最新学做小客人小班教案(热门19篇)

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最新学做小客人小班教案(热门19篇)
时间:2023-12-07 13:14:09     小编:LZ文人

教案是教师进行教学过程预测和评估的重要工具。教案的编写中,要综合运用不同的教学手段和方法,激发学生的学习兴趣和积极性。教案是教师为完成课堂教学目标而制定的一种教学计划和指导材料,它可以起到组织和调控学习活动、指导教师教学行为、实施评价等多重作用。在教学过程中,教案需要根据具体教学内容和目标,合理安排教学步骤和方法。此外,教案的编写还需考虑学生的学习特点和教学环境的实际情况。那么我们该如何写一份较为完美的教案呢?以下是小编为大家收集的教案范例,供大家参考和借鉴,希望能对大家的教学设计提供一些启发和灵感。

学做小客人小班教案篇一

情景表演法行为辨析法。

2.使幼儿懂得一些做客的简单礼节。

2.电话两部。

一.教师向小朋友介绍活动内容及简单要求。

老师要带xx小朋友去xx小朋友家做客,比一比看谁是最有礼貌的小客人。

二.幼儿到xx小朋友家做客,在做客过程中学习礼貌用语和简单礼节。

1.学习有礼貌地问候主人。

到了主人家轻轻地敲门,见了主人会礼貌地问候,学说“你好”。;见了不同的人会使用合适的称谓。

2.学习有礼貌地与人交往。

(1)对于主人的招待,如请客人坐,请客人喝茶,请客人吃东西,客人都要有礼貌地说“谢谢”。

(2)在别人家不随便翻看,拿走别人的东西。

在别人谈话时,不随便插嘴。当别人提出问题时,要大方地回答。说话时,声音轻一些,不大声喧哗。

(3)与主人要友爱相处。

(4)学习有礼貌地与主人告别。

(5)临走时,向主人说“xx,再见”,还可客气地邀请别人去自己家做客。

三.做客后进行小结,对幼儿在做客中的表现进行评价。

小朋友在别人家做客时很有礼貌,会说“您好”、“谢谢”、“再见”,并且不随便乱拿别人的东西。以后到别人家去做客也要做到这些,做个有礼貌的小客人。

活动延伸:

可通过角色扮演和行为辨析的.方式对幼儿进行拜访做客的教育。

(1)甜甜敲门时很用力,她这样做好吗?

(2)小客人进门时没问好,这样做对吗?

(3)乱翻主人东西好不好?应该怎样做?

家园互动:家长带孩子去亲戚家、朋友家做客,让孩子继续练习做个有礼貌的小客人。

学做小客人小班教案篇二

1、体验运用礼貌用语进行交流的乐趣。

2、懂得做客时要有礼貌。

会主动使用礼貌用语,对他人有礼貌。

会在不同的情景下使用礼貌用语。

活动准备经验准备:会说简单的礼貌用语。

《熊猫的客人》课件、动物王国场景、茶具、玩具、自制食物、图书若干、小熊猫头饰、小兔头饰、小狗头饰、小狐狸头饰、小象头饰、铃鼓等。

一、汲取导入:

1、猜谜语已发幼儿兴趣,引出故事情节。

今天有个小动物搬新家了,想要请它的好朋友去它家做客,小朋友们猜猜它是谁?它的身体白胖白胖的;它有两个大大的黑眼圈;它最喜欢吃竹子。

小朋友们真聪明,它就是小熊猫,我们一起来看看它都邀请谁来做客了?

二、情境体验:

1、回忆《熊猫的客人》故事情景。

(1)熊猫请谁去做客?幼儿:小白兔、小黑熊。

(2)小白兔和小黑熊你喜欢谁?为什么?小结:小白兔真有礼貌,小黑熊没礼貌。

2、模仿故事情节,加深幼儿对礼貌用语的记忆。

引导幼儿多说礼貌用语:

小白兔(幼儿):笃笃笃(敲门声)。

小熊猫(老师):请问是哪位?

小白兔(幼儿):我是小白兔。

小熊猫(老师):小白兔,你好,请进。

小白兔(幼儿):熊猫,你好。

小熊猫(老师):小白兔,请坐、、、

小白兔(幼儿):熊猫,再见,明天请你到我家玩儿。

小熊猫(老师):小白兔,再见,我一定回去的。

总结礼貌用语的运用。

师:刚才我们都怎样做客的.?轻轻的敲门、互相问好、谢谢、再见等等小朋友们都非常有礼貌。

(1)场景介绍:

在动物王国里,小动物们都搬新家了,想邀请小朋友们去他们家做客一起庆祝搬家的喜悦。小狗、小白兔、小熊猫、小象、小狐狸都发出了邀请函,他们都准备了自己喜欢的图书、玩具、没事等在家等着小朋友们去做客呢!小狗家:备有桌椅、茶具、图书柜等;小白兔家:备有桌椅、茶具、披萨等食物;小象家:备有桌椅、茶具、烤箱、烤面包等;小熊猫家:备有桌椅、茶具、图书柜、手偶等;小狐狸家:备有桌椅、茶具、娃娃、玩偶等。

(2)角色介绍。

活泼可爱的小狗、热情的小白兔、友好互助的小象、热情好客的小熊猫、

温暖的小狐狸。

(3)小朋友做客。

师:“终于到达动物王国了,小动物们一定在等我们,小朋友们准备好了吗?”

幼儿:“准备好了”

师:“我们要像小白兔一样要礼貌的去做客噢”

幼儿分别选择自己想去的小动物家做客。

三、梳理提升:

教师:“今天我们去动物王国做客,非常的开心结识了很多新的朋友,并且学会了怎样做一个有礼貌的小客人,会说“你好”“谢谢”“请”“再见”等礼貌用语,以后我们也可以像今天这样邀请你的好朋友来你家做客,或着有礼貌的去别人家做客,让我们在一起玩的更开心去认识更多的好朋友!”

幼儿在娃娃家进行我做小主人的游戏,体验角色互换后的感受,充分感受怎样做好小主人、小客人等角色,并以礼待人,互相有爱。

学做小客人小班教案篇三

在游戏中能正确使用礼貌用语“你好”“谢谢”“再见”。做文明小客人。

初步了解一些做客的简单礼仪。

活动目标。

初步了解一些做客的简单礼仪。

体验游戏中当文明小客人的`快乐。

在游戏中能正确使用礼貌用语“你好”“谢谢”“再见”。做文明小客人。

活动准备。

幼儿已学会儿歌《有礼貌的小客人》。

活动过程。

一、导入。

教师谈话导入,引起幼儿兴趣(你们都到朋友家做过客吗?)。

二、学习礼貌用语,初步了解一些做客的简单礼仪。

(二)教师总结并鼓励。

(三)教师创设做客情景,分组让幼儿进行情景表演,体验做客的乐趣。

三、结束活动。

把学到的礼貌用语讲给爸爸妈妈听。

我是小客人,我很有礼貌。

进门先敲门,然后问声好。

东西不乱翻,玩具轻轻放。

出门挥挥手,轻声说再见。

学做小客人小班教案篇四

活动目标:

1、使幼儿学会有礼貌地做小客人,练习使用礼貌用语进行交往。

2、使幼儿懂得一些做客的简单礼节。

3、通过讨论、猜测等多种方式,理解故事内容,感受主人公的'心理变化。

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

活动准备:

1.与本班一幼儿家庭联系有关做客事宜。

2.电话两部。

活动过程:

一、教师向小朋友介绍活动内容及简单要求。

老师要带xx小朋友去xx小朋友家做客,比一比看谁是最有礼貌的小客人。

二、幼儿到xx小朋友家做客,在做客过程中学习礼貌。

1.学习有礼貌地问候主人。

到了主人家轻轻地敲门,见了主人会礼貌地问候,学说“你好”。见了不同的人会使用合适的称谓。

2.学习有礼貌地与人交往。

(1)对于主人的招待,如请客人坐,请客人喝茶,请客人吃东西,客人都要有礼貌地说“谢谢”。

(2)在别人家不随便翻看,拿走别人的东西。

在别人谈话时,不随便插嘴。当别人提出问题时,要大方地回答。说话时,声音轻一些,不大声喧哗。

(3)与主人要友爱相处。

(4)学习有礼貌地与主人告别。

(5)临走时,向主人说“xx,再见”,还可客气地邀请别人去自己家做客。

三、做客后进行小结,对幼儿在做客中的表现进行评价。

小朋友在别人家做客时很有礼貌,会说“您好”、“谢谢”、“再见”,并且不随便乱拿别人的东西。以后到别人家去做客也要做到这些,做个有礼貌的小客人。

四、活动延伸:

可通过角色扮演和行为辨析的方式对幼儿进行拜访做客的教育。

(1)甜甜敲门时很用力,她这样做好吗?

(2)小客人进门时没问好,这样做对吗?

(3)乱翻主人东西好不好?应该怎样做?

教学反思:

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。

学做小客人小班教案篇五

1、初步了解一些做客的简单礼仪。

2、体验游戏中当文明小客人的快乐。

1、在游戏中能正确使用礼貌用语“你好”“谢谢”“再见”。

2、初步了解一些做客的简单礼仪。

教师谈话导入,引起幼儿兴趣(你们都到朋友家做过客吗?)。

(二)教师总结并鼓励。

(三)教师创设做客情景,分组让幼儿进行情景表演,体验做客的乐趣。

把学到的礼貌用语讲给爸爸妈妈听。

学做小客人小班教案篇六

目标:

1.认识各种各样的绳子,知道绳子的种类、用途。

2.探索绳子的各种玩法,体验玩绳的乐趣。

3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

4.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备:

1.收集各种各样的绳子。

2.各种绳织物品、各种带绳的玩具。

3.课件:(1)杨浦大桥(2)人走钢丝(3)降落伞(4)缆绳。

活动过程:

一、以玩绳导入活动。

小朋友,今天老师给你们带来一些玩具,请小朋友选择一个自己喜欢的来玩一玩吧。

二、认识各种各样的绳子。

1.刚才你们玩的是什么?这些玩具上都有什么?(绳子)。

2.今天老师给小朋友带来一些绳子,请小朋友每人拿一根,看一看你拿的是什么样的绳子?(毛线绳、尼龙绳、草绳、塑料绳、线绳、弹力绳等)。

3.引导幼儿比较发现绳子的不同(长短、粗细、软硬、颜色、弹力、原料不同)。

4.归类:送绳宝宝回家(请幼儿根据类别送绳回家)。

三、说一说绳子的用途。

1.这是谁的家?xx绳有什么用?可以用来干什么?

2.观看绳制品,并说出是用什么绳制成的。

四、拓展生活经验。

1.除了刚才认识的绳子,你还见过什么样的绳子?(鼓励幼儿交流分享经验)。

2.播放课件:认识不常见的绳子的种类和用途(钢索绳、钢丝绳、牵引绳、缆绳)。

五、探索集体玩绳的乐趣。

出示长绳和绳网启发幼儿说出不同的玩法,并组织幼儿多人玩绳,教育幼儿团结协作。

活动反思。

孩子们的探索活动应用身边的事物开始。本活动的内容、材料来源于生活,有效的利用了绳子。结合活动引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物,发现其中的有趣和奇妙,教师不用浪费太多的时间和精力去做准备,但活动时孩子们兴趣还是很高昂。活动在笑声和掌声中结束。

学做小客人小班教案篇七

幼儿已经会基本的礼仪,为了让幼儿做一个懂礼貌的孩子,学会做懂事的小客人,帮设计此活动。

1、在情景游戏中掌握做客的基本礼节,能以恰当的方式与人交往。

2、体验与朋友交往、分享的快乐。

在情景游戏中掌握做客的基本礼节,能以恰当的方式与人交往。

1、ppt、懂事的小客人》故事视频。

2、幼儿经验:有过到亲戚朋友家做客的经验。

一、朋友的邀请。

1、教师出示“企鹅的来信”图示。

2、小结:原来这是好朋友企鹅的来信,它一直挂念着小鼹鼠,特地邀请小鼹鼠去做客。

二、做客的准备。

1、教师出示从小鼹鼠家到企鹅家的路线图引导幼儿观察。

引导语:找找企鹅的家在哪里?从小鼹鼠家到企鹅家的路途中会经过哪些地方?(花店、鱼市、礼品店、超市和糖果店。)。

2、引导幼儿回忆自己的做客经验,引发讨论做客前的准备。

(指导要点:可根据企鹅的饮食和生活习性来准备礼物。)。

三、游戏:做客对对碰。

1、引导语:终于来到企鹅家了,企鹅热情地招待小鼹鼠。

2、教师出示主人企鹅的招待图片与客人小鼹鼠不同回应的图片。

图片内容如下:

(1)企鹅热情拥抱打招呼;小鼹鼠热情打招呼回应/表情尴尬不作回应。

(2)企鹅客气让座;小鼹鼠开心地坐着/到处随意翻动物品。

(3)企鹅端上美食;小鼹鼠与企鹅一起分享/独自品尝。

(4)企鹅精心准备晚餐;小鼹鼠夸奖厨艺/挑剔食物。

3、引导幼儿将正确的做客礼节与主人的热情招待进行配对。

引导语:如果你是小鼹鼠,你会怎么做?

4、和幼儿一起看视频《懂事的小客人》(用手机链接)。

引导语:说说你看了视频后懂得了什么?

小结:去朋友家做客要有礼貌,主动热情地和主人打招呼,不随便翻动别人家的'物品,有好东西要一起分享,对于主人精心准备的食物要给予肯定和赞美,这样才是一个文明礼貌的小客人。

四、客人的感谢。

1、出示画着一颗大爱心的信纸图片。

引导语:做客的第二天,企鹅收到了小鼹鼠寄来的一封信。

2、引导幼儿讨论“爱心”的含义。

引导语:为什么小鼹鼠要画一颗爱心给企鹅?它想说些什么呢?

小结:做客后应该对主人热情的招待表示真挚的感谢。

活动延伸。

1、组织表演区活动“去朋友家做客”。为幼儿创造交往的机会,巩固做客的基本礼仪知识。

2、将做客的基本礼仪内容定制成小图书,放在阅读区里供幼儿翻阅。

幼儿通过此活动,都明白了到亲戚和朋友家要有礼貌,特别是通过看视频,幼儿耳濡目染,连上学放学与老师和小朋友打招呼都有了变化,这堂课对幼儿懂礼仪起到了很好的教育作用。

学做小客人小班教案篇八

1.初步学会做客的简单礼节。

2.学会用礼貌用语与人交往。

3.喜欢参与集体活动。

1.小动物的头饰若干个。

2.小盘子,小杯子若干个。

3.一篮玩具、图书、布娃娃。

4.自制小电视。

5.娃娃歌。

1.回忆性谈话。

(1)小朋友,你们的'爸爸妈妈有没有带你们去别人家做过客呀?

(2)你们去别人家的时候都做些什么事?

1.学习有礼貌的问候主人。

(1)小朋友,你们到别人家做客时会先做什么事?

(2)敲门是怎么敲的?

(3)是轻轻的敲还是用手用力的拍打门啊?

(4)如果别人家有门铃,你又会怎么做?

(5)门开了,小朋友要怎么和主人打招呼?

(6)小朋友们刚才都知道了,到别人家做客要轻轻敲门,见到主人要说:“您好!”见了不同的人还要用不同的称呼,像“叔叔好!”“阿姨好!”

2.学会有礼貌的与人交谈

(1)小朋友,你在做客的时候,主人有没有请你玩玩具,吃东西呀?你要对他说什么?

(2)别人的家里好漂亮,小朋友一定很想参观参观,你们要怎么对主人说呢?

(3)没有主人的同意,你们能随便玩别人家里的东西吗?

(4)小朋友在做客的时候,如果主人邀请你干什么,就要对主人说:“谢谢!”想要做其他的事情时也要先问主人“我能不能这样做。”等主人说可以后,才可以去做那件事。

3.有礼貌的与人告别。

(1)天黑了,小朋友离开主人家的时候要和主人说什么?

(2)你们会谢谢主人招待你们吗?

(3)要不要也邀请主人到你们家里做做客?你怎么邀请他。

(4)刚才有稻多的小朋友都说出了自己做客时的表现,老师发现小朋友都很有礼貌,都会对主人说“您好!”“谢谢!”和“再见!”还会邀请主人也到自己家做客,小朋友都很能干。

1.介绍游戏

(1)小朋友,今天我们来玩一个小游戏,游戏的名字叫《我是小客人》。

2.讲解游戏玩法。

(1)小动物们要去兔妈妈家做客了,小动物都要做一个有礼貌的小客人。到兔妈妈家时要先敲门,看到兔妈妈就和它们打招呼,兔妈妈招待小动物的时候,小动物要说“谢谢!”等离开兔妈妈家时,千万不要忘了说“再见!”

(2)兔妈妈邀请了小动物来家里做客,小动物是不是也要邀请兔妈妈到自己家做客呀?

(3)老师要看一看,谁是最有礼貌的小客人。

(4)请小朋友戴上动物头饰,我们要去兔妈妈家了。

(5)有礼貌的小动物不吵也不闹。

3.开始游戏,兔妈妈由助教老师扮演。

(1)小动物你们好,欢迎你们来我家做客,快请进。

(2)我要邀请小猫吃鱼;我要邀请小狗玩玩具;我要邀请小鸭看图书(或玩布娃娃,看电视,吃水果)

(3)小动物再见,欢迎你们下次再来玩。

(4)游戏可重复玩。

(5)小朋友今天去了兔妈妈家做客,都很有礼貌,看到兔妈妈时都很热情的打招呼,说了“您好”“谢谢”“再见”都非常能干,希望小朋友以后到别人家做客的时候,也能像今天在兔妈妈家一样,做一个有礼貌的小客人。

学做小客人小班教案篇九

1、尝试画出有关连的画面自制成图画书。

2、区别动物不同形态的特征和生活习性。

3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

1、教师自制图画书一本、各种动物图片。

2、幼儿每人一本自制图画书。

3、记号笔、蜡笔。

4、ppt课件。

能够画出小客人和相应的食物。

能够画出逼真又可爱的小动物和食物。

一、导入:

出示ppt。

师:今天是一个特别的.日子,我们一起来看看今天是什么日子呢?

播放生日快乐歌,出示喜洋洋。

小结:今天啊,是喜羊羊的生日,喜羊羊可高兴了,它说:它要请动物园里的动物朋友们一起来家里玩,一起庆祝生日,喜羊羊要招待它的小客人们。

二、观察思考。

出示自制图画书。

师:喜羊羊准备了好多食物,我们一起来看看都有哪些好吃的呢!

1、出示第一页:香蕉。

提问:喜羊羊准备的第一份食物是什么呢?(香蕉)。

追问:猜猜谁最爱吃香蕉了呢?(小猴子)。

小结:喜羊羊招待的第一个小客人是小猴子,还为它准备了最爱吃的香蕉。

2、第二页:羊。

提问:笃笃笃,谁在敲门呀?原来是可爱的小山羊呀!小山羊也来给喜羊羊庆祝生日了。你们知道小山羊最喜欢吃什么吗?(草)。

小结:你们真聪明,小山羊最爱吃的就是草啦,喜羊羊为小山羊准备了一大盘草,小山羊高兴地哈哈大笑起来了呢!

3、第三页:猫。

提问:最后一位小客人是小猫,可是喜羊羊不知道小猫最爱吃什么,我们来帮帮它吧。

小结:小猫喜欢吃鱼,我们赶紧帮助喜羊羊为小猫准备一条大大的鱼吧。

教师添画鱼,并且涂上颜色。

4、第四页:教师添画。

那我们一起来看看。

教师添画小兔子。

提问:这是谁啊?(小兔子)。

追问:小白兔蹦蹦跳跳的可开心啦,小白兔喜欢最喜欢吃什么呢?(胡萝卜)。

小结:小白兔最爱吃胡萝卜啦,我们赶快给它准备好。

教师添画胡萝卜。

三、幼儿自制图画书。

师:喜羊羊招待了这么多小客人,你们觉得喜羊羊棒不棒啊?你们想不想来招待小客人呢?那我们每个小朋友都来做一个好客的小主人,来招待一下你喜欢的小客人吧。每个人都有一本图画书,待会你们要仔细地看一看,哪些小动物来做客了呢?帮它们把爱吃的食物准备好哦,准备好食物的想想是哪个小动物最爱吃的呢?应该邀请哪个小客人呢?把它们画在图画书上。最后再想想,你还想邀请谁来做客呢?它们喜欢吃的食物是什么呢?跟老师一样,把它画出来,涂上好看的颜色。

1、先画动物,再画这种动物爱吃的食物。

2、食物画的多一些。

3、动物画的逼真又可爱。

4、画好后运用各种颜色装饰图画书的边框或背景。

四、翻翻猜猜说说。

1、拿出自己制作的图画书,说说你邀请了哪些小动物来做客,为它们准备了什么好吃的食物,让同伴猜一猜。

将自制图书放于书吧,在区角活动中进行游戏。

学做小客人小班教案篇十

1、了解做客的一些简单礼节。

2、能运用礼貌用语进行交际。

3、体验礼貌交往的快乐。

"晴晴"和"天天"人物手偶各1个。

《有礼貌的.小客人》操作单(见幼儿操作包)。

观看出示手偶表演《有礼貌的小客人》(见资源包)。

教师:晴晴家来了客人,我们看看这个小客人是怎么表现的?

小客人都说了哪些话?

体验。

1、引导幼儿讨论到别人家做客应该怎么表现。

教师:如果你到别人家去做客,你会怎么说?应该怎么做呢?

2、练习做一个有礼貌的小客人。

教师:小朋友两人一组,一人扮"客人",一人扮"主人",来表演怎样做一个有礼貌的小客人。

小结:到别人家做客时,要先轻轻地敲门,经过主人允许再进去,要主动热情地向主人问好,主人请坐下,并热情地请客人吃水果、喝水、玩玩具时,要对主人说谢谢,不能随便乱翻主人家的东西,更不能不经过允许带走主人家的东西,离开时,主动和主人说再见,并邀请主人到自己家做客。

操作引导幼儿完成《有礼貌的小客人》操作单,进一步巩固做礼貌客人的方法。

教师:小朋友看一看,说一说,在你能做到的事情下面粘上小笑脸。

学做小客人小班教案篇十一

一、导入

教师谈话导入,引起幼儿兴趣(你们都到朋友家做过客吗?)

二、学习礼貌用语,初步了解一些做客的简单礼仪

(二)教师总结并鼓励

(三)教师创设做客情景,分组让幼儿进行情景表演,体验做客的乐趣

三、结束活动

把学到的礼貌用语讲给爸爸妈妈听

附《学做小客人》

我是小客人,我很有礼貌

进门先敲门,然后问声好

东西不乱翻,玩具轻轻放

出门挥挥手,轻声说再见

学做小客人小班教案篇十二

1.了解做客的一些简单礼节。

2.能运用礼貌用语进行交际。

3.体验礼貌交往的快乐。

"晴晴"和"天天"人物手偶各1个。

《有礼貌的小客人》操作单(见幼儿操作包)。

活动过程观看出示手偶表演《有礼貌的小客人》(见资源包)。

教师:晴晴家来了客人,我们看看这个小客人是怎么表现的?

小客人都说了哪些话?

1、引导幼儿讨论到别人家做客应该怎么表现。

教师:如果你到别人家去做客,你会怎么说?应该怎么做呢?

2、练习做一个有礼貌的小客人。

教师:小朋友两人一组,一人扮"客人",一人扮"主人",来表演怎样做一个有礼貌的小客人。

小结:到别人家做客时,要先轻轻地敲门,经过主人允许再进去,要主动热情地向主人问好,主人请坐下,并热情地请客人吃水果、喝水、玩玩具时,要对主人说谢谢,不能随便乱翻主人家的东西,更不能不经过允许带走主人家的东西,离开时,主动和主人说再见,并邀请主人到自己家做客。

操作引导幼儿完成《有礼貌的小客人》操作单,进一步巩固做礼貌客人的方法。

教师:小朋友看一看,说一说,在你能做到的事情下面粘上小笑脸。

活动建议本活动是围绕如何做一个有礼貌的小客人而展开的,让幼儿了解到别人家做客的一些简单的礼节。

活动前,教师要练习好手偶表演,也可邀请大班幼儿进行情境表演。引导幼儿说说天天在晴晴家做客的表现,重点指导幼儿学习客人的语言,懂得作为客人应有的礼仪。活动中的体验环节,幼儿可以自由结对,教师也可根据表演的情节为幼儿准备一些相应的道具,如:水杯、水果模型、玩具等,保证幼儿顺利的表演,进一步体验礼貌交往的快乐。

活动后,教师可以带领幼儿到其他班级做客,提醒幼儿使用礼貌用语与人交往。此活动可以延伸到家庭活动,让家长带领幼儿到亲戚家做客,体验礼貌交往的快乐。

有礼貌的小客人天天到晴晴家去做客,天天轻轻敲门,经过允许再进门。

天天:晴晴你好!

晴晴:天天你好!

晴晴:天天你请坐。

天天:谢谢。(天天坐下)。

晴晴:天天请吃水果。

天天:谢谢。

晴晴:天天请喝水。

天天:谢谢。

晴晴:天天,我们一起玩玩具吧。

天天:好啊。

(两人一起玩玩具,不争不抢,玩完后,两人一起将玩具收拾好。)。

天天:晴晴,我该回家了,再见。

晴晴:天天再见,欢迎下次再来。

天天:欢迎到我家去做客。

学做小客人小班教案篇十三

1、尝试画出有关连的画面自制成图画书。

2、区别动物不同形态的特征和生活习性。

3、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

1、教师自制图画书一本、各种动物图片

2、幼儿每人一本自制图画书

3、记号笔、蜡笔

4、ppt课件

能够画出小客人和相应的食物。

能够画出逼真又可爱的小动物和食物。

一、导入:

出示ppt

师:今天是一个特别的日子,我们一起来看看今天是什么日子呢?

播放生日快乐歌,出示喜洋洋。

小结:今天啊,是喜羊羊的生日,喜羊羊可高兴了,它说:它要请动物园里的动物朋友们一起来家里玩,一起庆祝生日,喜羊羊要招待它的小客人们。

二、观察思考

出示自制图画书。

师:喜羊羊准备了好多食物,我们一起来看看都有哪些好吃的呢!

1、出示第一页 :香蕉

提问:喜羊羊准备的第一份食物是什么呢?(香蕉)

追问:猜猜谁最爱吃香蕉了呢?(小猴子)

小结:喜羊羊招待的第一个小客人是小猴子,还为它准备了最爱吃的`香蕉。

2、第二页:羊

提问:笃笃笃,谁在敲门呀?原来是可爱的小山羊呀!小山羊也来给喜羊羊庆祝生日了。你们知道小山羊最喜欢吃什么吗?(草)

小结:你们真聪明,小山羊最爱吃的就是草啦,喜羊羊为小山羊准备了一大盘草,小山羊高兴地哈哈大笑起来了呢!

3、第三页:猫

提问:最后一位小客人是小猫,可是喜羊羊不知道小猫最爱吃什么,我们来帮帮它吧。

小结:小猫喜欢吃鱼,我们赶紧帮助喜羊羊为小猫准备一条大大的鱼吧。

教师添画鱼,并且涂上颜色。

4、第四页:教师添画

那我们一起来看看。

教师添画小兔子

提问:这是谁啊?(小兔子)

追问:小白兔蹦蹦跳跳的可开心啦,小白兔喜欢最喜欢吃什么呢?(胡萝卜)

小结:小白兔最爱吃胡萝卜啦,我们赶快给它准备好。

教师添画胡萝卜。

三、幼儿自制图画书

师:喜羊羊招待了这么多小客人,你们觉得喜羊羊棒不棒啊?你们想不想来招待小客人呢?那我们每个小朋友都来做一个好客的小主人,来招待一下你喜欢的小客人吧。每个人都有一本图画书,待会你们要仔细地看一看,哪些小动物来做客了呢?帮它们把爱吃的食物准备好哦,准备好食物的想想是哪个小动物最爱吃的呢?应该邀请哪个小客人呢?把它们画在图画书上。最后再想想,你还想邀请谁来做客呢?它们喜欢吃的食物是什么呢?跟老师一样,把它画出来,涂上好看的颜色。

1、先画动物,再画这种动物爱吃的食物。

2、食物画的多一些。

3、动物画的逼真又可爱。

4、画好后运用各种颜色装饰图画书的边框或背景。

四、翻翻猜猜说说

1、拿出自己制作的图画书,说说你邀请了哪些小动物来做客,为它们准备了什么好吃的食物,让同伴猜一猜。

将自制图书放于书吧,在区角活动中进行游戏。

1、在讲评环节中,教师的话过多,可以让孩子们自己来说说画的是哪些小客人,它们爱吃什么食物,也可创造一个情境,以故事的形式让孩子们自己来讲。让孩子们一边看着图书一边说故事,也可加入对话等等,突出价值。

2、教师在示范画小动物的时候,可以边画边表述这个小动物的特点,比如在画小兔子的时候我描述了小兔子的各个部位,但在画小鱼的时候并没有描述,可以加入适当的描述,涂色可以不涂完。

3、整个活动中总结性的语句太少,可以加入一些总结性的语句。

1、思路清楚、目标正确,重难点适宜。整个活动按照教案的设计各个环节来进行开展,环节紧凑,时间把握得当。

2、整个活动中范例画的太小,使用了a4纸作为老师的范例,但效果并不明显,在出示范例时,开始的粘贴小动物吸引了幼儿的兴趣,但后来教师作画时,由于范例太小,在示范时又没有注意到自己的姿势以至于挡住了一部分幼儿的视线,所以有些幼儿看不清楚黑板上的范例,而开始表现出注意力分散的现象。如果范例准备地大一些,效果一定会更好。

3、在活动环节中问题的设计上,问题设计得过于简单了,缺乏挑战性,对于中班幼儿来说,这些问题都是孩子们知道的,一下子就能回答出来,可以问一些平时接触不到的小动物,让孩子们来猜猜看,这样显得更有趣更富有挑战性。

学做小客人小班教案篇十四

1.初步学会做客的简单礼节。

2.学会用礼貌用语与人交往。

3.喜欢参与集体活动。

1.小动物的头饰若干个。

2.小盘子,小杯子若干个。

3.一篮玩具、图书、布娃娃。

4.自制小电视。

5.娃娃歌。

1.回忆性谈话。

(1)小朋友,你们的爸爸妈妈有没有带你们去别人家做过客呀?

(2)你们去别人家的时候都做些什么事?

1.学习有礼貌的问候主人。

(1)小朋友,你们到别人家做客时会先做什么事?

(2)敲门是怎么敲的?

(3)是轻轻的敲还是用手用力的拍打门啊?

(4)如果别人家有门铃,你又会怎么做?

(5)门开了,小朋友要怎么和主人打招呼?

(6)小朋友们刚才都知道了,到别人家做客要轻轻敲门,见到主人要说:“您好!”见了不同的人还要用不同的称呼,像“叔叔好!”“阿姨好!”

2.学会有礼貌的与人交谈。

(1)小朋友,你在做客的时候,主人有没有请你玩玩具,吃东西呀?你要对他说什么?

(2)别人的家里好漂亮,小朋友一定很想参观参观,你们要怎么对主人说呢?

(3)没有主人的.同意,你们能随便玩别人家里的东西吗?

(4)小朋友在做客的时候,如果主人邀请你干什么,就要对主人说:“谢谢!”想要做其他的事情时也要先问主人“我能不能这样做。”等主人说可以后,才可以去做那件事。

3.有礼貌的与人告别。

(1)天黑了,小朋友离开主人家的时候要和主人说什么?

(2)你们会谢谢主人招待你们吗?

(3)要不要也邀请主人到你们家里做做客?你怎么邀请他。

(4)刚才有稻多的小朋友都说出了自己做客时的表现,老师发现小朋友都很有礼貌,都会对主人说“您好!”“谢谢!”和“再见!”还会邀请主人也到自己家做客,小朋友都很能干。

1.介绍游戏。

(1)小朋友,今天我们来玩一个小游戏,游戏的名字叫《我是小客人》。

2.讲解游戏玩法。

(1)小动物们要去兔妈妈家做客了,小动物都要做一个有礼貌的小客人。到兔妈妈家时要先敲门,看到兔妈妈就和它们打招呼,兔妈妈招待小动物的时候,小动物要说“谢谢!”等离开兔妈妈家时,千万不要忘了说“再见!”

(2)兔妈妈邀请了小动物来家里做客,小动物是不是也要邀请兔妈妈到自己家做客呀?

(3)老师要看一看,谁是最有礼貌的小客人。

(4)请小朋友戴上动物头饰,我们要去兔妈妈家了。

(5)有礼貌的小动物不吵也不闹。

3.开始游戏,兔妈妈由助教老师扮演。

(1)小动物你们好,欢迎你们来我家做客,快请进。

(2)我要邀请小猫吃鱼;我要邀请小狗玩玩具;我要邀请小鸭看图书(或玩布娃娃,看电视,吃水果)。

(3)小动物再见,欢迎你们下次再来玩。

(4)游戏可重复玩。

(5)小朋友今天去了兔妈妈家做客,都很有礼貌,看到兔妈妈时都很热情的打招呼,说了“您好”“谢谢”“再见”都非常能干,希望小朋友以后到别人家做客的时候,也能像今天在兔妈妈家一样,做一个有礼貌的小客人。

教无定法,无论采用哪种教学方式,都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官,示范法、观看法刺激视觉感官,练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此,教学方式的成败与否,关键是看能否发挥出它应有的刺激性。

学做小客人小班教案篇十五

1.学习各种礼貌语言及各种文明行为习惯。

2.体验待客、做客的礼节,养成文明交往的好习惯。

3.培养幼儿良好的语言表达能力,学会与他人合作。

4.引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

5.通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

1.活动前,要求学生互相拜访,体验待客、做客的过程。

2.教师准备故事人物挂图三幅,木偶两个,作为教具。

3.教师准备《小主人和小客人》的录音带,优美抒情的背景音乐。

学习各种礼貌语言及各种文明行为习惯。

体验待客、做客的礼节,养成文明交往的好习惯。

1.活动前先做小游戏"请你跟我拍拍手",集中学生的注意力,激发学生的`学习兴趣。

2.导入:出示两幅人物图画,介绍给小朋友认识,让小朋友给他们热情地打招呼,由此引入发生在两个小朋友之间的故事。

3.放录音《小主人和小客人》,组织幼儿认真听故事,教师随录音用肢体语言进行表演,以利于幼儿对故事的理解。

4.听完故事后,教师续编故事,并提问:小红回到家,妈妈问她去哪了,做了些什么,小红是怎么回答的呢?请小朋友们通过听故事进行猜测,替小红告诉妈妈,好不好?这样让幼儿巩固了故事情节,培养了幼儿认真听的习惯。

5.让幼儿讨论,小明是一个怎样的孩子,你是从哪里看出来的?小红是一个怎样的好孩子,你是怎么知道的?渗透待客、做客的礼节教育及讲卫生的好习惯。

6.教师进一步引申:让幼儿再次结合自身实际与小明和小红进行比较,让小明和小红的行为成为他们的榜样,让他们学有目标。

7.师生共同游戏,体验待客、做客的礼节,让幼儿在实践中巩固所学的知识,达到运用知识的目的。

8.师生一起背诵儿歌《养成好习惯》、《乖宝宝》,本课达到升华的目的。

学做小客人小班教案篇十六

作为一名人民教师,总不可避免地需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案要怎么写呢?下面是小编为大家收集的《学做小客人》大班教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

1、使幼儿学会有礼貌地做小客人,练习使用礼貌用语进行交往。

2、使幼儿懂得一些做客的简单礼节。

3、通过讨论、猜测等多种方式,理解故事内容,感受主人公的心理变化。

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

1.与本班一幼儿家庭联系有关做客事宜。

2.电话两部。

一.教师向小朋友介绍活动内容及简单要求。

老师要带xx小朋友去xx小朋友家做客,比一比看谁是最有礼貌的小客人。

二.幼儿到xx小朋友家做客,在做客过程中学习礼貌。

1.学习有礼貌地问候主人。

到了主人家轻轻地敲门,见了主人会礼貌地问候,学说"你好"。见了不同的人会使用合适的称谓。

2.学习有礼貌地与人交往。

(1)对于主人的招待,如请客人坐,请客人喝茶,请客人吃东西,客人都要有礼貌地说"谢谢"。

(2)在别人家不随便翻看,拿走别人的东西。

在别人谈话时,不随便插嘴。当别人提出问题时,要大方地回答。说话时,声音轻一些,不大声喧哗。

(3)与主人要友爱相处。

(4)学习有礼貌地与主人告别。

(5)临走时,向主人说"xx,再见",还可客气地邀请别人去自己家做客。

三.做客后进行小结,对幼儿在做客中的表现进行评价。

小朋友在别人家做客时很有礼貌,会说"您好"、"谢谢"、"再见",并且不随便乱拿别人的'东西。以后到别人家去做客也要做到这些,做个有礼貌的小客人。

四、活动延伸:

可通过角色扮演和行为辨析的方式对幼儿进行拜访做客的教育。

(1)甜甜敲门时很用力,她这样做好吗?

(2)小客人进门时没问好,这样做对吗?

(3)乱翻主人东西好不好?应该怎样做?

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。

学做小客人小班教案篇十七

团体教学。

情景表演法,行为辨析法。

1、使幼儿学会有礼貌地做小客人,练习使用礼貌用语进行交往。

2、使幼儿懂得一些做客的简单礼节。

核心要素:做客前、约在先、说人数、定时间、如约至、勿早晚小礼品、人喜欢、入座后、坐相端、主人物、不乱翻主人忙、要适时、先致谢、再告辞。

1、与本班一幼儿家庭联系有关做客事宜。

2、电话两部。

一、教师向小朋友介绍活动内容及简单要求。

老师要带xx小朋友去xx小朋友家做客,比一比看谁是最有礼貌的小客人。

二、幼儿到xx小朋友家做客,在做客过程中学习礼貌用语和简单礼节。

1、学习有礼貌地问候主人。

到了主人家轻轻地敲门,见了主人会礼貌地问候,学说“你好”。见了不同的人会使用合适的称谓。

2、学习有礼貌地与人交往。

(1)对于主人的.招待,如请客人坐,请客人喝茶,请客人吃东西,客人都要有礼貌地说“谢谢”。

(2)在别人家不随便翻看,拿走别人的东西。

在别人谈话时,不随便插嘴。当别人提出问题时,要大方地回答。说话时,声音轻一些,不大声喧哗。

(3)与主人要友爱相处。

(4)学习有礼貌地与主人告别。

(5)临走时,向主人说“xx,再见”,还可客气地邀请别人去自己家做客。

三、做客后进行小结,对幼儿在做客中的表现进行评价。

小朋友在别人家做客时很有礼貌,会说“您好”、“谢谢”、“再见”,并且不随便乱拿别人的东西。以后到别人家去做客也要做到这些,做个有礼貌的小客人。

可通过角色扮演和行为辨析的方式对幼儿进行拜访做客的教育。

(1)甜甜敲门时很用力,她这样做好吗?

(2)小客人进门时没问好,这样做对吗?

(3)乱翻主人东西好不好?应该怎样做?

家园互动:家长带孩子去亲戚家、朋友家做客,让孩子继续练习做个有礼貌的小客人。

教无定法,无论采用哪种教学方式,都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官,示范法、观看法刺激视觉感官,练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此,教学方式的成败与否,关键是看能否发挥出它应有的刺激性。

学做小客人小班教案篇十八

活动目标:

1.初步学会做客的简单礼节。2.学会用礼貌用语与人交往。3.喜欢参与集体活动。活动准备:

1.小动物的头饰若干个。2.小盘子,小杯子若干个。3.一篮玩具、图书、布娃娃。4.自制小电视。5.娃娃歌。活动过程:一.引入话题。1.回忆性谈话。

(1)小朋友,你们的爸爸妈妈有没有带你们去别人家做过客呀?(2)你们去别人家的时候都做些什么事?二.学习礼貌用语和简单礼节。1.学习有礼貌的问候主人。

(1)小朋友,你们到别人家做客时会先做什么事?(2)敲门是怎么敲的?

(4)小朋友在做客的时候,如果主人邀请你干什么,就要对主人说:“谢谢!”想要做其他的事情时也要先问主人“我能不能这样做。”等主人说可以后,才可以去做那件事。

3.有礼貌的与人告别。

(3)要不要也邀请主人到你们家里做做客?你怎么邀请他。

(1)小朋友,今天我们来玩一个小游戏,游戏的名字叫《我是小客人》。(2)老师听说森林里的兔妈妈盖了一个好大的蘑菇房子,它邀请了好多的小动物到家里做客,小朋友也扮成小动物到兔妈妈家去做客,好吗?2.讲解游戏玩法。

(1)小动物们要去兔妈妈家做客了,小动物都要做一个有礼貌的小客人。到兔妈妈家时要先敲门,看到兔妈妈就和它们打招呼,兔妈妈招待小动物的时候,小动物要说“谢谢!”等离开兔妈妈家时,千万不要忘了说“再见!”

(2)兔妈妈邀请了小动物来家里做客,小动物是不是也要邀请兔妈妈到自己家做客呀?

(3)老师要看一看,谁是最有礼貌的小客人。(4)请小朋友戴上动物头饰,我们要去兔妈妈家了。(5)有礼貌的小动物不吵也不闹。3.开始游戏,兔妈妈由助教老师扮演。

(1)小动物你们好,欢迎你们来我家做客,快请进。

(2)我要邀请小猫吃鱼;我要邀请小狗玩玩具;我要邀请小鸭看图书(或玩布娃娃,看电视,吃水果)。

(3)小动物再见,欢迎你们下次再来玩。(4)游戏可重复玩。

(5)小朋友今天去了兔妈妈家做客,都很有礼貌,看到兔妈妈时都很热情的打招呼,说了“您好”“谢谢”“再见”都非常能干,希望小朋友以后到别人家做客的时候,也能像今天在兔妈妈家一样,做一个有礼貌的小客人。

学做小客人小班教案篇十九

1、初步培养幼儿与人交往的能力。

2、培养幼儿大胆说话的能力,并通过此活动激发幼儿热爱幼儿园工作人员的情感。

3、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。

4、培养幼儿的尝试精神。

1.活动前要求家长配合了解一些电台、电视台、报纸的名称,有目的地观察或了解记者的工作。

2.收集本园部分工作人员的照片并对他们发出邀请,自制的简易话筒、照相机、字卡、音乐、小卡片、笔等,“会议”场地及布置物品。

1.谈话活动,引入主题。“小朋友,你们听说过记者吗?”(引导幼儿回忆日常经验)“你们知道记者有什么本领吗?他们去采访的时候,通常要带上什么用具?”引导幼儿了解如何做一名“小记者”。“你们想当小记者吗?”

2.“今天。老师带来了一些照片,你们去看看他们是谁?在干什么?”让幼儿自由观看。

3.提问: “小朋友,你们都看到了谁呀?在干什么?谁先来说说?”

4.“小朋友,你们看,今天我把照片上的一些园长、老师、阿姨请来了,你们都想当小记者,那么想问些什么问题呢?”让幼儿自由说一说。

5.“哦!小记者,你们想采访的事可真多呀,这样吧,等一下,你们商量决定,愿意采访谁,就和他说说,问问你们想知道的事。不过,怎样才能让别人愿意接受我们的采访呢?”请幼儿学习记者使用礼貌用语:我可以问你问题吗?你能接受我的采访吗?谢谢你的合作。

6.“如果你真的是一位记者,你喜欢在什么电台、电视台或报社工作呢?等一会儿,有礼貌地告诉你要采访的人。”

7.“采访完后,我们开个‘新闻发布会’把采访到的事告诉大家。小记者们记住啦:主办单位是 ,地点是 ,时间是 ,请准时参加。”

8.“为了工作和联系方便,麻烦各位记者先登记一下单位,再带上采访用具去采访。”请幼儿自报自己的服务单位,工作人员即时登记,办证。老师和幼儿一起,自由去找自己的采访对象谈话。

9.师生共同采访时,“工作人员”布置会议场地,音乐响后,集中幼儿开“新闻发布会”。

(1)开场白:老师代表“主办单位”欢迎各位的到来并宣布“新闻发布会”开始。

(2)请幼儿自由发言,把采访的事告诉大家。

(3)老师小结。

10.请幼儿代表“主办单位”向幼儿园工作人员送上一份简单的

礼物,谢谢他们对采访工作的支持,并对他们的辛勤工作表示敬意。

11.让小记者们与各位“大合照”结束。

语言:开展多种语言游戏,游戏中重点加强礼貌用语的训练并提高小朋友大胆说话的.能力。

健康:通过让幼儿玩一些体育游戏,向幼儿渗透不怕累,不怕苦的精神,懂得我们的工作人员、社会上真正的记者为了工作都在辛勤劳动。

科学:认识摄影机、照相机、录音机、话筒等的特点、用途。

美术:学习一些自制玩具的技能,尝试自己制作话筒,照相机等。

生活中渗透

让幼儿听一些新闻广播,给幼儿读报,注意引导幼儿观察自己身边发生的事情,主动和幼儿园工作人员接触。

环境中渗透

张贴一些记者采访过程的照片,幼儿园工作人员的照片,剪报等。

家庭中渗透

请家长在家有目的地引导幼儿收看电视新闻,收听广播、读报,并引导幼儿尝试大胆地和身边人交往。

总之,通过这次活动我深刻的感受到,社会与幼儿切身相关的热点最容易吸引孩子的眼球,因为只有丰富的生活内容与经验才是幼儿语言表达的源泉与基础,只有具备了丰富的生活经验与体验,幼儿才会有乐于表达和交流的内容,才会有话可说,有话要说。

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