通过编写教案,教师可以更好地掌握教学内容和教学过程。教案的编写需要结合评价方式和标准,用以评估学生的学习效果。以下是小编为您整理的教案样本,希望对您的教学设计有所帮助和指导。
幼儿园中班教案乌龟篇一
设计意图:
动物是人类的朋友,孩子们喜欢小动物是他们的天性,他们喜欢和小动物交朋友,本主题又是《动物是我们的朋友》,因此我设计了这次活动,旨在让幼儿通过观察,发现小乌龟的外形特征和生活习惯,产生关心、爱护小动物的情感。
活动目标:
1、被乌龟的出现所吸引,产生接纳、喜欢乌龟的情感。
2、参与关于乌龟外形特征和生活习性的讨论,萌发观察兴趣。
活动准备:
1、实物乌龟若干只。
2、碎肉、菜叶等。
3、磁带。
活动过程:
一、猜猜谁来了。
1、师幼围坐在一起,教师神秘的说:“今天,我们班里来了一位新朋友,你们看他是谁?
2、教师请出新朋友(小乌龟)。亲切的说;“小乌龟爬过来了。引导幼儿观察小乌龟的外形特征。(头、颈、躯干、四肢、背上有什么,让幼儿摸一摸小乌龟的贝壳有什么感觉)。
二、小小乌龟爬过来。
1、小乌龟今天看到这么多小朋友真高兴,你们看他在干嘛呀,(爬呀,爬呀,)看看它是怎么爬的呀。小朋友想不想学小乌龟爬呀,(想)。
2、乌龟还要爬到小朋友那里去,它是来向你们问好,看看他爬向谁?乌龟向哪个方向爬去,就请那一方向的幼儿对乌龟打招呼,例“你好,乌龟。”我想和你做朋友,好吗?”等等。
3、可以请幼儿用手去触摸乌龟的身体,说说有什么感觉。(很硬,很粗糙)。
三、逗乌龟。
1、教师手持铃鼓在乌龟上方摇晃,观察乌龟受声音刺激时的反应。
2、乌龟喜欢吃什么?请个别幼儿用碎肉来喂乌龟,观察乌龟的进食情况。
四、参观乌龟的家。
1、我们给乌龟造了一个新家,以后我们还要和乌龟做许多游戏。
2、请个别幼儿送乌龟到自然区的家,教师和其他幼儿随同参观乌龟的生活环境,离开时亲切道别。
活动延伸:让幼儿回家后制作乌龟。(李鹊镇中心幼儿园孙美建)。
幼儿园中班教案乌龟篇二
1、鼓励幼儿愿意表达自己的感受和想法。
2、引导幼儿理解故事内容,能和老师一起讲述故事。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
乌龟、蜗牛、请问的木偶各一个,3组图画。
愿意表达自己的感受,能和老师一起讲述故事。
一、开始部分:
1.律动引入,邀请幼儿观看木偶表演。
2.情景导入:
(2)通过入场须知,让幼儿了解看木偶剧的时候应该怎样做。
二、基本部分:
1.请幼儿观看木偶剧的表演。
2.问题导入:
(1)木偶剧的名字叫什么呀?
(2)小乌龟有个什么样的怪脾气呀?
(3)小乌龟要干什么去?他碰到了谁?(引导幼儿说出小蜗牛和小青蛙对小乌龟说的话)。
(4)小乌龟发生了什么事情?
(5)小乌龟的这个怪脾气好不好?为什么?
3.分组:将幼儿分成3组,由班上3位教师带领一起讲述故事。
(1)出示挂图,请幼儿根据图画内容进行讲述。
(2)请幼儿尝试自己讲述。
三、结束部分:
请幼儿将故事讲给爸爸、妈妈听。
《纲要》中明确指出:“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对文学作品的体验和理解。”这一要求淡化了文学教育的工具色彩,而突出了艺术欣赏要求。儿童文学作品形象性强,内容丰富,语言生动、浅显,非常适合幼儿的欣赏水平。其突出的功能就是培养儿童的美感和审美能力,发展幼儿语言表达能力和想象力。
幼儿园中班教案乌龟篇三
活动内容:
乌龟爬。
发展动作:
通过爬的练习,发展幼儿动作的协调性、灵活性。
活动准备:
1、检查幼儿衣物、鞋子安全。
2、检查场地安全、泡沫地垫。
指导重点(玩法):
一、导入部分:谈话。
1、今天小乌龟来我们班是作客了。小乌龟你好啊,听说你昨天不在家,去哪里了啊?
2、小乌龟请我们小朋友猜猜它昨天去哪了?
3、它是怎么去旅行的?
二、展开部分:
1、模仿乌龟爬的动作。
1)、小乌龟是怎么爬的?我们和小乌龟一起爬一下。
2)、小乌龟今天还要去旅行,你们想不想跟它一起去旅行啊?
2、布置场景,介绍游戏规则。
1)、活动前为了避免孩子间手被踩,都把鞋子脱掉。]。
2)、你们看这就是我们今天要和小乌龟一起去旅行的地方,我们先看看小乌龟是怎么走的。先爬过泡沫垫,再爬是小床,在小床上不能掉到外面去,小床外是悬崖,也不能躺在床上,要不燃就会被别的小乌龟踩到。而且爬的时候要一个跟这一个,要不然就会被挤到悬崖下。
3、分两组跟着音乐爬。
现在小朋友们跟着音乐和小乌龟一起旅行吧,当音乐慢的时候我们就慢慢的爬,快的时候就要快怕了。
(五)谈谈爬过泡沫垫、地板、的不同感受爬过泡沫垫/地板的感觉是怎么样的?(泡沫垫是软的脚不会痛,地板是硬的)。
三、结束部分幼儿一起做放松运动结束游戏。
教学反思:
这节课通过幼儿模仿喜欢的动物-小乌龟练习不同方式的爬,其活动方式非常适合活波好动的小班幼儿学习。针对幼儿的年龄特点来设计这节课,让幼儿在体验模仿小乌龟爬行的乐趣的同时,锻炼和提高幼儿四肢的协调能力,并促进幼儿的大脑发育。活动过程中,结合游戏进行了活动练习,调动了幼儿的积极性,让幼儿在学习中体验到很多快乐。
幼儿园中班教案乌龟篇四
1、幼儿探索、学习爬的方法,掌握手膝着地爬的基本动作,有一定速度并能较好地控制方向。
2、幼儿在游戏活动中,巩固爬的动作,提高动作的协调性和灵敏性。
3、幼儿乐意参加各种体育活动,感受集体活动的快乐。
1、乌龟家,乌龟龟壳饰品人手一份,场地布置,“足够的乌龟粮食”,体操垫,背景音乐、钻圈等。
2、幼儿已储备了有关乌龟生活习性的相关经验。
1、情景创设龟妈妈带着龟宝宝出去活动,师:“宝宝们起床啦,一起来跟妈妈活动活动吧!”
2、“小乌龟”跟随“妈妈”作模仿动作热身:伸伸头、伸伸腿、扭扭腰等。
幼儿探索、学习爬的方法,掌握手膝着地爬的基本动作,有一定速度并能较好地控制方向。
1、幼儿自由在草地上探索、学习各种爬的方法。
师:“乌龟宝宝最喜欢爬,让我们在草地上自由自在的爬一爬。”(教师观察幼儿爬行动作并给予指导。)。
2、教师请几个幼儿示范,引导幼儿发现哪种爬行方法既快又舒服。
3、教师示范并讲解爬的动作要领:手、膝着地,头抬起看着前方,手脚协调一致向前爬。
4、幼儿集体练习爬,引导幼儿掌握爬的基本动作,有一定速度并能较好地控制方向。
幼儿绕过障碍物找到粮食把粮食运回家,巩固爬的动作。
小乌龟跟着妈妈随音乐做放松活动。
幼儿园中班教案乌龟篇五
1、引导幼儿通过小动物开店这一事情,发现、了解动物们的不同特点。
2、尝试根据乌龟的特征大胆思考和想象,帮助小乌龟开店。
3、乐意参与讲述活动,体验语言交流的乐趣。
4、欣赏并理解故事,能在集体前复述故事。
5、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。
多媒体课件大图书。
一、导入。
1、快看!那是谁啊?(小乌龟)原来是小乌龟,它在想什么呢?(画面一:小乌龟想开店)。
2、哦,原来小乌龟想开一家店,可是开什么店好呢?小乌龟拿不定主意了,我们和小乌龟一起去问问别人吧,看看别的动物都开了些什么店。
二、动物开店。
1、(画面二:大象开花店):小乌龟先问了谁?大象开了什么店?大象怎么会想到开花店的?它是怎么说的?(大象:我开花店,可以用长鼻子给花浇水。)。
大象的长鼻子可以给花浇水,所以大象想到了开花店,大象真聪明。我们再去问问别人吧。
2、(画面三:河马开气球店):河马开了什么店?河马是怎么说的?(河马:我开气球店,可以用大嘴巴吹出最大的气球。)。
河马也很聪明呢,利用了自己的大嘴巴来吹最大的气球,生意肯定会很好。我们再去别的地方看看。
3、(画面四:袋鼠开面包店)袋鼠妈妈开的是什么店呢?袋鼠妈妈把面包放在哪里?袋鼠妈妈真聪明,她是怎么说的?(袋鼠:我开面包店,把面包装到大口袋里,走到哪里都能卖)。
袋鼠妈妈有个管用的口袋,可以装很多面包,还能到处去卖,也很棒呢。
三、帮小乌龟开店。
1、我们和小乌龟一起问了三个动物朋友,小乌龟说话了(画面五:伤心的小乌龟)(龟:我没有长鼻子,也没有大嘴巴,也没有大口袋,怎么办呢?)。
2、小乌龟伤心地哭了,大家快来安慰安慰它。
小乌龟有什么地方长得是跟别人不一样的?
小乌龟虽然没有长鼻子、大嘴巴和大口袋,但它有别人没有的壳。那它可以开什么店呢?我们一起来帮小乌龟想想办法吧。(组织幼儿讨论)。
3、让我们一起来看看,小乌龟想得是不是和我们一样,最后它开了什么店。(画面六:小乌龟开烧饼店)。
4、原来小乌龟最后开了家烧饼店。小乌龟的烧饼又香又脆,上面还有好看的花纹,大家都来买了。小乌龟现在可高兴了!小乌龟还让我谢谢你们帮他想办法开店,它说它会听你们的建议以后再开……店的。
5、小乌龟开店的故事真有趣,让我们一起再听一遍吧。完整欣赏一遍故事。
小动物们都动脑筋用自己的特点开了店,我们真为它们感到高兴。看来,我们每个人长得都不一样,都有各自的本领,只要肯动脑筋,做什么事情都会成功的。
四、帮其他小动物开店。
1、其他的小动物听说我们小朋友动脑筋帮助小乌龟开店,也想请你们帮忙,你们愿意吗?
2、播放长颈鹿、小白兔等图片,引导幼儿想象它们会开什么店?
3、小动物们十分感谢小朋友的帮助,现在它们都要回去开店了,和小动物们再见吧。
这个教学活动设计很有趣味性,故事内容适合孩子们的口味,基本上都能理解故事情节,并能根据故事情节展开想象和讲述,从而达到语言活动的目的。从一开始幼儿就能在创设的情境中自由讲述,并帮助小乌龟开起了烧饼店。整个活动始终以幼儿为主体,注重幼儿已有知识经验和技能的运用,培养幼儿丰富的想象力合良好的.语言表达能力。不足的地方史现在的幼儿对“烧饼”这个词很陌生,如果换成面包的,可能会好理解的多。结尾部分显得有些乱,应该划分区域,加强气氛的营造,可以让幼儿有条不紊的进行活动。
小百科:乌龟卵壳灰白色,呈椭圆形,长2.7~3.8cm、宽1.3~2cm。在自然条件下,经50~80天孵化,稚龟即破壳而出。但是龟卵的自然孵化易受温度、光照等外界条件的影响和蛇、鼠及蚂蚁等天敌的危害,使得孵化期长,孵化率和存活率都较低。为提高乌龟的孵化率,可以采用人工孵化的方法。
幼儿园中班教案乌龟篇六
设计思路:
孩子们非常喜欢瓢虫、蚂蚁等昆虫,也喜欢观察它们,但他们对这些昆虫还不够了解,特别是一些平时不太接触的昆虫,如七星瓢虫等。因此,此次活动围绕“秋虫”这一话题,通过观察比较,了解七星瓢虫的外形特征,知道瓢虫是益虫,并能通过绘画形式表达表现。
活动目标:
1、初步了解七星瓢虫的外形特征,通过绘画形式表达表现。
2、乐意大胆添画背景,使画面更加丰富。
活动准备:
1、瓢虫图片。
2、纸、画笔人手一份。
活动过程:
一、谜语导入――感受瓢虫的外形特征。
1、今天老师带来了一个谜语,请你们猜猜看是什么?
谜面:圆圆的身体像面包,头上一对小触角,身上还有七颗星,会飞会爬真灵巧。(是七星瓢虫)。
2、帮助幼儿梳理谜面。
小结:小朋友真聪明,可以从七星瓢虫的形状和花纹猜出来。
二、瓢虫作品欣赏――初步了解七星瓢虫的特点。
1、七星瓢虫长得怎么样的?
小结:七星瓢虫有一个圆圆的身体,头上有一对触角,背上有7个圆圆的斑点,还有六条腿。
2、那瓢虫是益虫还是害虫呢?为什么?
小结:瓢虫专门吃蚜虫保护庄稼,所以是益虫。
三、幼儿学画――用绘画形式表现瓢虫的外形特征。
1、七星瓢虫一家要去旅行,我们先来画画瓢虫爸爸,自己来画画家里的妈妈和孩子。
七星瓢虫是什么样的?
2、教师根据幼儿的.回答绘画七星瓢虫。
添画:他们到哪里去旅行(草堆里、花园里、大树上)。
3、幼儿集体绘画。
要求:把七星瓢虫的外形特征画出来。
观察要点:能否星瓢虫的外形特征画出来。
是否能添画背景。
4、分享交流。
小结:七星瓢虫的一家可真可爱,你们都画对了它们的背上有7个小圆点,头上的一对触角,六条腿是对称的,画好左边画右边。
四、活动延伸――知道哪些虫是害虫。
你们还知道哪些虫是益虫呢?
幼儿园中班教案乌龟篇七
2、尝试用简单的动作表演歌曲,体验歌曲的优美与有趣。
面包、糖果的图片若干。
一、完整感知歌曲,理解并记忆歌词。
1、完整听音乐,初步感知歌曲内容。
师:有一只小小乌龟,它爬呀爬呀爬山坡,它带着两样好吃的东西,是什么呢?我们一起来听一听。
2、出示面包和糖果图片,帮助幼儿理解歌词。
师:你们听出来了吗?小小乌龟爬山坡带着两样什么好吃的东西?(面包和糖果)。
3、教师再次范唱,重点解决“嘿嘿呦,嘿嘿呦”和最后一句“嘿嘿嘿嘿呦”的节奏型难点。
师:谁还听出来了,小小乌龟爬山坡时发出了什么声音?一开始是怎么叫的?(嘿嘿呦,嘿嘿呦)最后又是怎么叫的?(嘿嘿嘿嘿呦)。
师:我们一起来学学小小乌龟发出的声音吧!
4、带领幼儿跟着伴奏完整念歌词。
师:现在请小朋友们和老师一起跟着音乐念歌词。
二、学唱歌曲。
1、听音乐伴奏小声跟唱。
师:我们跟着音乐,小声地把小小乌龟爬山坡的故事唱出来吧!
2、请女孩完整演唱。
师:我请女孩们完整地唱一遍歌曲,男孩子要仔细听哦!
3、请男孩完整演唱。
师:女孩们唱得真好,我们男孩们呢?
4、解决幼儿演唱时出现的问题。
5、鼓励幼儿大胆完整演唱.
师:看来我们都学会了,我们一起把这首歌唱一唱吧!
三、创编动作,表演歌曲。
1、讨论爬山坡的.动作和“嘿嘿呦”的动作。
师:我们都会唱这首歌了,但你们知道小小乌龟爬山坡是什么样的吗?谁来表演一下?
2、分别请两名幼儿表演乌龟,其他幼儿完整演唱歌曲。
师:我们请xx到上面来表演一下,其他小朋友来为他伴唱吧!xx小朋友表演得真好,小小乌龟说:我把我的糖果和面包分给你一点吧!(教师奖励图片)。
3、请全体幼儿一起一边表演乌龟并完整演唱歌曲。
师:你们想要小小乌龟的糖果和面包吗?那我们一起起立来一边唱歌一边表演歌曲好吗?
四、结束活动。
师:小小乌龟爬山坡,把好吃的面包和糖果带到了山上,送给许多小动物吃。小动物们,你们高兴吗?那我们谢谢小乌龟,小乌龟辛苦啦!
幼儿园中班教案乌龟篇八
设计意图:
近来幼儿园附近的小区喜事连连,不论白天晚上放烟火的数次很频繁。许多孩子来园后,纷纷谈及自己观看到烟火的情景,有的说:烟火是五颜六色的;有的说:烟火还会在水面上放;有的说:烟火在天空中散开非常漂亮……大家一起分享着喜悦。于是,绳画“放烟火”就应运而生了,而且,虽然采用的工具材料就是身边普普通通的绳子和颜料,但运用到美术活动中还是首次尝试,让中班孩子进行探索新的工具材料作画,也能在一定程度上激发孩子的创作愿望,感受参与美术活动的乐趣。
活动目标:
1、尝试用棉绳蘸不同颜色表现夜空中的烟火。
2、增强手部肌肉的控制力。
活动准备:
棉绳,不同颜料红、黄、绿、紫、白,夜空背景纸。
活动过程:
一、熟悉作画材料,观察与想象。
师:“画画材料和平时有什么不一样?这张深蓝色的.纸让你想到了什么?”
师:“让我们用这些新材料来画画吧!”提出要求:首先拿起一根棉绳,然后躺下来,拉一下。
教师示范:用棉线蘸取不同的颜色在蓝色的纸上拉出一二条线。
请几名幼儿尝试。
幼儿尝试画画,教师鼓励幼儿大胆、随意地作画,鼓励幼儿看着作品大胆联想。
二、幼儿操作幼儿操作,教师巡回指导。鼓励幼儿换颜色,注意构图丰满。
三、欣赏与联想。
师:“把你的作品展示到黑板上吧!”师:“这么多好看的颜色,你能用一个好听的词来表示吗?”
师:“什么时候人们会放烟火?为什么要放烟火?”师:过节的时候我们会放烟火来表达喜悦的心情。我希望画画也能带给你快乐。
幼儿园中班教案乌龟篇九
活动目标:
1、引导幼儿喜欢参加体育活动,感受运动游戏的快乐。
2、引导幼儿能够灵活的手膝爬。
活动重点:
引导幼儿灵活的手膝爬。
活动难点:
能根据音乐的快慢变化指令,进行变速爬。
活动准备:
1、经验准备:自然角观察乌龟,会说乌龟的儿歌。
2、物质准备:乌龟(5只),爬行手套、小背筐(与幼儿人数相等)、蘑菇和萝卜(多于幼儿人数)、大地垫(4块),独木桥(三组)。
活动过程:
一、开始部分。
以谜语的形式引出活动,引起幼儿兴趣。
二、基本部分。
1、观察小乌龟,总结乌龟特征。
2、模仿乌龟动作,进行手膝爬练习。
(2)师:“孩子们,你们知道妈妈上次和小兔赛跑时,为什么爬的那么快吗?妈妈是这样爬的。”(教师进行动作示范,强调动作要领)。
3、听音乐指令,练习快、慢爬。
4、游戏《给小兔送食物》。
(1)讲解游戏玩法:师:“孩子们,小兔家种的萝卜和蘑菇,已经快吃完了,咱们给小兔送些食物去吧!你们和妈妈一起要穿过草地、爬过小桥、钻过山洞,将食物送到小兔家。路上很辛苦,你们怕不怕?”
(2)幼儿游戏,乌龟妈妈强调爬行要点:抬起头,挺起胸,翘起屁股向前行。
三、结术部分。
师:“孩子们,我们刚才走了那么远的路都累了,快和妈妈一起去休息一下吧。”
附谜语:
有种动物真有趣,背着房子到处去,四条小腿爬呀爬,危险缩进硬壳里。
附儿歌:
小乌龟,真有趣,背着房子到处去,翻个身,打个滚儿,拍拍肚子伸伸腿,抬起头,挺起胸,跟着妈妈做游戏。
幼儿园中班教案乌龟篇十
1、会用形容词说完整的句子。
2、根据老师提供的材料,能创编出完整的故事。
3、喜欢并能运用这种形式进行创编活动。
【活动准备】。
图片,胶棒,轻音乐。
【活动过程】。
一、谈话导入。
(分别出示小乌龟和小蜗牛的图片,请小朋友分别和这两个小动物打招呼)。
师:小朋友们,请你们仔细观察一下,小乌龟和小蜗牛有什么相同的地方?
二、倾听故事。
1、观察图片,通过观察了解故事。
(1)师:今天天气真好,小乌龟和小蜗牛出来玩了,看,他们来到了哪里?
(出示背景图片,相机把小乌龟和小蜗牛的图片贴上去)。
(2)师:哇,在这么美丽的地方,他们会说些什么?干些什么呢?
(3)师:他们玩得开心吗?
2、教师根据幼儿的回答讲述故事,幼儿倾听感受故事。
3、幼儿练习说话:小乌龟和小蜗牛还会去哪?干什么?
三、创编故事。
1、教师出示不同颜色的卡纸,引导幼儿说话:小乌龟和小蜗牛来到了什么样的什么地方。
2、幼儿根据教师提供材料,分小组活动,创编故事。
(1)分组,提出活动要求。
(2)幼儿活动,教师巡视指导。
(3)幼儿上台展示创编的故事。
3、教师小结,并根据幼儿创编的故事把故事完整地讲述一遍。
播放音乐,教师完整讲述故事,幼儿欣赏。
4、为故事起名字。
三、教师总结。
师:今天,老师和小朋友们共同努力,创编出了一个很棒的故事,这个故事还没有完呢!小乌龟和小蜗牛还会去哪里呢?还会发生什么有趣的事呢?活动结束后,小朋友们可以开动自己的小脑子,用自己的画笔把这个故事接着画下去!
幼儿园中班教案乌龟篇十一
学习歌曲,掌握歌曲的升调与降调。
让幼儿通过多种活动感知二拍子的节奏.
与家长互动表演,让幼儿体验与家长一起学习的乐趣.
活动准备。
音乐cd、节奏表、高音符号、乌龟图片一张三、
活动过程。
一、听音乐进场。
二、音乐。
听《小小乌龟上山坡》这首歌曲的旋律做律动:“做拍肩动作,从下到上又从上到下。拍腿动作,从上到下又从下到上。”(根据这首歌的升降调做动作。)。
三、出示图片引导。
出示一只乌龟图片,引导幼儿说出乌龟的特征。引出主题《小小乌龟上山坡》并让幼儿知道这只乌龟要去远足。
1、出示高音符号教幼儿认识。
2、出示2拍子的节奏图(用音符表示)。引导幼儿知道实心的圆表示强,空心的圆表示弱。(强说起,弱说踏。如:强弱、强弱---起踏、起踏)。
3、请两位家长跟两位小孩一起坐在前面的椅子上,用大与小的区别进行区分强跟弱。
4、出示第二种二拍子的音符表,(强强弱,强强弱),请四位家长跟两位小孩用大与小的区别进行区分强跟弱。
5、认识这首歌的节拍,让幼儿参与活动,边玩边念节奏(站起来站起来,高高兴兴站起来。。。坐下来坐下来,高高兴兴坐下来。。。躺下来躺下来,高高兴兴躺下来。。。)。
四、教幼儿学唱歌曲。
1、教师示范唱一遍。
2、教幼儿跟唱(教唱时引导幼儿跟教师一起用手做爬山的动作。)。
3、师幼一起表演唱(教师带领幼儿手搭肩膀边唱边学乌龟的动作走成半圆。)。
五、结束。
放音乐让家长与幼儿互动表演(让家长跟孩子一起围成圆圈边听音乐边学歌曲的升降调做相应的动作。)。
幼儿园中班教案乌龟篇十二
俗话说:十指连心、心灵手巧。经常让孩子玩幼儿园手指游戏,不仅能增加趣味性,还能刺激大脑发育。在幼儿园,开展手指游戏是开发幼儿智力的重要途径,赶快来玩玩幼儿园大班手指游戏吧!
1、手指变变变。
一根手指头呀(双手握拳食指伸直),变呀变呀变呀(两手手指对绕)。
变成毛毛虫呀,爬呀爬呀爬呀,(食指动一动做虫子蠕动的样子,可以从腿爬到头上)。
二根手指头呀(双手握拳食指中指伸直)变呀变呀变呀(两手手指对绕)。
变成小白兔呀,跳呀跳呀跳呀(食指中指放在头上,作小白兔跳动样子)。
三根手指头呀(双手握拳食指中指无名指伸直),变呀变呀变呀(两手手指对绕)。
变成小花猫呀,喵~~喵~~(双手三根手指放在嘴前作拉动胡须状)。
四根手指头呀(双手握拳食指中指无名指小指伸直),变呀变呀变呀(两手手指对绕)。
变成小螃蟹呀,爬呀爬呀爬呀(双手四指弯曲,手心向下,左右晃动)。
五根手指头呀,变呀变呀变呀(两手手指对绕)。
变成小蝴蝶呀,飞呀飞呀飞呀,(双手手臂打开扇动)。
(最后一句可以变化,如:五根手指头呀,变呀变呀变呀,变成大老虎呀,啊呜~~~~。
五根手指头呀,变呀变呀变呀,变成大红花呀,摇呀摇呀摇呀)。
2、手指宝宝。
两个大拇指(大拇指伸直),比比一样高(大拇指放在一起)。
相互点点点(两个大拇指相对碰一碰),接着弯弯腰(大拇指弯一弯)。
两个小拇指,一样都灵巧,相互拉拉勾,点头问问好。
食指,中指,无名指,样样事情离不了(两手食指、中指和无名指弯曲运动)。
摊开双手数数数(两手心向上,十指伸展)。
一(左手拇指弯曲)。
二(左手食指弯曲)。
三(右手中指弯曲)。
四(左手无名指弯曲)。
五(左手小指弯曲)。
六(右手拇指弯曲)。
七(右手食指弯曲)。
八(右手中指弯曲)。
九(右手无名指弯曲)。
十(右手小指弯曲)。
都是我的好好宝宝(两手互拍)。
3、美丽的花园。
花园里百花开(双手作圆圈,然后双手伸高摆动手腕)。
万紫千红多姿多彩(小舞花二次、手心合拢成没开的花苞)。
菊花张开小嘴吧(大拇指先开成菊花)。
兰花扬起小下吧(绕腕想对向下压成兰花指、手心面向大家)。
鸡冠花(手花状)真神气(手腕对在一起另一只手成花状直立)。
喇叭花开早早起(左上、胸前、右上、胸前)。
什么花儿(食指伸出放大脑边绕想问题)晚上开。
节日喜庆(由上向下水波状)烟花开(手指握拳猛的张开分三次)。
4、玩具柜。
我家(拍一下手、移动对空合拢)有个玩具柜(打开、大拇指向上)。
柜子一共有几层(关上门再打开二次)。
一层二层三四层(从小指一层开始分别弯曲、二层无名指、三层中指、四层食指)。
我的柜子有四层,一层一层(小指放小指上面、无名指放无名指上面……手指依次弯曲)关上门。
5、扭扭操。
好朋友(右手打开向外伸)在一起(左手打开向外伸)。
我们快来(握拳猛的打开手同时向外拉二次)锻炼身体(快速胸前绕一绕)。
头儿(大拇指绕一绕)钮钮碰碰碰。
脖子(食指绕一绕)钮钮碰碰碰。
腰儿(中指绕一绕)钮钮碰碰碰。
屁股(无名指绕一绕)钮钮碰碰碰。
脚儿(小拇指绕一绕)钮钮碰碰碰。
大家来做钮钮操(双手绕一绕)。
做个键康好宝宝(双手握拳,双臂弯曲,做很有力量的样子)。
幼儿园中班教案乌龟篇十三
《动物朋友》。
“小乌龟”这一动物形象是幼儿所熟悉喜爱的,日常生活中,孩子们表现出了较为浓厚的兴趣,他们乐于模仿、表演,乐于借此进行游戏、交往。引发了幼儿的多种联想。
(一)活动目标:
1、熟悉音乐的旋律,能根据音乐有节奏地做动作。
2、体验小乌龟第一次上幼儿园害怕的情绪,会跟着音乐做害怕“缩”的动作。
3、感受上幼儿园快乐的氛围,愿意大胆地表演音乐。
(二)活动准备:
1、篮子做的乌龟壳每人一个。音乐《乌龟游啊游》、《小手伸伸》。
2、图片两张(乌龟害怕和高兴)、图谱若干。
(三)活动过程:
1、韵律活动进场《乌龟游啊游》。
——他害怕的时候会怎么样?播放音乐“缩”的音乐。
(评析:以韵律活动带领幼儿进场,使幼儿在韵律中模仿乌龟的动作,投入情境,感受音乐旋律。)。
2、完整欣赏音乐。
——教师轮流点小乌龟,被碰到的小乌龟要害怕的躲到壳里去。
3、分段欣赏。
——表演第一段音乐,重点引导幼儿倾听乌龟缩回乌龟壳的音乐。
——出示乌龟壳。
师:“小乌龟很胆小,可是他也很想知道幼儿园里有些什么?你猜猜他会先把什么伸出来呢?”
教师根据幼儿的描述画画并做一做动作。
(评价:教师根据幼儿的描述用绘画的形式将乌龟的动作一一表现出来,是的幼儿从画面中获得直观感受,帮助幼儿激励理解音乐内容。)。
4、创编第二段的动作。
——引导幼儿从搭积木,玩娃娃家,上课,唱歌、画画、跳舞等多方面有节奏的做动作。
5、完整表演。
6、韵律《碰一碰》。
——现在小乌龟还害怕上幼儿园吗?(出示小乌龟开心的图片)。
——我们也来找一个朋友做游戏吧。
(评析:以游戏的形式,带领幼儿在欢快的氛围中结束活动。)。
幼儿园中班教案乌龟篇十四
活动目标:
1.获得听故事的乐趣。
2.学习适应集体生活。
3.认识新朋友,学习和新朋友一起玩。
活动准备:
故事:《小乌龟上幼儿园》[[]附]。
活动过程:
教师讲述《小乌龟上幼儿园》的故事,和幼儿讨论:
——小乌龟第一天上幼儿园发生了哪些事?
——小乌龟遇到谁了?
——如果你是小乌龟,你会怎么办?
请幼儿说说如果班上也有小朋友像小乌龟一样害怕,应该如何帮助他呢?(如:跟他说我们一起玩、请老师抱抱他、大家一起安慰他……)
请幼儿在区域自由玩耍,鼓励幼儿邀请想妈妈的幼儿一起玩。
活动评价:
能说出帮助同伴的方法。
能和朋友一起玩。
延伸活动:
1.第一次上幼儿园是一件很特别的事,可以请幼儿带自己的照片和作品,或全班照一张相,为第一次上幼儿园留下美好的纪念。
2.小组活动时间或分享时间讲述有关上幼儿园经验的图画书,减轻幼儿第一次上幼儿园的焦虑。
[[]附]故事:小乌龟上幼儿园(李紫蓉)
今天是小乌龟上幼儿园的第一天。幼儿园里的人,小乌龟一个都不认识,他害怕地把头、手和脚通通缩进乌龟壳里。
小青蛙走过来。“咦?这是什么东西呢?”小青蛙爬上乌龟壳,在上面跳上跳下,太好玩了!
小鸭子走过来。“咦?这是什么东西呢?”他拿起鼓锤在乌龟壳上敲啊敲,又呱呱呱地大声唱歌,太好玩了!
两只小鸡走过来。“咦?这是什么东西呢?”他们一起在乌龟壳上画画,还在上面挖蚯蚓,太好玩了!
小乌龟在壳里,忍不住大哭大叫起来。小青蛙、小鸭子和小鸡都吓了一跳:“啊!他会动,还会说话呀!”
小青蛙、小鸭子、小鸡、小乌龟做了好朋友。他们组成了一个乐队,大家一起唱唱跳跳,真是太好玩了!
活动目标:
1、学习适应集体生活,获得听故事的乐趣。
2、认识新朋友,学习和新朋友一起玩。
活动准备:故事:《小乌龟上幼儿园》
活动过程:
第一次上幼儿园是一件很特别的事,可以请幼儿带自己的照片和作品,或全班照一张相为上幼儿园留下美好的纪念。
教师讲述《小乌龟上幼儿园》的故事,和幼儿讨论:
――小乌龟遇到谁了?
――如果你是小乌龟,你会怎么办?
请幼儿说说如果班上也有小朋友像小乌龟一样害怕,应该如何帮助他呢?(如:跟他说我们一起玩、请老师抱抱他、大家一起安慰他……)
请幼儿在区域自由玩耍,鼓励幼儿邀请想妈妈的幼儿一起玩。
能说出帮助同伴的方法。
能和朋友一起玩。
故事:小乌龟上幼儿园
今天是小乌龟上幼儿园的第一天。幼儿园里的'人,小乌龟一个都不认识,他害怕地把头、手和脚通通缩进乌龟壳里。
小青蛙走过来。“咦?这是什么东西呢?”小青蛙爬上乌龟壳,在上面跳上跳下,太好玩了!
小鸭子走过来。“咦?这是什么东西呢?”他拿起鼓锤在乌龟壳上敲啊敲,又呱呱呱地大声唱歌,太好玩了!
两只小鸡走过来。“咦?这是什么东西呢?”他们一起在乌龟壳上画画,还在上面挖蚯蚓,太好玩了!
小乌龟在壳里,忍不住大哭大叫起来。小青蛙、小鸭子和小鸡都吓了一跳:“啊!他会动,还会说话呀!”
小青蛙、小鸭子、小鸡、小乌龟做了好朋友。他们组成了一个乐队,大家一起唱唱跳跳,真是太好玩了!
故事:
1、理解故事内容,了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的,感受故事中小乌龟的机智、勇敢
3、通过活动的进行,增加幼儿的社会常识
活动过程:
导入(实物导入)
师:小朋友们好,今天老师带了一只既可爱又聪明的小动物,你们想知道它是谁吗?(想)请小朋友们睁大眼睛,让我们用热烈的掌声欢迎这只小动物。
出示教具
都听清楚问题了吗?好了,让我们一起来看动画片、听故事吧。
(二)我来看一看、听一听(欣赏故事)
师播放课件http://,让幼儿欣赏故事(边放边讲故事)
故事听完了我来考考你们
(1)动画片的名字是什么?里面有哪些小动物?
(2)狐狸看见青蛙心里是怎么想的?它吃到青蛙了吗?为什么?
(3)乌龟和狐狸之间又发生了什么事情呢?
请小朋友举手回答(及时的评价)
小朋友都听得很认真很仔细,你们说小乌龟聪明吗?(聪明)我们在以后的生活学习中要像小乌龟一样机智、勇敢、爱动脑筋。
(三)我来说一说(看图片,复述故事)
看第五幅图,引导幼儿讨论:乌龟怕摔、怕火,为什么还让狐狸把他扔到天上、扔进火盆里呢?(师:和你边上的小朋友讨论一下,表演一下它们的对话。)
看第七、八幅图,引导幼儿看看最后的结局是怎样的。
(四)我来演一演(角色表演)
师:刚才我们又把故事回顾了一遍,乌龟用自己的智慧打败了狐狸,你们心里高不高兴?(高兴)可老师不高兴,老师的动画片没有声音了,小朋友们能不能帮帮老师给动画片配上声音啊。(好)那请小朋友们到我这里来选你喜欢的头饰吧。
(五)活动小结
小朋友们你们今天开心吗?你们说小乌龟聪明吗?为什么说他很聪明?(因为小乌龟遇到问题、困难时很勇敢,积极动脑筋想办法)老师希望小朋友们学习小乌龟的机智、勇敢、爱动脑筋。
(六)活动延伸
小朋友玩得很高兴,小乌龟也很高兴,它刚才告诉老师:它想邀请小朋友们一起到户外去做龟兔赛跑的游戏,你们想不想参加,那我们排好队戴上头饰去参加比赛吧。
幼儿园中班体育活动教案能干的小乌龟 活动准备
两种颜色的花、大灰狼头饰、小乌龟和大灰狼的音乐。
活动过程
1.放松活动
认真、学得像的小朋友。
(2)小乌龟为什么要把头、尾巴和脚缩到贝壳里呀?
教师小结:小乌龟真能干,会用伸缩的本领来保护自己。
2.听信号爬
(1)小乌龟还有什么本领?
(2)你们能学小乌龟听信号爬吗?(教师带领幼儿一起听信号爬)
3.幼儿尝试各种爬的方法
(1)小朋友都很了不起,能听着老师的信号向前爬。小朋友除了会向前爬,还会怎样爬呢?我们一起来试一试,看谁最爱动脑筋,爬的方法和别人不一样。(放音乐,幼儿自由地爬)
(2)刚才老师发现有一位小朋友是这样爬的,(请会向后退爬的幼儿示范)我们也来试一试,好吗?教师仔细观察幼儿后退爬的情况。
(3)幼儿讨论:你觉得这样向后爬与向前爬有什么不一样?
(4)幼儿再试一试后退爬。
教师小结:脸朝前面,一步一步向后退着爬,这就叫着后退爬。
(5)刚才小朋友向后爬地非常棒!老师也想和你们一起学这个本领,你们一起教教我好吗?(幼儿练习)
4.在游戏中练习后退爬
(1)游戏一“比比谁的本领大”
游戏规则:老师向前爬时,你们就后退爬,想法不让我抓着你们,如果我快要抓着你时,你就像小乌龟一样用伸缩的本领保护自己;当老师后退爬时,你们就向前爬来抓我,看看是你们的本领大,还是老师的本领大?不让对方抓着。
(2)游戏二“看标志爬”
老师这儿有两朵什么颜色的花?当你看到红花时,就必须向前爬;当你看到黄花时,就必须后退爬,看谁先到终点拿到小兔娃娃,谁就是冠军。
5.放松活动
教师小结:后退爬也是小动物用来保护自己的一种办法。
(2)你们看谁来了?大灰狼想抓几只小乌龟当点心,它就躲在离我们不远处的树林里,小乌龟在沙滩上玩耍时,要注意听音乐的变化,当听到可怕的音乐时,就表示大灰狼来了,大家赶快把自己的头、脚和尾巴缩到贝壳里藏起来,不让大灰狼抓着。
1.在游戏中,幼儿初步学会后退爬的基本技能。
2.培养幼儿动作的协调性、灵活性,能体验活动带来的快乐。
幼儿园中班教案乌龟篇十五
1、在游戏中熟悉歌曲旋律,并用身体动作感受一拍一下的节奏。
2、能融入情境,以轻松、愉快的心情学唱歌曲,乐意参与歌唱活动。
3、初步尝试为歌曲创编歌词,发挥想象力与创造力,并加以表现。
1、幻灯课件;
2、乌龟壳若干;面包与糖果图片。
(一)边游戏边熟悉旋律。
1、师挂上乌龟壳:我是乌龟妈妈,你们都是我的小乌龟。今天,妈妈和小乌龟一起来玩游戏。
2、小乌龟,你们是怎么走路的呢?(慢慢爬,幼儿做爬的动作)。
3、背景旋律起,师带领幼儿在圈上“爬山坡”,节奏为一拍一下。(听着音乐有节奏的走)。
1、师:看这儿也来了一只小乌龟,它在干什么呢?(爬山坡)。
3、你听见了什么?谁来学一学小乌龟的声音?(嘿嘿哟)小乌龟在用力给自己加油呢,我也来给小乌龟加油(拍两下手握拳),我是怎样给小乌龟加油的,谁来学一学?你怎样给小乌龟加油?谁还能做不一样的`动作?(拍手拍腿),为了让小乌龟更加有力气,请个小鼓来帮忙,有力量吧!我们也来跟着小鼓学一学吧,要像小鼓一样有力量!
4、告诉你们一个秘密:小小乌龟还带着好吃的东西呢?看看是什么?(出示面包和糖果图片)原来小乌龟带着面包和糖果呢,它要到哪儿去呢?给谁吃呢?这次我们再来听听,小乌龟发出了和刚才不一样的声音,仔细听,哪里不一样?这次的声音谁来学一学?对呀,小乌龟背得更重了所以用的力气也更大了,我们跟着小鼓再来学一学(嘿嘿嘿嘿哟)。
1、你们都给小乌龟加油,小乌龟可高兴了,它就唱起了歌。(师范唱一次)。
2、这次我还要请小鼓来帮忙,为小乌龟加油!(再示范唱一下)。
3、小乌龟来帮妈妈的忙,你们和小鼓一起唱。(师唱歌,幼儿唱嘿嘿哟)。重点是第二句“嘿嘿哟”要唱得有力、干脆。
4、听着音乐一起唱两遍。
5、一边动作(爬)一边唱。(请能力强的幼儿来敲鼓)看看,山顶还没到呢,继续往前爬。
6、教师退出,幼儿独立演唱。
1、到山顶了,小乌龟坐下休息会吧。
师:除了面包和糖果,小乌龟还喜欢带些什么好吃的呢?(幼儿每说出一种食品,教师用粉笔画在黑板上记录下来;一组为两种食品,可画3——4组。)。
2、引导幼儿自己编唱以下几组,将原歌中的“面包”与“糖果”由新创编的食品代替即可。
3、师与幼儿边唱“下山坡”边“爬”回家,活动结束。
幼儿园中班教案乌龟篇十六
小班这阶段的幼儿是语言发展的飞跃期,他们特别爱听故事,已经能用简单的词语和成人、同伴交往,向别人表达自己的感受和需要,还叙述生活中的事,只是在独白时很不流畅,带有很大的情境性。另外,这阶段的幼儿的行为受情绪支配作用大,他们的情绪仍然很不稳定,特别是每年的九月份新生入园的时候,由于生活环境的改变,不少孩子会产生入园焦虑、恐惧,每天哭闹着不愿上幼儿园,为了消除孩子的入园焦虑,让这些新生尽快学习适应集体的生活,我们针对小班幼儿的年龄特征设计了《小乌龟是幼儿园》这节课。
这是一节小班故事教学,活动开始以实物小乌龟导入,复习对小乌龟习性的认识。采用让幼儿边听、边看故事,边提问的方法,让幼儿进一步熟悉故事的情节。其次,老师故意动一下小乌龟让它把手和脚缩起来,让幼儿明白缩的真正含义,通过角色互动表演理解词语"邀请"。最后,拓展故事,迁移幼儿已有的生活经验,鼓励幼儿谈谈自己的体会,介绍孩子们互相认识,会简单的句子:xx,请你和我一起,学习和新朋友一起游戏、玩耍 ,从而让孩子们减少陌生感,尽快适应幼儿园的生活。
1.喜欢听故事,理解故事内容。学习词语:缩进、邀请。
2.认识新朋友,学习和新朋友一起玩,学会简单的句子:xx,请你和我一起.....
3.初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对。
4.能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。
1.知识经验准备:知道小乌龟的外形特征和生活习性。
2.实物准备:教师大挂图、小乌龟一只,鸭子、小鸡、青蛙、乌龟卡片各一张。
一、以实物小乌龟导入,巩固认识乌龟的生活习性。
1.小朋友们,今天老师给你们请来了一位客人,看看它是谁呀?
2.对了,是小乌龟,大家都认识它,那你们知道乌龟背上的壳用来干什么的吗?(用来保护自己的 )
3.你们知道吗?小乌龟也上幼儿园,我们来看看它是怎么上幼儿园的。下面老师给小朋友讲一个故事,题目叫《小乌龟上幼儿园》。
二、教师讲故事,幼儿理解并感知故事情节。
(一)教师第一遍完整讲述故事并提问,幼儿初步理解故事内容。
提问:
1.故事题目叫什么?
2.故事里哪些小动物?
(二)教师结合图片,分段讲述故事,引导幼儿进一步理解故事情节。
1.观察第一幅图,提问:
1)小乌龟第一天上幼儿园,幼儿园里的人它都不认识,它的心情怎样?
2)小乌龟害怕的时候,它是怎么做的呀?
3)让幼儿观察小乌龟,理解词语"缩进"。教师出示乌龟:"现在老师用手碰碰小乌龟看看它会有什么反应?"
4)请幼儿一起表演小乌龟缩的动作。
2.观察第二、三幅图,提问:小乌龟在幼儿园遇到谁了?它为什么哭了?
3.讲述第四段提问:最后小青蛙、小鸭子、小鸡和小乌龟怎么样啦?心情是害怕还是开心?(乌龟有了好朋友,大家一起玩又唱又跳,很开心。)
4.学习词语:"邀请"。
1)教师分别扮演小鸡、小鸭、小青蛙,请幼儿扮演小乌龟,表演邀请:"xx,请你和我一起玩吧。"
2)教师和幼儿交换角色表演。
三、拓展故事,迁移幼儿已有的生活经验,鼓励幼儿谈谈自己的体会。
1.谈话交流:你们刚来幼儿园的时候,心情是什么样的?
我们班级也有新来的小朋友,他也像乌龟一样害怕,我们应该怎样帮助他? (如:跟他说我们一起玩、请老师抱抱他、大家一起安慰他、分玩具给他玩、请他和我们一起看书……)
2.教师请出新生,让幼儿记住他们的名字并邀请他一起玩,学说简单句:"请你和我一起。。。。。"结束:后来小乌龟每天都是开开心心的上幼儿园,你们也要学习它,每天开心来幼儿园上课。
准备《找朋友》的音乐,组织幼儿玩找朋友的游戏,通过互动游戏帮助新生尽快融入集体生活。
这是一节小班语言教学活动,在活动中我采用了欣赏、讨论、表演等形式完成了本节活动,在活动中,幼儿的学习兴趣一直保持较好,活动目标也基本达成。首先我出示故事大书,引起幼儿的兴趣,并引导幼儿观察大书封面,初步了解大书中讲的是关于谁的故事,然后一页一页讲故事,讨论故事内容,再次欣赏故事,感受小乌龟表情的变化,接着鼓励幼儿表演故事,最后播放歌曲,鼓励幼儿和好朋友一起跳舞。在最后的环节,我进行了小结,引导幼儿学习小乌龟,每天要开心的来幼儿园,这是活动的重点教育目标所在。表演故事环节由于准备的头饰只有一套,而幼儿的参与兴趣很高,由于时间关系,部分幼儿没有参与表演,有些失落。
幼儿园中班教案乌龟篇十七
活动目标:
愿意倾听故事,体会听故事的乐趣。
体会和新朋友一起玩的'快乐。
活动准备:
小乌龟毛绒玩具。
活动过程:
整理幼儿常规,让幼儿一起说儿歌《我伸出小手来》。
老师把小乌龟毛绒玩具藏在身后,神秘地展现给小朋友。看看小乌龟的表情。
翻开帮事大书《小乌龟上幼儿园》,引导幼儿观察小乌龟的表情,并猜一猜小乌龟的心情。
一起帮助小乌龟。
--出示小乌龟的毛绒玩具,请幼儿说说小乌龟害怕的时候该怎么帮助它。引导幼儿抱抱小乌龟、拉拉小乌龟的手、和小乌龟说说话、请小乌龟一起游戏等。
--再请幼儿说说如果班上也有小朋友像小乌龟一样害怕,应该等)。
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