方案的制定需要有条不紊地进行，考虑到各种因素的可行性和可操作性。那么我们该如何制定一个合理的方案呢？首先，我们需要明确目标，明确我们希望实现的是什么，以及为什么要实现它。其次，我们要进行充分的调研和信息搜集，了解相关背景和条件，分析问题的原因和影响因素。然后，我们可以依据数据和经验，提出不同的解决方案，并对其进行评估和比较。在选择方案时，要考虑可行性、效益、风险等因素，寻找最佳的平衡点。最后，我们需要制定详细的执行计划，明确责任和时间节点，并进行必要的资源调配。在实施过程中，要及时跟进进展，发现问题并进行及时调整，保证方案的顺利实施。在制定方案时，可以参考以下范例，选择适合自己情况的解决方案。
小学生诗歌朗诵大赛活动方案篇一
为庆祝祖国**华诞，歌颂伟大的祖国，歌颂伟大的中国共产党，进一步提高同学们的爱国主义热情，弘扬民族精神，使同学们懂得今天幸福生活的来之不易，懂得感恩，发愤图强，同时配合语文教研组小课题的研究，学校决定组织开展庆国庆诗歌朗诵会，具体活动方案如下：
一、活动主题：“我爱我的祖国”
二、活动时间：暂定10月中旬，具体另行通知。
三、活动对象：各班级。
四、活动准备：以班级为单位参赛，采用领颂、集体颂、表演等，形式自定，各班可根据编排设计需要，自制道具。
五、比赛规则：
1、朗诵篇目为诗歌或散文诗。参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合小学生朗诵。
2、必须用普通话朗诵，发音准确，感情充沛，声音富有表现力，达到一定朗诵效果。
六、比赛评分细则：
1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。
2、参赛者精神饱满，仪态大方、着装得体、动作适当。能通过表情的变化反映诗歌的内涵。
3、参赛者普通话标准、吐字清晰，声音宏亮，正确把握诗歌节奏。
4、参赛者能声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。
七、具体评分标准：
内容20分：内容健康，积极向上；
语言20分：普通话标准，吐字清晰，有感染力；
形象仪表10分：服装整齐，仪表大方；
表达形式20分：动作适当，形式多样；
表达效果30分：表情自然，能辅之以适当的体态语言来表达感情，有感染力。总分100。
八、奖励办法：本次活动评选一等奖3个，二等奖5个，三等奖6个，成绩计入班集体考核。
九、评委人员：由学校领导、教研组长及语文教师组成。
十、活动要求：各班级自通知之日起，抓紧时间认真准备，组织练习，届时保证以良好的精神面貌和朗诵质量参赛。
王寺中心小学。
小学生诗歌朗诵大赛活动方案篇二
为了庆祝祖国64华诞，激发学生的爱国热情，增强民族自豪感和自信心，丰富学生的课余生活，培养学生对诗歌的学习兴趣，提高学生的朗诵能力，展示我校蓬勃向上、积极进取的精神风貌，学校决定在10月31日举办“歌颂祖国爱我中华”诗歌朗诵比赛。具体事宜通知如下：
“歌颂祖国爱我中华”诗歌朗诵比赛。
：四——六年级全体学生。
10月31日下午3：00。
：学校大堂。
1、朗诵篇目为诗歌或散文诗，参赛内容健康、积极向上、切合主题、适合小学生朗诵。
2、参赛选手原则上要求脱稿朗诵，朗诵时间3—4分钟。
3、各班可在朗诵的形式上有所创新，可以单人、多人、也可全班。可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。评委将从诗歌内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。（如配有背景音乐，请在10月29日前上传给张银亮、曾青茏老师）。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
5、比赛顺序：各班抽签决定比赛顺序。
6计分办法：去掉一个最高分和一个最低分，取平均分为最后得分。
1、现场指挥：颜敏、陈伟强。
2、音响安装：张银亮、曾青茏、阿发。
3、摄影：曾青茏。
4、录像：叶志斌。
5、主持：邓佩瑶。
6、统分：庞敏红、梁美婷。
7、奖状书写：赵主任。
附：评分标准（采用100分制）。
1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。（20分）。
2、参赛者精神饱满，姿态得体大方。（20分）。
3、参赛者感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的.内涵。（20分）。
4、参赛者吐字清晰，声音宏亮，正确把握诗歌节奏。（20分）。
5、参赛者能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。（20分）。
小学生诗歌朗诵大赛活动方案篇三
预期目标：
难点估计：学生挑选诗歌。
活动步骤及过程：
1、任课老师宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项;。
2、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌，并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。
3、组织学生将收集到的诗歌相互交流，并互相朗诵，作好准备;。
4、选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委，并宣布优秀诗歌评选的标准;(也可请相关老师担任评委)。
5、在班级中举行诗歌朗诵会，组织学生评委选出优秀诗歌朗诵者名单;。
6、请老师或学生给获奖的同学颁奖;。
7、将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏;。
8、请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对诗歌欣赏的感受。
活动注意事项：
1、同学们选择的诗歌形式、题材可以不限，有兴趣的同学还可以自己创作;。
2、关于诗歌的朗诵技巧，教师可以作一些介绍;。
3、在活动开始前可以选择一些有名的朗诵名段供学生欣赏，提高他的感悟力;。
资料来源：
学生自己收集，查阅网上相关资料。
附表。
我喜欢的诗：
我喜欢它的原因。
演讲评比表。
评委:。
第一名：
第二名：
第三名：
小学生诗歌朗诵大赛活动方案篇四
一、活动目的：
通过此次诗歌朗诵比赛，加强同学们的爱国主义热情，弘扬民族精神，感恩共产党，使同学们懂得我们的幸福生活来之不易，从而更加刻苦学习，为红领巾添光增彩。
二、活动时间：20xx年9月日。
三、活动准备：
以班为单位参赛，各班可根据需要，自制道具。
四、比赛规则：
1．朗诵篇目为诗歌或散文诗。参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合小学生朗诵。
2．参赛选手原则上要求脱稿朗诵。
3．参赛选手必须用普通话朗诵，发音准确，感情充沛，声音富有表现力，达到一定朗诵效果。
五、比赛评分细则：
1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。
2．参赛者精神饱满，仪态大方、着装得体、动作适当。能通过表情的变化反映诗歌的内涵。
3．参赛者普通话标准、吐字清晰，声音宏亮，正确把握诗歌节奏。
4．参赛者能声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。
六．具体评分标准：
要求内容健康普通话标准，吐字清晰，有感染力服装整齐，仪表大方形式多样表情自然，能辅之以适当的体态语言来表达感情。
七．奖励办法。
本次活动，高年级组、低年级组各评选出一个获奖班级。
八、组织保障：
1、现场总指挥：xx。
2、现场副总指挥：xx。
3、比赛主持安排负责人：xx。
4、音响设备和现场音乐制作负责人：xxxx。
5、进退场秩序及现场秩序负责人：值周教师各班班主任。
6、照相：马xx。
7、会场布置：xx。
九、评委人员：
小学生诗歌朗诵大赛活动方案篇五
班级教室。
1、激发学生阅读诗歌的兴趣;。
3、培养学生对诗歌的欣赏能力。
学生挑选诗歌。
2、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌，并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。
3、组织学生将收集到的诗歌相互交流，并互相朗诵，作好准备;。
4、选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委，并宣布优秀诗歌评选的标准;(也可请相关老师担任评委)。
5、在班级中举行诗歌朗诵会，组织学生评委选出优秀诗歌朗诵者名单;。
6、请老师或学生给获奖的同学颁奖;。
7、将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏;。
8、请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对诗歌欣赏的感受。
1、同学们选择的诗歌形式、题材可以不限，有兴趣的同学还可以自己创作;。
2、关于诗歌的朗诵技巧，教师可以作一些介绍;。
3、在活动开始前可以选择一些有名的朗诵名段供学生欣赏，提高他的感悟力;。
学生自己收集，查阅网上相关资料。
小学生诗歌朗诵大赛活动方案篇六
研讨方式：
朗诵、评选。
活动地点：
班级教室。
预期目标：
难点估计：学生挑选诗歌。
活动步骤及过程：
1、任课老师宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项;。
2、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌，并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。
3、组织学生将收集到的诗歌相互交流，并互相朗诵，作好准备;。
4、选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的`同学担任评委，并宣布优秀诗歌评选的标准;(也可请相关老师担任评委)。
5、在班级中举行诗歌朗诵会，组织学生评委选出优秀诗歌朗诵者名单;。
6、请老师或学生给获奖的同学颁奖;。
7、将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏;。
8、请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对诗歌欣赏的感受。
活动注意事项：
1、同学们选择的诗歌形式、题材可以不限，有兴趣的同学还可以自己创作;。
2、关于诗歌的朗诵技巧，教师可以作一些介绍;。
3、在活动开始前可以选择一些有名的朗诵名段供学生欣赏，提高他的感悟力;。
小学生诗歌朗诵大赛活动方案篇七
为强化我校特色感恩主题，丰富孩子们的课余生活，提高学生的朗诵水平，同时进一步培养孩子们懂得感恩的情感，而开展诗歌朗诵为形式的主题活动。孩子们在活动中体会感恩的涵义，在感恩的情感中体验爱的真谛。
准备阶段：5月1日—5月7日。
节目申报：5月3日前将节目名称报到大队部。
比赛时间：5月8日下午2：25—4：15。
火星二小大礼堂。
以感恩祖国为主题。
各班以班级为单位，可以为几个人的小型朗诵，或十几人的中型朗诵，也可以全班参加。
按从第到高年级的顺序进行。
1、朗诵内容切合主题。
2、参与学生有一定的朗诵技巧。
3、参赛成员着装整齐。
4、有一定的音乐或背景或其他辅助形式均可。
xxx。
总分为100分/序号。
内容切合（20分）。
精神面貌（15分）。
着装（15分）。
形式（10分）。
朗诵技巧（30分）。
特等奖：一个一等奖：三个二等奖：9个。
请各班班主任和学生认真对待此次活动，活动将与六一庆祝会结合进行表演。请各班副班主任协作共同训练，争取展现最佳水平。
小学生诗歌朗诵大赛活动方案篇八
20xx年5月4日，五四运动是中国人民特别是中国青年的一面旗帜。岁月如烟，流年似水。五四运动所包含的“爱国、进步、民主、科学“的精神火炬，经一代又一代志士仁人的接力传递，正由当代青年高擎着迈向新世纪。
值此建团90周年之际，纪念五四运动、发扬五四精神，激起当代青年爱国心、责任心、奋斗心。
20xx年5月。
风华高级中学篮球场。
1、各班以班主任为领队。
2、各班参赛人数必须在15人以上、或全班参与。
3、集体诗歌朗诵，必须配有音乐伴奏。
4、诗歌题目及朗诵内容在4月20日上交审查，同时上交诗歌朗诵背景音乐。
5、朗诵者要求服装统一。
主任：徐江涛。
副主任：罗险峰、鲁飞。
成员组：徐宏伟、王白雪。
活动流程。
4月14日―15日：做好前期宣传工作。宣传包括校园之声广播、海报宣传、通知。
4月15日―16日：主持人选拔及后期培训。以及各班文艺节目第一次选拔。
4月17日―18日：邀请县级团委领导及风华镇领导参加。
4月19日―20日：制作活动海报及比赛背幕，及评分规则和评分表。
4月20日―22日：各班上交诗歌朗诵比赛稿子、背景音乐光碟及比赛人数。
4月23日―24日：公布各班诗歌朗诵比赛题目及参赛人数。
及确定选入文艺节目。
4月25日-5月3日：进行各方面前期准备工作。
5月5日：进行彩排。
5月7日：比赛。
活动分工。
宣传组：王白雪、学生会宣传部、校园之声广播站。
选拔组：鲁飞、王白雪。
邀请组：王白雪、罗险峰。
彩排组：徐宏伟、学生会学习部、纪检部。
音响组：邓永杨。
培训组：周春凤、鲁飞。
纪律组：田绍春、学生会体育部、纪检部。
小学生诗歌朗诵大赛活动方案篇九
为了庆祝祖国64华诞，激发学生的爱国热情，增强民族自豪感和自信心，丰富学生的'课余生活，培养学生对诗歌的学习兴趣，提高学生的朗诵能力，展示我校蓬勃向上、积极进取的精神风貌，学校决定在10月31日举办“歌颂祖国爱我中华”诗歌朗诵比赛。具体事宜通知如下：
“歌颂祖国爱我中华”诗歌朗诵比赛。
四――六年级全体学生
10月31日下午3：00
学校大堂
1、朗诵篇目为诗歌或散文诗，参赛内容健康、积极向上、切合主题、适合小学生朗诵。
2、参赛选手原则上要求脱稿朗诵，朗诵时间3―4分钟。
3、各班可在朗诵的形式上有所创新，可以单人、多人、也可全班。可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。评委将从诗歌内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。（如配有背景音乐，请在10月29日前上传给张银亮、曾青茏老师）
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
5、比赛顺序：各班抽签决定比赛顺序
6计分办法：去掉一个最高分和一个最低分，取平均分为最后得分。
七、奖项设置：按照年级评选出一等奖2个，二等奖2个
八评委：陈校长、周校长、罗主任、龚主任、赵主任
九：其他工作人员安排
1.现场指挥：
2.音响安装：
3.摄影:
4.录像：
5.主持：
6.统分：
7.奖状书写：赵主任
1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。（20分）
2、参赛者精神饱满，姿态得体大方。（20分）
3、参赛者感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。（20分）
4、参赛者吐字清晰，声音宏亮，正确把握诗歌节奏。（20分）
5、参赛者能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。（20分）
少先队大队部
20xx年9月29日
小学生诗歌朗诵大赛活动方案篇十
1.落实学校推普周，推广普通话，提高师生文明素质。
2.喜迎国庆，提高师生对民族文化的.认识，继承发扬诗歌文化。
迎国庆。
长短不限，古今不限;在内容上可以中华经典诗文，也可以是以歌颂祖国等为主题的诗文。
1.比赛时间：(各班班主任提前十分钟组织入场)。
(1)初一：9月29日(周四)下午自习课。
(2)初二：9月29日(周四)上午早读、早操时段。
(3)初三：9月28日(周三)早读7：20起。
2.比赛地点：室内篮球馆。
各年级全体师生。
1.各年级每班均须参赛。
2.各班领诵的同学不超过六人。
3.朗诵要求：
(1)所选诗文，思想内容应积极向上;。
(2)运用普通话，声音洪亮;。
(3)语气、语调适当，重音、节奏恰当;。
(4)表达感情准确、自然;。
(5)各班朗诵时间为5分钟左右;。
(6)参赛采取抽签为序。
1.评分采用十分制：
(1)作品主题鲜明突出，内容积极向上(1分)。
(2)精神饱满，姿态得体大方。(1分)。
(3)感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。(2分)。
(4)朗诵熟练，声音洪亮。(1分)。
(5)吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗歌节奏。(2分)。
(6)能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。(2分)。
(7)朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。(1分)。
2.去掉一个分，去掉一个最低分，然后取总分，按分数从高到低评出每年级一等奖一个，二等奖两个，其他为三等奖，另每年级各设优秀组织奖一个。
评委：
初一：
初二：
初三：
计分：
初一：
初二：
初三：
串词及主持人培训：各年级语文备课组长。
主持人：初一、初二、初三：男女各派一名。
学生组织：各年级组长、各班班主任。
标语及背景布置：
摄像、音响：
小学生诗歌朗诵大赛活动方案篇十一
为充分展现同学们的风采，进一步激发同学们围绕中心、立足语文、扎实语文基础、积极进取的学习热情，特举办此次以“青春”为主题的诗歌散文朗诵会，让八级全体同学走进文学、沐浴经典、陶冶心灵，同时通过对诗文的.深刻领会与研究，使同学们的“五月风”诗歌朗诵会向更高更深的方向迈进。
沐浴文学――享受青春――飞扬诗心
八级全体同学及热爱文学，热爱诗歌人士
1、月日前以小组为单位或个人自愿报名并将诗歌题目内容报给“五月风”书友会。
2、演讲时间五月下旬，具体时间另行通知。
3、活动地点：八级教室
有关领导及热爱诗歌人士
朗诵脚本可以选用优秀经典诗词（鼓励原创作品，散文诗词亦可），时间为―分钟。
1、根据诗歌内容决定上台顺序，原则主张脱稿朗诵，亦可诵读
2、作品主题鲜明突出，内容健康向上
3、精神饱满、姿态大方，感情真挚、表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵
4、朗诵熟练，声音洪亮，吐字清晰，普通话标准，能很好地把握诗歌节奏，朗诵富有韵味和表现力，产生鸣。
小学生诗歌朗诵大赛活动方案篇十二
为提高师生阅读诗歌的兴趣，陶冶其艺术情操，使读书成为师生的一种生活习惯。学校决定以庆六一诗歌朗诵会为载体，深入推进书香校园建设，促进诵读活动的开展，使师生享受阅读、享受教育、享受人生。营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，让校园处处充溢着浓浓的书香气息，让师生过一个欢乐、文雅的节日。
20xx年4月——5月。
经典诗文。诗歌与散文、传统与现代、教材与版本不限，可节选片段。
1、全班学生和家长代表共同参与。
2、内容切合主题，适合小学生朗诵。
5、参赛班级必须仪表大方，着装整齐，符合诗歌表现内容。
原则上按20%、35%、45%的比列设一、二、三等奖。
1、评分采用十分制。
2、分数汇总，然后取总分进行评比。
3、评委：行政、老师、家长代表。
评分标准。
分值。
内容、
1、内容健康、普通话标准。
2、有老师和家长参与。
1分。
1分。
1、做个文明观众，安静有序的观看、上下场。
1分。
（4分）。
2、声音洪亮，吐字清晰，普通话标准。
3、精神饱满，感情处理得当，感染力强。
4、手势、动作、表情等朗诵技巧运用得当。
1分。
1分。
1分。
（3分）。
1、衣着整洁，仪态端庄大方，符合学生特征。
2、举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌。
3、上下场敬礼致意，答谢。
1分。
1分。
1分。
（1分）。
时间控制在5分钟以内，超过5分钟扣0.5分。
1分。
1、现场总指挥：
2、会场布置负责人：少先队。
3、拍照、音乐播放、录像负责人：
4、主持人选拔、训练负责人：
5、进退场秩序及现场秩序负责人：
6、演出现场时会场秩序和表演秩序负责人：各班班主任。
小学生诗歌朗诵大赛活动方案篇十三
1、通过诗歌朗诵会对学生进行爱国主义教育和民族精神教育，让他们通过诗歌的朗诵来赞扬祖国伟大、壮丽、富强的面貌，喜迎国庆，提高学生对民族文化的认识，继承发扬诗歌文化加深学生对祖国的情感，培养队员从小树立为祖国的强盛而努力奋斗的民族精神，学做国家的新主人。
2、配合全国届推广普通话宣传周活动的开展，进一步提高我校师生的语言文字规范意识和推广普通话参与意识，美化校园语言环境。
1、以诗歌朗诵的形式表达少先队员对祖国的热爱之情。
2、一至六年级以年级的形式参加朗诵会。
3、各年级以年级组为单位参赛，中队辅导员负责组织，各班班主任具体负责。
4、朗诵要求：
（1）所选诗歌，思想内容应积极向上；
（2）运用普通话，声音洪亮；
（3）语气、语调适当，重音、节奏恰当；
（4）表达感情准确、自然；
（5）服装统一。
5、内容以歌颂伟大的祖国、伟大的党、歌颂家乡的诗歌、散文及古今诗词均可；形式以朗诵为主，可配表演，尽量多样化。
6、活动地点：学校操场。
（一）主持人宣布活动开始。
（二）全体起立，唱国歌。
（三）学校领导讲话。
（四）学生代表致国庆祝辞。
（五）主持人宣布诗歌朗诵开始。
主持：又是一年秋风送爽时；
又是一轮花好月圆日。
走进十月，我们用一样的眼神凝望金秋；
投入国庆，我们有一样的感慨发自肺腑。
长江，黄河，惊涛拍岸，
为您吟唱激昂的颂歌；
泰山、黄山，刺破青天，
为您捎上征服的欢乐。
秋天是浪漫的季节，秋天的每一片落叶、每一缕秋风仿佛都写满诗意；而那些奋发我们前行的红色诗歌，在岁月的流逝中，犹如一股美妙的清泉，时时荡涤我们的心灵。今天,且让我们与秋天相约，一起参加“爱祖国，诵经典诗歌朗诵会”，让我们在国庆即将到来之际,一起在诗海里畅游，赞颂我们伟大的祖国!
一)从金黄的季节走来,国庆节是一首优美的诗歌；
从历史的蜿蜒走来,国庆节是一抹光辉的记忆；
从诞生的`时刻走来,国庆节是一份珍贵的礼物.
一群活泼可爱的孩子们，他们用稚嫩的童声，歌唱我们美丽的祖国。
请听一年级小朋友带来的“古诗新唱”
二)金秋的风，送袅袅桂香而来，霜中的菊，献片片绚丽灿烂。我爱祖国十月的花，她无比灿烂辉煌，因为她在我的心中，有56种芬芳-----看，一群鲜艳的红领巾，正在用稚嫩情怀，抒发对祖国的热爱！
请听二年级小朋友表演的诗歌朗诵《红领巾心向党》。
三)你是昂首高吭的雄鸡，你是冲天腾飞的巨龙；
你是威风凛凛的雄狮，你是人类智慧的起源；
你有一个神圣的名字叫中国，我们深深爱恋着你，祖国！
请听三年级小朋友表演的诗歌朗诵《歌唱祖国》。
四)在世界的东方，有一个古老的国度，美丽而宽广，
在世界的东方，有一个伟大的民族，勤劳而坚强；
奔腾不息的黄河是她的血脉，巍峨屹立的泰山是她的脊梁，
这就是我们的祖国——中国！历史的长河，翻滚着昔日英勇的浪涛；时光的琴弦，弹唱着今日辉煌的旋律。
今天,在这欢庆的节日里,我从心底里向您说一声,。
祖国,您好!祖国，我爱您！
五)1925年3月,身在美国纽约的著名诗人闻一多有感于时事,将被帝国主义掠走的澳门,香港,台湾,威海卫,广州湾,九龙,旅大,喻为七个与母亲离散的孤儿,并写出了七块土地对祖国的眷念,澳门便是"七子"之首。
1999年12月20日零时，中葡两国政府在澳门文化中心举行政权交接仪式，中国政府对澳门恢复行使主权；澳门回归祖国。
请听五年级同学带来的表演唱《七子之歌》。
六)虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。气势磅礴的文字，卓越不凡的领导才能。是他，带领中华民族走上一条新民主主义革命胜利的道路，是他，让一度沉睡的东方巨龙苏醒，是他，让十亿人民从苦难之中解放出来。从此，我们走向光明，走向复兴，走向更远的明天。历史永远铭记这个光辉的名字——毛泽东。中华民族因为有他而骄傲，而自豪。现在，就让我们一起听时光倒流，感受那峥嵘岁月中的意气风发，追忆那些，中华儿女不能忘记的过去。
小学生诗歌朗诵大赛活动方案篇十四
1，通过诗歌朗诵会对学生进行爱国主义教育和民族精神教育，让他们通过诗歌的朗诵来赞扬祖国伟大，壮丽，富强的面貌，喜迎国庆，提高学生对民族文化的`认识，继承发扬诗歌文化加深学生对祖国的情感，培养队员从小树立为祖国的强盛而努力奋斗的民族精神，学做国家的新主人。
1，以诗歌朗诵的形式表达少先队员对祖国的热爱之情。
2，二至六年级以班级的形式参加朗诵会。
3。各年级以年级组为单位参赛，中队辅导员负责组织，各班班主任具体负责。
4。朗诵要求：（1）所选诗歌，思想内容应积极向上；（2）运用普通话，声音洪亮；（3）语气，语调适当，重音，节奏恰当；（4）表达感情准确，自然；（5）服装统一。（6）时间根据所选内容在5—10分钟以内。
5。内容以歌颂伟大的祖国，伟大的党，歌颂家乡的诗歌，散文及古今诗词均可；形式以朗诵为主，可配表演，尽量多样化。
6，所需音乐自备，诗歌内容于9月27日前交少先大队部。活动地点：学校操场。
：**年9月28日2：30分。
一，主持人宣布活动开始。
二，全体起立，唱国歌。
三，学校领导讲话。
四，学生代表致国庆祝辞。
3，学前大班《》（）。
六，主持人宣布活动比赛结果。
七，颁奖。
八，比赛结束。
小学生诗歌朗诵大赛活动方案篇十五
通过此次诗歌朗诵比赛，加强同学们的爱国主义热情，弘扬民族精神，感恩共产党，使同学们懂得我们的幸福生活来之不易，从而更加刻苦学习，为红领巾添光增彩。
20**年9月日。
以班为单位参赛，各班可根据需要，自制道具。
1．朗诵篇目为诗歌或散文诗。参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合小学生朗诵。
2．参赛选手原则上要求脱稿朗诵。
3．参赛选手必须用普通话朗诵，发音准确，感情充沛，声音富有表现力，达到一定朗诵效果。
1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。
2．参赛者精神饱满，仪态大方、着装得体、动作适当。能通过表情的变化反映诗歌的内涵。
3．参赛者普通话标准、吐字清晰，声音宏亮，正确把握诗歌节奏。
4．参赛者能声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。
内容。
（20分）语言。
（20分）形象仪表（10）分表达形式。
（20分）表达效果。
（30分）总分。
本次活动，高年级组、低年级组各评选出一个获奖班级。
1、现场总指挥：xx。
2、现场副总指挥：xx。
3、比赛主持安排负责人：xx。
4、音响设备和现场音乐制作负责人：xxxx。
5、进退场秩序及现场秩序负责人：值周教师各班班主任。
6、照相：马xx。
7、会场布置：xx。
xxxxxxxxxxxxxxxx。
20**年9月。
小学生诗歌朗诵大赛活动方案篇十六
通过此次诗歌朗诵比赛，加强同学们的爱国主义热情，弘扬民族精神，感恩共产党，使同学们懂得我们的.幸福生活来之不易，从而更加刻苦学习，为红领巾添光增彩。
20xx年9月日。
以班为单位参赛，各班可根据需要，自制道具。
1．朗诵篇目为诗歌或散文诗。参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合小学生朗诵。
2．参赛选手原则上要求脱稿朗诵。
3．参赛选手必须用普通话朗诵，发音准确，感情充沛，声音富有表现力，达到一定朗诵效果。
1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。
2．参赛者精神饱满，仪态大方、着装得体、动作适当。能通过表情的变化反映诗歌的内涵。
3．参赛者普通话标准、吐字清晰，声音宏亮，正确把握诗歌节奏。
4．参赛者能声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。
内容。
（20分）语言。
（20分）形象仪表（10）分表达形式。
（20分）表达效果。
（30分）总分。
本次活动，高年级组、低年级组各评选出一个获奖班级。
1、现场总指挥：xx。
2、现场副总指挥：xx。
3、比赛主持安排负责人：xx。
4、音响设备和现场音乐制作负责人：
5、进退场秩序及现场秩序负责人：值周教师各班班主任。
6、照相：
7、会场布置：
小学生诗歌朗诵大赛活动方案篇十七
一、活动目的：
为弘扬中华民族的传统美德，丰富孩子们的课余生活，提高学生的朗诵水平，同时进一步培养孩子们懂得感恩的情感，而开展以“感恩”为主题的诗歌朗诵的活动。让孩子们在活动中体会感恩的涵义，从小学会感恩，学会爱与被爱，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母、老师和社会，在感恩的情感中体验爱的真谛。
二、比赛内容：
要求以纯音乐为背景朗诵诗歌。诗歌以歌颂祖国、感恩亲情、友情、师生情等美好生活为主要内容，鼓励原创作品。背景音乐必须是纯音乐，音乐与诗歌应该相协调，自带光碟或自己配乐或他人伴奏。
三、参赛对象：
七八年级全体学生。
四、报名方式：
以班级为单位组织报名，各班级上报1部参赛作品。每部作品限时3-5分钟。
五、比赛时间及地点：
1、比赛时间：3月13日(周二)晚上。
2、比赛地点：会议室。
六、参与人员。
主持人：张琦悦、王一薄。
评委：吴成丽、张明玉。
计分：王欢凤、张培娟。
会场秩序维持：谢亚楠。
七、评分标准：
本次比赛计分采用百分制，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取得的平均分为最后得分。具体评分标准如下：
(一)朗诵内容50%：所选作品内容积极、健康，以主旋律题材为主;朗诵时间不超过5分钟。
(二)字音10%：普通话标准、流畅，音色优美、吐字清晰、声音洪亮，独诵、团体诵的和谐度、对诗中情味的掌握及展现。
(三)技巧20%：朗诵感情丰富，起伏处理到位，动作表情协调自然。形式新颖、令人耳目一新。
(四)个人、团队精神10%：包含个人精神面貌和整体默契以及各个队员的融入程度。
(五)脱稿10%：全文背诵。
八、奖励本次比赛设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。
小学生诗歌朗诵大赛活动方案篇十八
1、让学生感受祖国文字的语言魅力，继承和发扬祖国灿烂的诗歌文化。
2、丰富校园文化，美化校园语言环境，提高学生朗诵能力。
1、朗诵内容为两首诗歌。其中《弟子规》中的“入则孝”篇为1-3年级必诵诗歌。“出则弟”篇为4-6年级必诵诗篇。另一首各班自选。内容以歌颂祖国、弘扬经典的儿歌、诗歌及古今诗词均可。3-5分钟为宜。
2、朗诵对象：1—6年级以班级为单位组织参加比赛。
4、朗诵形式：以朗诵为主，可用领诵、全班齐诵、表演朗诵、配乐诵读等多种形式进行表演。
5、所需音乐自备，诗歌题目、评委名单于12月17号前上交语文组。
2、地点：学校操场。
1、比赛分两组。1-3年级为低段组，4-6年级为高段组。
比赛顺序以组内抽签为准。
2、评委：各班推选1名朗读好、公正的同学成立评委席成员，交叉担任评委。
3、每组评出“声情并茂奖”两名，“朗诵创意奖”两名，“仪态大方奖”两名。
未尽事宜，另行通知。
我的设想请同胞们共同商榷，欢迎同胞们献计献策：
1、《弟子规》中的必诵部分采用整组一同吟诵的形式。实际上孩子们登台表演的`主要是自选的那首诗。
4、基于人文性的考虑，咱这次为了让每个孩子有登台露脸的机会，基本放室外。所以服装不作为评奖的标准。关键是让孩子快乐，让老师轻松，让活动有效。
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