教师学习教育工作心得体会(专业22篇)

格式:DOC 上传日期:2023-12-07 07:48:23
教师学习教育工作心得体会(专业22篇)
时间:2023-12-07 07:48:23     小编:碧墨

心得体会是对所经历和体验的一种总结,它可以帮助我们更好地吸取教训和经验。总结心得体会时应注意结构清晰、重点突出,避免过于琐碎和废话。如果你正准备写心得体会,下面这些范文可以为你提供一些灵感和参考。

教师学习教育工作心得体会篇一

从事初中思想品德教学20xx年来,自己也参加过多次不同层次的学科培训,但让我收获最大的是20xx年暑假为期10天的网上研修,现将研修期间的10次作业整理如下,也算是自己20xx年来对思想品德教学的一点心得体会吧。

研修增动力,课标领航程。

——专题一作业。

炎炎夏日,齐聚学校,远程研修,热火朝天。电脑前,凝神静气,观看视频,聆听报告;键盘上,思绪万千,指尖飞动,评论热烈。实乃齐鲁教育一胜景,亦不失人生一乐事矣!

从教十余载,弹指一挥间。蓦然回首,思想品德学科之模样,一时竟描述不清。今细聆听专家视频报告,如醍醐灌顶,大有茅塞顿开之感。赞叹专家学问之高深,慨叹自身认识之浅薄,亦有误人子弟之自责。以前是只见树木,不见森林,只见岩石,不见泰山,今之学习,一名普通思品教师的责任感、使命感油然而生。

知之深,则爱之切。思品学科的历史发展,名称更迭,几位专家深入浅出,娓娓道来。思品学科的形象在我脑海中鲜活起来,丰满起来。相守十余载,今昔方相爱。

学然后知不足,深感自身渺小与不足。曾在德育无痕与书面教学成绩的十字路口感到茫然与无奈,今方向明晰,唯脚踏实地,方能让自己的灵魂得到安慰。

似火的七月,充实的研修,清凉一夏。

一片冰心在玉壶。

——专题二作业。

当创业的激情逐渐冷却,当毛头棱角逐渐磨平,当职业的倦怠悄悄贴近疲惫的身心,我们是否应静下心来,认真的思索,让漂泊许久的灵魂追赶上我们匆忙的脚步。

被动与主动,一字之差,差之千里。当一切都“被学习”、“被研修”,生命状态苦不堪言。学习、研修、专业成长须源自教师灵魂的深度觉醒。愿文章少一些剽窃,多一些原创,交流少一些虚伪,多一份真诚,工作少一些应付,多一份责任。大象无形,大音希声,身教重于言教,教师自身是最好的教科书,是最丰富的课程资源。

学生是上帝最美好的杰作,他们的成长需要全社会的努力。尤其是信息时代的到来,各舆论宣传媒体一定要恪守自身的职业道德,不要仅仅为了收视率、点击率,说到底是为了钱,而弄得乌烟瘴气,游戏人生。教育仅仅是社会的一个小小的分支,教师更是沧海一粟。

健康的教师培育健康的学生,健康的学生辐射快乐的家庭,快乐的家庭组成和谐的社会。

愿你、我、他身心健康!

知与行距离有多远。

——专题三作业。

百善孝为先,万业德为首。道德是一种约定俗成,它融合渗透在万事万物之中。古时,法家以法治国,儒家以德治国,今和谐社会,以法治国与以德治国相结合。一个人不能仅用情商、智商来衡量,还应用德商来评价。选才用人的标准也是德才兼备。

要想使学生有良好的道德品质,空洞的说教苍白无力,需有强化措施,甚至惩戒等方式均不失为好方法。比如我们要求学生不要随地吐痰,如发现一次罚款10元,经过一个时期,学生们可能就形成了良好的习惯,从而内化为自觉行动。

教师学习教育工作心得体会篇二

一眼这里的环境,果断放弃了。现在很庆幸自己的坚持。如果我不坚持,我怎么能得到现在的工作成果?今年的工作总结如下:

毫无疑问,在总结今年的工作时,我们必须首先谈谈这里的困难。刚开始的时候,我真的适应不了这种苦。毕竟我是在城市长大的孩子。我对这里的一切都不适应。我想,要不是在这么艰难的日子里看到孩子们天真无邪的笑脸,我早就放弃了。在这几个月的工作中,我基本上一遍又一遍的告诉自己要坚持下去,告诉自己孩子能吃苦,那么大的老师和大人为什么不能吃!就是在这样的自我安慰和自我坚持下,我走了一年。现在,回过头来看这一切,我很高兴我已经吃光了这份痛苦。

在教孩子和与孩子相处的具体过程中,我也意识到这里的环境让这里的孩子在学习上比外面的孩子落后很多倍,而这种差距点燃了我的斗志,让我想到如果有一天我能通过自己的努力带领这些孩子走出这座大山,那将是多么美好的未来!就这样,在这一年的教学工作中,我总是用外在的教育标准去要求孩子,也用这里现实的标准去迁就孩子,让孩子明白自己还需要努力,同时也不能抹杀自己的希望,让他们通过自己的努力去改变自己,变得越来越好,而不是让他们感受到巨大的压力和落差而自暴自弃。从今年年底开始,孩子们的成绩提高了很多。我为他们高兴,也为我自己高兴!

在这一年的特岗老师工作中,我意识到老师没有好坏之分,只有知爱与不知爱之分。说白了,教育是爱的事业。如果一个老师没有爱,没有对学生的爱,没有对这份工作的爱,他迟早是走不下去的,尤其是在特岗老师这个岗位上。他要想一直走下去,就要有对教育和生活的热爱。

教师学习教育工作心得体会篇三

听了杨老师的专题讲座,使我懂得心理健康培训要面对全体同学,培育同学良好的心理素养,促进同学身心全面和谐进展和素养全面提高的教学活动,现今社会不仅要求我们具有健康的身体,而且必要健康的心理状态和良好的社会适应才能。经过这次心理健康培训的学习,我的收获很大。不仅学习了很多专业的心理学识,以前很多的疑问都得到了解决,我真正熟识到了心理健康的重要性。以下是我学习后的一些心得:

通过一线的教学经受,深深的体会到老师自身的心理健康直接影响到周边的'人,心理不健康就不能正确理解同学的行为,更无法奇妙地处理同学问题,轻那么影响师生关系,重那么可能损害同学心灵。因此,为了更好地培训同学,老师自己首先必需是心理健康的人。

老师的心理健康从根本上说还得由老师自己维护。一个优秀的老师应当能够处理好两个方面的关系——既关注同学的心理健康,同时也重视自己的心理健康。优秀的老师在必要的时候能承受巨大的压力,但他绝不应让自己始终处于压力之中以至于身心俱损,影响工作和生活的正常进行。身为老师,只有不断提高自身的综合素养,不断学习和把握新的学识,尽快适应新的教学观念,把握新的教学方法,达到新的教学要求,才能寻求新的进展,也才能真正拥有心理上的安全感。老师不断地接受新学识,开拓自己的视野,也能使自己站在更高的角度看问题,以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处,更少地体验到焦虑和挫折,对维护心理健康有重要意义。

一个尽职的老师是特别辛苦的,必要休息和放松。充当“无所不能”的培训者形象的确使人精疲力尽。因此,老师可以试着在假期给自己充电,例如:学习做旅行家,用胶片记录生活中的美景美事;学习做美食家,在品评佳肴的同时自己也做一次大厨。新的工作体验不仅能使老师得到放松,而且可以开阔老师的视野,增加老师的学识面。老师可以把从其他工作体验中获得的阅历、积极心情带到培训工作中来,更好的促进培训工作。

老师的天职就是教书育人,对待问题同学更应当尽心尽责,遇到问题同学怎么办呢?肯定要充分利用班集体的作用,在宽松公平的班级氛围中,加强对同学心理的团体辅导,通过主题班会的形式,充分发挥班队活动课的集体心理辅导效应。针对特殊同学的特点,有侧重地选择团体辅导的主题。如自自信培训、青春期培训等。接受讲座法、熟识法、操作法、表演法、角色扮演和行为训练等多种方法来激发同学积极参加的内在动机,并在活动中得到领悟。通过一系列的团体辅导活动,不仅让全体同学获得心理健康方面的有关学识,也拉近了同学间、师生间的距离,融洽了师生关系。

在考虑同学一般心理规律的同时,也要对暴露出来的个别同学的个别心理问题进行疏导帮忙。在对同学的个别辅导中,我一方面通过心理辅导室兼职心理老师的个别询问辅导,另一方面也进行了个别谈心与辅导。通过学校开通的心理询问箱,打通老师和同学的心理通道,准时了解同学的真实思想,帮忙同学解决心理困惑。

以上,是我的一家之言,收获是巨大的,体会可能肤浅,切记心理健康的前提是身体健康!重视我们自己的心理,正视我们自己的问题,看到自己的优势,找到自己的不足,这样才能更有效的帮忙我们身边的人,期望我们都能保持开阔的心境,良好的心态!

教师学习教育工作心得体会篇四

作为一名刚刚毕业、进入高校任职的青年教师,如何对自己的职业有一个长远的规划,使自己在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展,早日成为一名优秀的教师,是我当前的主要问题之一。因此,教育部主办的这次网上青年教师职业生涯规划培训必要而及时。在认真听取了各位老师们的授课后,获得了很大收获。

第一,加强学习,提高自身师德修养。一名好的教师首先要有高尚的师德修养,我要以优秀教师为楷模,以身边的师德标兵为榜样,加强学习,努力提升自己的师德水平,成为合格的高校教师。

第二,加强学习,提高自身业务水平。教师的本职工作就是教书育人。我在制定工作计划的同时,努力提升自己的业务水平,向专家型教师看齐。因此,我会抓住一切机会多读书,并且要做好笔记,写好批注,争取每读完一本书或一篇文章就完成一篇读后感。将读书放在第一位,是因为这些书籍将填补我在理论方面的缺陷,必将对我一生的教育事业发展产生潜移默化的作用。

第三,用创新课堂教学,用事实证明自己。比如加强课堂教学研究。利用好网络资源,结合实际,融入课堂;多向老教师、有经验的教师请教,认真备好每一堂课;用心灵去教育学生,用情感去感动学生。学习和掌握先进的教学方法,不断探讨和研究如何与他们沟通,与他们进行心理上的碰撞来确定管理学生的方式,和学生建立良好的和谐的师生关系。坚持听课,借鉴别人的长处,改进自己的教学方式,努力创新教学方法。不仅如此,还要掌握现代教学手段。现代教育不是简单地传授知识,重要的是要培养学生的能力。当今的科技快速发展,要求教师有高深的专业知识。为此,掌握现代化的教学手段,也是促进教师转型的重大策略。在最短的时间内学习制作复杂的课件,帮助课堂教学,提高教学质量。

第四,努力提高科研能力。积极参加校级、省级甚至国家级的教研活动。同时,每年至少完成两篇高质量的论文。面对竞争激烈的社会和教师工作,我充满信心,我将带着百倍的激情投入以后的工作,让自己的规划在最短的时间得到最好的回报。

将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。

教师学习教育工作心得体会篇五

从事初中思想品德教学16年来,自己也参加过多次不同层次的学科培训,但让我收获最大的是20__年暑假为期10天的网上研修,现将研修期间的10次作业整理如下,也算是自己16年来对思想品德教学的一点心得体会吧。

研修增动力,课标领航程。

——专题一作业。

炎炎夏日,齐聚学校,远程研修,热火朝天。电脑前,凝神静气,观看视频,聆听报告;键盘上,思绪万千,指尖飞动,评论热烈。实乃齐鲁教育一胜景,亦不失人生一乐事矣!

从教十余载,弹指一挥间。蓦然回首,思想品德学科之模样,一时竟描述不清。今细聆听专家视频报告,如醍醐灌顶,大有茅塞顿开之感。赞叹专家学问之高深,慨叹自身认识之浅薄,亦有误人子弟之自责。以前是只见树木,不见森林,只见岩石,不见泰山,今之学习,一名普通思品教师的责任感、使命感油然而生。

知之深,则爱之切。思品学科的历史发展,名称更迭,几位专家深入浅出,娓娓道来。思品学科的形象在我脑海中鲜活起来,丰满起来。相守十余载,今昔方相爱。

学然后知不足,深感自身渺小与不足。曾在德育无痕与书面教学成绩的十字路口感到茫然与无奈,今方向明晰,唯脚踏实地,方能让自己的灵魂得到安慰。

似火的七月,充实的研修,清凉一夏。

一片冰心在玉壶。

——专题二作业。

当创业的激情逐渐冷却,当毛头棱角逐渐磨平,当职业的倦怠悄悄贴近疲惫的身心,我们是否应静下心来,认真的思索,让漂泊许久的灵魂追赶上我们匆忙的脚步。

被动与主动,一字之差,差之千里。当一切都“被学习”、“被研修”,生命状态苦不堪言。学习、研修、专业成长须源自教师灵魂的深度觉醒。愿文章少一些剽窃,多一些原创,交流少一些虚伪,多一份真诚,工作少一些应付,多一份责任。大象无形,大音希声,身教重于言教,教师自身是最好的教科书,是最丰富的课程资源。

学生是上帝最美好的杰作,他们的成长需要全社会的努力。尤其是信息时代的到来,各舆论宣传媒体一定要恪守自身的职业道德,不要仅仅为了收视率、点击率,说到底是为了钱,而弄得乌烟瘴气,游戏人生。教育仅仅是社会的一个小小的分支,教师更是沧海一粟。

健康的教师培育健康的学生,健康的学生辐射快乐的家庭,快乐的家庭组成和谐的社会。

愿你、我、他身心健康!

知与行距离有多远。

——专题三作业。

百善孝为先,万业德为首。道德是一种约定俗成,它融合渗透在万事万物之中。古时,法家以法治国,儒家以德治国,今和谐社会,以法治国与以德治国相结合。一个人不能仅用情商、智商来衡量,还应用德商来评价。选才用人的标准也是德才兼备。

要想使学生有良好的道德品质,空洞的说教苍白无力,需有强化措施,甚至惩戒等方式均不失为好方法。比如我们要求学生不要随地吐痰,如发现一次罚款10元,经过一个时期,学生们可能就形成了良好的习惯,从而内化为自觉行动。

教师学习教育工作心得体会篇六

但凡教育人,近来话题必绕不开“双减”二字,它是新时代教育发展的必然趋势,是高质量教育体系的必然目标,一味追求速度的小康教育时代已成为过去,当今现代化教育时代要求我们必须将“以人为本”作为开展各项工作的出发点,从关注学习结果到重视学习过程,从关注知识积累到重视精神成长,真正实现人的全面、健康、良性发展。诚然,“双减”是一项走心、润心的工程,要想落实,必须从心开始。

作为学校,从心开始就是要站在学生、家长、教师的立场换位思考,感其所感,行其所思,解其所惑,达其所成。

一、课程优化,让学生开心。

站在学生的角度,怎样才算开心?那就是让学习变得轻松、有趣。当然仅仅是这两点还不够,在此基础上学习必须还要有效,这才是真正意义上的开心。

1.国家课程精品化。“双减”减的是负担,增的是质量。要想时间少、收获多,就必须将提高课堂教学效率、作业布置作为学校研究的常态课题,引导老师们静下心来设计好课堂的每一分钟、每一道题,充分调动学生课堂上思维表达的成就感与实践体验的获得感,让学生所做皆所需。

2.服务课程多元化。课后服务不能只完成简单的托管任务,而是要努力成为孩子们释放个性的拓展课程。将课后服务课程与国家课程进行一体化建构,将成为校园的新生态;让学生在学习中拥有充分的选择权,应成为拓展课程的实施原则。学习困难有答疑班,爱好阅读有导读社,喜欢运动有体训队,善于唱歌有合唱团,崇尚科学有科普基地……多元的菜单式课程,让每个孩子实现从“要我学”到“我要学”的转变,找到最适合自己的快乐生长方式。

两种课程的优化,既有基础知识的积淀,又有个性特点的彰显,孩子们乐学善思,才是开心学习的最好状态。

二、评价导航,让教师安心。

站在教师的角度,明知“双减”是关系学生身心健康的大好事,为什么还是会观望徘徊?一方面是思想惰性所致,停留已有舒适区不想改,还有一个重要原因就是教育评价这根指挥棒的问题,什么样的学生质量观、教师质量观就决定着什么样的教育行为。因此,评价改革是确保双减落地的前提条件。

1.学生评价重素养。避免对学生学科知识评价的繁难偏超,要以百分比的方式强制保障学情检测的基础性,削减海量刷题、校外培训带来的假性优势;将学生参加课后服务表现、艺术素养纳入学生综合评价体系,并利用信息化平台,从知识评价、能力评价、素养评价三方面,对学生进行动态的大数据分析,为学生发展提供指导意见。

2.教师评价重贡献。不以成绩排名作为教师评优晋职的条件;将师德师风、课后服务工作量与服务质量纳入评优评先指标体系。

唯有评价定了,教师坚持“双减”的决心才会定。

三、服务有料,让家长舒心。

站在家长的角度,更多的是对“双减”持质疑态度。一是家长之间的攀比心理,“生怕孩子输在起跑线”的想法很难在短时间内剔除,很可能形成学校公开减量家长私自加量的畸形减负;二是质疑学校服务质量,孩子不参加校外培训,学校现有的课程能否满足孩子的个性发展需求。因此,加强对家长教育理念的培训服务与提质午托、“三点半”等课后服务至关重要。

1.家长学校是抓手。利用家长学校,定期为家长开展线上线下培训服务,开展家长之间的学习交流,让家长从急功近利的家庭教育中释然出来,形成健康的、发展的子女教育观。

2.服务质量是保障。首先要保障服务时间,家长工作忙中午没时间接送、下午孩子放学还没下班?没问题,学校都有相应的服务来解决。其次要保障服务质量,孩子学习有困难、艺术素养有需求?没问题,课后服务都有专业团队来指导。

通过有理论、有实践的沟通论证,有时间、有质量的暖心服务,家长省事,乐得舒心,以此争取家长对“双减”政策的真心认同。

因“心”而减,从“心”出发,有了国家的政策支持,还需要学校的统筹规划,需要教师的奉献精神,需要家长的理解配合,更需要社会各界的整体导向,多方合力,使得玉成。

教师学习教育工作心得体会篇七

每次进行教学活动前,尽管我摇铃鼓提醒幼儿安静下来坐好可仍有部分幼儿没有安静下来依旧我行我素,讲话的讲话、吵闹的吵闹。这时我就会双手握空心拳做出一个望远镜的动作,并且对幼儿说:“老师用望远镜来望一望,看看哪个小朋友坐得最神气?”这时,幼儿们马上会坐得很神气,并且两只眼睛都睁得大大的看着我。这样我表扬了他们就开始了教学活动。刚开始这个方法很管用,只要我做出望远镜的动作,小朋友肯定而且很快地就安静下来。但久而久之,这个方法就不太管用了,当我做出望远镜动作时只有小部分幼儿能安静地坐好,其余幼儿根本就不睬我。昨天情况也是这样,我有点生气了,于是坐在椅子上看了他们一会儿,这时我想:用这个望远镜不行我就用另外一个。于是我双手合拢做成三角形状放在眼前,并对他们说:“老师买了一个新望远镜,是个三角形望远镜,现在老师用这个三角形望远镜来看看哪个小朋友坐得最神气?”这时吵闹的活动室里马上就安静了下来,还有几个笑眯眯地学着我的样子正在望我呢!于是,我们很快地就进入教学活动状态了。

望远镜还是那个望远镜,只是形状变了,产生的效果却迥然不同。于是我把这种方法用到日常学习生活中去,以前是请幼儿坐在小凳上把书放在桌上看,可幼儿们看一会儿就开始坐不住了并对我说:“老师我看好了。”就要把书交上来。现在同样是看书,但我请幼儿把小凳搬到活动室两边围成一个大圆圈,让他们把书放在腿上看,这样幼儿们看书看得很认真,和平时看书的情况完全不同,也不吵闹了,当我要收书时,他们还嚷到:“我还没看完呢!”。

做同一件事情我们可以用不同的方法、不同的形式去完成,不要把它框死,这样虽然教师有时可能会多动一下脑,但能使幼儿更感兴趣,我们教师何乐而不为呢!

教师学习教育工作心得体会篇八

有幸借继续教育的机会,学习了《学科教育心理学》,通过这一段时间的网络学习,让我进一步对学习心理、学科的学与教有了一定的认识,我的收获很多,主要有如下方面:

1、行为主义动机理论让我受益匪浅。行为主义动机理论的观点是,人的某种行为倾向是由先前刺激与反应练习决定的,利用强化刺激可以改变行为倾向。如果学生因学习得到强化,得到好成绩、参加比赛获奖或被家长、教师赞扬,学习动机就会趋强。重新分班之后班级成员整体学习气氛不强,常有学生作业不交,书写不认真,听写常常没有几个100分,布置的写话练习也没有几个人交,学生呈现出一片低靡状态。虽然对新班级做了充分的心理准备,我还是感受到了压力。之前对学生批评、找学生谈话等各种方法都不能见效,曾一度让我万分焦虑。后来改变策略,改批评为表扬,利用各种方式对班级中表现好的孩子进行大力表扬:写字漂亮的学生利用平台进行展览,而且孩子的作业拍成照片放在班级空间里让家长看到,调动家长的力量;每次听写得100分的同学拍照片,发到班级群里;写话优秀的学生打印出来,一个是在板报展览,再一个是在班级读书课上自己朗读自己的文章,还有就是发到班级群里让大家欣赏,半个学期下来,学生的各方面有了很在进步。现在我明白我是充分利用了学习动机理论,强化学生好的方面,让学生的学习动机得以趋强。

6-12岁的儿童的发展阶段是勤奋对自卑。处于这一阶段的儿童主要发展任务是体验成功带给他们的勤奋感,即对自己以及对自己的能力具有良好的感觉。失败则会带来消极的自我感觉,让儿童自卑。曾听有专家讲过,自卑感是在小学形成的,所以有的国家在小学阶段没有考试。我深深地反思自己的教学行为,有没有什么地方让孩子们感到了失败呢?每次听写后我都会给100分的孩子拍照片上光荣榜,现在我开始想到那些没有考试100分,没有得到喜报的孩子会有怎样的感受呢?他们会不会因此觉得自己失败了呢?看来这一点要改正,满分的孩子固然需要奖励,而那些没有满分,但却从考试中知道了自己学习上的漏洞从而认真改错的孩子,同样也需要奖励,看来我需要再设计另一张进步榜了了!

总而言之,通过这一段时间对《教育心理学》的学习,我收获良多。不仅有专业知识的积累和专业素养的提高,而且对很多学习事件有了崭新的认识和感悟。

教师学习教育工作心得体会篇九

1.我们要做学生的心理辅导者。由于家庭问题、社会问题的共同作用产生了许多问题儿童,表现为行为异常,心理上有障碍。教师需要了解孩子们异常行为背后的原因,运用巧妙的方法予以疏导解决。

2.我们教师应该加强团队合作。教师职业的一个特点就是集体性,要求教师彼此协调,相互宽容,发挥集体的教育力量。教师还要面对学生团体,因为这种团体的活动指导可以提高教师的工作效率。但是众多个性鲜明的孩子组成的团体必然产生摩擦,所以教师必须是团队工作的专家,必须具备处理团体工作的能力和方法。另外,未来社会的劳动分工将更加细致,生产过程的技术含量更高,人与人之间的联系途径日趋多样。教师必须教学生学会宽容,发现别人的长处,学会与别人一起工作。

作为一名教育工作者,我们要学习和努力的地方还有很多。只有在思想上不断地严格要求自己,在工作中不断地提升自己,以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生,时刻关爱学生的健康成长,言传身教、为人师表,为让每一位学生适应时代的发展作出自己应有贡献。

教师学习教育工作心得体会篇十

今年暑期我学习了现代教育理论学习文选,感受颇深。21世纪是以知识的创新和应用为重要特征的知识经济时代,科学技术迅猛发展,国际竟争日趋激烈,国力的强弱越来越取决于劳动者的素质。21世纪也是教育和学习起核心作用的时代。要实现课程改革的创新,必须从根本上实现教育理念的转变。

当今世界的科技竞争,实际上是人才的竞争,人才最可贵的品质是创造性。而创造教育应成为一种发展趋势。在数学教学中如何培养学生的创造性心理品质、创造思维能力应是我们值得探讨的一个问题。这里很重要的一点是教师自身的教学思想和自身的创造力也是一个要探讨的问题。

创造力就是把已知的经验和材料重新组合产生新的有价值的事物和思想的能力,创造性是个体在活动过程中其创造力的外现。教学改革的一个重要因素是教师,教师既可以创造性的为素质而教,亦可以为应试教育推波助澜,传统的传道授业解惑的教学观已不适应素质教育和创造教育,教师的认知特点、教学风格、教学方法和创造力均影响到学生的创造性。

数学是数学家创造性的劳动成果,数学教学使学生获得他们未曾拥有的数学知识,也是一种创造性的认识过程。作为教师的创造性不同于一般的行业从业者的创造性,他除要创造新的有价值的成份之外,更主要的是开发学生的创造性,所以教师的创造性重要的是起创造性的教学思想。数学教师的创造意识是对创造的需要、愿望和动机,创造性的教学观以培养创造性为目标。主要表现为:好奇心,质疑的习惯,探究的习惯,求异的习惯,富有想象,恒心和一丝不苟等方面。要有创造性的教学风格,主要表现为;鼓励学生独立思考的作风,尊重个性的教学作风,创造性的评价思想,民主教学作风,营造创造性的班集体等。还要有创造性的教学设计,一方面要求教学内容,教学活动安排,教学方法组合,教学手段运用等富有新意,另一方面又要激发学生的兴趣,进行探索式学习。

总之,数学教师的创造性是为了学生的创造性,数学教师也是只有将创造性的教学思想,创造教学的能力和具体的创造实践有机的结合起来,才能使学生的创造潜能更好地发挥出来。对学生来说能能动地安排学习,有效系统的学习方法,并养成良好的学习习惯。

当然,除了以上的体会以外,我还觉得现代教育对教师自身的素质提出了更高的要求。教师应具有与时代精神相通的教育理念,并以此作为自己专业行为的基本理性支点。还要有对人类的`热爱和博大的胸怀,对学生成长的关怀和敬业奉行的崇高精神,良好的文化素养,复合的知识结构。学习了以后更使我有了向这一目标去努力去靠近的信心和动力。

新世纪教育事业的快速发展,使我们在教育战线工作的人感到欣慰的同时,更感到了压力。要想跟上时代的步伐,必须要加强自身学习,提高自身素质。在自己认真研读以后,真的感到这一决定是非常正确的,的确如前言所说,选取的文章是目前全国教育理论专家在教育思想、教育理念方面的精华,既有超前意识的思考,也有从现实出发的呼唤。作为一名教师确实应该全面掌握本专业知识及发展动向,同时还必须要有先进的教育理念、高尚的师德修养。否则就很难适应新世纪的教学需求。

教师、教书育人,被誉为“人类灵魂的工程师”。教师劳动的知识性、专业性、艺术性、创造性、复杂性、长期性和示范性的特点,决定了教师素质构成的特殊性。教师的素质包括身体素质、文化知识素质与心理素质等。诸项素质缺一不可,实际工作让我深切感受到道德素质的力量,这一力量常会发挥意想不到的功效。我体会到你对学生付出真诚、付出了爱,学生总有被感动的时候,一旦他们从心底里产生震撼、自发的产生积极向上的精神,这时再加以引导,就有水到渠成的感觉。在读〈新时代教师的法制观念与师德修养〉这篇文章时,有很多感触,更有很多收获。“师爱为魂、学高为师、身正为范”这是对师德的高度概括。“师爱”是教师对学生无私的爱,是师德的核心即“师德”,实践证明教师只有热爱学生,尊重学生才能去精心的培养学生,只有情谊厚,才能认真耐心、细心地对学生进行教育。热爱学生不是一件容易的事,让学生体会教师的爱就更加困难,所以在爱的教育中要注重艺术,掌握方法,把握时机。作为班主任我经常讲做人的道理、学习的方法、集体的形成。爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”从而“信其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。

我深深的懂得了“师爱为魂”这四个字的涵义。

教师学习教育工作心得体会篇十一

在各位名家的点评讲解中,没有难懂生涩的理论,没有华丽繁复的表述,而是用最平实的语言,最容易让我们接受的方式向我们传达了最直接的信息,让我们有了一个系统的认识,让我们在今后的教学中少走弯路,更易于把握住知识的要点。听课学习中,除去对知识的学习和吸收,更多的是自我的反思。反思自己的教学,反思自己的课堂,反思自己的专业成长。我想这次学习引发的反思能成为我不断前进的动力,能成为成功的敲门石,能成为我坚定航向的指路标。只有把学到的知识技能转化成自我前进的内驱力,我才会在教学中有所成。

一、学习他们教师的敬业精神。

二、学习他们高效的自主学习。

新课程理念告诉我们,在学习活动中必须自主、合作、探究、体验,这一点在来自省小学的课堂中体现得十分到位。他的教学理念十分先进,在听课的过程中发现学生的自主学习意识已经内化为他们自己的行动。教师巧妙的创设情境,学生在情景中积极主动地参与学习活动。小组合作交流、班级合作交流。带着问题来、带着问题走,教师引导学生以准确简练的语言,对课堂知识进行总结、评价、反思。有利于培养学生学习的兴趣和信心。有利于培养学生初步的创新精神和探究能力。让学生学会了合作,承担责任。

三、实践了才会汇集成河。

庄子说过:“始生之物,其形必丑。”任何东西的形成必须经过不断的实践、不断的修剪、不断的完善才成型的。专家们当天有关评课,其内容自成体系,脉络清晰自然,让我们在以后的工作中更懂得了如何去评价一堂课,怎样来评价,以什么样的方法等等,非常具体。由此,我想到这样完善的内容是与专家们多年的亲身实践,不断分析总结分不开的。如果我们也用同样的态度去对待我们的工作,随着时间的推移,我们定会有所收获。

四、魅力创造奇迹。

有一种力量它是无形的,但它对人的影响却是无穷的。它就是人的魅力。我想这些名师的自然、时尚、洒脱、乐观也许是我也要追求的东西吧!同时这些优秀教师们都非常朴实、和蔼可亲、富有朝气,做事严谨认真,给我们竖起了榜样。

总之,教育需要一种可贵的坚持。把简单的事情做好就是不简单,把平凡的事情做精就是不平凡。把工作做到了一种极致、一种完美。体会是可以记录的,但心灵的感受可能是无法言语的,只有自己的经历,才会有认识上的提高。学习是没有止境的,学生需要不断学习,教师也同样如此,并且我们还肩负着教学的责任。相信在任校长的带领下,我校在教育教学工作中会更上一个高度。通过“走出去、学得来”的方式,促进我们教师专业水平的发展,进一步提高学校的教学质量。

心得的总结对我来说是认识上提高。知道了不足才能对症下药。因此,我十分感谢领导给了我这次学习的机会,它让我有了心灵上的思考,让我有了前行的目标和方向,相信自己在今后的工作中一定会更好。

教师学习教育工作心得体会篇十二

学习了小学教育教学理论之后,我感想很深,对于如何解决教学中的困惑和工作中的烦恼有了一些新的认识,一个人工作多年以后,或多或少的会产生职业倦怠感,而这些教育理论中提到的一些观点对自己也是一种鼓舞。只有不断的潜心学习和揣摩,并不断地应用于自己的教学实践中去。只有掌握各种教育理论,我们才能做课堂改革的先行者。我们的教育教学更加得心应手。现代的素质教育要求面向全体学生,尊重每一位学生,发展每一位学生。课堂教学也要面向全体学生,为每一个学生的学生创造条件,最大限度地开发每一个学生的潜能。书中提到的并被我校广泛使用于日常教学中的媒体教学能使给学生生动形象,给他们以更大的思维空间。

学习兴趣增强了,学习也变得生动起来,运用教学媒体,可以从各个渠道,大大提高教学效率。教学媒体不仅给教学过程增添了色彩,更为学习效果创造了良好的环境。我从中懂得了教学媒体的重要性,在平常的教学过程中更应该更好的驾驭。板书和投影也是教学媒体中很重要的一环,通过板书和投影,把教学内容很清楚的呈现给学生,有助于学生更好的理解与体会。老师讲授的知识,刚开始会忘记,而好的板书可以让教学内容给学生留下很深的印象。在实际应用中起到了良好的教学效果。同时,书中所倡导的终身学习理念也对我们教书颇有教义。作为个体的人必须要进行终身的学习,作为教师必须把教育看作是贯穿与人的整个一生与人的发展各个阶段的持续不断的过程。这就需要我们不断学习新的理念,充实自己的头脑,使自己的思想不断地更新,与时代同步。知识经济时代,学习将贯穿于人的一生之始终,可谓“活到老学到老”。一个真正的终身教育、终身学习的时代也伴随知识经济时代同时降临。

教育必须正视现实,适应新时代的要求,使其形式灵活多样,促进社会学习化、学习社会化。所以作为教师,最重要的是教育思想、教育理念的创新,教师必须树立正确的教育观念,学习和了解先进的教育理念,把那些教育理念内化为自己的思想。只有如此,才能用先进的教育教学理念通过思想的内化来指导实践;有了理念的更新,才能创造新的教育方法,适应学习时代的要求。此外,作为教师,不仅要丰富完善自身,还要在实践中创新教育教学理论。尤其是在竞争激烈并讲求创新的今天,我们要理论联系实际,学好教育理论的同时,把所学所感不断应用到实际工作中去。在作好自己本职工作,全面实施素质教育,最大限度的开发学生的潜能,并最大限度的提升自己的素质。

教师学习教育工作心得体会篇十三

20_年8月份我很荣幸地参加了由教育局举办的教师继续教育学习学习。短短的一周学习,可是我从这次学习中学到了很多东西,也让我不禁感叹要做一个好教师是多么难,也让我明白了我们还有好多好多要学习的,也明白我们前面会遇到很多困难,需要我们用一颗热爱学生的心和对教师这份平凡而又神圣职业的满腔热情来让我自我不断地成长克服所有的困难。

本次学习都是请了专家型的一线教师来给我们讲课,分别有:

一、唐伶英教师给我们讲的《常规行为的自由度》,她针对幼儿一日常规培养等方面存在的问题,和教师们进行了互动交流、辅导,使在场的每一个教师受益匪浅。在讲座过程中笑声不断,掌声不断。而她的话也深深的印在了我的脑海里:“规则只是一种手段,并不是最终的目的,规则因人而设,也因人而废,在幼儿的发展面前,一切规则都可改变”,“孩子是未来、是期望,让我们一齐努力,共同为孩子的幸福同年守望”。

二、孙晓昕教师给我们讲解了《幼儿园特殊行为幼儿解读》。在讲课中孙晓昕教师结合真实的例子给我们讲述了如何正确的去决定幼儿的特殊行为,如何在有效的观察下实施教育计划。她指出计划之前首先要、分析幼儿、观察幼儿、评析幼儿的状况、了解家长心理、引导家长咨询专家,再制定教育计划与实施。透过孙晓昕教师的引导之后,留给我的不只是深深的回忆,更是一笔宝贵的财富。

三、讲述《国际视野下的幼儿园管理》的讲师还说到了不一样的教育理念,不一样的教学方法,课程模式都会产生不一样的幼儿园管理模式和风格。其中,讲师还说到“幼儿和教师的关系”、“学习的关系”、“影响师生关系建立的因素”和“如何建立良好的师生关系”。

透过这次对民办幼儿园教师继续教育学习学习,我们更进一步了解和掌握了新教育的发展方向和目标,使我的教育观念进一步得到更新。我明白转变教育思想、教育理念,先进的教育思想、理念才是我们基层幼儿教师务必思考的问题。

作为一名幼儿园教师,每一次的学习都是我学习成长的机会,我没有远大的梦想,我只是期望自我努力让自我成为一个好教师。

教师学习教育工作心得体会篇十四

回顾本学期的工作,我能踏踏实实地履行自己的职责,不辜负领导对我的期望,使我的工作得到师生们的认可。为更好地完成今后的工作,把本学期的思想工作汇报如下:。

一、自觉加强理论学习,努力提高政治思想素质,积极上进。加强理论学习,首先是从思想上重视。在过去的一段时间里,我能够加强对政治理论知识的学习,认真学习党的章程,学习十八大重要思想,同时注重加强对世界时事政治的了解,通过学习,提高了自己的政治鉴别能力,在大是大非问题面前,能够始终保持清醒的头脑。加强理论学习,其次是在行动上落实。在工作中针对自己的本职工作,系统地进行学习。我深知要教育好学生是我最大的目标,也是理论与实践相结合的最好体现。我要求自己必须做好表率,时时做到教书育人、言传身教、为人师表,努力使学生接受我、喜欢我,家长相信我、认可我。

二、积极努力,力求更好的完成自己的教学工作。在工作中,我严格要求自己,踏实肯干,并能够完成学校给予我的各项任务,组织学生参加各种活动。为了提高自身的素质,我不但积极参加教研组活动,还经常上网查阅资料学习,认真备好、上好每一节课,同时经常在课外与学生联系,时时关心他们。

工作中虽然取得了一定成绩,但仍然存在着一些问题和不足,今后,我要一如既往地向先进同志学习,发扬优点、克服不足,与时俱进,积极进取,力争使自己的政治素质和业务水平在较短的时间内再上新台阶,以适应现代社会飞速发展的需要,从而更好地完成学校安排的各项工作任务。

下一步,重点搞好以下几方面工作:

一、积极调查研究学生、教材、教法,努力学习教育教学理论,为更好地服务教学打下坚实基础。

二、进一步加强业务学习。坚持谦虚谨慎,不骄不躁的工作作风,发扬团结他人、谦虚学习的精神,虚心向领导学习,向老教师学习,不断提高自身素养。

三、强化服务意识,增强责任感、压力感,提高工作效率和服务质量。我将以更加饱满的工作热情,以更加积极的精神面貌,开展工作;还需要加大对思想政治理论的学习,不断提高个人的思想理论水平。不断加强对人生观、世界观的改造,争做一名优秀的人民教师。

教师学习教育工作心得体会篇十五

新学期开学前,学校组织了教师继续教育师德培训,经过漫长的暑假,我认为这次的法律教育和师德培训具有很重要的意义。这既是对教师即将开展的新学期教学工作的指导,又是对新形势下教师应该具备的素质的培训。对于个人而言,这次活动既让我把身心都集中到了工作上,又在很多法律法规、教师师德建设方面使自己的认识有了突破和提高,现就本次的培训心得体会总结如下。

本此培训的第一个板块就是强化教师队伍对于法律的觉悟。本次主要学习了中华人民共和国宪法、义务教育法、未成年人保护法等法律条文。学习这些法律,既使得自己稳固了以前所学,同时又让自己站在全新的角度认识了这些法律对于自身的意义,对于所从事工作的标准作用。

宪法是国家的根本大法,是一切法律的根底,是最具权威,每个机构、单位、个人必须遵守的根本法。在学习的过程中,感悟最深的就是宪法的最高法律效用性和它的根本性。虽然以前也学习过宪法,但是通过这次的学习,我认识到了宪法的定性和作用,使我明白了宪法在标准国家最根本方面的准确性、严谨性、权威性、强制性和朴素性,可以说从某种意义上讲,将我对宪法的认识又推向了更高的层次。

学校组织的义务教育法和未成年人保护法对于我有很重要的作用。以前虽然知道有这两部法律的存在,但并不知道他们规定了怎样的范畴和行为标准。作为教师,学习这两部法律是十分有必要的,我们从事的是教书育人的工作,而特殊教育学校教育的对象几乎全部都是未成年人,他们所接受的教育也是义务教育,所以通过这次学习,使得我明白了国家对于未成年人的重视和保护,知道了未成年人的权利,知道了义务教育阶段教育的特点和国家在这方面的要求和保障。这样,结合自己的所学和经验,以后在工作中就可以更好的教书育人,懂得怎样做是对的,怎样做是合理的,怎样才能更好的保护未成年特殊学生,从而提高自身综合素质,更好的开展工作。

通过本次的培训,作为新时代的人民教师,我认为一定要知法、懂法、守法,只有做到这样才能更好的开展工作,标准行为,用法律武装自己、保护自己、保护学生。

师德建设培训板块我认为做的很好,近来关注社会新闻,发现在教育界、教师队伍中师德缺失现象还是时有发生,因此,进行师德培训,建设高素质的教师队伍是很及时、很有意义的。

本次培训从多方面、多角度进行,有法律、有事实。总体上要求我们教书育人、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、终身学习。教师的使命是教书,但更重要的是育人,只有处理好这两方面的关系,才能培养出全面优秀的人才;俗话说干一行爱一行,作为教师就要爱自己的工作,兢兢业业,在自己的岗位上无私奉献;教育的对象是学生,所以作为教师就要关心学生,不仅关心他们的学习,而且要关注他们的成长;做老师的首先要明白,自己就是典范,所以更应该严格要求自己,言行谨慎、以身作则,为学生树立好旗帜和典范,做表率,用积极的东西去影响学生;作为教师,从事的是教育,自己更应该坚持终身学习,用最新的知识塑造自身,保持与时俱进,这样才不会落后,才能做一名称职的老师。

一言以蔽之,我认为本次的培训活动很及时、很有意义。通过这次培训使我学习了很多,思考了很多,也明白了很多。我在思想上已能够重视起来,也体会到自己一定要做一名知法、学法、懂法、守法的好教师,努力进取、为人师表,在自己的岗位上做有利于学生的事情,有意义的事情。

在新课程理念的引领下,为了使自己的业务能力得到不断提高,我在课堂教学实践中不断摸索、总结经验。但是经过一段时间学习了生本教育之后,我觉得我们在过去的'教学中目光仅仅是停留在教师如何去教的问题上,对学生如何高效的学考虑得不够,可以十分欠缺。

学习了郭思乐教授的全新的理念,使我对教育教学有了许多新的认识与理解。

生本教育就是以生命为本的教育,就是以激扬生命为宗旨而为学生好学而设计的教育。在生本教育中,教育教学的真正主体是学生,把以往教学中主要依靠教师的教,转变为主要依靠学生的学,教师的作用和价值表达在最大程度地调动学生的内在积极性,组织学生自主学习上。

生本课堂里,精彩的是学生,不是老师。学生真正成为课堂的主人,他们要合作,要交流,要展示自己搜集回来的资料。学生站起来表现自己的时机很多。我们为学生创设表现自我的时机,而老师是要努力做到“不现自我”。老师上课要做的不是讲解课文,进行知识的传授,而是组织学生交流他们的预学所得。我们经常外出听课,感觉老师是站到一边,但其实对老师观察课堂,适时点拨,驾驭整个课堂是提出了更高的要求。

课堂是学生生长的地方。在生本课堂上,学生不再是接受知识的“容器”,而是可点燃的“火把”。

总而言之,我们的教学,停留在教师“教”上的居多,关注学生“学”的过少。“生本教育观”的提出,让我对教育有了更加深刻和全面的思考。

教师学习教育工作心得体会篇十六

教书是手段,育人是目的。因此,我们教师在任何时候都不能忘记,自己不单单是为教书而教书的“教书匠”,而应是一个教育家,是人类灵魂的工程师。“以情育人,热爱学生;以言导行,诲人不倦;以才育人,亲切关心;以身示范,尊重信任”。教育是爱的共鸣,是心和心的呼应。教师只有热爱学生,才能教育好学生,才能使教育发挥限度的作用。可以说,热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠,缺乏热情,决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道:“严师出高徒”。又说:“严是爱,宽是害”。

对学生不严格要求,严格训练,是难以培育出跨世纪的合格的建设者。“自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男”。所以,对学生不严不行。当然,严要得法,严要有度,不能按法西斯式的训练来要求。慈,就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信,关心学生的学习和成长进步,使学生全面发展。“热爱关心学生”是真挚的师爱,是教师的.理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的情感,是教育实践中一种强大的教育力量和手段,它表现了教师对祖国、对人民、对党的爱,体现了教师的独立人格和应承担的社会责任。教师要与学生平等相处,尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱,即是敬业精神的核心,又是教师高尚品德的自我表现,既是育人的目的,又是教师教书这个职业的具体表现。

师德的魅力主要从人格特征中显示出来,历代教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”等,既是师德的规范,又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中,教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。教师的人格魅力来源于对事业的忠诚,他们不是仅仅把教书看成谋生的手段,而是毫无私心杂念地投身其中,以教书育人为崇高的职责,并能从中享受到人生的乐趣。

他们以自己的真诚去换取学生的真诚,以自己的正直去构筑学生的正直,以自己的纯洁去塑造学生的纯洁,以自己人性的美好去描绘学生人性的美好,以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。他们应是最能以身作则的人。教师时时处处要以大局为重,克服个人主义,自觉遵守法律和社会公德守则,遵守校纪校规,以模范行为为学生做出表率。俗话说:“教育无小事,事事是教育;教育无小节,节节是楷模。”为人师表,身教重于言教。我们一定要用自己端庄的仪表,得体的举止感化学生的行为。

教师学习教育工作心得体会篇十七

那些天真灿烂的笑容是我当幼儿园教师以来感到十分幸福的东西,我每天上班坚持的动力就是看见每一个孩子在幼儿园中的成长。我觉得这样一份幼儿园老师的工作带给了我生活全部的快乐,纵使我每天工作回到家都是相当的累,但是我仍旧在这份工作上非常的快乐,我想就现在的生活是可以称之为我这么多年来最为幸福的一件事吧。

当教师的工作真是相当的不容易,上班时间我都需要忙于与小朋友的活动之中,小朋友的活跃是让我完全没有意料到的,每时每刻都需要将眼神放于他们身上,时刻留意着他们的行动,是必定不能够出现一些危及到他们身体的事情。就连吃饭时间也是需要陪伴小朋友,完全不敢对孩子们有任何的忽视。其实这样的生活还是挺紧张的,但是我还是在生活里过得很是安逸。在下班之后往往都是要去学习一些可以让学生们感觉到新奇,又能够让他们开心的事情。有时候为他们学首歌,有时学着做娃娃,有时也会学个舞蹈……这一切都让我在幼儿园的生活十分的快乐,更是对生活有极大的兴趣,这一切我都是我十分愿意承受的,更是让我的生活更加多姿多彩的原因。

纵使有时候已经感觉自己很累了,但是只要我面对这这些小朋友,他们一声萌萌的“老师”就足够让我精神百倍,更是可以立马用最好的状态来面对他们。是他们将我曾经的火爆脾气变得这般的温柔,曾经的朋友都说一点都不想曾经的我,但是我觉得最好的相处就是有一定的改变。是小朋友们让我对于生活的态度做出了极大的转变,而我也教会这小朋友们成长,这样的相互转变便是一次极好的互惠。我想未来的生活我也还是会继续让自己在这份工作上更加努力,我坚信我在教师岗位上的坚守,定是可以换来无比多的幸福,更是可以让我在这份工作上产生更多的收获。

以前的我完全没有想过自己会在这份岗位上有这么大的感受,以前的我总还是没有什么耐心,脾气也比较火爆的人,我的朋友都想着我这这份工作上可能会无法照顾好那些顽皮的小朋友,但是事实就是这份工作改变了我,让我变得更加适合于这份工作,我想着就是幼儿教师的磨砺,更是每天面对小朋友的磨砺。现在的我是那样的活泼开朗,更是可以以十分快乐的心态来对待每天的生活,我觉得每天的生活都是那样的开心愉悦。

我想我定是还可以在这份岗位上再坚持个很多很多年,未来的那些生活,我都会尽力去做到最好,还要进步成一个更加优秀的我来面对生活。

教师学习教育工作心得体会篇十八

通过这次新课改中小学教师远程培训的学习,我从中学到很多东西。这段时间来,我每天坚持抽时间聆听教育专家们的精彩讲座,感到既有辛苦,又有收获。既有付出,也有所得。这次远程培训让我有幸面对每次的主题,大家畅所欲言,各杼已见,尽管不曾谋面,但远程培训拉近了我们的距离。全面提升了自己的根本素质,对于今后的开展起到了积极的促进作用。真是让我受益匪浅呀!现将我参加此次远程培训的心得总结如下:

从知识的传播者到知识的学习者,角色的转换让我们重新审视自己的知识储藏,精神食粮是否足够,我们是否还有“一桶水”。新课程理念下,教师不仅是教学活动的引导着,还应该是学生学习的参与者、组织者、促进者、合作者。所以我们应加强自身的专业素养。“要给学生一杯水,教师首先自己要有一桶水”这句话很好地印证了日趋严格和完善的教育对教师的要求。教师除了其人格魅力能影响学生的情感态度和为人处事外,能给学生最直接、最有用的东西就是知识了。我们只有不断学习,加强自身的专业素养,提高教学技巧和技能,才能教给学生全面、系统、有用的知识。于是研修使我的教学观念得到了很好的改变。

我们身边的每个人都是一本读不完的书,一个极为丰富的世界,每个人都有自己独特的过人之处。正所谓“三人行,必有我师”,我们身边的每个人对自己来讲,都是珍贵的学习资源。在学习过程中,我们相互探讨、相互学习,资源共享。

通过看视频、完成作业、阅读简报、阅读同行之间的文章、同行之间的相互探讨以及在线研讨,我深刻反思平常教学如何备课,在备课教学中存在的问题和难点,使我的教学思路越来越清晰。

总之,通过这次远程培训,使我对教育教学的理论与方法掌握得更加系统,使我感到比原来站得高,看得远,培训使我补了氧气,添了灵气,去了骄气,使我们的教学生命焕发新的生机,愿这次培训的知识,帮助我重塑自我,成为本人成长的新起点。培训是短暂的,终身学习是永恒的。在今后的教学中,我将致力于自己的本职工作,加强理论学习,转变教育教学观念,积极实践新课改,提高自己的专业知识水平,做一个合格的小学教师。人无完人,这就要求我们教师在教育教学的过程中,不断进行反思,才能提高自己的教育教学水平。反思是一种思考,一种意识,一种能力,一种习惯。通过反思,教师不断超越经验,创造性的解决教学实际问题,促进教师创新能力的提高,促进教师师德水平的提高。为我今后的教育事业开辟了新环境。我要把吸取到的先进理念、思想运用到工作中行动起来。感谢国培。

我成认,老师如何给学生讲故事这是一个标题党。这个命题太大,不是我这种口语表达里有硬伤的老师能讲清楚的。估计,等我找到了我那一堆关于如何讲故事的书,做做读书笔记,才能说上一二。今天的第一篇写了故事知道怎么办,所以我想弱弱的说上几句。

我不是一个能把故事讲得特别好的老师,但是我愿意给学生讲故事。则,现在我给学生讲故事,一般是这样的:

1、除了一些在教学目标完成情况下讲的小故事以外,一般情况,我选择的故事的主题都与当下需要教育的问题相符,或者故事为教学效劳,让学生通过故事来辅助理解课文或知识点。

2、故事的反响比拟重要,一个故事结束以后,需要给学生自己思考的时间,让他们自己来总结听故事的收获,必要时,写几句简短的感想。

3、故事尽量选择符合学生的年龄特点的,低段多讲小猫小狗,高段多讲有深度有思想,而中段更多的.选择主题鲜明能让学生自己提炼出智慧的小故事。

4、讲故事时,要参加一些细节,让故事的场面更生动活泼,更有张力,更能让学生身临其境。

5、如果是像我一样,口语表达有硬伤,还没到炉火纯青地步的老师,就更多的借助绘本故事来讲,让图画来弥补口语表达的不到位。

6、积累才是硬道理,想要碰到教育教学问题时马上反响过来可以讲什么故事,则,平时,就要注意多读故事,读完想象一下在什么教育情境下可以讲。

7、不怕编故事,有时候读过的故事在脑子里只剩一个大概了,这时候就要发挥编的功力,有时候知道的故事和需要用讲故事达成的教育效果有所偏差,则要大胆的把故事改编成自己需要的。

8、有事没事的时候,抓着家人给他们讲故事,像我妈一样,听见我说,妈妈,我给你讲一个故事,就立马躲到房间里把门关起来。好吧,玩笑,这一条纯粹是凑一个吉利的序号。

最后,附送说故事的根本原则,是一本书叫说故事的力量里总结的,这才是干货。

说故事的根本原则。

1、你有什么意图?

2、你希望人们听完故事有什么感受?

3、你的目地是什么?

4、进行独特有力的自我挖掘。

5、吸引并且牢牢的抓住听众的注意力,直到他们进入一种着迷的状态。

6、与听众分享简单的信息,激发他们的好奇心和求知欲。

7、让谦虚看得见。

8、通过语言展现鲜活生动的场景,引起人们意识和情感的双重注意。

9、带着听众在时空隧道中穿梭,尽量脱离当下,超越现状。

10、讲一个你自己的真实故事。

11、提供一些能够被证实的证据,比方大多数听众知道的名字/日期/地点等

12、让故事里的其他人用第一人称发声,不用第三人称,这样你的人物具有鲜活感。

13、你的故事必须包含重要的内在意图,教训或者有助于实现某个目地。

14、把自己置于与听众相联的某种背景或者情景中。

15、把信息编织进你的故事。

16、请故事人物告诉他们你有多优秀,多真诚。

17、不时自嘲一下。

18、相信你的听众,让他们自己从你的故事里得出结论。

19、明确提示你的听众,为他们提供灵感。

20、直接引述别人的话。

教师学习教育工作心得体会篇十九

这种学习方式下适应了成人的特点,它为教师节省了很多时间。比如,我们现在的培训就可以通过回家抽时间进行网络学习,从一个地方转向另一个地方。可以与老师交流互动,从参与的程度上可以看出受到广大老师的认可,体现了网络培训的魅力。

专家指出:提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。有效教学走向优质教学,也就意味着教师从一般教师走向优秀教师。怎样提升教学的有效性,在从有效性走向优质教学呢?我认真学习着专家在讲座中的每一句话,思考着每一个观点。从学习中使我深刻的领悟到了:在教学中应不断探索运用多种教学手段,处理好知识与能力、过程与方法、情感态度价值观之间的关系,处理好课堂欲设与生成等等之间的关系。

学习的过程是一次知识积累与运用、创造的过程,因此要会学、善用。我每次听专家讲座和观看课堂实录后,总要有一个思考,即如何将这些优秀的、先进的教育教学经验及典型的案例带进自己的课堂,有针对性的运用到自己的教育教学实践中,从而收到事半功倍的`效果,缩短同发达地区学校教学上的差距。通过实践对理论、经验的检验,寻找这些方式方法上的不同点、相同点与衔接点,完善自己的课堂教学方法,提升自身的课堂教学艺术。开阔学生的视野,激起学生强烈的求知欲望,激活学生的思维。

新课程要求教师树立终身学习的目标,实现自身的可持续发展。把不断学习作为自身发展的源泉和动力。在教学实践中,将学习与实际教学结合起来,努力探索新的教育教学方法。在丰富自身专业知识的同时,广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识,从而更好地适应学生对知识的需要。做反思型教师,养成反思习惯,反思自已的活动过程,分析自己的教学行为、决策以及所产生的结果的过程,提高自己的专业水平。通过总结经验,向更完善的目标努力。利用现代信息技术平台,不断扩大学习资源和学习空间,注重与其他教师和专家的合作探讨,提高教研水平。

通过这次教师网络培训,使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,对自己今后的教学工作指明了方向。在学习的过程中,我深深地体会到,感到自己知道得太少。学习应该成为一个人的一生目标。人应该是活到老学到老。越是这样就越有一种急迫感,一种压力,驱使自己更加自觉地学习。

教师学习教育工作心得体会篇二十

新学期的开始,我校首先对教师队伍进行了为期三天的继续教育培训。在此次培训中,我们听取了李艳老师对职业教育的重新定义——“适合的教育”;听取了霍彩英老师、李香青老师对学生平安工作、德育教育的重要汇报;听取了很多优秀班主任、教师外出培训的心得体会,及一些优秀教师的现场教学体验。他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述给了我强烈的感染和深深的理论引领,使我每一天都能感受到思想火花的冲击,在一次次的感悟中颇感作为职业院校教师的责任重大。通过这次培训我收获满满,不仅开阔了眼界,而且让我对职业教育又有了一个新的认识。下面是我通过培训获得的点滴体会:

埋头苦干是必须的,但抬头望头也是必要的!一味埋头苦干会迷失道路,偶尔抬头望天才能看清方向。本次培训最让我印象深刻的就是李艳老师的教育理念——适合的教育。

“有教无类”是孔子最先提出的一种教育主张,更是道出了以人为本、因材施教的教育理念。莱布尼茨说过:“世界上没有两片完全相同的树叶,”更是成认个体差异的存在,成认差异、发现差异是教师因材施教的重要前提。

众所周知,我校生源主要对象是在初中阶段知识根底没有夯实、对学习过程存在排斥的所谓“差生”,他们普遍年纪较小、综合素质偏低、缺乏主观能动性,个性存在很大差异,有的动手能力强,有的擅长理论学习,每个学生都有他的兴趣点。因此,因材施教要求学校和老师为了一切的学生需要,创设不同专业、提供不同的学习效劳,尊重学生的学习兴趣、帮助学生克服学习障碍,从学生的终身开展出发,为学生的一切提供多样性、多渠道的效劳,使不同层次的学生都获得广阔的开展空间,让每个“材”都发挥最大价值,实现最大社会效益。

“做人为本,技能立身”道出了中职教育的立足点是以人为本,目标是培育技能型人才。适合的教育不仅是要适合学生开展,更要适应社会开展,正如我校姚允刚校长说的那样:“必须让每个学生在现有的不同层次的根底上得到不同程度的提高,”道出教育工作首先要因材施教。

学生德育教育工作始终是中等职业学校一个重大的`研究课题,社会在不断地开展前进,教育对象也在不断地发生变化,中职学校德育工作中还会不断地遇到新的问题,我校德育教育工作也应坚持与时俱进,结合社会需求及学生个性开展特点,大胆创新、探索、总结,实行合理有效的教育措施,让中职院校德育教育在创新意识的推动下不断开展。

我校在德育教育方面已取得一定的工作成效,其中最具特色的“12868”工程更是从一个目标出发,两条主线并行,通过八项常规活动、六项特色举措及八方联动,发挥“三结合”教育优势,到达让每个学生在现有不同层次的根底上得到不同程度的提高的培养目标。这样不仅提升了学生的综合职业能力,确立起学生的自主权,指导学生自我修养和自我教育,也让他们进行自我约束、自我控制、自我锻炼,培养学生的责任感,增强学生的民主观念,有效地提高学生的思想品德水平。

身正为范,博学为师”是教师职业道德的具体表达。以身作则,身教胜于言教;老师的一言一行,都是在从事教育工作。卢梭说过“在敢于担当培养一个人的任务以前,自己就必须要造就一个人,自己就必须是一个值得推崇的模范,”这是“身正为范”的诠释。

作为一名教师,首先,要有强烈的责任心。教师教书育人应是面对全体学生。我们一踏进校门的那一天起便对每一位学生负起责任必须关爱学生尊重学生人格促进他们在品德、智力、体质各方面都得到开展。

其次,要以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行学生均喜欢模仿,这将给学生成长带来一生的影响。因此教师一定要时时刻刻为学生做出好的典范,凡要求学生要做到的事情自己首先做到,坚持严于律己。

再次,要尊重学生。每一位学生都渴望得到老的理解和尊重。我们要把学生当作平等的人看待,只有我们把学生看重了,学生得到老师的尊重他们才会尊重老师、愿意学习教师所传授的各种知识。

最后,要不断提高教学能力。教师有“一桶水”才能让学生接受“一碗水”,特别做职业院校专业教师,必须知识面要宽,专业知识要深,实践能力要强。职业院校教师的“博学”,不仅仅是指理论知识,更重要的是实践技能;不但要讲得好,更要做得好。

教师学习教育工作心得体会篇二十一

为期一周的学前教育教师培训即将结束,在这次培训中,作为一个并非学前教育专业的我来讲,可以说是一次崭新的洗礼。这次培训从开班典礼开始,到学习刘湘芸老师对幼儿园一日活动组织和实施讲解、何煜老师和董韵老师探究式教学教育活动设计与思考、以及陈一郎老师对幼儿体育教学的要求和实施,最后是课例观摩,这些给了我很多专业上的收获。本次培训形式多样,内容丰富,主题明确,每位专家讲的都很细致,很专业,让我感到我我在学前教育这片领域知识的匮乏,激发了我强烈的探究欲望。

当一名教师容易,但是要当一名好的幼儿教师是不容易的。这次的培训学习使我收益良多。首先,培训方式轻松愉悦、人文贴心,教师参与性很强。之前参加过的许多培训理论性都很强,多见专家们在台上不停嘴地讲,老师们在台下不停手地记,之间的互动很少,这种方式的培训效果虽然会在当时给学员们一定的触动,但培训过后留给学员们的除了一本厚厚的笔记,很多理念都成了惘然,真正在实践中沉淀下来的却很少;而本次的培训主讲专家们都非常注重调动学员的积极性和参与性,整个过程是在与学员的充分互动中解惑、分析教学实践问题。

其次,培训内容丰富详实,具有很强的实践性和指导性。本次为我们培训的全都是有着多年一线丰富教学实践经验的专家教授,他们在带给我们很多前沿理念的同时,分别从不同侧面把他们多年的工作实践进行了总结和提炼,把自己丰富的人生经验和宝贵的教学经验直接传授给我们用于实践,让我们少走了很多弯路,真是收益匪浅。

再次,我明确了在教育中,要尊重幼儿的主体地位,要给孩子足够的尊重和信任,应该根据各年龄段儿童在教育中存在的不同侧重点,实施相应的教育教学活动。我清楚地认识到教师应该做一个有心人,善于观察儿童的生活与学习,从孩子的生活中、兴趣中去发现孩子,引导孩子,教育孩子,我们不但要学会“教”,更应该学会反思、学会研究、学会做人。

最后,通过这次培训活动,我清楚了执教能力建设蕴含着丰富的内涵,它不仅包含教师的素养、教学能力、教学方式、还包含教师教书育人等多方面的能力。提高我们幼儿教师的执教能力不仅需要先进的理念,高超的技术,还需要对孩子全身心热爱,无私的关怀。我们会更积极地去实践教师职业道德规范,迅速提高自身的思想道德素质;明确在教育过程中应该以什么样的职业道德思想、情感、态度、作为和作风去待人接物、处理问题,做好工作,为家长服务。我们也明白了良好的师德是教师敬业爱岗、无私奉献的内在动力,是挖掘教师潜能的不竭源泉。我们愿意做儿童世界的守护者!

——吉强镇中心校陈彦文。

20__.7.16。

教师学习教育工作心得体会篇二十二

作为一名教师,我深知教育的重要性和自身学习的重要性。近年来,我不断通过各种途径进行教师教育的学习,积累了一些经验和体会。在这篇文章中,我将分享我在教师教育学习过程中的心得体会。

第二段:学习方法的探索。

在教师教育学习的过程中,我意识到学习方法的重要性。每个人都有不同的学习方法和习惯,因此找到适合自己的学习方法是至关重要的。对我而言,阅读和交流是两个重要的学习方法。通过阅读教育方面的书籍和论文,我可以获取新的知识和观点;通过与同事和专家的交流,我可以与他人共享经验和启发灵感。此外,我还通过参加教师培训班和研讨会来拓宽自己的学术视野和交流圈子。通过不断地探索和尝试,我逐渐发现了适合我个人的学习方法,提高了自身教育水平。

第三段:实践的重要性。

纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。在教育学习中,实践是提高教育水平的关键。只有将学到的知识应用到实际教学中,才能真正体会到其价值和效果。因此,我在学习过程中注重实践的参与和实践的反思。在实际教学中,我不断地运用新学到的方法和策略,观察和记录学生的反应和效果,并不断地调整和改进自己的教学方法。通过实践和反思的循环,我不断地提高自己的教学能力和效果,取得了很好的成绩。

第四段:与人合作的重要性。

教师教育学习的过程中,与人合作也是非常重要的。个人的力量是有限的,只有与他人合作,才能取得更好的学习效果。在学习中,我积极与同事和专家进行交流和合作。通过与他们的合作,我可以了解到不同的观点和经验,从而更加全面地认识和理解教育问题。此外,我还通过与同事一起参加研究和实践项目,共同探讨和解决教育中的难题,提高自身的教育水平。通过与人合作,我不仅学到了更多的知识和经验,还建立了良好的人际关系和合作网络,为今后的教育工作提供了有力支持。

第五段:持之以恒的精神。

教师教育学习是一个长期而持久的过程,需要持之以恒的精神。教育是一门深奥而广泛的学问,没有捷径可言。因此,我们应该保持对教育的热爱和追求,不断地学习和提高自己的教育水平。在这个过程中,我们可能会遇到困难和挫折,但只要坚持下去,就一定能够取得成功。因此,持之以恒的精神是教师教育学习中不可或缺的品质。

总结:

通过教师教育学习的过程,我意识到学习方法的重要性,实践的重要性,与人合作的重要性和持之以恒的精神。这些都是提高教育水平的重要因素。在今后的教育工作中,我将继续秉持这些理念和原则,不断地学习和提高自己的教育水平,为学生的成长和发展做出更大的贡献。

【本文地址:http://www.xuefen.com.cn/zuowen/17807274.html】

全文阅读已结束,如果需要下载本文请点击

下载此文档