教案有助于教师对教学内容、教学方法和教学资源进行系统规划和管理。在编写教案时，教师应该考虑到教学过程中可能出现的问题和困难，并提供相应的解决方案。通过学习这些教案范文，教师可以不断提高自己的教学水平和专业素养。
大班用电安全教育教案篇一
1、教育幼儿节约用电、安全用电。
2、教育幼儿学会如何防雷电。
3、锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力，增强幼儿的安全意识。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
课件《如何防雷电》；躲雷雨闪电的情景场地布置（即游戏场地）：树一棵、电线杆一条，房子一座，雨的形成：用银色的包装纸剪成一条条细小的长带，挂在场地的房顶上面飘落下来；情景演习的准备：电烫斗一个，一件破了一个洞的衣服；小兔子头饰、木篮子各40个；音乐《下雨了》。
一、活动的导入：
今天，黄可芳小朋友邀请我们到她家去做客，现在，我们出发吧。
二、躲雷雨闪电的情景：
1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐），“孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”。仔细观察孩子们躲在哪里。
2、雨停了，继续走，来到了黄可芳的家里坐下，她妈妈热情招待我们。
三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：
1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦？
2、你们是怎样避雷雨闪电的？躲在哪里？
3、今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的？
四、观看课件《如何防雷电》。
五、围绕课件内容与幼儿展开讨论：
1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？
2、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？
3、小可爱、小帅哥谁做得对呢？请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。
4、老师小结应该怎样防雷电。
（1）不可以跑到树下躲雷雨闪电。
（2）不可以躲在电线杆下。
（3）不可以躲在高危的地方。
（4）不可以躲在潮湿的地方。
六、情景演习：
突然在黄可芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道。
七、与幼儿一起讨论应该如何安全用电。
1、寻找出冒烟的苗头（原来是黄可芳玩，用电烫斗烫衣服忘了关掉电源，把衣服烧焦了）。
2、与幼儿一起讨论在家该如何安全用电？请幼儿各抒已见，这时候，要运用灵巧的引导语言来开发幼儿的.想像力和对事情的判断力。
（1）不玩弄电器的插头，需要时请家忙插和拔。
（2）不用湿手触摸电源开关。
（3）在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各种键，有的家电只有人才能操作，不能随便乱动。
（4）注意节约用电，要随手关灯，没人时不开灯，电视看完要及时关掉。
八、表演游戏：《下雨啦》。
情景设计：播放音乐《下雨了》，兔妈妈和兔子们随着轻快的音乐采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔妈妈和兔子们赶快躲雨，雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。活动思：
1、幼儿对安全用电的知识掌握得很好，部分幼儿都有这方面的经验，这说明，家长们在家都有教育幼儿如何安全用电。
2、幼儿对参与表演性质的游戏非常感兴趣，幼儿在玩中学得更好、更快。这个活动环节如此吸引幼儿，应该让幼儿多玩几次游戏，在以后的户外活动中，要安排插入这个游戏让孩子们玩。
3、幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力。
大班用电安全教育教案篇二
教学目的：
1、通过读新闻、抢答形式引起同学们对防雷安全的重视。
2、通过本次教学活动，使同学们了解一些基本的防雷知识，学会在雷雨天防范措施。
课前准备：
1、让同学们收集有关雷击事故的新闻。
2、了解一些基本的防雷击的常识。
活动过程：
（一）老师安排主持同学读有关雷击事故的新闻引入主题。
1、主持同学读新闻。
去年，广西某地3村民在野外干活，遇雷暴、大雨，到一简陋的西瓜帐篷避雨，遭遇雷击。其中2人死亡，1人被击脚部受轻伤。经调查核实：一是雷击点地处空旷田间地带，搭起的瓜篷较易引雷；另外就是在雷击点的很大范围内无任何电的设施，而在打雷期间，两人使用手机，手机电磁场则是祸根。
2、老师讲述并提问：
3、同学们议论，各抒己见。
4、老师小结：
生命在你手中，防雷击安全不容忽视。所以今天我们就一起来学习防雷击的安全知识，并要运用所学的知识增强自我防范。据统计，在我国雷击伤亡绝大部分发生在郊区农村。究其原因，一是郊区农民对科学防御雷电意识淡薄，以封建迷信思想解释雷电现象相当普遍；二是郊区农民防御雷电的能力低下，不懂得在雷电天气条件下如何自我防范；三是郊区农村建筑物忽视雷电防御装置建设。
（二）防雷击安全知识竞赛（抢答形式）。
1、老师：打雷时，在家里怎样使用电器?
同学a对抢答同学的答案评判。
同学b总结并公布正确答案：切断电源，拔掉电话插头，同时不要接触煤气管道、自来水管道以及各种带电装置，更不要在雷电交加时用喷头冲凉，因为巨大的雷电会沿着水流袭击淋浴者。不要使用设有外接天线的收音机和电视机，不要接打电话。强雷鸣闪电时，一定不要使用手机。
2、老师：如果打雷、闪电时，我们在户外，那该怎么办呢？
同学a对抢答同学的答案评判。
同学b总结并公布正确答案：不要停留在高楼平台上，不要进入孤立的棚屋、岗亭，不要在大树下躲避雷雨，如万不得已，则须与树干保持3米距离，下蹲并双腿靠拢。如果在雷电交加时，头、颈、手处有爬走感，头发竖起，说明将发生雷击，应赶紧趴在地上，尽量低下头，因为头部较之身体其他部位最易遭到雷击，这样可以减少遭雷击的危险，并取下身上佩戴的金属饰品和发卡、项链等。不宜在水面和水边停留，不宜在河边洗衣服、钓鱼、游泳、玩耍，不宜快速开摩托、快速骑自行车和在雨中狂奔。
3、老师：在野外，如找不到合适的避雷场所，应该怎么办？
同学a对抢答同学的答案评判。
同学b总结并公布正确答案：找一块地势低的地方，蹲下且双脚并拢，手放膝上，身向前屈。远离树木、电线杆、烟囱等尖耸、孤立的物体。不宜进入孤立的棚屋、岗亭等低矮建筑物。
4、老师：在空旷场地手是不宜拿哪些东西，不宜做哪些运动？同学a对抢答同学的答案评判。
同学b总结并公布正确答案：不宜打伞，不宜把金属工具、羽毛球拍、高尔夫球棍等物品扛在肩上。切勿游泳或从事其他水上运动，不宜进行户外球类、攀爬、骑驾等运动，尽快离开水面以及其他空旷场地，寻找有防雷设施的地方躲避。不宜开摩托车、骑自行车赶路，打雷时切忌狂奔。
5、老师：在室内怎样防雷？
同学a对抢答同学的答案评判。
同学b总结并公布正确答案：关好门窗，尽量远离门窗、阳台和外墙壁。在室内不要靠近、更不要触摸任何金属管线，包括水管、暖气管、煤气管等。.在无防雷设施的房间里尽量不要使用家用电器，包括电视机、计算机、有线电话、有源收音机、电冰箱、洗衣机、微波炉等。建议拔掉所有的电源插头。在雷雨天气不要使用太阳能热水器洗澡。发生雷击火灾时，要赶快切断电源，并迅速报警。
6、老师：雷击烧伤如何急救？
同学a对抢答同学的答案评判。
同学b总结并公布正确答案：雷击时的电流热效应可引起电烧伤，使人体炭化成焦状。如果遭受雷击者衣服着火，可往伤者身上泼水，或者用厚外衣、毯子把伤者裹住，以扑灭火焰。对呼吸、心跳停止者，先做心肺复苏，再处理烧伤创面。用冷水冷却伤处，然后盖上敷料，若无敷料可用清洁的布、衣服等包裹。及时转送当地医院救治，并采取抗休克措施。
（三）小结：
老师小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，掌握防雷常识，学会自我防范。
（四）课外延伸。
请你做个防雷击宣传员，向低年级的弟弟妹妹传授防雷常识。向家长和邻居宣传防雷知识。
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大班用电安全教育教案篇三
1、知道电是具有危险性的，了解生活中哪里有电。
2、在共同游戏中了解我们的生活中到处有电。
3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
4、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。
一、引入。
3、那怎么样才能让这些东西动起来呢？它们需要什么？
4、原来这些都是电器，只有电才能让它们动起来。他们是电器，我们生活中有各种各样的电器。
二、找电器。
1、出示电的标志（宝宝们知道我手里拿的是什么吗？这是什么标志？这是电的标志）。
2、在我们的教室里有没有用电的电器呢？
3、我们一起找找哪里有电器，找到之后把这个电的标志贴在它上面吧。
4、共同进行游戏。
5、我们一起来看看宝宝们有没有找对教室里各种各样的电器。
6、和幼儿一起检查。
三、危险的电。
1、电也是十分危险的，你知道为什么吗？
2、那我们平时有哪些动作不能做？（引导幼儿讲出不能去玩电器，不能去碰电插头的道理。）。
3、幼儿了解触电的危险。
4、共同进行讨论除了电还有什么是危险的。
在本次活动中，让小朋友知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，看见电线段落在路上，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
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大班用电安全教育教案篇四
1、知道电是具有危险性的，了解生活中哪里有电。
2、在共同游戏中了解我们的生活中到处有电。
3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
一、引入
3、那怎么样才能让这些东西动起来呢？。它们需要什么？
4、原来这些都是电器，只有电才能让它们动起来。他们是电器，我们生活中有各种各样的电器。
二、 找电器
3、我们一起找找哪里有电器，找到之后把这个电的标志贴在它上面吧。
4、共同进行游戏。
5、我们一起来看看宝宝们有没有找对教室里各种各样的电器。
6、和幼儿一起检查。
三、 危险的电
1、电也是十分危险的，你知道为什么吗？
2、那我们平时有哪些动作不能做？（引导幼儿讲出不能去玩电器，不能去碰电插头的道理。）3、幼儿了解触电的危险。
4、共同进行讨论除了电还有什么是危险的。
在本次活动中，我利用看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的图片，知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，看见电线段落在路上，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
大班用电安全教育教案篇五
设计思路：
随着自然环境的污染，自然灾害也随之增多。其中雷电的安全事故现象也有发生。家居的危险用电事故也有发生，并且多是幼儿事故。让幼儿从小就认识如何防雷电和在家时如何安全用电，是我们教师必不可少的教育工作。于是，特此设计了此活动。
安全知识，理性的东西比较强，我考虑到这一点之后，于是，在活动的前端，便设计了躲雷雨闪电的情景，让幼儿自由地发挥，老师在旁边仔细地观察、引导，让幼儿通过亲身经历之后，再让他们来掌握正确的`方法，这样便会更加容易接受和掌握，再者，通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，更快、更好地掌握住所学的安全知识。
活动目标：
2、教育幼儿学会如何防雷电。
3、锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力，增强幼儿的安全意识。
活动准备：
课件《如何防雷电》；躲雷雨闪电的情景场地布置（即游戏场地）：大树一棵、电线杆一条，房子一座，雨的形成：用银色的包装纸剪成一条条细小的长带，挂在场地的房顶上面飘落下来；情景演习的准备：电烫斗一个，一件破了一个洞的衣服；小兔子头饰、木篮子各40个；音乐《下雨了》。
活动过程：
一、活动的导入：今天，黄可芳小朋友邀请我们到她家去做客，现在，我们出发吧。
二、躲雷雨闪电的情景：
1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐），“孩子们，下。
雨了，打雷啦，赶快躲”。仔细观察孩子们躲在哪里。
2、雨停了，继续走，来到了黄可芳的家里坐下，她妈妈热情招待我们。
三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：
1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦？
2、你们是怎样避雷雨闪电的？躲在哪里？
3、今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的？
四、观看课件《如何防雷电》。
五、围绕课件内容与幼儿展开讨论：
1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？
2、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？
3、小可爱、小帅哥谁做得对呢？请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。
4、老师小结应该怎样防雷电。
（1）不可以跑到大树下躲雷雨闪电。
（2）不可以躲在电线杆下。
（3）不可以躲在高危的地方。
（4）不可以躲在潮湿的地方。
六、情景演习：突然在黄可芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道。
七、与幼儿一起讨论应该如何安全用电。
1、寻找出冒烟的苗头（原来是黄可芳贪玩，用电烫斗烫衣服忘了关掉电源，把衣服烧焦了）。
2、与幼儿一起讨论在家该如何安全用电？请幼儿各抒已见，这时候，要运用灵巧的引导语言来开发幼儿的想像力和对事情的判断力。
3、老师小结该如何安全用电：
（1）、不玩弄电器的插头，需要时请大家帮忙插和拔。
（2）、不用湿手触摸电源开关。
（3）、在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各种键，有的家电只有大人才能操作，不能随便乱动。
（4）、注意节约用电，要随手关灯，没人时不开灯，电视看完要及时关掉。
八、表演游戏：《下雨啦》。
情景设计：播放音乐《下雨了》，兔妈妈和兔子们随着轻快的音乐采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔妈妈和兔子们赶快躲雨，雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。
活动评价：
1、幼儿对安全用电的知识掌握得很好，大部分幼儿都有这方面的经验，这说明，家长们在家都有教育幼儿如何安全用电。
2、幼儿对参与表演性质的游戏非常感兴趣，幼儿在玩中学得更好、更快。这个活动环节如此吸引幼儿，应该让幼儿多玩几次游戏，在以后的户外活动中，要安排插入这个游戏让孩子们玩。
3、幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也提高了不少，这真是可喜可贺，我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积极性，更能发挥他们自己潜在的能力，思维都变得活跃而富有前进性。
大班用电安全教育教案篇六
安全教案：
活动名称：
活动目标：
1、使幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。
2、培养幼儿的安全意识。
活动过程：
1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方？
2、讨论：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高？（让幼儿知道电插头、电源插座都是很危险的东西，如果手碰到插孔内，人就会触电，会有生命危险。）。
3、请幼儿看教师拿插头时手的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔里有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能碰到铜片，更不能把手伸插孔内。
4、组织幼儿讨论：用电时要注意什么？知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火灾。
5、让幼儿说说在家中用电器时要注意什么？
活动延伸：
散步时。可以带幼儿从远处观察高压电的标记，教育幼儿高压电很危险，一定要远离高压电。
大班用电安全教育教案篇七
一课时。
1、让幼儿了解电源插座和插头的安全位置，熟练插拔插头；
2、让幼儿学会使用电器时观察是否有损坏；
3、让幼儿明白电器的安全操作；
4、让幼儿了解如何防止受电击，防止电力火灾；
5、让幼儿养安、成全使用电器的习惯，提安、高全意识。
1、电源插座和插头的位置；
2、使用电器时观察是否有损坏；
3、电器的安全操作；
4、防止受电击，防止电力火灾；
5、养安、成全使用电器的习惯，提安、高全意识。
1、插拔插头；
2、观察电器是否损坏；
3、防止受电击，防止电力火灾；
4、养安、成全使用电器的习惯，提安、高全意识。
一、热身准备。
1、《安全警示歌》：让幼儿唱起安全警示歌，激发幼儿学习安全用电的兴趣；
2、反应游戏：让幼儿组成两个队伍，分别代表电流和插头，让幼儿模拟插头插入插座的过程，让幼儿明白插拔插头的正确方法。
二、主要内容。
1、电源插座和插头的位置：
（1）让幼儿观察插头和插座，并让幼儿了解插头和插座的名称；
（2）让幼儿进行实操练习，插拔插头；
（3）教师展示一些插头和插座的安装位置，引导幼儿明白插头和插座的安全位置；
2、使用电器时观察是否有损坏：
（1）让幼儿观察各种电器，了解电器的名称；
（2）让幼儿观察电器的外观，判断电器是否有损坏；
（3）结合实际案例，让幼儿明白使用电器时应注意观察电器是否有损坏；
3、电器的安全操作：
（1）让幼儿观察电器的使用方法，熟悉电器的使用；
（2）让幼儿了解电器的.安全操作，如不要拉着电线，不要让电线和水池接触；
（3）结合实际案例，让幼儿明白不要把电器放在湿的地方，不要用水洗涤电器；
4、防止受电击，防止电力火灾：
（1）讲解如何防止受电击，如果突然出现闪电或雷声，应立即停止使用电器；
（2）讲解如何防止电力火灾，如果发生电力火灾，不要用水冲散，用干粉灭火器；
5、养安、成全使用电器的习惯，提安、高全意识：
（1）让幼儿思考，安全使用电器的重要性；
（2）让幼儿学会提安、高全意识，不要自己去插插头，要请大人帮忙；
（3）让幼儿结合实际案例，了解电是危险的，不能玩。
三、总结。
1、让幼儿复述本节课学习的重点内容；
2、让幼儿记忆相关安全规则；
3、让幼儿谈谈安全使用电器的重要性；
4、总结本节课学习内容。
四、作业。
1、让幼儿画出电源插座和插头的安全位置；
2、让幼儿画出电器的外观，学会判断电器是否有损坏；
3、让幼儿制作一个安全用电的海报或手抄报。
板书设计：
1、电源插座和插头的安全位置；
2、使用电器时观察是否有损坏；
3、电器的安全操作；
4、防止受电击，防止电力火灾；
5、养安、成全使用电器的习惯，提安、高全意识。
大班用电安全教育教案篇八
1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。
2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。
3、增强自我保护意识。
4、培养幼儿对事物的判断能力。
5、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
挂图。
1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途：
(1)在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢?它们有什么作用?
(2)这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢?
(3)你知道电从哪里来?(发电站)。
(4)教师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的'生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。
2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。
(1)这是什么?你在哪里见过?仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?
(2)教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。
3、组织幼儿讨论。
(1)如果你们家的电线破了，怎么办?(用专用胶布包裹)。
(2)如果你看见电线断落在路上，应该怎么办?(绕过去)。
4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。
(1)这是什么?它有什么用?
(2)教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。如果将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。
(3)出示电的标志，让幼儿认识，并知道看见电的标志就要提高警惕，注意安全。
5、引导幼儿观察幼儿用书，看图说说：图片上的小朋友在做什么?他们这样做对吗?
在本次活动中，让小朋友知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，看见电线段落在路上，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
大班用电安全教育教案篇九
幼儿园阶段主要是3—6岁年龄的幼儿，由于大班的孩子们认知能力的有限，对于一些安全隐患不能够很好的辨别和认知，电是我们生活中，最常接触到的物品，所以有必要多次反复的.向幼儿教育和引导，于是，我设计了本次教学活动，通过小故事，让幼儿理解故事内容，知道电插座的插孔里藏着电，不能去触摸，同时认识“当心触电”的标志，具备初步的安全用电常识和自我保护意识。
1、认识"当心触电"的标志。
2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。
3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
教学ppt；故事视频。
一、导入。
——今天，老师带来了一只可爱的小动物，你们猜猜是谁？
——出示图片（松鼠尾巴）看，是谁的尾巴？
二、欣赏故事《会咬人的电》，并根据故事进行简单的提问。
——小松鼠给我们带来了一个自己的故事，我们一起来听听吧！
——提问：
1、故事里的小松鼠叫什么名字呢？（蹦蹦）。
2、小松鼠想看电视是怎么做的？妈妈又是怎样说的？
3、后来小松鼠想开风扇又是怎么做的？
4、小朋友能不能自己直接插插座呢？
5、请小朋友们想一想，在我们生活中的插座是什么样子的呢？
6、在我们的家中哪些地方有插座？
三、观看视频，认识“当心触电”的标志，了解日常生活中哪些行为会引起触电。
——小朋友，你们认识这个标志吗？
——在日常生活中，我们要注意哪些行为会引起触电？
四、制作“当心触电”标记图。
——小朋友，我们一起来画“有电危险”的标记，并把它贴到相应的位置上。
五、小结。
大班用电安全教育教案篇十
1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。
2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。
3、增强自我保护意识。
1、幼儿用书人手一册。
2、电线一段、插座一个、“电”的标志一个。
（1）在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢？它们有什么作用？
（2）这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢？
（3）你知道电从哪里来？（发电站）
（4）教师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。
（1）这是什么？你在哪里见过？仔细看看里面和外面有什么不一样的地方？
（2）教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。
（1）如果你们家的电线破了，怎么办？（用专用胶布包裹）
（2）如果你看见电线断落在路上，应该怎么办？（绕过去）
（1）这是什么？它有什么用？
（2）教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。如果将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。
（3）出示“电”的标志，让幼儿认识，并知道看见“电”的标志就要提高警惕，注意安全。
看图说说：图片上的小朋友在做什么？他们这样做对吗？
使幼儿知道简单的安全用电常识，学会保护自己。 活动前给幼儿看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。
在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的录像，知道安全用电的重要性。
大班用电安全教育教案篇十一
活动目标：
1、了解一些用电的安全常识。
2、学会正确、安全的用电。活动准备：
一、故事情境导入。
二、观看图片，了解电的作用与危害。
（1）你们了解安全用电标志吗？
（2）安全用电标志分为颜色标志和图形标志。颜色标志常用来区分各种不同性质、不同用途的导线，或用来表示某处安全程度。图形标志一般用来告诫人们不要去接近有危险的场所。
师：红色、黄色、蓝色、绿色、黑色，你们知道都是用来标志什么的吗？（3）老师结合图片向学生讲解不同颜色标志代表的不同含义。
2、预防触电。
3、触电后怎么办。
（1）触电后应立即拉下电源开关或拔掉电源插头。
四、课后小结。
大班用电安全教育教案篇十二
1、了解安全使用电器的粗浅知识。
2、有安全意识，知道电是危险的，小朋友不能玩。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备。
事先对要用到电的电器有一定的了解。
活动过程。
1、谈话引出课题：小朋友，我们一起来找一找，教室里哪些东西要用到电?
教师小结：这些电器都要接上电才能使用。
2、请幼儿找一找教室里的电源插座和插头在什么地方。
3、讨论：幼儿园的插座为什么要安装的这么高?
(让幼儿知道电插头、电源插座都是危险地东西，如果手碰到插孔内，人就会触电，会有生命危险。)。
4、请幼儿看教师拿插头时的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔内有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能碰到铜片，更不能把手伸到插孔内。
5、组织幼儿讨论：用电时要注意什么?
(知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能与潮湿的东西放在一起，不然可能引起火灾，手湿的时候也不要去插插头，以免触电。)。
6、教师小结：小朋友不要自己去插插头，要请大人帮忙。电器着火时不能用水扑灭，要用干粉灭火器，如果发现人触电不能用手去拉他，人会导电，要用木质品把电器与人分开，切断电源。
大班用电安全教育教案篇十三
活动要求：
1、使幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。
2、培养幼儿的安全意识。
活动过程：
1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方？
2、讨论：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高？（让幼儿知道电插头、电源插座都是很危险的东西，如果手碰到插孔内，人就会触电，会有生命危险。）。
3、请幼儿看教师拿插头时手的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔里有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能碰到铜片，更不能把手伸插孔内。
4、组织幼儿讨论：用电时要注意什么？知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火灾。
5、让幼儿说说在家中用电器时要注意什么？
活动延伸：
散步时。可以带幼儿从远处观察高压电的标记，教育幼儿高压电很危险，一定要远离高压电。
大班用电安全教育教案篇十四
1.知道电可以给我们的工作、生活带来方便，但是不安全用电会有危险。
2.懂得安全用电的常识，增强自我保护的意识。
3.了解触电后的急救方法，提高生活能力。
活动准备
ppt、故事《不懂安全的大灰狼系列之神奇的电宝贝》视频、实物插座及台灯、安全用电图片、垫子、自制“电线”一根、长木棍一条。
活动过程
一、谈话导入，激发兴趣
1.师（出示实物插座）：小朋友，这是什么？你们知道它有什么用吗？
2.教师演示台灯接电源后工作。
3.师：你们家里还有哪些电器？它们有什么用？
4.师：电给我们的生活和工作带来了很多方便，但是如果使用不恰当，它也会发脾气咬人的。
二、欣赏故事《神奇的电宝贝》
1.师：大灰狼在小红帽家里不安全用电，我们看看它发生了什么事？
2.教师播放故事视频《神奇的电宝贝》，幼儿欣赏。
三、讨论
1.师：大灰狼为什么会触电？
2.师：我们在使用电时，应该注意什么？
3.教师小结：
四、看看说说：这样做对吗？
教师出示图片，请幼儿看看用电正确与错误的图片，说说这样做对吗？知道安全用电的重要性。
五、了解触电后的急救方法
1.师：如果不小心触电了，该怎么办？
2.观看ppt，了解触电后的施救方法。
3.情境表演：请幼儿分别扮演触电者和施救者，表演触电后的施救情景。
六、结束部分
1．教师向幼儿介绍“安全用电” 标志。
2．请幼儿平时和爸爸妈妈出去散步时看看哪里有安全用电的标志。
大班用电安全教育教案篇十五
1、了解在阳台上的安全教育。
2、养成不爬阳台、不往阳台外扔东西的好习惯。
3、有初步的自我保护意识。
1、活动前与家长沟通，丰富幼儿有关阳台安全的'经验。
2、教学挂图《阳台上的安全》。
3、幼儿人手一支笔。
1、教师请幼儿猜谜语，引出活动。
谜面：像屋不是屋，身在半空中，养花衣物，三面都通风。谜底;阳台。
2、教师引导幼儿了解有关阳台上正确的安全知识。
引导幼儿讨论：你觉得图上哪些小朋友做得对?哪些小朋友做得不对?为什么?
教师小结：第一，在衣架上取晾的衣服时，不能将身体探出护栏，这很危险，可以请人助。第二，给花浇水时不要弄倒花盆，这样会砸到路人。浇水时也要小心，防止水洒下，弄脏楼下别人的衣物。第三，在阳台上玩耍时不要向下扔垃圾，这样会砸到行人，很不礼貌，也很危险。
3、出示教学挂图：《阳台上的安全》，让幼儿了解在阳台上出现意外情况时的应急措施。
教师：图上的小朋友在什么地方，发生了一件什么事?
组织幼儿讨论：小朋友在阳台上，阳台的门被风吹关上了，该怎么办?
教师小结：如果遇到阳台上的门被风吹上，应向屋里的人求救，如家中无人或人没有听到，可向周围邻居家声呼喊，请他们忙。
4、引发幼儿思考阳台上还有哪些危险的事情不能做。
教师：在阳台上还有哪些危险的事情不能做?
大班用电安全教育教案篇十六
活动要求：
1、使幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。
2、培养幼儿的安全意识。
活动过程：
1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方？
2、讨论：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高？
3、请幼儿看教师拿插头时手的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔里有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能碰到铜片，更不能把手伸插孔内。
4、组织幼儿讨论：用电时要注意什么？知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火灾。
5、让幼儿说说在家中用电器时要注意什么？
大班用电安全教育教案篇十七
1、用电安全的重要性：用电是我们日常生活中不可缺少的，安全用电是保护我们生命和财产安全的'基本原则，因此，用电安全是十分重要的。
2、用电安全知识：安全用电需要做好以下几点：
（1）不要拉着电线，也不要让电线和水池接触；
（2）不要拔插电器，也不要让小朋友玩电器；
（3）不要把电器放在湿的地方；
（4）不要用水洗涤电器；
（5）不要拆开电器，也不要自己改装电器；
（6）不要同时使用太多的电器，以免超负荷；
（7）用电时应注意观察电器是否损坏，如果有损坏的，应及时停止使用；
（8）如果突然出现闪电或雷声，应立即停止使用电器，避免受到电击。
1、引导式教学：通过启发式教学，让幼儿自己探究，激发他们的思维；
3、讲解式教学：让幼儿更多的去了解用电安全的知识，并让他们掌握用电安全的常识。
2、幼儿能够正确使用电器，养成安全用电的习惯；
3、幼儿能够认识到用电安全的重要性，保护自己和他人的安全和财产安全。
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