读后感是对自己内心世界的展示和表达，可以激发他人对同一本书的兴趣和思考。写读后感时要注意语言表达的准确性和精炼度，避免使用模糊、笼统的词汇。以下是小编为大家整理的一些优秀的读后感范文，供大家参考和借鉴。希望通过这些范文的阅读，大家能够对写作读后感有更深入的理解，提高自己的写作水平和表达能力。读后感是一种很好的学习和交流方式，希望大家能够充分利用这种方式，真情实感地表达自己对所读内容的理解和感受。祝大家写出优秀的读后感作品！
四年级学生蓝色的海豚岛读后感篇一
有这么一个女孩，她是印第安人，由于突然发生的变故，使她一个人在一座荒无人烟的小岛上度过了。是的，你没听错，不是18天，不是18个月，而是18年！一个女孩子，还未满12岁，就在一座荒岛上自力更生的生活了这么长的时间！如果换做是我，有可能早就被饿死了。好了，你们想知道他是谁吗？我告诉你吧，他就是坚强、勇敢的卡拉娜。
故事讲述了一个叫印第安的民族遭到的了俄人的扰乱，卡拉娜的父亲和大部分男子丧身于与俄人的冲突中，大伙没办法在这岛上居住下去，便集体迁移，但因忘了带上卡拉娜的弟弟，卡拉那边跳下船去营救弟弟，但，大船开走了，起初是卡拉娜的弟弟被野狗咬死，后来事情又得到了好转，卡拉娜收获了友情，幸福和快乐，终于在18年后的一天，一只大船发现了她，她才挥别与之相守18年的岛屿。
其中，并不缺乏感人的场面，而最让我为之震撼的是卡拉娜救弟弟的时候，她不顾自己的安危，为了弟弟，宁可永远地住在这荒凉的岛上，不顾一切跳下海水，奋力游回那个“死亡之岛"只因“不能留下他一个人！”这个念头。如果换作是我，我有可能就为了自己的生命，眼睁睁的看着它离我远去，在逃命关节，怎又会想起他的生命呢？只会逃之夭夭，哪管他是死是活，在这这一点，我真的很佩服卡拉娜的勇敢，责任，我真是不如她。
要是我没读过这本书，我会坐在海豚岛上哇哇大哭。读完之后，我也会像卡拉娜一样，依靠自己的双手创造一切，不会呆坐在原地。
四年级学生蓝色的海豚岛读后感篇二
《家》，巴金先生的代表作之一，《激流三部曲》的第一部，生动地展示了青年一代的觉醒忽然封建势力的没落，是文学史上的里程碑。
觉新是这部小说里塑造得最成功的一个人物。由于他处在长房长孙的位置，因此，为维护这个四世界同堂大家庭的“和睦相处”，他凡事都采取“不抵抗主义”。他与他的梅表妹有一段美好的恋情，但是在这个封建大家庭里，婚姻大事是不由得他们作主的。他的父亲为他做了亲，他没有反抗，有的只是默默地接受父亲为他安排的一切。虽然他的内心十分痛苦，但他不敢说一个“不”字。而后他与妻子瑞钰成了亲。祖父死后，陈姨太以“血光之灾”为由，不许瑞钰在家生孩子，叫觉新送她到城外去。这事对觉新来说犹如晴天霹雳，但他还是接受了，结果封建迷信吞噬了她的生命。而在这之前，他的梅表妹也因为他，郁郁寡欢而死。然而对于这一切悲剧的发生，他无力反抗，甘愿继续痛苦地过着“旧式”的生活。
《家》描述的是一个封建的大家庭的悲欢离合。在这样的家庭中，有着不可避免的明争暗斗，纠纷，不公与压迫。但又因为身处于新文化运动的开始时期，却也有令人感到惊奇的反抗。在封建社会的残酷迫使下，一群年轻可爱的生命受苦，煎熬，甚至是失去生命，因而故事中带着血和泪，带着控告与悲愤的呼声。把斗争的剑刺向了极度腐朽的封建社会以及害人的封建礼教，并暗示它走向灭亡道路。
我觉得书中最有魅力的东西就是矛盾。主人公中觉慧一群象征着一端，觉新连同老太爷一群象征着另一端。关于觉慧的个性，第三回就已经明显了——幼稚、叛逆、热情。刚在督军暑怀着满腔激情抒发了多时积累下的愤慨，却又在家里和老太爷吵上了一通。于是，觉新的话语在旁边形成了鲜明的对比：“其实爷爷跟你说什么话，你只要不声不响地听着，让他一个人去说，等他话说够了，气平了，你答应几个‘是’就走出去不是更简单吗?”好一次矛盾，好一次思想的撞击。
四年级学生蓝色的海豚岛读后感篇三
今天我读了一本书，《蓝色的海豚岛》，让我印象很深。
这本书主要写了，海豚岛上的印第安人遭到阿留申人的杀害，离开这个岛，去东方居住。可他们却落下了一位小姑娘——卡拉娜。她自己一个人生活了，等待船只的到来。生活所需的一切都靠她自己动手创造，她历尽艰辛才生存下来。
卡拉娜的独立让我非常惊讶，她原来只是个和我相差不多的13岁女孩可她却能自己创造一切来生活。我却不行。一个周末，我的父母都早早上班去了，只有我一个人在家，我的早餐没了着落，心里很着急。我想要自己动手，可来到了灶子前，却无从落手。我只好放弃了。想叫外卖，却找不到外卖电话。而且，我又不敢自己下楼买早餐，怕迷了路。最后，我只好呆呆地坐在沙发上，落得个饿着肚子等父母回家的悲惨下场。
我和卡拉娜真是天差地别啊！我要向她学习，独立自主地生活！
四年级学生蓝色的海豚岛读后感篇四
故事主要说了：在太平洋中，有一个蓝色的岛屿，形状特别像一条侧躺着的海豚。岛屿周围有一些海豚在游泳，有海獭在嬉戏，有海象在打闹……以前，在岛上住着一群印第安人，他们受到了捕猎海獭的阿留申人的杀害，后来离开了岛屿，到东方居住了。他们离开的时候，由于弟弟没有及时赶上，姐姐卡拉娜奋不顾身的下了船，船开走了，从此姐弟两过上了孤独的生活。在生存中弟弟不幸被野狗咬死了，十二岁的卡拉娜只能一个人在海豚岛上生活。她用动物的骨头建设家园和制造武器，她还驯服了野狗的头领并和自己一起生活，一起捕鱼……卡拉娜没有害怕，克服了重重困难，她在岛上生活了十八年终于等到了自己民族的船，结束了孤岛生活。
这本书告诉我们要热爱生活，在危险时，也要像卡拉娜那样，学会坚强，用双手去创造一切，不能惊慌，要大胆地去面对；上课发言时，声音要响亮，不要怕说错；班队活动积极参与，展示自己的才能。只要你坚强的面对，就能战胜一切困难。
四年级学生蓝色的海豚岛读后感篇五
这几天，我闲暇之余看了一本名叫《蓝色的海豚岛》的书。这本书讲述的故事生动有趣、曲折离奇，让我十分着迷。
《蓝色的海豚岛》主要讲：在浩瀚无边的太平洋中有一个形状似侧躺海豚的岛屿。岛的周围有海豚在游泳，也有海獭在嬉戏，还有在辛勤劳作的人们，到处呈现出一片美好的景象。岛上原来住着主人公卡拉娜和她的族人，后因为受到猎海獭为生的阿留申人的追杀，而逃到了另一个岛上。可是在他们离开时，卡拉娜因为救弟弟莫拉而被遗忘在了岛上。坚强的卡拉娜凭借着不怕困难、顽强的意志在岛上孤零零地生活了十八年。
在岛上漫长的十八年里，卡拉娜自己编织裙子、自己动手制造捕猎的工具、驯服了朗图（狗）和它的儿子——阿鲁、还与岛上的海豚、海獭成了朋友......最终，等到了救援船只的到来。
读了这本书，我为书中卡拉娜顽强而勇敢的精神给打动了。在独自一人的情况下，卡拉娜还能在岛上生活十八年，这是多么令人敬佩呀！换位想想，如果是我的话，我想我肯定会失去生存下去的信念，然后等死，所以卡拉娜是值得我们去学习的。从而我得知了：在生活中，我们要坚强勇敢的面对困难，不要害怕它，要正视它。
四年级学生蓝色的海豚岛读后感篇六
如果有人问我暑假里最大的收获是什么？我会对他说：“我最大的收获就是从《笑猫日记》中的《蓝色的兔耳朵草》里面学到了，要想成功，贵在坚持的精神。”下面我就给你们讲讲吧！
一天，笑猫发现自己亲爱的虎皮猫耳朵听不见了，笑猫把虎皮猫带到了人类医院，可是医生裴凡哥哥治不好她的耳朵，笑猫心里焦急万分，就在这时，老老鼠告诉了他，在遥远的山群中，有一座钻石一样的蓝山，蓝山上有一种兔耳朵草，只有它才可以治好虎皮猫的耳朵。
在这通往蓝山的路上，危机四伏。那巨大的山蜘蛛、凶猛的母老虎、残暴的公花豹、力大无比的湖怪，随时可以置笑猫于死地，可笑猫下定决心，一定要拿到兔耳朵草，治好虎皮猫的耳朵！于是，他不畏艰难，历经千辛万苦，最后拿到了兔耳朵草。不幸的是被几只兔子给吃了！但是他心中有爱，所以奇迹出现了，虎皮猫的耳朵好了。
我喜欢笑猫对虎皮猫真诚的爱，但我更欣赏他遇到困难不退缩、不放弃的精神！
有一个下午，我在家里剪纸蝴蝶，这是我第一次剪，我一开始把角给剪断了，难看极了，第二次我把翅膀给剪小了，角剪长了，变成了头大身体小，更难看了，后来我又试着剪了几次，但每次都剪得不好看。我不耐烦极了，把剪刀一扔，狠狠地拍了一下桌子，火冒三丈地说：“我怎么老是剪不好！气死我了！气死我了！”妈妈听见了，微笑着对我说：“孩子你想，笑猫为了虎皮猫去蓝山摘兔耳朵草，在路上遇到了那么多的困难，他都没有放弃，你怎么几次剪不好就能放弃呢？”听了妈妈的话，我心里平静了许多，又重新拿起剪刀剪了许多次。最后，我终于剪成了一只美丽的纸蝴蝶！
通过这个故事，我学到了：不管是在现在的学习中，还是在平时的生活中，以及以后的工作中，都要有认定目标，不放弃，不退缩，迎难而上的精神，这样你就能取得成功！
四年级学生蓝色的海豚岛读后感篇七
故事的大概意思是这样的，太平洋中有一个岛屿，形状像一条侧躺的海豚，所以叫海豚岛。岛的周围有海豚在游泳，有海獭在嬉戏，有海象在争雄，有野狗在决斗……以前，在这个岛上住着印第安人，他们受到捕猎海獭的阿留申人的杀害，后来离开这个岛到东方去居住。他们离开时留下一位小姑娘----卡拉娜和她的弟弟。她们在岛上生活，但过了几天，弟弟却不幸被野狗咬死了，卡拉娜发誓要把野狗们都杀死……卡拉娜孤零零的生活了十八年，等待救援和船只的到来。她独自修建住所，制造武器和捕鱼用具，与野狗斗争，历尽艰险才得以生存下来。卡拉娜一共养了：两条狗、两只鸟和一只红狐狸。我觉得卡拉娜很聪明、能干、机灵，还有爱心。
卡拉娜的故事让我感慨万千：一个小女孩居然能自己在荒岛上生活十八年，生活中的'我却过着衣来伸手、饭来张口的日子。所以我决定向这个开朗乐观、勇敢的小女孩学习：热爱生命，坚强面对生活中的困难，做一个自强自立的小女孩。
四年级学生蓝色的海豚岛读后感篇八
《生命生命》这篇课文讲述了三个令人感受到生命力量的片段，一则是小昆虫为求生而奋力挣扎;一则是一颗小瓜子能在没有阳光、没有泥土的砖缝中冲破坚硬的外壳顽强地生长出来;一则就是我用医生听诊器听到了自己的心跳，那震撼的感觉，令我意识到了生命是自己的，要由自己来决定。
是的，生命是自己的，我们可以让它具有价值、变得光彩万分，也可以让它暗淡无光。所以我们要对自己负责，应该好好珍惜生命，让有限的生命创造出无限的光彩!即便是失败、跌倒了，也不要害怕和放弃，要勇敢面对，在哪里跌倒就从哪里站起来。
可我一想到自己，就觉得十分的惭愧。在以前，当我看到了小蚂蚁，都会将这些小生命弄死。而现在我明白了生命的'意义，要尊重每一个生命，无论是再小的动物或是植物都不可以随意地摧残!我作为一名小学生，一个四肢健全、健健康康的成长着的小学生，就更应该珍惜时光，把握这宝贵的生命。要怀着积极向上的态度，去迎接将会遇到的所有困难和挑战，并克服和战胜它，只有这样，我们才能在成长的道路上走向辉煌、才能对自己的生命负责，活出自己的色彩!
四年级学生蓝色的海豚岛读后感篇九
这段时间，我读了杨红樱写的《笑猫日记》系列的一本书，名字叫《蓝色的兔耳朵草》。又认识了很多好朋友。
这本书主要写了笑猫为了治好虎皮猫的耳聋，在老老鼠的指引下，看到了藏在遥远的群山中，那座晶莹的如同蓝宝石般的蓝山。老老鼠告诉笑猫，生长在蓝山的蓝色的兔耳朵草，能治好虎皮毛的耳聋。
通往蓝山的路上，危机四伏。又那巨大的山蜘蛛、凶猛的母老虎、残暴的公花豹子，还有力大无比的湖怪，都能把笑猫置于死地，但是为了心爱的虎皮猫，这一路笑猫走得义无反顾。可是历经千万难万苦采来的兔耳朵草，竟被几只馋嘴的兔子给偷吃了。
在这本书它告诉我们只有我们心中充满爱，坚持不懈的做一件事情，就一定可以成功。
四年级学生蓝色的海豚岛读后感篇十
去年寒假，我在书中认识了一位特殊的大朋友——力克·胡哲，他天生没有四肢，是别人最好的欺负对象，但通过不懈努力，不仅让自己远离欺凌，活出生命的奇迹，还写下可著作《谁都不敢欺负你》，让常受欺凌折磨的人勇敢面对，活出精彩的人生，使我内心震撼，受益匪浅。
有段时间，我整天情绪低迷，因为班上许多男生以嘲讽别人为乐，给我起了一串难听的外号。一个盯着我说“暴力女”，是对我管理班级纪律不服，一个在旁边煽风点火叫“土匪”，把我的姓丑化，还有一个挤眉弄眼，叫着“肥猪”，夸张地指着我微微腆着的小肚皮。一句句冷嘲热讽，看似不经意，但对我来说却是无比沉重的打击。可当我读到《谁都不敢欺负你》中力克的故事，我开始惊叹：力克没有四肢，在学校里受到人的嘲讽几乎是家常便饭，可是在他十岁的.时候，力克就意识到人应该为自己的快乐负责，欺凌者可以用恶劣的言行待人，但只要这个人有着强大的内心，就不会受到伤害，强大的内心把他守护得固若金汤。我被力克对生命的热爱深深地震撼了。
转眼间，又一个学期到了，当再一次面对嘲讽时，我淡然一笑，想起了力克说过的话，心情开朗了许多，我隐约感到自己内心正在强大起来，积极向上、乐观自信，不为外界所影响。
读完《谁都不敢欺负你》这本书，我不仅自己更加勇敢坚强，而且立志以后一定要医治别人的“欺凌恐惧症”，让他们重新尝到快乐的滋味！
四年级学生蓝色的海豚岛读后感篇十一
没头脑和不高兴分为五部分，一、没头脑和不高兴，二、一个天才的杂技演员，三、奶奶的'怪耳朵，四、小妖精的咒语，五、大大大和小小小历险记。今天我们只讲第一部分，没头脑为什么叫没头脑呢?我觉得大家都会说：“一定是他没长脑子。”其实不是这样，只是因为他丢三落四。有一次他建了一座少年宫有三百多层，但是却忘了装电梯，害得大家只好爬楼梯上去。不高兴为什么叫不高兴呢?也有个道理，大家让他上东，他却上西，大家上南，他却上北。有一会天上下起了雨，大家要走远路，他却抄近路，大家提示他说：“近路上有好多泥坑，你还是走远路吧”，但不高兴仍往近路走去，大家见他老毛病又犯了，于是往远路走去。不高兴一边走一边说：“不高兴、不高兴、不高……兴字还没出口，就掉进了泥坑里。
我有时也像没头脑和不高兴一样犯一些可笑的错误，我一定会尽早改掉这些毛病。
四年级学生蓝色的海豚岛读后感篇十二
《荷叶水》这本书，放在我家一个不起眼的小角落，作者是中国著名作家曹文芳。一个偶然的机会我看到了它，一下子就被吸引住了。一口气读完后，不由得感慨起来。悠悠是个没有父亲的孩子，妈妈是个医生，要四处医治病人。悠悠并不孤单，因为几年前的下午，大胡子伯伯走进了她的生活。到了读书的年龄，悠悠被大胡子伯伯带到了他教书的地方——水水湾。
悠悠以为她又可以好好地跟没见面的小瑛姐玩。可到了之后才发现小瑛根本就不喜欢她。无论悠悠做什么，小瑛都要阻止她。悠悠要做收钱的人，小瑛不许她做；悠悠要摘凤仙花染手指，小瑛向悠悠嘀咕着不要奶奶给她染；悠悠要……读到这里，我不禁留下了泪。小瑛啊小瑛，你怎么可以那么自私呢？悠悠可是你的亲妹妹啊！
奶奶看出了姐妹俩的矛盾，让伯伯带悠悠到另一所学校去。在水水湾，悠悠认识了四美一家，而且和四美成为了好朋友。眼镜爹、张小花、二美、大美、丁婶……他们的故事可多了！
最好看的是木头鞋的那一段。眼镜爹给悠悠做了一双红木鞋，悠悠穿了几天就脱下了。咦，难道是悠悠讨厌红木鞋了吗？我带着疑问继续读下去。噢！原来是悠悠想留给小瑛穿啊！“小瑛，你看到了吧？你的妹妹不但没有生气，还处处想着你，你之前的行为有没有很过分呢？”大胡子伯伯把礼物带给了小瑛。小瑛穿着红木鞋，骄傲地对伙伴说：“看，这是我家悠悠妹妹带给我的，你们有吗？”小伙伴们羡慕地说：“你的妹妹这么好哇！”小瑛脸红了，大概是因为之前的事感到愧疚吧。
学期很快结束了，悠悠回去了。大家恋恋不舍地跟她道别。临走时，大家齐声喊：“悠悠妹妹，悠悠妹妹……”那时的声音清澈、纯净。
书读完了，我觉得它不仅是儿童读物，也是广大家长的教育读本。难道不是吗？
四年级学生蓝色的海豚岛读后感篇十三
这个暑假我读了《你不知道将来有多好》这本书。这本书主要写了考试失利的小女孩卫嘉勉成长过程中所遇到的一段特殊经历。
心高气傲的尖子生卫嘉勉，年年考试夺冠，偏偏在升学考试中发挥失常，跌入末尾学校——铅笔头学校，她从此被“菜场土著”同学们包围，有像“半人类的蜗牛”校长，让流浪猫出没校园，发蜗牛让新生饲养，并举办疯狂的削苹果、拍桌子等神经比赛，还有一个死对头的.烂苹果同桌，这都让优秀的卫嘉勉感到荒唐透顶。就在她感到自己不会再有美好未来的时候，当年四个差生的出现，让卫嘉勉彻底打消了这个念头，现在已经长大的四个人都出乎意料的成功，原来半人类的校长一半其实是神，他就是学生们的守护神、幸运神！也让铅笔头学校的末尾生们知道了再渺小的理想也是理想！
读了这篇文章让我深深的感受到了：无论什么样的孩子，无论你现在怎样，你不知道未来有多美好，无须担心，带着自己的理想朝前走吧！只要能朝前走，向前看，每个人都会拥有自己独一无二的未来！
四年级学生蓝色的海豚岛读后感篇十四
暑假，老师让我们读了一本书，书的名字叫《快乐的金色时代》.它讲述了一个小女孩成长的变化和过程。
本书主人公劳拉原本是一名学生，但她要在离家很远的地方支教，因为离家远，所以只能住在校长家里——那个与她格格不入的家庭中度过一周，但一周中，最令她期待的便是星期五，因为周五她就可以坐阿曼佐的雪橇回家了。
后来，她的支教生活结束了，可以继续回家上学了。但令她最高兴的，还是能跟家人在一起生活了。迷人的夏天到了，劳拉开始去贝尔小姐那里干活，然后晚上和玛丽一起散步，有空就和家人一起听爸爸弹琴、唱歌。
劳拉长大了，她获得了教师二级证书，并去了佩里学校教书，离家很近，她很高兴。她与阿曼佐定了婚，开始了他们的新生活。
读了这本书，我明白了：时间过得很快，一眨眼，我们的快乐时光就结束了，所以我们要珍惜现在的快乐生活才行。
暑假，老师让我们读了一本书，书的名字叫《快乐的金色时代》.它讲述了一个小女孩成长的变化和过程。
本书主人公劳拉原本是一名学生，但她要在离家很远的地方支教，因为离家远，所以只能住在校长家里——那个与她格格不入的家庭中度过一周，但一周中，最令她期待的便是星期五，因为周五她就可以坐阿曼佐的雪橇回家了。
后来，她的支教生活结束了，可以继续回家上学了。但令她最高兴的，还是能跟家人在一起生活了。迷人的夏天到了，劳拉开始去贝尔小姐那里干活，然后晚上和玛丽一起散步，有空就和家人一起听爸爸弹琴、唱歌。
劳拉长大了，她获得了教师二级证书，并去了佩里学校教书，离家很近，她很高兴。她与阿曼佐定了婚，开始了他们的新生活。
读了这本书，我明白了：时间过得很快，一眨眼，我们的快乐时光就结束了，所以我们要珍惜现在的快乐生活才行。
四年级学生蓝色的海豚岛读后感篇十五
暑假期间，我读了一本书，叫《假如给我三天光明》。主人公海伦．凯勒在出生19个月后因生了一场大病而失去了宝贵的视力和听力，也因此失去了说话的能力。海伦．凯勒就成了一个又聋又盲又哑的残疾人。这意味着她将一直生活在永无尽头的黑暗里。
但海伦的父母没有放弃她，并请安妮．曼斯菲尔德．沙丽文小姐教海伦。沙丽文老师用心灵教会海伦读书、学习、用手语交流。海伦付出的努力比同龄人要多好几倍，困难也很多，但她都克服了。最终，她顺利地从哈佛大学的分校雷得克利夫学院毕业。
习惯于每天用眼睛看、用耳朵听、用嘴说话的人也许不会觉得这一切有多么可贵。可是，如果突然有一天你眼睛瞎了、耳朵聋了、也不能说话了，那你会怎么办？是会整日忧愁还是做一些愚蠢的事？这些消极而悲观的情况是不能出现的，就算你真正是一个残疾人的话，你也要像海伦．凯勒一样，用乐观的心态看世界，用其他器官去弥补残缺的器官，像一个正常人一样活下去！
其实，一个人最终能不能取得成就，并不在于这个人的家庭或是自身的条件，而是在于他是否有奋斗的精神。所以，无论你的体魄是否健全，都要努力，这样才会有成就。
四年级学生蓝色的海豚岛读后感篇十六
“给予”，是一个听起来就令人心生不舍的词，意味着拿出去，是付出，是失去，是割舍，是奉献，与它相反的，是接受，是拥有，是得到，是索取。谁不渴望拥?有谁愿轻易付出?仿佛我们来到这个世界就是为了索取，但其实在我们的成长中，成长也不断教会我们给予。
给予陌生人善意的笑，给予每一个黎明与黄昏深情的拥抱与祈愿，给予老师崇高的敬意……我们给予这个世界尊重、关怀、信任和爱。
我愿给你我的所有，这不是承诺，而是爱的守候……。
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