读后感是我们在读完一本书后，对书中情节、人物形象等方面的感受和思考的总结。在写读后感时，首先要对书中的内容有一个全面的理解。以下是小编为大家整理的一些精彩读后感，欢迎大家阅读并分享自己的感受。
小豆豆系列读后感篇一
在前一段中，我读了一年级小豆豆，这本书中的小豆豆很好玩。我和同龄人很像，调皮，可爱，有点胆小。
这本书有一篇〈〈遇见一个坏蛋〉〉中有这样一段学生写得还是很有自己意思。黄大豆领着小豆豆们去饭店管理吃饭，饭店公司门口立着一块中国牌子，上面写着：“小炒便饭”，而小豆豆却读成了“小便炒饭”，惹得大家可以笑着生活都要趴在地上了。
通过这个笑话，告诉我们从小学习，所以读取的'字是愚蠢可笑的。
小豆豆系列读后感篇二
午休时间，当孩子们人人手捧一本《马小跳系列》津津有味地看着的时候，我拿起那本被孩子们忽略的《小豆豆和小豆豆们》。本以为会和以前看过无数遍的“小豆豆系列”一样，是教会我们这些教师们如何对待孩子的一个个充满温馨与童趣的小故事，没想到这本书带给我的，却是一次次的震撼与痛苦，以至于我必须极力控制自己的情绪，以免和作者黑柳彻子一样，一次次地失声痛哭！和之前的作品不同，这本书讲述的不是小豆豆黑柳彻子个人的成长经历，而是她作为联合国儿童亲善大使期间，陆续访问生活在坦桑尼亚、尼日尔、印度、莫桑比克等地，探望那些饱受战火与饥荒的摧残，在饥饿与疾病的死亡阴影下辗转求生的孩子们。她为孩子们的痛苦而流泪，并为了孩子们的生存大声疾呼。同时为了使这些孩子们的悲惨遭遇为世人所知，她以简洁朴素的文字与震撼人心的照片忠实地记录沿途的经历，娓娓讲述与孩子们相遇的所有故事，将孩子们为饥饿、战争、疾病所苦的境遇转达给世人，同时也将他们始终怀揣希望与梦想的精神传递给人们……看着这一篇篇朴实的文字，和一张张触目惊心的照片，我看到了当年站在窗边的小豆豆，穿行在战火纷飞的前南斯拉夫、伊拉克，饥荒与疫病横行的非洲大陆，洪水肆虐的孟加拉……探访一座座孤儿院，一处处难民营和医院，亲手抱起满身秽物与排泄物的骨瘦如柴的孩子，为他们的苦痛与坚强流泪。当年小豆豆走到世界的每一个被遗忘的角落，为拯救苦难中的孩子竭尽全力！
而这样一本书，却不为我班上的孩子所喜爱！是的，和梦幻的童话故事，轻松的儿童小说，以及文辞优美的散文不同，这本书，是沉重的，充满痛苦的，甚至残酷的。但我要说，这本书，对于孩子们，是必需的！当黑柳看到那些徒步数十公里寻找水源，轮流在浑浊的水坑里喝水的孩子；那些为了生存日夜劳作，甚至出卖身体的孩子；那些逃脱了屠杀，却因为饥饿和传染病在死亡线上挣扎的孩子；还有那些不满十岁就当了儿童兵，脱下军装后却不知何去何从的孩子时，写道：她经常想到生活在日本，最大的烦恼是三餐吃什么才能保持身材的孩子们，他们并没有认识到自己是多么幸运，反而对生活诸多抱怨，甚至悲观厌世。看到这里，我不由得想起去年的一位中学生为了摩托车钥匙而跳楼，带累老父一起丧生的那则新闻来！是的，我们身边的孩子，也和那些日本孩子一样，不为富足的生活欣喜，不为父母的爱而感恩，而为了各种要求和欲望不能及时得到满足而哭泣、叛逆，甚而轻生。怎么知道，在遥远的非洲，那些孩子最大的愿望是能填饱肚子，能上学！
是的，我们的孩子，目光总是看着自己脚下的方寸之地--他们最关心的，或者只关心的，是自己。因为从小到大，周围的大人们围着这些宝贝们转，尽力地满足着他们的要求，关心着他们的身体，学习和前途，孩子习惯了，自己是最重要的存在。他们很少抬起头来看别人，看向遥远的地方。不错，他们看过各类书籍，知道世界有多少国家，多少人种，了解各国的`球星，懂得很多知识，可是这一切，在他们看来，也许只不过是生活的点缀而已。他们需要《小豆豆和小豆豆们》这样一本书，来告诉他们自己的小圈子之外，有这样一个世界--没有电视、网络，没有饮料零食，没有书籍图画，甚至没有一个充满爱意的拥抱的地方，生活着很多在绝望的境地里，眼中仍充满纯真的孩子们；躺在，病床上奄奄一息，却仍然会对着来访的善良的人们说“祝你幸福”的孩子；以及被地雷夺去肢体，却认真地说：“我长大要当医生。”的孩子。那么，在为小豆豆流泪的同时，也许我们的孩子会意识到自己的幸运，会跳出自己的狭隘自私的小圈子，为他人想一想，为这个世界做些什么吧。
让每一位老师，都为自己的学生读一读这本书，为孩子们推荐这本书吧。这比让学生们做一张卷子，写一篇作文，或者背诵几个英文单词重要得多。让孩子们跳出童话温情的城堡，直面这个世界真实残酷的一面，不会让他们的心变质，因为孩子的心灵，本来就是最善良而柔软的。
小豆豆系列读后感篇三
假期和孩子可以一起通过读了一年级小豆豆这本书，觉得学习这本就是书写的实在太好了，这本书里我们既有我儿时上学的影子，也有一个孩子健康成长的经历。孩子进行一字一句地读着，虽然读的不是很流利，但被小豆豆和他自己同学的行为逗得哈哈大笑，一会儿又说：“我的`同学老师某某公司也是这样子。”看着这些孩子非常高兴的样子，我就让他每读完一篇小故事再讲给我听听，什么不同地方跟小豆豆们学，什么影响地方政府应该及时改正。
非常感谢各位老师推荐这本书，让我和孩子回忆在快乐学习的童年趣事。
小豆豆系列读后感篇四
放假“民以食为天”，这句话你一定不止听到过一次了吧？现在，我要把它改成“学生以放假为天”！什么呢？因为我要介绍我们学校的'假期活动。同学们好不容易盼来了假期，可要让他们玩得开心点。所以，我在放假期间要和同学们去旅游！暑假，我要带同学们去哈尔滨“凉快凉快”，顺便还能去周边乡村看看和我们南方有什么不一样。寒假，可不能再去“冰城”玩了，那儿冷死啦！去哪呢？噢！去海南吧！好呀！去那儿看海！还能吃吃水果，让“小馋猫”们大饱口福！我们的假期活动丰富吧？！
小豆豆系列读后感篇五
小豆豆非常可爱，这本书将了我们平常人做的是非常容易，而小豆豆坐起来却非常难，还吧这些事搞砸了的事情。我从这个这本书中读到做人不管你的成绩好还是成绩坏成绩坏你都要面对现实，就像书中的'小豆豆，那时候他学驾车的时候，自以为考的不是很好，但是考官却说你通过了，所以你不要灰心。
我要向小豆豆学习，因为每个人都有长处。
小豆豆系列读后感篇六
读了《一年级的小豆豆》这本书，我最喜欢其中的一个故事是找朋友，故事讲的是一年级二班的同学要学跳集体舞，同学们一下子兴奋起来，每个人都和自己的同桌跳。跳舞时小豆豆和黄美美在跳舞中两人偷偷的斗争，小豆豆在心里骂了黄美美一百遍白骨精，结果黄美美在最关键的时候帮助了小豆豆，他们在跳舞中找到了自己的好朋友。
通过读这个故事让我明白和同桌一定努力好好相处，成为最好的朋友。
小豆豆系列读后感篇七
有一个日本小女孩上学，没上了几天，学校就不要她了。妈妈只好带她去别的学校，后面她找到了一个学校，后来她就去学校上学，在学校里发生的一些真实的事情。
读完这本书让我感受最大的是小女孩转学后跟变了一个人似的，她非常的幽默，她最喜欢和她的“洛基”玩，和它谈心，和“洛基”接触最多的人就是她。这一篇故事是写给已经去世的小林宗老师的，说明了作者很怀念她小时候的老师，很想再回到那个时代，和她的老师在一起。其实这个小女孩并不笨，只是因为她很淘气。
小豆豆系列读后感篇八
看了这个书名，你们一定觉得很奇怪吧!但是，如果你看过《窗边的小豆豆》这本书就一定知道日本的亲善大使——黑柳彻子在《窗边的小豆豆》里写到过，因为在日语中“彻子”和“豆豆”很像，别人唤她“彻子”，她却把“彻子”听成了“豆豆”。而在这本书里主要讲的是非洲孩子的事情，而被非洲广泛使用的斯瓦希里语中，孩子就叫“豆豆”。《小豆豆与小豆豆们》的书名就是由此而来的，巧合吧!这本书所写的都是黑柳彻子在访问过的国家里给她留下深刻印象的事情，她历经20xx年，遍访了坦桑尼亚、尼日尔、印度、莫桑比克等14个国家。这14个国家的孩子都生活在水深火热之中。
坦桑尼亚的孩子不会说话，因为营养失调而引起的大脑智障使得他们只会说“基—庸，基—庸”的叫。
在尼日尔，水井就是生命，在那里每年的降雨量只有24毫米，我们这里的一场雨就是每小时70毫米。在印度，很多的人都被破伤风夺取了生命。
这些地方的孩子因为祖国常年的战争，到处都是地雷，甚至连安全的厕所都找不到!因为战争，使得这些孩子亲眼看见自己的父亲被杀，母亲被强暴，自己也变成了残疾人，但是，这些饱受饥饿与贫穷折磨的孩子却始终怀揣着希望，憧憬着幸福......
或许你们认为是战争使孩子有了这些痛苦的回忆，但是他们却认为“是我不好，做了爸爸妈妈说的'不该做'的事。”
孩子都懂得这样，但中国发生的形形色色的事中，好像从来都没有人说一句”是我不好。“。
人来到这个世界，不是为了互相憎恨，而是为了互相爱护，互相珍惜，不是么?你们想过没有，国家的战争，大人的战争，受伤的永远都只是孩子!
小豆豆系列读后感篇九
神奇的电车教室，用树干做成的校门……这些都是出自黑柳彻子的小说《窗边的小豆豆》。
这本书讲的是一所小学，和那里上学的一个女孩子的真实故事，故事发生在第二次世界大战结束前的东京。书中的小豆豆本来是一个调皮的学生，她好几次被老师批评，还被老师罚站。但是她来到巴学园后在在校长先生的引导下终于能顺利地和大家一起学习、相处。
最让我敬佩的是校长先生，他不但建造了这座学校，还会让同学们带海的味道和山的味道，如果谁没带全就从海的味道山的味道桶里拿一份。这不仅非常有趣，还能让学生们养成不偏食的好习惯。
校长小林先生说：“无论哪个孩子，在他出世时都具有优良的品质。在他成长的过程中优良品质会受到来自周围的影响，所以我们要早早的发现这些优良品质，并让它们发扬光大。”
小豆豆系列读后感篇十
《小豆豆与小豆豆们》是日本作家黑柳彻子的最新作品，她是一位联合国亲善大使，“世上再没有比她更了解孩子的人了”，可想而知她为孩子们做出了一切!“小豆豆”是黑柳彻子小时候的名字，而“小豆豆们”则是因为战争不断而身心正备受煎熬的那些贫困、可怜的孩子们。
在坦桑尼亚的一个小村庄里，那里收容了二十几个营养失调的婴幼儿，那二十几个婴幼儿为了取暖，全都挤在一起。他们的爸爸妈妈都被反政府派的人给杀了，还因营养失调病着，却一声不吭，静静地坐在地板上，怎么说也得哭闹啊!原来，他们连哭的力气都没了。真可怜啊!
我们真是太幸运了!我们生活在和平的国家，我们不光可以喝到清洁水，能按时打预防针，还能有机会接受良好的教育!而且我们一天到晚好吃好喝，被爸爸妈妈宠爱着!还总是抱怨。相比之下，我们确实应该好好反省自己!!!
激动的心总是不能平静，在我有能力的时候，我也要像黑柳彻子一样，尽我所能去帮助那些需要帮助的人们。而当下要做的就是好好学习，长大了把所学的知识转化成能力!!!
小豆豆系列读后感篇十一
读后感。
也可以叫做。
读书笔记。
看了这个书名，你们一定觉得很奇怪吧!但是，如果你看过《窗边的小豆豆》这本书就一定知道日本的亲善大使——黑柳彻子在《窗边的小豆豆》里写到过，因为在日语中“彻子”和“豆豆”很像，别人唤她“彻子”，她却把“彻子”听成了“豆豆”。而在这本书里主要讲的是非洲孩子的事情，而被非洲广泛使用的斯瓦希里语中，孩子就叫“豆豆”。《小豆豆与小豆豆们》的书名就是由此而来的，巧合吧!这本书所写的都是黑柳彻子在访问过的国家里给她留下深刻印象的事情，她历经20xx年，遍访了坦桑尼亚、尼日尔、印度、莫桑比克等14个国家。这14个国家的孩子都生活在水深火热之中。
坦桑尼亚的孩子不会说话，因为营养失调而引起的大脑智障使得他们只会说“基—庸，基—庸”的叫。
在尼日尔，水井就是生命，在那里每年的降雨量只有24毫米，我们这里的一场雨就是每小时70毫米。在印度，很多的人都被破伤风夺取了生命。
这些地方的孩子因为祖国常年的战争，到处都是地雷，甚至连安全的厕所都找不到!因为战争，使得这些孩子亲眼看见自己的父亲被杀，母亲被强暴，自己也变成了残疾人，但是，这些饱受饥饿与贫穷折磨的孩子却始终怀揣着希望，憧憬着幸福......
或许你们认为是战争使孩子有了这些痛苦的回忆，但是他们却认为“是我不好，做了爸爸妈妈说的'不该做'的事。”
孩子都懂得这样，但中国发生的形形色色的事中，好像从来都没有人说一句”是我不好。“。
人来到这个世界，不是为了互相憎恨，而是为了互相爱护，互相珍惜，不是么?你们想过没有，国家的战争，大人的战争，受伤的永远都只是孩子!
《窗边的小豆豆》畅销多年，那个在故事中有问题的孩子，在正确的引导下一步步变得更好，而文中那个巴学园也从此被人熟知，甚至在中国有人实践着巴学园的教育理念，我们也希望孩子能够都有这样的一所学校，有懂他的老师，帮助他在人生道路上健康成长，然而面对日益严峻的学业压力，以考试成绩为指挥棒的学校，正在把一个个孩子带向“未知”的方向。
当我们在关心孩子身心健康成长的时候，世界上还有很多地区的孩子连基本的生存都无法保障，就像我们看到的一些电视纪录片上记录的那样，在饥饿、疾病、战争、等威胁下，只求保住基本的生命，真的很痛心。作者黑柳彻子的《小豆豆和小豆豆们》是她作为联合国儿童基金会亲善大使之后，亲自到世界各地走过之后，呈现给读者儿童生存“惨状”。
读到第一部分非洲坦桑尼亚，读着读着我都读不下去的难受，那些天真可爱的孩子，因为饥饿和疾病甚至连话都不会说，面无表情，甚至没有力气驱赶停留在身上的苍蝇……但他们通过挖坑取到泥水之后还知道从年龄小的孩子喝……黑柳彻子以她亲身经历的细节，向读者真实呈现了“小豆豆们”的悲惨人生，然后回国通过她个人的影响力募集捐款。
黑柳彻子还访问了尼日尔、印度、莫桑比克、苏丹、伊拉克等地，看望了各种生存惨状中的孩子们，他们有的因为战争痛失亲人、有的因为疾病备受折磨、有的因为饥饿无法存活、有的即便小小年纪也要去当兵……种种我们无法经历和看到的“怪”现象发生在小豆豆们的身上，他们那么小却要承受本不该这个年纪承受的东西，相比之下，我们的孩子真是太幸福了，至少在外界的物质层面上，远比这些小豆豆们幸福。
然而，我们还记得《窗边的小豆豆》中的那个小豆豆，他因为进了巴学园，在物质和精神上都有了“富足”，真的是幸福之至。再看看作者笔下这些连基本的生活条件都无法保障的小豆豆们，真的内心难以平静。他们在天真无邪的年龄本该过着无忧无虑的生活，快乐健康长大，但是因为现实的种种原因，他们在小小年纪就承受着各种无法承受之重，让“小豆豆”无法像正常的豆子那样发芽成长。
儿童，是个充满希望的名字，儿童，是个憧憬的名字，儿童，是个属于未来的名字。《小豆豆和小豆豆们》这本书，就与儿童有关。主要讲了作者到各个贫困地区和战区访问的故事。在贫困地区，因营养失调而骨瘦如柴的儿童不计其数。有的甚至全身骨头都可以看得一清二楚!在难民营里的儿童连哭的力气也没有了，他们的手上全是皱纹，简直就像老人的手……战区的儿童更惨，反政府武装把和谐的国家搅得像一团糨糊。他们杀害男人，强暴女人，甚至强迫女人扔掉手中的孩子，并用刀砍去孩子的头或四肢，还把儿童当成“靶子”。战后，“枯叶剂”让女人生出畸形婴儿，战争残留的哑弹时不时地夺去儿童的生命……可见，在那些地方的儿童，生活是多么残酷!
我看着看着，感慨万千：他们的生活在我眼里简直就像是在地狱里一样。我家是用钢筋水泥砌成的，干净又坚固。而他们的“家”呢，有的是用树枝和破布搭成的，有的是用泥巴糊成的，甚至有的是用垃圾堆成的……我的身体很健康，他们却个个骨瘦如柴，经常因为一些可怕的疾病而丧命。我能上很好的学校，他们却因为没钱而辍学，有的幸运儿可以上学，但是，一天仅仅只能上两三个小时的课，而且小学生和中学生挤在一起上课……可见，我的生活在他们眼里简直就像是在天堂里一样。他们每天还要去离家十五公里的水潭打水，那些水可不是一些好水，而是一些泥水。孩子们先在这儿喝一点，再把装满水的罐子带回家。可见，他们是多么得能干!而我呢，整天吃喝玩乐，还要把垃圾丢在垃圾桶的外面，甚至会把衣服越叠越乱……可见，我的生活自理能力很差。
这本书让我感到十分震撼，也让我感觉到了自己的生活自理能力很差，我一定要趁现在的大好时光，努力多学一点生活技能，成为社会上的生存强者。
我寒假在家看了《小豆豆和小豆豆们》，《小豆豆和小豆豆们》读后感。当我看完这本书之后，了解到这本书的故事，我会突然地惊愕和尖叫。这些小孩子生活的世界，没有汽车，没有游戏，甚至连电话都没有。这些生活在贫困国家的这些孩子，他们连喝水都要去离家很远的地方去挑水喝，他们没有受教育的机会，甚至生病都是在等待死亡。看到这些纯真的孩子，现在的生活，却让我备感心焦，这些因为营养不良而导致大脑发育障碍的孩子们不能说话，不能思考，也不能行走。里面有位村长说过，只有一件事请你记住，成年人死去时会说痛苦，会将泪撒，孩子们什么也不会说的，他们默默死在香蕉树下。在印度，有位将死的小男孩，他竟然对看望他的作者，说：“祝你幸福。”在世界上竟然有将孩子当做靶子的战争，这些恶魔在孩子们最心爱的毛绒玩具里被安上了炸弹，孩子们善良的童心被捉弄，他们就这样死在恶魔的手上，读后感《《小豆豆和小豆豆们》读后感》。我多么厌恶的战争啊。非洲的小孩子，我们总以为他们会见到到许多的长颈鹿，斑马，和大象，谁知道这些动物只存在动物保护区。
在经济发展的中国，生活在大城市，别说小孩子们现在并不能理解他们的痛楚，大人也不知道。在生活在优厚环境的我们，其实我们应该好好珍惜眼前的生活，在适当的时候，我们可以捐一些物品!!不要觉得帮助别人好像有在吃亏，其实，谁没有困难的时候呢?四方有难，八方支援!
我希望，在学习的过程中，培养成有爱心的，善良的，知识的给予者。我会朝着这些方向努力的!!
《小豆豆与小豆豆们》是日本作家黑柳彻子的最新作品，她是一位联合国亲善大使，“世上再没有比她更了解孩子的人了”，可想而知她为孩子们做出了一切!“小豆豆”是黑柳彻子小时候的名字，而“小豆豆们”则是因为战争不断而身心正备受煎熬的那些贫困、可怜的孩子们。
在坦桑尼亚的一个小村庄里，那里收容了二十几个营养失调的婴幼儿，那二十几个婴幼儿为了取暖，全都挤在一起。他们的爸爸妈妈都被反政府派的人给杀了，还因营养失调病着，却一声不吭，静静地坐在地板上，怎么说也得哭闹啊!原来，他们连哭的力气都没了。真可怜啊!
我们真是太幸运了!我们生活在和平的国家，我们不光可以喝到清洁水，能按时打预防针，还能有机会接受良好的教育!而且我们一天到晚好吃好喝，被爸爸妈妈宠爱着!还总是抱怨。相比之下，我们确实应该好好反省自己!!!
激动的心总是不能平静，在我有能力的时候，我也要像黑柳彻子一样，尽我所能去帮助那些需要帮助的人们。而当下要做的就是好好学习，长大了把所学的知识转化成能力!!!
小豆豆系列读后感篇十二
我读过很多书，但是给我留下印象最深的还是那本《窗边的小豆豆》。
《窗边的小豆豆》的作者是黑柳彻子，也就是小豆豆，她写了日本有史以来销量最大的一本书；她是亚洲唯一一位联合国儿童基金会亲善大使；她还是世界上很有名的电视节目主持人呢。她被美国《纽约时报》、《时代》周刊、《新闻周刊》赞誉为日本最伟大的女性。但是，令我惊讶的是这么多光环笼罩的黑柳彻子居然曾经是一个因淘气一年级就被退学的孩子。真是不敢相信，这样一个“坏”孩子竟然也能取得这么大的成就？这本《窗边的小豆豆》记录了她来到新学校后的一段真实时光，正是因为这段美好时光才奠定了她辉煌的一生。
《窗边的'小豆豆》介绍了黑柳彻子被退学后来到的新学校——巴学园。这个学校很与众不同，她们把已经坏了，不能在铁路上飞驰的电车当作教室，放在巴学园里；她们可以想上什么课就上什么课，不过要把其她课的任务也完成；她们的座位不是固定的，可以随便坐；她们的午餐是“山的味道”和“海的味道”，而且要唱完小林校长自编的《饭前歌》才开始吃午餐；她们如果在上午把作业完成，下午就可以出去散步；她们的音乐课都是做韵律操；她们可以经常去野炊……巴学园还有很多和其她学校不一样的地方，总而言之，巴学园真的很特别！
小林校长的这种教学方式不仅让巴学园的学生们把她当作了朋友，而且还把枯燥无味的学习变得有趣、快乐，真了不起！真羡慕生活在那里的同学们。读着这本书，我仿佛也进入了巴学园，成了那里的一名学生，享受着无比的快乐。
黑柳彻子最后有这么大的成就，在于巴学园与众不同的教学环境，当然更离不开自己的不断努力。
无论是学习不好的同学，还是淘气的同学，我相信，只要你们肯努力，最终都能成为像黑柳彻子那样优秀的学生，来，拉一下勾，让我们也成为窗边的小豆豆。
小豆豆系列读后感篇十三
我在这一周看完了丢三落四的小豆豆这本书，令我有很多感受。
在这本书里，讲了小豆豆在从一个小孩变成大人的过程中闹出的很多的笑话，但是带给人的不只有快乐，更多的是小豆豆天真善良，积极乐观的性格。我希望我也能像小豆豆这样乐观。
小豆豆系列读后感篇十四
今天我读了《二年级的小豆豆》。我最喜欢里面的一篇《比石头还要硬的蛋》。
内容讲的是：有一天甜甜老师让大家带几个蛋。小豆豆和田大壮比，小豆豆赢了。小豆豆和黄美美比，小豆豆也赢了。他最后和吕斌比，小豆豆还是赢了。吕斌没有想到他的大鹅蛋竟然被小豆豆的鹌鹑蛋给打碎了。小豆豆说：“我的蛋是用石头做的。”甜甜老师说：“我跟你比。”她从袋子里取出了蛋中之王――鸵鸟蛋，最后打了个平局。
我最喜欢看小豆豆了，因为这本书太搞笑了。我跟妈妈约了。我上四年级的时候，给我买《四年级的小豆豆》。
小豆豆系列读后感篇十五
书中的主人公小豆豆是一个调皮捣乱、喜欢恶作剧的孩子。老师和同学都不喜欢她，小豆豆不得不退学，而后来到了小林校长的巴学园，在小林校长的关怀下，小豆豆变得自信和乐观。
小豆豆第一天来到巴学园时，小林校长对她说：“你说什么都行，把你想说的话，全部说给我听吧！”就这样，小林校长专注地听小豆豆絮絮叨叨了四个小时，没有表现出一点不耐烦。
“能永远和这个人在一起就好了”，这是小豆豆和小林校长见面时的感受。而在以后的日子里，小豆豆看到，每当发生问题时，校长先生都会认真地听每一个孩子的解释，即使孩子是在找借口，他也会耐心地听下去。
小林宗作说：“对于今后的孩子们来说，现在就培养他们具有在别人面前把自己的想法清楚而自由地、毫不害羞到表达出来的能力，这是绝对必要的。”
有一次，小豆豆的钱夹掉进了厕所里，小豆豆就用长瓢把厕所里的所有粪便都弄了出来，半天没有上课，小林校长并没责怪他。小豆豆虽然没有找到钱包，却非常满足，也改掉了上厕所时的不良习惯。
巴学园完全因材施教。孩子们不受课程表限制，可以自主选择自己喜欢的课程。老师会把当天课程表上全部课程的问题都写在黑板上，然后让学生根据自己的喜好完成课程。喜欢作文的孩子在写作文，喜欢画画的同学画画，喜欢物理的孩子点酒精灯。这样，随着年级的升高，老师就能掌握每个孩子的兴趣、个性、特长。
小林校长设计了不穿泳衣的游泳课，让孩子们不必为自己的身体缺陷自卑，明白无论什么样的身体都是美丽的。
他组织了别具一格的运动会，结果无论在哪个项目里，在全校个子最矮、四肢最短的高桥同学都取得了最好的成绩。小林先生的目的为了消除高桥同学的自卑心理。
小林校长还亲自为孩子们编韵律操，他说：“世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛却发现不了美，有耳朵却不会欣赏音乐，有心灵却无法理解什么是真。不会感动，也不会充满激情。”
巴学园经常组织的各种各样的活动，比如露营、野炊等等。
小豆豆系列读后感篇十六
今天，我读了《二年级的小豆豆》这本书。其中，我最喜欢的故事是《石头蛋》，内容是老师让同学们在家里拿最硬的蛋，要求是：和别人的蛋相碰，谁的蛋烂了，谁就输了。谁的蛋没有烂，谁就可以和别的同学的蛋相碰。小豆豆用鹌鹑蛋和黄美美的”笨鸡蛋‘’相碰，小豆豆赢了，小豆豆又和田大壮的蛋相碰，又和吕跳跳的蛋相碰，总之，一个蛋比一个蛋大，可是他那小小的鹌鹑蛋总是不烂。最后，他又跟甜甜老师的超大的鸵鸟蛋比，你猜猜谁赢了？告诉你吧：谁都没赢。小豆豆还告诉大家，他的蛋是石头蛋了呢！
我很喜欢这个故事，因为这个故事告诉我们无论干什么事情都要多动脑筋才能成功。
小豆豆系列读后感篇十七
如果童年是一排美丽的风铃那回忆就是清脆的铃声。妈妈帮我从新华书店里买了几本书，我最感兴趣的就是《窗边的小豆豆》了，我只花了两个星期的时机就读完了这本书。
《窗边的小豆豆》是日本女作家黑柳彻子写的。讲述了作者上学时发生的有趣的事：里面的主角小豆豆因为性格淘气所以被退学了，她的母亲带她来到了一个特殊的学校----巴学园。校长常常对小豆豆说：“你真是一个好孩子!”在校长的鼓励与引导下 ，小豆豆从淘气变成懂事，一个大家都能接受的孩子。这个古怪的校长，尤其注意对孩子个性的培养，并给孩子充足的自由空间。小豆豆有一个别人没有的快乐童年。
在这本书中，我最喜欢的角色就是小豆豆，因为她是一个纯真可爱，将心比心，又充满童趣的小女孩。
我对小豆豆也有些羡慕，因为她有一个古怪而又为人着想的校长。我非常喜欢这个校长，虽然他很不起眼，但在我心中留下了很深的映象：这位校长有着与其他人不同的教育方式，他曾说：“每个人生下来都会有一个自己的优秀品质，所以我们要让这些优秀品质发扬光大，把孩子培养成有性格的人。”凭着这位校长的坚持，巴学园被打造成了孩子们理想的校园，虽然它没有那么华丽，但是巴学园能让不爱读书的孩子爱上读书，让淘气的孩子懂事。这位校长曾经听小豆豆讲故事，小豆豆一直讲，校长一直听，并引导小豆豆从这方面发展，没错小豆豆就只这位作家。我多么希望有一个这样的校长，我多么希望有一个巴学园一样的学校啊!
我真的非常羡慕小豆豆，她无忧无虑，因为他有一位善解人意的校长。现在的学生往往不是像小豆豆那样无忧无虑，现在的学生负担都特别大，不是补习数学，就是补习语文，连双休日的时间都被占用。因为父母和老师只在乎孩子的成绩，并没有注意到孩子自己的感受。不过，我的童年应该也和小豆豆一样吧!
让我们一起去寻找属于自己理想的“校长”和“巴学园”吧!
小豆豆系列读后感篇十八
暑假里在家看了黑柳彻子写的《小豆豆和小豆豆们》。如果说她的著作《窗边的小豆豆》带给我们教师的是如何来关爱孩子们，探索符合小学生心理发展规律的教育模式，让每个孩子都能健康快乐的成长，最大程度的发挥自身的潜力。那么《小豆豆和小豆豆们》带给我们的就是前所未有的震撼与悲痛。
当我看完这本书之后，了解到这本书的故事，我会突然地惊愕和尖叫。作者带着崇敬与这些小孩子生活的世界，没有汽车，没有游戏，甚至连电话都没有。这些生活在贫困国家的这些孩子，他们连喝水都要去离家很远的地方去挑水喝，他们没有受教育的机会，甚至生病都是在等待死亡。看到这些纯真的孩子，现在的生活，却让我备感心焦，这些因为营养不良而导致大脑发育障碍的孩子们不能说话，不能思考，也不能行走。里面有位村长说过，只有一件事请你记住，成年人死去时会说痛苦，会将泪撒，孩子们什么也不会说的，他们默默死在香蕉树下。在印度，有位将死的小男孩，他竟然对看望他的作者，说：“祝你幸福。”在世界上竟然有将孩子当做靶子的战争，这些恶魔在孩子们最心爱的毛绒玩具里被安上了炸弹，孩子们善良的童心被捉弄，他们就这样死在恶魔的手上。我多么厌恶的`战争啊。非洲的小孩子，我们总以为他们会见到到许多的长颈鹿，斑马，和大象，谁知道这些动物只存在动物保护区。
在经济发展的中国，生活在大城市，别说小孩子们现在并不能理解他们的痛楚，大人也不知道。在生活在优厚环境的我们，其实我们应该好好珍惜眼前的生活，在适当的时候，我们可以捐一些物品！不要觉得帮助别人好像有在吃亏，其实，谁没有困难的时候呢？四方有难，八方支援！
我希望，在学习的过程中，培养成有爱心的，善良的，知识的给予者。我会朝着这些方向努力的！
小豆豆系列读后感篇十九
书中的小豆豆是个不懂规格的孩子，因为淘气在一年级时就被退了学了，所以才来到巴学园。巴学园几乎每天都会发生一些意想不到的事情。究竟是怎样的校长能容忍这些调皮？带着好奇，我就迫不及待地往下看，终于找到了答案。这样一所特殊的学校，它的主人----小林校长的确很特别。
小豆豆多么幸福啊，能遇到这么棒的校长，可是我们平时的规矩太多了。我们常常因为做错事受到惩罚，却找不到解释的机会。
哦，我也想去巴学园！想去听小林校长的教悔，先去享受他的‘’纵容‘’！
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