通过总结，我们可以记录下自己的思考和感悟，以备日后参考和借鉴。我们要明确总结的目的和范围，避免盲目和随意。看过这些总结范文后，我们可以明确写总结时应该注意的要点和技巧。
新教师汇报课活动总结篇一
新进教师：
上课内容与班级自定（具体见汇报课安排表）
1、合理使用现代教学手段（可利用多媒体），充分体现课堂教学的实效性与高效性。课件的制作，既要生动形象，又要讲究实效，真正做到信息技术与课程的有效整合。
2、教学过程要充分体现高效课堂理念，学科知识信息要确保无误，教学方法灵活多样，容量适度，重点突出。
3、灵活驾驭课堂，师生互动自然。时间操控娴熟，张弛有度；教态自然，仪表大方；语言规范、清晰、简练、富有亲和力、感染力。
4、新教师汇报课面向全体教师开放，师傅一定到场，其他空课教师参加听课活动。
5、周丹为本次活动的召集人和主持人。各教研组在活动结束后，利用时间对本组新教师的汇报课进行评课，师傅一定要对徒弟的课进行点评。评课要客观公正，一分为二，肯定优点，指出不足。最后由新教师本人将评价进行梳理总结，纸质稿上交周丹处。
6、行政和教研组长对新教师课堂考核打分，作为评优评先依据之一。
7、园部成立评委小组，人员如下:
附：新教师汇报课活动安排表
龙湾区第二幼儿园新教师汇报课活动安排表
时间
执教者
执教
年段
活动内容
上午
9：00—9：30
小班
音乐活动：停下来
9：30—10：00
中班
科学活动：萝卜排排队
10：00—10：30
小班
数学活动：图形宝宝找朋友
10：30——11：00
课后诊断
下午
3：00—3：30
小班
美术活动：老鼠宝宝学画画
3：30——4：00
中班
语言活动：落叶
4：00—4：30
课后诊断
新教师汇报课活动总结篇二
一、活动目的：
为了进一步了解新教师这学期内教育教学能力的提升情况，和对课堂教学的组织驾驭能力，特展开本次新教师汇报课展现活动。旨在进一步为新教师搭建成长的舞台，让新教师尽快适应幼儿园教育教学工作，不断走向成熟。
二、参加范围：
本学期新来的教师。
三、活动内容：
根据本班级情况参考教参自定或绘本教学。
四、活动时间：
1月14号—15号。
五、具体要求：
1、新教师要提早备好课，找班级带教老师和业务主任对教案把关，新教师要认真对待、虚心请教（1月10号请把教案电子稿传群里）。
2、不值班教师参加听课活动，听课之条件前熟习活动目标，明确重点、难点。这样做可使听课人心中有数，便于比较和发现讲课教师的优点，利于向讲课人学习，也为参与研讨做预备。
3、每次活动结束后听课教师代表对新教师的汇报课进行评课，评课要客观公正，一分为二，肯定有点，指出不足。
4、活动结束后新教师要进行活动反思并上交书面稿（信纸），并把提出的意见或建议补充的教案里，把教案上传到博客中。
新教师汇报课活动总结篇三
音乐课是实施美育的学科，是让学生在没有任何压力的情况下，真实地感受美、鉴赏美、创造美的长期过程，本学期我的音乐教学工作遵循了以下三个原则：
要研究音乐与生活的关系，只有从人们日常生活中最熟悉却又最不经意的事情着手，才最有说服力。例如我在上《音乐与生活》一课中新课的导入语后安排了两位同学做一段走路的示范，同时请其他同学注意观察走路同学从无音乐到乐伴奏后发生了哪些变化？是什么使他们起了变化？很显然。从随意走到昂首阔步、精神抖擞，从行为上的变化到情绪上的变化，是音乐在这里起了非凡的作用。
“没有创造力的民族是没有前途的民族。”在欣赏音乐作品中，每个学生都有自己独特的感受，这正体现了艺术欣赏的结果是仁者见仁，智者见智。艺术教育要面向全体学生，使每个学生在教学过程中都有自己独特感受，都在原来的基础上有一定的丰富和提高。为了完成这个教学目的，我在每首作品欣赏后都设计了学生的参与活动，这既可以检查学生对作品理解的程度又可以发挥他们对音乐作品的想象力，从而培养他们的创造力。
美育核心是对美的感知和理解，对音乐作品的理解是建立在对作品感知的基础上，通过对几首作品欣赏，同学们已能充分感受到“生活中处处有音乐”，“音乐伴随人的一生”的道理。为加深理解，我鼓励学生积极讨论，畅所欲言，各抒己见，同时参加各种活动让他们直接感受。课堂上体现出了浓厚的民主意识，每位学生均有发表自己见解和上台表演的机会，教师在这里只起穿针引线的作用，并没有像以往那样整堂课老师站在讲台上，以专家演讲的姿态出理。那样的课堂气氛只会令学生感到紧张，不利于培养学生的想象力、创造力。尤其是音乐课，它是实施素质教育的重要环节，音乐课是在美妙的音乐声中不知不觉地体现其教育功能，对学生进行爱国主义教育、道德观教育、人生观教育、劳动纪律教育等等，学生通过这样的潜移默化，逐步树立正确的审美观。
反思和改进：
本学期在音乐教学方面感到不足的是在学生唱歌呼吸的训练上没有做到细心、耐心的指导，只是用自己的体会来强加于学生，而没有怎样去启发他们正确的吸气，然后再结合做具体的练习，如儿童每天的早操他们都知道怎样的深呼吸。
今后在教学上我要投入了更多的精力，认真设计每节课的课堂反思，及时回顾和整理，所谓“他山之石，可以攻玉”。自我反思，自我案例分析，都是建筑在自身的基础上，而许多事情还是旁观者清。总之，百尺竿头尚需更进一步。
新教师汇报课活动总结篇四
总之，十八位老师的十八节课，各具风格，各有特色，展示了我校比较过硬的教师队伍和蓬勃向上的精神面貌。
当然，汇报课中也发现了一些问题，有些问题还比较突出，亟待解决。
（一）备课不到位，教学不得法，驾驭教材能力不强，效果不佳。
有的老师课堂上照本宣科或漫无边际，问题设计不精，学生学习劲头不高。有的教学重点把握不准，找不到恰当的切入点，有的组织教学不到位，学生组织涣散，纪律松弛，各行其事，各得其乐，有的课前预设不充分，点拨不及时、不到位，处理课堂生成能力差，有的课时划分不合理，还有的.老师不关注个性差异无暇顾及学生的反应。还有的问题的设计局限了学生的思维。这些都是亟待解决的问题。
（二）教学基本功不扎实，缺乏感染力，没有示范性。
有的老师课堂语言不完整、表意不清，朗读基本功差，没有抑扬顿挫，教学环节不完整，课堂设计不严密，板书内容不科学、不合理，板书字体不规范。有的老师对每节课应板书内容以及板书的重要性认识不足，还有的课上出现知识性错误。这些也都是亟待解决的问题。
针对上述问题，我们将采取以下措施：
（一）尽快完善师徒结对。发挥学校优秀教师的示范引领作用，要求徒弟每月至少听师傅一节课，每周至少给师傅上一节汇报课，让青年教师尽快站稳讲台，掌握教学的基本方法，提高教育教学水平。
（二）加大校本研修力度。以年级组为单位依托课例，开展主题教研，使青年教快速成长起来。
（三）实施跟踪听课。根据汇报课中发现的问题，学校领导班子成员要进行跟踪听课，因势利导，对症帮扶。
（四）大练教学基本功。
在教师、尤其是青年教师中营造比、学、赶、帮、超的局面，形成良好的学习氛围和积极向上的风气，在教学中提倡互相听课，互相评课，苦练备课、讲课、板书、多媒体课件制作等教学基本功，取长补短，共同提高，全面进步。为在我校建设一支教学基本功过硬的教师队伍而努力。
新教师汇报课活动总结篇五
新教师是我园教师队伍的重要组成部分，为进一步夯实新教师教育教学基本功，提高新教师自身业务素质和教育教学水平，进一步为新教师搭建成长舞台，同时也为了检验新教师学习与培训的实效，特开展此活动。一、参加范围新进教师：二、活动内容上课内容与班级自定（具体见汇报课安排表）三、具体要求1、合理使用现代教学手段（可利用多媒体），充分体现课堂教学的实效性与高效性。课件的制作，既要生动形象，又要讲究实效，真正做到信息技术与课程的'有效整合。2、教学过程要充分体现高效课堂理念，学科知识信息要确保无误，教学方法灵活多样，容量适度，重点突出。3、灵活驾驭课堂，师生互动自然。时间操控娴熟，张弛有度；教态自然，仪表大方；语言规范、清晰、简练、富有亲和力、感染力。4、新教师汇报课面向全体教师开放，师傅一定到场，其他空课教师参加听课活动。5、周丹为本次活动的召集人和主持人。各教研组在活动结束后，利用时间对本组新教师的汇报课进行评课，师傅一定要对徒弟的课进行点评。评课要客观公正，一分为二，肯定优点，指出不足。最后由新教师本人将评价进行梳理总结，纸质稿上交周丹处。6、行政和教研组长对新教师课堂考核打分，作为评优评先依据之一。7、园部成立评委小组，人员如下:附：新教师汇报课活动安排表龙湾区第二幼儿园新教师汇报课活动安排表时间执教者执教年段活动内容上午9：00―9：30。
中班科学活动：萝卜排排队10：00―10：30。
小班美术活动：老鼠宝宝学画画3：30――4：00。
中班语言活动：落叶4：00―4：30课后诊断。
新教师汇报课活动总结篇六
一、活动宗旨：
为了提高我们新教师的教学语言组织能力，提高新教师的综合素质，加强教师的基本功训练、提高新教师的语言教学技能，增强新教师为幼儿讲故事的感染力和表现力，以及在日常班级管理和活动中的自信心，促进新教师在专业道路上快速成长。
二、活动目标。
1.提高新教师的专业技能，促进新教师专业水平发展。
2.为提高新教师对语言的感受能力、表达和掌控力。
3.促进新教师流利、规范、生动地讲标准普通话，提高与幼儿的语言感染力，从而在教师影响下促进幼儿语言能力的发展。
三、活动时间。
时间：11月2日（周五）中午12:45—14:00。
地点：共享空间。
四、活动要求：
1.教师自然大方、语言有感染力、普通话标准。
2.故事内容重点突出、内容清晰。
3.内容能提高幼儿的学习兴趣，对幼儿具有一定的`教育作用。
4.讲故事过程中可以插入音乐，表演、头饰道具等。
5.故事讲述时间不超过3分钟（内容选择要精练生动、截取故事精彩片段）。
五、讲故事标准。
1.普通话：语速适当，吐字清晰，普通话标准，讲究讲述技巧。
2.感情：语感丰富，富有表现力，能打动听众。
3.流利：在规定时间内脱稿讲述，表达流畅，思路清晰。
4.肢体语言：肢体动作丰富、恰当，声情并茂。
新教师汇报课活动总结篇七
短暂的学习随着时间渐行渐远的脚步接近了尾声，近段时间的国培学习，使我对教育教学有了新的认识。在培训学习期间，我自始至终地认真学习，积极聆听专家的讲座，用心去领悟他们观点，汲取精华。与同行们进行了热情洋溢的交流，及时撰写了研修日志，上交作业。经过这一阶段的国培学习，我明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论。对自己在今后工作中发现自己，完善自我有着深刻的意义。对我在今后的工作实践中改进教学方法、教育教学策略有极大的的帮助。能拥有此次学习机会，实在值得珍惜，下面就结合自己的教学实践与这次培训谈几点收获。
在以前的教学中，总是会遇到这样那样的问题，通过这次国培学习和同行们交流解决了我的一些实际难题。这次培训的每个专题都设置了思考与活动，为我的理论学习提供了发展的可能。各位专家在专题讲座中，阐述了自己对教学的独到见解，对新课程的各种看法，对教学研究的探讨，在专家们的引领下，我对新课程标准有了全新的理解和完整清晰的认识。站在素质教育的高度，审视自己的教学行为。发现在平常的教学中，自己思考的太少，只注重上好每一堂课，发现问题及时查漏补缺，对学生的个性发展、终身发展考虑的`不多。通过学习我转变了思想观念，与其给学生一碗水、一桶水，不如帮学生找到水源，学生找不到方向时，与其告诉他方向，不如给他们指南针，要把目光放长远一些。教师不再以自我为中心，上面讲，下面听，上面做，下面学。而要走到学生中间做活动的参与者、观察者、指导者、评论者、总结者。教师从命令学生的“司令”变成鼓励和引导学生一起参与快乐活动的“指导员”。教师不能在想让学生做什么，就让学生做什么了，而是要科学合理的制定多层次的教学目标，以目标引领教学内容。
这次培训，给了不同阶段的新教师们一次互相交流，取长补短，畅所欲言的学习机会。在培训中，我积极与同行和专家们进行交流，解决了自己在教育教学中的一些困惑，学习他们如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握和处理，并在自己的课堂教学中努力尝试，从而做到了教学相长。通过聆听专家授课，我明白了教学设计的重要性，以及怎样进行教学设计。教师应挖掘学科本质，科学地进行教学设计将远期目标和近期目标相结合，让学生做更大一些的事情，让学生看清核心概念是很重要的，围绕核心概念，按照育人指引的方向，从学生的实际情况出发，通过多种方式，将育人过程拉长，有目的，有方法，有效地进行教学，使教学设计更有底蕴。教学过程中的提问同等重要，不容忽视。所提的问题要精心设计，不能过于频繁，空泛，不能只针对少量学生，让多数学生冷场，不能只求标准答案，对学生的想法一时不去处理。提问要将学生的兴致引入课堂，问题应具体些，具有挑战性，指向背后的道理。应该引导学生善于发现问题，学会提出有价值的问题。从而提高课堂教学效果，在教学中，教师要经常反思，让反思成为一种习惯，而且更重要的是引领学生经常反思，让学生也养成反思的好习惯。说课和小课题研究也是本次培训让我耳目一新的内容。我让理解了说课、备课和上课的关系，以及如何以交什么、如何教、为什么这样教为思路，进行一次完善的说课。小课题研究的学习，为将来进行科研打下了坚实基础。
新课程评价关注学生的全面发展，不仅仅关注学生的知识和技能的获得情况，更关注学生学习的过程、方法以及相应的情感态度和价值观等方面的发展。在教学过程中要给学生多一点赏识与鼓励。对学生的日常表现，应以鼓励、表扬等积极性的评价为主，采用激励性的评语，尽量从正面引导。为了让全体学生品尝到学习的快乐和成功的喜悦，教师在评价时要细心寻找学生的闪光点。经验与实践证明，对学生的赏识与鼓励，不仅有利于提高学生的学习兴趣，而且培养了学生学会欣赏他人，相信自己，积极向上的品格。也要多一点笑容与幽默，老师的笑容与风趣幽默的语言必将使学生受到潜移默化的影响，有助于学生良好人文素质的养成。使学生在充满爱心和智慧的评价中健康成长。
这次培训的专家、教授们用渊博的学识，旁征博引给我们讲述深奥的理论知识，同时结合自己的教学实践，给我们谈对小学思品教学的感悟和独到的见解，我听后很受启发，也学到许多新的教学理念与理论知识。我深深感受到作为基础教育工作者的我们决不能“死教书——教死书”，除了要给学生答疑解惑，还应该培养他们的创新思维，挖掘他们的潜力。我们只有不断地学习，不断地完善，不断地提升，才能满足社会的需求，才能适应世纪的挑战，才能胜任教师这一行业。因此，今后我不仅要向课本学习，向专家学习，多读教育教学方面的书籍，而且还要向有经验的教师学习，多参加听课、评课活动，多与同事进行交流，加强教师间的合作，利用网络与更多的同行进行交流与学习，活到老，学到老，博览群书，不断进取，不断创新，探索，提高自己的教学教研能力，树立终身学习的观念。
国培活动即将结束，虽然这次远程培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的。通过这段时间的培训学习，我开阔了视野，学习了很多的教育教学的新理念，新观念，新教法，新学法。从思想上受到了极大的鼓舞。与此同时也使我提高了认识，理清了思路，更新了理念、在以后的工作中，我一定严格要求自己，做到不怕苦、不怕累，不迟到，虚心学、认真记，我将把理论学习运用于实践体验，不断反思，不断磨合，大胆去解决教育教学中出现的问题，不断提升自己，力争做一名合格的人民教师。
新教师汇报课活动总结篇八
在教导处的精心组织安排下，在数学教研组长协助下，在各教师的帮助支持下，通过四位参赛教师的努力，此次新教师汇报课活动圆满结束。现将此次活动简单总结下：
本次汇报课的目的是：
1.给新进入我校的教师以展示自我搭建一个平台。
2.使学校领导和教师们能初步了解新进入我校的教师的教育教学能力和基本素质。
3.通过领导和组内教师的点评，使新教师了解我校课堂教学设计和课堂教学的基本要求。
4.通过新教师汇报课推动我校新课程实验工作的深入开展。
本次汇报课的特点是：
1.教导处组织安排的较严密，《课堂教学评价标准》，对新教师在教学设计、备课、课堂教学中起到了指导作用。
2.教研组组长对汇报课非常重视，组内教师主动参与，特别是帮带了教师对自己所帮带的新教师在教学设计、备课等方面进行了积极指导，并和作课教师反复研讨，不断改进。发挥了集体的智慧和作用。
3.作课教师本身非常重视这次汇报课，认真查阅各种资料，听取组内教师的意见和建议，反复试讲，反复修改教学设计和教案。各位作课教师最后都拿出了自己最高水平的一堂课来奉献给全体教师。
4.多数教师的新课程意识很强，都想按照新课程课堂教学基本要求去操作。在选课内容乃至教法勇于尝试，敢于创新，体现了青年教师的朝气和进取心。李迎，李志兴等在教学中，有问题设置，有讨论环节，有合作环节，较好的体现了自主学习的新课程理念;。
5.教学目标较为明确，且为实现教学目标设计较为合理的教。
6、教学手段多样化、现代化。一是课件设计得非常好，有时代感，体现出科学性、艺术性、趣味性、直观性和实用性的原则。增加了课堂容量，提升了课堂气氛，起到了多媒体对课堂教学的辅助作用。如马敬丽老师的生物课便很好的体现了这一点。二是利用演示实验和分组实验提高学生的兴趣，培养学生的观察能力、动手能力和实验探究能力。李志兴的观察物体突出体现了这一点。三是有效地开发利用了其他课程资源，如小黑板、录音机、自制教具等。肖兰，李迎等很好的做到了这一点。
不足和存在的问题：
1.新课程提出的`是三维目标，“知识和技能、过程和方法、情感适度与价值观”没有在课堂上完全体现出来。
2.个别教师的教学语言贫乏，不准确、不生动、不精炼，没有启发性，缺乏感染力，不能引起学生足够的兴趣。
3.对于学生回答的问题没有准确的评价，要增强语言修养。教师评价语言要真诚，有亲和力，具有调节性。教师评价语言要热情，有感染力，具有激励性。教师评价语言要正确，有探究力，具有启发性。教师评价语言要有的放失，有导向力，具有针对性。教师评价语言要有精彩度，有吸引力，具有丰富性。
4.教师对问题的设置，探究题的设置都很好，但讨论的时间不够充分，讨论得也不够深入。学生回答问题时教师总试图让学生按教师设计好的思路回答，这就限制了学生的思维发展，不利于培养学生发散思维能力。
5.个别教师讲得过多，学生活动少，还是延用传统的授受式教学方法。我们不能再穿新鞋走老路了。
6、关注全体学生做的不够，没有做到让不同层次的学生都有所获。
几点要求：
1.教师要学习新课程标准，学习现代教育教学理论，用新课程理念指导教学实践。
2.教师要加强语言修养。教学语言(导课语言、过渡语言、讲解语言、点评语言、总结语言)要生动、精炼、准确、优美、具有感染力，有激情，有启发性。
新教师汇报课活动总结篇九
为促进新教师的专业成长，提升新教师的业务素质，营造教师间积极进取、相互学习、交流合作的浓厚教学氛围，9月13日至14日，我校开展新教师过关课活动。经过精心准备，本次过关课在同年级同学科指定老师的指导下，在教科室和学科教研组的共同负责落实下，在各位教师的积极配合下，顺利圆满地完成了对新调入我校和新聘任的4位新教师的课堂教学的初始评价与考核，我校吴梦怡、袁小凤、成亮、曹婷婷四位新老师为我们展示了课堂教学的汇报，（我校新聘任的一年级数学任课教师杨潇敏由于一年级课本没有及时发放到位，教学进度比计划推迟的原因，没有参加本次过关课，安排于本周星期四进行过关课），这次“过关课”活动既是新教师的课堂教学在我校的首次集中的亮相和展示，也是学校对新教师教学素质和教学技能的考察，也是我校自本学期开始的“青蓝工程师徒结对同学习共成长”活动的重要组成部分，学校高度重视本次活动，教科室制订了详细的活动方案，定人、定课、定时间、定指导教师，同年段同科教师积极参加了听课，并进行了课堂教学的量化评分，活动达到了既定的教研活动的目的。
纵观这次新教师的课堂教学，整体而言，授课教师能认真准备，潜心钻研教材，立足学情选择恰当适合的教学方法和策略，并积极主动的向指导老师虚心求教，从教学设计的反复修改中也能看到指导老师按要求给予新教师悉心的教学指导，有效落实了“青蓝工程师徒结对行动先行，注重实效”
的要求，圆满顺利完成了过关课的教学任务和教学流程。新教师在过关课活动中都展示了自己的教学特点，都实现了在最短时间内融入新环境中的教学角色的要求，提升了教学素质，磨炼了教学技能，反映了新教师向专业化成长不断迈进的积极状态。其亮点集中体现在以下几点：
1、注意使用多媒体，使用先进教学手段辅助教学，资料丰富，课件精美，能根据自己的需要对教材进行使用与整合。
2、注意采用先进教育理念，灌注课改精神，对教学方案进行充分设计，注意了教学目标和重难点的设计与落实。
3、教学语言流畅自然，教态亲切，仪表大方。
4、注重调动学生参与课堂学习，参与活动，力求激发兴趣，培养能力。
5、对教材的把控比较准确，对知识点的落实比较到位。
当然，新教师的课堂教学还存在一些不足，主要体现在下面几方面：
1、对教材的理解与目标的确定还有待更加准确合理，对教法的运用还不够灵活。
2、课堂教学中对重难点的落实与突破还不突出，教学目标的落实不够鲜明。
3、教学问题的设计需要考虑有无价值，应该减少随意性，课堂上的一切问题、活动、练习等都要紧紧围绕教学目标展开，并加以落实。
4、对学生的活动要加强掌控指导，对课堂每一环节都要精心设计，尽量做到活动适度有目的性，课堂环节过渡自然有衔接性。
5、有的教师尽管使用了多媒体辅助教学，但是只注重了形式，效果不明显。提倡教师积极使用多媒体先进教学手段辅助教学，但要注意使用要恰当，起到良好效果。
6、设计教学活动时，不要只重视教学活动的形式，要注意引导学生积极思维，合作探究，注重培养学生分析问题解决问题的能力。
7、有的教师只关注了知识的`讲授，而对学生的课堂实践学习却疏于指导，即便安排了学生的探究学习，也是浅层次的活动，没能真正调动学生学习的积极性主动性，致使培养学生的学习能力无从谈起。这在新聘任教师课堂教学中表现的比较突出，这也就要求新聘任的教师在今后的教学中不断学习，多听课，向有经验的老师请教，要尽量少讲精讲，尽量让学生能在课堂上积极探讨，参与学习过程，并实现合作探究，共同提高，不断改进教学方法，优化课堂教学。
8、对学生的课堂训练还要注意做到精心设计，注重实效，注意方法的训练与指导。
9、课堂缺少必要地激励机制，评价机制，不能很好的调动学生参与活动的积极性。
以上是对本次开展的新教师过关课考核的总结，希望每一位新教师在此次考核中有所感、有所获。同时也希望新教师能够认真反思和吸取本次过关课成功和不足的经验和教训，取长补短，特别是对于存在的问题，要在以后的教学当中逐步改进并完善，在今后的教学和工作当中能够不断成长和进步。
本次的新教师过关课，教科室将汇总课堂教学评分以及结合后面的教学评议，按照新教师过关课的评分过关指标，确定过关课的结果，对于没有通过过关课的老师，通知本人，做好下次过关课的准备。
新教师汇报课活动总结篇十
历时近六周的任课教师汇报课活动到今天落下了帷幕，本次活动教导处考虑到我校的实际情况，做了做宽松的、最周到的安排。截止时，只有23位教师做课（语文组五位，数学组四位，英语组六位，理化生五位，政史组三位），这里对23位老师，特别是英语组教师提出表扬和感谢！感谢你们对学校工作，以及我个人工作的支持！并且，每次听汇报课的教师人数也不是很多，而出现最多的只是几位特岗教师，这倒使我感到欣慰一些，年轻人的谦虚好学却是一个学校发展的保证。我衷心的希望你们继续保持这种精神，克服困难，不断反思课堂，不断学习，不断拓新，早日跻身名师行列。
够调动学生探索自然的兴致和求知欲望的实验操作，同时演绎着自然界宏观的奥妙和微观的奥秘；政史教师把社会现象与教材知识结合，正确认识社会发展的规律和社会发展的大方向，把握主流，弘扬正能量，牢固树立核心价值观，提升爱国主义精神。正是这次活动，好多老师又一次温习了“新课标”，进一步的理解本学段的学科教学目标，更灵活地使用教材、挖掘身边的教材，丰富了自己的课程、活化了课堂，从中总结和反思了教学的策略和方法，成功地破解了诸多的教学疑惑，收益斐然。
特殊的客观实际，无法有效组织集体的导课与评课，但是，责任心的驱使，各教研组都能在组长的带领下，有针对的对每位教师的汇报课于课前导课、集体备课、磨课和研课，力争展现作课教师最好的一面；汇报课后，有针对的进行集体反思，总结积累成功的经验，认真查找不足，理性分析原因，研究解决的方法与思路。通过这次活动让每一位教师有所专业增长和能力提高，尤其，年轻教师，他们的虚心好学，主动求教，以及在同科老教师的带领和指导下已有很大的飞跃。
解人民当家作主的方式，由学生共同表演了各级人大代表产生的过程；为了区分“人治”与“法治”的区别，由学生演封建社会皇帝的意志实施，及现实生活中政府官员意志的施行。明朗的感知到“法治”生活的人道性、公平性和先进性。这样的课堂令学生乐而不疲，怎能不称之为美呢！
课堂上，美的元素体现在多方面：教学语言之美，教学环节之美，教学层次之美，举止行为之美，教学内容之美，板书之美等等。可见，在每一个教学细节之中，都会有美的渗透，都要有美的体现。当每一个细节，都伴以美的呈现，也就构成了高效的课堂了。
教师是学习的主导。课堂上，直接影响着课堂的教学活动和学生学习的效果。教师激情四射，学生自会被感染得兴奋不已。活跃而有序的课堂，学生会有最好的发挥、最大的收获，教学定会有最大的效益。孙亚男老师的课堂就是一个典型。孙耀奇老师、张莉莉老师等都有这种激情的演绎。他们的课堂效果也是大家有目共睹的，教师的激情主宰了课堂的生命活力。他们为什么会有如此的激情呢？归纳起来就是一个字——熟。学科知识点熟记于心，教学方法运用自如，掌握学生的年段认知规律，这样在教学时，广泛涉猎，旁征博引，前后链接，所谓熟能生巧，巧而生情。语言之熟，他们的语言的表现力极强，我们要练语言的基本功，不管哪一学科的老师，首先须是一名好的语文老师，生动形象的讲述，自会使课堂妙趣横生，美不胜收。
四、教学语言的运用，日趋规范。
上次中教部到咱们学校调研时，那位物理教研员，听了苑德贵老师的一节课，她对苑老师的评价便是教学语言简明扼要，学科术语使用规范，言简意赅。
在这次汇报课中有一个非常明显的变化，以前很多教学语言不规范的老师的能够克制自己非教学语言的运用，多以学科的规范语言讲解学科的知识，引导学生规范使用学科术语。我感觉变化最大的是董彦才老师，以前，可以说他满怀着工作的热情，深入挖掘学科知识，但是，只有单一的自己对学科知识的理解无法达成学生对学科知识的掌握和透彻的认识。经过几年的在学科教学方面感悟，自然体会到作为教师，语言表达的重要性，现在课堂的效果自然强于以往。
可见，好的课堂就如一泓清澈的湖水，首先，必有源源注入的活水，永葆其生命的活力，这样，当风平浪静、日光和煦之时，水中的游鱼细石便一览无余，当微风拂过，粼粼波光又映射了缤纷色彩。这就是既有深深的内涵，又给人以无限美感的课堂，这也是我们理想的课堂。
本学期自开学以来，诸多原因使得教学工作没有正常进行，好在我校教师有着较高的觉悟和强烈的责任，一人多用的维系着每一日的课堂教学。20xx年，我想它将是我们每一位肖家二中教师难以忘怀的一年，因为，这一年我们面临了多少困难，几位患病教师轮流病假，三位送奶老师不能经常在校，更有其他因素，弄得学校师资捉襟见肘，搞得教导主任焦头烂额，时而出现了请假教师的课无人看管的现象。
新教师汇报课活动总结篇十一
在教导处的精心组织安排下，在数学教研组长协助下，在各教师的帮助支持下，通过四位参赛教师的努力，此次新教师汇报课活动圆满结束。现将此次活动简单总结下：
本次汇报课的目的是：
1.给新进入我校的教师以展示自我搭建一个平台。
2.使学校领导和教师们能初步了解新进入我校的教师的教育教学能力和基本素质。
3.通过领导和组内教师的点评，使新教师了解我校课堂教学设计和课堂教学的基本要求。
4.通过新教师汇报课推动我校新课程实验工作的深入开展。
本次汇报课的特点是：
1.教导处组织安排的较严密，《课堂教学评价标准》，对新教师在教学设计、备课、课堂教学中起到了指导作用。
2.教研组组长对汇报课非常重视，组内教师主动参与，特别是帮带了教师对自己所帮带的新教师在教学设计、备课等方面进行了积极指导，并和作课教师反复研讨，不断改进。发挥了集体的智慧和作用。
3.作课教师本身非常重视这次汇报课，认真查阅各种资料，听取组内教师的意见和建议，反复试讲，反复修改教学设计和教案。各位作课教师最后都拿出了自己最高水平的一堂课来奉献给全体教师。
4. 多数教师的新课程意识很强，都想按照新课程课堂教学基本要求去操作。在选课内容乃至教法勇于尝试，敢于创新，体现了青年教师的朝气和进取心。李迎，李志兴等在教学中，有问题设置，有讨论环节，有合作环节，较好的体现了自主学习的新课程理念;。
5. 教学目标较为明确，且为实现教学目标设计较为合理的教
6、教学手段多样化、现代化。一是课件设计得非常好，有时代感，体现出科学性、艺术性、趣味性、直观性和实用性的原则。增加了课堂容量，提升了课堂气氛，起到了多媒体对课堂教学的辅助作用。如马敬丽老师的生物课便很好的体现了这一点。二是利用演示实验和分组实验提高学生的兴趣，培养学生的观察能力、动手能力和实验探究能力。李志兴的观察物体突出体现了这一点。三是有效地开发利用了其他课程资源，如小黑板、录音机、自制教具等。肖兰，李迎等很好的做到了这一点。
不足和存在的问题：
1.新课程提出的是三维目标，“知识和技能、过程和方法、情感适度与价值观”没有在课堂上完全体现出来。
2.个别教师的教学语言贫乏，不准确、不生动、不精炼，没有启发性，缺乏感染力，不能引起学生足够的'兴趣。
3.对于学生回答的问题没有准确的评价，要增强语言修养。教师评价语言要真诚，有亲和力，具有调节性。教师评价语言要热情，有感染力，具有激励性。教师评价语言要正确，有探究力，具有启发性。教师评价语言要有的放失，有导向力，具有针对性。教师评价语言要有精彩度，有吸引力，具有丰富性。
4.教师对问题的设置，探究题的设置都很好，但讨论的时间不够充分，讨论得也不够深入。学生回答问题时教师总试图让学生按教师设计好的思路回答，这就限制了学生的思维发展，不利于培养学生发散思维能力。
5.个别教师讲得过多，学生活动少，还是延用传统的授受式教学方法。我们不能再穿新鞋走老路了。
6、关注全体学生做的不够，没有做到让不同层次的学生都有所获。
几点要求：
1.教师要学习新课程标准，学习现代教育教学理论，用新课程理念指导教学实践。
新教师汇报课活动总结篇十二
20xx年5月27—28号。xx市教育局直属学校部分试用期新教师在xx市教师教育院的组织下进行了为期两天的师德专题活动。在本次师德活动中，我收获颇丰，感触很深。
本次师德培训第一天教师教育院组织了学员们爬山，虽然“山高路远”，学员们都能坚持到底，在这两个半小时的路程中，我们都有种感觉，教育教学就像爬山，需要坚持，路漫漫兮其修远，吾将上下而求索。只有在这样的坚定的理念支持下，我们才能在这条路上走得更高更远。晚上，以各个学科为单位，大家表演了各种节目，载歌载舞好不热闹，可以看出，学员们和自己的学伴们这一年相处的很好，建立深厚的感情和默契。
第二天，学员们来到了我校——师德培训基地：xx市特殊教育学校。上午学员们到我校启音部听随堂课，我们小组听了康复1班尤老师的课《我喜欢》和林老师的个训康复课，这些课对普通小学的新教师们来说都是很新奇的`，经常看到他们若所有所思的点头倾听。康复1班的同学们都是2-4岁的小朋友，他们有听觉障碍，有些小孩都做手术，装上了昂贵的人工耳膜，经过我校启音部康复老师的训练，他们的语言能力逐渐加强，很多小朋友都能够开口说话了，经过这些有目的性的训练，相信他们以后能回到普通小学学习生活。
下午，首先陈校长介绍了我校，随后我校3位经验丰富的教师分别开展了经验交流。启明部教师王晓慧老师和我们分享了自己和盲孩子们的点点滴滴《平凡的教育，平凡的爱》；谢静静老师和我们分享了我校的亮点之一：《个别化教育计划》；曾丽老师和我们分享了《先讲职责再讲爱》，在交流过程中，我们深刻的感受到曾老师对学生们的爱曾老师为了让学生学会一个动作，于是让学生们踩在自己的手背上来感受动作的要领，非常让人感动，一个普通人一下学会了的动作，那些聋哑孩子们可能需要十倍以上的时间，因为他们用手语交流，无法很好理解教师的语言，手语毕竟相对语言还是缺乏很多的准确性和细腻性。随后，我校三部的一些学生为学员们表演了很多节目：如朗读：《假如给我三天光明》；舞蹈《热情的非洲》；舞蹈《青春的使命》等，这些孩子们表演的非常认真，有热情，他们虽然身体有缺憾，但是他们的意志并不比正常人差，他们身上有很多地方感动着我们。我看到了很多学员们都流泪了。
新教师试用期培训师德专题教育活动过程中，作为一个刚刚从事教育工作的我，对教师师德的认识又加深了一层，对教育教学有了一个更加全面的认识和思考，明白了教师的责任，体会到了教师需要拥有的多种素质，作为一名特教低年级的教师，我们的胸怀要更加宽阔，要能容纳学生的缺点，并用自己的言行举止循循善诱的引导其改正，我们也需要很多的教育智慧，以处理各种突发事件。
既然已经成为了一名特教教师，我们就应该做好一些心理准备，可能我们要为了这些特殊的孩童而付出，失去，也要明白有时候付出和回报并不是成正比的。但是必须要记住，不能失去一颗美好的有憧憬的心，那么一切都会显得那么的自然而从容。
学生们和教师呆在一起的时间很长，无形中会受到教师的很多影响，所以我们需要很好的约束自己，做学生的良好榜样，常言道：你是谁并不重要，重要的是你和谁在一起，古代有孟母三迁，也足以说明了这点，我们也需要为学生创造这样的良好环境。
新教师汇报课活动总结篇十三
这次汇报会教导处是在认真总结、反思有效课堂活动的基础上，坚持创新求实的原则，制定了切实可行的活动方案，针对语、数、英教师实际开展的。此次活动得到教师进修校领导的高度重视，相关领导亲临现场。学校高度重视，李校长参与指导，领导班子成员多次参加听课，教导处、教研组认真组织协调，参加活动教师对此次活动思想上重视，行动上积极，都十分珍惜这一难得的相互学习、相互交流、展示自我、锻炼自我、提高自我的机会。每位教师从选课到设计，从课件制作到讲课，都做了充分准备。把汇报课当作促进课、成长课。从而使这次活动的目的得以较好的实现。总的来看，本次汇报课取得了阶段性成果，其显著特点是：理念新、转变快、效果好。
15节课中，授课的教师都具有以下共同特点，值得推介：
1、课堂教学较好地体现了新课程理念。在15位教师的教学设计及课堂教学中，他们都较注重“以学生发展为本”的理念，较好地实现了学生学习方式和教师教学方式的转变，注重培养学生学习兴趣和学习愿望，以及主动探究的意识。
2、课件精美，化抽象为形象。能熟练地运用多媒体辅助教学，是衡量一个教师教学现代化水平的标志之一。绝大部分教师运用了多媒体技术辅助教学，教学设计中突出多媒体“辅助”功能，课件制作精美，媒体操作熟悉，化抽象为形象。这些课件可以说都是有声有色，激发了学生学习的兴趣。
15位教师的课毫无疑问是成功的，有很多做法值得我们学习。然而正如语文教育家于漪先生说过：公开课永远是一件遗憾的艺术。15堂课有很多教学细节值得我们去反思。
反思一：在课堂教学中贯彻新课程理念不是应景，不是装饰，而是真真切切地为学生的终身发展奠定基础。
我们有的课，打的是新课程的旗号，行的是满堂灌的老路，课堂教学未能体现“结构优化，方法先进，内容丰富，效率快捷，实效突出”的目标，课堂教学气氛沉闷。究其原因，是教法不科学。课堂教学重要的不是教什么，而是怎么教。我们在设计教学内容及方法时，要站在学生角度去思考，而不能只是站在知识角度或教师角度，要更多地去考虑自己的教法是否科学，是否有利于调动学生的积极性，是否有利于学生今后的发展。
反思二：对学生的能力要求较模糊。我们有的老师也十分关注课堂训练，但有个别的课例，其训练仅停留在机械地简单地重复上，学生的思维得不到有效的训练，学生最后也感到兴味寡然，学习的积极性受到挫折。虽然不是满堂灌，却是满堂问。不客气地说，这比满堂灌危害更大。有人提出，一节好课的标准有三条：教师的信息输出量不少于70%，学生参与不少于70%，学生接受的信息量不少于70%。这当然有难度，但我们可以当作一个目标去追求。学生上课回答不出或答错题都是正常。但我们仍然要让学生“跳一跳才能摘到桃子”。挫败感有时是一种教育。
反思三：课堂教学三维目标不够到位。
情感、态度、价值观课堂教学三维目标应当成为每一位教师教书育人的自觉追求，从部分老师的教学设计以及课堂教学中，可以看出有的老师在教学中只注重对学生的知识、技能的培养，忽视了对学生情感、态度、价值观正确引领，学科的育人功能弱化，学科的教育资源未能得到最大化的挖掘。在课堂教学当中三维目标的确立，对学生的终生发展将产生积极的影响。
反思四：多媒体手段喧宾夺主。
适当运用多媒体虽然能极大增加教学容量，提高学生参与的兴趣。但多媒体毕竟是教学的辅助手段。实际上，滥用多媒体至少有以下几个毛病：一是扼杀了学生的想象力，二是大容量使得学生思维很有可能跟不上机器的节奏，三是扼杀了教师的创造性。教师之所以不可能被机器代替，关键在于教师的创造性。本次活动中，我们有些教师运用多媒体时机不当，反而影响了教学流程的流畅；有些教师滥用多媒体，极大地限制了自己的发挥，不是老师在用机器，而是机器在牵着我们老师走；还有些教师只是将多媒体当作板书工具，其结果只能是学生完全跟不上教师的节奏，茫然地看了一节课的热闹。在实际教学中，我们还有些老师以为制作了课件就意味着备了课，以课件代替教案。这同样会导致课堂效益的大量流失。如何恰当运用多媒体，这是今后我们教学中我们教师要高度重视的一个问题。
纵观我们的本次活动，联系我们的教学实际，下面提几点建议与全体教师共勉。1、“为思维而教”。要适度放慢教学节奏。什么是进度？学生的状态就是进度。要留给学生接受知识的时间和空间，让教师传授知识的思维和学生接受知识的思维碰撞、对接，达到教师“教”和学生“学”的教学默契。
教师的职责越来越少是传授知识，越来越多的是激励思考。要给学生明确的学习任务，每堂课要给学生一定时间动笔练习，如补充完善知识框架图，做一定数量的有代表性、针对性的练习等等。
2、“为成功而教”。课堂上，教师要学会无为而治以精心设计的无为，给学生提供有为的时间和空间。要让出时间，让出讲台，让出表现权。要让学生回答自己的答案、观点的同时，不断提高能力。教师应不失时机地激励，鼓舞学生成功，使之从成功走向成功。简要地点评学生的失误，让学生从错误走向成功。给学生一点信任，学生还你一片惊喜。
3、“为迁移而教”。我们在一堂课中应创造12个教学高潮。怎样创造呢？
传授知识点时，注意知识的拓展、相关知识的总结归纳，使之系统化，形成一个完整的板块。
讲授经典例题时，注意解题方法的多样性，题目的变化设置，上升到原理、公式等理论层面，由解一题上升到解一类题，举一反三，触类旁通，达到对原理公式等的深层次迁移的境界。
注意对条件的分析和材料的审查肢解，在条件和要求之间建立联想，搭设中间桥，找到解决问题的关节点，达到“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”，一切迎刃而解的功效。
4、“为效益而教”。实现课堂教学“三讲，三不讲”。学生已经会的不讲，学生自己能学会的不讲，讲了仍然不会的不讲；要多讲易错点、易混点、联系点。要坚决刹住“以讲代学，一讲到底”的风气。提倡“先学后讲，当堂练习”，努力提高教学的针对性和有效性。
5、做反思型教师。“教然后知不困，知困然后反思”，反思教学内容、教学方法、教学节奏、教学过程、教学手段和策略、教学效果，养成反思习惯，做到课后思、日后思、周后思，实现“苟日新，日日新，又日新”。
新教师汇报课活动总结篇十四
时光如白驹过隙，转眼间我已经在教师岗位上又工作了一年，第二学期新教师工作总结。在这一年的时间里，我践行着自己的诺言，用一颗真诚的心去教育孩子，在这一年的时间里，我付出汗水，收获希望，现在将这一年来的工作简单地做个小结，一来对过去的得失有一个系统的了解；二来为今后的工作做好铺垫，找到症结，完善自己的工作。
一年来，在师傅洪燕飞老师的指导下，我的教学水平有了较大的提高。作为新教师，听课是必须的，在老前辈的课堂中间学习是最直接也是最有效的。这一年来，除了认真听、记师傅的课之外，我还积极听了其他教师的课，从中学会了如何掌控课堂，如何引导学生积极思考。新教师的成长离不开自己的课堂。在我自己的课堂上是实战，也是表演。课前进行大量的准备，从教材的解读，教参的研读，教案的写作以及课件的制作，都精心的设计，从中提高自己的教学研讨水平。课堂上，将自己在其他老师那里学到的运用到课堂，然后加上自己对课文的理解，深入细致的讲解。长文短讲，短文长讲，把握分寸。在这一年的时间里，我学会了控制自己的语言，基本上使得每一次讲话都有用，工作总结《09学年第二学期新教师工作总结》。随着时间的推移，课堂时间已经逐步能很好的把握，在教学过程中，基本能做到堂堂清。
教师的教学始终离不开学生，因此，在教学的过程中，最重要的是掌控学生的能力，指引他们向前进。我对学生的学情做了基本的分析，现在五年级学生的知识面已经达到了相当的水平，如果再用陈旧的方法来教他们，不仅没有效果，反而会适得其反，于是对于书本知识，该掌握的必须掌握，课堂上经常讲解一些具有吸引力的知识，帮助他们拓宽知识面，增强学习的乐趣。
而在班主任工作方面，自感也有了不小的进步。师傅洪老师是个经验丰富的老班主任了，因此我常常向她请教在管理工作中碰到的问题。师傅也一直都是耐心指点，在不少棘手事件中给予我最大的帮助与指导，让我从中学会了很多。
事业心和责任心，是干好一项工作的关键，投身其中则是取得成就的关键。我将身心投入到教师教育当中，去细细体会教师的辛酸与快乐。当和孩子们一起在操场快乐地奔跑的时候；当早上和孩子们一起早读的时候；当每一次看到他们考出好成绩的时候，我的心久久不能平静下来。
有人说教师这个职业会有倦怠，也许吧，但是如果你始终保持一颗年轻的心，快乐的教学，那么孩子们体会到的是快乐，你自己也会从中收获希望和年轻。
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