幼儿教师心得体会(通用14篇)

心得体会是我们在生活中不断成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。记录心得体会对于我们的成长和发展具有重要的意义。以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

幼儿教师心得体会篇一

近年来，我国教育部门不断推进“双减”工作，旨在减轻教师负担，提升教师职业幸福感和教育质量。其中，双减幼儿教师是一个重要的方面。在我教授幼儿教育的过程中，我深刻体会到了双减的意义和作用。在这篇文章中，我将分享我在双减幼儿教学方面的心得体会。

第二段：“减负”让教育更有价值

作为双减的重要一环，减轻教师的教学负担能够让教育更有价值。在以前，我往往需要花费大量的时间在备课和教学上，几乎没有时间去调整和优化教学方式。但是，自从我开始了双减幼儿教学，我变得更加从容和自信。课堂上，我能够尽情地和孩子们互动，调整不同的教学策略，并在保持教育质量的基础上更好地享受教学的过程。

第三段：减轻压力，提升职业幸福感

双减不仅让教学更轻松，同时也可以减少教师的心理压力，提升教师的职业幸福感。在过去的教学框架中，老师往往需要在繁重的工作压力下，寻找方法来适应不同的教学规范和制度。但是，双减教育的实施可以减轻压力，让老师能够与孩子们更好地互动和沟通，享受快乐的教育过程。

第四段：提高教育质量，达到良好教学成果

通过减轻教学压力和优化教学方式，双减的幼儿教师可以更加专注于孩子们的教育和成长。早期的教育是培育孩子基础心理和性格的关键阶段，在这个阶段，教育质量的高低直接影响到孩子未来的成长。双减幼儿教育可以提高教育质量，让教师有更好的机会去关注孩子的个性和需求，创造出良好的学习氛围，达到良好的教学成果。

第五段：结语

总之，在这个充满压力和挑战的社会环境中，双减幼儿教师具有重要的意义和作用。通过减轻教学压力、提升教师职业幸福感和优化教学方式，双减教育可以为学生和教师创造一个更健康和更愉悦的教育环境。希望在未来的教育中，越来越多的教师能够享受双减幼儿教育的好处，继续为孩子们的成长和发展做出教育家的贡献。

幼儿教师心得体会篇二

时间过得真快，转眼间这个学期已结束了。看小朋友们一天天的懂事，一天天地在长大，心里总是乐滋滋的，和他们在一起真的很开心，仿佛自己也回到了童年一般，和他们在一起尽情的玩耍，任何烦恼都被这爽朗的笑声冲到云外去。这或许就是孩子那颗天真无暇的童心所具有的魔力！这让我感触最深，有时甚至想：我不仅是在教育他们，其实我也在受他们的影响。真正的生活在他们当中，才使我深刻的体会到成为他们老师的那份自豪感。

人的一生中，短短几十年，而幼儿时期的教育对个体的影响是最大的，可以说，关系到人的一生。"师者之所以传道受业解惑也"，作为"人类灵魂的工程师"，辛勤工作的"园丁"，必须处处注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不会失其本来之意义。为人师表，教师职业道德素质的高低直接关系到幼儿学生的健康成长。幼儿作为祖国的花朵，未来的主人，作为一名幼儿教师，教育工作的责任是极其重大的。

选择幼师，是我的梦想，站在教育的讲台，是我的追求，短短两年的教育生涯中，让我明白了很多很多，在教育工作中，让我学习到了在书本中学不到的知识。

虽然，站在教育的讲台上，感到工作压力之大，工作之累，讲好每一堂课，并不是一件简单的事，必须课前的备课，课前的设想深思等等。但每当想到孩子们那天真的笑容以及未来的希望，一切都是值得。

在幼儿园的教育工作中，很多只是看到了表面，对工作者都加以了误解，大多数人都认为，幼儿园的工作是最好做的，每一个人都会做，一般的人都能做得到，做幼儿老师并非难事，只不过是带一下小朋友，没有什么的。但是，我要在这里告诉各位，你们只答对了一半，幼儿的健康成长，背后有老师付出的心血，又谁知呢？人生就像一盘棋，如何才能成为最后的胜利者，下棋第一步，最为关键。

"三岁定八十"可想而知，幼儿教育的重要性。虽然自古以来，也有"万事开头难"的说法，但是作为一名幼儿，在这一个时期中，模仿能力是非常的强，让人望之惊叹，学什么都很容易上手，作为这一个阶段的幼儿来说，天真无忧无虑，在对任意事物之中，都是充满了好奇感，充满了奇思妙想，所以接受能力当然是最强的时期，而身为一名幼儿教师的我们，一言一行都对幼儿的今后发展有着很大的影响，必须先做好自身的模范作用，在与幼儿接触时，注意自身的一言一行，使幼儿有一个好榜样。

如何去带好幼儿一直是我们作为幼儿老师研究与讨论的话题，俗话说："世界上没有教不会的学生，只有不会教的老师"幼儿作为一个完整的人，需要全方位的发展，作为教师必须抓住幼儿感兴趣的事物，进行设计适合幼儿需要的各类科学游戏活动。

幼儿园处于孩子成长的懵懂期，调皮、好动、想象力丰富，但理解力有限。照顾这个时期的孩子，不仅需要丰富的经验、了解孩子的心理，更重要的是对孩子要有无限的爱，否则，还真容易被孩子的不听话气坏呢。小朋友喜欢的老师长头发的，可以梳辫子、漂亮的、年轻的、知识多、懂科学的、有本事的。

每年新生入学的时候我都向家长介绍老师的工作是非常琐碎和清贫的，这是由幼教的任务和性质决定的。幼儿园是保教机构，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指让孩子在幼儿园健康地成长发展。幼儿园教师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务，所以对幼教来说师德更重要。幼儿园阶段处于一个奠基的阶段，从大的方面说要对孩子终身可持续发展负责，从细的方面讲就是对孩子人身安全、喜怒哀乐、当天的心情负责。

如果没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老师关爱，比如经常要抱着他们，小朋友也特别喜欢老师，可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了，这是很正常且经常发生的事。这就是孩子，他们就是这样的，这就需要老师给予他们更多的呵护。

幼教工作是非常辛苦的，一天8个小时都得目不转睛地跟着孩子，必须勤勤恳恳、任劳任怨。小孩子很多事情需要老师帮助才能完成，下班时间还要给孩子做教具、备课、布置环境，周末还经常组织亲子活动，自己的业余时间非常少。一个孩子出现问题对幼儿园来说是1/400，对一个家庭来说就是100%。所以无论在生活照顾还是教育教学上都要精益求精。

儿童是一个精神存在物，他一出生就蕴含着强大的精神能量，并按照自己的成长规律成长，我们的教育也会遵循孩子的年龄特点与个性特点。比如：小班宝宝的思维是形象具体的，他们的'思维必须依据形象生动的参照物，并且要与他们的生活经验相关，小白兔，红萝卜是他们易于理解的，而抽象数字1、2、3的实际意义，对于他们来说理解起来就很困难。所以，在教学中我们就会使用孩子易懂易于模仿的语言，使用简单不会让孩子混淆的概念，运用生动形象的教具激起孩子学习的兴趣等等。

幼儿园教师就像百宝箱，什么知识都要通晓一二，要有较强的综合艺术素质，包括对色彩的理解能力、对音乐的感觉能力，包括穿着，怎么样穿着得体，让小朋友喜欢又符合教师的身份，这些都是幼教应具备的基本素质。还有语言表达能力也很重要，要有较强的沟通能力，幼教是家长和孩子之间的桥梁，对小朋友说话要简练，听得懂同时注意层次性。对家长的建议要有指导意义，对孩子的评价措辞要准确、委婉。

作为幼儿教师，我认为理解、爱和尊重是与孩子沟通必不可少的方面，因为人的成长过程实际上是一个心理成长过程，而不是一个智力成长过程，智力成长是附着在心理成长之上的。再有，爱和尊重是贯穿教育始终的，肯定与支持孩子按照精神胚胎的内在规律自然发展，对他们的自然发展表示尊重，为他们的发展提供适宜的精神与物质环境，我们的总园长朱敏女士就提出过这样的教育思想“蹲下来讲话”“抱起来交流”“牵着手教育”。这一切都体现了我们对孩子的尊重与理解，同时让孩子在自然发展中体验到了无尽的爱和自由，这对于孩子建立良好的人格，铺垫辉煌的人生打下了坚实的基础！

幼儿的学习活动与日常的游戏、生活是密不可分的。游戏和生活中不断出现在幼儿面前的真实问题情景使他们不断调动和运用已有的经验，并在不断地面临挑战和解决问题的过程中获得新的经验。因此在我平日的工作中总是将教育生活化——让孩子不知不觉地会了，让环境问题化——让孩子玩着玩着就学了。这种说法看似简单，其实对老师的观察、分析、提炼、创设能力则有着较高的要求。作为教师，我们就要在幼儿园的环境中支持幼儿解决问题，进而引导幼儿将经验迁移到社会生活中去。

幼儿教师不像许多人想象的那样，只要会唱歌跳舞就可以了，作为幼教必须要有事业心、爱心、责任心。幼教是通往儿童心灵世界的桥梁，是孩子的忘年交，老师和孩子之间是平等的，作为教师应给予孩子更多的爱，关注每一个孩子，发现他们身上的闪光点。

同时我觉得新时期的幼儿教育工作者所应必备的一项必不可少的素质是发展的眼光和未来社会意识。因为我们现在教育的孩子是为未来世界服务的，那么我们就要用未来社会的眼光、标准培养教育我们今天的孩子。未来的世界将会是一个环境资源匮乏、竞争激烈、世界经济一体化的世界。

在幼儿园时期，我们就要树立孩子的环境意识，通过各种活动、情景让孩子们懂得节约资源、珍惜资源、如何将资源再利用。我们的教育要多元化、开放化，要使幼儿善于与他人合作，能够与他人交流。

教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师容易，但是要当一名好幼儿教师却是不易的，通过这次培训，我有几点体会：

教育的本质是培养人的社会属性，教育的价值在于促进人的发展和社会统一，这就是新的教育观。创新教师教育观的基本内涵包括：转变以教师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观，形成以培养学生能力为主要教学目标的新教育观；改变严守纪律死气沉沉的课堂氛围，营造主动探索、生动活泼的课堂氛围；鼓励创新性学习，发挥学生的主体能动性；要敢于打破常规，激发学生创造性解决问题的欲望；尊重学生个性，善于发现和保护学生的创新意识，使每个学生都能发挥自身潜能；建立新型师生关系，尊重学生人格，以宽容、保护、积极的态度对待学生；注重实践，打破封闭式教学。传统教育中之所以出现高分低能的现象，就是教师思想上重知识轻实践造成的。一个大学物理教师不会修简单的收音机就是一例。要把教学活动延伸到相关联的现实生活中去，改变封闭的教学形式，让学生通过实践活动亲身感受具体而丰富的客观世界，从而激发其好奇心和求知欲，使其在实践过程中发现问题、解决问题。

要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：（1）有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。（2）有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。（3）有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。

能否成为一个好教师，首先在于有无敬业精神，是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来，不代办根草去”精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培养教师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓励教师为神圣的教育事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正当欲念，达到超我的境界。倘若不抓住教师敬业精神的培养，素质教育就可能是空中楼阁，只有培养出良好的教师敬业精神才能把素质教育落到实处。()因此，欲兴事，先兴人，铸造爱岗敬业的高尚形象，并努力提供一切所必需的条件，使每个教师忠诚于党的教育事业。有了这个基础，教师的教育观、质量关、人生观等就比较容易调整到位，跟上时代的步伐，他们才会自觉地站到素质教育的前列，成为合格教师。

成功教育认为，教育面向的是人，培养的是社会需要的人。每一个学生都有成功的潜能，都有成功的愿望和需要。通过教育，每个学生都可以在原有的基础上获得成功，取得发展。成功教育强调，通过教育的改善，促使学生获得多方面的成功，激发其形成自我学习、自我教育的内部学习动力机制，自我开发潜能，成为学习的成功者，从额为其成为社会的成功者做好基础素质的准备。

成功教育既有改革教育目标的意义，又有改革教育方法的意义。改革教育目标的意义在于：教育的本职任务、教师的本职任务原本就应该为社会培养成功者，使每一个学生在各个方面都能得到主动发展。成功教育把激发、形成学生的内部学习动力机制作为培养目标，强调为学生修身发展的长远需要服务。改革教育方法的意义在于：改变传统的外压式的强制教育，通过教师创造成功机会，学生主动参与的活动方式，使学生产生成功体验，改变消极的自我概念，主动内化教育要求，自我开发内在潜能，主动发展个性。

幼儿教师心得体会篇三

幼儿教师是一份充满挑战的工作，需要不断学习和提升。在我成为一名幼儿教师的过程中，我积累了很多宝贵的经验和心得。在这篇文章中，我将分享我作为一名幼儿教师的十大学习心得体会。

首先，我学会了倾听。幼儿时期是人类认知和语言发展的重要阶段。作为幼儿教师，我始终坚信，倾听是与幼儿建立良好关系的关键。我努力去理解他们的需求和感受，并鼓励他们表达自己的想法。通过倾听，我不仅能更好地了解幼儿，还能帮助他们发展沟通技巧和自信心。

其次，我意识到每个幼儿都是独特的。每个幼儿都有自己的个性、兴趣和能力。作为幼儿教师，我必须善于观察和了解每个孩子的特点，并根据他们的个体差异来制定教学方案。关注幼儿的个体需求，使我能够为每个孩子提供适合他们自己的学习和发展机会。

第三，我要时刻保持积极的态度。幼儿是非常敏感的，他们能够从教师身上感受到情绪。因此，无论我在面对困难还是挑战时，都要保持乐观和积极的心态。积极的态度不仅能够影响幼儿，还能激励他们有信心面对困难并取得成功。

第四，我要与家长建立良好的合作关系。与幼儿教育紧密相关的是家庭教育。在我成为一名幼儿教师的过程中，我认识到与家长建立良好的沟通渠道和合作关系的重要性。通过与家长的密切合作，我能够更好地了解幼儿的背景和家庭环境，并与家长共同制定和实施教育计划。

第五，我要不断学习和更新知识。幼儿教育是一个不断变化和发展的领域。作为幼儿教师，我要保持学习的姿态，不断更新自己的知识和技能。我会参加教育培训和研讨会，与同行交流经验，从而提高自己的教育水平和教学效果。

第六，我要注重游戏和互动。幼儿时期是游戏和互动的天堂。作为幼儿教师，我了解到通过游戏和互动，幼儿可以更好地学习和发展。因此，我会制定各种有趣和富有挑战性的游戏活动，引导幼儿通过游戏探索和学习。

第七，我要鼓励幼儿独立和解决问题的能力。培养幼儿的独立和解决问题的能力是幼儿教育的重要目标之一。作为幼儿教师，我鼓励幼儿尝试解决问题，培养他们的创造力和批判性思维。通过给予幼儿自主权和自主选择的机会，我帮助他们建立自信心和解决问题的技巧。

第八，我要建立秩序和规则。幼儿教室的秩序和规则对于提供一个良好学习环境至关重要。作为幼儿教师，我建立明确的规则和期望，并与幼儿们一起制定行为准则。通过教育幼儿遵守规则和控制自我，我为他们提供了一个安全和有序的学习环境。

第九，我要关注幼儿的情感和社会发展。幼儿时期是培养情感和社交技能的关键时期。作为幼儿教师，我要关注幼儿的情感发展，帮助他们学会管理情绪和与他人建立积极和健康的关系。

最后，我要持续反思和改进。作为一名幼儿教师，我始终保持反思的态度。我会及时反思自己的教学方法和策略，并根据幼儿的反馈不断改进。通过持续反思和改进，我能够提高自己的教学效果，为幼儿的成长和发展提供更好的支持。

总之，作为一名幼儿教师，我学会了倾听、关注个体需求、保持积极的态度、与家长合作、不断学习和更新知识、注重游戏和互动、培养幼儿的独立能力和解决问题的能力、建立秩序和规则、关注幼儿的情感和社会发展，并持续反思和改进。这些心得体会不仅是我的成长经历，也是我为幼儿教育做出的努力和贡献。我将一直保持学习的姿态，继续提升自己，为幼儿的未来与成长贡献力量。

幼儿教师心得体会篇四

闲暇之余我拜读了《做一个专业的幼儿教师》在阅读过程中，我不断地反思自己，感触很深：

细细地品读李岩老师的《做一个专业的幼儿教师》，结合书中一个个生动的案例和解析，反思自己，我们应该始终用“爱心、耐心、细心”真诚的对待每一个幼儿。孩子们是天真的，在我们的抱抱、摸摸、亲亲、蹲下来同他们轻轻地交谈、热情地回答孩子的问题后,很多的孩子逐渐将依恋家人的感情转移到对教师的依恋。为了关心爱护着每个孩子的健康和成长，我总是根据孩子们的不同特点，采用他们愿意接受的方式欢迎他们的到来，并不断用亲切的语言与之交谈、沟通，使他们感受到老师的亲切可爱。早晨用崭新的面貌，用最温柔的眼神和最真诚的微笑迎接着每一个孩子的到来;用细心记下带药幼儿的名字和服药计量。在拥抱中细心摸摸孩子的口袋，看看有没有危险的东西;在户外活动中也没有忘记摸一摸孩子的后背看看是否出汗了。让他们感受到妈妈一样的关心和爱护。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“老师妈妈”的'呵护和培养。正是在这繁琐与平凡中体现出了我们工作的质朴，这样的爱是母亲对孩子的爱，孩子一点一滴的进步使我感到欣慰感到自豪。

幼儿教师要以宽大的胸怀去爱每一个孩子，以真诚的爱心和关怀的态度去对待每一个孩子的同时，也要注重对幼儿的尊重和理解。使幼儿感到平等，得到尊重，树立信心。只要尊重、理解、善待孩子，他们才会很快向你敞开心扉，与你成为好朋友，你才能真正的走进孩子的内心世界。所以在和孩子们的接触和交往过程中，应该做到尊重幼儿、理解幼儿、善待幼儿。只有在尊重和理解的基础上才能做到细心的照顾好每一位幼儿，不让任何一孩子有冷落、孤独感，尤其对那些身患残疾、身体弱小的孩子，更应该做到尊重和理解。只有这样，才会与幼儿建立一种平等、民主、和谐的良好关系。我们要用慈母般的爱去温暖孩子的心灵，用真诚的微笑面对每一位孩子，必能成为孩子的启蒙者和引路人。

幼儿教师心得体会篇五

作为一名幼儿教师，长期以来，我积累了许多宝贵的教学经验和体会。通过与幼儿的互动、家长的合作以及同事的交流，我深深体会到了幼儿教育的重要性和复杂性。在此，我总结了十个关键的学习心得，希望能够和广大教师朋友分享。

首先，建立和谐的教育环境是成功的第一步。幼儿教育的基础是一个稳定、舒适、安全和温暖的教育环境。只有在这样的环境中，幼儿才能够感到安心和自信，才会更愿意参与到教学活动中来。因此，我们需要注重音乐、绘画、布置等环境因素，搭建一个积极、和谐和有趣的教育环境。

其次，与幼儿建立密切的关系是教育的关键。作为幼儿教师，我们需要关心、倾听和尊重每个幼儿。我们应该主动和他们沟通，了解他们的需求和兴趣，从而更好地为他们提供帮助和支持。此外，我们还应该学会从幼儿的角度去看待问题，在他们有困难或者犯错时保持耐心和理解。

第三，随时关注幼儿的学习进展。幼儿教育是一个渐进的过程，我们需要随时关注幼儿的学习进展，并根据他们的需求和反馈进行调整和改进。我们应该坚持观察和记录幼儿的学习情况，及时给予赞扬和鼓励，同时也要帮助他们克服困难和挑战。

第四，与父母建立良好的合作关系。和父母的合作是幼儿教育成功的关键因素。我们应该定期与父母沟通，分享幼儿的学习进展和问题，以及提供家庭学习支持的建议。同时，我们还应该尊重父母的意见和期望，并密切关注家庭背景和教育价值观的差异，以更好地满足幼儿的需求。

第五，不断反思和改进自己的教学方法。教师的成长和进步是幼儿教育取得成功的基础。我们需要不断反思和改进自己的教学方法和策略，并与同事合作，分享经验和教学资源。此外，我们还应该不断学习和更新自己的知识，提升自己的专业水平和教育素养。

第六，鼓励幼儿自主学习和探究。在幼儿教育中，我们应该注重培养幼儿的自主学习和探究精神。我们可以通过提供丰富多样的学习材料和活动，引导幼儿主动探索和思考问题。同时，我们还需要给予他们足够的自主权，鼓励他们独立解决问题和表达自己的想法。

第七，注重幼儿的身体和情感发展。幼儿的身体和情感发展与认知和社交能力的培养密切相关。因此，我们需要注重幼儿的体育锻炼和情感教育，帮助他们建立积极的身体形象和健康的情感表达方式。通过开展有组织的体育活动和情感教育课程，我们可以帮助幼儿更好地发展自己的身体和情感能力。

第八，注重培养幼儿的社交能力。社交能力是幼儿教育中的重要组成部分，也是幼儿发展的基础。我们应该注重培养幼儿的合作、分享和互助的精神，以及解决冲突和处理人际关系的能力。通过开展团队合作、角色扮演和情景模拟等活动，我们可以帮助幼儿建立良好的社交能力和人际关系。

第九，创造愉快、有趣和富有挑战性的学习体验。幼儿教育应该注重创造愉快、有趣和富有挑战性的学习体验，以激发幼儿的学习兴趣和动力。我们可以通过游戏、故事、实践和实验等多种方式，创造多样性的学习环境和体验。同时，我们还应该鼓励幼儿参与文化活动和社区服务等社会实践，以提升他们的综合素养和社会责任感。

最后，我们应该要有耐心和爱心。作为幼儿教师，我们要有耐心和爱心。幼儿是天真无邪的，他们需要我们的耐心和理解。无论遇到什么情况，我们都要秉持着爱心和耐心，给予幼儿足够的关爱和指导。

通过总结以上的学习心得和体会，我深刻意识到作为幼儿教师的责任和使命，我将继续不断学习和成长，为幼儿的全面发展贡献自己的力量。同时也希望和更多的教师朋友一起共同进步，为幼儿教育事业做出更大的贡献。

幼儿教师心得体会篇六

随着社会的发展和家庭教育观念的转变，越来越多的幼儿教师选择了这个职业。作为幼儿教师，我在这条成长之路上收获了很多，也遇到了很多挑战。在这里，我将分享我个人的成长心得体会。

首先，作为一名幼儿教师，不断学习和提升自己是非常重要的。儿童成长迅速，他们的认知能力和发展需要也在不断变化。因此，作为教师，我们必须时刻保持学习的状态，了解最新的教育理论和方法，以更好地满足幼儿的需求。我经常参加各种培训课程和专业研讨会，不断更新自己的知识储备，并将其运用到实际教学中。通过不断学习和提升，我发现我的教学水平和专业素养不断提高，也更能够激发幼儿的学习兴趣和潜能。

其次，沟通和协作能力对于幼儿教师来说是非常重要的。幼儿教育是一个团队工作，需要和家长、同事以及其他专业人士紧密合作。作为一名幼儿教师，我要时刻保持与家长的沟通畅通，了解他们对孩子的期望和需求，与他们共同探讨和制定教育方案。同时，我也与同事们保持密切合作，交流教学经验，互相支持和帮助。在与其他专业人士合作的过程中，我学会了倾听和尊重不同意见，培养了解决问题的能力和团队意识。通过与其他人的协作，我更好地理解了自己的职责和角色，并从中获得了成长和进步。

第三，耐心和爱心是一位优秀的幼儿教师所必备的品质。幼儿正处于成长发育的关键时期，他们需要关爱和指导。作为教师，我们要耐心倾听和回应他们的需求，关注他们的情感发展，并及时提供适当的帮助和支持。此外，我们还要用爱心和耐心对待每个孩子，尊重他们的个体差异，激发他们的兴趣和潜力。只有真正理解和爱护每个孩子，我们才能够引导他们健康、积极地成长。

第四，创造积极的教育环境对幼儿的发展至关重要。为了激发幼儿的学习兴趣和主动性，我们要营造一个充满活力和鼓励的教育环境。我经常运用游戏和互动的方法，创设多样化的学习场景，使幼儿能够在愉快的氛围中学习和成长。此外，为了培养幼儿的自理能力和团队合作意识，我还注重组织各种活动和小组合作。通过这些努力，我发现幼儿的学习积极性和主动性得到了很大的提升。

最后，我认为成为一名幼儿教师是一份充满挑战和快乐的事业。从每个孩子取得进步的眼神，到他们迈向大世界时的依依不舍，这些都是我成长的动力源泉。幼儿教育是一项很有责任感的事业，它要求我们不断改进自身，投入更多的时间和精力。然而，当我看到幼儿在我的陪伴和指导下茁壮成长，我感到无比自豪和幸福。

总而言之，作为幼儿教师，不断学习和提升自己、与他人合作、耐心和爱心、创造积极的教育环境，是我成长的重要经验和体会。幼儿教师的职业给予我们机会去影响和改变孩子们的生活，这是一条有挑战性、有成就感的道路，也是一个需要不断努力的责任。

幼儿教师心得体会篇七

教师是一个神圣的职业,肩负着为祖国培养下一代的历史重任，当好老师不容易，当好一名幼儿园教师更加不容易。下面就是本站小编给大家整理的幼儿教师

心得体会

《纲要》中明确指出：建立平等、和谐的师生关系是教育的基础。是建立平等师生关系的桥梁。在幼儿园的一日生活中，教师与幼儿间的对话是师生交往的主要渠道，因此，师幼间的对话的重要性也就日益突现出来。

一、“穿新鞋走老路”

在新《纲要》颁布以来，有些教师理解的不够深度，停留在皮毛上，如：我们一再强调要“蹲下来”看幼儿，实际上就是指尊重幼儿，真诚的对待幼儿的精神情感世界。而有些教师的做法是：从动作上真的蹲下来了，但却做着训斥孩子的事，类似这样，即使老师的高度降的再低，幼儿也不会感到丝毫的平等，从而影响到教育的实施。

二、家长的言行，对幼儿是暗示

如今社会，独生子女成了家中的掌上明珠，大多数父母忙于事业，部分是老人带，还有的是请保姆带，这对幼儿的教育也有一定影响，如我们经常听到爷爷奶奶这样说：“你闹，我就给你送幼儿园，让老师好好管管你”。有的会当着孩子的面说：“老师，您的话就是圣旨，您好好说说他，他就听您的”等等。孩子在这种语言的暗示作用下，在心理上会产生一种对老师的恐惧心理，这也是不利于建立良好师生关系的，从而影响到教育。

三、教师缺乏对话意识

过去，在教育活动中，教师把幼儿看作是知识的接受者，而幼儿把教师看作是知识的传授者，虽然其中存在着一定的人际交往，但作为精神整体的人的自觉的理解和沟通不存在，师生关系因而失去了“教育意义”。例如：在教育活动中，经常出现儿童“跟随”教师提出的“……是不是?”;“……对不对?;” ……好不好?等问题随声附和――“是!”、“对!”、“好”这样一来，儿童的回答成了他们不假思索的“齐声合唱”儿童成了教师的“应声虫”，这说明教师所希望的只是儿童能够跟随自已的思路;并通过回答问题“是”、“好”、“对”来判断他们是不在跟随自已的思路，教育活动成了“告知性”的活动，长此下去，儿童很可能形成一种惰性或对教师的依赖性，这种损害是任何现在知识都无法弥补的。

现在，多种形式、自由式的教育观盛行，多种教育模式共存，如今的教育活动是一种对话过程，它表现于教师与儿童在活动中的对话关系，而师幼间的对话关系本身就是一种教育的体现。这就要求教师要从和幼儿者说接触的每一句话入手，提高自身素质，把与幼儿交往的一句一字都看成是教育。

那么，作为一名幼儿教师，如何在实际的工作中与幼儿建立平等和谐的师生关系呢?我在实际工作中有几点体会：

一、师与儿童的对话关系，是对“以教师为中心”“以儿童为中心”的一种批判

教师与幼儿在活动中应是共同参与、相互合作、彼此投入，就像一家人平平常常的过日子一样，从而把所有的教育融入生活的点点滴滴中，师幼间的对话不仅仅是指二者之间的狭隘的语言的谈话，而是指双方的“敞开”和“接纳”是对“对方”的倾听，是指双方共同在场，互相吸引互相包容，共同参与的关系，这种对话更多地是指相互接纳和共同分享，指双方的交互性和精神的互相承领。

二、真诚的面对幼儿，是师幼实现对话的基础

三、 重视一日生活中每一次与幼儿对话的机会

从早上的第一缕曙光到晚上的最后一抹夕阳，这之间的每一分每一秒都为师幼提供了对话的平台，这就要求教师有敏锐的目光，有对话的意识。

(一) 日常生活中的对话

幼儿园的教育是“为幼儿一生的发展打好基础”，教育，尤其是在幼儿园这个特殊阶段，培养良好的生活习惯就显得更为重要。例如在培养小班幼儿洗手常规时，我并没有专门的去说教洗手的好处，应怎样洗手等。而是该洗手时候我和孩子们一起洗，开始孩子们会看着老师洗，后来我们会像家里人一样一边洗一边聊天。一天，小杜说：“徐老师，你一会又不吃饭，为什么也洗手呀?”我说：“因为我要帮你们盛饭，如果小手脏了碰到你们的碗你们会生病的。”“噢!”他的样子似乎明白了什么，一会儿站在旁边的朵儿说：“老师你也是手心、手背、手指缝、小手腕都洗呀?我妈妈就不像你这么洗?”“那一会儿你看看我这样洗的干净还是你妈洗的干净好吗?”“好”。“徐老师，我们俩比赛吧，看谁洗的又干净又快!”“好!……”如此生活式的“聊天对话”形式使幼儿更易于接受，也能够引导幼儿思考与尝试 ，更能引发出许多新的问题。

(二)教育活动中的对话

在教育活动中，如果师幼之间的“对话”激发出新的矛盾，产生出新的问题，则更加体现了“对话”的重要意义，这些新出现的矛盾和问题为进一步“对话”留下了空间和余地。我们应尽量避免一般性的心不在焉的指导方式和话语，使教师对孩子的指导能够切实引起孩子产生一定的感受。例如在主题活动《小手真能干》中，请幼儿用小手蘸上颜料，印手印，班上的幼儿感到即新奇，又高兴都大胆的印着。这时张雨恬“哇”的一声哭了起来，说：“老师，我不敢”，这时坐在她旁边的陈澳说：“别怕，我来教你，印手印可好玩啦!”我一边向张雨恬投向鼓励的目光，一边说：“好啊，陈澳哥哥可勇敢了，你来当小老师吧!”过了一会当他们的作品完成的时候，我又用鼓励的话说：“恬恬的小手印真漂亮，象一片片小落叶”。陈澳的小手印还穿上了漂亮的衣服。我的话刚说完，他们俩抬头看着我笑了。我的话让孩子们感受到了我对他们的尊重和重视，我们的关系更近了。

师幼对话的形式是多种多样的，关键是教师首先要树立师幼对话的观念。就像瑞吉欧幼儿教师们说的那样“接住孩子抛过来的球”，使每个幼儿在活动中都能够获得体验和切身感受。

时间过得真快，转眼间这个学期已结束了。看小朋友们一天天的懂事，一天天地在长大，心里总是乐滋滋的，和他们在一起真的很开心，仿佛自己也回到了童年一般，和他们在一起尽情的玩耍，任何烦恼都被这爽朗的笑声冲到云外去。这或许就是孩子那颗天真无暇的童心所具有的魔力!这让我感触最深，有时甚至想：我不仅是在教育他们，其实我也在受他们的影响。真正的生活在他们当中，才使我深刻的体会到成为他们老师的那份自豪感。

人的一生中，短短几十年，而幼儿时期的教育对个体的影响是最大的，可以说，关系到人的一生。“师者之所以传道受业解惑也”，作为“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园丁”，必须处处注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不会失其本来之意义。为人师表，教师职业道德素质的高低直接关系到幼儿学生的健康成长。幼儿作为祖国的花朵，未来的主人，作为一名幼儿教师，教育工作的责任是极其重大的。

选择幼师，是我的梦想，站在教育的讲台，是我的追求，短短两年的教育生涯中，让我明白了很多很多，在教育工作中，让我学习到了在书本中学不到的知识。

虽然，站在教育的讲台上，感到工作压力之大，工作之累，讲好每一堂课，并不是一件简单的事，必须课前的备课，课前的设想深思等等。但每当想到孩子们那天真的笑容以及未来的希望，一切都是值得。

在幼儿园的教育工作中，很多只是看到了表面，对工作者都加以了误解，大多数人都认为，幼儿园的工作是最好做的，每一个人都会做，一般的人都能做得到，做幼儿老师并非难事，只不过是带一下小朋友，没有什么的。但是，我要在这里告诉各位，你们只答对了一半，幼儿的健康成长，背后有老师付出的心血，又谁知呢?人生就像一盘棋，如何才能成为最后的胜利者，下棋第一步，最为关键。

“三岁定八十”可想而知，幼儿教育的重要性。虽然自古以来，也有“万事开头难”的说法，但是作为一名幼儿，在这一个时期中，模仿能力是非常的强，让人望之惊叹，学什么都很容易上手，作为这一个阶段的幼儿来说，天真无忧无虑，在对任意事物之中，都是充满了好奇感，充满了奇思妙想，所以接受能力当然是最强的时期，而身为一名幼儿教师的我们，一言一行都对幼儿的今后发展有着很大的影响，必须先做好自身的模范作用，在与幼儿接触时，注意自身的一言一行，使幼儿有一个好榜样。

如何去带好幼儿一直是我们作为幼儿老师研究与讨论的话题，俗话说：“世界上没有教不会的学生，只有不会教的老师”幼儿作为一个完整的人，需要全方位的发展，作为教师必须抓住幼儿感兴趣的事物，进行设计适合幼儿需要的各类科学游戏活动。

教师是一个神圣的职业,肩负着为祖国培养下一代的历史重任.当一名教师容易,但是要当一名好幼儿教师却是不易的,作为一名幼儿教师我有几点体会：

一、教师必须具备创新观念与创新思想.

教育的本质是培养人的社会属性,教育的价值在于促进人的发展和社会统一,这就是新的教育观.创新教师教育观的基本内涵包括：转变以教师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观,形成以培养学生能力为主要教学目标的新教育观;改变严守纪律死气沉沉的课堂氛围,营造主动探索、生动活泼的课堂氛围;鼓励创新性学习,发挥学生的主体能动性;要敢于打破常规,激发学生创造性解决问题的欲望;尊重学生个性,善于发现和保护学生的创新意识,使每个学生都能发挥自身潜能;建立新型师生关系,尊重学生人格,以宽容、保护、积极的态度对待学生;注重实践,打破封闭式教学.传统教育中之出现高分低能的现象,就是教师思想上重知识轻实践造成的.

二、教师必须具备较高的业务素质.

三、教师要有敬业精神.

能否成为一个好教师,在于有无敬业精神,是否喈叹这项职业.要有“捧着一颗心来,不代办根草去”精神,陶行知先生献身教育无怨无悔,关键在于有一种精神.从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界.我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次,培养教师的敬业精神,弘扬好的风气,鼓励教师为神圣的教育事业奉献自己,会使每个人通过自我的修养,约束本我的不正当欲念,达到超我的境界.

成功教育既有改革教育目标的意义,又有改革教育方法的意义.改革教育目标的意义在于：教育的本职任务、教师的本职任务原本就应该为社会培养成功者,使每一个学生在各个方面都能得到主动发展.

幼儿教师心得体会篇八

组织教育活动以及教育活动应注意的问题和遵循的原则，教师如何对幼儿进行管理，如何建立良好的师生关系，俗话说得好，一年之计在于春，一日之计在于晨，不管你的家庭怎样？怎么忙，有机会来学习，就要铁下心来认认真真地学，厅长的话，让我深切感受到了幼儿不是那么好教的。

开学典礼完，接下来是琼台师范学院的专科副教授范小玲，给我们讲座，讲了《幼儿园教育指导纲要(试行)解读，我看过这本书，对我来说并不陌生，范教授仅仅用了很简短的时间把这本书的主要部分讲了一遍，这样我的印象更深刻，下午是刘玉春老师和何勤老师组织的破冰之旅，滚雪游戏，这游戏很好玩也很有趣，同时可以自由的互动介绍自己，这次来国培的人很多，各市县的都来，刘玉春老师对我们讲游戏规则，规则是第一个同学介绍自己的名字，兴趣爱好，第二个同学要对第三个同学复述第一个同学的名字，兴趣爱好等，以此类推，最后一个同学要把全部的同学的名字与第一个同学讲，同时还要上台表演一翻，不久游戏结束，使我感受到了我交了好多朋友。 这次的培训，体会到了幼儿园教育工作应该坚持体，智德美诸方面的教育互相渗透，有机结合，遵循幼儿身心发展的规碌，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，启发诱导，合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用，幼儿教育，热爱孩子是第一为的，幼儿不同于小学，孩子的自我保护能力差，是一生品德行为形成的最佳时期，好模仿，是非观念在萌芽时期等特点要求，我们幼儿教师要有更高的人格魅力，要正直，和善，温柔，可爱，要因可爱而动人，我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育。

能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿，要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：(１)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。(２)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。(３)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。中国早期儿童教育音乐舞蹈教育研究中心主任许卓雅为我们做了《音乐教学游戏化与幼儿学习品质培养》的专题报告。她的报告幽默风趣，通俗易懂，她给我们具体讲解了如何通过音乐领域的有效教学，更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯。虽然只有短短三天半的时间，我却收获了许多。在美术方面，要多给幼儿欣赏作品，无论是幼儿、老师或是大师的好的作品;在绘画过程中更注重幼儿的绘画时的兴趣，将游戏融入到其中，给幼儿创设宽松愉快的氛围，我想这样的过程产生的结果一定是预想不到的。在美术的教学方法中，我也可以借鉴薛老师的借形想象，让幼儿在想象中创作出不同的作品。

在聆听费广洪教授的《幼儿发展的观察与评价》、《幼儿园教学活动诊断》杨宁教授的《理解儿童早期发展与学习》、冯夏婷教授的《如何设计一个促进幼儿心理健康的活动》等等讲学后，我认识到教师要有终身学习的意识，不断了解新事物、学习新知识，不断更新和拓宽自己的知识结构，使自己具备与教学适应的多元化的知识结构。在十几年的教学生涯里，难免产生职业上的倦怠感，忙碌的.工作是我很少能驻足下来观察、思考、审视，通过这次学习，我认识到要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。

专家们教给我的不仅是实实在在的理论知识，教给我的更是一种思想、一种境界、一种努力的方向。通过这次培训，我开阔了视野，学到了很多新的教育理念和理论，从思想上受到了很大的鼓舞，这将对我今后的教育教学管理工作起到很大的推动作用。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳众人之长，慢慢地走，慢慢地研，在教和研中走出自己的一路风彩。

幼儿教师心得体会篇九

xx年5月16日，我有幸同我园的几位同事一起到红星幼儿园进行观摩学习，在此次活动中，红星幼儿园准备了三堂教学研究课，分别是小班的《我的影子》，中班的《玩彩带》，大班的《我爱福娃》，这三堂课总的来说，上的效果都比较好，在场的领导和老师都很认真仔细的倾听教学流程，并作记录，孩子们也表现得很开心，学习很积极，在活动中学到了不少知识。

我们一早就来到了红星幼儿园，先到各班教室借鉴环境布置，主要看了各段在开发幼儿游戏领域所制作的各种教玩具，给我印象最深的区域环境创设，根据各段孩子的年龄和实际接受水平的不同，小班设计了我的家，我爱吃的食品，中班设计了小小理发师，娃娃医院，大班设计了我是服装设计师，t型秀，便利超市等情境化的环境，让幼儿在区角充分发挥自己的想象力，创造力，审美意识和自主意识，从小喜欢动脑思考，动手操作，培养良好的兴趣和爱好，萌发孩子热爱祖国，喜欢艺术，崇尚科学的意识。

接着观摩了它的'晨间游戏和早操活动。在晨间游戏中，我们看到小班的孩子走进教室的时候都必须越过小小的障碍物而进入教室，在教室的门口，带班教师正站在门口微笑着迎接孩子入园，孩子脸上洋溢着开心幸福的笑容，在挣脱家人怀抱的瞬间，感觉到幼儿园的温暖，我们教师就应该为孩子营造这样一个温馨的家园，让孩子愿上幼儿园，愿在这里开始梦想远航。

在早操活动中，教师领着孩子在悠扬欢快的音乐声中自由快乐的活动，由轻音乐入场，有徒手操，器械操，自由游戏，最后在缓缓音乐声中舒展活动结束，给人简单完整，不失锻炼效果的功效。孩子身心发展非常重要，拥有健康的身体是孩子学习认知的基础。

在三堂教研示范课中，我们深切的感受到教师与幼儿的互动交流，感受到新课程和理念在日常教学常规中的渗透，感受到新型环境下教师和幼儿，及其幼儿家长之间的沟通，幼儿在新课程领域改革中不断增长知识，培养兴趣，提高能力，教师富有亲和力的语言，温婉的笑容，巧妙的点拨，随机的教育智慧都让我们折服，感叹！

尤其是最后一堂课《我爱福娃》，教师用优美动听的flash音乐，把孩子的视觉带进08奥运主题的场景中，让孩子感受奥运的吉祥，奥运的幸福，奥运的激情，奥运的渴望，智慧勇敢，自信谦虚的五福娃象征着北京08年奥运会的盛景及成功，孩子们在认识和了解福娃的过程中不断感悟，不断激发爱国热情，为08年奥运会送去祝福和吉祥。整堂课给人的感觉富有吸引力，选材贴近幼儿生活，构思符合大班幼儿年龄特点，活动氛围热情浓厚，无论是学习的幼儿还是在场的教师都觉得受到一次深刻的爱国主义思想教育，课上得很圆满和成功。

纵观本次的学习研讨，让我们获益匪浅，我们在新课程和理念的引领下就应该多借鉴其他幼儿园的做法，注重自我学习，加强和提高自身素质，结合学校实际，思考我园的目标定位和有力措施，为打造一条属于幼儿园的建设之路而不断努力！

幼儿教师心得体会篇十

随着新的一学期的开始，作为一名幼儿教师，我收获了许多新的心得体会。在与孩子们的相处中，我逐渐认识到了幼儿教学的独特之处。在这篇文章中，我将分享我在教学过程中学到的五个重要的心得体会。

首先，我明白了耐心是一名幼儿教师必备的素质。孩子们天生充满好奇心，但他们的专注力有限。他们可能会突然中断我的讲话，或者在课堂上精力无法集中。然而，我学会了保持冷静和耐心。无论孩子们做了什么，我会第一时间给予他们回应，有耐心地帮助他们聚焦注意力。我意识到，这是一种相互的学习过程，我需要理解并尊重每个孩子的个性。

其次，教师与家长的合作至关重要。家庭是孩子们成长的第一场所，他们的行为和价值观常常受到家庭的影响。因此，我与孩子们的家长保持良好的沟通十分重要。我经常与他们分享孩子们在课堂上的表现和学习进展，以及在家庭中如何配合他们的教育方式。这种紧密合作有助于形成良好的家校联动，孩子们在学校和家庭中都能得到一致的教育。

第三，创造丰富有趣的学习环境对幼儿的发展至关重要。孩子们通过观察和模仿来学习。因此，我努力创造一个充满欢笑和惊喜的教室，鼓励他们主动参与。我设计了各种各样的互动游戏和实践活动，帮助孩子们锻炼认知能力和动手能力。例如，在学习英语字母时，我将字母与有趣的图案结合，用游戏的方式教孩子们记忆。在寓教于乐的学习环境下，孩子们更愿意参与学习，提高了学习兴趣和效果。

第四，教师应注重孩子们的情感需求。幼儿时期是感受和表达情感的关键时期。我鼓励孩子们分享他们的情绪，并学会用适当的方式表达。作为教师，我要注重给予他们温暖和关爱，传递积极的情感。这鼓励孩子们学会友谊和互助，增强情商和社交能力。我在课堂上经常通过鼓励和肯定来提高孩子们的自尊心，让每个孩子都感受到自己的独特之处。

最后，不断学习和自我提升是成为优秀幼儿教师的必经之路。作为一名幼儿教师，我意识到自己需要不断更新知识，学习最新的教育理念和方法。我参加了各种培训课程和研讨会，与其他教师分享经验和教材。通过不断的学习，我能够更好地应对孩子们不同的需求和问题，提供更好的教育。

总之，作为一名幼儿教师，我通过与孩子们的相处收获了许多宝贵的经验。耐心，与家长的合作，创造有趣的学习环境，关注情感需求以及不断学习都是我所体会到的关键要素。这些心得体会将指导着我在未来的教学实践中不断成长和提升。

幼儿教师心得体会篇十一

xx日，在xx聆听了教科院xx副院长"仰望星空，脚踏大地"的专题讲座，尽管这个讲座以前零星听过，但这次听又有新的感悟，好像这次才是真的听懂了，理解了其内涵，对人生目标，工作目标的确定，对外力的认识有了更深的理解。人必须得脚踏实地的完成自己心目中的远大目标，人活着得有自己的理想。这样的人生才够精彩，才有它的意义。

我仰视着，目不转睛的盯着给我们讲座的"老人"，有些花白的头发，但炯炯有神的眼神，自信的表达，我彻底相信了他所说的"相信积累的作用"这句话。"

下午是xx幼儿园xx园长分享她的成长经历。xx园长是xx年骨干班成员，我依稀记得几年前拜读过她的文章，在经历婚姻和事业双重打击的时刻，在她异常颓废不已的时侯，遇到了她生命中重要的女人。"阳光下，那个女人的身影深深的打动了我"，感受得到xx园长很激动，今天她是抱着感恩的心来的，她是很真诚的告诉我们，这次学习的机会多么的可贵，多么的难得，有申毅老师这样的指导老师，我们该有多么的幸运和幸福。

我们心目中永远优雅可爱的xx老师上台了。xx老师也很激动，因为xx园长的回顾可能勾起了她过去的记忆，或许是看到自己的学生如今变得这般优秀，xx老师掉眼泪了，感动了好久，学员们体贴的给她送去了纸巾和水杯。

这个身体不是很好的女人，这个年龄已是50多岁不再年轻的女人，但她在我们心目中却是那么的美丽，那么的慈爱，那么的让人崇拜。我感觉我内心异常的温暖，压制着快要掉出的眼泪，我也心存感恩，感谢有这么个学习的机会，两年的时间不算太短，相信两年后的自己一定会是更好的自己。

xx日，到xx中学聆听了北师大xx教授的"儿童发展问题成因分析"的专题报告。xx教授名声在外，我以前从未听过他的真人讲座，只是怀着倾慕之心看过他的讲座视频和博客。会场条件很差，我们坐着塑料板凳，得伸长脖子才能看到xx教授，但这并不影响我们听课的激情。

xx教授风趣幽默的语言，夸张得体的肢体动作逗得我们哈哈大笑，同时xx教授渊博的学识让我折服，好像天下没有他不知道的事情，对每个问题深层次的认识，独到的见解让我佩服不已。我觉得，我是被深深的吸引住了，我觉得要把他定位成我的偶像。

学习机会不是天天有，学而不用也是毫无意义，学而不思则罔，思而不学则殆。让血液中沸腾的热血活跃起来，翻滚起来!

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幼儿教师心得体会篇十二

近年来，幼儿教育逐渐受到社会的重视和关注。作为幼儿园教师，我也深有体会。在多年的教学经历中，我不断总结经验，不断提高自己的教育水平。以下是我最近的一些心得体会。

首先，作为一名幼儿教师，我深刻认识到教育是一项综合性的工作。不仅仅是传授知识，更要培养孩子的综合素质。在教学过程中，我努力将知识与实际生活相结合，采用互动式教学方法。例如，在教授自然科学知识时，我会组织孩子们一起观察实验，让他们动手操作，亲自体验科学原理。这种互动的教学方式，不仅能够激发孩子们的学习兴趣，还能够培养他们的实践动手能力。同时，我也注重在教学中培养孩子们的社会交往能力。我组织孩子们参与各种团队活动，如小组合作游戏、角色扮演等，让孩子们在合作中相互学习，培养他们的合作精神与交往能力。

其次，亲子教育是一项非常重要的工作。家庭环境对于孩子的成长起着至关重要的作用。作为幼儿教师，我积极与家长进行沟通，共同关注孩子的成长。我鼓励家长积极参与孩子的学习活动，提供家庭教育的指导。我主动向家长介绍幼儿园的教育理念和教学方法，帮助家长正确引导孩子的学习和生活。在亲子活动中，我特别注重培养孩子们的家庭价值观。通过托幼班级的亲子活动，我帮助家长加强与孩子的情感沟通，培养亲子关系，促进家庭和谐。

再次，幼儿教师要注重陪伴与感知。幼儿正处于感知世界的阶段，他们对于周围的一切都充满了好奇。作为教师，我应该走进孩子的内心世界，与他们建立起良好的关系。我尽量多与孩子互动，了解他们的需求和兴趣，帮助他们解决问题和困惑。在幼儿园的教学活动中，我注重运用情景导入，帮助孩子们理解和记忆知识。在绘本故事中，我会加入一些情景，让孩子们真正感受到人物的喜怒哀乐。在音乐游戏中，我鼓励孩子们表达自己的情绪，培养他们的情感认知能力。通过这种关注和陪伴，我能够更好地了解孩子们的成长需求，促进他们的发展和进步。

此外，教师要积极学习与进取。幼儿教育是一个日新月异的领域，教师必须不断学习与进取。在教学过程中，我密切关注教育前沿的动向，积极参与教育研讨会，学习新的教学理念与方法。我认真读专业书籍，参加相关培训班，提高自身的专业素养。我还经常与同行交流经验，分享教学方法与心得体会。我相信只有不断学习与进取，才能够适应教育的变化，提高自己的教育水平。

最后，作为一名幼儿教师，我时刻保持对教育事业的热爱和责任感。教育事业是为了孩子们的成长和幸福。我把教育视为一种使命，坚信每个孩子都是独一无二的。我努力创造良好的教育环境，为每个孩子提供个性化的教育服务。我关注孩子们的身心健康，培养他们的兴趣爱好，引导他们积极向上地发展。我相信，只有付出深爱与责任的心，才能够成就一个优秀的教育者。

总之，作为一名幼儿教师，我通过不断总结与思考，获得了许多新的心得体会。我明确了教育的综合性与亲子教育的重要性，注重陪伴与感知，积极学习与进取，保持热爱与责任。我会继续努力，不断提高自己的教育水平，为幼儿教育事业做出更大的贡献。

幼儿教师心得体会篇十三

为贯彻落实教育局“‘走进家庭，走近幼儿’集中家访月”文件精神，于是我园在9月份开展了新生家访活动。而家访对我们教师来说，并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。取得家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。幼儿园新纲要指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力”。俗话说“情感是教育的桥梁”。平时，我们虽然会每天与家长送孩子来园时作沟通，也会与有特殊情况没来园的家长做电话家访，但是走进孩子的家庭，与家长面对面的家访总能让我体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。与早上匆匆忙忙的沟通相比，走进家庭的家访更能用心的聆听家长的心声，也更能表达我们对家长与孩子的看法。更能及时了解孩子学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，加深了教师与家长的感情。

在家访的过程中，我们感受到家长对老师的尊重与信赖，也深切地感受到家长们对孩子的殷切希望，我们提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品德，注意安全等。针对一部分家长提出有关幼儿上幼儿园的困惑上，我们用“小班新生”存在的一些问题与措施，从时间安排与知识积累上，做了耐心的解答；一部分家长提出孩子特别不懂事，担心孩子上幼儿园会存在的问题上，我们也用自己的观点表明孩子的进步不是一朝一夕，而是长期积累，只要我们对孩子一定的信心，多鼓励，今后孩子会成长更快，并提出一些可取性的建议：肯定幼儿的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，诚恳地指出幼儿缺点，小部分家长不在家，我们只得通过电话，向家长表达了我们的意思，做了并做了相关交流。其中陆宇恒小朋友，快一个月了还是一直要哭，我更是耐心与家长沟通的同时，更与他本人做了很长的交流，促膝谈心，不但拉近了彼此的距离增进我们的感情。

这次家访使我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功，这对我今后的幼儿园教学工作来说是一个宝贵的经验，家访中，孩子们更能感受到老师的关注与重视，这是对孩子的鼓励，；家长更能理解我们的工作，这是对家长的触动。家访，容易形成教育合力，产生良好的教育效果。

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幼儿教师心得体会篇十四

幼儿教师是一份充满挑战性和针对性的职业，而李炜是一位优秀的幼儿教师，她在工作中不断地总结经验，不断地弥补自己的不足，她的经验和体会对于我们这些刚入职场的新人来说是非常珍贵的。下面，我将分享一下我从李炜身上学到的一些关于幼儿教育的心得体会。

第二段：注意力是教育的先决条件

李炜告诉我，在幼儿教育中，注意力是教育的先决条件。因为孩子的学习效果与他们的专注度息息相关。为了提高孩子的专注度，李炜从以下几个方面入手：一是小组教学，将孩子分组后，可以让学生互相协作、照顾、鼓励与竞争，增强学生的兴趣和动力；二是讲故事，用富有生趣的故事来吸引孩子的注意力，让他们在关注故事情节的同时，更好地理解知识点；三是用游戏来激发孩子的学习兴趣，给孩子制造出一个愉快的学习环境。

第三段：个性化教育是王道

除了注意力问题，李炜还强调了幼儿教育中另外一个重要的方面：个性化教育。她认为每个孩子都独特而有价值，而这些孩子的自尊、自信、自主、自立等方面的能力的养成，都需要学校和教育者来给与相应的支持。

在个性化教育中，李炜的做法是与每个孩子建立自己的沟通管道，了解他们的个性，培养他们的特长。此外，她还通过多种方式激励孩子的自我潜能，让孩子在自我实现的过程中感受到教育的积极影响。

第四段：思维导图工具的灵活使用

在幼儿教育中，思维导图是一种有效的工具。李炜 emphasized，对于较为复杂的知识点，思维导图可以帮助孩子更快地建立完整、科学、系统的知识体系。并且关联性强、自由度高、适合多样化的类型场景。

在使用思维导图方面，李炜给出的建议是不要盲目照抄笔记，而是通过构思和设计出自己的思维导图来，更好地锻炼自己的思考能力和学习能力。当然，李炜同时强调不同孩子在思考方法上的差异，有的孩子习惯用语言描述的方式思考，有的孩子则更倾向于通过图表的方式来进行思考，因此，教育者应该在孩子认知方面动脑筋，灵活运用思维导图的工具。

第五段：做好与家长的沟通

最后一个要点是：做好与家长的沟通。李炜认为，教育并不是简单的校内工作，需要和家长一起肩负起孩子的成长任务。因此，与家长的沟通是非常重要的。教育者应该设定好家庭联系卡，并进行记录，每月定期与家长交流，及时反馈，以便共同协助孩子的成长和提高。

除了定期联系，李炜还建议，注重家长培训。只有让家长更加了解幼儿教育的现状和趋势，才能更好地理解幼儿的成长，帮助孩子更快地适应幼儿园和家庭的各种环境，从而更好地发挥自己的教育作用。

结语

总之，作为一位幼儿教师，李炜的经验和体会都是非常宝贵的。她的个性、她的负责、她总归是让人佩服。相信我们每个人都可以从她身上学到一些有益的幼儿教育经验，帮助我们更好地去关注孩子、成长孩子。

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