我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，通过总结和反思，我们可以更清楚地了解自己的优点和不足，找到自己的定位和方向。下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教育云宣讲心得体会总结篇一
3月26日，阳城县名师教育教学观宣讲团在xx镇中学举行宣讲，我校组织全体老师积极学习。听完他们的报告后，他们的先进事迹、感人故事在我脑海中不断浮现，久久回味，使我的心中也荡漾着做老师的幸福，通过学习优秀教师的教育教学观，结合自己的教学实践，有了以下心得体会。
爱岗敬业才能做好教育教学工作。只有对教育事业充满深厚的爱的教师，才会乐于献身教育事业，用心培养每天面对的每一个学生。一个对所教学科充满爱的教师，就会加深对教材的理解，就会富有感情地去教授每一堂课，从而使学生产生相应的情感体验，更深刻地感受与理解教材。一个对学生充满爱的.老师，才会对学生诲人不倦，润物无声，如甘霖洒向大地般让教育充满爱。同时，浑身洋溢着精、气、神的教师，会给人以精力充沛、心胸豁达、充满活力的感觉。在面对困难、挫折、失意时，教师应保持乐观开朗的态度，既可以激励自己，又可以给学生以榜样示范，像孔子那样以积极饱满的情绪去从事教育。
用师德风范去感染每一个学生。作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德呢？正如有人说的那样“要人敬必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发 展的有力保证。诚信力教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念。
与时俱进，不断学习是新时期对教师提出的要求。我认为教师这项工作，体现师德的意识是很强的。为人师，不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。如果马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。如果我们养成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以激励自己，这是积极进取的表现。一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。不“省”，自己就不知道自己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，容易骄傲自满，时间一长，就会退步，就会降低自己威信。当然，只有自己努力才是唯一的方法。唯有通过自身学习与有效的实践训练，才能在教学中轻车熟路，游刃有余。
最后，我们要做的就是赶紧行动起来，更认真地搞好教学工作，并努力创造各种条件进行教研和教改活动，促进自身教学水平的提高，一切为孩子的明天而努力。
教育云宣讲心得体会总结篇二
近期，我受邀参加了由当地教育局举办的“十九教育宣讲”活动。经过一天的听讲和交流，我收获颇丰，从中得到了一些有益的启示和思考。在这篇文章中，我将分享我的感受和心得，希望对读者们有所帮助。
第一段：活动概述
当天的活动主要包括三部分：首先，教育官员介绍了“十九教育”的背景、原则和目标；接着，就各级教育工作的实施情况和成效进行了汇报；最后，与会者就教育改革和发展进程中的一些问题和挑战进行了深入的讨论。整个过程中，与会人员积极参与，气氛热烈，讨论结果富有启示性。
第二段：教育宣讲的收获
首先，我认识到了教育事业对于国家和社会的重要性。教育是社会进步和民族振兴的重要催化剂，只有全社会、各方尽心尽力地投入到教育事业中，才能够取得更好的成效。其次，我愈发体会到了教师作为教育事业的重要推动力量的作用。作为教育的主人公，教师的专业素质、教学方法和情感认同等方面的提升，必须是教育改革和发展的核心要义。
第三段：教育宣讲带来的启示
在活动中，我从其他与会者的讲话中得到了不少启示。首先，我了解到其他地区的教育工作做得非常出色，原因在于他们政策执行力强，有足够的教育预算和投入。其次，其他地区的教育政策不是为教师、学生和家长发泄自己情绪的场所，而是为了解决实际问题和取得实际成效。最后，教育改革是一个漫长的过程，需要不断地尝试和探索，才能取得更好的成果。
第四段：我应该怎么做
回到自己的教学生活中，我意识到自己的责任远远超过了日常教学之外。教育事业是长远而艰巨的，但每个人都有参与的责任和义务。我应该尽力提升自己的专业技能，为学生带来更好的教育体验；同时，我还应该积极参与到教育改革中来，为教育事业的推进和发展贡献自己的力量。
第五段：总结
通过这次“十九教育宣讲”的活动，我深深地感到，教育是一项极其重要的工作。无论是教育官员、教育工作者、还是普通家长，我们都应该肩负起自己的使命，为教育事业的未来贡献自己的一份力量。愿所有的教育工作者，奋斗出精彩的未来。
教育云宣讲心得体会总结篇三
近年来，随着信息技术的快速发展，云宣讲逐渐成为一种新的教育模式。它拓宽了传统宣讲的时空限制，使得宣讲可以随时随地进行，方便了受众的参与。而在当前主题教育活动中，主题教育云宣讲作为一种创新方式，取得了很好的效果。以下是本人参与主题教育云宣讲的心得体会。
首先，主题教育云宣讲的途径更加便捷。传统的宣讲方式通常需要召集一定规模的听众，然后集中在固定的地点进行宣讲。这样的方式无疑增加了组织者的工作量，也给听众带来了不便。而通过云宣讲，宣讲者可以随时随地进行宣讲，听众只需要在网络上点击链接即可参与。不仅方便了宣讲者的安排，也更加贴近了听众的需求，使得宣讲更具吸引力和实用性。
其次，主题教育云宣讲的内容更加丰富。云宣讲不受地域和时间的限制，宣讲者可以更加全面地介绍主题教育的相关内容。通过音频、视频、图片和文字等多媒体形式，宣讲者可以展示更多生动、直观的案例，让听众更好地理解和吸收知识。同时，云宣讲还可以提供更多的学习资源，如幻灯片、研讨文献等，方便听众后续的学习和研究。这样，主题教育的宣讲内容更加丰富全面，满足了不同听众的需求。
此外，主题教育云宣讲的互动性更加强化。云宣讲通过网络平台连接了宣讲者和听众，使得双方之间的互动更加方便和及时。在宣讲过程中，听众可以随时提问和发表意见，宣讲者也可以及时回应和解答。这种互动的方式既增加了听众的参与感，也提高了宣讲的质量。它使得宣讲不再是单向的传递，而是一种多元化的交流，促进了思想的碰撞和共享，更好地实现了主题教育的目标。
最后，主题教育云宣讲的传播效果更加广泛。云宣讲通过网络的特点，可以将宣讲的内容迅速传播到全国乃至全球的范围内。只需在网络上发布宣讲信息，就能够吸引大量的听众关注和参与。这种传播方式不仅可以提高宣讲的影响力，也可以带动更多人参与到主题教育中来。同时，云宣讲还可以进行录制和保存，方便后续的回顾和分享，更好地延长宣讲的影响时间，使得主题教育的效果得以持久化。
综上所述，主题教育云宣讲作为一种创新教育模式，为主题教育活动带来了新的活力和动力。它使得宣讲更便捷、内容更丰富、互动更强化、传播更广泛，提高了主题教育的效果和影响力。作为参与云宣讲的一员，我深感这种方式的优越性和前景。面对未来，我将更加积极参与和支持主题教育云宣讲，为促进社会进步和人民幸福贡献自己的力量。
教育云宣讲心得体会总结篇四
近年来，随着社会的发展和人们的观念转变，性教育逐渐成为了教育领域的热门话题。作为一名大学生，在参与了一次性教育宣讲活动后，我深刻意识到了性教育的重要性，并从中获得了许多宝贵的经验和体会。以下是我关于性教育宣讲心得的分享。
首先，性教育应该争取家长的支持和配合。在宣讲活动中，我发现许多家长对于性教育仍存在着犹豫和抵触的心理。这主要是由于传统的观念和文化制约，许多家长对于性教育感到尴尬和困惑。因此，在进行性教育宣讲时，我们需要更加注重与家长的沟通和合作，引导他们正确认识性教育的重要性，并帮助他们明白性教育对孩子健康成长的影响。只有家长能够理解和接受性教育，才能为孩子提供良好的性教育环境。
其次，性教育宣讲的内容应该全面细致。性教育的目的不仅仅是传递基本的生理知识，更要让学生明白性的本质和意义，掌握自我保护和合理行为的能力。因此，在宣讲时我们需要对性教育的内容进行详尽的规划和准备，确保学生能够全面了解性教育的各个方面。此外，还需要注意措辞的准确和含蓄，避免过度暴露和不当引导。性教育是一门庄重而复杂的学问，只有科学合理的内容才能够起到积极的作用。
再次，性教育宣讲的方式要因材施教。不同年龄段的学生对于性教育的接受能力和理解程度是不同的，因此，在宣讲时需要根据学生的具体情况选择适当的方式和方法。对于小学生，可以通过讲故事、演示和课外活动等方式，启发他们的好奇心，培养他们正确的性观念。对于中学生和大学生，可以通过讲座、讨论和案例分析等方式，帮助他们理解性教育的重要性，并提供相关的技能和方法。只有因材施教，才能够提高学生的学习兴趣和参与度。
最后，性教育宣讲应该与心理辅导相结合。性教育涉及到学生的情感和心理问题，因此在进行性教育宣讲时，我们也应该关注学生的心理健康。在宣讲过程中，我经常鼓励学生主动提问和分享自己的经验，帮助他们解决困惑和疑惑。此外，我们还可以邀请专业心理辅导师参与到宣讲活动中，为学生提供个性化的咨询和支持。只有在关注学生心理健康的同时，才能更好地开展性教育工作。
综上所述，性教育宣讲是一项重要而复杂的工作。在参与性教育宣讲活动后，我深刻认识到了性教育对于学生健康成长的重要性，也积累了许多宝贵的经验和体会。从家长的支持和配合到全面细致的宣讲内容，再到因材施教和与心理辅导相结合，这一系列措施都是为了更好地引导学生正确理解和处理性问题。我相信，在我们共同努力下，性教育一定能够更好地被接受和推广，为青少年的健康成长保驾护航。
教育云宣讲心得体会总结篇五
认真贯彻落实国家和上海市科学道德和学风建设宣讲教育的文件精神，按照“全覆盖、制度化、重实效”的总体要求和“两个拓展、两个结合”的工作原则，以《东华大学“十三五”规划纲要》和《东华大学深化综合改革方案》为依据，扎实开展科学道德和学风建设工作，积极引导全体教师、研究生、高年级本科生自觉践行社会主义核心价值体系，努力成为优良学术道德的践行者和良好学术风气的维护者，在全校形成了良好学术氛围。本年度具体工作如下：
一.组织集中收看20__年全国科学道德和学风建设宣讲教育报告会
11月14日，中国科协、教育部、中科院、社科院、工程院、自然科学基金会等单位，邀请中国工程院党组书记李晓红、清华大学校长邱勇、中国科学院动物研究所所长周琪等3位院士，在北京人民大会堂联合举行了“学习贯彻党的十九大精神——20__年全国科学道德和学风建设宣讲教育报告会”并在新华网进行全国同步直播。为及时学习宣传和贯彻落实报告会精神，按照教育部、中国科协和上海市的统一部署，我校分别在延安路校区和松江校区设立6个分会场，组织师生集中收看同步直播，与会教师代表、本科生、硕士生、博士生等近700人。同时，在校园网主页公告栏、东华大学微信公众号、东华大学学生易班网络平台、校内邮件公共群，第一时间推送报告会信息和主讲报告人的简介，积极部署和引导校内各二级单位和广大师生自行收看，取得了良好的效果。
二.做好校级层面的宣讲教育活动
学校精选专家报告，注重工作实效。按照我校“研究生科学道德与学术规范建设月”总体部署，为强化研究生学术道德规范意识，加强研究生学术诚信教育，20__年11月28日下午，分别在松江校区锦绣会堂、延安路校区三教报告厅举行研究生学术道德规范宣讲教育讲座，覆盖全校共20__余名硕士、博士研究生。主讲嘉宾为材料学院博士生导师王依民教授、服装学院博士生导师杨以雄教授。讲座中，教授们分别从大学教育和研究生教育情况入手，指出研究生应该注重学风和学术道德建设，在良好的学习环境中，“志存高远，脚踏实地，勇于创新，求真务实”，让自己的学习探索生活更加充实、有目标、有动力。同时，针对研究生学术论文、学位论文的各个环节需要注意的问题进行了详细的阐述，进一步强调了遵守学术道德与诚信培养的重要性。教授们还从学习十九大精神的角度，指出了研究生科学道德建设的重要性，鼓励研究生们把个人的梦想融入到中华民族伟大复兴的中国梦中，通过科研实践、创新能力提升贡献自己的智慧和力量。20__年，东华大学围绕研究生科学道德与学风建设，举办首届东华大学“科学道德与学术规范”研讨会，共有来自各学院90余名硕博士参加分组研讨。学校还“以诚治学、以信立身”的科学道德与学风建设主题，开展学校研究生科学道德文化作品展活动，广泛在研究生群体中动员挖掘作品，通过文艺作品来倡导研究生恪守学术诚信，崇尚科学道德。
三.做好学院引导，深化教育效果
各学院将科学道德与学风建设作为研究生思想政治教育的重要内容，并结合学院实际做好教育工作方案，积极探索创新教育形式，组织开展师生座谈会、学术论坛、博士沙龙、辩论赛、知识竞赛等形式更为多样的教育活动，深化教育效果。如环境学院为让新生们能够迅速融入研究生生活，加深新生对研究生科研活动的认知，邀请学院分管研究生院长开展讲座，就研究生科研创新的重要性、如何开展科研活动、以及进行科研活动的方法、途径进行了详细说明，并对科研成果的撰写与发布提出了诸多建议。化工生物学院为了帮助新生充分了解研究生培养目标，正确认识专业特点和社会对本专业的人才需求，合理规划自身发展，为研究生新生开设职业生涯规划讲座，引导研究生自我认识、自我规划生涯，同时对研究生新生如何进行合理的职业生涯规划给出了诸多建议。纺织学院为帮助新生培养良好的阅读习惯，提高阅读品味和鉴赏能力，举办以阅读、交流和共享为主题的科学道德读书沙龙活动，并邀请院士、特聘教授、企业导师、行业领军人组成的讲师团介绍纺织专业认知的系列讲座8次，详细解读纺织科技应用和纺织行业发展前景，倡导广大研究生诚信做人、诚信治学。机械学院采取各种措施落实学风建设，一方面成立“机械工程学院老教授咨询组”，开展研究生和本科生结对互助，更有针对性地帮助部分学困生尽快适应大学的学习方式;另一方面通过在学院层面树立“学风建设标兵”、“学习型寝室”、“学习进步奖”、“科技创新奖”等典型，优化学习氛围，提升整体学习质量，通过开展科学道德与学风建设大会来营造良好的学术氛围。马克思主义学院多措并举，不仅定期邀请知名教授“走进来”，为研究生开展学术讲座，也鼓励研究生“走出去”，在更高平台中展现自己的学术风采，增进学科间交流互动，开阔研究生专业视野，提升学术素养。针对马克思主义学院学科特色，邀请南京大学荣誉资深教授林德宏、复旦大学教授王凤才等知名专家学者举行讲，加深研究生学术素养，并依托马克思主义学院示范马院平台，借助马克思主义学院承办“马克思主义科技思想与社会发展”学术研讨会、上海市第五届马克思主义理论学科研究生学术论坛的契机，鼓励研究生全员参与，聆听学术大咖报告、增强交流学习。人文学院十分重视研究生学术道德规范和研究氛围培养，一方面以入学教育为契机，狠抓入门关的学风氛围培养和学术道德教育，邀请学院退休老教授和年轻导师与学生面对面座谈和“研究生学术道德规范与研究能力培养”专题讲座;另一方面融研究生学风建设于常规活动之中，通过专业介绍会、导师见面会、心理素质拓展等活动，通过老师言传身教和寓教育于活动的方式，建立良好的学风和学术道德沟通渠道，打造学院学术研究团体。
四.以社会主义核心价值观为重点，充实研究生思想政治教育内涵
学校以“立德树人”为根本，把研究生科学道德和学风建设的内容，融入对社会主义核心价值观的学习和践行中。先后涌现出了“少数民族大学生爱国主义教育实践”、“东华大学国旗班爱国主义教育示范基地”、“一带一路援疆团”等品牌教育项目，吸引了大批研究生参与，对研究生的理想信念、道德价值观起到了良好的教育作用，为培育研究生奉献科学的精神、实事求是潜心研究学术的精神搭建了平台。各学院扎实开展弘扬和传承中国优秀传统文化教育活动，在传承和发扬中国优秀传统文化过程中增强学生文化自信，激发学生成才意识。学校开展“砺志·仁爱”慈善文化月、“砺志·敬业”系列学雷锋月、“砺志·笃行”诚信活动月、“砺志弘毅·共筑梦想”暑期社会实践等“砺志”主题系列活动，激励研究生形成勤学、修德、明辨、笃实的精神风貌，增强了研究生的诚信意识和奋发向上的精神风貌。
五.将科学道德与学风建设宣传教育融入研究生党建、校园文化活动
学校将研究生科学道德与学风建设宣传教育融入研究生党建工作中。将参加一项科学道德与学风建设宣传教育活动作为党员“十个一”活动的基本要求之一，要求每位研究生党员每学期都要参加一项科学道德与学风建设教育活动，强化学术规范意识，提升学术规范素养，养成学术诚信的良好习惯，发挥党员示范和带头作用。学校借助品牌活动—成长之路报告会、经纬韵科技文化节等互动平台开展科学道德与学风建设教育活动，深化活动效果。“成长之路”报告会邀请身边的优秀学生讲述他们自己的成长故事，贴合学生需求，台上台下情感互动，效果良好;经纬韵科技文化节通过骨干创新论坛、学术论文大赛等品牌活动，将科学道德和学术诚信教育融入其中，起到了“润物细无声”的效果。学校广泛宣传和表彰学风建设优良学院和优秀个人，及时通告学术不端行为调查处理结果，并积极利用易班网络平台，将制作的诚信漫画、诚信考试微视频，上传和发布于易班，供学生学习和资源共享，加强诚信教育。
六.将培养学生严谨的治学态度融入新生入学教育及课程教学
学校以新生为工作对象的重点，制定研究生新生入学教育方案，将科学道德和学风建设作为新生入学教育的重要内容，并督导各学院组织全体研究生新生或以研究生班级、党支部为单位，或以学院为单位，进行科学道德和学风建设宣讲动员，了解开展科学道德和学风建设宣传教育活动的目的和意义。
学校为每位研究生新生购买学术道德规范学习资料，组织全体研究生认真学习《东华大学研究生手册》、《高等学校科学技术学术规范指南》和《科学道德与学风建设选件参考大纲》等材料，学校统一组织命题，组织全校规模的研究生新生有关科学道德和学术行为规范内容的测试，以此强化研究生学术诚信和学术规范的意识。此外，学校将科学道德和学风建设宣讲教育活动作为长期性工作，纳入研究生课程体系的必修环节，成绩计入研究生课程成绩;指导学院完善现有课程教学内容，增设科学与艺术、科学文献检索、文献综述及选题报告、研究方法论、科技论文撰写等方面内容;在工程硕士授课内容中，补充当今网络时代下科学道德与学术规范的内容，介绍学术道德规范的基本原则、相关学术道德规定以及违反学术道德的行为界定和处理办法，指导研究生恪守科学道德，遵守科学规范，坚持实事求是的科学精神和严谨的学术态度。
七.规范研究生科研工作流程
学校规定研究生在投稿发表论文前填写《论文发表审批表》，由导师进行全方位把关，通过研究生导师对学生科研环节的监督和指导，培养学生科研能力的同时进行潜移默化的科学精神教育。针对所有拟申请学位的博士生，除了学位论文双盲评审，全面使用“学位论文学术不端行为检测系统”，规定重合率超过一定比例的学生必须进行论文修改并经导师同意后才能双盲送审，从而树立正直诚信的良好学风。在研究生学籍管理规定中，明确要求研究生在校期间要取得一个讲座的学分，必须要听取规定次数的有关科学道德与学风建设的讲座。
八.举行新进教师入职培训，实行师德承诺制
学校将师德教育摆在学校教育培养首位，贯穿学校教师职业生涯全过程。在青年教师入职培训中开设师德教育专题，邀请教书育人楷模、一线优秀教师为青年教师开设《师德师风建设》等主题讲座。举行新教师入职宣誓仪式，全体新进青年教师在国旗下宣读《东华大学教师职业道德承诺书》。对新担任教学工作的教师，所在院系为其指定师德表现好、业务能力强的指导教师，使其在接受业务指导的过程中受到师德教育。
九.组织开展多种形式的学习，引导教师树立崇高理想
对新进校教师进行学术道德与学术诚信教育与培训，向青年教师宣讲科研政策和科研经费管理办法等。督促导师进一步加强对所指导学生的教育和监督，认真审阅学生的试验记录和论文手稿，以严谨治学的精神和认真负责的作风感染教化学生。结合教学科研、社会服务活动开展师德教育。探索科学评价教育教学与科研能力的办法，规范教师教学科研岗位职责。鼓励教师积极参与调查研究、学习考察，挂职锻炼、志愿服务等实践活动，深入探讨高校青年教师与成长的理论研究、政策环境、价值导向、管理机制、文化氛围以及教师专业发展的内在规律和成长路径等问题。
十.以重大节日和评选活动为契机，集中宣传优秀教师典型事迹
学校以教师节等重大节庆日、纪念日为契机，积极利用电视、广播、报纸、网络、微信、微电影等新媒体，通过开展全国及上海市教书育人楷模、东华大学教学育人奖、“我心目中的好老师”、辅导员年度人物、师德建设青年标兵等评选活动，教育和引导广大教师模范履行岗位职责，自觉加强道德修养和作风建设，严格遵守科研伦理及学术规范。
通过上述工作，东华大学科学道德与学风建设宣传教育活动的成果得到了进一步巩固。广大师生对科学道德与学术规范的认知度显著提高，进一步明确了在学术科研活动中，哪些是高压线绝不能碰，哪些是底线不可逾越，从思想上进一步明确了学术科研活动中的是非对错，从内心深处增强了遵守学术科研道德规范的自觉性和坚定性，在全校形成了“以遵守学术道德为荣、以违反学术道德为耻”的良好学术氛围。
教育云宣讲心得体会总结篇六
针对我院学生在学风方面存在的主要问题，本次“学风建设月”活动中我们确定了以抓基础学风为重点，以营造良好学习秩序为主要资料的工作任务，并明确了四项主要工作:
一是抓课堂出勤。课堂出勤率是一个老大难问题，学生上课迟到、早退现象时有发生，上课吃东西的现象个性是上午第一节课吃东西的现象比较普遍。为抓好上课出勤率，一方面由学生工作处牵头，加强对学生的教育和管理，透过辅导员、系部和学生工作处三级检查体系狠抓上课出勤率，对迟到早退的学生进行通报并给予批评教育和纪律处分。另一方面由教务处牵头，加强对任课教师的管理，要求老师上课务必点名，并详细记录迟到、早退和旷课学生。透过教学线和学生线的共同努力，在学风建设月期间，全院各班上课平均出勤率到达了95%以上，迟到率3%以下，上课吃东西的现象明显改观，到达预期要求。
二是抓早操、晚自习。早操、晚自习是培养学生养成良好生活习惯的重要措施，自开学第二周恢复早操、晚自习以来，各班级能够按照要求组织学生开展早操和晚自习，除个别班级上课或有其他统一安排外，早操的平均出勤率到达96%，晚自习，平均出勤率到达95%。同时，很多班级能够充分利用早操和晚自习的时间，开展一些与学习相关的活动。
三是严格请销假制度。本次学风建设月期间对学生请假程序和审批流程进行严格管理，采取了辅导员初审、系部、学生工作处审核、主管院领导审批的流程，严格控制学生的请假。在“学风建设月”期间，平均每一天请假人数为6。85人，占在校生总数的0。5%，请假程序的规范化和流程化，直接提高了课堂出勤率和整个教学管理秩序，这项制度将长期坚持。
四是抓学生宿舍卫生。学生宿舍管理是校园管理的重要阵地，而抓好宿舍卫生就是要让学生养成良好的生活习惯，“一屋不扫何以扫天下”，抓好宿舍卫生就是对学生进行素质教育。为此，我们开展了多头并进的方式，由院学生会、辅导员、系部和学生工作处采取定期和不定期的检查，督促学生做好宿舍卫生和安全工作。同时树立典型，在学生宿舍卫生安全方面，“励志班”的管理方式、检查模式、评比形式已经被大多数班级所借鉴，宿舍卫生安全状况有必须好转。
在学风建设月期间，“全勤”学生为747人，占到学生总数的54%，有140名同学被评为“学风建设用心分子”，社会管理系20_级老年服务与管理（2）班、20_级家政服务（2）班、20_级老年服务与管理（1）班；社会工作系09级救助（1）班、（2）班、20__级社区（2）班；社会管理系20__级物业（1）班、（2）班；假肢康复系20_级假肢矫形器制造班、20_级假肢矫形器制造班等10个班级被评为“学风建设优秀班级”，四个教学系认真开展工作，均到达学院提出的学风建设各项指标要求，均被评为“学风建设优秀系部”。这些成绩的取得，来源于院领导班子的高度重视、来源于各系领导的亲力亲为、来源于全体辅导员的辛勤工作、来源于全体学生的用心参与。在此，我代表学生工作处向大家表示感谢，并呼吁全体同学在未来的学习生活中，持续好本次“学风建设月”活动中所取得的各项成果，为营造良好学风、校风贡献自己的力量。
教育云宣讲心得体会总结篇七
为积极响应学院关于开展“学风建设月”的号召，围绕学院及系20__年目标任务，以“建设学习型班级，树立优良学风”为主题，贯彻“一切为了学生，为了一切学生，使每一个学生成人成才”的育人理念，结合本班的实际情况，深入开展学风建设活动，发挥学生在学风建设中的主体地位，促进学生深刻反思自身在学习上存在的问题，明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，从源头上促进良好学风的建设。通过“学风建设月”的一系列活动，引导学生明确学习目标，端正学习态度，规范学习行为，提高学习的主动性、自觉性，使学生真正达到乐学、会学，让班级成为“学习型班级”，大力营造勤学求真的学习氛围，全力推进本班的学风建设。
现对本班学风建设情况做出以下总结：
一、充分利用班级宣传栏、班级qq群、班委成员qq讨论组等宣传媒介，加强宣传，为学风建设活动营造良好的舆论氛围。
二、每周组织召开一次班委会、班会，对前期工作进行总结，挖掘出其中的不足和缺点，为后期班级工作的开展制定改进方案，并做好班委会、班会记录。
三、全体学生积极参与班规班纪的制定，规范学生行为习惯。
附:20__级__班规班纪
一、学习类
(一)端正学习态度，掌握正确的学习方法
1.同学之间团结友爱，互相学习，互相帮助。
2.禁止在早读课、课堂上、自习课、晚自习睡觉、玩手机、闲谈或交头接耳。
3.课间禁止大声喧哗、追逐打闹。
4.早读课大声早读，如果犯困自觉站立醒觉。
5.按时独立自主地完成老师布置的作业，做到不抄袭、不糊弄并及时上交。
6.自觉遵守纪律，提高自主学习能力和学习效率，努力创造优良的学习环境。
(二)遵守课堂纪律
1.不迟到、不早退、不旷课，进入教室手机应关机或调成振动、静音。
2.课堂上不睡觉、不交头接耳、不收发短信、不打电话、不听音乐、不吃东西。
3.上课认真听讲、记录笔记，积极思考、勇跃发言。
4.对教师讲授内容或教学方法、教学安排等有异议，一般在下课后提出或反映。
5.不得以任何方式扰乱课堂秩序、影响教师授课和其他同学听课。
6.原则上自习课不准讲话，若真因学习需要在经允许的情况下可小声讨论。
(三)遵守考试纪律，杜绝考试作弊行为
1.不得在考场内外逗留、议论、喧哗。
2.严格禁止考试作弊，做到为人处事诚实守信。
二、生活类
(一)思想道德方面
1.团结互助、关爱他人、热心助人、共同进步。
2.服从管理，不得以任何理由阻碍、影响学校管理人员正常管理，更不得顶撞、威胁、辱骂、殴打学校管理人员。
(二)行为习惯方面
1.着装要文明得体。
不卷裤腿、披衣、趿鞋、敞怀、光脊背、穿背心、穿拖鞋、着便短裤等进入教室、图书馆、办公室、礼堂、大学生活动中心等公共场所。
2.养成良好的卫生习惯。
注意个人和教室卫生，禁止乱扔垃圾，垃圾入篓，不随地吐痰。
3.遵守公共道德。
异性交往要做到自尊、自重、自爱，在教室内，男女生交往不可过分亲密。
4.讲究语言文明。
a.说话注意场合分寸，讲普通话，使用礼貌用语,做到谈吐文明，不说脏话;
b.不得谩骂、讽刺、挖苦、取笑他人。
5.文明行为习惯。
a.禁止在教室内吸烟、吃早饭或其他气味较重的食品;
b.禁止打架、斗殴、赌博或酗酒。
6.遵从交往礼仪。
a.进入办公室、教师活动场所，要先敲门或报告，得到允许方可进入;
b.路遇师长应问好致意。
7其他
a.服从辅导员、班助和班委的安排，努力增强班级凝聚力，团结合作，共同奋进;
b.班委成员应严于律己，尽职尽责。
三、宿舍类
(一)加强宿舍管理
1.必须在学校规定的宿舍楼关门时间之前回宿舍就寝。
2.不得擅自夜不归宿，不准外出看通宵电影及在其他娱乐场所过夜。
3.不得在宿舍打牌、下棋或做其他影响他人学习、休息的事情。
4.严禁异性及外来人员进入宿舍，严禁在宿舍留宿他人。
5.严禁在宿舍生火做饭，聚餐联谊。
(二)注意宿舍安全
1.离开宿舍或休息时应锁好宿舍门，尤其是最后一个离开宿舍的同学。
2.自己钱包、手机等贵重物品不要随意放在宿舍的床上、桌上，以免被人“顺手牵羊”。
3.自己箱子、抽屉等要及时上锁，防止失窃。
4.不要在宿舍内使用电炉、电饭煲、热得快等禁用电器，不在宿舍内使用明火。
(三)遵守宿舍行为规范和生活准则
1.热心、积极地参与寝室各项活动，不要做与寝室文化氛围不和谐的事。
2.有共同的寝室生活理念和有集体荣誉感，不做与寝室生活理念背道而驰的事。
3.多承担寝室生活中涉及的责任和义务，珍惜室友间的情感，不要做违背或有损室友之间友谊的事。
4.多做换位思考，不做因一己之私而影响室友学习和休息的事。
5.多与室友沟通和交流，多为他人提供有价值的信息。
6平和礼让，不要对室友趾高气扬或冷嘲热讽，不要在室友间拉帮结派，孤立他人。
7.珍惜他人劳动成果，保持个人和公共卫生整洁。
(四)搞好内务卫生
1.被子、枕头摆放整齐，床铺平整无杂物。
2.卫生间洁净无异味，洗漱间物品摆放整齐，洗漱台及地板保持洁净。
3.地面、墙壁要保持干净，保持宿舍内空气清新。
5.垃圾袋无堆积，桌椅摆放整齐到位(放置于写台下)。
6.写台台面整洁，书橱架书本摆放整齐，无灰尘及堆积、悬置易碎、易砸伤物件。
四、通过组织召开主题班会：大学里，有这样一群人。同学们明确了学习目标，端正了学习态度。
五、通过组织召开“学风建设”主题班会，开展学风建设大讨论，激发学生的学习自觉性，加大学风建设宣传力度，把学生的注意力和精力引导到学习上来。通过主题班会，深入开展学风建设大讨论活动，明白自己是学风建设的主体，班委成员是班级学风建设的领头人，教育引导学生深刻认识建设优良学风的重要意义。征集金点子，促进了学生从思想上实现从“要我学”的被动学习到“我要学”的主动学习的转变。在班会课上，本班同学积极主动介绍自己的学习成果、学习计划的完成情况，认真查找自己在学习中存在的问题和不足，营造出“人人讲学习、班班创先进”的良好氛围，深入开展并推动了学习型班级的建设。
六、严抓课堂考勤，严格执行宿迁学院考勤细则，强化落实情况。通过组织召开班委会讨论研究请假制度并在班会上宣读，严格控制学生请假次数。就有关指纹考勤，截止11月18日本班同学指纹考勤次数如下：
七、加强“宿舍集体建设”，安排班委加大对每周三下午的全院宿舍卫生大检查的监督力度，不定期检查周末学生夜不归宿情况。为创建文明宿舍，对生活委员和宿舍长进行扩权，杜绝不和谐现象发生，让学生宿舍成为学风建设的重要窗口，充分发挥班委成员的模范作用及引领作用。
教育云宣讲心得体会总结篇八
性教育是指通过科学与系统地向人们普及相关的生理、心理、伦理知识，提高人们的性意识和性道德水平。作为一名大学生，我积极参与了性教育宣讲活动，并担任宣讲者。在这一过程中，我不仅能够帮助他人，传播正确的性观念，同时也对自己的性观念进行了反思和进一步的认知。下面我将分享我在性教育宣讲中的心得体会。
第二段：宣讲的重要性
性教育宣讲对于青少年的学习和成长至关重要。通过宣讲，我们不仅可以向他们传达正确的性观念和知识，还能教导他们关于性的自主选择和防范性病的方法。在宣讲过程中，我注意到许多青少年因为缺乏性教育知识而背负了沉重的负担，对性产生了恐惧和困惑。因此，性教育宣讲不仅仅是简单地传递知识，更是为青少年提供了一个正面而健康的性观念，帮助他们树立正确的价值观。
第三段：主题的重要性
在宣讲中，不同的主题吸引了不同程度的关注。其中，避孕和性病防治是最受关注的主题之一。我注意到，许多青少年对于避孕和性病预防知识的缺乏导致了性行为的不负责任和对性病的风险无知。因此，必须加强对这两个主题的宣讲，提供准确的知识和实用的方法，帮助青少年做出正确的选择和保护自己的健康。
第四段：互动与参与
在性教育宣讲中，互动和参与是非常重要的。通过与听众的互动，我发现他们更容易理解和接受宣讲内容。我会利用小组讨论、情境模拟等方式，引导他们思考和表达对性教育话题的看法。这样不仅可以帮助他们更加深入地理解，还能提高他们的参与度和兴趣。互动与参与的宣讲形式不仅让学生更加积极，也使得性教育宣讲更加有趣和易于接受。
第五段：个人认知的提升
通过参与性教育宣讲，我意识到自己的性观念和认知也得到了提升。亲身参与宣讲过程，我不仅对性教育有了更加全面的了解，也对自己的性观念有了更深刻的认知。我明白了性教育的重要性，以及如何正确地传递性知识给他人。我也开始重视自己的性健康，并主动学习有关性教育的知识。通过这一过程，我成长为一个更加成熟和思考问题更细致的人。
结尾：总结
性教育宣讲是一个具有挑战性和有意义的工作。通过这一过程，我们能够影响和帮助更多的人，传递正确的性观念和知识。同时，我们也能够发现并改善自身在性观念上的不足。正是因为这样的经历，我对性教育的重要性有了更深刻的认识。我相信，通过不断努力与实践，我们能够为改善整个社会的性教育水平做出更大的贡献。
教育云宣讲心得体会总结篇九
近年来，教育惩戒在中国教育界引起了广泛的讨论与争议。为了更好地了解和掌握教育惩戒的原则和方法，提高教育工作者的专业素养和教育教学水平，近日我参加了一场教育惩戒宣讲会。在这次宣讲会上，我深刻地领悟到了教育惩戒的重要性和必要性，也对一些误解和偏见有了更加清醒的认识。以下是我对这次宣讲会的心得体会。
首先，教育惩戒是教育工作的重要组成部分。宣讲会中，讲师通过讲解和案例分析，向我们阐述了教育惩戒的基本原则和核心价值。教育惩戒是一种具有纠错和警示功能的教育方法，旨在通过明确的规则和制度，对违反规则的行为进行一定的处罚和惩戒，以期改变学生的不良行为，培养他们良好的品德和行为习惯。它不仅可以维护教学秩序，还可以加强学生的自律意识和自我约束能力，为他们未来的成长和发展打下良好的基础。
其次，教育惩戒必须有明确的界限和原则。宣讲会中，讲师举了很多实际案例，强调了对教育惩戒中一些误区和极端行为的警示和批评。教育惩戒必须科学合理，不能过度惩戒和伤害学生的身心健康。在惩戒过程中，教育工作者不能用暴力或粗暴的方式对待学生，而是要尽量采取温和的方法，合理灵活地运用奖励和惩罚，以适应不同学生的个性和特点。此外，教育惩戒还要有明确的目标和效果评估机制，以确保惩戒的有效性和公正性。
再次，教育惩戒必须与关怀和培养相结合。宣讲会中，讲师强调了教育惩戒与教育关怀的紧密关系。教育惩戒不仅仅是对不良行为的惩戒，更重要的是对学生进行关爱和培养。在教育惩戒中，教育工作者要教育为主、惩戒为辅，要用温暖的语言和态度与学生进行有效的沟通，引导他们思考和反思自己的错误，激发他们对积极行为的渴望和追求。只有通过与学生的良好互动和交流，才能真正实现教育的目的和作用。
最后，教育惩戒需要教育工作者的专业素养和职业操守。宣讲会上，讲师强调了教育工作者在教育惩戒中的责任和担当。教育工作者要具备高度的教育情怀和教育智慧，要善于观察和分析学生的行为特点，合理把握教育惩戒的机会和方式。同时，教育工作者还要具备良好的沟通能力和心理素质，以应对复杂的教育惩戒情境和应变能力。在实践中，教育工作者还要遵守教育道德和职业纪律，时刻谨记自己是学生的榜样和引路人，要以身作则，用积极的行动和言辞影响学生，激励他们为自己的目标和梦想努力奋斗。
通过这次教育惩戒宣讲会，我对教育惩戒有了更加全面和深入的认识和了解。我意识到教育惩戒是一项责任重大而又需要不断学习和提高的工作，它不仅关系到学校的教育质量，更关系到学生的将来和社会的稳定与和谐。作为一名教育工作者，我将更加注重提升自己的教育惩戒觉悟和能力，积极探索和实践科学合理的教育惩戒方法，为学生的成长和发展做出更大的贡献。同时，我也希望能够与其他教育工作者一起，共同探索和解决教育惩戒中的困惑和难题，为构建和谐的教育环境和社会环境努力奋斗。
教育云宣讲心得体会总结篇十
优良学风的形成是和班风建设密切相关的。学生在校活动的主要场所是班集体。当我们走进不同的班级，往往有不同的感觉，这种不同的感觉来自教师和学生的气质。这是一种说不出却能切实感受到的氛围和风气。班风是一个班级思想意识、精神面貌、情感状态及行为趋向的集中表现。班风的状况，由一个班级占主导地位的思想、情感、态度、行为水平决定。班集体状况对每一个学生的影响很大，如果一个班级组织涣散，课堂纪律松弛，大部分学生没有正确的学习目的，学习上不刻苦、不钻研，班级缺少奋发向上、不甘落后的学习气氛，得过且过混日子，这样的班级是不可能获得优异的学习成绩的。因此，培养良好班风是加强学风建设的重要条件。
班风受舆论调节，班级舆论是班级用情绪、言论、行为等方式表达出来的多数人的意志或价值观。培养学生良好品德、健康人格是教育的基本职责。教师的重要职责就是代表社会对学生进行价值引导。学生作为不成熟的、发展中的人，他们自身具有接受教育和引导的需要。因此，在班级管理中，班主任和科任老师要注重培育积极的班级舆论，用社会主义核心价值观引导学生，促进优良班风、学风的形成，从而为班级中每一个学生的成长、发展和成才创设一个满足个体意愿的和谐健康的班级舆论氛围。
在班风建设中，我们要组织开展相关活动，坚持正面引导，如组织学风建设的报告会、演讲比赛、心得交流会、主题班会和团(队)日活动，请“三好学生”介绍学习经验，请“特困生”谈学习机会的来之不易，请一些著名校友和专家学者介绍他们的治学经验和成长历程。通过宣传媒体，利用广播、黑板报、学习园地、科技之窗等阵地开展有关学习问题的讨论，支持、表扬积极上进的同学，抨击、评论不良思想和行为倾向，提高学生的学习自觉性、主动性和积极性，营造良好的学习氛围。
学风建设是一项系统工程，涉及到学校的各个方面，既离不开全校上下的共同配合，全员参与，更需要充分发挥班主任、科任老师、学校教育管理人员和学生干部的作用，形成教育合力和有效的管理网络，为学风建设提供有力保障。
依靠班主任。班主任是班级的组织者和领导者，加强学风建设是班主任工作的重要内容之一。因此，班主任在制定班级工作计划时要有学风建设的内容和要求，在组织安排班级活动时要以学习为中心。马卡连柯曾说过：“哪里教师没有结合成一个统一的整体，哪里也就不可能有统一的教育过程。”班主任与科任教师要保持经常联系，及时了解学生的学习情况，切实加强班级学风建设与管理。
依靠科任教师。有好的教师，才有好的教育。优良的学风来自好的教风。学生能否“投身学习”，在很大程度上取决于教师能否投身教学，是否具有为学生的成长与发展服务的意愿和能力。科任教师直接给学生“传道、授业、解惑”，与学生的接触较多、沟通便利，因而教风对学风的影响具有鲜明的导向性，起着决定性的作用。因此，教师要严谨治学。钻研教学业务，提升自身素质，积累丰富的文化知识和教育科学知识，形成一定的知识结构体系，用科学的教育理论指导教学，按教育规律搞好教学。教师要严谨治教。教书育人是通过教学活动来完成的，在教学过程中，教师必须运用现代教育技术，认真研究教材、教法，不断提高课堂教学的质量和效益。
依靠教育管理人员。在学风建设上，学校党政要齐心协力，定期研究和部署;各职能部门也相互配合，齐抓共管。学校领导要深入课堂，了解教学情况;教务处要以教学常规管理和学生学籍管理为重点，严格执行考勤、考纪和升留级制度;学生处在班集体状态考核和文明班级评比中，要增加学风方面的权重，定期总结表彰学生中品学兼优、全面发展的典型，弘扬正气;学校共青团(少先队、学生会)组织要根据学校培养目标和学生的特点，以教学为中心，经常组织开展学习竞赛活动和读书活动等，提高学生的学习兴趣和奋发进取意识。
教育云宣讲心得体会总结篇十一
教育是人类社会进步的重要推动力，而教育惩戒则是其中的重要环节。为了提高教育工作的科学性和规范性，近日我参加了一场关于教育惩戒的宣讲会。在宣讲会上，我深受启发，产生了许多新的认识和体会。
首先，我意识到教育惩戒是一项既重要又复杂的任务。在宣讲会上，主讲人详细地介绍了教育惩戒的概念、原则和技巧。他指出，教育惩戒是指通过合理的惩戒手段，对学生的不良行为进行纠正和引导，从而提高学生的行为素质和道德修养。而要惩戒得当，就需要教师具备科学的态度、专业的知识和丰富的经验。这一点让我深思，只有教师具备了足够的素养，才能做到惩戒与教育并重，使惩戒成为一种教育方式，而不是简单的惩罚。
其次，我了解到教育惩戒需要在正确的时机和方式下进行。在宣讲会中，主讲人强调了惩戒的目的和原则。他强调，教育惩戒并不是为了伤害学生，而是为了教育学生，引导他们走上正确的道路。因此，在实施惩戒时，我们必须要充分尊重学生的尊严和个体差异，避免给学生带来心理上的伤害。同时，我们还要根据学生的实际情况，选择合适的惩戒措施，让惩戒变为学生得到启发和成长的机会，而不仅仅是一种惩罚。
第三，宣讲会提醒我惩戒不能片面追求结果，而要关注过程。惩戒的目的是引导学生修正错误，改正不良行为，提高自律能力和道德素养。但在惩戒的过程中，我们不能忽视学生的思考和反省。主讲人强调，惩戒应该是一个引导学生思考的过程，我们需要与学生沟通交流，了解他们的想法和感受，让他们认识到自己的错误，并主动地进行反思。只有在这个过程中，学生才能真正认识到错误的严重性，从而有动力去改正，并在改正中不断成长。
第四，我认识到教育惩戒的成功离不开家庭和社会的支持。在宣讲会上，主讲人强调了学校、家庭和社会三者合作的重要性。他指出，学校只是学生成长的一个环节，家庭和社会才是学生成长的关键因素。因此，教育惩戒不能仅仅依靠学校的力量，而要与家庭和社会共同合作，形成合力。这一点让我深感重要，教育惩戒的效果要最大化，需要家庭和社会的密切配合和支持。
最后，我意识到教育惩戒需要教师进行不断的自我反思和提升。在宣讲会上，主讲人强调了教师的专业发展和素质提高的重要性。他指出，教师要不断学习新的知识和技能，保持良好的心态和态度，积极参与各种培训和学习机会，以提升自己的教育教学水平。这一点让我深受启发，只有自我不断提升，教师才能更好地应对教育惩戒的挑战，更好地为学生成长贡献自己的力量。
通过参加这场教育惩戒宣讲会，我对教育惩戒有了更深入的认识和理解。我意识到，教育惩戒是一门重要而复杂的学问，需要教师具备专业的知识和技巧，并在正确的时机和方式下进行。同时，教育惩戒需要关注过程，引导学生进行思考和反省。而要让教育惩戒的效果最大化，学校、家庭和社会都需要形成合力。最后，教师要进行不断自我提升，以更好地应对教育惩戒的挑战。我相信，在我们共同的努力下，教育惩戒必将为学生成长带来更大的收益。
教育云宣讲心得体会总结篇十二
近期，我有幸参加了一场关于党史教育的宣讲会，在聆听专家讲述中感受颇深。通过这场宣讲，我更深刻地认识到党的历史无论是对党员还是全体群众都有不可替代的重要意义。同时，我也意识到只有通过深入学习党史，才能筑牢理想信念，坚定信仰，永葆初心使命。
第二段：党史教育让我们认识到历史的重要性
党的历史是一个国家或者一个民族的文化沉淀，也是一种集体记忆。而我们作为当代青年，更应该认识到历史的力量。正如习近平总书记所言：“不忘过去的历史，就不会迷失方向；不牢记历史教训，就会重蹈覆辙。”党史教育也让我们了解到党在不同历史时期所面临的困难和挑战，跟随党走过的艰辛历程，唤起对党的历史责任和使命担当。
第三段：党史教育增强我们的使命感
党史教育不仅能让我们获取历史知识，还能让我们具备远大的前进动力。它能够唤醒我们的使命感，增强我们的责任意识，让我们感悟到作为当代青年的使命与担当。一句话，不忘初心，牢记使命。
第四段：党史教育提升了党员的自我管理
在党史教育的课堂里，可以学到很多党员自我管理方面的技能。作为一名普通党员，我们不仅需要有坚定的信仰，还需要不断自我完善和提高自我的素质和能力。这就需要我们对自身进行不断反思和总结，发挥好自我管理能力，从而更好地履行自己作为党员的职责和使命。
第五段：总结
总的来说，只有深入学习党史，不断提升个人素质和能力，我们才能在日常工作和学习中更好地发挥作用。当我们深刻理解到党史教育的重要性和意义时，我们必将产生强烈的使命感和责任意识，更好地服务于人民群众，为实现伟大复兴中国梦做出自己的贡献。在今后的学习和工作中，我一定会继承和发扬党的光荣传统，不断完善自我，贡献力量。
教育云宣讲心得体会总结篇十三
翻开历史的长篇，畅游在知识的殿堂之中……“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”攀登科学的高峰，离不开一根探路的手杖，而学风就犹如这根手杖，他时刻指点着我们，以至我们不会误入歧途;遨游于知识的海洋，需要一枚导航的航标，指引我们前进，以至我们不会在茫茫的大海之中迷失方向。
作为研究生这个知识型团体，做好学风建设，培研究生良好的学习、工作、生活习惯可以说是非常重要的。俗话说“近朱者赤近墨者黑”，这其中就很好地阐述了一个道理，那就是：只有一个良好的环境才能使有才能的人发挥得游刃有余，才能使我们取得更好的成绩。我相信优良的学习环境和良好的学习风气对于我们而言尤其重要。所以说在这个巨大的群体中，做好学风建设尤其的重要。
首先我们要明确我们学风建设的对象是，研究生这个成年的“非社会人”。这个群有着它独特之处。科研没有捷径，更不容许重在参与，只有在量的不断累积中才能导致研究上的质的变化，我坚信唯有通过这种办法才能走上科研的康庄大道。学风不是一两个人就可以建设起来的，我们必须让大家一起参与到其中。然而要让大家养成良好的学习、生活习惯不是那么得容易的。我们首先得让大家有一个明确的目标，正如“如果人生中没有目标，那就和航海中没有了罗盘一样”。确实。如果连我们自己都不知道自己是在干什么，那还有谁能够明白呢?然而，我们现在的大学生很多就是这种没有明确目标的。
为什么中国学生没有创新，不是因为没有创新能力，有很大的一部分原因是咱国人盲从、茫然的结果所致。如果大家都有自己的理想，目标。那这种现象我想是能够避免的。当然这还跟咱们中国人的从众心态有很大的关系。所以说我们在进行学风建设的时候，首先要使大家都有一个目标、理想、规划。如果我们都按着上面的步骤做好自己的大学规划，我想我们的大学生活将会是另样的景象吧。还记得我们很小的时候，老师就问我们：“长大了想做什么，想成为什么啊?”。你会充满豪情地回答老师：“我想当医生、当工程师、当老师……”可是随着年龄的增长，我们发现我们离自己的目标是越来越远，于是我们开始降低我们的目标，一降再降，最后也就没有了目标了，一片茫然。于是就：和尚撞钟——得过且过了。
如果一个集体有良好的学习环境，有良好的学习氛围，那么可以说这个集体是一个优秀的集体。它必将给所有的集体成员带来意想不到的好处。当然要像一开始就有这么好的集体，我想可能性是比较小的。然而，一个集体中有几个学风纯正的成员是应该能够找得到的。学风建设中我们就要以这些人为突破口，充分发挥他们的带头作用，利用他们的榜样作用是整个集体的学风提升几个台阶。为什么会有“嫉妒”一词，原因就在于有比你优秀的人存在。每个人内心都有一种潜在的能力，那就是不服输的精神。当身边的人比自己强的时候，我们就会思考，既然他(她)都能够做出如此好的成绩，那我呢?我们会不断地反问自己，问多了，我们就得出了答案那就是：我也能行!于是我们开始努力，奋斗。我想在一个集体中都能有这种良好的上进心，那么这个集体迟早会成为一个优秀的团体。这就像多米诺骨牌一样，你推我，我推你，不断的前进，最后取得理想的成绩。
学风建设要着力在“勤”上下功夫。业精于勤而荒于嬉。对于新形势下加强研究生学术作风建设同样具有极其重要的警示意义。学习、创新是一个永无止境的过程。时代在前进，社会在发展，实践在深化，新情况新问题层出不穷，新知识新技术不断涌现。惟有勤奋学习、不断学习，使学习成为常态，才能顺应时代潮流，做好各项工作。加强学风建设要在“学”上动脑筋。勤奋好学，学以致用。“勤”是基础，“好”是关键，“学”是核心，“用”是目的。想不想学、能不能学、会不会学是检验学生学习态度、学习能力、学习成效的重要标尺。
通过科学道德与学风建设，我深刻地意识到科研并非说说而已，而是要用严谨的态度对待并认真完成。一篇论文的完成，首先要有广泛的阅读，在多读的过程中多动笔多思考多创新，只有当每一阶段每一步骤都认真完成才会有科学的研究成果。这次会议对我的影响将伴随我的研究之路一路前行，我会在学术道路上认真走好每一步。
教育云宣讲心得体会总结篇十四
党史教育是对党员干部进行思想政治教育的一种重要方式。在党史教育中，宣讲是传授党史知识、引导党员干部思考的重要方式之一。在参加党史教育宣讲的过程中，我深刻认识到了党的艰辛历程、沧桑巨变以及无数先烈前功尽弃、前赴后继的英勇事迹，对此有很深的感触。
首先，党史教育告诉我们，革命是不容易的。在这场革命中，无论是革命前辈还是当前的我们，都付出了不可估量的努力和牺牲。正是因为这样，我们才有了今天繁荣的社会和各种权利。从井冈山到密室逃脱，再到垂危中的表态，我们看到了革命先辈勇往直前的决心和信仰。而他们的奋斗，却离不开每一位群众的支持和同舟共济。官兵一心，坚如磐石，民族自强外强，才能在革命道路上走得更加坚定、更加稳健。
其次，在党史教育中，我们也了解了共产主义者的奋斗理念。毫无疑问，共产主义者是调动群众力量最多最有对抗性的。在革命的过程中，先辈们没有放弃希望，没有屈服于暴力，他们的一丝一毫的想法都有重新生长的力量。因此，我们从党史学习到，共产主义者始终坚守真理、守护群众，始终追求社会公平、正义，这在当今时代仍是很重要的借鉴意义。政治信仰是灵魂，是人类终身学习的积极动力，是衡量一个党派、政治力量的重要标准。这种奋斗理念，让我们看到民族复兴的光明前景。
第三，我们从党史教育中得出结论：团结是民族复兴的力量。盲目的个人主义和个人英雄主义是我们民族面临危难时的无删除因素。我们也看到，面对敌人的进攻，没有任何一种武器比起团结更好用。团结就是力量。在党史中，我们看到了如何众志成城共赴国难，看到了无数先烈用自己的生命来证明团结的重要性。党员干部必须明白，只有我们坚守团结一心的原则，才能让我们的事业更加稳定的发展。
第四，在党史教育中，我们也看到了人民群众的力量和艺术之美。革命不是一个英雄故事，而是一个众人响应召唤的奋斗史。即使在长征途中、在草地上、在战火中，广大群众也在做着自己对革命事业做出贡献的工作。 他们的将柴禾送给红军、提供临时营房、防空警报、指引路线等等，都表现出了民主、平等、自治的锻炼。同时，党史还诠释着革命艺术之美，激活了太多岁月的深邃，哥哥孩儿们的英勇斗争为这个文化深度探究了一片博大了的天空，增强了我们的肉体价值。党员干部都应该铭记这份民众之力、艺术之美。
最后，从党史教育中，我们知道要推动党和国家事业更好发展，应坚持走中国特色权力路线，坚定理想信念的同时，也会更好居中，把最大的公共利益放第一位。此外还要坚持解放思想，讲求创新。只有不断让思想解放、让真理面前的自由竞争才能更好地创新和发展。
总之，党史教育是让我们党员干部不断坚定自身信仰、聆听思想启示的重要途径。在这个过程中，我们不断地汲取先辈们滴血披荆的精神力量，感悟先辈们的光荣时刻。也同时得到了坚守信仰、追求进步的志向，悟到了勇敢团结、实现梦想的初心重要性。在此，我也呼吁更多的党员干部能够积极参加党史教育活动，更好地锤炼自身的革命信仰、坚定自我志向，以更加良好的心态投入到国家事业发展的建设之中。
教育云宣讲心得体会总结篇十五
第一段：引言（150字）
励志教育是培养学生积极向上、乐观向前的心态，激发他们对未来的热情和动力的一种教育方法。最近我有幸参加了一场励志教育宣讲活动，深受启发和感动。在这次宣讲中，演讲者们深入浅出的讲解，以自己的亲身经历和成功故事为例，引发了我深刻的思考，让我对自己的学习、生活都有了新的认识。在本文中，我将结合宣讲会上的演讲内容，分享一些我个人的心得体会。
第二段：培养正确的心态（250字）
在宣讲会上，演讲者们强调了培养正确的心态的重要性。一个良好的心态可以让我们更好地面对挫折和困难。比如，演讲者张三通过分享自己的追求杂志出版事业的经历，告诉我们在实现梦想的道路上，会遇到很多困难和挫折，但只要我们坚持不懈地努力，相信自己，就一定能够成功。这让我明白了在遇到困难时，我们要保持积极乐观的心态，相信自己的能力，做到以积极的心态面对一切。
第三段：树立正确的目标（250字）
在宣讲会上，演讲者们还强调了树立正确的目标的重要性。一个明确的目标能够让我们更有动力去追求。比如，演讲者李四通过讲述自己如何实现登山梦想的故事，告诉我们只有确立了正确的目标，并为之努力奋斗，才能够走得更远。这让我明白了设立目标的重要性，只有清晰明确的目标，我们才能更加有条不紊地朝着梦想前进。
第四段：锻炼自身能力（250字）
在宣讲会上，演讲者们还强调了锻炼自身能力的重要性。只有不断提升自己的能力，才能够更好地应对各种挑战和竞争。比如，演讲者王五通过讲述自己如何通过学习和努力，从一个普通人成为一名成功的企业家的故事，告诉我们只有努力学习和锻炼自身能力，才能够在竞争激烈的社会中脱颖而出。这让我明白了提升自身能力的重要性，只有不断自我加强，才能够跟上时代的步伐。
第五段：践行励志教育（300字）
通过参加这次励志教育宣讲活动，我深深体会到这种教育的价值和意义。励志教育不仅能够激发我们对未来的憧憬和热情，更能够引导我们树立正确的心态，树立正确的目标，并努力锻炼自身能力。同时，这种教育也让我明白了自己的梦想和目标是什么，为之努力奋斗。因此，我将会积极践行励志教育，通过实际行动去完成自己的梦想。无论遇到什么困难和挫折，我会坚持努力，相信自己，坚持正确的心态，不断提升自己的能力，为实现自己的梦想而奋斗。
总结（100字）
励志教育宣讲活动使我受益匪浅。通过这次宣讲，我明白了培养正确的心态、树立正确的目标以及锻炼自身能力的重要性。我将会积极践行励志教育，在实现自己的梦想的道路上，坚持努力，相信自己，不断提升自己的能力，为实现自己的梦想而奋斗。
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