读后感是对所读书籍的深入思考和阐释,能够拓宽思维,提升阅读理解能力和写作能力。如何写一篇有深度、有观点、有个人色彩的读后感?以下是小编为大家收集的读后感范文,希望能给大家提供一些参考和启示。通过阅读他人的读后感,我们可以从不同的角度去理解和探索作品,欢迎大家一起来看看吧。
六年级读后感我的老师篇一
一直以来,我喜欢我的老师们。读罢魏巍的《我的老师》,留给我深深的回忆。
她从来不打骂我们。仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思。可爱的孩子们,总是如此的善于察言观色。魏巍的话,把我的记忆拉回了初一的那个下午。
那是一个深秋的下午,刚刚考完试,老师端坐在办公室靠窗户的位置,阳光洒过来,照在她美丽的脸庞上,我蹑手蹑脚的走上去,她冷不丁的给了我一戒尺,我不解的抬起头,她的嘴唇上扬微笑着说:谁让你粗心的?那一戒尺,包涵的是爱与疼惜。
文中的蔡老师写信给我说我是‘心清如水’的学生。给了我莫大的支持!一封信,来自恩师的一封信的力量是无法想象的,在我的写字台下,一直压着一封信,至今让留有墨水的清香,留着当时洒下的眼泪,更多的则是勇气与力量。老师有力的笔迹,老师鼓励的话语,老师超过我承受能力的评价,让我的到了莫大的鼓励,在黑暗中有了前进的勇气。
六年级读后感我的老师篇二
8月14日星期六天气。
暑假快要结束了,这个曾经让我期望的暑假过得很平庸。所以,我还是期望着开学是金色充实的生活的。这是一个,叫做时间的动力的玩意儿,推动着我,未来是很美好的。假若我今天准备,今天就会很美好。
生活是主食,艺术是零食,时而往自己的口袋里装点零食,绝对是一种享受。本文的“我”,是指吴霜,在她漫长而短暂的人生当中,艺术给她带来的,不仅仅是金钱和名利这些身外之物,这其中的情趣,可不是总过着安逸的生活的人可以体会到的'。
吴霜是中国近代有名的戏剧家、画家、作家、花腔女高音的歌唱家。他的一生,成就辉煌。多才多艺的她,让我还是有少许佩服。
天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感。爱迪生这句意味声长的话似乎还少些什么,那就是热爱。吴霜言道,在娘胎的时候,她就开始破开嗓门更跟着娘到处巡演了,吴霜的娘可是当时远近闻名评剧演员新凤霞。然后俏皮的说,“可是,肚子里暗无天日,又没有观众,没情趣不过瘾我便”大闹天宫“”到“为了早日尽情演唱,我等不及十个月怀胎期满,提早来到了人间”,这种“指桑言槐”的、充满童稚说法充分说明了吴霜对戏剧烈火一般的热情。
在吴霜刚学会走步时候,就开始咿咿呀呀的学唱,面对那仅有的三个观众,谁在中途不转心听戏,就大发雷霆,说澄明了她具有演员最基本却很少做成的素质,那就是尊重。再讲她为了听母亲唱戏无论多远无论多挤多热台台必出,小霜霜的这种对戏剧的热情与天赋就这样淋漓尽致的体现了出来。易中见不易的写法其实早已在无形中成为了千古绝唱。
吴霜幼时,从来都没有味衣食发过愁,她母亲可是当时被称为评剧皇后的新凤霞!可是,尝过苦的孩子都对人生有着不一样的理解的。吴霜六岁学艺,在现在看来,已经错过了最佳时期。可坚持始终还是让她走上了成功的道路。可想而知,一个六岁的娇柔女孩,被一个黑脸大汉硬拉硬拽,那样的痛苦,是一个成人也承受不了的,又怎么可以说一个小孩儿呢?是的,勇气和毅力让人走向成功,每个人都是这样。
就这样,暑去寒来,四季交替。一个孩子,变成了一个大人。一个天真孩子对艺术的执着追求,成就了一个成功人士。谁笑到最后,谁笑得最好。坚持,从某种意义上讲,是一种美德。拥有这种美德的人在道路选对的情况下终会有所成就,但是,这任何一个人都会极易拥有的。换句说,这种美德的拥有不是任何人的专利,却是任何人的权利,也是任何人的努力。
博兴实验小学六年级二班董正阳。
六年级读后感我的老师篇三
《我的舞台》这篇文章对我的感触很深,它就如一块磁石一样深深的吸引着我。
《我的舞台》主要讲了作者吴霜对戏剧的喜爱和她学习戏剧那一步步的足迹,在遇到困难时她并不放弃也并不畏惧,只是坚持,为了自己的梦想,他并不在乎什么困难,为了梦想,他什么也不怕。
文章的第二自然段讲述了我还没有出生时就在妈妈的肚子中唱戏,这一段的描写非常充分的说明的舞台对作者那神奇的吸引力,且点名的中心,并且通过作者合理的想象,把“我”的那种急着上舞台的急切的心情描写了出来,篇幅也恰到好处。
让我感触最深的是第七自然段的中间部分,从‘六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一快生面团’到最后。这样的艰辛作者从没叫过一声苦。俗话说“台上一分钟,台下十年功”。作者的成功除了家庭的熏陶之外,更多的是作者这些年来坚持不懈的努力换来的,还让我认识的一个全新的无双——一个具有非凡的勇气的毅力的吴霜。
在我們的生活中,一些事物的的不成功往往都是因為缺少這種非凡的勇氣和毅力,讀了這篇課文讓我知道了一個成功公式——“成功=勇氣=毅力”,這個公式是成功的重要元素。
六年级读后感我的老师篇四
我读了《我的舞台》这篇课文后,故事中小霜霜的话像涓涓细流,注入了我的心田,我思潮起伏。
这篇课文主要记述了小作者吴霜在六岁的时候,父母给她请来了一位师傅,专门训练她练习评剧的基本功和一些很难的动作。而师-父在训练时把小作者当做成手中的一团生面团,翻过来,翻过去,立起来,横过去,伸,拉,压,拽,为所欲为。由于小作者酷爱评剧,所以就算再苦再累,她也从来没叫过苦。真是“功夫不负有心人”。经过艰苦的训练。终于,吴霜成为了我国著名的女高音歌唱家。
读完这篇文章,我心里乱成一团,仿佛这篇文章是专门写给我似的,我感到脸上火辣辣的,非常的惭愧。以前,我非常想学下腰,于是便让学过舞蹈的妹妹来叫我。只见她头一仰,腰一下子就弓了起来,我也照着妹妹的样子来学,我一不小心把要给扭了,痛得我半天说不出话来。我只有三分钟的热度,学了一会儿便没有再学了。
我读了《我的舞台》这篇文章后,故事中小霜霜的话像涓涓细流,注入了我的心田,我思潮起伏,久久不能平静下来。这篇文章主要记述了小作者吴霜在六岁的时候,父母给她请来了一位师傅,专门教她练习评剧的基本功和一些很难的动作。而师傅再训练时把小作者当作手中的一团生面团,翻过来、翻过去、立起来、横过去,抻、拉、压、拽,为所欲为。由于小作者酷爱评剧,所以就算再艰苦,再痛,她也从来没叫过苦。真是“功夫不负有心人。”经过艰苦的训练,终于,吴霜成为了我国著名的女高音歌唱家。读完这篇文章,我心里乱成一团,仿佛这篇文章是专门写给我似的,我感到脸上火辣辣的,非常的惭愧。以前,我非常想学下腰,于是便让学过舞蹈的妹妹来叫我。只见她头一仰,腰一下子就弓了起来,我也照着妹妹的样子来学,我一不小心把要给扭了,痛得我半天说不出话来。我只有三分钟的热度,学了一会儿便没有再学了。读了这篇文章我体会到了成功是没有捷径可走的,必须付出艰苦的劳动才能换取成功。古人云:“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”我们每一个人都应该用勤奋弥补笨拙,用汗水浇开那绚丽的成功的花朵。
六年级读后感我的老师篇五
我是一个既胆小又害羞的小女孩,表面上大大方方,挺活泼的。其实每当老师叫我做事情和叫我回答问题的时候,我都不知道是该不该答应,该不该站起来回答问题!更别说要在我学校两千多号人面前表演了。
可是,怎样也不能躲避或不答应,恶梦(上舞台)总还是来临了。就在一月份,学校举行了庆元旦的演出,老师让我去舞台上当主持人。可是,即使我万般不愿意,可还是被老师拉去领主持词了。当拿到主持词时,我一拍头,吓了一跳心想:“这么多,我能背得下来吗?”开始看到了我的反应走过来说:“加油!你能行的!”
从拿到词开始,我每天晚上加倍训练。终于,到了表演的那一天。我抱着了侥幸的心理,走上舞台。竟然顺利地主持完了节目。心里的“重任”都放下了!飞奔到妈妈的怀抱里。妈妈对我说:“宝贝,你真棒!”我听了妈妈的话,哈哈大笑起来!
每一次表演都是为自己增加自信,我感觉之后上舞台比以前自信多了!
六年级读后感我的老师篇六
艺术离我们并不遥远,艺术就在我们身边。无论音乐、美术还是其他艺术形式,都有撼动人心的力量。他可以是一首歌、一幅画,也可以是一件不起眼的小工艺品。有艺术的地方就又美。《我的舞台》一文将带你走进艺术的百花园,感受艺术的魅力,受到美的熏陶。
《我的舞台》一文主要写了作者从小练功的故事,他的成功离不开艺术的熏陶,母亲对艺术的执着和热爱深深的影响了作者,那颗艺术的种子早已埋葬在了作者的心底。从艺术的舞台到生活的舞台,作者用心血和汗水成就了他的艺术梦,带着乐观和坚强,一步一步走向了成功的大门。作者用他的亲身经历告诉我们:成功没有捷径!
让我感触最深的是第七自然段的中间部分,从“六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一快生面团”到最后。这样的艰辛作者从没叫过一声苦。俗话说“台上一分钟,台下十年功”。作者的成功除了家庭的熏陶之外,更多的是作者这些年来坚持不懈的努力换来的,还让我认识的一个全新的无双——一个具有非凡的勇气和毅力的吴霜。
在我们的生活中,一些事物的不成功往往都是因为缺少勇气和毅力。
六年级读后感我的老师篇七
我的老师中,我最喜欢我的毛老师。她长着一双大眼睛,弯弯的鼻梁下有着一只能说会道的嘴巴。
毛老师上课管理严厉,下课对我们非常关心,如果有一位同学的作业没有写,毛老师就会对我们说:“作为学生,职责就是完成作业,如果作业没完成,那就不能说是学生了。”老师说过后,同学及时改正。遇到不会的`问题老师会不耐烦的一次次将给我们听。
有一次,我生病了,老师打电话没打通,于是,老师就骑着自行车带我去诊所,医生给我开的药,我喝完,在办室里的休息一下就好了。
老师,你是蓝天我就是那在天空中自由飞翔的小鸟。你是大树我就是那在大树下受着保护的小花小草。
六年级读后感我的老师篇八
前,您辛辛苦苦把我生下来,将我带到这个世界,让我放开嗓子,好好哭喊一番。这个时候,我是无知的,我只是想不顾一切地,喊出来。那个时候,我的任性,您是既高兴,又欣慰的。
待我上了幼儿园,您理所当然地将我托付给老师,自己却头也不回、一走了之,任我哭个不停。这个时候,我是十分舍不得您的,我不愿离开您的怀抱;同时,我是无助的,因为您口口声声让我独立。我知道,我再怎么乞求也是无用的了。
我上了小学,成绩十分优秀,没多久便晋升为副班长,期末考试也是双百分,老师对我百般宠爱,同学对我羡慕至极。而您,什么也没说,只是微微一笑,把我紧紧抱在怀中。这个时候,我并不完全幸福,我只想告诉您:“这并不是最好的,既然我可以,别人也可以。所以,我不能骄傲,我要努力!”
可是现在,我已经上了六年级,马上就要考初中了,学习十分紧张,我的心也忐忑不安。您却从不安慰我,让我独自一人去面对这一切。这时候,我是失望的,我一直以为您是一个会永远给我安全感的人,可事实证明,您变了。
其实,我的要求并不高,我只求您能理解我,这样我就会很满足、很快乐了。可是,连这么一点要求您也决然地说“办不到”——我有时甚至绝望了。
请别怪我把您说的那么绝,只是我心中的感情需要分享。如果您看到了,请尊重我;如果您看不到,希望你能在以后的日子里,明白我的心声。这就够了,完全够了。
那么现在的我,需要的是一个专属于自己的舞台。这个舞台上,没有竞争,没有烦恼,没有攀比……这比什么都重要,您何时才能明白?我知道,我所想的,毕竟是虚幻的,不可能成为现实,可是,您居然连我的幻想都要摧毁!为此,您还狠狠骂了我一顿,那天晚上,我一个人躲在被窝里,哭得很伤心。
现在我只想说:“我的舞台,我是主角。我愿做一只快乐的小鸟,自由飞翔!”
六年级读后感我的老师篇九
记得,在我上四年级时,有一个叫张丽的老师来给我们上课。虽然我们都很调皮,但老师依然耐心的'给我们上课。老师很漂亮,也很瘦,对我们很好,尤其是对我。那两年,老师和我们一起快乐的学习着。
可天下没有不散的宴席,在我上五年级的时候,老师去别的地方教书了。
我的老师,她很有责任心,不管干什么,都会一股气干到底。老师还有一句名言:我不是最好的,但我要做到最好。所以,以后不管干什么,我都会铭记老师的这句话。
老师,谢谢你。是你让我变得更加自信,更有责任心。谢谢!!!
六年级读后感我的老师篇十
我读了《我的舞台》这篇课文后,故事中小霜霜的话像涓涓细流,注入了我的心田,我思潮起伏。
这篇课文主要记述了小作者吴霜在六岁的时候,父母给她请来了一位师傅,专门训练她练习评剧的基本功和一些很难的动作。而师父在训练时把小作者当做成手中的一团生面团,翻过来,翻过去,立起来,横过去,伸,拉,压,拽,为所欲为。由于小作者酷爱评剧,所以就算再苦再累,她也从来没叫过苦。真是“功夫不负有心人”。经过艰苦的训练。终于,吴霜成为了我国著名的女高音歌唱家。
读完这篇文章,我心里乱成一团,仿佛这篇文章是专门写给我似的,我感到脸上火辣辣的,非常的惭愧。以前,我非常想学下腰,于是便让学过舞蹈的妹妹来叫我。只见她头一仰,腰一下子就弓了起来,我也照着妹妹的样子来学,我一不小心把要给扭了,痛得我半天说不出话来。我只有三分钟的热度,学了一会儿便没有再学了。
读了这篇文章,我体会到了成功是没有捷径可走的,必须付出艰辛的劳动才能换取成功。古人云:“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”我们每一个人,都应该用勤奋弥补笨拙,用汗水浇开那绚丽的成功花朵。
六年级读后感我的老师篇十一
我的小学老师是一个慈祥的人,但以前我一直认为她很严厉,她总是教导我们要好好学习,遵守纪律。
我的老师长的有点胖,圆圆的脸,眼睛很小,但这双小眼睛显得非常精神。夏天时常穿着个短裙,银灰色的高跟鞋,走起路来清脆的脚步声就会提醒在走廊打闹的我们,老师来了赶紧躲起来。
我们的老师从来不发脾气,但我知道在我们犯错误时老师也很生气而且非常严厉。有一次上课,我班有个同学不认真听讲,在底下与别的同学窃窃私语,被老师发现了,老师大声的训斥他,把他叫到前面站着,我看得出来,那个同学面红耳赤很不好意思,老师问他“你知道你犯什么错误了吗?”同学低下头小声的说“我不该在课堂上讲话。”老师很严厉的教导说:“你知道吗?你讲话的同时也在影响周围的同学听课,同时老师讲的内容你全没有听见,这样一来你的学习成绩会提升吗?”那个同学羞愧极了,老师的严厉让我们知道她是对我们的好。
现在我已经步入中学了,但我还时常回想起小学老师的她,忘不了老师对我们的爱护,更忘不了那位我最喜爱的老师。
六年级读后感我的老师篇十二
她,长着一张秀气的脸庞,眼睛似乎会说话,开心的时候弯成两道月牙,和蔼极了;生气的时候,眼神流露出严厉的光茫,同学们马上安静下来。一头乌黑的秀发自然地披散着,美丽文静,时而高高地束成一个马尾,显得十分干练。她常常戴着一块白色的手表,美丽大方。她就是我们阳光喔的语文老师——舒老师,一位温柔、善良的大姐姐,一个有责任心,有爱心的一个好老师。
作文课上,她用那富有感染力的声音,引领我们在知识的海洋里自由翱翔;一起走进雨后的森林,一起领略大草原的风光,一起感叹祖国的繁荣富强……当我们正沉浸在语文的魅力里时,如果某个调皮的男同学偷偷地躲在抽屉里玩东西,舒老师看见了,会悄悄地走到他的旁边,高高地举起她的手,再轻轻地落在桌上,一道暗示的眼神,又是上前轻声说道:“要不,表演环节,给你个专场,展示下‘抽屉里的故事’,我再给你拍下来?”这位同学一脸尴尬。这个“迷路”的孩子终于找到了方向,原本的狂风暴雨就此随风飘散。舒老师用她那温柔和善良的行为滋润着同学们,让我们茁壮成长。
作文本上,再细微的差错都逃不过舒老师的“火眼金睛”,面对同学们的每一个问题,舒老师都会用红笔仔细地圈出并做上记号,然后在旁边打上括号注明,再要求我们及时更正。她常说:“知错就改,错误反而能帮助了大家进步,但如果有错不改,则会错上加错。”因此,我们对舒老师指出的问题,都会认真地一丝不苟地改正,直至舒老师认可为止。
每当作文本发下来时,我都会迫不及待地打开,找一找有几句划波浪线的好句子,读一读舒老师写的评语,她那醒目的符号和涓涓细语,给了我无穷的力量和信心,鼓励着我奋力前行。
我的老师——舒老师,好像一缕春风,润物细无声;又像一缕阳光,温暖着我们的心田,她是我们心里最好的老师!
六年级读后感我的老师篇十三
老师像春雨一样,默默无闻地滋润了每一个孩子的心田。老师像春蚕一般,毕生吐丝至死方休,老师像蜡烛一样燃烧了自己,照亮了别人,在我身边,就有一位这样的老师。
我的老师头发乌黑,眉毛生气时就会成一个八字,开心时就眉清目秀的,我老师的鼻子上架着一副眼镜,看起来特别的有文化。
老师的爱是雨中的那把伞。记得有一次因为我着急出门忘看了天气预报,就没有带伞,放学时,雨哗啦哗啦的下,准备借一下同学的伞,没想到同学都走光了,正当我准备迈出第一步时,忽然有一个大大的伞撑在我的头上,它不仅遮住了雨,还温暖了我的心田。我抬头一看,原来是我和蔼可亲的数学老师。
老师的爱是山间最清凉的山泉,老师的爱是清香的甘露浇灌我们这些小幼苗。老师,请您放心,这一棵棵小幼苗终能长成参天大树!
六年级读后感我的老师篇十四
今天,我们托管班来了一位新老师。她叫“钟江云迪”。
钟老师非常温柔。她长着长长的乌黑发亮的头发,头发下有一张既漂亮又可爱的脸,钟老师还有一张樱桃小嘴,她的声音也非常可爱。钟老师还是一个贪吃、小孩子气的老师呢!为什么我会这样说呢,那就一起来看看下面发生的事情吧!
今天我又像往常一样,放学后去了老师们专门等我的地方,可是我的肚子却说:“咕噜噜,咕噜噜,饿死我了!饿死我了!主人快快给我吃东西!”我拿出书包里的钱,跟老师说了声,便去买东西了。我来到卖烧饼的小铺前,那里挤满了人。因为烧饼是我最喜欢吃的东西,所以我排着长队等候着。终于等到了,我要了一个不辣的烧饼,可是烧饼刚做好就被一个不讲理的男生抢走了,于是卖烧饼的阿姨给我又做了一个,我拿着烧饼到了老师那儿。钟老师问我:“你买烧饼怎么买了那么长时间啊?”“人太多了!”我一边津津有味的啃着烧饼一边回答道。老师说:“你在吃烧饼,看着我都想吃了!要不我也去买一个好了。对了,奕奕你这个烧饼是哪里买的?”我指给老师看了看那个地方,于是钟老师也过去买了。可没一会儿钟老师就回来了。我吃惊地问道:“钟老师,你怎么这么快就买到了啊?”钟老师说:“那里人太多了,所以我还是不去买了!”大家看!钟老师贪不贪吃啊?接下来让我带大家去看看小孩子气的钟老师吧!
今天,我来到托管班里后,发现钟老师的脖子上贴了一张创口贴,我奇怪的问:“钟老师,你的脖子怎么了?”钟老师说:“昨天我和我的邻居打架了!”我说:“钟老师,不会吧?”钟老师说:“我和他都喜欢吃一样东西,最后就打起来了!”我说:“钟老师,你比我还小孩子气呢!”钟老师说:“是吗?”
你们说,我的钟老师是不是很可爱呢!
六年级读后感我的老师篇十五
我做为六年级的学生,老师有过许许多多,有的:脾气暴躁;有的:和蔼可亲……但我记忆最深的是现任的语文老师,因为有了他的教导,所以我对语文产生了兴趣。
记得五年级开学时,新的学期开始了,我们换了一位语文老师,听说还是男老师讲语文,可能一点也不生动。所以换不换老师我都无所谓。
“铃,铃,铃”铃声响了,老师手拿着课本,脸带着微笑站在讲台前,说:“我姓罗,今后我与大家一起学语文。”他的话一出口就让人感到亲切,他乌黑的头发,明亮的眼睛了闪烁着智慧的光芒,一看就是一位知识渊博的老师。
“请同学们打开课本今天我们先学习《燕子》。”罗老师说完,转身把课文题目写在黑板上,简单的两个字却写的那么漂亮。“惠敏小学生作文,你来念一念课文。”我慌忙地站起来,由于预习不好,课文读得结结巴巴,更说不上有感情了。如果是前任语文老师,非挨训不可。可罗老师语气缓和地说:“课文太长,如果不事先熟悉它,等到上课在熟悉它,就会浪费时间。”老师叫我坐下,我心里想:上五年级了,难道还不懂预习。我心里很不踏实。罗老师读一遍课文,就给我们分析。老师提问适当,分析生动,透切,令人信服。
忽然,我都没觉得语文课这么快就过去了。语文课下来,我忽然对语文产生了兴趣。“这老师多和蔼,一点也不厉害”今天回家先预习课文。同学们在议论老师,议论刚才上的课,显得十分兴奋。
老师,我真想对您说:“谢谢您,您教会了我们做人的道理,还教会了我们许多的知识!”
六年级读后感我的老师篇十六
我的爸爸是个平凡的人,在我的心目中却很不平凡,真的一点都不平凡。
自从上了小学到现在要升六年级了,我的成绩经常起起伏伏,不是大好就是大坏,有时拿到考卷,就是漂亮的满江红,而我则是满脸惨绿;瞬间心情荡到了谷底,放学搭校车到站,来接我的爸爸一看到我马上知道发生什么事,我也立刻向爸爸泣诉,然而爸爸却从未打我,总是拍拍我的肩膀说:“下次再把它拼回来就好了!”爸爸会骂我,只有在我考前不努力,导致考差时骂我,因为他注重的是“态度”如果努力了考不好没关系!由此可见,我爸真的不平凡啊!
爸爸小时候,也真的很不平凡,因为家境较贫困,爸爸靠自己苦读,从小学几乎每次都前三名,最后更考上了当时很难考的师专,也因此现在就当了老师,我想这位平凡的爸爸教过的学生,将来也都是不平凡的包括我。
给不平凡的爸爸:谢谢您让我有不错的生活环境!
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