一个好的教案可以提高教学效果，激发学生的学习兴趣。编写教案时，首先要明确教学目标，确保教学活动能够达到预期效果。教案的目标要明确，能够引导学生在学习中取得进步。
幼儿园小班健康教案指导篇一
1、初步了解手对我们的重要性。
2、培养幼儿模仿能力。
3、让幼儿能找出身体的各个部位。
：儿歌《合拢放开》、音乐《魅力无限》、dvd、mp3、图片若干。
让幼儿参随着音乐模仿动作。
：能正确找出身体各个部位。
：讲解法、演示法。
导入
儿歌《合拢放开》
师问：1、刚才我们都动了身体的哪些部位？
生答：略
2、今天呀，我们的要带我们去身体的各个地方旅游，看好了都去了哪里。
老师示范1—3个动作。
师问：小手都去过哪些地方？
幼儿回答：略
教师总结。
师问：小手呀，还要去旅游。我们一起看它还要去哪里？
教师完整示范：1—6节动作。
师生共同讨论怎样去的，去过哪里地方？
配音乐做整套律动。
谈话活动：
手对我们重要吗？
手可以帮我们做哪些事？
我们应该怎样保护我们的小手？
活动延伸：
去活动区编一套保护手的操。
幼儿园小班健康教案指导篇二
1、幼儿有兴趣看看、说说、尝尝不同的糖果，了解各种糖果的名称和特征。
2、引导幼儿尝试按某一特征将糖果分类，培养幼儿的判断、分析能力。
3、让幼儿懂得多吃甜食容易蛀牙，要从小保护牙齿。
活动前带孩子们参观过超市的糖果柜。
幼儿分四组，每个幼儿一个小篮子：
第一组：不同颜色的糖第二组：不同形状的糖。
第三组：软硬不同的糖第四组：不同形状、颜色的糖。
幻灯片（不同的糖果）。
课件：《没有牙齿的大老虎》。
了解不同糖果的名称和特征，懂得多吃甜食会蛀牙。
按糖果的某一特征进行分类。
〈交流回忆〉--〈给糖果宝宝分家〉--〈撕、剥糖果〉--〈没有牙齿的大老虎〉。
1、师：前几天我们一起去了超市，你们有没有看到糖果宝宝？多不多？它们一样吗？
2、你们看到了哪些糖果宝宝？
3、观看幻灯片，了解不同的糖果。（根据幼儿讲的常见的糖果）。
1、让幼儿看看说说自己篮子里的糖果。
师：现在请你们看看篮子里有哪些糖果宝宝？它们长的怎么样？
（引导幼儿从颜色、形状、软硬来表述）。
2、现在我们和糖果宝宝玩个游戏，给它们分分家，想想看可以怎么分？（让幼儿自由交流）。
a)老师提醒幼儿按照某一种特征进行分类：比如可根据颜色、形状等。
b)让幼儿尝试按糖果的某一特征进行分类。（教师巡回观察，对幼儿提出建议）。
c)请幼儿交流自己的分类方法。
1、请幼儿讨论糖果怎么吃。（让个别幼儿示范）。
2、幼儿自己撕剥糖果（包装纸边缘为齿形的糖果）。
1、请出蛀牙的小朋友让大家看。
师：他的牙齿怎么了？为什么会蛀牙？我们应该怎样做？
2、观看课件没有牙齿的大老虎。
幼儿园小班健康教案指导篇三
1.锻炼四肢协调跑的能力。
2.根据摸到的卡片愉快地参加游戏。
1.锻炼四肢协调跑的能力。
2.根据摸到的卡片愉快地参加游戏。
1.故事纸偶：《大鱼吃小鱼》。
2.教师提前检查好场地安全。
3.神秘箱。
一、组织教学。
二、教师带领幼儿到户外场地，做热身运动。
三、玩大鱼吃小鱼游戏。
1.请幼儿围坐成圆圈，教师将一套大鱼和小鱼纸偶放入神秘相中。
2.请两名幼儿到最前面，两人从箱子中各抽取一张纸偶，分别大声告诉全体小朋友自己抽到的是什么鱼，并比较两条鱼的大小。
3.抽到小鱼的幼儿要围绕圆圈外快快跑，抽到大鱼的幼儿要追小鱼。如果大鱼追到小鱼，则大鱼为胜利方，需模仿吃掉小鱼的动作后继续参加下一轮游戏，被吃掉的小鱼为失败方坐回圆圈休息；如果大鱼没有追上小鱼，则坐回圆圈休息，逃走的小鱼为胜利方继续参加游戏，并邀请一名新朋友，开始新一轮游戏。
四、结束游戏后，教师带领幼儿做放松运动。
五、小结。
幼儿园小班健康教案指导篇四
1、让幼儿用舌头品尝各种食物，知道舌头能感觉各种味道。
2、启发幼儿说出酸、甜、苦、辣、咸等不同味道，学习表达尝到这些味道时的感受和表情。
1、将苹果、酸梅、榨菜、山楂、苦瓜等食物分成小块，幼儿每人一盘，一根牙签。
2、教育挂图《小小宴会》。
1、介绍食品名称，引起幼儿品尝的兴趣。
今天老师为每一位小朋友们都准备了许多好吃的东西，让我们先看一看都有些什么？引导幼儿说出它们的名字。
提问：
（1）这些食物你们吃过吗？它们有什么味道？
（2）怎样才能知道这些食品的味道呢？（知道是用嘴巴里的舌头感知到的，让幼儿伸出舌头，互相看看舌头的样子）。
2、出示教育挂图引导幼儿观察并提问。
（1）你们看这四个小朋友尝到了什么味道？你是怎么知道的？
（2）你吃过这些东西吗？你是用什么尝到味道的？
3、请小朋友品尝食物是什么味道，可以和旁边的小朋友说一说：你吃的是什么？有什么味道？也要看看旁边小朋友的表情，并鼓励幼儿品尝每样食品。
4、品尝食物时的感觉。
提问：
（1）你刚才尝的是什么食物？它有什么味道？
（2）还有哪些食物也是甜（酸、苦、辣、咸）的呢？
（3）你看到别人脸上的表情吗？是什么样的表情？你学一学。
（4）你最喜欢吃的是什么？为什么？
小结：食品的味道是各种各样的，有甜的、有酸的、有苦的、有辣的、有咸的，用舌头尝一尝便能知道，我们的`舌头真能干。
5、师生共同讨论保护舌头的方法。
舌头是最勇敢的，什么味道都能尝，舌头也是最娇弱的，我们不能吃太烫的食物，这样会把舌头烫破的。我们人生病了，舌头也会难过的，这时你吃食物也不会太香，甚至感觉不出食物的味道了。
幼儿园小班健康教案指导篇五
1、在彩色绸上尝试不同的玩法，发展走、跑、爬、跳等基本动作。
2、依据不同的信号调整身体运动的方式，体验集体游戏的快乐。
红、黄、蓝大绸布若干；竹梯、平衡木；录音机、音乐磁带。
（一）热身运动：快乐小司机。
[师]天气真好，我们一起开着小汽车去公园玩吧！（听着音乐做律动：模仿擦车、开车、摁喇叭、转弯等动作。）。
[师]公园到了，我们把汽车停好，进公园玩喽！
（二）情景游戏：彩绸变变变。
1、顺着小路走一走――把绸布分别铺在竹梯和平衡木上成小路。
[师]这里有两条小路，我们一起走一走。（带着幼儿依次走过小路，提示幼儿保持身体平衡。）。
2、经过小河跳一跳――把蓝色绸布对折成小河状。
[师]前面有两条小河挡住了去路，你有什么好办法？（幼儿运用跨跳或并脚跳的方法过小河。）。
3、看到山洞钻一钻――把红色绸布做成山洞状。
[师]小朋友们都过河了吗？我们一起钻山洞喽。（幼儿手脚并用爬行，身体尽量不要碰到“山洞”。）。
（三）自由探索：彩绸真好玩。
（自由探索彩绸的多种玩法。）。
2、[师]漂亮的彩绸宝宝要和我们做好朋友一起玩呢！你想跟它怎么玩呢？（引发幼儿想出不同的玩法，如倒爬；顺爬；滚；抖动彩绸，幼儿用脚踩；幼儿与教师结伴玩吊竿；两位教师拉住彩绸两头，幼儿双手吊在上面蹦跳或摇荡；用彩绸作渔网，玩捕鱼、坐轿子等游戏。）。
3、[师]下雨啦，快点找个地方躲起来吧！（一起躲到大红伞下）风好大呀，把大红伞吹上去了，风小了，大红伞下来了。（变换伞的高度。）。
[师]哎呀！一阵大风吹过来，把大红伞吹跑了，我们快去把它追回来吧！（大红伞四处移动，幼儿跟着目标快速追逐奔跑。）。
[师]大红伞终于追回来了，和好朋友靠得紧一点，我们再也淋不到雨啦！
（四）放松整理。
[师]雨停了，天晴了，我们也玩累了，一起开着汽车回家吧！
幼儿园小班健康教案指导篇六
小班幼儿喜欢吃甜食，像我们农村幼儿园，由于很多家长和孩子在日常生活中没有保护牙齿的意识，因此有很多孩子患有龋齿，严重影响孩子的`健康。于是为了让孩子们知道保护牙齿的重要性，学会正确刷牙，于是我设计了这个活动，尝试在游戏中学着给娃娃刷牙，并告诉娃娃要保护牙齿……为此，我尝试用游戏的形式引导幼儿，使他们的乐意主动学习保护牙齿的方法，养成刷牙护牙的好习惯。
1、初步了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。
2、学习正确刷牙的方法，养成刷牙的习惯。
3、学习在集体活动中表达和倾听同伴的表达，初步形成乐意帮助他人的情感和意识。
4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
根据目标和结合幼儿实际经验，我把让幼儿知道保护牙齿的重要性作为教学的重点;把学习并学会正确的刷牙方法作为教学的难点。
材料：纸盒做的海绵宝宝一个(嘴里有龋齿)，糖果、饼干等甜食若干。
小牙刷人手一把，毛绒玩具人手一个。
一、好吃的海绵宝宝
1、出示“海绵宝宝”引发幼儿学习兴趣。
师：“嗨，小朋友，你们好呀!知道我是谁吗?(鼓励幼儿自由猜想)
2、教师引导幼儿注意海绵宝宝的牙齿。
师：“我是海绵宝宝。你们瞧，我有许多牙齿(教师边说边摆弄“大嘴怪”的嘴部)。我呀最喜欢吃香香甜甜的东西。
3、教师请一名幼儿来给“海绵宝宝”喂食，引导幼儿说出自己给海绵宝宝喂的是什么。
师：海绵宝宝说他的肚子有点饿了，谁愿意来喂他呀？
师：啊呜，真好吃!真香啊!
4、幼儿自由给大嘴怪喂食。
二、“海绵宝宝”的烦恼
1、引导幼儿分析“海绵宝宝”突然牙痛的原因。
师：哎呀，哎呀，好痛呀!海绵宝宝怎么牙痛了?
(幼儿自由表达牙痛的原因。)
2、请幼儿讨论让“海绵宝宝”牙不痛的方法。
师：小朋友，你们快帮帮我吧。我该怎么办呀?
3、教师总结
(幼儿自由表达，教师根据幼儿回答内容及时进行归纳总结：饭后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙……)
三、“海绵宝宝”学本领
1、引导幼儿讨论刷牙的方法，做各种刷牙的动作。
(幼儿讨论交流，“海绵宝宝”边听边做各种刷牙的动作。)
2、教师说刷牙歌《我们来刷牙》，示范动作。
师：小牙刷，手中拿，我们大家来刷牙。上刷刷，下刷刷，里刷刷，外刷刷，这边刷，那边刷，牙槽里面也刷刷，最后喝口清清水，咕噜咕噜涮一下。啊牙齿干净啦!
3、师幼一起说儿歌边做刷牙动作。
4、教师总结，幼儿与“海绵宝宝”再见。
师：现在我的牙齿真舒服!这个方法真好。我一定告诉章鱼哥和蟹老板，让他们也来刷刷牙，谢谢小朋友!
四、帮小动物刷牙
1、巩固刷牙的动作，师幼儿共同练习。
(师幼共同练习)
2、引导幼儿了解刷牙常识。
师：小朋友现在都学会了刷牙的本领了。那你们知道每天什么时候刷牙最好吗?
3、幼儿帮其他玩具小动物们刷牙，复习《刷牙歌》
师：瞧，小动物也想学习刷牙的本领呢，你们愿意教它们吗?
活动完后，再次对这次活动的设计进行探讨和反思，发现问题所在：这节课幼儿的主体性发挥不够。没有让幼儿真正成为活动主体，如何让小班幼儿认识刷牙的重要性，把刷牙当作自己的需求，应该是教学活动的重点。教师能在幼儿讨论“海绵宝宝”牙疼的原因之后充分利用幼儿自身的生活经验引导幼儿：“小朋友，你们像“海绵宝宝”一样牙疼过吗”“牙疼时会有什么感觉”“为什么会牙疼”“我们应该怎样保护牙齿”……就会使幼儿感觉到这个游戏和自己息息相关，认识到保护牙齿的重要，自然而然地产生保护牙齿和主动刷牙的意识，进而就会养成天天刷牙的好习惯。这样，幼儿才能成为活动的真实主体，教学活动也才会真正发挥促进幼儿可持续发展的积极作用，幼儿才能成为游戏的真正主人。
因为目标的达成不光是幼儿、教师的事，还需要家长的参与和共同督促，才能真正让幼儿养成保护牙齿，按时刷牙的习惯。经过反复思考后，我对此次活动方案作了如下调整：首先，在饭后时间，让幼儿照照镜子，观察自己牙齿上剩留的饭渣并漱口刷牙，感受漱口刷牙后的变化与感觉，以此调动幼儿漱口刷牙的内部动机。其次，用身边龋齿幼儿的苦恼，引导幼儿进一步理解漱口刷牙的重要性。第三，用儿歌或游戏的方式激发幼儿刷牙的兴趣，帮助他们学习正确的刷牙方法。第四，利用墙饰，提示幼儿刷牙的方法。如：盥洗室张贴挤牙膏和正确刷牙图等。第五，家园互动督促、检查、记录幼儿刷牙情况。这样的教学活动设计符合幼儿的认知规律以及生活化、整合化等教育理念，具有游戏性、巩固性、互动性等特点，利于达成活动目标。
小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、软垢和食物残渣，保持口腔清洁的重要自我口腔保健方法；也是人们自我清除菌斑，预防牙周病发生、发展和复发的最主要手段。
幼儿园小班健康教案指导篇七
班中的幼儿不会正确使用牙齿进行咀嚼；进餐后不能主动漱口需教师提醒，在牙齿检查中班中个别幼儿有龋齿。
1、了解牙齿的结构学会正确咀嚼。
2、让幼儿了解龋齿的形成原因、危害、掌握保护牙齿的常识，知道牙齿的功能及与健康的关系。
3、使幼儿学会正确的刷牙方法，养成饭后漱口和每天早晚要刷牙的好习惯。
一、教师提出的问题：
1、牙齿都能干什么用？
2、缺了牙齿会怎样？
3、牙齿变黑、牙齿上的洞洞是怎么产生的？
二、幼儿的疑问：
1、为什么不刷牙，牙就会出现洞洞呢？
2、“虫牙”是牙齿上长虫了吗？
3、怎样牙齿才会又白又亮？
一、大墙：
和幼儿共同创设牙齿的墙饰。
二、小墙：
1、盥洗室：粘贴小狗刷牙的图片
2、画上牙、下牙的图片供幼儿练习刷上、下牙的方法。
3、粘贴小朋友正确与错误的刷牙图片使幼儿进一步明确刷牙的正确方法
一、图书区：
1、增设相关的图书图片。
2、投放保护牙齿的歌曲、儿歌及相关的故事。
二、表演区：
增设牙齿的头饰及相关的儿歌。
三、自然角：
增设浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。
四、美工区：
增设相关的图画纸让幼儿练习画牙刷和牙膏。
五、科学区：
增设牙齿的模型及牙刷供幼儿练习正确刷牙的方法。
六、家园合作
1、请家长给每名幼儿带一把小牙刷供幼儿在园中练习正确刷牙的方法。
2、请家长培养幼儿养成早晚刷牙的好习惯。
3、家长园地增设。
幼儿园小班健康教案指导篇八
教学目标：
1、练习钻过障碍物，学习低头弯腰的钻。
2、培养幼儿遵守纪律、热爱劳动、不怕困难的良好品质。
（延续语言课春天小画家的？物叫声蜜蜂嗡嗡嗡延伸游戏活动）。
教学准备：
教学过程：
一、游戏引入。
教师扮演“蜜蜂姐姐”带小蜜蜂飞到场地上，自由找点，学做模仿操。
教师：小朋友们，今天的天气是不是很好呀，你们还记的蜜蜂是怎么叫的么，我听听看？
幼：嗡嗡嗡……。
幼儿：好。
教师：今天蔡老师呀就要跟你们一起做一只可爱的蜜蜂姐姐，我们一起轻轻的飞出去吧。
小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到西，飞到东（学蜜蜂飞）。
小蜜蜂，嗡嗡嗡，采花蜜，爱劳动（学蜜蜂采花蜜）。
二、讲解游戏“小蜜蜂采花蜜”。
1、讲解游戏（幼儿睡觉状闭上眼睛）。
老师：嗡嗡嗡，贝贝班的小蜜蜂们，我是蜜蜂姐姐，我来跟你们一起采花蜜了呢。（蜜蜂姐姐拍拍翅膀转圈）。
教师：（指指花园）你们看，花园里许多的花开了，请小蜜蜂们和我一起去采花蜜好吗？
教师：可是小蜜蜂们，你们看，花园外面为了一圈什么呀。
幼儿：……。
先看蜜蜂姐姐是怎么穿过小篱笆，去花园采花蜜。
2、示范游戏。
蜜蜂姐姐示范，“蜜蜂妈妈（请主班老师扮演）”边看边解说：先轻轻的飞出家门。飞过草地，低头弯腰钻进篱笆（小篱笆是用来保护我们的花园的，所以我们也要保护好小篱笆，不要碰到小篱笆，这样它就不会受伤了）来到花园。采回花朵，钻出篱笆（同样）飞回家，采下花蜜放进篮子里，按要求成功采花的幼儿，蜜蜂妈妈在幼儿才回来的小花上画一个笑脸，反之，则画一个哭脸。（“蜜蜂姐姐”示范两次，没有做到全部的要求，触碰到篱笆，获得一个哭脸的小花;第二次示范正确，获得一个笑脸的小花）。
幼儿：……。
请部分“小蜜蜂”跟姐姐去采花蜜，了解幼儿对游戏的掌握情况，小节游戏的优缺点以及注意事项。
3、游戏开始。
男生女生分组进行两次，要求幼儿不用手去触碰篱笆，要爱护它们。谁用手碰过才回来的花上，蜜蜂妈妈画一个难过的表情。提醒幼儿每次采到一块花蜜就马上回家（及时进行点评）。
蜜蜂姐姐和小蜜蜂集体进行两次。提醒“小蜜蜂”们钻篱笆是要注意。
幼儿园小班健康教案指导篇九
雪糕是孩子们最喜欢的一种消暑食品，到了夏天，孩子们吃雪糕无节制，对身体非常不利。为了让孩子们认识到多吃雪糕的害处，养成良好的饮食习惯，我们开展了《好吃的雪糕》活动。
活动目标：1、知道天热了才能吃雪糕，而且不能多吃。
2、会正确地吃雪糕。
活动准备：幼儿肚子疼的图片一幅。
活动过程：
1、小朋友，你们吃过雪糕吗？喜欢吃吗？为什么？
2、你们都吃过什么样的雪糕？什么味道？
3、什么季节吃雪糕？为什么要在这个季节吃？吃到嘴里有什么感觉？
小结：雪糕是冰镇食品，味道很多，吃到嘴里很凉爽，夏天吃可以降温。
1经验讲述：你一次吃几只雪糕？如果吃多了会感觉怎么样？
2观察图片交流：
（1）、看图上的小朋友怎么了？
（2）、猜猜他为什么会这样？
3、讨论：一次吃几只雪糕比较合适？
小结： 雪糕虽然可以降温，但不能多吃，多吃会伤胃，引起肚子疼。这位小朋友（图片）就是因为一次吃了好几支雪糕，拉肚子，肚子疼的直打滚，住院了，所以小朋友要注意一次最好只吃一支雪糕。
（一）、思考讨论：
1、刚从冰箱里拿出来的雪糕是什么样子的？应该怎样吃才会保护牙齿？
2、雪糕拿出来时间长了会怎么样？吃的时候应该注什么。
雪糕是冰镇食品，味道很多，吃到嘴里很凉爽，夏天吃可以降温。
幼儿园小班健康教案指导篇十
活动目标：
1、通过玩玩、找找发现自己身体能动的部位，对自己身体感兴趣。
2、愿意和老师一起说说自己的体验和感受。
活动准备：
幼儿人手一份纸宝宝、磁带、教师用的一份放大的纸宝宝。
活动过程：
一、尝试发现。
师：goodmorning。
我们一起唱唱跳跳(放录音)。
师：刚才我们唱了、跳了，那你发现你身体的什么地方动了?
二、找身体会动的部位。
1、除了手和脚会动，其实身上还有很多地方也在动，我为你们每人准备了一位纸宝宝。找找这个纸宝宝哪里在动呢。
幼儿园小班健康教案指导篇十一
1、知道周围的许多东西是不干净的，许多脏东西是看不见的，吃东西之前愿意洗手。
2、引导幼儿关心周围的人，愿意与周围的人分享自己的食物。
3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
好吃的食物一袋，湿巾，玩具等物品。
1、教师出示食品，引起幼儿兴趣。
教师：老师拿好吃的来喽，谁想吃呀。
（老师闻闻食品）嗯，好香呀。
2、请幼儿闻一闻晚点的味道，激发幼儿想吃好吃的的愿望。
教师：吃东西前先要干什么呢？看看你的小手干净吗。
请幼儿说一说自己的小手是否干净。
3、验证：小手干净吗。
（1）观察湿巾纸。
每幼儿拿一张湿巾纸，引导幼儿发现纸巾纸白白的，没有一点污迹。
（2）请小朋友用湿巾纸擦擦小手，比比谁的小手擦得最干净。
（3）请幼儿观察纸巾纸有什么变化。
（让幼儿发现纸巾纸变脏了。
4、讨论：看不见的脏东西。
提问：
（1）纸巾纸为什么变脏了？脏东西是哪儿来的。
（2）在没有用纸巾纸擦手时，你看见手上的脏东西了吗。
结论：我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手，摸了这些东西就不干净了。
5、品尝食品。
（1）洗手。
小朋友吃东西钱应该先做什么？（小手洗干净）。
（2）品尝。
小朋友的小手都洗干净了，现在可以吃好吃的了。
把食品分发给幼儿品尝。
幼儿园小班健康教案指导篇十二
健康的定义不仅仅是身体上的，更重要的应该是心理上的健康。本次活动注重的是幼儿心理上的健康。由于幼儿上小班已经一年了，在这一年里幼儿学会了很多的本领，但是幼儿根本没有意识到自己学到了多少本领，只是会说一些技能方面的本领。因此。我根据小班幼儿的年龄特点，开展了健康活动《我学会了……》，本次活动通过各种教学形式帮助幼儿知道自己长大了，学会了许多本领。并充分感受到自己有了进步的快乐。
1.知道自己长大了，学会了许多本领。
2.感受自己有了进步的快乐。
1. ppt《我学会了》
2. "火车头"1个。
3.操作材料（6组）4.背景音乐。
（一）导入活动，利用照片对比让幼儿体验到成长的快乐。
教师：小朋友，你们还记得你刚上小班的时候是什么样的吗？我们一起来看一看吧。
1.哭哭啼啼上学、高高兴兴上学。
教师：刚上小班的时候，小朋友总是哭哭啼啼的。
2.拉衣服排队、拉手排队。
教师：刚上小班的时候，小朋友都还不会排队，大家都是拉着衣服走路的。
3.老师喂饭、自己吃饭。
教师：刚上小班的时候，有的小朋友还不愿意自己吃饭，还要老师喂呢。现在的我们都是自己吃饭的。
（二）利用各种形式让幼儿回忆自己所学到的本领。
1. 围绕一日活动让幼儿说说自己的进步。
（1）来园教师：看，这是早上，小朋友都来上学了，你学会了什么呢？
（2）晨锻教师：在我们外出锻炼的时候，你又学会了那些本领呢？
（3）集体活动教师：现在老师和小朋友们一起上课了，你都和老师学会了哪些本领呢？
（4）用餐教师：吃饭时间到了，你又学会了什么呢？
（5）午睡教师：该睡觉了，那在睡觉的时候你学会些什么呢？
2.以照片的形式展示幼儿所学到的其它本领，教师小结。
教师：你们说的可真好。老师为你们竖起大拇指，真棒！在这一年里，我们真的学会了很多的本领呢。老师还把它拍成了照片，我们一起来看一看吧！（看照片）小朋友们可真棒呀！学会了这么多的本领，表扬一下自己吧。
（三）幼儿分组操作，巩固并提升所学本领。
1.教师：马上我们小班的学习生活就要结束了，我们要上中班啦！今天老师为大家准备了一些中班的操作材料，有描线、筷子夹蚕豆等等，待会儿就请小朋友选择一样，去做一做、玩一玩。做完之后可以和客人老师说一说你学会了什么？如果你能把"我学会了xx"这句好听的话说给客人老师听，客人老师会奖励你们一个红苹果。
（1）叠衣服、扣纽扣 （2）剪饼干 （3）各种图形拼图 （4）筷子夹蚕豆（5）数学操作 （6）用记号笔描线2.幼儿操作。
教师：看，谁来了？（小火车）这是一列进步小火车，现在让我们乘着火车一起去中班参观我们的新教室吧！（开火车出教室）
幼儿园小班健康教案指导篇十三
1、在看看、听听、说说中让幼儿了解拉大便的一些生活小常识，养成良好的排便习惯。
2、练习脱裤子、擦屁股的正确方法，培养幼儿的生活自理能力。
3、初步养成良好的卫生习惯。
4、了解多运动对身体有好处。
课件、纸巾、垃圾桶
一、结合课件、导入活动
出示图示，讲故事师：小朋友，今天老师带来了一本书叫《我要拉粑粑》。诶，你们知道拉粑粑是什么意思吗?(拉大便)。(原来拉粑粑是北方的方言，就是拉大便的意思。)师：这本书还有好多可爱的动物呢?他们是谁呀?(小老鼠、小猪、小河马)。他们呀是好朋友，经常在一起玩。到底会发生什么事呢，我们一起来看一下吧!有一天早上，他们三个人一起玩开火车的游戏，嘟嘟叭叭--嘟嘟叭叭，一会儿开到东一会儿开到西真开心呀。
师：瞧!小河马怎么啦?(听录音) 哎呦!我肚子疼?小河马怎么会肚子疼呢?他要干什么呀?(生病了，要拉大便了。)我们来听一下。小河马说我要大便，小猪、小老鼠也觉得自己肚子疼了，也说我也要拉、 我也要拉。
师：小朋友我们肚子痛了,要大便、拉粑粑到哪里去呢?(厕所)，快点让小河马、小猪、小老鼠上厕所。
这是什么地方呀?你从哪里看出来?这是动物厕所。这里有几间厕所呀?(1、2、3、)三间厕所一样吗?一间小厕所，一间中厕所，一间大厕所，小老鼠上哪一间厕所?小猪上哪一间厕所?小河马上哪一间厕所?(大厕所)
二、观察画面，了解拉大便的各个步骤
1、学礼貌小河马急的不得了，把门打开就进去了。发生什么事了?(鳄鱼先生在里面上厕所。鳄鱼先生在里面拉大便，被小河马们打开了，大家都看到了，好难为情，是吧)。小河马真没有礼貌，应该怎么办呢?(敲敲门)我们帮小猪敲敲门。咚咚咚!(没声音，没人)那小猪进去吧。
我们帮小老鼠敲敲门。咚咚咚!(没声音，没人)那小老鼠进去吧。
2、学脱裤子师：三只小动物进去，先做什么?(脱裤子)大河马小老鼠不会拖裤子，我们一起来帮她拖裤子。来，我们来帮小老鼠脱一下。我们来找找裤腰要。对啦!裤腰腰，两手抓，一扭一扭往下拉，拉到膝盖上，好啦!天气冷，我们小朋友就不脱了，我们来做一下吧。嗯真棒!
3、学习拉大便、擦屁股小厕所里是谁啊?(小老鼠)，小老鼠在里面还有声音呢!老师来听听，她说：使劲，嗯--。小朋友一起帮她加加油。中间这个厕所是谁在里面?(小猪)我们也帮小猪加加油!嗯--嗯--嗯--终于拉出来了!大厕所里是谁啊?(胖河马)。也来帮胖河马加加油!嗯--嗯--嗯--咕咚咕咚，拉出来没有啊??哇，总算都拉出来了，拉完巴巴，要干什么啊?--擦屁股。
师：拉完屁股上脏不脏?应该怎么办?(擦屁股)我们一起来练习一下，拿一张纸巾，先折一下--屁股翘起来，擦一擦--再折一折，把脏的折在里面，--再擦一擦。擦好了，脏的纸巾扔在哪里?扔在马桶里，扔在垃圾桶里。
三、观看小动物便便，教师小结
1、看小老鼠的便便是怎样的?(一粒一粒的。)小河马的便便怎样?(烂烂的)烂烂的便便是怎么回事?(可能是着凉了，拉肚子了。)那小朋友平常拉出来的便便是什么样的呢?(黄黄的)我们小朋友要多吃蔬菜水果才能拉出来这么健康的便便。
师：这么臭臭的便便怎么办?(冲下去)
2、学习便后洗手最后小动物可别忘了要干什么?(洗手)(配上儿歌)师：小动物们拉好便便了，都轻松了是吧。瞧!三只小动物也到我们班来了，你喜欢谁?就乘他的小火车吧!我们一起和他们到外面开火车吧。
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
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