工作生活的压力、竞争的激烈等问题是现代人普遍面临的，我们应该学会适应和调整。其次，在写总结之前，我们需要明确总结的目的和主题。我们可以通过参考他人的总结范文，了解如何组织和书写一篇完美的总结。
我是独生子小学生篇一
（导游词）
亲爱的游客们，大家好，我是阳光旅游公司的田芮宁导游，我很高兴来担任本次旅程。下面我讲几个注意事项，请不要离队，请有孩子的游客保证孩子的安全。
（正文略）
本次旅游结束了，感谢各位游客的支持与配合，欢迎你们下次再来。
我的家乡－－重庆
我的家乡在重庆，这里是一个美丽的地方。
重庆有许多风景名胜，有壮观的大足石刻，有美丽的仙女山，还有历史久远的歌乐山，但是我最喜欢的还是美丽的仙女山，那里的景色很美，青山绿水。到了冬天的时候，地上铺満了白茫茫的雪，就像一个个的.棉花糖挨个的摆在地上一样。上次我去的时候，还没有多少雪，所以我就没有滑到雪，但是景色还是非常非常的优美。
重庆不仅仅风景优美，我们的美食也不落后，有又脆又甜的米花糖，有松软可口的桃片，还有甜滋滋的麻花。但是最有名的要数火锅了。火锅虽然闻起来很香，但是吃一口，就会感觉又麻又辣，火锅是我们重庆人最爱吃的东西。
重庆真是一个人杰地灵的地方，我爱我美丽的家乡。
我是独生子小学生篇二
大家好！我是一颗小小的沙粒，整天无所事事，所以我决定，今天我要独自去旅行。
我和我的亲朋好友道别，因为我这一去，可能就不会再回来了。我轻轻的走在大街上，伸了个懒腰，一边走一边和身边的新朋友打招呼，自由的感觉真好！
我路过人类所说的什么花园，看见一朵玫瑰在扭来扭去的，我急忙上前问：“玫瑰姐姐，你好！你这是怎么了？需要我帮助你吗？”玫瑰姐姐说：“我身上痒，我不到挠，可你帮不了我，你一碰到我，你就被我扎死！”我很无奈地说：“抱歉，打扰了！”我轻轻地走了。
我又看见了一头大象在驮着主人慢慢的走过，我上前问道：“大象哥哥，你好！我能帮你什么忙吗？”大象哥哥说：“你能帮我什么忙？别挡我的路了！”我只好垂头丧气的跑到了一个很多人的地方，好像是人们所说的工地。我跑到了椅子上坐着，一会儿，就来了一个高大的人，看样子，应该是一个工人。他看见了我，大声地说：“小沙粒，你愿意为国家做出贡献吗？”我高兴地说：“是的，我愿意！”“那就跟我来吧！”
我就这样变成了高楼大厦中的一份了，我再也不是没有事情做的小沙粒了！
我是独生子小学生篇三
“太好啰！”我们在一片欢声笑语中来到了家乐福超市。随后，我们被分成了四个小分队，开始了“我是卖场小能手”拓展活动。
作为第一小分队，我们率先出发，首个任务是市场调查。我带领着队员们仔细地听着阿姨的讲解，拿着问卷和笔四处寻找要调查的顾客。开始我们都还有一些害羞，每次想要上前调查的时候，便因为一些顾客疑惑的眼神而退了回去，眼看活动都快进行了一半儿，这时才放开胆子，找了几个面相和善的顾客进行调查。很快，首个任务就顺利完成了。
第二个任务是体验收银员工作。我们先被安排在收银台前学习简单的装袋，然后就在收银台前排队体验收银。马上就要轮到我了，我心里还有一点小紧张，原本以为收银和装袋一样简单，没想到收银员的工作其实还是蛮复杂的。收银员首先要扫条码，并问顾客有没有会员卡，如果有先要输入会员卡号，然后要报钱数，最后才把钱数输进去，看来收银也并不简单呀！
最后一项闯关任务是“卖场寻宝”。我们先抽取了任务卡，然后在限定的10分钟里飞快地记好要找的商品，接着快速找到商品所在的区域，仔细寻找商品。等到所有商品找到后，要在老师那儿仔细验证。最终，我们通过了验证，获得第一名的好成绩！
我是独生子小学生篇四
暑假的一天，阳光明媚，我八点钟准时来到了湖南省长沙市雨花区井湾子街道井巷社区门口。我到达时，门口已经聚集了许多人，有高年级的哥哥姐姐，还有低年级的弟弟妹妹。
社区的叔叔跟我们说，这次要把社区山坡上的杂草除干净。初中生和高年级的男孩用刀把杂草割了，我们女孩，就把这些割下来的杂草捡起来，然后扔到垃圾堆去。经过我们大家的努力，小山坡上的杂草已经被除得干干净净的。我们虽然已经累得上气不接下气，但看到干净的小山坡，顿时精神焕发。
除完杂草后，社区的叔叔又让我们去大操场那边拣草丛里的白色垃圾。我们跟着叔叔到了操场，不禁一惊，哇，好多的垃圾啊！我们赶忙埋头拣拾垃圾，足足捡了一个多小时才把垃圾拣完。回到家时，我才发现已经到吃午饭的时间了。
今天的我是快乐的，因为经过辛苦的劳动，换来了一片洁净的空间。我真的很高兴！同时，我也认识到，我们不应该把垃圾随手扔到地上，每个人都应养成良好的卫生习惯。不然，美丽的家园就会遭到破坏，后果将不堪设想。在此我呼吁大家：一起保护我们美丽的家园，养成良好的卫生行为习惯，不要对大自然做出不文明的“手段”。
这一天，让我难忘！让我快乐！
我是独生子小学生篇五
如果我是一棵树，我愿做一棵高大挺拔、抗击风雨的参天大树！
我想生长在那些困难家庭的庭院里。我要结很多甜美的果实，让主人摘下这些果实去卖，换一些生活必需品，让他们慢慢走出困境，不再受到饥饿和贫困的威胁。
我想生长在被砍伐的森林里，让无家可归的小鸟在我粗壮的树枝上筑巢，让可爱的小松鼠住在我宽敞舒适的树洞里，睡上一个安稳又香甜的觉。我还要呼吁人们，不要把我砍到，还小动物们一个美丽宁静的家。
我想生长在沙漠里，牢牢抓住脚下的沙土，生儿育女，长出一大片森林，将荒芜的沙漠变成生机勃勃的绿洲。
我还想生长在许多地方，尽我所能，做我能做的事情。
如果我是一棵树，我愿做一棵高大挺拔、抗击风雨的参天大树！
我是独生子小学生篇六
历史的长河奔腾不息，大浪淘沙般的淘出了一颗颗耀眼的珍珠，在历史中永存。现在我乘一叶扁舟，探求这智慧的光芒，不屈的中华魂！
耳畔响起了激昂的谱歌，我抬头一看，“燕”字大旗在易水河畔迎风飘扬。原来，我回到了战国时期的燕国。旁边两人亲切告别，那表情坚毅的便是荆轲。荆轲与太子告别后，毅然登鞍上马，伴着“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”踏上征途。
他何尝不知道这是条不归路，何尝不知道这是太子在利用他达到目的，但因为忠，他无怨无悔！
如果我是荆轲，我也会这样做，因为“忠”是我们共同追求的主题。
继续漂流，我来到了一间破陋的小屋，你—司马迁正在奋笔疾书、翻阅并完善着古典史书并完善，终着成了“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》。
尽管你一身受腐刑，但凭借“人终有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山”而忍辱负重，实现人生价值！
司马迁，如果我是你，我也会忍辱负重，用笔书写人生壮丽诗篇！
告别了司马迁，我在狱中见到了你—文天祥，在此受苦受累。最后，以“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”走向生命的尽头。
回想那战火纷飞年代，你带领军队四年抗元，国家如风中柳絮般危在旦夕，自己也像那浮萍漂浮不定。在狱中，你不畏强权，丰厚俸禄不为所动，只因心中那爱国信念。
文天祥，如果我是你，我一定会像你那样忠君爱国、抵抗外敌、以死明志！
荆轲，你的忠诚令人赞叹，愿以死报君；司马迁，你的坚忍令人钦佩，愿忍辱负重；文天祥，你的忠君爱国令人信服，愿以死明志。不论我们是谁，都应该做真正的自己，做最真实的自己，做出最好的成绩，实现人生价值！
我是独生子小学生篇七
每次家里有打扫卫生，总能看到我小小的身影，因为我是家务“小能手”。
今天，是一个不错的日子，因为我要搬家了，嘻嘻，又可以大干一场了。昨天因为兴奋过度而导致很晚才睡，但今天一早起来我还是精力充沛的。我先把我的课外书整理好后，放进一个袋子，又把课本和本子整理起来。于是我就这样左右手各拎一个袋子，一路吹着口哨，开开心心的往新家挺进。
大约来来回回跑了七八趟，家里的东西才被运完。哦，对了，新家经过这么来回折腾，看起来又脏了，必须要打扫一下才行。于是我就问妈妈：“扫地、拖地，我都能行，我应该先做哪样呢？”而妈妈却嘲讽我说：“就凭你，我看你什么也不行。”说完这句话，老妈就头也不回的'走了。我被这一句话给“激活”了，“你说我不行，我就不行了吗？我一定要证明给你看。我不仅要把地扫得干干净净，还要把地拖得油光发亮。”我惬意地嘀咕着。于是我便开启了“一尘不染”计划和“洁白如雪”计划。
我拿起扫把，把地面上一些明显的垃圾先扫起来，再去那些边边角角把垃圾一个不留地勾出来，再把所有的垃圾都集中在一起，最后扫入粪斗中。果真是“一尘不染”呀！接着我又拿起我的拖把，执行第二个计划：“洁白如雪”。我把每一块瓷砖来来回回仔仔细细地都各拖两遍。艾玛呀，累死宝宝了。好了，地板跟镜子一样透亮。这时，妈妈回来了，看到我把地板拖得这么干净，忍不住夸我：“王翔烨同志，你把地拖的跟溜冰场似的，真心厉害呀。”我“谦虚”地说：“没有，没有，你太夸张了”。
呵呵，我是家务“小能手”，我不仅可以帮妈妈减轻家务负担，还可以培养自己的动手能力，真是一举两得呀。
我是独生子小学生篇八
说到小馋猫，大家都会认为是一只很馋的小猫，一定不会想到这只小“馋猫”就是我吧。
我呀，嘴巴就是特“馋”，没事儿干的时候，老是想嚼点儿什么。
有一次，妈妈带我逛商场。一进去我首先就想到食品，二话不说，拉着妈妈的手就冲向食品柜。我瞪着圆溜溜的大眼睛，像机关枪一样“扫视”过去，然后抓起两包棉花糖，又拿起两包“摇滚冻”，还想再挑几样东西，妈妈就说：“够了，再多吃这些东西你就快变成大胖妞了！”一听到“胖”字，我伸出去的手才缩了回来。后来只好扫兴地回家，让棉花糖和“摇滚冻”“安慰”我的嘴巴。
还有一次，我和妈妈走在路上，看见别人正在喝奶茶，我嘴里的“馋虫”又开始“闹”了。我拉着妈妈的衣襟转圈儿，边转边央求：“好妈妈，给我买一瓶吧，就一瓶！”说了好几遍，也转了好几圈，转得妈妈头都晕了，只好说：“好吧好吧，买！”不一会儿，奶茶就“咕噜咕噜”地在我肚子里安了“家”。
“嘘——”告诉你们一个小秘密，你们可千万别笑话我哟！有一天晚上，我躺在床上睡不着觉，就数起鸡来。数了一会儿，我就不知不觉地说着：“鸡腿、鸭腿、兔腿、皮蛋……”说着说着就进入了梦乡。在梦中，我看见桌上有许多好吃的东西，便不分青红皂白抓过来就啃……“啊！”我惊醒过来，看看四周，没有一大桌的食物，只有被我啃得满是口水的手指头。哎呀！瞧瞧我有多馋！
“小馋猫”的外号伴随了我多年，也伴随着我快乐地成长。但是过不了多久，它就会离我而去的，因为我不想总当小馋猫呀！
我是独生子小学生篇九
品德与生活课程的内容主要源于儿童的现实生活，遵循儿童的生活是本课程重要的理念支持，这就要求教师在教学中注重通过与现实生活相关的活动设计，组织和实施，引到儿童在生活中发展，在发展中生活，使儿童在生活中获得并体验关于世界和自我的直接经验。为了体现品德与生活的学科特征，在这节课的教学中，我从以下三个方面进行了尝试：
1、注重学生生活，以生活素材为教学切入点，突出了品德与生活的生活性。我以学生的现实生活和他们的生活为主要的'教学资源，首先提前安排学生回家在家长的指导下挑选合适的种子种在花盆里，认真观察种子的生长过程并记录下来。课堂上。我不断安排了观赏种子的环节，还通过展示台的方式让学生把种植的小苗拿给大家看，借助挑战的形式让学生尽情表达自己的种植体会，感受。通过比一比，评一评，说一说，把游戏、生活与课堂教学有机的结合在一起。
课堂设计以活动教学方式为主，突出品德与生活学科的活动性。这节课，我设计了四个不同的活动，这四个活动相对独立又相互联系，内容上则逐步深入，通过儿童的实际操作、观察、记录、游戏等，激活儿童现有的知识和经验，激发学生的学习热情和学习兴趣，让学生在活动游戏中得到感受、体验、探究和领悟，并从中得到情感的交流、良好习惯的培养及能力的发展。
结合本地实际对教材进行补充，创造性的使用教材。我和小苗一起长》中的长字蕴含的内容丰富，既然是一起长那学生就应该在种植小苗、观察小苗生长过程的实践活动中得到相应的成长体会。所以在教学中，我围绕长子对教材内容进行了充实，把课文内容设计成不同内容的活动。
我是独生子小学生篇十
《我是猫》中的这只猫，虽然还没有名字，平时也没少受主人家女仆的气，却能够在人猫两个世界中来去自如。而主人和他的一帮朋友——梅亭、水岛寒月等的对话则尽收耳中。而其中，又属梅亭最能折腾人。苦沙弥老是被他折腾得够呛。例如他刚出场时，带着一副金边眼镜，认认真真地要苦沙弥画画——他自称是位美学家。苦沙弥对画画可是个外行，正要向梅亭讨教，梅亭便一本正经的说:“是啊，不可能一开始就画得好嘛……从前意大利画家安德里亚曾说过:‘余作画者，莫过于描绘大自然。天有星辰，地有露华;飞者为禽……’怎么样?假如你也想画出像样的画来，画点写生画如何?”
于是，苦沙弥作恍然大悟状，对安德里亚佩服得五体投地。但是事实上，安德里亚压根就没说出这话，是他的朋友瞎编的。
苦沙弥和他的朋友就这样，在小猫的眼中如此不堪，实在是可笑。相比于这只无名的小猫，它的主人真该感到汗颜。相比于许多人，这猫很富于哲理，善于词辩。对人类的弱点有精细的研究，就连抨击社会，也很有见地。它说:“说不定整个社会便是疯人的群体。疯人们聚在一起，互相残杀，互相争吵，互相叫骂，互相角逐。”……并由此最终得出了“被幽禁在疯人院里的才是正常人。”的结论。虽然有些滑稽，但却也抨击了当时社会的风气。
总之在这本书中我通过猫的眼睛看到了许多不可思的的奇妙事情，你也来读读吧，让读书融入我们的生活。
我是独生子小学生篇十一
正文：
双岗小学1(3)班曹思曼8月31日是我开学的'第一天，妈妈送我去上学。到了校圆，我看到了教室里一排排的桌子，一个座位上坐两个小朋友，这可和幼儿圆里不一样了。班主任老师给我们每个人发了八本书，我捧着新书心里特别高兴。我是一名小学生啦！(投稿：小叮当于20xx-9-716:50:48编审:xsw)。
我是独生子小学生篇十二
单元目标：
1．情感与态度：感受学校环境的美好，体验集体生活的愉快，并乐于新同学、新老师交往。
2．行为与习惯：了解并遵守交往和活动中的规则和纪律，初步形成讲文明、懂礼貌、守纪律的良好习惯。
3．知识与技能：了解学校的基本设施和环境，逐步熟悉新学校的学习和生活。
4．过程与方法：尝试运用不同的方式与同学、老师交往，在学习和生活中遇到问题时愿意想办法解决。
课时安排：8课时。
第1个主题：3课时
第2个主题：2课时
第3个主题：2课时
第4个主题：1课时
3走，看校园去
教学目标：
1．初步熟悉校园环境和各种设施，知道它们各自在校园中的方位。
2．能够利用学校中的设施解决自己的问题。
3．对新校园产生喜爱之情。
教学重点：
1．认识、了解学校的主要场所和设施。
2．帮助学生了解新校园，学会利用新校园的各种设施、设备解决自己的问题。
教学难点：
帮助学生了解新校园，学会利用新校园的各种设施、设备解决自己的问题。
活动时间：二课时
第一课时
活动内容：参观校园
活动准备：
1．教师准备有关学校的简介资料，上课前给学生看一看。
2．教师课前设计好要向学生提出的游戏任务。
3．学生课前初步了解新校园的环境和主要设施。
活动过程：
1．提问导入：有谁知道办公室（或校医务室、图书室……）在哪儿？（学生自由回答）他们说得对不对呢？我们一起去看看吧。
2．参观：教师带领学生参观校园的主要场所，并介绍校园中的主要设施及其用途。
3．游戏：教师将学生分成几组，每组选一名组长。教师指定游戏任务后，各小组在组长带领下，开始行动。如：
指令1：到校门口认认校名，向门房老爷爷打一声招呼。
指令2：到厕所旁区分一下男厕所与女厕所。
指令3：找一找……在什么地方。
教师要将指令一一向学生交代清楚。各组学生可分头完成各项任务，看看哪一组最快、最准确地完成任务。
4．小结要点：熟悉、了解校园的各种场所和设施会给我们带来很多方便。
第二课时
活动内容：说说、贴贴我们的校园
活动准备：学生课前准备绘画工具和用来做校园拼图的颜料、纸、剪刀、糨糊。
活动过程：
1．导入：上次活动我们参观了我们的新校园，请大家回忆一下我们都去过哪些地方？
2．绘画：请学生画出校园里自己最喜欢的一个地方，并说说理由。
3．拼图游戏。
（1）先让学生熟悉范例中各项设施的标记和色彩。
（2）要求学生依据标记和色彩，自己在一张白纸上绘一绘、涂一涂，动手制作标记。
（3）让学生根据自己参观的校园的实际环境，动手在一张白纸上摆一摆，贴一贴，做一个自己校园的拼图。
（4）鼓励学生发挥想象，在自己的拼图上加工润色，美化校园。
4．小结要点：校园也是我们的家，我们要爱护它，爱护公物和花草树木。
我是独生子小学生篇十三
1．情感与态度：感受学校环境的美好，体验集体生活的愉快，并乐于新同学、新老师交往。
2．行为与习惯：了解并遵守交往和活动中的规则和纪律，初步形成讲文明、懂礼貌、守纪律的良好习惯。
3．知识与技能：了解学校的基本设施和环境，逐步熟悉新学校的学习和生活。
4．过程与方法：尝试运用不同的方式与同学、老师交往，在学习和生活中遇到问题时愿意想办法解决。
课时安排：8课时。
第1个主题：3课时。
第2个主题：2课时。
第3个主题：2课时。
第4个主题：1课时。
3走，看校园去。
1．初步熟悉校园环境和各种设施，知道它们各自在校园中的方位。
2．能够利用学校中的设施解决自己的问题。
3．对新校园产生喜爱之情。
1．认识、了解学校的主要场所和设施。
2．帮助学生了解新校园，学会利用新校园的各种设施、设备解决自己的问题。
帮助学生了解新校园，学会利用新校园的各种设施、设备解决自己的问题。
二课时。
第一课时。
参观校园。
1．教师准备有关学校的简介资料，上课前给学生看一看。
2．教师课前设计好要向学生提出的游戏任务。
3．学生课前初步了解新校园的'环境和主要设施。
1．提问导入：有谁知道办公室（或校医务室、图书室……）在哪儿？（学生自由回答）他们说得对不对呢？我们一起去看看吧。
2．参观：教师带领学生参观校园的主要场所，并介绍校园中的主要设施及其用途。
3．游戏：教师将学生分成几组，每组选一名组长。教师指定游戏任务后，各小组在组长带领下，开始行动。如：
指令1：到校门口认认校名，向门房老爷爷打一声招呼。
指令2：到厕所旁区分一下男厕所与女厕所。
指令3：找一找……在什么地方。
教师要将指令一一向学生交代清楚。各组学生可分头完成各项任务，看看哪一组最快、最准确地完成任务。
4．小结要点：熟悉、了解校园的各种场所和设施会给我们带来很多方便。
第二课时。
活动内容：说说、贴贴我们的校园。
活动准备：学生课前准备绘画工具和用来做校园拼图的颜料、纸、剪刀、糨糊。
活动过程：
1．导入：上次活动我们参观了我们的新校园，请大家回忆一下我们都去过哪些地方？
2．绘画：请学生画出校园里自己最喜欢的一个地方，并说说理由。
3．拼图游戏。
（1）先让学生熟悉范例中各项设施的标记和色彩。
（2）要求学生依据标记和色彩，自己在一张白纸上绘一绘、涂一涂，动手制作标记。
（3）让学生根据自己参观的校园的实际环境，动手在一张白纸上摆一摆，贴一贴，做一个自己校园的拼图。
（4）鼓励学生发挥想象，在自己的拼图上加工润色，美化校园。
4．小结要点：校园也是我们的家，我们要爱护它，爱护公物和花草树木。
我是独生子小学生篇十四
近几年来，独生子女的教育问题引起了社会的广泛关注，这一课，我旨在引导小朋友正视在这样的社会环境和背景下生长的自身，发现自身存在的问题，寻求解决的方法，形成认识自身、逾越自身的良性循环，逐步建立起涉和设计自我和规划人生的能力。基于这样的理解，我预设了条理清晰的四个教学环节：当代独生子女面面观，不做小皇帝、小公主，亲情传真，总结延伸。我还设计了多媒体课件，辅助小朋友深入体验，从而明辨是非，树立正确的人生观。
一、活用已有教学资源。
本课学习中，假如按教材顺序来讲，同学只能通过讨论来了解人们对独生子女的评价和其原因，就缺乏直接的感受体验，于是，在有选择、发明性地使用教材时，我从小朋友的实际生活捕获有意义的内容，和时把社会上的新信息、新问题吸收到课程内容中，不时提高品德教育的针对性、时效性和生动性，使这门课向儿童自身开放，向他们身边的大自然开放，向他们生活的社会开放。因而，我读了同学的周记，布置了亲情传真，这样强化了他们的体验。这样，教学内容不是一个孤立的知识体系，而是真正的广博生动的社会生活画面。小朋友们在一定的情绪体验中互相交流，互相学习。
二、创设真实教学情境。
著名教育家杜威认为：知识与活动不可分离，知行统一，欲知必行。所以，教学中，我创设了以同学生活为基础的真实可感的教学情境——观看七岁的肖梦杨勇挑家庭重担的视频，从而联系自身讲讲喜爱那时实际生活中如何承当责任；读妈妈的信，了解独生子女家长的复杂心理；写一写宣言等，让小朋友不知不觉参与到教学活动去，触和和调动他们的情感，改变或形成了他们的态度和价值观。
三、走进同学课外生活。
课外实践是品德与社会课不可缺少的一局部，可以增加同学的情感体验，催化同学情感养成。课外实践，可以是课前的活动，如我组织小朋友们在周记中吐露心曲，还让家长抽空给小朋友们写上期末寄语；更重要的是课后延伸，把自身的宣言告诉家长，在实际生活中把宣言转化成实际行动。这样，让同学更多地从体验、理解、感悟中得到收益，提高了社会生活能力，提高了他们的综合素养。
纵观这堂课，收集的资料不少，同学也有一定的体验，但细细思来，其中的问题还不少。
1、层次不够清。整个一堂课尽管活用了很多资源，但我没有很好地整理，以致教学层次不清，而且每个教学环节知识蜻蜓点水，没有给足同学交流的空间，所以同学没能真正联系起自身的生活。这是第四课的第四课时，我的导入很直白，没有自然地与前一课时链接一下。
2、课堂有些闷。究其原因，缘于我的引导，同学只是在揭独生子女的短，没有了气势。假如在看了小孟阳的梦阳的生活片段追问：我们身边有没有这样的好小朋友？再总结：独生子女当然有好的'一面，大家应取长补短。这样一来，就大大激发了同学的自信。
3、和时关注，生成资源。对于同学的发言，我没有很好地归纳，如同学讲身边的小皇帝、小公主时，我应点明什么是挑食，什么是懒惰，什么是不体谅，强化小朋友的认识，进而水到渠成地讲一讲班中的例子。又如小朋友小组交流身边的小皇帝时，我没有组织好全班大交流，对一些不好的习惯小朋友们其实是不清楚的。我应帮着归纳、引导，提升其认识。还有“宣言”一环节，没有明确宣言的对象，没能细化。
这一堂课带给我无尽的考虑。今后，我会勤学习有关理论，用理论指导实践，在实践中不时反思和进步。
我是独生子小学生篇十五
教学目标：
1、能够准确有感情的朗读儿歌。
2、能了解做一名小学生的要求：不迟到，爱劳动，爱学习。
3、感受上学的快乐。教学重难点：
1、学会“我是英才学校，一年级6班的小学生”句式。
2、感受学习的快乐。教具：课件歌曲播放教学过程：
一、复习导入。
师：孩子们，上节课我们学习了我是中国人，谁来说说你还记得什么内容，能来说说吗？
生：有56个民族，有天安门。。。
师：同学们都记得很牢固，今天我们将继续开启我们的学习之旅。现在的你们和上幼儿园的时候不一样了，有了另外一个身份，都是一名小学生了——我是小学生（板书）。
二、观察插图。
观察。
1、师范读。
师：请同学们认真听老师读一遍，2、师领读。
师：接下来请同学们跟着老师读一遍。
3、指名朗读、齐读。
师：那我们一起带着高兴地心情一起朗读一下，记住了，既然是高兴，那要让老师看到你脸上的笑容哦。
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