教案应当注重反思和改进，及时调整和完善教学计划。教案的评价要客观准确，能够反映出学生的真实水平和教学效果。这些教案范例突出了学科知识的重点和难点，帮助学生更好地理解和掌握知识。
幼儿小班音乐教案上学歌篇一
活动目标：
1、感受音乐旋律的欢快，尝试用身体不同部位按音乐的节拍一下一下的模仿各种刷子的动作。
2、与同伴合作创编刷子的动作，体验合作的快乐。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动准备：
1、歌曲磁带《嘻刷刷》。
2、各种刷子（马桶刷、窗刷、油漆刷、眉刷、锅刷……）。
3、自制装扮刷子的材料若干。
活动过程：
1、参观“刷子博览会”。
（1）幼儿结伴自由参观各种刷子。
（2）交流刷子的名称、功用。
（3）个别幼儿尝试模仿各种刷子的'动作。
2、欣赏音乐《嘻刷刷》，尝试用身体不同部位按音乐的节拍一下一下的模仿各种刷子的动作。
（1）欣赏音乐《嘻刷刷》，感受音乐旋律的欢快。
（2）教师出示锅刷，引导幼儿想象刷子的动作。
（3）教师边听音乐边模仿锅刷舞。
（4）幼儿利用材料将自己装扮成刷子，随音乐做律动。
（5）出示其它各种刷子，幼儿自由探索用身体的不同部位模仿各种刷子的动作。
3、引导幼儿与同伴合作创编刷子的动作。
（1）教师：“小朋友想一想，你和好朋友两个人一起可以做哪些刷子的动作？”让幼儿尝试用双手、双脚、臀部等身体部位不同伴合作刷子的动作。
（2）出示一面全身镜，通过幼儿与镜子里的自己做动作，丰富与同伴合作的经验。
（3）幼儿听音乐结伴完成动作。
4、幼儿集体合作变成一把大刷子，边听音乐边动作，结束活动。
活动反思：
幼儿天真，活泼好动，对世界充满好奇，好模仿，有较强的敏感性，他们正处于智力潜能开发的重要时期。从音乐起步，让音乐走进幼儿的心灵，使幼儿的生活音乐化，给幼儿以美感，提高幼儿的情感体验，陶冶幼儿的情操。在这次的活动过程中，幼儿的年龄虽小，但通过老师的适当引导，喜欢听熟悉的音乐，能模仿一些简单的身体动作，能和老师一起参与活动，在活动中大胆的表现自己。
幼儿小班音乐教案上学歌篇二
活动准备：
大苹果1个、小朋友、各种水果的贴绒。
活动过程：
一、导入活动，引起兴趣。
“美丽的秋天来到了，果园里的果子都成熟拉！都有哪些果子呢？”
小结：秋天到了，果园里的果子都成熟拉，有红彤彤的苹果，有黄澄澄的生梨，有紫色的葡萄，还有桔黄色的桔子，秋天真是一个丰收的季节。
二、理解儿歌。
1、学念儿歌第一、二句。（我是一个大苹果，小朋友们有爱我）。
出示小口袋（装有大苹果一个）请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？
出示苹果。
小结：苹果是圆圆的的，摸上去很光滑，上面有个柄，下面有个小小的坑。
“你们说对了，我是一个大苹果。你们喜欢我们吗？”
2、学念儿歌第三、四句。（出示小朋友）。
“小朋友们都爱我，瞧，军军也喜欢我，伸出小手想碰我，哎呀！别碰我。”
提问：“大苹果为什么会这样？我们快帮军军想想办法吧！
小结：小朋友要讲卫生，吃东西以前先要洗洗手，这样食物开心，小朋友的身体也健康啦！”
过渡“大苹果听到我们小朋友都是讲卫生的好宝宝，高兴地念起了儿歌，你们想听吗？”
3、完整欣赏儿歌《我是一个大苹果》。
“我们一起来念念大苹果的`儿歌吧！”
4、请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。
三、尝试仿编儿歌。
1、学习仿编儿歌。
提问：“你们除了喜欢大苹果，还喜欢哪些好吃的东西？今天，大苹果还请来了许多好朋友呢，你们看：（出示水果贴绒）。
2、请个别幼儿为手里拿的好吃的东西编儿歌。“这么多好吃的东西，快上来选一个吧。”
3、集体仿编儿歌。
教学反思：
在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。
幼儿小班音乐教案上学歌篇三
活动目标：
1、在听听、唱唱、做做的过程中，初步学唱歌曲。
2、知道多运动就能使自己不怕冷。
3、让宝宝不怕冷。
活动准备：
音乐及伴奏。
活动过程：
1、师扮演北风爷爷，抛出问题：冬天到了，北风爷爷带着雪花姐姐呼呼呼地来做客啦？
（北风北风呼呼呼，雪花雪花飘飘飘）。
2、下过雪，又刮风，天好冷啊！动物宝贝们，你们害怕吗？
学唱歌曲：
（一）熟悉旋律：
1、你有什么办法让自己不怕冷呢？（放两遍伴奏，幼儿自由想办法）。
2、你们的办法可真多，我们一起来试试，看看能不能把自己变暖和。（放两遍伴奏，教师按节奏带领幼儿根据幼儿回答做动作）。
3、北风爷爷出场：我的寒风要来啦，哇，你们个个冒着热气呢，这位宝宝刚才没动哦，要被吹成冰娃娃啦，更猛烈的寒风来啦，不想变成冰娃娃的快快动起来。
（二）熟悉歌词：
1、师带领幼儿边念歌词边动动身体。（两遍）。
2、北风爷爷：哇，你们谁也不怕我，看来我得另外找找怕冷的宝宝。
3、完整学唱。游戏：帮助兔宝宝。
（三）北风爷爷：哈哈，找到啦，你们瞧！（播放flash）。
（四）你有办法帮助兔宝宝吗？
（五）好，我们在小兔家门口，用歌声来告诉她。（小兔小兔，你听好：师带领两遍完整演唱）。
（六）小兔听见了，瞧，她正在窗口张望呢，来，我们再来一遍。我们一起来叫小兔，出来吧，小兔，只要你多运动，就不会感到冷了，也不用害怕北风爷爷啦。
（七）小兔出场，一起游戏，再唱一遍。
结束：
北风爷爷：哈哈，你们都是不怕冷的孩子，都是好样的，来，我们一起去找找哪些宝宝还需要帮助吧。
幼儿小班音乐教案上学歌篇四
活动目标：
1、初步学唱歌曲，感受歌曲中小手变化的有趣。
2、能用手表现各种不同的物体和动作，尝试边唱边表演。
3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
音乐磁带、伴奏。
活动过程：
一、“小鸡小鸡在哪里”师生对唱练声。
老师用手做小鸡（小猫、青蛙）状，引导幼儿唱歌练声。
二、教师表演，引发兴趣。
师：我们的小手真能干，能变出不同的小动物来，看我的两只小手又做成了什么？（教师表演“雨点状”）幼儿回答。
师：到底是什么呢？我们一起来听一听。（老师范唱）。
三、学唱歌曲，感受小手变化的有趣。
师边做动作边问：这是什么？雨点从什么地方落下来的`？（引导幼儿用语言和动作表演）雨点落下来会发出什么声音呢？（老师边唱边提问，引导幼儿来回答）。
师：你的小手会做雨点吗？我们一起来试试。（师完整演唱歌曲的第一段，带领幼儿共同表演。）。
四、尝试用声音的响和轻来表现雨点的大小。
师：雨点越下越大了。我们唱的时候声音要怎样？越下越小呢，怎么来唱？
五、大胆想象，创编歌词。
师：除了歌曲里两只小手能变成雨点，还能变成什么呢？
师：变出来的东西它是什么样子的？
师：它会发出什么声音呢？（引导幼儿进行创编并边表演边唱）。
六、完整欣赏小手歌。
师：有一首歌曲就叫做“小手歌”歌里除了变成雨点还变成了许多其他的东西，我们一起来听一听。（放音乐）。
师：你听到两只小手变成了什么？（幼儿根据歌词回答）我们可以在区域游戏中在来表演。
教学反思：
这首歌曲是建构式课程“多才多艺的手”中的一个活动，歌曲有五段，在建议栏中说到：适合大班幼儿演唱，小班可以作为欣赏。因此在设计活动的时候我把歌唱的重点放在歌曲的第一段上，这样比较的短小也降低了难度。
在活动中先从“小鸡小鸡在哪里？”切入，一方面让幼儿来进行问答练声，另一方面也让幼儿逐步感知用小手改变不同的动作可以变出不同的小动物，为接下来的活动打下基础。
在学唱的环节中，我运用了先欣赏在记忆歌词的方法。我觉得完整欣赏有助于让幼儿更好的感知旋律从中感受到歌曲的美。再听过后利用唱着提问的方法，让幼儿对歌词和歌曲的旋律进行逐步分段的记忆和尝试，这样循序渐进的进行让幼儿在不知不觉中就把歌曲学会了。
为了让幼儿能多多的唱几遍，我用了雨越下越大和越下越小的情境，让幼儿尝试控制自己的声音进行演唱。这里我觉得有些困惑？运用这样的策略能让幼儿提升歌唱的兴趣，但刚学不久就来尝试控制声音进行演唱，对小班幼儿来说有一定的难度，有时会只顾大声和小声而忽略了歌唱时的音质了出现大喊的情况。
在创编环节中先让幼儿自己用小手变一变，这时我用了边唱边问的方法，幼儿能在回答后自然而然的吧歌词填出来了。
最后，我让幼儿完整的欣赏歌曲，一方面进一步的完整感知，另一方面为接下来的区域游戏打下基础，可以把这首可以延伸下去。
幼儿小班音乐教案上学歌篇五
宝宝不怕冷，锻炼身体好呀！
活动反思：
在这个活动中，教师让幼儿先看老师做锻炼身体的动作，让幼儿说一说；再让幼儿模仿老师的动作，从中渗透歌词内容；最后学唱歌曲。但是幼儿兴趣点只关注了，如何去学动作，在学唱过程中，有点冷场。在下环节教师运用听、问答、念、唱，改变了学的方式，更能激发幼儿学的愿望，将歌曲一步一步的渗透到活动当中，帮助幼儿体验和感受音乐，并学唱歌曲。
幼儿小班音乐教案上学歌篇六
游戏目标：
1、感受歌曲活泼、有力的情绪，会用欢快、跳跃的唱法歌唱。
2、愉快地运用动作表现歌曲内容。
游戏准备：
1、晨间锻炼时，丰富与歌词有关的活动经验。
2、音乐磁带。
游戏规则：
1、幼儿根据歌词边演唱边做锻炼的动作，并不时加入幼儿想出来的新动作。
简谱：
活动反思：
在这个活动中，教师让幼儿先看老师做锻炼身体的动作，让幼儿说一说;再让幼儿模仿老师的'动作，从中渗透歌词内容;最后学唱歌曲。但是幼儿兴趣点只关注了，如何去学动作，在学唱过程中，有点冷场。在下环节教师运用听、问答、念、唱，改变了学的方式，更能激发幼儿学的愿望，将歌曲一步一步的渗透到活动当中，帮助幼儿体验和感受音乐，并学唱歌曲。
幼儿小班音乐教案上学歌篇七
1、通过活动，引导幼儿感知音乐的“轻与快”、“轻与慢”。
2、培养幼儿的音乐节奏感。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
vcd“猫和老鼠”片段、课件、头饰、玩具老鼠一只。
一、歌表演——-大猫、小猫。
二、创设语言“小猫走路”情景，引导幼儿初步感知音乐的“慢”和“快”。
师：小猫请坐下。（录音机里传出猫叫的声音）
“老鼠来了，听。”（放录音）
“听了这个音乐，你知道老鼠走得快还是走得慢？是轻还是重？”（引导幼儿说出：又轻又慢）
“对，这音乐就像小乌龟走路一样又轻又慢，好，我们一起听着音乐学小乌龟慢慢走。”（带幼儿走一圈）
“再听！”（放录音）
“听了这个音乐，你知道老鼠走得快还是走得慢？”（幼儿：快）
“对，这个音乐就象汽车那样快，谁会学老鼠快快跑？（请2——3名幼儿表演）好我们一起跟着音乐学老鼠快快跑。”（带幼儿走一圈）
三、拓展练习，游戏体验音乐的快慢。
1、模仿蜗牛走路，练习在又轻又慢的音乐下开展游戏。“除了小乌龟走路又轻又慢，还有谁走路又轻又慢？”（幼儿：蚂蚁......）
（放录音教师引导幼儿听音乐模仿小鸡走路，提醒幼儿走得又轻又慢）
2、模仿小鸡走路，练习在又轻又快的音乐下开展游戏。“除了小老鼠走路又轻又快还有谁走路又轻又快？”（幼儿：小鸡、小鸟......）
好，看谁能听音乐走得又轻又快。
（教师引导幼儿听音乐做一次小鸡走路的模仿动作。）
四、小结，今天，小朋友真棒，会听音乐做又轻又慢和又轻又快的动作，现在，我们请大家玩一个猫和老鼠的游戏，请大家扮小老鼠，我做大猫，小老鼠们听音乐按节奏走路，音乐慢小老鼠就要走得慢，音乐快，小老鼠就是走得快，做错，老猫会捉住你。来请小老鼠们戴上头饰。"（教师和幼儿一起游戏）
最后教师把小老鼠们追出活动场。
兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
幼儿小班音乐教案上学歌篇八
1、初步感受歌曲用不同的速度表现一条小鱼的孤单和三条小鱼的快乐。
2、能随音乐表演小鱼游，体验与同伴共同游戏的快乐。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
1、《鱼儿好朋友》歌曲，钢琴。
2、《鱼儿好朋友》的视频课件。
3、小鱼头饰若干。
请小朋友猜一猜，谁来了？小鱼在做什么？
（1）教师扮演小鱼，一边做鱼游动作，一边用缓慢的速度演唱，“一条鱼，水里游，东游西游找朋友”，并显示出孤独、苦恼的表情。
老师以小鱼的.身份：小朋友们好，我是一条小鱼，你们好！
老师：我在水里游泳，游啊游。
教师蹲下做发愁的动作与表情说：
“我开心吗？”
幼儿：不开心、难过的。
教师：对呀，我一个人孤孤单单，你能帮帮我，让我变的开心嘛？
（2）和小鱼做朋友。
教师：这里也有一条鱼，和我一样孤孤单单的，找朋友；（放第一段课件）。
教师：咦，来了一条小鱼，它们碰在一起做了些什么呀？
启发幼儿大胆想象并用简单的动作和表情表现出来。教师：谁愿意和我做朋友？（放第二段课件）。
教师和一个幼儿一边做鱼游的动作，一边用中速读出“两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头”，并伴随高兴的表情。
教师：我们一起来学学两条小鱼在一起是怎么样做的？（摇摇尾巴，点点头）。
（3）第三条鱼出现。
做的真不错，这时候又来了一条鱼，也游来和他们做朋友了。三条小鱼在一起会怎样呢？（大胆想象发言）。
（放第三段课件）。
教师再请一名幼儿边作鱼游动作，并唱出“三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友”并伴随愉快的表情。
小朋友们，想和我们一起做朋友么？在音乐声中，教师带领幼儿一边唱歌，一边做动作，感受共同游戏的快乐。
我针对小班幼儿的年龄特点和实际水平作了更变，我加了小鱼的头饰，配合歌曲清唱，将幼儿的情绪带入到歌曲中，并且深受感染，情不自禁地跟着我一起唱着曲调。在幼儿听了以后，一下子便能感受到小鱼在单独一人和与朋友在一起是不一样的情绪体验，有了朋友便很快乐。在表演的时候，幼儿由于经验不丰富，我便让幼儿模仿学习小鱼的动作、表情。在此基础上，还鼓励幼儿自己大胆做动作，用肢体语言感受到音乐的情绪和节奏。活动中孩子们的兴趣比较高昂，在说说、做做、唱唱的过程中，孩子们体验到了与同伴共同游戏的快乐。
幼儿小班音乐教案上学歌篇九
设计意图：
小班幼儿处于懵懂时期，知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚的兴趣，探索世界不妨从幼儿自身开始。身体是每个孩子都有的，却很少有机会去仔细观察它，创设这样的机会让孩子们感受，在游戏中萌发对身体的初步探索兴趣。
在活动形式安排上，我考虑到了幼儿的"认识很大程度上依赖于行动"的特点，通过看、说、摸、跳等形式，让孩子们在宽松的氛围中充分地感知、体验、表达，在发展想象和语言表达能力的同时，获得保护身体的粗浅知识。
活动目标：
1．在游戏中初步了解身体各部位的名称。
2．运用身体各部位积极参与活动，感受身体的重要性。
3．体验游戏的乐趣，萌发初步的自我保护意识。
活动准备：
知识经验准备：已有初步的认识人体的经验。
物质材料准备：10个呼啦圈，一块大布，每人一张拼图，三首奥尔夫音乐。
活动过程：
一、韵律导入，认知身体"小朋友，你知道我们的身体有哪些部位吗？"(有脚、头、肩膀??)"让我们一起再来认识一下它们，从头开始吧！"。
二、摸摸猜猜，学说儿歌过渡："小朋友真棒，身体的各个部位：头、手、脚都协调地动起来了。现在先请小朋友坐下，我们来玩个猜猜看的游戏。"1.幼儿触摸，进一步认识身体。
"这块大布下藏着一个人，我们来摸一摸，猜猜你摸到他身体的哪个部位。"2.揭示人体部位名称，学说"我的xx"。
3.完整说儿歌。
三、呼啦圈游戏，协调动作"现在，老师想和小朋友玩一个呼啦圈游戏。"1.介绍游戏规则。
2.听音乐（奥尔夫--开始、停止的音乐。）玩游戏，适当增加难度。
四、模仿想象，迁移经验过渡：我们认识了身体的这么多部位，好能干啊！你的身体平时都干些什么事，谁能表演一下？（洗脸、刷牙、打电话??）1.模仿生活动作。
2.归纳提升保护身体的办法，升华爱惜身体、珍爱生命的情感。
小鱼游游。
游时能保持与同伴的距离，，互相间不...、一课二议活动记录。
活动名称：两只小鸟（小班）。
（本教案有配套视频，教学ppt）。
活动目标：
1、熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的内容，尝试跟着音乐用动作表现不同的`情景。
2、在听听玩玩唱唱中，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：
小鸟指偶、多媒体课件。
活动过程：
一、导入活动。
1．观看ppt1，树叶飘落，播放音乐，你听听谁来了，（音乐导入）。
2．欣赏伴奏音乐，说说谁来了。
师：听听看谁来了？提炼歌词：两只小鸟坐在小树上。
3．认识两只小鸟的名字。
师：这两只小鸟一样吗？有什么不同？
师：黄色的小鸟有一个好听的名字叫丁丁，和丁丁打个招呼。
师：蓝色的小鸟也有一个好听的名字叫东东，和东东打个招呼。
二.幼儿欣赏教师演唱歌曲《两只小鸟》，理解歌词的内容。
1、小鸟做游戏。
师：两只小鸟来到小树上，他们要玩游戏了，我们一起看看听听他们在玩什么游戏。先让老师变成一棵树，然后请出丁丁和东东。（教师有节奏的朗读歌词一遍。）。
师：他们在玩什么游戏？什么游戏要躲起来的呢？（捉迷藏）。
2、小朋友做游戏。
师：你们会玩捉迷藏游戏吗？
我们把小树请出来，把它搬到圆点点上，我们也来捉迷藏。
小鸟们，你们想做丁丁还是想做东东？幼儿自愿分两组。
怎么躲就不容易被别人发现呢？
（幼儿和老师一边做动作一边有节奏的朗读歌词）。
三、幼儿戴上手偶进行游戏，尝试跟着音乐用动作表现不同的情景。师：你们想不想变成大树和丁丁东东一起玩捉迷藏游戏呢？教师边唱边带领幼儿游戏。
四、活动结束。
幼儿听音乐做小鸟飞动作出活动室。
幼儿小班音乐教案上学歌篇十
1、乐意参加游戏活动，感受表演的快乐。
2、通过游戏初步尝试创编歌词。
音乐、各种动物的木偶。
（一）出示小兔子木偶激发幼儿的兴趣
问：小朋友你们看谁来了？你们知道我是怎么走路的？你们和我一起来跳跳看吧。
（二）引导幼儿欣赏歌曲旋律。
1、请幼儿边跳边欣赏歌曲的旋律，并请幼儿注意看她跳时的动作要求。
师：你们看这个小朋友跳的可好了，她是一下一下轻轻地跳的。
2、请幼儿一起跳到教师这里来，并要求幼儿合着节奏一下一下轻轻的来跳。
（三）引导幼儿学唱歌曲。
1、用小兔子的口吻引导幼儿欣赏歌曲。
师：哦，这么好听的音乐我都想唱歌了。
2、和小兔子一起唱歌。
师：现在请你们和我一起来唱唱歌吧。
3、集体唱歌给小兔子听。
你们唱得真好听，那现在请你们再唱一遍给我听吧。
（四）创编歌词
引导幼儿用自己喜欢的动物来创编歌词，并按照动物的特征来做动作。
1、小朋友你们除了会学小兔子跳到我这里来还能学什么动物到我这里呢？
那现在就请你们来学学小乌龟爬，爬到教师这里来，爬的时候要和着音乐一下一下轻轻的爬。
2、你们可真能干，那我们还能学学什么动物到这里来呢？
那我们一起来学学小鸭子是怎么游泳的，不过一边学要一边轻轻地唱哦，
3、我们还能学学什么动物呢？
对了，我们一起学学蜜蜂飞吧，飞的时候可要小心了，不要碰到了别人，要和着音乐一下一下轻轻地跳哦，还要唱着好听的歌呢。
4、你们可真棒啊，那现在我们把这些小动物都来唱唱好吗？唱的时候要注意小肚子里面要装满了气哦。
（五）活动结束
师：我们现在学小兔子跳到外面去休息一下吧。
幼儿小班音乐教案上学歌篇十一
1、能会评出来好与坏。
2、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
折纸图解一张。
彩色折纸数张。
《小碗》儿歌。
1、孩子们我们平时在家都用什么盛饭啊？哪能不能说说你们吃饭的小碗是什么样子的啊？引出主题。
2、你们学过用纸这小碗吗？那我们这节课就来学习一下用纸喜爱的'颜色来折小碗，我们折完以后看看那个颜色的小碗最好看。
3、教师先讲解折法，给孩子们示范折纸的折法，先让孩子们认真的看一遍。
4、教师再给孩子们讲解如何看折纸图，让孩子们看着折纸图进行折小碗。
5、在孩子们进行折纸的时候，教师要来回进行巡视，帮助不会的孩子。
6、等孩子们折完后，让孩子们展示出自己的小碗，共同点评说说哪折的好？哪折的不好？
7、拿着自己的小碗，说儿歌《小碗》，走出教室。
儿歌：
小瓷碗圆又圆，好像一只碰碰船
盛热菜盛热饭，船儿开到我面前
米饭香小菜鲜，啊呜啊呜全吃完
《小手歌》是小班的一个音乐活动，主要是让幼儿感受歌曲活泼、欢快节奏的同时，用手表现出各种不同的物体。并在原有动作的基础上，学习创编。在表演歌曲时我尽量引导幼儿用更多动作去表演，关注每位幼儿，使他们能更加大胆的参与。
幼儿小班音乐教案上学歌篇十二
1、在日常生活上丰富一些上肢体和下肢体的动作（双脚平移重心、单腿跪、双腿跪、原地自转）。
2、能模仿大人的动作进行游戏。
音乐磁带。
孩子学者妈妈爸爸的样子哄布娃娃睡觉的情景。在日常生活动作的基础上丰富一些表情动作，除了上肢动作外还可以丰富一些下肢的动作（双脚平移中心、单腿跪、双腿跪、原地自转等）。
幼儿小班音乐教案上学歌篇十三
香蕉是托班孩子们熟悉又喜爱的水果之一，本次活动，能很好地整合幼儿对于水果的零散经验，提升幼儿对于水果的认识。
《香蕉船》这个活动我是根据小班的《橘子船》改编的，因为《橘子船》本来是一首比较难唱的歌曲，因此我根据幼儿的特点改编了歌词，只有四句歌词，很适合托班幼儿学习，希望通过本次活动让幼儿直观的认识香蕉，并在情感上得到一定的提升。
1、理解歌词，初步学习演唱《香蕉船》。
2、体验和老师、同伴一起唱歌表演的快乐。
多媒体课件、音乐、若干香蕉块。
一、导入。
1、今天胡老师带来了一样宝贝，就在这个盒子里，谁愿意上来摸一摸，猜猜它是什么？（请2—3位幼儿）（长长的、滑滑的、弯弯的、是小朋友们喜欢吃的）。
2、到底是什么呀？胡老师把它拿出来看看好哇？
3、看看，是什么水果呀？（香蕉）。
4、多可爱的香蕉呀，你们看看它长得什么样？是什么颜色的？弯弯的香蕉你们想吃吗？那你们知道要怎么吃吗？（剥开来）。
5、如果我把香蕉剥开来里面会是什么样子的呢？（教师播放视频，让幼儿直观的了解橘子内部的构造）。
6、弯弯的香蕉像什么呀？（鼓励幼儿大胆讲述）。
7、今天我们的香蕉变成了什么呢？（出示ppt，引导幼儿为香蕉取个好听的名字）。
二、欣赏歌曲，初步学唱歌曲。
1、香蕉船要开咯，听听，它会开到哪里去呢？（欣赏歌曲第一遍ppt）。
2、香蕉船开到哪里了？
3、小船开到谁的嘴巴里了？
4、这首歌好听吗？还听到了什么呀？哦，没关系，让我们再来听一遍。（欣赏歌曲第二遍，ppt）。
5、这次听到了吗？歌里唱了什么呀？（教师边念歌词边做动作，熟悉歌词）。
6、你们听的真仔细，你们想做香蕉船吗？让我们一起来做香蕉船吧。（幼儿跟唱歌曲）。
三、幼儿在"开小船"的`游戏情景中，学唱歌曲。
1、教师在幼儿面前巡回"开"着"橘子船"，带领幼儿学唱，教师可适时地将"船儿"开进幼儿的嘴巴里。
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