天文学是一门跨学科的学科，它和物理学、数学、地理等学科密切相关。突出自己的亮点和特长。以下是小编为大家收集的总结范文，希望对大家的总结有一定的启发和参考作用。
一年级爱家乡篇一
我是中国人，我爱我的祖国，因为她有着悠久的历史，美丽的大好河山。壮观的万里长城、高大的东方明珠、辽阔的大草原、风景如画的九寨沟。。。。。。
祖国的人民勤劳，智慧。古代有四大发明，闻名世界。现在发明了更多的东西。很多技术在世界上也是一流的。祖国的人民勇敢，团结。5.12汶川大地震,我们见证了祖国人民间爱的力量!我爱我的祖国,我要好好学习,长大后成为有用的人!
一年级爱家乡篇二
看了《让生命充满爱》这一主题节目，我十分感动。
这一主题有十节：爱祖国，爱父母，爱老师，爱自己。
这十节中，其中爱老师使我十分感动，讲述的是：一位老师生产住院了，学生们一个个去医院看望老师。但是，这位老师为了学生，不顾自己的病情，都要坚持离开医院，为学生们上课。
看了这段我无不敬佩这位老师，这位为学生着想的老师。
感觉：我们要像这位老师学习，学那种为别人着想，不为自己考虑的精神品质。
一年级爱家乡篇三
我的家乡是南方的一个小镇，甚称中国芒果之乡田东。这里盛产南国佳果芒果。我爱家乡的芒果。
芒果树四季常绿，不断地向四周伸展着茂盛的枝条，像一把把绿色的巨伞。春天到了，芒果树长出新的枝叶，嫩叶尖而长，在春雨的洗礼与阳光的沐浴下，油光发亮。慢慢的，芒果树的叶子变绿了，由原来的淡紫红色变成了嫩绿色、草绿色、深绿色，真是美丽极了。开春，芒果树开花了，花儿很小，呈淡黄色，远远望去，那满树满枝长出的小花，就像点点繁星，给芒果树增添了几分美感。那些小花散发出淡淡的清香，沁人心脾，这会儿，可把小蜜蜂给忙坏了。
夏天到了，芒果树结果了。刚结出的果实又小又绿，好似一颗颗漂亮别致的绿宝石。不久后，小芒果由绿豆般大长成鸡蛋大，由鸡蛋般大慢慢地长成成果，到了六七月份时，芒果一蔟蔟、沉甸甸地挂满枝头，累得树枝压弯了腰。
我家乡的芒果品种可多了，有像乒乓球大小的珍珠芒，有像象牙形的象牙芒，还有像橄榄球大小的金凰芒……真是应有尽有，种类繁多。有的碧绿如玉，有的金黄赛金，更有黄里透红如红朴朴的娃娃脸。一个个滑溜溜的芒果散发出阵阵诱人的清香，这香，甜而不腻，真是令人垂涎欲滴，当你剥开外皮，就可以看见黄澄澄，水灵灵的果肉，鲜嫩欲滴。真是让你恨不得马上咬一口，哇，甜津津，滑溜溜的，汁多肉嫩，爽歪歪!我最喜欢吃冰冻过的芒果，它的果肉清凉可口，真可谓是纯天然无任何添加剂的“芒果冰淇淋”。在热火朝天的夏天，吃上这样一个“芒果冰淇淋”，那可真是人生一大美事啊!真是太凉爽、太舒服了!
芒果是南国的佳果，古人用“日啖荔枝三百棵，不辞长做岭南人”的诗句来赞美荔枝，而我却要用“日啖芒果三两个，不辞长做田东人”的诗句来赞美我家乡的芒果。
我爱我的家乡，更爱家乡的佳果芒果，正因为有了它，家乡农民的经济收入逐年增长，“芒果楼”一幢更比一幢高。我想：正是因为有了家乡的芒果，我的家乡才能远近闻名，我更应该加倍努力学习，长大后把家乡建设得更加美好!
一年级爱家乡篇四
十月啊,我的祖国!您像一束火炬,我追随你的脚步,让每个梦境都滴着甜蜜,让所有歌喉都沾满金色的音符.
在临摩您的日子里,您像满天的彩霞充满了美丽与活力.我要为你葳葳蕤蕤注入永恒的活力如最初的十月总是那样如热泪落花沾满回声.
十月啊,我的祖国!您的生日就要到了,我还有许多心里话想对您说:“祖国您真伟大,祖国您真雄伟,您在我心里永远是第一位!”
一年级爱家乡篇五
我的家乡没有什么值得炫耀的名胜古迹，没有异常繁华的现代化气息，也没有一望无际的大海，但看到那一排排高低不齐装饰华美的房子站立在马路两旁，像一个个跳跃的音符，就显得具有大都市的气派，还是生活在这里感受到的各种美好与方便。我认为最美还是我们生活的地方，我最爱我们一直生活的家乡。
你看，秋天广阔的田野里，成熟的稻子，沉甸甸的，随风起舞，飘洒着醉人的芳香，翻腾着滚滚的金波，好像灿烂的彩霞撒落在田间，黄澄澄的谷子，被谷穗坠得直不起腰，可它还是使劲地随风摇曳，好像是在为金色的田野唱着赞歌。
屋后不远处那一条清澈见底的小溪，是大自然赐给孩子们欢乐的天堂。溪水终年潺潺地流着，即使干旱，这条小溪也不会干涸。
夏天的时候，小朋友们三五成群地来到小溪边的小沙滩上堆沙子，砌石头，做城堡，我们将欢笑留在沙滩上，这儿就是我们最快乐的童年。小溪只有细细流泉的时候，我最喜欢和小伙伴们到小溪里捉小鱼，扒开石头寻找小螃蟹和小田螺，一路洒下我们银铃般的笑声，微风会将快乐传送到好远远的地方。
屋外旁边的那一口池塘，那是爷爷的'最爱。爷爷养了许多宝贝鱼儿在里面，每天傍晚，爷爷都会到田野边割上一筐青翠欲滴的小草喂给鱼儿吃，看见满池塘的鱼儿在水下争着抢着，爷爷脸上总会露出欣慰的笑容，其实他有一个心愿，就是等到鱼儿长大了，我们全家可以喝到鲜嫩的鱼汤，享受一番农家的美味生活。
池塘边有一棵桂花树，听爸爸说这棵树有些年头了，还是爷爷的爸爸种下的，夏天的晚上，奶奶会带我到树下乘凉，奶奶一边给我打着蒲扇，一边给我讲着她小时候的。
故事。
惬意极了。秋天香飘十里的桂花盛开了那一朵朵金亮透明的黄花是那么的小巧玲珑那么的幽香一阵风吹来桂花从树上纷纷飘落下来远远看去就像下了一场桂花雨似的身处其中我们会陶醉于桂花的浓浓花雨清香之中。
我的家乡很美，春天是花的世界，夏天是绿的海洋，秋收获希望，冬播撒快乐，我爱我的家乡，更爱家乡那美丽的山山水水。
一年级爱家乡篇六
我爱我的祖国——中国，我的祖国是礼仪之邦，有着上下五千年的历史文化。我爱我的祖国，您就像位伟大的母亲、用您的宽阔臂膀养育了我们华夏儿女，您有九百六十万平方公里的土地，您地大物博，您有秀丽的山川，美丽的江河，您更有伟大的共产主义，领导着纯朴善良的中国人民，从被压迫走向了世界领导地位。
我爱我的祖国，更爱我的家乡——辽宁鞍山，鞍山是一座美丽的城市，有着钢铁之城美称。它有着全国十大名山之一的千山，有世界最大的玉佛，还有全国钢铁重要产地之一的鞍钢，所以鞍山有钢城之称。我的家乡还有汤岗子温泉，那是人们修养身体的好地方，还有美丽的二一九公园，我的家乡真美，我特别喜爱它。我爱我的祖国，我爱我的家乡，长大了我要为祖国的建设添砖加瓦，为我的家乡贡献自己的一份力量。
一年级爱家乡篇七
祖国是我们的天空，我们是祖国的花朵，祖国给了我最爱的家乡广西。我爱祖国，因为祖国如同我们的亲妈妈似的。同球人啊!请你们爱护我们的祖国吧!祖国是美丽的，它让我们这些花儿可以舒舒服服地扎根在泥土里一样，肥厚的泥土。既然作为祖国的花朵，那么，祖国如同小孩子一样，哭的时侯，天会阴，而且也会下雨，当心情好的时侯像调色盘里那美丽的颜色。啊---同球的人哪!请不要小瞧我们的祖国，它看似看不出它的美，但你们是祖国对我们人类做出了很多的奉献!请保护祖国，做到以下几点：
1要爱护花草树木。
2不乱仍垃圾。
3不在草坪打滚。
4爱护公物。
5不砍伐树木。
6不做对不起祖国的事。
一年级爱家乡篇八
2、演唱中体验歌曲四三拍的韵律。
3、通过音乐作品感受和表达对祖国和家乡的热爱。
【教学重难点】。
（一）教学重点。
（二）教学难点。
演唱中体现出三拍子的韵律感。
【教学过程】。
（一）导入。
引言：“大家看看这张图片，你发现这张地图上最能引起你注意的是什么？”（课件出示中国地图）。
学生活动：学生回答出两个明显的线条。
教师小结：这两条线条是我国最的长江和黄河。许多音乐家都曾经在音乐作品中描写过长江、黄河，今天我们就来认识一首这样的歌曲。
（二）感受歌曲。
1、聆听歌曲、感受歌曲。
过渡语：“歌词里边讲的大江、大河分别叫什么名字？”“歌曲的情绪是怎样的？说一说对歌曲的感觉。”
教师总结：这是一首用中速演唱的抒情歌，三拍子常给人一种在湖上泛舟荡漾的感觉。
学生活动：听辨、体会歌曲情绪，学生随音乐晃动身体体会三拍子的韵律。
2、认识长江、黄河。
过渡语：“让我们通过视频感受一下长江和黄河的恢弘气势吧！”“从这段视频中，你对长江有了哪些了解？”
教师总结：长江与黄河是我们的母亲河，是我们引以自豪，代表我们民族精神的江河。
学生活动：在地图上指出长江和黄河的位置。
（三）分句学唱。
1、学习歌词。
过渡语：“我们先来念读一下歌词吧！”
（1）念读歌词。
教师活动：歌词谱例并带领学生分句读歌词。
（2）完整朗读。
教学评价：教师对学生的表现进行评价和总结。
2、学习旋律。
（1）哼唱旋律。
学生活动：分小组哼唱旋律。
具体办法：教师钢琴伴奏或播放伴奏音频，部分学生用“lu”哼唱旋律，另一部分学生随旋律有感情朗读歌词，第二段两组交换。
（2）自主完整哼唱旋律。
3、分句教唱。
教师活动：分句教唱，同时注意准确示范，并及时评价和纠正学生的演唱。
教唱要求：
a、用急吸缓呼的方法来呼吸，每句的中间不要换气。
b、气息要吸进腹部，演唱时感觉腹部用力，不要喊唱。
c、演唱时注意口型，嘴里好像含着水一样，口腔里保持一定的空间，要竖着张嘴，嘴要张大张圆。
4、歌曲处理。
（1）再次感受。
过渡语：“教师再次演唱歌曲，你们来听听我们之间的演唱有什么不同？”
教师活动：带有感情地范唱。
学生活动：对比感受，并能模仿教师演唱。
（2）完整演唱。
学生活动：听音乐并有感情地演唱歌曲。
教学评价：教师对学生的演唱进行评价。
（四）打击乐器伴奏。
过渡语：“歌声表达了我们对黄河，长江的赞美之情，大家想一想还可以用什么方式来表现呢？”
学生活动：表演和乐器伴奏（可多次和交换演奏表现）。
教学评价：教师对学生的表现进行评价。
（五）课堂小结。
最后让我们用这种方式再次表达对祖国和家乡的热爱吧！
一年级爱家乡篇九
今天下午，我和弟弟在爷爷家的后院玩，忽然闻到一阵清香，我朝那香味走去，原来，是那白色的槐花开了。
槐花已经开了不少呢，有的已经全开了，露出针尖似的花蕊，有的才展开两三片花瓣，有的还是花骨朵，饱胀得好像要破裂似的，槐花一堆一堆的围起来，好像在开研讨会。
这么多的槐花，一簇有一簇的美好，看看这一簇，很美，看看那一簇，也很美，如果把眼前的一树槐花看做一幅活的画，那画家的本领可真了不起呢！
“姐姐，姐姐，奶奶的槐花麦饭做好了，快来吃呀！”随着弟弟的叫声，我才回过神来：原来我不是槐花，我是在赏槐花呢！正说着，奶奶已经把槐花麦饭端上了桌，贪吃的我忍不住诱惑用手捏着来吃，才吃第一口，满口槐花麦饭特有的清香伴着奶奶浓浓的爱，真乃人间美味，回味无穷呀！
槐花的吃法很多，除了做麦饭外，可以生吃、凉拌、还可以包饺子呢！每到槐花盛开的季节，我们灞桥洪庆的农家乐就有著名的槐花宴，这可是我们家乡的一大特色呢！槐花可真是个宝，除了吃以外，它还可以入药呢！
我爱家乡的槐花，爱它那一身洁白，爱它那沁入心脾的清香，更爱它那满满的爱的味道！
一年级爱家乡篇十
我的家乡可美了，一年四季都很美。想知道我的家乡是怎么美吗？如果想知道，那就和我一起进入下面的文章吧！
春天，桃树上挂满了桃花、杏树上结满了杏花。夏天，辛勤的人们正在田野里收麦子呢！有的花都开了，开的芬芳迷人。
秋天有一盒五彩缤纷的颜料，它给了菊花仙子很多颜色，有黄的、白的、紫红的。美丽的菊花在秋里频频点头。
冬天，下雪了，过了一会，天晴了，小朋友雪地里打雪仗，堆雪球。玩得可开心了！
一年级爱家乡篇十一
清江河上面坐落着历史悠久的红江桥、请江桥，还有新造的风雨桥和美丽的凤凰桥。一到了晚上，桥上就发出了五颜六色的灯光，实在是太美了。
桥下那碧绿莹莹的江水，在阳光下闪耀着点点银光，折射过来的银线，一闪一闪的，真是好看。
还有许多高楼，站在高处一看，全城到处都是绿树，到处都是大楼。
一年级爱家乡篇十二
沿着泥泞的乡间小道；踏着清晨满地的落红；跟着心中的声音，我又来回到了故乡，看着远方的袅袅炊烟，耳畔似乎又回响起来母亲的声声呼唤…….
——题记。
小时候,我就出生在这片土地上.我们总是亲切地称它作是自己的家乡。每每远行，四处漂泊之时，我都会在遥远的那头感受到这我生养我的土地对我深深的呼唤，那声音像是母亲呼唤孩子一样温柔，时不时安抚我独在异乡为异客的孤独，仿佛是雨后泥土的芬芳，爱香四溢。从此我不再因漂泊而感伤，我相信，我会再回到那个让我日思夜想、魂牵梦萦的地方…….
还记得儿时,因为调皮贪玩,总是趁着下午阳光明媚,约几个乡间的小伙伴玩起了做迷藏,在一片欢声笑语中,我们忘记了时间,忘记了地点,同样也忘记了---回家。但是每当我们听到母亲远远的呼唤着我们回家，又傻乎乎得暴露了自己，忘了游戏，直奔母亲的怀抱。呵….多美好的时光啊!可是那些美好的时光，早已成为记忆，但是母亲的呼唤依旧在回响。或许她变了---岁月将她的声音一点点撒上苍老的毒药。但岁月无法抹去她深深的爱。
闭上眼睛，我又仿佛听见了母亲忽远忽近的呼喊，我又仿佛看到了故乡花开叶落的声音，倏而，这一切声音都随着风吹而消散在空气中，越来越远，越来越远…..
一年级爱家乡篇十三
《家乡》教材以“我爱家乡”为主线，选择有吉林地方特色，与本地经济和社会发展密切相关的内容作为教材，把教育同当地经济发展联系起来，体现教育为经济服务的思想，抒发爱乡之心，爱国之情，进而借情言志，激发学生树立建设家乡的志向。
一、学情分析：
由于学生是刚刚入学的儿童，所以对学习会充满兴趣，有较强烈的求知欲和上进心，但由于年龄和心理认知的关系，他们在学习上、生活上缺乏自制力，有待于培养良好的学习习惯。
二、教学资源分析。
第一单元（第1―4课）我生活的地方。
本单元的学习重在帮助学生熟悉自己生活环境，体验生活的快乐，学习社区生活中必备的知识与技能。培育和发展主体意识。为学生尽快适应社会生活，形成乐观向上的生活态度，养成良好的行为习惯奠定基础。
第二单元（第5―7课）家乡在哪里。
赏自己的进步，在自我积累经验中提出新的发展目标，迈向新的生活。
第三单元（第8―10课）家乡真美丽。
本单元采用讲故事、看录像、做游戏等活动，引导学生认识家乡的风景名胜。因势利导，通过幽默、夸张、离奇的童话故事，学生亲自参与的游戏活动等，让儿童经历体验、感悟的.过程，使他们认识到家乡是一个风景秀美、人杰地灵的地方，为他们价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下良好的基础。
教学目标：
1.知识与能力目标：
根据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点，引导学生认识我们的家乡―吉林，着重对学生进行最基础的生活常识教育、社会公德教育和行为习惯的养成教育。
2.过程与方法。
深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求于生动活泼的具体形象之中。
3.情感态度与价值观。
事。让学生健康、安全地生活；愉快、积极地生活；负责任、有爱心地生活；动脑筋、有创意地生活。
四、教学重点难点。
1.着重对学生进行最基础的生活常识教育。
2.让学生认识我们自己的家乡---吉林省，一个美丽富饶的地方，我们要热爱家乡，积极为家乡做自己力所能及的事。
五、教学措施。
1.寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。
2.利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。
3.开展丰富多彩的课堂教学活动。
4.结合红星儿童团的各项活动进行教育。
5.充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。
一年级爱家乡篇十四
我家虽然不是别致的豪宅，也不是华丽的别墅，更不是有着大庭院的大房子，但对我来说，它无可取代;它虽然不大，却装满幸福快乐的回忆和深厚的感情。一张张照片，都代表每一件发生在家里的趣事，让我永不忘记充满和乐、温馨的一幅幅画面。
我的家乡。
虽然不是“无人不知，无人不晓”，也不是繁荣的都市，更不是着名的观光胜地，却有着浓浓的人情味。特别是一到春天，经常可以听到鸟儿清脆的叫声，看到绿意盎然的景色，闻到花朵芬芳的香味，比都市减少了几分喧嚣，增加了一些悠闲，让人将烦恼丢到一旁。
我爱我的家，也爱我的家乡，家因为有家人而幸福，家乡因为拥有幸福的一切更显得亲切，我住在所热爱的家和乡，倍感温馨。
【篇二】。
我的家乡很美丽，我爱我的家乡;我的家乡有小清河，清清的河水，四季流淌，奔流不息。
我的家乡盛产玉米，芝麻，大豆，小麦等农作物，环境优雅卫生整洁，道路宽阔。人人都为建设漂亮的家乡出了不少力。人人讲卫生，讲文明，懂礼貌。
我的家乡春天，百花盛开，争奇斗艳。夏天绿树成荫，人们在下面乘凉，有的在河水里游泳，有的在抓小鱼。当秋天到来的时侯，莊稼开始收获了，金黄的玉米，粒粒饱满的大豆，人人都喜笑颜开，今年又大丰收了。冬天到了，雪花在天空中满天飞舞，地上挤满了白雪，小孩子在堆雪人，有的在打雪仗。
这就是我的家乡。
一年级爱家乡篇十五
我的家乡在塘沽，它是个美丽的地方。那里有很多景物，在我心中最美得地方就是南园。
一走进南园，首先映入眼帘的就是高大挺拔如翠玉般的竹子。再往里走几步会发现有一颗粗壮的柳树，它就像是一位看门的老爷爷，守护着这座有历史悠久的园子，它的柳条随风摆动发出“沙沙沙”的声音，向过往的游人述说着古老的故事。柳树下，一簇簇五颜六色的小花就像一群孩子围绕在老爷爷的脚下，陪着老爷爷度过一个个难忘的春夏秋冬，你瞧，他们也在听柳树爷爷讲故事呢！
再往前走，一个巨大的人工湖出现在我的眼前，湖水风平浪静宛若一面巨大的镜子，让我突然间有了一种豁然开朗的感觉。湖水清澈见底，碧绿的湖水中有许多游来游去的鲤鱼，它们相互嬉戏，相互玩耍。湖面上亭亭玉立的荷花，粉红色的，白色的，在阳光的照映下，显得格外的鲜艳娇红。它们正三三两两的在一起讨论着哪朵荷花开的最美呢。这让我不禁想起了杨万里的那句“接天莲叶吴穷碧，映日荷花别样红。”的诗句。
围绕着湖的边上长满了桃花树，灼灼的桃花，碧绿的桃枝，笔直的树干，湿润的空气夹杂着沁人心脾的花香，湖中央还有几只悠闲的鸭子，真是有“竹面桃花三两只，春江水暖鸭先知”的映照呀！
湖面上有星星点点的石桥墩，他们排成了各式的形状，有闪电形的，有三角形成的，几个小朋友从它们的身上跳来跳去的，欢喜的玩耍着，为这一抹平静带来了欢笑。
我爱我风景优美的家乡——塘沽，也爱这景色宜人的南园。
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