教案的编写需要注重教学资源的合理利用，提供适当的教学材料和工具。在编写教案时，教师应选择适合的教学方法和教具，以提高学生的参与度和学习效果。小编为大家整理了一些经典的教案示例，希望能够对大家的教学有所帮助。
小班幼儿健康教案漱口篇一
1、能在语言环境中正确认读“口、拿、喝、头”5个生字。
2、正确朗读儿歌，做到不添字，不漏字，熟读成诵。
3、复习声母g、k、h，并能正确拼读音节。
4、在老师的指导下，正确描摹“口、头”。
1、认识本课5个生字。
2、正确拼读三拼音。
一、谈话引入、揭示课题
1、师：小朋友，你漱过口吗？平时你什么时候会漱口？你为什么要漱口？
3、出示课题：18、漱口。
4、学习生字：口。
师：“口”是一个象形字。请学生书空，并给“口”找朋友。
二、整体感知、学习生字
1、出示课文内容：
手拿小茶杯，
喝口清清水，
抬起头，闭着嘴，
咕噜咕噜吐出水。
2、听课文录音：注意课文中生字的读音。
3、师领读，生跟读，思考：文中的小朋友漱口的方法是什么？他做了哪些动作？
根据学生回答板书：拿、喝水、抬起头、闭着、吐出。
4、学习生字：
拿：请学生做做动作。
用顺口溜记忆：手合起来，拿拿拿。
喝：师：有什么好办法记住它？（喝水要用嘴巴，所以用“口”字旁。）
请学生注意右半部分的写法。师范写。生书空。
头：师：你在什么地方看见过这个字。
给“头”找朋友
5、把生字组成词语读一读。
出示：漱口、拿茶杯、喝口水、抬起头、闭着嘴。
6、指导朗读儿歌。
7、配上动作表演读。
8、背诵儿歌。
说明：
生字教学各有侧重。字不离词，词不离句。阅读教学以读为本，读的形式多样。
三、学习拼读音节
1、认读声母：h、g。
2、师：把“喝水”的“喝”和“咕噜”的“咕”读得轻短些就是这两个声母的读音。师范读，学生跟读：h、g。
3、出示生字和音节：he、gu 喝、咕。
4、生开火车练习拼读。
说明：
从汉字引出音节、声母，学生学习拼音不觉得枯燥，也比较容易掌握。）
四、学习三拼音的拼读
1、出示图画：萝卜、锅、花朵、师问：图上画的是什么？
2、出示音节：、luo、bo、guo、hua、duo。
师范读、luo———l—u—o
总结拼读方法：一二三一起拼，拼成一个音。
3、生跟读。
4、全班齐读。
5、不同形式读。
说明：
三拼音是学生比较难掌握的音节。教师借助图片，示范拼读，最重要的是用顺口溜总结拼读的方法，帮助学生突破难点，学生用各种方式练习拼读，掌握要领。
五、复习巩固
1、抽读生字卡片。
2、做游戏（找牙刷），巩固生字。
3、指导书写。描一描：、口、头。
师范写，要求学生看清笔顺以及生字在田字格的位置。
4、生描一描。
说明：
抽读生字卡片、做游戏，都是巩固识字的好办法。看教师示范写字前先提出明确的要求，要求学生看清笔顺以及生字在田字格的位置。然后再自己动手描一描，这样的写字指导比较有效。）
小班幼儿健康教案漱口篇二
设计意图：
小班幼儿在漱口过程中，常常会出现将水直接吐出来，或将水咽下去，不能正确掌握漱口的方法。而且由于年龄小，很多孩子在家还没有刷牙的习惯。那么漱口对于孩子们来说是在生活中更为实用和方便的清洁牙齿的方法。更重要的还是让孩子们从小有清洁牙齿的好习惯，从小知道保护牙齿。
活动目标：
1、愿意漱口，知道漱口可以清洁牙齿。
2、掌握正确的漱口方法。
重点：学习正确的漱口方法。
难点：愿意漱口，知道漱口可以清洁牙齿。
活动准备：
黑饼干、盘子、手偶小羊、手偶大牙虫、镜子、杯子、水、脸盆、牙刷、牙膏等。
活动过程：
一、引起幼儿兴趣：去小羊家作客。
二、懂得漱口的`重要性。
1.小羊请客吃黑饼干：饼干是黑的，牙齿会变黑吗？
3.小羊牙痛表演，出现大牙虫。
三、学习漱口。
1.幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。
2.学习正确漱口的方法：
a.幼儿自由表现漱口，教师进行提炼。
b.教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水，呸。
c.幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿）。
d.漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。（《刷牙歌》）。
四、活动结束。
总结。
小班幼儿健康教案漱口篇三
1、幼儿愿意漱口，知道漱口可以保护自己的牙齿。（知识）。
2、通过学习、实践，掌握正确的漱口方法。（重难点）。
3、初步养成吃完东西要漱口的良好卫生习惯。（情感）。
材料准备：1、大嘴巴丁丁头像一个。
2、一次性纸杯、温水、接水桶、小毛巾。
3、背景音乐《洗刷刷》，《刷牙歌》。
一、情景导入，激发幼儿学习的兴趣。
1、教师请幼儿吃点心，激发幼儿兴趣。
（小朋友，你们好，很高兴你们做朋友，我给你们带来了神秘的礼物，你们猜是什么？张大嘴巴老师一人给你们分一块尝尝，咦你们瞧还有谁在张着嘴巴等着我呀？哦，他叫丁丁，你们跟他打个招呼吧！）。
2、出示丁丁头像，引导幼儿认真观察。
（他今天吃的东西可真多，一起说说他都吃了什么。）。
3、幼儿通过观察图片，准确点数食物的数量、说出食物的名称。
（丁丁一共吃了几样东西？咱们一起来数一数。）。
4、渗透情感教育，要做一个不挑食的好孩子。
（丁丁吃了这么多东西，有蔬菜，有水果、还有鱼，他是一个什么样的小朋友？）。
教师通过动作引导幼儿说出丁丁是一个不挑食健康的小朋友。
（希望你们也能像丁丁一样做一个不挑食的好孩子。）。
二、通过帮丁丁漱口，初步了解漱口的方法及作用。解决重难点。
1、通过谈话的方法，帮助幼儿了解漱口对口腔的保护作用。
（中午在幼儿园吃完饭，丁丁就要午睡了，你们看嘴巴里有这么多东西，可以睡觉吗？为什么？有什么好办法可以嘴巴变干净？）。
（吃完东西要漱口，这样才能让我们的嘴巴、牙齿干干净净不生病。）。
2、老师帮助丁丁漱口，幼儿初步了解漱口的方法。
（咱们来帮丁丁把嘴巴变干净，谁知道漱口需要用什么东西？水杯和干净的温水能让嘴巴变干净。）。
小朋友仔细看，我是怎么样丁丁漱口的。
（刚才我帮丁丁漱口，都漱了哪里？）。
3、请幼儿亲身体验，帮丁丁漱口，加深印象。
（丁丁的嘴巴干净了吗？还有几样东西？谁想来继续帮帮他？）。
4、幼儿通过教丁丁漱口，再次学习漱口的方法。
（漱口的本领你们学会了吗？丁丁还不会，咱们一起来教教他吧。）。
教师引导全体幼儿通过口腔做动作，掌握左边、右边、上边、下边等漱口方法。
三、幼儿亲身实践，掌握漱口方法。解决重难点。
1、引导幼儿之间相互观察牙齿，激发实践的愿望。
（刚才小朋友还吃了我送你们的点心，和周围的小伙伴相互看看，你们的嘴巴干净吗？不干净该怎么办？吃完东西不及时漱口可不是好习惯，咱们也赶快把嘴巴变干净。）。
2、教师明确要求，指导幼儿实践练习。
（请小朋友到桌子上每人拿一杯水，像给丁丁漱口一样，把自己的嘴巴漱干净。漱完口要把水吐到桶里，最后用一张纸巾擦擦嘴巴。）。
3、教师在幼儿漱口时进行录像，帮助幼儿巩固。
四、观看视频、通过漱口的小儿歌巩固漱口的方法。
1、引导幼儿认真观察小伙伴漱口的方法，并用小儿歌进行提醒。
（一起看看你的小伙伴是怎样漱口的？拿起小水杯，喝口清清水，咕噜咕噜吐，牙齿真干净。）。
2、教师引导幼儿一起看录像朗诵小儿歌，
（咱们一起把你学会的漱口的本领说一说。）。
3、找找干净的小嘴巴。
（现在相互看看你们的小嘴巴干净了吗？今天你们又学会了漱口的本领，回去把这个本领分享给你的好朋友，让他们的小嘴巴也变得健康干净。）。
小班幼儿健康教案漱口篇四
1、让幼儿学习漱口的方法，并知道饭后，睡前要漱口。
2、学习"漱口"的正确发音。
：漱口的温开水、杯子。
1、师：我们出东西时，有一些很小的东西躺在牙缝里，这些小东西会生出很多小虫子，躲在牙缝里，这样牙齿便蛀掉了，牙齿就很疼，东西也不能吃。要是把躺在牙缝里的小东西赶走，就不会生出蛀牙齿的小虫子，怎么样才能把这些小东西赶走呢？我们有一个好办法：吃完东西以后，睡觉前要漱口，嘴里的小东西就会被赶走，牙齿就不会蛀掉。
2、幼儿学说：吃饭后睡觉前，要漱口。
（二）教幼儿正确漱口的方法：
1、念儿歌：含口水，闭上嘴，咕噜咕噜吐出水，牙齿干净白又白。
2、师示范：先喝口水，然后闭上嘴，两腮鼓动，最后轻轻地把水吐出来。共三次。
3、幼儿临空练习：老师边念儿歌边指导幼儿练习，重点检查幼儿两腮鼓动的声音，最后念儿歌一遍。
4、幼儿操作练习：手拿杯子，先含口水，再闭上眼，接着，两腮鼓动，提醒幼儿不能把水咽下去，也不能喷出来。最近后把带有饭屑的水轻轻地吐出来（幼儿反复练习3—4次）
5、复习儿歌1—2遍.
小班幼儿健康教案漱口篇五
教学活动目标：
1、幼儿愿意漱口，知道漱口可以保护自己的牙齿。（知识）。
2、通过学习、实践，掌握正确的漱口方法。（重难点）。
3、初步养成吃完东西要漱口的良好卫生习惯。（情感）。
准备：
材料准备：1、大嘴巴丁丁头像一个。
2、一次性纸杯、温水、接水桶、小毛巾。
3、背景音乐《洗刷刷》，《刷牙歌》。
场地准备：
一、情景导入，激发幼儿学习的兴趣。
1、教师请幼儿吃点心，激发幼儿兴趣。
（小朋友，你们好，很高兴你们做朋友，我给你们带来了神秘的礼物，你们猜是什么？张大嘴巴老师一人给你们分一块尝尝，咦你们瞧还有谁在张着嘴巴等着我呀？哦，他叫丁丁，你们跟他打个招呼吧！）。
2、出示丁丁头像，引导幼儿认真观察。
（他今天吃的东西可真多，一起说说他都吃了什么。）。
3、幼儿通过观察图片，准确点数食物的数量、说出食物的名称。
（丁丁一共吃了几样东西？咱们一起来数一数。）。
4、渗透情感教育，要做一个不挑食的好孩子。
（丁丁吃了这么多东西，有蔬菜，有水果、还有鱼，他是一个什么样的小朋友？）。
教师通过动作引导幼儿说出丁丁是一个不挑食健康的小朋友。
（希望你们也能像丁丁一样做一个不挑食的好孩子。）。
二、通过帮丁丁漱口，初步了解漱口的方法及作用。解决重难点。
1、通过谈话的方法，帮助幼儿了解漱口对口腔的保护作用。
（中午在幼儿园吃完饭，丁丁就要午睡了，你们看嘴巴里有这么多东西，可以睡觉吗？为什么？有什么好办法可以嘴巴变干净？）。
（吃完东西要漱口，这样才能让我们的嘴巴、牙齿干干净净不生病。）。
2、老师帮助丁丁漱口，幼儿初步了解漱口的方法。
（咱们来帮丁丁把嘴巴变干净，谁知道漱口需要用什么东西？水杯和干净的温水能让嘴巴变干净。）。
小朋友仔细看，我是怎么样丁丁漱口的。
（刚才我帮丁丁漱口，都漱了哪里？）。
3、请幼儿亲身体验，帮丁丁漱口，加深印象。
（丁丁的嘴巴干净了吗？还有几样东西？谁想来继续帮帮他？）。
（漱口的本领你们学会了吗？丁丁还不会，咱们一起来教教他吧。）。
教师引导全体幼儿通过口腔做动作，掌握左边、右边、上边、下边等漱口方法。
三、幼儿亲身实践，掌握漱口方法。解决重难点。
1、引导幼儿之间相互观察牙齿，激发实践的愿望。
（刚才小朋友还吃了我送你们的点心，和周围的小伙伴相互看看，你们的嘴巴干净吗？不干净该怎么办？吃完东西不及时漱口可不是好习惯，咱们也赶快把嘴巴变干净。）。
2、教师明确要求，指导幼儿实践练习。
（请小朋友到桌子上每人拿一杯水，像给丁丁漱口一样，把自己的嘴巴漱干净。漱完口要把水吐到桶里，最后用一张纸巾擦擦嘴巴。）。
3、教师在幼儿漱口时进行录像，帮助幼儿巩固。
四、观看视频、通过漱口的小儿歌巩固漱口的方法。
1、引导幼儿认真观察小伙伴漱口的方法，并用小儿歌进行提醒。
（一起看看你的小伙伴是怎样漱口的？拿起小水杯，喝口清清水，咕噜咕噜吐，牙齿真干净。）。
2、教师引导幼儿一起看录像朗诵小儿歌，
（咱们一起把你学会的漱口的本领说一说。）。
3、找找干净的小嘴巴。
（现在相互看看你们的小嘴巴干净了吗？今天你们又学会了漱口的本领，回去把这个本领分享给你的好朋友，让他们的小嘴巴也变得健康干净。）。
小班幼儿健康教案漱口篇六
1、知道吃完东西会有食品留在牙齿上，产生保护牙齿的愿望。
2、学习漱口和刷牙，养成良好的卫生习惯。
每人一只漱口杯，黑芝麻糖若干，脸盆若干。
1、品尝芝麻糖。
芝麻糖香不香?黑乎乎的颗粒是什么?嚼起来有什么感觉?
引导幼儿自由交流。
2、发现问题。
引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿，发现芝麻糖粘在牙齿上的现象。
师幼交流：吃剩的糖渣留在嘴巴里有什么感觉?舒服吗?怎么办?
3、尝试解决问题。
建议幼儿用漱口的办法把脏东西吐出来，引导幼儿观察脸盆中黑乎乎的残渣。
幼儿进一步学习正确漱口：让水在嘴巴里“咕噜噜”地唱歌，然后吐出脏水。
牙齿上还有一些残渣无法去除，有什么办法呢?(刷牙)。
1、芝麻糖粘牙的特性促使幼儿自发地产生漱口刷牙的需要，从而积极主动地去实践。
2、可以与家长配合，在日常生活中培养正确的刷牙方法。
小班幼儿健康教案漱口篇七
设计意图：
小班幼儿在漱口过程中，常常会出现将水直接吐出来，或将水咽下去，不能正确掌握漱口的方法。而且由于年龄小，很多孩子在家还没有刷牙的习惯。那么漱口对于孩子们来说是在生活中更为实用和方便的清洁牙齿的方法。更重要的还是让孩子们从小有清洁牙齿的好习惯，从小知道保护牙齿。
活动目标：
1、愿意漱口，知道漱口可以清洁牙齿。
2、掌握正确的漱口方法。
重点：学习正确的漱口方法。
难点：愿意漱口，知道漱口可以清洁牙齿。
活动准备：
黑饼干、盘子、手偶小羊、手偶大牙虫、镜子、杯子、水、脸盆、牙刷、牙膏等。
活动过程：
一、引起幼儿兴趣：去小羊家作客。
二、懂得漱口的重要性。
1.小羊请客吃黑饼干：饼干是黑的`，牙齿会变黑吗？
3.小羊牙痛表演，出现大牙虫。
4.讨论：小羊好可怜，你喜欢大牙虫吗？
你的牙齿上也有黑饼干，时间一长也会长出大牙虫，想个办法赶走它？
三、学习漱口。
1.幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。
2.学习正确漱口的方法：
a.幼儿自由表现漱口，教师进行提炼。
b.教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水，呸。
c.幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿）。
d.漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。（《刷牙歌》）。
小班幼儿健康教案漱口篇八
1能在语言环境中正确认读“口、拿、喝、头”5个生字。
2正确朗读儿歌，做到不添字，不漏字，熟读成诵。
3复习声母g、k、h，并能正确拼读音节。
4在老师的指导下，正确描摹“口、头”
1认识本课5个生字。
3正确拼读三拼音。
一谈话引入、揭示课题。
1师：小朋友，你漱过口吗？平时你什么时候会漱口？你为什么要漱口？
2师：今天我们要学习一篇有趣的课文，让我们一起来看看课文中的小朋友是怎。
样漱口的？
3出示课题：18漱口。
4学习生字：口。
师：“口”是一个象形字。请学生书空，并给“口”找朋友。
二整体感知、学习生字。
1出示课文内容：手拿小茶杯，
喝口清清水，
抬起头，闭着嘴，
咕噜咕噜吐出水。
2听课文录音：注意课文中生字的读音。
3师领读，生跟读，思考：文中的小朋友漱口的方法是什么？他做了哪些动作？
根据学生回答板书：拿喝水抬起头闭着吐出。
4学习生字：
拿：请学生做做动作。
用顺口溜记忆：手合起来，拿拿拿。
喝：师：有什么好办法记住它？（喝水要用嘴巴，所以用“口”字旁。）。
请学生注意右半部分的写法。师范写。生书空。
头：师：你在什么地方看见过这个字。
给“头”找朋友。
5把生字组成词语读一读。
出示：漱口拿茶杯喝口水抬起头闭着嘴。
6指导朗读儿歌。
7配上动作表演读。
8背诵儿歌。
说明：
生字教学各有侧重。字不离词，词不离句。阅读教学以读为本，读的形式多样。
三学习拼读音节。
1认读声母：hg。
3出示生字和音节：hegu。
喝咕。
4生开火车练习拼读。
说明：
从汉字引出音节、声母，学生学习拼音不觉得枯燥，也比较容易掌握。）。
四学习三拼音的拼读。
1出示图画：萝卜、锅、花朵师问：图上画的是什么？
2出示音节：luoboguohuaduo。
师范读luo---l-u-o。
总结拼读方法：一二三一起拼，拼成一个音。
3生跟读。
4全班齐读。
5不同形式读。
说明：
三拼音是学生比较难掌握的音节。教师借助图片，示范拼读，最重要的是。
用顺口溜总结拼读的方法，帮助学生突破难点，学生用各种方式练习拼读，掌握要领。
五复习巩固。
1抽读生字卡片。
2做游戏（找牙刷），巩固生字。
3指导书写。描一描：口头。
师范写，要求学生看清笔顺以及生字在田字格的位置。
4生描一描。
说明：
抽读生字卡片、做游戏，都是巩固识字的好办法。看教师示范写字前先提出。
明确的要求，要求学生看清笔顺以及生字在田字格的位置。然后再自己动手描一描，这样的写字指导比较有效。）。
小班幼儿健康教案漱口篇九
1、学会正确漱口的方法，知道漱口可以使口腔变干净，保持口腔卫生。
2、初步养成吃完东西漱口的好习惯。
3、培养良好的卫生习惯。
4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、初步了解健康的小常识。
让幼儿学会正确的漱口方法，掌握漱口儿歌。
“小明明”道具、水杯(每人一个)、水桶、毛巾、水杯道具、音乐。
1、介绍“小明明”----大嘴巴吃了什么----数数吃了几样。
3、互动----请一位小朋友帮“小明明”漱口。
4、学习漱口----小朋友相互观察牙齿-----引导幼儿叙述漱口过程---儿歌。
5、给孩子拍张干净的牙齿照片留念。
小班幼儿健康教案漱口篇十
作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的幼儿园小班健康教育教案《学漱口》含反思，希望对大家有所帮助。
活动目标：
1、通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。
2、掌握正确的漱口方法。
3、初步养成良好的.卫生习惯。
4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
活动准备：
芝麻糖、镜子、杯子、水、
活动过程：
一、游戏导入：
师：哇，巧虎给我们大家带来这么多好吃的，那现在老师来请小朋友们品尝吧。
二、送礼物，照镜子：
三、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。
四、教师总结：
牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。
五、学习正确漱口的方法：
（1）教师演示：手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。
（2）幼儿边练儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿）请个别幼儿听口令做动作。集体听口令做动作。
六、着重提醒幼儿不能把水咽下去，还应提醒幼儿不是简单地含水、喷水，而是含水闭嘴鼓动腮帮而后把水轻轻吐出来。
七、唱着音乐结束活动。
教学反思：
活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。
小班幼儿健康教案漱口篇十一
1、通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。
2、掌握正确的漱口方法。
芝麻糖、镜子、杯子、水。
一、游戏导入
师：哇，巧虎给我们大家带来这么多好吃的，那现在老师来请小朋友们品尝吧。
二、送礼物，照镜子
三、幼儿自由讨论
清洁牙齿的方法。
四、教师总结
牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。
五、学习正确漱口的方法：
1、教师演示：手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。
2、幼儿边练儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿）请个别幼儿听口令做动作。集体听口令做动作。
3、着重提醒幼儿不能把水咽下去，还应提醒幼儿不是简单地含水、喷水，而是含水闭嘴鼓动腮帮而后把水轻轻吐出来。
4、唱着音乐结束活动。
1、早操：学习新操。
2、体育游戏：《我的家在哪里》
3、自选活动：大型器械等。
小班幼儿健康教案漱口篇十二
1、学习漱口的方法，懂得餐后漱口的重要性。
2、知道漱口是为了保护牙齿。
3、能积极参与互动。
二、活动准备。
嘟嘟熊、奥利奥饼干、盘子、大牙虫图片、镜子、幼儿每人一个小杯子、水。
三、活动过程。
（一）引起幼儿兴趣：嘟嘟熊要邀请小朋友去他家做客。
（二）懂得漱口的重要性。
1、今天是嘟嘟熊的生日，嘟嘟熊请小朋友吃奥利奥饼干。
2、嘟嘟熊家有镜子，我们一起来看看牙齿会变黑吗？
3、嘟嘟熊牙痛表演，这时大牙虫出现。
4、讨论：嘟嘟熊多难受呀！你们喜欢大牙虫吗？
教师：你们牙齿上也有奥利奥饼干，时间长了也会长出大牙虫，我们赶快想个办法赶走它！
（三）学习正确漱口的方法。
1、幼儿自由尝试漱口，教师观察。
2、教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。
3、幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿）。
4、请个别幼儿示范。
5、幼儿集体模仿漱口动作。
教师提醒幼儿：水喝到嘴里马上就吐出来，可不行，应该让水在嘴里上上下下冲洗几次，才能把脏东西冲走。
6、漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在水池里。
7、照镜子看看谁的牙齿最干净。
（四）初步形成饭后漱口的意识。
教师小结：我们吃完饭一定要漱口，不然大牙虫就出现了。
四、活动结束。
1、评价。
2、总结。
反思：
对目标达成的反思目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。
大班美术活动《脸部彩绘》优质公开课视频+课件ppt+教案+音乐（幼儿园幼师视频）。
小班幼儿健康教案漱口篇十三
该活动是根据我园小班子课题“幼儿自理能力的培养”预设生成的。小班幼儿在家中已养成早晚刷牙的良好卫生习惯。但在幼儿园吃饭及吃点后，很多孩子没有及时漱口的习惯。本次活动通过老师和幼儿一起实验，让幼儿知道漱口可以让小嘴巴变干净，保持口腔卫生。
1.学习并掌握正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变干净。
2.初步养成幼儿吃完东西会漱口的良好卫生习惯。
3.幼儿会说《漱口歌》，并用肢体表演。
4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
大头娃娃(请一名老师带头饰扮演)，苹果、包子、黄瓜、鱼食品的实物模型并粘在牙上、大水杯、手绢、一次性纸杯、水桶、大床单、小红花。
一、师幼一起做游戏，引出爱吃东西的大头娃娃
师：小朋友们喜欢做游戏吗?让我们一起来玩一个“找朋友”的游戏吧?(老师和幼儿一起手拉手，围成一个大圆圈，边唱边跳:找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，那你是我的好朋友……)
师：大家做游戏开心吗?我认识一个小朋友，他看见你们玩得这么开心，也想加入，和我们一起做朋友。现在他就藏在这个教室里，请大家把他找出来吧。(老师揭开大头娃娃身上的床单，大头娃娃和幼儿互相问好。)
大头娃娃(一名老师扮演)：是呀，朱老师，你怎么知道的?
师：哈哈，不仅我知道，我们班的小朋友也知道。
大头娃娃：我不信。
师：小朋友们，谁来猜猜，大头娃娃今天吃了什么东西?
幼儿：苹果、包子、黄瓜、鱼。
大头娃娃：你们是怎么知道的呀?
师引导幼儿观察大头娃娃牙齿上的食物。
二、引出活动主题，共同探讨如何让口腔变干净
大头娃娃：小朋友们，我要回家睡觉了，下次再来找你们玩。
(师引导幼儿跟大头娃娃说再见。)
大头娃娃：那怎么办呀?
师：谁有好主意可以帮大头娃娃把嘴里的东西清除干净?
(幼儿举手回答)
师：可是咱们现在没有牙刷和牙膏，谁还有其他主意?
幼儿：漱口
师：小朋友们会漱口吗?
三、出示挂图，引导幼儿学习正确漱口方式
师：我们来看几幅图片，学学这些宝宝是怎么做的。
第一幅：拿起小水杯第二幅：喝口清清水
第三幅：抬起头，闭着嘴第四幅：咕噜咕噜漱漱口
第五幅：扑的一下吐出来第六幅：小嘴擦干净
师：现在我们根据图片内容，一边念儿歌一边来做动作。
师：小朋友们看看，大头娃娃嘴里的食物有什么变化?(幼儿举手回答)
师：有哪位小朋友愿意和老师一起帮大头娃娃再漱一遍?
(通过共同努力，一起把大头娃娃嘴巴漱干净。)
四、通过大头娃娃检查，让幼儿亲身漱口实践，掌握漱口方法
师：大头娃娃已经告诉我，很多小朋友的嘴里有食物的渣渣，那咱们该怎么办呢?
师：让我们一起来漱漱口，让嘴巴里面变的更干净，好吗?漱口完毕后，请小朋友们回座位，让大头娃娃当检察官，帮我们检查一下。好，现在行动!
师示范后，领着幼儿一起漱，漱口完毕后，幼儿和老师一起回位置。
五、检查幼儿口腔是否漱干净，拍照留念
师：现在小朋友们张开小嘴吧，让大头娃娃来看看谁的小嘴巴里最干净，奖励他一朵小红花。
个别漱口不干净的幼儿，师指导在漱一次口
师：现在大头娃娃和小朋友的嘴巴里都很干净了，笑起来真好看，让咱们一起来照张相吧?
小结：通过今天的活动，我们小朋友学会了漱口，以后在幼儿园吃饭或吃点后，我们小朋友就可以通过漱口让我们的口腔变得更卫生，牙齿更健康。
这堂活动课的设计，从最初自己的构想，到从网上搜集借鉴，到最后成型、拍板，真的很不容易。我们采用拟人化的方式，让大头娃娃更贴近幼儿的生活。在幼儿园孩子们吃点或午饭后，很少有幼儿拿着水杯主动漱口，来保护自己的口腔卫生。本次活动后，幼儿们开始有了这种意识，也了解了正确的漱口方式，老师们也很欣慰。
小班幼儿健康教案漱口篇十四
1、学会正确漱口的方法，知道漱口可以使口腔变干净，保持口腔卫生。
2、初步养成吃完东西漱口的好习惯。
让幼儿学会正确的漱口方法，掌握漱口儿歌。
“小明明”道具、水杯（每人一个）、水桶、毛巾、水杯道具、音乐。
1、介绍“小明明”——大嘴巴吃了什么——数数吃了几样。
2、“小明明”吃饱了——睡觉——嘴里食物怎么办——道具水滴———音乐—上下左右。
3、互动——请一位小朋友帮“小明明”漱口！
4、学习漱口——小朋友相互观察牙齿———引导幼儿叙述漱口过程———儿歌。
5、给孩子拍张干净的牙齿照片留念。
因为本节是小班的健康课，我根据小班幼儿的年龄特点利用抽象、夸大的教学方式来吸引幼儿的注意力。在利用儿歌来强化漱口时我觉得我做的不够细致。本节活动的难点就是让孩子掌握漱口的方法，应该利用儿歌来调动幼儿的积极性，能够更加形象的掌握漱口方法。
小班幼儿健康教案漱口篇十五
1.通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。
2.掌握正确的漱口方法
芝麻糖、镜子、杯子、水、
一、游戏导入
师：哇，巧虎给我们大家带来这么多好吃的，那现在老师来请小朋友们品尝吧。
二、送礼物，照镜子
三、幼儿自由讨论
清洁牙齿的方法
四、教师总结
牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。
五、学习正确漱口的方法：
1.教师演示：手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。
2.幼儿边练儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿）请个别幼儿听口令做动作。集体听口令做动作。
3.着重提醒幼儿不能把水咽下去，还应提醒幼儿不是简单地含水、喷水，而是含水闭嘴鼓动腮帮而后把水轻轻吐出来。
4.唱着音乐结束活动。
体育活动：
1.早操：学习新操。
2.体育游戏：《我的家在哪里》
3.自选活动：大型器械等。
小班幼儿健康教案漱口篇十六
1、对漱口后口腔的清洁美进行审美感知，有口腔清爽、舒适的审美体验。
2、了解饭后漱口的必要性，有漱口的愿望，体验饭后漱口的快乐。
3、掌握正确的漱口方法，养成饭后自觉漱口的良好习惯。
正确的漱口方法，饭后漱口的习惯。
1、饭后漱口和没有漱口的口腔的录像及漱口示范录像（包括：正确漱口方法、漱口程序分解动作录像）。
2、双胞胎女孩头像图、故事配图。
一、感知激励情感（建议：集体教育）。
（一）请幼儿观看饭后漱口和没有漱口的口腔录像。
（二）讲故事《红红和丽丽》。
1、出示双胞胎女孩头像挂图，引出故事。
（引导幼儿观察出红红的牙又白又齐，丽丽的牙又黑又稀）。
2、教师讲故事《红红和丽丽》。
红红和丽丽是一对双胞胎姐妹。每次吃完饭后，红红都用小茶杯接半杯水，站在水池边，喝一口闭上嘴，咕噜，咕噜让水在嘴里冲冲牙，再把水吐到水池内，一直把茶杯里的水漱完才放小茶杯，嘴里的剩饭渣都被冲掉了，牙齿可干净了，又白又整齐。
丽丽就不一样了，她不爱漱口，吃完饭红红说：“丽丽来漱口。”丽丽摇摇头说：“不漱，不漱，烦死了。”说着一溜烟儿跑去玩了。
细菌小兰脸、小红脸发现了丽丽的这个毛病，可高兴了。偷偷地溜到丽丽的牙缝里吃剩东西，还把她的牙啃了个黑窟窿，痛得嗷嗷直叫，妈妈赶快带丽丽到医院去看牙。医生阿姨给丽丽开点药，并在丽丽的牙上钻个洞抓出了小兰脸、小红脸。妈妈对丽丽说：“你一定要记住饭后漱口呀！”
师：红红的牙是怎样的？为什么？
丽丽的牙是怎样的？为什么？
你看到丽丽又黑又稀的牙有什么感觉？
你看到红红又白又齐的牙有什么感觉？
你愿意有一口什么样的牙齿？你准备怎样保护你的牙齿？
二、趣味学习技能（建议：集体教育）。
（一）观看正确漱口的录像（配有儿歌）。
拿起小茶杯，接上半杯水；
喝一口，闭上嘴，咕噜咕噜冲四下；
把水吐到水池内，
漱呀漱，水漱完，再放小茶杯。
师：小朋友吃完饭后想漱口吗？
怎样才能把嘴里的剩东西漱干净呢？
我们来看看电视里的小朋友是怎样漱口的？
（二）观看漱口程序分解动作录像。
师：茶杯接多少水？
漱口时嘴是怎样的？脸上什么在鼓？鼓几下后把水吐出？想一想为什么要鼓？
漱口时应把水吐到哪里呢？
什么时候才放小茶杯？
师边放漱口录像边说《漱口》儿歌，总结漱口的正确方法。
（三）分别放漱口找错录像，边放边引导幼儿找错录像内容：
1、漱口时，接一满杯水，用不完把水倒掉；
2、漱口时，没有鼓腮帮冲，而是喝一口，吐一口；
3、漱口时，把水咽下；
4、漱口时，把水吐到地上。
师：这位小朋友漱口时做的哪不对？为什么？
（四）幼儿练习漱口。
1、幼儿到卫生间，请个别幼儿先漱口，其他幼儿评价。
2、幼儿分组漱口，其余幼儿拍手说《漱口》儿歌。
三、体验欣赏成果（建议：个别教育和随机活动）。
1、饭后漱口时，教师注意引导幼儿体验漱口后，门腔清爽、舒适的感觉。
师：漱完口了，你现在感觉嘴里怎么样呀？
2、照镜子让幼儿欣赏牙齿的清洁美，激发自豪感。
师：看看你的牙是怎样的？为什么会这么干净呢？
看着你这么干净的牙，你心里觉得怎么样？
3、幼儿漱完口，引导幼儿互相比一比谁的牙儿净。
四、行为巩固习惯（建议：集体、小组、个别交互进行）。
1、小小检查员：每天班上选出5名表现较好的幼儿做“今日的小小检查员”，监督幼儿的漱口情况。
2、翻牌：每次饭后能正确认真漱口的幼儿，可到红花园地翻开自己的红花牌。
3、小金杯：一周之内，每一次都能坚持认真漱口的幼儿，经过周末幼儿评选可以得到一枚小金杯。
小班幼儿健康教案漱口篇十七
一、活动目标：
1、学习正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变干净。
2、初步养成吃完东西要漱口的良好卫生习惯。
二、活动准备：
1、大嘴巴丁丁头像一个，展板一块，自制大水杯一个，水滴四个。
2、音乐《健康歌》、《刷牙歌》、《漱口歌》动画、电脑、电视机、照相机。
3、水杯人手一个，温水、漱口筒、餐巾纸每组一份。
三、活动过程：
（一）、出示大嘴巴丁丁头像，引起幼儿兴趣。
2、了解丁丁吃的食物，并复习5以内的数数。
提问：丁丁一共吃了几样东西？谁来数一数。
教师引导幼儿学习从上往下有顺序的数数。教育幼儿做个不挑食的好孩子。
(二)、帮助丁丁把牙齿变干净，学习正确的漱口方法。
1、老师：丁丁想睡午觉，能不能马上就去？
2、帮丁丁漱口，提问：漱口需要哪些东西？
3、教师在《健康歌》音乐中示范给丁丁漱口的方法。
4、提问：刚刚给丁丁漱了哪些地方？牙齿上的哪些东西没有了？
5、请一名幼儿上来操作，再次为丁丁漱口。
(三)、幼儿操作练习，掌握正确的漱口方法。
1、请幼儿互相检查牙齿是否干净后，激发幼儿漱口的欲望。
2、教师交代要求。
3、边看《漱口歌》视频边学漱口的儿歌，进一步概括正确的漱口方法。
(四)、教师组织幼儿合照留影。
老师：把你们干净的牙齿露出来一起拍张照吧！
小班幼儿健康教案漱口篇十八
2、一次性纸杯、温水、接水桶、小毛巾。
3、背景音乐《洗刷刷》，《刷牙歌》。
一、情景导入，激发幼儿学习的兴趣。
1、教师请幼儿吃点心，激发幼儿兴趣。
（小朋友，你们好，很高兴你们做朋友，我给你们带来了神秘的礼物，你们猜是什么？张大嘴巴老师一人给你们分一块尝尝，咦你们瞧还有谁在张着嘴巴等着我呀？哦，他叫丁丁，你们跟他打个招呼吧！）。
2、出示丁丁头像，引导幼儿认真观察。
（他今天吃的东西可真多，一起说说他都吃了什么。）。
3、幼儿通过观察图片，准确点数食物的数量、说出食物的名称。
（丁丁一共吃了几样东西？咱们一起来数一数。）。
4、渗透情感教育，要做一个不挑食的好孩子。
（丁丁吃了这么多东西，有蔬菜，有水果、还有鱼，他是一个什么样的小朋友？）。
教师通过动作引导幼儿说出丁丁是一个不挑食健康的小朋友。
（希望你们也能像丁丁一样做一个不挑食的好孩子。）。
二、通过帮丁丁漱口，初步了解漱口的方法及作用。解决重难点。
1、通过谈话的方法，帮助幼儿了解漱口对口腔的保护作用。
（中午在幼儿园吃完饭，丁丁就要午睡了，你们看嘴巴里有这么多东西，可以睡觉吗？为什么？有什么好办法可以嘴巴变干净？）。
（吃完东西要漱口，这样才能让我们的嘴巴、牙齿干干净净不生病。）。
2、老师帮助丁丁漱口，幼儿初步了解漱口的方法。
（咱们来帮丁丁把嘴巴变干净，谁知道漱口需要用什么东西？水杯和干净的温水能让嘴巴变干净。）。
小朋友仔细看，我是怎么样丁丁漱口的。
（刚才我帮丁丁漱口，都漱了哪里？）。
3、请幼儿亲身体验，帮丁丁漱口，加深印象。
（丁丁的嘴巴干净了吗？还有几样东西？谁想来继续帮帮他？）。
4、幼儿通过教丁丁漱口，再次学习漱口的方法。
（漱口的本领你们学会了吗?丁丁还不会，咱们一起来教教他吧。）。
教师引导全体幼儿通过口腔做动作，掌握左边、右边、上边、下边等漱口方法。
三、幼儿亲身实践，掌握漱口方法。解决重难点。
1、引导幼儿之间相互观察牙齿，激发实践的'愿望。
（刚才小朋友还吃了我送你们的点心，和周围的小伙伴相互看看，你们的嘴巴干净吗？不干净该怎么办？吃完东西不及时漱口可不是好习惯，咱们也赶快把嘴巴变干净。）。
2、教师明确要求，指导幼儿实践练习。
（请小朋友到桌子上每人拿一杯水，像给丁丁漱口一样，把自己的嘴巴漱干净。漱完口要把水吐到桶里，最后用一张纸巾擦擦嘴巴。）。
3、教师在幼儿漱口时进行录像，帮助幼儿巩固。
小班幼儿健康教案漱口篇十九
1、知道漱口可以清洁牙齿。
2、学习漱口方法。
巧克力、勺子、小镜子、水杯等。
1、请幼儿吃巧克力。
2、请幼儿照镜子观看自己的'牙齿。
老师：我们来看看嘴巴里有什么？牙齿是什么颜色？
引导幼儿发现牙齿上粘满了巧克力，黑黑的。
3、讨论如何清洁牙齿。
老师：有什么办法可以把牙齿上面的巧克力赶走？
引导幼儿说出刷牙和漱口。幼儿园里没有牙刷，我们可以漱口。
4、学习漱口方法。
教师边读儿歌边做示范：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。
幼儿模仿老师动作学习正确漱口方法。
5、比一比。
幼儿漱口后，请老师评价谁的牙齿最干净。
小班幼儿健康教案漱口篇二十
1.学习正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变干净。
2.初步养成吃完东西漱口的良好卫生习惯。
2.学具：幼儿每人一个小水杯、毛巾、温开水、脸盆。
老师有一个好朋友，它很喜欢你们，你们想不想见见它呀？好，我们来看看它是谁。(揭示挂图)嗨！这个小朋友名字叫做丁丁，跟丁丁打个招呼吧！
1.哎呀！丁丁有一个好大好大的嘴巴，它很喜欢一下子吃很多很多东西，你们来看看，他今天吃了什么呀？（）。丁丁一共吃了几样东西？请一位幼儿上来点数食物。
2.丁丁吃了5样东西，他吃了水果，又吃了蔬菜，还吃鱼，一点也不挑食。告知幼儿不挑食才是个健康的好宝宝。
3.吃完东西，丁丁说：“我想休息休息，可是，牙齿里面有这么多这么多东西，还有糖果，等会睡觉的时候会怎么样呀？（有虫牙）那怎么办呀？导入主题，漱口。漱口的时候需要什么工具？（出示图片杯子、小水滴）
4.教师和幼儿一起讨论漱口的过程，利用小水滴，帮助幼儿加深对漱口的顺序（左右上下中）。
5.请一位幼儿上来帮助丁丁漱口（手拿小水滴），其他幼儿嘴巴跟着一起动。
6.第一次漱口完毕后，胡萝卜、青椒、小鱼不见了。但是还有食物在丁丁的嘴巴里没有漱掉，再请一位小朋友帮丁丁漱口（手拿小水滴）。
8.教师引导幼儿学习漱口的正确方法：教师演示:手拿小水杯,喝口清清水,左边咕噜咕噜，右边咕噜咕噜，上边咕噜咕噜，下边咕噜咕噜，中间咕噜咕噜，最后，把水吐在水桶里。
9.请小朋友到后面的桌子旁自己漱口，教师一边引导幼儿正确的漱口方法一边摄像。
10.请幼儿观看录制视屏，再次巩固正确的漱口方法。
今天我们和丁丁都学会了怎样去漱口，以后我们吃东西了都要去漱口，要保持牙齿的干净，才不会有蛀牙。现在我们就把漱口的方法教给其他的小朋友吧！
本节课目标的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。教学策略上我主要通过儿歌的形式形象地帮助幼儿梳理了漱口的方法，符合小班幼儿年龄特点：在这个环节中，教学目标一得到了真正的落实，儿童的生活技能得到了实实在在的提高。但是让幼儿真正养成饭后漱口的方法不是本节课所能达到的，需要在后续的教学工作中继续引导。
小班幼儿健康教案漱口篇二十一
1、学习正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变干净。
2、初步养成吃完东西要漱口的良好卫生习惯。
1、大嘴巴丁丁头像一个，展板一块，自制大水杯一个，水滴四个。
2、音乐《健康歌》、《刷牙歌》、《漱口歌》动画、电脑、电视机、照相机。
3、水杯人手一个，温水、漱口筒、餐巾纸每组一份。
（一）、出示大嘴巴丁丁头像，引起幼儿兴趣。
2、了解丁丁吃的食物，并复习5以内的数数。
提问：丁丁一共吃了几样东西？谁来数一数。
教师引导幼儿学习从上往下有顺序的数数。教育幼儿做个不挑食的好孩子。
(二)、帮助丁丁把牙齿变干净，学习正确的漱口方法。
1、老师：丁丁想睡午觉，能不能马上就去？
2、帮丁丁漱口，提问：漱口需要哪些东西？
3、教师在《健康歌》音乐中示范给丁丁漱口的方法。
4、提问：刚刚给丁丁漱了哪些地方？牙齿上的哪些东西没有了？
5、请一名幼儿上来操作，再次为丁丁漱口。
(三)、幼儿操作练习，掌握正确的漱口方法。
1、请幼儿互相检查牙齿是否干净后，激发幼儿漱口的欲望。
2、教师交代要求。
3、边看《漱口歌》视频边学漱口的儿歌，进一步概括正确的漱口方法。
(四)、教师组织幼儿合照留影。
老师：把你们干净的牙齿露出来一起拍张照吧！
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