教案需要根据学生的不同特点进行个性化调整，以提高教学效果。编写教案时要根据实际教学情况不断改进和完善，提高教学质量。教案的编写需要根据具体的教学目标和学生的学情进行调整和优化。
快乐暑假教案篇一
活动目标：
1、教幼儿认识生活中的一些常见的指示标志，了解它的用途。
2、增强幼儿的自我保护及安全全意识。
活动准备：
常见的指示标志和图片。
活动过程。
一、关于假期。
2、幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。鼓励幼儿大胆表述。
3、老师小结：刚才小朋友说到了很多暑假的打算。但一定要记住无论做什么事情，小朋友都不要离开自己大人，时时刻刻都应注意安全。
二、引导幼儿讨论怎样能安全的度过暑假。
那么都说了要怎样来玩，那么我们在做这些事情的时候要怎么来保护自己呢?(引导幼儿相互说说)。
三、老师总结幼儿暑假在家应注意的安全。
小朋友都说了很多应该注意的事情，老师给小朋友们带来了几张图片，我们一起来看看吧!主要有以下几个方面：
1、交通安全。
我们在同安安全上应该注意些什么?
(1)自觉遵守交通规则，不在公路上跑闹、玩耍。
(2)横穿公路要走斑马线，不得随意横穿。
(3)遵守公共秩序，排队等车，车未停稳不得靠近车辆，上下车时不得拥挤。
(4)文明乘车，乘车主动让座，不得在车厢内大声喧哗。
2、水的安全。
我们应该注意防溺水的安全，应该怎么样去做?
(1)不得到水库、水坑、河等危险的地方玩耍、洗澡。
(2)不得到水库、小河等地方钓鱼。
3、电的安全。
(1)要在家长的指导下逐步学会使用普通的家用电器。
(2)不要乱动电线、灯头、插座等。
(3)不要在标有“高压危险”的地方玩耍。
4、火的安全。
(1)不准玩火，不得携带火种。以免发生火灾。发现火灾及时拨打119，不得逞能上前扑火。
(2)小心、安全使用煤气、液化气灶具等。
5、饮食安全。
(1)自觉养成良好的个人卫生习惯，饭前便后勤洗手，防止传染病的发生。
(2)购买有包装的食品时，要看清商标、生产日期、保质期等，“三无”食品、过期食品一定不要购买食用。
(3)生吃瓜果要注意洗干净后才可食用，不吃腐烂、变质的瓜果。
6、防汛防暑安全。
(1)夏季多雨，不能在大树及高大建筑物下避雨。
(2)大雨天气，不能外出，如遇洪峰要顺楼梯到高楼层或地势较高的地方防汛。
(3)高温天气，要采取降温措施，防止中暑。
7、其他方面的安全。
(1)不要轻信陌生人，陌生人敲门不要开防盗门。
(2)外出旅游或走亲访友，万一迷路不要惊慌，要呆在原地等候父母回找或及时拨打110，请求当地警察的帮助。
(3)观看比赛、演出或电影时，排队入场，对号入座，做文明观众。比赛或演出结束时，等大多数人走后再随队而出，不可在退场高峰时向外拥挤。
(4)睡觉前要告诉家长检查煤气阀门是否关好，防止煤气中毒。
(5)不得玩易燃易爆物品和有腐蚀性的化学药品。
小结：如果小朋友去亲戚家或者是去乡下，小朋友们不能一个人或和小伙伴到河里去游泳;不能玩火、玩热水、玩电、玩尖锐的物体;夏天的太阳毒辣，不能到太阳底下长时间地玩，要保护自己的皮肤;吃冷饮时，不能吃得太多，否则，会引起肚子痛，影响身体健康;吃西瓜时，要把瓜洗干净，请爸爸妈妈切好西瓜，吃的时候不讲话，以免瓜子呛人，不可乱扔西瓜皮;独自在家时不要让陌生人进来，不要告诉陌生人只有你一个人在家;出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟陌生人走等。
四、结束活动。
快乐暑假教案篇二
活动目标引导幼儿向同伴介绍假期生活，与同伴分享快乐。
活动准备假期的生活照片、节日的礼物等。
一、欣赏谈论。
1、幼儿拿出照片或礼物。
2、自由组合，交换看看，说说照片是在哪儿拍的?礼物是在什么情况下得到的?
二、介绍自己的照片或礼物。
1、教师请几名幼儿在全班小朋友面前讲一讲自己的照片或礼物。
比如：照片是在哪儿拍的?有哪些人在一起，心情怎样?
或者礼物是谁送的?得到这个礼物心情怎样?
2、幼儿在介绍时，教师可随机插话，增加讲述情趣。
3、教师小结幼儿的讲述。
三、展示观赏。
1、教师和幼儿一起将幼儿带来的照片和礼物布置在活动室内，供大家观赏。
2、教师引导幼儿积极向别的小朋友介绍自己的物品。
四、幼儿自由谈论。
1、教师请幼儿针对展出的照片或礼物自由谈论，或者找到自己的好朋友说说假期中还有哪些愉快的事情。
1、理解故事的内容，感受并体验故事中小动物们快乐。
2、能根据故事内容并积极参加讨论：什么是真正的快乐。
3、培养发现快乐、分享快乐，积极面对生活的良好的个性品质。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
1、制作一实物"快乐口袋"(用白布裁剪成大口袋，外面画一些体现快乐主题的儿童画，内用软棉花包裹着一可以录音和放音的随身听)。
2、与故事"快乐口袋"内容相符的电脑课件和录音。
一、问一问------设置疑点，激发幼儿兴趣。
老师通过展示实物教具"快乐口袋"，提问并导入课题。使幼儿对快乐口袋有了一定的具象认识。
教师用语参考："老师这儿有一个神奇的口袋，你们看，口袋上有什么呀?"------引导幼儿观察口袋上有关快乐的画面。教师小结：这些小朋友和小动物玩的都很开心、都很快乐，这是个快乐口袋。
"那口袋里装了些什么呢?"老师打开录音，幼儿欣赏。如："今天是我五周岁的生日，我请了许多朋友吃蛋糕，我的心里呀，真快乐!""我的画画作业被放旱进橱窗里展览啦，我的心里呀，真快乐!""妈妈生病了，我端杯开水给妈妈喝，妈妈夸我懂事了，我的心里呀，真快乐!"教师：你们听到了什么?那快乐口袋里装的`都是什么?(快乐)"有一天有只小猴也发现了一只神奇的口袋，我们一起来听听到底发生了哪些事。"二、听一听------幼儿欣赏故事，体验作品经验。
教师打开多媒体课件，让幼儿边听故事边看动画，听完故事后进行层层递进地提问，使幼儿对故事有了初步的了解。
(一)、教师讲故事幼儿边听边看动画(二)、逐图出示，分析故事内容教师："森林里住着一群可爱的小动物，它们都是谁呢?""小猴发现的这只神奇的口袋只能装什么?那这只口袋，我们把它叫做什么口袋?"(快乐口袋)"哪些小动物跑来对着口袋说话的?它们分别说了什么?我们一起来学学。"(幼儿依次学习小孔雀、小青蛙、小鸟、小象、小猪、小猴的话，并用适当的语气和动作表现。)"突然森林里发生了一件什么事?""小猴想起了什么?它是怎么做的?""最后小动物们怎么样了?是谁让小动物们又重新快乐起来的?"(三)、完整欣赏故事教师："这只快乐口袋真是太神奇了，我们一起再来完整的听听这个故事，请小朋友跟着故事说说小动物们的话。""我们给这个故事起个名字吧。"(快乐口袋)三、玩一玩-----把快乐告诉口袋，巩固作品经验。
教师通过游戏，鼓励幼儿对着教具"快乐口袋"讲讲自己感到快乐的事儿(注意启发幼儿从多角度谈谈自己的快乐)，帮助幼儿发现快乐、教师用语参考："故事中小动物们有许多快乐的事儿，你们平时遇到过哪些快乐的事儿呢?又有哪些事情能让你快乐起来呢?和你的好朋友一起去说说吧。""谁愿意将自己的快乐事情对着快乐口袋说说?"(幼儿说说自己的快乐事儿)四、谈一谈------什么叫快乐，迁移作品经验。
教师："小朋友们对着快乐口袋说了很多自己的快乐事儿，那到底什么才是真正的快乐呢?和你的好朋友去说说吧。"教师小结：其实在生活中我们大家要学会发现快乐，并与别人共同分享快乐，使大家都快乐起来那才是真正的快乐。
音乐声中幼儿与客人老师分享自己的快乐。
幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。
快乐暑假教案篇三
《快乐的小气球》这个故事选自《幼儿教育》，该故事讲述了一只快乐的小气球助人为乐的事情，故事中小气球活泼可爱、充满了童趣，而且走到哪里唱歌到哪里，经常以帮助人为快乐，拥有一颗自信善良的心，该故事情节简单，富有想象性，适于中班幼儿活动。
中班幼儿年龄小，语言表达不完整，不能说出自己的想法，但非常喜欢参与游戏，喜欢将自己看成故事中的一员，同时，我考虑到现在的孩子，独生子女多，个个"以自我为中心"缺乏友爱互助的品质，选择这个故事，符合幼儿的年龄特点，又符合孩子们的现实需要，又将语言领域和社会领域融合起来，我想通过这次活动，激发幼儿学习小气球以帮助别人为乐的品质，培养幼儿快乐自信的生活。
1、要求幼儿掌握故事名称，体验友爱互助给大家带来的快乐。
2、仔细观察画面，大胆想像并用较完整的语言表达自己的想法。
3、能大胆的用语言和动作来表达自己对故事的理解。
重点：
1、体验友爱互助给大家带来的快乐。
2、领会故事蕴含的寓意和哲理。
3、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
难点：
用比较完整的语言表达自己的想法。
ppt、气球一只。
活动版块活动内容幼儿行为预设。
一、师幼谈话，引出故事。
(出示画面一)【播放录音："啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的小气球，谁有困难我来帮"】。
出示画面二。
二、1、幼儿根据画面大胆想象，猜测与讲述，欣赏故事，逐步体验快乐。
2、老师扮演小气球，全体幼儿扮演小鸟送回了家。
出示图画三。
1、幼儿根据画面大胆想象，猜测与讲述。
幼儿自由讨论，教师进行指导。
2、幼儿分两组：男孩子扮演小气球，女孩子扮演小鸡。
三、幼儿想象续编故事。
师：今天天气真好，天空中飘着几朵白云，看，谁来了?
听，它在唱什么?
师：哎呀!小气球唱得歌真好听，谁听清它唱得什么了?我们一起来学学它唱歌吧。
(一)故事第一段小气球帮助小鸟师：小气球高兴地往前飞，它会飞过哪里呢?
师：你们听，是什么声音?谁在哭?小鸟为什么会哭，猜猜发生了什么事情?
师：小气球会对小鸟说什么?小气球会怎么帮助它?
师：我们来听听小气球到底是怎样帮助小鸟的。
师：小气球帮助小鸟，它会觉得心里怎么样?小鸟会对小气球说什么?
(二)故事第二段小气球帮助小鸡师：小气球又高兴的往前飞，它会飞过哪里?
师：你们听是什么声音?是谁在呼救?
师：小气球说了什么?它怎么做的?
我们一起来学一学。
师：小鸡得救了，它的心里会怎样?(感激，说谢谢)。
师：下面我想请大家一起来表演。
师：你觉得这是一只怎样的小气球?我们为这个故事取个名字?
师：别人需要帮助的时候，你帮助过别人吗?你帮助过谁干什么?
你帮助了别人，你心里会怎样?
师总结：可见帮助别人是件快乐的事情!不仅可以让别人快乐也可以给自己带来快乐!
让我们唱起歌，一起取寻找需要帮助的人吧!
预设：见过预设：幼儿扩散预设：小气球预设：(请幼儿跟学一遍)啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的小气球，谁有困难我来帮。
预设：它会飞过绿色的草地，飞过高高的树梢。
预设：小鸟预设：小鸟受伤了、被别人欺负了......
预设：背着小鸟回家预设：很开心、快乐预设：谢谢你，小气球预设：绿色的草地，高高的树梢，弯弯的.小河预设：小鸡预设：掉进河里去了预设：快乐，喜欢帮助别人的的小气球。
预设：幼儿自由讨论，请12名幼儿交流预设：幼儿扩散预设：啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的小朋友，谁有困难我来帮。谈话导入活动，发散幼儿思维。
激发幼儿的想象力，让幼儿根据现实情况想到解决办法。
通过教师与幼儿的角色表演，让幼儿很自然地学讲故事中角色间的对话，也真正做到有效师幼互动。
讨论能开拓幼儿的思维，是激发幼儿言语的重要方法。
通过幼儿与幼儿的角色表演，是每个幼儿在原有基础上都有所得益，有所提高，真正做到有效幼幼互动。
通过谈话，了解平时小朋友是怎样帮助别人的，让幼儿懂得友爱互助能得到快乐。
实践体验社会情感平时，我们老师在日常生活中会提倡、鼓励幼儿要关心别人、帮助别人的美德。在我班也常常会看到孩子们互相帮助，比如在午睡起床时，孩子们互相合作帮着拉拉衣服，看一看衣服或者裤子的正反;能力强的幼儿会帮助能力弱的幼儿穿衣服、穿鞋子的现象。在社会活动《快乐的小气球》中，融合了幼儿的实际生活知识，它以生动幼儿的动物形象，向孩子们讲述了小气球帮助小鸟、小鸡脱离困境的情境。在活动中，我主要时让幼儿通过听听、学学、说说、演演、亲身体验的方式，在理解的基础上更深刻地懂得当别人碰到困难时应想办法帮助，同时明白帮助别人也可以给自己带来满足和快乐的道理。
故事讲述，理解帮助的意义这一次社会活动中我选择了适合幼儿生活经验本身的一个好故事，在吸引孩子注意力的基础上，边出示图片，边播放故事中的每一个情节，让孩子注意体会小气球本身的特性，小气球在做的事情就是帮助别人的事情。同时边讲故事边提问，这样孩子的记忆比较好，及时解决故事中的几个问题，更好的理解内容。在社会领域的教学本身是比较枯燥的，但是我们要做的就是摆脱原来的枯燥死板的教学，所以我坚持这样内容浅显但是易于理解的故事内容，孩子们在听这个故事的时候比较投入，对于问题也是比较容易就回答上来，帮助这一社会性的举动孩子们都能从中找出来。
创设情景，体验帮助别人的情感我在最后的做一做环节让孩子来尝试，有些孩子能力比较强就可以安排难度较大的任务去完成，能力较弱的幼儿就可以安排教轻松的任务完成。因为社会活动并不是让幼儿会说就可以，要在说的基础上体会到帮助别人带给自己的是一种什么样的感觉，是好的还是不好的。在故事的几个问题抛下去之后孩子们得出了一种好的品质：助人为乐，这种感觉是喜悦的，孩子们都愿意这样去做。那么，我们所创设的情景就是站在孩子的角度，考虑到能否体现同伴之间的互相帮助。
源于生活，实践于生活生活琐事是孩子们每天都会碰到的，很多不起眼的琐事都有着很大的教育潜力。小班幼儿可塑性很强，他们一些不良行为习惯都是完全能够进行教育的，对幼儿行为习惯教育是老师和家长共同的职责。可能故事中的小气球遇到的事情孩子们在现实生活中不一定能遇到，但是作为老师可以让幼儿做一些生活中能够帮助别人的小事情，从小事情做起，学一学小气球助人为乐的精神，培养他们良好的行为习惯和内涵，促进幼儿的健康成长。
快乐暑假教案篇四
1、通过观察画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的快乐夏天。
2、能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。
3、体验故事所表现的夏天的美好意境。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、能分析故事情节，培养想象力。
ppt课件、幼儿用书每人一本。
一、播放蟋蟀的声音，吸引幼儿的兴趣。
师：听!这是谁在唱歌?(蟋蟀)。
幼：幼儿讲述。
师：你们知道蟋蟀在什么季节会唱歌吗?
幼：夏天。
二、通过观察画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的快乐夏天。
1、幼儿欣赏故事开端，播放课件，知道蟋蟀带的礼物是三朵向日葵。
师：有一天，蟋蟀觉得很无聊，他决定去拜访好朋友，你瞧!他的手里拿着什么?(幼儿讲述“三朵美丽的向日葵”，引导幼儿数一数。)于是，蟋蟀开始出发啦!
2、幼儿自由阅读幼儿用书《快乐的夏天》。
(1)教师提问：蟋蟀要去找好朋友，他的好朋友是谁?蟋蟀带了什么礼物给她的好朋友?
(2)幼儿自由翻阅小书。
三、能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。
1、和幼儿一起讲述故事《快乐的夏天》，重点出示三幅图片，与幼儿一起观察讲述。
提问：你喜欢哪一幅?谁愿意来介绍一下?
(1)蝉先生的家。
师：他找的第一个朋友是谁?一起在做什么?蟋蟀和蝉先生一起觉得怎么样?为什么?(观察画面色彩和线条、理解故事)。
师：蟋蟀走呀走呀，你看!他的向日葵怎么了?(数量变少，枯萎了，说明天气很热)。
教师小结：蟋蟀觉得好快乐!
(2)荷花池里的青蛙。
师：离开蝉先生的家，蟋蟀来到了哪里?(荷花池)。
师：请你用你的小眼睛看一看这一幅美丽的画面。你看到了什么?又好听完整的话来说说。
(引导幼儿用描述性的语句说“天气、环境，如：天空布满乌云、雨滴滴答答地落下来，吃凉凉的冰棒等”)。
教师小结：蟋蟀觉得好快乐。
(3)萤火虫。
蟋蟀离开了青蛙，来到了萤火虫的家。
师：蟋蟀和萤火虫做了什么?感觉怎么样?
教师小结：这就是蟋蟀夏天最快乐的一天。
2、用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。
师：你觉得你的夏天是怎么样的'?会做些什么事情呢?(可以分组讨论，在集体讲述。)。
四、体验故事所表现的夏天的美好意境。
1、完整欣赏故事。
师：让我们一起把刚刚蟋蟀的一天编成一个好听得故事(播放课件、音乐。)。
2、幼儿讲述。
提问：蟋蟀是什么季节去找好朋友的?
你来帮蟋蟀想想，带什么出门才不会让自己很热?
如果你是蟋蟀的好朋友，你会和他做什么有趣的事情?
3、幼儿与教师一起看书讲述故事，鼓励幼儿大胆讲。(配乐讲述)。
你有你快乐的一天吗?请你在活动区用上你的蜡笔、水彩笔，绘画出你的快乐夏天，好吗?
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
快乐暑假教案篇五
1、使幼儿了解暑假中应注意的防溺水、幼儿园教案，防走失、注意交通安全等知识，增强幼儿的自我保护意识和能力。
2、通过讨论，激发幼儿向往过暑假的情感，教育幼儿愉快、合理地过暑假。
3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
教案准备：安全图片。
教案过程：
2、鼓励幼儿大胆发表自己不同的见解和想法。
3、教师总结暑假的含义：这个假期是在一年中最热的时间放的，我们叫它暑假，暑：就是热的意思。
1、教师引导幼儿：“暑假里你们想做些什么事情呢?”
2、幼儿互相说出自己想做的`或是喜欢做的事情。
1、暑假里很多小朋友都会去游泳，游泳的时候我们奥注意些什么呢?(严禁到沟、河、池塘等处玩耍游泳，一定要在自己父母的陪伴下去游泳，游泳的时候要做好防护措施，不能到深水区游泳。发现有小朋友落水要想打人呼救，不可自己施救。)。
2、有些小朋友的把爸爸妈妈会带你们出去旅游或经常带你们去逛超市，这个时候我们要注意哪些安全呢?(要紧紧跟着大人，不能走丢了。如果走丢要向超市、景点的工作人员求救，出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟陌生人走，不能乱叫大人买东西。出去旅游要做好防暑措施，多喝白开水。出去玩耍、逛街、旅游，小朋友都不能再马路上乱穿、追打、玩游戏，要提醒把爸爸妈妈开车、骑车、走路时注意遵守交通规则。)。
3、暑假里我们还要注意哪些安全事项呢：不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。夏天的太阳毒辣，不能到太阳底下长时间地玩，要保护自己的皮肤。
吃冷饮时，不能一下子吃得太多，幼儿园教案，否则，会引起肚子痛，影响身体健康。吃西瓜时，要把瓜洗干净，请爸爸妈妈切好西瓜，吃的时候不讲话，以免瓜子呛人，还要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可乱扔西瓜皮。独自在家时不要让陌生人进来，不要告诉陌生人只有你一个人在家。
2、暑假马上就要开始了，小朋友在暑假里一定要主力安全，要把老师和爸爸妈妈教你们的安全知识牢牢记在心里，并按照爸爸妈妈说的安全、正确的方法去做，只有这样小朋友们才能过个安全越快的暑假。
快乐暑假教案篇六
1、了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则。
2、形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。
3、知道在发生危险时如何自求。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
1、幼儿有与成人一起外出的经验。
2、有关模拟游戏的情景创设。
3、课件《看望兔奶奶》。
1、边观看课件。
（一）边讨论。
（1）兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上，她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。
（2）为什么兔宝宝差点被车撞到？
（3）教师归纳：兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩。
2、边观看课件。
（二）边讨论。
（1）兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。
（2）兔妈妈为什么要拉住兔宝宝？过马路应该走哪里？
（3）教师归纳：过马路要走斑马线。
（4）十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢？什么时候可以走？
（5）教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。
（6）兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。
3、小结：兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗？（幼儿回答后，教师用自编儿歌进行归纳：小朋友，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不可以。过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全是第一。）。
4、在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。
（1）带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。
场景一：人行道和车行道师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路？（人行道。）师：行人应该注意什么？（靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。）。
场景二：十字路口师：要过马路了，我们应该怎么走？（找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。）。
场景三：天桥师：这是什么？我们应该怎么走？（走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。）。
（2）顺利到达目的地之后，引导幼儿对刚才的情况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走”。
5、关于防食物中毒、防溺水、防走失安全教育。
师：小朋友们，在暑假的日子里，天气很炎热，小朋友不能和小伙伴去水池、河边等危险的地方玩水。陌生人给的东西不能吃，过期的食品和烂了的水果是不能吃的，出门游玩的宝宝一定要紧跟着家人，防止和家人走散了，万一走散了要想办法找到家人。（与幼儿讨论方法）。
幼儿期待着暑假的到来，在谈论暑假时做哪些事情时，孩子们都表现得兴高采烈，，都能明显区分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。这是有关于平时的安全教育活动开展得比较好。
小百科：暑假是一个汉语词语，是适用于全世界在校学生的一个较长的夏季假期。北半球国家一般在6月下旬—9月1日左右。南半球国家一般在1月。
报任安书教案九篇。
精选常用祝暑假快乐的寄语。
全过程跟踪审计报告。
快乐暑假教案篇七
重点学习抓住课文重点部分，读懂文章内容，理解文章所表达的思想感情。
学法朗读理解法、合作探究法、自学法、
挂图、生字卡。
第一课时。
一、宣布课题，设疑激趣。
同学们玩过自制的小纸船、小木船，也从商店买过玩具轮船、舰船、但是你玩过从大自然中得到的芦叶船吗？芦叶船给作者童年生活带来了什么呢？我们来读课文《芦叶船》。
（板书课题）。
二、自读课文，自学生字。
1、默读课文，画出生字，借助字典读准字音，根据字的不同特点采用不同的方法记忆字形。
2、学生互动学习，互相检验自学效果。
提示会写字中易出错的地方（如：喇港竖等）。
第二课时。
一、细读课文，理解感情。
1、个人朗读课文，
教师的活动及教法学生的活动及学法设计意图。
交代清楚了，还说明了“我”那“又惊又喜”的心情。熟读课文不仅有利于学生了解课文大意，而且为理解课文奠定了基础。
补充资料：
手艺：手工业工人的技术。在本课指“我们”做芦叶船的技术。
桅杆：船上挂帆的杆子。
浩浩荡荡：本课指水势大。
《语文同步读本》指导：
[语文s版四年级语文上册教案芦叶船(s版四年级下册)]。
快乐暑假教案篇八
1.通过课件知道不开心如果不发泄出来，会影响心情和身体健康。
2.用语言表达内心开心和不开心的情绪情感，促进和同伴、成人之间的心灵沟通。
flash课件、抱枕、，毛绒玩具、话筒等。
一、借《表情歌》回忆各种心情，初次说出快乐和不快乐。
师：我们每天都有不同的心情，你知道有哪些心情吗?
师：什么事情让你很开心呢?什么事情让你不开心了?
二、游戏《传抱枕》，再次说出自己内心的快乐和不快乐。
1.讲解游戏玩法。
2.游戏初体验。
3.小结：看来大多数小朋友喜欢说开心的事情，不开心的事情都不敢说出来。
三、欣赏故事《心房里的小人》，大声地说出心中的'不快乐。
师：不开心的时候，我们的心里会发生什么事情呢?让我们来看看这个小朋友发生的事。
1.看课件了解生气的后果。
2.小结："原来，我们的心就像一个小房子，当你不开心的时候，里面有一个黑色的小人在生气，如果我们总把黑色小人关在里面，会越来越不开心。如果我们把不开心的原因说出来，就可以把黑色小人放出来，使他们变成开心小人。
3.大声地说出自己的不快乐。
四、用各种方式大胆发泄不快乐情绪，向快乐出发。
师：我们除了把不开心和开心的事说出来能放松自己的心情以外，还有什么方法能让我们快乐呢?(幼儿借用各种方式大胆发泄心中的不快乐)。
五、向同伴传递更多的快乐，结束活动。
师：现在我们发泄完了，心情是不是更好了呢?你们的心里都住上了红色小人啦，让我们把更多的快乐带给别人，告诉其他小朋友都要做快乐宝宝，把快乐传递给别人，把不开心大声地说出来!
1.生活中遇到不快乐能马上说出来，会不断地调节自己情绪/。
2.争做"快乐宝宝"大行动。
快乐暑假教案篇九
通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
萌发对文学作品的'兴趣。
使幼儿在探索、尝试、思考、操作、拼摆中逐渐培养对汉字的迁移能力。
废旧纸盒、纸筒、彩色卡纸、小绳、夹子、字卡等。
(1)用即时贴将纸盒包装;。
(2)用废纸筒装饰再做成动物指偶贴好;。
(3)用卡纸制作各种颜色花朵及小娃娃;。
(4)将绳固定在纸筒的一端，绳的下端拴好夹子，在绳上将花朵小娃娃固定在进行装饰;。
(5)将纸偶分成相等距离，固定在纸盒上;。
适应年龄：适应于3――6岁幼儿，可投放在活动区中。
1、将汉字夹在夹子上，进行认读;。
2、用汉字进行组词，接龙游戏;。
3、用汉字进行组句、形成一句话，幼儿进行阅读;。
4、可两人、三人或多人进行游戏;。
5、此游戏还可以用在计算区中，如：找相邻数，分解组成加减运算等。
快乐暑假教案篇十
1、引导幼儿理解画面内容，并能用自己的语言较完整的表述出来。
2、引导幼儿爱自己的朋友，并愿意主动帮助朋友，给朋友带来快乐。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
1、音乐《找朋友》。
2、ppt。
二、播放ppt图片，引导幼儿仔细观察图片，并鼓励幼儿大胆讲述图片内容。
1、观察图(1)，问：图片中有谁，你们觉得他的心情怎么样?
2、观察图(2)，问：谁出现了?
3、观察图片，引导幼儿表述图片内容，老师梳理图片内容。
4、老师完整讲述故事内容并小结。
三、结合实际，引导幼儿讨论。
1、你还见过谁不快乐吗?你是怎样帮助他们的?
2、你不快乐时，别人是怎样对待你的?你心里是怎样的感受?
四、总结。
幼儿通过观察、模仿、表演等形式积极参与、感受活动过程。同伴之间的互动、老师与幼儿之间的互动，为幼儿的探索、交流、学习提供了时间和空间，活动的过程能兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都感受到了成功的喜悦，从而促进了幼儿的社会性发展。不足之处是老师的个别指导能否促进幼儿主动有效学习的度掌握的不够好，在以后的教学中要做到重点关注。社会活动能否成功地完成，需要不断地尝试和探索，我会在以后的教学实践中，和孩子们一起探索，一起成长!
快乐暑假教案篇十一
1、理解快乐的含义，知道大家在一起会得到快乐，共同劳动会得到快乐，为别人解决困难也会得到快乐。
2、能积极参与活动，会用清楚的语言表达自己的想法。
3、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
幼儿画册。
一、导入。
1、一起唱《快乐拍手歌》，感受快乐!
师：我们小朋友这么快乐，还应该把快乐的心情传递给朋友们，森林的小动物们却一点儿也不快乐，我们来听听怎么了。
二、分段讲述故事，理解快乐的含义。
(1)教师讲述故事第一段并提问。(播放ppt)。
提问：
1、、乌龟、为什么不快乐?
2、怎么样帮助它们快乐起来?
(2)老师讲述第二段故事并提问。(播放ppt)。
提问：
1、小动物想到了什么办法?
2、图上有哪些小动物?它们在做什么事情?
(3)出示操作材料，提出要求：每个房间住一种小动物，你们帮小动物们找到它最喜欢，最适合的房间。
提问：为什么这样分?哪一组分的最合理?
(4)继续讲述故事，引导幼儿帮助鸭妈妈解决困难。
提问：鸭妈妈的房子被洪水冲走了，怎么办呢?
三、完整讲述故事，引导幼儿给公寓起名字。
师：我们一起来帮小动物给这个新房子取个好听的`名字吧?
小结：小动物们用自己的特长，靠自己的劳动一起盖了新房子，还帮助了鸭妈妈，大家一起住在造好的房子里。小动物们很快乐!小朋友帮助了小动物们也很快乐，让我们一起唱着快乐的歌回教室吧!
活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
快乐暑假教案篇十二
我盼啊盼，终于来了快乐而又漫长的暑假》终于可以跑下作业快乐玩耍了。
早上耳边没有了妈妈的催促声，也没有烦人的闹铃声，可以舒服的睡个大觉了。早上9：00多，我才从梦乡中苏醒，早晨真是愉快啊！
暑假的第一天，我来到我的房间开始认真的写作业，我想只要先苦后甜把作业写光，就可以真的无忧无虑的玩耍了，于是我每天都一丝不苟的写着作业，奋斗了一个月，终于将作业一扫而进。
下午，我和朋友来到泳池一起打着水仗，一起比游泳本领。我们会不停的互相打水，但没有一个人生气。这个下午我们过得非常充实！
有一次，爷爷和我一起去钓鱼。爷爷摆弄着钓竿把线放好静静等待《我耐不住闲，也拿起一根钓竿胡乱摆弄几下，没想到这钓鱼看起来容易做起来可难了：鱼钩不是挂住草就是摆弄得太用力。有一次，差点把我甩出去了。啊！钓鱼真难，还是看看爷爷的收获吧。呀！爷爷的水桶中早有了与多小鱼。我看着爷爷钓鱼，想多学学。只见爷爷一只手拿着钓竿，一只手拿着线，向外一抛不远不近真好中了修河的边缘。不一会儿就有鱼上钩了。我也学爷爷的样子，钓到了第一桶金。傍晚我满载而归。
这就是我生活之一，这个暑假充满了快乐。
六年级:徐泽楠。
快乐暑假教案篇十三
我不断地写最后我过五关斩六将完成了它们。我的暑假生活是五颜六色的不仅仅是写作业这一种色彩我也有放松的时候有的时候爸爸妈妈带我去旅游有的时候我与智慧的集合电脑交交朋友。我在水里玩了许多游戏。最让我忘不了的就是警察抓小偷了。游戏规则是：小偷离警察要有必须的距离警察要从一数到五才能开始抓小偷要在这时候趁机逃跑；小偷不能游出规定的范围否则算犯规；如果小偷被抓就要交换主角。游戏开始了我当小偷张晓霖当警察。我奋力往前游心里得意地想：嘿嘿！我游了四年泳了
张晓霖肯定抓不着我。我游出一段停下来回头一看，她正拼命朝我游来，可是和我有一小段距离，这时她最后屏不住气，站了起来。我赶紧憋了一口气潜到水底，可是她还是发现了我，并且飞速向我游来。我逃也来不及了，张晓霖露出了胜利的笑容：我抓到你了，抓到你了！轮到我当警察了，我暗暗下决心：这次我不能轻敌了。等我数完五下，她才离我两米远，嘻嘻，你跑不掉了！我用力往前一扑，就抓住了她，我真是又高兴又激动。就这样你抓我，我抓你，我们的欢笑声在泳池里回荡。
快乐暑假教案篇十四
刚准备游泳，姐姐对我说：“我们来玩打水仗。”我说：“好呀。”
“时间如水，生命如歌”。在白驹过隙间，我们终于送了一个紧张的学期，迎来了一个快乐的暑假。
换好游泳衣后，走在那北海有名的银滩上，我觉得非常幸福，踩在银滩那软绵绵的沙滩上，我觉得很舒服。所以忍不住投进大海的怀抱里，任由那海浪打在我的小脚丫上。
刚准备游泳，姐姐对我说：“我们来玩打水仗。”我说：“好呀。”姐姐一开始就用了一个“飞沙脚”，幸亏我及时闪开，吸了口气潜入水中，等我把头露出水面时，姐姐已经不见了，我在海面上到处找，也找不到。我刚想回到岸上时，姐姐突然从海里冲出了海面，把我吓了一跳，更让我想不到是她使出了决招“狂踢脚”和“无敌排云掌”时，我被打成了“落汤鸡”了。在我防不胜防的情况下我输了。我全身都粘满了海水，这一次我输得心服口服。
这场水仗虽然是我输了，但是我玩得特别开心，玩得特别过瘾。
快乐暑假教案篇十五
过了一段紧张的学期，我们迎来了。
在暑假，让我最快乐事是：回老家。我的家乡到处是郁郁葱葱，瓜果飘香。一回到老家，我就问奶奶：“豌豆结出豆了吗？”奶奶说：“结出来了，你这个馋嘴猫！”我赶紧跑到菜园里一瞧，哇，有这么多的豌豆，妈妈说：“嫩的可以直接吃，但老点儿的必须煮着吃。”我摘了一大堆嫩的，回到家，把这些可爱的豌豆一个个剥了皮，就像脱衣服一样。剥开后，就会看到小小的，绿绿的小豆豆。我慢慢的品尝着，味道美极了！
菜园里除了有嫩嫩的豌豆，还有长长的大豆、圆圆的西瓜、红红的西红柿…。
单说那诱人的西红柿，先是青的，然后变成淡黄色，最后变成深红色。那种红真是红的鲜艳，红的发亮，惹人喜爱，远远看去，一个个西红柿就像一个个小灯笼，又像一张张红扑扑的小脸蛋，令人垂涎欲滴。你只要轻轻咬开它，就可以看见那粒粒黄色的小籽儿点缀在鲜红嫩的果肉上，再吸上口汁水，凉丝的，夏日的疲劳就会一扫而光。
让我度过每一天的快乐！
快乐暑假教案篇十六
让人既高兴又苦恼的暑假结束了，我们又迎来了一个充满挑战的新学期。暑假的苦恼是因有“堆积如山”的作用需要完成；高兴的是假期自己有充足的时间尽情的玩耍。现在回想起来，假期生活总是让人回味无穷，总有许多让人难忘的细节。
打开记忆的闸门，仿佛又让我回到了暑假里的生活中。细细回想起来，令我记忆最深的是有一天吃完晚饭后，由于屋里太热，于是我和爸爸从屋里搬出小凳，在院子里的桃树下开始了五子棋比赛。
比赛开始了，第一局，我执黑子，爸爸执白子，开始了激战。我们都气势汹汹，谨慎下棋，双方战的不分上下。就当我没有耐心继续下的时候，爸爸给我来了个两面夹击，搞得我晕头转向，只有防守，毫无还手之力。没有几个回合，我便败下了阵，这一局我输了。
第二回合，我重振旗鼓，每一步都下的非常小心，一边看穿爸爸的计谋，一边让自己的棋子连到一起。最终爸爸败在了我的“八卦阵”里，我拿下了第二局。接着我乘胜赢下了第三局，打败了我们家的“棋王”，取得了胜利。
下完五子棋，我和爸爸回到客厅打开电视，正赶上里约奥运会乒乓球男子单打半决赛，是中国队的马龙和日本队之间的较量。比赛开始了，中国队当仁不让，一个完美的发球就给了日本队一个下马威，接着几个漂亮的杀球拉开了比分的差距。我和爸爸看得津津有味，目不转睛，心情随着比赛场上的激烈场面跌宕起伏。中日双方乒乓球队员更是打得全神贯注，不给对方一点机会。当打到最后一个关键球时，中国队的马龙首先来了个猴子捞月，但被对方巧妙的接住了，反应迅速的马龙立刻来了个大幅度的杀球，可没想到日本队却反杀了过来，这一局中国队败了。在接下来的几局中，马龙奋起直追，把日本队的选手打得左顾右盼，没有了信心。最终，中国队取得了胜利，顺利晋级总结赛，我们两个球迷也露出了灿烂的笑容。
暑假里有很多事发生，有让人欢欣鼓舞的，也有让人丧气的。我的暑假总体过得还是比较快乐而充实的。我之所以快乐充实，是因为我积极的面对生活，并从生活的点点滴滴中体会生活的快乐和美好。
快乐暑假教案篇十七
到了，我和大家一样，回到了我的老家——山西。
我回家的第一件事情就是找到我的俩个哥哥给他们说一声我回来了。
找的他们后我和他们一起玩开了电脑，乐乐哥他玩电脑比我好多了。我们都玩问道乐乐哥他的级别很高我才60所以乐乐哥爱炫耀。
我们玩了6个小时电脑就去打扑克了，打扑克的时候他们都不想和我打对家只有乐乐哥和我打对家我玩的不好，因为我很少玩扑克。
我们玩的是升级，我因为乐乐哥所以打到了k他们才到6相差甚远，我们一直以5个等级的距离落下了张涛和林冲他们。
我玩着玩着扑克就回去玩电脑了，乐乐哥他们还玩扑克呢。我用乐乐哥的问道号挖宝藏，挖到了好的就转到我的号上，烂的就不要了在乐乐哥会来只前我已经赚了6918万元没有亏本。
玩了2个月后我才依依不舍的离开了我的老家——山西。
快乐暑假教案篇十八
这个愉快的暑假总的来说这个暑假过得挺愉快。至少早晨可以睡到个八九点，用不着一醒来就忙着看钟表，生怕赶不上时间上学迟到，也不用担心每天上课时哈欠连天。其实我睡得一点也不少，通常都是从晚上9点到第二天早上6点30分，可是我每天睡十几个小时还是不够，还是瞌睡，经常上下眼皮打架。不像有的孩子每天只睡六七个小时，还精力旺盛精气神十足。在暑假里，我终于让我的睡细胞得到了满足，可以睡他个天昏地暗，还无忧无虑，对我来说这可是最大的快乐了。
暑假的时间宽松自由，不象上学时跟打仗似的。我可以随时到某个亲戚家小住几天，也可以带上一本名著，黄昏的时候，走到田野上，看着碧绿的秧苗随风起伏，听着小溪的流水潺潺有声，坐在柔软的草地上，呼吸着绿色的清新空气，然后翻开书，一行一行的阅读，那是怎样的一种惬意呀!身体沉浸在美好的自然中，心灵陶醉在书本的境界中。傍晚的时候，火球一样的太阳已经落下了西山，天气稍微凉快了一些，如果再有微微的轻风吹来，这便是逛街的大好时光。骑着自行车，或者拉着妈妈的'手漫步而行，晃晃悠悠，从从容容，串串门，或者走进新开的宽敞的超市里，欣赏着排列整齐的琳琅满目的物品，挑选一两样生活必需品或是自己喜爱的东西，那也真是一件轻松愉快的事情。
有时候灵感大增，兴趣浓郁，我便在家里做一做发明家，找来一大堆木棒木片硬纸板，使唤着锤子刀子胶带钉子，于是从我的手上，诞生了一只只小木筏，一架架小飞机，还有“月光宝盒”等等。欣赏着自己的杰作，心里真有一种创造的快乐，如果再赢得了爸爸妈妈的一句夸奖，那心里就别提有多美了。我还在网上预习了六年级的数学、语文、英语等课程。我还读了《钢铁是怎样炼成的》，学习保尔那种百般不挠的战斗精神。
这个暑假，我过得又轻松又愉快！
快乐暑假教案篇十九
今天是八月二十六日，暑假马上结束，新学期快到了，在这个暑假天里我过的非常快乐。
虽然，我没有像别的小朋友那样到旅游风景区去游玩，但是，我也去了不少地方，爸爸妈妈每天上班很辛苦。但是，他们趁星期天一有休息时间，就要带我出去玩耍，逛街，游泳，看日落，还有时去超市购物。
还有时候，我姐姐带我去她上班的超市去玩，那里非常的好玩，我去了那里“奇乐儿”那里有滑梯，旋转木马，沙袋还有海洋球......
我玩地很开心。
我觉得我这个暑假天过的很快乐。但我没有看到美丽的风景或是有趣的动物，其实我还是感到很开心，不管我到哪里都很快乐，爸爸妈妈他们在那么忙的时间里，都陪我去了这么多的地方，这就是爸爸妈妈给了我一个快乐的市价，我也觉得满足了。
快乐暑假教案篇二十
我爸公司组织活动是去北戴河。我眼看一个旅游的机会来了就抓住不放。
在去的路上，我坐在巴士里觉得很不舒服，上窜下蹿的。可闹了一会儿就没精神了。躺在车里睡着了。。。。。。
终于到了。一觉醒来精神充沛的我大步地走向宾馆。刚一开门，一只大蚂蚁就掉到了我的手上，下了我一跳。我把它甩掉。
到了那儿已经是中午了。中午吃的是海鲜，螃蟹、虾、鱼。
下午，我们打算去下海。我换上泳裤朝着那冰凉的海水里走去。我在海里游了几圈回到了岸上。在和我的朋友堆了一会儿城堡。大人们又把我们“赶”到了水里去。我在“浅水区”走着走着我的脚被一个硬硬的东西硌了一下。低头一看原来是一只寄居蟹!我兴奋不已。急忙检查它是否活着。见那个小东西正摆着它那几只小腿向反过来。
快乐暑假教案篇二十一
夏！你是热情的诗人；你有火一般炽热的心。就是在这个季节里，我带着你的祝福，度过了我快乐的暑假。
早晨，一束温暖而又明亮的阳光透过窗子，射进了我的房间里。不知啥时，太阳公公的脸变得更红了，像喝醉了酒似的，而我的脸也和太阳公公的脸一样，红彤彤的。这时，额头上的汗珠滑过我的脸颊，顿时，我想去海边。
啊，大海！真是辽阔无边，一望无垠！蔚蓝的天空映在海面上，天空是蓝的，海也是蓝的，那水天相接的地方，简直分不出哪儿是水哪儿是天。海风吹来，拂面吻发，带着咸味，清新而又凉爽。真是个避暑的好地方啊！
我正沉浸在这凉爽的海风中，忽然听见有人喊：“上钩了，上钩了！”我回头一看，一个小男孩的鱼钩上挂着一条三四斤重的大鱼。我正看着鱼，那边又有人喊：“快来捉螃蟹呀！”我连忙跑过去，只见一只比盘子还大的幸福蟹，正在吐着白沫，瞪着眼睛，举着大钳子，那模样好像在严阵以待……。
“夕阳无限好，只是近黄昏。”不知不觉太阳已经快下山了，我们只得依依不舍地告别这大海。
”最后还是听了爸爸的一番解释，他才明白了。
美好的时光总是很短暂，夏舒展过自己的绝技后，深绿的大幕也随之闭拢了。暑假也接近了尾声，将要结束！
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