美术教师国培心得体会(优秀8篇)

当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。记录心得体会对于我们的成长和发展具有重要的意义。下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

美术教师国培心得体会篇一

近年来，我国不断加大对教师培训的力度，其中“四史国培”项目即是其中重要组成部分。作为教育工作者，我有幸参加了这一培训项目，并从中获得了丰富的知识和独特的体会。在这1200字的篇幅内，我将以五段式的文章形式，分享我在四史国培中的心得和体会。

第一段，引入背景，介绍四史国培的意义和目标。四史国培项目是教育部组织的一项重要培训计划，旨在提高教师的政治素养和教育水平。该项目的内容包括了中国古代史、现代史、世界史和中华人民共和国史四个方面，涵盖了我国历史发展的各个时期和领域。通过这种全面系统的培训，教师们可以增强自己的历史文化意识，提升专业水准，为更好地教授学生提供支持和指导。

第二段，阐述四史国培对教师素养的提升。在四史国培的学习过程中，我深深体会到其对教师素养的积极影响。首先，通过学习古代史，我了解了我国悠久的历史文化和传统价值观，这让我更加深入地理解了我们的国家和民族。其次，通过学习现代史，我对中国近代史的各个时期有了更为清晰的认识，增强了我对当代中国的认同感。同时，通过学习世界史，我了解了世界各个国家和地区的发展历程，提升了自己的国际视野。最后，通过学习中华人民共和国史，我对我国从建国至今的发展历程和重大事件有了更加详细的了解，这不仅加深了我对社会主义建设的理解，也丰富了我的教学内容。

第三段，总结四史国培对学生成长的积极影响。作为一名教育工作者，我们的使命是培养出具有良好品德和卓越能力的学生。通过四史国培的学习，我发现教师的历史素养直接影响到学生的成长和发展。当我们对历史有深入了解时，我们能够更好地引导学生树立正确的历史观和国家观，使他们具备正确的历史思维方法和分析能力。同时，通过学习历史，学生们也能更好地了解自己的国家和民族，增强对国家的认同感和归属感，激发他们发扬爱国主义精神和传承中华文化的热情。因此，四史国培对教师的提升直接带动了学生的成长，对于学生成长具有积极而深远的影响。

第四段，探讨四史国培在教育教学中的应用。四史国培不仅是一次知识的学习，更是一次教育思想和教学方法的更新。在我教学实践中，我积极应用历史知识和教育理念，使课堂变得更加丰富多彩。例如，我在语文、地理等学科中融入历史知识，使学生能够更加直观地感受到历史的魅力。同时，我注重培养学生对历史的思考能力，以及对历史中各种事件和人物的理解和评价能力。通过这样的方法，学生们的学习兴趣和自主性得到了极大的提升，他们也更好地理解了历史的重要性和意义。

第五段，总结四史国培的意义和价值。四史国培项目促进了教师素质的全面提高，培养了学校教育的骨干力量。同时，该项目也对教师及学生的全面发展起到了积极的促进作用。它为教师们提供了一个大胆尝试和探索的平台，使他们能够在工作中得到更好的发展和提升。作为一名参与四史国培项目的教师，我深切感受到了这个项目的意义和价值，我相信，在今后的教育工作中，我将继续运用所学知识和方法，为培养更多优秀的新一代汇聚力量。

通过四史国培项目的学习，我深刻地认识到历史对于教师和学生的重要性。历史不仅是我们的根，更是我们成长的土壤。我相信，在四史国培的指导下，我们的教育事业将会迈上一个新的台阶，为培养具有全面发展和担当民族未来的人才打下坚实的基础。

美术教师国培心得体会篇二

第一段：引入国培研修的背景和目的（200字）

国培研修是指为了提升教师专业能力、提高教育教学质量而进行的长期培训项目。近年来，随着教育教学改革的不断深入，培养高素质的教师是提升教育水平的关键环节。为了解决不同地区、不同学校教师素质参差不齐的问题，国家实施了国培研修计划，通过组织各类培训班等形式，提供高质量、高效率的培训机会，帮助教师不断提高自身的教学能力。

第二段：国培研修对教师的积极影响（300字）

国培研修是教师进行专业发展的重要机会，通过参与培训，教师获得了更多的教学资源和先进的教育理念。在培训过程中，我深入了解了多种教学方法和教材设计思路，掌握了一些先进的教学技巧和活动设计方法。特别是在与其他教师的交流中，我汲取了他们的经验和教训，对自己的教学方法进行了反思和提升。同时，国培研修还提供了前沿的教育科研成果和教育政策的解读，使我对教育的整体发展有了更为全面和深入的了解，这对于我进一步提升专业能力具有重要意义。

第三段：国培研修存在的问题及改进措施（300字）

尽管国培研修对教师的发展起到了积极的推动作用，但在实施过程中也面临一些问题。首先，由于教师的工作繁忙，时间安排上存在困难，导致不能全程参与培训。此外，培训内容的一致性和实效性也亟待提高。在今后的改进中，我们可以考虑利用信息技术手段，通过在线教育平台、微课堂等途径提供更加便捷的培训方式，让更多的教师能够参与其中。同时，培训内容的制定应充分考虑教师的实际需求，并结合具体的教学案例进行讲解，以提高培训的针对性和可操作性。

第四段：国培研修对教师的未来发展意义（200字）

国培研修不仅仅是提升教师专业能力的手段，更是对教师未来发展的有力支持。通过国培研修，教师可以建立一定的职业关系网络，扩大自己的人际圈，为自己的职业发展创造更多机会。此外，国培研修还鼓励教师进行教育实践研究，使教师们在实践中不断探索、创新，进一步提高教学水平。这对于推动整个教育事业的发展、提高学生的综合素质有着重要的推动作用。

第五段：我个人对国培研修的体会和感悟（200字）

参与国培研修后，我对自己的教学方法和教学理念进行了深入的反思和调整。通过与各地优秀教师的交流，我明确了自己在教学中的不足之处，并从他们身上学到了很多宝贵的经验和方法。同时，我也在培训中结识了来自不同地区、不同学校的许多有才华的教育工作者，我们相互鼓励、共同进步，形成了良好的合作氛围。对我而言，国培研修不仅提升了我的教学能力，更为我个人的职业成长和发展提供了机会和动力。

总结：

通过国培研修，教师们不断丰富自己的教学方法和理念，提高自身的教学能力，对教育的整体发展起着重要的推动作用。尽管存在一些问题，但通过改进培训方式和内容制定，我们可以进一步提高培训的效果和针对性。国培研修对教师的未来发展具有重要意义，为他们提供了更多的机遇和支持。

美术教师国培心得体会篇三

国培xx学习即将结束。在近两月来的网上和线下培训中，我收获着学科一流专家的精彩讲座，收获着同行qq交流中的教学智慧，收获着作业完成提交后愉悦。国培学习使我茅塞顿开，我对语文教育当前的迷茫和困惑因此烟消云散，我将坚定地驾着课改的航船行驶在教育的海洋，因为国培我感觉特别幸福。

北京景山学校关于初中写作目标刍议，从尴尬的作文教学现状到作文教学的新经验，提出题材、写法、字数、情感的“放胆”，把学生的练笔作为写作教学的切合点，最大限度的发挥和调动学生的积极性，给我很深的启发。

纵观江苏省的语文综合性学习，《到民间采风去》、《古诗苑漫步》、《黄河母亲河》、《说不尽的桥》等精彩案例给我们树立了一个个综合性学习的案例。这些案例联系学生生活实际，通过小组活动最大限度地发挥学生的积极性和主动性，通过学习使学生的语文综合素质得到很大提高。

山东的体验式作文教学，对作文教学的弊端做了很好的分析，通过体验式教学实践克服了学生的'畏难情绪，让学生在体验生活的同时体验写作，做到有话可说，有事可写。在导语中引发体验，在生活中丰富体验，在活动中唤醒体验，在经典中诱发体验，在知道中感悟体验，在选题中引发体验，在审题中激发体验，在行文中抒发体验，在修改中提升体验，在批阅中探究体验，在评价中提高体验，这给学生一个喜闻乐见的空间，学生去做能办到的事情，降低了写作的门槛，让学生愿意去做，用心去写，久而久之就提高了写作能力。

天津的名著阅读课程设计于经典教学，阅读了《昆虫记》《名人传》《三国演义》《朝花夕拾》《水浒传》等学案，深知学情分析和材料的准备的重要性，学习了论文《浅谈名著导读的方法之泛览法》《初中名著阅读的辐射技巧和实践研究》《天津中学读书活动总结》《寓学于玩——记一次名著导读活动》，从理论上得到一定的支撑。

浙江校本教研制度的建立，王旭东的《我校语文校本教研三个阶段》，按照让教研活动站起来的教研活动策划为第一阶段，以学定教，师生共同阐释文本的专题教研为第二阶段，第三阶段为以文体定教的专题教研，给我们指出了教研组织得过程，让我们在组织教研中有章可循，很有实际指导意义。

通过这些课例我还认识到：一节好的语文课，要新在理念、巧在设计、赢在课堂、成在点拨。要做到两个关注：一是关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验。二是关注语文素养。抓住语文的本质进行教学，注重语文素养的提高，让学生在全面提高语文素养的过程中感受语文，使学生真正体验到语文的美好。

感谢国培给我们提供的这个学习平台。我从中学到了很多，拓宽了我的视野，丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，国陪给我新的境界。我将会更加努力学习，为自己心爱的语文教育谱写新篇。

记着这个xx，因为国培，我幸福着。

美术教师国培心得体会篇四

作为一名教师，在培训学习中感受到爱国主题的深刻内涵，我深深地理解到了爱国主义的重要性和现实意义。在这次培训学习中，我收获颇丰，以下是我的心得体会。

第一段： 爱国主义教育的必要性

爱国主义是祖国母亲的情感需要。作为教师，要提高自己的思想认识，重视爱国主义教育，时刻让学生明白祖国是自己的娘家，了解这个自己生活和成长的地方，珍惜祖国的文化，自觉践行爱国主义精神。现在，我们已经进入新时代，教育方式也变得多样化。爱国主义教育要用饱满的热情，灌输到学生的心中，让学生从儿时开始接受爱国思想的感化。只有这样，才能够实现为国奉献之心，充分体现爱国情感的可贵卡里。

第二段： 培养学生的爱国情感

爱国情感的培育，要从小抓起。要在学生的日常生活中注重文化传承，注重其文化传承的重要性，注重其文化传承的福利。爱国情感的培育，培养学生的爱国精神，要尊重情感，并注重学生的实际情感体验，尽可能调动他们的积极情感因素，让他们切实体验到祖国的强大和美好；同时，也要注重学生文化的传承，在培养爱国情感的过程中，注重学生的历史传承、文化传承等，让学生能够拥有强烈的文化归属感和荣誉感。

第三段： 珍爱生命，爱护环境

环境保护是爱国的重要体现之一，当我们懂得珍视自然的时候，当我们懂得珍惜环境时，我们才能更好地爱国。爱护环境是一种内在修养。要加强学校基础建设，营造良好的环境氛围，创造美好的校园环境。同时，也要深入开展环境保护教育，引导学生养成良好的环保习惯，并组织环保宣传、活动等，让学生从小树立爱护环境的意识，保护好我们的共同家园。

第四段： 良好的家风传承

保持良好家风，有利于传承家族文化。只有通过重整家风，让传统文化得以延续，才能实现家族发展的长久性。爱国主义教育要延伸到家庭教育，培养和弘扬爱国情感，尤其是在传承家风方面要力求传承家族文化，在全方位宣传家国情感的同时，注重家庭教育，发扬中华民族的文化传统。让每一个家庭都能够延续传统，为中华民族的文化传承奠定坚实基础。

第五段： 结语

爱国主义教育是引领学生思想和精神成长的重要手段，对于我们的未来发展有着不可忽视的作用，因此，我们应该从自身做起，一步步带动学生走向爱国主义的道路。这次培训，让我更加深刻地认识到了爱国主义的重要性和现实意义。在今后的工作中，我将不断地在自身提高的基础上，积极贯彻落实好爱国主义的教育思想，让自己、学生、家庭一起努力奋斗，为中华民族的繁荣和强盛贡献自己的力量。

美术教师国培心得体会篇五

法治教师国培是一项重要的教育工作，旨在提升全国中小学教师的法治素养和法治教育能力。参与法治教师国培的过程让我深刻体会到了法治教育的重要性，也对我个人的教育教学工作产生了积极的影响。以下，我将分享我参与法治教师国培的心得体会。

第二段：改变认识

参与法治教师国培的过程中，最重要的一点是改变了我的传统观念。以前，我将法治教育仅仅视为一种学科，追求学生知识的传授和理论的学习。而通过培训和学习，我意识到法治教育的本质是培养学生的法治意识和法治素养。这一点对于学生的综合素质和社会成才能力的培养至关重要。因此，我转变了对法治教育的认识，将其视为教育工作的重要组成部分。

第三段：提升能力

通过参与法治教师国培，我也提高了自身的法治教育能力。首先，在课堂教学中，我学会了将法律知识与实际生活相结合，使学生能够深入理解法律对于他们的重要性和影响。其次，我还学会了掌握一些教育法律法规和教师法律责任，确保自己的教育教学行为合法合规。这些能力的提升不仅增强了我的教学能力，也让我能够更好地引导学生自觉遵守法律法规，培养他们的法治素养。

第四段：影响学生

法治教育对于学生的影响是深远的。在我参与法治教师国培后，我的法治教育方式焕然一新，更注重培养学生的法治意识和法治素养。我通过案例讲解、角色扮演等多种方式，将法律知识融入课堂教学，使学生能够从小学习和认识法律。这样，不仅能够提高学生的法律素养，还能够培养学生的自我保护意识和法律意识，有利于他们形成正确的法律观念，预防和遏制不良行为。

第五段：结语

参与法治教师国培的过程让我深刻认识到了法治教育的重要性以及我作为一名教师的责任。通过不断学习和提升，我已经能够更好地将法治教育融入到我的课堂教学中，影响和引导着学生的成长。我将继续努力，不断提升自己的法治教育能力，为培养有社会责任感和法律意识的学生做出更大的贡献。只有通过全社会的关注和共同努力，我们才能让法治教育成为教育事业的重要一环，推动社会的进步和发展。

（注：以上是一个简单的五段式结构，可以根据实际需要进行修改和拓展）

美术教师国培心得体会篇六

教师国培培训计划活动，为教师创造良好的学习机会，提供了优越的学习条件。下面是本站带来的教师国培的

心得体会

在2-x年的岁末，我有幸与同事们一起，与来自各个地区的幼教同仁们一起相聚在武汉城市职业学院，参加“国培计划(20xx)”——湖北省农村幼儿教师培训骨干教师培训班。心中感到无限的荣幸与感激。能参与此次国培计划的都是奋战在教学一线的骨干教师们，而此次培训也是国家及其重视学前教育，专门为我们聘请到很多名师教授为我们授课，是特别难得的一次学习机会。虽然我们顶着凛冽的寒风从各地汇聚于此，但国培如同冬日里的暖阳，暖和着，照亮着每一位老师的心。

国培地点在武汉城市职业学院，我们置身于幸福而又文化氛围浓厚的大学校园中，仿佛又回到了学生时期。对知识的渴求，对理论上的指导，实践中的困惑，无一不促使我们认真聆听幼教专家学者的精彩讲座。虽然国培工夫还没过半，但谈起心得，我归纳几个关键词：

一、传道解惑

在第一天的数学领域中，华师大的张教授为我们概括了目前老师们存在的问题，如现今在数学领域中，思想不明白，目的是否达到，认识不完整，研究薄弱等，那么往深层次分析，问题存在的原因是新纲要留给我们的空间太大，自然常识与数学都合为科学领域，但实际上又不一样。有的园所融合备课，有的园所分开研究，这些见地都是我们平时所困惑的事情，张教授一一为我们做了解析。

二、榜样互动

最为欣赏的是在幼儿园班级组织和管理中的何磊园长精彩的授课，开篇点题，借用非诚勿扰中的一句话：你讲或不讲，班级组织与管理它都在那里。在何磊园长的会谈中，大量运用一线教师喜闻乐见的案例为我们深化浅出的剖析班级组织和管理中存在的困惑。并与我们做互动谈话，激发了我们共同与专家一起探究问题的极大爱好。在互动中，我们逐步把握了班级管理的方法，如：规则的引导，情感的沟通，互动指导，榜样激励、目标指引等等。何磊园长在长达三个小时的授课过程中激-情，睿智，大方而富有感染力在我们心中埋下了榜样的种子，榜样的力量是无穷无尽的，相信在我们日后的工作中影响长远。

三、严谨治学

此次做客的专家教授中，来自湖南师大曹中平教授堪称幼教界的国宝人物。曹教授眼中、口中我们明白了，是游戏是人类从野蛮进入了文明，游戏是生命力的表现，是感性与理性的结合，游戏表现的是善于美。在他的指导下，我们在游戏与活动区活动做了一番探究，这一领域，老师们经常是做吃力不讨好的事情，往往废寝忘食的自制了很多玩具孩子们却不爱玩，家长花钱买的玩具也经常得不到孩子的爱惜。是因为孩子们缺乏的是从玩具的命名，它的玩法以及制作过程的了解。这些细节的缺失造成了目前的状态。另外，我们从曹教授ppt的展示中也分享到了福禄贝尔的恩物体系，并得到启示：幼儿对玩具的认识是由面到点，由整体到部分，由浅入深。恩物1——10的特性正是与儿童的发展是同步的。

四、修养身心

这一点不是谈专家们的讲座，这是我从参加国培计划第一天至今思想上发生的转变。

如今的社会生活是一个快节奏、压力大的大环境。留给我们真正静下心来去思考，去学习，去探究的工夫很少。所以很感谢这次学习的机会。幸福的大学校园，统一住宿的学生寝室，规律的作息生活，这一切洗去了附着在我身上的一切关于浮躁的东西，让我回归本真，静心学习。真正做一名研究型的教师。

最后，我将在学习期间，一如既往的静心、认真读书学习，提高责任感，任务感。惜时如金，取长补短，团结同学。做一名优秀的学员。并学以致用，将此次的收获传播到家乡，圆满完成任务。

这次中小学农村教师国培培训计划活动，为我们教师创造良好的学习机会，提供了优越的学习条件。在培训期间，我积极学习，认真聆听名家视频讲座，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践，用心去领悟教育理论观点，这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的不足，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。下面是我通过培训获得的点滴体会：

1、名家视频讲座，让我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。其中，教师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，因为学生天生活泼好动，需要有趣的东西来吸引他，带有趣味性的语言更能吸引他的注意力，学生的注意力集中了，才能更好地进行教育教学此文转自斐斐

课件

2、教育信念，就像一盏明灯，指引着教育工作者的行动方向。有理想，才会有行动，当今社会多元价值并存，容易让人迷茫，失去方向。在这次远程培训学习中我对自己的职业有了正确的认知，不管教师的社会地位、降级地位如何，应该以教师这一职业为荣，我自身也感受到了一种深深的职业幸福感。“追求自己的教育之梦，是每一位优秀教师不可或缺的重要素质。

3、注重教师人格魅力的塑造和培养，教师的人格影响着孩子的成长，好教师是引领学生进行积极选择的向导，好老师能飞无助的心灵带来希望。优秀教师应加强个人品味的修炼，用热情去点燃学生，用人格魅力去影响学生，用生命去关照学生。我从课程中、从教师们的教学魅力中感悟到了：教师的品味在于内外兼修、在于人格与专业的共同提升，修炼、激情与创新是成为优秀教师的不可缺少的因素。

4、教育是终生事业，是一个不断发展的过程，因此，一名优秀的教师要有丰厚的学识。优秀教师应在繁重的教学工作之余，挤时间去学习充电，“问渠哪得清如许，唯有源头活水来”，深深感悟到：读书学习，永无止境，方能使自己知识渊博、观察敏锐、充满自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。

本次培训大大拓宽了我的视野。通过这一个月的培训，我发现了自身视野之局限。也使我进一步地明白了走进新课程的教师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“研究者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元角色。为不断提升自己的教育思想，完善自己的知识结构和能力结构，以适应新课程理念下的教育教学活动，我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。

历时一个多月的“国培计划”教师培训者培训现已接近尾声，说实话我很珍惜这样的培训，因为参加教师“国培”网络培训的学习，既是教育发展形势的需要，更是上级教育部门对教育工作者提升工作能力、提高业务素质的关爱和期待。通过参加本次培训，我深感受益匪浅，它不仅提升了自己的教育理念，也开阔了教育视野，更增长了许多知识，同时也提高了自己对教育技术的应用能力和教研能力，对自己的业务水平和专业素养也起到了重要的作用，因此，我不仅在国培中收获着，更是进步着。下面就将我在网络培训学习期间的情况总结如下：

一、端正态度，刻苦学习。

培训一开始， 我便全身心的投入到“国培”之中，可培训的同时，又适逢我们临潼教研室正在搞“高效课堂”听课调研活动与市级小课题的结题阶段，作为中学教研员，又是小课题的负责人，我白天要下校听课，晚上回来还要写课题

结题报告

二、更新理念，提升素养。

通过参加“国培”，使我的教育教学理念得到了更新，也提高了自身的素养。培训中，专家引领我们走进新的教育教学理念，为我们今后的工作提供了源头活水。通过“国培”学习，让我更深层次的领悟到教育工作的艺术性和影响力。在培训中，我也进一步认识到了新课程改革的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中存在的不足。作为一名中学历史教研员，我深知自己在教研工作中还有许多地方需要改进，经过“国培”这一段时间的学习、历练，让我增添了许多理论和实践上的收获，教研水平有了很大的提高，自身素养得到了提升，这种收获比我在三十年的教育实践中得到的还要多。

三、只有终身学习，才可能持续发展。

通过参加“国培”，我感受到自己对终身学习的理念进一步加强了，而且更深层次的认识到：学习对于一名教研工作者可持续发展的重要性和必要性。它将持之以恒的带入到我们今后日常的工作生活中。通过学习和反思，我认识到未来教育的发展需要科研型的教师和教研工作者，而不是“教书匠”。教师与教研员要想从“教书匠”转为科研型教育工作者，首先要树立终身学习的理念，给自己不断充电，消除职业倦怠。因为我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，因此培养和教育好下一代是我们教育工作者义不容辞的责任和义务。

四、享受精神大餐，辛苦并快乐着。

在“国培”的学习与培训期间，我们感受到许多专家、学者、学员，以及教研教育教学工作者的经历、体会、感受和学习成果的展现，在这种培训中一起完成了教师教育教学的资源共享!这是一次大规模的集体和智慧的共同创造和创新，是一次教研成果的大荟萃，大家彼此快乐着，收获着。因此，国培班的学习的确称得上是一道精神大餐，在这儿，虽忙碌却很充实，虽辛苦却很快乐，刻苦学习之余，更让我享受了收获的喜悦。

参加“国培”的网上学习，尽管不能亲自面对面地感受专家的理论研讨，但还是通过视频领略了各位专家学者来自学术前沿、理论与实践相结合的理论阐述，通过专家引领，掌握了不少教学策略及教学设计方法，这些教育教学策略和教学设计对于指导我们广大教育工作者的教育教学实践是大有益处的，这些教育专家给我们传授的新知识，新理念，使我们大开眼界，给我指引了学科教学的新方向和新目标，特别是那些教育专家在每个专题讲座中，汇集了同仁们的“互动对话”、“ 案例评析”、“ 思考与活动 ”、“参考资料”等 ，各位同仁独到的见解和理论知识正是我们教学活动设计、教学实践的依据，对我们的教育教学起到了推动作用。

五、学后反思，再接再励。

培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的。培训学习是网络的，但收获却是充实的。我认为，培训的过程也是一个反思进步的过程。因此，我由衷的感谢“国培”，是你，给我们的教师搭建了一个提升自身素养和工作能力的平台，为以后顺利地、更好地开展教育教研工作，奠定了坚实的基础。感谢“国培”， 带给了我思想上的洗礼，心灵上的震撼、理念上的革新，让我既有知识上的积淀，也有了教育、教学、教研技艺的增长，让我在培训学习过程中又迈进了一大步。

培训反思之余，我感到更多的是责任，是压力，让我真正感觉到教育是一项充满智慧的事业，作为一名教研员，我深感自己重任在肩。因此，在今后的教研工作中，我会学以致用，把培训中所学的新理念、新知识，通过咀嚼、消化，逐渐内化为自己新的教育教学理论和教研思想，并以此指导自己的教研工作实践。培训学习让我真正明白了一句话：“你可以不优秀，但不可以不成长”!我将在今后的教研工作实践中，继续努力学习，不断进步，用自己所学的知识、智慧和汗水换来明天的硕果累累!

美术教师国培心得体会篇七

近年来，我国高等教育体系日趋完善，培养出了大量优秀教师。为了进一步提高教师的法治素养，我参加了法治教师国培项目。通过此次培训，我深刻领悟到法治教育的重要性，提高了自身的法律意识和法治素养。以下是我对这次培训的心得体会。

首先，培训课程中的法治理论学习让我对法治的内涵有了更深的理解。在法治教育的课程中，我们学习了宪法、法律和法规等相关知识。通过深入学习，我对我国法律体系的框架和运行机制有了更清晰的认识。此外，学习了法治理念、法治思维和法治方法等内容，让我明白了法治对于教育事业的重要意义。作为一名教师，只有通过法治教育才能使学生明白法律的约束和保护作用，才能让他们具备正确的法律意识和价值观。

其次，在实践环节中，我更直观地感受到了法治教育在学生中的重要性。在培训期间，我们进行了很多案例分析和模拟法庭活动。通过这些实践环节，我深刻认识到法治教育对于培养学生的法律意识和法律能力的重要性。在模拟法庭活动中，我们扮演了法官和律师的角色，通过讨论和辩论，学生们积极参与并提出自己的观点。这种实践性强的教学形式让学生们更好地理解法律的适用和法律的价值，提高了他们的思辨能力和问题解决能力。

第三，法治教育不仅要进行课堂教学，还要与校园文化相结合，形成全员参与的法治教育格局。在培训中，我们还就如何将法治教育融入校园文化进行了探讨。我们发现，仅仅在课堂上进行法治教育是远远不够的，学校要将法治教育贯穿到日常生活和各个方面。比如，学校可以开设法律知识竞赛，组织学生参观法庭等活动，让学生在参与中学习，增强法治意识。此外，学校还可以邀请法官、检察官等专业人士来校进行讲座，以及与社区合作，共同推进法治教育的开展。

最后，作为一名教师，我深切理解到自身要成为一名合格的法治教育者，必须要有坚定的法治信仰和高尚的师德。在培训中，我们重点学习了教师职业行为准则和教育法律的相关规定，并进行了案例分析。这些内容让我充分认识到作为一名教师，必须要遵守法律，严格遵守职业道德，成为学生们的榜样。同时，作为一名法治教育者，我还要不断学习，提高自身的法律知识和法治素养，以便更好地引导学生们。

总之，参加法治教师国培项目，让我深刻认识到法治教育对于培养学生法治意识和法律能力的重要性。通过学习法治理论和实践活动，以及探索将法治教育与校园文化相结合的方式，我提高了自身的法律意识和法治素养。作为一名教师，我将秉持法治信仰，坚守法律底线，为学生们树立正确的法律观念和行为规范，不断提升自己的能力，为推进法治教育事业做出更多的贡献。

美术教师国培心得体会篇八

三天的培训，我认真聆听了特级教师们的精彩讲座，他们深切的与我们分享了十几二十几年的教学经历，分享了教师成长路上的喜怒哀乐，分享了一个个与孩子相处的感人瞬间。不难发现，每一个名教师的成功之路都是有相似之处的，我觉得以下几点尤为重要：

请允许我这样拟定标题，因为我是一名幼儿教师，对待那群懵懂的孩子，我不能称之为儿童，他们年龄尚小，幼稚可爱，他们活泼乖巧，如儿似女，所以，他们是幼儿。每一位老师都告诉我们，让孩子喜欢你，信任你，依赖你，那必定是基于你爱他们。对于幼儿教师而言，爱是幼儿园中永恒的主题。记得大学毕业论文答辩时，一位同学研究的主题是“学前教育专业招收是否要考察技能?”在她振振有词的答辩后，老师反驳她：“你觉得幼儿教育中教师最主要具备的素质是什么?”台下的我们及台上的她不约而同说：“爱!”老师开心一笑：“你们心里都明白，所以我认为学前教育专业的招收可以不需要任何技能，这些都可以后天培养，最主要的要有爱才行!”台下掌声一片。

只能说在这个物欲横流的时代，经济主义思想尤为严重，不是每个人都是圣人，不是每个人都是完人。作为一名教师，我想他首先是人，可以有这些物质的想法，但是他得清楚，在工作中，他是一名教师。那么作为教师就必要要遵循国家的法律法规，遵循教师的规章制度，不以规矩，不能成方圆。做人有做人的原则，做老师就必然有做教师的准则。讲座中xx老师说：优秀的教师=好人品+好师品。好的人品是一个人能在社会立足的生活方式，好的师品则是教师从事教育工作中所具备的素养及能力，xx老师称之为品味。

在讲座中，一方面每一位老师都建议我们要阅读。如今全民阅读，终身学习的思想浪潮已然成风，这是国民进步的好现象，也是加快中华民族精神文明建设的良好途径。教师作为教书育人的首要对象，当然读书是必要的。首先，读书净化我们的心灵，就像当年我喜欢读散文，或许我当时是读不出太深奥的含义出来的，我唯一喜欢的就是它优美的文字，它能带给我安静的享受，它可以让我忘却烦恼之事，它总是有一种独特的魅力让我沉迷，那时候读书的我，无事一身轻。

【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/17675567.html】