通过总结，我们可以发现自己的优势和不足，为未来的发展制定更好的计划。写总结时，我们可以逐步分析问题并提出解决方案，使总结具有实际指导意义。总结范文是对一段时间内的经历和感悟的具体呈现，可以给我们带来思考和启示。
教师实习工作体会篇一
教学更是实习的重点,以下是我实习的一点心得。下面是小编为你带来的新教师实习工作心得体会，希望对你有所帮助。
“十年树木，百年树人。”三年来，我以做一名高素质的优秀师范大学生为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。
近两个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近两个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了。呵呵。
近两个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是二年级201班，一大群八、九岁的小孩子，又可爱，又活泼，又好动，又调皮。记得我刚到课室的第一天，下午就有的同学送了自己画的画给我。我非常感动。
听了一周的课之后，我开始走上讲台，开始了自己的第一篇“处女作”。当然，刚开始心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，讲课顺序不清，师生配合不够默契”等等。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案，她们没有丝毫的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈。
为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。
在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且教师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师益友。我取得的教学效果还不错，有几个很调皮的学生在上我的'课时认真多了，还积极举手回答问题。
八、九岁的小孩子很好动，而且注意力非常容易分散，这样很容易开小差，影响教学效果。为了改善这种情况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组认真听课，就给哪个小组加小红花，这种方法取得的效果果然好。以前常常因为学生在下面开小差，我喊破嗓子都没办法控制，现在却可以很好地控制课堂，直接向课堂要效益了。
俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习。无论是上语文还是数学，我都采取以学生为主，老师为辅的教学方式，课堂只要是以学生的朗读和提问为主，然后让学生充当小老师的角色讲评，我再加以补充、纠正。因为课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。激发了学生浓厚的学习兴趣。
小学二年级的学生喜欢炫耀自己，于是我根据他们的个性和年龄特点，非常注重鼓励他们。只要他们答完问题，我都用鼓励性的语言对他们说：“真好”、“真响亮”、“还不错”等等。他们得到老师的赞扬，积极性提高了，久而久之，就养成了敢于举手回答问题的习惯了，而且，同学回答问题很好的，我就叫所有的同学用“棒、棒、你真棒！”的激励话语来鼓励他们，这样，充分活跃了课堂气氛，学生情绪饱满，起到了很好的教学效果。
批改作业，纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后依然不订正的学生，我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生纠正错误的机会，直至认识了错误并改正为止。对于个别情况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。身为一位教育工作者，就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点纠正过来。
整个实习期间，我觉得班主任的工作最令我难以忘怀。由于二年级的学生都还小，自我组织和约束能力都还很差，特别是后进生更差。这就需要老师牵着他们走，告诉他们应该怎样做。我特别注重对后进生的工作，要实现“没有教不好的学生”的教育理想，因为我相信没有教不好的学生，只有教不好的老师，因此，我非常注重我自身素质的提高。在这方面，我绝不训斥他们，而是耐心地教育他们，跟他们聊天，了解他们，对症下药。制造机会让他们参加班里的活动，让他们知道，老师是重视他们的。学习成绩好只是孩子健康成长的一个方面，不能因为成绩不理想就怀疑孩子的能力，因为才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的几位后进生成绩都有了显著的进步，他们以前考试从不及格的，在接下来的语文和数学2个单元测验都及格了。从中我深深体会到，对那些后进生不能只是一味地训斥，罚站，罚蹲，而要了解他们的内心世界，对症下药。
时间过得真快，短短的近两个月实习生活已经结束了。这近两个月的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识。“知识是永无止境的。”在取得好成绩的同时，我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进。
教师实习工作体会篇二
学生与老师是一个矛盾体，如果处好了，就是好的，如果处不好，就是矛盾了。那么，到底老师和学生要如何相处呢。这是我没有参加顶岗实习前就一直在思考的一个问题。
之前看到一本书上面写道如下几个方面的小方法：
1、平等。老师不要把自己当成高高在上的人，要与同学们平起平坐，才会真正走进学生的心里。
2、尊重。即使是老师和你做朋友，你也要尊重你的老师，毕竟他们是授课解惑的，一日为师，终生为父之人。
3、沟通。老师与学生的沟通是十分重要的。不要拿着讲我就是过来人的态度和学生聊，而是以朋友的身份。
4、激励。老师与学生间的激励也是关键的，这个要看老师如何用激励的方法了。例如，可以激起同学与其他班级的同学的比赛，才会为班级争光。
5、同仁。不管是学习好的学生，还是学习差的学生，还有，就是脾气好的学生，还是脾气差的同学，都要一视同仁，不可二心。
6、入微。学生的生活，在校生活，应该是丰富多彩的，老师也要仔细观察一下，如果学生有情绪的变化的话，则需要和该同学好好聊聊。
7、谈心。其实现在的孩子也好教育，只要你能与他们好好地沟通的话，就会走进他们的心里，因此，老师要抽出时间和同学们集体聊天。
教师作为一种职业，是我们每天都要扮演的一个角色，师生关系也成为我们不可逃避的一种关系。不知谁说过一句话：“用别人的错误来惩罚自己，这是愚蠢的”，老师必须比学生站得高、看得远，不要与学生一般见识，心里想着他们是受教育者，是一群有待提高，有待改造的青年，这样你就心平气和他们对待学生的错误，就会有耐心地一次又一次去启导他们的了。
其次，是巩固自己的实力，老师自身的综合素质的优劣亦是影响你在学生心目中的威信的，重要因素，这就是大家常说的个人魅力问题，教师的知识广博与否，本专业基本功扎实与否，谈吐、风度优秀与否等等都形成你独特的风格，学生的眼睛是雪亮的，高中生正是需要偶像崇拜，需要良师益友的时候，如果你行，他们会服你、敬你，进而听你的，这也是影响师生关系的一个元素。
最后，我还想谈谈与学生的距离问题。虽说历来人们都提议教师要与学生打成一片，但是我认为与学生相处时保持适当的心理距离是有必要的。因为只有距离才能产生，适当的距离使学生对你保持敬畏感，以后才便于开展工作。因为师生之间毕竟是不同层次的两种人，如果老师与学生太亲近、太随便，学生就会太放肆，不便于进行教育，老师还是要保持自己的身份，坚守自己的原则为好。
建立良好师生关系，促进师生共同进步！
教师实习工作体会篇三
第一段：引言（约120字）。
在教育行业中，教师工作实习是重要的培训环节，对于即将投身于教育工作的学生来说，它是一次至关重要的实践经验。通过实习，我深刻体会到了作为一名教师的责任与使命感。在这篇文章中，我将分享我在实习过程中所得到的心得体会，并讨论它们对我的职业发展和个人成长的影响。
第二段：专业能力的提升（约250字）。
在实习过程中，我不仅学到了更多的教学理论知识，还在实践中培养了自己的教学技能。我学会了如何设计教学内容，如何与学生有效沟通，并发现了一些适应不同学生个体差异的教学方法。通过这次实习，我提升了自己的专业能力，为将来的教育工作打下了坚实的基础。
第三段：教师职业的挑战（约250字）。
教师是一份高度责任与挑战的职业，在实习中，我深刻体会到了这一点。面对班级管理、学科知识的掌握、学生的学业压力等问题，我感到了压力的存在。然而，我也学到了如何处理这些挑战。通过与导师和其他教师的交流，我学习到了如何管理班级，如何与学生建立良好的师生关系，并且逐渐提高了自己的应对压力的能力。
第四段：亲身体验学生的需求（约250字）。
在实习中，我亲身体验了学生的需求和心理状态。我了解到每个学生都是独一无二的，有自己的个性、兴趣和挑战。我努力与学生建立联系，与他们进行开放性的对话，倾听他们的声音，并尽力满足他们的学习需求。通过与学生的互动，我更好地理解到教育不仅仅是传递知识，更需要关注学生的全面发展。
第五段：职业发展和个人成长的启示（约330字）。
通过这次实习，我更加确信自己选择了正确的职业道路。实践中的挑战和困难使我更加坚定了自己成为一名教师的决心，并激发了我不断努力学习、提高自己的动力。实习还帮助我发现了自己的优势和不足，这让我认识到自我发展和学习的重要性。我明白了教育不仅是一种工作，更是一种责任和使命，我将以更大的热情和奉献精神投身于教育事业中。
结尾（约100字）。
总而言之，教师工作实习对我的职业发展和个人成长有着重要的意义。通过实践的机会，我提升了专业能力，增加了对教师职业的理解，培养了人际交往能力，并且清晰了自己的职业目标和价值观。我深信，这次实习经历将成为我未来教育生涯中的宝贵财富。
教师实习工作体会篇四
在临近高考的这个阶段，校内实习工作已经接近尾声。这段时间，我亲身体验到了做一名老师的工作内容和学生们的日常活动。学到了很多东西，也体会到了许多。
和学生相处在一起，让我更深入地理解了老师的工作，也感受到了教育的魅力。在课堂上，其他同学也和我一样确切的能够体验到学生斗志昂扬的感觉，学生们都将自己的知识和技能传授给其他人。在这样一个积极向上的氛围中，我们能够更快速地理解和学习课程内容，也更加热情地去探索知识的边缘。
此外，在实习工作中，我还学会了如何与学生沟通。在学生协作学习小组讨论的时候，我主动与他们建立联系，了解他们所面临的问题，并给他们一些实际有效的建议。通过这样的沟通交流，我和学生都感到了友好与信任，也更高效地在学习和交流方面达成了一致。
实习期间，我还意识到了自己的不足之处。我注重个人能力的提高，大量地通过课堂讲解、实际操作和讲座等方式不断的提升个人素质和技能，相信我一定会在不断的学习中成长。
总的来说，校内实习工作让我受益非浅。在实践中理解教育的本质，增强和学生的沟通技能、个人能力水平以及自身素质等都是难能可贵的经历。其中的重要意义随着时间的推移而愈加明显。希望我们的教师们能够以更好、更高规格的教育教学标准，让中国的下一代学生得到更好的实践学习体验。
教师实习工作体会篇五
教师工作实习是培养和锻炼教师专业能力的重要环节，通过实习，我有机会亲身参与教育教学的各个环节，体验教师的职责和挑战。在这段时间里，我深刻认识到了教师职业的重要性，体会到了教师的辛勤付出和心理压力，同时也积累了许多宝贵的教学经验和成长。
1.教师是榜样。
在实习期间，我发现良好的教师形象是学生学习的重要条件之一。作为教师，我们不仅要具备专业知识和教学能力，更要做到言传身教，成为学生的榜样。通过自身的言行举止，积极向学生成为榜样，促进学生做出积极的行为改善，从而提升教学的效果。
2.教学的差异化。
每个学生都是独特的个体，拥有不同的学习能力和特点。在实习中，我学会了根据学生的实际情况和需求进行差异化教学。通过调整教学内容、教学方法和教学资源，我能够更好地满足学生的学习需求，提高他们的学习兴趣和积极性。
1.教学压力。
教师工作实习期间，我深刻感受到了教师职业的压力。教师需要不断提升自己的能力，与时俱进，适应教育改革的发展，同时要处理好学生和家长的关系，保持良好的心态。面对这些困扰，我意识到自己在教育教学方面还有很多需要改进的地方，需要不断学习和提高自己。
2.学科教学的深入。
作为一名实习教师，在教学中我发现自己对学科知识的理解还不够深入，需要不断学习和研究。教师需要具备扎实的专业知识和教育理论，才能更好地应对学生的学习需求和教学挑战。通过实习，我深刻认识到了这一点，并开始主动学习学科知识，提高自己的教学水平。
1.教育教学经验的积累。
在实习期间，我通过参与教学工作，积累了许多宝贵的教育教学经验。从观摩课堂到独立上课，我不断尝试和总结教学方法和策略，提高自己的教学效果。这些经验和成果对于我今后的教学生涯至关重要。
2.教师职业规划的启示。
通过实习，我更加明确了自己对教师职业的热爱和追求。教育教学工作不仅是一份为人师表的职业，也是一种使命和责任感。在和优秀教师的接触中，我获得了很多启示，明确了自己将来的教育事业规划，并为此制定了相应的学习计划和目标。
第五段：结语。
通过教师工作实习，我对教育教学工作有了更深入的认识和体会，也积累了许多宝贵的经验和成长。感谢实习中给予我指导和支持的老师们，他们的辛勤付出和教诲对我而言是一笔宝贵的财富。将来，我将继续努力学习，提高自己的专业能力，为培养优秀的人才贡献自己的力量。
教师实习工作体会篇六
实习利于于我们提升自身的技能，也是我们正式工作的实战准备阶段，下面是本站小编精心整理的实习教师工作。
范文，供大家学习和参阅。
时间过得飞快，转眼间半年已经过去，在这里实习的日子是我一生都会牢记的回忆。半年，我喜欢上了这里的孩子，喜欢上了教师这个行业。
我喜欢当老师，喜欢那份宁静淡泊，喜欢那份专注执著，喜欢那份默默耕耘。
充分备课，我才能在课堂上应对自如，游刃有余地引导点拨，及时有效地组织教学，于不经意间见匠心，让智慧的灵光在课堂闪现。在课下备课时，我总是无数次的想象学生们上课时的反应，还有自己应该怎样解释学生才可以理解我要说的意思以及我们要学习的知识。备课让我提前预测了学生们上课时的情景，从而使我的课堂变得更加流畅。
我喜欢上课的感觉。“上课”，“起立”，“同学们好”，“老师好”……我们一起驾起知识的航船到知识的海洋里尽情遨游。课堂上我用滴水石穿的毅力和耐心叩打着孩子们懵懂的心灵之窗;课堂上我用播种者的眼光注视着那将要结出累累果实的生命之树;课堂上我循循善诱，孩子们积极思考，热烈讨论，踊跃发言。我喜欢批改作业。翻着一本本书写工整的作业，看到一个个鲜红的对勾，欣赏一篇篇精彩的。
作文。
甭提多舒心。学生在我的指引下茁壮成长一天下来累并快乐着。
我喜欢被学生需要的滋味。当学生出现困惑时，我为他们指点迷津;当学生犯下错误时，我用春风化雨般的力量教育他们;当学生遇到难题时，我为她们耐心细致地讲解。我帮学困生找到成功的自信，我助优秀生攀向更高的山峰，我把迷路的孩子引向正途。其中不乏酸甜苦辣，但被学生需要让我充满神圣与自豪。
我喜欢被学生惦记的感觉。一张精致的贺卡，一条经典的短信，一个温馨的祝福，都让我十分激动。在这半年的时间里，我曾迷失方向，也曾准备放弃，在选择离开的一刹那，是学生那期待的眼眸，那真挚的话语改变了我，孩子离不开我，我更离不开他们。如果说我和孩子们携手同行，是为了在知识的海洋里寻找一个个飞扬的金色的梦，那海面上闪动着的滚滚浪花，便是我们热血沸腾的笑颜。
和学生们在一起时，我很放松。在这里，我是知识的传播者，我要把我所会的都表达出来，让学生们理解。每当讲完一堂新课，看着他们恍然大悟的样子，我的心中就充满了喜悦，我爱这种感觉。
我，喜欢上了当一名教师。
通过为期七天的见习实践活动，我终于明白当好一名人民教师并非是一时半刻的事。
正如众多的老师所说所说的那样，授课是台上十分钟，台下十年功。结合这次遂溪县第四小学见习活动，细细体会，觉得这句话说得很恰当。因为老师授课的时候，不单只要按照自己备好的内容来传授知识，同时亦要应对学生的突然提问以及随时为学生提供解答技巧。之前，我觉得作为一名教师，只要备好课，按照自己思路授课就行了，但后来发觉自己许多的想法不切合实际，很难达到一名合格教师的基准。
此外，通过这次实践活动，给我感受颇深的是：教师的角色不能一成不变，要学会变换，进行合理地调配。这几天的实践活动，发觉这里的教师有一个共同点是：教师很善于把握好自己的角色，把课堂的气氛弄得挺活跃的，而不是死气沉沉的。一个成功的教师不是重在将知识全部灌输给学生，而是在教学中给学生指引一条学好知识之路。
另外，这次实践活动给我印象很深的是面对不同年级，教师的重点也应该随时转换好授课重点。作为师范专业的学生，应该知道，小学一二年级教师，教学目标应该重点放在教学生认识生字及其方法上，不要犯了急于求成的错误。小学三四年级处于小学的中间阶段，重点是认识词语，加强阅读能力，而不是浪费过多的时间教学生认字、识字。小学五六年级的学生已具备好阅读能力，教师应该将教学重点放在同学们的阅读技巧以及写作技巧上。
此外，我亦明白了学高为师，身正为范这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。教师作为管理者，要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展;作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。
并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要;教师作为学生们的朋友，良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样;教师作为学生的心理辅导者，必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。学生的心理与行为从低年级阶段过渡到高年级，慢慢地步入了正常的学习轨道，我认为我也渐渐地懂得了如何从一个学生到一位教师角色的成功转变。我和他们在一起学习，在一起摸索思考。他们教会了我许多东西。我热爱这些学生，我深深地热爱上了这个工作岗位。我希望我能再接再厉，与学生们共成长，未来能成为一名优秀的语文教师。
光阴似箭，转眼间我们的实习生活结束了，回顾这段时间的经历，真是感想颇多。短暂的三个月不仅磨练了我的意志，也使我对今后的人生道路有了真确的方向。
教育实习对一个师范生来说是相当重要的，在校师范生平时所学的无非是一些理论性知识，大部分知识都无法直接与教育实际相关联，久而久之，我们就养成了一种眼高手低的坏习惯，看待事情往往过于简单，缺乏深刻见解，思考大于行动。因此，要想把所学的东西切实的、合理的运用起来，就必须付诸于实践，因为实践是检验真理的唯一标准。实习就是一个很好的机会，它使理论体系已基本完备的我们得到了真实的尝试，在这个过程中，我们也能够找出自己的不足之处，从而努力完善自己。
经过这段时间的实习，我觉得我更加成熟了，认识到了理论与实践相结合的重要性。教师是一个很特别的职业，肩负着传承人类文明的重任，是人类的文化桥梁。对于即将走出大学校门，成为这支光荣队伍一员的我来说，责任更是重大，只有拥有过硬的本领，才能更好地接过这副重担，否则只会误人子弟。随着思想境界的提升，我也切实体会到了实习的重大意义。作为语文老师，我更要加倍努力，不断扩充自己的专业知识，广泛阅读，多思考，多钻研，革新观念，使自己成为一名经得起大风大浪考验的饱学之士，实实在在地为传播人类文明贡献出一份绵薄之力。
实习期间，我积极主动向指导老师请教有关教育方面的问题，听课与讲课相结合，每天兢兢业业，丝毫不敢怠慢。良好的敬业态度赢得了老师们的一致好评，始终坚持在自己工作岗位上的坚韧毅力也深深打动着组里的每个成员，他们也乐于将自己多年的教学经验拿出来与我分享，因而，我学到了许多实用的技能，认识到了能够把自己既有的知识轻松的传授给学生，而学生又乐于接受，这才是一名优秀的教师。传授一种切合实际的知识技能，对学生来说是相当有用的，所以课堂的授课方式也是不容忽视的，它直接影响着一个老师的教学成果。教学的目的是让学生掌握老师传授的知识，学生是教学的对象，所以，我们不能只为了讲而讲，应该更注重学的结果，应以学生为中心。
实习是一次锻炼的机会，它教会了我许许多多大道理，把我从幻想中一下子带到了现实的生活中，弄清楚了自己所处的社会大环境和位置所在，是这样样的真实，触手可及。经过几次试讲，我认识到了良好的教态和课前充分备课的重要作用，老师能否发挥自如，能否和学生们进行有效的互动，都有赖于这些方面的知识。真实的感受，切实的体会，我找出了自己平时很少注意的细节问题，这些问题的发现，对我来说意义非凡，对我今后的工作也有很大的帮助，取长补短，这样才能不断进步，没有人一生下来就能做好一切，每个人都是在不断的学习中慢慢成长，最后成熟的。
细细想来，我觉得我的收获有知识方面的，也有为人处事能力方面的提高。总之，这是一个充满了机遇和挑战的现代化社会，我觉得不但要把自己的工作做好，还要与人和谐共事，搞好团结，真心对待别人，才能换来别人的尊敬。这些都是我在实习后悟出来的，也是我受益终生的道理。
教师实习工作体会篇七
通过了这段日子的.实习，也让我更近一步的接触了社会，解了老师在课堂之外的那一面。认识到人民教师的光荣职责，从而树立忠诚人民教育事业的思想。也让我更体会到作为一名人民教师的艰辛。教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的教师更不容易。在此次实习中，我也看到了自己的不足之处。社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我们不断提高自己，完善自己，准备全身心投入将来的教育事业。此番实习，我从一个尚有稚气的大学生慢慢向一个成熟的教师靠近，满载而归，从此将迈向我的教师生涯。
教师实习工作体会篇八
平时在数学课上，作为老师的我更多的是关注孩子们对于知识的掌握情况，然而对于孩子们的美育与德育却很少关注，这也是我自己对教育的认知有缺失。
田局长的讲话说得很好，教育是一个有机的整体，各部分良好协作才能促进整体的`健康发展。美育与德育处于同一个有机整体中，相互促进的。做好美育可以辅助德育，而不注重培养学生的审美素养会影响学生整体的发展，也会影响学校教育的效果。
艺术教育是美育的一部分，而非全部。英国艺术教育家罗斯金曾说：“一个有艺术修养的人，才是真正称得上有道德的人。”对于学生来说，接受不以传授技术为目的的艺术教育，是完善人格和提升人生境界的重要途径。作为学校，美育的目的不仅是培养具有特殊能力的人才，还要培养具有审美素质的人。然而美育不仅仅可以用音乐、美术等为载体，在数学课堂上也大有可为。我们常说数学有波澜壮阔之美；有跌宕起伏之美；有曲径通幽之美；有和谐对称之美。通过数学课堂，我们不仅可以让学生学会知识，还可以欣赏数学的各种美，培养孩子们发现美的能力。同时也能更好的激发学生的学习兴趣，把枯燥的数学课堂变成吸引学生的课堂。
给孩子一双发现美的眼睛、感受美的心灵、创造美的双手，已是现代教育的重要使命，这也是今后我的努力方向。
教师实习工作体会篇九
时隔两年半我又回来到了我的母校，这次回来却换了一个身份，两年前我是以xx中学的学生身份从这里毕业的，两年后以老师的身份又回来了。却又给我另一种不一样的感觉，学生比我们当时更有礼貌，衣着打扮很规矩，让学生减少攀比的心理。而我的老师们也都步步高升了，成为学校的优秀教师的也有，成为学校骨干的也有，总是我的前辈又是我的榜样，这样更加的增加了我作为一名老师信心了。
第一周来到xx一中，按照学校领导的安排，这周我们应该是听课，学习教学中的经验和技巧，再有就是跟自己的'指导老师进行交接工作，到下周开始我们就可以上岗带一个班的课了，所以这一周相对来说还是学习。在听课阶段，我在有空的时候听过有五位老师的讲课，从中我总结了一下经验：
1、在课下备课一定要认真，细致。
2、课堂语言尽量说的要通俗易懂，生动幽默，能让学生明白才是我们作为老师的目的。
3、会用各种方式调节课堂气氛，气氛很重要，如果没有一个学习适当的气氛，也没有兴趣学习这一个科目。
4、管理学生要有合适恰当的方法，根据学科的要求，采用不一样的管理方法，数学要记的东西相对要少，但是记住一个定理或者公式的话还得要学生去多记忆，这就是考察我们的时候到了，我们会采取不同背景的题目让学生在课前，小自习的时候做去，从而加深印象达到目的。
以上这些经验需要我们运用到实际的讲课中去，所以我很期待我下周登上讲台的那一刻，也期待以后的教学生活，默默的对自己说加油吧,实习生！
教师实习工作体会篇十
转眼间，我走上教师岗位已近一年了。在这一年中，我担任一(2)班的班主任兼语文任课老师。在这初为人师的一年里，我逐渐适应了学校正常的教育教学生活，融入了**小学这个集体的大家庭中，从中感悟到了师风师德的重要，体会到了做教师的滋味，更懂得了教师的责任，同时也促使我无论是学习能力、教学能力还是专业水平都得到较明显的提升。最后，也顺利地完成了见习期的工作。现将我本年度的工作做一个简单汇报：
作为一名新上岗教师，我时刻提醒着自己身份的转变。因此，在上岗以来，我一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，勇于正视自己，提高自身素质。在思想上严于律己，力争思想上和工作上在学生的心目中都树立起榜样的作用。在这一年中，我不迟到，不早退，也没有请过一天假，工作中态度端正，钻研业务，勤奋刻苦，关爱学生，为人师表。我始终谨记学为人师，行为世范，并以品德至上来要求自己。
教育教学是我们教师工作的首要任务，在教学工作中，我注意做到以下几点：
1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握重点，难点。同时，还要根据学生的认知规律和班级学生的实际情况，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。
2、认真上好每一节课。在指导教师和教导处领导的指导下，我注重在课堂上利用多种方式调动学生的学习热情，课堂掌控能力得到了很大的提升。发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量。课后还及时对该课做出总结，写好教学后记。这一年中总共开设了5节公开课，均得到了听课老师的肯定。
3、有目的的对学生进行辅导。特别是我尽力做好了学困生的课后辅导工作，其中两位学生，都在这一年中学习习惯和学习能力有明显改善。同时，我也关注学生特长发展，曾辅导学生在书法、征文比赛中获奖。
4、坚持听课，注意学习指导教师和备课组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。本学年的上下两个学期听课总数都为三十多节，对自己的教学促进很大.不仅如此，还抓住每次外出学习的机会，市级区级的教学活动都有参与。
5.教学质量有保障。在我任教本班语文课一年来，班级学生在每一次教学质量调研中的表现都能稳中有升，后进生的比例也在逐渐变小。
班主任工作是细小琐碎的，初任班主任的我在班主任工作的道路上，拼命学习着、尝试着。在这个过程中，我也在努力改进着自己的工作：
首先，我在开学初就制定切实有效的班规，培养班委自主管理的能力。同时，充分利用早课、课间谈话和班会课，了解班级情况和学生们的心理状态，有的放矢的进行教育和解决问题。其次，还注意关怀后进生、行为偏差生。对于他们，我拿出了极大的耐心，通过家访和谈话等形式逐步使他们有所转变。再者，常规管理是班主任工作的大头，因此，常规管理我也常抓不懈，及时教育学生规范日常行为。另外，我平时非常注重与学生的交流，通过与学生谈心，家访等各种手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，帮助他们养成良好的学习和生活习惯。除此以外，组织学生参与各样的活动也是班主任分内之事，活动期间，我便密切关注学校的各项安排，认真组织学生开展好活动。为了提高自己的业务水平，我在今年还参加了中国小学教育学研修班，从中获益不少。
现在我班班级情况稳定,学习气氛浓厚,同学互帮互助，在各项活动中表现较佳，在这一年中也获得了不少荣誉，如比赛三等奖等。相信我班已经逐步在向着一个既有着严格的制度，又充满团结向上风气的集体靠拢。
当然，在一年的工作中，无论是教学工作还是班主任工作，我都觉得自己存在着很多的不足，比如：教学管理工作中不够严格;与家长间的沟通缺乏有效的方法;缺乏班级管理的技巧和艺术;花在教科研上的功夫不够，因此教科研成果较少等。
以上是我一年来的工作总结，我会以这一年为契机，尽快地成长为一名合格的人民教师，踏踏实实地做好每一件事情，一步一个脚印的走好以后的路。
教师实习工作体会篇十一
04级幼师班学生的实习，在校领导的大力支持下，在实习单位的密切配合下，在辅导老师的认真辅导下，在指导老师的精心指导下，学生的态度认真，成绩良好，现将心得总结如下：
一、组织到位。我们为这次实习做了精心的安排。在实习以前，我们已经上了一年多的专业课，专业基础打的比较扎实。在实习前夕，我们认真组织了实习前的专业测评，每个同学都要求专业过关。并且我们在实习出发以前，进行了认真的实习动员。班主任在班里开了专题的实习动员主题班会，校长又专门开了这些实习班级的会议。对于实习的意义和要求做了进一步强调。这样，学生从思想上，到专业准备上，都做好了充分的准备。
二、认真实习。
(一)认真安排带队老师。我们幼师实习，学生多，任务重，并且毕竟从理论到实践有很大的差距，所以找带队老师非常重要。这一点上，领导做了认真的组织和安排。找业务素质高的，思想水平好的老师带队。这在我们的人员组织上保证了实习的顺利进行。
(二)实习单位也做了认真的安排。他们热情接待，并且对我们的实习老师做了恰当的分组，也认真地安排了实习指导老师。把业务素质高的，工作能力强的安排给我们做指导老师。这些老师态度很认真，对我们的实习生很热情并且要求也很严格。他们在我们实习之初，先给我们上示范课，详细讲了他们上课要求，和注意事项。然后让我们的学生讲课带班。在每一次课后，我们都一起讨论每个人优点和不足，讨论每堂课应该怎样上，如何对待每一个孩子。
(三)学生态度很认真。每一个学生都严格遵守幼儿园的作息制度，没有迟到早退现象。尤其像张园园，离家远，又是通宿生，身体还比较弱。但还是早来晚走，克服困难来完成实习任务。尤其是她的实习指导老师病了，她独自带课，并且取得了完全的成功。受到幼儿园老师和领导的好评，并且也得到了幼儿家长的夸奖。
(四)实习学生专业基础扎实。我们这一级实习生，专业基础都很扎实。李萍、杨雪的舞蹈，杜娟王雪的绘画，宋雪的诗歌朗诵水平都受到实习单位的好评和肯定。并且他们表示，如果我们的学生毕业了，愿意接受这些学生。
(五)我们在实习单位认真组织了实习成果展。我们的实习老师在班里排的舞蹈，指导的诗歌朗诵，辅导的孩子的绘画，都受到孩子家长和实习单位的肯定和好评。
三、我们的经验和教训。
这次实习，我们在组织上非常到位，学生的专业基础准备的很扎实，并且带队老师和实习指导老师认真负责的态度，对这次实习的成功起了很大的作用。当然，这其中学生骨干的带头作用，也使我们的工作事半功倍。
但是，我们还有一些地方不足。如，有的学生虽然对幼儿教育在理论上能够接受，但是真的面对一个哇哇大哭的孩子，有时候还表现的手足无措。有的学生对一些淘气的孩子还是处理的不够理智和冷静。这些需要在教学工作中，加强他们对孩子的爱心的教育，并且加强对幼儿心理学的学习。使他们在理论上实践上更进一步。
教师实习工作体会篇十二
何为因材施教？因材施教一词最早出自于《论语》子游问孝、子夏问孝朱熹集注引宋程颐曰：“子游能养而或失于敬，子夏能直义而或少温润之色，各因其材之高下与其所失而告之，故不同也。”通俗的来说因材施教就是让老师在教学中根据不同学生的认识水平、学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。
经过两个月的实习锻炼，我越发的认为因材施教不单纯的只是一种教学原则，它更是一门研究学生的学问。以前在学校学习过程中，不可避免的要谈到对待学生因材施教，但是当来到实习学校开始教学接触学生时，才慢慢的体会到因材施教的真正内涵。正如：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
通过这段期间的教学工作，尤其是在中途接手了第二个班级以后，因材施教的教学原则就在我的日常教学中开始生根发芽。我认为，因材施教要从两个层面去谈，一是年级层面；二是班级层面。
从年纪层面上来讲，由于国家目前的教师资源现状，导致多数学校出现一名老师带多个班级的情况，同时学校的教学模式是一对多的教学模式而不是一对一家庭教师辅导的教学模式，所以从年级角度来讲，每个班与每个班的学习氛围、方式以及态度等都会有差异。就我教的这两个班级而言，1818班学生学习热情高，思路活，课堂活跃，学习氛围显得十分浓厚，属“积极派”；1825班的学生课堂安静，紧跟老师思路，认真听讲做笔记，属“消极派”。对于这两个班级的学习情况我树立了针对性的教学理念，1818班实行玩中学的教学理念，所谓的玩中学就是多做活动，多讨论，多说一些生活中趣事，保证学生一直保持一种高昂的学习态度，使学生在玩耍中学到我要教授的学习内容，虽然讲课的进度会慢一点点，但是我认为这样做会更有益于孩子。当然教无定法，我也曾试着用平淡的教学方法去教1818班的孩子，结果我的教学任务是完成了，但整个课堂十分消沉，学生对我所讲有些不知所云，因此，我认为玩中学更适合他们。而对于1825班我则是实行的学中玩教学策略，在他们紧跟我的教学思路的过程中，偶尔娱乐下课堂氛围，使学生不至于一节课都处于一种紧绷的状态，这样既可以让学生学习中途活络下自己的思维，调整下自己的情绪，同时也可以调动学生学习的兴趣，缓解下在一中这种高强度教学模式下导致的困意。
这就要求老师不能用对待大多数学生那样的教学方法去对待他们，这样有时不仅不会促进学生学习，反而使他们觉得知识太难而打消了他们的学习动力。每个孩子都有自身的闪光点，正所谓：天生我才必有用，发现学生的优点，从优点下手循序渐进的教学，往往会取得令人欣慰的结果。
遇“大材”施“大教”，遇“小材”施“小教”，人无不变故教无定法，人无一类故因材施教。
教师实习工作体会篇十三
在大学教育学专业学习期间，我们必须完成一定的实习工作，以便更好地了解教学实践。校内实习是其中一项重要任务。在这项任务中，我获得了极佳的学习体验和收获。以下是我的心得体会。
首先，我认为教师校内实习工作是一项非常重要的任务，它提供了一个测试我们未来教学生涯的机会。在校内实习期间，我了解了教师的许多职责和工作内容，包括教学准备、上课教学、学生管理等。我更深入地了解了教学的方法和技巧，并通过倾听专业老师的指导和建议来提升自己。
其次，校内实习可以帮助我们建立教师与学生之间的良好关系。作为一名从事教育工作的人员，与学生之间建立良好的人际关系是非常重要的。在校内实习期间，我坚持努力地与学生沟通，关注他们的问题和需求。我发现如果能够与学生充分沟通并尊重他们的意见，学生将会更加愉快地学习并取得更好的成绩。
最后，我认为教师校内实习工作还能够帮助我们了解学校教育体系的运作方式。在这一过程中，我们可以更好地了解学校的组织机构，学校的任务和目标等，以更好地开展工作。同时，我们还可以学习学校实践操作方案，并了解校内的管理方式和规章制度。
总之，教师校内实习工作让我收获颇丰。我的教学知识水平得到了全面的提升，我更加清晰地认识到自己的职业责任和使命。学生和我之间的人际关系也得到了显著的提高。我相信，通过努力和实践，我能成为一名优秀的教师，为学生的成长打造一个美好的世界。
教师实习工作体会篇十四
我们在实习的时候，一定发现了，有些学生上不愿意回答问题。
学生上不愿回答问题有以下几种类型：
(1)提问的问题太深，学生难以理解，无法回答；(2)提出的问题目的性不明确，逻辑性不强，学生难以理解；)对容易混淆的概念表述不清楚，学生不能作出正确判断；(4)提问时给学生思考的时间太短，学生不及考虑；(5)提问时教师态度过于严肃，学生情绪紧张：(6)学生对上的内容不感兴趣，不注意听讲，没有思考，无法回答；(7)害怕回答错误被老师、同学取笑，不愿回答；(8)性格内向、胆小，不愿回答；(9)不想让同学指责为爱出风头；(10)有抵触情绪，即使知道也不愿回答。
面对这样的现象我们该怎么做呢？
柏拉图说：人只有通过自我内省才能实现美德和道德。
许多老师经常抱怨学生上像木头，不会举手回答问题。说实在的，学生会不会回答问题，肯不肯积极回答问题，有没有勇气回答问题，不能全怪学生。学生不愿回答问题，原因有：一、自尊心强，怕回答错了被同学笑话。二、学生的回答得不到老师的真诚评价。有的老师对于学生的回答只是漠然地点个头示意他（她）坐下，不说对，也不说错。学生也就懒得说。三、学生得不到鼓励，没有表现的欲望。在有一节上，我是这样让原本死气沉沉的堂气氛变活跃。我说：“谁愿意把这段话有感情地朗读给大家听？”全班静悄悄的，过了片刻，有个女生缓缓举起小手，是班上朗读最好的一个。我表扬了她，并鼓励其它学生也试试。学生有所放松，但还是没几个人举手。我用了个激将法：“怎么，你们读得不好吗？”又有几只小手举起，我叫了其中一个学生的名字，全班哄堂大笑。原这位学生口齿不灵。他读完后，我却很欣赏他，我真诚地对大家说：“他读得很大声，也很投入，老师听得很清楚。老师更佩服他的勇气，敢于挑战最优秀的同学。你们敢吗？”这时，有个学生情不自禁地大声说“我敢！”其它学生纷纷举手。
教师实习工作体会篇十五
时光荏苒，五个月真的是一转眼就过去了，刚来到六中的时候，由于不熟悉环境，想的是什么时候可以离开这里回到学校，如今却面临分离，有的却是不舍。五个月让我对六中产生了深厚的感情，也是因为在这里我得到了成长。
教育教学方面：在这几个月的学习中，从最初站在讲台上不知所措，到现在站在讲台上镇定自若，讲课时也可以脱离课本，将整节课贯穿下来。对于刚上讲台的一名实习教师，对教学的方法、教学经验都无从下手，连最基本的备课都不知道从何而备，也不知道备课的基本环节与步骤。学校给我安排的八年级物理教学这对于学化学我来说毫无疑问是一次考验与挑战，没有压力无存动力。在我们刚来到xx六中是郁校长便开始给我们介绍了教育实习的工作计划，在思想上要我重视起来，熟悉六中的环境、了解学校的基本情况、及班级的教学情况、教学进度、教学计划等工作做详细的了解，为做好前期的准备工作。在实际中理论与实践相结合，认真向指导老师从如何备课，如何钻研教材、如何了解学生、如何上课、如何板书等各个教学环节都进行认真指导交流，为我一学期的教育工作岗位奠定坚实的基石。
在教师素质方面：我也领悟最多的是在职业道德教师素质方面。师者，传授解惑也，“教书育人”决定了教师不仅要对学生进行知识的传授，能力的培养，还要对学生思想品德、道德、心理的教育。教师素质道德的核心内容是爱岗敬业，热爱学生，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表等。
在知识方面：支教实习中深感知识学问浩如烟海，也深深体会到教学的深刻内涵，作为教师要深刻钻研教材以外，还要了解其他学科的业务知识，作为物理教师不但要学习专业知识、技能的提高外，还要学习和懂得科学文化知识，丰富教育和心灵里科学知识、社会科学、人文科学知识相互渗、相互融合，在实习中，只懂自己专业知识是远远不够，这一点在实习中体会很深，作为教师要有扎实的教师基本功，掌握本学科的基础理论知识以及相应的运动技能技巧，熟悉本学科的教学方法和研究方法，同时还要具备一定的相关科学知识，在支教实习中发现自己专业知识和其他学科知识很欠缺，虽然学的专业课确实不少，但要离实际工作要求还远远不够。
在实践生活方面：通过一学期的锻炼虽然在实习过程中学会了不少东西，但距熟练操作还相差甚远。更何况在实践教学中遇到的情况只是实际中很微小的部分，通过支教实习，深有感触，以后一定要加强自己的实际操作能力，提高专业技能，还要坚持不懈的加强理论知识深造学习，并且深化自己的.知识结构。在生活上学校领导、其他教师、指导老师无微不至的关怀照顾，使我们在这陌生的环境并没有孤独感、寂寞感，能够给我们创造一个温暖的大家庭，我们兄弟姐妹吃住无忧。各位老师的课余生活给我们传授了怎样与人交往、沟通，在社会中怎样与人相处、人际交往，实习支教值得虚心学习。作为师范生顶岗实习是必修课程，顶岗实习既是对师范生学习和专业技能上多项综合考验训练，是在心理上、思想、能力、知识及生活等各种因素的全面考察与提高。经过一学期支教实习，感觉到自己的包袱沉重了许多，以前的不知变为已知、极少变为很多、有浅変深、生疏变熟练，经过自己的虚心请教学习，还有指导老师张老师的认真指导帮助，感觉自己正向一位合格的教育工作着慢慢靠近。最后，我要感谢，第一我的实习学校——xx六中。来到xx六中，无论是工作还是生活，xx六中都给我们很大的关心和照顾。感谢校领导、指导老师、其他教师的关怀帮助，让我顺利的完成本学期的定岗支教教学任务。教学工作，还给我们每个人安排了指导教师，学校还组织同科老师来听我们的课，对我们的教学给出宝贵的意见和建议。还让我们参加了监考与判卷工作，让我们真真正正做了一回老师。所以感谢xx六中给了我们这次实习机会。第二我要感谢我的老师们。驻县老师xx，就像我们的大姐姐，在各个实习学校之间来回奔波，不管多么寒冷，从不忘记我们每个人，经常来看我们，给我们生活和工作上带来鼓励；特别感谢张老师的精心照顾我们，为我们的工作、学习、生活而忙绿着。第三，我要感谢我的学生们。虽然学生有时候调皮不听话，这里有心寒、有埋怨，但真的让我体会到了什么是老师。第一次上课时，你们的“老师好”我将会永远记得。记得录课的时候，学生们非常配合，还怕不能帮老师录好，让我看到了学生们的努力和坚持，我永远会记得你们是我的第一批学生。我还要感谢我的岗友们。虽然我们以前不认识，甚至是没有见过，专业不同，性格不同，但我们共同相遇，聚在六道河中学实习，我相信这是一种缘分。
教师实习工作体会篇十六
一位初出茅庐的学生，要想成为一名合格的人民教师，必须经过千锤百炼，方能成钢。所以，师大和顶岗学校联合举办了顶岗名师巡回听课活动，就是为了通过优秀教师的听课和指导，帮助实习生的成长。
3月20日上午，顶岗名师巡回指导组来到了我们xx二中，分别对我们已经带班授课的四名实习教师进行了集体听课，并在xx二中的阅览室二楼对实习生们进行了集体评课。下面，我从备课体会、课堂表现和听评课收获三个方面来讲述我的心路历程。
上周五下午，我刚刚完成当天的教学任务，就收到了消息，下周二会有顶岗名师巡回听评课活动。我的第一反应是慌乱、手足无措。由于从没有过被听课的经历，加上被听课那天我所带的班级正好应该讲解习题，所以我立刻与我的指导教师才晓琴老师进行了沟通。在她的指导下，我确定了讲课的内容和范围——第七章第一节《日本》的第一课时。
首先老师和我一起分析了课程标准，明确了本节课的教学目标；
接下来又对教学内容进行了梳理，老师还帮助我进一步完善了我的教学设计。周五下午，在老师的指导下，我设计的讲课模式是：课程导入，学生自学导学案，教师进行课堂讲授并订正答案，整体提问知识点，习题巩固。
接下来我利用周六日的休息时间，按照讲课模式进行了备课，制作了配套的ppt课件，设计了讲稿和板书。在周一的时候，我多次对照ppt进行了试讲练习来摸索应该如何把控时间。本以为这样就可以了，在周一下午，我突然接到了指导老师的电话，说讲课模式还要再次修改。于是我赶紧去到老师办公室，通过与老师的沟通我发现，原本的模式还是传统意义上的教师讲学生听，学生的主体性没有被调动起来。所以我们再次修改了讲课流程，变成了课程导入，学生自学导学案，教师边讲授知识点边订正答案，每个知识点配合速记提问，整体提问知识点，小组讨论汇报，课堂小结，习题巩固。这样讲课流程才基本的确定下来。
之后我在班按此流程进行了授课，这时又出现一个问题：时间不够用。如果设计讨论，就没有时间做习题巩固，要是选择习题巩固，就没办法进行讨论。周二第一节课我在指导老师的8班又一次进行试讲，指导老师通过听课给了我一些建议，其中就包括二选一的问题。所以，在真正被听课的前五分钟，我才真正把我的教学流程确定下来：去掉讨论，选择习题。
我和老师都很清楚，设置讨论，是符合新课改教育理念的，更能发挥学生的积极性，保证学生的主体地位，但是我的时间不够了，只能忍痛取舍，保证了课堂结构的完整性。
比如学生找地形特点的时候教师提示一下“看课本14页《日本地形图》”等等。所以，整节课讲下来大体上还是比较顺手的。
但是也出现了一些意外情况。
1.在使用电子白板的时候出现了状况，讲了一半手触翻页时ppt一下子跳转到了第一页，而且长按也无法退出，我只能让学生速记知识点，趁该时间快速翻到原来位置。
2.时间把握的不太到位。在进行最后一道练习题的最后一个选项讲解时下课铃响了。
3.由于是第一次去7班讲课，我在提问时没有名单，只能说“这位同学你回答一下。”这是准备不充分导致的，提示我要做好课前准备。
在讲课结束后，四名顶岗名师和我的指导教师对我的课进行了点评。
我的优点有语言干练，没有多余的废话，思路清晰；
举止大方，沉稳有激情，板书清楚明了；
应该着重培养学生地理读图的能力，我对地图的应用不够充分；
应该多研究考试方向，在讲课中多联系实际，如讲日本地震的时候可以多讲一些防震应急小知识，这其实是非常好的安全教育的契机等。
通过各位老师的'指导，我有很大的启发。
1.要注重课堂气氛。调动起学生学习的积极性，展现青春活力。可以配合小组讨论，学生汇报展示，让学生在老师的引导下快乐的学习知识。
2.讲课时要走稳每一步。每节课的重难点一定要给学生充足的时间理解和记忆，不能一带而过，要扎扎实实的，不要一味求快。
3.要多听其他老师的课。同学科的，不同学科的，不同年级的和教师培训的课都应该多听。这样才能向各位老师学习。
总之，经过了反复研磨和改进，我顺利完成了听评课的活动。感触最大的就是要多多学习，学无止境。同时再次向我的指导老师才晓琴老师表示感谢。我相信，在未来的日子里，我定会改彻筋骨奔行路，稳立心志步铿锵。
教师实习工作体会篇十七
没有坏学生，只有不适合某种学习方法的学生。
在沙河职教中心实习的生活在一天一天的继续，似乎每天的生活都差不多，备，教案，讲，反思，习题，辅导，作业；每天的心态也是在忐忑和小小成就感之间摇摆。但每天的生活又似乎不太一样，每天的心态又有些许的不同和变化。以前总是在还没上的时候，自己想象出很多学生可能的问题，然后设计一些解决办法，应对自己事先想好的堂状况。但是我渐渐的发现，在实际的教学过程中，不仅很少出现自己想象中的堂事，甚至会有很多无法预期的堂突发状况，例如学生的知识储备不够多，对于已学知识的掌握程度不够扎实，导致先前的堂设计不能很好的实施；另外，一些学生可能对知识有自己的理解，所以会提出一些我之前想象不到的问题，所以在教学中不免有些措手不及，对那些意料之外的问题，在堂上总是不能解决的很好。
对于现在，我所带的，高一和高二两个班级，他们有不同的班级情况，有不同的学生学习习惯，有不同的堂和下氛围，所以在教学过程中，不仅有教学内容的本质区别之外，而且要有一些对于堂氛围的调节，堂教学模式的安排，以便于更适合他们的学习。
尽管有这样的意识，但是作为教学还显稚嫩的我说，在堂中的实际实行中，还是有些力不从心的，有时候会出现，新或者习题的讲解过程中，有个别学生偶尔叹气、低头的情况。每当这个时候，我都会感觉到紧张，是我哪里讲的不对了，哪里讲的不好了？还是他们哪里有知识没有听懂，我要不要再重新讲解一遍知识点？还是他们觉得这些知识过于简单，不屑于听，我要不要加快讲的速度，讲一些比较难的习题？但是他们对刚刚学过的基础知识理解的怎么样了，需不需要趁热打铁加强练习，但是会不会觉得枯燥和厌烦？每次一想到这些，就不免有些慌张。
但是正是这些心态的忐忑不安，跌宕起伏，才能让我在实习工作中一点一点的总结经验，从成功处总结经验，在失败处找出问题所在，请教有经验的老师们，并且找到差距，学习改进方法，弥补自己的不足。
学生在本质上都是好孩子，作为老师，我们要时刻谨记自己的使命和任务，不仅传道受业解惑，更要教会学生如何学习，如何做一个人，做一个堂堂正正，问心无愧的人。
教师实习工作体会篇十八
数学思想方法是分析处理和解决数学问题的策略，是数学的精髓和灵魂。
经过了这一段时间的数学教学与学习。也深深的体会到了数学思想的重要性。
1.函数与方程思想
函数与方程思想是高中数学学习的一条主线，贯穿于整个数学。方程的思想就是如果变量间的东西是通过解析式展示出来的，则可以把解析式看做是一个方程，通过讨论从而使问题得到解决。也可以用另一句话说，“求什么，找什么”。进而通过转化转到所熟悉的函数上来。
2.数形结合思想
数形结合思想在数学中有着广泛的应用，一般思维是在解决有关几何问题时，利用数量特征，将式子转化为图像语言，分析各个变量之间的关系，找所对应的关系。在这一段时间里，我们反复分析了二次函数，又新学了指数函数，以及往后还要学习到的对数函数和幂函数，分析这类函数时，我们往往都要研究其定义域，值域，结合函数的单调性及每个函数所对应的性质来进行解答。
3.换元思想
经过了一个多月的学习，反反复复的在利用换元的方法求函数的值域。在之前讲到的一般函数中，遇到带有根号的复杂函数，利用换元，从而转化成一个二次函数，结合开口方向，对称轴，与x轴y轴的交点以及定义域来进行解答。在近期学到的指数函数部分中，又再一次的利用到了换元。将原来的函数又转化到了二次函数上，再结合指数函数的特点进行分析。
授人以“鱼”不如授人以“渔”。所以学习数学不能只考死记硬套 ，更重要的是思想方法。
教师实习工作体会篇十九
“老师，我们失宠了”，这是我这周一直在给别的班学生代，然后原所带班级里的学生和我说的。
其实，他们心里都有你。感恩你们心里有我。
从这周开始，部长让我给16计算机的三个班级代一周，而且程很多，几乎每天满，所以每天奔波在这三个班级和办公室之间，正赶上我原的班级面临分班，所以程还没有给我分配，所以这一周都是16计算机的。原一直带的班级，除了偶然有节晚自习，或者下期间在楼道里遇见，这周就没怎么上，接触少了。
通过这几天的代，看到原班级的一些表现，让我有了一些感悟：
每个学生都是善良的。
这几天，很多，加上感冒，所以很累，身体状况不好，那些可爱的学生看到，都很懂事，他们会很贴心的问你一句：“老师，这几天很累吧”，话虽不多，但很暖心；语言朴实，却是真情实感；上晚自习，他们会很贴心的自己管好纪律，互相提醒写作业，不要说话，班里很安静，每个孩子真的都很善良，他们懂得关心你，心疼你，希望通过自己的所作所为减轻老师的负担；看到你的感冒咳嗽，贴心的拿出每个班里都常备给学生用的感冒药。这些，我真的是看在眼里，暖在心里，真的为我能够拥有你们而雀跃。
每个学生都是喜欢你的。
看到我一直在给其他班上，他们会说：“老师，你是我们班的实习老师，总给别的班上干嘛，老师，那你别回‘娘家了’”，“老师，你这样，我们就失宠了”，虽然是开玩笑，但是在言语间流露出的感情我是能感受到的，真的觉得自己付出是有回报的，他们认可你，喜欢你，受到学生的喜爱，应该是每个老师都希望得到的吧，很幸运，很幸福，我能在我的实习生涯中拥有，拥有这作为教师觉得欣慰以及光荣的，学生的喜爱。
平时每天在一起，上下，不觉得什么，这一周的代时间，让我很是珍惜和班里学生在一起的时间，觉得弥足珍贵，他们都是那么可爱，那么真性情。每天的相处都很开心，即使他们调皮，他们会和你贫嘴，会和你开玩笑，但是都是出于心里的喜爱。
感恩你们心里有我，我会做好你们口中的“小老师”。
教师实习工作体会篇二十
我已经是一名教师，我在教学生，我是教学生的主体，我要在课堂上去引导他们。与此同时，我也在学习，我的进步是显而易见的，我和我的指导老师学习如何教学，如何让学生去听课，如何更好地引导学生去学习发展，以及更好，更容易让学生理解的教师语言。
当然，通过上课时的实际操作，我知道我还有很多不足，但是我也在课堂中学习到，并且也去实践了如何教导学生，引导学生学习。我在试着去让学生主动听我的课，喜欢上我的'课。我在努力尝试把我的课上的有趣些，让学生爱听，想听我在改变，在努力。
语言是交流的工具，是人与人之间沟通的"桥梁。英语并不是我们的母语，学生在日常生活中交流的机会也少，当然课堂成为学生展示自己的全部。所以在课堂上尽可能让学生的展示自己表达自己，通过用另一种语言来表达自己的感受和想法。使学生在使用语言的过程中体会到学习的乐趣和快乐，增强他们的自信心。
但是现实往往和我想的不太一样，我教的是两个班，一个班是重点班有一定的语言基础，上课学生回答问题积极踊跃，通过小组竞争的方式学生们都是争着抢着回答问题，另一个班班的学生基础薄弱，当我提出问题时教室里只有几个同学回答，我想可能是太难了他们不理解，当我把问题设置简单些时还是那几个同学回答，最后我通过点名方式回答问题。
根据两个班的不同情况，需要不同的教学方法和方式。可能他们觉得课本太枯燥，他们对学习课本知识有一种本能的抗拒，当教师去说一些与课堂内容无关的话题时，他们会很兴奋，会很开心。在以后的教学中我会试着加入新的元素就比如，听一首英文歌曲，做几个小游戏，和他们讲英语笑话或者小故事。希望他们能够活跃一些，上课过程中的气氛轻松一些;又希望能维持正常的上课秩序，讲课轻松些。所以我需要慢慢的融入他们，用他们的方式去和他们交流，我觉得我能够理解他们。
我就在学习与学生的交流方式以及更好的教导，引导学生学习的过程中，慢慢的把握这种平衡。我是进步着的，我可以教好他们，我也相信我能实现我的教学目标，让学生爱生活，爱自己。
学，是进步；
教，也是进步。
教师实习工作体会篇二十一
当六月在时钟的滴答声中如期而至的时候，我的顶岗生活也接近尾声。在这最后一个月里，我所要完成的主要的教学任务就是上好复习课。复习课是教学过程一种非常重要的课型，对夯实学生的基础、培养和提高学生运用知识、解决问题的能力起着举足轻重的作用。然而，复习课又是最难上的一种课，难就难在学生对复习课的学习激情下降，没有了学习新课程的新鲜感。因此，如何激发学生的学习激情，成为上复习课的老师必须深入思考和研究的问题。经过这一周的教学实践与反复思考，我认为要想上好复习课，可以从以下几个方面着手。
第一，复习目标要明确。复习目标对复习课起着导向、激励、调节和评价的作用，可以唤起学生的重视和兴趣。复习目标的确定要考虑到下面的因素。依据教材。复习要从教材整体性出发，按知识体系或按章节单元，抓住重点与难点，来考虑复习目标，使学生能初步对知识的整体性进行把握，进一步对重点与难点知识进行加深与拓宽，从多层次、多角度认识重点与难点知识，以求解题时不会遇到大的障碍。依据课程标准。既要考虑到学段目标，又要考虑到学习内容的具体目标。依据学生实际。所谓学生实际就是对学生的主认知和能力要了解，对学生求知心理特点要掌握。既要研究学生的群体，又要研究学生的个体。尤其要对基础好的和基础差的学生要有不同的目标要求，要因材施教，使他们各有所得实际教学活动中，就某一节课的目标而言应有所侧重，不要平均使用时间和精力，要有计划地将课堂复习目标重点定位在认知、能力、情感的某一方面，从而保证学生整体素质的协调发展。
第二，要坚持以学生为主。复习过程是一个信息交流过程，在这个求和中，学生是主体，教材是客体，教师是媒体，教师起着沟通学生与教材的作用。复习中切忌喧宾夺主，不要以教师的讲代替学生的学，应该把学习的主动权交给学生，发挥学生的主体作用，使学生由被动变为主动，由配角变为主角，真正做学习的主人。
第三，应当以课本为主。期末复习知识点多，覆盖面广，复习时既要牢固掌握基础知识，又要会灵活运用基础知识去解决问题，既要全面掌握，又要突出重点。因此，我们扎扎实实地抓好课本知识点，把课本与资料有机的结合起来，使之互为补充，相得益彰。
第四，打造高效课堂，以扎实课内为主。要将问题尽量解决在课堂上，上课前要认真做好课前准备，了解学生掌握知识的情况，精心设计教学程序，合理安排讲练时间。总结出规律性的东西。做一题，学一法，会一类，通一片。学生通过教师讲，自己练，有常学常新之感，真正达到温故而知新之效。
第五，要坚持以练为主。复习课的目标往往是很明确的，为考试而复习，为了提高学生在考场答题的正确率。因此，复习课应充分体现"有讲有练，精讲多练，边讲边练，以练为主的"原则。在课堂上多给学生提供机会，内容要"全"，练的习题要"精"，练的方法要"活"练的时间要"足"，训练应循序渐进，由浅入深，由简到繁。这样的多练能训练学生的心理素质，使学生在考场上熟能生巧，临阵不乱，沉着应战，克服非智力因素造成的不应有失分。
温故而知新！复习在整个学习活动中是个十分重要的环节。如何把复习课上得有声有色，如何把复习课的自主权还给学生，使学生成为课堂的主体，让复习课焕发生命的活力，提高复习课课堂教学效率，应成为我们不断研讨的课题。
教师实习工作体会篇二十二
转眼间，实习已经接近尾声，记得在来之前我还在家里和妈妈说我还是给我孩子呢，怎么能管好这些孩子，然而在我们到达战场开始工作以后，这样的念头已经被我抛得远远的了，我知道，从我得知我是一个班主任的时候开始，我就不能再把自己当个孩子，而是应该成为学生们心目中一个可以信赖的大人，在一件件的事迹中成长，是我来实习获得的最宝贵的财富。
这件事发生在我刚来的时候，班里有个小男孩将尾戒带到了无名指上，所以导致戒指拿不下来，整个手指又紫又肿，大概是在晚上十点多左右我接到了宿舍值班老师的电话，说孩子的家长联系不上，问我能不能帮帮忙，我接到电话以后赶紧通过微信的方式试着与家长取得联系，最后终于找到了这位家长，但由于孩子的手情况十分严重，家长又离着远，所以我们决定先打车带孩子去消防队拿戒指，然后让家长去消防队找我们，就这样大半夜我们去了一次消防队，这也是我第一次去消防队，我记得当时我其实心里很害怕，我在这里人生地不熟，但我知道我学生心里其实更害怕，手指已经肿成那样了，谁能不恐惧呢，所以我必须坚强，虽然内心恐惧但却仍笑着和他说笑，转移他的注意力，最终在消防队同志们和我们的共同努力下取下了这枚戒指，并与孩子家长会和，家长刚见到孩子时十分生气，觉的他给老师找了麻烦，在我的劝慰下脾气逐渐消了。
说起这个事，我其实很生气，我一直觉得我的学生们很懂事，不会在我离开的时候给我找事情，然而他们却做了，在我坐着返回石家庄的大巴上接到了通知，我们班的两个男生在宿舍打架，影响极为恶略，现已回家反省，让我考完教资以后回去处理他们，我这边要考试，他们在宿舍打架，说起来真的很影响情绪，但是我知道我必须控制我自己，不能因为这件事情影响到我，既要做到安稳考试也要想好处理办法，于是在我考完试回来以后，我第一时间找到了年级主任了解两个学生的情况，听年级主任这意思是说一方的责任比较大，但是双方都受了伤所以就各自花钱去检查了，我知道处理这样的问题我们有经验，而且我又没有亲眼看见情况，只是听说，所以家长带着孩子们来的时候，我请了年级主任主持这件事情，一是因为我没有经验，而是因为我是个实习的得罪任何一方都不妥，把这个问题抛给学校，如果学校处罚太重，我在出口帮忙，毕竟两个孩子都是班里的尖子生，其中一个还是班委，最终学校决定给他们停宿一周。男孩子难免打架，就怕结下心结，所以我在课下的时候找到他们私聊，毕竟我们年纪差不多，我们一起定下了一个约定，“绝对不让下一次世界大战发生”，孩子们都觉得很有意思，现在两个孩子又和好如初了。
在这些事件的处理中，寻找总结经验，是我成长为一个合格班主任的重要法宝，作为一个班主任一定要善于运用自己的智慧去解决问题，遇事一定要镇静，希望如上分享可以帮助到同为班主任的岗友们。
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