最新能力提升心得(优秀10篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

能力提升心得篇一

最近，我在一个长期的项目中，逐渐发现了一个非常重要的能力点——执行力。有了这个能力点，不论是完成工作，处理事务还是实现目标，都会变得更加轻松和高效。在下面的文章中，我将分享我的一些体验和观点，来帮助你了解这个能力点和如何更好地掌握它。

第一段：初步了解“执行力”这个能力点

执行力是指个体完成某一任务或目标所必须的动机、组织、计划、管理、实施、反馈和调整的整体能力。在我看来，执行力是生活和事业中非常重要的一种能力，因为没有它，人们无法完成目标，也无法变得更优秀。与此同时，如果我们能够掌握更多关于这个能力点的技巧，我们将能够更快地发展个人和职业生涯。

第二段：学习如何提高执行力

提升执行力需要一些实践和改变生活习惯的注意。比如，人们可以制定明确的目标，并设置符合目标的小目标，以精益求精，不断提升成就感。此外，建立有序的工作流程，并固定自己的生物钟，以更好地利用时间。最重要的是，要对自己的计划有明确的理解，并确保它们可以落实到实际操作中。

第三段：分享如何逐步建立“执行力”的过程

第一步：建立清晰的目标。确定一个可行的目标，这个目标可以分解成一些小目标，能够看到改变的变化和自我激励。例如，如果目标是在一个月内写完论文，那么小目标可以包括不同主题的在线研究，每天工作几小时、休息几分钟、反馈自己的进展情况等等。

第二步：建立一个细致且可行的计划。这个计划需要区分先后次序和任务的轻重，合理分配时间，防止出现拖延或无效工作的情况。建议将计划定期调整以适应变化的需求、增强计划为中心的意识，并制定一个可信赖的备份计划，以应对未知意外。

第三步：优化和整合资源。通过使用正确的工具，如防被干扰的时间和任务管理应用程序、快速输入和编写业务文件的技巧、以及合理选择阅读材料的技巧，来增加工作效率和任务完成质量。

第四步：不断优化自我调整机制。某些任务或计划可能需要重新评估、优化或更改。这就需要反馈机制发挥作用。必须能够识别问题所在、分析原因，并采取必要的纠正措施。反馈和调整是一个逐渐改进的过程，要逐渐建立自我审查机制。

第四段：分享我的执行能力的体验

在我的生活和工作中，不断提升执行力对我有很大的帮助。因为我意识到自己有时被琐事所束缚，无法进一步开发自己的技能和能力，导致无法实现预期的目标。如今，我已经掌握了提高自己的执行力的技能。我制定了明确的目标和计划，并不断优化它们。我也学会了识别问题，及时反馈和调整，这极大地帮助我提升了执行能力。虽然得到有效的反馈并不总是愉快的经历，但难度是可以克服的，而且我的执行力更加高效。

第五段：总结

总之，掌握执行力是一个逐渐建立的过程，需要不断提高个人能力和意识，通过制定明确的目标、建立清晰的计划并持之以恒、应用有益的工具和适当的反馈来实现。同时，要加强不断完善自己的机制意识，这样才能成功地实现目标，走在更加成功的路上。

能力提升心得篇二

创新首先是一种观念，是一种意识。“发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，教育工作更要有创新思想和创新能力，在教育工作实践中要强化创新意识，在此分享创新能力心得体会。下面是本站小编为大家收集整理的创新能力心得体会，欢迎大家阅读。

我读了《创新能力教程》这本书后体会颇深，深知要当好新时代的人民教师不是一件简单的事情，国家的繁荣富强，全民素质的高低都和教育有着密不可分的关系。

xx年召开的全国职业教育工作会议特别强调并提出：“不能只重视学历证书，还要推行职业教育的能力证书的总体精神。为此，我国启动了与国际接轨并能客观衡量21世纪人才综合素质的八大核心能力的测评考核工作，作为其中之一的“创新能力”得到优先开发。

我作为一名小学教师，深知创新能力在教育教学中的重要性，现代教育的核心内容则是使受教育者学会做人，学会思考，学会创新。而传统的应试教育限制了学生的思维，过去教师总用一个标准来要求个性不同的所有学生，必然会摧残学生的创造思维和创造能力的培养，所以教师要更新教育理念，重视学生创新能力的培养，让他们的知识面和能力在一条水平线上，做好小学创新能力培养的工作。

创造是人类社会发展进步的动力，时代需要创造型人才，这是事业成功的根本大计。教育要创新，体育教学工作也要不断的创新，我们体育教师不仅要改变以往的教学思路，更要创造出新的教学方法，要善于分析教材，把教材内容和日常生活联系，教学方法要多样化，教学思维要灵活化，重点培养学生的兴趣，如：我在上《投掷》课时，首先分析了教材，内容枯燥乏味，不好上。其次，是让教材内容和日常生活相联系，把投掷的动作和打野兽、比赛远近和比赛投的是否准的方式去教学。最后，做好大量的课前准备，为了营造森林的环境，我又找美术老师帮我画了几棵大树提高学生学习的兴趣，增添课堂氛围。对待学生要多鼓励，让他们充分发挥自己的想象能力，教师要允许学生在教学过程中对教师提出质疑并进行逆向性思维，而教师要学会倾听并启发帮助学生不照搬教师的方法去完成任务，对于那些好的想法和做法要及时推广、发扬。即使是错误的，也不要批评，要帮助指导，让他们通过尝试，质疑，实践去总结，让学生在实践中去体会、去思考，去了解和寻求解决问题的方法。

在今后的工作中，要不断地努力学习，提高自身的创新能力，为教育教学创新，尽一份微薄之力。

早在3000多年前，我们的先人就提出“苟日新、日日新、又日新”，意思就是说每天都有新气象。自然界如此，当今世界亦是如此，知识经济已扑面而来，整个社会进入了人才竞争、思维竞争的新时代。不断进取的创新开拓能力，是现代企业领导者必须具备的能力之一。

人们事事把成败归于命运，实际上却不是这样。有个故事讲的是，两个农民进城打工，口渴了在饮料摊前买水喝，摊主告诉他们水两块钱一瓶，此时，一个农民在想，我们村的水是不要钱的，城里连水都要钱，看来在这儿不好生活，我要回去。另一个农民却想，我们村里水是不值钱的，城里连水都能卖钱，看来在这儿好生活，我要留下。结果走的还是农民，留下的成了企业家。这个故事启迪我们，人的思维方式决定着企业的生存与发展，众人一脑，不利于企业的发展壮大。

一位美国著名企业管理家曾说过：“在90年代或是21世纪时，价格低、品质差的产品根本没有生存的空间”。“现今世界中，每一个行业的产品寿命周期愈来愈短，因此不断创新便成为维系企业生命的活力”。创新是当今世界的主旋律，惟有转变思维方式、创新领导观念，才能使企业在竞争中立于不败之地。面对错综复杂的环境，如何进行领导思维创新，是摆在我们面前的一个重要课题。

一、领导思维方式应由经验型转变为学习型

海涅说：思想走在行动之前，就象闪电走在雷鸣之前一样。强调了思维的重要性，一本由金哲、邓伟等著名专家编写的《21世纪世界预测》在“世界企业及其管理的未来变化”，一章中明确指出：“未来的企业将是学习型企业”。学习型企业的目的就是通过学习超越自我、创新思路，拓展创造企业未来的能量。专家们认为：现代企业管理的发展正以加速度进行，领导思维方式必须与时俱进全面创新，今天的企业不创新就没有出路。学习型企业是未来成功企业的模式，作为领导必须把思维开发放到战略性地位，深刻认识学习是不可缺少的竞争战略。世界著名的美国微软公司，创立不到20xx年，市值达到5000多亿美元，超过美国三大汽车公司的资产总和。其总裁比尔·盖茨已连续多年成为世界首富。微软公司为何如此成功，其中重要的一条就是创建学习型企业。据有关资料介绍，在世界排名前100家的企业中40%已按“学习型企业”模式进行彻底改造。作为领导必须倡导学习型战略，高度理解学习的过程就是思维升华的过程，学习是一种新的工作方式，通过工作学习化、学习工作化的模式，实现持续的超越、提高，以变应变、以变制变达到管理的最高境界。

二、领导思维方式应由单维型转变为多-维型

创造性思维对领导极为重要，很多时候并不是领导者的人才能力成就了某项事业，相反，而是由于那些事情本身极具挑战性，企业的发展和员工的利益取向都复杂无比，迫使领导者不得不从多个角度思考同一问题，在选择衡量最佳方法的过程中，他们发现了应对各种挑战的有效方式，培养成了多面性、系统性思考问题的能力，成就了领导者的卓越才能。竞技体育的发展就证明了这一点，足球从最早的简单阵型到现在的442、433、532阵型，而且创新的频率在不断加快。为什么?原因就在于作为一个集体运动项目，需要一种整体的团队精神，而为此就要制定各种战术、打法，这些战术、打法一旦被对方了解、掌握，就很难取胜。因此领导思维方式的不断突破、求新制胜、拓宽视野、提升跨度，从是与非、对与错的简单两维世界，扩大到全方位多-维世界思考问题是极其重要的。

海尔从20xx年前一个濒临倒闭的集体小厂发展到现在30多亿美元资金，增长一万多倍。在这个过程中，从原来只生产一个产品(冰箱)到现在生产几乎所有的电器产品，成为中国家电行业最大的企业，在国际市场上也享有较高声誉。张瑞敏在上海财富论坛会上接受媒体记者谈到，海尔过去的成功是观念和思维方式的成功，这条经验道出了企业成功发展的真谛。因此把握形势、转变观念、拓展思路;改善心智模式是一个领导必须具备的基本素质，只有这样才能不断超越过去、创造未来。

双休日我们全体教师在乡中进行了创新能力培训，通过“创新能力”培训，使我对创新能力的内涵、意义和重要性有比较全面的认识，从而进一步深入了解和把握创新、创新的基本内容及主要的方法。有助于增强自己的创新能力与创新意识，从而在自己的工作岗位上以创新的精神开创教育教学工作的新局面。

创新能力的培养是素质教育的核心，它是依据人的发展和社会发展的需要，以全面提高学生的能力 为根本目的，以尊重学生主体和主动精神，注重开发人的智慧潜能和形成人的健全个性为根本特征，我们应不断加强创新能力的培养，以适应知识经济和社会经济发展的需要。

两天的培训给我留下了一个最深刻的观念就是：教育需要创新，教师是教育工作创新的重要力量，要在教育实践中不断培养创新能力，为社会培养一批创新型人才 在xx大报告中指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。创新就要不断解放思想、实事求是、与时俱进。”

面对新世纪的教育，我们必须要有创新思维。 创新能力是教师核心素质。创新能力具体包括：1、丰富的知识和较强的学习能力。2、强烈的创新意识和多维的创新思维。3、科学的批判精神和探索精神。4、高瞻远瞩的战略思维能力。5、强烈的实践意识和较强的实践能力。

联系实际，对于创新，我有几点感受就是：

一、 创新首先是一种观念，是一种意识。“发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，教育工作更要有创新思想和创新能力，在教育工作实践中要强化创新意识。

二、创新要有先进科学的理论依据。创新活动不是简单随意提几个花哨的新提法，创新要有先进科学的理论依据才能真正推动工作的前进。

三、创新要体现在实践活动中，而不仅仅是一个

口号

如何在教育

能力提升心得篇三

随着现代社会的不断发展，人们对于个人能力的要求也越来越高。作为一个处于职场中的人士，我们每一个人都需要具备一定的职业能力。而在这些职业能力中，有一些被认为非常基础但又至关重要，那就是a能力。在职场中，a能力是认真对待工作，全身心用于工作的标志。在过去的工作日子里，我也逐渐认识到a能力的重要性，并在其中总结出了一些心得体会。

第二段：了解a能力

a能力简单来说，就是做事认真、细致、负责，以及具备良好的工作态度。这种态度不仅体现在工作流程中，也表现在工作结果上。不断提升自己的a能力，是我们在职场中站稳脚跟的核心竞争力。a能力的发掘，不但是对每个人的职业发展有重要的意义，而且是对团队、对公司、对自己的一种负责。

第三段：a能力在职场中的应用

在职场中，每日都有无数琐事要处理，如果缺乏a能力，那么处理得往往会草率而匆忙，越是这样反而会给同事和客户留下懒散的不良印象。相对于抢时间，a能力更像是用心投入，较真做事，每个职业人都需要考虑到这种全身心的投入。只有这样做才能彰显自己优秀的思维能力，也才能在工作中成为更核心、更重要的人物。

第四段：a能力对我个人的作用

自从我提升了自己的a能力，我感觉自己就负责的多了。在职场中，我的同事和上级给我寄予了更多地信任感，我成为了一个更受欢迎的职场人。当然不只是同事、上司，客户和敲门也对我有了更高的评价，对我和公司互动贴近，更易形成合作等机会。这一切都是我在发掘、提升a能力，选择更有意义的工作时产生的。

第五段：维护a能力的技巧

维护a能力的关键，是持续提升自己对工作的要求，在每一个环节提醒自己，不要放松。当然，如何体现出a能力也很重要。比如，当收到一个工作任务时，先认真阅读原始文档，理解任务要求和相关规定；其次，从中抓出工作重点，细致而完整的拟定计划;最后，从细节入手，一步一个步把任务完成，不仅严格按照系统要求走流程，更将每一个细节处理到位。注意到这些，维护好自己的a能力就不再是空话了。只要每个职场人都能持守a能力，富有责任感地维护职业文化，职场一定会更加良性发展。

能力提升心得篇四

20xx年10月23日、24日有幸参加了法政学院组织的素质拓展训练，受益匪浅，现将相关心得总结 如下：

根据培训老师的安排，我们的拓展以家庭为单位展开，我有幸担任了我们家庭的家长，虽然是临时组建的家庭，但是我们家庭的口号和精神是“永争第一”。作为家长的我虽然尽心尽力在做，但是整个活动结束还是感觉自己是个不合格的家长，感觉没有让家庭成员的积极性、主动性发挥到极致，同时家庭成员的发言也不是很积极，尤其自己没有起到很好的带头作用。但是通过这些拓展活动让我深刻体会到家的温暖—团队合作的重要性，因为我们每一个人都是团队中的一份子，只有积极的参与，时刻想着为别人服务，才能体会到团队的力量，才能更好的发挥自己的特长。

在拓展中，根据老师的安排，我们每个人都被蒙上眼睛，然后在茫茫人海中行走。此刻，让我真正的感觉到了无助，也体会到了眼睛对我们的重要性，同时我深深的感觉到人与人之间信任的重要。因为在整个行走中，总有一双温暖的大手把我们从危险中解救出来。可是，当我们千辛万苦好不容易找到自己的同伴时，却又被无情的双手分开了。整个活动让我体会到人与人之间的信任的重要性，只有互相信任，才能团结，才能永不分开，才能做好一切。

在拓展中，老师带领我们回到了童年，回到了小时候自己住过、玩耍过的地方，回到了小时候和玩伴们在一起的美好时光。虽然我的童年没有老师帮我们回忆的那么有意义，但是我还是能模糊的回忆到小时候脏兮兮、可怜兮兮的自己，孤独的自己……回到现实中的自己，让我感觉到成长的意义，感觉到生命的伟大和神圣，珍惜今天，珍惜自己现在拥有的'一切。

老师通过电视连续剧《乔家大院》中乔致庸的用人、马勋的责任感和为自己利益据理力争的典型事例等，让我体会到个人和集体的关系、小我和大我的关系以及“自以为是”的后果。因此，我们在集体中要以集体为家，处理好个人和集体的利益，只有大河有水小河才能源源不断。

拓展中，根据老师的安排，让我们回忆最使你受伤害的事情，然后倾诉给你的搭档。通过回忆、倾诉、以及搭档的认真倾听，我们都回到了受伤害的时刻，成了最委屈的人。可是就在此时，培训老师又引导我们剖析自己在这件事中的责任、自身的问题，然后反思 ，并且让我们感悟，随着时间的推移你还有必要记恨那个曾经给你自己带来痛苦的人吗？反之，而是要感谢那个曾给自己带来伤害的人，感谢他使我们成长。所以，通过这种方式让我们要做勇敢的人，要善于承担责任。

以上就是我本人的一点滴心得，通过这次活动之后，让我真心体会到学院的用心良苦，使我们在紧张的工作中既充电，又感受到了心理历程变化的微妙过程，真心的感谢学院领导的精心策划 ，同时也感谢授课老师的辛勤付出。我想以后工作中，我会借助这次培训的成果消除自身不足，积极工作，为学院作出应有的贡献。

能力提升心得篇五

B能力点指的是语文、英语、数学三门学科的能力点。它们分别对应着词语理解能力、阅读理解能力和数学思维能力。在高中阶段，它们成为了应对各类高考考试必不可少的基础能力点。

第二段：语文能力点的体会

语文能力点需要掌握的能力是词语理解能力，这需要具备一定的词汇储备和灵活应用能力。我通过不断背诵词汇并在日常学习生活中灵活运用，完成了词语理解能力的提升。同时，阅读理解能力的培养也是不可小觑的，通过分析文章、题目、选项、答案这个流程，不断总结得出规律，我成功提升了自己的阅读理解能力。

第三段：英语能力点的体会

英语能力点主要针对阅读理解能力，这需要我们拥有一定的英语阅读量和能够听懂、理解英语语言能力。一个良好的阅读逻辑和思维是英语能力点提升的核心。我尝试阅读一些较难的英文文章，并且找到适合自己的阅读方法，如先理解大意、再仔细分析每个段落的意思、再将每个段落的意思串联起来。这使我成功提升了英语阅读理解能力。

第四段：数学能力点的体会

数学能力点主要针对数学思维能力，这需要我们深刻理解数学知识，掌握数学思维和解题方法，培养数学思维能力。对我而言，为数学学科正立起基础很重要，我一步一步的查缺补漏，做到心中有数，在理解数学知识的基础上，再通过大量的练习强化思维能力。

第五段：总结

通过对三个学科的能力点的不断练习和深刻理解，我养成了一种独立思考和分析问题的习惯。这种习惯帮助我在学习、考试和生活中取得了更好的效果，同时也使我能够更好地应对竞争激烈的考场环境。最终，我深刻理解到只要肯努力，坚持不懈，无论是学习还是生活中遇到什么问题，都能够克服并取得成功。

能力提升心得篇六

预习是学生听课前独立地对新教材进行准备性地学习，是课堂教学的前奏和序曲。古人云：凡事预则立，不预则废。新课程标准也明确提出：“学生是学习的主人，动手实践，自主探索与合作交流的意识是学生学习的重要方式。”可见，预习是学生进行自主学习、探究知识的关键环节。

如何培养学生的预习能力呢？

从中学阶段学生学习过程来说，培养学生数学预习能力应有三个阶段。第一阶段是初级阶段，也是培养学生预习能力的最重要阶段。教师引导学生按课时预习，在课前明确预习作业，课堂验收预习作业。预习作业应包含以下几个部分的内容：要求学生归纳出课本中各个部分的主要内容；要求学生整理出课本中的概念、公式；要求学生研究、模仿例题的解法，独立解例题；要求学生仿照例题完成课本相应练习；要求学生尝试做教师布置的基础习题。在预习中遇到什么疑难问题，学生先做个标记，在听课时要特别留心加以解决。

教师在上课前要及时了解、发现学生预习时所遇到的问题，及时更改教案。

第二阶段是培养学生预习能力的巩固、提高阶段。教师引导学生预习应有以下转化：从按课时预习向按章节预习的转化；从对概念的整理、机械记忆，例题简单模仿的预习，向对概念理解其内涵、外延，对例题进行推论、应用的预习转化。

具体做法：一是要求学生仔细品味大节标题。标题是文章的“眼晴”，从标题可以大致明白该大节的内容。预习时仔细品味标题，可以领悟出许多东西。例如：“平面向量的坐标运算”这一节，从标题就可以看出本节是从坐标的角度出发，研究平面向量的运算，由此学生自然产生要了解平面向量的坐标是怎样表示的？平面向量的坐标运算是怎样进行的？平行、垂直的向量其坐标之间的关系怎样等一系列问题，心中有渴望解决这些问题的欲望后，就为下一步预习提供心理上的支持。

二是要求学生通读教材，带着问题有目的地预习。通读教材内容中所涉及到的概念，有哪些定理、公式？按什么方式阐述的？给出了几道例题？习题是怎样进行编排的等问题，避免把预习认为是漫无目的地看书。

三是要求学生对概念的预习要求达到会叙述、会判断，明确其内涵和外延。

四是要求学生对例题、习题的预习做到明确问题的条件、结论、以及得到此结论必备的理论论据，然后看题设与这一理论依据有何相同与不同，不同时又如何对题设条件进行转化，同时还要明确解题过程中的关键步骤及书写格式，以利于课堂上质疑问难。

第三阶段是培养学生预习能力的高级阶段，让学生会自学。自学过程中要求学生学会迁移，学生独立地运用自己的知识结构和认知方法，对新的结构相同或相似的知识，乃至以结构不同或差异较大的新知识，通过“同化”和“顺应”等手段，采用对比、类比、归纳、实验等方法进行学习，从而达到从旧知识迁移到新知识，实现新旧知识的过渡。

自学过程中要求学生掌握知识间的纵横联系。数学学科不仅具有逻辑上的严密性，系统的完整性等特点，而且各部分之间的内容也是相互渗透，横向联系十分紧密。因此，数学教学进行到一定阶段时，要根据需要或可能引导学生围绕某一专题进行知识和方法的系统整理。

总之，学生预习可以培养学生的独立思维能力，可以增强学生求知欲望，可以提高学生的学习效率。“授人以鱼，不如授人以渔。”把知识机械地传授给学生，不如教给学生学习方法，教会学生自己学习，培养学生的预习能力，让学生自己积极主动地去观察、实验、分析，自己探索知识，发现知识，掌握知识，形成一定的数学技能，从而达到“不教”的目的。故陶行知先生曰：“教，是为了不教”。

能力提升心得篇七

在过去的一段时间里，我通过不断地学习和实践，在能力方面有了不小的进步。这次我想分享一下我的一些心得体会，以及我是如何将这些心得转化为行动的。

首先，我认识到能力是一个不断发展的过程。以前，我认为能力是一种天赋，是无法改变的。然而，我逐渐明白，能力就像肌肉一样，只有通过不断的锻炼和挑战，才能变得更强。因此，我学会了在日常生活中寻找挑战，通过克服困难来提高自己的能力。

其次，我学会了将理论知识与实践相结合。以前，我常常只是停留在理论层面，而没有真正应用到实际生活中。现在，我学会了将所学知识运用到生活中，从而更好地理解和掌握这些知识。

此外，我学会了如何制定目标和计划。在实现目标的过程中，我遇到了许多困难和挫折。但是，我逐渐学会了如何克服这些困难，从而更好地实现自己的目标。

最后，我学会了如何保持积极心态。在实现目标的过程中，我经常会遇到挫折和困难。但是，我学会了如何保持积极心态，从失败中吸取教训，从而更好地实现自己的目标。

综上所述，通过不断的学习和实践，我逐渐提高了自己的能力。我相信，只要我们保持积极心态，不断学习和进步，就一定能够成为更好的自己。

能力提升心得篇八

能力秀，作为一种展示个人能力和才华的舞台，近年来越来越受到大众的关注。我曾有机会参与一场能力秀的演出，这让我有了更深入的体会。在这次经历中，我不仅感受到了自己的成长和进步，也看到了其他参与者的精彩表演，以及整个能力秀的社会意义。

第二段：展示个人能力和才华的平台

能力秀为每个人提供了展示个人能力和才华的独特平台。不同的参赛选手展示出各种各样的才艺，包括唱歌、舞蹈、乐器演奏、魔术等等。这些才艺的展示不仅充分展现了个人的才华和技能，也给观众带来了一种艺术享受和精神愉悦。而参与其中的选手，更是通过不断的练习和准备，提高了自己的表演水平，并获得了更多的自信和成就感。

第三段：成长和进步的体会

在能力秀的准备和演出中，我个人也受益匪浅。首先，我学会了如何有效地组织和表达自己的才艺，让观众能够更好地理解和欣赏。其次，我通过和其他选手的交流和观摩，了解到了不同才艺领域的技巧和精髓，拓宽了自己的艺术视野。最重要的是，我在比赛中体验到了压力和竞争，锻炼了自己的应变能力和承压能力。这些经历让我更加深入地认识了自己，也让我在才艺方面取得了巨大的进步。

第四段：感受到的社会意义

能力秀作为一种大众文化活动，具有重要的社会意义。首先，它提供了一个平等和公正的竞技舞台，无论是年龄、性别还是出身，只要你有才艺，就有机会展示自己。这为每个人带来了公平竞争和实现自我价值的机会；其次，能力秀也为观众提供了一种文化娱乐的方式，丰富了人们的生活，增强了社会凝聚力和文化自信；最后，能力秀还培养了青少年和下一代的创造力和自信心，为社会的进步和发展做出了积极贡献。

第五段：总结

能力秀不仅是一种展示个人能力和才华的平台，也是一种促进社会和谐发展的载体。通过能力秀，每个人都有机会展示自己的独特之处，锻炼自己的能力和才华，同时也提供了一个展示多样文化和艺术形式的舞台。作为参与者，通过能力秀的学习和演出，我深刻地体会到了成长和进步的快乐，也感受到了能力秀的社会意义。希望能力秀这种文化活动能够得到更多的关注和支持，为社会的进步和文化的繁荣做出更大的贡献。

总字数：524字

能力提升心得篇九

上周末，我跟kelly参加了一个cfo能力运用的培训班。

厚厚的一本讲义，满满的两天课程，讲述了财务总监从职业规划到能力框架，从专业技能到全方位视野的丰富内容，让我们受益匪浅，感触颇深。

其实，就像我微信分享的那样，这样的培训，除了能补充我知识结构的盲区和短板，更重要的是梳理已有的经验积累，使之系统化和深入化。而我从业十多年来所积累的点点滴滴，在此刻看起来，便深感它所蕴含的价值。

做任何事情，都是需要积累的。

虽然我不十分了解其它的行业和岗位，但至少我敢肯定的说，财务是需要长期积累的。在现代财务管理观点中，会计不再只具有核算的功能，更加要注重的是分析和管理的功能。所以只会做凭证，出报表，已经不能满足我们对财务人员的要求了。财务人员需要懂业务，才能具备数据的敏感性；财务人员需要主动地去了解业务，才能透过数据的现象看到业务的本质。而如何去融合业务，怎样才能去了解业务，这就来源于平时的积累，一点一滴的'积累。反复地琢磨数据的含义，不断地沟通业务的动向，才有可能形成专业的积累。

任何事情，都有可能形成一定的积累。

机械地做一件事情有意义吗？做一件看似跟自己工作职责无关的事情有意义吗？许多我们看起来毫无意义，甚至是被我们所嫌弃的事情，可能都会影响我们的能力。这里所说的能力，是多方面的，有可能是专业技能，还有可能是其它提升我们综合素质的能力。如果你经过认真思考和权衡，觉得这件事情真的不值得做，你可以提出更好的解决方案，这同样也是一种能力的体现，因为你知道如何思考，如何去优化。所以，在这个积累的过程中，最重要的一点要求就是思考，如果没有思考，你所做的任何一件事情，也就变得毫无意义。

任何成果都不可能一蹴而就，但也绝不可能凭空而来。

知识的积累很重要，当量变的积累到一定程度时，就会达到质的飞跃。荀子说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”只有拥有了丰富的积累，才能大有可为，施展所长。

所以，真心希望大家能抓住并认真对待当下所拥有的机会和条件，不断地提升自己，为公司创造价值的同时，也形成自己的核心竞争力，厚积而薄发，一鸣而惊人。

能力提升心得篇十

我有幸参与了公司组织的中高层领导力的培训，公司给我一个很好的提高自身管理潜力的培训机会，在培训中我能仔细学习并深刻理解其中的含义，我的培训学习心得如下：

他主要分三大模块：一是骨干团队领导力概述和领导者的思维方式，二是自我领导，以肯定成长为核心，三是团队领导，以文化落地为核心。这3个方面的资料，对于我来说，这样的课程是非常有实际好处的。它既能够提点、强化我们工作中的职业精神，职业修养及工作激情，同时也能够培育我们工作中的卓越的管理潜力，职业技能。

而这次的培训，正是这样一种难得机会，让我能够有机会提升自我，相识自己的优点，价值，学习一些很好的方法和技巧，做好工作，从而奉献企业，奉献到工作中去，我信任这是每一位工作者内心所憧憬呼喊的。这3大资料，都非常深刻的阐述了各自的精神和要点，而老师那精彩的演讲，自身丰富的专业学问，也让我对这3大方面大有了新的相识。我认为企业管理创新与团队领导力建设这两个方面更加具有学习的必要性，是企业发展培育人才的关键理论课程。

整个培训资料都很好用，其中有几个地方触动我特性深。

领导力的相识，领导力也即领导潜力，也就是说把我组织的'使命及动员人们围绕这一使命奋斗的潜力。在领导力的培训过程中，更多的是从领导艺术的角度来阐述领导力的。我个人认为详细到我们生产中心，在驾驭运用领导艺术的过程中，还要加上两条，一是待人真诚；二是待事仔细。只有这样才能更好的提高自己的领导力。心理学上的投射原理。从外在看内在，从别人看自己。透过别人，你才能相识真正的自己。你从别人身上看到的其实是自己。我们对别人的看法，主要是取决于他们使我们看清自己什么，而不是我们如何看他们。你全部的人际关系都是一面镜子，透过它们，你才能相识真正的自己。你在发觉对方的过程中，不知不觉你也等于是发掘你自己。去了解他的感觉、想法，你也更了解自己，你们相互成为对方的镜子。

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