总结可以帮助我们发现问题的根源，从而采取相应的解决方法。总结的语言应该简洁明了，言之有物。以下是一些成功人士的总结经验，或许可以给你一些启发。
实验站工作总结篇一
自从毛毛虫的故事在绥阳一小这片热情的土地上传播，新教育的种子便在这里发芽，**年是绥阳一小新教育实验之年，这一年来那些所经历过的事，所遇到的人是那么让人难以忘怀……，值此新春佳节即将到来之际，为了在新的一年里把工作做好，做踏实，现对这一年来的新教育实验工作作如下总结：
年初课题组就建立了以校长张泽礼为课题组组长领导班子，副校长杨茂杰，教导主任张献臣、刘光明为课题组副组长，课题组内按照实验项目进行了详细的分工合作;下半年还从大石完小抽调实验教师用以加强教师实验组的力量;实验骨干教师搬迁到新教育工作室集体办公，教育实验年终工作总结。
在这一年来，绥阳一小课题组坚持实验为日常教育教学服务的目的，把教师专业发展与学校的继续教育工作相结合;把理想课堂与学校的课堂大练兵相结合;把儿童课程与学校课外辅导相结合;这些措施把实验融入了日常的教育教学，推动学校教研兴校目标的达成。
绥阳一小的新教育实验立足于本校实际，立足于日常教育教学需要紧紧围绕理想课堂，努力打造自己的实验品牌。在周一由新教育工作室集体商榷该周活动的主题，在周二到周六，甚至星期日大家都围绕这一主题充分利用学校博客、教育在线论坛以及学校网络qq群、学校的教研活动，课间休息开展讨论学习。本年度的理想课堂主要以同题异构的形式开展，确定一篇课文后，授课教师在不同的班级授课，观课教师根据各自的分工进行观课，我们分了目标的达成度，学生整体的参与度，学生个体的参与度，课堂的有效性……等进行观课议课，这一年来分低年级组语数科，中高年级组语数外科开展集体研课80多节，个体之际的探讨更多，年终工作总结《教育实验年终工作总结》。为了研课更准确，更有实效，课题组还利用网络摄像头对课堂进行了录像，根据录像还做了课堂实录;遇到疑难问题及时向研究中心专家请教，寻求追佳的解决办法。通过一系列活动的开展，教师研课的兴趣更浓了，教研落到了实处，学校教研之风陡然上升，教师自告奋勇来上探讨课，教师挣着要上探讨课。
课题组提出了教师必须上教育在线，教师的眼光由校园转向全国的新教育实验着，他们从榜样身上学习实验操作方法，利用网络上的资源为自己的教育教学服务，我校教师完全实现了电子文档备课，教师主动学习新教育有效课堂框架，有的教师还利用有效课堂框架进行备课，在网络上下载课件;低年级选取童谣，中年级选取现代诗，高年级选取中华经典诗文给孩子们，与孩子们一起用诗歌开启黎明;与“灵山-----新教育”移动图书馆联系，为孩子们借来了适合他们阅读的优秀童书，有的班级不仅把实验情况发到学校的博客，还把自己的实验情况发到教育在线论坛，我校三(1)班，三(2)班，三(3)班，四(1)班、四(2)班，五(2)班、五(3)班、六(1)班、六(2)班都在教育在线论坛开设了主题帖，师生之间利用随笔本开展师生之间心灵的交流，师生在学校博客和自己班级的主题帖里发布随笔500多篇。
为了教师的专业成长，课题组组织教师与新教育研究中心同步开展专业阅读，举办了绥阳一小新教育实验教师专业阅读沙龙，就《孩子们你们好》《新教育兵器库》进行了同步阅读，还将自己的阅读体会与全国的新教育实验教师专业阅读团队进行了交流，进一步明晰教育理论。
**年的4月，新教育研究中心再次来到绥阳一小，全国新教育现场会既西部教育工作论坛在绥阳一小顺利召开，来自《现代教育报》、《公益时报》、遵义电视台、凤冈电视台、新华社的记者到校采访报道，省市县领导以及部分教育工作者也参加了这一盛会，绥阳一小的新教育实验模式得到了与会者的一致肯定，题为《让山里的孩子也享受优质的教育》《一个乡村教师的新教育之路》等多篇报道被其他媒体多次转载。
绥阳一小的实验更多的是扎根于本地，为了与本地新教育实验学校的交流，课题组自制了实验通讯五期，整理实验资料30多册，近80多万字;实验教师到龙泉镇、土溪镇、天桥乡校参加交流活动，学习其他学校的先进经验，介绍本校实验经验，下学期仁怀市五马中心小学，务川县牛塘小学，本县绥阳二小，龙台完小分别派教师到我校学习新教育实验经验，在我校顺利开展了绥阳一小新教育实验经验交流会，全面展示了我校的实验情况。
由于学校的实验刚起步，并非十全十美，还有很多的地方不够完善，如对新教育课程的理解，本校实验团队的打造等都需要进一步的强化，但是绥阳一小新教育实验课题组有信心以犟龟般的姿态前行，相信行动就有收获。
实验站工作总结篇二
20xx—20xx学年，我校新教育实验工作坚持“过一种幸福而完整的教育生活”理念，以“六大行动”为基础、重点抓书香校园建设、师生共同写随笔、晨诵课程，并着手有效课堂研究，从而有效地促进学生发展、提升教师素质、提高教学效益。
1、本学期积极推行“书香校园”，开展一次“师生共读共写”活动，教师“共读一本书”读书交流活动取得良好效果。
2、晨诵课程基本铺开。
3、部分教师的专业水平得到较好的提升。
（一）积淀内涵，营造书香校园。
1、教师读书活动。
学校定出教师必读书目和推荐书目，并拨出一部分资金，添置一批教育著作及教育教学期刊杂志，营造浓厚的读书氛围，引导全体教师认真读书。同时鼓励教师博览群书，和学生一起开展名著阅读活动。每个教师做到了每学期读好一本教育专著和一份教育教学期刊，并且写好一篇读后感，由教务处组织评比，并将其记入期末量化考核。
2、学生读书活动。
（1）经典厚实内涵。学校统一安排《小学生必背古诗文》和《初中生必背古诗文》的内容，并分阶段安排各年级学生必背诗文内容，利用黑板一角开展经典诵读活动，每周2首。
（2）阅读润泽心灵。学校图书室继续做好图书借阅工作，各班继续经营好班级的图书角，鼓励学生交换身边的好书阅读。小学各班级利用已有的“儿童阶梯阅读”丛书做好童书阅读指导。各班在教室开辟“阅读天地”栏目。
（3）读书节活动。学校于四月份举办一次“读书节”，要按年段有计划地举办读书故事会、佳作欣赏会、读书看报心得交流会、优秀诗文朗诵赛、读书笔记展评等课外阅读活动，在活动中感受阅读的快乐和幸福。
（4）扎实开展课前三分钟演讲活动，培养学生的卓越口才。在语文、英语每节课前开展三分钟演讲活动，训练学生双语口才；在科学、社会等学科开展课前“趣味科学知识抢答、科学家故事、身边的科学现象”等为主题的三分钟交流活动。学校安排相关考核与评比。
3、搭建平台，丰富学生的校园生活。
让学生成为“国旗下讲话的`主人”。改变过去国旗下讲话说教式的讲话形式，让教育生活化。期初定出主题，每个班级围绕各自的主题或用集体朗诵的形式达到了育与享受成功体验的目的。
（二）走进经典，促进教师专业发展。
2、专业反思。我们在实践过程中，要求教师每天反思，并记录教育教学生活故事，把有感而发的事情、棘手的问题、小小的案例、一时的顿悟都记下来，既可以是记叙，也可以是议论，还可以是抒情，内容、形式不拘一格。资料的积累为日后研究、总结提供了丰富的素材，也促进了教师反思意识与能力的发展。学校要求教师每个月进行一次大的反思，并提供一份优秀的随笔，计入量化考核。
新教育实验使我校学生整体的学习风气得到了明显的好转，学习习惯和学习成绩都得到了明显提高。各类考试成绩稳中有升，特别是20xx年的几次考试，学生在基础薄弱的情况下考出了可观的成绩。这离不开新教育实验，给全体师生带来新的观念和新的行动。
1、实验活动开展虽然看似比较热闹，但老师开始流露出应付的情绪，效果没有特别明显。这主要是缺乏一些理论的引导，实验氛围营造不够。
2、学校新教师多，骨干实验教师少，需要加大培养力度。
实验站工作总结篇三
化学实验教学是化学教学中学生获得化学知识和检验化学知识的重要媒体和手段，能为学生形成化学基本概念和化学基础理论提供感性认识的'材料，能激发学生的学习兴趣，因此，化学实验教学是化学教学的一个重要内容，在整个化学教学中起着很重要的作用，现将本期实验教学总结如下：
初中三年纪的化学教学是化学教育的启蒙阶段。初中学生好奇心强，他们学习化学的动机往往是以满足好奇心和感兴趣为主的。化学实验教学的首要任务是如何激发学生对学习化学的兴趣，并使这种"短暂"的兴趣能够稳定地保持并得以发展，从而提高他们学习化学的主动性和积极性。
我在教学中主要抓以下几个环形节。
1.加强演示实验教学课堂教学中的演示实验，最能调动学生的情绪，激发他们学习的兴趣和求知欲。为此，对于课标规定的每个演示实验我们都认真完成，并力求做到演示操作规范、实验现象明显、分析表述准确简练。对部分演示实验装置或实验操作还作了适当的补充和改进，以增强实验效果。有时根据教材的需要适当补充一些书本上没有的演示实验。
2.努力开足学生实验根据教学进度努力开足学生实验。学生实验做到每5人一组，位置固定，每次实验都进行登记，并对每个实验从课堂纪律、操作规范、整理仪器等方面对每一个学生打分。一学期下来，教学效果较好，完全改变了以前那种实验课上乱轰轰的教学场面，学生形成了良好的实验习惯；对于一些较简单的演示实验，根据条件把它改成学生实验，使学生积极主动的获取知识，激发学生学习兴趣。
3.开展了课外实验活动根据我校的实际情况，每逢周四周会课，向学生开放实验室，学生以做化学趣味实验，制作实验教具为主。在课外活动中尽量发挥学生的特长，鼓励学生多动手、多动脑、多实验。兴趣的激发大大提高了学习的主动性和积极性。
初中化学实验教学中注意使学生养成良好的实验习惯，是培养学生科学态度的重要措施。
良好的实验习惯应包括：正确使用仪器、规范的实验操作、认真观察并记录实验现象、如实完成实验报告、遵守实验室规则、注意节约药品和实验安全等。在教学中注意从科学态度、规范操作上给学生进行示范，对学生遵守实验室规则提出严格要求，对如何观察、记录、实验现象、填写实验报告则加以具体指导。
在填写实验报告时，要求学生将实验所观察到的所有现象如实填出并对所产生的现象作出相应的解释，以此来培养学生实事求是的科学态度。
通过本学年的实践，化学实验使学生学习化学的兴趣很大，让学生在动中学、做中学、乐中学、趣中学，致使学生的多种能力和素质在一次又一次的主动、生动、活泼的学习生活中逐渐形成。为以后的化学学习打好坚实基础。
实验站工作总结篇四
本年，我校新教育实验工作及教科研工作依据昆山市教育局教科室、教研室的工作意见，以全面实施素质教育为目标，以推进课程改革为重点，从我校实际出发，坚持走科研兴教，科研兴校，向教育科研要质量之路，在教学中发现问题，通过科研解决问题，让教学科研真正为教学服务，为教师和学生更好地成长服务。从而推进课程改革，促进学校发展、教师发展、学生发展。发扬务实求真、开拓创新的工作作风，努力提高我校教科研工作的实效，提高教育教学质量。
现代化教科研队伍建设，从要形成合理的人才结构，提高教科研水平和研究能力，凝聚科研人才，培养教育专家着手。本学年我们有重点地抓好教师队伍建设。
1、抓好学术型科研队伍建设。我校现有两位昆山市学术带头人，按照学术带头人的工作条例，引导有关人员努力工作，发挥好应有的模范作用。
2、抓好研究型教师队伍建设。加强兼职教科员、课题组组长、骨干教师培训，开展教科研工作研讨，扩大研究型教师队伍，从而提升科教研水平。同时要求有关人员，不遗余力、坚持不懈地创造机会，催生催长，力促更多的骨干早日成为学科（学术）带头人、教学能手，成为我们学校各学科的引领者。
3、加大青年教师科研能力培养力度。根据学校工作意见，结合实际，为青年教师量身定做，制定了《青年教师教科研三年发展规划》，并与他们签定了教科研合约；采取请进来与走出去相结合的办法，多层次、多渠道地开展各类学术交流活动。本学年，派出100多人次到本市各兄弟学校听课学习，参加课改研究活动，派出多名教师外出听课听讲座等。20xx年5月23日——25日，我校三人专程赴新教育实验的发源地昆山玉峰学校和昆山国际学校参观学习，亲身感受这些学校新教育实验的做法与经验。20xx年4月30日———5月7日，我校先后派出两批4人参加了在苏州静思书院举办的20xx慈济新教育两岸书香交流研习活动。20xx年7月15日———16日，我校一人参加了在山西运城新港新教育实验学校举办的新教育实验第七届研讨会。20xx年7月8———9日，我校两人参加了苏州在昆山玉峰实验学校举行的20xx梅子涵昆山玉峰童书阅读高级研习班。20xx年11月23日———25日我校一位老师参加了新教育研究院在海门市举办的新教育优课展示会。
为全面提升我校教科研工作水平，我们总结了十一五经验，采取典型引路，整体推进的策略，努力构建充满活力学校教科研体系。
1、坚持教育科研的针对性、实效性和应用性。从新的高度，全面提高和发挥教育科研在整个学校教育中的重要功能。
2、完善教育科研科学管理体制。加强校本研究、学习，提高我校教科研工作的广度和深度，推进教科研网络管理，提高教科研现代化管理水平。
3、积极进行课题研究与学科教学有效整合探索，切实提高课堂教学效益。
4、引导撰写教育心得。本学年学校曾多次检查老师的完成情况。检查发现许多老师都能按照要求认真撰写教育心得，水平在不断提高，特别一批中青年老师能做到写自己的教学实践，从中积累教育经验。教导处及时地做好检查反馈工作，将检查中发现的优秀教育叙事、教学反思等进行表扬。
1、做好课题管理工作。十一五课题及新教育实验课题由牟校长具体负责，做好课题研究工作。
2、抓好子课题研究工作，使研究更好地为课堂教学服务。
（1）本学期，语文、数学、英语综合等课题组积极开展在课堂教学中教师理想角色扮演的实践研究工作，分别结合实践课、研究课、公开课等探索实践的规律。通过研究课，大家实践着多种个性学习和开放教学的有效途径，并收到很好的效果。
（2）围绕课题展开活动，展示科研效果。本学期4月份我们举行了省级艺术课题的终期鉴定会，苏州市领导等验收组人员对徐贞华老师执教的'《多彩的面具》作了肯定。5月份，我校承办了昆山市有效教学课堂展示活动，市领导、30多所学校100多人参加了活动，观摩了我校语文、数学、英语、艺术体育等8节公开课，课后进行了分组评课，各位来客对8堂课作出了高度的评价。6月份，学校举行了全校性的古诗文大赛。11月7日，在全市范围内进行了课题研究实验课展示活动。期间，另有两位青年教师分别在兄弟学校上了课题研究展示课。
在上述几项活动中，各条线的领导和老师做了大量的工作，总务后勤等部门通力合作，确保了活动的顺利开展。这些项活动的承办，从多方面展示了我们学校的情况，提高了学校一定的声誉。
实验站工作总结篇五
xx年初我院对qj05楼一楼进行实验室改造，成果如下：
1、更换中央实验台8只。
2、qj05楼108、112两个实验室原为工艺实验室和书库，经改造建成微生物实验室，可兼做化学类实验。
3、改建预备室1个。
4、改建微生物培养室1个。
5、改建饲料工艺实验室1个。
6、改建计算机房1个。
此次改造后，我院教学实验室增加面积200多平方米，并且将本科教学实验室集中在qj05楼一楼，可基本满足本科实验教学的需要，也便于管理。
最近几年食品学院在调整教学计划，增开大型综合实验的同时，也加强了实验室条件建设，基础实验分室的仪器设备得到补充更新，大大改善了学生的实验条件，因此实践教学的质量也有所提高，生均仪器设备占有量已超过1000元。
xx年食品学院新开了一个食品质量与安全专业，需要进行必要的建设，另外由于我院教学实验室基础实验分室经改造后，在原信控大楼一楼成立了本科教学实验室，有五个实验室，比原先增加了两个实验室，以前由各研究所承担的部分实验课现在也由院教学实验室承担，现在承担的实验课增加了14门学院基础实验分室承担的实验课程增加，需要添置仪器设备；部分仪器设备需要更新；部分实验分室的仪器设备需要配套；学院新办专业食品质量与安全也需要进行必要的建设，由于以上原因学院向校教务处申请实验室条件建设项目预计需要建设经费80万元（表1），但该项目xx年初批准后，实验室的有关同志从寒假开始就进行了采购工作，在上半年全部完成。本项目建成后，所有实验室，包括仪器设备全部可对食品学院三个专业的学生开放，除教学实验课外，对本科生毕业论文也可提供较好的条件。每年受益的学生人数约600（进入实验室的学生有两届）多人，并为xx年《食品分析》这门食品学院公共课程的教学实验提供一定的准备，该项目完成后也为学院的研究生实验课提供了较好的条件。尤其是工艺实验分室购置了一套肉制品的小型实验室加工设备，为本科教学实验以及科研项目的进行提供了必要的条件。本期建设项目结束后，教学实验室已向教务处递交了总结报告。
xx年我院实验室工作人员的聘期已经到期，学院结合实验室调整的机会，通盘考虑岗位的设置，按照学校《江南大学xx-xx年度岗位聘任与岗位津贴的实施办法》的有关规定学院开展了xx-xx年度的岗位聘任工作，在实施岗位聘任与岗位津贴的过程中，学院对教职工加强思想教育工作，组织教职工深入学习有关深化教育体制改革等方面的文件、要破除平均主义，坚持以责定岗、以岗定酬、按劳分配、优劳优酬的原则，强化聘任，严格考核，岗位聘任工作在xx年2月底之前完成。通过本轮岗位聘任工作消除了部分同志的思想顾虑，充分调动了教职工的积极性，完善了学院实验室的管理，有利于完成学院的实验教学任务和科研任务。
实验站工作总结篇六
我校全面认真落实贯彻市县教育局精神，扎实开展新教育实验工作，选取了“营造书香校园”、“构建理想课堂”、“打造卓越课程”、“缔造完美教室”等行动作为实验重点，重点推进学生阅读活动的开展，以“晨诵、午读、暮省”、“师生共读一本书”“教师课堂大赛”等形式，有特色的全面推开。学校新教育工作成效主要表现在以下几个方面：
为了将我校新教育实验工作引向深入，一学期来，我们不断地与各地同行们进行交流学习。在学期中，我校从校长到教师先后参加了古城镇文峰小学、滨州六中、滨州授田英才学园、滨州实验学校、山东青岛、江苏海门等地区的新教育活动。
1、利用班级图书角。
注重班级图书角的建设和实用性。对于图书的收集整理、具体借阅和归还等都作了明细的说明，定期对图书角的图书进行更新，对具体的借阅做好记录，还利用班级每个学生资源，进行“我为班级捐书”活动，同学们纷纷拿出自己购买的阅读图书与同学共享。
2、开展“师生共读一本书”活动。
针对我校实际情况，坚持学生自愿原则，学生每人购买了一本正版的名著，每个班各自购买了不同书目。每一个月同年级平行班再相互交换，这样对于一个学生来说每学期能够读到最少四本名著。每周作文课的第一节作为学生的阅读课，据我观察学生们现在很喜欢上阅读课。阅读课上师生可以相互交流，达到师生思想上的碰撞。一段时间后给学生出了一些选择、填空之类的题，在班里搞“阅读之星评选”活动。这样一来学生的'读书热情就逐步高涨起来了。
3、“晨诵”、“午读”、“暮省”规范化。
本学期，我校把“晨诵”、“午读”写进时间表和课程表。多次召开专门会议制定“晨诵”“午读”内容，研讨开展模式。“功夫不负有心人”如今我们学校每天都能按时进行“晨诵”、“午读”活动，并且正在逐渐成为习惯。每天同学们用诗歌开启黎明，进入一天的学习。中午时间一到学生们就会津津有味的读起《三字经》、《弟子规》等，课下学生会写反思、记笔记、发感想，实验已使学生老师在思想上取得了较大改变。
学校积极响应上级领导部门的号召组织我校语文老师多次学习“新教育”理论,以教研组为单位每周一次两节课时间进行教研活动，研讨理想课堂的特点。学校组织并开展听评课活动，通过这项活动的开展切实提高了一线教师的教课水平，也提高了课堂效率。
各班班主任充分利用校讯通平台每天定时给学生家长发作业短信。针对学生的个别情况也可以把学生的在校表现及时发给学生家长。家长也可以把学生在家里的表现发给老师。现在所有班主任坚持每天必发，没有极特殊的情况是不会耽搁的。新教育实验老师还加入了无棣县实验小学的刘洁老师的qq群，利用此平台与很多同行进行交流，有些材料可以共享，可以说大家都收获颇丰。几位老师还注册了教育在线，在这里的网站和论坛上得到很多关于教育的先进思想、好的做法、还有很多现成的资料。
学校从实际出发，以贴近学生学习生活为主，各班级各有各班级特色，较好的与班级管理结合起来，效果很好，受到学生和班主任的欢迎。
本学期，我校先后组织了经典诵读比赛、读书之星评选等活动，各班充分准备、反复排练，并邀请有经验的老师现场指导。“一分汗水，一分收获。”我校组织的各项活动都取得了令人满意的成绩，为新教育的生根发芽奠定了较好的实践基础。
新教育为我校教育拓开了广阔的发展空间，我们会在新教育这片理想的土地上稳步前行。我们相信有行动就会有收获，有付出就会有回报，相信新教育的种子定会发芽。
实验站工作总结篇七
一、建立健全并严格执行各项规章制度为迎接区域性现代化的验收，在学期初根据学校的要求，建立实验室的各项规章制度并张挂上墙。包括《实验员岗位职责》《实验室仪器管理制度》《安全卫生制度》《学生实验守则》《仪器损坏赔偿制度》等。
二、根据实验计划开足和开实各年级的演示实验和分组实验本学期化学学科教材要求的演示实验有35个，分组实验有10个，经过我和相关任课老师的共同努力，使本学期的实开演示实验达到35个，分组实验达到10个。使实验的开出率达到100%，有效地提高了课堂教学质量。
三、建立和健全实验室的各项台帐资料在学期初，认真收集任课老师的意见和建议，制定本学期的实验计划；在每周初制定周日程工作计划。实验开设中，要求教师开具实验通知单，填写实验仪器借用登记表，学生实验时要求学生填写学生实验分组实验对验单。同时本人作好演示/分组实验情况登记表。力求做到每个实验都有具可查，使日常工作留下足迹。
四、做好日常的仪器维护和卫生整理只要有器材的使用，就会有仪器的损坏，特别是学生实验中常用的实验器材更是如此。本人力求做到实验前认真检查，不让学生用到坏的实验器材；实验中学生有发现器材的损坏及时修理；实验后将损坏的器材及时修好，不能修复的及时报损。卫生也是一项需要长抓不懈的工作：我力求做到每天小扫小掸，每周全面清扫。
五、及时做好帐目管理实验器材是学校的固定资产，在教学过程中器材的借用都及时填写仪器借用登记表；损坏的仪器及时填入仪器维修和损坏登记表；平时购买的小件物品登入低值易耗品登记册。做到帐目齐全、有具可查。
六、自制教具丰富课堂教学本学期结合课堂教学的需要，自制教具，使单调的课堂变得形象生动。
通过一学期的努力，化学实验室的工作取得了领导和教师的一致好评，在迎接区域性现代化验收的过程中，工作得到充分的肯定。在以后的工作中本人会继续努力，确保教学工作的正常开展。
生物是一门以实验为基础的学科。实验教学可以帮助学生形成生物概念，理解和巩固生物知识，提高分析问题、解决问题的能力。实验教学是学校教学工作的重要组成部分，是完成教学任务和提高教学质量的重要环节，也是培养学生动手操作能力和科技意识的主要途径。为切实搞好实验教学，提高课堂教学效果，特制订实验计划如下：
本期生物实验室的工作，坚持党的教育方针，适应素质教育要求，充分发挥实验教学在教学中的作用，通过实验教学培养学生实践操作能力，培养学生的创新精神，竭尽所能使实验工作更好地为教学服务。
1、严格执行实验室规则和教学仪器管理制度。
2、期初制定详实的实验教学计划，千方百计采集实验材料，积极配合各任课教师一起保证演示、分组实验的顺利开出，并努力提高实验效果。
3、与任课教师一道指导学生开展课外活动，研究性学习活动，随时向相关教师介绍实验新信息，使用新仪器，研究科学的使用方法，充分发挥实验教学的作用，随时向学生开放实验室。
4、不断学习实验教学知识，努力提高业务水平。
1、在学校直接领导下，本室人员与生物教师一道认真制定详细的实验教学计划，确定实验开出顺序，及时准备好各实验所需仪器及实验材料，创造条件开出演示、分组实验。
2、继续做好实验仪器药品等实验材料的清理工作，使其摆放合理，便于拿龋。
3、积极主动找领导汇报实验室情况，添置仪器设备，保证实验教学顺利完成。按新教材及时申购有关新增实验材料的各种材料。
4、按照要求做好仪器的保养与维修工作，特别加强对显微镜维修保养工作,保持仪器、药品的完好率在90%以上。
5、做好各项帐务报表工作，及时督促各任课教师填好实验通知单，期末作好清产核资、报损工作。
6、认真搞好实验室、仪器室清洁卫生工作。随时保持室内外干净整洁。
实验站工作总结篇八
我叫xxx，是x实验室一名化验员，在20xx年的工作中，利用自身所学专业知识，认真做好化验工作，严格要求自我做好每一项事，不辜负领导对我的期望，尽职尽责完成自身本职工作。
要想不断的取得提高，取得成绩，就需要不断的支学习。我做为一名化验人员，深知这个在容易可是的道理了，为了使自身化验专业水平提高到了一个新的`起点。有一个质的变化，我主要加强了以下两点：
一是加强岗位练兵，增加自已对实验各个环节的熟练程度，从而提高工作效率。
二是加强内部各人员间的团结合作，互相紧密配合，充分挖掘群众的潜力。
在日常的工作中我们务必要应对现实，不仅仅仅能够在工作时埋下头去忘我地工作，还要能在回过头的时候，对工作的每一个细节进行检查核对，对工作的经验进行总结分析，从怎样节俭时间，如何提高效率，尽量使工作程序化，系统化，条理化，流水化！
在实验室工作安全意识和环保意识相当重要，化验室的一部分仪器、试剂都是易燃、易爆危险品，许多试剂的存放要到达实验环境条件的规定。我严格按照易燃易爆及有毒物品的保管存放试剂，熟悉事故处理方法，杜绝无安全事故发生。环保也相当重要，做到每种化学试剂和需要处理的集中分类处理，不随意乱倒，这些对环境都很有影响，不随意乱倒沾有试剂的污水，同时注意到实验室的卫生和各种实验器具总是摆放整洁和整齐。
首先对本科室的工作，要尽职尽责，向领导带给合理推荐和主张，帮忙领导正确作出决策。其次，要有统筹兼顾的意识，当好参谋和助手，使做出的决策贴合大多数人的意愿。领导在不在一个样，自我都要坚守岗位，认真做好化验工作，顺利解决各类问题。
化验工作精细琐碎，经常会遇到不一样的新的问题，所以为了搞好工作，我不怕麻烦细心观察实验现象，向领导请教向同事学习，自我摸索实践，认真学习相关业务知识，不断提高自我的理论和综合素质。
实验站工作总结篇九
学校办公室作为一个特殊的综合部门，是为校长服务的，是校领导和各职能部门的中介，是为广大教职工服务的，是学校的综合管理部门，是学校领导的参谋助手，是上情下达、下情上汇的枢纽，处在承上启下、协调左右的重要位置，是学校的窗口。一学年来，在校长的正确领导下，我们按照学校工作计划，克服困难、开拓进取、创新工作，充分发挥职能作用，较好的完成了20xx—20xx学年度的工作任务，取得了一些成效，现将主要工作情况总结如下：
作为学校的窗口部门，办公室精心筹划，周密部署，尽心尽力安排好每一次接待。办公室的日常工作很繁杂，只有通过不断学习，把握工作方向，执行好学校各项重要方针政策，与学校保持高度一致，才能实现效益的最大化。办公室很多事务性的工作都与老师或外界往来较多，因此在工作中我们强化服务意识，做到：礼貌、耐心、细心、诚心，并灵活掌握办事的尺度，对临时性的急件，要特事特办，实实在在为教师和学生做事，跟外界往来过程中做好桥梁作用。
服从服务于大局是做好办公室工作的基本条件。我们要求每位办公室人员必须树立大局观念，要善于从大局的角度思考问题，使办公室工作与学校工作大局协调统一。注意各职能部门和相关科室之间的积极合作和沟通，尤其注意活动的细致性、周到性和实效性，同时更加从而保障了各项重大活动的顺利进行。精心组织、参与安排各类会议。在记录、摄像等方面，都做到科学安排、细致落实，保证了会议的顺利召开。
办公室工作能否出佳绩，关键在于是否具有强烈的事业心，责任感。因此我们办公室的全体工作人员树立责任意识，发扬高度负责的精神，对自己工作敢于负责，尽职尽责，创造性地开展工作。使得各项工作有条不紊地开展。
办公室工作的无规律性，经常加班加点，没有无私奉献，是难以胜任办公室工作的。因此，我时刻要求自己能做到爱岗敬业，不计名利，不辞劳苦，无私奉献,确保各项工作更加顺利开展。
1、进一步加强调研。积极了解各部门及师生的'意见和要求，认识校情，分析研究新情况、新问题，为领导决策提供依据，切实做好助手，当好参谋，发挥好桥梁纽带作用。
2、紧紧围绕学校中心工作及领导的工作决策，布置或协调有关部门落实，确保各项工作落实到位。
3、进一步加强自身素质建设，不断增强服务意识；加强日常工作制度建设，规范办事程序，不能出现工作脱节或无人过问等现象。
4、牢固树立服务意识，大局意识，认真对教职工做好学校的规章制度和决策的宣传和解释工作，增强学校工作的向心力、凝聚力。
5、进一步改进工作方法，克服因工作繁琐而带来的急躁情绪，积极为校长及决策层分忧解难，为广大教师提供更多的优质服务。
6、工作中要学会开动脑筋，主动思考，充分发挥领导的参谋作用，积极为领导出谋划策，探索工作的方法和思路。
回顾一年的工作、学习和生活，深刻地感受到我们的工作得到了学校领导和各位老师的大力支持和帮助，工作虽多但心情舒畅，同事之间团结协作，以校为家。置身于这样好的集体之中，我倍感骄傲。在接下来的一个学期里,我们将继续努力、尽职尽责、不断开拓、求实创新、让实验学校的明天更美好。
实验站工作总结篇十
在校领导的指导下，在全体物理老师的共同努力下，本学年的实验教学工作顺利完成。现总结如下：
1、确定实验教学指导思想，强化实验教学目标。
在中学物理实验教学过程中确定以实验为基础，用实验来展开激发学生的实验兴趣，发挥学生参与教学的主动性和积极性，培养学生操作实验、设计实验的实践能力和创造能力，加强实验教学的研究，尽量把验证性实验改为探索性实验，把演示实验改为边讲边实验，通过挖掘教学内容的学术性，有机地把课内探索延伸到课外。总之，尊重科学，实事求是，面对群体，以实验创新教育为前提，使学生达到掌握物理实验技能和科学方法，养成科学态度，学会运用实验手段解决物理问题的能力为指导思想，强化实验教学目标，要求学生在实验的全过程中自始至终抓好“七个正确”：其一，选择仪器正确；其二，安装调试实验装置正确；其三，操作规程正确；其四，观察方法正确；其五，测量读数正确；其六，处理数据正确；其七，实验结论正确。
2、探索改革实验教学模式，发挥主导、主体功能。
大力探索改革不适应新时期形势的中学物理实验教学模式，建立起按科学设计实验教学程序、优化实验教学过程、指导实验方法、培养创新能力的教学模式。这种教学模式应充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位。教师充分相信学生，使学生主动参与实验。课本让学生看，实验让学生做，思路让学生想，疑难让学生议，错误让学生析。让学生独立设计实验，利用物理实验，发挥学生的主观能动作用，最大限度地调动学生自主学习的积极性和主动性。
3、充分利用学校的模拟实验室和网络上的仿真实验来弥补我校实验条件的不足。
4、全体师生在思想上都很重视。
1、每次实验，教师都能够认真的.准备，并事先演习一遍。学生都能够做到先预习，熟悉实验的目的、原理、步骤及注意事项，并严格按实验要求进行操作。
2、通过做实验，培养了同学们的观察能力和动手能力，同时，通过对实验数据的处理和对实验的总结，增强了学生们运用数学知识解决问题的能力。
3、通过做实验，使同学们学习物理的兴趣有了很大程度的提高。培养了学生实事求是的科学态度。
本学年的实验工作能够圆满完成是和师生的共同努力分不开的。以后的实验工作我们将会更加严格要求，力争做的更好。
实验站工作总结篇十一
开学初，根据学校的安排，重新修订和完善了《石牌小学教师专业发展评价细则》。修订和完善后的《评价细则》，除对理论学习、实践反思、阅读视野、现代信息技术运用等有明确的，又增添了课题研究和“磨课”奖励。评价细则的修订和完善，让老师们心中有杆秤，知道该做些什么，该怎样做。规章制度的完善，不仅指引着教师自觉地、有效地开展教学科研工作?，也方便了学校对老师教学科研工作的量化和管理。按制度给老师的工作量化打分，公正公平，让老师们心服口服。
在教育教学实践中，我们深感提高老师素质的重要性。因此，通过各种途径，借助各种平台，在老师中大兴学习与研究之风，努力通过建造学习型学校，达到提高老师素质的目的。
1、加强检查，常规教学开展地扎实有效
9月1日和11月26日，由学校领导、教研组长、教师代表组成的检查小组，对各位老师的备、教、改、导、辅进行了全面检查。在检查中发现了许多优点，也暴露了一些问题。检查情况及时在全体教师会上进行通报，让老师们在今后的教学发扬优点，改进不足，相互取长补短。
2、加强引导，开好每月一次的教学小结会
本学期召开了两次教学月工作小结会。月小结会上，或通报教育教学情况，或学习相关教学经验和教学随笔，或探讨教育教学中的困惑。每次会前，我都会精心准备，做到心中有数。会后，老师们有所收获。
3、立足课堂，开展“磨课”活动，互动学习，共同提高
本学期组织多种形态的公开课：有新调入老师的展示课，校本研讨课、教学检查汇报课。还有三年级语文老师、五年级语文、数学老师、六年级语文老师开展了磨课活动。由于组织有序，监督有力，老师们都能及时交流自己的意见，让课上得更好。青年教师肖晴执教的《走进童话世界》获得种祥市小学作文优质课比武二等奖；钱丹老师代表钟祥市展示了一节数学学具活动课；11月26日，我校曾玲老师执教的品德课、张丽蓉老师执教的科学课、李华老师执教的数学课获得了荆门市教研室领导和教研员的好评。12月18日，杨莉老师代表石牌镇参加了钟祥市组织的“送教进城”活动，上了一节示范课。
4、发动鼓励，积极开展笔耕活动，提高老师写作水平
鼓励教师多读书多写教育教学论文，提高教育教学理论水平，形成先进的教育理念，使教师完成从经验到理论的上升，提高课堂教学质量，提高教学效益是学校一贯的宗旨。
为将这一宗旨落实，本学期在要求老师坚持写教学随笔的基础上，又对老师的教学随笔进行了一次评比。在这次教学随笔评比中，李晓银、肖金梅、吴秀荣、王佳英、肖晴、夏金华、肖蓉、杨莉、马祖勇、刘升华老师的随笔分别获得一二等奖。
除此外，还积极鼓励老师投稿。据不完全统计，杨莉老师的《我教学生写数学日记》发表在《中小学数学》上；罗荣老师的《失落的优势》发表在《中国教师报》上。
5、开通博客，让老师站得更高，看得更远
校园博客是我校的新生事物。开通博客的初衷是为了让老师们与时俱进，让老师能找到一片更为广阔的天地学习、交流。我校的博客受到了我校老师的关注和呵护，像李华、夏金华、杨莉、刘升华、王琴花等老师就经常点击浏览，并上传自己的文章，发表评论。
经过课题成员和老师们的共同努力，我校两个课题研究已取得阶段性成果。《校本培训与教师专业成长》已拟定申请结题。《农村中小学校本课程的开发与利用》计划明年申请结题。
为了丰富学生的课余生活，满足学生的不同需求，学校成立了音乐、体育兴趣小组，并抽出每周四下午第三节课为兴趣小组活动时间。面向全体学生，开展了第三届“我爱我校”征文活动、第一届“数学奥赛”活动。为了响应“阳光体育”活动，结合我校实际，即将举行跳绳、踢毽子活动。
回顾这一学期的工作，我想用这“感谢和感动”
感谢老师对教学工作的支持。教务处安排的每一项工作，开展的每一次活动，都需要老师们的鼎力相助。没有各位体育老师和肖志华、马祖勇、钱丹老师的协助，学生身体素质测评就不能顺利进行；没有各位班主任的辛苦，体育测评数据就不能迅速上报；没有语文老师的指导，没有夏金华、李晓燕、肖晴、王金玉老师的评选，就不会产生那么多优秀征文；没有数学老师的辅导、出题、改卷，数学奥赛只能搁浅。在此，真诚地对各位老师说一声“谢谢你们的理解和支持”
感动老师的敬业和提高。为了不让一个学生掉队，低年级的老师手把手教学生；为了上好课，许多老师和同年级的老师反复研读教材、修改教案，在“磨”字上下功夫；为了不欠学生的账，很多老师牺牲自己休息的备课、批发作业；为了提高自身素质，肖金梅、张丽蓉、夏金华、黄静敏等老师也学会了上网、打字、发送邮件。这些点点滴滴都让我感动。展望明年的工作，我想用“服务和创新”为教师的发展服务、为学生的成长服务。改革传统的教研模式，开创教研新天地。
实验站工作总结篇十二
根据新的课程改革要求和社会发展需要，在日常课程教学中需要通过教学组织模式、管理模式等来渗透职业教育，充分体现“以就业为导向”、从企业中来、到企业中去的理念，以培养出适合当前社会发展需要的应用型全面发展的人才。
自xx年3月起，我班在学校的统一要求和学生处的指导下，逐步开展班级公司化管理实验工作。在公司化管理实验工作中，学生的动手能力和专业素养有了较大提升，同时其思想品德、团体合作等综合素质也有了明显提高。现将主要工作总结如下：
根据本班学生、学校、德邦企业的情况，制定企业化班级管理制度，建立班级管理仿真企业管理，成立企业化的班级管理机构。
在班级企业化管理模式中，按照企业的架构构建班集体，以董事长为核心成立班级管理组织机构，以企业的管理模式实施“经理负责制”管理，以企业的组织模式竞选班干部职位，参照企业部门设置配备各部门经理及助理等，明确各部门的工作职责，从而让学生在模拟的职业环境中体会到企业文化。
1．改革班干部选举办法。
实行竞选模式，每个候选人自愿参加竞聘，在班级内开展竞聘演讲，初步确定人选后进行一周左右的实际工作，展示自己才华，然后由学生投票决定正式人选。
2．明确职位职责，实行虚拟工资。
为了加强同学们的纪律观念，培养勤奋学习，努力工作的好习惯，提高自我管理能力，感受企业的管理方式，按照企业工资发放的办法，实行模拟工资制度。工资按照“基本工资+职务津贴+奖金+减薪”来计算，这样能更好地调动学生“内控”，慢慢养成习惯，形成整体风气，进而改进缺点、坏习惯，这种管理方式更容易让学生积极接受，使更多的学生参与到班级管理活动中来，充分发挥学生的主人精神，锻炼学生自主管理的能力等。既让学生明白赚钱不容易，也更接近企业的管理模式，使更多的学生在班级管理活动中得到比较全面的发展。
3．建立了监督机制。
设立了一个独立的纪检部，其组成人员由学生轮流担任，以监督、检查班级委员会的工作，使学生在行使班级管理权力的同时，更感到了一种责任，一种制约，一种监督，从而不断完善其工作。
4．引入竞争机制，竞争上岗。
在班级企业化管理中采用干部“竞争上岗”，在管理中，实行班干末位淘汰制，有于班干部的危机意识，从而有利于为班级服务，可以增强学生的竞争意识，有利于学生转换社会角色认定，有利于学生的长远发展。
5．采用小组教学模式。
加强教育，切实转变观念，不断创新教学形式。在学校建立企业式管理制度，分好“部门小组”教学，充分发挥学生合作学习的积极性，形成小组成员思想碰撞，共同讨论学习。
1.在班级管理中，建立企业化模式的班级管理制度
建章立制是企业管理的核心之一，中职学校与企业的制度有相似之处。在班级企业化管理中，依托《中学生守则》、《江苏省连云港中等专业学校学生管理手册》和学校有关规章制度，制定班级管理的《人事管理制度》、《绩效考核制度》、《公司员工守则》、《干部选拔、任用制度》、《工资发放制度》（工资的多少反映学生的综合表现和能力，将与操行评定和推荐就业挂钩）等系列制度。从班级管理目标、活动、评价、反馈等方面实现了班级事务的组织、管理、教育和控制功能的动态体系，使班级工作做到有章可循，避免了班级工作的盲目性和随意性。
2.在班级管理中，形成企业化的薪金管理模式评价、考核机制
在班级中按照企业的模式设岗、定人、定责、定“薪”，一改以往的中职学校学生德育量化考核方式。在实施企业化管理以后，学生由原来的学生身份变成了企业里的员工；薪金管理制度取代班级量化分管理制度。
由原来的量化分数变成了虚拟企业工资，学生的一举一动跟他们薪水挂钩，学生在自负“行为责任”的同时还要承担“经济责任”。当班级公司出现退步或有严重失误时，部门经理将遭受总经理的问责，并扣除当月工资。实行分层管理、分层负责，做到人人有责，人人责，全员管理的目的。
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