总结是记录成长和进步的重要方式，它能帮助我们不断提高自己的能力。总结应该具备可操作性，提供具体的建议和改进方案。10.总而言之，这些总结范文是对总结写作的一次集中展示，希望能对大家的写作有所帮助。
幼儿园班级感恩节活动总结篇一
一年一次的感恩节到了！经过两周的精心策划，今天终于迎来了期待已久的感恩节！这次感恩节的主题是：生命因感恩而丰盛。希望通过这次活动，孩子们不仅能够了解感恩节的来历，更能够在生活中学会感恩。
早晨，孩子和家长们一来幼儿园就开始忙碌火鸡头饰的制作，先是涂颜色，然后是剪贴和装订。以往的美工只是针对孩子们，这次好多家长都特别积极地参与，并且乐在其中。在孩子们忙于手工的同时，老师也开始着手准备美味的南瓜汤。
9:30手工活动结束，我带着所有的小朋友到另外一间教室讲感恩节的故事。其他老师开始布置做点心的桌子。家委会的爸爸妈妈带领所有的爸爸妈妈们到三楼活动场，准备为孩子们表演感恩节故事。看着家长们跃跃欲试的样子，老师们心里也充满了期待！
在孩子和老师们的齐心协力之下，南瓜瓤挖好了。激动人心的时刻终于到来，我们和孩子们要一起观看爸爸妈妈的表演了！进到教室后，孩子们分三排坐下，看着对面的爸爸妈妈们，他们好开心！尤其是当他们看到自己的爸爸妈妈们为表演节目而化妆后，更是开心的不得了。不过在要求安静的时候，孩子们还是很认真地开始欣赏表演了！
先是恩随的爸爸开场，介绍了清教徒们乘坐五月花去寻找美洲大陆的北京，然后我们的家长乘坐五月花船上场了，口里喊着：嘿哟、嘿哟的口号。看起来真的很不容易呵。来到美洲大陆的清教徒们饥寒交迫，但他们得到了印第安人的帮助。
扮演印第安人的爸爸妈妈们，喔呼，喔呼上场了！他们帮助清教徒们御寒、度过饥饿的冬天。春天到了，好心的印第安人帮助他们种种子。到秋天的时候，他们丰收了！为了感谢上帝，以及感恩印第安人的帮助，他们举办了感恩聚会！节目的最后，他们唱起了《如果感到幸福你就拍拍手》，我们的孩子也被邀请一起互动。
爸爸妈妈们认真的表演博得了孩子们热烈的掌声！孩子们也为爸爸妈妈们准备了一首他们自己创编的儿歌：we wish you a happy thanksgiving! 这首歌把我们的快乐带向了一个新的高潮！
看罢节目，做好玩的游戏，分享好吃的食物.....今天的感恩节给老师、小朋友、家长都留下了很多的快乐！期待大班的小朋友在他们长大的时候能把这份开心快乐永远记在心中！
马xx老师
xx年11月
幼儿园班级感恩节活动总结篇二
11月22日，__市__区实验幼儿园里洋溢着浓浓的温情。在感恩节来临之际，我园举办了“爱心在传递，孝心在延续”的特别活动。
为了感谢父母给予我们生命和无私的爱，大班的小朋友一起制作了爱心贺卡，贺卡上写满了孩子们的祝福和感恩。一张张设计新颖、制作漂亮的贺卡，融入了孩子们满满的心愿和感恩之心。
老师通过有趣的科学活动《让蛋宝宝站起来》，让孩子了解了妈妈哺育宝宝的艰辛，并请孩子们与爸爸妈妈共同探索让蛋宝宝站起来的方法。
活动最后，孩子们还和老师一起唱起《感恩的心》，做着感恩的手语，“感恩的心，感谢有你......”，送给老师一个吻、一束自制丝网花，感恩之心在歌声和笑声中传递。
通过这次活动，孩子们学会了理解父母、感恩他人，真诚地去体贴和关心别人。在我们文明的社会，知道感谢，怀有一颗感恩之心是很有必要的。期待着我们的孩子们带着一颗感恩的心快乐成长!
幼儿园班级感恩节活动总结篇三
许多孩子只知被爱，不知感恩；只知索取，不知奉献；只知攀比，不知回报。对于幼儿存在的这些问题，本学期我们班级结合园级感恩课题对幼儿进行感恩教育，以下是我们实施过程中的一些做法与感受：
要让幼儿学会感恩，首先教师要做到尊敬家长，尊敬其他老师，当接受别人的帮助，包括得到幼儿的帮助时要道谢，给孩子树立一个良好的榜样。例如：在班里我们经常请个别能干的幼儿帮助分饭、菜在得到她们的帮助时，我们中三班的三位老师总是及时感谢幼儿的施恩行为，使其体会到施恩的快乐，特别是九月份我们开展了“感恩教师”的活动，活动的重点是感受保育老师潘老师工作的辛苦，活动的第一天我们给孩子布置任务请幼儿观察老师在一天里做了哪些事情，你觉得哪件事情老师很辛苦，然后请个别幼儿参与活动感受教师劳动的辛苦，如：我们请经常将饭粒掉在地上的小朋友自己擦桌子，请个别乱丢纸屑的小朋友也尝试用扫把扫地，当孩子忙得满头大汗后教师组织幼儿谈话，通过活动感受老师劳动的辛苦，对老师产生尊敬、喜爱的情感。
为了萌发孩子们尊老、敬老的情感，在重阳节那天我们中班去了敬老院为老人表演节目，送上了节日的祝福。11月的第四个星期四是美国人的节日――感恩节（11月22日）这一天曾老师组织小朋友做了手工送给家里的老人，鼓励幼儿回家后唱上一首歌曲，或者是说上一句祝福的话语。
要运用体验的方法，让孩子将自己置身于他人的处境，为他人着想，培养互助、分享、谦让和感恩的行为。我们的具体做法：结合孩子们在园过生日请孩子说说自己在接受同伴祝福时的感受，孩子体验了接受别人祝福的快乐。接着问问孩子们：“你知道爸爸、妈妈的生日吗？”没有一个孩子能够说出来，“如果爸爸、妈妈在生日那天收到你的祝福会有怎样的感受呢？”我帮助幼儿在日历上圈出家人的生日，到时鼓励孩子给家人送上自己的一幅画或一句祝福的话语，这也是一种感恩家人的好办法。
前几天，幼儿园里接连有停水的现象，孩子们吃完饭去漱口没有水；上完厕所后准备洗手没有水；玩了玩具手脏了没有水。需要水的时候没有水，这时孩子们感到水的重要，由此我们生成了谈话活动“水的作用”。停水事件成了我们教育孩子节约用水的良好契机。
“良好的开端是成功的一半”，我相信以后再进行感恩教育还会有更多的收获，让我们共同努力，让所有的孩子都学会感恩、都拥有一颗感恩的心！
幼儿园班级感恩节活动总结篇四
“感恩”是中华民族的传统美德，“滴水之恩，涌泉相报”、“谁言寸草心，报得三春晖”，这是祖先为我们留下的教诲。在感恩节到来之际，__幼儿园中班级部进行了“与爱同行，感谢有你”——感恩节系列活动。
活动一：展示宣传活动。
11月15日上午家长、小朋友在__文化公园举行了“与爱同行，感谢有你”大型公益宣传活动。活动中，孩子们准备了手语表演“感恩的心”，使我明白没有阳光，就没有温暖;没有水源，就没有生命;没有父母，就没有我们自己;没有亲情友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗，为了摆脱它，我们需要一颗感恩的心.
活动二：快乐是一种情绪。
当你觉得快乐时，你的活力就会绽放，阳光般笑容将浮出水面;快乐是当一个人在追求目标时达成的理想状态和内心喜悦的激情;快乐是一个人对自己美好生活的一次又一次的满足;快乐是一种持续的状态。小朋友们精心为大家准备的舞蹈“快乐你懂得”，“快乐的零零后”，给大家带来快乐好心情。
活动三：诗朗诵《感恩》。
小朋友们深情的朗诵，感恩父母及家人、老师、朋友学会了感恩，学会了感激。父母的养育老师的教侮朋友的关心帮助，给我们提供安全的庇护和依靠，轻柔地话语让我们健康快乐的成长。
活动四：“与爱同行，感谢有你”
最后一环节，小朋友用稚嫩的双手传递爱心，大家的双手紧紧相邻，让五彩缤纷的颜色渲染美好的童年。
孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师还是同伴，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。
那么，他们就会明白，生活是一面镜子，你哭她也哭;你笑她也笑。当你心存感恩，生活也将赐予你灿烂的阳光。
幼儿园班级感恩节活动总结篇五
感恩是一种文明，感恩是一种品德。拥有一颗感恩之心，才懂得去孝敬父母；拥有一颗感恩之心，才懂得去尊敬师长；拥有一颗感恩之心，才懂得去关心、帮助他人；拥有一颗感恩之心，就能学会宽容，赢得友谊；拥有一颗感恩之心，就会拥有快乐，拥有幸福。11月23日晚上在园长及总务部的组织下举办了城西幼儿园第一届的感恩节活动，让大家欢聚一堂，共同回忆这一年来的历程及各们老师的成长，让彼此相互了解，打开心扉，在活动中体验感动和真情，心存感恩，回报他人。
这次活动的开场先是主持人简洁的道出了活动的缘由及感恩节的由来，紧接着是进入第二环节《感恩团队》，大家一起观看幻灯片上同事们从刚入园的青涩到今日渐渐成熟的一个成长历程，共同回顾并珍惜幼儿园开园时的辛酸不易到今天的成绩；之后所有的新老老师分两排对站，互相给予最热烈的掌声，最真诚的鞠躬，最深情的拥抱，大家眼里都溱满了感恩的泪水，浸在这无言的拥抱中。
每一个环节的后面都有一个感恩卡片时间，主持人随机抽取教师们事先写好的感恩卡片，被抽取到的教师就会上台把自己最想感谢的人及最感动的事与大家一起分享，此时此刻，所有上台来分享的老师们一个个都深情满满的道出自己的真情，情到深处都不禁煽然泪下，我们除了感动还是感动。
第三环节是由曹园长组织的《感恩亲人》，以感恩父母亲人为切入点，以家的文化为引导，作为孝亲文化进行团队建设。有爱就有亲人，身边每一个爱你的和你爱的父母兄妹、同事、朋友、孩子都是我们的亲人，每一个有爱心的人，都应该是个懂得感恩的人，人生也正因有了爱心、孝心和感恩而精彩起来，生动起来。接着第四环节是全体教师的手语表演《感恩的心》，一颗感恩的心，就是一颗和平的种子，因为感恩不是简单的报恩，它是一种责任、自立、自尊和追求一种阳光人生的精神境界！
第五环节是由张园长组织的《感恩幸福》，这一环节中张园长还请了几位老师上台来与大家分享了不同的幸福之道，让大家感慨颇深；因为心中有感恩之情，所以幸福，那究竟什么是幸福呢？幸福是一种感觉，要用心去寻找去体会的。
第六环节《感恩同事姐妹》有两个小环节，首先主持人将老师们事先写好的全体同事闪光点的表格收上来，任意选具有代表性的一篇，从头至尾读出来，看看自己在同事眼中是个什么样的人。其次是智力抢答得愿望，每一个抢答正确的老师可以在今天完成一个愿望，其它老师都会尽力满足她。
第一位抢答正确的贺青茹老师指派了王小妹老师再现皇后的风采；而第二位抢答正确的熊美琳老师指派了张园长讲一个笑话，幽默的话语引得我们开怀大笑，最后第三位抢答正确的詹珍珍老师指派熊美琳老师来段即兴舞蹈，火辣的舞姿更是引得全场情绪高涨。我们有缘聚在一个大家庭里，每一个人都是我的老师、恩人、朋友，所以我们要有一颗谦卑之心，用赞许的目光去发现身边同伴的长处，爱她呵护她向她学习。
最后我们共同为城西幼儿园及这些过生日的老师一起祝福过了个团圆的生日，感谢城西幼儿园这个大家庭，使我们能像亲姐妹一样相亲相爱，感谢园长及各位教师的付出和努力。然后大家一起跳起了《狂欢舞蹈》"我们都是好朋友"，感恩着彼此。结尾主持人还给我们宣读了感恩约定八章，我相信我们一定都能坚持的做下来的。
感恩节活动虽然结束了，但感恩的心永远存在。这次活动让我们更明白了，生活中那些平淡温馨的故事每天都在继续，只要我们用心感受，用心聆听，就会发现生活充满了爱，因为我们学会了感恩。心存感恩，会让一句简单的话语充满了神奇的力量，让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来。当一个人懂得感恩时，便会将感恩化做一种充满爱意的行动，实践于我们的生活中。
幼儿园班级感恩节活动总结篇六
在xx月xx日——xx月xx日感恩节期间，xxx幼儿园开展了以“知恩于心，感恩于行”为主题的大型感恩节系列活动。通过此次感恩节活动，孩子们在亲身体验中懂得了感恩，学会了感恩，为他们一生的成长积累了一笔宝贵的精神财富。老师们在组织活动的过程中收获了感动，积累了经验，提升了能力。家长们收到了孩子爱的信息，感到温暖的同时，更多了一份对幼儿园和老师信任和支持。在活动后，xx园长及时组织全体教师针对本次活动开展分享式的学习，各班组教师纷纷发表了自己的收获与感动。现就根据各教师的谈话内容及活动开展情况做一下总结。
环境作为一种“潜型课程”，在这次活动中引起关注和重视。从园门上的主题横幅到门口的海报，从班级海报到植物园的“感恩树”、园旗等。营造感恩节的氛围，不仅仅让幼儿有参与活动的兴趣，更重要的是带给孩子们一种积极的思想、情感和态度。当然，如果能充分利用幼儿园宣传橱窗、走廊等环境进行感恩节文化的传递，那就更加到位了。
此次活动，我们各教研组根据自己年龄组的实际情况开展不同形式的感恩活动。其中大中班组以园内感恩活动为起点拓展到社区、街道、单位及福利院等，涉及面广，影响范围较大，还引起了新闻媒体的关注。走出幼儿园的感恩活动方式，不仅真正实现了“感恩于行”的主题目标，也大大增强了幼儿的胆识和魄力，同时对幼儿亲社会行为的培养大有益处。而托小班组的园内感恩活动也不乏意义。当家人接回孩子那一刻，收到孩子的爱心贺卡，听到稚嫩的一声：“妈妈，您辛苦了”、“iloveyou！”——家长们从未有过的喜悦诞生了。因为孩子们不仅学会了表达，更学会了感恩。在分享感恩节传统美食中，孩子们不仅能了解到感恩节的传统文化，也相互传递了同伴间的感恩之情。
活动的有序开展，离不开周全的策划和前期到位的铺垫工作。首先，各班组通过集体讨论制定方案，经过园长审核改进方案，再由各教研组长负责落实，在前期的落实过程中如有发现问题，及时调整，力求完美。在此次活动策划和目标的落实中，中班组教师起到模范带头作用，如从卡片花环的策划到制作以及送出，再如确定感恩路线到感恩地点等等，无不仅仅围绕目标进行有序开展，工作细致入微，并且使目标得到提升。其次，各班组根据各环节工作的需要做好前期的铺垫工作，如幼儿常规训练、熟悉活动主题曲及祝福语等等。
感恩节活动的成功开展，离不开家长的高度配合。在活动的开展中，出现了好多感人的例子。像小班组的吴暄怡小朋友家长为了配合此次活动，竟然全家总动员赶制春卷，让小朋友和老师都尝到了香喷喷、热乎乎的春卷。像中班组的张含韵妈妈因为知道老师没有相机，一连打了十几个电话联系老师，直到把相机送到老师的手中。还有大班郑斯喆的妈妈，为了做出两个美丽的花环，用橡皮泥一直捏到深夜十二点多（老师问孩子才知道的）。当然像这样的例子还有不计其数。家长们都用自己的行动来感谢老师及周围的人，所以，此次活动的成功开展真的很感谢我们的家长。
感谢这次活动带给大家的收获，虽然感恩节已经过去了，相信老师、孩子还有家长们将会感恩之心一直延续下去。
幼儿园班级感恩节活动总结篇七
现在，有趣的活动已经结束，相信大家从中学到了很多。把它们写在你的总结中，并记在心里。很多人都十分头疼怎么写一份精彩的工作总结，下面小编给大家整理了感恩节幼儿园班级活动工作总结精选，希望大家喜欢！
本我园开展了“感恩节”系列活动，其的是为了让幼了解感恩节的意义，学会感恩。并通过知识问答了解科学常识、政治常识来拓展幼的知识。以开展助餐的形式让幼从中学会感恩，讲规则，懂得谦让，讲卫节约的好习惯。
(1)班要求孩帮母洗碗，母激动的拍下孩洗碗的过程。
(2)班的感恩主题抄报，把为国家做贡献的每个岗位的都画了下来。使孩明我们要感谢边的每个。
在助餐的活动中，师为孩精布置教室，把桌摆成圆形点起了蜡烛营造了温馨的氛。每楼层厅都摆了孩们爱吃的餐点，孩们开极了。在师们有序的组织下进就餐。在此活动中，孩们表现的常出，没有个浪费的，并保持着地、桌、上都是净的。总之，通过这次活动，不仅使幼了解感恩节的意义还学会感恩，也懂得了守规则、互相谦让，养成良好节约的好习惯。
今年的.感恩节活动，我园教师积极筹划准备，向全园积极宣传，继续激发我园教师与家长的活动兴趣，努在全园上下营造“感恩”的良好氛围，让师幼及家长积极主动地参与活动，潜移默化地受教育和舞。从总体上看较成功。
探索中的收获。
（1）加强宣传，制作了看板，以此加深对感恩节的理解。
（2）注重参与性，邀请了家长参与进来，让备受关爱的宝宝们跟母互换，为远道来的母递上热茶，搓搓背、揉揉肩。稚嫩的为母做下按摩，母感觉孩长了。
（3）实效性。通过这次活动，母看到了孩的成长，看到了他们幼的灵怀有颗感恩的。
存在的问题。
此次活动虽有成效，但有很多不。准备仓促张贴的标语不，宣传度还缺，还有活动过程中有些孩潜意识还存在着“别为我服务”的思想。
三、活动体会。
本次活动，家进了深刻反思，致认为，要把个活动开展的有声有，宣传作必须到位，以此来号召家积极参与，将感恩教育渗透到常活活动中，长久进下去，为创设和谐社会增添资源。
“感恩”是中华民族的传统美德，“滴之恩，涌泉相报”、“谁草，报得三春晖”，这是祖先为我们留下的教诲。在感恩节到来之际，__幼园中班级部进了“与爱同，感谢有你”——感恩节系列活动。
活动：展宣传活动。
1115上午家长、朋友在__化公园举了“与爱同，感谢有你”型公益宣传活动。活动中，孩们准备了语表演“感恩的”，使我明没有阳光，就没有温暖;没有源，就没有命;没有母，就没有我们;没有亲情友情和爱情，世界就会是孤独和暗，为了摆脱它，我们需要颗感恩的.
活动：快乐是种情绪。
当你觉得快乐时，你的活就会绽放，阳光般笑容将浮出;快乐是当个在追求标时达成的理想状态和内喜悦的激情;快乐是个对美好活的次次的满;快乐是种持续的状态。朋友们精为家准备的舞蹈“快乐你懂得”，“快乐的零零后”，给家带来快乐好情。
活动三：诗朗诵《感恩》。
朋友们深情的朗诵，感恩母及家、师、朋友学会了感恩，学会了感激。母的养育师的教侮朋友的`关帮助，给我们提供安全的庇护和依靠，轻柔地话语让我们健康快乐的成长。
活动四：“与爱同，感谢有你”
最后环节，朋友稚嫩的双传递爱，家的双紧紧相邻，让五彩缤纷的颜渲染美好的童年。
孩眼睛去看，朵去听，灵去感受，从在的中培植种感恩的情感，论对待母或者师还是同伴，快乐或者悲伤，都能以颗感恩的去对。
那么，他们就会明，活是镜，你哭她也哭;你笑她也笑。当你存感恩，活也将赐予你灿烂的阳光。
11是感恩，为了让孩们理解感恩节的意义，学会感恩边的，我们开展了系列的活动。从爱的体验，到爱的表达再到爱的动。让孩们在情境中学会感恩边的，学会表达的爱。1123感恩节这天，我们邀请所有的家长朋友们参与进来，通过半观摩活动，在了解孩们幼园活的同时，感受感恩活动给孩们带来的成长和快乐。
【园长来引领让家园共育】。
展。最后以“爱与感恩”为主题，结合西王园的发展历程表达了对家长朋友的感激和感谢!园长的精彩发让家长们受益匪浅，让家园共育深每位家长的中!
【家长进课堂精彩美丽绽放】。
九点家长有序的来到各个班级，观摩了两节精彩的教育教学活动。家长们在为孩们园以来的成长变化感到兴的同时，也对师们的精细服务和苦付出感动着。在亲活动环节，家长们和孩们起由的创作着，在享受亲时光的同时也被孩们的艺术表现熏陶着。
【感恩联欢欢乐总动员】。
户外活动时间，所有的朋友盛装打扮带着爸爸妈妈们来到厅，开始我们的联欢活动。先以中班所有师和朋友给家带来的激情印第安舞蹈开场，接着所有的家长和朋友跳起了热情的把舞。在游戏环节抢椅、寻宝贝、找物、抢话筒中，家长和孩们玩的不亦乐乎，既了解了感恩节的风俗习惯，体验了亲同乐的乐趣。最后所有的家长和孩们起唱起了感恩的。家起拥抱，感谢爸爸妈妈的勤付出，感谢师的关爱，感谢孩们给我们带来的欢乐，把整个活动推向了潮。
此次半观摩活动不仅仅让家长们直观的了解了孩们的幼园活，还通过家长会，集体教学，感恩活动，让家长更深刻的感受到了我园的多元化理念，相信在家园合作的共同努下我们的孩们会更加健康快乐的成长!
感恩你我他，快乐共成长。20__年11__，__幼园举办了以“存感恩，快乐成长”为主题的感恩周系列活动。举办此次系列活动，共持续了五天时间，活动流程分为七个环节，环环相扣，节氛浓厚，为了幼提供了充分展才艺、发挥想象、锻炼各项能的机会。感恩，从我做起。幼利周末时间，帮助爸爸妈妈做件所能及的事情;下午离园时，将亲做好的黄丝带戴到母的腕上，说上句感恩的话：thankyou。稚嫩的动作和简短的表达，让母们倍感欣慰。
感恩，从成做起。都应存感恩，不仅是孩，更要给他们做榜样。在幼园做次义;下午放学之时，每个班级门多了个的影，他们维持家长们接送的秩序，持卡排队，有序接送。这是请家长们对师感恩，也是对幼的濡染。
感恩，从关劳动者做起。存感恩，除了感恩边的，我们还要出去。中班级部，出校园，感恩那些劳动者们：区保安、清洁员、环卫等等。为他们献上的祝福，传递关爱。
感恩，从互助做起。班的幼抽出天时间，帮助班的弟弟妹妹们进餐、午睡、穿脱服，幼的弟弟妹妹，虽然不会表达，但是看看那笑的如此灿烂的脸庞就知道，感恩之情，已存中。
感恩，从快乐做起。我们感恩，我们快乐，我们成长。伴随着欢快的乐，幼们随着律动起舞，扭扭跳跳，可爱、认真的表演，惹得家长和师们阵阵掌声。宝贝们，你们太棒了!
感恩，从沟通做起。我们感恩边所有，更要感恩给与我们信任的家长朋友们。借感恩节之际，刘__园长召集家委会、伙委会的成员，与他们诚沟通，热忱交流，将我园的理念化讲与家长们，并颁发聘书，感恩你我，共同守护孩的童年。
感恩，从爱的传递做起。感恩节不同于般的节，它不是天过完就完了，是贯穿于整年甚的的节，它连绵不绝，渗透在活的点点滴滴中，所以，传递感恩，长存感恩，我们才能活的更快乐更满。
此次活动，重在让幼感受西节——感恩节的乐趣，通过感恩节氛的营造和特造型的体验，帮助幼更加全、深地了解感恩节的意义，进步体会西化，更好的激发幼学习英语的乐趣，丰富园所化，凸显我们的办园特。同时，充分挖掘感恩节的内涵，通过系列活动的开展，有的有选择的把感恩教育融到活动中去，从激发幼对活的美好情感和感激之情。
每年的11的最后个星期四是个特殊的----感恩节。古以来，中华民族就乐于助、知恩图报，“受滴之恩，当以涌泉相报”度传为名句。
现在的孩基本上都是独，家的溺爱导致孩觉得别的关怀是理所当然，不少孩不懂得感谢、感激，只知道索取;甚对太过关的家产逆反、厌烦情绪。
为了培养孩懂得珍惜别的爱，懂得感恩，做个富有爱的。借这个节，瑶头幼园开展了感恩节活动，起来营造“爱”的氛围，开展“爱”的教育!每个班都以的特开展活动：
班让孩了解感恩节的由来及其习俗，理解其意义，懂得感谢、尊重他等，师还带领孩们给家长画了幅画，感谢母祖辈的勤付出。
中班请孩回家对母说句感恩的话，动给家长制作幅花束等。
班在幼园师共同表演了“感恩的”，并且每个朋友都制作了张形卡，回家请母在卡上写句话。
各班都组织朋友进了系列的活动，请孩回家做件感恩的事情，如：为母进门时拿双拖鞋、为母递上杯温暖的茶等。让孩了解母养育孩的艰，了解母之爱的私。
通过这次活动，让孩们学会了珍惜朋友，理解母，真诚地去体贴和关别。在我们明的社会，知道感谢，怀有颗感恩之是很有必要的。期待着我们的孩们带着颗感恩的，快乐成长吧!
在感恩节来临之际，__幼园开展了“声说谢谢”园本特节活动，期望通过主开放的感恩节系列活动，激发幼主动感受周围对的关、关爱，并乐于表达中的感恩，对爱的声地说出中的感谢。
在活中，师们运“故事、谈话、视频、绘本”等多种途径，引导孩了解感恩节的由来，引发孩主动关注周围对的关爱;和师、同伴起讨论、收集，形成各班“爱的宣”，并实际动为感谢的做件事，多元的式胆表达中的感谢。
各班级根据特开展多样化的区活动，孩们把要感谢的和事的照布置在感恩，看看、想想，都来说说的感恩计划;家同演演，歌表演表达中的爱;动来制作，多种材料、形式设计制作幸运草、感恩卡、感恩棒、爱棒、温暖围脖等感恩礼物。
1123，悠扬的乐声弥漫在校园，led屏幕上轮动播放着“中有爱学会感恩”专题，记录下了孩们感恩动及爱的宣，到处散发着浓浓的节氛。
“拉，连，声说出我的爱，让爱住进我们!……”，祝愿孩们怀着颗感恩的，健康快乐地成长!
中华民族古就有乐于助、知恩图报的传统美德，感恩节这特殊节，其教育意义对当前提倡要学会理解、尊重，倡导感恩的理念有很的借鉴价值。
为了让孩深刻理解感恩的意义，让幼学会感恩分享，愿意伸出爱援，诱发幼感恩的意识，促使中华传统美德得以传承与发扬，__幼园结合家长开放开展了“相连，爱飞扬”为主题的感恩节活动，中班幼、教师及家长参与了本次活动。
感恩节活动开展前，园长马师就“感恩节”进了次国旗下讲话，与幼讨论感恩的话题，让幼知道感恩节的意义。教师们也结合幼年龄特点进了关于感恩话题的课程内容实施，与幼分享感恩的故事，制作感恩海报，布置家园联系版，营造出浓浓的感恩氛围。感恩节活动前天，各班级之前进了制礼物的互赠仪式。在交换礼物的过程中也让幼感恩分享。
感恩节活动当天，幼与家长早早来到幼园，在爱树上写上感恩卡，表达的感恩之情。接着各个班级开展游戏、运动、早操律动活动，并围绕感恩主题开展相关学习活动，有的制作感恩卡，有的讲感恩故事，有的评选“热家长、爱幼”等等，内容丰富多彩。
最后，借助感恩节契机，全园举办了场爱义卖活动。在教室、在廊和在多功能厅为孩们营造出轻松富有童趣的爱义卖会场，为孩搭建起了个教室外的爱课堂，对孩进了次动的爱教育。
各个班级义卖点的商品琳琅满，有玩具、图画书、有饰品、有物、有常品等等，种类丰富。义卖活动现场热闹凡，孩们忙得不亦乐乎，选购氛热烈、爱奉献更是分踊跃。
义卖活动结束后，在操场上进了简单的捐赠仪式，最终义卖钱款16394元将由幼园家委员会负责作为助学基全额捐赠给__市红字基协会。同时，本次义卖活动也是由幼园家委会成员全程监控，保证义卖活动公开、公正，所得的善款专款专全部捐赠。
本次感恩节活动，通过创设感恩义卖活动的平台，引导教师、家长及幼以颗感恩的思考并动制作爱作品，关注爱的表达与传递，培植感恩的情感。让孩们体会了感恩的幸福感，培养了孩乐于分享、乐于助、乐于奉献的品质。
这系列感恩活动，引导幼运多种感官去发现活美，在交流互动中感受帮助他的快乐，培养珍惜资源、关爱护他的情感，体会感恩的幸福感，萌发关爱他的良好品质。
班感恩节活动顺利结束，先，和各位家长说声对不起!由于幼园络故障，感恩节活动的视频、照和字今天刚刚传到博客，让家久等啦!
在此，要感谢要为班级准备装饰品的家长们，本次活动的环境布置主要采的是在玻璃窗上彩绘的式，所以您们的意我们深深感激!经过了2天的加班，班级布置完毕，我们选择了鲜艳的颜来勾勒出我们班孩的快乐。每个班级都要画出棵许愿树，我们把许愿树画的五颜六，就像孩们的世界，五彩缤纷，神奇!其他班级的师还给我们的许愿树起了个名字————花怒放!哈哈，就是这意思，我们班的朋友何师要起快快乐乐!花怒放!
同事感谢家长们及时把宝宝的全家福照带到班级，我们进了简单的装饰，贴在了教师的玻璃窗上，孩们看着的照，脸上洋溢着幸福......
感恩节当天，孩们表演了语舞蹈《感恩的》，虽然他们年纪尚，但我相信，他们懂得。在他们幼的埋下颗感恩的种，希望这种美好的情怀他们过幸福的每天!
让我们怀着颗感恩的过好每天吧!
为了让孩懂得感恩，学会感谢他，感受到的成长需要家的持、师和同伴的帮助，将感恩的种播撒在幼的，1123，____幼园开展了：“爱在摇篮，感恩永相伴”的系列活动。
系列活动：感恩在中，将感恩的种播撒在每个幼的中。
通过开展教育活动感恩节的来历与绘本故事分享《爱树》《猜猜我有多爱你》，让感恩的种播撒在每个幼的中。
系列活动：感恩在动，通过实际动感恩边的。
班级部以“与爱同”照展记录了宝贝与爸爸妈妈温馨的全家福，幼园精彩的活动瞬间，每张照都充满了爱与感恩。
中班我帮母做件事，述记的形式记录下了宝贝通过实际动感谢母的故事，我帮妈妈扫扫地，我帮爸爸洗洗脚，我给爷爷奶奶捶捶背。
班则通过绘画和的形式感恩母和边的，感恩师教我们学本领，感谢伙伴与我们起玩耍，感谢母的苦付出。张张照，篇篇述记，幅幅图画，都让我们深深地感受到了来宝贝内深处的感恩动。
系列活动三：感恩在传递，将感恩的传递出去。
将整个感恩节的氛围推向最潮，感恩节当天通过晨间接待创意秀拉开序幕，全体英教组师穿着代表形象的服装给幼和家长传递感恩节祝福。班的孩们欢聚在多功能厅，通过欣赏师们表演的印第安舞蹈，感受感恩节的氛围。中班邀请各各业的家长朋友来到班内，给孩们展业的特点，让孩们在体验中感受各各业带给们的便利，培养孩们的感恩之情。班级部带领全体幼出幼园，进____超市，通过语表演《感恩的》《让爱更多点》开场，宝贝们整齐有爱的表演引来了路的围观，接下来宝贝们给超市的售货员阿姨与顾客送去感恩节的祝福，“阿姨，你好，我们是摇篮班的朋友，祝您感恩节快乐。”孩们真诚的祝福与感谢，深深地打动了在场的每个。
通过此次系列活动，使孩们在濡染的环境中，不断浸润“感恩之”，让孩们学会了珍惜朋友，理解母，真诚地去体贴和关别。在我们明的社会中，知道感谢，怀有颗感恩之是很有必要的。期待着我们的孩们带着颗感恩的，快乐成长!
幼儿园班级感恩节活动总结篇八
感恩节，这些洋节，我家老公都不感兴趣，但孩子们开心啊！管他什么节日，有节就行。幼儿园和英语机构都早早地通知了这个11月的第四个星期四有感恩节互动活动。
当家长们走进教室，孩子们已整齐排好梯队，一首《感恩的心》，融化了所有家长那柔软的心。站在队列中的女儿，俨然一副小学生的的模样了。虽动作谈不上像领舞那样娴熟，总体还是很不错的，相当的有模有样。是不是自己的娃，自己看着都这样百般好啊！哈哈。（之后的几天，女儿时不时就哼唱或是高唱《感恩的心》，尤其是对唱完歌之后说的那句“感谢爸爸妈妈的养育之恩，谢谢你们把所有的爱都给了我”超级有感觉。）。
唱完歌，重头戏来了。家长和孩子一起，完成一个双面小木马。大概是老师在家长到来之前已经给孩子们示范过做法。又是胶泥，又是小刮刀。在做手工方面，我通常是只动口不动手的，这在济济一堂的家长中比较另类。
一个干净无图案的小木马，需要发挥孩子的想象力以及动手能力，把小木马打扮一下。女儿向来都有自己的想法，她说要做彩虹马。好啊，那就做彩虹马。当然，女儿所说的彩虹马，并不是我们成人意识中的”彩虹“马，充其量就是一匹彩色马。五颜六色的颜色，都用上了就心安了。
刚开始，女儿做的很慢。一次都只抠拿一点胶泥，用小手推，用刮刀抿。看看教室里热火朝天的“帮忙”景象，女儿的进度明显是慢了许多。看到别人大都是家长帮忙做，女儿也想让我帮忙做。于是，我们开始做双面马，女儿在前面创意，女儿做一面，我照着“高仿”另一面。如此做的动力和目的，是可以考验别人（比如老师）的眼力），猜猜哪个是女儿做的，哪个是妈妈做的。也如此，女儿自己做的依旧很开心。（这种鼓励方式，对我家小孩很管用，呵呵。）。
尽管成人的动手能力要比孩子强，但不得不承认，我“东施效颦”了。做出来的马，各部位比例极不协调，原因是刚开始下手拿捏的胶泥太多了。颜色搭配虽然是一步步照着背面做的，但我做出来的就太规整，显得没有童趣，没有生气。（事后，考验多人眼力，大家都猜对了，还是很厉害的哦。）。
时间差不多的时候，大家都做完了。于是，集体合影留念。我的女儿依旧是最后一个到位，因为她觉得自己的＇作品还没完成，还在努力制作中。这种情况，以往也发生过多次。
晚上拿回家的作品，小马前有星星和心形铃铛，屁股后有花朵，脖子上还挂了一圈铃铛（双面都有，以她那慢动作，可想而知，在我离开后，她又做了多久）。这感恩节，因小木马而完美！
幼儿园班级感恩节活动总结篇九
大班感恩节活动顺利结束，首先，和各位家长说声对不起!由于幼儿园网络故障，感恩节活动的视频、照片和文字今天刚刚传到博客，让大家久等啦!
在此，要感谢要为班级准备装饰品的家长们，本次活动的环境布置主要采用的是在玻璃窗上彩绘的方式，所以您们的心意我们深深感激!经过了2天的加班，班级布置完毕，我们选择了鲜艳的颜色来勾勒出我们班孩子的快乐。每个班级都要画出一棵许愿树，我们把许愿树画的五颜六色，就像孩子们的世界，五彩缤纷，神奇无比!其他班级的老师还给我们的许愿树起了个名字————心花怒放!哈哈，就是这意思，我们班的小朋友何老师要一起快快乐乐!心花怒放!
同事感谢家长们及时把宝宝的全家福照片带到班级，我们进行了简单的装饰，贴在了教师的玻璃窗上，孩子们看着自己的照片，脸上洋溢着幸福......
感恩节当天，孩子们表演了手语舞蹈《感恩的心》，虽然他们年纪尚小，但我相信，他们懂得。在他们幼小的心里埋下一颗感恩的种子，希望这种美好的情怀他们走过幸福的每一天!
让我们怀着一颗感恩的心过好每一天吧!
幼儿园班级感恩节活动总结篇十
在11月xx日――11月xx日感恩节期间，北京红缨连锁新砚池幼儿园开展了以“知恩于心，感恩于行”为主题的大型感恩节系列活动。通过此次感恩节活动，孩子们在亲身体验中懂得了感恩，学会了感恩，为他们一生的成长积累了一笔宝贵的精神财富。老师们在组织活动的过程中收获了感动，积累了经验，提升了能力。家长们收到了孩子爱的信息，感到温暖的同时，更多了一份对幼儿园和老师信任和支持。在活动后，卢园长及时组织全体教师针对本次活动开展分享式的学习，各班组教师纷纷发表了自己的收获与感动。现就根据各教师的谈话内容及活动开展情况做一下总结。
（1）类要求孩子帮助父母洗碗，父母兴奋拍摄洗碗的过程。
（2）早期的感恩节主题手抄报，有助于国家吸引了每个职位。让孩子明白我们要感谢你周围的每一个人。
在自助餐的活动，为孩子精心布置的教室里，老师把桌子成圆形点燃蜡烛创造温暖的气氛。每层楼大厅的孩子爱吃顿饭，孩子们快乐。谢谢老师和有序的努力吃饭。在这个活动中，孩子们的表现很好，不是一种浪费，并保持地板，桌面，身体是干净的。
总之，通过这次活动，不仅让孩子们理解感恩节的意义也学会感恩，也理解规则和相互谦让的，形成节约的好习惯好。
幼儿园班级感恩节活动总结篇十一
在11月xx日——11月xx日感恩节期间，xx幼儿园开展了以“知恩于心，感恩于行”为主题的大型感恩节系列活动。
通过此次感恩节活动，孩子们在亲身体验中懂得了感恩，学会了感恩，为他们一生的成长积累了一笔宝贵的精神财富。老师们在组织活动的过程中收获了感动，积累了经验，提升了能力。家长们收到了孩子爱的信息，感到温暖的同时，更多了一份对幼儿园和老师信任和支持。
在活动后，园长及时组织全体教师针对本次活动开展分享式的学习，各班组教师纷纷发表了自己的收获与感动。现就根据各教师的谈话内容及活动开展情况做一下总结。
环境作为一种“潜型课程”，在这次活动中引起关注和重视。从园门上的主题横幅到门口的海报，从班级海报到植物园的“感恩树”、园旗等。营造感恩节的氛围，不仅仅让幼儿有参与活动的兴趣，更重要的是带给孩子们一种积极的思想、情感和态度。当然，如果能充分利用幼儿园宣传橱窗、走廊等环境进行感恩节文化的传递，那就更加到位了。
此次活动，我们各教研组根据自己年龄组的实际情况开展不同形式的.感恩活动。其中大中班组以园内感恩活动为起点拓展到社区、街道、单位及福利院等，涉及面广，影响范围较大，还引起了新闻媒体的关注。
走出幼儿园的感恩活动方式，不仅真正实现了“感恩于行”的主题目标，也大大增强了幼儿的胆识和魄力，同时对幼儿亲社会行为的培养大有益处。
而托小班组的园内感恩活动也不乏意义。当家人接回孩子那一刻，收到孩子的爱心贺卡，听到稚嫩的一声：“妈妈，您辛苦了”、“iloveyou！”——家长们从未有过的喜悦诞生了。因为孩子们不仅学会了表达，更学会了感恩。在分享感恩节传统美食中，孩子们不仅能了解到感恩节的传统文化，也相互传递了同伴间的感恩之情。
活动的有序开展，离不开周全的策划和前期到位的铺垫工作。首先，各班组通过集体讨论制定方案，经过园长审核改进方案，再由各教研组长负责落实，在前期的落实过程中如有发现问题，及时调整，力求完美。
在此次活动策划和目标的落实中，中班组教师起到模范带头作用，如从卡片花环的策划到制作以及送出，再如确定感恩路线到感恩地点等等，无不仅仅围绕目标进行有序开展，工作细致入微，并且使目标得到提升。
其次，各班组根据各环节工作的需要做好前期的铺垫工作，如幼儿常规训练、熟悉活动主题曲及祝福语等等。
感恩节活动的成功开展，离不开家长的高度配合。在活动的开展中，出现了好多感人的例子。像小班组的xx小朋友家长为了配合此次活动，竟然全家总动员赶制春卷，让小朋友和老师都尝到了香喷喷、热乎乎的春卷。
像中班组的xx妈妈因为知道老师没有相机，一连打了十几个电话联系老师，直到把相机送到老师的手中。
还有大班xx为了做出两个美丽的花环，用橡皮泥一直捏到深夜十二点多（老师问孩子才知道的）。当然像这样的例子还有不计其数。家长们都用自己的行动来感谢老师及周围的人，所以，此次活动的成功开展真的很感谢我们的家长。
感谢这次活动带给大家的收获，虽然感恩节已经过去了，相信xx的老师、孩子还有家长们将会感恩之心一直延续下去。
幼儿园班级感恩节活动总结篇十二
转眼孩子们在我们托班渡过了一个愉快又充实的学期。
仔细回顾这学期，看到孩子们从最初的不愿意上幼儿园到能高高兴兴上幼儿园；从家人喂着都不愿意吃饭到现在能自己大口大口的吃；从不会穿鞋子到自己会穿；从不敢参加活动到争着回答老师的提问……使我们感受到了一份耕耘一份收获的喜悦。当然也离不开家长们的支持、配合，更离不开园领导的教导和帮助。
在本学期中，我班三位教师以团结、协作，为幼儿创造温馨和谐、舒适愉快、自由宽松的交往环境。
一、健康幼儿的发展是在活动中实现的，孩子是生活的主人，托班生活活动和体育活动给孩子各方面发展提供了丰富的内容，生活活动不仅使孩子们获得了生活的本领，更重要的是体验了自我的价值，获得了自信。
1、我们利用各种教学活动（《大米饭》、《吃得多，长得快》等）、游戏等形式积极的引导孩子吃完自己的一份饭菜，不留米粒尾巴。针对能力差的孩子我们也不厌其烦，手把手地辅导他们自己用餐。
我们还请用餐习惯好，吃得又快又干净的孩子帮老师，以此来鼓励其他孩子吃得干净些、快些。现在我们班孩子的用餐秩序和习惯有了很大的提高。
2、随着天气渐渐转凉，孩子们的衣服也日益增多了，但我们鼓励孩子们自己穿脱裤子，鞋子，小便时试着自己穿裤子并塞小背心，拉好后再让老师检查一下，慢慢的，孩子们都学会了自己拉裤子。我们通过学习《小猴服装店》教孩子们叠衣服，午睡的时候不仅能自己脱衣服还会很好的叠。
对于能力较差的孩子我们会手把手帮着一起脱叠，能干的还会自己穿衣服。
3、为了促进幼儿身心正常协调发展，增强体质。
我们每天带领孩子们坚持户外活动（跳圈、玩沙包等）、做集体操（亲亲美人鱼、武术操等）、户外游戏（拉个圆圈走走、吹泡泡等）来进行体能锻炼。既培养了体育兴趣，又发展了幼儿身体各部位的协调能力和运动技能，并增强了自我保护意识。
使他们在走、跑、跳、平衡等一些简单器械活动中获得了愉快的体验。
二、语言托班孩子的年龄阶段孩子语言发展特点主要是说话较模糊，无法清晰地表达自己想要说出的话，还有一些孩子可能爷爷奶奶待的时间较长，方言较为严重，我们就会多多的与他们交谈，以助于改正。
在促进语言发展的同时，我们也会让孩子与我们一起学会倾听，倾听别人的声音。
1、我们通过学习《亲亲》、《我喜欢》等儿歌加一些动作的方式来进行语言教学，让幼儿在游戏中自然说出儿歌，并引导幼儿理解儿歌中的内容。
每月末会带书带回家，通过亲子阅读，引导幼儿进行喜欢去说，大胆去说的行为。我们还展开图画书的活动，让孩子通过看图画书来发展语言和想象力。
2、我们利用日常生活的闲暇时间给孩子讲一些《小宝为什么肚子疼》等故事，再学会倾听的同时，会让他们讨论说一说提问的问题，“为什么他会肚子疼”，“怎样改正就会好了呢？”，既有利于他们的语言发展，也会学会倾听别人的语言。
三、认知我们开展许多教学活动，培养他们对周围事物的兴趣，感知环境的变化，提高幼儿感知能力，形成初步的生活经验。
1、为了让孩子更好的感知季节的变化，我们经常在户外后带孩子去参观小院，观察后院的小草，小花等各种植物；为了让孩子更好的了解并喜欢植物，班级内还开展了自然角，有着许多绿色植物，有时也会让孩子帮忙拿着小杯子去浇水。也有着老师泡着的蒜苗，让孩子更好的观察它的生长。
也有老师精心准备的水果娃娃，不仅让孩子更好的了解水果，而且更喜欢吃水果。
2、我们还利用教具来发展孩子的数学能力，学会点数数字1-5。
并利用排队，走路的空间来练习数数。
四、社会2-3岁的托班幼儿的心理处于特殊发展的时期，迈出从家庭走向幼儿园的第一步，对他们具有很大的挑战。
幼儿也喜欢模仿与重复，虽然有交往的倾向，但缺乏恰当表达的能力，所以有时不能和同伴有好的相处。引导幼儿感受集体生活的快乐，培养幼儿良好的社会性情感，懂得爱自己的亲人、老师和小朋友，懂得遵守及游戏规则，建立初步的规则意识。
具有不怕陌生人，不怕打针的勇敢精神。
1、托班有许多抢玩具的现象，我们通过故事《大家玩》，引导幼儿在游戏中谦让、不争抢玩具，逐步体验到分享才快乐的愉快情感。
并引导他们学会使用礼貌用语，如：“我们能一起玩吗？”“谢谢”“对不起”…还有一些内向的小朋友，我们通过让小朋友当小老师的方法来锻炼孩子的胆量；也通过让孩子们上前面去表演一些歌曲、唐诗等自己拿手的去展示给其他小朋友来锻炼他们交往能力。孩子们都变得非常乐于交往、开朗。
2、节日教育是幼儿园社会领域教育的重要组成部分，通过节日教育让孩子参与节日活动对幼儿的发展是有重要意义的。节日里我们让孩子尝试更多新鲜的东西，让他们成为节日的主角，过属于自己的节日。
感恩节我们带孩子做了“暖和的帽子围巾”，送给爸爸妈妈，通过活动让孩子懂得感恩；万圣节我们举办了“不要糖，就捣乱”的活动，带领孩子感受节日的快乐；圣诞节我们制作了好吃的饼干，还有漂亮的圣诞树；元旦我们托一班全家一起包饺子过大年。通过这些节日，帮助。
幼儿园班级感恩节活动总结篇十三
活动的有序开展，离不开周全的策划和前期到位的铺垫工作。首先，各班组通过集体讨论制定方案，经过园长审核改进方案，再由各教研组长负责落实，在前期的落实过程中如有发现问题，及时调整，力求完美。在此次活动策划和目标的落实中，中班组教师起到模范带头作用，如从卡片花环的策划到制作以及送出，再如确定感恩路线到感恩地点等等，无不仅仅围绕目标进行有序开展，工作细致入微，并且使目标得到提升。其次，各班组根据各环节工作的需要做好前期的铺垫工作，如幼儿常规训练、熟悉活动主题曲及祝福语等等。
“佳节读月——主题班队会”活动作为第一阶段安排，主要目的是让学生广泛知晓中秋节来历，传承中华文化，机房爱国情感。通过举办一次经典读书后，朗读中秋故事、诗歌、书籍，品赏中秋经典诗词，在品月饼、诵古诗的过程中感悟团圆、和谐的幸福，增进同学之间的友谊，显得其乐融融。
这时，心地善良的印第安人给移民送来了生活必需品，还特地派人教他们怎样狩猎、捕鱼和种植玉米、南瓜。活下来的人们在第一个春季即1621年开始播种。整个夏天他们都热切地盼望着丰收的到来，他们深知自己的生存以及殖民地的存在都将取决于即将到来的收成。
幼儿园班级感恩节活动总结篇十四
冰心说过：“有了爱，就有了一切，培养感恩的心要从娃娃抓起，让我们的孩子常怀一颗感恩的心，继承和发扬我们中华民族的优良传统，让爱充满整个世界”。
“感恩教育”又称之为“爱的教育”，是一种情感教育，只有抓住每一个教育契机，我们的孩子才能拥有一颗“感恩”的心。因此，xx区xx幼儿园于11月23日上午开展感恩节主题活动，希望通过这次活动，能让幼儿感知父母的艰辛，感知父母的厚爱，学着关爱、包容他人和尊敬长辈，学会和同伴友好相处，学会表达爱、回报爱，从而将感恩的种子播撒在幼儿的心田。
幼儿园按年龄班开展了感恩节系列活动，一起来营造“爱”的氛围，开展“爱”的教育!每个班都以自己的特色开展活动，小班宝贝亲手制作了轻黏土diy、中班感恩的心团体表演和大班的手工制作等，每班还请孩子回家做一件感恩的事情，如：为父母进门时拿一双拖鞋、为父母递上一杯温暖的茶等。让孩子了解父母养育孩子的艰辛，了解父母之爱的无私。
相信通过这样的活动使孩子们不断浸润“感恩之心”，让孩子拥有快乐，拥有幸福。期待着我们的孩子带着一颗感恩的心，快乐茁壮成长!
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幼儿园班级感恩节活动总结篇十五
“感恩”是中华民族的传统美德，“滴水之恩，涌泉相报”、“谁言寸草心，报得三春晖”，这是祖先为我们留下的教诲。在感恩节到来之际，xx幼儿园中班级部进行了“与爱同行，感谢有你”——感恩节系列活动。
活动一：展示宣传活动。
11月15日上午家长、小朋友在xx文化公园举行了“与爱同行，感谢有你”大型公益宣传活动。活动中，孩子们准备了手语表演“感恩的心”，使我明白没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗，为了摆脱它，我们需要一颗感恩的心。
活动二：快乐是一种情绪。
当你觉得快乐时，你的活力就会绽放，阳光般笑容将浮出水面；快乐是当一个人在追求目标时达成的理想状态和内心喜悦的激情；快乐是一个人对自己美好生活的一次又一次的满足；快乐是一种持续的状态。小朋友们精心为大家准备的舞蹈“快乐你懂得”，“快乐的零零后”，给大家带来快乐好心情。
活动三：诗朗诵《感恩》。
小朋友们深情的朗诵，感恩父母及家人、老师、朋友学会了感恩，学会了感激。父母的养育老师的教侮朋友的关心帮助，给我们提供安全的庇护和依靠，轻柔地话语让我们健康快乐的成长。
活动四：“与爱同行，感谢有你”
最后一环节，小朋友用稚嫩的双手传递爱心，大家的双手紧紧相邻，让五彩缤纷的颜色渲染美好的童年。
孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师还是同伴，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。
那么，他们就会明白，生活是一面镜子，你哭她也哭；你笑她也笑。当你心存感恩，生活也将赐予你灿烂的阳光。
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