总结可以帮助我们找到自己的不足，提高自己的能力。如何撰写一篇有逻辑性和条理性的作文是我们所关注的问题之一。以下是一些总结范文供大家参考，或许能给你一些灵感。
本科毕业论文质量的提高篇一
毕业论文是五年一贯制高职会计专业教学中的一项重要内容，是学生对所学专业理论知识及应用能力的综合反映。
一、毕业论文存在的问题。
1.选题不合理。
有些学生选题角度过大，论文往往内容空洞、肤浅、泛泛而谈，缺乏深入分析，无针对性。有些学生的选题过深过难，脱离自身实际水平，常常出现中途重新选题、改题的情况。此外，学生之间选题重复现象比较严重。
2.内容不充实，论证不充分。
学生往往通过图书馆和网络搜集论文相关资料，对收集的资料没有进行认真筛选和甄别，只是简单拼凑起来，导致材料不能很好地支撑论文的观点，论证不充分，没有条理，缺乏系统性和逻辑性。
3.写作方法欠缺。
部分学生缺乏毕业论文的写作知识与相关训练，不知道如何下笔，在提出问题、分析问题、解决问题三个层次的侧重点出现偏差，主次不分明，本末倒置；部分学生语言表达能力欠缺，语句不通，词不达意，论文格式不符合要求等。
4.论文抄袭现象严重。
由于论文写作时间得不到保障，或者自身专业知识不足，部分学生只好通过网络搜索。
本科毕业论文质量的提高篇二
笔者在动物医学专业本科毕业论文存在问题探析一文中,全面探讨并分析了当前动物医学专业本科毕业论文的现状和存在问题,认为要保障或提高本科毕业论文的质量,应从以下儿方面引起重视.
作者：杨自军作者单位：河南科技大学动物科技学院刊名：河南农业英文刊名：henannongye年，卷(期)：“”(12)分类号：g71关键词：
本科毕业论文质量的提高篇三
摘要：毕业论文是五年一贯制高职会计专业的一项重要教学内容。由于认识不到位、缺乏有效指导、时间安排不合理等原因，学生的毕业论文质量不高。应通过提高认识、加强指导、合理安排时间、加强考核等途径，提高五年一贯制会计专业学生毕业论文的质量。
本科毕业论文质量的提高篇四
本科毕业论文东拼西凑、抄袭成风现象已是不争的事实,由此导致的质量问题已成为高校日益焦虑和热议的话题。如何解决这一问题,专家学者见仁见智。毕业论文不仅是检验大学生对知识和技能综合运用能力的重要途径和手段,而且对提高学生的实践能力、分析问题和解决问题的能力以及培养学生的创新能力,发挥着不可替代的作用。毕业论文质量下降的原因。
树立正确的教学理念,充分认识毕业论文在大学教学中的重要性。高校必须树立正确的教学理念,把培养具有实践能力和创新能力,德、智、体、能全面发展的高素质人才做为教育的目标。而实现这一目标的最佳时机就是毕业论文教学环节。毕业论文从确立选题到收集文献资料,从开题研究、分析论证到论文撰写,都需要高度专注、潜心思考,是所有教学活动中,学生独立性、积极性、主动性最强的环节。在这一环节中,教师只是辅助和引导的拐棍而已。因此,高校应积极引导学生,使学生对毕业论文有一个正确的认识。只有解决了认识问题,学校、老师和学生才会重视毕业论文,才会投入更多的时间和精力,以确保毕业论文的质量。
实行毕业论文导师制,是提高毕业论文质量的重要手段。文成于思,思基于学,论文的选题、写作需要一个阅读和反复思考的过程。只有大量阅读本学科及相关学科的文献,了解本学科前沿理论,在阅读中得到启发,在学习中不断思考,在阅读和思考的多次反复中确定论文选题并加以完成,这样的毕业论文才会有新意、有价值。而这一过程对我国高校本科生来说几乎是空白。为弥补传统教学方法的不足,提高本科生科研能力和论文写作能力,确保本科毕业论文质量,笔者建议对本科生实施集社会实践、实际试验或调研及毕业论文设计为一体的导师制度。从大二学期末就指派导师,根据专业特点和研究方向一致性原则,组建以导师为核心的包括大三、大四学生在内的调研小组。导师的责任是:参与、指导学生的社会实践活动和实践报告的撰写;为学生指定阅读课程之外相关专业的报刊书目,与学生互动交流,及时解决学生在阅读中遇到的问题;让学生参与导师所研究课题的调查、资料搜集、信息分类、加工整理等工作,并训练学生撰写专题文献综述、小论文;指导学生进行实际试验或社会调研,收集、整理原创性数据和资料;指导毕业实习和毕业论文的写作。
实施导师制,及早地对学生进行有目的、有针对性的循序渐进的训练和培养,有利于提高学生的思维能力、分析问题和解决问题的能力,有利于培养学生实践能力和创新能力、相互交流,激发学生的学习兴趣,调动学生的求知欲望,在校园内、学生之间营造良好的学术氛围。在导师的指引下,经过一段时期的训练和培养,学生在进入毕业论文选题和写作时,就具备了一定的科研能力和专业论文写作能力,同时又获得了大量的素材,从而为毕业论文的撰写提供保障。
强化规范化管理,建立和完善毕业论文质量监控机制。首先学校应根据毕业论文设计过程中出现的新情况、新问题,制定相应的《毕业论文工作条例》,对毕业论文设计的各个环节做出详尽的要求和规定。其次,强化毕业论文质量监控机制,注重过程管理,强化对毕业论文指导流程和撰写过程的`监控,使毕业论文工作的每一个环节都装上质量安全闸门。再次,建立和完善对指导老师的考核制度,对工作突出的教师在课时补助、评优晋升等方面予以倾斜,以确保指导老师时间到位,精力到位,指导到位。
就业至上导致毕业论文设计流于形式。高等教育进入大众化时代,大学生就业成为买方市场。为了能够获得更多的市场准入证,大学生每天忙于各种职业证书的考试,尤其是进入大四阶段,研究生、公务员、各类证书及应聘单位招聘考试接踵而来,根本无暇顾及毕业实习、论文选题及其文献资料的收集、整理和写作。就业至上成为许多院校追求的目标,更有甚者将应届毕业生一次就业率作为考核大学办学质量的一项重要指标。因此当毕业论文写作与学生应聘时间发生冲突时,学校不得不做出让步,致使毕业论文写作成为就业的附属品。
传统教学方法导致学生完成论文的能力不足。毕业论文质量不高的根本原因是学生的科研和写作能力欠缺。传统的教学方法注重课堂教学,以老师为主体的课堂教学占主导地位。平时任课老师布置学生撰写小论文,或就某一问题撰写文献综述等,学生也只是东拼西凑,或学生之间互相抄袭,敷衍了事,根本起不到训练的目的,更谈不上能力的提高。学生只会学习课本知识,只会让老师牵着走,一旦放开,就无从下手。学生缺乏前期的科研和论文写作能力的训练成为提高毕业论文质量的瓶颈。
本科毕业论文质量的提高篇五
摘要：我国经济的发展和城市化进程的不断加快，对民间工艺品的重视程度也在逐渐的提高，改革开放之后我国的市场经济得到了快速的发展，而民间工艺品的市场化作为市场经济的组成部分，对推动我国市场经济的发展具有积极的促进作用，但是民间工艺美术市场化带来的弊端却对民间工艺品的传承和发展造成了很严重的制约。
本文分析了民间工艺美术市场化的利弊，并提出了自己的观点，以供参考。
关键词：民间工艺美术;市场化;利与弊。
民间工艺美术的市场化是我国市场经济发展的必然成果，有利于推动我国的市场经济发展，同时其作为民间美术传承的一部分，对我国民间美术研究和民俗文化发展具有十分重要的作用，但是随着民间工艺美术市场化进程的不断加快，其存在的弊端也逐渐的暴露出来，并产生了十分不利的影响，由此可见，民间工艺美术的市场化有利有弊，因此要用发展的眼光来看待民间工艺美术市场化的利与弊，这样才能推动民间工艺美术的可持续发展。
一、民间工艺美术市场化的利处分析。
(一)推动市场经济发展。
随着市场经济的快速发展，人们的物质生活水平得到了很大的提高，与此同时人们对于生活质量的追求也在不断的提升，因此人们对于生活的追求逐渐由物质层面向精神层次转移，此时民间工艺美术品就成为了人们收藏的最好选择，极大的推动了民间工艺美术的市场化，增加了市场经济的份额。
另外，民间工艺美术品作为民俗文化的一部分，其蕴含了我国几千年的文化和悠久的历史，其以自身丰富的文化内涵备受很多游人和收藏家的喜爱。
中国作为几千年的大国拥有着丰富的物质资源和精神文化，因此民间工艺品能够吸引很多崇尚东方文化的外国人，成为民间工艺美术品的主要消费群体。
(二)维护民间工艺美术自身的生存。
民间工艺美术品的市场化导致很多珍贵的工艺品由收藏家手里转向了市场，也催生了很多民间工艺品生产作坊。
虽然市场中很多的民间美术工艺品并非具有十分名贵的意义，但是从其做工和外观中我们都可以看到中国文化的缩影，更是对中国历史的传承，其作为中国民俗文化的外在形象，具有一定的文化价值和历史意义。
因此市场需求的不断增加，使得民间工艺品的存在更加的具有价值，另外，手工作坊是民间工艺品的重要生产方式，因此民间工艺美术的市场化可以在一定程度上缓解民间手工艺品失传的窘境，这对于民间工艺品的生存和发展是非常有利的。
(三)拓宽民间工艺品的传播途径。
我国作为文化古国经历了上千年的发展历史，古代社会时期我国的生产方式是自给自足的小农经济，经济发展十分落后，民间工艺品在这一时期传播的机会十分渺小，这也使得这一时期的民间工艺品更加具有时代特色，很容易进行分辨。
但是随着经济体制的改革尤其是市场经济的发展，民间工艺品的传播发生了翻天覆地的变化，其传播范围也在逐渐的扩大，不再受地域和文化的制约，逐渐成为了市场经济发展中重要的组成部分，尤其是在旅游城市，民间工艺品更是琳琅满目。
民间工艺美术市场化在一定意义上来说是一种货币交易，但是在另一种意义上来说也是文化的一种传播，由此我们可以看出，民间工艺美的市场化对拓宽民间工艺品的传播具有非常重要的意义。
二、民间工艺美术市场化的弊处分析。
(一)制造质量降低，缺乏工艺创新。
随着市场经济的发展，人们对于物质水平的追求不断提高，同时在经济利益的趋使下，很多的民间工艺品商家在生产的过程中出现了粗制滥造的现象，为了节约成本，在制作的过程中减少材料的使用，滥竽充数，使得现代的工艺品质量不断下降。
民间工艺美术作为一种文化，其工艺技术是十分精湛的，但是现代工艺品的制作对工艺技术的运用十分牵强，并且缺乏工艺技术的创新，导致现代的工艺品只能在数量上占据优势，重复现象十分严重。
科学技术的发展促使民间工艺品也逐渐的采用了半机械化生产的形式，这种生产方式不仅使工艺品的生产品质造成影响，也会导致工艺品的艺术价值和文化价值失真，这对民间工艺美术的发展是十分不利的。
(二)缺乏地域特色，商业化严重。
民间工艺品是一个民族、一个地区的文化展示，所以不同区域的工艺品是存在不同特色的，并且这种特征的差异性是十分明显的。
例如：杭州的丝绸绣花手帕，丝绸和绣花风格的独特都是杭州所特有的。
但是在杭州的旅游商业街中我们又会看到安徽的磨、俄罗斯的套娃等不同的工艺品。
由此可见，不同地域工艺品在杭州商业街中的出现，是民间工艺美术市场化最为突出的表现，过于严重的商业化气息使得民间工艺品逐渐丧失了地域特色，渐渐的被趋同，这对民间工艺美术的发展和民间工艺美术技术的传承具有十分不利的影响。
(三)市场迎合过于严重，文化蕴含失真。
民间工艺美术市场化必然会导致工艺品生产者出现严重的市场迎合现象，只有制作出符合当前市场需求的工艺品，工艺品企业才能够生存和发展下去，因此工艺品文化蕴含的失真是必然的。
民间工艺品之所以可以从古代流传至今，除去其拥有丰富的文化内涵之外，就是其在一定程度上是符合市场需求的，但是为了更好地生存和发展下去，工艺品创作内容的世俗化其必然选择，所以民间工艺美术的市场化很有可能会导致民间工艺品彻底的变成工艺品，而不再具备民间特色，这对民间工艺美术的发展无疑是不利的。
结束语。
综上所述，民间工艺美术市场化从总体上来说还是弊处较大，民间工艺美术的市场化使得民间工艺美术变成了纯粹的美术工艺品，而与民间文化渐渐脱节，虽然其在推动经济发展和拓宽文化传播途径方面起到了一定的积极作用，但是严重的市场化也使得民间工艺美术失去了存在的真正价值，因此在民间工艺美术发展的过程中，相关部门要积极的鼓励民间艺术家在传统工艺上进行技术创新，并加大对民间工艺美术市场化的管理，使得民间工艺品真正的达到传播中国文化，发展市场经济的作用。
参考文献：
[2]侯海英.潍坊民间工艺美术的市场拓展研究[d].南京师范大学,2011.
本科毕业论文质量的提高篇六
摘要：毕业论文是园艺专业本科生人才培养中的最后一个环节，也是对学生大学四年学习的全方位检验和考核。目前园艺本科生毕业论文(设计)工作中还存在一些问题，影响了毕业设计教学功能的发挥。本文分析了园艺专业本科毕业设计中存在的主要问题及其形成原因，并在此基础上提出了相应的解决建议。
关键词：毕业论文;质量;问题;提高。
毕业论文(设计)是本科教育中最重要的实践性教学，作为培养方案的最后一个环节，它既是对学生大学四年学习的全方位检验与考核，也是培养学生分析解决问题和独立工作能力的综合平台。因此，这个环节的实施可为学生走向工作岗位或进入研究生阶段学习奠定基础。但目前本科生毕业设计工作中存在着一些问题，影响了毕业设计综合教育功能的发挥。本文在分析园艺专业本科毕业设计中存在的主要问题及其形成原因的基础上，根据园艺专业的特点，提出了一些提高毕业论文质量的建议。
一、毕业论文中主要存在的质量问题。
对当前有关理论前沿或实际生产中的热点、焦点问题关注不够，缺乏创新意识和创新思维，没有独到见解，低水平重复较多。论文对问题的分析不够深刻，缺乏一定学术价值，针对性不强。毕业论文缺少历史性回顾和综述，对本领域了解深度不够，导致盲目推理，尽管有些选题来源于生产实践，但在毕业论文未能作系统设计，也未进行针对性实验，未形成自己的观点。
1.缺乏一定的学术价值，应用价值较少。有学者认为，27%的毕业论文选题来自实践，但只是单纯地堆放基本理论和数据，分析和解决问题的思路狭窄，综合运用知识能力较差;34%的毕业论文缺少历史性回顾和综述，对本领域了解深度不够，导致在文章中盲目推理，选题虽来源于生产实践，但未进行针对性实验，难以形成自己的观点。调查显示，本科毕业论文中大量引用和编辑别人的观点，缺乏学生独立的见解：有61.3%学生的毕业论文是对别人的文章进行裁剪并融入自己的观点，有7.9%学生的毕业论文完全是通过计算机裁剪重组形成的，只有30.8%学生的毕业论文是在实地调研基础上撰写的，阐述的是自己的观点。在这些学生的毕业论文中，有些观点是通过学生一定的积累所形成，也有一些是在实地调查研究的基础上形成的，但其它69.2%的学生的毕业论文观点只能是别人研究的堆砌，或者是完全抄袭别人的观点，这些论文只是原有观点的简单重复，它们的学术价值和实用价值就可想而知。
2.毕业论文撰写不规范。在以往关于毕业论文质量的探讨中偏重于设计选题和课题实施方案的制定与实施，而对论文的撰写过程重视不足，有一些毕业学生在论文答辩时，论文的撰写还达不到学校规定的要求。主要体现在：文献查阅得不够全面;数据处理不科学;结论不能体现题目的创新性;格式不规范。产生这一问题的原因主要有两个。其一，指导教师对毕业论文毕业论文审核不严格，甚至有些指导教师对学校制定的论文撰写规范也不清楚。其二，学生在论文撰写过程中不够主动，科研论文写作知识匮乏，过度依赖指导教师。
二、园艺专业毕业设计教学中存在的问题。
1.学生对毕业设计的重视程度不够。园艺专业的特点决定了毕业论文的完成具有季节性和时间长的特点，这使毕业设计的进行在时间上与就业或考研有一定的冲突。而且，由于就业压力的增大，大四毕业生将大部分的精力都投入到了找工作和各类资格考试中，有的学生甚至牺牲毕业设计的时间去学习外语。在论文撰写期间一些同学要么辗转各地寻找工作，要么忙于研究生面试和复试。在这种情况下，学生不可能完成高质量的'毕业论文。
2.指导教师指导工作不够到位。学生在选择指导教师时，倾向于经验丰富、威望高的老教师，这些高水平教师的科研任务往往也比较重，如加上过重的毕业生论文指导工作，随着毕业生数量的不断增加，会出现部分教师对毕业设计工作投入的精力不足的情况。而与老教师相比，青年教师虽然可以投入更多的精力，但由于缺少科研和教学的经历，对毕业论文的指导质量也不高。
1.关于毕业设计选题时期。为了解决园艺专业毕业设计与就业相冲突的问题，可组织学生提前进入毕业设计，在大二下学期就组织选题，为学生介绍指导教师及各指导教师的科研方向。让学生根据自己感兴趣的课题进行资料搜集及文献阅读。使学生利用学习之余做毕业设计的准备工作，例如，查阅资料、制定实施方案、做实验准备等，甚至在可能的情况下进行一些实验。
2.关于教师的指导。毕业设计是一项重要的育人工作，应特别注意加强教师的职业道德和人格修养，选择责任心强的教师作为指导教师。对于教师的指导，首先是课题的选择，要有助于学生掌握本专业的基本功，巩固、拓宽和综合运用在学习中获得的知识。同时，选题与行业发展、学生出口相结合。高等教育的目的就是为社会塑造高水平的劳动者，而绝大多数学生学习的最终目的是为了择业，所以，毕业设计题目的选择必须与行业技术、市场经济的发展相结合，能够为学生适应社会、适应工作创造条件。本科毕业生的出口基本上就是工作和读研两种选择，对于这两类学生，在确定毕业设计题目时最好能够因材施教：对于就业的同学尽可能选择技术性题目，对于读研的同学尽可能选择技术与理论相结合、研究型的题目。教师在指导过程中要注重启发学生的开创精神，注意理论与实际的结合。还可以和实习的企业及基地合作实行企业高校双导师制。对于科研任务重的教师，可以培养研究生参与教学，以研究生带本科生，在培养了本科生的同时也锻炼了研究生。在激励青年老师参加科研和教学工作，培养其科研教学能力的同时，还可采取老教师与青年教师形成毕业设计指导小组的方式，弥补青年教师经验不足及老教师投入精力有限的缺陷。
3.关于毕业设计教学资源不足的问题。为了解决本科毕业设计教学资源不足的问题，一方面要加大对本科教学经费的投入，另一方面鼓励科研经费充足的教师，将本科生发展为科研力量的一部分，让本科生毕业设计的工作参予到课题研究中去。
4.关于毕业论文的撰写。毕业论文的撰写过程是培养学生研究能力的重要环节。指导教师应多提意见和建议，少给“答案”，注重发挥学生的主动性，但要再关键阶段给予必要的引导和监督。可通过开设“专业文献查阅与论文撰写实训”课程解决学生论文写作能力差的问题，通过该课程的学习，使学生能掌握专业文献查阅的方法和数据处理的技能，熟悉论文撰写的方法及基本要求。
本科毕业论文质量的提高篇七
人才培养是高等院校教学的.生命线,而毕业论文设计是检验本科教学质量的途径之一.本科生毕业论文与一般意义上的学术论文不同,不仅具有学术性、科研性,同时还兼有教学性.它体现了高校专业培养的目标、方向与要求,也是中华人民共和国学位条例规定的大学本科教育的必要环节.毕业论文选题是实现毕业论文教学目的、确保毕业论文质量的重要环节.
作者：王宏伟杨自军作者单位：河南科技大学刊名：河南农业英文刊名：henannongye年，卷(期)：“”(6)分类号：g71关键词：
本科毕业论文质量的提高篇八
摘要：部分高校对毕业设计(论文)对于人才培养的重要作用认识不够，只把毕业设计(论文)作为一般性的实践教学环节，未在整个教学工作中给予足够的地位和重视，虽然有相应的毕业设计(论文)工作规范、检查制度和质量评价标准，缺乏对毕业设计全过程的有效监控。再有目前，本科生的就业工作对毕业设计(论文)的冲击最大，面对愈来愈严峻的就业形势，正常的教学、学习秩序受到了一定的干扰，学生的主要精力开始偏移。这个两个因素是导致毕业论文(设计)质量下降的重要原因，本文主要探讨如何在本科毕业论文(设计)工作中通过过过程的质量控制来提高毕业论文质量。
毕业论文作为大学本科培养计划中的一个重要教学环节，是使学生将所学知识加以综合、融会贯通，并进一步深化和应用于实际的一项基本训练过程;也是培养学生理论联系实际能力、动手能力、科学研究能力、创新能力和适应岗位工作能力的综合训练过程。但近年来，各学校由于参加毕业论文学生人数猛增，而指导力量相对不足;不利于学生安心搞毕业设计因素增多;毕业论文过程控制及其管理的难度增大，使毕业论文的质量呈逐年下降的趋势。
由于论文质量不断下降，毕业论文的必要性受到质疑。若不引起重视，发展下去，可能会出现论文质量不断下降的恶性循环。不可否认的是毕业论文越来越成为一种形式，无论是对于老师还是对于学生。提高毕业论文质量是一个系统的过程，但是我想以下这几个方面是我们目前必须要加强的。
无论是过去，还是现在，毕业论文质量的好与坏不仅能全面反映学生素质，而且在相当大程度上反映了学校办学水平及教学质量的高低。毕业论文对学生培养所起的作用，可概括为三个“有利于”：
(1)有利于让学生从“学会”到“会学”的转变;。
(2)有利于学生从“会学”向“会用”转变;。
(3)有利于培养学生的创新意识。
1.1有利于让学生从“学会”到“会学”的转变。
“会学”是在“学会”中可以逐步积淀形成的，各门课程学习主要是理解或掌握知识内容，是一个认知的过程。结合知识的学习逐步提高分析问题和解决问题能力，同时从学会知识向会学知识转变。
毕业论文阶段更是提升“会学”的重要阶段。由于该阶段的特殊性，学生在完成论文过程中，必须独立地完成多项内容，从论文选题、开题、、拟订方案、撰写论文及至答辩，学生必然处于主动地位。最能锻炼主动学习的良好意识，学会查找资料、学会自学，学会思考、学会动手、学会分析问题或提出问题。
1.2有利于从“会学”向“会用”转变。
学会知识、会学知识的根本目的在于应用知识去解决生产和社会发展中的各种实践问题。会学会用，再学再用，如此循环，这是成才普遍的规律。
为了便于从“会学”向“会用”转变，论文题目除了上述的要求理论联系实际之外，还应提倡论文题目宜小不宜大。通常，一个课题可以分解为若干子课题，每一个子课题又可分为若干个毕业论文题目。学生根据题目的任务书，通过查阅资料，了解国内外相关技术动态，明确毕业设计题目在课题中的地位和作用，从而独立完成分担的任务。期间必然遇到各种困难与问题，带着问题进行研究，学与用必然会紧密结合，也必然会体会到边干边学、学用结合、再学再用才能解决实际问题的规律。
1.3有利于培养学生的创新意识。
大学生的教育，归根结底是学生基本素质的教育和创新能力的培养。创新意识或创新能力极大地依赖每个人的个性，毕业论文正好给学生提供一个充分发挥个性的空间，在论文阶段，学生处于主体性地位，主体地位确定了高度的主动性，突出体现了个性化发展理念。在论文阶段，指导教师不仅应引导、启发、鼓励学生大胆创新精神，更应注重创新能力的培养。
2.毕业论文过程及其管理。
2.1严把选题关。
应对毕业论文题目进行严格把关，论文题目必须根据各专业的培养目标，结合专业，理论联系实际，要有利于培养学生独立工作能力，有利于调动学生积极性和创造性，有利于所学知识的'深化和扩展等原则。
这就要求学生的选题必须“小”到可以作为一个本科毕业论文的题目。以会计学本科专业为例，在学生选题过程中尽量避免选择诸如“论管理会计”、“论审计风险”这样的即使作为博士论文题目都显过大的题目。
目前上海海洋大学经济管理学院会计系的做法：首先，提供给会计学专业学生100个左右的参考题目，这些题目是很宽泛的，充其量只是一个研究方向;然后，由学生依据给定的参考题目来自主地进行选择;最后，学生要和自己的毕业论文指导老师来商量确定最终的毕业论文题目，这就要求指导老师必须给学生确定一个他(她)能够完成的“小”毕业论文题目。
毕业论文质量监控体系是保证毕业论文质量的重要手段，必须采取一系列的质量监控的措施，包括学生资格审查、题目审查、指导过程审查、毕业论文审查、成绩评定审查等。尤其重要的是中期检查，检查重点是学生毕业论文的进度是否正常。并且要求指导老师做好指导记录，明确责任。
毕业论文的过程管理实行学校、院、系三级质量监控与评估，由教务处统一负责组织实施和管理，但是最终的执行和控制主要有系级基层教学组织来完成。
在毕业论文工作正式开始后，在各院、系进行自查的基础上，教务处组织教学督导组专家对毕业论文的选题及开题工作进行抽查，主要检查以下几个方面：
(1)论文题目、选题性质，学生是否做到一人一题;。
本科毕业论文质量的提高篇九
[摘要]毕业论文既是学生运用本科阶段所学专业基础理论和基础知识分析解决问题的能力测评，也是综合专业写作水平的展现。它是从学校学习过渡到实际独立工作的关键性环节，是学生从事实际工作之前的最后考验。毕业设计的质量如何，不仅能反映出大学生的科研能力和学术水平，也在很大程度上反映了教师的教学质量和教学效果。但近几年来抄袭之风盛行，大部分文章都是泛泛而谈，不关痛痒，并且很多学生的文章就分析一个很小的机型故障但也无法表达清楚，毕业设计达到的实际效果并不理想，因此毕业设计（论文）写作质量的提高和创新能力的培养已成为学校教学中急需解决的一个难题。
[关键词]毕业设计；存在问题；创新培养；改进措施。
0前言。
毕业设计是大学生在大学阶段全部学习成果的总结，是学生为完成学业必修的科目之一。其写作涉及一个学生的专业、社会科学、人文科学等各个方面的知识，同时也是研究能力、信息采集能力、调查研究能力、分析和解决问题的能力、表达能力的体现。所以对毕业设计进行总结、研究，对提高教学质量、提高学生素质、加强教学管理、搞好课程评估都具有重大意义。
中国民用航空飞行学院对毕业设计（论文）历来都很重视，为了加强毕业设计工作，提高毕业设计的质量，学院于特制定机务专业的毕业设计管理细则。但是，毕业设计（论文）的质量仍不理想，主要表现在以下几个方面。
1.1毕业设计（论文）选题缺乏理论意义、实践意义，创新性不高。
该校的毕业设计管理规定指出：毕业设计（论文）的选题范围和深度应符合学生理论知识和实践技能的实际情况；鼓励在实习单位符合条件的工程技术人员承担学生的毕业论文指导工作，研究、解决工程实践中遇到的问题。而现在的即将毕业的学生忙于找工作、进行毕业实习、考研究生等，往往不能把精力集中于写作方面。学生在选题上的考虑时间就不足，没有充分的时间准备，没有好的开始，就会造成对毕业论文质量的影响。论文选题视野不开阔，学生做相同题目的太多，原创性不够，以至于很多文章都是东拼西凑，资料陈旧，缺乏理论意义和实践意义，创新性不够。
1.2毕业设计（论文）抄袭问题严重。
由于部分的学生选题相同或相近，导致学生独立完成毕业论文的能力不够，相互影响，给学生参照别人成果的机会，有些同学还会抄袭已经毕业的学生论文，只需要改动里面的一些数据即可。而且学生很多选偏理论性题目，不愿意去做调查性的课题，由于缺乏数据支撑，没有定量分析，没有体现用数据来说话的科学精神，所以往往只有定性分析。
同时，大多数学生的理论功底不足，无法正确理解理论要点，更不用说创新了。长此以往，学生就很容易陷入全盘照抄各种文献资料、胡乱拼凑了。
1.3毕业设计（论文）指导教师把关不严。
该校的毕业设计管理规定指出：指导教师一般应选择有丰富教学经验、具备一定科研能力的讲师以上职称的教师或工程技术人员担任，不具备以上条件但在相关岗位上连续工作时间超过三年，经学院教学委员会审查批准后也可指导毕业设计（论文）。当指导教师为院外人员时，实行双导师管理，分别负责在院外和院内时的指导工作。
然而，现在由于毕业学生人数急剧增加，教师人数不足，平均每人指导学生人数不低于6人，教师的精力有限，导致了对学生管理放松，对毕业论文的`质量把关不严格，大大降低了毕业论文质量。
2.1增加激励机制，提升学生创新积极性。
该校对指导具有创新意义的毕业设计的教师应给予奖励，以让更多的指导教师都参与到毕业论文创新的指导中来。随着大学生创新创业项目的增加，让项目带动论文，达到提高毕业设计质量的目的。
近两年来，该校大力加强校企联合培养指导，这种模式指导毕业设计不仅使学生得到了针对性的实践教育，这样的毕业设计贴近公司的生产实习和需要。同时这种模式由单一的校内导师制转变为校企双师制，既提升了毕业设计的质量，又增强了企业人才的竞争优势，实现校企双赢。同时论文答辩是否通过与学生自己的工作签约挂钩，也让学生更加认真的对待毕业设计，增强了学生完成毕业设计的动力。
2.2加强教育，构建良好的毕业论文撰写的校园环境。
加强对学生的诚信教育，在毕业论文撰写过程中，要树立诚信的思想，提醒学生尊重他人的劳动成果，培养学术道德和科研道德，并让学生了解毕业论文抄袭后果的严重性。并且在论文格式（发布在毕业设计管理规定中）、字数要求、参考文献不低于15篇中文、5篇英文等表层检查的基础上，继续加强毕业设计的过程和质量监控。
学校每年将以毕业学生人数的10%评选出优秀的毕业设计（论文），得到相应的证书与奖励，增强学生的积极性，构建良好的毕业论文撰写的校园环境。
2.3精心组织，对毕业设计质量严格把关。
为了避免指导教师工作过于集中和毕业生就业的冲击，弥补学生时间的不充足，学校进行开放式选题，学生可与老师自行商量拟定题目，并将开题的时间提前到四年级的上半学期，并且规定学生与指导老师见面指导次数不少于12次，这样学生有更充裕的时间撰写论文，指导老师也不会因为指导的学生人数过多而放松对学生的管理以及论文质量的把控。学校将部分到各分院机务岗位实习的学生，毕业设计就分配給机务骨干人员指导，不仅提高了毕业论文的效率，而且学生还可带着问题参加生产实习，并在具体的实践活动中进行调查研究，或者结合实践立题，增强立题的现实意义。
3总结。
毕业设计（论文）的主要目的在于培养学生的科研实践能力和动手能力，运用所学专业理论知识和技能，提升对本专业领域问题的观察能力、思维能力、分析能力、判断能力、创新能力、文字表达能力和解决实际问题的能力，因此，在指导方法上应该注重采取循序渐进的引导方式，让学生通过自己独立思考，养成勇于探索、严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风，自行查找资料，找出问题的答案，为学生今后从事机务专业领域的相关工作和撰写学术论文奠定良好的基础。
主要参考文献。
[1]高等学校学风建设指导办公室.高等学校教风学风建设指导手册[m].北京：华夏教育出版社，.
[2]曾小彬.教学管理与教学改革探索[m].大连：东北财经大学出版社，2007.
[3]时伟，吴立保.现代大学教学管理制度研究[m].合肥：安徽大学出版社，.
[4]陈桂良.毕业论文写作100题[m].杭州：浙江大学出版社，2006.
本科毕业论文质量的提高篇十
毕业设计(论文)是对学生大学四年学习的全方位检验与考核，是培养学生运用所学知识和技能分析解决实际问题的能力、独立工作能力的综合平台;是本科毕业生最重要的实践教学环节;毕业设计(论文)的质量高低与否直接影响到学校本科教学的质量和总体教学水平。
因此做好毕业环节工作，是高校培养高水平人才，增强学生在就业市场上的竞争力等方面具有重要的意义。
一、存在的主要问题。
1.就业压力。
本科毕业论文质量的提高篇十一
本科毕业论文是完成本科生培养任务的最后一个环节。本文从文献搜集查阅、选题和写作水平等三个方面，分析毕业论文存在的问题和原因，并就如何提高毕业论文质量提出对策。
本科毕业论文是大学四年学习成果的综合体现，是培养学生科研创新能力的前提。本文主要从文献搜集查阅、选题和写作水平三个方面分析了毕业论文存在的问题及原因，并提出一些对策，以期对毕业论文质量的提高有所帮助。
本文主要探讨了毕业论文在文献资料搜集查阅、选题和写作水平等三个方面存在的问题。
1、搜集查阅文献资料能力差。搜集查阅大量的文献资料是进行毕业论文写作的前提和基础，可以帮助学生确立论文题目，为论文的深入研究提供强有力的支撑。目前，本科毕业论文文献搜集查阅主要存在以下两方面的问题：一是主要通过网络搜索与论文题目相关的文献，搜集途径单一，搜集的文献资料有限，可能未将一些有代表性的文献纳入论文的研究范围，造成对目前的研究现状不能全面了解和把握，误认为某一问题或领域尚未被研究，使得自己的研究没有价值，变成了重复性的劳动；二是文献阅读不深入，容易以偏概全，误解别人的观点，没有达到通过深入分析和评述发现和确立自己选题的目的。
2、毕业论文选题不够科学。选题是选择和确立课题研究方向的过程，是写好毕业论文的关键性环节，是影响毕业论文整体层次的一个重要因素。毕业论文选题主要存在以下问题：一是选题太宽或者过窄，选题太宽，范围大，面面俱到，容易写的很肤浅，缺少研究价值，选题过窄过小，工作量不足，难以拓展；二是偏好纯理论型的选题，多数学生认为实证型选题需要收集大量数据进行分析，工作量和难度较大，而纯理论选题的工作量和难度较小；三是部分高校论文选题缺少学生参与，限制了学生能动性的发挥，学生缺乏选题能力，学术研究能力不完整，同时由于选题没有充分考虑每个学生的自身特点和实际能力，导致其对毕业论文缺乏兴趣。
3、论文写作水平低。目前，大多数高校的学生在写毕业论文之前，几乎没有系统的进行过论文训练，不知道如何从科研的角度对文章进行安排、组织和设计，有的学生甚至不知道什么是科研文章，不了解论文的写作规范，把毕业论文写成了随笔、散文等类的.文章，论文结构缺乏逻辑性，语意表述不准确，语言不精炼，所列论据不能很好地为阐明论点服务。指导教师虽然从开题报告就强调论文格式要求，但部分学生的论文仍不规范，甚至存在语句不通顺、标点符号不正确等低级错误。
影响毕业论文质量的因素很多，本文主要从就业和考研因素、指导教师因素、管理和监控因素等方面进行分析。
1、就业和考研因素。大多数高校的本科生培养计划中，毕业论文被安排在最后一个学期，而这学期正好是毕业生的求职择业高峰期。目前就业形势严峻，为了在有限的时间内找到理想的工作，学生把主要精力都投放在了参加各种人才招聘会和面试。而用人单位在招聘毕业生时论文成绩尚未出来，无法进行考量，使学生放松了要求，精力投放不足。考研复试也安排在这个学期。随着各高校考研复试成绩在总成绩中所占比重的增加，考研学生不得不投入大量的时间和精力为复试做准备，严重挤占了毕业论文的前期时间，破坏了毕业论文的正常进度。
2、指导教师因素。近年来，高校不断扩招，毕业生人数急剧增多，一个教师指导15～20个学生的现象屡见不鲜，甚至更多，而指导教师同时还承担大量的授课和科研任务，在一人一题，毕业论文写作时间相对比较集中的情况下，指导教师有限的时间和精力无法全面掌握学生论文的写作情况，进行详细和深入的指导。另外，部分指导教师自身缺乏科研实践能力，缺少社会实践背景，对科研选题的原则、科研基本要求和程序等理解不透彻，实践指导能力不强，不能对毕业论文进行有效的指导。
3、管理和监控因素。虽然高校针对毕业论文出台和制定了相关条例和制度，但由于不太全面，或执行过程中不够严格和规范，导致毕业论文质量不高。一方面对指导教师没有提出明确具体的要求，没有相应的约束和激励机制，个别指导教师对毕业论文的内容没有理解透彻，未严格按照学校要求去执行，学生在接受教师的指导过程中理解存在偏差，致使毕业论文在执行过程中没有得到有效监督；另一方面对毕业论文质量没有提出全面要求，考虑到学生就业和考研的压力，对一些明显不符合质量要求的论文采取迁就态度，成绩评判过松，毕业答辩时能放就放，答辩及格率基本是100%，导致学生认为学校对毕业论文不重视，毕业答辩很容易通过，根本没有必要投入大量时间和精力，造成指导教师很被动，毕业论文成为一种形式和过场，没有达到提高学生科研创新能力的目的。
1、加强宣传，强调毕业论文重要性。学生对毕业论文的重视程度直接影响着毕业论文的质量，学校应加强宣传，强调毕业论文的重要性。学校应提前召开毕业论文动员大会，让学生真正认识到毕业论文不是没有意义可有可无的，而是本科培养计划中不可缺少的重要教学环节，它的综合性和实践性是其他教学环节所不能替代的，认识到毕业论文是综合运用所学知识，解决实际问题的过程，是培养发现问题、解决问题能力及创新能力的重要途径，是提升语言功底、办公软件应用能力和科研水平的有效手段，对考研和就业都是很有帮助的，端正学生态度，从思想上提高其对毕业论文的重视程度。
2、选题的科学性、前沿性和创新性。选题应在符合专业培养的前提下，结合指导教师科研项目，生产实践，专业领域的发展动态和经济文化建设任务选择范围适度、难易适中的课题，有利于培养学生严谨的科学态度和认真、一丝不苟的学习精神。选题的重点在于创新。选题时应密切结合学生的专业，把握国内外学科发展动态，选择亟待解决的热点问题，增加研究价值，培养学生发现问题、解决问题的能力，引领学生走在学科的前沿。选题还应考虑学生的兴趣和主观能动性的发挥，激发其研究热情，调动写作的主动性和积极性。
3、指导教师的科研能力和责任心。毕业论文涉及面较广，要求指导教师具有扎实的理论基础、较高的科研能力和一定的社会实践经验。学校应加大对指导教师的培养力度，鼓励指导教师积极参加科研活动，创造条件让他们勇挑科研重担，提高科研能力和学术水平，为提高毕业论文质量提供有效的保障。学校应加强指导教师的师德和人格修养，把外在的道德规范内化为从事教学的动力和责任，增强教师履行教师职业道德义务的自觉性。指导教师应以严谨的科学态度，认真务实的工作作风和满腔热忱开展毕业论文指导工作。俗话说，“授人以鱼、不如授人以渔”，指导教师应授予学生毕业论文的写作方法，培养其科研能力。例如，毕业论文写作前需要阅读大量文献资料，指导教师不应把下载好的资料发给学生，而是教会学生怎么充分利用身边的资源去搜集文献资料，培养他们搜集阅读文献的能力。
4、完善管理制度，建立监控机制。毕业论文具有很强的程序性，学校要制定一套完善的管理制度，规范毕业论文管理，建立更合理的评分标准，明确责任，理顺关系，抓好毕业论文写作的每一个环节，为毕业论文的质量提供有效制度保障。学校要严格执行管理制度，对论文质量严格把关，杜绝迁就态度，不能让学生误认为学校对毕业论文不重视，产生松懈和怠慢心理。建立检查和评优为动力的监控机制，对毕业论文进行阶段性检查，对存在的问题及时提出整改意见，进行质量控制。评出优秀毕业论文，对获得优秀论文的学生和指导教师进行奖励，增强学生写作的动力和兴趣，提高指导教师的责任心和积极性。
学校应积极寻找途径解决指导教师不足问题，可与科研单位合作，聘请一些科研人员承担论文指导工作，或者同提前上岗学生的就业单位进行协商，由单位中具备能力的人员承担论文指导工作，这样既可以部分解决指导教师不足问题，又可以使学生在写作中理论密切联系实际，增加论文的应用价值。
5、提前毕业论文时间。为减少考研和就业对毕业论文的影响，学校可把毕业论文选题、联系指导教师、搜集查阅文献、准备调查研究、酝酿写作思路、拟草写作提纲等部分任务在大三上半学期就下达给学生，让学生在大三完成上述任务的同时，还可结合课程学习完成几篇课程论文，为毕业论文的写作提前做好准备，大四就可以结合实际进行调研，从容不迫地开始论文写作。
主要参考文献：
[1]张雅静，春.地方本科高校经管类毕业论文写作现状与对策分析[j].经济研究导刊，.14.
[2]郝璐，高景民.指导本科生毕业论文的指导与思考[j].湖北函授大学学报，2011.9.
本科毕业论文质量的提高篇十二
学校教学管理是一项永恒的中心工作,提高教学质量是一项永恒的.课题.减负增效是新学年工作的鲜明主题.以关注学生兴趣为出发点,以课堂教学为切入点,实行科学减负,切实提高课堂教学效益,减轻学生过重课业负担.
作者：王晓红作者单位：江苏省镇江市大港中心小学,212132刊名：小学时代(教育研究)英文刊名：primaryschooltimes年，卷(期)：“”(11)分类号：g47关键词：学校管理课堂教学减负增效
本科毕业论文质量的提高篇十三
摘要：毕业论文是当前本科教学工作的重要环节，也是本科生衡量四年专业能力和素养的重要指标。实践过程中，本科毕业生论文呈现出各式各样的问题，其产生有着诸多原因，解决的对策主要在于现有的教学模式的更新与改革、学生独立思考和钻研能力的培养。
现今高等院校进行教学改革的目标是：提高大学本科生的综合素质，培养适应科技快速发展时代所需的人才，而本科毕业论文则是高等院校提高大学生创新精神和实践能力综合素质的一个重要环节。
20世纪90年代以来，中国高等教育从精英化时代一举进入了大众化时代。随着大幅度的扩招，师资短缺，教学资源不足以及青年教师在大幅增加，本科论文质量明显下滑，内容充实，观点新颖、格式规范高水平毕业论文越来越少。在不少高校，毕业论文成了做样子、走过场。因此，提高毕业论文质量具有重要的现实意义。本文分析了本科毕业论文存在的问题、原因，提出了更新与改革教学模式的方法和措施。
1.论文选题大而空泛，缺乏理论意义、实践意义及创新意义。
从选题的空间范围来看，很多学生喜欢拿中国和世界性问题来研究，而不注重选择与自己未来专业工作和现实生活紧密联系的“小”问题的研究。四年大学，一些学生没有自己的专业兴趣，理论基础比较薄弱，对课题选择比较盲目，好高骛远，在一些大的领域选题，只看到存在的问题，却很难认识哪些问题是在其知识结构范围内、凭借自己的能力可以解决的，哪些问题是力所不及的，导致选题过大，内容空泛。在选题环节，导师发布的课题与实际或科研不能结合，题目大而空洞，毕业论文设计内容和要求不明确，导致学生在选题上比较盲目。另外，毕业论文时间安排不合理，本科毕业论文一般安排在第八学期，一般集中两到三个月的时间进行毕业论文的选题、实验、写作。这样，学生在选题上的考虑时间就不足，没有充分的时间准备，没有好的开始，就会造成对毕业论文质量的影响。
2.研究方法单一，无法把专业知识和能力综合运用到论文中。
多用描述性的方法来研究问题，很多学生习惯去陈述一个事实或现象，而不是用数据去说话。在论文撰写过程中，研究方法比较单一，过于依赖网络资料，对资料的分析处理没有给予足够的重视。
3.论述教材化，面面俱到，缺乏深度。
论文的格式多套用教材体。通过答辩发现，带“对策”一词的毕业论文，论文中对策惊人地相似。这说明本科学生还没有勇于实践和刻苦钻研的治学方法和能力，存在明显的“拼凑痕迹”或“套袭模式”。毕业论文是本科学生初次参加科研活动的初级阶段的成果，由于科研基础知识和科研操作技术的储备不足，加上缺乏足够的科研时间和实践的机会，相当数量的毕业论文，是以文献资料法为主的理论研究，带有明显的东抄西编的“拼凑痕迹”；以观察和实验法为主的应用研究，则带有明显的人为的、随意组合的“套袭模式”，从而抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，出现很多与科研成果的惊人的相似，这就严重影响了毕业论文的质量。
4.文献阅读量少，文献综述质量低。
论文研究的价值在于其创新，创新的过程对前人的工作要了之于心，才能避免重复工作，吸取经验教训，开拓新领域，解决未解决的`问题。因此，文献研究是一篇好论文的重要组成部分。大多数学生对文献综述缺乏统一的认同，他们对什么是文献综述、如何进行文献综述缺乏理解，文献综述的质量差强人意，主要存在以下问题：第一，文献综述的参考文献数量不足。有些本科专业学生的参考文献仅10篇左右，与广东省教育厅要求规定的参考文献在15篇以上的数量有一定的的差距；有些专业的文献综述包含在开题报告或论文正文中，篇幅偏小。第二，有些学生的文献综述所列的参考文献的数量基本达到了要求，但与论文的相关性不高；个别综述与论文内容雷同，还存在着所列文献与综述内容不相关、不配套的情形，内容与所列文献参考出入较大。另外，还有文献综述欠规范、格式混乱等问题。学生们还未懂得：要想使自己的学术研究有所发展，进而成为这一领域的专家学者，就必须重视研究文献的回顾。
5.缺乏实地调查，缺乏数据支撑，陷入定性分析，容易全盘抄袭。
学生多选偏理论性题目，不愿意去做调查性的课题。根据笔者统计的到惠州学院经济管理系选题情况：基础研究类篇数占34.5%；基础应用研究类篇数占63.2%；应用研究类篇数占2.3%。课题来源方面结合生产实际的课题数只占10.5%。大多数学生都偏向于理论性研究，不愿做实际调查，导致论文的学术价值很低。而且，由于缺乏数据支撑，没有定量分析，没有体现用数据来说话的科学精神，所以往往只有定性分析。同时，大多数学生的理论功底不足，无法正确理解理论要点，更不用说创新了。长此以往，学生就很容易陷入全盘照抄各种文献资料、胡乱拼凑了。
6.缺乏相关理论依据，论述肤浅。
多数学生只会去描述性事实或现象，不熟悉运用专业理论去推导和证明。或者，不会用所学的理论找到切入点，不会使用所学的方法分析、加工资料，最终就是资料的堆砌。而多数本科毕业论文的研究类型，主要以理论研究和应用研究为主，采用定量分析研究的仍局限于一般的统计学处理范畴，能独立运用计算机统计软件进行较高层次的定性定量化处理的为数很少，而真正让事实说话的数据就少之又少了，这样就会造成对毕业论文质量的消极影响。
1.学校、教师和学生对毕业论文重视不够。
毕业论文必须具有一定的研究能力、实践能力和创新能力做为支撑，而这种能力则是学生毕业后应对各种岗位工作挑战所必备的资本。如果某个岗位不要求文字能力，不需要逻辑思维，甚至于不用动脑子，那也就用不上大学生了。退一步讲，假设有那种既需要上岗者有本科学历、又不要求这个本科生会写论文、搞研究的岗位，那么，这种岗位究竟存不存在、会有多少、都分布在哪些领域呢？哪个学校能担保自己培养的不会做论文的学生会找到没有具体要求的岗位？况且，目前有很大一部分本科生毕业后选择了考研，继续深造。如果连本科毕业论文都不会做，还能指望他们能读好硕士、博士？事实上，现在的研究生培养质量已很成问题。其中，有研究生阶段教育自身的问题，但主要原因还在于学生本科阶段的教育质量不高，特别是研究能力不强，从而累及其后续阶段的教育。
2.学生掌握定量手段少，定量分析应用训练不足。
西蒙说过：“管理就是控制”。控制的手段是数量管理。定量化是人类精确理解社会想象的有力工具和追求，在目前情况下，社会科学的很多因素尚无法做到定量化。研究方法的选择总是与研究目标相关的，同时也受到研究对象的性质、特点的制约。因此，任何研究课题，都要适应于解决其研究任务的方法与手段。正确的方法可以提高研究的效率，提高研究成果的可靠性。而本科生在学习阶段，很少有机会能接触到正规的科研训练。学生掌握定量分析方法少，定量分析应用训练不足。
3.在校期间，主要阅读对象是教材，尤其是中国式教材。
中国式教材多是应试教育的产物，倾向灌输知识和结论，忽视启发和研究。在相应教材页码表现上，中国大陆教材一般为400～500页左右的32开本，仅适合于应试教学和考试。而引进的国际教材多为500～800页的16开大本，其内容不仅涵盖理论框架和基本概念，而且有各种案例、故事和习题，便于学生自学，在课时安排上则便于教师讲解和讨论。英文原版教材缺点是背景及其案例局限于西方发达国家范畴。但从另一方面讲，中文教材也少有原创性研究和案例，基本上沿用西方的理论和案例。有的学生的四年大学生活，只知上课“埋头记笔记”，考试“背笔记”，竟基本没有翻阅过相关专业的学术期刊和学术专著，上课之余，对中文教材之外的其它教材基本“绝缘”，从而导致知识狭窄、片面，写出的论文起点低、缺乏深度和新意，自主获取知识的意识、能力较差。
4.对文献重视不够。
文献研究是论文研究最为艰苦的一个环节。耗时费力，材料收集难度大。目前国内已有的知识数据库和一些引进的国际数据库，能部分解决这一问题。但是，文献的研读和提炼则需要时间和学生的归纳概括能力。而刚刚进行实际论文写作的本科生，则普遍缺乏这一能力。
1.改进教学方法。
改变以讲授为主的教授模式，着重推广以讨论、调查、实验为主的学习模式。要推行素质教育，启发式教学，培养学生调查能力。首先，要改革现有的教学模式，彻底抛弃“满堂灌”的教学模式，培养学生自动学习、自主获取知识的能力。各高校可在各学期穿插举办学术讲座、科研报告，让学生对科学研究有更深的认识和了解，以便更好地过渡到毕业设计研究阶段。另外，也可开设“文献检索与利用”、“实验设计”等相关科学研究方法的课程，培养学生自学和研究的能力。
2.培养学生的研究能力和综合素质。
要跳出本科毕业论文自身的圈子，将培养学生研究能力和综合素质的任务贯穿于本科教育的全过程。首先，不要再提什么“提高本科毕业论文质量”，应代之以“提高本科教育质量”，并进一步明确：本科教育质量的核心是学生的研究、实践和创新等三项能力；其次，课程设置要做适当调整。要多开设有助于学生从事科学研究和社会实践的基础性、工具性课程，如文献检索、调查方法、数据分析方法、社会分析方法，等等。并且，在不违反修读顺序的前提下，应尽早开课；最后，各类课程要以培养学生的三项能力为核心组织教学，通过各类课程教学的“合力”，来确保本科教育质量。
3.学习发达国家国际性教学方法和理念。
短期改变应试教育，将涉及整个大环境和体制。可以引进国际教材，做到短平快，并与国际接轨；在师资上、教材、教法上，系统性引进先进的教育模式；在师资上，以引进和走出去为辅；教材上着重引进原版教材，推行双语甚至纯英文教学；强调专业教育和个性教育，培养学生独立人性和独立思考能力，从而为创新培养人格基础；要提倡国际化，因为单纯依赖于非人员交流的间接交流，很难短时间内改变已有的观念和思维模式；通过较大力度地引进外籍教师，让中外师生经常地、普遍地接触，通过耳濡目染的频繁交流，利用鲶鱼效应，开发环境改变的动力源泉，逐步形成创新的氛围。
参考文献：
[1]刘宝欣.关于提高本科毕业论文质量的若干思考[j].科学学与科学技术管理，2007，（s1）.
[4]刘正远等.本科毕业论文选题质量的探索与实践[j].辽宁科技大学学报，2009，（03）.
[5]丁艳芳，齐涛.谈毕业论文质量下降的原因及应对措施[j].河北农业大学学报（农林教育版），2004，（01）.
本科毕业论文质量的提高篇十四
对于药学高等院校而言，毕业论文是本科教学任务中的重要组成内容，其质量也在很大程度上反映了高校的教学水平。十余年来，药学高等院校为提升毕业生的整体素质和毕业论文的质量，在论文的选题（如不再允许撰写综述型文章和调查报告）、书写的格式、涵盖的内容（如需包括综述和英文文献的翻译）、答辩的模式等多个方面进行了规范，使得毕业论文的整体水平有了较明显的提高，学生运用所学知识解决问题的应用能力和实践技能也在毕业课题的完成过程中得以强化，为他们走出校门，更快地适应自己的工作岗位奠定了良好的基础。然而，随着社会的发展和市场需求的变迁，药学本科毕业论文工作中的一些问题也逐渐地凸显出来。
一、药学本科毕业论文目前存在的问题。
1.论文的选题和方案设计困难。论文题目的选择和实验方案的设计是完成毕业论文的最根本前提。尽管药学专业为理科专业，大学四年开设的实验课程所占比重较大，但学生基本是听从教师的安排，“老师怎么说，我便怎么做”，没有科研选题和设计实验方案的经历。自主选题非常盲目，要么缺乏创新性、没有实际价值；要么脱离学校现有的仪器条件、难以实现。同时，指导老师由于研究经费等原因，不愿意学生选择自己科研课题之外的项目，但自身的科研课题又有_定的深度和难度，交给本科生做又担心无法良好完成，最终造成毕业生选题难的尴尬局面。
2.指导老师资源紧张。现在很多药学高等院校在学生大二阶段便已开始实施科研导师制，但由于近年来高等本科院校普遍扩招，每年招收的学生均较多，专业老师相对于学生来说还是非常紧张，大部分学生并不能如愿找到自己的科研导师尽早开展课题研究。此外，毕业论文的指导老师大都是各高校中的骨干任课教师，除了每天曰常的教学工作之外，还要进行课题的申请和实施开展、文章撰写、结题等工作。再要为学生毕业课题的设计、试剂药材等的购买、实验操作、论文的撰写事无巨细地操心，实在是身心疲惫、力不从心，因而从内心上也不愿意进行毕业论文的指导。
3.毕业生考研、就业压力的冲击。随着高等教育的普及，本科毕业生越来越多，出现了僧多粥少的场景，这使得毕业班的学生不得不向更高的学历挑战，每天在图书馆、通宵教室为考研而拼搏着，没有心情顾及毕业论文的设计和实验；这个学期也有不少医院、医药企业或公司来学校招聘或做校园宣讲会，很多学生都会积极参与以求取面试的机会。写论文也是心急火燎，到要交了临阵磨枪，故而难以有效保证毕业论文的质量。
4.毕业生综合应用能力不强。毕业论文的完成过程可以说是对大学生四年学习的一次综合检验，不仅考查了学生对专业知识的掌握程度，更重要的是反映了学生对专业技能的灵活运用程度。就目前情况来看，学生的文献检索能力尚显欠缺。虽然《文献检索》这门课程作为必修课已在药学专业的大二学年安排，然而真到了学生要利用文献检索工具来设计和撰写毕业论文的时候，却发现所学知识早已经遗忘得差不多了，都不知道如何充分利用维普、万方等数据库，更不用说是查阅外文文献了，部分学生甚至向指导老师索要英文文献供他们翻译，让指导老师哭笑不得。
此外，药学专业的论文，不仅需要查找大量的文献资料，更重要的是必须学生自己积极主动地进行实验才能完成科学研究。然而学生在开展实验过程中，往往只是把它当成一个任务来应付，缺乏热情，不愿意花费时间和精力开动脑筋思考实验设计的原理和依据，一旦实验过程中出现了问题，第一时间就去问老师。缺乏独立思考解决问题的能力，这也是教师在指导毕业论文的过程中最有感触的_件事情。
1.论文的选题仍以教师的科研课题为主体。由于在短期内药学高等院校提供给学生毕业论文的经费不会有明显增加，除少数较优秀的学生自选课题外，指导教师的科研课题仍将是学生毕业论文的`主要来源。针对教师科研课题难度偏大、本科生难以较好胜任的局面，教师一方面可以将课题分解成小的子项目，另一方面可让研究生担当其中的良好中介。让学生跟着研究生做课题，既解决了毕业生论文选题难的问题，也让学生有研究生更直接、更全面的指导和帮助，能更好地了解实验的目的、设计原理等，能较为有效地完成实验和论文。
2.从校外引入指导老师资源。除医药高等院校的教师外，不少医药企业、药检所等科研院所也在开展与药学相关的科研工作，由于这些单位编制人员少，对药学实习生的需求十分迫切。高校应搭建好他们与学生之间的桥梁，让学生与企、事业单位间相互熟悉和了解后，实现学生与指导老师之间的双向选择。让企、事业单位的科研人员担任学生毕业论文的指导老师，不仅大大扩充了指导老师的资源队伍，减轻了在校教师的负担，让他们有更多的精力指导学生；而且也可扩展学生的视野，让他们尽早接触校园之外的社会，为今后更好地适应工作岗位奠定基础。
3.合理安排时间，给予二次答辩的机会。针对毕业生考研、就业压力的影响，学校可引导他们合理安排时间，利用大三的暑假完成文献综述和外文翻译。并适当提前不参加考研、准备直接就业学生的答辩时间，让他们尽早开展实验；对于考研的学生则将答辩时间放在考研结束之后的两三个月，即给予二次答辩的机会，让这部分学生可以安心复习考研，等到考试结束后再全身心投入到毕业论文的工作中。
4.提升学生的综合应用能力。学生应用能力的培养是几年大学生涯的积累，因此，要提升学生这方面的素质不是_朝_夕就能做到的，如何激发学生的学习兴趣、加强他们的实践动手能力是药学院校在教学过程中始终要关注的问题。在毕业论文设计之先，学校可以通过组织讲座等形式让相关的任课教师再系统地辅导一下学生如何充分使用检索工具，指导期刊文献特别是外文资料的查阅；学生也应重新翻阅《文献检索》等相关教材，回忆起遗忘的知识点，以提高检索能力。对于学生而言，应明确毕业论文也是自身专业学习中非常关键的部分，是自己走上工作岗位前的一次实战演练，从课题的选题、设计、实验操作到论文书写一定要认真对待。在实验过程中要不断思考如何做、为什么这样做的机理和原因，而不是糊里糊涂只当是赶紧把任务完成。同时，在做实验的过程中难免会遇到问题，应先自己思考该如何解决，然后再和指导老师或研究生沟通、商议或解答，在操作过程中遇到失败也是很正常的事情，要认真分析出错的原因，不要气馁，端正态度带着问题重新来过，以获取最终良好的结果。
5.强化对毕业论文的过程管理。针对前面提到的部分学生在临交毕业论文终稿时，才会绞尽脑汁拼命撰写的情况，学校通过宣传并落实好导师的选择、开题、中期检查、终稿递交、答辩等每一个环节，可以较好地杜绝这一现象的发生。在毕业论文工作的过程中，学校可以抽查的方式对学生进行开题报告、外文翻译、文献综述、实验进展情况等检查，以督促学生和老师按时完成各个阶段的任务，最终保证毕业论文的优质完成。
本科毕业论文质量的提高篇十五
药学毕业论文是本科药学专业教学计划中最后一个综合性实践教学环节，是培养和训练学生综合运用所学理论与知识的能力、独立工作能力和科研能力的重要过程。做好药学专业本科毕业论文工作，提高药学生毕业论文质量，为社会培养高素质的药学人才，一直是我们药学教育工作者不懈努力的工作目标。辽宁医学院药学院开办药学本科教育的时间不长，受教学资源、管理经验、学生就业等因素影响，学生毕业论文中存在一些问题，其质量尚未达到应有水平。在现有条件下，如何开展毕业论文工作，提高药学生毕业论文质量，这一直是我们探究的重要课题。
一
良好的实践教学条件不仅是保证完成教学任务的前提，也是保证教学质量的基础。目前校内现有条件难以完成论文指导任务、保证论文质量。学校和药学院领导能够清醒地认识药学专业毕业论文教学中存在的不足，重视毕业论文教学条件的建设，在努力改善校内毕业论文教学软、硬环境的同时，积极建立校外毕业实习基地。
学院广泛联系省内外药物研究院（所）制药企业，并考察其科研条件及论文指导能力。经过遴选、协商，学院先后与数十家单位签订协议，建立长期、稳定的实习关系，使之成为药学院的校外实习基地。这些基地拥有良好的仪器设备、多项的在研课题、充足的实验经费和高素质的专业技术人员队伍，极大地改善了辽宁医学院药学院毕业论文教学条件，也为提高学生毕业论文的质量奠定了坚实的基础。
几年来，学院派往实习基地完成毕业论文的学生占应届学生总数的60%。由实习基地指导的毕业论文，选题均来源于药学领域的科研和生产实际，具有较高理论价值和实用意义，有的还具有相当大的社会效益和经济效益。在论文课题研究过程中，学生们接触到了许多先进的仪器设备或技术方法。实行一人一题，不仅巩固、深化和扩充所学知识和技能，而且还培养了综合运用能力、自学能力、探索钻研能力和独立的工作能力，达到了全面训练的目的。
随着我国各项事业的发展，高等教育己进入大众化阶段，高校毕业生就业难的问题越来越突出。学生在实习期间放弃实习忙于各种应聘或升学考试是影响实习和毕业论文质量的重要因素之一。学院深刻认识到了就业问题对实习和论文质量产生的负面影响，充分考虑学生实习期间的就业压力和心理状态，在实习安排时积极寻求实习和就业的有机结合，减轻就业难给实习和论文质量带来的冲击。
学院首先了解学生就业意向和实习单位用人计划与要求，然后有选择性地安排实习生。这种实习安排^学生实习更具有目的性，为争取实习后能得到就业机会，实习时大多能够安心岗位，努力工作；对于实习单位来说，培养更具有目标性，为培养本单位所需要的人才，指导时更加全面、细致、主动、热情。在实习单位，学生能安心实习，积极参加药学实践活动，各种技能提高很快，为招聘考核展示了良好的能力和素质，赢得了实习单位的认可；实习单位因学生良好的表现又给予学生更多的学习和锻炼的机会，使学生独立工作能力和业务水平迅速提升，増强了就业竞争的实力。实习单位与学生双方的教与学，有效地促成学生在实习单位的就业。学生有了就业的希望和保障，更加注重自身能力和素质的培养，实习期间能认真钻研课题，虚心接受教师指导，积累了大量、详实的数据和资料，为撰写高质量的毕业论文提供了重要依据。
撰写毕业论文的目的很明确，而且意义重大，在人才培养中具有不可替代的作用。但是有多种原因使得学生对毕业论文工作不够重视，缺乏质量意识，甚至还存在着一些错误的想法和做法，导致毕业论文质量严重下滑。药学院针对本院学生思想实际和毕业论文工作中出现的具体问题，在学生中开展了多种形式的实习前教育，以提高学生对毕业论文教学环节及其质量的重视。
利用应届毕业生实习结束一返校一答辩一毕业之机，组织实习经验交流会。邀请应届毕业生给即将进行实习的学生介绍实习经验和体会、实习中应注意的事项，谈实习与就业的关系、实习质量对论文质量的影响、社会用人单位对药学毕业生的要求等问题，教育学生要重视实习过程和质量；组织学生旁听应届毕业生论文答辩会，让学生了解论文质量考核过程，感受答辩气氛。
答辩是论文质量考核的一个重要环节，不可忽视；安排专场的毕业论文动员会，邀请学院书记、院长参加并发表动员讲话，使学生进一步提高认识，向学生着重强调毕业论文质量是学生毕业、获得学位的认证条件之一，告知学生毕业论文考核质量达不到要求的严重后果；召开毕业实习及论文工作安排说明会，详细介绍各实习基地实习内容、食宿情况、用人计划及招聘要求等，让学生根据自己的专业兴。医学教育。趣、就业意向及经济状况选择实习单位、地点或研究课题，使学生对即将开始的实习生活能够安心、放心和有信心。
多种形式的实习前教育活动，使学生对毕业实习和毕业论文教学有了初步的了解和思想准备，提高了认识和重视程度，増强了质量意识，促进了对实习和论文工作的投入。
学生经过前几个学期的学习，虽己掌握了一定的基础知识和基本技能，但到了实习时难免有些遗忘和生疏，论文写作也是第一次。为使学生适应实习工作，掌握科技论文相关信息。
的写作方法，提高论文写作质量和水平，药学院在学生实习前安排专门时间对实习生进行岗前培训。岗前培训内容包括实践技能培训、论文写作专题讲座和论文写作训练三部分。实践技能培训包括实验基本操作（溶液配制、标准曲线制备、常用仪器设备使用与维护等）、实验现象或原始数据的记录、试验数据的统计分析与计算机图表制作等；论文写作专题讲座主要是结合药学生毕业论文选题。
范围和内容，讲解科技论文的构成、各部分写作方法、要点及撰写规范；论文写作训练主要是模拟选题的文献调研、综述撰写、科研实验设计、结合往届评选出来的校级优秀论文，熟悉篇章结构、语言运用、文字编辑和打印格式等。针对学生专业外语相对薄弱、撰写英文摘要有困难、不够规范的情况，学院选择了若干篇中、外文期刊上典型摘要指导学生研读、模仿练习，等等。实践证明，这些实习前的培训对于学生科学、规范地撰写毕业论文都是十分必要的，为提高学生的论文质量提供了知识和技能准备。
毕业论文教学管理是实现教学目标、提高论文质量的重要保证。建立和健全完善的毕业论文工作管理规章制度，可使毕业论文教学管理有章可循、有法可依，提高管理效能。药学院结合本院药学专业毕业论文工作实际，研究制定了一系列周密而具体的管理制度。如《毕业实习基地建设与管理指导原则》《毕业实习工作管理办法》《毕业论文工作实施细则》《毕业论文撰写规范》《毕业论文考核办法》等。这些管理规章制度在毕业实习和毕业论文管理工作中发挥了重要的指导作用，严格地规范了各环节的教学活动。
中等中医药学校就业指导工作现状调查与改进措浅析药学毕业生如何利用网络课程提高论文质量第十五届全国药学史本草学术研讨会论文述要高等农业院校农药学课程创新改革与实践研究药学毕业论文的选题和实践教学开展药学服务,促进患者合理用药医院门诊药房药学服务质量浅析药学毕业生实习培养模式初探药学毕业论文参考文献汇总internet与药学信息资源发展的质量。
毕业论文评阅与答辩是对学生毕业论文质量的全面检查和评估。严格的论文评阅与答辩是提高毕业论文质量的一项有力措施。药学院充分认识做好这项工作对保证和提高药学毕业论文质量的促进作用，认真做好论文评阅与答辩的组织和安有^严格执行论文质量考核的有关规定和要求。
药学院成立论文答辩委员会及分专业答辩小组，专门负责和组织学生的论文评阅和答辩工作；学生实习结束前，论文答辩委员会召开专门会议，研究、布置论文评阅与答辩工作，并提前做好各项准备；在学生答辩前，答辩小组对学生进行严格的答辩资格审查，对预审不符合要求的论文一律不予论文评阅，对评阅论文水平达不到要求的学生一律不给予答辩资格；答辩小组对不符合答辩要求的学生安排校内教师进行个别指导、协助修改论文，安排延期答辩；论文评阅实行三人评阅制，论文答辩以公开的论文答辩会形式进行；学生论文成绩评定严格执行《毕业论文考核办法》中的成绩评定办法和评分标准；学生答辩时，答辩小组要按研究生答辩模式布置答辩会场、进行答辩过程，等等。药学院的论文评阅与答辩工作准备充分，过程规范，要求严格，论文成绩评定客观公正、标准统一，把住了论文质量关口，打消了学生忽视论文质量、企图蒙混过关的侥幸心理，杜绝了不合格论文的出现，使学生论文质量整体得到了提高。
药学院严格地进行论文评阅与答辩，严把论文质量关口，对下一届学生起到了很好的警示作用，有助于强化学生的质量意识，这对于提高即将实习学生的论文质量产生积极的影响。
近年来，通过上述诸方面的工作，辽宁医学院药学院药学专业学生的毕业论文质量得到了有效保证和不断提高。在教育部组织的本科教学工作水平评估中，毕业论文达到了“八级”考核指标。在取得的成绩面前，药学院将保持清醒的头脑，认真总结过去工作的经验和教训，查摆不足，结合现在和未来工作实际，继续加强毕业论文工作，创新工作思路，完善工作方法，使药学专业学生的毕业论文质量更上一层楼。
本科毕业论文质量的提高篇十六
现阶段，课堂教学仍然是我国学校教育的基本形式，劳动技术课作为一门法定的课程，也和其它文化课一样以课堂为基本的教学形式。但是，劳动技术课有其自身独特的学科特点，它以劳动实践为主的规律决定了必须不断地拓宽和延伸课堂教学的内容与形式。如何加强教学管理，探讨劳动课的一般教学规律，提高劳技课的教育教学质量，则是一个亟待解决的新课题。
一、加强教育思想的管理。
要办好一所学校，要搞好学科的教学管理，提高教学质量，首要的问题，就是加强教育思想的管理，从而达到端正教育思想、更新教育观念的目的。
1.从片面追求升学率的巨大压力下解脱出来。
片面追求升学率的倾向，仍然是当前干扰学校教学秩序的一个公开的或潜在的不可低估的主要因素。这种“分数第一”的教育思想及其陈规陋习，限制着人们的.思想与眼界，成了坚持劳动技术教育的主要思想障碍。为了端正教育思想，搞好劳动技术教育，我们必须加强理论学习，不断地更新观念，树立“三个面向”的教育观念。
2.树立“全面发展”的人才观。
各级各类学校要努力使学生在德、智、体、美各方面都得到发展，并适当加强劳动教育。只有德、智、体、美、劳全面发展的学生，才是我们需要的多层次、多规格的人才，才能达到“教书育人”的根本目的。
二、掌握学科特点，探讨劳技课的一般教育规律。
掌握学科特点，探讨劳技课的一般教学规律，对加强劳技课的教学管理、提高劳技质量意义十分重大。
1.注意知识性，坚持培养技能与思想教育相结合。
劳动技术课，它有自身内在的知识结构，组成了一个比较严密的知识体系，具有知识性和科学性的特点。但这门课程绝不是单纯传授知识，而是在传授知识的过程中，把培养学生的劳动技能与技巧与对学生的思想政治教育结合起来，教书不忘育人，教书是手段，育人是目的。在教学过程中，要注意克服单纯的劳动观点，也要克服“为了钱而劳动”的思想认识。只有坚持劳动教育的正确方向，才能收到最佳的教学效益。
2.注意实践性，坚持传授知识与实践操作相结合。
现行的劳动教材，根据青少年学生好奇心强、兴趣广泛和注意力易转移等特点，注意趣味性，尽力融知识性、趣味性为一体，有利于培养学生的劳动兴趣。劳技课教师就要从这一特点出发，坚持课内与课外、校内与校外的结合，注重在培养劳动习惯与劳动技能的同时，加强对学生个性的培养，鼓励学生把课堂学到的劳动技能与技巧充分地在课外或校外施展出来。我们曾到一所乡村中学参观教育成果展览，栩栩如生的泥塑，形象逼真的根雕，惟妙惟肖的小制作，精巧的图案设计与刺绣，妙趣横生的剪纸和千姿百态的动植物标本，都从不同的侧面坦露着青少年儿童一颗颗纯洁、善良的心灵，洋溢着少年儿童的聪明才智。走过这样的展室，令人耳目一新，如果每一个少年儿童都从小打下扎实的劳动技能的基础，那么对他一生的发展就会有巨大的推动作用。
三、抓好教学的常规管理。
劳技课的常规管理，同其它学科一样，必须抓好四个方面。
1.抓备课。
备好课，才能上好课。备好课就要做到：第一，理清教材的知识结构，明确重点和难点；第二，学习劳技课的教学大纲，明确目的和要求；第三，备学生，了解学生的年龄特点，生理、心理特点及知识现状，便于在教学过程中对某些学科、某些知识查漏补缺；第四，备方法，教学方法要因课、因人、因年级不同而不同；第五，要认认真真备好每一节课，坚持写详细教案；第六，要备教具。
2.抓讲课。
讲好课，是一门了不起的教学艺术，涉及到许许多多的方面和内容，要敢于创新教法，不照本宣科，要注意摸索和研究劳技课的课堂结构类型，努力提高劳技课的讲课艺术。
3.抓辅导。
劳技课的课上辅导和课下辅导，与其它文化课相比尤为重要。因为劳技课的讲授、演练、实践紧密相连，缺一不可，这种辅导，更多的是在实习的各种基地里进行，教师的辛苦程度是很大的。
4.抓考核。
现行的考试或考核制度必须改革，不能单纯以考试分数来衡量学生劳技课成绩的好坏。劳技课的考核要做到公正、客观、科学。要通过问卷和实践操作相结合，并以实践操作考核为主，进行等级划分；其次要有考核记录和成绩册；第三，要有相应的规章制度作保证，如劳动技术教育成绩不合格的学生不能评优选模，劳动技术教育搞得不好的教师不能评选优秀教师等。
我们相信，有教育行政部门的正确领导，有广大劳技课教师的刻苦努力，只要认真加强学校教学管理，就一定能在现有的基础上把劳动技术教育搞得更好、更扎实、更有成效。
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