总结的过程中，我们需要客观地评价自己的实际表现，并寻找改进的方向。总结的语言要简练明了，条理清晰，易于阅读理解。在阅读总结范文时，我们可以思考其中的亮点和不足之处，以此为借鉴。
小学三生教学工作总结篇一
本学期的美术教学已经结束，现将本学期的工作做总结。本学期共有18个教学周期，其中有效开展美术教学16个周，在此期间，担任三至六年级美术和七年级书法教学工作，按照学期初制定的教学计划完成教学。
美术教学从三至六年级四个年级段分别教授不同的内容：
三年级：线描画、科幻画、剪纸、创意绘画。
四年级：彩色线描画、科幻画、线描画创作。
五年级：剪纸、风景速写临摹、速写写生。
六年级：素描理论基础知识，素描临摹。
由于他们的年龄不同，所教的内容都有着不同的变化和区别，特别是六年级的学生，他们对美术知识的薄弱，为了更好的让他们感受和掌握专业性的美术知识，更好的和初中阶段美术接轨，特为其教授一些美术专业技法知识。
书法课只在七年级开课教学，从基本的汉字基本笔画书写到偏旁部首、间架结构的学习，系统性教学，使学生对汉字有所了解和掌握，在教学过程中强调正确的书写方法和姿势，纠正学生之前养成的错误写字习惯，培养正确书写方法和良好的学习习惯，力求人人能写出一手好字！
通过一学期的教学，取得了一定的教学成果。例如学生在绘画中学会了自主创作，在生活中懂得合作，互相帮助，积极探讨学习。另外在参加“第27届海南省青少年科技创新大赛”中，陈凌同学的科幻画作品《智能激光挡风塔》荣获三等奖，在海口市首届中小学生艺术展演“阳光下成长”美术书法作品评比活动中，书法《条幅》作品荣获一等奖。
本学期工作接近尾声，对于在这个学期的工作还是并不满意，教学成效不高，在整的教学过程，学生积极性不高，课堂氛围不活跃，对所教内容不感兴趣等等多种原因，是今后教学活动中该去反思的方面，如何更好的`杜绝这样的局面，提高课堂效率，我觉得该从以下几个方面去做：
1、教学内容要有趣味性，每一个孩子对任何有趣的事物都不会错过，他们都会投入所有精力专心的去学习，去创作，是学生在学习中提高学习兴趣。
2、内容创新，学习其实跟我们日常生活一样，每天都是吃一样的饭菜，吃多了也会腻，在一定时间内学习不同的内容，不同形式的教学，也是促进学生对美术兴趣的提高。
3、形式方法创新，美术课涵盖的内容很丰富，绘画、手工、剪纸、雕塑等都是日常美术教学中经常接触到的形式，不要以为的停留在绘画创作之中，过于单一枯燥。
4、活动激发学习，孩子们都喜欢有机会展示自己的才艺，可以通过不同的活动带动学生们积极动脑动手创作，给孩子一个展示自我的机会，这样不但老师能看到自己的教学成果，还更好的为孩子提供展示的平台。
总之，一切教学为孩子，为了孩子的一切，我们要努力做得更多，更好！为孩子的学习提供更好的教育！
随着我们的课题研究进行到新的一个阶段，我对低年级绘画创作也有了更深一步的认识，在这里，将自已的一些想法与大家分享一下：
我们都知道，“兴趣是最好的老师”，长期观察你会发现每个学生都喜欢涂涂画画，这个兴趣是学生们与生俱来的。低年级的学生爱绘画，但又怕画不好，这是学生们绘画时的通病。其原因是他们自身生活经历少，素材积累有限，作画时不大胆，怕画不好，放不开；对表现的对象理解简单化、概念化等。因此，在教学实践中，我采取了如下措施：
在我看来，许多小学生对绘画是有着十分浓厚的兴趣的，只是总觉得自已画不好，心里有一种忧虑感。在他们看来，绘画是最难的事。在教学中，我不断鼓励他们轻松地作画，尽量把内心的想法画出来，不要考虑画的好坏成败。不管画的质量如何，我都给予一定的肯定，让他们觉得画画儿是一件开心的事情。
小学生年龄小，生活经历少，接触的事物不多，所以他们脑子里储存的素材就少。如果老师在教学中总是对他们设定条条框框的话，孩子们就会有一种无从下手的感觉，为了不打击学生们作画的积极性，我很少为他们的作业命题，而是让学生进行自由作画，发挥他们的思维，进行创造性、想象性的作画，画他们平常喜欢的题材。另外，我会引导他们注意观察身边的事物，可通过参观、游览、看画册等方法来丰富他们作画时的素材。
高效课堂模式中的评价方式是多方面的，对于美术课来说，评价也可以是多元的，绘画工具是否带全了，课堂上是否认真画了，这些都可以激发学生的学习兴趣，而对于有进步的孩子，更要及时鼓励，让他看到成功的希望。通过这些评价方式，我发现孩子们更自信了，画画儿的兴趣更浓了，对画面内容的拓展也起了非常大的作用，孩子们往往会边想边画，有时还自言自语地说些什么，已经基本可以把脑子里想到的画面表现在画纸上了。
小学三生教学工作总结篇二
这学期我继续担任六年级音乐教学工作，为了能更好地完成教学任务达到教学目的，培养学生有理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的革命理想，陶冶高尚情操，启迪智慧，使他们的身心得到健康的发展。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
本学期坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、使学生的能力得到了浅显的锻炼。
（一）在教学中，在认真备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成思想教育。
学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能力，培养良好的听觉和造就音乐的“耳乐”。
（三）在教唱一首新歌，为了使学生能达到学会全歌，利用示范教学法，都是先将全歌唱一遍，作为一次示范，然后教唱歌谱，最后讲解歌词大意，教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于复杂歌曲的学习，培养学生以后自学的能力。
（一）为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。
（二）通过演唱，欣赏更好地培养学生对音乐的兴趣。训练加强学生对竖笛的提高，达到是之自然流畅，兴趣昂然。大部分的学生喜欢学习竖笛，喜欢演奏歌曲。
不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，但对学生乐理知识的传授有些欠缺。对于有些学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够，总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现，工作中的失误还很多。今后我一定注意课堂中学生的行为教育，努力调整好课堂的教学秩序，不仅让学生学得轻松，还要遵守纪律。
小学三生教学工作总结篇三
我校根据教育局和中心学校相关文件精神，扎实有效地开展了“三生教育”工作，学校先在教师群体中贯彻宣传《实施意见》，让教师在对“三生教育”有感性认识的基础上，搜集相关信息，同时思考和探索如何在课堂教学中有机融入“三生教育”。生命教育、生存教育、生活教育作为一个新的教育命题由云南省在全国首次提出并组织实施，它是一个系统工程，涉及到教育工作的各个方面、各个层次和各个环节。它是落实教育事业科学发展观的具体体现，是现代教育的基本任务，是促进学生全面发展的基本途径，是实现家庭幸福、促进社会和谐的必然要求。在农村小学学生中实施“三生教育”有着重要的现实意义和深远的历史意义。我校前期工作主要着眼于实施“三生教育”工作的宣传动员和课程的设置及教师的配备工作。后期一直围绕“精、细、实”原则实施三生教育，一个学年即将结束，三生教育工作确实取得了一些成效，现将这一阶段的工作做如下小结：
一、广泛宣传，认真动员，春季学期开学后在学生中通过黑板报、学校广播、宣传橱窗、国旗下讲话等多种宣传媒体对什么是“三生教育”？“生命教育”、“生存教育”、“生活教育”分别指的是什么？实施“生命教育、生存教育、生活教育”的目标是什么？通过多种途径，师生都对三生教育有了认识。三生教育就是通过教育的力量，使受教育者树立正确的生命观、生存观、生活观的主体认知和行为过程。即通过整合学校教育、家庭教育、社会教育的力量，激发学生的主体认知和行为实践，最终达到帮助学生树立正确的生命观、生存观和生活观的目标过程。
二、生命教育是帮助学生认识生命、尊重生命、珍爱生命，促进学生主动、积极、健康地发展生命、提升生命质量，实现生命的意义和价值的教育。生存教育是帮助学生学习生存知识，掌握生存的适应能力和创造能力，树立正确生存观念的教育。生活教育是帮助学生了解生活常识，掌握生活技能，实践生活过程，获得生活体验，树立正确的生活目标，养成良好的生活习惯，追求个人、家庭、民族和人类幸福生活的教育。三者密不可分，互为条件、相辅相成。生命教育是前提、是根本，生存教育是基础、是关键，生活教育是方向是目标。
三生教育是全面推进素质教育的基本要求。三生教育着眼于学生的健康成长、成人、成材，着力于开启学生心智，培养学生的爱心、感恩之心和责任感、正义感，促进学生全面发展，与素质教育的基本要求一脉相承。三生教育是现代教育的基本任务；三生教育是促进学生全面发展的基本途径。
深入掌握“三生教育”的意蕴，掌握“三生教育”的主要内容、目的和实施途径，做到上课有老师，上课的老师能准确把握教材，教法。把“三生教育”列入课程设置，开设“三生教育”课程，保证每周不少于1个学时（在地方与校本课上具体落实）。确保在三年级和五年级集中开设“三生教育”课程，同时，各学科要充分挖掘课程中实施“三生教育”的显性内容和隐性内容，在教学中潜移默化地渗透生命教育、生存教育、生活教育。
四、“细”为重心，处处做“实”。无论是开展任何工作，做到“细、实”方能把工作做好，我校在开展三生教育活动中，从多渠道出发，组织全校138名学生和13名教职员工，利用国旗下讲话、教师会、家长学校、红领巾广播站、班队会、黑板报、三生教育课详细落实此项工作，切实使此项活动进入了校园、深入到师生、家长之间。
具体做法有：大队部利用队活动时间，相机补充”三生教育”的各项体验活动。
中队部利用主题班会时间，对在“三生教育”活动中涌现出的突出事迹进行宣传表彰。
学校领导每月对高段学生进行一次集中活动，针对高段学生的年龄特点、心理特点、认知特点，对学生在课内习得“三生教育”所得进行强化、升华。
通过家长学校、家长委员会等多种形式，密切学校与家庭的联系。大力向学生家长宣传实施“三生教育”的意义、目的和内容，让广大学生家长理解、支持、配合、参与“三生教育”。通过各种方式，帮助学生家长充分认识良好家庭氛围对孩子成长、成人、成才的重要性；帮助学生家长树立正确的家庭教育观念，选择适合的家庭教育内容，掌握正确的家庭教育方法，提高对孩子进行“三生教育”的能力。
五、主动争取上级的支持，争取各有关部门的配合，争取社会各方面力量的参与，整合各种社会教育资源，共同推进“三生教育”。形成治理校园周边环境的长效机制，发挥公益性文化单位和社会教育单位的作用，建设学校班级文化、校园文化。
总之，实施三生教育是一项长期、艰巨的任务，光靠一时的突击并不能把此项工作抓稳固、抓牢靠，我校将继续围绕“细、实”原则，多学习、多交流，在以后的教学工作当中继续广泛、深入的开展三生教育，让我们的教师走进学生、享受工作、快乐生活；让我们的孩子珍爱生命、学会生存、快乐生活。
***小学。
二0一二年六月二十二日。
小学三生教学工作总结篇四
“三生教育”以学生为本，是将生命教育、生存教育、生活教育紧密联系、融为一体的系统教育。要求学生认知生命、珍爱生命、尊重生命；提高环境适应能力、生存能力、生活能力和创新能力；热爱生活、奋斗生活、幸福生活。学生将带着学习和磨炼的厚礼，以一个更加成熟、饱满的生命姿态走向生活，追求幸福生活，实现人生的终极寄托。鼓励每一位学生敞开心扉，直面问题和矛盾，畅所欲言，创新思维，提高实践能力。正在走向富强的祖国需要更加强健，更有爱心，更富于创造力的新一代来继往开来，让师生携起手来，为明天更加健康的生命之花，更加和谐的生存环境，更加美好的幸福生活而努力。三生教育”的概念是学校德育范畴的概念，其包括“生命教育”、“生活教育”、“生态教育”。“生命教育”，让每一位教师和学生“珍爱生命，关心自己和家人”；“生活教育”，提倡“珍视生活，关心他人和集体”；“生态教育”，强调“珍惜生态，关心社会和自然”。以“三生教育”为学校德育的抓手，以“三生教育”作为学校德育工作的灵魂，将学校的德育工作涵盖在“三生教育”之中，以全面提高教师教学实践能力为起点，构建和谐的校园文化，推动学生教育优质、均衡、快速的发展。特拟出本学期的工作计划：
生活教育是帮助学生了解生活常识，掌握生活技能，实践生活过程，获得生活体验，确立正确的生活观，追求个人、家庭、团体、民族、国家和人类幸福生活的教育。通过生活教育使学生认识生活的意义，热爱生活，奋斗生活，幸福生活，树立正确的生活观。使学生理解生命的终极意义就是追求幸福生活。帮助学生确立为个人、家庭、国家和人类的幸福生活而努力奋斗的理想。让学生理解生活是由物质生活和精神生活、个人生活和社会生活、职业生活和公共生活等组成的复合体。让学生了解生活常识，学习生活技能，提高生活能力。培养学生的良好品德和行为习惯，培养学生的爱心和感恩之心，培养学生的社会责任感。帮助学生形成立足现实、着眼未来的生活追求。教育学生学会正确的生活比较和生活选择，理解生活的真谛，能够处理好收入与消费、学习与休闲、工作与生活的关系。
一、计划和措施。
1、与社会主义荣辱观教育相结合2、与养成教育相结合贯彻落实好教师职业道德、《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《小学生日常行为规范》。组织学生积极参加各种实践活动，加强对师生进行思想道/4德、法制纪律、诚实守信和文明行为习惯的养成教育，培养师生的良好品德和行为习惯，培养学生的爱心和感恩之心，培养学生的社会责任感，帮助学生形成立足现实、着眼未来的生活追求，教育师生学会正确的生活比较和生活选择，理解生活的真谛，能够处理好收入与消费、学习与休闲、工作与生活的关系。3、与弘扬和培育民族精神教育活动相结合4、与校园文化建设相结合校园文化建设中渗透“三生教育”，形成良好的人文环境和文化氛围。积极组织学生开展文化、科技、艺术、体育活动，因地制宜地设立文化走廊、德育走廊，营造浓厚的文化氛围，提高学生的文化艺术修养、道德情操和审美情趣，提高学生的审美情趣和人文素养，为学生终身发展打下坚实基础。5、与心理健康教育相结合在开展心理健康教育的过程中，把生命教育作为重要内容，帮助学生树立正确的生命观，培养学生对自己、他人生命珍惜和尊重的态度，增强爱心和责任感。以培养自信、乐观、顽强、自律、宽容、合作为主线，结合青少年的心理和生理发展需求，构建沟通学生心理的桥梁，采取预防与疏导相结合的办法，进行个别咨询与辅导，有条件的学校开设心理咨询室，使学生不断正确认识自我，增强调节自我、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。
6、与丰富多彩的课外活动相结合组织设计开展形式多样的“三生教育”学生活动、团队活动。用青少年喜闻乐见的形式开展“三生教育”，各学校在德育教育实践活动、团队活动、主题班会中渗透实施“三生教育”。
7、教学中突出以人为本的价值取向，关注全体生命、生存、生活的基本问题，促进人的发展。
9、教学内容的选择上关注学生生活实际，以学生生活中的例子引导学生学习认知内容；
以课堂教学为主，以课外活动和组织比赛为辅的形式组织教材学习。四、具体时间安排1、2011年9月：1、神奇的肚脐；2、小树小树快长大；3、可爱的动物家园。
2、2011年10月：4、成长的快乐；5在集体中成长；6、游泳安全是第一。
3、2011年11月：7、美丽的地球我的家；8、可怕的噪音；9、打针我不怕。
小学三生教学工作总结篇五
飞有明。
“三生教育”指的是“生命教育、生存教育、生活教育”。实施“三生教育”以来，明显感觉学生对生命、生存、生活的认识更加客观，身心健康发展，学生综合素质明显提高，三生教育卓有成效。
进一步牢固树立正确的人生观。
小学阶段正是学生人生观、世界观、价值观形成的重要时期。学校教育对学生正确的“三观”形成具有举足轻重的作用。在和学生的日常接触与交流、沟通中发现学生思想中存在着许多对人生不正确的看法和误解。如对生活的态度过于消极，得过且过，对人生、对未来缺少美好的憧憬和理想；缺乏奋斗精神，个人自立、自强不足，对任何事情不以为然，自以为是，我行我素；还有的认为人生就是及时行乐，读好书不如有个“好爸爸”，比吃比穿比玩，对教师和家长的教诲置若罔闻等等。通过“三生教育”，学生对生命、对生存有了新的理解，玩忽懈怠的少了，自以为是的、我行我素的开始懂得守序守纪了；思想偏执的也会主动找老师交流了，个人的主观能动性加强了，对同学、对老师、对集体有了“热度”了，开始对自己的人生有了新的思考。
二、进一步端正学习态度。
古代大思想家墨子曾说：“志不强者，智不达”，态度决定一切。学生的学习态度决定学生的学习质量和结果。因此，学生在学习过程中，正确的学习态度的树立是必不可少的。但在实际的教育教学工作中，让老师们感到最棘手的也是学生的学习态度。许多学生对学习的目的不明确，感觉读书是为父母读，或是认为读书就是这个年龄阶段该走的一个程序，因此激不起学习的兴趣。这种态度使他们在学习过程中不仅不能充分调动和发挥他们的智力因素，更谈不上发挥他们的智力效应，培养良好的学习习惯和掌握适合自己的学习方法，严重制约着学习的效果。“三生教育”的开展，使学生意识到：学习，就是为了开阔自己的眼界，提高自己的思维能力；上学，是为了训练自己的集体意识，学会处理复杂的人际关系；参加考试是为了检查学习中存在的问题，锻炼自己的心理素质，提高自己的受挫能力。学校，其实也是一个社会的训练场，而且不仅是只有一项内容的训练场，是学生在进入社会前的一个综合性的演练场；学习不仅是比赛，更是训练和提高，从而为学生的可持续发展打下坚实的基础。
三、学生综合素质明显提高。
1、学习上有进步。
“三生教育”使学生的学习态度改变了，学习目的明确了，学习有了方向、有了动力。学生学习的积极性、主动性、适应性明显提高。
2、生活上明航向。
通过对“警惕网络陷阱”、“拒绝毒品”、“倡导绿色生活”、“生活的智慧”等内容的学习，明显感觉到学生在与同学、老师的相处中更和谐、更融洽了。学生学会了宽容、谅解、大度、体谅，学会了合作、共处。无论是生活的态度，还是朋友的选择以及生活方式、娱乐方式的选择都有了新的变化，生活中多了些理智、少了些冲动；多了些进取，少了些颓废；多了些方向，少了些盲目；多了些感恩，少了些埋怨。
3、心理上更健康。
通过三生教育的学习，消除了学生的一些心理障碍，让学生懂得如何去面对生活、面对陌生的环境、面对挑战。学生普海芬，是一名来自山区的学生，成绩太差且性格孤僻，个性要强却意志薄弱，且独立生活能力差，常常是一个人处于自我的世界中，拒同学和老师于千里之外。第一次离开家，第一次离开父母，第一次自己去处理人际关系，太多太多的第一次将她压垮了，成绩下滑、同学关系紧张、自信在减退„„是老师的诱导，是班主任亲人般的关爱让她打开了心扉，她开始会与同学说笑，开始试着参加集体活动。开设了“三生教育”课后，每一次课后她都会很兴奋的和同学、和老师分享她的感受，她变得懂事了、开朗了，变得会和同学相处了，变得敢于面对困难不再总是逃避了，她也找回了原有的自信。是“三生教育”使学生生活得更阳光、更开朗、更自信。
同学们通过这段时间对三生教育的学习，取得的收获太多太多，我希望今后也一直能把这门课程开设下去，最终真正地促进学生健康向上的成长。
小学三生教学工作总结篇六
教学是学校的中心任务，是教师的基本工作，在复杂的教育教学过程中，必须有章可循、有矩可守。教学常规是教学工作正常开展的保证，它可以优化教学秩序，创建统一、和谐、奋进的教学环境，有效地提高教学质量。为了规范完善我校教学管理工作，切实抓好教学常规，使我校教学常规管理更加科学化，本学期在强化教学管理上主要做了以下工作：
1、严格要求，加强教学常规管理。
教学常规是每位教师必须遵循的基本准则，是衡量一位教师是否胜任教学工作的基本标准。教务处全面落实课程计划，要求教师严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，教师提前进课堂，准时下课，每天按时批改学生的作业，不体罚和变相体罚学生，并严格控制学生在校时间。
2、求真务实，进行教学常规检查。
开学初对教师的备、讲、批、辅等工作提出了明确的要求，并在全期的工作中加强检查与指导，教务处每月定期组织进行教学常规检查，检查一次总结一次，并及时将检查结果进行反馈和通报，对确实存在问题的教师及时进行谈话，给予耐心的指导和帮教。
1、加强了教师的理论学习。
一是通过现代教育理论培训，开展了“读一本好书”活动。倡导“让读书成为一种习惯”的学习理念，通过集体学习、教师自学、讨论、写心得体会等形式，使全校教师在学习研讨中吸收、消化新的课改信息和教育理论，然后指导自己的教育实践。
二是通过信息技术培训，让教师掌握现代教育手段。充分利用了远程教育资源为教育教学服务，提高了教师的信息意识和运用现代技术的水平，确保了现代教育技术设备利用率。
2、夯实了教师的业务培训。
（1）本学期，学校继续采取了“派出去，请进来”的方式，尤其注重对优秀教师、骨干教师的培养，全面提高了教师的业务素质。本学期我校老师参加了骨干教师培训，并参加了青年竞赛教师竞赛活动。
3、为教师搭建了展示才华的平台。
学校建立了“学习－培训－展示”为一体的机制，结合教师们的教学实际，从教学实践出发，本学期在教务处的组织下,教师每月都要上一节汇报课，开展师徒结对活动。这些活动的举行，让教师有了交流互促的机会，有了展示才华的平台。
教育、教学常规是教师开展日常教学工作的准则,良好的管理体制是我们顺利实施课程改革,提高教学质量的重要保证,因此,我们始终抓实抓好。
1、落实各项制度。
开学初,教务处严格按调整的《课程方案》开齐、上足,教好每一门课程,不随意增减。继续做好并完善了学校学生的电子学籍管理工作,做好各班学生名册的登记和上报工作。
2、进一步规范和强化教学常规管理工作。
继续以备课、作业为抓手,完善课前准备、课中教学、作业与辅导三环节的实施与管理。同时,加强了教学常规检查的力度。开学初,教务处针对备课、上课、测试、作业、辅导、听课常规检查进行了细化,教务处每月以全面检查和抽查的形式对我校所有任课教师进行了检查和考勤、考课,并及时面对面向被查教师反馈检查情况,指出不足和整改措施,从而不断提高我校教学工作的质量。
3、加大教学常规检查的力度。
开学初,虽然在教师会议上一再重申课堂教学常规要求,始终存在着令人不满意的地方。提高教学质量,提高课堂效率成了口号。为此,教务处开始对课堂教学常规进行不定期的检查,检查结果与教师教学教师考课相挂钩。在一定程度上改善了活动课堂松、散的放羊式现象。
1、做好培优、辅差工作是提高教学质量的一举措。
开学初,我们继续抓好此项工作,积极探索转化途径。做到对象明确,内容落实,辅导到位,记载详尽。
2、重视学生良好学习习惯的培养。
特别是注重学生朗读、阅读、写字等习惯、能力的养成教育。在课表中,每天早上开设了快乐晨读,让学生每天读经典,诵美文;开设了20分钟的写字课,提高学生写规范字水平,思想汇报专题学校还组织了写字等多项达标活动,以促进学生的良好学习习惯的养成。
3、坚持学科教学质量的调研测试。
教务处配合教科室,期中对本学期语文、数学、英语、科学、思品等进行了质量调研测试。并组织任课教师进行认真的阅卷分析。任课教师分别针对各科的调测结果,分析课堂教学中存在的问题,形成试卷分析报告,提出整改的意见。
综上所述，本期的工作取得了突破性的进展，但也存在许多不足之处，教育管理，教育科研，教师培训，学校特色等方方面面的工作还有待进一步加强，改进。在今后的工作中一定扬长避短，在工作中总结，在实践中提升，争创我校教育的新篇章。
小学三生教学工作总结篇七
隆化第七小学杨娜。
德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，学科教师是不容忽视的德育工作者，学校提出要在学科教学中以知识为载体渗透德育。各学科德育以知识为载体，能实现知识与道德、教学与教育、教书与育人的统一效果。为此，学校制定了科任教师教书育人的职责，以及配合班主任抓好班级工作的具体要求，并对他们的工作制订了奖励机制，同时也把他们此项工作的好坏纳入每学年的考核中。
法制副校长和校外辅导员在学校德育工作中有其重要的作用，特别是在安全教育方面，需要他们有构思、有设计、有计划地实施。一年来，法制副校长注重学校安全教育，及时配合学校做好对学生的法制教育。每学期开学伊始，“未成年人法律法规”、“食品安全”、“交通安全”、“防震自救”等。此外，学校与消防武警、边防武警建立警民共建关系，为学校的德育教育创建平台，提供条件。与此同时，调动了各方人士的积极性，达成了育人共识，形成了合力，充分发挥了学校各类人员的聪明才智，使学校德育工作取得显著成效。
学校紧紧围绕市教育有关文件要求，在全校师生中全面开展了生命教育、生存教育、生活教育的“三生教育”工作，全面推进素质教育，加大改进学校德育工作。
实施“三生教育”的关键是教师，课堂教学是实施“三生教育”的主渠道。拥有一批师德高尚、业务精湛、珍爱生命、懂得生存技能、热爱生活的教师,才能引导学生感悟生命的意义、主动去学习生存的本领、体会生活的价值，因此，学校分层次对教师进行了“三生教育”理念和实践的培训。一年来，学校曾先后派5名骨干教师参加了省级培训，派3名主管领导参加州级培训，派2名授课教师参加市级培训，并以专题讲座、说课、讲课、活动等多种形式对全校教师进行培训，逐步构成“省—州—市—校”四级培训网络。同时，学校把“三生教育”的师资培训纳入教师继续教育，通过对在职人员的培养、培训，建设一支以思想政治理论高的专职教师为主，合理配备兼职骨干教师，专兼结合、动态发展、骨干带动、全员参与的“三生教育”师资队伍，以保证教育教学质量的提高。
创新形式，彰显特色，贯德育教育于“三生教育”之中。
（一）通过升旗仪式，实施“三生教育”
坚持每周一早上的升旗仪式，并通过国旗下的讲话，对学生进行德育教育，如《助人为乐》、《地球小卫士》、《感恩》、《远离毒品》、《我爱我的祖国》等演讲，无论在内容上还是在思想上，都给师生很大的鼓舞和启迪，让他们进一步领悟到生命的价值和意义，从而善待生命、珍爱生命，使生命更鲜活更精彩。
（二）通过感恩活动，实施“三生教育”
由于学生大都来自农村，家庭贫困，长期以来受到各级政府及社会各界爱心人士的关注和资助，因此，“知恩、感恩”教育成为学校的常规教育。为此，学校根据全省推行“三生教育”的整体要求，结合学校实际，提出了学校“三生教育”的侧重点——“感恩”教育。在开展“感恩”教育活动中，主要按照“宣传教育—发动学习—组织培训—社会实践—反馈情况—成果展示”这几个步骤进行实施。如召开一次感恩主题班队会，出一期感恩的板报、读一篇感恩的文章，做一张爱心卡、为孤寡老人捐献一元钱、为灾区人民献份爱、为父母做一件好事、唱一首《感恩的心》、写一封感恩的信等，以此来“感恩父母”、“感恩老师”、“感恩朋友”、“感恩亲人”、“感恩社会”、“感恩自然”、“感恩伟大的祖国”。从真正意义上让学生体会到感恩的重要性和必要性，同时也为学校“三生”教育的顺利开展奠定坚实的基础。
活动的开展不仅使外界加深了对学校“三生教育”活动开展情况和所取得成绩的了解，还给予了广大师生极大的鼓舞，激发了他们对生活的热爱，对生存的渴望，对生命的珍惜。
小学三生教学工作总结篇八
本学期我担任三年级（1）、（4）两个班的数学教学工作。这两个班我是从一年级开始接的，我对两个班的学生的性格特点和知识基础都了解，学生也都能适应我的教学方法。但是本校学生流动人口比较多，每个学期都会转走了一批旧生同时又转入了一批新生，每个学期每个班都会有一些新生，师生间就得花些时间互相适应，才能顺利开展教育教学工作。现对本学期的教学工作作出如下总结：
1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对本学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中、在整个小学阶段的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好每课时练习。每节课后都写了教学反思，总结每一节课上得如何，及时了解学生对新知识掌握的情况，好的方法以后继续采用，不好的方法尽快改进。
2、上课。增强上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。（1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。充分发挥学生的探究欲望，发挥他们的主体意识，是他们不再是“看客”。（2）构建知识网络结构。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习，连成知识网。学生对着本册书的目录就可以回忆起所学的知识。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生学习数学指明了方向，给学生的创新、实践提供了可能。
3、批改作业。处理学生作业是一项长期的工作，针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的-原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
4、注重对学困生的辅导工作。对学困生我分层次要求。针对学生的知识水平起点和能力特点，我在开学初就制定了培优补差工作计划，并在实际工作中对本班后进生哈力克、依木然江、迪亚尔、加依达尔、马鑫明、赵亦簿、马浩翔、马瑞鑫等几位同学，安排班上的优生对他们进行辅导。这几位学生的接受能力相对其他同学慢，每节新课后都需要为他们“开小灶”尽可能地帮助和铺导他们，他们才能跟上大部队，稍一放松他们就掉队。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心。
虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听同行们的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并邀请其他老师来听自己的课，征求他们的意见，改进工作。多学习网络知识争取在网上寻找大家解决不了的问题，提高自己的业务能力。
1、家长和教师的教育观念存在差异。由于家长和教师的工作性质和所处环境的不同，从而导致教育观念的不同。有个别家长对自己的孩子不闻不问，不加以引导任其自由发展，而有的家长对自己的孩子管的过死，不给孩子留有玩耍的时间，从而导致学生与教师在管理学生上的分歧，教师的很多的教学计划不能很好的落实到位。
2、在教学中，如何充分挖取有效的教学资源，提高课堂教学的实效性，还需要在以后的教学工作进一步探讨、研究。
1、更新教育教学理念，与时俱进，保持先进的教育理念，继续努力改革、优化自己的教学方法，不断提高自己的业务水平。
2、运用多种有效的“家访”方式，与家长多联系、多亲近，做好家长工作，争取家庭教育与学校的教育有效融合。
3、努力培养学生的良好习惯。
今后的工作中，我将继续发扬优点、克服不足，合理安排工作、学习的时间。提高学习、工作效率。力争做到愉快工作、享受工作，学无止境，我会更加努力地学习新的先进知识，从经验型教师向专家型教师努力，以取得更好的成绩！
小学三生教学工作总结篇九
我校根据教育局和中心学校相关文件精神，扎实有效地开展了“三生教育”工作，学校先在教师群体中贯彻宣传《实施意见》，让教师在对“三生教育”有感性认识的基础上，搜集相关信息，同时思考和探索如何在课堂教学中有机融入“三生教育”。生命教育、生存教育、生活教育作为一个新的教育命题由云南省在全国首次提出并组织实施，它是一个系统工程，涉及到教育工作的各个方面、各个层次和各个环节。它是落实教育事业科学发展观的具体体现，是现代教育的基本任务，是促进学生全面发展的基本途径，是实现家庭幸福、促进社会和谐的必然要求。在农村小学学生中实施“三生教育”有着重要的现实意义和深远的历史意义。我校前期工作主要着眼于实施“三生教育”工作的宣传动员和课程的设置及教师的配备工作。后期一直围绕“精、细、实”原则实施三生教育，一个学年即将结束，三生教育工作确实取得了一些成效，现将这一阶段的工作做如下小结：
生活观的主体认知和行为过程。即通过整合学校教育、家庭教育、社会教育的力量，激发学生的主体认知和行为实践，最终达到帮助学生树立正确的生命观、生存观和生活观的目标过程。
二、生命教育是帮助学生认识生命、尊重生命、珍爱生命，促进学生主动、积极、健康地发展生命、提升生命质量，实现生命的意义和价值的教育。生存教育是帮助学生学习生存知识，掌握生存的适应能力和创造能力，树立正确生存观念的教育。生活教育是帮助学生了解生活常识，掌握生活技能，实践生活过程，获得生活体验，树立正确的生活目标，养成良好的生活习惯，追求个人、家庭、民族和人类幸福生活的教育。三者密不可分，互为条件、相辅相成。生命教育是前提、是根本，生存教育是基础、是关键，生活教育是方向是目标。
三生教育是全面推进素质教育的基本要求。三生教育着眼于学生的健康成长、成人、成材，着力于开启学生心智，培养学生的爱心、感恩之心和责任感、正义感，促进学生全面发展，与素质教育的基本要求一脉相承。三生教育是现代教育的基本任务；三生教育是促进学生全面发展的基本途径。
深入掌握“三生教育”的意蕴，掌握“三生教育”的主要内容、目的和实施途径，做到上课有老师，上课的老师能准确把握教材，教法。把“三生教育”列入课程设置，开设“三生教育”课程，保证每周不少于1个学时（在地方与校本课上具体落实）。确保在三年级和五年级集中开设“三生教育”课程，同时，各学科要充分挖掘课程中实施“三生教育”的显性内容和隐性内容，在教学中潜移默化地渗透生命教育、生存教育、生活教育。
四、“细”为重心，处处做“实”。无论是开展任何工作，做到“细、实”方能把工作做好，我校在开展三生教育活动中，从多渠道出发，组织全校138名学生和13名教职员工，利用国旗下讲话、教师会、家长学校、红领巾广播站、班队会、黑板报、三生教育课详细落实此项工作，切实使此项活动进入了校园、深入到师生、家长之间。
具体做法有：大队部利用队活动时间，相机补充”三生教育”的各项体验活动。
中队部利用主题班会时间，对在“三生教育”活动中涌现出的突出事迹进行宣传表彰。
学校领导每月对高段学生进行一次集中活动，针对高段学生的年龄特点、心理特点、认知特点，对学生在课内习得“三生教育”所得进行强化、升华。
通过家长学校、家长委员会等多种形式，密切学校与家庭的联系。大力向学生家长宣传实施“三生教育”的意义、目的和内容，让广大学生家长理解、支持、配合、参与“三生教育”。通过各种方式，帮助学生家长充分认识良好家庭氛围对孩子成长、成人、成才的重要性；帮助学生家长树立正确的家庭教育观念，选择适合的家庭教育内容，掌握正确的家庭教育方法，提高对孩子进行“三生教育”的能力。
五、主动争取上级的支持，争取各有关部门的配合，争取社会各方面力量的参与，整合各种社会教育资源，共同推进“三生教育”。形成治理校园周边环境的长效机制，发挥公益性文化单位和社会教育单位的作用，建设学校班级文化、校园文化。
总之，实施三生教育是一项长期、艰巨的任务，光靠一时的突击并不能把此项工作抓稳固、抓牢靠，我校将继续围绕“细、实”原则，多学习、多交流，在以后的教学工作当中继续广泛、深入的开展三生教育，让我们的教师走进学生、享受工作、快乐生活；让我们的孩子珍爱生命、学会生存、快乐生活。
小学三生教学工作总结篇十
时间过得很快，一学期又将近结束了。现将地方课程总结如下：
六年级共有学生两个班，平时孩子们外界知识了解少，对海西的人文地理，文化知识更是了解甚几，，因此，教学地方这一科时，我结合本班学生的实际，结合海西实际，使学生了解地理环境，社会经济发现状况，区域文化特质等，使学生学好地方课程。而地方课程真实而又亲切，总是以家乡的东西，深深地吸引着他们，让他们学得有兴趣，学得有热情。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。
地方课程以本地区自然地理环境，社会经济发展状况，区域文化物质等为主要内容，编制结构采用主题方式展开，强调学生在自主学习过程中，探讨区域文化独特精神气质的形成。
１．认识地理地貌的特点：地处山坳与江海之间，平原缺乏，懂得山水培育了海西两种精神。
2．认识气候特点：多梅雨，多台风，气候温湿，时序分明。
1．了解人的血缘和人缘等的关系，以及人们对寿命，儿女财富和地位等的态度，态度，调查就业观念，职业特点，社会与个人的关系。
2．了解率先发展家庭工业，专业市场和个体私营经济，了解人从“质量立市——品牌兴业——市场经济发展的历史进程。
1．了解海西的风俗民情，分析生死观，时间感，价值观和思维特点，领悟文化发展的连续性。
2．了解海西的文物古迹，特别是古村落群的聚落形态和侨民的聚落形态。
3．了解海西的地方语文和民间艺术，分析瓯越精英文化具有重人文、重教育和重科技的传统、领悟商贸文化的思想理念。
通过各种活动对家乡的海洋资源与旅游资源的状况从总体上有所了解，在活动中对家乡的未来可持续发展充满信心，产生自豪感，从而进一步激发热爱家乡、建设家乡的思想感情。
了解海西及各县（市、区）的主要文物古迹，通过实地参观、查询资料、采访和观看记录片等方法感受文物古迹的历史、文化内涵。激发热爱家乡的情感。初步了解文化名人的治学及创业历程，体会其创业的艰辛与成功，认识其在文化史上的重要地位。学习文化名人刻苦求学、专心治学、爱国爱乡的精神。培养学生搜集、处理信息的能力。开展综合研习活动，促进对闽东知名品牌的认识和探究，在活动中激发对家乡人的热爱。通过收集、阅读材料等实践活动，知道闽东是有几千年历史的礼仪之邦，了解不同历史时期的特色，感受家乡的变化和发展，萌发对家乡的热爱之情和自豪感。
在教学中，我据六年级学生的特点出发，创设各种活泼生动的活动，强调从活动中学习，让孩子在活动中去了解家乡的状况。重视学生的学习与生活和社会实践联系，在探究事物的发展、变化过程中感知周围事物的特征，让探究成为地方课程学习的主要方式。主要进行形象直观的教学，运用挂图、实物、录象、多媒体网络组织教学，开发和制作课件，开展计算机辅助教学。使教学更形象直观，生动活波。运用观察、信息搜集、现场考察、参观访问、讨论、制作、调查、社区活动、专题研究等多种学习形式，掌握获取信息和处理信息的方法和能力，用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。要转变教师即是知识权威的错误观念，让地方教学能得到各层面的支援，如家长、老前辈，专家学者等。因为要将地方教好，非单一教师的能力所能完成，它必须结合社会、家庭的资源，从而提高教学效果和效益。我们采用“问问别人”方式，让学生回家了解一些本地情况，上课时又相互介绍，相互补充，以达到家庭、社会资源的结合，也培养了学生社会实际能力和团队精神。
小学三生教学工作总结篇十一
经过六年艰苦创业的xx学校，本学期伊始，在教育管理上实行了重大改革，实行了条块结合、分部管理的模式。学校董事长兼校长程xx先生继提出“优质高中”、“品牌初中”之后，高瞻远瞩地提出打造“精品小学”新理念。在校长室的坚强领导下，在全体家长的鼎力支持下，在本部全体教师的辛勤努力下，本学期取得了令人欣喜的教学业绩。
实行分部管理后的小学部设立了在教育督导统一领导下的教务处、德育处、文化中心、信息中心等部门，在创造性开展工作，独立性地解决问题等方面显示了其很强的灵活性。
每周的全体教师例会、班主任工作会议、生活老师会议、各教研组的工作研讨等，既可将每周的工作进行小结，又可将下周的工作进行布置。
本部行政人员实行轮流值班，值班行政人员深入课堂、寝室、餐厅等场所具体了解学生的学习、生活、就餐、就寝等情况，对检查中的发现的问题及时予以解决，从而在整体上对本部的常规工作进行监督、指导。
根据小学生的身心特点，从学生起床后到晚上就寝期间的非教学时段实行班主任、生活老师、跟班教师轮流到位指导。学生在教师的指导下或完成作业、或游戏、或检查学生个人卫生等。
校训中“正品行”就明确提出要端正学生的品德和行为习惯，作为国家级陶研实验学校更是将行知先生的“生活教育”落实在每日的学习、生活中。只要你稍加留心就会发现：寝室里，衣物整洁，摆放有序；教室里，陈设得体，科学归类。所有这些不仅体现了其科学性，也显示了其人文性。学生外出活动时，着装整洁，列队行进；交谈中彬彬有礼，侃侃而谈，均展现了我部小学生良好的精神风貌。
教学是学校的中心工作，本学期我部在总结前两年的课改经验的基础上又向前迈出了坚实的步伐。具有大语文教学观的语文教学观，紧密联系生活的生活化数学教学观，运用“教学做”指导英语教学等教学理念正在为广大教师所实践。
9月，启动了“青蓝工程”，为青年教师成长搭建平台；金秋10月，组织全体教师前往屯溪大位小学参观学习，参加“黄山市小学数学观摩”活动；11月，组织全体英语教师参加“全国小学英语教师技能展示会”；12月，学校组织部分行政人员远赴合肥，参观合肥实验学校等名校。以上均有力地拓宽了教师的教学视野。
12月上旬，小学部在全校率先开展课堂教学考评课活动，语文、数学、英语三科教师竞相登台，各展风采。所有教师均精心准备教案，认真组织课堂教学，积极运用新课改理念指导课堂教学实践，自制课件，运用多媒体辅助教学。此项建校以来规模最大、参与人数最多的教学活动不仅提高了全体教师的课堂教学技能，而且促进了教师间的相互交流。中年教师的“老曲新唱”，年轻教师的闪亮登场，无不让每一位考评专家留下了深刻的印象。
语文学科的改正错别字比赛，英语学科的书写比赛，艺体组的音乐手抄报比赛等等。通过活动，不仅提高了学生对学科学习的兴趣，同时也锻炼了学生的动手动脑能力，同时活跃了校园文化。
为拓展学生的知识面，提高学生综合素质，充分发掘学生各方面潜能。在总结前几年经验的基础上，小学部每周六、日下午继续开设了书法、美术、舞蹈、声乐等近15个兴趣小组。
努力践行《精品小学》纲要中的《徽州名人激励我成长》课题。通过追寻名人故里的系列活动达到激励的作用，每月一次的社会实践活动深受学生欢迎。本学期组织学生寻访了黄宾虹、陶行知等名人故里和纪念馆，参观了黄山古生物园。以革命年代的少儿激励当今儿童，组织学生观看了革命影片《心动岁月》和《飘扬的红领巾》等。
积极响应市委文明创建，高年级学生踊跃地参加“黄山市万人大扫除”活动和文明劝导活动。文明的社会，文明的校园，文明的环境需要我们每个人的努力。12月，本部的全体师生积极投身学校的精神文明创建活动中。
中秋夜晚，小学部教学区张灯结彩，学生猜灯谜，表演节目，师生同台献艺，其乐融融。圣诞夜，彩灯闪烁，精美的圣诞挂饰将各班教室装点得分外喜庆，各式彩灯辉映着孩子们的张张笑脸。各班酷摆“圣诞阵”，组织开展了孩子们喜闻乐见的节目。
继上学期我校与日本藤井寺市小学校开展首次网络视频交流以来，本学期小学部与该校再次进行网络视频交流。12月2日的交流现场，两校就各自的校况，授课的方式以及课间（外）活动等方面进行了广泛交流。之后，我校的小歌手们还演唱了《红蜻蜓》、《樱花》两首日本民歌，二年级的俞玥同学还演奏了二胡名曲——《赛马》。通过活动，进一步加强两校的了解，增进了双方的友谊。
办学以来，小学部十分注重教室的文明建设。学期初，就各班教室达标提出了明确的要求。10月初，通过对常规布置、物品摆设和文化建设等方面的综合量化，小三（2）、四（2）、五（1）、六（1）获得综合评比一等奖。
在20xx年新春召开的xx学校第五届田径运动会可谓意义非凡，各代表队运动员健儿竞技赛场，新落成的塑胶篮球场见证了运动员们奋力拼搏的英姿。开幕式上凝聚本部全体师生心血的精彩的团体操表演，赢得了与会嘉宾和全校师生的赞誉；广播操表演则展示了小学部全体学生的良好风采。运动会期间，各班通讯报道及时有效，竞赛保卫落实到位。无不显示了班主任斤斤有条的管理力度和师生团结进取的精神风貌。3期校运快报，为小学的赛况作了浓抹重彩的表达。其中小三（2）、五（2）、和四（2）获得本次校运会团体总分前三名；小四（1）、三（1）和二（1）班获得精神文明班级称号。
每月一次的写家信活动学生将自己在校期间的学习、生活、活动等以书信的形式告诉家长，与家长进行交流沟通。
为积极推进素质教育的进程，进一步展示小学素质教育的成果。元月28日，“xx学校（小学部）素质教育汇报会暨期末颁奖大会”将在学校体艺馆隆重举行。届时将邀请小学部的全体家长前往观看指导。由各班教育教学成果组成的展版也将构成的一道亮丽的风景线也等待各位家长的检阅。
回首xxxx我们充实快乐；展望xxxx我们豪情满怀。
精品小学，付诸实施。小学部将积极拟订精品小学的实施细则。就小学毕业生终端评价进行分项考评，分段检测。此课题与当前实施的新课程改革的理念是相一致的，具有前瞻性和开拓性。
学生自治，全面推行。学生自治管理完全放开，充分解放学生，发挥其聪明才智，实施教师指导下的学生自治。
教学技能，扎实训练。新学期是我校实行教学办公现代化全面提速的一年，信息技术与学科教学的有机整合将为课堂教学的改革插上腾飞的翅膀。
教育评价，有序推进。根据《精品小学》计划纲要，结合新课程改革，小学部将制定切实可行的新课程评价体系并付诸实施。
小学三生教学工作总结篇十二
一个学期伴随着暑期的到来，即将接近尾声。本学期，综合学科作为工作的重心，以新课程标准的基本理念为指导，在师生工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。回顾本学期的工作，我们有着几分充实、几分感概，现将一学期的工作小结如下：
1、认真落实常规教学各项任务
在常规教学检查中，教案规范，备课充分,内容完整。在教学过程中渗透新理念，贯穿新精神、运用新方法，每节课都有新发现，新进步。按照课程要求，认真拟订考查方案,各学科重视了教学的质量分析。
2、把好课堂质量关
上课，是学生汲取知识的关键所在。本学期，本人上了一节公开课，课前经过了精心准备，在教学活动中学生的个性得到充分的展现与培养，师生互动，生生互动，组织互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。本学期，科学组、信息组分别承担了区级科学教研活动和区级信息技术协进组活动，加强了校与校之间的联系，更提升了自身的教育教学能力。
3、为学校增光添彩茅
本学期除了语文、数学、综合等教育教学工作以外，各学科还协助学校做好各项工作：比如各学科教师相互合作，成功举办了校科技文化艺术节，特别是体育、音乐组教师组织学生的班级集体舞表演,受到师生的一致好评；美术组教师辅导了多名学生参加了各级各类的竞赛活动……。为了学校的整体工作的正常运转，每位教师在完成教学工作的同时，任劳任怨，努力完成任务。
4、积极做好学校网站的建设与维护。
教研组通过网络信息渠道对学科组活动进行了广泛的宣传，起到了良好的效果。综合教研组杨金龙老师学初对全组教师进行信息技术的培训，并协助各科老师进行多媒体教学的应用，积极配合了其他学科的教学工作。
教师的成长过程中必须实现“学术理论”—“个人理论”—“教育教学实践”的三者结合，构建科学的、合理的教师“个人理论”，其中更应加强教师的“反思”，与“同行合作”开展行动研究。
在今后的工作中，在团结、和谐的环境下，我们综合组将努力让工作更上一层楼。
小学三生教学工作总结篇十三
任时光飞逝，我辛勤工作，蓦回首，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的'问题还需努力解决。谨记于下，权作经验教训的总结。
学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。
学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而成绩差的学生又常常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，必须保证优生够吃，差生能吃。不然，都会有意见的。我常常用的方法，在作业中使用“自助餐”的形式，要求必须全面完成的基础上，优生可以自选一些操作实践题，使之能够有所为。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，来期还将大力推广应用。
本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经常开展语文活动这种学生喜闻乐见的形式是有直接关系的。
小学三生教学工作总结篇十四
时光飞逝，20xx年底的脚步已悄然来到。过去的一年是忙碌的、辛苦的，同时也收获着，新的学年即将开始，下面我就把本年度的工作总结一下。
在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，关心集体。积极参加学校组织的各项活动，，认真记读书笔记，。配合组里搞好教研活动，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。洽。
在教育改革的潮流中，我认为："教书育人"首先是育人，然后才是教书。作为"音乐教师"首先是教师，然后才是音乐。而"音乐教育"是通过音乐的手段去塑造人、培养人、造就人的教育。所以音乐是手段，育人才是目的。关心、热爱，做孩子们的好朋友。
抓好课堂教学，提高课堂效益.音乐课的内容是丰富多彩的，作为一名音乐教师，我觉得如何抓好课堂教学，提高教学效益这是重中之重。为此本学期来，我进一步贯彻落实新的课程改革标准，深入钻研教育教学大纲，认真细致地备好每一堂课。本学期我所承担的是一至六年级的音乐教学课程，根据不同年级的不同特点进行教学。如二年级由于年龄较小，新课程教材内容灵活、涉及面广，如果教师不进行有效筛选的话，本学期教学时间这么短，肯定不能完成。为了更好的让他们理解歌词，感受歌曲情绪，我便通过朗诵、表演、等多种形式巩固歌曲。这样不仅掌握了该掌握的知识，而且兴趣倍增，课堂气氛灵活多样，学的非常轻松。同时在让动脑筋，编动作、节奏的过程中，还充分发挥了他们的想象力，极大地激发了他们创新思维的火花。
在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣，从而引导创新思维的发展。在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜欢哪一个乐句?找出相同的乐句。在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学习的难度降低了，效率提高了，兴趣更浓厚了。在教学过程中，既要通过音乐达到教人的目的，又要通过教人来更好地学习音乐。
我还很注意自身的学习。如：参加市里的音乐教研活动;练习专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志;上英特网里上的教育工作站与各地的中小学教师进行交流。我克服各种困难，积极学习各种音乐教育理论，利用间隙时间练习声乐技巧，为教学工作做好充实准备。
1、加强自身音乐素质的训练，摸索出一套适合我自己的特长和教学方法。
2、在教学中踏实教课，利用各种方法，培养学生各种能力和思想的进步，争取多讲公开课和参加活动，以锤炼自己。
总之，我会在今后的教学中扬长避短，同时在领导和同事的信任和帮助下，我会不断地进步。
小学三生教学工作总结篇十五
20xx年学校全力推进教育改革，在注重内涵建设的基础上求发展，进一步深化学校的精细管理，完善各项制度、倡导精细化管理，并不断改革和创新内部管理，民主、科学、规范、有效的决策和实践，全校上下精诚团结，合力攻坚，迎难而上，以干克难，圆满顺利完成各项工作任务，取得了令人欢欣鼓舞的成绩。
20xx年学校加强了管理，加大了引导、督促力度，最大限度地发挥各级部和科室的功能。
进一步落实精细化管理，以“鼓动师生”、“服务师生”、“成就师生”为目标，不断提升管理思想，谋求学校长远发展，克服管理中的思维定势，把与时俱进、不断创新作为学校发展的动力。
强势推进高效课堂改革，把高效课堂作为提高教育教学质量的突破口，全体教师积极参与，认真探索，构成特色的教学模式。
建立了一套切实可行，高效务实的考评、管理、表彰机制，充分调动全体师生的积极性，以教师发展、学生发展促学校发展。
经过不断积淀和反思，办学理念和发展思路越来越明晰，丰富了学校文化体系。
发展思路：以优秀传统文化为根基，抓学生优秀行为习惯养成，为教师发展搭建良好的发展平台。
树立科学的教育观、人才质量观，学校教育必须以梦想信念教育为核心，爱国主义教育为重点，基本道德规范教育为基础，学生全面发展教育为目标。
1、优化教师队伍，提高育人素质。学校制定《班主任发展规划》，加强了班主任的业务培训和实践指导。首先充分利用孔子学堂对班主任进行古今中外优秀的德育理论学习，并且定期召开了班主任工作经验交流会，鼓励班主任发挥自己的特长并组织落实好主题班会，要求班主任教师有强烈的职责心、有博大的爱心、有精湛的管理艺术。
2、贴近学生生活，广开育人途径。
其一，教书育人。课堂教学是德育工作的主阵地，教师在教学中坚持徳智统一，育人为本，以德为先。根据各科的特点有机、有意、有序地渗透德育资料，对学生进行爱国主义、社会主义和团体主义教育，进行科学人生观、价值观以及梦想信念教育，充分发挥课堂教学在学校德育中的主渠道作用。
其二，行为育人。学校定期评选出感动学校教师、最美教师和最敬业班主任，为师生树榜样、立标杆。教职工的言传身教，在潜移默化地影响着学生，我校老教师对教学的一丝不苟，青年教师对学生的无微不至，管理人员对工作的兢兢业业，服务人员对工作的任劳任怨，无时不刻不在影响着学生整个人生的发展。
其三，制度育人。根据《中学生守则》和《中小学生日常行为规范》完善和修订《学生管理手册》、《学生违纪处理规范》和《学生奖励加分办法》，制定了一些行之有效的规章制度来约束、规范学生的言行。告诉学生应当怎样做，不应当怎样做，怎样做是对的，怎样做是错的，坚持正面引导。
其四、活动育人。开展丰富多彩的德育活动：发挥共青团作用进行先锋队教育;开办了第25届学生业余党校，学校领导为兼职教师，每月的党课注重以灵活的形式进行党的基本理论、基本路线学习;成立了“志愿者社团”培养学生树立“奉献、友爱、互助、提高”精神，坚持开展每周一升国旗为主的爱国主义教育活动，举办了高考百日誓师大会、高一二篮球赛、“长跑接力赛”、五四表彰和大型文艺汇演、烈士陵园扫墓活动、新生军训和入轨系列教育活动、开展了最美学生和最美教师评选活动，弘扬了正能量。
3、构建了家庭、学校、社会整体育人机制。每一届高一入学后及时成立家长委员会，定期召开家长会，经过家校沟通，及时了解学生的情景，同时让家长了解学校办学理念，到达共同管理，共同提高的目的。联合社会各界力量对学生开展德育教育活动：20xx年邀请了“红二代”进行了革命传统教育、司法部门专业人员做法制报告、消费大队开展了消防演练，还邀请了社会爱心人士进行了感恩教育、老校友进行了榜样教育。
20xx年学校教学工作紧紧围绕“创名师、求质量”的目标，以“提升教师本事、创立学习型学校”为切入点，狠抓课堂教学改革，积极推进教育科研和教学评价机制的建设，学校的教育教学质量稳步提高。
1、打造学习型学校，让知识积淀为教师的素质。
要实现学校、教师和学生发展的共赢，教师必须由传统的教育者转变成了终身学习者，由课程的执行者转变成了教育的研究者。学校由原先的激励教师个人向激励团体过渡。学校按照“理论指导、科研引领;以人为本、积极推动”的思路，深入开展创立学习型学校工作，实现可持续发展的最佳途径。具体做法是：
(1)定时间、定资料、定中心议题全员学习，检查教师的自主学习笔记;。
(3)利用研讨课、推门课，示范课、观摩课开展教研组内学习互动的形式，迈开教科研的步子。
2、实施教学大练兵，让教师的素质转变为本事。
我校今年不断地丰富岗位练兵的资料，提高教师的综合素质。学校鼓励教师参与各级活动，积极搭建教师展示的平台。骨干教师加大练兵力度，打造名师，以课堂教学为突破口，积极主动地提高教学技能。青年教师加强培养力度，从讲课、备课、说课、课件制作等每一个细节方面不断提高本事，促进他们尽快成长。
教学工作的重点是课堂。学校始终以课堂教学的改革与创新为着力点，制订了《教案设计八问》并着力落实，结合党员示范课、骨干教师观摩课、青年教师汇报课、全体教师推门课、要求教师人人上好每一节课，并由教研组、年级组、学校三个层面进行评课，从而全面促进教师提高课堂教学水平。
学校举行了岗位练兵系列活动：
(1)板书设计：由在教学检查中发现，教师的课堂教学中板书随意性太强，所以要求教师针对所教学科，对板书提起重视，不断提高了板书的设计本事。
(2)教学反思：要求教师养成写课堂反思的好习惯，自己总结、自己提高。
(3)教学大赛：举行了高一、二同课异构教学大赛，提高了教师对教材的把握本事和教学方法的运用本事。
(4)专题讲座：针对教学中的问题和工作进行了针对性的专题讲座，从而提升教师解决实际问题的本事。
(5)教师考试：对35岁以下的年轻教师进行高考试题考试，随时掌握高考动态，提高应变本事。
3、坚持以教科研为先导，鼓励教师不断超越自己。
全校要求每一位教师都根据自己的兴趣特长和职业发展需求，确立了自己的个人发展愿景和职业生涯规划，实现自己超越。校长利用全体教师会议对教师的个人发展提出了指导性意见，并及时进行师德、教法引导。
学校20xx年组织并参加了各种教研活动：举行了科研课题开头报告会，明晰了研究方向和思路。教科所邀请兄弟学校的骨干教师与我校教师同课异构，承办了物理实验大赛，真正体现了资源共享，优势互补。我校多名在同课异构活动中荣获一等奖。
学校努力树立为师生服务的意识，坚持和改善工作作风。明确了后勤工作的方向：一个要求，二个标准，三个宗旨，四个原则。即：工作要求：今日事、今日毕;工作标准：教师和学生的满意度;工作宗旨为：服务前勤、服务一线、服务师生;工作原则：主动、热情、及时、高效。
硬件建设方面：完成了五大工程：
1、亮校工程。在原有各组团、宿舍楼、食堂的楼顶安装射灯的基础上，在宿舍楼东西盲点阴暗处、教学楼之间连廊增设照明灯。让整个学校亮起来，减少了学生违纪的发生，更大程度上避免安全事故的发生。
2、围栏工程。在xx年增设的二层围栏上加装10个出入口，解决了学生课外活动中进出之需。
3、礼堂改造工程。安装了土造暖气盘管，使礼堂冬季室温维持15度以上，解决了冬季礼堂使用问题。
4、行政楼改造工程。
5、食堂改造工程。更换了餐具、改造了后厨、增设素食餐厅，解决了特殊体质学生的就餐问题。
服务方面：增设了学生服务中心、为高一宿舍楼安装空调、把茶水锅炉开水输送到了宿舍楼、改造了微机室并升级了学校网络系统、改造了消防地下管线。
小学三生教学工作总结篇十六
为了进一步营造教研氛围，推动安图二小课程改革进程，加强组内教师之间的教学研讨和交流，把集体备课真正落到实处，安图二小于3月19日3月23日，开展了为期一周的组内汇报课活动。本次活动共出75节，涉及所有学科，全体教学人员能够积极参与听课，每位教师听课节数都在5节以上。本次活动围绕“教学方法的最优化和教学效果的最大化”这一主题进行，各学年组都能围绕主题开展活动，使本次活动实效性更强。本次活动分管各学科的主管领导参与到各组的教研活动当中，从备课、听课、组内评课各环节全程参与。现对本次活动作如下总结：
练习的设计层次性体现得比较好，题目的选择也比较科学合理，但在练习时有三点不足。
1、训练时的面较窄，比如填空题、选择、判断题，教师就只叫一名同学回答，其他同学判断而已。有时教师出示了题目不给学生思考的时间，就指名回答，而这部分大多是优等生，等学困生反应过来又到了下一道题目，久而久之滥竽充数的就多了，甚至有些学生根本就不思考了。我认为基础部分题目要给学生思考的时间，在思考的基础上汇报。另外在练习时能全体做的就不要让个人代替。
2、练习后的反馈不及时，影响了教学效率。刘海霞的数学课反馈就比较及时，她让小组长或是同桌进行批改，反馈时她总问有没有不一样的，或是你错在那里，而且教师会留给学生订正的时间。反馈效率低下主要是教师把反馈的任务一人包办代替，没有很好地利用班级的学生，教师有时懒一懒学生的能力就会高一高，如果到六年级学生还不会给同学批改，学生的能力就太低了。各班级大都有小组，但有些班级的小组就是在有人听课时才用一用，不难发现，有时听课时老师说小组讨论，会出现学生找不到小组的现象，可见平时班级对小组的利用程度如何。其实小组利用好班主任会工作会轻松很多，无论是班级管理还是课堂教学中比较成功的老师都是善于调动和利用学生的教师。
3、拓展题仅存在公开课中。公开课的教学中往往会出现一道拓展题，能够激发学生的兴趣，但是常态课中却少的可怜，如果一周能进行几道这样的训练对于学生是收获很大的，特别是学优生。
语文课教师比较重视基础知识的训练，课前听写，课中小练笔，课后延伸，这也体现了本色语文的特点。解芳老师讲的《杨氏之子》是学生学的第一篇文言文，教师从读法开始指导，让学生根据预习及注释领会意思，最终达到课文当堂背诵，语文课上得扎扎实实。希望我们的语文和作文课要重视平时学生的训练，“台上一分钟，台下十年功”。虽然46年级有作文教师，但班主任也要加大学生日记和小练笔的练习，加强学生的口语表达能力和评文水平。凡是汇报课所教的内容要选择我们自编的作文教材中的内容，不然，教材就是空架子，也枉费了老师们的心血。四月份，1、2、3年级班主任要上报作文课节，正常利用我们的作文教材上作文课，以便教导处随时听课。
品生品社组在本次组内汇报课活动中，能做到课堂准备的充分，并设计富有创意的教学活动，吸引和组织学生参与课堂实践，实现了以学生为中心，以活动为中心，学生的主体性得到了较好的发挥。如朱艳红老师《吃穿用哪里来》能充分利用学生生活经验，作为课程资源拓展课学生思维。张瑞英老师《如何用好压岁钱》层次清晰，条理分明，达到润物细无声的效果。当然教学中还有不足之处，学生的主体性发挥的不够好，有待于提高。王秀莲的科学课《液体的热胀冷缩》，教师精心准备，小组学生分工明确，实验准备充分，激发了学生参与的热情。金强老师的写字课，结合课文中的生字，让学生自己去观察位置，并及时更正学生的握笔和写字姿势。与上一学期汇报课相比，学生的写字习惯真是天壤之别，这与写字老师的督促和班主任的强化分不开。英语组教师在授课过程中为学生创设了良好的学习情景，充分结合课题研究开展教学活动，教学过程设计合理，注重学生语言习惯的养成，教师对学生的指导富有实效。综合实践课教师能够重视此次汇报课，认真备课，结合学生年龄特点及主题实际精心设计学生活动，使学生在综合实践的课堂上充分展现自己的风采。体育艺术教师都能发挥自己特长，针对学生年龄特点，设计出既有基本技能训练，又有能力提升的课堂教学，形成了切合实际的体育艺术教学模式。年轻教师在本次研讨课中用心准备，能从中感受到他们积极向上的工作热情。为较好落实体育艺术“2+1”项目的实施，尽快适应体育艺术新课程改革步伐，希望体育艺术教师继续加强学习，聚焦课堂，深入钻研，努力提升自身专业素养和执教能力，尽快成为本专业的行家里手。
本次活动为教师搭建了相互学习、相互交流的平台，有效地提高了教师的教研水平，为中青年教师快速成长奠定了基础，加速了教师专业化成长的进程。
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/17940413.html】
