通过总结，我们可以提炼出经验和方法，为日后的工作或学习提供参考。编写一个详细的总结表，将自己在学习或工作中的表现按照不同的方面进行归纳和总结。对于写总结可能会感到迷茫，但不用担心，以下是小编为大家准备的范文，供您参考学习。
家长学校学习总结篇一
家庭是社会的一个细胞，家庭教育和家长素质对学生全面发展起着不可估量的作用。为深入贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和县委办、县政府办转发的县妇联等部门制定的《关于进一步加强和改进全县家长学校工作的意见》精神，我校按照县家长学校总校的部署，成立了家长学校工作指导委员会，配备了专职人员，充实了硬件设施。
我校的家长学校主要成员为本校学生的家长。这些家长对孩子充满期望，但是又往往不知从何着手，对孩子的思想道德、心理素质、学习习惯、行为方式等进行有效的帮助与指导。提高年轻家长的家庭教育水平就显得尤为重要，而家长学校犹如一座桥，一条道，指引着家长们逐步走向家庭教育的成功。
一、规范管理促发展。
1、加强领导，健全组织。
办好家长学校加强领导是保证。按照县教育局和县家长学校总校的统一安排，我校建立了家长学校指导委员会，全面负责家长学校的工作。由在社会上有一定影响，又热衷于家庭教育研究的家长组成，参与、监督家长学校的工作。每学期定期召开会议研讨家庭教育、社会教育与学校教育的协调问题，并负责协调处理学校办学过程中遇到的各种难题。
2、建章立制，规范运作。
办好家长学校建章立制是关键。我校先后制定了各项规定，建立了“家长学校服务点值班制度”、“阅览室图书管理工作制度”、“家长学校资源建设制度”、“家长学校‘名师在线’指导老师服务制度”等相关制度。这些制度确保了家长学校工作有章可循，有法可依。我校家长学校工作始终做到有计划、有布置、有检查、有总结。并建立、完善了专门的家长学校“资料档案”，真正使家长学校工作步入科学化和规范化的发展轨道。
3、改善条件，配齐设备。
办好家长学校办学条件是保障。为保证家长学校工作的正常运转，学校每年都安排不少专项经费，先后装备了多媒体设备和电子备课室，确保正常的`教学活动顺利进行。学校有专门的办公室，并配有办公桌椅、电脑、专用资料柜等。针对目前小学生出现的心理问题，我校在资金有限的情况下，设立了心理咨询室，负责接受家长和学生的心理咨询。
4、加强管理，落实任务。
班主任是家长学校工作的主要抓手，为此，本学期我们加大了班主任队伍管理建设，提高班主任教师的服务意识和服务水平，强化家校联系工作。本学期实行了五种学生对象必访制度：单亲家庭、特困家庭、后进生家庭、有偶发事项家庭、外地生家庭，并在此基础上扩大家访面。
二、常规教学抓落实。
家长学校工作的重点是日常教学工作，必须做到“三落实”，才能不断向家长输送教学经验，切实提高家长教子水平和能力，最大程度争取到家长对学校教育教学工作的支持与配合，以形成教育合力。
1、认真挑选，落实教师队伍。
教学质量的好坏，教师队伍是基础。我校精心挑选具有良好的思想品德和业务素质的五老和骨干教师组建了家长学校工作讲师团。学校每学期都制定科学系统的教学计划，要求主讲教师要认真备课，写好教案，课后再针对“家长听课意见反馈表”进行修改，以此，提高家教质量。学校为提高讲师团的业务素质，经常组织他们学习、交流，使他们能胜任家长学校的教育教学工作。徐海燕、刘海明、严敏、夏红柳老师参加镇家长分校短信、班级记事评比分别获一二等奖，学校获组织奖。
2、精心选用配置，落实辅导教材。
教学质量的优劣，选好教材很重要。我们结合学校实际和教学改革的情况，选用省厅关工委编著的《家长读本》、《关心下一代周报》等实用教材，倡导广大家长开展读书读报的学习活动，提高家教理论水平。组织学生参加关心下一代委员会组织的“法在我身边”、“抗日英雄故事”为主题的征文活动。
3、重视组织教学，落实时间、地点。
家长学校每学期授课不少于2次。事先通过家长学校短信平台告知家长，以便他们安排好工作按时参加。我校家长学校授课在校四楼多媒体教室。家长学校授课时，家长要填签到簿，写学习心得，促使家长努力学习，提高为国育子水平。因为每次我们都精选家长需要的和感兴趣的学习内容，所以，得到了家长的普遍认可，听课率均达到了百分之九十以上。
三、灵活多样求实效。
1、组织家长参与学习，提高自身素质。
本学期家长学校组织了多次集体学习，内容有如何培养学生的良好的学习、生活、行为习惯。家长们通过学习，亲身感受到自己职责的重要，感受肩负的责任之重大，因此对学生的思想素质、行为习惯能引起重视，明确当前的重点工作不是抓学习，而是培养好习惯。本学期，家长学校还赠送家庭教育专家、心理教育研究专家孙云晓的著作《习惯决定孩子的命运》对学员做家庭教育的辅导，帮助家长分析学生心理发展特征，杜绝家长盲目给学生加压悬奖以及重智轻德的现象。
2、邀请家长参与活动。
邀请家长走进课堂，让家长与孩子一起感受学校教育改革浓郁的氛围。学校开展了家长开放日活动，让家长们了解学校的一些教育教学现状。家长们通过听课、听汇报，不仅了解了教学进程，还能清晰地看到自己孩子在班级中的状况，更能有效地协助学校做好教学改革工作。在六一节到来之际，我们要求家长委员会的家长到校和孩子们一起过六一，共同参与到活动中来，陪孩子们一起度过一个快乐而又有意义的六一儿童节。
3、开辟家校联系的网络渠道。
开通家长学校网络平台，一是助教功能。通过“教子有方”，定期发布和更新家庭教育培训资源，推介家庭教育的成功案例和先进经验，组织家长相互交流家庭教育的心得体会。同时，接受家长预约，提供专业的心理咨询服务，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。教师也可通过该平台了解学生在家学习状况，接受家长的意见和建议，改进教育教学工作，不断打造有效预习、高效课堂、强效作业和优效辅导的有效机制。
二是助学功能。通过“崭露头角”、“杏坛心语”，提供优秀学生的成功经验供学生借鉴，接受学生、家长的学习咨询，为学生提供个性化辅导，帮助解决各种问题，构建实时辅导的绿色通道。
三是互动功能。通过“教育资讯”，发布教育政策动态和学校工作举措，宣传教育工作成绩，公示各种必须向家长公开的信息，接受家长的政策咨询，拓宽家长建言献策的渠道。5月7日下午4时，我们召开了以“为了孩子，我们同行”为主题的六年级毕业班家长会。此次家长会气氛和谐、融洽，是我校连接家校交流纽带的又一有力举措，及时而富有指导意义，促进了家校之间的交流与沟通，形成了教育合力，为家校携手、共同培养和教育孩子创设了一个很好的平台。
4、加强信息反馈，重视调查考核。
通过一学期的学习培训，很多家长在如何做“好家长”，如何做孩子喜欢的家长上有了一些新的认识，因此，在学期末，进行了一次家长学校的考核——完成学习心得，整体情况比较好，每一位家长都结合自己的实际情况，谈了自己的收获与体会，很多家长都认为在家长学校还是学到了一些知识，掌握了一些教子的方法，还有的家长对自己以前一些粗线条的教子方式进行了较为深刻的反思，由此可见，家长学校在引导家长们采用科学的方法教育孩子还是起到了一定的作用。这也成为我们继续办好家长学校的一个很大的动力。这次考核情况良好。
四、课题实验稳步推进。
学校组建了课题组，结合本地区情况和本校实际，确立了国家“十二五”课题组养成教育的子课题和省“十二五”科学规划重点自筹课题《留守儿童社区活动站建设的研究》。在制订了科学有效的课题实验方案之后，组织广大教师开展实验研究，实验教师撰写了大量的经验论文、心得体会和案例，在省级杂志发表，所开展的活动在市县网络媒体上报道。
总之，在家长学校的办学过程中，我们虽然做了大量的艰苦工作，取得了一定的成绩，但还要继续努力。在今后工作中，我们务必解放思想，实事求是，理清思路，务实求真，充分发挥实验性、示范性作用，不断加强组织领导，努力提高师资素质，加大经费投入，改善办学条件，规范各项活动，完善激励机制，使家长学校工作迈上一个新的台阶。
家长学校学习总结篇二
要搞好一项工作，健全的组织机构、明确的责任岗位是其实施到位的重要保证。我校家长学校有着相对固定的组织机构，党支部书记牵头组成由学校领导、社区负责人、校外辅导员、家长代表构成的家长委员会，按照上级精神和工作安排开展活动，并积极为家长学校工作献计献策。学期初制定家校计划时，家校领导总与家委会全体成员一同商议，群策群力，使家校工作更趋民主化、规范化。家长学校日常组织工作由分管副校长全权负责，对社区、学校的一些重大活动进行组织与协调。在对学员的教育教学中，我校安排了教学经验丰富的教师进行指导。为正常家校各项活动，我校把多媒体室作为家长学校活动室，这样，家校活动有了固定的学习场所，使整个教学活动日趋正常化、正规化。除此之外，学校橱窗也经常布置、刊登有关家庭教育资料，使家长在日常来校时潜移默化地提高了育儿水平。
参加学校的各项家教活动，所以家长学校的出勤率始终保持达９0％以上，低年级的出勤率为95％。培训结束后，我们还要求教师做好回信回访工作，尽量使工作做得更细致。通过多种活动形式加强了学校与家庭之间的相互沟通了解，更重要的是对家长进行了家教知识的普及。帮助家长树立正确、新型的家庭教育观念，传授家长科学、合理的育人常识和技巧，提高家庭教育水平。经过近一年循序渐进的培训，许多学生因家长家教水平的提高而成长得更快，家庭氛围也日趋和谐，也促进了社会、地区的.安定与团结。
我校的家长学校建立了一支精良的教师队伍，上课教师采取的是专职和兼职相结合的办法。专职教师是由校教导正副主任、年级组长、班主任组成，另外又外聘了2位兼职教师。，上课内容做到"三强"即针对性强、指导性强、实用性强。同时还要求上课教师按学校布置的要求并结合学生的实际情况认真备课，必须有讲稿，并鼓励教师使用现代化教育手段进行教学。
我校有针对性地制定了家长学校的专题培训讲座，分年级分学期进度性地安排对家长的专题讲座，每次讲座内容不一，根据孩子所在年级和年龄的特征安排有指导性的讲座。通过家长学校进行的一系列培训，使家长明白了许多道理，改变了一些家长教育孩子的方法。一位经常以打骂来教育孩子的家长很不好意思的对班主任老师说：我经常打骂孩子，这本身就是不好的行为也对孩子产生了负面的影响，今后我一定要注意了。一位学生在日记中写道："我在家里最小，爸爸妈妈都惯我，连端饭碗也怕我把碗打碎了，所以家务事什么玩意我都不知道。自从妈妈在家长学校学习后，明白了娇惯孩子是不对的，于是我这个小皇帝开始做一些家务事了。我从学扫地开始??"这不难看出家长学校的学习已经起到教育效果了。
为进一步提高家教质量，取长补短相互学习，学校每两年进行一次"优秀家长"评选表彰活动，为优秀家长颁发荣誉证书，并召开经验交流会，请他们介绍育子经验。
学校对有关家长学校的计划、总结、重大活动的记载、实物、照片、录象资料等都有专人保管整理，学期结束入本校档案室归档。
现代教育认为：培养新时代的新型人才，不再是学校教育一个领域方面的事，而是学校、家庭、社会应共同承担的责任，加强这三方特别是家校的关系，是培养合格人才的重要保证。家长学校沟通了学校与家庭、教师与家长的关系，对学生正确的学习目的性的培养、健康的心理品质的形成等具有积极的意义。所以，我们将继续挖掘家长学校的潜力，充分利用其独特的作用，为培养更多符合时代、社会需要的合格人才而努力奋斗！
家长学校学习总结篇三
家长学校工作总结，家长学校工作总结怎么写呢，下面带来家长学校工作总结范文，有需要的朋友可以阅读参考。
铁西小学学区范围较广，家长所属社会群体较为复杂，家长对学生教育行为的规范上还有很大的提升空间，为全面提高素质教育质量，充分发挥家长学校在社会、学校、家庭一体化教育中的重要作用，为学生创造良好的学习、教育和生活环境，我校高度重视家长学校工作，努力构建家长学校的新模式，帮助家长树立正确的家教观，取得了较好的效果。
总结一年来工作的一些做法，主要有以下几点：
一、组织机构健全
我校有固定的家长学校组织机构及人员名单，如“家长委员会组织名单”、“家长学校组织名单”等，由校长、教导主任、教师代表、家长代表、社区或村委代表等构建成家庭教育的网络结构。
每班组建了家长委员会。
每学期都举行“家长会”，商量、讨论学校有关事宜，由专人负责记录。
健全的组织机构密切了学校社会家庭的联系，开展三位一体网络式教育，收到了较好的教育效果。
二、各项制度扎实有效
学校制定了《铁西小学家校联系制度》、《家长学校培训制度》和《家长接待日制度》，详细规定了沟通的措施和途径，使家校沟通制度化，常态化。
三、活动形式灵活多样
(1)定期进行“家长学校”授课。
在开学的工作计划中定好讲授内容，授课人及时间，家长学校不断改变形式，开展各类活动，形成三位一体的教育网络。
(2)学校通过家长会和家访的形式，密切家校联系，共同承担起教育孩子的任务。
学校每学期最少召开一次家长会，搞一次家访，并印发了家校联系卡，定期与家长联系沟通，根据学生的实际情况决定沟通的次数和内容，及时的沟通和反馈，利于学生的健康成长，也便于家校的有效联系。
(3)聘请了属地派出所领导作为法制副校长，对学生进行法律讲座，加强学生法制观念，认真组织开展预防未成年人犯罪的法制教育活动。
(4)每周二下午为学校的家长接待日时间，家长可以自由到校听课，参与班级的各项活动，了解学校的授课情况，及时对学校工作提出建议。
这项活动的开展，密切了家校的联系，使家长对学校教育有了更加全面直观的了解，对教师的教学有促动，家长个人的教育素质也有所提高，观摩一节生动活泼的课堂教学，结合平时的培训，理论联系实际，家长们收获颇丰。
人文化的家长接待日使教育培训活动更直观，更具有教育的实践性。
四、教学活动针对性强
考虑到各个年级的学生特点，学校的家长学校采取了分年级授课的方式。
本着促进学生素质全面提高，因材施教的原则，分不同年段制定授课计划，选择适合本年段学生心理和生理特点的内容进行培训。
例如一年级新生，刚入学时对想学校生活还不适应，而家长对孩子的不适心理也缺乏必要的指导和沟通，针对一年级新生的特点，确定了家长学校的实施方案，即培养新生适应集体及养成良好学习习惯的教育这样一个教育主题，由班主任老师选择班里有代表性的一些现象，从正反两方面进行宣传教育，提高了家长对一年级新生的科学管理能力，这样做的好处是可以避免授课的盲从性，有的放矢，有针对性的解决教育上的问题实践证明，这样做也确实收到了较好的效果。
学生的学习积极性和学习习惯都有所改善。
各个年级内容有所侧重又有所联系，循序渐进，逐步提高。
总之，家长学校配合了家庭教育的有利实施，促进了学生的健康发展。
但由于学校活动的冲击，家长学校的授课次数比较有限，家长的接受能力也参差不齐，还不能达到预期的效果，在今后的家长学校工作中，我们将逐步完善，以确实达到教育家长，提高学生素质的效果。
本年度在上级有关部门的关心和帮助下，在全体师生的努力下。
，各位家长，特别是家长委员会的支持和配合下，学校家长学校的各项工作已圆满结束，并取得了较好的成绩。
一、计划详实、制度严格、促进了家长们学习的自觉性主动性。
1、为了保证家长的人数，以及到校情况。
我们制定了严格的《考勤制度》，在开学第一次培训会上向全体家长宣布，90%的家长能按照制度执行，少数家长不十分重视，因而不能按时到校。
2、为了鼓励家长积极参加培训，我们一方面认真制定了考核方案。
凡考核成绩不合格者，一概不发结业证书，另一方面，我们又设立优秀家长奖。
从而调动了家长执行制度的自觉性。
二、组织严谨、内容丰富
1、家长委员会根据我校的实际情况，制定了切实可行的《学校家长学校家教讲座安排表》，每月两次，虽然有时因种种原因不能按时举办，在一周之内一定补上。
不让家长们误过。
同时针对不同处级的家长确定不同的内容，形成系统的家教理论，家长们受益匪浅、赞不绝口。
2、家长还分年级组织了家庭教育交流会，虽然没有书面材料，可是家长们都能切合主题，积极发言，真正做到取长补短，互相学习，收到了预期的效果。
三、工作中存在的问题
1、培训内容存在局限性，有待改进。
2、少数家长认识不到位。
3、培训时间有时不能保证。
总之：在仿后的工作中，我们会与各位家长互相交流，听取他们的意见和建议，力争从他们缺乏的知识入手，在他们农闲的时候培训，努力让家长获得家庭教育的较较好方法，帮助他们完成他们的心愿，也实现了教师的心愿。
一学期来,通过家长学校的健康开展,以讲课、举办专题讲座为主,其它形式多样的教育活动予以配合,使一些素质水平较低的家长有了较大的进步,家长素质有了明显的提高,学生的道德素质和文化素质明显提高,促进了学校的教学工作的发展。
家长学校学习总结篇四
本学期来，在街道领导的关心下，在社区学生家长的支持下，社区家长学校各项工作开展得有声有色，受到了全社会的高度评价，现将本学期工作总结如下：
一、全面布置，合理分工，确定主题，开展活动。
本学期来，家长学校各项工作注重抓早、抓细、抓落实。开展了“读圣贤书立君子品，做道德人”、“谈学校美育与德育”等活动，受到了家长们的好评。
二、创新了授课形式，提高了办学效益。
1、“上课”与学习日相结合。家长学校究竟是家长在业余时间自愿参加，故时间不宜占得太多，我们把“上课”与学习日结合起来，每个学习日，总会先安排一点时间讲“学生学习困难的预防与疏导办法，家庭美德与社会公德的基本要求和练习”。这样家长既提高了自己的素质，又提高了家教的理论。
2、“上课”与个别指导，咨询相结合。我们实行以“上课”为主，通过与学校共建的形式，举办了“学生家长会”、“心理咨询”等，尽可能及时解决不同类型的学生家庭教育中出现的“个性”问题。经过学习家长们改进了教育子女的方法，在学校和家庭配合下，使这些学生学习有了很大的进步。
三、吸纳“教子有方”的家长充实教员力量。
学生家长中藏龙卧虎，人才济济，蕴藏着极大的教育潜能，因此，充分调动他们中的积极因素，争取他们为办好学校，多做贡献。吸纳一些“教子有方”的家长做我们兼职教员。
201x年，我们得到了一点甜头，但同时也深感眼完善家长学校，提高家长学校的办学水平，还有许多工作要做，还有待于今后不断探索。
家庭是哺育子女成长的社会细胞，父母是子女天然的思想启蒙者，对子女成长的影响具有较大潜移默化的作用。因此我社区将“提高家教水平、提高家长整体素质、更好的培养下一代、造就新一代高素质的人才”作为家长学校的办学宗旨,大胆探索、努力开拓、积极开展工作，取得了较优异的成绩，现总结如下：
一、加强领导，职责明确。
为了使广大家长认识和重视家庭教育的发展的重要性，在各级领导的关心和支持下，社区成立了家长学校，确立好家长委员会，坚持从家庭和社区实际出发，采取各种措施办好家长学校，明确家长学校的目标，制定家长学校的工作计划和工作总结，管理家长学校的常务工作，使每一项工作做到“六有”，即有人抓、有计划、有措施、有落实、有效果、有总结，保证家长学校各项工作顺利进行。
二、建立完善各项规章制度。
健全的规章制度是办好家长学校的依据，完善管理制度是办好家长学校的有力保证，使社区的整体工作能顺利地开展起来。如“校长职责”、“主任职责”、“教师职责”、“家长职责”、“教师家访制度”等。做到各负其职，各尽所能，使各项工作做到有计划、有目的地进行，减少了随意性和盲目性，定期对家长学校工作进行总结。
1、定期开展讲座。为更好推进家长学校工作的全面开展，有计划地组织家参加家长学校的学习，提高家长对子女的管理和教育的素质，确保家庭教育与社区教育有机地结合起来，并向家长宣传家教知识，交流经验。社区针对学生情况及家教存在的普遍问题，定期组织家长学校开课，今年的教学内容包括：《引领孩子战胜挫折》、《如何教育子女爱劳动》、《家庭沟通七巧板》、《怎样培养孩子的独立性》，教课内容丰富多彩。教学模式以面授为主，自学为辅，结合专题讨论，提高认识，达到同步教育。家长的到课率达到85%以上，形成了一股良好的学习风气。
2、开展教子有方经验交流会。社区于7月份举办了经验交流会，对家教中出现的问题进行讨论，向学生家长讲解先进的家教理念，受到了家长们的一致好评，使家长、学生双双受益。
总之，一年以来，通过家长学校的健康开展，以讲课、举办专题讲座为主，其它形式多样的教育活动予以配合，使一些素质水平较低的家长有了较大的进步，家长素质有了明显的提高，学生的'道德素质和文化素质明显提高，促进了社区教育工作的发展。今后，我社区将认真总结经验，大胆创新，为创办更优秀的家长学校不断努力。
龙尾社区。
当涂路社区根据瑶海区委、区政府关于《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神及和平路街道党工委、办事处关于开展未成年人教育及家长学校的工作要求，当涂路社区积极行动起来，落实组织机构，制定学习制度，开展丰富多彩的活动，营造社区学习氛围，努力培训思想道德建设先进社区。
一、机构制度健全，为培训家长学校提供有力保障当涂路社居委在年初制定了家长学校培训活动实施方案，对家长学校培训进行了全面规划和部署，并成立了家长学校领导小组，由社区书记担任组长，负总责，成员由居委会委员组成，每人都有明确具体分工，形成领导带头、齐抓共管的培训组织。另外，居委会制定了详细的学习制度，从学习资源的开发到有效组织，从活动安排到检查评比，都有严格规定，这就为家长学校培训活动提供了制度保证。
二、居委会干部带头学，家长主动参与学。
为提高居委会干部的整体素质，居委会进行学习型机关建设，制定了学习制度，将集中学习和自学相结合，每周集中学习一次，内容有党的方针政策、法律法规、专业知识、文明礼仪知识等，做好学习笔记，定期检查、评比，居委会干部的学习积极性很高，形成了良好的学习氛围。居委会干部在主动学习中，不忘带动家长学，通过开展一系列活动及入户发放《文明礼仪知识读本》、《奥运会残奥会知识读本》、《健康知识手册》等书籍，鼓励家长主动学习，在和平路街道办事处《社区文明歌谣》征集活动中本社区家长踊跃参加，有10篇入选《社区文明歌谣》一书，本社区被评为歌谣征集活动先进集体。居委会通过组织一系列学习活动，激发广大家长参与学习的兴趣。
三、广泛宣传动员，提高家长对培训家长学校的认识为提高家长对家长学校的认识，积极主动地参与到培训活动中来，居委会组织家长学习关于培训家长学校的有关知识，如家长学校的概念、具体要求、培训意义等，使家长对培训工作有明确的认识，才能付诸以行动。另外，在社区醒目位置悬挂“营造社区学习氛围，培训家长学校”横幅，在社区精神文明宣传栏中，布置培训专版，介绍培训知识及家长学校培训中的先进人物、典型事迹，以激励更多的人投入到培训活动中来。
四、组织丰富多彩的文化活动，营造社区学习氛围围绕家长学校的培训，居委会组织家长开展丰富多彩的文化活动，在活动中使家长学到知识、受到教育。如在庆祝“三八”妇女节活动中，向家长发放节日贺卡和鲜花，既活跃了气氛，又营造了浓厚的文化氛围，使家长在娱乐中受到自强不息、热爱家庭的教育。同时在活动中，用展板宣传奥运法律知识，并发放《文明礼仪知识读本》等，使家长在愉快地活动中学到知识，陶冶情操。“六一”儿童节，通过开展“创意生活”手工制作比赛，加强家长与未成年人之间交流与沟通。在创建“全国科普示范社区”活动中，组织家长学习科普生活知识。举办“科普知识”竞赛、“防灾应急知识”竞赛等，使家长学到了和生活息息相关的知识。举办英语培训班、健康知识讲座，丰富了家长的文化知识。通过形式多样的文化活动，营造了浓厚的学习氛围，提高了家长的学习兴趣。
五、开展寻找最幸福家庭评比活动，树立家长的幸福意识。
为增强家长的幸福家庭意识，本社区从年初开始，就进行幸福家庭的宣传活动，通过发放宣传材料、布置宣传栏、悬挂横幅等形式，张贴学习型家庭的评比细则及申报通知，经过家长申报、居委会入户走访，到6月底共评出10户幸福家庭。通过寻找最幸福家庭的评比活动，家长幸福家庭意识明显增强，促进了家长学校建设。
当涂路社区居委会在家长学校培训活动中，从全方位、多角度进行组织落实、宣传动员、开展活动、检查评比等，确保家长学校培训活动落到实处，我相信，在上级领导的正确指导下，在家长的积极配合下，社区家长学校的培训任务一定会圆满完成。
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家长学校学习总结篇五
家长学校配合了家庭教育的有利实施，促进了学生的健康发展。下面是小编搜集整理的家长学校。
欢迎阅读希望对大家有所帮助。
铁西小学学区范围较广，家长所属社会群体较为复杂，家长对学生教育行为的规范上还有很大的提升空间，为全面提高素质教育质量，充分发挥家长学校在社会、学校、家庭一体化教育中的重要作用，为学生创造良好的学习、教育和生活环境，我校高度重视家长学校工作，努力构建家长学校的新模式，帮助家长树立正确的家教观，取得了较好的效果。总结一年来工作的一些做法，主要有以下几点：
我校有固定的家长学校组织机构及人员名单，如“家长委员会组织名单”、“家长学校组织名单”等，由校长、教导主任、教师代表、家长代表、社区或村委代表等构建成家庭教育的网络结构。每班组建了家长委员会。每学期都举行“家长会”，商量、讨论学校有关事宜，由专人负责记录。健全的组织机构密切了学校社会家庭的联系，开展三位一体网络式教育，收到了较好的教育效果。
学校制定了《铁西小学家校联系制度》、《家长学校培训制度》和《家长接待日制度》，详细规定了沟通的措施和途径，使家校沟通制度化，常态化。
(1)定期进行“家长学校”授课。在开学的。
工作计划。
中定好讲授内容，授课人及时间，家长学校不断改变形式，开展各类活动，形成三位一体的教育网络。
(2)学校通过家长会和家访的形式，密切家校联系，共同承担起教育孩子的任务。学校每学期最少召开一次家长会，搞一次家访，并印发了家校联系卡，定期与家长联系沟通，根据学生的实际情况决定沟通的次数和内容，及时的沟通和反馈，利于学生的健康成长，也便于家校的有效联系。
(3)聘请了属地派出所领导作为法制副校长，对学生进行法律讲座，加强学生法制观念，认真组织开展预防未成年人犯罪的法制教育活动。
(4)每周二下午为学校的家长接待日时间，家长可以自由到校听课，参与班级的各项活动，了解学校的授课情况，及时对学校工作提出建议。这项活动的开展，密切了家校的联系，使家长对学校教育有了更加全面直观的了解，对教师的教学有促动，家长个人的教育素质也有所提高，观摩一节生动活泼的课堂教学，结合平时的培训，理论联系实际，家长们收获颇丰。人文化的家长接待日使教育培训活动更直观，更具有教育的实践性。
考虑到各个年级的学生特点，学校的家长学校采取了分年级授课的方式。本着促进学生素质全面提高，因材施教的原则，分不同年段制定授课计划，选择适合本年段学生心理和生理特点的内容进行培训。例如一年级新生，刚入学时对想学校生活还不适应，而家长对孩子的不适心理也缺乏必要的指导和沟通，针对一年级新生的特点，确定了家长学校的实施方案，即培养新生适应集体及养成良好学习习惯的教育这样一个教育主题，由班主任老师选择班里有代表性的一些现象，从正反两方面进行宣传教育，提高了家长对一年级新生的科学管理能力，这样做的好处是可以避免授课的盲从性，有的放矢，有针对性的解决教育上的问题实践证明，这样做也确实收到了较好的效果。学生的学习积极性和学习习惯都有所改善。各个年级内容有所侧重又有所联系，循序渐进，逐步提高。
总之，家长学校配合了家庭教育的有利实施，促进了学生的健康发展。但由于学校活动的冲击，家长学校的授课次数比较有限，家长的接受能力也参差不齐，还不能达到预期的效果，在今后的家长学校工作中，我们将逐步完善，以确实达到教育家长，提高学生素质的效果。
本年度在上级有关部门的关心和帮助下，在全体师生的努力下。，各位家长，特别是家长委员会的支持和配合下，学校家长学校的各项工作已圆满结束，并取得了较好的成绩。
1、为了保证家长的人数，以及到校情况。我们制定了严格的《考勤制度》，在开学第一次培训会上向全体家长宣布，90%的家长能按照制度执行，少数家长不十分重视，因而不能按时到校。
2、为了鼓励家长积极参加培训，我们一方面认真制定了考核方案。凡考核成绩不合格者，一概不发结业证书，另一方面，我们又设立优秀家长奖。从而调动了家长执行制度的自觉性。
1、家长委员会根据我校的实际情况，制定了切实可行的《学校家长学校家教讲座安排表》，每月两次，虽然有时因种种原因不能按时举办，在一周之内一定补上。不让家长们误过。同时针对不同处级的家长确定不同的内容，形成系统的家教理论，家长们受益匪浅、赞不绝口。
2、家长还分年级组织了家庭教育交流会，虽然没有书面材料，可是家长们都能切合主题，积极发言，真正做到取长补短，互相学习，收到了预期的效果。
1、培训内容存在局限性，有待改进。
2、少数家长认识不到位。
3、培训时间有时不能保证。
总之：在仿后的工作中，我们会与各位家长互相交流，听取他们的意见和建议，力争从他们缺乏的知识入手，在他们农闲的时候培训，努力让家长获得家庭教育的较较好方法，帮助他们完成他们的心愿，也实现了教师的心愿。
家长学校学习总结篇六
本年度在上级有关部门的关心和帮助下，在全体师生的努力下。
各位家长，特别是家长委员会的支持和配合下， 学校家长学校的各项工作已圆满结束，并取得了较好的成绩。
1、为了保证家长的人数，以及到校情况。我们制定了严格的《考勤制度》，在开学第一次培训会上向全体家长宣布，90%的家长能按照制度执行，少数家长不十分重视，因而不能按时到校。
2、为了鼓励家长积极参加培训，我们一方面认真制定了考核方案。凡考核成绩不合格者，一概不发结业证书，另一方面，我们又设立优秀家长奖。从而调动了家长执行制度的自觉性。
1、家长委员会根据我校的实际情况，制定了切实可行的《学校家长学校家教讲座安排表》，每月两次，虽然有时因种种原因不能按时举办，在一周之内一定补上。不让家长们误过。同时针对不同处级的家长确定不同的内容，形成系统的家教理论，家长们受益匪浅、赞不绝口。
2、人们还分年级组织了家庭教育交流会，虽然没有书面材料，可是家长们都能切合主题，积极发言，真正做到取长补短，互相学习，收到了预期的效果。
1、培训内容存在局限性，有待改进。
2、少数家长认识不到位。
3、培训时间有时不能保证。
总之：在仿后的工作中，我们会与各位家长互相交流，听取他们的意见和建议，力争从他们缺乏的知识入手，在他们农闲的时候培训，努力让家长获得家庭教育的较较好方法，帮助他们完成他们的心愿，也实现了教师的心愿。
家长学校学习总结篇七
本年度在上级有关部门的关心和帮助下，在全体师生和各位家长的努力下，特别是家长委员会的支持和配合下，五乡中学家长学校的各项工作已圆满结束，并取得了较好的成绩.
1、为了保证家长的人数，以及到校情况。我们制定了严格的《考勤制度》，在开学第一次培训会上向全体家长宣布，90%的家长能按照制度执行，少数家长不十分重视，因而不能按时到校。
2、为了鼓励家长积极参加培训，我们一方面认真制定了考核方案。凡考核成绩不合格者，一概不发结业证书，另一方面，我们又设立优秀家长奖。从而调动了家长执行制度的自觉性。
1、家长委员会根据我校的实际情况，制定了切实可行的《五乡中学家长学校家教讲座安排表》，两月一次，虽然有时因种种原因不能按时举办，在一周之内一定补上。不让家长们误过。同时针对不同处级的家长确定不同的内容，形成系统的家教理论，家长们受益匪浅、赞不绝口。
2、学校还分年级组织了家庭教育交流会，虽然没有书面材料，可是家长们都能切合主题，积极发言，真正做到取长补短，互相学习，收到了预期的效果。
1、培训内容存在局限性，有待改进。
2、少数家长认识不到位。
3、培训时间有时不能保证。
总之：在以后的工作中，我们会与各位家长互相交流，听取他们的意见和建议，力争从他们缺乏的知识入手，在他们农闲的时候培训，努力让家长获得家庭教育的较较好方法，帮助他们完成他们的心愿，也实现了教师的心愿.
家长学校学习总结篇八
总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，不妨坐下来好好写写总结吧。但是总结有什么要求呢？以下是小编精心整理的家长学校学习总结，希望对大家有所帮助。
自参加家长学校学习以来，我在教育孩子方面受到了很大的启发，不再像以前那么容易冲动，在遇到与孩子有关的问题也能基本做到三思而后行。
孩子毕竟是孩子，有时候难免会让我们家长措手不及，我是个急脾气，做事情欠考虑，儿子现在这个年纪也正处在逆反期，经常会因为一些小事而弄的硝烟四起，比如他写作业有时不认真，经常写错字，错了以后再划掉又重写，因他现在已经用钢笔写作业，涂改后的作业一团糟，整个页面看上去不整洁，我给他签字的时候就检查他的作业，开始我要求他重写，可他总是一副很不情愿的样子，扭捏着不愿写，我也没有坚持，只要求他再写作业时一定得写好，要不我就给他撕了重写，警告过几次以后也不见起什么效果，后来我看了《不输在家庭教育上》10年上卷有一篇《挑错的妈妈为什么越检查错越多》中的一段话，“父母的思维方式：只看到不好的一面，而看不到好的一面，只看缺点不看优点。看缺点时眼睛是亮的，很敏锐，对优点却视而不见，似乎可忽略不计。”我似乎就是犯了这样的毛病，对孩子的作业百般挑剔，通过作业留言的方式跟刘老师沟通后，改用鼓励加表扬的做法来检查他的作业，刘老师总是把他写的漂亮的字用红笔圈出来，再评上鼓励的话，每次只要老师写的表扬他的话他都高兴的把作业本拿给我看，我知道他要的不是批评和挑剔，而是表扬和鼓励，他的字一天比一天整齐，作业一天一个变化，我看在眼里喜在心里，当然他有时候也偶尔还会写的毛糙一些，但是只要刘老师和我及时的把鼓励和建议留在他的.本子上，他的字还是努力写的整洁又漂亮，也许跟别人比他还写的还不是那么理想，但我相信只要一段时间的努力和坚持，他的作业一定是最认真写下的，是他想改变自己的一种表现。
家长学校让我学到了如何去做一名合格的家长，如果不学习我不敢想象自己对孩子是一种什么样的态度，我相信每一位参加过学习的家长都跟我一样从中学到了家庭教育的真谛，如果爱孩子那么就请家长们认认真真的学习吧，因为不学习我们也一样无法“长大”，孩子是我们的未来，让我们为了他们学习，武装自己的家教头脑吧！
家长学校学习总结篇九
随着教育改革的不断深入，人们越来越深刻认识地到教育作为一项系统工程，学前教育必须和杜会教育、家庭教育同步进行、同步发展、相辅相成，缺少任何一个方面，都会影响着教育整体功能的发挥，所以，幼儿园教育必须与杜会教育、家庭教育相一致协调。我园坚持以科学发展观为指导，围绕培训中心和我园的工作重点，加强家长学校建设与管理，深化家庭教育、促进家园联系，取得较好的成绩，现将我园在家长工作方面的一点尝试介绍如下：
家长学校，是家长学习科学家教知识的主阵地。幼儿园的家长学校不但向家长宣传正确的家教知识，同时也是家园沟通的一种手段。为了使家长学校的教学做到贴近生活、满足家长需求，转变家长的育儿理念，我园重点抓了以下三个方面：
1、聘请专业人员进行专题讲座。
近年来，在我国部分省市相继出现了手足口、甲型h1n1流感的疫情，为了确保在园幼儿的健康、安全，我园聘请了第七社区医院的专业人员，对全体家长进行培训，向家长疫情防控的意义及家庭、幼儿应注意的事项，应部分家长的要求，对部分家长的一些疑问进行了解答，受到了家长的好评。由于专业人员的讲解，广大家长对疫情及防控工作有正确的认识，对封闭管理、加强晨检严格幼儿入园条件，严格要求幼儿个人卫生等做好给予了大力的支持和肯定。
2、多种形式介绍家教知识，转变家长观念。
幼儿的早期教育是幼儿园与家庭共同的责任和义务，针对在家长中存着一些对幼儿教育的误解，我园组织业务能力强，有多年教学经验的教师编写教案，组织家长学校授课，用实例与理论相结合的形式，向家长介绍早期教育的理念，转变家长的观念。在疫情防控期间，本着不搞大型集会的原则，我园分期分批组织家长集中学习，同时利用校园广播、板报、专栏等形式向家长介绍新的家教方法、理论及好的幼儿读物，丰富家长的家教内容及形式。如亲子阅读：我园向家长介绍了目前广受好评的幼儿绘本，如何指导孩子阅读绘本以及在生活中对绘本的延伸。部分家长在和孩子阅读了绘本后，深有感触的说：“我们家宝宝爱看书了，比以前安静了。”“我们家孩子的习惯比以前好了”家长对这种家园联系方式很感兴趣，在家长的要求下，我园利用专栏先后向家长介绍了一些亲子小游戏、宝宝营养食谱等，深受家长的喜爱。
3、定期组织小型交流活动，做到信息共享。
家园沟通不但要让幼儿园教育与家庭教育和谐统一，同时也为家长之间架起沟通的桥梁，让家长们在互相的交流中做到信息共享，共同享受家庭育儿的心得，我园各班根据家长工作性质、兴趣爱好等，组成了家庭合作小组，组织小型多样的家庭联谊活动，密切家庭之间关系，在联谊过程中，家长们在家教信息、家教心得、儿童玩具等方面成成共享，取得了较好的效果，受到了家长的好评。
丰富多彩的幼儿园生活，为孩子们学习、体验、展示才能提供了一个平台，促进孩子各方面全面发展。首先，为幼儿为主体，创造锻炼能力的机会。扎实有效的日常工作，是幼儿养成良好习惯的前提，创造多种机会，给孩子们展示自己的机会，是提高幼儿能力的一种很好的方法。在周一升国旗活动中，坚持做好“国旗下讲话”、“国旗下的歌曲”活动，由各班推荐幼儿进行国旗下演讲，选派幼儿做小小指挥，带领全体小朋友演唱歌曲，尽可能的为幼儿提供锻炼的机会。童声如歌，放飞梦想歌咏比赛。今年六一儿童节，我园本着面向全体，全面参与的原则，组织了全园幼儿及家长共同参与的歌咏比赛，邀请家长参与活动的策划与组织，面向家长征集曲目，得到了家长的积极响应和大力支持。家园配合，丰富期末班级汇报会。每个学期末的教学成果汇报，坚持让每个孩子都有展示自己的机会，针对个别胆小、内向的幼儿，我们邀请家长参与活动，让孩子在父母的带动下参加表演，锻炼胆量，增加信心，得到了家长的认可，同时丰富了活动的内容及形式。
今年，由于对手足口、甲型h1n1流感的防控，根据培训中心的统一要求，幼儿园实行了封闭管理，接送幼儿都在幼儿园大门口进行，各种面向家长的开放活动受到了限制，为了确保家园沟通，及时让家长了解幼儿园的工作，我园通过以下几种形式，始终与家长保持着良好的沟通。
1、家园共同努力，培养幼儿良好的行为习惯。
幼儿园的疾病防控工作，少不了家长的配合与支持，在疾病防控过程中，家长配合幼儿园对孩子卫生习惯的指导起到了较好的作用。通过日常检查发现，在洗手过程中，不能完整的按“六步洗手法”的要求进行，为此，老师们把洗手的过程编成简短、朗朗上口的儿歌，提醒幼儿边洗手，边说儿歌，效果较好。但是，双休日回来的周一，孩子们自觉说儿歌洗手的孩子少了，针对这一现象，各班老师及与家长沟通，把洗手法的儿歌教给家长，请家长在家时提醒孩子坚持“六步洗手法”，家长对孩子良好习惯的培养重视了，孩子们的好习惯坚持下来了，我们的教育行为得到了家长的认可。
2、创建班级博客，及时上传班级活动的照片及活动记录，让家长及时间了解近期工作重点。各班教师在校信通上创建本班的博客，指导家长通过进行博客了解班级活动。如小班家长对初入园幼儿的饮食、午睡等生活情况比较关心，尤其入园时孩子哭闹的家长，更是不放心，为此，小班老师在孩子们日常活动中，注意拍下一些照片，及时上传到班级博客中，家长通过网络，看到自己的孩子开心的笑脸，他们放心了，满意了，对老师的工作也给予了肯定。通过上传孩子们在幼儿园的一些生活、学习的图片，家长了解了孩子在园的一些情况，提高了幼儿园工作的`透明度。
3、短信架起沟通桥。接收短信，成为家长了解配合幼儿园教学、掌握孩子近期在园表现的主要方式。各班教师每天利用短信向家长介绍今天的教学工作，孩子们在活动中的表现，家长可以通过短信对孩子的学习情况进行相应的指导，配合教师做好孩子的教育工作。另外，还利用短信向家长介绍家教小知识，与家长沟通孩子近期存在的问题，使家长能有的放矢的对孩子进行教育和指导。
4、发挥家长委员会作用，协助做好家长工作。由于防控工作的限制，一些需要家长配合的工作，不能让全体家长参与，邀请家长委员会成员参与活动，提高班级工作的透明度，做到公开、平等、人人参与，如在讲故事比赛活动中，各班组织全体幼儿进行初赛，在班内进行初赛的过程中，邀请家长委员会成员参与，园内其他教师做评委，当场打分，确定初赛名次，家长对这样的活动表示认可，既为每个孩子提供了机会，又能公正评选出能力强、表现佳的孩子，对孩子本身也是一种认可和鼓励。
家长工作沟通的艺术方式、方法很多，除了我们经常运用的面谈、电访、家访、教育活动等，最重要的是用教师的真心、幼教经验、科学育儿知识去换取家长的信任，这样家长工作就迎刃而解，不难做了。总之，家长工作要有耐心和爱心，赢得一个家长就等于赢得一百个家长，放弃一个家长就等于放弃一百个家长。虽取得了点成绩，但也存在着诸多的不足，如家长学校授课的质量有待提高，小型家长沟通交流会缺乏计划性等，在今后的工作中，我园将积极继续探索家园共育的新途径和新方法。
家长学校学习总结篇十
铁西小学学区范围较广，家长所属社会群体较为复杂，家长对学生教育行为的规范上还有很大的提升空间，为全面提升素质教育质量，充分发挥家长学校在社会、学校、家庭一体化教育中的重要作用，为学生创造良好的学习、教育和生活环境，我校高度重视家长学校工作，努力构建家长学校的新模式，协助家长树立准确的家教观，取得了较好的效果。总结一年来工作的一些做法，主要有以下几点：
我校有固定的家长学校组织机构及人员名单，如“家长委员会组织名单”、“家长学校组织名单”等，由校长、教导主任、教师代表、家长代表、社区或村委代表等构建成家庭教育的网络结构。每班组建了家长委员会。每学期都举行“家长会”，商量、讨论学校相关事宜，由专人负责记录。健全的组织机构密切了学校社会家庭的联系，展开三位一体网络式教育，收到了较好的教育效果。
学校制定了《铁西小学家校联系制度》、《家长学校培训制度》和《家长接待日制度》，详细规定了沟通的措施和途径，使家校沟通制度化，常态化。
（1）定期实行“家长学校”授课。在开学的工作计划中定好讲授内容，授课人即时间，家长学校持续改变形式，展开各类活动，形成三位一体的教育网络。
（2）学校通过家长会和家访的形式，密切家校联系，共同承担起教育孩子的.任务。学校每学期最少召开一次家长会，搞一次家访，并印发了家校联系卡，定期与家长联系沟通，根据学生的实际情况决定沟通的次数和内容，即时的沟通和反馈，利于学生的健康成长，也便于家校的有效联系。
（3）聘请了属地派出所领导作为法制副校长，对学生实行法律讲座，增强学生法制观点，认真组织展开预防未成年人犯罪的法制教育活动。
（4）每周二下午为学校的家长接待日时间，家长能够自由到校听课，参与班级的各
项活动，了解学校的授课情况，即时对学校工作提出建议。这项活动的展开，密切了家校的联系，使家长对学校教育有了更加全面直观的了解，对教师的教学有促动，家长个人的教育素质也有所提升，观摩一节生动活泼的课堂教学，结合平时的培训，理论联系实际，家长们收获颇丰。人文化的家长接待日使教育培训活动更直观，更具有教育的实践性。
考虑到各个年级的学生特点，学校的家长学校采取了分年级授课的方式。本着促动学生素质全面提升，因材施教的原则，分不同年段制定授课计划，选择适合本年段学生心理和生理特点的内容实行培训。例如一年级新生，刚入学时对想学校生活还不适合，而家长对孩子的不适心理也缺乏必要的指导和沟通，针对一年级新生的特点，确定了家长学校的实施方案，即培养新生适体及养成良好学习习惯的教育这样一个教育主题，由班主任老师选择班里有代表性的一些现象，从正反两方面实行宣传教育，提升了家长对一年级新生的科学管理水平，这样做的好处是能够避免授课的盲从性，有的放矢，有针对性的解决教育上的问题。实践证明，这样做也确实收到了较好的效果。学生的学习积极性和学习习惯都有所改善。各个年级内容有所侧重又有所联系，循序渐进，逐步提升。
总之，家长学校配合了家庭教育的有利实施，促动了学生的健康发展。但因为学校活动的冲击，家长学校的授课次数比较有限，家长的接受水平也参差不齐，还不能达到预期的效果，在今后的家长学校工作中，我们将逐步完善，以确实达到教育家长，提升学生素质的效果。
家长学校学习总结篇十一
无论校领导的更替还是教育理念的更新，学校都充分认识到了建立家长学校的重要性。xx年，家长学校规模越来越大，家长素质不断提高，能够积极主动配合学校的思想工作，十分重视家庭教育工作，不断创新家长学校的办学模式和教学内容，扎实推进家庭教育工作。学校2700多名学生无一重大事故，无一违法犯罪，学校先后多次被评为“xx市文明单位”“xx市德育工作先进学校”“xx市模范家长学校”等。
目前，一些家长认为教育孩子是学校的事，既然上学了，就把孩子交给学校了，家长不用管，并采取放任的态度。有的老师也认为学校办家长学校是摆花架子，浪费时间，没有实际作用。学校针对一些老师和家长对家庭教育的模糊认识，学校加强了学习和宣传，提高他们对开展家庭教育、创办家长学校的认识。首先学校利用理论学习时间组织老师们学习了家庭教育的有关文件和《家校合作》等有关理论书籍，并利用家长会对家长们讲家庭教育的重要性，讲家庭教育的方法，使老师和家长们认识到要全面实施素质教育，仅仅依靠学校是远远不够的，没有家庭的支持，素质教育难以落到实处，也不利于学生个性的形成和身心的健康发展。通过学习和宣传后，老师和家长们都充分认识到了家庭教育对于全面实施素质教育，促进学生身心健康发展的重要性，从而转变观念，积极配合学校开展家庭教育，并积极参与其中。此外，学校的每一位教师都充当家庭教育的辅导员，特别是班主任教师，他们都在积极探索家庭教育与学校教育形成合力的新途径。
学校非常重视家校共建工作。在学校和全体家长的共同努力下，家长学校正逐步向办学规范化、系统化、科学化、和社会化的方向发展。
1、建设家长委员会。学校每学年都要调整家长委员会成员，做到定期召开家长委员会会议，通报学校工作计划及取得的成绩、听取家长委员会成员的合理化建议等。家长学校的校长由家长委员会选举产生，家长学校的副校长由家长共同推荐，分管德育的政教主任，以及一位德育领导组成员共同负责主持家长学校的日常工作，且分工明确，职责到人。这样使家长学校做到有固定的管理人员，做到对教学计划的制订与实施、学籍等各项工作的管理。学校依托家长委员会共同开展专题研讨，为家校沟通、亲子沟通提供平台。同时还从家庭教育的视角，与家长们一起思考如何提高教育的有效性。
2、完善家长培训制度。学校定期组织家长学校的学员开展心得交流活动，发动家长积极行动起来，研究孩子、了解孩子，定期做经验交流，对于家长中有特点、有实效的家教经验，及时在广大家长中进行宣传推广，让他们现身说法，使广大家长体会到教育好孩子并不难。如毛雪纯同学的家长作了题为“言传身教育亲子、佳讯传时母含笑”的讲话就在广大家长中引起了极大的反响。同时学校还邀请社会知名人士来学校给家长开设讲座,如南京大学王老师的专题讲座：《决定孩子命运的良好习惯》等，这些都给家长带来新的思路和启发，帮助家长树立正确的、新型的家庭教育观念，深受家长的欢迎。经过循序渐进的培训，许多学生因家长家教水平的提高而成长得很快，家庭氛围也日趋和谐，也促进了社会稳定和睦。
3、制定上课制度。学校还推陈出新制订上课制度，学校有一支精良的教师队伍，上课教师采取的是专职和兼职相结合的办法。专职教师是由校长、分管德育的行政、大队辅导员、班主任组成计60人，另外又外聘了几位兼职教师，他们都是从家长委员会中产生的。家长学校在教学内容上突破传统模式，学校统筹安排，开设进度性的专题课,从形式上又分普及课和专题课，上课内容做到“三强”即针对性强、指导性强、实用性强。同时还要求上课教师认真备课，必须有讲稿，并鼓励教师使用现代化教育手段进行教学。近几年来我校分别开展了“告别网吧从我做起”、“加强未成年人思想道德建设”、“知法守法才能用好法”、“提高素质建设和谐新洲”等主题授课活动。
4、建立评比制度。通过每年“家长学校”的学习，家长从学习和参与教学的各个面，都有了自己的体会和收获，他们将自己的作业、心得体会和专题交到学校，从一份份体会中看到的是一颗颗热爱孩子的心，他们和老师一样也付出了艰辛，为了感谢家长对学校教育的支持。学校建立评比制度，每学期从家长中评选出一些优秀家长给予适当的奖励。
5、建成网络家校。考虑到如今网络的普及，为搭建家校之间更方便实时的平台，我校开设了网络家校平台。每一个登陆网络的家长都可以实时与老师联系，信息沟通更为便捷、通畅。
6、拓宽活动形式。“请进来，走出去”，是我校活动开展的原则。学校与社会，学校与学校，学生与社会，这样，不断开拓多种渠道，举行各式各种的活动，满足家长、学生的要求。比如：每季的学生出游、主题单元活动、综合实践活动。今年4月份，学校邀请中低四个年级的家长与孩子们一同游戏，举行亲子运动会。活动形式的不断开拓，不仅丰富了校园生活，也加强了学校与家长的互动，增强家长、学生的归属感。
1、家长的素质和家庭教育水平明显地提高了。开办“家长学校”以后，广大学生家长与学校、老师的沟通多了，家长通过对孩子在学校的学习、活动、表现等的了解，从而获得了第一手材料，而且家长对教育学生不只是学校单方面的事，与家庭、社会息息相关的道理有了较深层次的理解，他们都主动配合学校、配合老师做好子女的家教工作。特别是有的家长，原先认识不到位，认为自己的孩子成为后进生是老师水平低、教育无方，把责任都推给学校、推给老师。开办家长学校以后，家长对孩子的成长需要的塑造有了清晰的认识，后进生的家长能正确对待学校与老师，同时解剖家教的不足，主动调整教育的方向，取得了良好的教育效果。
2、调动了广大学生家长的热情。开办“家长学校”以后，家长们成了学校的常客，他们在听讲座、听汇报，看展览、看活动、问情况、拉家常中对学校的办学质量、办学条件等有了更进一步的了解。
3、开办家长学校，就像架设了一座虹桥，沟通了家校的联系；开办家长学校，就像建造了一个浴湖，涤净了家长蒙尘心灵。维护校园的稳定，确保学生有一个良好的学习环境。
4、家长当中出现了“以为学校发展出谋划策为荣”、“以为学校多提建议为荣”、“以为学校解决问题为荣”、“以为学校化解矛盾为荣”的和谐局面。在原有基础上，家教领域向社区有了进一步拓展。家庭教育研究得到了进一步的加强，做到正常化、系统化。
在家庭教育和家长学校的建设工作方面，尽管实小取得了一点成绩，摸索出了一些经验。但还有许多新的想法有待于去论证、去探索。我们相信实小今后一定会将家长学校工作抓得更实、抓得更牢，为全面推进素质教育，培养更多的合格人才做出新有贡献！
xx市实验小学。
20xx年6月30日。
家长学校学习总结篇十二
近日与孩子签一《生活和学习奖惩合同》(以下简称《合同》)，结合今天的家长学校培训，也有一些零零碎碎的想法，细一总结，主要是培养“五种意识”，愿借此抛砖引玉：
一、培养孩子的包容感恩意识。一个孩子的健康成长，离不开老师的谆谆教诲，也离不开家长的言传身教。孩子学好知识的前提要件，首先是要学会做一个为人正直，诚实守信，对他人有包容之心，勇于担当，懂得对爷爷、奶奶、父母和老师等感恩的人，只有这样，才不会沾染社会恶习，才能成长为一个对社会有用的人。特别是舒老师倡导的向长辈行鞠躬礼等礼仪行为，我觉得很有必要。因此，在《合同》的第一条我就把这个写进去。如果孩子在这方面做得好，要给予星(自己买纸动手与孩子一起摘成)的奖励。
二、培养孩子的独立主动意识。“小升初”，是孩子成长过程的“断奶期”。孩子是“风筝”，渴望自由飞翔，家长和学校就要给她一个天空，但必须把握好手中那根线。这根“线”就是父母的正确引导。父母再不能大包大办，要有意识地让她们主动融入同学、融入社会，用她们自己的头脑思考问题，提出她们的见解，家长只作优劣分析，把对错选择权放给她们。如主动做家务、主动交流等，在《合同》中都给予了肯定并有相应奖励。
三、培养孩子的规则平等意识。“没有规矩，不成方圆”。怎样让孩子心甘情愿地遵守规则而不是被迫，是关键问题。把父母的意志凌驾于孩子之上，即使是正确的，孩子往往也会产生逆反心理抗拒，孩子在这个时期渴望的是与父母能平等对话。于是，我想到了现实社会中成人的一些交往，是以合同的形式确定平等主体之间的地位，何不引入家教管理一试?我在百度里搜索了一下，没有现成的，干脆自己起草了《生活和学习奖惩合同》，其中很多都是最基本的，孩子也容易做到，给孩子看了以后，孩子非常乐意，催着我修订完善后跟她签字。究竟效果如何?还待后期检验。相信比强行要求她遵守一些规章制度要好得多。
四、培养孩子的积极进取意识。学生的主要任务仍然是学习，老师和家长都希望孩子学习进步。为做好配合工作，在《合同》中，我从最基本的上课举手答问、求教难题，到半期、期末考试，学校排名等等，都做了详尽的要求和奖惩规定，主要以奖为主，惩为辅。同时，为了促进孩子全面发展，防止高分低能现象，积极鼓励孩子参加学校的各种比赛、竞赛、表演、评比等活动，也规定了相应的奖励措施。为配合学校管理，在《合同》中，规定了如果学校有相关要求，以学校的要求为前提，避免了互相冲突，与学校教育形成优势互补、相得益彰。
五、培养孩子的健康生活意识。我很欣赏南中高中部操场边的一句标语：“每天锻炼一小时健康工作五十年幸福生活一辈子”。不错，孩子的身体在孩子的成长中显得尤为重要，没有一个好的身体，就没有充沛的精力投入到学习中去，一切都是空谈。记得以前我在一个农村中学求学，每天早上全校是要晨跑几公里路的。前不久新闻报道，3000多名大学生军训，就有近6000人次晕倒。因此，建议学校是否可以采取每天早晨孩子到校后，先晨炼(跑步或体操)至少半小时以上再进教室早读呢?另外在体育课上，是否可增加如中学生广播体操等类型的教学?而不是让学生谁把汗水站出来，谁就可以到树荫下休息那种教学模式!
以上五点拙见，供参考，望共勉。
家长学校学习总结篇十三
今天，我有幸参加了学校组织的《家长学校、骨干教师》培训活动，有各级教育专家的专题讲座，首先由中心学校黄章代校长提出本次培训的目的，接着有临高县关工委陈茂春教授的讲座以及波莲中学王东伟校长针对本校管理学生行为习惯的汇报，最后是县政协副主席刘春花作总结。这次培训，使我受益匪浅、同时也让我感触颇深。
这半天的培训，我始终怀着饱满的学习热情，认真听讲，仔细做笔记，通过培训提高了我对家长学校的认识，下面是我在本次培训中的几点学习体会。
对家庭教育观念和专业成长目标有了深层次的理解，使我深切领悟到家庭教育的重要性，让我更好的教育学生和更好担任家长学校的老师。
不能单纯的把家长课程看作是教育家长的课程，而是要与家长共同进步，更好的为家长服务。
这就要求我们在平时的`教育教学工作注重学习，注重积累，把知识与经验结合起来。一名教师必须拥有解决家长问题的能力，这样家长才会信任你，愿意听你的课，愿意一起探讨解决孩子存在的问题。
要想做到这一点，我们的课必须要精彩。不管是从内容上还是方式上，以及与家长的关系上，都直接影响着家长课程的效果。如果我们的课让家长有所收获，那么家长就会盼望下一次的学习。这就要求我们授课老师要备课，帮助家长解决在教育孩子中的困惑，确实让家长们有所收获。讲课中我们要多举一些与孩子息息相关的案例，让家长们感受到这些问题就存在于自己的孩子身上，毕竟家长们最关心的是自己的孩子。家长认真学习家庭教育的策略，坚持理性、理智地对待自己的孩子在成长中面临的各种问题，才能让孩子享有幸福和充盈的童年生活。
教师要努力创设那种和谐、轻松、互动的课堂交流情境，引导家长们进行互动交流。一节成功的课，应该是教师与家长都游刃有余，而且交流顺畅，效果明显。
在培训期间我阅读家庭教育教育教学理论书籍，认真做好笔记，我相信，孜孜以求、坚持不懈的理论淀积，一定能不断提高自己的业务素养。正是这次培训班的引领，让我养成了“边学边思，边思边悟”的习惯，让我在实践与反思中不断成长，不断提升完善自我。短短的半天的时间里，我感受到了一种从未有过的充实和愉悦！
总之，我充分把握这次机会，认真学习，通过培训，我将在今后的工作中，一如既往，踏踏实实地继续学习，不断更新家长学校教育理念。提高个人素养。我会在工作中敢于尝试，不断探索，把培训中学到的新理念、新方法在教学中得以实现，向着更高的目标迈出坚定的步伐，争取在家长学校教育教学工作中贡献自己的力量。
家长学校学习总结篇十四
家长学校工作是学校工作的重要组成部分，在家长学校教学这块，本学期，我校抓好过程，规范管理，取得了丰硕的教学成果。
一、具体做法：
1、制定计划，明确任务。每学年初，制定家长学校工作计划并纳入学校的常规教学管理。
2、完善制度，用制度约束人，激励人。为规范管理，我校先后制订了家长学校考勤、课堂教学评价、教研、优秀教师与学员评比等制度。
3、授课前充分准备。明确授课时间，每次授课都由学校给家长发出通知，用文字形式准确告知每位家长，避免了捎口信的弊端。严把教师教案关，我校授课内容以省编的《家长学校读本》等为内容，但又不死扣教材，而是依据学员特点、学生实际情况和教师的行业特点，每次授课前，采取灵活多样的授课内容教师认真写好讲稿，讲稿必须经学校审定后才能讲课，我们要求教师的讲稿要有针对性和实用性，要符合家长的家庭情况、文化程度，要做到通俗易懂。
4、把“签到、授课、互动、测试、评课”五大环节落到实处。每次开课，授课教师、学员均要签到，课堂上教师要求每一位学员认真做好学习笔记;授课方面，过程务求浅显、易懂;课后教师、家长、学生三方进行交流互动，主要是交流学生的表现、育子的经验和困惑;每学期第二次培训结束后，分年级对学员进行测试，测试成绩作为评选优秀学员的依据之一;每次授课后，其他教师要对授课教师的课进行点评，充分肯定成绩，指出存在的问题，以利教师不断提高。
5、认真整理资料，及时归档。每一次授课活动结束，把签到册、讲稿、授课记载、咨询卡等进行认真的整理，及时按类归档。
6、认真反思，再次提高。授课结束，及时肯定亮点，找出不足，分析原因，拿出对策。
7、表彰先进。
在授课中，得到了很多家长的大力支持，在教育教学中，他们认真的听课，刻苦地学习，坚持书写心得体会，认真地做好家长经验总结，在总结反思中提高育子水平等，我校根据他们的学习情况及其育子方法，每学年都要表彰一部分优秀家长，让他们带领着全校家长更好地投入到教育学生中。
此外，在教学中，我们采用校讯通和家长之间互通信息，及时向家长反映学生在学校的有关情况，了解孩子在家庭中的表现。在使用家校联系的时候，我们时刻遵循着如下的原则：
1、针对问题，注重及时性——“有事就联系”。
2、指导为主，注重可操作性——“不是说教，更不是告状”。
3、及时反馈，注重连续性——“紧抓不放、常抓不懈”。这一种形式得到了家长的欢迎和支持，促进了学生的健康成长，使班主任及其任课教师工作更加得心应手。
二、家教效果。
由于学校领导对家长学校工作的高度重视，办学条件有了很大的改善，家长学校的管理，也走向了规范化、科学化，教学的效果也日益凸现了出来。在对家长培训期间，针对不同家庭类型的不同家教方法，我们归纳了几种表现形式：一是“棍棒型”信奉“不打不成才”;二是“苦口婆心说教型”喜欢唠唠叨叨;三是“控制型”对孩子横加干涉;四是“溺爱型”只爱不教;五是“物资诱惑型”以钱物刺激，六是“放任型”任其自然发展;七是“奢望型”对孩子要求过高;八是“矛盾型”父母争吵闹离婚，家庭关系不稳定……这几种表现，我们在培训时让父母与孩子沟通，找出其弊端：一是心灵创伤多;二是缺乏自信心、性格压抑，经不起挫折;三是金钱至上，无视亲情、友情。在教学过程中我们结合现代家庭教育方法和生活中存在的问题案例，逐一分析、讲解，经教师的完美解说，家长们豁然开朗，所有问题迎韧而解。从而达到了学校、社会、家庭的教育合力。有效地转变了家长的家长的教育观念：一是由“棍棒型”“控制型”“放任型”“奢望型”转变为“民主型”。原来孩子不听话、成绩不好，不管大错小错，强行制止，听之任之，不切实际等现象转变为家长认真学习教育知识，吸收文化素养，重视自身形象，以模范行为教育和影响孩子，使自己和孩子的关系和谐起来;二是由“苦口婆心说教型”“溺爱型”“物资诱惑型”“矛盾型”转变为鼓励型。原来事无巨细、干预过多;以孩子为中心;让孩子当家中的“小太阳”，以金钱、物资刺激孩子，家庭矛盾等等转变为做有心的父母，变得能够细心观察、正确分析孩子的情况，正面引导孩子学习，能够对症下药，扬长避短，表扬批评得法，孩子心服口服，收效良好。
广大学员通过学习，树立了科学的育子观，掌握了正确的家教方法，提高了教育子女的能力。自开办家长学校十年以来，开课2次，培训学员近20--人次，受到双南村民及各单位的一致好评。每期知识讲座，家长学员都积极参加，参学率、巩固率、知识掌握率均达到90%以上，学校本学期平均有183名学员实现了“两转”，110名学生有了明显地提高，五年级二班家长学员吴爱兵在学习体会中感慨地说：“没到家长学校学习前，我认为教育孩子是老师的事，只要孩子在校的学习好了，其它方面都好，知识越多智力水平就越高，由此就一味地强调给孩子传授知识，忽视对孩子智力和能力的培养。通过学习后，我认识到，我这种做法是一种不完整的教育，如果不改变教子的观念、方式和方法，必然导致孩子畸形发展，高分低能，缺乏创新精神和处理问题、解决问题的能力，孩子长大以后，很难适应社会的需要，今后我一定注意自己的教子方法，积极参加家教学习，掌握一些家教的理论和方法，努力提高自身素质，同时与学校密切配合，共同教育好自己的孩子。”学生宋文杰说：“爸爸自从到家长学校培训后，与以前好像变了个人似的，以前动不动就打，现在我觉得爸爸变了，教育我也讲究方法了。”从这位家长学员学习体会和学生的材料中，我们可以清楚地看到，家长学校的开办，让广大家长学员尝到了来家长学校学习的甜头，实现了家庭教育方式的根本转变，优化了学生在家庭受教育的环境。
特别是学员龚福敏，平时喜欢打麻将，刚开始时在外面打，后来干脆到自己家里打，女儿龚雪多次劝说不起效果，索性自己也学起了打麻将，成绩迅速下降到班上后几名。通过学习后，龚福敏认识到自己的错误，决定“金盆洗手”，专心管教自己的女儿，龚雪的成绩很快又恢复到原来水平，至今学校家教活动他从不缺席。像这样的例子还有很多……仅今春，我校共收集金建强、龚福敏等家长学员的学习体会50余篇;收集靖娟、赵丽等教师家教启示录和教研论文30余篇;收集吴爱兵、郝学军等家长学员转变教子观念和改变教子方法的典型经验材料90余篇，收集学生因家教方法改变而转变不良行为的典型材料50余篇。
我校取得了一些成绩，也有不足之处，如：留守孩子的监护人大多是爷爷或奶奶，这给家教工作带来了深思，这是我校家教工作值得探讨的一个问题;课题研究开展得不断深入，还没有立项的家教课题。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头跃”。我们深信，在市、区各级领导的亲切关怀和大力支持下，我们将继续发扬勇于探索、开拓创新的精神，以新的理念、新的举措把“三纳入三为主”的管理理念纳入到过程管理之中，力争早日让我校家长学校工作步入“常态化”的快车道。
家长学校学习总结篇十五
我们学校是一所农村小学。大多数父母都是土生土长的农村人。他们的文化水平相对较低，缺乏科学的家庭教育理念和经验。为了全面提高办学水平,我们必须注意改善父母'quality,动员家庭教育的积极因素,促进学校的发展和学生的健康成长在家庭和学校之间的良性互动。因此，近年来，我校认真办好了一所家长学校，引导家长走进课堂，学习家庭教育理论，交流家庭教育方法，探讨家庭学校的发展规划。家长'school教育有效发展加剧家长和学校之间的感情,提高科学水平的父母教育孩子,为学校的发展奠定了基础的薄弱的农村学校,江苏省实验小学和培养大量优秀的学生有特殊技能。
1.规范办学行为，提高家长学校办学效率。
学校成立了家长学校领导小组和专职、兼职教师队伍。两支团队主要聘请学校领导和教师担任兼职教师。他们还聘请有一定家庭教学经验的退休教师和其他专业人士担任全职教师，如成功教育孩子的退休教师陆玉英。研究儿童心理的镇文光中心教师、凌芬同志是我校家长学校的骨干教师。良好的教师队伍是家长和学校有效教育的保证，各类教师的集中也为有效解决各种家庭教育问题提供了人力资源。例如，凌芬同志的题目“初中生的心理健康问题”就很切题。许多参加讲座的家长反映，他们认为八、九岁的孩子很简单，如果他们吃得饱穿得暖，一切都会好的。出乎意料的是，幼儿的心理如此复杂。这样的讲座对我们太有用了。
2.坚持集中培训与上门教学相结合。
家庭教育不仅存在共性问题，而且存在不同家庭的个性化问题。针对不同类型的家庭教育问题，我们坚持讲座与个别辅导相结合的教学方法。
家长学校为家长举办家庭教育专题辅导讲座，为家长提供家庭教育各方面的辅导和辅导，每学期不少于三次。为了吸引更多的家长参与到家长学校的教育指导中来，达到最大的效益，我们努力使讲座指导的内容更有针对性，更普遍，更贴近广大家长。这一举措在家长中引起了强烈反响，有效地提高了他们对家庭教育意义和家庭教育方式方法的科学认识。
送老师上门，传授科学的家庭教育理念和方法，增进老师和家长的感情。更重要的是，它升华了教师对教育的理解，增强了教师在教学和育人中的责任感。记得我曾经为老师写过一句话:面对简单的父母，面对可爱的孩子，我偷偷的。自觉告诫自己:一定要把学生当成自己的童年，把学生当成自己的孩子，这样我的教育才能有生命成长的意义。
3.强调成功家庭教育的模范作用。
虽然农村学校的家庭教育总体水平不高，但我们经常发现，一些出生贫困的孩子也很好，他们的父母有简单自然的家庭教育理念和方法。我们专注于收集和提炼这些优秀学生的成长案例，积极推广他们成功的家庭教育经验。成功的家庭教育案例发生在父母身边，更加真实和亲切，容易接受，容易学习。
四是搭建互动活动平台，促进家长学校健康发展。
学校结合实际情况开展了多种形式的家庭教育活动。家长学校和工会是统一的。
已成立家庭教育谘询义工队，接受家长的有关谘询。学校开展了“树香世家”星级评比活动和“德育之子”征文征集活动。为了更好的“成为一个合格的人”
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家长学校学习总结篇十六
社会正在发生急剧的变革和转型，面对社会的变迁，作为社会基本细胞的家庭也不可避免受到冲击与影响，发生着变化。家庭的生产功能缩小了，消费功能增加了，学习功能、情感功能正在进一步凸现，家庭功能正在走向"情感支持"为核心，以"学习"为家庭休闲不可缺少的生活内容。家庭成员之间相互学习，相互理解，相互支持，共同成长，已成为共同克服来自社会竞争中的压力和困难，保持家庭的和-谐健康的可持续发展之路。
家庭是塑造孩子健康人格的第一环境，为了让更多的家庭成为塑造孩子健康人格的环境，成为健康的理想的学习型家庭，我们学校根据上海市教育科学研究院普通教育研究所、县教育局、县德育研究室的要求，根据本校的实际因地制宜、创造性开展了丰富多彩的"创建学习型家庭推展100行动计划"活动，从而让终身教育理念深入人心，让素质教育走进千家万户，让家长与孩子共同学习，互相学习，一起成长，让家庭的每个成员都与时代同步，和-谐发展。
为了更好的搞好我们西门小学"创建学习型家庭推展100行动计划"活动，我们建立了由校长任组长，、大队辅导员，中队辅导员代表、居委会干部代表、校家长委员会成员、家长代表组成的西门小学"创建学习型家庭推展100行动计划"活动领导小组和由任组长，分管德育校长、德育教导为副组长，大队辅导员、全体中队辅导员、居委会干部代表、校家长委员会成员、家长代表组成的西门小学"创建学习型家庭推展100行动计划"活动工作小组，并对活动领导小组和工作小组人员进行了分工，做到了分工落实，职责明确。
为了让校创建学习型家庭领导小组成员、工作小组成员、全体家长了解"创建学习型家庭"的意义、做法，我们根据学校的实际，利用"全体教职工政治学习"、"家长会"、"家长学校""致全校家长一封信"等多种形式，组织校创建学习型家庭领导小组、工作小组成员、全体教职工、校家长委员会成员、学生家长几个层面的学习，我们组织学习了"上海市学习型家庭推展100行动计划"、"西门小学创建学习型家庭推展100行动计划"、市教科院专家乐善耀教授的《试论学习型家庭的六大要素》等文章，通过学习，使大家了解了"学习型家庭"的概念、"学习型家庭"的基本特征等。同时还使大家明确了学习型家庭"谁在学?"、"学什么?"、"在哪儿学?quot;、"什么时间学?"、"怎样学?""为什么学?"等六要素。特别是使大家认识了"四个学会"成为国际社会关于学习与教育问题的一份宣言，也成为了在终身学习的背景下，学习型家庭的学习动机与目标。形成多样的学习、宣传，提高了大家对开展"学习型家庭推展100行动计划"活动的重要性认识，为开展"创建学习型家庭推展100行动计划"活动打下良好的基础。
开展调查，摸清情况是做好"创建学习型家庭推展100行动计划"活动的前提，因此，我们在学校部分家长中开展了"学习型家庭"问卷调查活动，发放了260份调查问卷，共收回203份问卷，我们对调查结果进行了认真归纳、分析、研究，从调查的结果中，我们发现：
有61.6%的家长认为"我凡事都以家庭为第一优先";有62.6%的家长是"我常常给家人快乐"的;有68.5%的家庭是"我和家人遇到问题时会互相支持"的;有78.3%的家庭成员认为"我和家人间有一种\"不可分离\"的感觉";有69.0%的家庭成员认为"我和家人能以自己的家庭为荣"等等，许多家庭在"创建学习型家庭"的情感方面已有了良好的基础，它是实现家庭情感互动功能，营造家庭温馨学习的气氛，建立交互式共同成长的学习模式的强有力的保障。
有68.5%的家庭成员"愿意配合家人的需要调整休闲时间";有54.7%的家庭成员认为"我和家人之间几乎每天都有交流沟通的时间，共同分享既是一种家庭成员之间共享，又是家庭与大社会共同分享，在家庭内部，夫妻之间，母女之间，父子之间，婆媳之间，上辈和晚辈之间都是一个共生体，相互依存，共同发展，既各自承担家庭义务和责任，又共同分享成果和利益。家庭作为社会的细胞，既承担社会义务，又分享社会的权益。所以，较多的家庭有共同分享的时间，为家庭成员间共同分享成果与利益创造了必要的条件。
注：查看本文相关详情请搜索进入安徽人事资料网然后站内搜索家长学校考核总结。
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