在教学过程中，教案起到指导作用，帮助教师清晰地了解每节课要讲授的内容和教学步骤。教案应该充分考虑学生的情感需求和兴趣特点。通过借鉴这些教案范文，我们可以更好地了解学科知识的结构和特点，为教学提供更准确、更系统的指导。
小班教案衣服篇一
学习在一定的范围内涂色，体验成功涂色的快乐。
幼儿用书《我给小宝宝穿衣服》、玩具娃娃。
学习使用油画棒。
在一定范围内涂色。
1、实物感知：
教师出示玩具娃娃，请幼儿说说娃娃所穿衣服的颜色、花纹。
出示一件娃娃的外套。
“谁愿意为娃娃穿衣服？”
2、学习使用油画棒：
教师告诉并演示给幼儿看执笔的方法。
请幼儿给娃娃穿外衣，在娃娃的衣服、帽子上涂色。
3、交流“穿衣”的情况：
幼儿围坐在一起，教师将幼儿的作业陈列在黑板上，说说自己给娃娃穿上的是什么颜色的衣服，花纹是怎样的。
小班教案衣服篇二
1.学会用蔬菜的横截面，蘸上颜料进行拓印，锻炼幼儿手眼的协调能力。
2.通过对红、黄、蓝三种颜色的认识，培养对色彩的兴趣并体验蔬菜印画的乐趣。
1.藕、胡萝卜、红椒等蔬菜的横切面若干。
2.红、黄、蓝三种水粉颜料、调色盘、抹布若干。
3.画有衣服图形的画纸人手一张，娃娃一个。
1.导入主题。
传来娃娃的叫声
师：咦？这是谁的声音啊？（幼儿回答）
师：哦，原来是娃娃在哭啊，
让我们一起来问问娃娃为什么哭得那么伤心好吗？
教师抱起娃娃作听状
引导幼儿思考并回答没衣服穿
师：对啊，娃娃没有漂亮的衣服穿，很伤心呢，我们一起来帮帮她好吗？
2.引起兴趣。
师：今天老师带来了三个颜色宝宝，你们认识它吗？
师：这三个颜色宝宝来帮助娃娃了，它们可以帮娃娃的衣服添上漂亮的颜色。
1.示范、讲解用藕头、萝卜头等拓印的技法。
师：我们一起作些漂亮的衣服送给娃娃好吗？
出示藕、胡萝卜、红椒等印章
师：这是藕宝宝，它和颜色宝宝一起来的，来帮助娃娃做漂亮的衣服。
藕宝宝，轻轻拿，衣服上面按一按；仔细找找家在哪，再把宝宝送回家。
胡萝卜宝宝，轻轻拿，衣服上面按一按；仔细找找家在哪，再把宝宝送回家。
红椒宝宝，轻轻拿，衣服上面按一按；仔细找找家在哪，再把宝宝送回家。
2.教师边念儿歌边示范拓印的方法。
1.师：现在请小朋友和蔬菜宝宝、颜色宝宝一起来做一件漂亮的花衣服好么？
2.引导幼儿大胆操作，教师巡视指导。
1.展示幼儿作品，肯定评价作品。
师：娃娃很高兴谢谢小朋友！现在让娃娃自己来选他喜欢那一件好吗？
小班教案衣服篇三
1、乐意参加粘贴活动，体验粘贴活动的快乐。
2、初步知道粘贴画的方法。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
小班教案衣服篇四
1、让幼儿认识套衫和开衫，通过儿歌学习自己穿衣服的顺序和方法，获得自己事情自己做的成就感。
2、启发幼儿创编洗脸、梳头等生活模仿动作。
3、帮助幼儿熟悉律动乐曲，初步学习跟音乐节拍一拍一下地做动作。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
一、导入活动。
1、幼儿集体表演唱《约翰弟弟》。师：小朋友们起床咯!
2、师：早上起床时你们的衣服、裤子、鞋子是谁穿的?
(师：真棒，很多小朋友的小手真灵巧，衣裤、鞋子都是自己穿的，可还有的小朋友是爸爸妈妈穿的。)。
二、引导幼儿观察一件大人的开衫衣服，认识衣服的领子、袖子、扣子等。
1、开衫：抓领子，盖房子;小老鼠，出洞子;吱溜吱溜上房子。
2、引导幼儿说说刚才老师是先怎样穿，又怎样穿?帮助幼儿理解儿歌内容，将它与穿衣动作联系起来，如“盖房子”(将衣服顶在头上)“小老鼠出洞子”(两只手分别从袖筒中伸出)。
3、边看老师做动作边学习儿歌。
4、幼儿边穿衣边念儿歌，引导幼儿快乐的'参与，自己练习。
三、学穿套衫。
1、取出一件大人的套衫，请幼儿观察套衫和开衫的不同，念刚才的穿开衫的儿歌来穿穿套衫，哎呀，穿不起来。
2、请幼儿讨论套衫的过程，并尝试将穿套衫的儿歌内容与穿衣动作联系起来，穿套衫的儿歌。(抓大边，钻房子;小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子)。
3、老师示范，请幼儿上来比赛穿套衫。
1、启发孩子做出刷牙的动作。
师：“我们怎样用牙刷刷牙的呀?”(个别幼儿示范)。
2、启发幼儿创编洗脸的动作。
3、听音乐，有节拍的进行律动。
4、师：刷完牙、洗完脸、也把头梳好了，我们背起小书包上幼儿园吧。
小班教案衣服篇五
1、培养幼儿的动手能力，学会自己的`事情自己做，增强幼儿的劳动观念。
2、引导幼儿学会互相帮助。
3、让幼儿形成的良好习惯。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
1、幼儿叠衣服图一张，幼儿扔衣服图一张。
2、幼儿穿衣图一张，幼儿找衣图一张。
3、纸衣服卡片若干。
3、请一幼儿上来示范叠衣服。
4、教师讲解示范，教幼儿正确的叠衣方法。
5、为了使幼儿对叠衣服不感到烦躁我还自编了一首儿歌：“衣服脱下你别跑，要帮衣服做早操，拉拉衣袖伸伸臂，拍拍肩膀弯弯腰，这样衣服就叠好。”
6、指导幼儿叠衣服。教师分发纸衣服，带领幼儿学习叠衣服。
8、评价。将叠的好的幼儿的作品展示给大家，并表扬鼓励。
9、总结，教育幼儿要将物品摆放整齐，午睡时穿脱衣服要互相帮助。
在校午睡或在家睡觉自己学习叠衣服。
小班教案衣服篇六
1、培养幼儿的动手能力，学会自己的事情自己做，增强幼儿的劳动观念。
2、引导幼儿学会互相帮助。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、乐于探索、交流与分享。
1、幼儿叠衣服图一张，幼儿扔衣服图一张。
2、幼儿穿衣图一张，幼儿找衣图一张。
3、纸衣服卡片若干
3、请一幼儿上来示范叠衣服。
4、教师讲解示范，教幼儿正确的叠衣方法。
5、为了使幼儿对叠衣服不感到烦躁我还自编了一首儿歌：“衣服脱下你别跑，要帮衣服做早操，拉拉衣袖伸伸臂，拍拍肩膀弯弯腰，这样衣服就叠好。”
6、指导幼儿叠衣服。教师分发纸衣服，带领幼儿学习叠衣服。
8、评价。将叠的好的幼儿的`作品展示给大家，并表扬鼓励。
9、总结，教育幼儿要将物品摆放整齐，午睡时穿脱衣服要互相帮助。
在校午睡或在家睡觉自己学习叠衣服。
本次活动培养了幼儿的动手能力，给与了每个幼儿参与的机会，幼儿的积极性较高，学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃。不足之处就是模型是用纸做的，易碎、易烂。
小班教案衣服篇七
活动名称：给小鱼穿衣服。
教师走进教室，向大家介绍：“今天，老师要给大家介绍一位我的好朋友，小金鱼。小朋友们通过掌声把它请出来，好不好？”教师拿出事先准备好的小金鱼（黑白色）。“哎哟，我的小鱼今天忘了穿衣服噢，好害羞好害羞。快快躲起来。”把画放回去，换一张有颜色的小鱼图片。“嘻嘻，我的小鱼穿好衣服咯。小朋友们说漂亮不漂亮啊？”。让小朋友自由选择颜色，给小鱼穿衣服。
活动目标：
1、丰富幼儿色彩体验，培养孩子观察、动手能力。
2、提高幼儿对图形感知、颜色搭配等综合能力。
3、开发幼儿思维，培养幼儿绘画兴趣，集中注意力训练。
活动准备：
教具包括：教师提前打印好的“小金鱼”（至少保证每位小朋友一张）； 多彩的颜料笔； 空白的图画纸。
活动过程： 1、热身活动：
教师带领小朋友玩游戏。拉勾勾：你出手，我出手，小拇指头拉勾勾。拉勾勾，拉勾勾，咱们都是好朋友。
2、课程开始：
（1）教师说引导语，“今天，老师要给大家介绍一位我的好朋友，小金鱼。小朋友们通过掌声把它请出来，好不好？”。
（3）询问小朋友们想不想自己给小鱼穿衣服。分发颜料笔。鼓励小朋友自由创作，教师巡视。
师要看看小朋友们能不能自己把小鱼画出来噢！”
（5）出示流程图，让小朋友尝试自己画出小鱼，再给题目涂上颜色。
活动延伸：
1、主动跟其他小朋友的小鱼交朋友，我们一起做游戏。
活动名称二：给小鱼穿衣服。
教师走进教室，向大家介绍：“今天，老师要给大家介绍一位我的好朋友，小金鱼。小朋友们通过掌声把它请出来，好不好？”教师拿出事先准备好的小金鱼（黑白色）。“哎哟，我的小鱼今天忘了穿衣服噢，好害羞好害羞。快快躲起来。”把画放回去，换一张有颜色的小鱼图片。“嘻嘻，我的小鱼穿好衣服咯。小朋友们说漂亮不漂亮啊？”。让小朋友自由选择颜色，给小鱼穿衣服。
活动目标：
1、丰富幼儿色彩体验，培养孩子观察、动手能力。
2、提高幼儿对图形感知、颜色搭配等综合能力。
3、开发幼儿思维，培养幼儿绘画兴趣，集中注意力训练。
活动准备：
教具包括：教师提前打印好的“小金鱼”（至少保证每位小朋友一张）； 多彩的颜料笔； 空白的图画纸。
活动过程： 1、热身活动：
教师带领小朋友玩游戏。拉勾勾：你出手，我出手，小拇指头拉勾勾。拉勾勾，拉勾勾，咱们都是好朋友。
2、课程开始：
（1）教师说引导语，“今天，老师要给大家介绍一位我的好朋友，小金鱼。小朋友们通过掌声把它请出来，好不好？”。
（3）询问小朋友们想不想自己给小鱼穿衣服。分发颜料笔。鼓励小朋友自由创作，教师巡视。
师要看看小朋友们能不能自己把小鱼画出来噢！”
（5）出示流程图，让小朋友尝试自己画出小鱼，再给题目涂上颜色。
活动延伸：
1、主动跟其他小朋友的小鱼交朋友，我们一起做游戏。
2、让小朋友把“小鱼”带回家给家人欣赏。 问问爸爸妈妈喜欢什么颜色的小金鱼。
小班教案衣服篇八
一、活动目标：
1.通过多媒体让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。
2.通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法，锻炼幼儿动手操作能力，发展幼儿的小肌肉。
3.通过鼓励幼儿尝试自己穿衣服，体验成功的快乐，树立自信心。
二、活动准备：
1.玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。
2.多媒体课件。
三、活动过程：
1.出示娃娃表演引出课题：
1〉多媒体播放：我是红红，今天天气真好，太阳公公出来了，我也起床了，“妈妈!妈妈!妈妈去哪里了呢我还没穿衣服呢!呜呜呜!妈妈快来!妈妈，快来帮我穿衣服!”
提问：小电影里的小红怎么了?(幼儿表达)小红哭着叫妈妈做什么?(帮忙穿衣服)。
2〉结合表演引导幼儿分析讨论：红红做得对吗她应该怎样做就是能干宝贝(学习自己穿)。
2.看图片并启发幼儿讨论讲述：我们应该怎么样穿衣服?
师：图片里的小宝贝是怎么穿衣服的?
幼：抓住衣服领幼：套在衣服袖子里。
3.出示实物让幼儿来认识衣服的正反面。
师：看，这里有一件小朋友的衣服，请观察仔细老师用手抓住了哪里?
幼：抓住了衣服最上面。
师：那就是衣领。
师：谁来告诉老师衣服哪面是正面哪面是反面?
幼：我妈妈说有洞洞看到的是反面。
师：可以套进我们小手的是反面，前面有图案和小口袋的是正面。
4、老师用多媒体结合儿歌介绍穿衣服的方法及要领。
师：那我们再来看看小电影里的宝贝怎么教你们穿衣服?
师生共同欣赏多媒体。
师小结：原来是抓领子，盖房子，一手钻进衣袖子，下摆对整齐，扣扣子，大家都是好朋友。
师：你们想学穿衣服做个能干宝贝们吗?
5、让幼儿练习正确穿衣服：
1〉给娃娃穿衣服。
2〉边念儿歌边做动作。
3〉自己穿衣服。
四、启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。
1.“xx小朋友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀?”(我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿的发散性思维)2.穿衣比赛。
“原来小班的小朋友也这么能干。好，现在我们来比赛穿衣，看谁穿得又快又好。得到能干宝贝的笑脸花。
活动延伸：
1、角色游戏：娃娃家。
小班教案衣服篇九
1、能大胆地给水果涂上相应的颜色，继续学习朝一个方向涂的技能。
2、进一步感知水果的一些特征。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
1、每人一份(红黄蓝绿)的油画棒及印画了苹果、香蕉、西瓜、葡萄的画纸。
2、苹果、香蕉、西瓜、葡萄的图片。
3、有过秋天水果的有关知识，学过故事《水果屋》。
一、以水果妈妈做客的形式导入活动。
1、今天有一些水果妈妈来做客，请你猜猜是谁?(教师逐一出示图片，让幼儿个别讲述)。
2、这些水果都穿着什么颜色的衣服?
3、通过游戏巩固对水果颜色的认知。
“什么水果不见了?”
“请你猜猜是谁来了?”要求幼儿集体说出“红苹果”等。
二、提出活动要求。
这些水果妈妈还有许多宝宝没穿衣服，请小朋友帮宝宝来穿衣服好吗?
怎么给宝宝穿衣服呢?宝宝和妈妈的衣服要一样，穿的衣服要漂亮能顺着一个方向涂不留小白点。
三、幼儿作画教师给能力弱的孩子给予帮助。
1、注意或者握笔的姿势。
2、引导能力弱的孩子选择到颜色再涂。
这一活动采用了适合小班孩子的游戏活动，小朋友都能积极、专注地投入涂色活动中，尤其是陆苗、陆伊培等八个孩子涂得均匀漂亮，除了四个能力弱的孩子没完成，其他孩子都帮水果宝宝涂上漂亮的颜色。在活动前小朋友创编过儿歌《水果歌》，他们已有经验的基础上进行的游戏活动，使得孩子们都掌握了这几种水果的颜色。
在第二环节中小朋友的回答是多种多样的，有的以形状描述，有的以大小描述，有的以味道描述，把自己已有的经验通过语言描述，不仅提高幼儿的语言能力也使孩子能积极表述。
在活动结束时有孩子问我：“老师可以把宝宝送给妈妈吧?”我觉得这是个很好的机会，“好啊，我们下次帮宝宝来找妈妈吧。
小班教案衣服篇十
出示各种兵器图片，让幼儿认识。
你们喜欢各种兵器吗？你们在什么地方见过它们？
出示未涂色的图片，它现在身上的衣服漂亮吗？你们愿意把它打扮漂亮吗？
幼儿的想象讨论，想象怎样为兵器宝宝打扮。
二教师示范。
教师先边示范用鲜艳的颜色在轮廓线内上下均匀涂色，边讲解涂色的方法。
请一个能力强的幼儿上来示范，为接下来小朋友集体练习做榜样，使幼儿能大胆尝试。
三幼儿进行涂色。
让幼儿在轮廓线内均匀涂色，同时教师巡回指导，提醒幼儿颜色要涂满，握笔姿势要正确。
四教师和幼儿一起把把涂好的作业纸贴在kt板上。
小班教案衣服篇十一
这一活动采用了适合小班孩子的游戏活动，小朋友都能积极、专注地投入涂色活动中，尤其是陆苗、陆伊培等八个孩子涂得均匀漂亮，除了四个能力弱的孩子没完成，其他孩子都帮水果宝宝涂上漂亮的颜色。在活动前小朋友创编过儿歌《水果歌》，他们已有经验的基础上进行的游戏活动，使得孩子们都掌握了这几种水果的颜色。
在第二环节中小朋友的回答是多种多样的，有的以形状描述，有的以大小描述，有的以味道描述，把自己已有的经验通过语言描述，不仅提高幼儿的语言能力也使孩子能积极表述。
在活动结束时有孩子问我：“老师可以把宝宝送给妈妈吧?”我觉得这是个很好的机会，“好啊，我们下次帮宝宝来找妈妈吧。
小班教案衣服篇十二
1、让幼儿自选颜色在瓶子上随意涂画。
2、锻炼手部肌肉的灵活性。
娃哈哈果奶瓶子，油画棒
一、引出课题：
二、讲解示范：
左手按住小瓶子，右手拿油画棒在上面用涂色，可以多用几种颜色画，也可以整块涂颜色，可以把瓶子竖着画，也可以横过来画，想画什么样的衣服都可以。
三、幼儿练习：
1、提醒幼儿大胆下笔，涂色有力，也可以在瓶底下装饰。
2、及时表扬，介绍好的作品。
四、讲评。
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
小班教案衣服篇十三
1、初步掌握叠衣服的方法，养成脱下的衣服要叠整齐的好习惯。
2、提高自我服务的能力，体验自己会叠衣服的自豪感。
活动准备：
1、放衣服的框子。
2、套衫每人一件。
3、儿歌图谱。
活动过程：
一、谈话导入：
师：宝宝们，刚刚娃娃们出去游戏，有点热，把衣服都脱掉了，你们看！桌子上的衣服看上去怎么样？（乱乱的）。
二、初步学习叠毛衣：
1.出示场景，观察毛衣的摆放。
师：你们看这样放着太乱了，怎么办呢？
幼儿自由回答。
师：好，这是我们小朋友刚脱下来的一件衣服，首先我们要做什么？（把衣服翻过来）。
请个别幼儿尝试翻衣服。
2.教师示范翻衣。
（1）出示图谱，学习翻衣服的儿歌：小老鼠，钻山洞，钻钻钻，大山洞，吱溜吱溜回家了，钻钻钻，小山洞，吱溜吱溜回家了，钻钻钻，小山洞，吱溜吱溜回家了，我的.衣服翻好啦。
（2）幼儿跟着老师一起念儿歌。
师：我们来和小老鼠一起玩游戏吧。
幼儿跟着老师一起边念儿歌，边翻衣服。
3.了解毛衣的组成。
师：我们小朋友把毛衣脱下来都翻好了。现在我们就来叠衣服吧！谁会叠？请你来试一试。
教师请个别幼儿上来示范，再进行集体评价。
三、学习叠毛衣的方法。
1.教师示范正确的叠毛衣方法。
师：你们看，他的衣服叠好了吗？那我们一起来学学吧！（教师边念儿歌边示范正确的方法）。
师：你们听到毛衣是怎么叠的吗？
请个别幼儿说一说听到了什么，教师将幼儿说到的内容以图谱的形式呈现出来。
2.出示儿歌图谱，教师带领幼儿学念儿歌：
拉拉直，拉拉直，抱抱臂，抱抱臂，弯弯腰，弯弯腰，我的衣服叠好了。
3.集体念儿歌，徒手练习叠毛衣。
四、幼儿自行操作，加以巩固。
1、幼儿边操作边念儿歌，教师在旁指导。
师：小朋友们学的真快，现在请你开始动手叠衣服整理吧，看看谁先叠好。
2、幼儿动手整理衣服，将叠整齐的衣服放在篮筐里。
3.教师简单点评。
五、活动延伸：
在每天的幼儿午睡时间指导自理能力差的幼儿叠衣服。
小班教案衣服篇十四
活动目标：学习叠衣服，并将衣服放在指定地方。
活动准备：每幼儿一件开襟衫（连帽子的）；桌面清理干净；自编儿歌《叠衣服》一首。
组织形式：分组进行。
活动过程：
1、确认衣服各部分名称（从上至下）：分别为帽子、领子、前衣襟、后背、袖子。
2、听儿歌、看慢动作示范：
老师一边说儿歌，一边按儿歌说到的顺序动手叠衣服，同时强调重点、难点（肩、背部拉平，两个门襟对齐、衣下摆对齐等）。
3、在儿歌的引导下，幼儿跟老师一步一步学着叠，并巡回观察，必要时亲手指导孩子，使幼儿获得成功感，增强自信心。
4、请幼儿一个跟着一个按老师的指令，将叠好的衣服交给保育员老师。
5、活动结束后，鼓励小朋友听、说儿歌，熟记儿歌内容，方便以后叠衣服顺利进行。
衣领提起，后背放平，
找准中线，衣襟拉展，
衣袖拉平，上下合抱，
帽子点头，衣服弯腰，
两手端平，放衣柜中。
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