋中。
3、向家长了解幼儿在家情况，一更好的了解幼儿的情绪变化，更好地开展张工作。
4、登记幼儿带药情况。
5、提醒家长将接送卡带走。
6、观察幼儿的情绪变化，安慰及照顾带药的幼儿及情绪差的幼儿。
7、欣赏故事：《小猫钓鱼》。
三、生活活动：(主班老师帮助幼儿入厕，配班老师组织幼儿洗手，)。
1、引导幼儿入厕，提醒幼儿便后洗手，擦手要用自己毛巾。
2、引导幼儿喝水，提醒幼儿自己杯自己用。
(1)、引导幼儿还要添杯请举手。
(2)、喝完水引导幼儿将水杯送到规定的地方。\。
四、早操。
1、引导幼儿听到音乐、先上厕所、后排队。
2、引导幼儿有秩序的进入早操，并提醒幼儿靠右走。不推不挤注意安全。
3、引导幼儿听着音乐跟着老师做相应的.动作，鼓励幼儿要有精神。
4、领操的老师要有精神，要带动幼儿的积极性。
5、早操结束，引导幼儿有秩序的回教室，并提醒注意安全。
五、集体活动：(主班师上课，班老师组织纪律，或帮助有需要的幼儿)。
一、科学活动《认识红色绿色》。
活动目标：
1、认识红色、绿色。
2、能在活动中找到与之对应的颜色，巩固对颜色的认识。
过程：
活动过程：
一、谈话活动引入，形式引入：
师：小朋友们今天老师带来了好玩的海洋球。
1、教师出示一个袋子，请幼儿摸球，当摸到第一个红球的时候认识红色。当摸到第二个红球的时候，教师放慢语速让幼儿加深印象认识红色。当摸到第三个球的时候，让幼儿面对其他小朋友说出自己拿了一个什么颜色的球(认识绿色球的方法和红色的方法一样)。
二、游戏：送球宝宝回家。
师：“小朋友有家吗?我们的球宝宝也有家。”出示房子。
师：“这是什么?是什么颜色的房子?”告诉幼儿红色房子是红球宝宝的家，绿色房子是绿球宝宝的家，我们一起送球宝宝回家吧“”
师：红房子是谁的家?绿房子是谁的家?
三、寻找相应的颜色，巩固对颜色的认识。
1、游戏“小圆宝宝找妈妈”。
先请幼儿说说身上小圆的颜色，然后根据教师出示的大圆颜色按照教师口令玩游戏。
师：现在老师请小朋友们和颜色宝宝一起来做个游戏。
师：小朋友们看看自已身上是什么颜色的小圆宝宝。
师：老师拿出红颜色的宝宝说：“红颜色小圆宝宝学小兔跳到妈妈身边”，老师拿出绿颜色的宝宝说：“绿颜色宝宝学小鸟飞到妈妈身边”小朋友们记住了吗?记住了我们就开始啦。
四、听音乐，和瓶子宝宝跳舞。
师：小朋友手上拿的瓶子，摇一摇，它就会变颜色哦！
师：我们和瓶子宝宝一起跳舞吧！
五、活动延伸。
小朋友我们教室里面也有许多的红色和绿色我们一起去找一找吧。
六、早点：
1、引导幼儿入厕，提醒幼儿便后洗手，擦手要用自己毛巾。
2引导幼儿吃在点时安安静静的，并提醒幼儿要添杯。请举手。
3、吃完早点。引导幼儿将杯子送到规定的地方并提醒要轻轻放。
八、户外活动：套圈。
目标：
1、培养幼儿的手眼协调能力。
2.体验与伙伴一起做游戏的快乐。
九、餐前准备：(主板组织游戏，配班组织纪律，帮助有需要的幼儿)。
1、引导幼儿入厕，并提醒便后洗手，擦手要用自己的毛巾。(主班老师帮助幼儿入厕，配班老师组织幼儿洗手，生活老师配菜，摆桌子)。
2、餐前游戏：
十、午餐。
1、提醒幼儿吃饭时要注意的事项。
2、引导幼儿安安静静吃放，提醒幼儿不能挑食。
3、吃完后，引导幼儿将餐具椅子送到规定的地方并提醒幼儿轻轻放。
4、后散步，提醒幼儿不可做剧烈运动。
九、午睡：(主班老师在睡房组织幼儿，配班老师在厕所组织幼儿，生活老师打扫卫生)。
1、给带药的幼儿吃药。
2、引导幼儿入厕，并提醒幼儿便后洗手，擦手要用自己的毛巾。
3、引导幼儿回自己的床铺。
4、引导幼儿将鞋子放到规定的地方。
5、引导幼儿安安静静的午睡。
6、检查盖被子的情况。
7、老师陪伴生病，情绪差的幼儿。
托班家长开放日教案篇七
美术：
豆豆粘贴画。
活动目标：
1、尝试用绿豆、黄豆、红豆进行种子贴画。
2、体验创作的快乐。活动准备：
1、每桌绿豆、红豆、黄豆各一盒，若干勾画了物体轮廓作品、双面胶。
2、背景音乐。活动过程：
1、欣赏“种子贴画”范例。
师：“你喜欢哪幅画？它用了哪些豆豆？”了解可以用一种豆或两种豆交替排列，也可以用一种豆贴出轮廓，细小的部分用另一种豆。
2、教师示范，讲解豆豆粘贴画要领。
3、教师提出要求：
（1）老师提供的.纸来贴，先看看是什么轮廓，和妈妈一起说一说。（2）粘贴时，不用取很多豆子，一个一个的取，豆子落到桌子要拣起来。
（3）全部粘贴后，用手掌轻轻地压一下。
4、幼儿操作，教师巡回指导。
5、作品的分享与展示。
托班家长开放日教案篇八
各位家长：
大家好!非常感谢大家能在百忙中抽出时间来参加这次活动，您的到来不仅体现了您对您孩子的关心，同时也体现了您对我们工作的理解和支持，在此先表示感谢!每个家长都希望自己的孩子长大以后能有出息，望子成龙、望女成凤，是每个家长的心愿，我们老师也一样，一切为了孩子，为了一切的孩子，我们尽职尽责，让孩子在幼儿园快乐地学本领、长知识。幼儿园说来轻松，看似简单，有的家长可能以为孩子们在幼儿园里就是玩玩的，其实幼儿园教育是非常重要的，它将为孩子的一生打下基础，是孩子一生发展的奠基阶段。
一、小班幼儿年龄特点分析及相应的教育措施：
值得家长注意的是到了幼小班，意味着您的孩子已经长大了，如果家长仍然把重点局限于孩子是否吃饱穿暖的话，实际上是已经满足不了您孩子的需要了，所以要满足幼儿的需要，就要了解什么是孩子需要的，我们作为老师和家长就必须了解孩子的年龄特点，只有了解了孩子的年龄特点，才知道什么是孩子最需要的。我现在在这里向各位家长简单的介绍一下3—4岁幼儿的年龄特点。从生理方面看，他的脑部结构已经基本成熟，表现为睡眠时间减少，脑的机能也已经发展起来，因此三岁以后的幼儿学习儿歌只要唱几遍就记住了，并且不容易忘记。家长们也可以在家多问问自己的孩子：“今天学了什么?”身体动作发展得也非常快，他的身高每年可增长8—10厘米，动作发展非常迅速，3—4岁的'幼儿已掌握行走、跑、闪避、扔、停、拐弯、减速等大动作，而且也已经掌握了一些精细动作，比如能自己吃饭，会解扣子，会自己倒水等等许多事情,所以就为生活自理能力的培养打下了基础。家长和老师就应该为他们提供必要的条件和机会(通过儿歌、故事、游戏等)激发和帮助他们实现生活自理的愿望。
例：通过故事《小猪尿床》，使他们懂得睡觉前要小便，才不会尿在床上。通过儿歌“兄弟五个人，各有一扇门，要是走错门，就要笑死人”，培养幼儿自己扣钮扣。从心理方面来看，a、小班年龄的幼儿的注意力仍以无意注意为主，凡是生动、活泼形象的事物都容易引起他的注意，所以家长会常常发现这种现象，比如他正在聚精会神地玩自己喜爱的玩具或游戏时，周围一旦出现什么新异的刺激，他马上就会分散注意，他的有意注意水平仍然很低，一般只能维持3—5分钟。b、他的记忆也是以无意记忆和机械记忆为主。由于幼儿爱机械的背诵，所以不要以为他会背就是懂了。比如有的家长听孩子像唱歌似的背1、2、3----就以为他识数，常常会夸他“真聪明”“能从1数到100!”“来，数给xxx听!”孩子得意地数，客人廉价地夸，弄得孩子飘飘然，实际上连桌上有几碗菜都数不清。同样的道理，有的家长认为孩子会背多少多少首唐歌，一旦问到孩子“你念的是什么呀?”“这首唐诗是什么意思?”，又有几个孩子能够说得出来。所以大人要掌握孩子的记忆特点，让孩子记的东西要尽量形象，是他们感兴趣的，而不是仅仅满足于孩子会背。
尊敬的各位家长，你们好！
为了我们小一班全体幼儿得到更好的发展，今天我们又坐到了一起，探讨一个多学期在教育方面的成功、不足和今后的发展目标。
上学期，我们的主要发展目标是培养幼儿的自理能力，引导幼儿适应幼儿园的一日生活，能基本遵守幼儿园的一日常规。我们为此开展了一系列的活动，那么也多方面地配合，使得幼儿在这些方面都得到了不同程度的提高，大家都欣喜地看到了孩子们的进步，每天孩子们都能开开心心地来幼儿园，愉快地参加各项活动，与同伴之间也能友好地相处，每个孩子也都显示出自己的个性。比如：纪莹、鑫瑶、周煜小朋友喜欢唱歌，歌声响亮动听；家豪、周凡、萧腾等上课专注，做事认真；辰浩、朱珂虽然很好动，但是接受新知识快，求知欲强；金博、施盛小朋友动手能力强，喜爱手工、绘画活动；张溧、佳颖、吴丽颖对数、形感知能力较强，反应快，注意力集中的时间延长了；龚与桐、金杰天、庆豪、扬文铠、盛文浩、金程甜几个小朋友由原来的内向、胆小变得越来越自信了，敢于在同伴面前表现自己了‘方之航、郑星语变得越来越遵守规则了，逐渐形成了规则意识，活动中专注的时间延长了；这学期由小四班转过来的方婕小朋友经过两个多月的接触，也很快融入了我班的集体生活，学会了与人友好相处。
一、甚至二对一、三对一的照顾来得周到。有时孩子尿裤子了、被同伴欺负了、丢了衣服等，而我们却没有发现，在此，我们向各位家长表示深深的歉意。如果今后我们在工作中有什么不到之处，我衷心希望家长们及时地面对面地向我们提出来，我们会尽量改进，同时也谢谢大家对我们的信任。希望你们随时向我们了解孩子在幼儿园的情况。
下面说说需要各位家长配合的地方：
1、幼儿的进餐习惯方面。
今天是个难得的机会，我想了解一下我们的孩子在家吃饭情况。（家长自由交谈）身体保健方面的第二条要求小班的幼儿有良好的进餐习惯。我就要求我们的孩子在吃饭的时候是没有声音的，因为这不仅是修养问题，也是一个健康问题。小朋友的食管还好细，边吃边说话很容易把饭吃到食管里去，引起呛食，更严重的还会休克，停止呼吸等等。所以我严格要求小朋友不讲话吃饭。实际上，每年的小班都会有不好好吃饭，吃饭时磨磨蹭蹭，心不在焉边吃边玩，个别的甚至要喂，这些习惯都很不好。我们不要小看吃饭问题，它很有可能关系到孩子今后的学习习惯和做事态度。上了小学，老师反映上课注意力不集中，作业拖拖拉拉，做事责任心不强，是什么原因造成的呢？除了个别是身体原因外，大多是喂养方式不当造成的。问题就在于成人关注太多，太把饭当回事，又哄又骗，大人轮番上阵，孩子吃一顿饭，大人也累得够呛。其实，吃是一种生理需要，婴儿也知道饿了要吃奶，小班的孩子虽然年龄小，但饿了自然会吃。如果你的孩子现在不肯好好吃饭，我们应该找找原因，想想办法，大家一起配合教育，使孩子养成良好的进餐习惯。
2、社会交往方面。
现在小班的孩子经常会发生一些冲突，有的被别人抓伤了，有的抓伤了别人，作为家长的您如果您的孩子被人抓伤了，您会怎么看待呢？（自由交谈）。
其实孩子的这些纠纷是很简单的，如别人碰了一下，抢了他的玩具，不小心撞到了等。
等。孩子就是在磕磕碰碰中成长的，有时家长太紧张了也是不好的。
教育孩子是家庭、幼儿园、社会共同教育才有成效的，家长应做哪些事情呢？
（1）及时与老师交流，把孩子当天的情况告诉老师。如孩子有药在园服用，要写清药量及孩子的名字。
（2）保持一致，不迁就孩子。孩子在家饮食、休息等日常习惯要与幼儿园保持一致，家长和老师对孩子的教育要求要一致，家庭成员之间对孩子的要求也要一致。如果不一致，幼儿的良好习惯就很难养成，他不知道听谁的好，不利于培养幼儿良好的个性。
（3）多关注我们的《家园共育》。您可以把您孩子的故事、成长经历，您的感想，这些教子良方写下来，贴在我们的“育儿心得”中，与大家共享。对于通知栏里的通知希望能及时了解并协助完成。另外，为了孩子的安全，请家长及时做好接送时的签名工作。
最后，我着重讲讲“关于幼儿园开展早期阅读”的问题。（见附件）。
托班家长开放日教案篇九
1 观察陀螺旋转时色彩的变化。
2 探索学习彩色陀螺的制作方法。
一：欣赏彩色陀螺
-----师幼共同观察陀螺玩具，引导幼儿发现陀螺的图案和色彩。
师：“它是什么形状？什么色彩？这个陀螺是什么做的？你玩过陀螺吗？”
-----师幼一起欣赏dv，观察幼儿玩陀螺的情形。
二：我来做陀螺
师：“你们玩的陀螺是哪儿来的？”幼儿回答：“买来的。”
师：“你们自己会做陀螺吗？如果让你来设计一个陀螺，你想设计一个什么样子的？”幼儿回答。
师：“你设计的这个陀螺想用什么样的材料来做？”幼儿回答。
三：讨论制作方法
-----有趣的陀螺怎么做？幼儿讨论。
-----师幼共同总结制作步骤：（1）用中心对称的方法在圆形纸上进行装饰，并均匀涂色。
（2）在纸片的中间用牙签或钉子戳个洞再把火柴插入。
四：设计制作彩色陀螺。
-----启发幼儿大胆进行装饰，用七色画出不同的图案。
-----要求涂色均匀，鲜艳。
-----在使用工具时注意安全。
五：陀螺旋转比赛
-----启发幼儿思考：为什么陀螺静止时能看见七彩色，一转就看不见？
-----引导幼儿思考方形的螺会不会转，鼓励幼儿课后去科学区探索。
托班家长开放日教案篇十
昨天的家长开放日，真把我累坏了！昨晚想了一晚才把教案写出来！对于一年级的学生，教学内容不需要太难！而家长开放日最主要的目的是让家长了解自己孩子在学校里的学习情况！所以我在这节课上的教学内容就是要让学生多说！
《colour》一课学生在前面已经接触过，大都能说出一两个来！这样学生说起来就没问题了。而这节课的拓展练习我安排学生会说：ilike_____.
在开课时，我在黑板上画了一座大山，和一个可爱的太阳，引导学生说："一场大雨过后，太阳公公出来了，看天空上出现了一道美丽的.......!""彩虹！"全班不约而同地喊了出来！这时我又引导学生去想想彩虹是什么样子的'？学生又说出了彩虹的颜色等等，这时就引出了我的课题：《colour》。学生也表现出了强烈的兴趣！
在课堂中我运用了"开火车"，"pointto....""findcolour"等小游戏，让学生在娱乐中学会这七种颜色！效果还不错！而拓展练习就没那么顺利了！学生在like一词是老学不会，总不能把口腔打开，这个音总发不好！怎么办？？这时我发现一个学生发这个音发得特别好！于是我让她带领学生一起发这个音！谁知她运用了一个我都没想到的方法！发"爱target=_blank这时我发现一个学生发这个音发得特别好！于是我让她带领学生一起发这个音！谁知她运用了一个我都没想到的方法！发"爱"的音！太棒了！
问题似乎都已经解决了，下面的课特别好上，无论是拓展练习的对话，还是学习颜色的歌曲，学生们都学得津津有味！一节课下来，学生的学习兴趣浓厚！
还有什么请听了课的老师帮评评吧！
托班家长开放日教案篇十一
1、让幼儿感知歌曲旋律，初步学唱歌曲。
2、体验打击乐与唱歌相结合的音乐活动的乐趣。
3、培养幼儿的合作能力。
1、歌曲录音。
2、歌曲对应图谱。
3、三角铁木鱼手铃。
4、盘碗杯碟与幼儿人数相等。
1、小朋友，我们一起来玩听声音猜猜看的游戏。
2、教师分别敲打三角铁、木鱼、手铃、盘、碗、杯、碟，幼儿猜并认识盘碗杯碟。
（一）幼儿听歌曲一边，提问歌曲的题目。
（二）再次欣赏歌曲。
1、学习节奏xxxx|xxx|。
2、幼儿练习用盘碗杯碟敲出节奏。
（三）第三次欣赏音乐。
1、说说歌曲里面还唱了什么？
2、幼儿问答，教师根据幼儿回答出示相应的图谱。
（四）幼儿看图谱唱歌曲数次。
在我们生活中还有很多像盘碗杯碟一样，能发出好听的声音的东西，请小朋友回家找找，并和家人一起来表演这首歌曲。
观摩感：这是我班陈老师上的一节艺术课，这节课用在家长开放日活动上，气氛活跃了整个现场，而且孩子也觉得很新奇，原来生活中的一些用具也可以发出好听的声音，并且切合实际，紧贴生活，让一节艺术课音乐活动，表现的淋漓尽致。
托班家长开放日教案篇十二
1.感受歌曲两段歌词所表达的不同情感，并用不同的情感、声音表现歌曲的情绪。
2.在教师的提示下，探索理解图谱，记忆歌词。
3.感受助人为乐的乐趣。
钢琴，图谱及操作材料：小黄鸭、娃娃表情图片等。
一、师幼问好。
引导幼儿感受高低、大小、速度快慢等的不同。
师：刚才老师的问好与平常问好有什么不同？
二、学唱歌曲。
1、初步感受歌曲，欣赏老师范唱。
师：听了这首歌曲，感觉怎样？
师：歌曲里讲了几件事情？
2、引导幼儿掌握歌曲。
3、幼儿欣赏歌曲，利用节奏卡学习副歌部分。
师：小黄鸭哭的和小朋友唱的节奏一样吗？
师：他们是按照什么样的节奏呢？（引导幼儿练习拍节奏）。
师：小黄鸭哭几次？小朋友唱几次？（引导幼儿贴上“2”的卡片。）。
4、据图谱，幼儿按琴的节奏念歌词。
5、幼儿看图片，听琴声，在老师的'提示下演唱歌曲，并根据幼儿接受情况重点练习。
二、用娃娃表情图引导幼儿感受歌曲的情感。
1、引导儿用较慢的速度、连贯、轻柔、伤心的声音表现歌曲第一段。
2、引导幼儿用较快的速度、跳跃、高兴的声音表现第二段。
师：小朋友把小黄鸭送回家，小黄鸭心情怎样？而密应该用什么样的声音表现？
3、引导幼儿根据歌曲的情绪贴娃娃表情图。
师：你觉得两个娃娃表情图分别可以贴在哪？
三、引导幼儿用身体动作表现歌曲。
师：想一想，可以用什么样的动作来表演，尽量想得和别人不一样。
四、对幼儿进行情感教育。
师：如果你看到其他小朋友迷路了，你应该怎么办？
托班家长开放日教案篇十三
1、 教幼儿学会诗歌，让幼儿有感情的朗诵诗歌。
2、 丰富词汇：热闹、凑、脑、瞧、捧、懂、翻。
3、 幼儿能正确地判断出一些不良的习惯。
字卡、挂图
一、 学习儿歌
1、 “小朋友，你们喜欢看书吗？”“那你们都是怎么看书的？”（幼儿自由回答）
2、 “有两个小朋友在一起看书，你们想不想知道他们是怎么样看书的？”（出示儿歌）
3、 教师有感情的朗诵散文两遍。
4、 提问的形式，让幼儿讨论、回答。说说诗歌里说了一些什么？
1） 小珍是怎么看书的？小猫看见了怎么样？
2） 小宝是怎么看书的？小狗看见了说了一些什么？
3） 你们喜欢谁？为什么？
5、 认识词汇：热闹、凑、脑、瞧、捧、懂、翻
1） 认识词汇：热闹、凑、脑、瞧、捧、懂、翻
2） 让幼儿给字宝宝找“家”，让它们住回自己的“家”里
6、 幼儿和教师一起朗诵诗歌，要求幼儿朗诵时不要拖音。
二、 游戏：
游戏：我知道
规则：教师把幼儿平时的一些好习惯和不好的习
惯写下来，让幼儿看了字条后，说出是好习惯或不好的习惯，如：吃饭挑食（坏习惯）、自己收拾玩具（好习惯）
托班家长开放日教案篇十四
3、提升幼儿的观察力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展目测力、判断力。
1、数字与筹码，动物图片，房屋挂图一个，
2、数字与筹码，数字接龙卡。
3、操作册第4册35―36页
一、预备活动：
走线，线上游戏碰一碰，两个小朋友手拉手碰一碰，碰一碰，碰碰头，脚，屁股等
二、帮助理解相邻的意思。
找邻居：
老师现在和小朋友玩一个游戏找邻居，坐在我们旁边的小朋友就是我们的邻居了，小朋友现在看一看你的邻居是谁，小朋友就把你旁边坐的小朋友的手举起来（教师示范）问几个小朋友后总结：小朋友都有两个邻居一个在左边一个在右边。
三、集体活动
森林里今天可热闹了，因为伯伯要分房子，它把一号分给了小猴，二号分给了小猫，三号分给了小猪，四号分给了小鸭，五号分给了，动物宝宝也有了邻居我们一起看一看他们的邻居是谁？二号小猫的邻居是：引导幼儿用完整的话说出，二号小猫的邻居是一号的小猴和三号的小猪，并依次问三号，四号。
1、小朋友真棒，（出示拟人化数字手偶）数字宝宝说：小朋友刚才都找到了自己的邻居也帮小动物们找到了邻居可我不会找邻居，小朋友快帮帮我吧，让我们给数字宝宝排好队，然后找数字宝宝的邻居是谁。
3、出示数字宝宝3同上。并让幼儿自己动手操作数字宝宝4的邻居。
小结每个数字宝宝都有两个邻居。
4、游戏什么数字宝宝不见了。教师在出示的数字宝宝1―5中任意抽走一个数字宝宝让幼儿观察什么数字宝宝不见了，幼儿答出后老师说：小朋友小朋友我问你2的邻居是几和几，幼儿答出后教师把数字宝宝请出来，游戏可反复进行。6。游戏开火车，每个幼儿发一张1―――5的数字卡片，教师当火车头，并标上想应的数字如：我是3号列车员要到北京旅游去，来来来3的邻居跟我去，依次变换数卡请不同的小朋友。
四、分组活动：
第一组：玩相邻数接龙卡
第二组幼儿操作学具数字与筹码，在相应的数字卡下面摆上对应的筹码感知相邻数之间多1与少1的关系。
活动延伸：
第一组完成操作册第四册第35―36页的活动。
第二组完成作业纸69―72页的活动。
教学反思：
在设计活动时充分考虑到幼儿的年龄特点，不管是从活动形式还是教具，教态都很符合幼儿的年龄特点。首先用幼儿最喜欢的小白兔引进主题。即而从小动物的邻居过渡到点子的邻居，再到数字的邻居，从形象到具体，由易到难，层层递进。直到最后游戏的升华。整节活动幼儿都思维积极，一直跟随老师的思路，活动中我也及时的，毫不吝啬的给予表扬，鼓励，使幼儿轻松愉快的在游戏氛围中获得知识，不仅了解了相邻数间多一或少一的关系，还能正确说出5以内的相邻数。是一节很成功的活动。
在这次活动中的遗憾是有极个别幼儿，也就是3，4个幼儿吧，由于性格较内向，胆怯，不爱在众人面前表现，所以在活动中提问到时不能及时回答，对于这种情况在今后的工作中，我一定给予更多的关注，多表扬，鼓励，赏识，肯定使他们自信心提高，获得更多的知识，更大的进步。
托班家长开放日教案篇十五
为了全面开展素质教育，增强孩子们抵抗病菌的能力，增强幼儿体质，培养幼儿的健康意识、竞争意识与团队意识，同时在活动中加深学校与家长及孩子的情感，我园决定组织开展早操活动比赛。
运动是孩子们的健康，运动是孩子们的快乐，为了充分展示孩子们的风采，我园老师牺牲了许多休息时间精心设计、精心编排，请家长们一定参加（是父母参加），相信有你的配合，我园的早操活动一定会取得成功！
下面是我园早操活动的具体安排：
我运动我健康我快乐
1、培养幼儿对早操活动的兴趣，增强幼儿动作的协调性和灵活性，提高幼儿的身体素质。
2、培养幼儿初步的团队意识和竞争意识，帮助幼儿懂得在生活中要合作谦让、遵守规则、勇于克服困难，体验胜利的喜悦。
3、邀请家长一起参与活动，体验亲子活动的快乐，增进亲子感情。
20xx年12月3日上午8：30分
本园操场
1、亲子舞蹈：新疆舞、藏族舞
2、热身活动：《看看我的身体真神气》
3、早操活动：准备活动―――队形队列变换―――走跑交替―――律动―――轻器械操―――自由活动（游戏）
1、请家长按时参加活动，穿上方便运动的服装，不穿高跟鞋，注意孩子安全。
2、活动中遵守游戏规则，不随便交谈，加油鼓励方式合理。
3、需要拍照摄像的家长抢在指定区域进行，不要影响孩子们的活动和其他家长观看。
4、在结束前不要擅自带孩子离开，使我们能够做好管理工作。
5、弘扬"友谊第一，比赛第二"的友好精神。
6、活动结束后，幼儿回教室照常上课
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