幼儿园骑上漂亮的自行车教案(通用20篇)

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幼儿园骑上漂亮的自行车教案(通用20篇)
时间:2023-12-07 17:12:06     小编:MJ笔神

教案是教学设计的重要组成部分,它包括教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等要素。在写教案时要注意教学过程的安排和组织,确保教学的连贯性和流畅性。以下是小编为大家收集的教案范例,供大家参考。

幼儿园骑上漂亮的自行车教案篇一

活动目标:

1.巩固正确的拿油画棒方法,愿意参加绘画活动。

2.能用自己喜欢的简单花纹装饰裙子,大胆画画。

3.鼓励幼儿大胆正确的上色。

4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

活动准备:

1.创意绘本、油画棒人手一份。

2.绘画范例一张。

3.彩带或长条状的皱纹纸若干。

活动过程:

1.教师播放欢快的音乐,给幼儿表演彩绸舞蹈。请幼儿说说当彩绸。

挥舞起来的时候,像什么?

2.拿出长彩带或剪成长条状的皱纹纸,请幼儿自己挥舞,再次感受曲线的线条变化。

3.翻到创意绘本第5页,观察画面,请幼儿说说熊姐姐在做什么?她的裙子是什么颜色?裙子上有什么?还缺少什么呢?想想我们可以画上些什么让裙子更漂亮。

4.教师在绘画范例上示范曲线的画法,幼儿可用手指在桌上练习。

5.幼儿在熊姐姐的.裙子上添画花边,教师观察幼儿用笔是否流畅。

6.展示作品,幼儿互相欣赏,教师给予相应评价。

7.在欢快的音乐中,师生一起跳彩带舞,在欢乐的气氛中结束活动。

教学反思:

幼儿的绘画技能有限,衣服是孩子生活中每天都要接触的,都需要用到,对孩子来说有丰富的生活经验。因此,孩子会比较感兴趣。

活动中,我先创设情境,让幼儿融入情境之中,去发现裙子的漂亮可以是漂亮在花纹、可以是漂亮在颜色,也可以是漂亮在款式。圆形是孩子们入学以来经常接触、比较熟悉的图形宝宝。本次活动是让幼儿使用蜡笔在已经画好的裙子中圈画,大大小小的圈可以是串连,也可以使零散,鼓励幼儿使用多种颜色的蜡笔作画。

幼儿园骑上漂亮的自行车教案篇二

1、在初步了解马的基本特征中理解和学念儿歌,体验骑马游戏的快乐。

2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

3、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

4、理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。

【环境创设】。

图片:小马、树林、草原,人手一匹小马(颜色不同)系在一根竹竿上。

【重点与难点】。

1、重点:理解儿歌内容并学会念儿歌。

2、难点:得儿驾,得儿驾的儿化音发音。

【活动过程】。

一、说说我见过的马。

――你见过马吗?在哪里见到过?它在干什么?你见过的马儿是怎么样的?

二、看看说说小红马、学习“骑上我的小红马”

――出示小红马,看,到底是谁跑来了?这匹马长得什么样子的?(师:对,我有一匹小红马)。

――它的脖子和尾巴长得是什么样子的?(师:长长的脖子大尾巴)。

――你们想不想骑骑这匹小红马呢?那谁知道骑马的时有什么办法让马儿听你的话向前跑呢?(重点指导幼儿“得儿驾、得儿驾”的发音)。

――小红马跑呀跑,会跑到哪儿去呢?去干什么?(师:穿过树林奔草原,带着我去看妈妈)。

――教师完整念一遍儿歌,引导幼儿一起跟着学念。

三、说说骑骑我的小马。

――引导每个幼儿挑选一匹自己喜欢的小马,说说小马的颜色,将小红马改编自己的小马。

――带着幼儿边念儿歌边玩骑马的游戏。

幼儿园骑上漂亮的自行车教案篇三

(一)出示一张糖纸导入活动,引起幼儿的兴趣。

2、引导幼儿观察糖纸的色彩、花纹还有形状。

(二)教师引导幼儿自由观察自己准备的糖纸。

1.教师:你们今天也带来了许多漂亮的糖纸,那就请把它们拿出来,仔细看一看你们的糖纸是什么样的?(引导幼儿观察糖纸的色彩、花纹、图案还有形状)。

2.请个别幼儿在集体前介绍自己带来的糖纸。

教师:谁愿意来介绍一下你的糖纸是什么样的?和别的小朋友的糖纸有什么不同?

3.欣赏教师收集的糖纸,进一步欣赏糖纸上独特的花纹,图案及美丽的色彩。

教师:老师也收集了许多漂亮的糖纸,要和你们一起来分享,看!

教师:你喜欢哪种糖纸?为什么喜欢?

教师小结:糖纸是多种多样的。颜色不同,图案也不同,糖纸还有多种形状,有的是长方形的,有的是正方形的,还有糖纸是圆的。

(三)游戏“糖纸捉迷藏”。

规则:教师说出一种颜色或形状的糖纸,请幼儿迅速将找出的该种糖纸藏在椅子下面。

教师:现在我们来玩一个糖纸捉迷藏的游戏吧!

教师:其实这些漂亮的糖纸还能做成你想不到的作品哦!我们一起来欣赏吧!

(请幼儿观看教师收集的糖纸及糖纸做成漂亮的小花、糖纸蝴蝶等)。

(五)分享活动。

教师:我们每个人都有好几张漂亮的糖纸,你们愿意把糖纸送给你的好朋友吗?

幼儿选择一张糖纸送给一个同伴并说:***,送给你一张糖纸。

幼儿园骑上漂亮的自行车教案篇四

2、培养幼儿动手操作能力和合作能力。

3、让幼儿在活动中获得愉悦的体验。

4、培养幼儿的尝试精神。

5、愿意分角色表演简单的.儿歌情节。

彩带、鞋、包装带若干,蝴蝶花一盆。

可乐瓶若干(内装沙子),绿彩纸若干张、双面胶。

一、出示蝴蝶花,引发幼儿观察。

1、今天老师带来了一盆花,你们看看是什么花?

2、这种花的样子像什么呀?你们喜欢蝴蝶花吗?

二、创设情境,激发幼儿动手的兴趣。

1、蝴蝶花没朋友很孤单,她想来找找她的朋友,小朋友愿意帮她吗?

2、今天老师带来了许多彩带、彩绳,我们用这些彩带彩绳变成蝴蝶花好不好?怎么变呢?

1、老师示范做蝴蝶花,边做边儿歌。

2、“刚才老师是怎样将彩带变成蝴蝶花的?”借助儿歌讲解做蝴蝶花的步骤,突出重点与难点。

3、幼儿尝试做蝴蝶花,老师巡回指导。

四、合作装饰蝴蝶花花园。

1、现在我们给蝴蝶花建造一个花园吧。

2、提出制作要求:两人共同合作,可以做一朵或几朵蝴蝶花插到可乐瓶中,和蝴蝶花放在一起。

3、幼儿合作制作蝴蝶花(注意色彩的搭配)。

4、师生一起欣赏蝴蝶花。

两个好朋友呀,

见面握握手呀,

翻个大跟头呀,

继续向前走呀。(系出第一个结)。

一只小白兔呀,

耳朵碰耳朵呀,

钻个小山洞呀,

变成蝴蝶花呀。(系出第二个结)。

本活动从幼儿生活中小事入手,让幼儿自己的是自己做,并感受帮助他人的快乐。活动过程中幼儿积极性很高,完成了预期目标。教师讲解不够有趣,有待加强。

幼儿园骑上漂亮的自行车教案篇五

1、在初步了解马的基本特征中理解和学念儿歌,体验骑马游戏的快乐。

2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

3、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

4、理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。

【环境创设】。

图片:小马、树林、草原,人手一匹小马(颜色不同)系在一根竹竿上。

【重点与难点】。

1、重点:理解儿歌内容并学会念儿歌。

2、难点:得儿驾,得儿驾的儿化音发音。

【活动过程】。

一、说说我见过的马。

——你见过马吗?在哪里见到过?它在干什么?你见过的马儿是怎么样的?

二、看看说说小红马、学习“骑上我的小红马”

——出示小红马,看,到底是谁跑来了?这匹马长得什么样子的?(师:对,我有一匹小红马)。

——它的脖子和尾巴长得是什么样子的?(师:长长的脖子大尾巴)。

——你们想不想骑骑这匹小红马呢?那谁知道骑马的时有什么办法让马儿听你的话向前跑呢?(重点指导幼儿“得儿驾、得儿驾”的发音)。

——小红马跑呀跑,会跑到哪儿去呢?去干什么?(师:穿过树林奔草原,带着我去看妈妈)。

——教师完整念一遍儿歌,引导幼儿一起跟着学念。

三、说说骑骑我的小马。

——引导每个幼儿挑选一匹自己喜欢的小马,说说小马的颜色,将小红马改编自己的.小马。

——带着幼儿边念儿歌边玩骑马的游戏。

【活动反思】。

在学习这篇课文时,我紧紧围绕“我们为什么最喜欢上美术课”开展教学。通过让学生自由读,画句子,再交流,采用不同方式的读,师生共评,去体会作者为什么喜欢上美术课的原因,最后总结出因为老师画得好、讲的话、评价学生有方法,所以“我们为什么最喜欢上美术课”,从而使学生明白在学习、生活中只有善于思考、勤于观察、大胆想象、勇于创新,才能体验尝试后的喜悦。总体来说这节课学生学得很开心。这篇课文有个知识点,冒号的用法,在课堂上,就文中的句子,我讲了一篇,在作业中我又讲了一篇,可在批阅时,仍然有错误,说明在课堂上,那些孩子虽然看似没有开小差,其实不然,提醒我在教学中对于爱开小差的学生要多加关注。

幼儿园骑上漂亮的自行车教案篇六

1、体验故事中所表达的愉快情绪。

2、知道自己的事情要自己做的道理。

3、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

相关图片。

师:小朋友们你们去买过东西吗?跟谁一起去的?买东西时发生过什么事?

有一个小女孩她今天也去买东西了,她买东西时发生了一件事,我们来听听是什么事吧!

幼儿边听边观看图片。

1、出示图片1。

提问:是谁跟妈妈一起去买东西?(美佳)她看到了什么?(一双有别有蝴蝶结的鞋)妈妈是怎么跟她说的(在生日之前学会了扎蝴蝶结就给她买那双鞋)。

2、出示图片2。

提问:美佳一回到家就做什么了?(学扎蝴蝶结)她是怎么学的?(很努力的一次一次的练习)。

3、出示图片3。

提问:美佳学会扎蝴蝶结后都给谁扎了蝴蝶结?

4、出示图片4。

提问:美佳得到自己想要的礼物了吗?(得到了)。

小结:美佳她通知过自己的努力得到了自己想要的礼物,那小朋友们想要的礼物也应该通知过自己的努力才能得到。

6、在幼儿学会后,请能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿。

幼儿园骑上漂亮的自行车教案篇七

1、教师教幼儿学系鞋带的方法。

2、根据顺口溜“先绕一个圈,两头交叉绕一绕,拉拉紧”。

3、锻炼幼儿动手能力、生活自理能力。

1、《一双有蝴蝶结的鞋》故事图片。

2、短绸带人手一根。

3、幼儿鞋带的鞋上幼儿园。

活动过程:

游戏一:

1、老师把故事《一双有蝴蝶结的鞋》讲述一遍。

2、教师提问。

1)故事的开始妈妈为什么不给佳佳买这双有蝴蝶结的鞋?

2)佳佳是怎样学习扎蝴蝶结的?

3、教师教幼儿练习扎蝴蝶结,过程中提醒幼儿用正确的方法,先绕的两个圈要小一些,交叉的也要小,不要拉紧容易拉过头。形不成蝴蝶结。

游戏二:

1、幼儿回忆并讨论爸爸妈妈早上是怎样给你系鞋带的?

2、邀请会系鞋带的幼儿表演一次,激发幼儿学习鞋带的愿望。

3、引导幼儿根据扎蝴蝶结的经验,学系鞋带。鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿,提醒幼儿一定要系紧鞋带,不然鞋带容易散开。

4、幼儿之间比赛,看一看谁的鞋带系得又快又好。

在区角中增设自理区,投放扎蝴蝶结的短绸或可穿鞋子的娃娃,可让幼儿继续学习系鞋带。

活动中注意以下几点:

1、循序渐进,巧妙过渡。系鞋带是一项幼儿较难掌握的技能,练习时幼儿往往会因为枯燥难学而失去兴趣,扎漂亮的蝴蝶结却是幼儿乐于学习的。该活动从让幼儿听故事开始,先学主人公扎蝴蝶结,再迁移至学系鞋带,如此循序渐进,巧妙过渡,幼儿愿意学,有兴趣学。

2、以语言指导行动,且贯穿整个学习活动。故事中的短句实际上把系鞋带的方法具体详细地表达出来,而且念起来象儿歌般朗朗上口,很有韵味,幼儿乐于接受。在整个活动进程中,教师充分发挥了这一指导语的作用,受到了很好的效果。

3、教育、保教并重。活动一是一次正规的教育活动。活动二则是保教方面的学习内容。整个活动,教育是为保教服务,保育中又有教育的成分。两者相互联系、相互促进。值得一提的是,最后的活动延伸非常必要,因为幼儿动手能力、自理能力的提高,绝非一两次学习活动所能达到的,必须在平时多次练习、巩固。

现在的家长普遍重视孩子的智力开发,但在生活上一手包办,忽视孩子动手能力、自理能力的培养。所以幼儿自理能力的培养尤其重要,设计了一系列相关的生活活动来提高幼儿的动手能力、生活能力,促进幼儿全面、健康地发展。

幼儿园骑上漂亮的自行车教案篇八

1、理解故事内容,熟练说出:“线绕一个圈,再绕一个圈,两头交叉绕一绕,拉拉紧”。

2、尝试在儿歌的帮助下,初步学习系鞋带的正确方法。

3、增强自我服务的能力,感受自我服务带来的快乐和成功感。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

5、理解故事内容,丰富相关词汇。

2、系蝴蝶结的小鞋。

3、穿有鞋带的鞋来园,每位幼儿一根短绸带。

4、幼儿学习资源。

初步学习系鞋带的正确方法,增强自我服务的能力,感受自我服务带来的快乐和成功感。

一、出示带蝴蝶结的小鞋子,引出故事主题。

引导幼儿观察小鞋子的特殊之处:你喜欢这双小鞋子吗?为什么?引发幼儿的'讨论。

二、欣赏故事,幼儿初步了解系蝴蝶结的方法。

2、引导幼儿观察幼儿学习资源,学习系鞋带的方法。

提问:开始时妈妈为什么不给美嘉买有蝴蝶结的鞋子?美嘉是怎样学习扎蝴蝶结的?重点学习短句“先绕一个圈,再绕一个圈,两头交叉绕一绕,拉拉紧”。

3、每位小朋友一根短绸带,练习扎蝴蝶结的方法。

引导幼儿根据故事中的短句练习扎蝴蝶结的方法,同时提醒幼儿线绕的两个圈要小一些,交叉的部分也要少,不然拉近是容易拉过头,形不成蝴蝶结。

三、游戏“试着系一系”,引导幼儿初步学习系鞋带的方法。

2、幼儿讨论后自己学着系鞋带,老师在一边引导提醒。

3、表扬鞋带系得好的幼儿。

四、游戏“蝴蝶飞飞”。

幼儿互相帮助吧蝴蝶结扎在手上,颤动手指磨坊蝴蝶飞的动作,体验学会系蝴蝶结的快乐和成就感。

五、活动延伸。

为自己的妈妈做一个漂亮的蝴蝶结,作为“三八”妇女节的礼物。

这节活动课让幼儿认识了蝴蝶的成长过程,并通过创编儿歌,提高了幼儿的学习兴趣,通过认识更多活蝴蝶,发展了幼儿的观察能力,探索奥秘并激发了幼儿对科学的兴趣,提高了幼儿动手操作能力。不足之处是没能让幼儿主动发现问题并解决。

幼儿园骑上漂亮的自行车教案篇九

1.学习画横线、竖线的技能。

2.要求大胆作画,均匀地涂色。

3.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

1.白色"衣服"幼儿人手1张。

2.格子衣服若干,提供幼儿观赏。

3.服装店一个。

一.谈话导入,引起兴趣。

二.欣赏格子衣服。

1.今天老师带来一件很特别的衣服,让幼儿欣赏格子衣服。

2.你们发现这件衣服特别在什么地方吗?

小结:原来这件衣服是一格一格的,我们叫它格子衣,格子衣服真漂亮。

三.示范讲解,学会操作。

1.我想当一名设计师,自己来设计格子衣服。我先在衣服上从左到右画出一条条横线,再从上到下画出一条条竖线,这样格子衣服就画好了,为了使衣服更加漂亮,我还可以在格子里涂上颜色。

2.讲解要求:我们在画格子的时候要把一条条的线画的直直的,这样看起来更好看一些。

四.幼儿操作,教师指导。

1.那老师给你们也准备了一张没有图案的衣服,一会就请你们大显身手,设计出漂亮的格子衣吧!

2.幼儿操作,教师巡回指导。你们为什么觉得这些衣服漂亮?”

三、教师讲解示范。

出示彩色纸。

师:看看我们这里有许多漂亮的纸,我们来帮小兔把衣服变漂亮吧,看老师怎么做的,用你的食指跟拇指捏着纸,一只手向外拉一只手向里拉,撕出一些小条条或者一些小块块。还有一首好听的儿歌呢!“食指拇指捏捏,变对孔雀前后撕,撕成条条细又长,撕成片片真漂亮!”

出示糨糊。

师:“看看这个小盘子里有糨糊,用来粘住这小小纸片的,我们可以用我们的食指在盘子里粘一点点糨糊涂在小纸片的一面上”

教师示范贴画。

撕一块弄点糨糊,强调一下把涂有糨糊的那一面贴在小兔的衣服上,教师完成一幅给幼儿看,。

总结:“看看小兔变漂亮了,她也变得开心了,现在请你们来帮一帮小兔吧,做的快的小朋友也帮小熊穿上漂亮的衣服哟。”

四、幼儿操作。

幼儿操作教师巡回指导,鼓励幼儿将纸条按一定的顺序贴,并注意颜色的搭配。

五、请幼儿把作品贴到时装表演背景中,互相欣赏。

师:“小兔真漂亮,我们让小兔、小熊穿着漂亮的衣服参加时装表演吧!”

教学反思:

幼儿园骑上漂亮的自行车教案篇十

1、感受纸条在空中飞舞的姿态。

2、用肢体动作充分表现对乐曲的感受。

3、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

4、学会歌唱本首歌曲。

音乐《洋娃娃和小熊跳舞》各种颜色的彩带室外活动场地。

1、认识纸条--大家手拉手,我们一起来打气,变成一个大气球,--"大气球,小气球"这个游戏好玩吗?你看这是什么?(教师拿出纸条)。

2.和纸条跳起舞--纸条来到了幼儿园,它看到了小朋友和老师玩的这么开心,它也很想和我们一起来做游戏来跳舞。

谁愿意带着纸条让纸条的舞跳的更好看呢?

教师给幼儿发放纸条(在发放中,可以让幼儿任意的挑选颜色)--那怎么才能让纸条在跳起舞来呢?(让摇动手中的纸条幼儿自由想象)--可以请跳的好的幼儿站到中间,把自己想象的动作交给别的幼儿,让大家一起来学学,并请幼儿观察纸条舞动的线条。

老师把刚刚把你们所想的小朋友的动作,编成一个简单的小律动,一起跟着老师来学学跳跳。

小朋友学得真好,那现在我们跟着音乐带着纸条快乐的来跳舞吧--教师播放音乐,组织幼儿学这个简单的律动音乐游戏--在跳着这个律动中教师一定要引导幼儿怎样更好的舞动彩条,让幼儿能在游戏中利用肢体动作充分表现对乐曲的感受。

在音乐游戏中,教师可以引导幼儿分辨音乐的节奏,音乐慢的时候我们就让纸条跳的慢一点,音乐快一点的时候就让纸条跳的快一点。

4、活动延伸。

小朋友跳的真好,现在我们请其他老师和我们一起来跳彩条舞好吗?

幼儿园骑上漂亮的自行车教案篇十一

音乐,几乎无人不爱。听音乐不仅能陶冶情操、感化世界,还能净化思想、舒缓心情。

记得曾经有人说过“音乐是天使在唱歌”,也有人说“学音乐的孩子不会变坏”......其实音乐的好处远远不止这些,它就像一个大大的礼盒,里面有很多让我们惊喜的礼物。也许宝宝年纪还小的时候,无法完全领略,但随着成长,他会发现,这些东西值得用一生的时间来慢慢领略、享受。

音乐游戏是让儿童在游戏中学习音乐,感受音乐的流动、旋律的起伏、节奏的跳跃、音色的变化、速度的统一与变化,并随时根据音乐的变化作出反应,在游戏中学会听辨不同旋律、节奏、节拍、速度等音乐的基本要素,训练了听觉、视觉和运动觉,从而达到音乐学习的目的。

音乐游戏除了具有“音乐性”这一主要特点外,还应具有自然性、趣味性、创造性等游戏的共同特点。本文为大家介绍一个适合幼儿园小班音乐游戏优质课《漂亮的纸条舞》,一起去看看吧!

1.感受纸条在空中飞舞的姿态。

2.用肢体动作充分表现对乐曲的感受。

《洋娃娃和小熊跳舞》各种颜色的彩带室外活动场地。

1、认识纸条--大家手拉手,我们一起来打气,变成一个大气球,--"大气球,小气球"这个游戏好玩吗?你看这是什么?(教师拿出纸条)。

2.和纸条跳起舞--纸条来到了幼儿园,它看到了小朋友和老师玩的这么开心,它也很想和我们一起来做游戏来跳舞。

--谁愿意带着纸条让纸条的舞跳的更好看呢?

--教师给幼儿发放纸条(在发放中,可以让幼儿任意的挑选颜色)--那怎么才能让纸条在跳起舞来呢?(让摇动手中的纸条幼儿自由想象)--可以请跳的好的幼儿站到中间,把自己想象的动作交给别的幼儿,让大家一起来学学,并请幼儿观察纸条舞动的线条。

--老师把刚刚把你们所想的小朋友的动作,编成一个简单的小律动,一起跟着老师来学学跳跳。

--小朋友学得真好,那现在我们跟着音乐带着纸条快乐的来跳舞吧--教师播放音乐,组织幼儿学这个简单的律动音乐游戏--在跳着这个律动中教师一定要引导幼儿怎样更好的舞动彩条,让幼儿能在游戏中利用肢体动作充分表现对乐曲的感受。

--在音乐游戏中,教师可以引导幼儿分辨音乐的节奏,音乐慢的时候我们就让纸条跳的慢一点,音乐快一点的时候就让纸条跳的快一点。

4、活动延伸--小朋友跳的真好,现在我们请其他老师和我们一起来跳彩条舞好吗?

幼儿园骑上漂亮的自行车教案篇十二

活动目标:

1、通过欣赏漂亮的帽子,引导幼儿感受生活中的美,学会赞美。

2、在装饰帽子的活动中,巩固对三原色的认识,并鼓励幼儿大胆的自由涂色,添画花纹和粘贴。

3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

4、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备:

1、活动前搜集有特点的帽子布置成超市。

2、棉签、颜料;双面胶、胶布、红、黄、蓝即时贴及卡纸、油画棒、及各种动物的五官贴纸;蝴蝶、花朵形状的彩色纸小碟子;废旧瓶盖和圣诞小球等。

3、音乐《花仙子》和《铃儿响叮当》、轻音乐《安静》。

4、多媒体课件《漂亮的.帽子》。

活动重点、难点:

1、引导幼儿感受生活中的美。

2、幼儿能够自由大胆的添画花纹和涂色、粘贴。

活动过程:

一、教师导入活动,引起幼儿的兴趣。

1、教师头戴漂亮的帽子出场,询问孩子:”老师和平常有什么不一样的地方?“,引出主题。

教师创设情境:森林里要召开盛大的帽子舞会,小动物们想邀请小一班的宝贝们参加,但是他们有一个要求:每人必须有一顶漂亮的帽子,老师已经准备好了。并提问幼儿:”你们有漂亮的帽子没有?“,幼儿进行回答。

有意识的让幼儿注意帽子的样式、颜色及帽子上的图案,使幼儿感受生活中的美,为下面的装饰帽子打下基础。

“小朋友,拉拉听说我们班的小朋友要去参加舞会,就为我们准备了些帽子,要睁大眼睛仔细看。”

教师出示实物,让幼儿区分冬天的帽子和夏天的帽子。对帽子有个初步的分类知识。

教师小结:并引导幼儿讲述:夏天的帽子能遮挡阳光,冬天的帽子能保暖,夏天就要到了,我们出去玩的时候一定要戴好帽子,要不然会中暑的。

3、出示装饰好的帽子,引起幼儿装饰帽子的兴趣。

将装饰好的帽子和没有装饰的帽子放在一起,让孩子说一说,要去参加舞会可以戴哪顶帽子?请小朋友们指一指。

”刚才我们看到了许多好看的帽子,你想不想自己动手做一顶帽子?老师为你们准备了设计小屋。我们一起来看看有那些东西可以用来装饰帽子吧!”

二、教师示范装饰帽子,并简单讨论装饰帽子的方法。

教师介绍材料,并且简单示范装饰用的方法,小朋友可以象这个帽子一样用各种颜色的直线或曲线进行装饰,也可以用各种颜色的小雨点,还可以用自己喜欢的动物图案,自己想怎样装饰,就大胆的去做,装饰完后你喜欢什么颜色可以用棉签涂好,一个帽子可以是一种颜色也可以是好几种颜色。帮幼儿巩固对三原色的认识。

三、幼儿动手操作,老师观察指导。

1、观察桌上的用品,让幼儿选择自己喜欢的颜色和物品进行创作。

2、教师巡回指导。提醒幼儿涂过颜色的地方不要再涂了,画完后把棉签放回原处,再换另一种材料。废物要放到指定的位置,培养幼儿整洁,讲卫生的习惯。完成后检查帽子的每一个地方是否都装扮到。然后送回帽子店,展览。(幼儿如有兴趣可多制作几个)。

四、作品展示,体验成功乐趣。

1、教师讲评。表扬、激励幼儿:

采用幼儿自评和互评的方式,教师可提出以下问题:

“你的帽子好看吗?为什么?你觉的谁的帽子也很漂亮?为什么?”,教师小结:我们的帽子都很漂亮,想不想戴上让大家看一下。

2、播放音乐《花仙子》,请幼儿们来练习跳舞。

3.随着音乐《铃儿响叮当》,教师带着孩子下台展示帽子。

五、活动延伸:

教师为幼儿拍照留念,幼儿可以带回家让爸爸妈妈看看,也可以将自己设计的帽子送给客人老师,一起体验成功的快乐。

幼儿园骑上漂亮的自行车教案篇十三

丝巾,女人最柔情的偏爱。光滑流转间,巧手折出的是一朵花、一处风情、一种浪漫。巧搏千斤的美丽,这是我们钟爱的丝巾情节。

丝巾的美丽“结”法。

一条丝巾会有百种系法,不同的打结方法演绎出丝巾不同的美丽,当然你需要做的是选择最适合你的打结方法。

高贵典雅型:

项圈式打结法。此种打结方法最简单,最好用方巾,沿对角线对折后围于领口处,轻轻打结即可。

时尚亮丽型:

折花法。最好是长丝巾,自两端按折扇的折法打褶系花,用手将丝巾的层次完全打开,选用胸针或小别针将它固定到领口一边或肩膀处即可。丝巾系法可以完全出于自己的喜好,不管怎么系,只要与你亮丽时尚的服装搭配得体就好。

需要注意的搭配原则是,千万不要花对花,静对静,丝巾与上衣的颜色、花型有反差时才会达到最佳的搭配效果。

幼儿园骑上漂亮的自行车教案篇十四

活动目标:

1、通过生动、有趣的游戏,发现丝巾的特征。

2、能愉快的参加活动,体验丝巾带来的乐趣。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

活动准备:

与幼儿人数相等的丝巾、箱子一只(魔术箱)。

活动重点、难点:

了解丝巾的特征。

审美元素:

各种各样的丝巾,不仅有不同的形状还有多种多样的花纹,给人美的享受。戴上一条漂亮的丝巾,给人舒适、温柔的感觉,更会让人体验到戴上丝巾后的美感。

活动过程:

1、魔术导入活动。(手指箱子)。

师:今天老师给小朋友带来了什么?老师告诉你们,这个箱子和一般的箱子不一样,这是个魔术箱,它会变魔术。今天这个魔术箱给小朋友变出什么呢?我们来看一看,箱子里有东西吗?老师盖上盖子,我们一起来说“变变变”看老师变出了什么?丝巾漂亮吗?是什么颜色的?这么漂亮的丝巾有什么用呢?漂亮的丝巾戴在脖子上,怎么样?你想不想戴漂亮的丝巾,没有了怎么办?我们一起说“丝巾丝巾快出来。”

2、了解丝巾的各种特征:

(1)丝巾的颜色:

师:你们手里的丝巾是什么颜色的?请拿红色丝巾的小朋友到前面来,我们一起数数红色丝巾有几条?(继续引导幼儿给其他颜色的丝巾分类)。

师总结:丝巾有这么多漂亮的颜色,我们可以用什么词来形容它多种的颜色。(引导幼儿说出五颜六色)。

(2)丝巾的柔软、光滑:

师:小朋友用手摸摸你手上的丝巾,摸在手上有什么感觉?

教师和幼儿一起总结:丝巾摸在手上软软的',滑滑的。

(3)丝巾的透明与不透明:

游戏“躲猫猫”

师总结:看得见的是透明的,看不见的是不透明的。

丝巾的大、小:

3、结束活动:

师:这些丝巾真漂亮,我们一起来戴一戴。(幼儿相互帮助扎丝巾)。

活动反思:

在活动中引导幼儿在看看说说中感受体验,自主建构社会经验。运用一步步引导性的提问,让幼儿在讨论中调动已有的经验,共享同伴的经验,通过自己的感受,自主建构这些经验、策略,产生情感共鸣。

幼儿园骑上漂亮的自行车教案篇十五

1、初步学习染纸的基本方法。

2、感受染纸活动带来的乐趣。

1、桌布、颜料、放置颜料的盒子若干、纸巾若干。

2、纸袋一个、三张信封、一张白色纸巾及一张浸染后的纸巾、一个u盘。

1、导入魔术,师:"小朋友们喜欢看魔术吗?今天何老师要来变魔术。"幼儿回答。

2、教师出示纸袋,"请问我的纸袋里有东西吗?"幼儿回答。师:"魔术开始了,小朋友快看看,我变出了什么?"幼儿回答。

3、教师变出三封信,"小朋友们想知道这些信是寄给谁的.吗?我们一起来看看有一封信上面有字,有小朋友认识字的吗?信封上面写了昆山巴城幼儿园,哦,这些信是寄给我们巴城幼儿园的小朋友的,那小朋友们想先看哪封信呢?"幼儿回答。

4、教师让幼儿先猜测一下信里面是什么东西,"我们先不急着拆信,老师呀想让小朋友们来猜一猜信里面是什么东西?我请所有小朋友用自己的小手来摸一下信里面会是什么东西,再告诉老师答案。"。

5、教师让幼儿摸一摸信里面的东西,然后让幼儿回答是什么。

6、教师出示第一封信里面的是一张白色纸巾,第二封信里面是彩色纸巾,"白色的纸巾为什么会变成彩色纸巾的呢?答案就在第三封信里。"第三封信里是一个u盘,"我们一起去找寻答案吧。"。

1、教师播放ppt。

2。幼儿一边观看ppt,教师一边讲解。

"、了图中的操作后,你们知道一张白色的纸巾是怎样变成漂亮的纸巾了吧!(先折叠,然后再染)我们把这个过程叫做'浸染'。老师现在就想浸染一张漂亮的纸巾。"。

1、"老师说了这么多,小朋友肯定都想去试一试。但是,在操作之前,老师有个小小的要求:注意不能把颜料洒了,也不能把衣服弄脏,完成后小朋友们可以请后面的客人老师来欣赏一下你的作品,最后交给老师,老师要把作品贴到展示板上。明白要求了吗?"。

2、幼儿动手操作,教师巡回指导。现在小朋友们赶紧行动吧!

3、教师将完成好的作品粘贴到展示板上进行展示。

师:"其实呀,用不同的折叠方法是可以染出不同的图案的,小朋友如果有兴趣,回家后可以和你的爸爸妈妈一起来染一染,看看怎么样就可以染出漂亮的纸巾来了,知道了方法别可忘了告诉老师哦!"。

幼儿园骑上漂亮的自行车教案篇十六

设计思路:

对幼儿来说,一个个泡泡又美丽又可爱.有大的,有小的,很能激发他们的想像力和表现美的愿望.特别是这个活动在材料的运用上有别于其他传统的美术课。首先,它采用油画棒来画泡泡,然后再准备颜料来请小朋友涂刷底色。”油水分离“这一科学现象加强了游戏的趣味性,让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒,充分体验在美术活动中的成功。

活动目标:

1、让幼儿学习画大大小小的圆圈泡泡。

2、能大胆选择色彩涂刷,表现大大小小的圆圈泡泡。

3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备:

1、人手一张画有小鱼的画纸。

2、各种颜色的油画棒若干。

3、已调好红、黄、蓝三种颜料。

活动过程:

一、幼儿听音乐《小金鱼》进场。

幼儿跟随《小金鱼》的音乐做小鱼游的动作进教室。

师:小鱼们,今天鱼妈妈带你们到大海里去玩吧!游啊游,游啊游,摇摇尾巴点点头,游啊游,游啊游,小鱼游的真开心。

师:小鱼们,游累了吧!我们来休息一会吧!(坐下来)。

二、引出课题。

师:刚才我们玩的真开心,鱼妈妈高兴的想来吹泡泡了,泡泡是什么样子的呀?(圆形的)教师出示范画画泡泡。

师:小蜡笔,转呀转,这头那头手拉手,吹成一个大泡泡(小泡泡、红泡泡)你们想吹什么颜色的泡泡呀?哦!红泡泡和黄泡泡还会亲亲嘴呢!看!这个泡泡还会躲在大泡泡的怀里呢!

师:鱼妈妈吹了这么多大大小小、五颜六色的泡泡,有的泡泡还会亲亲嘴,有的泡泡还会捉迷藏,真漂亮,我们来帮泡泡拍个照吧!

教师出示排刷和颜料。

师:我们请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照吧!你们想帮泡泡拍个什么颜色的照片?

师:那我们一起去吹大大小小、五颜六色的,会亲亲嘴和捉迷藏的泡泡吧!吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照。

三、幼儿操作。

幼儿作画时,教师指导并用语言提醒幼儿:这个小朋友画了个大泡泡,这个小朋友还会画亲亲嘴和捉迷藏的泡泡,真棒!

四、相互欣赏幼儿作品。

师:小鱼们,跟着鱼妈妈一起来看看小鱼们吹的泡泡吧!跟鱼妈妈说说自己的泡泡是什么颜色的。

(设计意图:评价幼儿作品,给予肯定,提高幼儿的积极性)。

五、结束部分。

师:小鱼们吹了这么多漂亮的泡泡,鱼妈妈带你们到外面去做游戏,我们一起出发吧!

(设计意图:头尾呼应,结束活动)。

活动反思:

活动一开始以听音乐《小金鱼》进场,孩子们扮演小金鱼,老师则扮演金鱼妈妈,大家一起做着鱼游动的动作,游了一会要休息了,师:“妈妈高兴地时候喜欢吹泡泡,泡泡是什么样子的呀?”老师的一句话就点到了位,自然而然地进入主题。曹老师在讲解作画步骤时,又能以情景化的形式进行,她边画边说:“小蜡笔,转呀转,这头那头手拉手,吹成一个大泡泡,有的泡泡还会捉迷藏、亲亲嘴呢…。”说得孩子们个个都专注地听着看着。画好泡泡后,再请孩子们用颜料来涂刷泡泡,这一环节也是本次活动的高潮部分,“油水分离”这一科学现象加强了游戏的趣味性,让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒,充分体验在美术活动中的成就感。

幼儿园骑上漂亮的自行车教案篇十七

游戏是小班幼儿最喜爱的活动,游戏中幼儿不仅能很快掌握所学知识,而且能愉悦身心。小丝巾是幼儿经常接触的物品,课间我们常可以看到孩子们用丝巾玩各种各样的游戏,如藏猫猫、抛接等,能否借助丝巾这一道具,通过生动有趣的游戏,让幼儿在玩中获得知识,体验快乐呢?于是我以“变魔术”的方式贯穿活动始末,设计了几个小游戏,让幼儿在玩玩、说说中,掌握“1和许多”、大小、颜色、透明等知识点。

活动目标。

1.通过生动有趣的游戏,认识丝巾的颜色、大小、用途等特征。

2.能根据教师的指令及时作出反应,培养细致观察及分析能力。

3.能愉快地参与活动,体验和同伴游戏的快乐。

活动准备。

物质准备:1.魔术盒一只,中间有暗层,内装与幼儿相同人数的红、黄、绿、花小丝巾若干条(两头打活结变成丝巾长链)。2.供幼儿游戏用的大丝巾两条。

经验准备:幼儿已熟悉“躲猫猫”的儿歌。

话动过程。

一、以“变魔术”导入。引起幼儿活动兴趣。

(评:活动一开始,教师以变魔术的方式引出了小丝巾的话题,几个简短的提问充分调动幼儿的已知经验。此外教师现场的系围巾,激发了幼儿拥有的欲望,为下一环节变魔术做了有效铺垫.)。

二、认识丝巾的颜色。

1.师:这么漂亮的丝巾你们想要吗?每个小朋友都想要,可老师只有一条,该怎么办呢?(引导幼儿说出变出许多丝巾来)。

2.师:好吧,老师这里有个神奇的魔术箱,老师来把丝巾变出来吧!(教师以变魔术的方式从魔术箱里变出丝巾链,一条一条分发给幼儿)。

3.师:你手里的'小丝巾是什么颜色的?谁的丝巾也是这种颜色的,请拿相同颜色丝巾的小朋友到前面来,我们一起数数一共有几条。

4.依照上述方法依次认识“红、黄、绿、花”等颜色的丝巾,巩固5以内的数数。

5.师小结:小朋友们真聪明,认出了我们的丝巾有红、黄、绿、花好多种颜色,真好看。

(评:此环节重点让幼儿掌握“1和许多”的概念及颜色等知识点。教师变魔术时,以夸张的语气、神秘的表情、敏捷的身手快速从魔术箱里变出了五彩的丝巾链,让幼儿惊叹不已。活结的巧妙运用解决了分发时间过长的问题。幼儿在游戏中寻找相同颜色的丝巾,轻松地掌握了颜色及数数等数学概念。)。

三、游戏“躲猫猫”,认识丝巾“透明”的特征。

1.师:我们用漂亮的丝巾来做游戏,好不好?仔细看,老师用小丝巾怎么做游戏的。师手持丝巾念儿歌:躲猫猫,躲猫猫,赶快藏藏好,谁也找不到!(说完将小丝巾盖在头上遮住脸)。

2.师:你能看到老师的脸吗?为什么能看到?帮助幼儿了解丝巾“透明”的特征。

3.幼儿边念儿歌边玩“躲猫猫”的游戏。师:为什么有的小朋友不能看到老师?哪些丝巾是透明的?哪些是不透明的?我们一起来数数有几条。

4.师我们知道了丝巾有透明的和不透明的,你知道生活中哪些东西也是透明?引导幼儿说出玻璃、水等物品。

(评:此环节重点幼儿掌握丝巾“透明”的含义,通过“躲猫猫”游戏生动、直接地阐明了透明的概念,同时将透明的概念引申到生活中的事物上,真正做到了寓教于乐,在游戏中发展幼儿能力。)。

四、认识丝巾“大小”的特征。

1.师:老师想找个小朋友一起来玩“躲猫猫”的游戏,谁愿意和老师玩呢?(老师和个别幼儿边念儿歌边玩“躲猫猫”的游戏)。

2.师:为什么老师和他一起玩“躲猫猫”,老师却躲不进去呢?引导幼儿说出丝巾“小”的概念。

3.师:老师想和所有的小朋友一起来玩“躲猫猫”的游戏,可小丝巾太小怎么办?(引导幼儿说出变出大丝巾来,紧接着教师变魔术,从配班教师衣服里拉出大丝巾和幼儿继续玩游戏,在儿歌念完时,配班教师协助用大丝巾罩住幼儿)。

(评:此环节是本次活动的高潮,教师再一次通过变魔术变出了一块大丝巾,和幼儿同玩“躲猫猫”的游戏,通过生动有趣的小游戏,幼儿再次巩固了大小的概念,明白大丝巾可以让很多孩子躲进去。游戏中幼儿笑声一片,玩得开心,学得愉快。)。

五、活动结束。

(评:活动最后,教师又抛出新的问题,让幼儿带着思考走出课堂,为幼儿进一步探索打下基础。)。

活动延伸。

1.幼儿利用小丝巾进行自主装扮。

2.教师和幼儿用小丝巾做游戏。

活动建议。

幼儿园骑上漂亮的自行车教案篇十八

活动目标:

1、了解花朵的外形特征。

2、尝试用卷、搓、贴的方法装饰花朵,发展动手能力。

3、初步体验表现与合作所带来的快乐。

4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

5、感受作品的美感。

活动准备:

1、花朵课件、《心灵花园》轻音乐。

2、花园背景图一幅,大花朵示范作品一个,大花朵幼儿操作材料四个。

3、毛根、皱纹纸若干;小鸟、蝴蝶、兔子图片各一张。

活动过程:

一、语言游戏,导入活动。(2分钟)。

1、“眼睛小鸟”飞起来。

2、好朋友分享游戏。

二、播放课件,观察讲述。(5分钟)。

看,这是哪里?花园里有什么?

小结:我们刚才看到了美丽的向日葵花,很多花朵在一起就成了一个漂亮的大花园。可是有一片草地不高兴了,为什么呢?(展示花园背景板)。

三、自主选择,创造表现。(10分钟)。

(一)是哦,绿草地真寂寞,它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢?

(二)讲解示范。

1、老师也想到了一个好办法,我做了一朵大大的花要送给绿绿的草地。看,我用了哪些材料?(毛根、纸头)。

2、这些像棒棒糖一样的图案是怎么做的?(教师出示一个毛根制作的“螺旋形”图案给幼儿自己尝试探索,然后再示范制作的`方法,幼儿集中学习)。

3、花朵中还有一些漂亮的圆球,这又是怎么做的呢?(用皱纸搓成一个小圆球)。

(三)幼儿操作。

1、小朋友你们想做一朵花打扮绿草地吗?老师也为你们准备了一些材料,咱们五人一组去试一试吧。

2、幼儿分组合作操作,老师观察指导。(播放背景音乐)。

四、分享交流、体验情感。(3分钟)。

2、你觉得现在绿草地漂亮吗?哪里漂亮?是呀,花儿都开放了,蝴蝶拍拍翅膀飞来了、小鸟叽叽喳喳飞来了,小兔子也快快乐乐跳来了(贴上小教具),小朋友你们也想去绿草地玩一玩吗?(想)那跟老师们说再见,我们出去玩喽!

评注。

目标围绕认知、能力、情感三个维度制定,定位准确,符合美术领域的发展要求,贴近小班幼儿实际。

创设充满情趣的语言情境,对于小班幼儿来讲,一方面能够尽快适应新环境,减少陌生焦虑,能够以积极的状态融入到活动中。另一方面也能把幼儿的注意力集中过来,促进幼儿的有效学习。

这个导入环节既是拉近师幼之间的关系,也顺利地延续到下个环节。

以生动形象的图片引导幼儿仔细观察,建立对花朵的初步经验,通过说说花朵的外形特征、颜色,巩固幼儿的认知经验,为动手操作提供经验支持。

在这个环节,幼儿的情感表现欲越发增强,孩子们纷纷表示要给绿草地画上一只兔子,画上一条小河,画上一朵花送给它。显然,幼儿对美术的基本经验只是停留在绘画的层面。

通过前面环节的观察、讲述,孩子们能够初步感受到花儿的美丽,已经在心中种下一颗美的种子。这时,呈现教师的示范作品,对于小班幼儿来讲,可以萌发他们对美的感受和体验,丰富其想象力,激发创作的欲望。

这个环节是孩子的学习难点。幼儿是活动的主体,教师先让幼儿尝试着探索螺旋形图案的操作方法,教师不做过多的干预。考虑到幼儿整体水平的发展,教师再采取集中讲解,幼儿练习的方法帮助幼儿在原有经验的基础上获得提高。并且在学习过程中幼儿通过摸一摸、看一看,接触到和以往不同的操作材料,为艺术活动积累经验和素材。

用纸头搓成圆球状的装饰图案不是难点,孩子们平时在玩橡皮泥的时候已经掌握了搓的技能。巩固经验。当第一个孩子一是掌握不了方法时,请另外一个小朋友帮忙,同伴之间就建立了互学互帮的友好链。

动手操作环节既是幼儿对学习的检验和巩固,也为孩子自主选择,用适宜自己表现的方式去模仿、创作提供了表现机会。当然也鼓励孩子有自己的想法,比如:江天爱小朋友在卷“螺旋形”图案时,就采取了自己的方法,不是老师教的一手夹住一手绕卷的方法,而是精细动作较高的两手捏住卷的方法,在卷的时候特别自信、熟练。老师这时不要做过多要求,只需要发现的眼睛,及时给予表扬的鼓励。小组合作的形式也促进了幼儿相互间的沟通交流。

分享评价环节考虑到时间因素,结束的有些仓促,但还是给有创新的江天爱小朋友展示的机会,其他小朋友情不自禁地为她鼓掌,得到了大家的赞赏。

结束环节,让小动物参与进来,无独有偶地满足了孩子之前的愿望,当然,小动物永远是孩子们喜爱的好朋友,和好朋友一起去绿草地玩一玩,也是活动的一种放松,也进一步让孩子们体验了成功后的快乐情趣。

活动反思:

幼儿在整个活动中,专注度高,思维活跃,表现欲望强,能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中,每个孩子都能够充分自主地探索和交流,有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力,通过操作作品的展示,可以看出幼儿的个体水平经验在原有基础上得到明显提高,卷、搓、贴技能得到发展。尤其是江天爱小朋友,能够按照自己的想法,创作性地制作花朵,且大胆、自信。

教师在此活动中能充分尊重幼儿意愿、凸显幼儿的主体位置,让孩子们自主尝试、探索,获得认知、能力的发展。对于小班幼儿,能够遵循幼儿的年龄特点和学习特点,用游戏导入、图片观察、谈话讨论、合作创作等方法激发孩子的参与兴趣,鼓励孩子大胆表达,并耐心倾听并给予积极回应和鼓励。在孩子自主学习过程中,教师不干预,不做过多要求,当孩子需要帮助时再给予具体的指导。对于重难点的把握和解决,也能做到主次分明,环节紧凑,使目标达成度高。

最后结束环节因时间因素,评价不全面,没有让每个孩子交流和分享自己的成功体验。

幼儿园骑上漂亮的自行车教案篇十九

活动目标:

小班的幼儿有一个最大的特点,就是特别愿意咬人,(还喜欢咬衣服、手绢、纸等)在活动或游戏时,不断地传来“哇”地一声,老师们想过各种方法:诱导、奖励、批评都用过,可对小班的孩子不管用,转眼之间就忘记了。为了加深2-3岁这个年龄段的孩子的印象,我设计了这一节课。

活动准备。

利用故事让幼儿同情小兔子,憎恶大灰狼。通过故事让幼儿感悟到:人不能象大灰狼一样咬人,做坏事。

出示图片,幼儿看图片听故事。

活动过程。

1、今天是星期天,天气特别好,小兔子提着篮子蹦蹦跳跳来到树林里采蘑菇,它一边唱着歌一边采蘑菇。这时,一只大灰狼从树后面窜了出来,一口咬住了小兔子的腿,小兔子大喊救命啊!救命啊!它的喊声被一位叔叔听见了,叔叔抱起一根木棍朝大灰狼打去,把大灰狼打跑了。可是小兔子的一条腿被咬断了,地上流了好多血,疼的小兔子眼泪直往外流。叔叔把小兔子抱回家,给它敷上药包扎好伤口,然后又把小兔子送回家。小兔子的腿不流血了,可从此以后,小兔子的腿就瘸了,走路一瘸一拐的,再也不能象以前那样蹦蹦跳跳的地跳舞了,小兔子可伤心了!

2、引导幼儿讨论,大灰狼是个什么样的人?

提问:“你喜欢大灰狼吗?”小朋友异口同声的回答:“不喜欢!”我说:“为什么?”金豆说:“它咬小兔子,是个大坏蛋!”我说:“大灰狼真是一个大坏蛋,我也不喜欢它。我接着说:咱们班有的小朋友咬人好不好?“不好”“对,特别不好,老师、小朋友都不喜欢咬人的孩子”。

3、引导幼儿跟牙齿交朋友。

幼儿看图片听故事。我说:“小朋友看,这个小男孩长着一口整齐洁白的牙齿,谁看见了都说他的牙齿漂亮。可他的牙齿经常哎声叹气的,他说:它不喜欢这个小男孩,因为,小男孩经常让它咬人,还经常让它咬手绢、书。我这么漂亮的牙齿怎么能去咬人做坏事!做不讲卫生的事呢!如果下次他再让我做坏事,我就跑掉,再也不跟他交朋友了。

讨论:你跟你的牙齿是好朋友吗?你让他做坏事了吗?牙齿的作用是什么?

小结:我们每个人都有一口漂亮洁白的牙齿,牙齿是我们的`好朋友,帮助我们吃各种饭菜、水果、鱼肉,如果没有牙齿,我们就吃不到喷香的饭菜,甜美的水果和鲜美的鱼肉,所以,小朋友一定要保护好牙齿,千万不能再咬人了,也不能咬一些不讲卫生的东西如:“衣服、手绢、床、鞋等。脏东西咬到嘴里,细菌就会跑道牙齿里、肚子里,人就会生病,牙齿就会松动跑掉的!

活动结束:

孩子们最喜欢听故事了,特别是小班的孩子喜欢重复地听故事,课余时间我就经常给孩子讲这些故事。这段时间班上咬人的事件真的少了许多,我相信随着我们的不断努力,孩子们的坏习惯一定会彻底改掉。

幼儿园骑上漂亮的自行车教案篇二十

活动目标:

1、观察感受帽子美丽的图案与色彩,并进行大胆装饰。

2、体验装饰的快乐并对美术活动产生浓厚的兴趣。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备:

1、收集展示有特色的帽子。

2、手偶:米奇(头上带顶帽子)。

3、空白的帽子底图每人各一张。

4、颜料、棉签、小毛巾(湿的)每桌一份。

活动过程:

一、出示手偶,导入主题。

导入语:

(1)“小朋友看看米奇头上带的是什么?漂亮吗?”

(2)“这里还有很多帽子,你最喜欢哪一个?”

二、欣赏帽子,激发装饰帽子的兴趣。

1、引导语:

(1)你为什么喜欢这顶帽子?

(2)它的颜色怎么样?

(3)上面有什么图案?

重点:有意识地引导幼儿观察帽子的.样式、色彩及图案,为下面装饰帽子打下基础。

2、出示空白的帽子底图。

引导语:

(1)小朋友看看这顶帽子好看吗?为什么?

(2)我们把它装饰一下好吗?

三、展示作品进行正面评价。

1、重点评价:建构武器的功能和色彩,以及适当评价它的稳固性。

2、将幼儿建构的作品摆上展示台,供幼儿自由观赏。

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