教案是指导教师进行教学活动的重要工具。教案的语言要简洁明了，注意用词准确，让学生易于理解和跟随。下面是一些教案的范例，供大家参考和借鉴。
手工活动中班教案篇一
鼓励幼儿大胆作画。
出示范图，引起幼儿的兴趣。
范图、油画棒、桌巾、勾线笔
师：一二三、变变变，看看谁来啦！哇！这是谁啊？小朋友，今天让我们来画画它，好不好啊。
教师示范画范图。
重点讲解主题画的小孩子。
教师引导幼儿发挥自己的想象力，大胆绘画。
幼儿作画（教师在旁指导）：
教师交代绘画要求、安全，并鼓励幼儿大胆作画。
请幼儿说说自己的作品哪里与别的小朋友不一样。
表扬大胆装饰的作品，并给予奖励。
手工活动中班教案篇二
1.知道三月八日是妈妈、阿姨、奶奶们得节日。
2.了解自己妈妈工作的辛苦，培养对妈妈的热爱之情。
1.活动前要求幼儿了解妈妈工作的情况，并准备一张妈妈的照片。
2.提供幼儿做礼物的材料若干。
1.介绍"三八"国际妇女节的来历。
帮助幼儿了解"三八"妇女节，并提出相关的问题。
（1）"三八"节是谁的节日？
（2）在"三八"节来临之际，你想为像妈妈一样的人做些什么？
2.介绍自己的妈妈。
教师利用实物投影器，将自己母亲的照片展示给幼儿，并介绍自己的母亲。（妈妈的名字、妈妈的工作、妈妈对自己成长的关心等。）幼儿以组为单位，相互介绍自己的妈妈。然后，请不分幼儿向全班小朋友介绍。
3.给妈妈、奶奶、教师做礼物。
教师在活动区准备好各种材料，幼儿自由选择，做一件简单的节日礼物，并学说一句像妈妈祝贺节日的话。如："妈妈，祝您节日-------。"
4.布置"妈妈，我爱你"展览。
教师与幼儿一起将照片和礼物布置成展览，放学时请妈妈一同参观。
1.活动可以半日活动的形式开展。活动时可视幼儿的接受情况，让学唱一首爱妈妈的歌或学跳一个舞蹈，以增加内容。
2.要求幼儿回家后，帮妈妈做一件力所能及的家务。
手工活动中班教案篇三
1、认识云，了解云的特征，知道云的多变性。
2．能根据云的样子，大胆想象云像什么，并乐于用自己的语言表达出来。
3．能在蓝色的纸上自由勾画云的形象，学习用棉花粘贴云，并添画环境等。
4．促进幼儿发现生活中美，表现美，激发幼儿对参加美术活动的兴趣。
5．在活动中能体验成功感知快乐。
教学重点：学习用棉花粘贴各种形状的云。
教学难点：口述云的特征。
教具：5幅图片
学具：蓝色卡纸，胶水，棉花
一、讲故事片引入
孩子们，你们有没有看见过天空中的云？今天老师给你们讲个故事好不好？给幼儿讲《云小子》的故事。（边出示图片边讲故事）
二、基本环节
1、提问：你们见过云吗？他的样子像什么？（请幼儿自由口述云像什么？）
2、教师小结：云有时像小鱼，有时像小马，我们知道了云有什么特征？（引导幼儿了解云的多变性）
3、你希望云小子变成什么样子呢？（请幼儿大胆说出他们喜欢的云小子的样子，并给表现好的孩子给予肯定。）
4、今天我们一起来学习用棉花来做你喜欢的云小子好不好？先用记号笔画出你希望云小子变成的样子，再在云小子的身体上涂上胶水，粘上棉花，最后再用水彩笔添画。（根据自己的画添画环境等）
5、幼儿自由完成自己的作品，教师巡回指导。
三、展评幼儿作品，给予幼儿一定鼓励。
四、请幼儿带上自己的作品，和老师一起到操场上去，看云小子，比一比谁的画最美。
附：
云小子
云小子在天上飘来飘去，他看到地上有各种各样的形状。船是船的样子，高楼是高楼的样子。公鸡长着长长的鸡冠，长颈鹿长着长长的脖子。但是，看着看着，云小子犯愁了：怎么大家都有自己的样子，就我没有呢？他想模仿一下别人的模样，可是一阵风吹来，就马上把他吹得没有了样子。
地上的孩子抬头看了看云小子：“哇，那片云彩好奇妙啊。刚才还像一头狮子，现在又变成锷鱼了。”云小子拼命努力地学呀学呀，一会儿他变成一个长胡子的老爷爷了。
“云小子，给我们变一匹大马吧。”地上的孩子看着千奇百怪的云小子，高兴的跳起来。 云小子变呀变呀，他突然想明白了：“原来，没有样子就是我自己的样子啊！”
在这堂前，孩子们观察了蓝天白云，对白云有了较深的认识，因此，在上这堂课时，让幼儿说白云的特征时，孩子们大都能大胆地说出白云像什么，让孩子们充分发挥自己的想象，既培养了语言素质，又发散了幼儿的思维。幼儿在自由作画环节，因为幼儿对云有较深的认识，又贴近他们的生活，幼儿的参与积极性高，让幼儿感受到美术创作的无限乐趣，培养了他们动手动脑的能力。
手工活动中班教案篇四
1．根据手型展开联想，运用点、线画出手掌鸟的美丽造型。
2、体验手型添画活动带来的乐趣。
1、手掌五彩鸟ppt课件
2.彩色蜡笔、记号笔、白纸人手一份。
一、听声音导入，引发兴趣。
播放ppt课件，师：听这是什么声音？小鸟喳喳叫着要到森林里参加选美比赛了，它们都想成为那只最美的鸟。
二、感受不同鸟儿的形象特征。
播放ppt课件中各种鸟的连环图看你们认不认识它们。鹦鹉（尖尖嘴会说话）、丹顶鹤（腿长）、孔雀（会开屏）、猫头鹰（眼睛大）。
三、引出"手掌鸟"。
1、你们见过这样的鸟吗？它和以前我们见过的、画过的小鸟有什么不同？"像什么？"请你给它取个好听的名字吧。"你认为手掌鸟能得第一吗?""为什么?"幼儿讨论。
2、我们可以怎么帮小鸟打扮一下。
"我们画小鸟的时候啊，先画小鸟，用左手按在画纸上摆好造型不动，右手拿笔沿着左手的外围画出鸟的外形，再添画小鸟的嘴巴、眼睛，然后，我们用各种线条和图案来装饰。注意：装饰的时候：头、嘴巴、身体、翅膀和尾巴都要装饰到。"
3、给小鸟穿上五彩衣。
四、幼儿自主创作，教师巡回观察并指导。
用各种图形装饰鸟，注意色彩的协调。作品可以和老师的不一样，漂亮就行。
五、展示幼儿的作品，观赏评析作品。
首先在第一次的活动中找出问题所在：幼儿在进行装饰的过程中图案的线过于精细，是一幅线描画了，所以时间过长，应该改变这种画法，采用简单的线条和色彩的块面相结合的方法来画，在活动中重点指导如何用少量的线条和多种颜色来装饰手掌鸟。准备多张不同的范例和背景海报。
接下来我请部分幼儿来进行绘画活动示范如何画出手掌的轮廓线，并强调创作时的注意点和要求：a.在纸张的适当位置将一个手掌放于白纸上，用记号笔沿着手掌画轮廓线，注意手掌不能移动。b.添画眼睛，讨论鸟身和翅膀上的花纹图案设计。讨论涂色时的注意点：尽量使用多种颜色，涂色时注意色块的连接不涂到轮廓线以外，为了不限制幼儿的想象空间和创造性思维能力的发展，在活动中我示范如何画的内容很少，而多以与幼儿讨论的方式进行引导和鼓励，对时间提出了要求较快的打扮好小鸟。
最后从幼儿的作品来看还未达到的预期的目标。手掌鸟的外形都是由左飞向右，形态千篇一律没什么变化，这跟老师示范时的引导有关系。
手工活动中班教案篇五
1.感知石油的颜色，气味。初步了解石油的用途。
2.激发对家乡石油城的自豪感。
1.教学大书《石油妈妈过生日》
2.故事中提到的以石油为原料的产品，如汽油，柴油，蜡笔花布，肥皂，洗衣粉等
3.用封口瓶装好的石油样品。
1.认识石油。
（1）教师：我们家乡叫什么名字？今天老师带来了家乡的宝贝，你们想不想看看呀。
（2）出示石油样品。请幼儿看一看，问一问，摸一摸，说一说石油是什么样子的？
（3）教师引导幼儿理解在阳光下看，石油是五颜六色的，我们家乡大庆的石油是黑褐色的，摸上去有点黏。
2.了解生活中以石油为原料的产品。
（1）教师：石油看上去好不好看，可是你们知道吗？石油的作用可大着呢，老师讲个故事，你们就知道了。
（2）结合教学大书欣赏故事《石油妈妈过生日》。
（3）教师：都有谁来给石油妈妈过生日？他们都说了什么？他们都带了什么礼物给石油妈妈？他们为什么都是石油妈妈的孩子呢？引导幼儿理解，要生产出这种物品，都需要石油做原料，所以他们都是石油妈妈的孩子。
（4）教师出示蜡笔，花布，肥皂，洗衣粉等物品，引导幼儿认一认，说一说知道这些物品都与石油有关。
3.角色游戏：石油妈妈过生日。
把全班幼儿分成几组，，分别扮演不同角色表演故事，可以多玩几遍，让每位幼儿都有机会表演其中的角色。
4.我们都是小油娃。
教师：石油的用处可真大，我们的家乡大庆盛产石油，我们大庆的孩子都有一个共同的名字叫小油娃，记住这个光荣的名字，并告诉爸爸妈妈和你们身边所有的人。
手工活动中班教案篇六
1、在拼贴过程中享受创造的乐趣。
2、能用蛋形拼出老鼠的不同动态，并进行简单的添画。
3、根据色彩进行大胆合理的想象。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点：通过操作创作老鼠的不同动态。
活动难点：老鼠耳朵的部位和头部动作的对应。
1、物质准备：纸、笔、操作卡片、双面胶、教师示范用大卡片。
2、经验准备：看过有关老鼠的动画片，对老鼠的动态已有一定的了解。
一、初步认识老鼠的外形特征。
师：今天我要用这两个蛋形来变个魔术，瞧，大蛋和小蛋是一对好朋友，总喜欢在一起。小蛋在前引路需要眼睛，小头画上小鼻子，大头画上大耳朵；再画两根长胡子；大蛋画上四条腿和一条细细长长的小尾巴，小老鼠就变好了！
（教师边讲述边演示图片，并添画上老鼠的四肢和尾巴。）
二、感知老鼠的各种动态。
1、通过变化老鼠头部方向，感知鼻子和耳朵的正确位置。
2、游戏“小猫抓老鼠”，丰富老鼠更多的动态。幼儿在游戏中变化老鼠造型，教师即时用图片摆出相应造型。
三、幼儿作画，教师巡回指导
要求：
1、摆弄卡片变出老鼠造型，粘贴后并添画五官、四肢和尾巴。
2、鼓励幼儿大胆作画，画出老鼠的不同动态。
3、画好之后，说说你画的老鼠在干什么？
四、评价
1、动态评价：在幼儿作画的时候，教师及时引导、评价。
2、将作品张贴在展示板上，请个别幼儿讲述：“你画的老鼠在干什么？”
手工活动中班教案篇七
1.能从多种角度观察水果，了解夏天水果的内部结构。
2.能用不同的线条组合表现自己的感受及观察结果。
3.探索、发现生活中的多样性及特征。
4.体验明显的季节特征。
5.培养幼儿敏锐的观察能力。
。
2.画纸、勾线笔、彩色笔。
3.《幼儿画册》第2册第30页，第3册第43页。
1.猜谜导入，出示图片：
让幼儿知道夏天有很多水果，比较它们的形状.颜色..味道，讲述其外部特征。
2.观察水果的内部结构（ppt）。
（1）教师拿出几盘水果，有完整的，也有被切成两半的（可横切，也可纵切），供幼儿分组观察比较。
（2）师生共同讨论每种水果的内部结构。
3.写生画：《夏天的水果》.
（1）在每组桌上，幼儿可任意组合放置西瓜.哈密瓜.或猕猴桃等。
（2）幼儿进行水果写生。
指导要点：
（1）引导幼儿细心观察。
（2）合理布局，先从大水果开始画，再把小的水果安排在适当的位置上。
（3）不要求幼儿完全写实，可以写生与想象相结合，做象征性表现。
4.师评价、总结。
手工活动中班教案篇八
学习用折、拉的技能折桥。
培养幼儿对纸工活动的兴趣，提高他们的动手能力。
长方形的手工纸人手一张，玩具小船若干。图画纸、糨糊人手一份。
小朋友，你们看这上面有什么？你们想不想也做这样的桥，让小船从桥洞下面钻过去。
1.长方形纸的两边各折进相等的一段。
2.把纸翻过来，上下两边再各往后折一条细细的边。
3.四个角向外翻折。
4.翻过来把两边拉开折好。
5.拿着两边往下拉。桥面弓起后作品即完成。
幼儿把自己做好的小桥贴在图画纸上，在桥下再添画点流。
水、小鱼、水草等。
比一比，谁做的小桥最美。
小朋友一起探讨。
手工活动中班教案篇九
1.从气流吹在脸上的感觉来感受空气的存在。
2.在与空气的亲密接触中感受快乐。
1.各种动物吹气玩具若干。
2.遮眼布或眼罩。
----教师边念儿歌"找找找，找朋友，找到朋友亲亲脸"，边带领幼儿拍手四处走动。当念完儿歌时，两个朋友立即脸碰脸，亲亲对方。教师也加入其中，与幼儿相互亲亲脸。
----有位客人，他也想亲亲小朋友。
----请幼儿闭上眼睛，教师迅速地拿出大型吹气玩具，打开气孔，快速对着每个幼儿的脸吹气。
----请幼儿说说脸上的感觉，猜猜是谁在亲自己的小脸蛋。
----原来是动物玩具在亲你们的脸。它是用什么亲的？（空气）
----幼儿自由选择玩具，超自己脸上放一点气，亲亲自己的小脸蛋，感知空气的存在。
----幼儿结伴，用吹气玩具互相亲亲对方的脸。
----除了亲亲脸，还可以亲亲哪里？
----幼儿边念儿歌《亲亲小脸蛋》：亲亲小眼睛，眼睛眨一眨；亲亲小嘴巴，嘴巴撅一撅；亲亲小鼻子，鼻子耸一耸。边做相应的动作。
----请一组幼儿演示游戏的方法：一幼儿蒙上眼睛，坐在中间，其他幼儿围在四周，分别拿着吹气玩具，朝蒙眼者某个部位放气，然后请蒙眼者说说哪里有气，有几个人朝他放气。
----幼儿5-6人结伴，分组进行游戏，感受与空气亲密接触、游戏的快乐。
手工活动中班教案篇十
色彩是美术作品的基本要素之一，在幼儿美术中占有重要位置。中班的孩子虽然已认识并能辨别颜色，但他们在美术活动中常并不理会颜色，作品的色彩大都单调，换色较少。中班的孩子自我意识还较强，在绘画过程中会表现出特别偏爱的颜色，时常使作品色彩杂乱和不协调，因此根据本班幼儿的实际情况，把色彩作为本次美术活动的内容，选择了美术欣赏活动《奇妙的冷暖色》，以幼儿生活中熟悉常见的太阳为切入点，试图帮助幼儿更好的感受、理解认识冷暖色，从而充分激发幼儿的对色彩的兴趣。
1．了解冷暖色系的特点，体验冷暖色带给人的不同感受。
2．尝试以暖色为主想象创作一幅画。
3．提高运用色彩的能力，体验色彩创作的乐趣
认识冷暖色， 感知色彩的冷暖，体验冷暖色带给人的不同感受。。
尝试以暖色为主想象创作一幅画。
暖色色卡、冷色色卡若干、课件图片、蜡笔、图画纸若干、冷暖色的家（纸箱两个：上贴太阳和雪花各一）
一）出示课件，引导幼儿观察课件：
1．今天老师带来了一幅画，大家看看画得是什么？太阳是什么颜色的？太阳照在我们的身上有什么感觉？引导幼儿用动作或词语表达。
师小结：这幅画用红、橙、黄色来表现太阳，看了以后让我们觉得很温暖。
师小结：这幅画用白、蓝、绿色来表现冬天，看了以后让我们觉得比较冷、比较安静。
二）出示图形课件：
1、出示暖色图形，这些图形是什么颜色？看了这些颜色后你感觉怎么样？
师小结：这些红色、黄色、橙色如同太阳给我们的感觉一样是温暖的，给我们带来新的温暖、希望，它们属于暖色。
2、出示冷色图形，这些图形是什么颜色？看了这些颜色后你感觉怎么样？
师小结：蓝色、绿色、紫色好像冬天给我们的感觉一样比较冷、比较安静，它们都属于冷色。
三）引导幼儿对比图案相同、颜色不同的两幅画（课件）：
师小结：这幅画以蓝色为主，蓝色属于冷色，所以给我们的感觉比较冷，另一幅画以橙色为主，橙色属于暖色，所以给我们的感觉比较温暖。
四）引导幼儿欣赏名画：
1、引导幼儿欣赏暖色调的名画：这些画用了那些颜色？看了后感觉怎样？
（这些画主要以红色、黄色、橙色为主，这些颜色都属于暖色，我们也说它们属于暖色调的画，所以我们看了这些画觉得很温暖。
2、引导幼儿欣赏冷色调的名画：这些画用了那些颜色？看了后感觉怎样？
（这些画主要以蓝色、绿色、紫色为主，这些颜色都属于冷色，我们也说它们属于冷色调的画，所以我们看了这些画觉得比较冷。
五）游戏《找家》
要求：将颜色分别放到自己的家中。（分冷、暖色）
刚才我们认识了暖色和冷色，现在我们来玩一个游戏，小朋友的篮子了有一些卡片，大家看看它们是什么颜色，然后帮它们找家，把属于暖色的卡片送到贴了太阳的房子里，把属于冷色的卡片送到贴了雪花的房子里，看看谁送的又快又对。
六）活动延伸：画太阳
1、今天我们认识了暖色和冷色，也看了很多暖色调的画，我们一起来学习用这些暖色画一幅温暖的太阳，小朋友要想一想用什么颜色才能让太阳更温暖。
要求：
1）用暖色来涂颜色
2）太阳可以是变化的，光芒可用直线、曲线、光环火焰等
2、幼儿作画，，教师巡回辅导
为了更好的解决幼儿色彩运用上的习惯，我设计了本活动，在活动中，我主要通过五个环节来引导幼儿感知、欣赏。首先是引导幼儿欣赏两幅作品，让幼儿对两幅画中的主色调有较清楚地认识，接着引导幼儿认识冷暖色。为了解决本活动的重难点，我引导幼儿对图案相同、颜色不同的两幅画进行欣赏，在两种截然不同的色彩对比中，孩子们感受到了冷暖色对画面的作用。绘画作品的欣赏分析是很重要的，所以课件中选用了大量凡高、莫奈的画作供幼儿欣赏。在欣赏了大量不同色调的作品后，我根据幼儿喜爱游戏的特点，创设了游戏“颜色宝宝找家”，在游戏中，孩子们很快就能区分颜色所属的色调。最后，我引导幼儿用暖色来画一幅《温暖的太阳》，引导幼儿学以致用。通过层层深入的环节，孩子们对冷暖色有了初步的认识。在作品中，孩子们能用暖色调表现太阳，通过此次活动，孩子们进一步提高了色彩运用的技能，学会了在作品中用色彩表达各种不同情感的方法。
当然，色彩的运用并不是一次活动就可以教会的，在今后的美术活动中，我们应不断渗透于日常的教学中，只有这样，才能引导幼儿绘画出更加丰富的作品。（幼教教研室谢琳责编）
手工活动中班教案篇十一
1、教育幼儿要有爱吃水果的好习惯，引导幼儿在活动中一起体验劳动、分享劳动效果的乐趣。
2、让幼儿了解几种水果的基本特征和构造。
3、培养幼儿区分分类的能力，发展幼儿的口语表达能力。
1、请家长事先带领幼儿认识并品尝有关水果。
2、准备常见的秋季水果、餐具。
3、录音带《火车开了》。
4、电脑课件。
一、开始局部。
教师带领幼儿跟着音乐《火车来了》做律动进入活动室。
二、基本局部。
1、小朋友，秋天到了，水果收获了，让我们乘坐列车去果园观赏水果吧！
2、教师打开课件，让小朋友观看。小朋友，秋天的水果真多呀！我们一起看一看美丽的秋天都有那些水果呢？教师打开课件认识苹果、橘子、葡萄的外形和种类。
3、教师结合水果实物，让每个幼儿拿一种水果，摸一摸，看一看，来描述一下自身拿的水果的颜色、形状，摸到的`感觉。
4、教师演示并讲解水果的构造，小朋友，你们知不知道苹果是由哪几局部组成的呢？老师和小朋友一起来观察一下。苹果最外面的是果皮，果皮里面是果肉，苹果中间的棕色的是种子。在苹果里面，藏着一个小星星，你们知道在哪里吗？教师和幼儿一起观察。
5、同样方法讲解橘子、葡萄等水果的构造。引导幼儿联想一下自身知道的其他水果，进行描述。
6、教师请幼儿品尝各种水果，说一说自身吃的水果的味道。教育幼儿水果在吃之前要洗干净，有的水果要剥掉皮吃，水果的营养很多，让幼儿在生活中要多吃水果。
7、教师引导幼儿将水果进行分类，同一种类的水果放在一起。
三、结束局部。
教师放音乐《火车开了》，组织幼儿开火车，给灾区的小朋友去送水果。
手工活动中班教案篇十二
1．尝试用绿豆、赤豆、瓜子、芸豆等，进行种子贴画。
2．体验创作的快乐。
活动准备：
1．每桌绿豆、赤豆等种子各一盒，若干勾画了物体轮廓作品、双面胶。
2．背景音乐。
活动过程：
1．欣赏”种子贴画“范例。
师：”你喜欢哪幅画？它用了哪些豆豆？“了解可以用一种豆或两种豆交替排列，也可以用一种豆贴出轮廓，细小的部分用不同颜色的豆表现。
（通过范例，激发兴趣，为下一步的操作环节做好铺垫，同时利用谈话形式，让幼儿初步感受艺术的美，从而产生表现美、创作美的欲望。通过欣赏、观察，让幼儿掌握初步的操作技巧。）。
2．教师示范，勾画物体轮廓，要求幼儿画的要大，尽量和别人不一样。
（鼓励幼儿在勾画轮廓的环节时，要有个性、有创造性地作画，培养孩子个性化发展。）。
3．教师提出要求：
（1）可以选择老师提供的纸来贴，也可以自己设计，勾画时要画的大一点。
（2）粘贴时，不用取很多豆子，豆子落到桌子要拣起来。
（3）全部粘贴后，用手掌轻轻地压一下。
（教给孩子操作的细节，根据孩子们的发展状况和需要对技能技巧给予适时适当的指导，确保活动的基本成功。）。
4．幼儿操作，教师巡回指导。
提醒幼儿粘贴豆子时，手不要压到白胶上，以免粘不住。
5．展示作品，幼儿相互交流自己喜欢的作品。
（给幼儿展示作品的机会，让孩子间互相交流、欣赏以达到共同提高的效果。）。
6.教师与幼儿一起布置种子贴画主题墙。
7.教师与幼儿一起参观种子贴画主题墙。
手工活动中班教案篇十三
1、幼儿知道自己长大了，升入中班了，应在各方面给小班的弟弟妹妹做榜样，每件事要做得更好。
2、幼儿为自己升为中班小朋友而感到自豪。
3、学习讨论制定活动规则，并知道这是小朋友都应该遵守的。
小班的弟弟妹妹上课、劳动等活动的照片。
一、开始部分：图片导入，幼儿观察图片，教师提问：这些小朋友和我们有什么不同。
二、基本部分：
1、使幼儿通过与小班的弟弟妹妹比较，了解自己的变化。让幼儿看望本园小班的小朋友，启发幼儿仔细观察小班的弟弟、妹妹和我们有什么不一样。回班后请幼儿自由交谈观察的结果，并请个别幼儿在集体面前大声发言。根据幼儿观察的结果进行小结，引导幼儿发现为什么自己比弟弟、妹妹强，使他们知道自己长大了，升入中班了。
5、引导幼儿从守纪律、有礼貌、爱劳动、爱学习等方面对自己提出要求。
三、结束部分：总结评价，结束活动。
开展“大带小”活动。
手工活动中班教案篇十四
1、尝试用语言“你好”及不同的肢体动作与他人招呼。
2、能大胆与他人打招呼。
3、感受交往的快乐。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
1、绘本大书《你好》。
2、活动前与其他班老师联系，做好交往准备。
一、绘本阅读。
1、出示绘本大书，引发兴趣。
——教师：昨天，我们认识了一个甜嘴巴娃娃，她喜欢和别人打招呼，是个有礼貌的好娃娃。今天老师要给大家介绍一只甜嘴巴小熊，我们一起来看看它又是怎么样变成甜嘴巴的！
2、集体阅读绘本。
——教师讲述绘本1-2页，提问：画面中有谁？它们在做什么？它们是怎么打招呼的？（小熊和小鸟，用你好来打招呼）。
——设疑阅读绘本3-4页。提问：猜猜小熊又遇见了谁？它会怎么做？怎么说？幼儿充分讲述后，教师讲述绘本3-4页。
——自主阅读5-10页。请幼儿讲述绘本5-10页。重点学说：“你好”及小熊的动作和表情。
3、小结。
——教师：哇，原来这个绘本讲述了小熊和别人打招呼的故事，它用了一句很好听的话来打招呼的，是什么？（你好）。
二、讨论：如何和他人打招呼。
1、教师提出任务。
2、讨论：如何和他人打招呼。
——教师：老师还有些疑惑，想问问小朋友。你们想怎么样和别人打招呼呢？除了说你好以外，还可以怎么样打招呼呢？（拥抱、握手、拉手、亲亲等等）。
——幼儿自由说一说，教师给予积极地评价和肯定。
3、学说短句：你好，我叫xxx，你呢？
三、实践：嗨，你好。
教师组织幼儿前往邻班，鼓励幼儿主动与其他小朋友打招呼。
——教师：嗯，小朋友们想到了那么多打招呼、交朋友的办法。那我们就去xxx班试一试，看看你的方法管用吗？你能用这个方法交到几个朋友。
——鼓励幼儿大胆用各种方法打招呼，并提醒幼儿不要忘记交换名字。
四、小结后结束。
教师：今天你用了什么好办法与别人打招呼的？你交到好朋友了吗？我们下次再去试一试吧！
教师在活动后，继续带幼儿去其他班，鼓励幼儿友好与他人交往，并观察孩子们的礼貌交往情况。
这个活动是我这个学期当中带的比较满意的活动之一了。主要存在的问题是没有弄清楚绘本教学与一般语言活动的区别，没有突出绘本教学的重点，没有让孩子很仔细地去观察图片，并让孩子能从中发现什么。中间有一个环节是让幼儿自己去找好朋友，并和自己的好朋友打招呼，但是我发现很多幼儿只掌握了招手这个打招呼的方式，幼儿对于其他各种的打招呼方式不能很好地掌握，我觉得在我讲绘本的时候可能在一定程度上限制了孩子的思维，也缺乏让孩子试一试的机会去切身体验，所以导致活动的效果没有很好的出来，但是整个活动下来还是比较顺畅的。
手工活动中班教案篇十五
社会健康。
1、能在独木桥上大胆行走，会调节手臂动作保持平衡。
2、知道往河里扔垃圾会污染河水，养成垃圾不乱扔的好习惯。
3、活动中能开动脑筋会借助物体取物，并懂得相互谦让。
1、积木围成的“池塘”、平衡木、纸棒人手一根、小猫头饰、小鱼、纸球、易拉罐等物。
2、学会歌曲《钓鱼》。
一、幼儿戴上头饰入活动室，激发幼儿学习兴趣。
师：春天到了，池塘里的冰融化了，池塘里肯定会有好多好多的`小鱼，猫宝宝们我们一起去钓鱼吧。
二、学习走独木桥，培养大胆勇敢的精神。
2、师示范走独木桥，提醒幼儿注意要张开双臂保持平衡。
3、请幼儿走独木桥，提醒幼儿要相互谦让。
三、知道乱扔垃圾的害处，教育幼儿不乱扔垃圾。
2、鱼到哪儿去了呢？
3、这些垃圾都是从哪儿来的？
4、这些人做得对吗？为什么？
5、垃圾应该扔在哪儿？我们一起来把这些垃圾捡掉放在垃圾桶里好吗？（鼓励幼儿动脑筋，够不到的垃圾可以借助钓鱼竿取）。
四、带领幼儿钓鱼，体会美好环境给我们带来的快乐。
1、猫宝宝们你们真能干，池塘里的垃圾一下全没了，我们一起看看小鱼回来了没有？
2、幼儿再次走过独木桥去钓鱼，提醒幼儿要相互谦让。
3、猫宝宝真棒，钓了那么多鱼，我们一起把小鱼拿回家。
五、幼儿表演歌曲《钓鱼》，体会劳动后的喜悦。
六、师：今天我们游戏时把池塘里的垃圾都捡干净了，但是平时生活中我们看到河里有垃圾可千万不能拣，我们还小会掉到河里去的，太危险了。我们要做的就是不往河里扔垃圾。
手工活动中班教案篇十六
1、幼儿认识春天的主要特征，提升对事物的观察能力。
2、幼儿加深对春天的认识了解，感受春天的美和勃勃生机。
3、幼儿发展幼儿的感受力于表现力。
幼儿认识春天的主要特征，感受春天的勃勃生机。
幼儿能根据音乐自己创编简单的舞蹈动作。
一、开始部分。
1、教师播放视频，让幼儿欣赏春天的景色。
3、教师小结：春天来了，万物复苏，天气渐渐变得暖和了，花园里鲜花盛开，人们都喜欢在这个时候去春游。
二、基本部分。
1、教师展示各种鲜花的图片，幼儿观察。
3、播放音乐，幼儿自由模仿开花的各种姿态，鼓励幼儿创编出与别人不一样的姿势。
4、带上手腕花，教师与幼儿共同表演。
三、结束部分。
1、今天老师和小朋友一起感受春天，大家多开心。啊！在老师眼里你们就像是一群春天的小天使，可爱极了！让咱们一起听着春天的音乐，跳起来吧！
2、让我们一起到外面去玩好不好？听音乐出教室，自然结束。
四、活动延伸：
让我们一起来布置美丽的春天吧！小朋友们可以自由选择画、贴、捏等方法创作春天景象的作品，展示在活动区上。
手工活动中班教案篇十七
1、了解一些在夏天时的避暑方法，并学会应用于生活。
2、在生活中，懂得如何保护自己。
3、感受夏天生活中的乐趣。
人和动物避暑的图片若干、幼儿游泳的视频、幼儿玩风扇的视频、每人一把扇子。
师：现在是什么季节啊？
幼：夏天。
师：说说你在夏天时的一些感受。
幼：很热，非常热。
师：那我们在天气很热的时候，我们可以采取哪些方法来使自己凉快些呢？
幼：开风扇、吹空调、吃棒冰、游泳等等，自由讨论。
1、引导幼儿观察图片中的人物和动物是怎么来避暑的。
提问：你在图片中观察到了什么？
幼儿回答。
在此环节，让幼儿了解更多的避暑方法。
2、播放游泳视频。
提问：视频中的小朋友在游泳时，是不是少了什么东西？
幼观察并讨论：忘记穿游泳圈。
师：如果他没有带游泳圈的话可能会发生什么事情？
幼儿自由讨论，教师进行总结。
在夏天外出游泳时，一定要有大人的陪护，并做好安全防护措施，避免发生危险。
3、播放玩风扇的视频。
提问：视频中的小朋友做了什么事情？
幼：他把手伸进风扇里了。
师：他这样做的话，会发生什么事情？
幼儿讨论。
总结：家里的电器不要随便乱摸，如果有意外发生，后果很严重。
在夏天里，我们在玩的时候，一定要注意安全，在大人的陪伴下去玩游戏。今天我们学会的避暑方法，回去之后可以和大家来分享一下。
手工活动中班教案篇十八
1.通过欣赏立体画的鉴赏力，感知，感受立体艺术的乐趣。
2.提升对立体画的鉴赏力，感知立体艺术的乐趣。
1.立体图画一张。
2.请幼儿活动前与家长参观立体画展的经验，如有与立体画合影可带来，进行活动分享。
一、谈话导入。
1.老师：小朋友们，老师知道你们都很爱画画，那么你们有没有看过画展呢？在众多画展中有一种画的画面效果更真是，看上去师立体的效果，它可以让我们仿佛进入画中的世界。
2.立体画图片。
3.小结：这样的画就是立体画，也叫3d画。
4.老师：今天，我们就带来了几张立体画给大家看。
二、欣赏并走进画里。
（一）看图一。
1.师：你们看，画面里在什么地方。
2.这个人的表情师什么样的？可能会发生什么事？
3.画面中出现的人他非常惊慌，仿佛在大喊：啊，快掉下去了！
（二）观察恐龙图片。
1.师：画面里的小男孩在干什么？
2.画面中有一条巨龙，小男孩用绳子牵住了巨龙，男孩很神勇，他一定觉得“我是屠龙小勇士”。
（三）观察海狗图片。
1.画面中出现了谁？他们在干什么？
2.海狗和小女孩，他们在晚秋，小女孩抛出球后对海狗说：“海狗，要接住球哦！”
（四）观察大象图片。
1.师：画面中出现了谁？男孩站在哪？他在干什么？
2.湖面里有个人骑在大象身上，你们觉得他可能去干什么？
观察画面，大胆现象并猜测。
三、分享交流。
1.师：你们看到的花面里发生的事都是真的吗？
2.小结：这些立体画不仅可以看，还可以拍照，在这些画前，通过巧妙的站位，拍照出来的照片效果，就像真人和画面融为一体的奇特效果，非常的逼真。
3.请有带来立体画合影的幼儿进行分享，讲述图片内容。
手工活动中班教案篇十九
1、通过摸、看、尝等方法认识白菜，并能用语言描述其基本特征，培养幼儿语言表达能力，动手操作能力。
2、通过动手实践，小组配合做手撕菜。
3、通过认识白菜，帮助幼儿了解家乡的特产，培养幼儿热爱家乡的情感。
白菜、六个盘子（盆）、筷子、调味品、音乐、图片、幼儿分成三组。
秋天到了，我们家地里的白菜都丰收了，快让我们一起来拔白菜，拔白菜、抱白菜、装白菜，看哪个小朋友拔的最多，小朋友们都累了，快让我们找个坐位休息一下。（律动进入）。
1、我们刚刚收获了这么多白菜，看看我们收获的白菜是什么样子的？看看谁观察的最仔细。认识白菜的根、茎、叶的颜色、形状。
2、让我们把白菜一片一片扒下来，你会发现什么？白菜的颜色有什么变化？白菜的形状有什么变化？白菜的颜色逐渐变浅，叶片越来越小，白菜的叶片紧紧的抱在了一起。引导幼儿逐步观察。
让我们带着高兴、收获的喜悦跳起舞吧。（课间舞）。
全国各地的人买了白菜后做出了什么美味菜肴？看图片。问你们吃的菜中有哪些菜有白菜？那人们为什么这么喜欢吃白菜？原来白菜里有丰富的营养，有维生素、矿物质。可是我们班有几个小朋友就不喜欢吃白菜，我相信从今天起她们就会很喜欢吃白菜。
小朋友们，平时在家的时候是谁给我们做菜？今天让我们自己也动手也给他们做一道菜好吗？做菜注意事项：洗手、白菜洗干净、撕时要均匀、撕好后放到调味盆里，用筷子轻轻的搅拌一下。为这道菜起名字并品尝。
既然这道菜这么好吃，现在就让我们把这道菜送给我们的爸爸、妈妈、客人老师、还有其他班的小朋友尝一尝，那就让我们出发吧。
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