角色调换小学范文（13篇）

通过总结，我们能够发现问题的根源，找到解决问题的办法。在写总结之前，可以先列出要点，然后再进行整理和归纳。以下是小编为大家搜集整理的一些优秀总结范文，供大家参考。

角色调换小学篇一

我在班里扮演者两个角色：音乐课代表和老师的小帮手。

音乐课上，我就成了班里的“老大”。我每次都带着全班同学唱歌，帮老师管理课堂纪律。这些辛苦都有回报的，管理同学的`一言一行，这样一来，旁边的同学都得顺从我。如果他们做出了一些“不文明”行为，我就会狠狠地把他们的星星给减去。因此，在课堂上我就是一人之下，四十余人之上的角色了。我没有带笔，向同学借笔，同学都会爽快地答应；我没有带书，向同学借书，同学也都会把书递给我；我没带星星本，向同学借张纸，同学也都会把为数不多的纸撕下来给我……当个课代表真舒服！

我在班上不仅有音乐课代表的角色，还有一个角色是做老师的“快递员”。

前几天，老师需要一个帮他拿书，发书，传消息的学生，我立刻就把这个活给接了过来。我每次帮老师的时候，大多在课间，所以我在课间休息的时间就不能和其他同学一样去玩抓人的游戏。有些同学的作业本都不上交给我，就直接跑操场去了，这样我只能慢慢收集。当我满头大汗把作业本递交给老师，刚要下楼去玩时，此时上课的铃声就响起来了。呀！今天我又不能下楼去玩了。老师叫我收作业，我就收作业；老师叫我发书，我就发书；老师叫我通知同学到办公室，我就通知同学到办公室。一个原本可以放松放松的时间，就这样被老师和忙碌占领了。

除了这两个角色，在学校里，还有更多新鲜的角色等着我去体验，去发掘，去迎接新的挑战。我每天都在不同的“角色”之间切换，真有点忙不过来呀！

瞧，老师又走过来了，说：“去办公室拿一下作业吧！”我又要开始忙活了。

角色调换小学篇二

有一天晚上，我洗完了澡躺在柔软的床上，房间里灯光柔和，我如往常一样依偎在母亲的怀里，问了一个很奇怪的问题：“妈妈，爱是什么？”

妈妈微笑着抚摸着我的头，她的眼珠转了转然后用轻柔的声音对我说：“孩子，你能问出这样的问题，说明你已经在渐渐长大。很好，爱是什么？听妈妈给你讲个故事，好不好？”我最喜欢听故事了，立马开心的点点头紧紧地抱着妈妈。妈妈说：“很久很久以前，人们非常的平穷，有一户贫农夫妇有三个孩子，日子过得很可怜。有一天，他们碰到了一个很有钱的贵妇，贵妇没有孩子，因为无法生育。很想用钱向他们买一个孩子。那对贫穷的夫妻想了好久，还是被生活的窘迫所打败，把自己的大儿子卖给了贵妇。拿着钱他们伤心的离开，可是仅仅过了一夜，那对夫妇就又找到了贵妇，要求用自己的二儿子换，贵妇同意了。可是没多久，那对夫妻又带着自己最小的女儿要求交换，贵妇想想还是同意了。没想到最后，那对夫妻痛哭着请求贵妇把孩子还给他们，他们愿意把钱还给贵妇。这几天他们明白，与其把孩子送人，还不如一家人在一起挨饿，那也是幸福的呀！不管失去哪一个孩子，他们都舍不得，因为都是自己的心头肉。”

“那后来呢？贵妇同意了吗？”我迫不及待的问。

“后来呀，贵妇被他们深深地感动了。她不仅把孩子还给了他们，还赠送了一大笔的钱，让他们重新开始生活。”妈妈的眼里闪着柔和的光，那样的好看。

我明白了爱是什么，爱就是一家人互相照顾，彼此依偎。爱不是金钱能买来的，它平实无华，却能打动人的灵魂。一家人相濡以沫，那就是爱的真谛。

角色调换小学篇三

已经放寒假了，今天我突然心血来潮想与爸爸换角色，正好老妈又不在家，终于可以好好整整老爸了。我跑到爸爸面前告诉了他我的这个伟大的“计划”，爸爸一听立刻同意了。

我看爸爸同意了，便立马命令他：“爸爸快去写作业。”爸爸一听知道自己中计了但是狡猾的一笑，让我打了一个寒颤。不管了我先去玩会电脑吧。过了一会爸爸走到我这儿来说：“李磊我饿了。”我一听立马软了。就像掉进了冰窖里，从头凉到脚尖。没办法只能去应付了。我打开冰箱看了看，还好爸爸公司发了年货，可以拿年货来应付了。吃完中餐我又是擦桌子又是拖地，这儿搞搞那儿擦擦的`，把我给搞的浑身精疲力竭。我实在受不了了于是就对爸爸说：“爸爸我们还是换回来吧！”“好吧！”爸爸同意了。

通过这次体验我体会到爸爸的劳累也明白了爸爸的爱，我以后一定要帮爸爸多分担家务，好好学习回报爸爸不让爸爸为我担心。

角色调换小学篇四

中午吃完饭，我跟着葛外舒昕和刘耘希，看她们俩到哪儿去?我想：我就来跟踪她们吧!我走了一圈，后来我知道她们去找杨依凡，我就‘嗖’的一下，躲到了汽车旁边，在汽车那儿看她们的一举一动。

她们也看见我了，就‘嗖’的一下跑到了厕所里。我就说：“出来!你们给我出来!”她们就不出来。后来，刘耘希在厕所门口徘徊，我就说：“出来，出来!再往外走两步!”

这时，刘耘希终于出来了，她跨出厕所大门，问我：“干嘛呀?你想干嘛呀?”

我说：“我不想干嘛!”

后来，她就跑了，我就去追她。葛外舒昕在厕所里一直都没出来，刘耘希跑了，我就在厕所门口等着，我说：“别再躲着了，出来吧!”

她们问：“你想干嘛?”

我说：“嗯，嗯，我不想干什么!”

后来，闫弋昂来了，他拽着我的套袖要玩‘狼爪羊’的'游戏，我说：“怎么又玩这个?”

他说：“不行，我就想玩这个!”

我说：“那好吧!不过，你要找多点人来玩‘狼爪羊’。”

他说：“不行，没有人玩!”

他就拉着我的套袖拽，我也拉着我的套袖拽，后来，我就跑了，他就自己上楼放书包去了。

角色调换小学篇五

世界上有许许多多的店面，每一家店都有它的特别之处，都能给人带来一定的便利。可我开的这家店的特别之处是哪一家店都没有的，我这家店的名字叫做“黄氏换钱店”。一听换钱，可能你们以为我开了一家银行，那你们就太小看我了，我兑换钱的方法和其他的银行不一样，我们用的是魔法。

有一天，一位青年正在一条小巷子里走着，我看见了急忙跑了过去，把他给拦住了，神秘地说道：“年轻人，我是换钱店的老板，我这家店和其他店不一样，你想要多少钱，我就能给你多少钱，只需要你拿一些东西来交换，不知道你有没有兴趣了解一下？”青年听见了激动的说：“真的吗？”我点点头：“可你的寿命会减去相应的年数，你愿意吗？”因为青年人太激动了，所以没有听见我的后半句话。一心只想着找我换多少钱，他脱口而出立刻就找我借了一百万元，于是我让他喝下了减去三十岁的药水，并且写下了欠条，按下了手印，青年高兴地跑回了家。

过了三四个小时，又有一位青年人走到了这里，我慢慢地走了过去把他给叫住了，青年人走了过来，我对他说了和之前一样的话。没想到他停顿了一下礼貌地对我说：“对不起，我不能答应，在我看来钱和时间相比，时间更珍贵，有时间就有无限种可能，我这么年轻，钱可以挣，但青春走了，就再也回不来了。”我笑了笑，看着年轻人走了。

很显然，那个借了钱的这位年轻人已不再是之前的俊俏模样，变成了一个脸上满是皱纹，头发全部都是银白色的老人了。而之前那个拒绝换钱的青年，却用着自己的青春做出了一份大事业。我想两人命运不同，是因为他们做出的选择不同吧。

角色调换小学篇六

交换1份快乐，到最后只会有1人得到1份快乐，选择交换的人，便会一无所有。

――题记。

初二下半期，我的后桌调换成了一个很可爱却全身散发着冰冷气息的女孩，她姓韬――很阳光的名字。

第一次见到她，心中有种说不出的厌恶，认为她很做作而且很喜欢曲解别人的好意。于是，总有事没事的搞点恶作剧欺负她，就是在这过程中，一个完整的她渐渐呈现在我眼前，我这才明白她的冷漠来自于她的家庭和她小时候的那群好朋友的影响。“那么，去帮助她，让她快乐起来吧。哲人不是说：‘交换一种思想，人便有了2种思想’吗？，那就交换一份快乐，人就会有2份快乐了吧。那么，帮她！”那时幼稚的自己便产生了这样的念头，想弥补自己的恶作剧对她造成的伤害。

于是，两个女孩，一份快乐的故事便这样开始了……。

春天。

“韬，你看这花真漂亮”

“肤浅”

夏天。

“韬，给，冰淇淋”

“呸，好难吃”

秋天。

“韬，你看落叶真美”

“……嗯”

冬天。

“韬，给你手套”

“你……不冷吗？”

几个星期之后。

“椋我放学请你吃糖”

“嗯”

“怎么了，你最近怎么不高兴啊？”

“有吗？”……。

――快乐流失，一去不回。

我这才发现哲人的观点是错的，交换一种思想并不是每人都可以得到2种思想亦如交换一份快乐，便只有1人得到1份快乐，而选择交换快乐的那人到最后便会一无所有。

交换一份快乐，我失去了快乐……。

角色调换小学篇七

(一)冰冷的眼睛兄一位老师走进教室，平头，大大的眼睛，小小的鼻梁上架着一副杯底厚的冰冷的眼镜，给人一种不寒而栗的感觉，一看见就想到青蛙王子。

这位老师姓黄，教我们的历史老师，冷酷的眼睛给了这份严冬更加了几份寒意，有一种寒风卷落叶之感。

他给我的第一印象就是严厉，严厉到鸡毛蒜皮的小事也要管：背后找书他要管，弯腰捡书他要管，微微一笑他要管，向同桌借笔他也要管，人说丞相肚里能撑船，我想，在古代，他顶多一个芝麻官。

训斥学生时虽不会大打出手，但那凶巴巴的样子，手上的一条条裸露的青筋真让人害怕。

下课之后，

同学

我们的噩梦从这里开始。

（二）火山老师

历史老师的初次会面让我们发指，地理老师又是一个什么样的人呢？

一位女老师走进教室门，庞大的面庞，细小的眼睛和嘴巴，一段段连绵不断的火山口青春美丽痘还时不时地提醒我们她还是位年轻的青年教师。

火山老师是我为老师取的，其实老师姓谭，火山一词不仅为了青春美丽痘，还为了她的性格，听三班有过经历的人叙述，这位老师平时如小绵羊一般温柔，但生气时又会有火山爆发般的冲击力，可以让你体无完肤，虽是夸张，但也一话定下了老师的性格：笑里藏刀。

不用说我们今后的日子一定不好过，那可能就要看我们有没有上刀山，下火海的能力拉。

角色调换小学篇八

作为小学生活的一部分，角色游戏在教育领域中发挥着重要作用。角色游戏能够激发学生的创造力和想象力，锻炼他们的沟通能力，加强他们的团队合作和协作能力。在过去几个月的角色游戏实训中，我收获了很多，今天我想分享我的心得和体会。

第二段：收获和体会。

在角色游戏实训中，我扮演了不同的角色，例如医生、老师、警察等，这些角色使我更好地了解这些职业的工作方式和使命。我不仅了解到医生需要处理不同的疾病和伤害，还需要照顾患者的身心健康；老师不仅需要掌握教学科目，还需要培养学生的创造力和思维能力；警察不仅需要维护社会安全，还需要帮助人们解决问题。通过扮演这些角色，我更好地理解了他们的工作方式和职业使命。

第三段：角色游戏带来的挑战。

当我扮演某个角色时，我需要遵循他们的职责，并与其他角色合作来完成任务。这对我来说是一个很大的挑战。我必须坚持自己的想法，同时尊重其他人的意见。我还必须适应不同个性和习惯的人，以便我们可以以高效的方式合作。这些挑战激发了我的创造力和思考能力，同时也让我更加珍惜与团队成员合作的机会。

在角色游戏中，我们需要沟通和协作，以便完成任务。交流是成功的关键，因为它能够确保每个人都明白自己的任务和目标。协作过程中，我们必须相互信任，鼓励彼此，互相帮助。在这个过程中，我学会了与其他人的有效交流，并尝试着协作来解决困难和取得成功。

第五段：总结。

在角色游戏实训中，我学会了更好地了解不同的职业和他们的工作方式。我也学到了如何与其他人沟通和协作，以达到共同的目标。这些经验对我的成长至关重要，让我更加自信和自主。我相信，在今后的学习和生活中，这些经验将会帮助我取得更大的成功。

角色调换小学篇九

今天是母亲节，母亲节是一个感谢母亲的节日。这个节日最早出现在古希腊；而现代的母亲节起源于美国，是每年5月的第二个星期日。母亲们在这一天通常会收到礼物，康乃馨被视为献给母亲的花，而中国的母亲花是萱草花，又叫忘忧草。

在母亲节的前一天晚上，我跟妈妈说：“妈妈，明天我们两个的角色互换一下吧？”妈妈说：“好啊，不过明天你前往不要累趴下哦！”我笑着说：“不会这么累吧！”妈妈又说：“那可不一定哦！”于是，妈妈对我笑了笑就回房睡觉了，我也回了房。

母亲节那天的早上，我刚刚起床，不一会儿女儿也起床了。我走过去对女儿说：“女儿，快刷牙洗脸吧。”女儿听后马上就去刷牙了。我去厨房里把饭盛好，等女儿来了一起吃，当我们吃完饭后，我又刷了锅。刷完过后，又要去帮女儿洗衣服，女儿的衣服挺多的，从七点多一直洗到了九点多。不光是这样，洗完后还要上楼包饺子。我把饺子皮杆好，杆好后，还要自己一个人去包。包完后，又要把包好的饺子往锅里下，等饺子下好了，女儿也饿了。吃完饭后，我又刷了锅，并且还把家里打扫了一遍。而女儿呢，自己一个人坐在那里看电视，好像舒服极了！

唉，这一上午，把我累得躺在床上都不想动了。我想：原来做妈妈这么累啊，我现在只是做了一个上午的'妈妈，而妈妈每天要做上一天，那到底有多累啊！妈妈为我这么辛苦的劳累着，今天我一定要让他轻松一下，让她过一个快乐的母亲节，好好的称现在报答一下妈妈！

今后，在妈妈上班的时候，我会帮她打理家务，减轻她的压力；有时还要在她下班的时候，帮她按摩按摩，让她把工作的事，全部抛在脑后，没有工作的烦恼，在我的按摩下，悄悄的入睡。

妈妈，母亲节快乐！祝您永远的开心幸福！

角色调换小学篇十

演讲稿是为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。在当下社会，需要使用演讲稿的场合越来越多，那要怎么写好演讲稿呢？以下是小编收集整理的多样角色一样责任小学生演讲稿，欢迎大家分享。

老师们，同学们：

大家好，今天演讲的题目是《多样的角色，一样的责任》。

同学们，你们知道什么是责任心吗？所谓的责任心就是指每个人对自己和他人，对家庭和集体，对国家和社会承担应有的责任认识、情感和信念，以及与之相应的自觉态度。其实责任心也就是一种良好的行为习惯，是一种很重要的素质，要做一个有责任心的小学生，就必须做到对自己负责，对他人负责，对社会负责。

每个人都扮演着一定的社会角色，而一个人在社会生活中往往担任多种角色。就拿我们小学生来说，在学校里我们是学生、是同窗，在家里是晚辈，走出家门和校门的时候，我们就是一名小小的公民了。而这些角色决定着不同的责任。一个有责任心的人，并不是把责任挂在嘴上，而是要体现在具体行动中。一个有责任心的人应该明辨是非，懂得什么该做，什么不该做。

在学校里作为一名小学生，我们该如何承担起我们的责任呢？课堂上认真听讲，努力学习就是对自己学习负责的表现，也是尊重老师劳动的表现；每天认真做广播操，是对自己健康体魄负责的表现；犯了错误，能够主动承认错误，及时改正，弥补过失，是对自己行为负责的表现；课间不大声喧哗，保持安静，是对优雅校园环境负责的表现；友爱同学，见到同学有困难主动帮助，是珍惜友谊，对同学有责任心的表现；随手关掉哗哗流淌的水龙头，主动弯腰捡起地上的废纸，放学时主动关好门窗，是对集体、对学校负责的具体表现；认真参加升旗仪式，唱好国歌，是热爱祖国、对国家负责的表现。

是啊，在我们身边有很多有责任心的同学。每天，学校各个岗位上的小义工们都在兢兢业业的忙碌着，他们及时关闭灯光、水龙头，宣传节约知识，整理图书角、打包可回收垃圾，校园里美好的点点滴滴都有他们辛勤的汗水；大队部值勤检察人员不畏风吹日晒，及时到岗，公平公正的反映各班常规情况，校园的秩序因为他们变得更加井然有序！还有这正是同学们在自己的岗位上负责的表现啊！

回到家里，我们是不是就变身小皇帝小公主了呢？每到周一早晨，我们总能看到部分家长为同学们送来忘带的物品，或是书本或是眼镜等，不仅耽误自己的`学习，也耽误家长的工作，很多家长因此迟到、请假，种种现象，不胜枚举，看似都是小事，但这些都是缺乏责任心的突出表现啊！同学们，虽然我们年龄较小，在家庭里属于晚辈，应该得到家人的关心呵护，但是，作为家庭的一员，我们依然有义务承担起家庭的责任。我们应该注意勤俭节约，不乱花钱，孝敬父母，帮助父母承担一些力所能及的家务活，主动完成父母交给的任务；同时，我们应该管理好自己的学习和生活，尽量少让父母操心、奔波。

走出家庭和学校，我们还应该承担起社会小公民的责任。作为祖国的小主人，我们首先应该热爱祖国，从小树立远大的理想，提高自身素质，将来为社会做出贡献；我们还要遵守社会各项法律法规，遵守社会公德，提升文明素养，做一名合格的小公民！

水因为有了岸的约束，才会优美地汇成河流。责任对于人就像水有了岸一样。同学们，我们是祖国的未来，家庭的希望，我们任重而道远，唯有树立责任意识，我们才能取得更大的进步，才能拥有更好的发展。那就让我们认清自己在生活中扮演的每一种角色，并且勇敢地担当起每种角色应该承担的责任，从今天做起，从点滴做起，做好每一个不同的自己，用责任架起通向幸福人生的桥梁。

角色调换小学篇十一

大型角色游戏是一种极具创造性和想象力的游戏，它不仅仅是娱乐，更是一种对于孩子们思维发展和社交能力培养的宝贵机会。在参与大型角色游戏的过程中，我收获了很多，不仅对于游戏本身有了更深入的了解，也培养了自己的团队合作和领导能力。

首先，大型角色游戏开阔了我的思维。在游戏中，我需要扮演一个虚构的角色，其中有着各种各样的任务和挑战。这要求我根据角色设定和游戏的背景设想出解决问题的办法。比如说，在角色扮演中，我们需要面对一位脾气暴躁的商人，请他帮助我们修理我们的飞船。在日常生活中，我们可能会因为他的态度而生气，或者选择放弃寻求帮助。然而，在角色游戏中，我明白了与人合作才能解决问题的重要性，我学会了换位思考，尊重和理解他人，这大大开拓了我的思维方式。

其次，大型角色游戏培养了我的领导能力。在游戏中，我们组成了一个小队，每个人都有不同的任务和角色。作为队长，我需要提供明确的指导和决策，鼓励和激励队友，保持团队的凝聚力和协作性。在一次任务中，我们需要解开一道谜题才能得到关键的线索。但是大家的思路千差万别，我们花费了很长时间都没有找到线索的头绪。我决定召集队员们开个小会讨论，听取每个人的意见，然后做出一个综合考虑的决定。最后，我们取得了成功。通过这次游戏，我意识到领导并不仅仅是取得成就，还要懂得如何与团队沟通和合作。

第三，大型角色游戏提高了我的协作能力。在游戏中，每个人都不可或缺，每个人都需要为团队做出贡献。我们要相互合作，确保任务能够顺利完成。在游戏中，我学会了倾听他人的意见，学会了团队建设和团结合作。有一次，我们需要通过一座高高在上的墙。每个人都尝试了无数次，但都失败了。我决定让每个人都谈一下他们的想法，然后我们一起分析和讨论，最终我们找到了解决的办法。通过这次合作，我明白了团队的力量是无穷的。而这种协作的能力对于日常生活中的团队工作也是至关重要的。

第四，大型角色游戏提高了我的社交能力。在游戏中，我结识了许多新朋友，与他们交流心得和经验。每个人都有自己独特的才华和特长，我从他们身上学到了很多。除了与团队成员的合作交流，我还与其他小组合作完成任务，与陌生人合作完成一系列挑战。这种与不同人群的交流和合作让我更加自信和开朗，也学会了如何与陌生人交谈和合作。

总之，大型角色游戏不仅仅是一种游戏，它给了我更多的思考和成长的机会。我通过扮演不同的角色，拓宽了我的思维，培养了我的领导和协作能力，提高了我的社交能力。这些宝贵的经验将对我未来的学业和职业发展产生积极的影响。我相信，通过更多的参与和体验，我会在大型角色游戏中取得更多的收获和成长。

角色调换小学篇十二

再过10多天又要开学了。然而，将要就读小学一年级的新生莹莹，却一点也兴奋不起来。尽管近几天她只顾看奥运会，还没来得及想入学的事，但妈妈从平时交谈中发觉，孩子对幼儿园很留恋，而对小学生活多少还有点茫然。

“软着陆”成当务之急。

其实，像莹莹这样的心态，在小学新生中十分普遍。记者昨天从上海市教育行政部门了解到，今年上海小学新生有近10万，他们将踏入学习的起跑线，开始接受正规的义务教育。如何让孩子尽快适应小学生活，完成从幼儿园到小学的“软着陆”，已成为家长和老师的当务之急。

近几天，本市许多小学的班主任和学科任教教师，都在对一年级新生进行家访，了解孩子临近开学的心理。他们发现，不少刚从幼儿园毕业的孩子，都对小学生活抱着“既向往又害怕”的心态。对此，一些教育专家认为，如果引导不当，小学新生就很容易产生“入学不适”的情形。

一位小学教师在介绍家访情况时说，一位长得虎头虎脑的男孩，当听到母亲说到了小学就要“收骨头”时，露出了惊讶的神色，马上从正在玩耍的地方站起来嚷着说“我不要上学了”，原先对入学的憧憬情绪一扫而光。有的家长在开学临近时，便把所有玩具统统收集起来，并对孩子下禁令：从此没有你玩的.份。还有不少新生因为对小学仍没有具体的概念，因此在心理上有些焦虑。

新生适应需要时间。

据一些教师分析，小学新生“入学不适”心理表现主要有：一是缺少心理准备，家长对小学生活的某些“误导”，也会让孩子背上精神包袱，担心上学后没机会玩，严重的甚至会产生恐学情绪。二是合作意识淡薄，与伙伴相处存在问题，一些孩子的自私表现比较明显。三是生活准备不足，早上起不来，往往早餐不吃就来上学。

对此，杨浦区齐齐哈尔路第一小学分校校长方颖指出，小学新生在入校前出现心理波动很正常，因为孩子的“生存状态”和“角色任务”发生了较大的变化，幼儿园偏重“养”，即使学习活动也是在宽松的环境下进行的，没有什么负担。而小学则不同，有一整套教学计划，新生的适应确实需要一段时间。

家校携手汇成合力。

“新生产生这些心理现象，除了自身因素之外，还同家长的不当诱导和心理暗示有关”，闸北区大宁国际小学校长徐晓唯表示，要消除新生的“入学不适”心理，学校和家庭要达成共识，汇成合力，使新生尽快实现从幼儿园到小学的“软着陆”。

一些教育专家指出，家长应在以下这些方面引导孩子进行入学前的适应：一是逐步帮助孩子确立时间观念。在孩子做某件事（喝水，上厕所、做作业等）之前，要让他作好充分准备，明确需要完成的时间。一旦开始，就不允许以各种借口来拖延时间。另外，可为孩子准备一个定时的小闹钟，规定好时间限制，让孩子自我监督，自己控制时间。二是安排孩子相对稳定的作息时间。可利用入学前的暑假，来调整孩子的作息时间，养成孩子自己准时就寝，按时起床的习惯。家长最好能与孩子共同制作一张作息时间表，贴在孩子看得到的地方，并要求孩子按照时间表去做相应的事。三是作息有序与灵活调整相结合。孩子升入小学后，在作息时间上，会有许多意外的变化，为了增强孩子的适应性，父母可以有意识地安排一两次打破常规的事情，如晚上一起外出观看夜景、休息日一起看球赛等。如果过分刻板，孩子的适应性反而会大大降低。

长期从事幼小衔接课题研究与实践的建青实验学校校长吴子健认为，家长是孩子的“第一任”教师，在孩子入学之初，不仅要准备孩子的学习用品，还要对孩子进行心理辅导，因为小学学习生活的起步非常重要，家长把孩子的心理调适好，其实是一种更重要的“预备教育”。

角色调换小学篇十三

假如我能把时间向后推迟20年，假如我是妈妈，我要严格而不强求地管教我的孩子。

假如我是妈妈，我要尊重孩子的尊严、孩子的思想。这样，孩子就没有了一种必须“服从爸爸妈妈意愿”做事的感觉。我认为这样，孩子也许会有更大的出息。假如我是妈妈，会像别的父母一样，“望子成龙，望女成凤”，但我不会强求他(她)去做不喜欢的项目，比如他(她)喜欢小发明、小创造，我绝不会让他(她)去学习小提琴；如果孩子喜欢书法，我绝不会去让他(她)学习绘画。这样孩子可以发挥自己的'优势，创造出更大的成就。

假如我是妈妈，我不会动不动就把孩子当成“撒气筒“，这样，孩子就会把家长当成知心朋友，把心里话告诉家长。家长再不必“严刑拷打”询问孩子的事了。如果家长都像我这样做，我想孩子再不会把家长当成动不动就发火、有强迫性的老虎狮子了。家长都能做一个这样的家长，多好！

【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/17952607.html】