生活就像一本书，总结是一页页翻过去的记录。写总结时，我们要避免主观臆断和夸大其词，做到实事求是。总结范文中的案例和分享，给我们提供了很好的借鉴和参考。
续写一只小鸟童话篇一
话说小鸟受伤后，鸟妈妈把小鸟带到了啄木鸟医院,啄木鸟医生看了小鸟的病情,说：“好险啊!
再往旁边一毫米，小鸟就没命了。”妈妈着急地问：“现在怎么办?”“办法只有一个，不过要妈妈献出一点骨头才能接好，献出骨头后不会影响飞行，就是会很痛的，你愿意这样吗?”鸟妈妈说：“不管多痛，我也要救我的孩子。”鸟妈妈忍着痛献出了骨头，小鸟终于得救了。
小鸟恢复后，鸟妈妈带着小鸟离开了以前的村子，把家搬到了茂密的大森林里，它有了真正的朋友，它把它的遭遇告诉了所有的新朋友，并且劝告它们如果人类不爱护动物，不保护动物们的家园，就千万不要再与人类交朋友了。
续写一只小鸟童话篇二
小鸟被衔上去了，两只老鸟飞快的找来许多的草药，它们用嘴把草药咬碎，然后再把草药敷在小鸟的伤口上，又用叶子盛了一点水，撒了上去，剩余给小鸟喝。
过了几天后，小鸟的伤口渐渐好了起来。它很想再回到那种快乐又自由的生活：趴在树枝上，唱着欢乐的歌，由小溪哗哗的流水声伴奏……可它又会想起上次那件可怕的事情，又不敢出去。两只老鸟回来了，看穿了它的心思，于是，老鸟带着小鸟飞上了树枝。
可当它们一出去的时候，许多的小朋友都诚恳的对小鸟说："我们再也不伤害你们了，我们需要你的歌声！”小鸟还是原谅了他们。
从此以后，小鸟还是天天为他们唱歌，小朋友也还是天天来。
续写一只小鸟童话篇三
自从孩子们把小鸟打伤后，那歌声便消失了，好象再也回不来了。
鸟妈妈不停地叫着：“我的孩子呀！我的孩子呀！你可别吓妈妈呀！你，你……睁一下眼睛，看看妈妈呀！”可是，小鸟却一动不动地躺在巢里。
孩子们接下来都没有听到动听的鸟鸣声，非常后悔。
“我们真不该把小鸟打伤，以后想听它唱歌该怎么办呢？”一个懊恼地说。“我们应该把小鸟的伤治好，那样它就又会唱歌给我们听。”另一个说。
“对，治好她”，“先把伤口养好”大家都七嘴八舌地商量治疗的办法。
第二天，孩子们请来了一位专业的兽医，来到树下，搭上梯子，争先恐后地爬上树去。“不要再伤害我们的孩子，她已经受伤了!”两只老鸟伤心地说。“你们别误会，我们是来给小鸟治伤的，看……这位就是专业兽医”。两只老鸟不相信，孩子们费了九牛二虎之力才说服他们。老鸟小心翼翼地把小鸟递给了兽医，小鸟有气无力地耷拉着脑袋，兽医先给小鸟的伤口消毒，然后在身上缠上了纱布。接下来的日子里，孩子们轮流来到这里照顾小鸟，捉虫子来喂它，还给它清凉的水喝。
在孩子们的细心照料下，小鸟的伤一天一天地慢慢好了，那婉转动听的歌声又回来了。
续写一只小鸟童话篇四
看，他又出来了！它正要发声，忽然“啪”的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌了下去。
斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。它的血从树隙里一滴一滴落到地上来。
看到此景，小孩子们非常后悔，他们心想：不应该去伤害这只无辜的小鸟。这时，小鸟的身体越来越虚弱，最后停止了心跳。两只老鸟发现它死了之后，就把它衔到了大树旁边的草丛里。第二天，小孩子们来看望小鸟，想知道小鸟的近况。孩子们来到那棵大树下，“快来看啊，小鸟在这里。”一个孩子发现小鸟躺在大树旁边的草丛里一动不动。他们这才意识到，因为他们的过错，小鸟没有了生命。他们失望了，伤心地离开了那里。看见孩子们离开以后，两只老鸟飞到小鸟身旁悲伤地叫着，天气也如此配合地下起倾盆大雨，仿佛也是在为小鸟的死流泪。雨一直下着，它们静静地守在小鸟身旁，即便它们的羽毛已经被大雨淋湿。
第二年春天，花儿开了，太阳照着大地暖洋洋的，一切看起来都那么的美好。而那棵大树看起来也比去年更粗壮了，长出了嫩绿的新芽，枝繁叶茂，两只老鸟又有了自己的子女，它们选择在小鸟死去的那棵大树上筑巢。它们爱着现在的孩子，想着死去的孩子，过着平静的生活。
有一天，那些小孩子们又来到那棵大树下玩耍，他们看见了两只老鸟和他们的孩子，不想再伤害到小鸟，就悄悄地离开了。从此，老鸟和孩子过着幸福美满的生活。
【每日写作指导：常见作文写作方法——学生必读】。
1、时序变换法。
【特点】。
植物各个部位的形态和颜色是随着季节的变化而变化。如果我们把植物在不同季节的特点写出来，同时把前后有关的情况交代清楚，就等于在不同的时间给植物拍了彩色照片。看了这一组彩色照片，读者对它就有了一个较为全面的了解。采用时序变换法描写植物，首先要注意在平时积累资料。要有计划地在不同季节对同一植物进行仔细观察，并记下观察日记，这样，写作时才能对积累的材料进行取舍，写出一篇好文章。其次要注意观察的连续性。
2、生长变化法。
【特点】。
植物总是要生长的，一般要经过发芽、生枝、长叶、开花、结果等阶段。如果把植物生长的不同阶段的形状、颜色的特点和生长的情况与下来，就好像给这棵植物拍了一部小电影。读者可以在很短的时间内，通过阅读，了解植物生长的全过程。采用生长变化法描写植物，首先要注意把植物生长过程中最突出的变化写下来；其次要交代植物发生变化的原因、前后情况和过程；此外要注意按时间的先后顺序有条不紊地写下来。
3、展开联想法。
【特点】。
我们看到一棵植物，往往联想到其它事物，这些事物往往与这棵植物有共同之处。例如我们看到棉桃，联想到洁白的雪花，这是因为雪花和棉花的颜色相同；我们看到大西瓜，联想到篮球，这是因为西瓜和篮球的形状相似；我们看到冰在雪地中郁郁葱葱的松树，想起那些在敌人面前不怕严刑拷打，决不屈膝的英雄，那是松树与英雄的品质上有相似之处。采用联想的方法描写植物，要注意抓住植物的主要特点，展开丰富的想象。要提高自己的联想能力，首先要认真读书，了解生活，使自己的头脑储备丰富的知识。其次是勤思勤想，经常训练，使自己有丰富的想象能力。
4、突出重点法。
【特点】。
植物总是由根、茎、枝、叶、花、果组成。我们在描写植物的.时候，可以对植物的根、茎、枝、叶、花、果的各个部分进行描述，也可以只对植物的某一部分进行描述。采用重点突出法描写植物时，首先要找出这棵植物与众不同的地方。其次要对最能体现这棵植物特点的部分从颜色、形状、气味等多方面进行具体描写。此外还可以恰当地运用拟人、比喻等方法。
5、对照比较法。
【特点】。
俗话说：“不见高山，不知平地。”事物的特点往往在比较中得到显现。我们描写植物时，往往通过对照比较的方法来突出植物的特点。对照比较的方法有两种。一种是把这种植物与另一种植物进行比较；一种是把植物本身两种截然不同的特点放在一起比较。采用对照比较法要注意抓住所要描写的植物最显着的特点与其他植物作比较。这样才能给读者以深刻的印象和启示。采用对照比较法还要注意表达作者自己的思想感情和倾向性。这样才能使文章感人。抓住同一植物不同部位进行比较时，要注意找出矛盾点，这样才能引起读者的注意。
描写人物肖像，可以对人物的身材、体型、衣着、容貌、神情、姿态、风度的某一方面或几个方面作简要的勾勒。运用粗笔勾勒法描写人物肖像要抓住人物的最主要的特征，用朴实的文字简略地写出来，不宜用过多的形容词、过多的比喻。其次要简练传神，通过寥寥几笔勾勒出人物大致形象。
续写一只小鸟童话篇五
每天早晨，那两只可怜的老鸟都在巢里伤心地鸣叫，好像在说：“宝贝，宝贝，什么时候才能再听见你那美妙的歌声呢？”那群孩子也每天来到树下，他们感觉非常地羞愧：“我们真是太自私了，只想把小鸟养在家里，让它每天给我们唱歌。只顾着自己，不顾着别人。”他们真想学会鸟语，跟老鸟道歉啊！
于是，孩子们找来一座漂亮的小房子，小心翼翼地挂在树梢上。孩子们每天都来给房子放米。他们还在大树下立了一块小木板，上面写着：“不要伤害鸟类，它们会哭的！”
春天到了，一只毛茸茸的小鸟又在巢里啁啾了。孩子们每天都来用望远镜仰望着它，期待着它的羽毛早点丰满，飞上树梢，快乐地歌唱。终于有一天，树枝上又传来了那清脆的歌声。
续写一只小鸟童话篇六
那些孩子们想要仰望它，听它的的歌声却不能了。
一年过去了，小鸟的伤好了。它已经是一只大鸟了，能远飞，给父母捉虫子回来。
它每天都站在树枝上唱歌，每唱一次歌就想起那些小朋友。它想：“小朋友是小孩一定会犯错误，如果他们不再犯了我就原谅他们。”
于是，它每天在枝上等小朋友。终于，小朋友来了，小朋友看着枝头上的大鸟都觉得它恢复了往日的神彩，他们忽然想起了被他们眼以前打伤的小鸟，“那是我们以前打伤的小鸟，它没有死！它没有死！”一个小孩兴奋地说。
他们欢呼起来，并像大鸟道歉：“原谅我们吧！以前是我们的不对。”
话音刚落，大鸟又传出那清脆、柔美的歌声来。
小朋友和鸟儿都沉漫在幸福的喜悦中。
续写一只小鸟童话篇七
“啪”的一声，两只老鸟箭也似的冲了出去，赶紧把小鸟衔进了巢里。
孩子们看见血一滴一滴落到了地上，血好似一滴一滴地落在了自己的心上。知道自己已经闯下了大祸，心里想：“今后再也没有鸟儿清脆和柔美的歌声了，“自然”也不会含笑了。”孩子们拖着沉重的脚步回家去了。
小鸟依偎在鸟妈妈的怀抱里，伤心地哭泣着：“妈妈，疼——疼——，为什么？”鸟妈妈、鸟爸爸看着浑身颤抖的小鸟，眼泪不停地流了下来，鸟妈妈把小鸟搂得更紧了，哽咽着，温柔地抚摸着受伤的小鸟说：“孩子，别怕！别怕！”
第二天，孩子们来到了树下，望着无声的鸟巢，叹气地回家了。
第三天、第四天…….
半个月过去了，鸟巢依然没有动静，鸟儿也不出来唱歌，这风和日丽的春天也没有春的气息，一片沉寂，感觉寒冬来临了，大自然也没有生机。
续写一只小鸟童话篇八
看到小鸟不住的滴血，两只老鸟可急了，赶忙叫来林中医生啄木鸟。啄木鸟来了，看看小鸟的样子说：“对不起，我是给大树治病的，不是给动物治病的。”
听完此话，两只老鸟看着奄奄一息的小鸟，泪水禁不住往下流，正在这时突然两只老鸟听见了嗞嗞的声音，仰头一望，看见了一只比麻雀还小的小鸟，站在一个梨旁边啄了一下梨。两只老鸟看到了，飞到它跟前想把它赶走。可是两只老鸟却看到，那只鸟不是在啄梨，而是在啄梨里面的虫子。原来它叫山雀！山雀说：“我可在给梨治病啊！”治病，说起治病，两只老鸟说：“山雀医生，求求你快给我们的孩子治治病，行吗？“不行，不行，我只给水果治病。”山雀说完就飞走了。
时间在一天一天的过去，两只老鸟只好用自己的土办法每天给精心照顾小鸟在不知不觉中，慢慢的小鸟自然就好了，并像原来一样活泼，快乐。林子里又传来了那悠扬的歌声。
续写一只小鸟童话篇九
斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。它的血从树隙里一滴一滴落到地上来。
老鸟们特别着急，恨不得用自己的命换小鸟的命，但是着急也没有用，小鸟大哭起来。爸爸对妈妈说：“你照顾小宝贝，我找一些好朋友，让他们和我一起去采些草药回来。”
于是鸟爸爸和好朋友来到山谷里，到处寻找需要的药。过了大半天他们终于从山谷里出来了，把他们累得满头大汗。
鸟爸爸回到树林里，又去找鸟医生来看病。
鸟医生说：“小鸟的伤只要按照我开的药方吃，不久就可以康复了。”鸟医生的话可让鸟爸爸鸟妈妈喘了一口气。
接下来的一段日子里，小鸟一直在疗伤。那些小孩子们也特别后悔，如果当初不是因为自己自私的喜爱，不去捉它，它现在一定还在快乐地歌唱。
终于有一天，小鸟又重新飞到当初它唱歌的枝子上。又放出那赞美“自然”的歌声来。
从此，它和小孩子们交上了好朋友，小孩子们也不再想捉它了!
续写一只小鸟童话篇十
自从弹子打中了小鸟，小鸟的血就从树隙里一滴一滴落到地上，鲜血染红了它的身体，染红了整个巢穴。
两只老鸟看见自己的孩子一动不动地躺在那，鸟妈妈伤心地说：“老公，你快去附近看看有没有动物医院？”鸟爸爸说：“没问题。”不一会儿，鸟爸爸急匆匆地回来了，鸟妈妈哭着问：“有没有动物医院啊？”鸟爸爸说：“有，可是弹子打中鸟宝宝身体的那部分了？”老鸟们轻轻地拨开鸟宝宝的羽毛，结果发现弹子打中了鸟宝宝的翅膀，这下可坏了，鸟宝宝不能自己飞了，鸟妈妈着急地说：“那怎么到动物医院啊？”鸟爸爸说：“没事，咱们可以驮着它飞到动物医院啊！”于是，鸟爸爸就驮起鸟宝宝飞向动物医院。
医院里的人可真多啊，老鸟们都等了半个小时了，也没看上病，鸟宝宝躺在鸟妈妈的怀里，痛苦地说：“妈妈，我翅膀痛。”鸟妈妈紧紧地搂着自己的孩子，安慰说：“再忍一忍。”终于轮到给鸟宝宝看病了，医生说：“怎么了？”鸟妈妈说：“被一个弹子把翅膀打伤了。”医生经过一番检查说：“不好，失血太多，你们必须得给他输血才行啊。”于是鸟妈妈立刻给鸟宝宝献了血，躺在病床上的鸟宝宝慢慢地苏醒了过来，很快又恢复了体力，最后鸟宝宝还是幸运地活了下来。
出院后，鸟爸爸和鸟妈妈怕小男孩再来，老鸟们就决定带着小鸟搬家，经过鸟爸爸的调查，它们搬进了一个新的树林，那里的小孩常常来到这里，和小鸟一起玩耍，他们都很喜欢听鸟宝宝的歌声，都很爱护老鸟们和鸟宝宝，于是，老鸟们也越来越喜欢这个新家，小鸟在大家的爱护下渐渐地长大了，在那它们一直过着快乐的生活。
续写一只小鸟童话篇十一
:老师。
它的血从树隙里一滴一滴地落到地上来。
它躺在巢里，老鸟流下了悲伤的眼泪。老鸟去请森林医生百灵鸟。老鸟飞到海边，喊到：“百灵鸟医生，快救救我的孩子吧！”百灵鸟飞过来说：“你带我去看看你的孩子吧！”到了它们的家，百灵鸟医生马上给小鸟上药，小鸟痛哭了。老鸟一边安慰小鸟，一边希望小鸟能早日康复。小朋友们非常后悔，他们只希望能每天听到小鸟哪清脆、柔美的歌声，并不想伤害小鸟。小朋友们看见小鸟几个星期都没有出来了，小朋友们非常着急。经过几个星期的治疗，小鸟的伤好了，她出来唱歌了。在百灵鸟医生的走的时候，两只老鸟和一只小鸟都非常感谢它，从此小朋友不再伤害它了。
我明白了：我们不能伤害动物，因为动物是我们的好朋友。
:老师
续写一只小鸟童话篇十二
小鸟躺在床上昏迷不醒，爸爸妈妈急了，连忙找来森林医生啄木鸟来为小鸟治病。啄木鸟医生认真地诊断之后说：这可不是轻伤呀！它的翅膀被打断了，需要很长时间才可以恢复。现在主要是失血过多昏过去了。休息休息就会好的。
果然第二天早上，当阳光暖暖的照射在小鸟身上时，小鸟醒了。鸟爸爸和鸟妈妈坐在床边，眼眶里含着泪水，悬着的心终于放了下来。
在爸爸妈妈的精心照顾下，小鸟的伤很快就恢复好了，但是它再也不敢站在树枝上唱歌了。而那些打伤小鸟的小朋友们也知道他们错了。听不到小鸟的歌声，感觉生活中缺少了什么。他们天天跑到树下，想听小鸟的歌声。
这一天，鸟爸爸和鸟妈妈出去觅食了，小鸟独自一人站在树枝上。这时，它看见了打伤它的那几个小朋友，吓得赶紧跑回了家。那几个小朋友站在树下喊：小鸟小鸟，你出来吧，我们错了，我们再也不欺负你了。你别害怕，你看，我们给你送来了好吃的，有你喜欢的小虫子，还有面包渣。
这时候，鸟爸爸和鸟妈妈回来了，他们对小鸟说：孩子，没事的，他们知道错了，他们是真心向你道歉的！
过了一会儿，小鸟飞了出来，果真小朋友再也没有打他，森林里又响起了小鸟愉快的歌声。
续写一只小鸟童话篇十三
小鸟被孩子们打伤的消息很快传遍了村庄。孩子们受到了大人们的批评，他们知道，不能伤害大自然中的小动物。要保护自然环境。
孩子们后悔了，他们要帮助这只受伤的小鸟。于是，他们请大人们帮助上树，医治这只受伤的小鸟。不一会儿，开来了一辆消防车，消防员叔叔在小鸟作巢的大树下升起云梯，在高高的大树上叔叔在巢中找到了那只受伤的小鸟，给它包伤口，上药。
慢慢的，小鸟的伤好了。孩子们经常在那只小鸟的巢树下，扔些小鸟要吃的食物。两只老鸟也明白了，孩子们改掉了错误。老鸟啁啾着对小鸟叫着，好像在对小鸟说：“孩子们已经改掉了错误，他们不会伤害我们了：”
小鸟的伤口好后，抖刷抖刷翎毛，飞到孩子们头上，发出那感谢孩子们的歌声来，它的声音还是那样清脆和柔美。孩子们高兴极了。
此次，孩子们更加爱护大自然中的一切小动物，不会伤害它们。我们的世界更会美丽、漂亮了。
续写一只小鸟童话篇十四
今天，小鸟和往常一样，都刷都刷翎毛，飞到枝子上，它正要发声，忽然“啪”的一声，一个重重的东西打在它的羽毛未丰的翅膀上，痛的它顿时失去了知觉，小鸟痛苦极了，它浑身是血，奄奄一息，眼睛紧闭着，嘴巴一张一合，哀鸣呻吟，翅膀扑棱、扑棱着，好像在喊：“妈妈，我好痛，谁来救救我！”
此时，两只焦急无助的老鸟心如刀割，但也只能在旁看着伤痕累累的小鸟——眼泪唰唰地流着“孩子，你要坚强，你一定会活着！”
当小鸟醒来时看见爸爸妈妈守护在它身边，小鸟感觉自己浑身疼痛难忍，禁不住大哭起来，妈妈边流泪边劝说着小鸟，一定要学会坚强。
爸爸对小鸟说：我一定请最好的医生来帮你治疗，经过几个月的治疗和精心护理，小鸟骨折的翅膀痊愈了。当小朋友再次来到树下的时候，东瞧瞧，西看看。，再也没有看到小鸟的身影，也没有听到小鸟动听的歌声。小朋友感觉好像少了自己的伙伴一样，特别失望。
小鸟再也不敢在枝头上唱歌了，它害怕人类，不相信人类，小鸟一家本来是人类的好朋友，但人们却对小鸟不友好，不能和它们共同分享生活和优美的环境。
我们要学会和大自然中，各种各样的动物和谐相处，把它们当成我们的好朋友，让我们生活在鸟语花香，环境优美的美好世界，再次能听到小鸟动听的歌声。
续写一只小鸟童话篇十五
小鸟不幸身亡之后，两只老鸟伤心欲绝，它们强忍着满腔悲愤，埋葬了小鸟。原来所居住的地方，它们已经完全不能放心了。经过一番深思熟虑，它们决定搬到森林深处居住。于是，它们选择了森林深处最高的一棵树，安了窝。
一年过去了，鸟爸爸和鸟妈妈又成功地生下了一颗新的鸟蛋，并孵出了一只新生的小鸟。这只小鸟长得和从前的那只小鸟一模一样，它的羽毛还未丰满不会飞行，整天喜欢在巢里啁啾着，冲着鸟爸爸和鸟妈妈撒着娇，时常晃着自己笨拙的身体在窝里爬来爬去。鸟爸爸和鸟妈妈看着它那可爱的样子，埋在心里一整年的.忧伤也被冲淡了不少。
有一天早晨，小鸟醒了，鸟爸爸和鸟妈妈都觅食去了。这下子趁父母都不在家，小鸟可乐坏了。只见它一会儿用小小的尖嘴在鸟巢里啄来啄去，把原本整齐舒适的窝给弄得乱七八糟，仿佛这里刚经过了一场战斗；一会儿它又使劲拍打着它的小翅膀，把窝里羽毛和草屑给扇得漫天飞舞，就像猛烈的台风刚刚刮过；一会儿它又不安分地在窝里爬来跳去，跟一只淘气的猴子似的。突然，它爬到了鸟巢的边缘，身子摇摇晃晃的，眼看着就要从树上掉下来。
就在这个危急的关头，林业局的叔叔走来了，他是来巡视森林的。他抬头一看，发现小鸟正处在危险之中，赶快三步并作两步，直冲到树下。他刚把手伸出，小鸟就掉了下来。鸟爸爸和鸟妈妈也从远处回来了。它们远远地看到了这一个惊险万分的场面，一边发出尖锐的叫声，一边如风似的飞来，可它们怎来得及呢？千钧一发之际，林业局的叔叔用他的双手接住了掉下来的小鸟。
鸟爸爸和鸟妈妈飞过来，向叔叔道谢。它们感叹地说：“现在的人类终于懂得怎么爱护我们鸟类了！”从此，森林上空时时响着鸟儿的歌声。
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