在我们的生活中，制定一个明确的计划可以帮助我们更好地组织时间和资源。制定计划要有一定的弹性，不能一成不变，要根据实际情况进行适当调整。这是一份具备驱动和推动力的计划，能够有效引导团队朝目标前进。
澧田中心小学远程教育教研工作计划篇一
为把国家配发的远程教育设备用好，充分发挥其更大效益，大力促进我校教育教学质量的提高，结合我校实际，特制订本学期学校现代远程教育工作计划：
农村中小学现代远程教育优质教育资源，主要通过中国教育卫星宽带传输。快速传输大量的优质教育资源，使广大教师能够及时地根据自己的教育教学实际，充分利用卫星传输的优质教育教学资源，从而提高学校的教育教学质量。同时卫星教学收视点可以成为对农村中小学教师进行不间断培训的一个教师培训点。让教师们了解远程教育的相关内容，明白只有不断加强学习，才能适应日益发展的教育教学改革发展的需要。
从学校领导到每位教师都高度重视现代远程教育，学校成立了相应的领导机构来专门从事现代远程教育的规划与实施，并做到任务分工明确，做一些扎扎实实的工作，为师生服务。
学校成立了远程教育工作领导小组，校长任组长，负责对学校远程教育作整体统筹安排；管理人员负责对远程教育的具体实施工作。
农村中小学现代远程教育，信息量大，资源范围广，可利用价值高。我们如何把这些资源更好地应用到教育教学中来，这是一个实际的问题，为此，我校准备从以下方面来抓：
（一）、抓好教师的培训工作。
要运用好农村中小学现代远程教育资源，首先要求教师必须熟练地掌握计算机的基本操作。为此，我校在2008年后半年要大力抓好教师的培训工作，让每位教师在原来“计算机全员培训”操作技能基础上，提高操作层次，都熟悉农村中小学现代远程教育资源各版块内容。
为使农村中小学现代远程教育资源更好地为教育教学服务，我校制订了农村中小学现代远程教育资源教师利用课程表，每位教师按表上课，并不断总结经验，使远程教育资源与学校实际教育现状达到互融地步。
（三）、远程教育资源为农村服务。
我校地处农村，远程教育资源中有许多能为农业提供帮助的.知识。我们准备搞一些送知识下乡的活动，向农民介绍一些科学种植的方法，让远程教育资源为农村服务，然后逐步推广。
（四）、加强学校卫星收视点建设工作。
逐步把我校卫星接收室建立成远程教育中心站点，主要负责教育教学资源的收集，整理，刻录，播放，对教师教育教学业务，课程改革实验工作，师生计算机基础知识提高，电脑操作技能的培训，课件制作的指导等工作，同时还满足部分师生及农村科普培训的需要。
（五）、做好网络教室与远程教育资源的整合工作。
把农村中小学现代远程教育资源共享到网络教室，并建立好校园网站和校内虚拟网站。每周开放网络教室，使每个教师都到网络教室里面学习到更多、更新的知识。
1、积极配合学校领导、各有关人员把教学有关的远程教育资料接收下来，进行数据的保存、整理、刻录，按要求整理好后投入使用。
2、仪器、设备保管完好、干净，严格执行仪器、设备的管理制度。管理各种仪器、设备、机器的规格、性能和使用方法，熟悉各种仪器的保养和维修要求，并动手保养和维修，延长使用寿命。
3、按时接收农村中小学现代远程教育资源，上好农村中小学现代远程教育资源应用培训课，将远程教育资源与信息技术课程有机的结合起来，提高教育教学质量。
4、经常向师生进行有关远程教育仪器管理制度的宣传与教育工作，制止一切不规范操作行为的发生。
5、定期进行安全检查，对电源、门窗、计算机等设备随时检查，发现问题及时处理。
6、建立健全农村中小学现代远程教育仪器设备档案，认真填写设备使用记录、维护记录。
7、组织培训全校教师使用计算机，利用远程教育资源制作实际上课所用的课件，做到让每一位教师都学会使用电脑（必须会浏览网站），以便更好地利用农村中小学现代远程教育资源进行教育教学。
8、加快校园网建设，搭建网络平台。本学期我校以远程教育为契机，加快校园网建设，在教育网中建有自己的网站，利用网络平台，以科研课题为牵动，提高教师教学能力。利用多媒体教室开展教学竞赛活动，促进教师的信息技术，尽早应用到教学实践中。
远程教育是一项较为系统而复杂的工程，要想把该项工作抓牢抓实，在实践中，我们只有不断总结得失，努力把远程教育资源充分利用到教育教学中去，才能促进学校整体教学水平的提高！
澧田中心小学远程教育教研工作计划篇二
“校园安全重于泰山”。为了将“把握生命，健康成长”的意识深入到学生的行动中去，让学生真正体会到生命的意义。怀仁镇中心小学以全国第二十个“中小学生安全教育日”为契机，于2015年4月27日如火如荼地举行了“安全伴我行”演讲比赛活动，旨在进一步提高师生安全意识，保障学生安全。
比赛在六年级一班苗婧同学《把握生命，拥抱幸福》的朗诵中拉开帷幕，小选手们或激情高昂、或深情吟诵。他们富有感染力的精彩表现打动了观众，博得在座师生的阵阵掌声。经过两个小时的激烈角逐，对最终获奖的10名同学予以奖励。随后，大赛评委对本次活动作精辟的点评，并警示同学们要时刻保持警惕的头脑，绷紧安全之弦，时时处处想到“安全”二字。
此外，怀仁镇中心小学先后通过国旗下讲话、全体教师会、主题班会、校园广播站、手抄报等多种形式普及宣传安全知识，强化师生安全教育，不断提高师生的安全责任意识和应急自救能力，为创建“平安和谐校园”奠定坚实基础。
撰稿人：郑金玉。
单
电
话：84910017。
澧田中心小学远程教育教研工作计划篇三
以课程改革实验为契机，保持教研工作思路的连续性，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的.力度，拓宽小学语文教育改革的领域，加快小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。牢固确立为基层服务的思想，提高服务能力。
本学期，我们要继续高举改革大旗，扎实推进语文教学改革进程。首先，我们要“研”起来，要先“学”后“研”，努力实现两个“零距离”：向理论学习，研究理论发展的最新动态，努力，实现与小学语文教育改革最前沿的“零距离”；向学生学习，研究学生的学习心理，努力促进教师与学生的“零距离”，不断提高在小学语文领域里实施素质教育的水平。
究的热情，有效地促进我校青年教师的专业成长。
（1）改变教研形式。学校教研组是广大青年骨干教师成长成才的摇篮。本学期，全组成员一起讨论教研形式，一致认为，教研活动要在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，要改变过去接受式的教研模式，探索参与式，体验式教研活动形式，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。
（2）提高广大语文教师的语文素养。
语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范；语文教师要博览群书，真正成为学生的良师益友；语文教师还要学会写教育笔记，作好教育反思。
本学期，以“读写结合”为课题，要抓紧研究的落实，强化过程管理，组织多样化的活动，力求取得一定的研究成果。
课改年级教师开课。
新教师亮相课。
骨干教师开课。
教研组活动。
澧田中心小学远程教育教研工作计划篇四
20xx年我组教师积极参加了学校主课题小学生语文学习过程中“自我评价”的指导研究》的实验，全期开展教研活动12次。如：学习新的教学理念，探讨课堂教学的方法，研讨语文教学过程的措施及出现的问题等等。坚持上好校内一节好课。
1、进一步做好学校语文教学研究工作，让课题研究深入人心、深入课堂，切实做到课题研究与语文教学研究紧密结合。
2、加强制度建设，完善语文教学研究的制度管理，做好每一位语文教师的考核工作。
3、加大语文教学研究工作，通过上好研究课、评课说课、举行教学讲座、教研沙龙等形式，切实提高我校教师教学研究水平和教学水平，为学校的整体发展打好基础。
课程改革是今后语文教研组相当长时间内教研工作的重点。结合我组实施研究的一个主课题，本期教学研究的基本内容是：
1、随着课改实验的展开，以市局、中心学校和学校教科室下发的学习材料为蓝本，结合语文课改实际，及时组织学习先进的教育理念，增强语文教师的业务能力，提升语文教研组的教研层次，形成自己的特色。
2、努力提高教学质量，扩大课堂容量，加强语文学科与其他学科之间的整合，切实提高课堂教学的质量。
3、进一步进行学校主课题《小学生语文学习过程中“自我评价”的指导研究》的实验研究，重视实验老师优秀教学案例、教学心得和教学论文的搜集和整理。
4、参加区“优秀教育教学论文”评选。
5、上好校“一节好课”并认真作好评议工作。
6、进一步完善各项规章制度和各种资料的整理。
7、组织教师观摩教学实况，研讨语文教学热点问题。
8、编印学校教师优秀论文集。
9、组织校级青年教师评优课和“我的讲座”活动。
澧田中心小学远程教育教研工作计划篇五
一、平台上开通博客网站。
1、组织全镇有条件的学校在绿色圃教育网平台上开通学校博客网站。
2、平台开通个人博客网站的教师外，要求凡是具备上网条件的教师，平台上开通个人博客网站，加强我校网络教研工作力度，进一步提高网络教研质量。
二、及时上传教研信息。
1、中心小学每学期开学一周内必须把学期工作计划、教研工作计划等挂于学校博客，每学期结束后一周内须将教学教研工作总结、考试质量评析等挂于学校博客。各学校要在每学期开学后两周内上传工作计划到中心小学博客交流平台，学期结束后一周内上传工作总结和考试质量评析到中心小学博客交流平台。
2、每位教研员或分管教研工作的学校领导（分管教学工作副校长、教导主任、教研组长）要及时上传开展教研活动的过程性材料。
3、学校的备课组组长要及时上传集体备课的过程性材料和科组教研材料。
4、每位教师要按时上传各类业务材料，主要上传教学计划、总结及教学论文、案例、反思等。提倡教师以撰写教学反思为主，原则上要求每位教师每周上传的教学反思不少于1篇。每位省、市级骨干教师每周上传的'教学反思不少于2篇。
三、积极组织网上教研活动。
1、结合省教培院、市小学教研室的网络教研活动组织本单位教师参与“在线研讨”、“每月话题”等互动研讨活动。
2、学校要将常规教研与网络教研紧密结合起来，在每次开展教研活动后将活动的资料上传到学校博客网站，并组织教师在网上进行更深入、更广泛的交流。
3、对每一次的网络教研活动，教研员、分管教学教研工作的领导、骨干教师必须做好跟踪指导、点拨，以保证研讨活动有成效。
四、网络教研评价与激励机制。
1、中心小学每月进行一次博客美文推荐。并将作者姓名与文章题目挂于中心学校博客网站首页，同时做好与原文的链接。每月进行一次先进个人博客评选，每学年度评选出网络教研先进个人，并推荐参加市网络教研先进个人评选。
2、学校每年度要对本校学校博客网站和教师博客网站进行数据统计并上报教研室。数据指标主要含访问人次、发表文章数、文章被阅读数、文章被评论数、栏目文章数、发表评论数等。
澧田中心小学远程教育教研工作计划篇六
一、指导思想：
本学期，在学校校长室和教导处的正确领导下，我校语文教研组立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。贯彻教学教研工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。
二、工作要点：
(一)、抓好常规教学。
1、课堂上坚持“精讲、互动、高效”的原则，继续落实课堂教学评价机制，确立以活动促发展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。
2、加强备课，抓好集体备课的过程管理，提高教学质量。集体备课的目的是为教师创造自主发展的条件，备课前要组织同年级同学科的教师认真分析教材，统一认识，并做好讨论记录，然后分工备课，认真修改，直至将它转化为自己的认识。还要注重合作，做到资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，努力做到“轻负高效”。
3.重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。
4.加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。要控制期末复习时间，提倡期中调研分析，特别重视提优补差工作。同时加强各类素质竞赛,以促进学生素质全面发展。
(二)学习研究新大纲、新教材仍然是本学期教研工作重点之一。有计划地学习新大纲，以新大纲为准则进行教学，以确保教学质量的稳步提高。
(三)教研组活动的常规要求。教研组活动至少每周一次，每次至少一小时，教研组成员可自主报名参加主持工作，形式多样，并用统一的记录本做好记录，记录时要书写规范、整齐、详实，以备参加优秀教研组的评比活动。教师教学过程管理要加强，本组教师要积极切磋教法学法，积极上好实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高。
(四)充分利用学校阅览室、图书室的优势，加大学生的阅读量。
(五)努力申报课题，抓好课题研究，提高课题研究的质量。
(六)加强青年教师的培养，促进教师队伍素质的全面提高。
1、充分发挥优秀教师的作用。本学期，我组将充分发挥先进教师的示范作用，让他们上示范课、请骨干教师作理论讲座，进一步提高本组教师的整体教学和研究水平，从而促使更多的教师以他们为榜样，不断提高自己的教学业务水平。
2、通过上挂牌课、说课、写教学反思，研讨课堂疑难问题等形式，让每个教师都有学习和提高的机会，从而让年轻教师尽快脱颖而出，使我校的语文教学新人辈出，充满蓬勃生机。
3、组织小型多样、讲究实效的研究活动和竞赛活动，组织语文优秀课评比活动。
(七)坚持正确导向，抓好毕业班教学工作。
全体毕业班语文老师要进一步深入学习教育部有关考试改革精神，学习其他地方语文改革的经验，认真研究升学考，真正吃透考试改革的精神实质，从而有重点、有针对性地做好毕业班的语文教学和复习工作，同时也为非毕业班的教师做好铺路工作。
具体安排：
一、“一人一课”活动(略读课文)，做好课堂疑难问题记录。
二、请骨干教师组内讲座。
三、网上教研。
要求：全组成员每人每学期向网上发一块。
四、师生读书月活动(语文是“厚积薄发”的学科，没有一定的文化底蕴是无法领略语文学科的无穷奥妙的，没有一定的文化底蕴是无法体会语文学科的无限魅力的。厚实学生的文化底蕴，唯一的方法是教会学生读书，教会学生热爱阅读!)。
1、中华经典诵读比赛：
每班推出优秀诵读者一名，各班、教研组要提前做好认真的准备，营造浓郁的诵读经典的读书氛围，不能只重视诵读比赛的结果，更重要的是要重视比赛的准备过程，在这个准备过程中，形成浓郁的经典吟诵氛围，让师生在吟诵经典名著中丰富知识积累、明澈人生哲理;比赛诵读内容a4纸打印，赛后交评委处。
澧田中心小学远程教育教研工作计划篇七
以党的十八大和“三个代表”重要思想为指导，全面落实县教育局提出“创强、提质、改课堂”的工作思路，通过系统的学习、科学认真的讨论，以科学发展观总揽工作全局，以发展为主题，改革为动力，内涵为重点，质量为中心，素质教育为核心，以课程改革为契机，全面推进教育创新，大力发展学校内涵，以教师队伍建设为根本，全面提升教师思想和业务素质，切实提高教育质量和办学效益。
（一）深化理论学习，更新教育观念，加强高效课堂教学研究，积极推进课程改革。
（二）搞好教学常规管理，利用远程教育资源，深化教学改革，推进优质教育。
（三）多渠道培养教师，提高整体水平。
（四）认真做好教学实验工作和校本课程实施工作，探索适合新形势下的评价体系。
（五）继续加大学校特色的创建力度，以丰富学校内涵。
（六）制定具体措施，落实学生学习规范化方案。
（七）加强学校的体卫工作和艺术教育。
本学期，我校将在上学年课程改革的基础之上，做到态度积极，步伐稳妥，作风扎实，工作深入，把各方面的工作纳入到课程改革的体系中，并切切实实地加强对教师实施课程改革的指导。
本学期，我校的理论学习坚持以自学与集中交流相结合，以新课程理念与策略为主要学习内容。每周业务学习时，使每位教师能从“为了每一个学生发展”的高度充分认识新课改的价值和意义，用崭新的观念、科学的教学方式来引导学生自主、合作、探究学习方式的养成，从而为学生的终身发展和幸福拓展空间、创造机会。
配合课程改革，利用教育信息网的资源重点对任课教师进行培训。在培训学习和实践探索中，真正把新课程的新理念、新方法和新要求逐步内化为教师的教学价值观和具体的教学行为。
以学期初的教学常规月活动为契机，深入扎实地落实教学常规的各项要求。在课堂教学中探索实施素质教育的新途径、新方法，力争使教师在教学理念上、教学方法上、教学效果上、教学手段与教学反思五个方面获得突破。
课前作好充分的准备，深入钻研教材，全面了解学生，确定恰当要求，灵活选择教法，认真编写教案，反复熟悉教案，才能在教学中得心应手、随机应变，因势利导，使全班学生达到教学要求，从而圆满地完成的教学任务。
本学期在备课上要继续加强规范化管理，开学初教导处对教师备课提出具体要求，教师要在合格标准的基础上创新改革，争创优秀课案，做到“五倡导”：
（1）倡导备课是手脑心并用的`综合劳动；
（2）倡导备课是各种教育资源的开发和科学配置；
（3）倡导备课关注师生，生生互动生成，课中改造和创新；
（4）倡导集体备课的研究（定时间、定内容、定中心发言人）；
（5）倡导制作和使用教学课件并努力在课件多维（文字、图画、音响等）上下功夫。
继续实施“推门听课”制度，并把听“随堂课”作为教师考核的一项重要内容，以加强教学过程的管理。推门课的评价，不仅要重视教师的教学准备（备课、批改等），更要看教师在教学过程中的理念更新，要将学生的学习情感、学习状态、学习效果纳入评价范围。
本学期的推门听课，将形成制度，及时向教师反馈意见。
教导处统筹安排，全体教师共同参与，在认真学习新课程理念与策略的基础上，充分认识课改的价值和意义，围绕课改组织多种研讨活动，立足课堂，加强研究，让课程改革的触须伸到每一节课中，在校园内营造浓厚的学习氛围。本学期将围绕教学活动中存在的有价值的课题开展学科教研，课题要小，可操作性要强。
1、改革教师工作评价方式，建立健全教学工作考核评价体系，学期初公开考核细则，一次性的综合考核向单项考核和综合考核并举转变。
2、进一步提高教师业务素质，努力提高教师的学历层次、理论素养、教育教学能力、基本功素质和教科研能力。
3、加强年轻教师的培养工作，继续建立新老教师的结对制度，促使青年教师尽快入门，老教师转变教学观念。鼓励教师之间相互请教，取人之长，补己之短，不断提高，促使共同尽快成长。
本学期，继续在课程设置、班级组织形式、教学方式等方面做出有益的尝试，教导处将加强对班级教学的调研、管理，指导他们大胆进行课改实验，及时总结经验，争取在培养学生的创新意识、实践动手能力、特色特长等方面有新的突破。开展校本建设研究，以校本课程开发为突破口，探索利用校本资源，开展校本研究、校本管理的新路子。实行开放教学，开展丰富多彩的文化活动，组织学生参加社会实践，体验生活，并及时以多种形式展示学生的学习成果，努力使学生学有所长，个性张扬，素质全面提高。在评价改革方面，强化过程性评价，激发学生学习的积极性与创造性。
我们将以内涵建设为重点，从“每个学生都能写一手好硬笔字”这一学校特色入手，加强管理，提高质量，提升办学品味和层次，通过加强“物质文化、制度文化、精神文化”这三个方面的建设，张显学校特色，不断开创学校工作新局面，使我校成为师生潜能的开发、个性张扬的乐园。进一步强化教学质量的管理和提高。
结合我校实际，制定我校学生学习规范活动方案，各班班主任为本班活动实施责任人，教导处不定时的对各班实施情况展开检查、评估，努力培养学生良好的生活、学习习惯。
实施《学生体质健康标准》，提高体育课和课外活动的质量。在校内开展经常性的中小型体育训练，提高学生身体素质。
2、教学调研，推门听课，工作检查。
3、收集年度教学论文并上送教育学会。
4、新教师汇报课。
5、教学工作月检。
1、组队集训参加县中小学生运动会。
2、在各校举行公开课。
3、教学工作月检。
1、期中考试及成绩分析。
2、教学工作月检。
1、镇学科竞赛、抽测。
2、教学调研，推门听课，工作检查。
3、教学工作月检。
1、镇学科竞赛、抽测。
2、学期复习，期末考试。
3、学期工作总结，期末考试试卷质量分析的缴交。
4、成绩上送。
5、教师绩效考核。
6、教师工作评价。
以上工作如有变动，以具体通知为准。
xx年9月1日。
澧田中心小学远程教育教研工作计划篇八
坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观，围绕《xx中心小学xx年秋季学校工作计划》提出的各项任务和目标，以实施素质教育为主线，以强化教学管理为抓手，以推进课程改革为重点，以全面提高教育教学质量为目标，强化责任意识，团队意识，研究意识，充分发挥教导处、教研组的研究、指导和服务的职能，提升教科研工作水平，努力开创我校教学教研工作新局面。
二、主要工作及措施。
（一）扭住一个中心——全面提高教学质量。
教学质量是学校的生命线。我们要将“全面提升教学质量”作为学校工作的重中之重，努力寻求提高教学质量的有效途径，全面提升教和学的水平。
1、落实好当堂达标、单元过关和各年级教学质量检测，及时进行质量分析，并定期进行教学调度。监测结果将作为教育决策和指导学校、教师教学工作的重要依据，认真抓实、抓好。
2、切实提高毕业班教学质量。
本学期将落实毕业班的阶段考制度，由校际教研组安排好教学片毕业班教师的轮流命题工作，由各教学片组织命题，并要做到及时认真批改，及时正确评价。同时大家要积极共同研究探讨毕业班的教育教学工作，有效使用教学资源，尽力避免教学的盲目性。坚持“课堂抓主流，课外抓辅导”的做法，加大六年级的培优补差力度，因人而异，讲求实效，确保毕业班三率（单科及格率、全科及格率和综合比率）均达到全县平均线上。
（二）突出两个重点——课改实验和校本研修。
1、深入实施课改实验。
课程改革是基础教育改革的核心，也是全面推进素质教育的关键。要把新一轮基础教育课程改革作为教育教学工作的中心任务，稳步推进新课程实验工作。
（1）继续做好新课程教材的学习培训。立足校本，充分利用网络资源，组织教师参与学习培训；继续组织教师参加各级与课改实验工作相关的业务培训与教学研讨活动，同时也要创造条件，邀请专家到我校讲学，进行课堂教学引领。
（2）强化“五个一”的新课程教师成长档案制度。每位教师都应在教学业务档案中建立“五个一”（读一本好书；写一篇有质量的教学反思/论文；编一份较高水平的期末试卷；设计一节优秀教案；上一堂优质课）的教师专业成长专档。该专档作为学校教学常规检查的必查项目之一。
（3）举办新课程教学现场研讨会，创造条件最大限度地发挥课改基地校和部分“龙头”学校的示范和辐射作用，整合资源，让资源利用最大化。积极开展新课程标准下的有效课堂教学研究，提高课堂40分钟即时效率。注重发现典型，总结经验，及时交流，相互学习，相互促进。
2、深入开展校本研修。
科研是教师成长、学校发展的重要途径。本学期，要着重抓好以下两大工作：
（1）深化校本研训，促进教师的专业化发展。
以不会的随时向会的请教，熟练的教不熟练，以走出去请进来等多种方式为途径，努力提高教师的整体水平和能力；以课堂教学为抓手，以课例为载体，教师分层（实践型、成长型、研究型）制定专业成长计划，教研组整合教师专业成长计划，提出针对性较强的校本教研计划，并积极落实到位；继续开展骨干教师荐读活动，积极倡导教师将理论学习与自己的教育行为结合，努力开展“同课异构、同课走班”“个案研究、叙事研究”等日常性行动研究，继续开展优秀论文、案例和优质课评选活动，努力提高校本教研水平。
（2）加强过程性管理，扎实推进各项课题的研究进程。
中心小学两个省级“xxx”陶研立项课题要按计划规范实施，保质保量做好这些课题的过程性工作，积累好原始资料，并举行一场有水平的成果推广研讨会，征集一批优秀课题论文、案例、设计等进行汇编。县级“xxx”第二批课题要认真做好第三阶段的研究（结题研讨），要努力让课题研究引领一批青年教师，锤炼一批骨干教师。
（三）搭建三个平台，促进教师的专业成长。
坚持以人为本，研训结合，以研促训，为教师的专业化发展搭建平台，努力提高教师队伍的整体素质。
1、学习交流平台——“骨干教师每周荐读”和校刊《桥风》的定期出版。这是一个融自主学习反思与同伴互助于一体的平台，让广大教师互学共进。教师的读书心得体会，教育教学的故事、论文、经验等都在这里交汇、碰撞，引领教师吸取教育前沿理论，指导教师的教学实践。
2、专业引领、带动平台——骨干教师讲学（经验讲座或课堂教学展示）和“走出去”“请进来”的专家讲学。本学期，要大力挖掘校本资源，充分发挥现有学科带头人、骨干教师等骨干力量的引领作用，开展课堂研讨、专题讲座、教师座谈等校本培训活动。
3、教学展示平台——教师教学岗位技术练兵比赛、课改“龙头”校的课题（专题）研究暨课堂教学开放活动及各种优质课优秀论文评选活动。本学期要针对本校实际，结合教育局及教师进修学校评优活动，采取灵活多样的形式开展相应的评选活动。
（四）强化四项工作，确保教学质量的全面提升。
1、加强教学常规教研与管理，努力在管的科学上求突破。
（1）从备课（提高有效性）、上课（体现时代性）、作业（加强精选性）、辅导（注重及时性）、评价（倡导发展性）等环节入手，修订、完善科学化、人文化、精细化的教学管理体系，为教学工作高效、有序运行奠定基础。各校要结合教师绩效考核，严格教学常规“月检”制度，积极开展自查整改和评比活动，使每一名教师扎扎实实做好应该做好的本职工作。
（2）严格执行省颁《课程计划》，要开齐学科，开足课时，保证国家课程、地方课程和校本课程顺利实施。中心小学将定期或不定期进行教学常规检查，加强教学“五环节”落实情况的检查，做好过程性的文字记载、情况反馈，整改跟踪等，不断规范教学管理，全面落实《课程计划》，保证教育教学有序运转。
2、加强教学常规监控与评价，努力在评的科学上求突破。
（1）严格考试管理，强化过程性评价，突出评价的发展功能，小学生学业成绩评价实行日常评价与期末综合评价相结合的评价方法，成绩评定实行等级制。
（2）考试的综合比率（及格率、优秀率和巩固率）是素质教育的重要成果之一，是上级主管部门考核我校办学水平的重要指标之一，是影响社会与家庭对学校满意度的重要因素之一，也是考核教师教学业绩的重要指标之一。对于综合比率较差的班级，学校将进行定期与不定期的教学调研与监控指导。
3、加强教研组（备课组）建设，努力在研的特色上求突破。
（1）发挥备课组的职能作用，备课组既要加强组内研究，使备课组活动落到实处；又要注重组外交流，使教研组活动求得实效。工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录：做好文摘；善分析：理好所得。
（2）本学期要继续完善“教研日”制度和健全片区联校教研网络，重新调整校际教研组，扎实开展教科研工作，每次活动做到“四定”，把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教。
4、加强学生素质的培养，努力在基础加特长上求突破。
（1）全面贯彻执行《福建省义务教育课程实施计划（试行）》，保证开齐学科，开足课时，特别要关注综合实践活动课程和校本课程的开发与实施，为学生全面发展奠定基础。
（2）切实做好“桥风杯”作文竞赛、数学竞赛、六项技能竞赛、综合知识竞赛以及美术、书法等竞赛的培训工作，争创佳绩。
三、各周重点工作安排：
预备周（8。24—8。28）。
1、义务教育宣传活动，做好招生、巩生工作。
2、做好小学新课程管理系统启用前的准备工作。
3、讨论、制定学校教研工作意见、落实“三表”
4、整理分发教学用具。
5、教师新课程培训与集体备课。
第一周（8。29—9。4）。
1、9月1日开学并正式上课。
2、各校制定“教研活动方案”
3、学生数据（信息）整理。
4、各校落实各种竞赛人选。
第二周（9。5—9。xx）。
1、教育质量资料收集、整档。
2、行政人员深入课堂听课。
3、课堂教学调研。
4、新学年学生学籍建档（9月10日模拟导入）。
5、启动各种竞赛培训。
第三周（9。12—9。18）。
1、召开教导会议。
2、调整校际教研组3、片区制定联校教研方案。
第四周（9。19—9。25）。
1、各校教学常规自查。
2、小学科学优秀教学课例评选（择优送县参评）。
3、品德与生活、社会教学论文征集。
第五周（9。26—10。2）。
1、庆祝国庆节。
2、新生学籍验印。
3、小学新课程管理系统正式导入。
4、小学生田径选拔赛报名。
（9月29日星期三上午9：00，带报名表、照片1张、学籍卡）。
5、组织参加县小学数学优质课展评活动。
第六周（10。3—10。9）。
1、片区语文优质课选拔。
2、小学生田径选拔赛（10。9—10。10）。
3、品德与生活、社会教学论文评选。
第七周（10。10—10。16）。
1、英语优质课评选。
2、语文优质课评选。
3、组织参加“相约名师·聚焦课堂”数学教学观摩研讨会。
4、强化运动员各项目培训。
第八周（10。17—10。23）。
1、小学美术教师说课比赛。
2、组织参加“相约名师·聚焦课堂”语文教学观摩研讨会。
3、“教研日”实施情况跟踪检查。
第九周（10。24—10。30）。
1、小学英语手抄报比赛活动。
2、校刊《桥风》征稿。
3、参加县小学生田径运动会；（10月29日—31日）。
第十周（10。31—xx。6）。
1、期中知识质量测查、评析、全面家访。
澧田中心小学远程教育教研工作计划篇九
2018-2019学，我镇教研工作将以渭南市华州区教育局、教学研究室2018-2019学工作要点为指导，认真落实渭南市华州区教育局教育工作会议精神，以提升教育质量为核心，继续加强常规管理、课程改革、校本研修、师资建设等工作，努力开创柳枝教育工作新局面。
一、创新管理途径，提高教育质量。
1.认真落实课程方案。根据上级有关文件精神，结合实际情况，修订课程设置及周课时安排标准，规范课程设置，保障开齐课程，开足课时。坚持按课表上课，严禁挤占音乐、体育、美术等薄弱学科课时。在开学初、期中、期末大检查中，中心小学要对各校课程计划执行情况、学生用书、学生课外作业量进行专项检查，切实落实课程标准，减轻学生课业负担。
2.扎实做好常规管理。认真开展《渭南市华州区中小学教学工作规范化要求》学习活动，做好学习笔记，写好心得体会，明确教学各环节的常规要求，并严格落实到位。结合我镇实际，进一步修改完善《柳枝镇中心小学常规教学管理细则》《柳枝镇中心小学教学质量奖惩办法》，规范管理流程，向管理要质量。
3.各校领导班子成员要主动参与教育教学工作，实行领导包年级、包学科、包教研组、包班负责制，要定期参加年级组、教研组、学科备课组和班级的教育教学活动，经常深入课堂听课，指导教育教学，每学期参加教研活动至少8次以上，听课不少于30节；各校校长每学年要完成3个专题讲座或辅导报告，承担1项校本课题。
4.加强教学常规过程监控，各校要建立常规化的管理机制，对集体备课、课堂教学、作业批改、课后辅导、分类推进等教学环节进行过程指导。认真落实备课周检查制度，不仅关注备课数量、更要关注质量，特别要重视对二次备课及教学反思的检查指导。坚持学校领导巡课制度，推门听课制度，密切关注课堂教学质量。着力引导教师把功夫用在备课上，用在提高课堂教学效益上。
5.切实提高视导实效。中心小学采用定期常规检查和每周逐学校检查两种形式，深入课堂听课、查看教案作业、访谈领导教师、组织说课评课，开展教学常规视导，发现问题、形成清单、督促整改。进一步完善检查、评价、反馈、通报制度，促进教学管理水平不断提高。
6.加强毕业班教学工作管理。（1）各校要做好上届毕业班管理的总结工作，深入分析成功经验，进一步完善毕业班管理制度、落实整改措施，为新一届毕业班保驾护航。（2）强化毕业班教学的指导督查，加强毕业班教学管理。定期和不定期深入各毕业班教学当中，查看毕业班管理措施和工作目标、教学现状、师生面貌、课堂教学效果、阶段检测手段等，发扬成功经验，改进不当做法，为毕业班教学提供良好的服务。（3）组织召开毕业班教师工作交流会、质量分析会、复课研讨会等，研究教情、学情、考情，采取有效措施，解决实际问题。（4）各校要结合本校实际，扎实制定毕业班教学管理计划及奖励方案，措施要得力，任务要具体，环节要落实，目标要明确，奖励要到位，充分激发师生的工作学习热情。（5）重视家校协作，充分发挥家庭教育在青少年成长过程中的重要作用。各校要通过家访、召开家长会，开设家长学校等形式，帮助家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，促进学生健康成长。
7、推进教育信息化进程。开展信息技术、新媒体新技术应用能力培训和自制教玩具、实验操作技能和学科微课评选活动，着力提升教师应用现代化教学设备的能力和水平。
8.加强学前教育研究。以教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，认真落实学前教育管理常规，开展学前教育研究，加强学前教育动态监管，促进学前教育健康发展，杜绝“小学化”倾向，全面提升保教质量。
9.积极配合大学区统一管理，组织参与大学区校园科技节、艺术节、运动会、巡回晒课、送教研讨等活动，加强城乡互动交流，缩小城乡教育差距，促进教育均衡发展。
二．推进校本研修，提升教学效能。
1.科学规划校本研修。按照《渭南市中小学教师校本研修考核办法》、《2016-2020渭南市华州区中小学教师校本研修工作五年规划》的工作要求，制定校本研修工作计划和实施方案，精心安排校本研修工作，努力推动校本研修工作良性发展。
2.灵活开展校本研修活动。根据研修目标任务和具体内容，结合学校实际情况，开展集体备课、示范观摩、听课评课、同课异构、以老带新、结对互助、专题讲座、交流研讨等基于课堂教学的研修活动。做到个人研修、同伴互助、专家引领相结合，科学设计，灵活实施，激发教师参加研修活动的热情，提高研修效果。
3.全面深化课堂教学改革。继续推进“优化教学模式，构建高效课堂”活动向纵深发展，探索改进备、讲、批、辅、评等教学环节有效性的途径和方法，通过启发式、探究式、讨论式、参与式等方式，有效实施教学。坚持组织每学期一次的“课堂教学比武”活动，开展课堂教学研讨交流、竞赛评比，促进教师专业发展，推进课堂教学改革。
4.规范课题研究及管理。落实《柳枝镇中心小学教育科研课题管理办法》，积极组织开展各级各类课题研究，做好课题的归类上报和存档备案工作。定期对立项课题的研究进行指导，帮助教师解决研究过程中遇到的困难，及时向中心小学汇报课题的阶段性进展，力争各级立项课题，按时完成研究任务，按时结题。
5.推进统编教材的使用。贯彻落实《中共中央办公厅国务院办公厅关于加强和改进新形势下大中小学教材建设的意见》，做好统编教材的培训和指导工作，引导一、二级年级《道德与法治》《语文》《科学》科教师准确把握国家统编教材的政治方向、价值导向和核心思想，全面掌握统编教材的编写思路、体例特征、结构特点，确保义务教育统编教材顺利使用。
6.提升校本研修实效。各校领导要高度重视校本研修工作，把校本研修工作真正落到实处。中心小学将定期召开校本研修工作推进会，按照《华州区中小学教师校本研修考核办法》，每学期末，进行教师校本研修学时认定，2018年12月份，教研室将对学校校本研修工作进行考核。
三.丰富教研形式，营造良好教研氛围。
1.推进微型课题研究。牢固树立课题研究“源于教学、基于教学、服务教学”的思想，掀起“校校有课题、人人都参研”的微型课题研究热潮。
2.继续努力搞好集体电子备课工作。进一步改进完善管理办法，既要克服传统备课的弊端，更要防止因使用现代化信息技术手段，形成新的弊病，保障备课时效、保障备课质量。
3.每学期开学第一个月，定为“听评课活动月”，全员参与，听课评课，观摩研讨，并推荐优秀教师上好观摩课，发挥辐射作用，带动所有教师积极参与有效教学策略研究，扎实改进课堂教学，提高课堂教学的整体水平。
4.积极组织参加各级各类送教下乡、教学能手优质课展示、新秀示范课、专家讲座等活动。参加2018年10月份的科学学科课堂教学交流研讨活动。鼓励学校开展多种形式的课堂教学评比、教学研讨活动，提高教师业务能力。
5.继续开展“一师一优课，一课一名师”活动。组织每位教师按照“一师一优课”和“一课一名师”的内容要求上好研究课，开展校内全员“晒课”、观课、评课、研课活动。做到全员参与，保证所有专任教师至少晒一节课。
6.加强现代教育技术应用。组织开展“新媒体新技术应用技能”5大赛，促进“班班通”设备在课堂教学中的有效应用，全面推进教育信息化健康发展，提高教育教学质量。
7.举办班主任基本功大赛。结合《渭南市2018教研工作要点》精神，举办班主任基本功大赛活动，围绕“我的班级文化建设”故事撰写、班主任工作书面测试、“我的班主任观”论坛和才艺展示四项内容，组织好校级初赛，为推荐区级复赛人选做好前期工作。
8.组织开展各类学科竞赛活动。各校积极组织开展新课标作文竞赛、数学竞赛、经典诵读、规范字书写大赛等活动。区教研室将于2018年12月举行小学高年级数学竞赛，2019年3月、4月举行小学中高段语文、英语学科规范书写大赛。
9.开展课外阅读，建设书香校园。在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等，班级要有阅读园地、黑板报、图书角等，营造浓郁的校园文化氛围。开展校园读书月、班级读书会、师生共读、亲子共读等活动，营造良好的读书氛围，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量，提高师生综合素质。
四.加强学习培训，打造高素质教师队伍。
1.扎实开展思想政治学习，坚持抓好师德师纪教育，不断提高师德水平。树立先进典型，大力宣传感人事迹，引导广大教师争做“四有”好教师，积极营造崇尚师德的良好舆论氛围。
2.加强业务学习，促进教育理念不断更新。各校利用业务学习、教研活动等时间，采取集体学习，小组学习、自学等方式，组织全体教师学习教育教学理论、新课程标准，新教材教法，使全体教师逐步确立全新的教育理念，把握课改方向，提高教师驾驭新教材的能力。
3.积极组织教师参加浸入式跟岗培训、统编教材培训、公需科目培训、继续教育学习、国培、省培等各级各类培训活动，要求教师珍惜每一次学习机会，做到学有所获，学以致用。各校要认真组织教师返校后开展多种汇报交流、展示研讨活动，带动全体教师共同提高，共同进步。
4.立足学校，做好校内“骨干教师”队伍建设。完善骨干教师管理机制，按照权责一致，量化评估，公平竞争，优胜劣汰的基本原则，建立完善骨干教师梯次培养计划，骨干教师管理办法和骨干教师业务档案。开展骨干教师阶段考评和量化考核工作，充分发挥其示范引领作用。
5.实施“青蓝工程”，以老带新，结对帮扶，加强对青年教师的培养，促其快速成长。安排校内骨干教师在师德修养、教学常规、教育教学理念、课堂教学、教科研和班主任工作常规等方面对新教师进行“一对一”指导。学校除常规检查以外，还应不定期对新教师的备课、上课、作业、教研等环节进行督导检查，并及时反馈指导。积极为新教师提供学习、培训、进修机会。校内、校外的教学研究活动优先安排新教师参加，促进新教师尽快适应工作要求，不断提高业务素养。
澧田中心小学远程教育教研工作计划篇十
为了认真贯彻落实教体局《高台县中小学2014年结对帮扶活动实施方案》，进一步加强和改进我校教育工作，有效促进城乡教育均衡发展，学习城区学校先进的管理经验和教育方法，提升我校办学水平和教师整体素质。请求高台二中对我校进行帮扶，特制订如下受援工作计划。
一、任务目标。
以“提高办学水平，推进素质教育、实现均衡发展”为目标，以结对、帮扶为主要形式，充分发挥城区学校的资源优势和辐射带动作用，进一步加大对我校的扶持力度，推进城乡教育均衡发展，实现我校在办学理念、师资队伍、校园文化、管理水平及教育质量等方面得到全面提升。
二、活动内容。
我校打算通过“请进来”和“走出去”的方式，在高台二中的指导和帮助下，开展以学校、教师、学生为主的帮扶活动，努力实现人力、物力、信息等优质教育资源的共享，实现提高我校办学水平和教育质量的目的。
（一）学校帮扶。
1.管理指导。请求二中每学期安排中层领导定期到我校指导学校工作，使我校管理、备课上课、教学研究等工作上一个新台阶。
2.观摩学习。我校校长每学期定期到二中观摩学习，参加学校行政会、教职工会、教学研讨会等各类会议，参与学校各类活动，观摩学校管理各个环节，学习学校管理经验等。
3.资源支持。请求二中对我校进行教育教学资源支持，采取捐赠、借用等方式。在教学仪器设备、图书资料、课件资料、其他需要的资源等方面给予支持。
4.少年宫建设指导。请求二中选派领导和教师对我校少年宫建设和使用情况给予指导和帮助。
（二）教师帮扶。
1.教师结对。请求二中为我校每一位任课教师安排一位结对教师，并定期对我校进行教育教学交流。
2.观摩学习。我校每学期组织部分教师到二中进行观摩，观摩学校文化建设、课堂教育教学、教案作业、各类常规活动等。
3.送课指导。请求二中对我校开展送课活动，指导我校教师备课、参与评课、参加教研活动，交流教育教学经验。
（三）学生帮扶。
1.爱心帮扶。请求二中每学期对我校组织开展一次“献爱心”活动，对我校贫困生学习、生活等方面给予捐助。
2.学习帮扶。请求二中每学期安排品学兼优、乐于助人的学生对我校学习困难学生（数量不得少于全校学生的5％）进行帮扶，确定“一对一”的帮扶关系，学生通过书信、电话等方式互相交流，鼓励困难学生树立信心，努力学习。
三、工作措施。
1.成立领导小组，强化责任。
副组长：李玉祥（中心小学副校长）。
闫重信（霞光小学校长）。
徐进鸿（照中小学校长）。
赵天清（霞光小学教导主任）。
贾宏荣（照中小学教导主任）。
2.制定计划,精心组织。
各校校长具体负责此项工作，制定详实可行的工作计划，教导主任做好记载和相关资料的收集、上报工作。
3.时间安排。
此项工作分两个阶段，第一阶段：2014年3月——7月，第二阶段：2014年9月——12月。
4.及时总结，积累经验。
在每一项活动开展结束后全校教师认真总结经验，找出不足，及时整改，逐步提升我校教师的整体素质，提高我校办学水平和教育质量。
我们会紧紧抓住结对帮扶活动这一契机，努力把工作落实到位，让帮扶工作见到实效，以此促进我校自身发展。
2014年4月23日3。
澧田中心小学远程教育教研工作计划篇十一
以上级有关文件精神为依据，立足教育改革和发展的需要，以教师为主体，以解决在课程实施过程中，教师所面对的各种具体问题为对象，结合我校发展规划和教师工作目标考核实施办法，把立足点定位在充分利用本校特色、资源上，在主管部门的指导下，注重搞好三个结合：
一是与课堂教学改革、教学创新相结合；
二是与提高教育教学质量相结合；
三是与提升教师整体素质相结合。
同时充分发挥校本培训的优势，培养全体教师实施新课程的能力和教育创新的.能力，促进教师专业化发展，努力建设一支充满创新活力、适应人才培养需要的教师队伍。
二、基本要求。
1、健全制度完善机制。
在原有一系列教研制度的基础上，我们又进一步修订和健全了校本研究开展的规章制度和管理制度：如《教研组长职责》、《教科研活动考核办法》、《教科研工作奖励条例》等，使校本研究处处有章可循、规范运行。同时，从保障机制上，我们做到了时间保障、经费保障、技术保障、资料保障。建起了校园网络，使教师从网上获取研究资料，并得到共享。由学校主管领导带领教导处、教科室有关人员随时检查各组活动情况，对存在的问题及时提出改进意见。坚持优秀成果评奖制度。根据每位教师、每个活动小组的活动质量和相应成果，每学期开展一次优秀教科研先进个人评比活动。落实教科研活动考核制度。教务处每学期举行各项活动，要求教师积极参与活动，并严格执行考核制度。
2、提高认识，加强培训。
校本培训就是以教师为主体，以解决在课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，有专业理论人员共同参与的一种教研活动方式，所以为了让校本教研顺利开展，首先得让教师们了解有关理论知识的操作方法等。学期开学初，在教师大会中学习上级有关校本培训文件精神，还召集各年级组长培训并部署任务；尽量让更多的教师参加听课、评课活动，并分学科进行专题讲座，结合课堂教学实际，对围绕教学改革和教学创新，进行的校本研究的精髓，作深入浅出的解读。为了造就一支专业精湛、充满活力的专业化教师队伍，学校聘请外校各科名师进行“一对一”活动，这一活动也是我们学校特色的校本培训内容和项目。
三、工作要点。
1、校务会专题研究校本培训工作，设立校本培训组织机构和专人负责，其中校长为校本培训第一负责任人。
2、建立配套的校本培训管理制度，完善激励机制和各项考勤记录表。
3、为各年级组、备课组订阅了足量的专业报纸、杂志、书籍供教师学习和交流。
4、激励教师积极参与校本教科研活动，同时调动教师积极性，组织六次各科集体备课活动，撰写评课稿，进行展示评奖活动。
5、开展德育工作、教育科研、信息技术、心理健康等四次专题培训，严格执行考勤制度。
6、聘请各科名师进行“一对一”活动。
澧田中心小学远程教育教研工作计划篇十二
一、指导思想：
以党的十八大和“三个代表”重要思想为指导，全面落实县教育局提出“创强、提质、改课堂”的工作思路，通过系统的学习、科学认真的讨论，以科学发展观总揽工作全局，以发展为主题，改革为动力，内涵为重点，质量为中心，素质教育为核心，以课程改革为契机，全面推进教育创新，大力发展学校内涵，以教师队伍建设为根本，全面提升教师思想和业务素质，切实提高教育质量和办学效益。
二、工作目标：
（一）深化理论学习，更新教育观念，加强高效课堂教学研究，积极推进课程改革。
（二）搞好教学常规管理，利用远程教育资源，深化教学改革，推进优质教育。
（三）多渠道培养教师，提高整体水平。
（四）认真做好教学实验工作和校本课程实施工作，探索适合新形势下的评价体系。
（五）继续加大学校特色的创建力度，以丰富学校内涵。
（六）制定具体措施，落实学生学习规范化方案。
（七）加强学校的体卫工作和艺术教育。
三、工作措施：
（一）深化理论学习，更新教育观念，积极推进课程改革。
本学期，我校将在上学年课程改革的基础之上，做到态度积极，步伐稳妥，作风扎实，工作深入，把各方面的工作纳入到课程改革的体系中，并切切实实地加强对教师实施课程改革的指导。
1、加强学习，立足校本培训，全员参与。
本学期，我校的理论学习坚持以自学与集中交流相结合，以新课程理念与策略为主要学习内容。每周业务学习时，使每位教师能从“为了每一个学生发展”的高度充分认识新课改的价值和意义，用崭新的观念、科学的教学方式来引导学生自主、合作、探究学习方式的养成，从而为学生的终身发展和幸福拓展空间、创造机会。
2、加强对教师的培训。
配合课程改革，利用教育信息网的资源重点对任课教师进行培训。在培训学习和实践探索中，真正把新课程的新理念、新方法和新要求逐步内化为教师的教学价值观和具体的教学行为。
（二）深化教学改革，推进优质教育。
以学期初的教学常规月活动为契机，深入扎实地落实教学常规的各项要求。在课堂教学中探索实施素质教育的新途径、新方法，力争使教师在教学理念上、教学方法上、教学效果上、教学手段与教学反思五个方面获得突破。
1、加强备课。
课前作好充分的准备，深入钻研教材，全面了解学生，确定恰当要求，灵活选择教法，认真编写教案，反复熟悉教案，才能在教学中得心应手、随机应变，因势利导，使全班学生达到教学要求，从而圆满地完成的教学任务。
本学期在备课上要继续加强规范化管理，开学初教导处对教师备课提出具体要求，教师要在合格标准的基础上创新改革，争创优秀课案，做到“五倡导”：
（1）倡导备课是手脑心并用的综合劳动；
（2）倡导备课是各种教育资源的开发和科学配置；
（3）倡导备课关注师生，生生互动生成，课中改造和创新；
（4）倡导集体备课的研究（定时间、定内容、定中心发言人）；
（5）倡导制作和使用教学课件并努力在课件多维（文字、图画、音响等）上下功夫。
2、加强听课。
继续实施“推门听课”制度，并把听“随堂课”作为教师考核的一项重要内容，以加强教学过程的管理。推门课的评价，不仅要重视教师的教学准备（备课、批改等），更要看教师在教学过程中的理念更新，要将学生的学习情感、学习状态、学习效果纳入评价范围。
本学期的推门听课，将形成制度，及时向教师反馈意见。
3、加强教研。
教导处统筹安排，全体教师共同参与，在认真学习新课程理念与策略的基础上，充分认识课改的价值和意义，围绕课改组织多种研讨活动，立足课堂，加强研究，让课程改革的触须伸到每一节课中，在校园内营造浓厚的学习氛围。本学期将围绕教学活动中存在的有价值的课题开展学科教研，课题要小，可操作性要强。
（三）多渠道培养教师，提高整体水平。
1、改革教师工作评价方式，建立健全教学工作考核评价体系，学期初公开考核细则，一次性的综合考核向单项考核和综合考核并举转变。
2、进一步提高教师业务素质，努力提高教师的学历层次、理论素养、教育教学能力、基本功素质和教科研能力。
3、加强年轻教师的培养工作，继续建立新老教师的结对制度，促使青年教师尽快入门，老教师转变教学观念。鼓励教师之间相互请教，取人之长，补己之短，不断提高，促使共同尽快成长。
（四）认真做好教学实验工作和校本课程实施工作，探索适合新形势下的评价体系。
本学期，继续在课程设置、班级组织形式、教学方式等方面做出有益的尝试，教导处将加强对班级教学的调研、管理，指导他们大胆进行课改实验，及时总结经验，争取在培养学生的创新意识、实践动手能力、特色特长等方面有新的突破。开展校本建设研究，以校本课程开发为突破口，探索利用校本资源，开展校本研究、校本管理的新路子。实行开放教学，开展丰富多彩的文化活动，组织学生参加社会实践，体验生活，并及时以多种形式展示学生的学习成果，努力使学生学有所长，个性张扬，素质全面提高。在评价改革方面，强化过程性评价，激发学生学习的积极性与创造性。
（五）继续加大学校特色的创建力度，以丰富学校内涵。
我们将以内涵建设为重点，从“每个学生都能写一手好硬笔字”这一学校特色入手，加强管理，提高质量，提升办学品味和层次，通过加强“物质文化、制度文化、精神文化”这三个方面的建设，张显学校特色，不断开创学校工作新局面，使我校成为师生潜能的开发、个性张扬的乐园。进一步强化教学质量的管理和提高。
（六）制定具体措施，落实学生学习规范化方案。
结合我校实际，制定我校学生学习规范活动方案，各班班主任为本班活动实施责任人，教导处不定时的对各班实施情况展开检查、评估，努力培养学生良好的生活、学习习惯。
（七）加强学校的体卫工作和艺术教育。
实施《学生体质健康标准》，提高体育课和课外活动的质量。在校内开展经常性的中小型体育训练，提高学生身体素质。
工作要点：
1、制订教研工作计划，学科教学计划。
2、教学调研，推门听课，工作检查。
3、收集年度教学论文并上送教育学会。
4、新教师汇报课。
5、教学工作月检。
1、组队集训参加县中小学生运动会。
2、在各校举行公开课。
3、教学工作月检。
1、期中考试及成绩分析。
2、教学工作月检。
1、镇学科竞赛、抽测。
2、教学调研，推门听课，工作检查。
3、教学工作月检。
1、镇学科竞赛、抽测。
2、学期复习，期末考试。
3、学期工作总结，期末考试试卷质量分析的缴交。
4、成绩上送。
5、教师绩效考核。
6、教师工作评价。
以上工作如有变动，以具体通知为准。
xx中心小学。
xx年9月1日。
澧田中心小学远程教育教研工作计划篇十三
镇武装部年度工作总结及下年工作计划。
201*年度，在市武装部和镇党委、政府的正确领导下，以“三个代表”重要思想和党的**为指导，以《民兵工作条例》、《关于加强民兵基层建设的意见》和新时期军事战略方针为依据，坚持结合实际、开拓创新、讲求实效的原则，自觉接受党委、政府的领导。着眼新时期民兵预备役工作的特点，不断创新，进一步促进民兵预备役全面建设，圆满完成了上级军事部门和镇党委、政府赋予的各项工作任务。现将一年来的工作总结如下：
（一）抓国防教育，努力提高全民的国防意识。
在滕州市国防教育委员会的领导下，我镇武装部充分利用“兵役登记”、“学生军训”、征兵等时机，以《中国民兵》、《国防报》为主要教材，认真落实三项教育制度，利用整组、远程教育网络抓好民兵“四深、三深”教育，利用“七一、八一、十一”等重大节日，组织民兵预备役人员开展“走进企业、走进典型”教育活动，使广大民兵预备役人员坚定对建设中国特色社会主义的信心，接受党委、政府的领导，顾全大局，全心全意为东沙河建设服务的自觉性。
（二）认真落实兵役登记工作。
兵役登记是贯彻落实兵役法的具体体现，是确定应征公民服兵役的条件，并向上级军事部门兵役机关进行注册的重要工作，即为征兵工作作准备，又为未来战争储备兵员，同时又利用民兵组织调整，加强民兵组织建设，今年我们在五个办事处设立兵役登记站，并加大力度进行宣传，全镇经过一周的时间，完名适龄青年的登记工作。全镇适龄青年登记率为95%，按照条件，确定预征对象51名，通过兵役登记，进一步提高了适龄青年依法服兵役和自觉参加民兵组织的积极性。增强了国防观念和法制意识，为年底的征兵工作打下了坚实的基础。
（三）抓新兵质量，努力为部队输送优质兵员。
征兵工作的核心在于提高兵员质量，其根本目的是向部队输送优质兵员。今年征兵工作的顺利完成，一是镇党委、镇政府对征兵工作重视。按照市武装部下达的征兵任务，积极制定方案，及时召开会议，对年度征兵工作作出具体部署和要求。二是加大了宣传力度，镇轧制宣传车两部，制作过路横幅60余幅，张贴宣传标语500多幅，发放明白纸6000余份，制作单立柱大型征兵宣传广告牌一个，并给各村灌制了宣传磁带，充分利用了各村广播等宣传工具，进行政策宣传，收到了良好效果，极大的激发了适龄青年报名参军的积极性，征兵工作开始后，报名人数达名，镇目测合格人，到市上站体检53人，体检合格32人，确保了新兵的质量。三是严把征兵关。我们把廉洁征兵作为保证新兵质量的主要措施来抓，严格遵守征兵工作“八个不准、十条禁止”规定，严把“体检关、年龄关、学历关、走访关、政审关”，将征集条件、征集政策公布于群众，并设立了举报箱和举报电话，使征兵工作始终处在群众和社会的监督之下，切实增强了征兵工作的'透明度，在镇党委、政府的大力支持下，在镇征兵办公室全体同志的努力下，最后确定了17名同志光荣入伍，为部队又输送了一批优质兵员。
（四）抓民兵组织整顿，努力做到民兵工作的落实。
民兵预备役组织整顿是组织落实的具体体现，根据组织整顿实施意见，明确了方法步骤，成立了组织领导小组，全镇现有民兵2465人，其中基干民兵65人，普通民兵2400人，达到了官兵相识，队伍纯洁，便于执行任务。
（五）抓配合，努力完成上级军事部门和镇党委、政府赋予的各项工作任务。
在完成上级业务工作的同时，积极完成好党委、政府的工作。在今年的三秋三夏工作中，组织民兵义务服务队，为烈军属、伤残军人及困难家庭排忧解难，并成立了40个民兵防火点和防火队，昼夜巡查，严防死守，完成了我镇开始制定的“无烟三夏”、“无烟三秋”目标，为我镇“三夏”“三秋”防火安全工作的胜利完成作出了突出贡献。按照镇党委、政府的要求，我镇专门成立了由40人组成的应急管理分队，积极配合镇党委、政府的中心工作，参加大小活动30余次。并按照市政府和市人武部的要求，于4月8日-20日，抽调我镇8名应急管理分队的人员参加了马河水库执勤，圆满完成了任务，受到了市政府和市人武部领导的一致好评。
（六）存在的问题。
1、由于工作繁忙，我部制定的学习计划没有很好的落实，下一步在学习上要克服。
2、在上级军事部门和我镇中心工作冲突时，协调还有待加强。
3、有些工作不够深入细致，下达任务多，检查落实少，形式主义进有发生。
201*年度总的工作指导思想是：以三个代表重要思想和十八届三中全会以及党的十八大精神为指导，以新时期军事战略方针为依据，认真贯彻落实各级党委会议精神，改进作风，狠抓落实，高标准、高质量的完成年度工作任务，努力促进我镇武装工作再上一个新台阶。
1、加强教育，切实打牢政治思想基础。扎实开展好爱国主义教育，大力营造全民全社会关心支持国防动员建设的氛围。结合实际情况，认真组织党政干部、基干民兵、民兵干部、学生学习有关国防知识，认真学习“三个代表”重要思想，贯彻落实十七届五中、六中全会和党的十八大精神，不段加强民兵预备役思想政治工作的学习教育，确保政治上清醒坚定。
2、求实创新，推动民兵预备役工作全面发展。继续抓好基层组织正规化建设，按照编组合理、装备配套、制度健全、资料完善、活动正常的标准。()突出抓好民兵应急分队和民兵专业技术分队由基础训练向应用训练的转化。在党委、政府的支持下，进一步完善配套设施建设，提高快速动员和执行任务的能力，使民兵组织始终保持旺盛的斗志，为我镇的平安稳定、经济繁荣、扎实工作、开拓创新，为我镇的跨越式发展做出新的更大的贡献。
3、精心组织，全面完成年度征兵任务。征兵工作是党和政府赋予基层武装部的一项重要的政治任务，我们要坚决贯彻执行征兵命令，努力把高学历兵员输送到部队，保质保量完成征兵任务。在征兵期间做好积极宣传发动的同时，要严格把好“四关”，第一，认真做好平时征兵准备工作，即把好兵役登记关，确保适龄青年的登记率和签证率达到百分百，确保把大、中专待分配毕业生、高中应届生、部队需求的高技术人才、身体、政治合格的适龄青年，确定为预征对象。第二，严把管理关，对确定的预征对象进行跟踪管理，对预征对象进行认真的病史、政审调查，按谁审查、谁签字负责。预征对象外出时村级应及时向上级报告，并登记。第三，把好体检关，严防不思进取、思想落后、故意逃避兵检的青年弄虚作假，对此类发生将严格按《兵役法》规定执行。第四，把好文化、政审关，配合公安机关对兵检合格人员进行政审调查，严防在社会上有违法乱纪行为和参加邪教组织的青年蒙混入伍，确保部队纯洁性。
**镇武装部。
澧田中心小学远程教育教研工作计划篇十四
坚定一个目标：为实现研和小学教育的跨越式发展夯实基础。
建设两支队伍：一是教学管理队伍建设（教导主任、教研组长）；二是镇级骨干教师的选拔与培养。
开展三项研究：一是开展市级课题《小学生书法启蒙教育》的研究；二是开展“以校为本的课堂教学改进”的校本小课题研究；三是加强课程标准的全面解读活动以及新课程理念的行为化研究。
二、主要工作。
（一）、教务。
关键词：规范、效率、电子化。
1、进一步规范教学管理，使教学管理常规化；
2、进一步改进优化教学管理的方式方法，提高教学管理的效率；
3、规范、优化教学管理，提高教学管理效率，电子化是发展趋势。
（二）、教学。
1、加强“减负增效”的行为化研究，减轻师生负担，提高教学效率；
2、开齐课程上足课时。
（2）、加强学科教师的专职化和半专职化建设；
（3）、开展“课间大活动”以及“社团活动”，保证每个孩子每天在校的有组织的活动时间不少于一小时。
3、电子教案的初步推广。
（2）、基本要求：学校应定期收集整理教师的电子教案；学期末，教师必须打印成册后交由学校存档；教学反思的个数不少于教案个数的60%；使用电子教案的学校本学年开展电子教案有效性研究的活动不少于两次。
4、完善研和中心小学试题库，建立上学期试题库。
日程安排：
10月1日—9日：研定《研和中心小学教学与命题双向细目表》。
10月19日—11月20日：教师命题与制卷、同年级教师互查、学校初查、20日前上交中心小学教导处。
5、举办第三届研和中心小学青年教师课堂教学技能竞赛。
（三）、教研。
关键词：小学生书法启蒙教育以校为本的`课堂教学改进。
解读课程标准教师读书有效教师及教学。
1、按计划开展《小学生书法启蒙教育》的课题研究；
3、加强课程标准的全面解读活动以及新课程理念的行为化研究。
4、全面复兴教师读书活动，提升教师人格魅力。
教师本应当是一名文化人，但在功利主义的驱使下，很多教师却与文化渐行渐远。阅读是教师作为一名文化人的重要标志，阅读能带来我们日常工作需要的理性状态，能够促进我们教育智慧的形成，是我们摆脱职业倦怠的最有效的方法之一，更是我们延续教学生命的最佳途径！只有通过大量的读书我们才能传承文明，续接文化血脉，提高自身的文化格调，提升我们的人格魅力！
“书籍是人类进步的阶梯。”
“书到用时方恨少。”
“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”
“读书破万卷，下笔如有神。”
“各种蠢事，在每天读书的影响下，仿佛在火上一样，渐渐溶化。”
“士大夫三日不读书，则义理不交于胸中，便觉语言无味，面目可憎。”
愿每一名教师咀嚼着这些名言，热爱读书，高效读书，快乐读书，在读书中积淀，在读书中成长，不断创新自我，真正为自己为学生的幸福奠基。
5、本学年教研活动主题：《小学生书法启蒙教育》、校本小课题研究、《有效教师》《有效教学》的研修、教师读书会。
20xx学年上学期月工作安排。
1、一年级新生的招收并按电子学籍的要求采集新生的基本信息；
1、“以校为本的课堂教学改进”校本小课题的选题。
2、云南省教育科研论文竞赛截稿（9月21日前）；
1、试题库（上）建设启动。
2、第二届青年教师课堂教学技能竞赛。
1、主题教研活动（学校待定）。
2、期中教学质量检测。
1、主题教研活动（学校待定）。
2、完成试题库（上）的建设。
期末教学质量检测、质量分析、教学教研工作总结。
澧田中心小学远程教育教研工作计划篇十五
认真贯彻党的教育方针，在学校教导处的领导下，严格执行学校的各项教育、教学制度和要求，认真地在教导处的领导下完成各项任务。提高数学质量，提高课堂效率，数学教研提倡严谨、科学、务实。
二、工作目标。
1、转变教师的教学观念。教改的核心环节是课程的实施，而课程实施的基本途径是教学，教学观念不更新，教学方式不改变，教改就将流于形式。所以教师必定要更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，才能指导平常的教学工作。
2、提高课堂质量。
3、增加获奖、发表论文的本组教师人数。
4、针对各级、班的特点，使学生的学习方式有所改变。
三、工作重点。
1、认真学习《教学大纲》，进一步领会大纲精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步为所在学区的专业建设服务，切实转变教师的教学观念。
(1)、牢固树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念。以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。
(2)、改变学生的学习方式，改变学生单一的接受性学习方式，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、尝试性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。
(3)、促进直接经验和间接经验的交融。重视实践经验在书本知识学习的作用，加强书本知识与所在学区的专业知识的相互联系，既要重视教学的结论，又要重视教学的过程和教学中的主体的体验过程。
2、关注课堂教学，提高课堂教学效率和质量。
教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，大力提倡研究性学习、发现性学习、尝试性学习和实践性学习。提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上，提高课堂教学质量，及时对所上的课进行教后分析和反思。
3、认真重视抓好教科研，提高教师的理论素养。
全体教师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践。教师每人参与一个研究专题，在平时的教学中加强研究，积累素材，期末每人上交一篇教学论文。
四、具体措施。
(1)、改进教师的备课质量。要改进教师的备课方式，多上多媒体课。教师备课要突出重点，既要关注教师的指导，又要关注学生的学习活动。在备课中要重视突出教师如何指导学生学习知识，突破重点和难点的方法，学生学习知识的方法，而不是详细的介绍教师怎样把知识教给学生。
(2)、改进教师作业的批改方式。教师批改学生的.作业要保证质量，对特异学生提倡面批。提倡在学生每次的作业后进行评定，针对性的给予修整和鼓励，以此来促进学生。
(3)、开展“学―研―讲―评―改”系列活动。“学”即定向学习；“研”即专题定向研讨；“讲”即确定教师尝试执教教研课，并提倡同级科集体备课；“评”即结合学习体会，进行课堂教学的评议；“改”即在评议的基础上进一步完善。推出一两堂精品课，配合学校做好“走出去”的工作。
(4)、加强对青年数学教师的培养。继续实施一帮一的师徒结对子，认真履行师徒职责。
(5)、充分发挥备课小组的作用，保证备课小组的活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互结合为主，充分体现备课小组的灵活性。
(6)、要提高学生学习数学的兴趣。教师要努力提高课堂质量，每堂课要以新理念为指导，根据学生的实际情况设计教学方案，力求把数学课上得生动、有趣，使学生乐学、爱学。
(7)、针对学生的个别差异，抓好培优补差工作,大面积提高教学质量。要抓好后进生的转化工作。作为一名教师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高数学成绩的合格率。
澧田中心小学远程教育教研工作计划篇十六
以国家中长期教育改革和发展纲要及市委建设教育强市的《决定》为指导，以“以教代研，以研促教，教研同步”为宗旨，以校本教研、区域互动为平台，以学科教研、课题实验为抓手，以“强化队伍建设，夯实过程管理，细化学科教研，打造高效课堂，提高教学质量”为重点，牢牢把握“教师个人的自我反思、教师团队的同伴互助、骨干教师的专业引领”三个核心要素，全面贯彻落实全市幼教、小学、初中教育教学工作会及xx年全市教育工作会精神，努力营造教学科研氛围，形成民主、开放、高效的研训机制，大力推进教学现代化，加快我校教学教研工作的良性发展，实现xx至xx学年既定质量目标。
工作要点。
一、突出质量中心，确保教学质量既定目标。
1、明确质量目标。xx年教育质量综合评估力保全市第四，教研评估进入全市先进行列；各级各项竞赛不掉项，力争高名次；学生学科合格率、优秀率以及创新能力和水平不断提高，素质教育工程全面推进；教学装备大为改观，教师整体教学水平和研究能力有较大提高。
2、精细教学管理。一是认真落实《课程方案》，切实做到学科教学无主次之分、无长短之分。教学课表做到“三个吻合”。即：课节与《国家课程方案》吻合，课表设置与中心学校xx年秋《关于课表设置与作息时间安排的意见》吻合，课表科目与教师实际教学记载吻合。学生学习与实践活动两不误，特别是综合实践活动、科学实验操作、阳光体育锻炼活动。二是进一步加强教学常规工作的管理与考核，继续完善过程管理检查制度，做到有检查、有记载、有反馈、有结帐，其结果纳入教师绩效工资考核。三是充分发挥教师潜能，合理安排教师任课，加大薄弱年级和薄弱学科的扶持力度，特别是英语、美术等学科，学校适当予以倾斜扶持，逐步实现学科教师专职化。学校对薄弱年级学科定期进行检查督促，帮助分析问题，加大整改措施，落实改进意见，力求学生全面发展，全体学生整体进步。
二、强化教师研训，确保教师业务素质有新提高。
1、把教师的业务自学做实。“教书者必先强己，育人者必先律己”。学校加强师资研究，进一步完善业务学习制度，采取多种途径，强化学习效果，努力提高教师的教育理论素养，转变传统的教学观念，树立先进的教学理念，着力创建书香型校园。一是落实好“三层次、二必须、一检查”。即：在学习形式上划分“三个层次”，每学期一次全校性的专家教育理论辅导讲座、每次教研活动学科教研组的集中业务学习、每周半天的个人业务自学；在学习内容上做到“二个必须”，必须是先进的教育思想和科学的教育理论，必须是与学科教学实际相结合；在学习管理上落实一检查，每学期学校对学科教研组和个人学习情况进行全面检查，检查结果纳入教师考核结账和学科组组长考核（包括学科组集中学习记录、个人学习随笔和教师自学笔记等）。二是落实好“名师工程”。学校要搭建平台，提供锻炼学习机会，鼓励教师成名成家。做好校本研训工作，特别是信息技术知识的学习培训，尽快解决本校专任教师运用信息技术优质服务教学的问题。强化教师所教学科专业知识的巩固与提高，努力提高教师参与全市业务水平考试的合格率和优秀率。制定“名师”培养计划，提高学校骨干教师的占有比率，实现地级“名师”零的突破。三是全天开放阅览室，开展“我读书，我快乐”、“书香伴成长，课改显智慧”等主题活动，从领导到教师，从教师到学生，从学校到班级，从学科组到年级备课组，大兴读书之风，培养师生的文明行为和儒雅气质，努力创建书香型校园，塑造学者型教师。
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澧田中心小学远程教育教研工作计划篇十七
在新学年里，我们将认真贯彻落实国家、省、市关教育发展规划纲要精神，不断创新工作思路和工作方法，以科学发展观为统领，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx-)》为指导，全面贯彻落实县教研室“关于落实‘创强提质改课堂’的工作思路，构建高效优质课堂的工作指导意见”、“xx县教研室20xx-20xx学年工作计划”
以及《xx县中小学教学常规基本要求》的精神，充分发挥教研组指导、管理职能作用。牢牢抓住“规范教学管理，深化课程改革，落实校本教研、促进科研兴教，全面推进素质教育，大面积提高教育教学质量。”这一主题，紧紧围绕“教学管理、课堂教学改革、新课程评价，综合实践活动和校本课程开发”等环节扎实推进有效教学系列活动。关注学生的综合素质和全面发展，关注教师的专业成长和自我提升。促进全镇小学教育教学的均衡发展、优质发展、特色发展。
二、目标任务。
1、深入进行新课程理念与实践的学习探究。组织学习《教育部关于印发义务教育语文等学科课程标准(20xx年版)，以新课程理念的学习为先导，以过程探索为重点，以课堂增效为落脚点，实现教师的专业化成长和学生的和谐发展双赢的目标。
2、学校教学质量目标管理评价，努力建立科学、规范的村级学校管理制度，向管理要质量要效益，力争保持在县前五名。
3、加强教学教研常务管理工作，使管理走向规范化、科学化。
三、工作措施。
(一)突出重点，积极推进课程改革。
1、转变教育观念。组织引导教师认真学习务教育语文等学科课程标准(20xx年版)，参与研讨交流，撰写教学随笔，以了解最新的课改动态，内化教育经典。树立正确的教师观、学生观、课程观和教育评价观。鼓励教师参加学习，增加教学底蕴，提倡经常撰写教育随笔，积极支持教师参加学历进修和其它的学习，培养更有文化品味的教师人才。
2、严格执行课程计划。要严格执行课程计划，开齐、上足、教好每一门课程，不得随意增减。各学科教师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平。
3、加大随堂听课力度，积极组织参加教研活动，听取教师的各类公开课外，课后要及时交流、反馈信息，认真评课、指导。坚持领导推门听课制度和教师的互听制度。
4、分科开展集体备课，要求教师要从整体上把握教材，熟悉教材的知识结构，正确评价所教知识在整个知识体系中的作用，善于驾驭教材，在创新性上处理教材，把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。
5、对于作业设计、批改，每位教师要认真对待，力求科学、客观、有效，严禁以罚做作业来变相体罚学生，课堂上教师能抓住重点、难点，教给学生学习方法，还学生充分自主学习的时间，培养学生自主合作，探究学习的能力。
6、以创建高效课堂为指导思想，校内评估课都以转变学生学习方式这一理念为主题，以“多人一课”为主要方式的'“同课异构”活动。
7、建立质量监控制度，有效提高教学质量。将根据上期的考试情况和今期县抽测的要求，对部分年级、部分学科、部分班级进行跟踪监控。
(二)探索构建高效课堂的有效途径。
1、根据教师的实际，以“先学后教，教为主导，学为主体，练为主线”的课堂教学原则，使学生真正成为学习的主人。要借鉴外地名校的成功经验，在学习他人的基础上创出自己的特色。
2、以活动为抓手，调动各个层面的积极性，开展丰富多彩的教研活动，凝心聚力，形成常态化的全员、全程教研格局。围绕“有效教学、高效课堂”活动，搞好校本教研，走以校为本、以研兴校、以研强师之路。
(三)加强小学生学习习惯的养成教育，作好小学生书写习惯的指导，初步培养学生用圆珠笔、钢笔写字的能力。各类竞赛活动：小学生二、四年级规范汉字书写竞赛;一、二年级口算比赛;三至六年级现场征文比赛。
(四)开展第二课堂，全面提高学生素质。
1、注重课外阅读，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读，利用好“爱聚行动”图书阅览室，增加学生的阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。定期认真组织学生进行课外阅读，11月份举行“阅读周”活动，各年级根据阅读要求、围绕阅读重点开展读书活动，学校将评比“阅读之星”。
2、切实抓好体育、卫生、艺术教育，要继续贯彻落实体育卫生工作两个《条例》和艺术教学总体规划精神。体育学科要注重提高兼职教师课堂教学水平，抓好“两操”、“两课”、“两活动”的工作，认真组织参加县中小学生运动会前的训练工作。
九月份：制订教学教研工作计划、班科工作计划。组织教师学习“关于落实‘创强提质改课堂’的工作思路，构建高效优质课堂的工作指导意见”、“郁南县教研室201x-20xx学年工作计划”以及《郁南县中小学教学常规基本要求》和《郁南县中小学教学质量目标管理评价办法》。
十月份：各校举行示范课活动(校本教研活动)。
十一月份：进行期中考试。不定期检查各级各村小的教学常规工作;。
片区三教研活动：语文科：低年级的拼音教学;数学科：中年级的概念教学;英语科：高年级的对话教学。
十二月份：检查各级各村小的教学常规工作。
一月份：一至六年级进行期末质量检查考试。
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