动物睡觉幼儿园中班科学公开课教案(精选19篇)

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动物睡觉幼儿园中班科学公开课教案(精选19篇)
时间:2023-12-07 05:33:11     小编:纸韵

教案是教师与学生之间进行信息交流的桥梁,它可以帮助学生更好地理解和掌握知识。教案的编写应根据教学内容的难易程度进行合理安排。阅读教案范文可以帮助教师加深对教学过程的理解和把握。

动物睡觉幼儿园中班科学公开课教案篇一

(一)教师讲述故事《救救苹果树》,引起幼儿对动物嘴巴的谈论兴趣。

1.出示啄木鸟捉树虫的视频,讲述故事。

2.教师有感情地讲述故事后提问:是谁救了苹果树,为什么啄木鸟能救苹果树?

(二)了解动物嘴巴的外形与其生活习性之间的关系。

1.教师:啄木鸟长着一张什么样的嘴巴?这样的嘴巴有什么特殊的本领?

2.教师:你还知道哪些动物的嘴巴有特殊的本领?它们的嘴巴是什么样的?

(三)观察图片或视频,引导幼儿了解其他动物嘴巴的神奇用途世界的神奇,感知动物的多样性。

2.教师:你还知道哪些动物也有一张奇怪的嘴?它们的嘴巴是什么样的?(学习用词汇描述)。

3.教师:我们还能来模仿小动物的嘴巴呢。(请幼儿用动作模仿动物的嘴巴)。

(四)欣赏动物嘴巴的多样性。

动物睡觉幼儿园中班科学公开课教案篇二

1、了解小蜜蜂和蚕宝宝的外形特征、生活习性和用途,认识它们对人类的贡献。

2、进一步锻炼幼儿的观察、理解的能力。

3、培养幼儿对小动物的观察兴趣和热爱的美好情感。

课件-照片:蜜蜂;蚕;蚕出茧。

一、导入。

以猜谜的形式引出课题。

一生勤劳忙,专去百花乡,回来献一物,香甜胜过糖。(蜜蜂)。

一个姑娘真可爱,专把树叶当饭菜。辛勤吐丝献终身,织成丝绸做穿戴。(蚕)。

二、展开。

1、了解蜜蜂和蚕的外形特征。

(1)你在那里见过小蜜蜂和蚕宝宝?它们长的什么样子?

(2)出示蜜蜂图片。

引导幼儿仔细观察:

蜜蜂的头上长着什么?

身旁有什么,身体下面有什么?

腹部末端有一根什么,有什么有途?

(3)出示蚕的图片。

引导幼儿仔细观察:

蚕的头部有什么?

身体什么颜色?身上有什么?(许多节),

身下有什么?

小结蜜蜂和蚕的外形特征,知道它们都是昆虫。

2、了解蜜蜂和蚕的生活习性。

引导幼儿讨论:

(1)蜜蜂和蚕每天都在忙什么?蜜蜂采花粉干什么?

(采花粉、酿蜜)。

(2)出示蚕茧图片。

蚕怎样吐丝?成茧后蚕跑到哪里去了?

(成熟的蚕能吐丝)。

3、小结蜜蜂和蚕的生活习性。

4、提问:你喜欢蜜蜂和蚕吗?为什么?

出示丝织品,王浆、蜂蜜等,了解蜜蜂和蚕对人类的贡献,教育幼儿要爱护它们、保护它们。

三、延伸。

请幼儿在图书中寻找、了解有关蜜蜂和蚕的小知识。

动物睡觉幼儿园中班科学公开课教案篇三

(一)复习并巩固红,黄,蓝三种颜色的认识。

(二)通过变魔术游戏活动,感知两种颜色混合后变出新颜色的现象,体验发现的乐趣。

(一)装有小半瓶水的透明瓶子人手1个、瓶盖2个,在瓶盖里面分别涂有红、黄、蓝颜料。

(二)红、黄、蓝塑料筐。

(三)记录表三、活动重点了解颜料被水溶解变色的小秘密。

通过变魔术的游戏感知两种颜色混合后变出新颜色的现象,体验发现的乐趣。

(一)以"变魔法"引入,激发幼儿的兴趣。

师:今天,老师带来了一样东西,我们数一、二、三,把它请出来!

师:瓶子里有什么?

生:(回答)师:瓶中的水宝宝有没有颜色?

师小结:水是透明的,无色,无味,会流动。

生:(回答)师:水宝宝变色了,好玩吧!现在请小朋友当会小魔术师。

(二)第一次探索,初步感知水宝宝变色的秘密。

1、引导幼儿自由探索。

师:老师在小朋友前面放了一个瓶子,听清楚了,每个宝宝只能拿一个瓶子,我们一起学老师来变魔术,还要说魔法咒语:"水宝宝,变变变哦"。

生:(幼儿操作)(播放音乐)师:你们的魔法显灵了吗?水宝宝变成了什么颜色?

2、巩固红,黄,蓝颜色的认识。

师:出示(大水瓶),这是什么颜色?

生:(回答)师:现在它要找跟它一样的水宝宝,x颜色的水宝宝在哪里?(与框子对应放相同颜色的水宝宝)妈妈带着水宝宝回家喽!

3、解读秘密师:好奇怪呀,水宝宝怎么会变颜色呢?

生:(回答)师:这瓶怎么没变不出来,而另外一瓶却变出来了?

生:(幼儿猜想)(观察瓶子)师:(提示观察瓶子瓶盖)生:(回答观察结果,肯定有幼儿发现秘密)师小结:哈哈,(xx小朋友说对了,可见观察的非常仔细,科学就要认真的观察)(同时打开瓶盖让幼儿说:你发现了什么秘密?)教师小结:其实老师在瓶盖里放了颜料。盖子里的颜料进到水里就变成了有颜色的水,而盖子里没有颜料当然就变不出来了。

(三)第二次探索,交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。

老师手里有一瓶x颜色的水,现在我要请另一个颜色和它做好朋友,两种颜色在一起会怎样呢?你们想知道吗?我们一起来仔细观察。

生:(回答)师:(归纳结果)(ppt展示)师小结:哇,颜色可真有趣,原来不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢!

(四)活动总结今天我们的小朋友都很能干,变出了这么多漂亮的颜色。让我们把这个秘密带到区域里再玩一玩,变出更多不同的颜色吧!

找颜色今天我们的小朋友都很能干,变出了这么多漂亮的颜色,其实在我们的生活中还有许多其他的颜色。小朋友,可以在教室找找和我们瓶宝宝一样的颜色,也可以找找不同颜色的。

动物睡觉幼儿园中班科学公开课教案篇四

2、引导幼儿用各种卡纸、纸杯、等材料制作简易风车,培养幼儿动手操作能力。

1、麦杆、卡纸、剪刀、纸杯、图钉等。

2、风扇、扇子、等。

1、发现小风车转动的原因,做个小风车玩一玩。

2、试试怎样让风车转的快。

(一)看一看。

出示一个大风车利用班级里面的自然风观察风车的转动(可以在班级开门产生对流风,或是用风扇使风车转动)。

提问看看风车是什么样子的?它是怎么转起来的,引导幼儿说出风使风车转动起来。

(二)做一做。

给幼儿提供制作风车的卡纸、纸杯,麦杆、剪刀和图钉,让幼儿自由选择学习制作风车。

方法略。

(三)玩一玩。

让幼儿动手玩一玩自己亲手制作的小风车,让幼儿感觉与发现怎么使自己的风车转动起来,

(四)比一比。

谁的风车转的快,引导幼儿采用多种方式使风车转的更快。

(五)想一想。

想一想风车为什么有的转的快,有的转的慢,引导幼儿说出实验结果。

动物睡觉幼儿园中班科学公开课教案篇五

1、了解自己常见的几种小动物的睡觉方式,马、狗、牛、猫头鹰、刺猬等,并初步了解它们的生活习性。

2、能大胆交流并用动作表现小动物的睡觉方式。

3、感受动物睡觉方式的奇特有趣,对动物睡觉的方式感兴趣。

1、提前了解常见动物的名称、睡觉姿势等生活习性的相关经验。

2、故事课件《小猴学动物睡觉》、地垫若干。

请幼儿交流自己的调查发现,说一说自己发现的常见动物睡觉姿势。

(1)边播放课件图片边提问,了解不同姿势睡觉的动物。

(2)提问:小猴们发现了动物们的不同睡觉姿势,它会怎样跟妈妈说?鼓励幼儿说出故事中动物的睡觉姿势。

小结:小动物们有的趴着睡,有的站着睡,有的.团成球睡觉,还有的睁着眼睛睡,它们睡觉的方式各有不同,非常有趣。

(1)出示森林图,提问:你看到了哪些动物?猜一猜它们是怎样睡觉的?

(2)请幼儿先自由交流再个别幼儿分享自己的想法。

小结:蝙蝠倒挂着睡,猫头鹰睁一只眼闭一只眼睡,丹顶鹤单腿站着睡,乌龟把身体缩到壳里,松鼠把尾巴盖在身上等,动物睡觉方式千奇百怪,可真有趣。

动物睡觉幼儿园中班科学公开课教案篇六

1、初步知道常见的交通设施,识别马路上常见的标记及其含义。

2、初步了解标记与人们之间的关系,理解和遵守交通规则。

幼儿人手一份操作材料,固体胶,常见的交通标志的图片,记号笔。

一、启发性谈话。

(1)看看这是哪里?(马路)。

(2)大家来看看这条马路和我们平时看到的马路一样吗?哪儿不一样呢?少了些什么呢?(观察画面上有些什么车,它们怎样在路边行驶或停靠在哪里?)。

(3)马路边会有哪些东西?他的位置在哪里?

(4)现在我们一起来看看这些标志,你认识它吗?它代表什么意思?

二、识别各种标记,知道这些标记所表示的意义。

现在我们来把这条缺少标志的马路贴完整,好不好?

三、幼儿操作。

把各种标记粘贴在合适的位置上,并说说理由。

四、教师出示准确的标志图,幼儿自我检查。

好了,现在交通标志都到自己的位置上了,我们在马路上走的时候也要走到自己的位置上哦,可不能乱跑乱穿马路,要遵守交通规则。

五、延续活动。

马路上还可以有哪些标志,让幼儿一起添画马路上的其它标志。

动物睡觉幼儿园中班科学公开课教案篇七

1.知道饮料是多样的,在自制饮料的过程中发现有些物品能溶于水。

2.尝试用常见的饮料粉自制饮料,并能与同伴交流自己的发现。

3.体验积极动手尝试自制饮料的快乐,懂得安全饮用饮料的常识。

4.让幼儿学会初步的记录方法。

5.通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。

1.课件。

2.饮用水、奶粉、橘子粉、可可粉、酸梅粉、糖、透明一次性杯、吸管、搅拌勺,教师用自制好的各种饮料布置的“饮料展览会”。

1. 参观“饮料展览会”,知道饮料是多种多样的。

(1)教师:小朋友,今天我给大家带来很多美味的饮料,我们先来看一看,请小朋友们猜一猜这些饮料是什么口味的。

(2)幼儿猜的过程中,教师引导幼儿仔细观察,比较饮料的颜色,也可以让幼儿闻一闻饮料的气味,发现不同之处。

(3)品尝。请小朋友用手中的吸管尝一尝,说一说他们的味道,看看刚才猜得对不对。

2.幼儿动手自制饮料,观察物品的溶化过程。

(1)教师示范。

教师:小朋友,刚才这些美味的饮料都是老师自己制作的。你们想不想知道是怎么制作的?

a.出示自制饮料的材料,并进行介绍。

b.示范制作饮料的过程:盛1勺饮料粉放入杯中,加入半杯水,边用搅拌勺搅拌边引导幼儿仔细观察饮料粉在水中的变化。教师:饮料粉去哪了?水发生了什么变化?(了解溶解及水变色的原因)然后根据自己的口味添加糖。

(2)幼儿第一次调饮料:尝试用一种材料制作饮料。

请幼儿自主选择1种材料制作饮料。鼓励幼儿互相欣赏配制好的饮料,并互相比较它们的颜色、气味,然后各自品尝自己的饮料。说一说喝了自己制作的饮料有什么感觉。

(3)幼儿第二次调饮料:尝试用两种材料制作饮料。

a.和幼儿讨论:这些饮料粉可不可以混在一起制作饮料呢?哪两种混在一起能更好喝呢?

b.引导幼儿根据自己的喜好尝试用两种饮料粉配制饮料,探索发现两种饮料粉溶化的奇妙变化。

3.幼儿品尝饮料,知道应该安全饮用饮料。

(1)引导幼儿看一看、闻一闻、尝一尝、说一说自制的饮料,将配制好的饮料与小伙伴共同品尝,分享快乐。

(2)喝了这么多饮料,你有什么感觉?

幼儿共同讨论喝饮料时应该注意的问题,引导幼儿懂得剧烈运动后不能喝饮料,喝饮料适应适量,少喝冷饮及碳酸饮料等。

4.课件学习。

出示课件,了解常见的、健康的饮品的制作方法,请感兴趣的幼儿回家制作。

引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。

整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。

动物睡觉幼儿园中班科学公开课教案篇八

活动目标:

1、探索动物睡觉的秘密;

2、尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。

活动准备:

1、各种动物的图书、图片、玩具、多媒体课件;

2、布置“动物王国”场景(动物睡觉的喷绘、图书、玩具…)。

3、记录板一块。

活动过程:

(一)导入活动。

1、以小客人做客导入活动:(播放歌曲《小猪睡觉》)小朋友们,今天我们班来了一位小客人,你想知道它是谁吗?(小猪)。

你听一听它在干什么?它是怎样睡觉的?(闭上眼睛睡觉,大耳朵扇扇,小尾巴摇摇。)还发出什么声音?(咕噜噜)。

2、小猪邀请大家去大森林旅游,看看别的小动物是怎样睡觉的。

(二)探索活动。

1、发现并提出问题(引导幼儿参观“动物王国”)播放课件《动物睡觉》,让幼儿探索不同动物睡觉的秘密。

马——站着   蝙蝠——倒挂      刺猬——蜷成球形。

丹顶鹤——单脚站立         鱼——睁着眼睛睡觉。

乌龟——缩到龟壳里         猫头鹰——睁一只眼闭一只眼。

2、猜想并记录。

提问:

(1)小朋友,你们在“动物王国”里看到了那些小动物?它们都在做什么?

(2)小朋友想一想,小动物睡觉得样子一样吗?有什么不一样?谁来告诉老师?

老师这里有许多小动物的照片,小朋友选一个你最喜欢的小动物,你认为它是怎样睡觉的就把它贴在这张记录表上(幼儿选图片,进行记录)。

3、教师引导幼儿观察记录表并进行小结。

你们认为喜欢站着睡觉的动物有……。

躺着或趴着睡觉的动物有……。

小朋友你们的想法对不对呢?

4、寻找并验证答案。

师:小朋友到老师这儿来,我们看一看大屏幕,寻找一下答案。

(若有不对的引导幼儿加以纠正)。

师:那小朋友知道为什么这些小动物睡觉的方式都不一样呢?(逐一引导幼儿说出每种动物不同睡觉方式的原因)。

5、教师小结:小动物们为了保护自己都有不同的睡觉方式。

(三)游戏活动。

1、启发引导幼儿尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。

(1)引导幼儿学做站着睡觉的几种动物的睡觉方式。

(2)引导幼儿学做躺着睡觉的几种动物的睡觉方式。

(3)引导幼儿学做趴着睡觉的几种动物的睡觉方式。

(4)引导幼儿学做在树枝上睡觉的几种动物的睡觉方式。

(5)引导幼儿学做睁着眼睛睡觉的几种动物的睡觉方式。

(6)引导幼儿学做倒挂着睡觉的动物睡觉方式。

(7)引导幼儿学做“蜷”睡觉的几种动物的睡觉方式。

(1)讲解游戏玩法:请小朋友每人取一个挂饰带上,老师说:小动物睡觉了,你就学做你选的小动物睡觉的样子。老师来当检查员看你做得对不对。

(2)游戏。第一遍老师做检查员,第二遍幼儿做检查员。

(四)迁移活动。

1、小朋友,小动物们为了保护自己都有不一样的睡觉方式,那我们怎样睡觉才能保护自己呢?你平时是怎样睡觉的?给你的旁边的好朋友学一学。

2、请个别幼儿说一说,并学一学。

(放课件,让幼儿倾听)。

师:谁来说一说,怎样睡对我们的身体最好?为什么?

(五)结束活动。

5、教师教育幼儿要从小养成良好的睡眠习惯和正确的睡眠姿势。

师:小朋友,你们现在知道怎样睡对我们的身体最好了吧?我们一起来学一学。

【活动延伸】。

幼儿回家后和父母一起模仿动物睡觉的动作,比一比看谁学得像。

动物睡觉幼儿园中班科学公开课教案篇九

设计思路:

动物是人类的好朋友,喜欢动物是幼儿的天性,但现实生活中幼儿缺少和动物接触的机会,通过活动,让幼儿和老师、同伴、家长互动起来,通过多种途径,收集、获得关于动物睡觉的信息,了解常见动物的基本特征和生活习性,让幼儿有一种对生命的体验。

学习活动《动物睡觉》取材于二期课改新教材中班《学习活动》中的主题活动《在动物园里》下的一些教育素材。活动旨在培养幼儿观察探索的兴趣,初步了解常见动物不同的睡觉时间和有趣的睡觉方法;看看、说说,学念儿歌《睡觉》;同时引导幼儿学习正确的睡觉方法,养成良好的睡觉习惯。

活动目标:

1.培养幼儿观察探索的兴趣,初步了解常见动物不同的睡觉时间和有趣的睡觉方法。

2.学念儿歌《睡觉》。

3.引导幼儿学习正确的睡觉方法,养成良好的睡觉习惯。

活动准备:

1.猫头鹰的图片。

2.活动前,幼儿和家长一起收集常见动物睡觉的图片和资料。

3.白天和晚上的音乐。

4.幼儿睡觉照片一组。

活动过程:

一.猜猜、看看、说说猫头鹰:

1.猜谜语:看看象只猫,其实是只鸟。夜夜去放哨,田鼠跑不了。(猫头鹰)。

2.观察猫头鹰的图片:

(1)为什么叫它猫头鹰?

(2)猫头鹰哪些地方象猫?哪些地方象鹰?它有什么本领?

(4)除了猫头鹰,还有什么动物是白天睡觉晚上出来活动的?

二.学念儿歌《睡觉》:

2.学念儿歌《睡觉》:小鸟停在树上睡觉,大象站在地上睡觉,金鱼睁着眼睛睡觉,蝙蝠倒挂身子睡觉。

3.你们还知道哪些动物有趣的睡觉方法?你能模仿它们怎样睡觉吗?

三.游戏《白天和黑夜》:

每人扮一个动物,按两段不同的音乐,分别做出该动物的相应活动,如夜晚猫头鹰在飞,小猫在捉老鼠,白天它们在睡觉。夜晚野兔、长颈鹿等在睡觉,白天野兔在跑,长颈鹿在吃树叶等。

四.说说自己是怎样睡觉的。

1.小动物为什么要睡觉?不睡觉行吗?

2.我们小朋友为什么时候要睡觉?你们是怎么睡觉的?

3.出示一组图片:让幼儿说说你喜欢谁?为什么?

4.老师小结:我们小朋友睡觉,被子要盖好,不蒙头睡,不做小动作,睡醒了不影响别人。

动物睡觉幼儿园中班科学公开课教案篇十

关注目标:关注地球上水的分布,了解我国水资源的现状,初步形成节约用水意识。

知识目标:初步了解地球水资源的现状,分清淡水和咸水,懂得水对人类及动植物的重要意义。

模块图分析、讨论、实验。

地球仪若干个、咸水(盐水)、淡水各1杯、盆栽绿叶草本植物4盆。

活动一谈话:了解水分布情况

(一)导入:小朋友,你们在什么地方看到过水,水是取之不尽,用之不完的吗?

(二)分组观察地球仪,哪些地方有水。通过观察地球仪,初步了解地球水资源的现状,分清淡水、咸水,明白淡水资源的珍贵,初步形成节约用水意识,爱护珍惜水资源。

活动二:了解水的作用

哪些地方有水?水有哪些用处?通过快速联想,懂得淡水对人类以及有生命体的重要意义。

(一)快速联想:

1、哪里有水?(河、湖、井)

2、水有哪些用处?(饮用、灌溉、养殖)

(二)讨论:我们在日常生活中哪些活动需要用水?(洗碗、洗菜、洗米、洗衣、洗澡、煮饭、浇花菜)

(三)观看实验录像:

取4盆生长良好的温生草本植物,老师和小朋友分别用咸水、污水、淡水浇灌,然后分别放在阳光下,两天后,可见叶片日渐枯萎,从而使幼儿明白植物和人一样需要喝淡水。

活动三:能用的水只有这么点儿

分析模块图:

(一)地球上淡水数量是非常有限的(资料),尽管地球表面积的77%是水,并因此被称为“水球”,但可供人类使用的淡水却很少,地球上97%的水是海洋中的咸水,剩下3%的淡水中,有3/4存在冰川和极地冰帽中,因此,地球的总水量中只有0、6%是液态淡水,而且这部分淡水中有78%是地下或土壤中。人们需要的淡水就取自这有限的地下水和地表水,有的区域中地下水的储量丰富,但必须钻透地层或岩石才能取之,难度大、费用高。另外,有些地区的地下水和地表水已被污染,淡水的供应量就更为有限了。

(二)讨论:

1、能用的水只有这点儿?

2、我们应该怎样节约用水?

(1)节约用水的重要性?

(2)怎样节约用水?

3、为什么要节约用水?资料:节约用水是解决地球水资源私有制的一个有效措施,每人节约1滴水,就会少耗费许多能源,减少许多污水量。地球上水很多,但人类可以利用的水却是其中极少一部分,我国水源总量是丰富的,但人均占有量却相当少,加上开发治理和污染,水危机迫在眉捷。因此,节约用水就成为保护水资源、减少污染的一个必要措施,节约每一滴水都能改善环境,减轻地球负担,让我们从现在开始节约用水吧!

(三)从我做起,节约用水

1、适度拧开水龙头,避免造成流量过大的浪费现象,随时随地关紧水龙头,不要让清水流失。

2、一水可以多用,洗菜的水可以浇花、洗手,洗衣服的水可以留着擦地、冲厕所。

3、洗澡时采用省水的淋浴,即冲即用,擦肥皂、刷牙、洗碗、筷时,要关上水龙头。

4、发现水龙头有滴漏现象时,用水盆接住滴漏的水,然后请大人及时维修。

5、劝妈妈衣服少的时候尽量用手洗,这比用洗衣机省水、省电。

6、发现有人浪费水,应及时阻止。

本次活动新颖、有趣。幼儿从以往“教师示范,幼儿学样”的旧教学模式中摆脱了出来,真正成为科学活动的主人。我为幼儿提供多种材料,幼儿进行了两次主动探索尝试活动,认识了水会流动,有的东西在水中会被溶解。在活动中我没有进行一手包办,而是强调让幼儿直接操作材料,去观察、去发现、去思考,满足了幼儿的好奇、探索、希望尝试的欲望,充分调动了他们的主动性、积极性,培养了动手能力,发展了直观思维能力。同时在活动中师生感情融洽,幼儿专注投入,为幼儿积极参与活动奠定了良好的基础,又由于我对每个幼儿的尝试活动都给予肯定、鼓励,使幼儿体验到成功的喜悦。最后一个环节又增强了幼儿的环保意识。

在这一活动中,我得到很多启示:一、在日常生活中,老师要善于观察,善于捕捉教育契机,从孩子感兴趣的事情着手,设计符合幼儿年龄特点的活动。二、幼儿尝试精神的潜能是存在的,在设计活动时,应考虑到幼儿创造思维的发展,这样孩子们就能得到充分发扬创新精神,锻炼实践能力。

动物睡觉幼儿园中班科学公开课教案篇十一

1.产生对动物睡觉方式的探索兴趣。

2.了解动物睡觉方式的不同。

3.尝试用动作表现动物不同的睡觉方式。

动物睡觉的课件、图片,游戏音乐。

1.导入。

(1)教师以提问的形式导入:小朋友们都是怎么睡觉的?请幼儿简单说一说,教师进行总结。

(2)教师继续提问:我们喜欢的`小动物们是怎么睡觉的?让幼儿根据已有经验说一说。

2.阅读故事,了解动物的睡觉方式。

(1)以小猴子也想去看看小动物们睡觉,引出故事“猴小弟学睡觉”,教师边讲故事边提问,加深幼儿对动物睡觉的印象。

(2)故事结束,教师提问:“从故事中,你都发现了哪些动物睡觉的秘密?”师幼共同总结动物睡觉的方式。

(3)出示大象、猫头鹰、丹顶鹤睡觉的图片,让幼儿了解这几种动物独特的睡觉方式。

3.玩游戏。

(1)游戏:我来问你来答。

教师说出儿歌的上一句,幼儿听一听是哪个小动物并接上下一句,如:“什么睡觉蜷成球,刺猬睡觉蜷成球;什么睡觉睁着眼,鱼儿睡觉睁着眼。”

(2)游戏:看谁学得像。

请幼儿随音乐学学自己喜欢的小动物走路的样子,当音乐一停,幼儿马上做出小动物睡觉的姿势来。

4.教师指导幼儿要从小养成良好的睡眠习惯和正确的睡眠姿势。

5.请幼儿回家和爸爸妈妈一起了解更多动物睡觉的独特方式。

动物睡觉幼儿园中班科学公开课教案篇十二

1.了解自己常见的几种小动物的睡觉方式,马、狗、牛、猫头鹰、刺猬等,并初步了解它们的生活习性。

2.能大胆交流并用动作表现小动物的睡觉方式。

3.感受动物睡觉方式的奇特有趣,对动物睡觉的方式感兴趣。

4.让幼儿学会初步的记录方法。

5.能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。

1.提前了解常见动物的名称、睡觉姿势等生活习性的相关经验。

1.交流分享已有经验,引出活动主题。

请幼儿交流自己的调查发现,说一说自己发现的常见动物睡觉姿势。

2.结合课件引导幼儿交流感知刺猬、狗、蛇等常见动物的不同睡觉方式。

(1)边播放课件图片边提问,了解不同姿势睡觉的动物。

结合幼儿的回答,引导幼儿模仿动物睡觉的姿势。

(2)提问:小猴们发现了动物们的不同睡觉姿势,它会怎样跟妈妈说?鼓励幼儿说出故事中动物的睡觉姿势。

小结:小动物们有的趴着睡,有的站着睡,有的团成球睡觉,还有的睁着眼睛睡,它们睡觉的方式各有不同,非常有趣。

3.创设情景,引导幼儿探究其它动物的一些特殊睡觉方式。

(1)出示森林图,提问:你看到了哪些动物?猜一猜它们是怎样睡觉的?

(2)请幼儿先自由交流再个别幼儿分享自己的想法。

小结:蝙蝠倒挂着睡,猫头鹰睁一只眼闭一只眼睡,丹顶鹤单腿站着睡,乌龟把身体缩到壳里,松鼠把尾巴盖在身上等,动物睡觉方式千奇百怪,可真有趣。

4.游戏“小动物睡觉”,幼儿用动作表现动物不同的睡觉方式。

游戏玩法及要求:播放音乐,营造睡觉氛围,幼儿能跟随游戏情境做模仿动作,进一步体验感知动物睡觉的方式,并激发幼儿对探索动物睡觉的方式的兴趣。

动物的世界千奇百怪,孩子们对着新奇的事物有着浓厚的探究欲望。本次活动幼儿能在老师的引导下,通过同伴之间的经验分享交流,老师的讲解、分析了解多种动物的睡姿,并在游戏中通过模仿巩固了对睡姿的了解,目标达成。

动物睡觉幼儿园中班科学公开课教案篇十三

水是幼儿每天都能接触到的、熟悉的、喜欢的东西,我就抓住这一教育契机,注意创设操作环境,提供丰富的材料,让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动,去发现问题,解决问题。这样是幼儿变被动学习者为主动学习者、探索者,从而萌发爱科学的情感。

1、在尝试活动中,了解水的特性。

2、能仔细观察,乐于尝试,懂得保护水。

3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

1、两个金鱼缸(一缸水内有一条金鱼,一缸米内有塑料彩球),一玻璃杯清水,每组一份菊花精、白糖、盐、沙、石子、红豆。

2、人手一只塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一条毛巾。

1、教师导入课题

(1)出示一杯清水

师:瞧,今天我给大家请来了好朋友——水。它的秘密可多啦,现在就让我们一起去探索水的秘密。

(2)幼儿猜猜水里、米里有什么。

幼:有的说水里有条金鱼;有的说水里有条金鱼在游来游去。

师:你是怎么知道的?

幼:有的说一看就知道;有的说透过水看到的。

师:看看米里有什么?

幼:有的说只有米;有的说什么也没有;有的说看不出。

教师从米里拿出塑料彩球。

小结:水是无色透明的,能看见水里的物体;米不透明,看不见里面的。

(评:以探索秘密引出课题,萌发幼儿的好奇心,充分调动了幼儿的学习兴趣,并以具体形象的猜一猜活动,让幼儿自己感受水是透明的。)

2、幼儿进行尝试操作。

(1)盛水

活动

师:老师给小朋友准备了有洞的小容器、塑料袋、小篮、请你们选

一样来盛水,看看会怎样?

幼a:小容器里的水跑到了盆里。

幼b:篮子放到盆里时篮子里有水,拎起篮子水没了。

幼c:塑料袋里的水流到盆里了,盛不住。

小结:水会流动。

(评:提供材料,幼儿在自己的尝试操作中感知水会流动,教师及时肯定幼儿的结论,使幼儿有了成功的体验,为下一尝试活动奠定了基础。)

(2)溶解实验

幼儿尝试操作,教师巡回指导。

引导幼儿仔细观察水的颜色及实物在水中的变化。

建议幼儿相互交流实验结果。

师:谁来告诉大家实验中,你发现了什么?

幼a:糖、盐放在水中没有了,沙子沉到了杯底。

幼b:菊花精放在水中,搅一搅后没有了,水变成了淡黄色,小石子还在水中。

幼c:糖、盐、菊花精放在水中都没了,水变颜色了,沙子、红豆、石子都在水里。

师:小朋友观察得可真仔细。

小结:糖、盐菊花精放入水中不见了,这几样东西被水溶解了。

师:生活中你还见到哪些东西能被水溶解。

幼:有的说果珍,有的说阿华田,有的说味精,有的说化肥,有的说感冒冲剂。

(评:提供多种材料,引让幼儿尝试操作,并引导幼儿自己观察、比较,讲述自己的发现。;本文。:屈,老,师。教案网;既为幼儿间的互动提供了机会,又使幼儿的主动活动得到了充分体现,锻炼了幼儿的语言能力,也理解了溶解的含义。让幼儿运用已有经验,培养幼儿创造性思维。)

3、引导幼儿保护水

幼a:不把脏东西丢进河里。

幼b:工厂里污水不能放到河里。

幼c:看到河里有垃圾把它捞上来。

幼d:让治污水的叔叔把水变干净。

师:小朋友的办法可真多,好了,现在我们把刚才水杯里的水倒到水桶里,可千万不能乱倒呀。

(评:教师适当引导,使幼儿了解水污染的危害,激发幼儿保护水,增强幼儿的环保意识。

活动反思:

本次活动新颖、有趣。幼儿从以往“教师示范,幼儿学样”的旧教学模式中摆脱了出来,真正成为科学活动的主人。我为幼儿提供多种材料,幼儿进行了两次主动探索尝试活动,认识了水会流动,有的东西在水中会被溶解。在活动中我没有进行一手包办,而是强调让幼儿直接操作材料,去观察、去发现、去思考,满足了幼儿的好奇、探索、希望尝试的欲望,充分调动了他们的主动性、积极性,培养了动手能力,发展了直观思维能力。同时在活动中师生感情融洽,幼儿专注投入,为幼儿积极参与活动奠定了良好的基础,又由于我对每个幼儿的尝试活动都给予肯定、鼓励,使幼儿体验到成功的喜悦。最后一个环节又增强了幼儿的环保意识。

在这一活动中,我得到很多启示:一、在日常生活中,老师要善于观察,善于捕捉教育契机,从孩子感兴趣的事情着手,设计符合幼儿年龄特点的活动。二、幼儿尝试精神的潜能是存在的,在设计活动时,应考虑到幼儿创造思维的发展,这样孩子们就能得到充分发扬创新精神,锻炼实践能力。

动物睡觉幼儿园中班科学公开课教案篇十四

设计思路:

图形的变化奇妙无穷,图形的组合千变万化,图形世界对幼儿充满着吸引力,摆弄各种图形进行组合是幼儿比较喜欢的一项活动。

进入中班后,幼儿在认识圆形、三角形、正方形、长方形的基础上,又认识了梯形,但他们对于梯形的特征还比较模糊,不能把握梯形的各种变化。本次活动通过寻找游戏激发幼儿探索梯形特征的兴趣,引导幼儿在游戏的过程中,进一步感知梯形的特征,加强对梯形的认识,在找一找、比一比、玩一玩中,体验图形游戏的乐趣,在游戏和生活中积累经验,尝试运用。

活动目标:

1.在故事情境中,感知梯形的特征。

2.通过找一找、比一比、玩一玩,体验数学活动的乐趣。

活动准备:

1.课件《图形王国的故事》。

2.*拼图操作材料若干。

3.正方形、长方形、三角形的彩色手工纸若干。

4.纸板裁割成的图形若干。

动物睡觉幼儿园中班科学公开课教案篇十五

动物是人类的好朋友,喜欢动物是幼儿的天性,但幼儿缺少和动物接触的机会,通过这个活动,让幼儿了解几种小动物的基本特征和生活习性,同时通过饲养和管理几种小动物,增强幼儿的责任感,让幼儿有一种对生命的体验。

1、激发幼儿进一步了解动物的愿望,愿意亲近小动物,加深对小动物的关爱。

2、培养幼儿观察探索的兴趣,让幼儿运用各种感官,初步了解自己喜欢的几种小动物的睡觉方式,初步了解他们的生活习性。

3、知道动物是人类的好朋友,体验帮助别人的快乐。

4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

了解几种小动物的睡眠方式活动难点:能用完整的语句叙述几种小动物的睡眠方式。

1、提前请家长协助搜集有关动物睡眠的资料。

2、故事图片磁带各种动物头饰。

讲解法、探索发现法、游戏法。

1、以谈话形式导入活动。

教师:今天中午,小朋友们都睡觉了吗?

幼儿:睡了。

教师:那你知道自己睡觉的时候是什么样子的吗?(肢体动作提醒幼儿举手发言)。

教师:老师帮你们拍了几张照片,我们一起来看一看。

教师:人要睡觉,那动物会睡觉的吗?

2、交流经验,了解小动物的睡眠方式。

教师:老师准备了一些动物的图片,我们一起来看一看,说一说它们是怎样睡觉的。

幼儿欣赏动物的图片,猜一猜,动物睡觉的方式。

3、播放ppt课件,帮助幼儿了解动物睡觉的方式。

教师:刚才小朋友们猜的对吗?我们来看一看。

教师:这些小动物睡觉的样子一样吗?谁来说说,动物们睡觉有哪些样子。

4、模仿动物睡觉的方式,巩固幼儿的认识。

教师:动物睡觉的方式真有趣,刚才我们看到的动物有哪些睡觉的方式?

教师:那我们来学一学。

5、游戏活动。模拟动物睡觉的方式。

教师:请小朋友们,把动物图片贴在衣服上,上前走一步,找一个空的位子站好。

教师:今天,我们知道了这些小动物睡觉的样子,你觉得有趣吗?自然界还有各种各样的小动物,它们睡觉的方式,也很特别,请小朋友们回家后,继续去观察,小动物睡觉的方式。

6、延伸活动。

请幼儿到活动区继续探讨小动物的有关知识,丰富幼儿的认识。

我们班养了两条小金鱼,一天早上,姚辰宇对着我大喊:“老师两条小鱼死掉了,它们一动都不动了。”我走过去一看,两条鱼确实一动都不动,不过它们并没有肚皮朝天,于是我对他说:“小鱼应该是睡着了吧。”没想到,姚辰宇观察的很仔细,他说:“睡觉了,那它的眼睛为什么是张开的呢,肯定是死掉了吧。”于是我们试着敲敲鱼缸,看看金鱼是否还活着,受到惊吓的金鱼,立刻游了起来。这时姚辰宇很惊奇,他对着别的小朋友说:“我刚才看到金鱼在睡觉,可是它的眼睛是睁开的。”另外几个小朋友听说后,马上跑过来看。我看到孩子们对小金鱼睡觉是睁开眼睛的事情,这么感兴趣,于是想,是不是可以设计这样的一个活动,让幼儿了解动物的睡觉方式。在网上查阅的`时候,我发现动物睡眠的方式千奇百怪。参照辽宁省编教材《幼儿园探究式活动课程》一书科学探究领域——“动物怎样睡觉”这个活动,我设计了本次活动。在设计本次活动中结合我班幼儿的接受能力,我把活动目标定为1、了解一些常见动物的睡眠方式。2、体会不同的动物所采取的睡眠方式是为了适应环境,保护自己。本次活动的重点是:了解几种小动物的睡眠方式。活动的难点是:能用完整的语句叙述几种小动物的睡眠方式。活动中,我以谈话形式导入,通过集体讨论,和分散讨论为幼儿的探究创造宽松的环境,让每个幼儿都主动探究,自主学习,参与尝试,鼓励他们大胆提出问题,发表不同意见,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。

在活动的谈话环节中,我比较注重与孩子的互动。根据幼儿前期的已有经验,通过设置:今天你睡觉了吗?你是怎么样睡觉的?那小动物会睡觉吗?这样一个谈话的环节展开本次的教育活动,通过与幼儿的互动谈话,唤醒了幼儿已有的知识经验,尊重孩子的想法,尊重了孩子的学习和表达方式,为孩子获得新的知识经验,搭建了一个良好的平台。

在集体讨论的环节中幼儿说出了很多的小动物,我在这个环节还请个别幼儿用肢体动作表现了一些有特点的小动物,活跃了气氛,调动了幼儿的学习兴趣。在讨论环节中,幼儿很踊跃的发表自几的观点。有一个幼儿提到猫头鹰这个动物时,说猫头鹰是睁一只眼睛闭一只眼睛睡觉的。因为课件中,我把猫头鹰的图片放在较后面的分组讨论的环节中,因此,对于幼儿的回答,也是一带而过,没有请孩子详细的叙述。在点评时,听课的老师帮我指出这个问题,建议我对于每个幼儿的回答,都要给予适当的应答,以便再一次引发了幼儿想要探索的欲望。

最后的游戏环节,是让幼儿在边讨论边观察中学一学动物的睡觉姿势,特别是对“缩”、“倒挂”、“趴”这几个词进行了理解。在理解的基础上学学做做这几个睡觉的动作。在活动中幼儿的积极性始终保持着,每一分钟都能跟随着老师的引导和提示,对各种动物的睡眠姿势也能较好的掌握,不过在游戏环节中,还是出现了一些小问题。比如幼儿对于马是站着睡觉的理解是,用四条腿站着,因此他的动作,就是手脚并用四肢站着睡。可是由于幼儿没有主意膝盖要绷直,所以表现出的动作就像是蹲着的。而且,对于猫头鹰,睁一只眼闭一只眼睡觉,也没能表演好。另外,我让幼儿将动物图片贴于胸前但是,有的幼儿表演刺猬是抱成团睡觉的,他们紧紧的抱在,一起,我扮演狐狸,并不能判断孩子扮演的是哪个动物。所以,下次开展活动时,可以考虑把图片做成头饰,这样,教师可以清楚的看到幼儿表演的对不对,可以及时的帮助孩子,纠正过来。

从这个教学活动中幼儿的掌握情况来看,活动是成功的,幼儿在轻松愉快的氛围中学到了许多平时很难接触到的知识,但是,从整个活动的开展来看还是存在着一些问题,比如:在提问时,只有个别活跃的幼儿能一直发表观点,还有一部分孩子,都只是在听。尽管我在课前我发动家长一起收集有关动物睡眠方面的图片,设想让家长在收集的时候能带领着孩子进行一些简单的了解,便于幼儿在课堂上发言讲述,但是没有想到家长在收集的时候只是完成老师布置的一项任务,自管自的在网络上下载一些图片,忽视了跟幼儿一起学习的机会。这也给我在以后的家长工作进行了一次提醒:在利用家长配合的同时,要跟家长进行交流和沟通,让家长了解我让家长配合的意图,让家长助教不流连于形式。

动物睡觉幼儿园中班科学公开课教案篇十六

1指导幼儿画出冬眠动物睡眠时的突出特征。

2指导幼儿会将冬眠动物合理地添画在洞穴中。

1活动前多准备一些介绍冬眠动物的图书、图片和资料片给幼儿观看,让幼儿了解冬眠的含义和哪些动物需要冬眠。

2在幼儿有一定绘画动物的经验之基础上,引导幼儿观察冬眠动物睡眠时的细致特征。

3冬眠动物图片若干。

4“谁在冬眠”背景图(见幼儿用书),每人1张;水彩笔,每人1盒。

出示冬眠动物图片,了解冬眠动物及其特征。

教师:图片中的动物在干什么?它们睡在哪里?

教师:这些动物为什么冬眠?

教师:你还知道哪些动物需要冬眠?

教师:这些动物在冬眠时是什么样子?引导幼儿发现它们的身体蜷缩在一起,闭着眼睛睡觉。

教师:为什么它们的身体蜷缩在一起?让幼儿知道身体蜷缩是为了保持身上的体温。

观看背景图,引导幼儿构思。

教师:图上都画了些什么?

教师:哪个动物会睡在树洞里?谁会睡在地洞里?

教师:大的地洞适合谁睡?小的地洞适合谁睡?

幼儿在背景图上添画冬眠动物。

鼓励幼儿根据动物的大小和习性,将冬眠动物添画在适合它们的.洞穴中。

引导幼儿重点描画冬眠动物的睡眠特征。

要求幼儿有顺序地一笔挨着一笔地给画面涂上相应的色彩,不要画到轮廓线外,保持画面整洁。

幼儿相互欣赏,并介绍自己添画的冬眠动物。

1引导幼儿完成幼儿用书的相关内容。

2将幼儿画的冬眠动物剪贴下来布置在冬季主题墙的地下洞穴中。

3幼儿可在美工区以绘画的形式创编关于冬眠动物的故事。

个别指导。

如果幼儿对冬眠动物的睡眠特征把握不好,可请幼儿参考图书或图片来画。

动物睡觉幼儿园中班科学公开课教案篇十七

2、培养热爱小动物的情感。

3、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

4、通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。

1、有去过动物园的经验。

2、各种动物(丹顶鹤、猫头鹰、蝙蝠、蛇、马)睡觉姿势的图片。

3、在自然角饲养小金鱼。

1、活动导入教师出示班上喂养的小金鱼。

教师:小朋友,你们看小金鱼在于什么?你们谁见过小金鱼睡觉?它是怎么睡觉的?

引发幼儿讨论。

小结:小金鱼是睁着眼睛睡觉的。

2、活动过程教师:你们知道其他动物是怎么睡觉的吗?为什么它们要这样睡觉呢?

请幼儿看图小结各种动物的睡觉方式:丹顶鹤单腿站着睡觉,猫头鹰睁一只眼闭一只眼睡觉,蝙蝠倒挂在岩壁上睡觉,蛇盘在身在睡觉,马站着睡觉。鱼睁着眼睡觉是因为没有眼皮,猫头鹰睁一只眼闭一只眼睡觉是因为要预防敌人偷袭等等。

教师:以后小朋友去动物园,要注意看一看,还有什么动物的睡觉方式很奇特,回来和大家分享一下。

我们班养了两条小金鱼,一天早上,姚辰宇对着我大喊:“老师两条小鱼死掉了,它们一动都不动了。”我走过去一看,两条鱼确实一动都不动,不过它们并没有肚皮朝天,于是我对他说:“小鱼应该是睡着了吧。”没想到,姚辰宇观察的很仔细,他说:“睡觉了,那它的眼睛为什么是张开的呢,肯定是死掉了吧。”于是我们试着敲敲鱼缸,看看金鱼是否还活着,受到惊吓的金鱼,立刻游了起来。这时姚辰宇很惊奇,他对着别的小朋友说:“我刚才看到金鱼在睡觉,可是它的眼睛是睁开的。”另外几个小朋友听说后,马上跑过来看。我看到孩子们对小金鱼睡觉是睁开眼睛的事情,这么感兴趣,于是想,是不是可以设计这样的一个活动,让幼儿了解动物的睡觉方式。在网上查阅的时候,我发现动物睡眠的方式千奇百怪。参照辽宁省编教材《幼儿园探究式活动课程》一书科学探究领域——“动物怎样睡觉”这个活动,我设计了本次活动。在设计本次活动中结合我班幼儿的接受能力,我把活动目标定为1、了解一些常见动物的睡眠方式。2、体会不同的动物所采取的睡眠方式是为了适应环境,保护自己。本次活动的重点是:了解几种小动物的睡眠方式。活动的难点是:能用完整的语句叙述几种小动物的睡眠方式。活动中,我以谈话形式导入,通过集体讨论,和分散讨论为幼儿的探究创造宽松的环境,让每个幼儿都主动探究,自主学习,参与尝试,鼓励他们大胆提出问题,发表不同意见,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。

在活动的谈话环节中,我比较注重与孩子的互动。根据幼儿前期的已有经验,通过设置:今天你睡觉了吗?你是怎么样睡觉的?那小动物会睡觉吗?这样一个谈话的环节展开本次的教育活动,通过与幼儿的互动谈话,唤醒了幼儿已有的知识经验,尊重孩子的想法,尊重了孩子的学习和表达方式,为孩子获得新的知识经验,搭建了一个良好的平台。

在集体讨论的环节中幼儿说出了很多的小动物,我在这个环节还请个别幼儿用肢体动作表现了一些有特点的小动物,活跃了气氛,调动了幼儿的学习兴趣。在讨论环节中,幼儿很踊跃的发表自几的观点。有一个幼儿提到猫头鹰这个动物时,说猫头鹰是睁一只眼睛闭一只眼睛睡觉的。因为课件中,我把猫头鹰的图片放在较后面的分组讨论的环节中,因此,对于幼儿的回答,也是一带而过,没有请孩子详细的叙述。在点评时,听课的老师帮我指出这个问题,建议我对于每个幼儿的回答,都要给予适当的应答,以便再一次引发了幼儿想要探索的欲望。

最后的游戏环节,是让幼儿在边讨论边观察中学一学动物的睡觉姿势,特别是对“缩”、“倒挂”、“趴”这几个词进行了理解。在理解的基础上学学做做这几个睡觉的动作。在活动中幼儿的积极性始终保持着,每一分钟都能跟随着老师的引导和提示,对各种动物的睡眠姿势也能较好的掌握,不过在游戏环节中,还是出现了一些小问题。比如幼儿对于马是站着睡觉的理解是,用四条腿站着,因此他的动作,就是手脚并用四肢站着睡。可是由于幼儿没有主意膝盖要绷直,所以表现出的动作就像是蹲着的。而且,对于猫头鹰,睁一只眼闭一只眼睡觉,也没能表演好。另外,我让幼儿将动物图片贴于胸前但是,有的幼儿表演刺猬是抱成团睡觉的,他们紧紧的抱在,一起,我扮演狐狸,并不能判断孩子扮演的是哪个动物。所以,下次开展活动时,可以考虑把图片做成头饰,这样,教师可以清楚的看到幼儿表演的对不对,可以及时的帮助孩子,纠正过来。

从这个教学活动中幼儿的掌握情况来看,活动是成功的,幼儿在轻松愉快的氛围中学到了许多平时很难接触到的知识,但是,从整个活动的开展来看还是存在着一些问题,比如:在提问时,只有个别活跃的幼儿能一直发表观点,还有一部分孩子,都只是在听。尽管我在课前我发动家长一起收集有关动物睡眠方面的图片,设想让家长在收集的时候能带领着孩子进行一些简单的了解,便于幼儿在课堂上发言讲述,但是没有想到家长在收集的时候只是完成老师布置的一项任务,自管自的在网络上下载一些图片,忽视了跟幼儿一起学习的机会。这也给我在以后的家长工作进行了一次提醒:在利用家长配合的同时,要跟家长进行交流和沟通,让家长了解我让家长配合的意图,让家长助教不流连于形式。

动物睡觉幼儿园中班科学公开课教案篇十八

设计意图:

根据《3—6岁儿童学习与发展指南》科学领域中的科学探究第一条目标“亲近自然,喜欢探究”(4—5岁幼儿喜欢接触新事物,并乐于探索)。结合幼儿喜欢探究动物的兴趣特点和本次“爱我中华——沙漠”这一主题,我设计了别开生面的一课:《沙漠动物的生存本领》。沙漠就是沙漠,沙漠在孩子的生活里很少见,沙漠到底是什么样子?沙漠里有什么动物?它们又有什么生存本领呢?围绕这一主线,逐渐激发幼儿的探索热情和想要解开谜底的求知欲望。

活动目标:

1、了解沙漠的环境特征:地面被沙覆盖、荒芜、雨水稀少等。

2、认识沙漠里的六种动物,了解它们的生存本领。

3、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。

4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

活动重难点:

了解沙漠中六种动物的生存本领。

活动准备:

教学课件ppt、影视资料。

活动过程:

一、认识沙漠,了解环境特征。

1、出示沙漠图片,激发幼儿认识沙漠的兴趣。

这是什么地方?沙漠的地面全是什么?

2、观看沙漠的录像,了解沙漠的环境特征。

3、教师和幼儿一起小结沙漠恶劣的环境特征。

4、猜猜什么动物会在沙漠里生存?

二、认识生活在沙漠里的六种动物,了解其生存本领。

1、出示骆驼图片。

师:画面上的是谁?骆驼是什么样子的?讨论它有什么特殊的生存本领?

教师小结:骆驼有长长的睫毛,可以阻挡沙子跑进眼睛;耳朵有毛,可以阻挡风沙;鼻孔可以自动闭合防风沙;身上的驼峰,可以储藏营养。

2、认识沙蜥,了解其生存本领。

教师小结:通过改变体色来控制体温,从而减少身体水分的蒸发。

3、以同样的方式来认识沙鼠、沙狐、长耳跳鼠、花背蟾蜍,重点了解他们的生存本领。

沙鼠:后肢比较长,能将身体远离滚烫的沙地,每天几乎不用喝水,用锋利的爪子,可以挖掘很深的洞,并在洞里储存大量的食物。

沙狐:挖洞本领高明,几秒钟就能挖好一个洞钻进去,就像鱼儿潜水一样。

长耳跳鼠:白天天热只呆在洞里,晚上出来捕食虫子,听觉十分敏锐,后退有力,在沙漠中跳跃能力强,远离滚烫的沙地。

花背蟾蜍:不挖洞,以鼠类的洞穴为家,白天呆在洞穴里,黄昏出来活动,善于掩藏自已,扑捉大量飞虫为食。

活动延伸:

教师小结:沙漠虽然生存环境恶劣,但依然生活着许多动物,因为他们有各自高超的生存本领,除了以上几种,还要响尾蛇、猫鼬、沙丘猫、地鼠龟等。等以后我们长大了,可以亲自到沙漠中去观察。

动物睡觉幼儿园中班科学公开课教案篇十九

1、产生多动物睡觉方式的探索兴趣。

3、尝试用动作表现不同的睡觉方式。

动物睡觉幻灯片、视频、音乐磁带《小猪睡觉》。

1、谈话导入:

小朋友你们看今天我们班来了好多客人老师,让我们向老师们问声好吧!(老师好)今天不光有这么多老师来做客,还有一位神秘的小客人呢,你们猜一猜会是谁呢?(小狗、小猫、老虎、小熊等)你们猜到了这么多的客人啊,下面请小朋友们竖起小耳朵来听一听到底是谁?(播放音乐《小猪睡觉》)。

小朋友是谁来了?(小猪)对了,那小猪在干什么?(睡觉)它是怎样睡觉的?(闭着眼睛、大耳朵扇扇小尾巴摇摇,嘴里还发出咕噜噜咕噜噜的声音)小朋友们听得可真仔细!谁愿意来模仿一下小猪睡觉的样子,大家一起模仿一下吧!

2、今天小猪今天非常高兴,邀请大家去“动物王国”旅游,认识一下其它的动物,你们想不想去?(小朋友们坐上汽车我们出发了,放音乐《郊游》)。

二、探索活动:

1、出示动物图片展板。

小朋友们“动物王国”到了,下面请小朋友们自由的去参观动物吧!(放轻音乐)动物参观完了吗?参观完后请小朋友们轻轻地回到小椅子上坐好。

1、提问:刚才你们在“动物王国”都看到了哪些动物?(幼儿自由回答)小朋友们的眼睛可真亮啊!老师现在找几位小朋友来说一说你最喜欢哪一种动物?(如:树袋熊)你猜一猜它是怎样睡觉的?(趴着)小朋友们你们也来猜一猜树袋熊会怎样睡觉呢?(找个别幼儿回答)下面我们一起来看一看树袋熊到底是怎样睡觉的(出示幻灯片)(如老虎:你猜一猜老虎是怎样睡觉的?(趴着)你是怎么样知道老虎是趴着睡觉的?(听妈妈说的、在动物园见过、在书上看见过或者电视里见过)。

小结:小朋友们真聪明,在“动物王国”里见到了这么多的动物,还了解了它们睡觉的姿势,那你们家里都有哪些小动物呢?(小狗、小猫、小鱼、小鸡等)你们猜一猜它们是怎样睡觉的?(小朋友们说的真不错!)。

2、今天小猪还给我们带来了一段动物睡觉的视频,下面我们一起来欣赏一下吧!(播放视频)视频播放完了,下面老师要来提问了:

小狗是怎样睡觉的?以此类推(小猫、小鱼等)。

3、游戏:《看谁学得像》。

请小朋友们选择一种自己喜欢的动物进行模仿。

教师小结:小朋友们模仿的真棒!小动物们为了保护自己都有不一样的睡觉方式。那老师问一下你平时是怎样睡觉的?(幼儿轮流说一说)。

小结:原来小朋友们睡觉的姿势也是各不相同啊!有的说他是趴着睡的、有的仰着睡,有的侧着身子睡)那怎样睡对我们的身体最好呢?我们一起来看一看医生阿姨是怎样指导我们睡觉的?(图片)。

小朋友你们看我们正确的睡觉姿势是怎么样的?对了是右侧卧,因为我们的心脏在左边,所以不能趴着睡也不能左侧睡,因为这样会压迫心脏,不利于身体健康。现在请小朋友一起来做一做我们正确的睡觉姿势吧!

小结:小朋友们做的都不错,都掌握了我们正确的睡觉姿势,回家后告诉爸爸妈妈们我们正确的睡觉姿势是右侧卧好不好?(好)小朋友们真棒!好了,现在跟客人老师们说再见吧!

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