北京高考语文点评范文（14篇）

培养自律能力，提高效率，追求事业上的成功。需要梳理和整理好相关材料和资料，为写总结做好准备。下列总结范文涵盖了不同领域和角度的思考，帮助您更好地撰写总结。

北京高考语文点评篇一

阅读理解部分的文章相对往年有了较大幅度的难度提升，尤其是七选五，词汇和题材都较为生僻，做起来有难度，需要通过课上讲过的分析选项位置、判断文章起承转合来解决。其他文章体现高考阅读理解选题的人文主义情怀，均文体规范，正如新东方课上预料的，阅读文章词汇量大，篇幅长，背景知识亦有疏离，体现出高考3500词汇的难度。大部分题目在原文中均有明确对应，命题对我们课堂上强调的“找”信息的能力要求体现得相当充分。对于生词的考察，需要结合上下文和词根词缀知识来“蒙”出大致含义。

写作部分的两篇题目则是北京卷高考英语稳定的象征。情景作文已经连续四年考察图画类记叙文，这次新课改高考也未能免俗。而且从题材上看来，相对往年的竞选班长、上山捡垃圾和植树、帮助祖父母准备出游的情节更加贴近学生的生活，让每位考生在落笔的时候都能够有真实的体会。且今年最后一幅图画的是老师带病上课，给学生发挥和想象的余地，要得高分，就看最后的高度是否能够提上一定的高度，最好由此及彼，不仅写教师还附带上今后做人做事的标准或理想等。开放式作文再次体现了北京卷开放作文审题的要求，即不关注社会热点，只关注个人成长。只要考生在构思的时候紧扣“成长”和“为人处事”二个主题，围绕解决方法、克服困难、坚韧不拔等立意展开议论，这篇文章的难度是就不算太高。

北京高考语文点评篇二

在材料命题中，除了励志、寓言故事外，还有另外一个趋势，即国学和传统文化，以古人智慧而观今的作文题目越来越多。

1982年，考生被要求以“先天下之忧而忧后天下之乐而乐”为题作文。的全国卷选取了《韩非子》中的一则寓言、湖北卷选取了唐朝刘禹锡的《昏镜词》等等。

除此之外，近年来，传统文化更多见诸于卷面。据不完全统计，近40年来至少出现过14次，其形式包括古诗文、谚语、地方民俗等，进入新世纪以来，传统文化内容出现的更加“频繁”，来出现过12次。仅北京卷也在至，以老规矩、民族英雄、老腔等为题目要求行文。

案例：湖北卷：使用了王国维《人间词话》中的一段文字。

上海卷：以“板桥体”做材料。

20北京卷：“老腔”。

分析：“传统文化是越来越热的点”，杨洋说，近年来高考作文很关注考察这方面的内容，关注的是考生对热点事件进行恰当合理的思考这一核心能力。例如20北京作文题目“老规矩”，直接考察的就是如何认识传统文化的重要性，“要重礼仪、积累经验、有更好的仪态等等”，而到了年的'“老腔”，是考察如何让传统文化保持生命力。

他认为，近年来的考察更加倾向于围绕传统文化领域的社会热点命题，其实是对教师教学的考验。当尝试做好语文教学时，要让学生能够把眼光移向当代。如今体现出语文学科的纯文学性在下降，这里的“下降”其实是个褒义词，因为好的人文教育是关注学生，关注现实的教育。

北京高考语文点评篇三

古人说，“学不可以已”，重视学习是中华民族的优良传统。在当代中国，人们对学习的理解与古人有相同之处，也有不一样的地方。

请以“学习今说”为题目，写一篇议论文。可以从学习的目的、价值、内容、方法、途径、评价标准等方面，任选角度谈你的思考。

要求：论点明确，论据充实，论证合理;语言流畅，书写清晰。

题目二。

网络时代、疫情期间，很多活动转向“线上”，你一定有不少关于“在线”的经历、见闻和感受。

请以“在线”为题目，写一篇记叙文。

要求：思想健康;内容合理、充实，有细节描写;语言流畅，书写清晰。

微写作。

从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。

(1)校学生会成立新社团“悦读会”，要拟一则招新启事。请你围绕“阅读带来审美愉悦”这一宗旨，为启事写一段话。要求：语言简练，有吸引力。

(2)核酸检测排队时需要两米安全距离，一些社区为两米间隔线设置了安全贴心、形式多样的标志，有的是撑起的晴雨伞，有的是贴在地上的古诗词图片。请你选择一个检测点，依据其环境特点，设计两米间隔线标志，并写出设计理由。要求：语言简明，条理清晰。

(3)请以“像一道闪电”为题目，写一段抒情文字或一首小诗。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。

今天，北京高考正式拉开帷幕。今年全市共有54728人参加高考报名，除前期高职自主招生录取考生外，参加6月高考考生共48693人，全市18个考区，共设常规考点99个、常规考场1714个、备用考场321个，设置备用考点55个。

据中国教育部统计数据，今年全国有1193万考生报名参考，比去年增加115万，设普通考场33万个，安排监考及考务人员102万人。

从报名情况看，湖南、四川、河北等省份报名人数均有较明显增加，天津等省市同去年相比略增，甘肃等地则略有减少。

由于疫情防控形势复杂，中国教育部提前会同中国国家卫健委指导各地研判疫情和学生情况，分类做好考点考场安排，确保考生“应考尽考”。

各地考点继续安排专门的防疫副主考，专职负责涉疫常规工作和突发事件处置。按照要求，考试前，对考点、考场、通道、门把手、桌椅、宿舍等进行全面环境卫生清洁与消毒。考试期间，每科考完后做一次清洁消毒。考试结束后，做一次彻底环境清洁消毒。

北京2022高考时间安排。

学考等级考时间安排。

8：00-9：30物理。

8：00-9：30历史。

北京高考语文点评篇四

2003年是全国大部分省市在使用人教版高中语文新教材以来参加高考的第一年，同时，高考时间也比往年提前了一个月，加之本年三月下旬国家又全面启动了高中的课改工作。在这种情况下，怎样搞好命题工作，使高考既能顺利完成选拔的任务，同时又让社会各界满意，对命题专家来说不是一件容易的事。2003年高考语文试题，坚持三个有利的命题原则，严格以考试说明为依据，坚持注重基础考查而以能力立意为主的命题方向，成功地完成了由现行教材向新教材的平稳过渡，在试题的改革方面又迈出了坚实的一步。

一、总体评价。

2003年高考语文试卷结构与2002年一致，共有7道大题，26道小题；主客观题的分值分别为45分和105分。相对稳定的试卷有利于考生应考和中学语文教学。

2003年语文试题的.知识面、覆盖面符合中学语文教学实际。考查内容均是学科主体内容，这些内容与学生今后的工作、学习有密切的关联，同时又体现了理论与实际相联系的原则，可以较好地检验学生的语文水平和语文素养。

2003年语文试卷的长度适中，绝大多数考生能在规定的时间内做完试卷。

试题科学规范，题目表述方式合理有效。试题考查考生理解、运用语言文字的能力进一步提高，试卷所提供的现代文阅读材料和作文材料都体现了理性思考的要求，启发和调动了学生思维答题的主观能动性。

结合学科特点，重视挖掘知识中蕴涵的思想方法、道德情操、价值取向和能力因素，体现出较强的人文性、发展性。

作文题“感情亲疏和对事物的认知”，题目有思辨性。强调对事物的认识不能只从感性出发，要有理性思考，不能只看事物的现象，要注重本质。这样的命题立意与前几年的作文题相比，拓展了写作思路，扩大了写作范围，对中学教学具有良好的导向。

2003年高考语文试题主要有以下几个特点。

(一)严格以高考语文科考试说明为命题依据。

[1][2][3][4]。

北京高考语文点评篇五

北京市高考历史试卷，试卷内容上体现新课程理念，知识点的考查上深度切合了历史学科前沿和时事政治热点，坚持对基础知识、基本技能以及历史思维、历史理念的考查。与高考历史相比较，保持了试卷结构、命题风格的相对稳定，试卷总体上题目平和、无偏怪题，难度控制恰当且中等偏易。该卷主要体现了以下特点：

1、平淡之中见真奇。呈现形式多样、丰富，体现了新课标理念。本卷运用了地图、漫画、表格、文字材料等呈现形式，犹如一副画卷，平淡之中见真奇，将历史题目生动得呈现到考生面前。如第21题、22题的漫画，如第15题、第18题、第19题、第37题的表格，如第17题的地图。这样一方面可以通过丰富多样的呈现形式来考查学生获取和解读信息、联系所学知识解决问题的.能力，也可以在考场上适当缓解考生情绪，体现了高考的人文关怀和历史的学科趣味。

2、深度契合学术前沿和时事政治。本卷的第17题契合了“十四年抗战”的学科前沿，并没有回避这一重大的学科前沿，符合历史教学的规律和要求，有利于进步贯彻落实“十四年抗战”这一概念。第37题更是将六一儿童节与历史知识相结合了考查。第40题契合了当前以总书记为核心的党中央对马克思主义的高度重视，注重对学生基础知识和基础能力的考查。第41题以“一带一路”战略作为考查的切入点和考点，注重对历史思维的考查。

3、注重对历史基础知识和基础能力的考查。以选择题为例，大部分试题主要是从时间、地点、“关键词”作为解体的突破口，如第15题、19题、23题主要是从“关键词”的角度找到突破口，然后找到最符合题意的选项。如第12题、第17题、第18题主要是从时间的角度解题。这也启示我们切实要掌握好基础知识。

高考北京文综试题命题趋势。

1、中国古代史：中国古代史中的政治文明、经济文明、思想文化文明全方位考查，且思想文化文明与政治文明、经济文明融合考查，呈现形式多样化，如通过图片、表格、典故、文物挖掘等题材来命题考查。考查的知识点都比较细，要在学习过程中把握细节，考试过程中抓住要点。

2、中国近现代史：政治文明可以联系时事政治来重点复习，因为这一板块与我国的时事政治热点关系比较强，且北京卷偏爱联系时事政治命题。经济文明要把握时间点，把握不同阶段的经济发展特征。其中思想文化文明内容要把握中西融合这一主线和主题，中西融合也是该时期思想文化文明领域的重点内容，思想文化文明的考题大都采用图片、表格等形式来考查，要求学生切实提高读取信息和解读信息的能力。

3、世界古代史：政治文明中的古希腊雅典民主政治部分是每年必考点，但每年考查的角度都不一样，该部分知识点相对独立，建议考生反反复复把这部分的内容记熟、理解透，不要留记忆的死角。同时突出对比学习法，与中国古代对比，与西方近现代对比，与古希腊雅典不同制度对比。经济文明和思想文化文明很少单独考查，通常会和中国古代史、世界政治文明融合考查。

4、世界近现代史：这块知识板块的命题其实考查的都是重大的历史事件，通常不会出偏怪题，但有的考生把握不到想要考查的核心是什么，这一方面是因为对教材的基础知识不熟悉，另外一方面是因为对题目把握不到位，掌握不了题目的关键信息。

北京高考语文点评篇六

绿色环保、低碳生活已然成为当今社会关注的话题。在全世界自然灾害频发、多发、重发的今天，呼唤绿色生活显得尤为重要，本作文题体现了关注社会热点、焦点问题，对引发学生积极参与社会生活的意识有很好的提示作用。学生看到此作文题，会立刻联想到地震、火山灰等近期出现频率很高的词，因此会有话可说，有态可表。同时还能联想到中国倡导的绿色奥运、绿色世博等，可写出具有现实意义、具有针对性的文章。

北京高考语文点评篇七

阅读，采用循环式复习方法，常抓不懈，让这种题型一直保持一种常新的感觉。训练时，要注意如下几点：

(1)让学生抓住文体特征，快速浏览，整体把握文意：关注题目作者，留心小注，抓关键段和句。

(2)认真审题：找出明示、隐含信息，圈点问题、关键词、赋分，落实好踩分点。

(3)改变一轮复习答题太满、不留空间、“以多取胜”的现象，让学生学会规范答题：找准答案所在的区域，筛选整合有效信息;紧扣题干要点，巧用原文词句来组织答案;题干中有“多角度多方面”等字眼，要分点作答;探究类题，要先明示自己的观点，然后紧扣文章主旨作答;答题要快速准确简洁，不罗嗦，条理性要强;答题语言要规范，要积累一些必要的名词术语，并能准确使用;答题步骤要规范，要梳理各种题型的答题思路，不能遗漏要点。

北京高考语文点评篇八

2014年全国高考已于今天上午正式拉开序幕。作为第一门考试科目，

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“增加传统文化因素，是2014年北京高考

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北京西城教育研修学院

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边境指出，难能可贵的是，命题人尊重传统，又不拘泥于传统。既注重传统文化亮色的张扬，又倡导以科学态度、世界眼光对传统文化加以审视。大作文是试卷中赋分最高的板块，作文题的命制可谓颇具匠心。材料中给出的“老规矩”，既有“出门回家都要跟长辈打招呼”、“站有站相、坐有坐相”、“勤俭持家”等至今仍有积极意义的要求，也有“不许管闲事”、“笑不露齿”等可以讨论的说法。对考生的认识水平与思辨能力会是很好的考查。

边境还对高考题的古诗鉴赏题，杜甫的《奉陪郑驸马韦曲》进行了解析。她认为，杜甫诗中的大部分作品是反映战乱民生的忧国忧民之作，表现的是沉郁顿挫之风格，平时学生接触到的杜诗大都是这类作品。但此次所选《奉陪郑驸马韦曲》描写的是清新明丽的春光春色，基调轻灵活泼。虽诗后的三道小题，仍是两客一主，题型稳定，但内容颇有新意。此题难度略增，区分度更好，对于平时文化积淀丰厚的学生是个福音，也表露了要强化传统文化教学的导向。

北京高考语文点评篇九

一首歌中唱道：我一直有双隐形的翅膀，带我飞给我希望；我一直有双隐形的翅膀，带我飞飞向远方。请以“我有一双隐形的翅膀”为题，写一篇。

作文。

不少于800字体裁不限。

点评：今年北京作文题采用了比较平稳的方式，即话题作文的形式；虽是命题作文，但是给出了两句歌词，有一定的指向性和引导性，命题作文对考生来说减少了审题的难度，学生可以有很多切入的角度，写议论文和抒情。

散文。

都比较容易。这种命题作文主要是考查学生的思考深度。命题作文对大家的限制比较多，但是今年北京的作文题目内涵还是很丰富的；因为它是一个比喻性的命题，翅膀帮助人飞翔，意思就是说帮助人成功、实现自己的理想，那么信心、坚强、乐观等积极向上的意志品质都可以作为写作的对象，题目还是比较宽泛的，考生只要认真审题，就能写出不错的文章。

北京高考语文点评篇十

传统的字音选择题有变化，不是纯考字音的选择，考的是“追溯”的“溯”字的字音，这个字在《中考说明》200个四字成语里有个“追本溯源”只要这个见过就没问题，在秋季课程里讲解成语时都讲过。第一道选择题里还有另一个小题考的是笔画，例如：”为“字的正确笔画。正确笔画是“点”“撇”“横折”“点”。这个字看上去很简单，但相信好多孩子还是写的“横折”“撇”“点”“点”。这题出得很有水平，现在的孩子对笔画特别不在意，“倒插笔”的现象随处可见。就像前几年的标点一样，“一逗到底”，所以中考增加笔画的考察也是为了提高孩子语言规范化的意识。以后参加中考的孩子一定要注意笔画了，新东方的

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议论文也有大变化，出现了一道考察书写的题目，例如：“从三个题目里选最佳题目用正楷书写在田字格里”。这道题目纯属考察孩子的书写。那些书写不好的同学，如果再不重视，中考必定受影响。在新东方的

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字形题的考查是和字谜联系在一起考的。出了四个字谜，谜底是已经给出的。问你哪一个字谜是从字形的角度出的。

此题虽然形式上有变化，但难度并不大，只要看懂字谜就没问题。以往只是给了你一堆汉字，让你选正确或错误的。或者是和字的含义结合起来考察。比较应试化。这次的变化意在注重

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　历年的修辞赏析题这次变成了文本赏析，先给你一句名家名篇的原句如“希望本是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了也便成了路“出自鲁迅的《故乡》然后对此句话进行赏析，不只从修辞的角度来赏析，而是上升到了对整个文本的赏析，从结构、写法、内容等多角度赏析。难度较以前大大提升。这题意在考查孩子的文学素养和功底，巧妙地规避了好多答题套路，就像老师在课堂上讲过，

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试卷一到手，第一大题“基础•运用”部分就给人眼前一亮的感觉。我们看到的首先是题目的形式与往年有较大的不同，其次，我们会看到历史、地理、政治等学科内容在

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这样一张试卷拿到手，不但让教师们眼前一亮，也让孩子们很容易地进入阅读、思考、表达的情境。可以说，这是北京市这么多年来，形式最新颖、内容最生动，最具有可读性的一份试卷。

让

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(一)根据情境，按要求写作。(10分)

21.校学生会准备出一期“献给母校”的专刊。主编邀请你以一个初三毕业生的名义为“感恩”栏目写一段话，向在三年的学习生活中帮助和关爱过你的人表示感谢。请你从班主任、任课教师、校医、保安、图书管理员中任选一个，表达感谢的心意。

要求：(1)将你选定的对象填写在答题卡的横线上。

(2)内容要真实具体，语言要准确得体。

北京高考语文点评篇十一

20xx年的秋季，全国又有北京、陕西、湖南、黑龙江、吉林等5个省市高一新生进入新课程实验，从2004年启动至今，全国已有15个省市、自治区成为新课程实验省份，约占全国高中总量的50%。 这次课程改革是建国以来改革力度最大、影响最为深远的一次教育变革。改革的核心致力于通过变革人才培养模式，发展学生创新精神和实践能力。 课程的变化自然会带动高考(微博)考查内容和方式的调整，给参加高考的孩子们带来机遇与挑战。从这几年的课程改革中，我们已经看到了高考试题稳中求变、同中求异、旧中求新的尝试。但我无数次的告诉同学们，变化必定以稳定为前提，扎实地对待知识仍然会让你有获得高分的能力。

一年一度的高考牵动着社会各界关注的眼光。看到的北京卷作文题来看，今年的题目恰恰诠释着我刚刚提到的课改趋势。今年的题目一题出得既有新意又不失对社会热点现象的关注，鹿特丹世乒赛后，国人对于国球常胜的讨论的确不是一朝一夕的事情了，这次出在作文题中的确体现了高考出题关注热点、引发思考这样一贯的风格和思路。材料中第一位学生说说：太好了，中国队又包揽冠军，竞技体育要靠实力说话；第二位学生说：如果一个国家长期在一个项目占优势，不利于项目发展；第三位学生说：不赞成刻意谦让，这样有违公平竞争和奥林匹克精神。考题让考生自选任意一个角度成文。

这个题目与08年北京卷的出题方式非常接近，也是三个学生针对老师的课室实验发表看法，提出意见，考生自选角度成文。我在课上对于这样的材料作文有一整套的精讲精练，而且带着学生们一段一段、一句一句地写过。相信班里的同学今年一定会考出骄人战绩。其实我今年最早听到高考作文题目，就是我的一个学生提前半小时交卷后，出来兴奋地给我打电话！从第一段到最后一段的写法，从第一句的开篇点题到最后一句联想人生和自我教育，学生写得游刃有余，连呼出得简单、写得精彩！

角度一说实力，那么，无论是课上讲过的古往今来成功的伟人，还是民族和国家的强烈，需要的都是实习的基础，从此展开，纵览古今，学生们必可给阅卷老师以文采恢宏之感！角度二说竞争是发展的重要因素，从古代的百家争鸣到唐宋文学的名人辈出，再说到国家民族的发展也需要在竞争中相互促进，从大唐王朝的外贸至晚清的闭关锁国再到现代的改革开放！这样的思路线索就会让老师看到学生成熟的思考和国家的视角。而这样的作文思路，是我们在课上反复强调和讲解的，学生们自然下笔如神、字字珠玑。

当然，任选角度独立成文，可以写的还有很多，这个题目给各个层次和视角的学生以话语权，这正是北京卷的风格，也是检验高考题目是否众口皆可调、具有科学地对学生进行评价的能力的重要标准。

关于课程改革——

有关于高考的另一个话题就是课程改革，这也是后面几界考生及家长最关注的问题。我认为，在课本内容编纂上，有关部门是花了心思、动了力量的。我们能感到其中的诚意和变化的勇气。大家讨论最多的就是《雪山飞狐》替掉了《阿q正传》，不同的群体会因为自己的价值观和利益作出评判。然而，真正做过老师的人，更多地应该为学生考虑，你的学生到底会不会喜欢这样的改变。而我的学生是来自各个高校、各个层次的，他们最多的看法是——这对于他们的影响不大，因为老师肯定讲得还是那一套。正如中国历史上每一次政治变法、思想变革、文化创新一样，从根本上讲，都是以人为本的事件。所以，课改最根本的事情还是把人的事情，也就是教学内容的输出者、主动方，即教师的问题处理好。

比如，新东方中学优能高中语文项目，为了适应课改，我们专门组织强大的专家力量编纂了一套高一、高二课本，里面文章的娱乐性绝对比新课本还要高，里面有一些《聊斋志异》、《阅微草堂笔记》中选出的鬼狐仙怪的小说。这些作品也许思想的深度不像严肃文学那样深刻，但学生们有主动学习的愿望，再加之老师的'引导，大家在课堂上的收获是丰富大的。而在这个过程中，老师的传授仍然要比课本重要很多，能否结合知识点、贯穿高考知识，将生动有趣的课文讲出扎实的学问和有益的道理，这对老师是一个很大的考验，需要老师们投入心力去备课、去再学习、去再研究。

所以我们不是要关注《雪山飞狐》替掉了《阿q正传》是否是传统文化的背叛，那么读鲁迅的人是否也背叛宋词，爱宋词的人是不是背叛唐诗。我们更关注这样的事情发生在高中课程改革，是否可以切实有效提高学生学习的兴趣和效果。所以一个老师要阳春白雪、下里巴人都得讲出味道来，《雪山飞狐》里的笔法妙不妙，你们有没有看过芥川龙之介的《竹林中》，或者是黑泽明的《罗生门》，胡斐最后那一刀到底要不要砍下去呢，你由此想到了你对于爱情、荣誉、责任的态度，你是胡斐又会如何处之。然后我再问你，为什么胡斐这个主人公要在雪天出现，写雪为景有什么作用，是不是让你感到情节的如飞雪般迷离扑朔，人物形象英姿勃发又有质朴坚毅的品质——这就讲到了出题方式。海淀二模现代文阅读考到《园缘》中写“适园”景色那段画线句子有什么，写景在散文中用来渲染情境，在小说中用来烘托气氛和描写人物形象、品质。

我本人既在大学教过本科生、研究生留学(微博)生的汉语课程和中国书法、山水画课，同时也在高中公立学校长时间带过课，我了解一些老师们对于教学的态度。所以我认为，从根本上提高课改的效果，还是要从师资抓起，要想给学生们上好课，要有更多责任感职、教学能力过硬的老师们，以点带面配合和推动整个课程改革的前进。作为一名老师，我衷心地希望我的学生们考出好的成绩，进入理想的学术王国，更希望我们整个的教育体制更加科学完备，更扎实而高效地为祖国输送人材！

北京高考语文点评篇十二

俗话说“有话则长，无话则短”;有人认为“有话则短，无话则长”。——别人说过的，我就没有必要再说;别人无话可说处，我也许有话要说。这有时是个性的彰显，有时是创新的闪现。

以此为题材，写800字作文。

【点评】。

今年的作文题仍是材料作文，材料以俗话“有话则长，无话则短”引出“有话则短，无话则长”这一话语，进而拓展到“个性”与“创新意识”。“有话则短”，是不走寻常路、避免无谓的重复之意;“无话则长”，是在众人觉得“无话可说处”独出机杼、充分表达己见，在众人无所发现处有所发现和思考。需要注意的是，“有话则短，无话则长”如果流于表面，不管有理没理都要对着干，那就不是“个性的彰显”而是另一种盲从，不是“创新意识的闪现”而是另一种重复。

作文题的'命题思路延续了江苏高考作文数年来一贯的风格，学生易于上手;材料的开放性既引领不同层次的考生各显神通，也利于考生选择自己擅长的文体写作;材料本身既有内在的辩证性，又指向“个性的彰显”和“创新意识的闪现”，引导考生辩证地看待问题，在此基础上发展个性和培养创新思维，对考生的人生成长有积极意义，体现了鼓励创新、彰显个性的时代特点。

北京高考语文点评篇十三

20北京市高考语文试题文学类文本阅读部分，体现了“巩固”与“发展”的结合。

“巩固”体现在三个方面。

其一是继续坚持文化与能力双重立意。今年文学类阅读选择了陈忠实的散文《白鹿原上奏响一支老腔》，后面的6道题从语言理解到评价鉴赏，体现了语文学习的基本能力要求。而“白鹿原”“老腔”等具有鲜明的民族特色，与去年《说起梅花》的“梅花”一样，与传统文化息息相关。在选文上注重民族特色与传统文化，充分体现了“育德树人”的要求。

其二是继续体现文学类文本阅读的要求，即关注对鉴赏与分析能力的考查。去年的第23题考查了散文“谋篇与立意”，这是文学类文本的重要话题。而今年的第22、24题都涉及到对文学作品手法的考查，体现了对文本的文学特征的关注。

其三是读写结合，即将散文阅读与作文关联起来。今年作文的第一小题要求以“‘老腔’何以令人震撼”为题，与去年一样，将散文阅读的文本当作作文命题的资源。

“发展”也体现在三个方面。

其一是更加强调文本意识和深入阅读。如今年的第19题，和去年的第20题一样考查词语理解，但今年考查的是词语在“文中”的意思，更强调语境和文本意识。再比如今年的第21题，要求分析作者对老腔认识的变化过程，这就需要深入阅读文本，找到作者的“认识”，还要“由点而线”，梳理文章内在的脉络和作者的心路历程。

其二是明显体现了文本的文学类特征，强化了对鉴赏与分析的考查。从试卷的整体设置来看，命题显然强调区分不同文本的特点以及考查功能。第一大题的多文本阅读更多强调对信息的筛选、整合与运用，体现的是文本的实用功能。而第四大题的散文阅读则强调了文学鉴赏的基本要求。今年至少有总分值为10分的两道题与此有关，可以说，是这些年来北京卷中鉴赏评价类试题比重最大的一次。

其三是强调了文学类文本阅读与写作的深度关联。去年的作文题“深入灵魂的热爱”源自散文阅读文本《说起梅花》，但作文题与散文文本并没有紧密联系，可以说散文文本只是作文题的“引子”，写作时完全可以不关注《说起梅花》。而今年要求以“‘老腔’何以令人震撼”为题写作则强调写与读的高度结合，需要考生相对较多地关注散文文本，或者可以说，散文文本是作文的“例子”。

这三个方面的“巩固”是近年来语文教学改革的自然反映，是语文教学研究在高考中的自然体现。而所谓“发展”实质其实是“完善”，是对语文教育既有改革成果的强化。如何理解和传承中华优秀传统文化，如何优化文学鉴赏的品质，如何落实深入阅读以及在阅读中发展思维的要求，这是今后的语文学习中需要关注的问题。

北京高考语文点评篇十四

今天新鲜出炉的高考作文题目真正让人眼前一亮！高考作文终于像我们所期待的那样走出了时评作文狭窄的区域，贴近生活，朴实动人，不再那么高高再上，远离学生所能理解的范围。让广大的高三学子真正有所思考，有所触动，有所表达。

老计的故事简单平凡，其中却又蕴含着发人深省，动人心魄的淳朴哲理。老计作为一个平凡的火车巡逻员，每天在深山里走几十里路守护铁路，可谓辛苦；可谓坚持；这么一个简单平凡的岗位，他每有火车经过都会敬微笑、招手、敬礼，送以安全的信号，可谓心态良好；可谓敬业负责；可谓对工作，对人生，对他人生命的珍爱和珍惜；而响应的，火车并非飞驰而过，而是鸣笛以示回应和感激，也让老计的生活不那么单调和寂寞，让他的行为更有了理由和动力，那回应的声声汽笛，可谓肯定；可谓感激；可谓尊敬；可谓回报。老计的招手和汽笛的回应，让寂寞幽静的深山霎时生动美丽起来！

所以，责任、奉献、尊敬、和谐……学生无论从哪个侧面进行体会和感知，都能有话可说。正因为老计的生活只是繁华人世的一个折射，学生更可以在此材料的基础上进行拓展和延伸，去谈作人，谈社会，谈家国天下。

总的来说，今年的高考作文题目朴素而又动人。能让学生在平凡的小事中进行生命的思考，以小见大地考察学生的作文能力和综合素质，是语文教育体察生活的回归，是“大语文”概念的见证，是相当成功的作文命题！

高考作文题目不仅是一道作文题，更是语文教学的一个向导。

高考作文的方向对于以后的高中语文教学有很大的启示作用。2012年的这个材料作文，如果能够把高三师生从狂热的时事关注和时评类写作中解放出来，让大家能够静静地注视身边的生活，关注平凡人、平凡事中蕴含的美好人性，蕴含的人生价值，那就功莫大焉。

语文教学不应该是病怏怏死气沉沉的课文分析，不是一道道题目的死板讲解；高考作文也不应该是八股式的套作仿作，更不应该是夸夸其谈的政治论文；它是美的享受和传递过程，是美的火种的播种和孕育，是对人生、生命的理解和感悟；是民族精神的传承和发扬；是优秀品质和美德的再次弘扬！

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