编写教案的过程也是教师自身专业发展的一个重要环节。教案应当激发学生的思维活动，培养学生的自主学习能力。名师精心编写的教案范文，能够帮助教师更好地理解教学要求和内容，提供教学思路和方法。
小班美术可爱的红苹果活动教案篇一
1、能注意聆听描写小动物的乐曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。
2、在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态。
感受小动物可爱的形象，让孩子们更加喜爱动物。
想象并表达出动物的神态。
（一）欣赏轻音乐《三只小猪》。
1、请学生们观看动画片《三只小猪》片断，然后请学生复述故事的大概情节。
（师）：“今天我们来听一听，音乐中是怎样描写小猪的形象的？”
2、初听乐曲，感受乐曲的基本情绪。
提问：“在音乐中你看到了几只小猪他们在做些什么？”
3、复听乐曲：边听边记住小猪叫的地方，比一比，看谁准确。
4、学一学小猪比较有特点的动物（如走路、叫、耳朵等）。
5、再听乐曲，挑选一只自己喜爱的小猪，随音乐模仿他的神态、动作看谁的想象力丰富（头饰）。
（二）欣赏管弦乐《快乐的小熊猫》。
1、初听乐曲、感受乐曲所表现的情绪（并请学生给乐曲起个名字）。
2、复听乐曲，把乐曲分为两部分给学生听。
1）描写清晨的一段音乐，让学生感受清晨幽静、美丽的景色。
2）小熊猫在打水时的一段音乐，启发学生利用音乐中的特殊音响，展开自己丰富的想象。
3、再听乐曲，让学生跟着音乐表演，乐曲结束时，教师可启发学生分小组创编结尾（可利用身边一切可利用的东西）。
4、让学生边听音乐边给大家编故事听。
（三）课堂小结：
小结本节课的学习情况。
小班美术可爱的红苹果活动教案篇二
2、乐于参加印画活动，并从中体会到自由创作的乐趣。
提醒幼儿将小鸡的身体和头部紧紧地靠在一起的基础上，鼓励幼儿探索小鸡的各种动态。
若干大小的报纸、颜料、画有草地的白纸、黑色水彩笔、垫子、湿布
一、话题导入
教师小结：小鸡长着圆圆的头、圆圆的身体，头上有眼睛、尖尖的嘴巴，黄颜色的。
二、绘画方法
1、纸团游戏
师：小朋友们看老师手里拿的是什么？（一大一小的报纸）我们可以用报纸玩些什么游戏呢？（团纸球）那我们一起变个小魔术，把报纸变变变，变成纸球吧。纸球变好了，现在小朋友想一想我们怎么用纸球和桌子上的颜料变出可爱的小鸡（印画）。
师：（引导幼儿总结方法）刚才小朋友说了这么多方法，我们一起来试一试这有一大一小两个纸球。你们觉得大个的纸球像小鸡的哪里？小的纸球呢？（大的纸球印身体、小的印脑袋）
教师小结：原来小鸡是这么变出来的！用小球印小鸡的头，用大球印小鸡的身体。头是长在身体上的，两个圆形是紧紧地靠在一起的（头和身体紧紧靠）。这样像小鸡吗？还少了点什么？（用水彩笔笔画小鸡的眼睛、嘴巴、小脚）
2、小鸡的动作
师：小朋友们还记得这是什么吗？（草地）小鸡们想到草地上玩，小鸡在草地上看看这里，看看那里，所以小朋友要动动脑筋怎样画出不同不同动作的小鸡呢？现在我们来试一试，用纸球和颜料变出可爱的小鸡，让小鸡在草地上快乐的玩吧。
三、幼儿创作
1、提出绘画要求。
师：小朋友用纸球变出可爱的小鸡，记得用纸球轻轻蘸一下颜料往白纸上面印一下就可以了，如果小手不小心弄到颜料可以用桌子上的抹布擦一擦。
2、幼儿创作，教师指导
四、作品展示
幼儿欣赏自己和同伴的作品，说一说你画的小鸡是什么样子的，在干些什么。
小班美术可爱的红苹果活动教案篇三
1、教师：上次小朋友们去舍农园春游，你们在那里都看到了些什么小动物？（小鸡、小兔子）。
小鸡可爱吗？小鸡长什么样子？是什么颜色的？
（启发幼儿说出小鸡的特征）。
那小朋友们看一看桌子上老师给小朋友准备了些什么？都有什么颜色的颜料？
2、教师小结：小鸡长着圆圆的头、圆圆的身体，头上有眼睛、尖尖的嘴巴，黄颜色的。
二、绘画方法。
1、纸团游戏。
（1）教师：小朋友们看老师手里拿的是什么？
（一大一小的报纸）我们可以用报纸玩些什么游戏呢？（团纸球）。
那我们一起变个小魔术，把报纸变变变，变成纸球吧。
纸球变好了，现在小朋友想一想我们怎么用纸球和桌子上的颜料变出可爱的小鸡（印画）。
（2）教师：（引导幼儿总结方法）刚才小朋友说了这么多方法，我们一起来试一试这有一大一小两个纸球。
你们觉得大个的纸球像小鸡的哪里？小的纸球呢？（大的纸球印身体、小的印脑袋）。
（3）教师小结：原来小鸡是这么变出来的！用小球印小鸡的头，用大球印小鸡的身体。
（用水彩笔笔画小鸡的眼睛、嘴巴、小脚）。
2、小鸡的动作。
（1）教师：小朋友们还记得这是什么吗？（草地）。
小鸡们想到草地上玩，小鸡在草地上看看这里，看看那里，
所以小朋友要动动脑筋怎样画出不同不同动作的小鸡呢？
（2）现在我们来试一试，用纸球和颜料变出可爱的小鸡，让小鸡在草地上快乐的玩吧。
三、幼儿创作。
1、提出绘画要求。
教师：小朋友用纸球变出可爱的小鸡，记得用纸球轻轻蘸一下颜料往白纸上面印一下就可以了，如果小手不小心弄到颜料可以用桌子上的抹布擦一擦。
2、幼儿创作，教师指导。
四、作品展示。
幼儿欣赏自己和同伴的作品，说一说你画的小鸡是什么样子的，在干些什么。
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小班美术可爱的红苹果活动教案篇四
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出艺术领域的目标有:喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验；能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。
根据《幼儿园教育指导纲要》，艺术领域的目标有:喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验；能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。所以我设计了以下活动目标。
1.学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上并学习简单的添画。
2.养成良好的手工活动的习惯。
3.喜欢参加手工活动。
动手将小圆片粘贴成毛毛虫，因为幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣。3~6岁儿童学习与发展指南指出要创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调。如：提供画笔、剪刀、纸张、泥团等工具和材料，或充分利用各种自然、废旧材料和常见物品，让幼儿进行画、剪、折、粘等美工活动。
用不同颜色有间隔地粘贴，因为幼儿对颜色还不太熟悉。
多媒体课件。
教具：范例一幅、毛毛虫。
学具：画好的树叶图每人一份，浆糊、各种不同颜色圆片片若干，毛巾人手一块。
我主要采用了欣赏法、演示法、练习法。
1.教师出示范例，引起幼儿的兴趣。幼儿有意注意弱而无意注意强，注意力很难集中，所以先进行导入吸引幼儿的注意。在这个过程中我使用了欣赏法的教学方法。因为欣赏法能引起幼儿的兴趣，吸引幼儿的注意力，并且能够培养幼儿欣赏美、感受美的能力。
2.教师进行示范，在这个活动过程中我使用了演示法的教学方法。演示法能使幼儿更直观的观察到老师的做法并进行模仿。幼儿的形象思维发展比较好，记忆主要靠形象记忆，进行示范，幼儿能容易的学会粘贴毛毛虫。
3.幼儿进行操作，教师进行指导。在这个活动过程中我使用了练习法的教学方法。要让幼儿亲手操作，增强动手能力。通过做感受艺术美，用喜欢的方式表达自己的情感。但幼儿的动手能力还不强，手指的灵活性不够，需要教师必要的指导。
4.拍照留念。幼儿拿着自己的作品留念。这一环节可以增强幼儿的自信心，使幼儿乐意参加手工活动。
我的说课到此结束。
小班美术可爱的红苹果活动教案篇五
1、尝试用不同造型的瓶子进行创意想象，制作出小动物。
2、在创作的活动中，能大胆表达自己的想法。
3、体验动手创作的乐趣。
三、经验准备：
活动前幼儿已认知常见动物的主要外形特征。
（一）出示不同造型的瓶子导入活动。
师：老师带来了各种各样的瓶子，我们一起来看看。
师：今天老师要和小朋友玩一个瓶子变。变。变的游戏，请小朋友把瓶子变自己。
师：你想用什么瓶子变成什么小动物？
幼：幼儿与同伴交流讨论。
（二）介绍材料，引导幼儿迁移已有经验，激发幼儿创作兴趣。
1、师介绍材料。
2、幼儿创意想象。
师：小朋友你们喜欢的小动物是怎么变出来？谁愿意跟大家说一说你有什么好办法？
师：你准备怎么变？
3、个别幼儿交流想法。
（三）、欣赏动物造型ppt。
师：老师带来了一些瓶子大变身的动物造型图片，请小朋友一起来欣赏。
（四）提出制作要求。
（1）小朋友需要什么材料自己去取，用多少，取多少，剩下的材料要分类送回。
（2）将制作好的小动物送到动物乐园。
（五）幼儿操作，教师巡回指导。
师：小朋友们，我们开始给瓶子大变身吧。
（六）分享展示。
师：你觉得哪只动物做的最有创意？
师：下次区域活动时请小朋友试一试用不同造型的瓶子变出其它的小动物。
小班美术可爱的红苹果活动教案篇六
活动目标：
1、感知云朵没有固定形状、变化多端的特点，大胆使用棉花进行造型创作。
2、借助各种工具和辅助材料，运用黏贴、链接等技能，进行组合造型。
3、能专心参与活动，体验自由创想和大胆创作的乐趣。
活动过程：
一、观看云的图片，讲解绘本《云娃娃》，让小朋友了解云可变的属性、
二、教师示范后，小朋友开发想象力用棉花造型，体会云的可变性。
三、用透明胶布搭成“天”，把小朋友作品晾在胶布上，请小朋友躺下来看“云”。
四、小朋友运用简单的道具（白衣服、棉花、黑板、粉笔）进行“云”的创想游戏。鼓励幼儿更大胆地发挥想象，用自己的身体变成一朵可爱的云朵。
小班美术可爱的红苹果活动教案篇七
在平常的生活学习中,幼儿对颜色特别感兴趣,但是孩子对颜色的概念还比较模糊，所以我选择了比较有针对性的三种颜色进行教学活动，让幼儿通过游戏,在玩中学，通过颜色,音乐,游戏的方式让幼儿感受美,体现美,创造美，我想通过这一节颜色宝宝的课程，让幼儿能认识并能辨认红黄蓝这三种颜色。
1，认识红黄蓝这三种颜色并能辨别这三种颜色。
2，感受在玩中学的乐趣。
重点：认识红黄蓝这三种颜色,。
难点：辨别这三种颜色。
红黄蓝三种颜色的水果头饰及爱心卡片若干音乐《找朋友》《颜色变变变》。
一、听师铃鼓幼儿拍手入场就座。
二、师变魔术变出红黄蓝三种颜色的卡片（导入主题）。
1·师变魔术和小朋友一起玩儿好吗（引起幼儿注意）。
2·师变出红黄蓝的卡片并教识这三种颜色。
三、小朋友在自己的衣服上找红黄蓝三颜色。
3·（红黄蓝颜色衣服）小朋友告诉大家并完整说出“自己今天穿的是什么颜色的衣服”
3·师告诉小朋友看看自己的小椅子下发现了什么拿出来看看。
4·小朋友自由发言说自己拿出的是什么红色的什么黄色的什么蓝色的什么。
6·帮助颜色宝宝找到朋友后戴好头饰。
五、小朋友请出红黄蓝卡片宝宝并一起跳《颜色变变变》。
1·小朋友在找朋友的时候啊玩儿得那么开心可是呀这几个颜色宝宝一点儿都不高兴了因为它们还没有朋友它们呀也想和小朋友一起玩小朋友和它们一起玩儿好不好（小朋友找与自己头饰一样颜色的爱心卡片）。
2·找到卡片后就带着颜色宝宝们跳《颜色变变变》。
3·然后小朋友将自己的爱心卡片送给后面的老师感谢老师。
六、小朋友都表现的很好发糖果奖励可以带回家给爸爸妈妈后者其他（要求小朋友自己拿与自己头饰一样颜色的糖果）小朋友带着糖果离场（结束活动）。
颜色，对于幼儿来说是非常喜欢的，《红黄蓝》这个主题中有一节：这节课下来我觉得通过游戏,音乐的确能引起幼儿极大的兴趣。但整节课下来，并没有达到我预设的目标，针对这节课我进行了反思：
活动开始，我是用魔术师的形式导入课堂，并根据颜色设计出了三个颜色宝宝的形象，小朋友一下子就被颜色宝宝吸引住了，导入的形式符合幼儿心理特点，就能激发幼儿对活动的兴趣。但是,由于这三种颜色比较单一,我没有对活动进行一个延伸，我想，美术课要让幼儿明白了才可以动手绘画，小朋友只单一进行了游戏,认识了颜色，但没有在绘画上有所进步，，越这样想越没有达到预设的效果。虽然这堂课主要是让幼儿辨别这三种颜色，但是在幼儿动手绘画上有一些忽略，这节课是我转岗的第一节公开课，评课老师对我的游戏环节的创作方面上给予了一定的肯定，但在我的教学活动中得一个延伸活动提出了一些意见和建议，所以还有很多需要改进的地方。
我想,一节美术活动课，除了要让幼儿观察，认识，最重要的是要幼儿根据所学的东西自己动手绘画，让幼儿进行大胆的想象,创作，这样才能锻炼了幼儿的动手能力，幼儿的想象能力,创造能力以及动手能力才能在学习活动中得到提升，才更能体现幼儿纲要中的内容。
4、幼儿操作。师：我们听着音乐拿起毛笔和颜色宝宝一起游戏吧。
5、教师提醒幼儿，从那里拿的放回哪里去，培养幼儿绘画习惯。
小班美术可爱的红苹果活动教案篇八
教学目标：
1、在摘苹果的游戏情景中熟悉歌词，初步学唱，并愿意模仿老师做动作。
2、感受音乐游戏的快乐。
教学准备：
认知准备：认识常见的水果。
材料准备：音乐、苹果园图片。
活动重点：
通过到果园摘苹果的游戏，让幼儿在游戏氛围中边学习动作边记忆歌词。
教学过程：
一、复习歌曲：亲亲歌。
1、说说水果。
――秋天到了，许许多多的水果都丰收了，你最近吃过哪些水果呢？
――苹果是从哪里来的？长在什么地方？又是怎么从树上到我们嘴巴里的的？
小结：苹果长在树上，我们要把苹果摘下来才能吃。
2、苹果园里摘苹果（出示苹果树）。
――你喜欢这颗苹果树吗？为什么喜欢？
小结：因为树上有许多许多红红的苹果。树上许多红苹果。（歌词小结，幼儿学说）。
――你们想和荣老师一起去苹果园吗？我们可以怎么去？
*教师带领三组小朋友开着火车来到苹果园里。（呜呜呜，火车开咯！）。
三、苹果摘摘。
1、学念歌词以及动作。
树上许多红苹果：左手拿篮子，右手向上指苹果并左右摇摆。
――苹果园里的树高高的，高高的苹果树要怎么才能看到呢？
重点动作：对了，抬起头、垫起脚就能够看到啦。
――让我们一起数一数，一个、二个、三个、四个……。
重点动作：垫起脚、抬起头，手指苹果数一数。
小结：哇，树上有这么多的苹果呀。树上许多红苹果。
一个一个摘下来：左手拿篮子，右手向上抓握摘苹果，同时脚尖掂起并下蹲。
――这么多的苹果，我们来摘苹果咯，摘好的苹果需要放在什么地方啊？
――我的篮子这么大，可以摘许多苹果，你们可以摘多少？
重点动作：手臂作篮子样子，离开身体圆圆大大。小手打开做抓的动作，半蹲轻轻放苹果。
小结：一个一个摘下来。
我们喜欢吃苹果：双手在脸前作抓苹果状左右摆动，嘴做吃苹果状。
――好大的苹果呀，味道怎么样呢？我们来尝一尝。
小结：我们喜欢吃苹果。
身体健康多快乐：拍手,转一圈。
――吃好苹果身体会怎么样呢？
小结：对阿，吃了苹果。身体健康多快乐。
2、小苹果分一分。
――你吃了苹果，我没有吃。他吃了苹果，她没有吃，怎么办？（好朋友一起分享苹果）。
小结：对阿，好吃得苹果，你一个，我一个，还要分给他一个。（练习二三次）。
跟音乐律动。
三、欣赏教师演唱。
――幼儿边唱边表演。
小班美术可爱的红苹果活动教案篇九
1、了解熊的结构特点，学会用分泥、团圆、压扁的泥工技能制作小泥熊。
2、在创作活动中，体验操作活动的乐趣，体验成功的喜悦。
1、橡皮泥、泥工板、小棒人手一份。
2、ppt课件。
一、谈话导入。
师：小朋友们好！欢迎来到小熊梦工厂，今天我们这里要招聘小熊明星啦，我们一起来设计一只可爱的小熊来参加比赛吧。
二、播放小熊图片，教师和幼儿一起观看，观看完毕后教师提问。
小熊长什么样子？（小熊长着一个圆圆的脑袋，圆圆的身体，脑袋上面有两个圆圆的耳朵，有两只眼睛、一个圆圆的鼻子、还有圆圆的手和脚）。
1、分泥——先分成三块大小相同的泥。
2、搓圆——将两块大泥搓圆变成小熊圆圆的脑袋和身体，用小棒上下连接，像我们上学期做得小雪人一样。
3、压扁——分三块小泥搓成小圆压扁，变成小熊的耳朵和鼻子。
重点：小熊的耳朵竖起来粘在脑袋上，鼻子粘在脑袋前面。
4、用小棒扎出两个小洞做眼睛。
5、分四块稍微大一些小泥团圆搓长，变成小熊的手和脚。
可爱的小熊完成了，你可以用上次我们做过的的帽子、蝴蝶结……打扮小熊。
四、幼儿操作。
幼儿按步骤图制作自己喜欢的小熊。教师巡回指导，重点提醒幼儿分泥。
五、作品展示，教师评价。
展示幼儿作品，评选小熊小明星。
小班美术可爱的红苹果活动教案篇十
1、谈话导入：以老师为幼儿请来好朋友，吸引幼儿的注意力，引导幼儿观察小绵羊的基本外形特征，今儿观察羊毛的特点。
2、想办法：
让幼儿了解绵羊的羊毛做成了羊毛衫为大家带来了温暖，引导幼儿想办法使小绵羊变暖和。对于3岁左右的幼儿，他们是非常善良的，在知道小绵羊为人们带来的温暖之后，一定会积极思考为绵羊保暖的办法，是他们乐于参与的想象活动。
3、学习制作羊毛。
请幼儿说说用纸做羊毛的方法，并自己动手尝试撕纸，说说自己是怎样撕的。
教师讲解并示范撕纸做“羊毛”。同时，提醒幼儿观看教师如何双手配合协调的撕纸。
4、创新想象和操作活动。
让幼儿按照自己的想法把撕出的羊毛粘贴到小绵羊的身上，在操作活动中发展幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿积极动手操作并大胆为绵羊设计造型。
5、赞赏激励，激发设计绵羊造型的兴趣。
展示幼儿作品，让幼儿体验创新想象成功的喜悦，在评价中提高想象能力和创造能力，呵护幼儿的创新灵性，使幼儿的创新思维得到升华。
小班美术可爱的红苹果活动教案篇十一
1、了解小鸡的外形特征，尝试用圆形、短线大胆添画小鸡。
2、能大胆地进行想象不同形态的小鸡。
3、在活动中体验绘画的乐趣，喜欢画画。
小鸡图片、图画纸、水彩笔。
1、小鸡谜语导入。
师：、今天老师给你们带来了一位小客人，请小朋友们听一听老师的谜语，猜一猜它是谁?“圆脑袋，尖嘴巴，黄黄的衣服，细细的脚，浑身上下毛茸茸，爱吃小米和小虫。”
师：有谁猜出来了吗?它是谁啊?
小朋友们真聪明，这位可爱的客人就是小鸡，和来小鸡打招呼吧!(出示小鸡图片)
2、共同讨论小鸡的特征。(边画边讨论)
师：1)小鸡的身体是什么形状的?像一个什么样子呢?(圆形的，椭圆的，像鸡蛋一样)
2)接下去我们来画画小鸡的脑袋怎么样?咦，小鸡的脑袋是什么样子的啊?(圆圆的)
你觉得这只小鸡可能在干什么呢?
如果它在吃小米/看天空/往旁边看，那它的脑袋要画在哪边呢?(各个方向都可以)
那它吃虫子的时候嘴巴朝哪里呢?眼睛看哪里呢?
3)现在小鸡还缺了什么呀?对啦，是细细的脚!让我们一起来为它添上可爱的脚!
3、出示各种不同形态的小鸡图片。
师：刚刚的小鸡呀，都是由两个圆形宝宝组成的，其实一个圆形宝宝也能变成一只可爱的小鸡!小鸡画完以后，记得噢，先把小鸡画完，你们也可以为小鸡画上白云、草地、小花、太阳、虫儿都。
4、幼儿作画。
师：下面我要来请小朋友们画一画你们心中想画的小鸡，可以跟老师这里的都不一样。
水彩笔是一个桌子的小朋友一起用，不可以争抢，如果用同一个颜色可以一个一个人换着来，不要在同一个地方重复画很多次，因为纸会画破的。
5、作品展示。
师：请画好的小朋友拿着自己的画，坐到红点点上。
师：请你来说一说，你画了什么?
1、小鸡谜语导入。
师：、今天老师给你们带来了一位小客人，请小朋友们听一听老师的谜语，猜一猜它是谁?“圆脑袋，尖嘴巴，黄黄的衣服，细细的脚，浑身上下毛茸茸，爱吃小米和小虫。”
幼：啊!是小鸡!(谜语还没说完就猜出来了)
师：真聪明，这位可爱的客人就是小鸡，和来小鸡打招呼吧!(出示小鸡图片)
幼：你好!
幼：小鸡!你好!
师：小鸡也很开心，能见到你们!今天呀，小鸡要来和我们一起画画呢!
2、共同讨论小鸡的特征。(边画边讨论)
师：小鸡的身体是什么形状的?像一个什么样子呢?
幼：毛绒绒的!
师：恩，小鸡的身体上有羽毛，所以毛茸茸的!小鸡的身体像一个什么形状呢?
幼：黄色的!
师：小鸡有黄色的羽毛，那小鸡的身体是不是像鸡蛋一样，圆形的，椭圆的。
幼：恩对!
师：好的，那我们先在这张纸上画一个圆，接下去我们来画小鸡的什么?
幼：脑袋!
师：小鸡的`脑袋又是什么形状的啊?
幼：圆圆的
师：恩!真棒!那你觉得这只小鸡可能在干什么呢?
幼：在吃虫子
师：那它吃虫子的时候，它的脑袋要画在哪边呢?
幼：下边，左边
师：那它吃虫子的时候，嘴巴朝哪里呢?眼睛看哪里呢?
幼：嘴巴向下，眼睛向下
师：如果它看天空，那它的脑袋要画在哪边呢?嘴巴朝哪里呢?眼睛看哪里呢?
幼：上面!
师：所以小鸡的头可以朝向很多方向，哪个方向都可以!
师：现在小鸡还缺了什么呀?
幼：脚!
师：对啦，是细细的脚!让我们一起来为它添上可爱的脚!
3、出示各种不同形态的小鸡图片。
师：刚刚的小鸡呀，都是由两个圆形宝宝组成的，其实一个圆形宝宝也能变成一只可爱的小鸡!小鸡画完以后，记得噢，先把小鸡画完，你们也可以为小鸡画上白云、草地、小花、太阳、虫儿都。
4、幼儿作画。
师：下面我要来请小朋友们画一画你们心中想画的小鸡，可以跟老师这里的都不一样。
水彩笔是一个桌子的小朋友一起用，不可以争抢，如果用同一个颜色可以一个一个人换着来，不要在同一个地方重复画很多次，因为纸会画破的。
(幼儿画画的时候，在旁边注意观察与引导)
师：你怎么不画呢?
幼：我不会画
师：那老师跟你一起画，小鸡有圆圆的脑袋……
师：你画的是什么呀?
幼：下雨了，小鸡淋湿了!
师：真棒!那等会儿画完了，请你和小朋友说说你的画好吗?
幼：好!
5、作品展示。
师：请画好的小朋友拿着自己的画，坐到红点点上。
师：请你来说一说，你画了什么?
幼：我画的一只小鸡，三只小鸡，在吃虫子。
从活动的整体来说，作为一节常规的美术活动，基本流程与目标方向是一致的、符合小班幼儿的年龄特点，以可爱的小鸡为题材，让小班幼儿初步感受小鸡的特征，在美术表现上主要是运用短线条与圆。
活动导入通过谜语和小鸡的图片，能吸引幼儿的注意力，提高幼儿的兴趣。在共同讨论小鸡的特征时，我先画了两个圆，在让幼儿根据自己说的情境(小鸡在干什么?头会朝哪边?嘴巴呢?)，请个别幼儿上来添画嘴巴、脚和眼睛，降低困难，同时请上来的幼儿画画能力较强，能给其他幼儿一个好的示范与榜样，产生积极的作用。最后通过循环播放不同类型的小鸡，可以让幼儿能在想不出来时有一个可选择的提示。
目标达成方面，幼儿基本上能用自己的方式变现出不同的小鸡，不过因为小班幼儿画圆的前期经验不多，可以在晨间或者活动开始前几天，让幼儿在区域活动、日常活动或者其他领域活动时积累画圆、感受圆的经验。这样会使这节美术课不仅有物质准备，还有充足的经验准备，更加能给与幼儿更多的活动体验，使这节活动能取得更好的效果，让幼儿获益更多。
在幼儿自主作画的阶段，我的引导还不够。有个别幼儿会用水彩笔在纸上乱涂乱画，或者是说自己不会画、空着纸张，这时候我发现了却没有进行更多的有效的引导，其实可以跟幼儿一起画，多关注这些对画画活动不主动的幼儿，去积极的引导，为以后幼儿对美术活动增加兴趣做努力，让幼儿能有良好的情绪体验与愉悦的感受。
在最后作品展示的环节，我是等所有幼儿画完，拿着画、坐到位置上时才开始，这样就造成了许多已经画好的幼儿的等待现象，可以让画好的幼儿把自己的画拿到黑板上贴上去，然后可以跟身边的伙伴说说自己画了什么，互相分享自己的画，这样不仅有效的合理安排了时间，还可以让更多的幼儿说说自己的画，并且增加了同伴之间的互动与社会体验，增加了交流的兴趣与快乐。
小班美术可爱的红苹果活动教案篇十二
活动目标：
1、通过大胆尝试，探索用单、多色给衣服涂色。
2、学习将画面涂色均匀体验自由创作带来的乐趣。
活动准备：
1、幼儿已认识红、黄、绿、蓝颜色；
2、相机、电视机、幼儿大头照片、铅笔纸（已剪的轮廓）。
3、排笔、颜料、盘子。
活动过程：
一、示相机和相片，引出课题。
1、出示相片：你们看，是谁呀？他（她）穿了什么颜色的衣服、裤子呢？那你们想不想照照片呢？请宝宝坐好了我给你们拍照了。
2、出示一张大头照引导幼儿观察与前面相片的不同，“啊，原来相机想和宝宝们玩游戏――我拍你涂”
3、老师讲解游戏规则。
游戏“我拍你涂”
1、请幼儿找出自己的“相片”
2、尝试让幼儿第一次“涂色衣服”涂好的幼儿介绍经验；
3、集中讲解，请个别“衣服”涂好的幼儿介绍经验。
4、幼儿找出自己的相片，再次尝试用多种颜色涂色“衣服。
二、展示幼儿作品。
三、互相欣赏完成的作品，集体进行评价。
四、延伸活动：
带幼儿到户外拍照片。
小班美术可爱的红苹果活动教案篇十三
1、大胆尝试用印画的方式表现小鸡的样貌和动作。
2、乐于参加印画活动，并从中体会到自由创作的乐趣。活动准备。
若干大小的报纸、颜料、画有草地的白纸、黑色水彩笔、垫子、湿布活动过程。
2、教师小结：小鸡长着圆圆的头、圆圆的身体，头上有眼睛、尖尖的嘴巴，黄颜色的。
1、纸团游戏。
（1）教师：小朋友们看老师手里拿的是什么？（一大一小的报纸）我们可以用报纸玩些什么游戏呢？（团纸球）那我们一起变个小魔术，把报纸变变变，变成纸球吧。纸球变好了，现在小朋友想一想我们怎么用纸球和桌子上的颜料变出可爱的小鸡（印画）。
（2）教师：（引导幼儿总结方法）刚才小朋友说了这么多方法，我们一起来试一试这有一大一小两个纸球。你们觉得大个的纸球像小鸡的哪里？小的纸球呢？（大的纸球印身体、小的印脑袋）。
（3）教师小结：原来小鸡是这么变出来的！用小球印小鸡的头，用大球印小鸡的'身体。头是长在身体上的，两个圆形是紧紧地靠在一起的（头和身体紧紧靠）。这样像小鸡吗？还少了点什么？（用水彩笔笔画小鸡的眼睛、嘴巴、小脚）。
2、小鸡的动作。
（2）现在我们来试一试，用纸球和颜料变出可爱的小鸡，让小鸡在草地上快乐的玩吧。
1、提出绘画要求。教师：小朋友用纸球变出可爱的小鸡，记得用纸球轻轻蘸一下颜料往白纸上面印一下就可以了，如果小手不小心弄到颜料可以用桌子上的抹布擦一擦。
2、幼儿创作，教师指导四、作品展示幼儿欣赏自己和同伴的作品，说一说你画的小鸡是什么样子的，在干些什么。
小班美术可爱的红苹果活动教案篇十四
活动目标：
1、初步学习用团圆、连接的方法塑造圆圆的小鸡形象。
2、尝试捏出小鸡尖尖的嘴巴，并借助辅助材料装饰小鸡的眼睛。
3、初步产生对泥工活动的兴趣，愿意进行泥工活动。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：
人手一块泥工板，橡皮泥两块，红豆或绿豆若干。
活动过程：
一、念儿歌玩猜测游戏，引发幼儿的兴趣。
教师带领幼儿一起念《公鸡头、母鸡头》儿歌，师生玩猜测游戏。
二、观察玩具小鸡。感知小鸡的基本特征，引发幼儿关注小鸡。
教师：这是什么?小鸡是样子的?
教师念儿歌《小小鸡》，概括出小鸡的基本特征。例如：
小小鸡。叽叽叽，尖嘴巴，圆身体，身上穿着绒毛衣，爱吃小虫爱吃米。
三、启发幼儿探索用泥工制作小鸡。
教师：这是什么?怎样用橡皮泥制作小鸡?
四、示范讲解制作方法。
将大块橡皮泥在手掌中团圆，搓出圆圆的身体。
将小块橡皮泥团圆为圆圆的头。
在小鸡的头上捏出尖尖的嘴巴。
用红豆或绿豆嵌在头的两边作为小鸡的眼镜。
将小鸡的头轻轻地连接到身体上。
五、提出制作要求，鼓励幼儿按照要求大胆地进行泥工活动，幼儿操作活动，教师巡回观察，并给予必要的指导和帮助。
六、组织幼儿相互欣赏放在泥工板上的小鸡，教师给予表扬和鼓励。
七、鼓励幼儿和老师一起念《小小鸡》。
活动反思：
活动后，我把孩子们的作品一一展示在走廊上，不管自己的作品如何，孩子们都迫不及待的想把自己的作品介绍给大家，也希望得到大家的认可，在展示交流的过程中，孩子们都得到了成功的喜悦。
今后，我还要对孩子们多加强美术技能的培养，使孩子们在作画时更有信心。
小班美术可爱的红苹果活动教案篇十五
活动目标：
1、在欣赏阿福等中国娃娃造型、色彩和图案的基础上，尝试表现具有民族传统特色的娃娃形象。
2、尝试用折叠的方法剪出左右对称的人物形象。
3、会用两种色彩创造性地印制作品，感受色彩的.变化所带来的美感。
活动准备：
1、幼儿欣赏过阿福等民间娃娃形象。
2、课件：阿福等具有民间特色的胖娃娃形象（作品和图片）。
3、剪刀，笔，油画颜料，海绵球等。
活动过程：
1、回忆并讲述自己看过的阿福的外形特征。
2、欣赏阿福等具有民族特色的人物形象。
3、探索娃娃的折、剪方法。
（1）教师：看看娃娃的左半边和右半边，你有什么发现？
4、幼儿创作。
（1）重点：人物的遣型和动作。
（2）难点：半边人物的设计。
5、拓印。选择自己喜欢的、比较喜庆的颜色拓印作品。
6、展评幼儿作品，鼓励幼儿大胆介绍自己的作品。
活动建议：
活动延伸：尝试用毛笔给剪纸作品染色。
区角活动：展示各种民族娃娃的实物和图片，幼儿欣赏、交流自己喜欢的民族娃娃形象、颜色和服装。
【评析】。
教师除了以提问题的形式帮助幼儿迁移已有的经验，还特别提示幼儿用边折边剪的方法处理脸部五官和四肢上的花纹，起到了比较好的效果。
小班美术可爱的红苹果活动教案篇十六
1、学习画人物半身像。
2、用简单的形状线条画出妈妈的"笑脸"特征。
3、通过说说画画。冲温妈妈的爱，萌发爱妈妈的情感。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
5、培养幼儿良好的作画习惯。
1、各色棒棒糖若干。
2、幼儿活动材料《美术》第2页，油画棒。
（1）教师展示妈妈的笑脸照片或出示笑脸图片，唤起幼儿对妈妈的美好记忆。
（2）请幼儿说说妈妈为什么会笑，你做了什么事的时候让妈妈高兴得笑起来。
（1）请幼儿说说自己妈妈的脸型、眼睛、发形是什么样的'，有什么特点。（圆圆的脸，尖尖的脸。大大的眼睛，小小的眼睛，水水的眼睛，直直的头发，卷卷的头发等等各种特征。）。
（2）请幼儿说说妈妈笑起来是怎么样的，嘴角、眼睛有什么变化。引导幼儿大胆的画出自己的妈妈的笑脸。（笑起来的时候嘴角是往上扬的，眼睛是咪咪的！）。
3、教师交代要求，幼儿作画，教师指导。
（1）线段的头和尾要连接在一起，不留缺口。注意把脸化大一点眼睛鼻子才不会没空间画。最主要是要画出妈妈眼睛嘴巴笑起来的样子。
4、我喜欢的妈妈。
幼儿欣赏自己和同伴的作品，互相交流自己所画的妈妈的笑脸有什么不一样。并和同伴介绍一下自己的妈妈，与同伴分享以下对妈妈的爱。
5、活动延伸。
引导幼儿对妈妈说一句祝福的画，给予记录。并将幼儿的作品心型彩纸剪下来和祝福语一起贴到墙面上。
6、活动结束。
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