最新中班科学教案水是我们的朋友(模板15篇)

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最新中班科学教案水是我们的朋友(模板15篇)
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教案能够提前规划并安排好教学资源,为教学提供有效支持。教师可以参考其他教师编写的优秀教案,借鉴其经验和方法。教案的编写需要遵循一定的原则和规范,小编整理了一些教案写作的技巧和经验,供大家参考。

中班科学教案水是我们的朋友篇一

1、继续培养幼儿要有爱护鸟类的意识。

2、指导幼儿进一步学习手印画,培养对颜色的`兴趣。

绿色水粉颜料、毛笔、剪刀、纸等。

1、指导幼儿学习在纸上做手印画。

2、待手印干后剪下。

3、帮助幼儿将手印粘贴在墙饰中小朋友的上方,完成墙饰《爱护鸟类》。

1、欣赏时进行有关爱护鸟类的谈话,对幼儿进行爱护鸟类的教育。

2、启发幼儿根据墙饰完整地说一段话或编一个故事。

中班科学教案水是我们的朋友篇二

作为一名优秀的教育工作者,就有可能用到教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢?下面是小编精心整理的中班科学我们的好朋友树木教案,希望能够帮助到大家。

1.初步认识环境与人类生存的关系,教育幼儿爱护花草树木。

2.培养幼儿的环保意识和能力。

3.了解树木和人类的关系。

4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

5.培养探索自然的兴趣。

沙尘暴纪录片一盘;树木作用幻灯片一组;树宝宝头饰一个。

(一)导入部分:观看纪录片,引出课题。

师:“今天,老师带来一张光盘,大家看里面介绍了一件什么事情?”

(二)展开部分:介绍树木与人类的关系

出示树宝宝,以树宝宝的口吻询问幼儿:

小朋友你们知道我们树木对人类有哪些帮助吗?

结合幼儿回答情况,演示幻灯片。

如果地球上没有了我们会是什么样子的?

我们很愿意与你们做朋友,大家又应该怎样对待我们呢?

教育幼儿爱护树木,保护环境。

最后让幼儿讲一件自己亲眼所见或听说到的受到大自然惩罚的例子,并且打算怎样做一名保护环境的小卫士。

三月正是植树的好时节,结合3月12日植树节,可以向幼儿进行树木方面的有关知识教育。树木与我们人类有着密切的关系,对人类的贡献巨大,但是幼儿在此方面的知识储备不多,对树木的了解不够。如果只是说教性的教育幼儿爱护树木,收效不是很大。但是,如果幼儿清楚了树木对人类的关系,在现实生活中就会很自然的想到要保护树木,爱护树木,形成一种自觉的行为,这比单纯地说教要有效果。

通过树木与人类的关系,又引伸出环境保护问题。水土流失、森林砍伐,使人类赖以生存的资源迅速衰竭。应该让幼儿明白,环境的好坏会直接影响到整个人类的生活质量和生存发展。因此,保护环境是我们现在最重要、最迫切的问题。而本次活动的重点是了解树木与人类生存的关系;难点是树立幼儿的环保意识,知护环境道保的重要性和迫切性,本次活动基本能够完成。

中班科学教案水是我们的朋友篇三

指导幼儿进一步学画背面人物,并参与墙饰的布置。

1、带领幼儿观察小鸟,同时观察小朋友在抬头观看时背面的形态和特征。

2、纸、彩色笔、小鸟等。

1、请若干幼儿站在墙饰前抬头观看小鸟并做各种姿势,引导其他幼儿观察背面人物的.形态、结构。

2、指导幼儿画出举起双手的背面人物。

3、帮助幼儿将画好的人物剪下来粘贴在墙饰下部。

中班科学教案水是我们的朋友篇四

1.理解故事内容,了解鸟类与人类的关系。

2.能积极参与讨论活动,想出保护鸟类的方法。

3.增强保护鸟类、爱护生态环境的意识。

4.借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

5.掌握正确的阅读方法,培养幼儿阅读的兴趣。

多媒体课件;幼儿看过有关鸟类与环境的图书。

1.认识鸟类,了解鸟类与人类是有关系的。

(1)出示图片,引出小鸟。

(2)讨论:小朋友认识哪些鸟?(幼儿自由回答)。

森林医生--啄木鸟等;森林音乐家--百灵鸟、黄莺、山雀等;。

捕鼠能手--猫头鹰;会说话的鸟--鹦鹉;。

会开屏的鸟--孔雀……。

(4)小结:我们一起认识了这么多小鸟,还知道小鸟是和我们人类有关系的`。

2.教师讲述故事《保护鸟类》。

老师边讲故事边放ppt,故事讲完后提问;。

(2)师:听完这个故事,你知道小鸟为什么要罢工吗?(因为猎人打死了小鸟的同伴)。

(3)师:猎人这样做对不对?为什么不能伤害小鸟?(小鸟能吃害虫,是人类的朋友)。

(4)小结:听了这个故事,我们知道了小鸟能吃害虫,保护森林,是人类的好朋友,我们不能伤害它。

3.讨论(1)师:大家都知道鸟类对我们人类有很大的帮助,那有哪些保护小鸟的好方法呢?小朋友自由讨论一下。

(2)幼儿分享讨论结果。

师:有没有小朋友愿意把你们讨论的结果分享给大家听一听。

在很远很远的地方,有一个国家叫呼呼国,那里有美丽的森林、草原,到处能听到小鸟在歌唱,看到小鸟在忙着捉虫。

有一天,树林里忽然传来了"砰砰"几声枪响,只见一个猎人提着枪,高兴地喊:"我打中了!哈哈!"小鸟们看到后都伤心地哭了,它们又失去了一位好伙伴。小鸟们唧唧喳喳地开起了大会,决定举行大罢工,什么工作也不做了,离开呼呼国。

这个消息给蝗虫们听到了,许多蝗虫都飞来这里,因为它们觉得这里最安全。还有毛毛虫、粘虫等所有的害虫都来了。"嚓嚓嚓"、"沙沙沙",树叶没有了、草地没有了、庄稼没有了、森林没有了。

没有了树木、森林,呼呼国到处是风沙;没有了庄稼,人们要挨饿;没有了草地,牛羊也饿死了。于是呼呼国展开了一场灭虫大战。小鸟们也来帮忙了,人们非常感动。

从此以后呼呼国的人们再也不伤害小鸟了,大家都关心、爱护小鸟。呼呼国每个人都爱护鸟类,这儿成了鸟儿们的乐园,害虫再也不敢猖狂了!

在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。

中班科学教案水是我们的朋友篇五

1、教师出示事先准备好的两盆花:浇过水的和没浇过水的各一盆,请幼儿观察,并引导幼儿发现两盆花的不同,了解植物生长与水的关系。

由此引起幼儿对水的关注,知道人们生活和小动物生存都离不开水。

3、结合幼儿对水的认识,引导其说说水有什么用途。

引导幼儿结合自己的体验说说什么时候需要水?

中班科学教案水是我们的朋友篇六

自从体育区有了各类民间体育玩具后,孩子们个个玩得不亦乐乎。在玩耍过程中,我发现他们对转陀螺游戏情有独钟。于是我便从幼儿的兴趣、需要出发,生成了主题活动“有趣的转动”,并在科学区提供了各种形状的纸片和积木,让幼儿制作、探究。有趣的是,我发现孩子们在制作、玩耍时,一般都会选择圆形的纸片制作陀螺,选择其他形状纸片的幼儿少之又少。其实,只要中心点确定正确,不管什么形状的纸片都能旋转起来,而且在旋转时都会呈现出圆形。为了使幼儿通过自己的活动,获得有关转动的感性经验,我设计了“旋转的纸片”这一活动,旨在让幼儿在猜猜、做做、说说中探索、发现各种形状的纸片在快速转动时都会呈现出圆形,同时借助这一载体,使幼儿获得解决问题的方法。

活动目标。

1.探究、发现各种形状的纸片在快速转动时都会呈现出圆形。

2.在讨论、记录、交流中积累和提升有关转动的经验。

3.乐意针对问题作进一步的探究,体验愉快的情绪和探究的乐趣。

活动准备。

1.圆形、椭圆形、三角形、正方形的纸片(中心有小孔)、可制作陀螺的塑料小棒、蜡笔等各若干。

2.实物投影仪。

3.猜测记录表人手一张。

活动过程。

一、导入活动,激发探究兴趣。

1.投影展示各种图形,幼儿观察讲述都有哪些图形和我们玩转陀螺的游戏。

2.请幼儿结合自己的生活经验,说说什么形状的纸片比较适合做陀螺。

二、在做做、玩玩中发现圆形的纸片在转动时也是圆形的。

1.提出制作与观察的要求:先选一张圆形的纸片把它做成陀螺玩一玩,看看它转动起来是怎样的。

2.幼儿制作、玩耍陀螺,引导幼儿观察陀螺转动起来是怎样的。

3.请幼儿说一说陀螺转动起来是怎样的。

幼a:我的陀螺转动起来是歪歪斜斜、摇摇摆摆的。

幼b:我的陀螺先是慢慢的,后来越转越快,最后就停下来了。

幼c:我的圆形陀螺转起来也是圆形的。

幼d:陀螺转动起来它的形状有点模糊。

(评:在这里,教师因势利导,让幼儿根据自己的经验先选圆形的纸片制作陀螺,这样既有利于幼儿习得制作陀螺的方法,也有利于引导幼儿更多地关注陀螺在转动时发生的一系列变化,为下面的环节作好铺垫。)。

三、在猜猜、试试、说说中发现不同形状的纸片在快速转动时都呈现出圆形。

1.出示记录表,介绍记录方法:

“问号”表示想一想,“小手”表示试一试。把我们的猜想画在问号下面,等一会儿把尝试后的结果画在小手下面。

2让幼儿猜一猜三角形、椭园形、正方形的纸片转动起来是什么形状的,并把自己的猜想记录在表格中。

3.个别介绍自己的猜想。

幼a:三角形转动起来是三角形、椭圆形转动起来是椭圆形、正方形转动起来是正方形,不会变的。

幼b:它们转动起来都会变成圆形。

幼c:转动起来会变成花形。

幼d:正方形会变成圆形,三角形还是三角形.。

(评:“猜测与假设”有助于激活幼儿的思维。动手前先动脑,幼儿的思维会处于一种激活状态+这无疑对发展幼儿的思维能力起到了重要作用。在这里,我对幼儿的任何猜测都不作评价,而是留待他们在接下来的环节中,通过自己的操作来发现与验证。)。

4实验验证并记录结果。引导幼儿仔细观察不同形状的纸片在快速转动时是什么形状的,并把实验结果记录在表格中。

5.表达与讲述。一方面请猜想与实验结果一致的幼儿进行交流,另一方面特意请刚才猜想错误的幼儿到上面来展示自己的验证结果,从而帮助幼儿自我建构正确的知识。

幼a:我试下来发现三角形、椭圆形、正方形的纸片转动起来都是圆形的。

幼b:我猜对了,这些图形转动起来都是圆形的。

幼c:我发现三角形转得很快很快的时候,当中是圆圆的,边上还有一圈花边呢!就像一个荷包蛋。

幼d:三角形不容易转起来的。

幼儿e它们在快要停下来的时候,就又回到原来的样子了。

(评幼儿在探究之后,都有一种表述的潜力’和倾向,通过对探究过程与结果的表达和交流,以及与同伴间相互的信息交换,孩子们不但建构了有关图形转动的正确知识。还在无形中获得了解决问题的方法。)。

6.结合幼儿的讲述,教师简单小结。

活动延伸。

1请幼儿去活动区试试其他的物体在快速转动时,形状会发生什么变化。

2在纸片上涂上美丽的颜色,在区域中观察、感知陀螺转动后色彩的变化。

活动总评。

本次活动中.教师将幼儿科学教育要实现的核心价值,从追求使幼儿掌握知识,转移到了使幼儿乐于探究解决问题、乐于获得知识、知道如何去获取知识,这些有益于幼儿终身发展的大目标上。

纵观整个活动,教师汲取了“做中学”的教学理念,始终从幼儿的自身需求出发,立足于幼儿已有的生活经验,让幼儿在猜猜、试试、讲讲中建构知识、提高能力。由于受经验和认知水平的影响,幼儿常常用独特的、不同于成人的思维方式去思考、猜测实验结果,因此幼儿的猜测有时贴近实验要求,有时却不着边际,但我们看重的是猜测可以让幼儿的思维动起来。如:猜想过程中,有的幼儿认为不管是什么形状的纸片,转动起来都是圆形的;有的则认为纸片是什么形状的,转动起来也就是什么形状的;还有一部分幼儿的猜测则漫无边际。对幼儿的任何猜测,我们都不作任何评价.而是留待他们在接下来的环节中,通过自己的操作来发现与验证。正是有了多种多样的猜测,幼儿才会产生迫切想知道答案的欲望,才会主动去探索、验证自己的猜想是否正确。验证过后.有的欢喜雀跃,有的恍然大悟,还有的则观察得更仔细,发现得更多。这一切都悄悄地向幼儿传递着一个信息,那就是:想知道问题的答案,就要亲手试一试。在这一过程中,幼儿获得的就不仅仅是知识经验.还获得了解决问题的方法,各种能力也在探究过程中得到了发展。

中班科学教案水是我们的朋友篇七

1、通过实验,让幼儿了解水的特性。

2、通过活动,让幼儿了解水与人类的关系及水污染的严重性。

3、教育幼儿节约用水。

科学。

中班幼儿。

观察、体验、品尝、交流。

温开水一杯、牛奶一杯、白酒一杯(杯子为透明的)、水污染图片一组。

(一)开始部分。

稳定幼儿情绪,请小朋友听倒水的声音,“请小朋友闭上眼睛,听听这是什么声音?

(二)基本部分。

了解认识水,让幼儿知道水是流动的,透明的、没有颜色、没有气味的液体,出示牛奶和水,让小朋友观察颜色。

师:“这是一杯牛奶,小朋友看看牛奶是什么颜色的呀?老师这儿还有一杯水,小朋友看看水和牛奶的颜色一样吗?小朋友透过水和杯子还能看到老师的手指呢。这说明水是透明的,没有颜色的。”(出示一杯温开水、一杯白醋、一杯白酒)(杯子是透明的)。

师:“小朋友看,这有三杯透明的液体,其中只有一个杯子里装的是水,请小朋友动动脑筋,想办法将水找出来“(启发幼儿闻或尝)。

师:“请小朋友试试能将水拿起来吗?(通过此尝试,让幼儿感受水是流动的)(每组都有准备好的一盆水)。

师:“通过我们以上做的小实验,我们可以发现水是无色无味会流动的`液体。

2、讨论水和人类的关系。

师:“小朋友知道水都有什么用呢?(请幼儿自由发言后,看图片)。

(此过程让幼儿懂得水可以灌溉农田,还可以发电、灭火,水的作用可大了,结合幻图片向幼儿讲述水的作用,再通过图片让幼儿了解水是怎么被污染的如:公园里的小河上一些人乱往河里扔垃圾,一些企业乱排、乱放导致了水污染。)。

3、教育幼儿保护水,节约用水。

师:“小朋友知道我们应该怎样保护水吗?(不乱扔垃圾,还要注意节约用水,每次洗过手后,要将水龙头关上,养成节约用水的好习惯。

(三)结束部分。

师:“我们桌上的水已经被小朋友玩脏了不能喝了(幼儿体验水是流动时玩脏了)但是这些水要是白白的倒掉多浪费呀,小朋友想想这些水还能用来干什么呢?(可以用来洗脏手绢或给花浇水等等)。

中班科学教案水是我们的朋友篇八

1.《找朋友》歌曲导入,教师带领幼儿做律动。

小结:团结友爱,拉拉手、抱一抱,亲亲热热在一起这才是好朋友。

2.师:今天我还带来了一位新朋友,让我们用热烈的掌声欢迎它吧!这个朋友你认识么?它看起来黑乎乎的,而且遇见它喜欢的东西会紧紧的吸上去的,这是?吸铁石还有一个名字:磁铁。

小结:认识磁铁,激发幼儿探索的欲望。

3.通过操作初步了解不同形状的磁铁都能吸铁,知道有的东西可以被磁铁吸起来,有的不能。

师:我们先来注意看大屏幕上都有什么?大屏幕上出示各种图片。大家猜一猜这里面会不会有磁铁宝宝的朋友呢?它们都是什么?大家先开动你的小脑筋来猜想一下,把你觉得能和磁铁做朋友吸在一起的材料后面的格子里做一个标记。打上对号。出示大屏幕上的记录单,演示一遍记录方法。告诉幼儿怎样记录。

小结:让幼儿自由猜想,并且做记录到记录单上。

4.师:现在请大家收好手中的笔,放到桌子上,看看我这个篮子里有什么宝贝?磁铁宝贝的朋友呢就藏在这个篮子里,我们先来一起认识一下这里面到底是什么?一一展示各种材料,请幼儿说出它的材质是什么。

小结:直观的了解、感受各种材料的材质。

5.师:刚才我们做了猜测,现在我们邀请磁铁宝宝自己来找一找到底谁是它真正的朋友呢?提醒幼儿注意轻拿轻放,注意秩序。

发放材料,每人一块磁铁进行操作实验,根据实验结果更正记录。

现在,你帮磁铁宝宝找到朋友了吗?都有谁呢?请幼儿回答表述。

小结:他们都是什么做的?铁的!当磁铁宝宝看见铁制品时,就会紧紧地把它吸起来,就像小朋友之间紧紧地抱住一样。而且,我们发现,虽然磁铁的形状不同,可是他们都能吸起铁的东西。

6.钓鱼游戏。

请幼儿自己动脑动手,探索不同的方法。引导幼儿讲述各自的方法,注意倾听。

7.师:现在,请大家将材料分类放好,请把磁铁宝宝的朋友放到红色的篮子里,不是的放到蓝色的篮子里。

8.延伸。

9.结束:音乐《找朋友》响起,师幼到户外寻找新朋友。

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中班科学教案水是我们的朋友篇九

1、了解和树有密切关系的.事物,增进对树的了解。

2、制作树的朋友。丰富主题墙面的环境的布置。

1、活动前,在家长的帮助下做“树的朋友”的调查。

2、图片:太阳和树、雨水和树、松鼠蹲在树上吃松果、藤条缠绕在树上、有鸟窝的树等。

3、制作用的材料。

4、集体记录表,笔。

一、交流调查表。

1、每位幼儿都调查过树的朋友,知道树有哪些朋友了吗?

2、幼儿互相交流自己的调查结果。

3、教师以简笔画的形式记录在集体记录表上。

1、根据幼儿的交流,提问:为什么说它们是树的朋友?

2、出示图片,引导幼儿观察树与其他事物的关系。

3、启发幼儿以小组为单位,商量怎么样分配角色,表演与树关系密切的事物。

4、引导幼儿互相欣赏每个小组的表演,说说他们分别演了哪几件与树关系密切的事物。如:花在树旁静静地开放,一只小松鼠在树枝间跳来跳去,一头熊在树洞里东面,一只啄木鸟在为树捉虫等等。

三、丰富“树的朋友”的主题墙面。

1、引导幼儿观察“树朋友的家”的主题墙面,启发幼儿把“树的朋友”增加到原来的主题墙面上。

2、幼儿自选内容,制作某一样与树关系密切的事物。

3、教师与幼儿共同布置主题墙面。

中班科学教案水是我们的朋友篇十

活动要求:

1、通过观察和比较等形式,知道汽车的功用及外形特征。

2、发展幼儿的观察比较和分析综合的能力。

3、对科学探索感兴趣,体验积极探索带来成功的心情。

4、能客观地表达自己的探究过程和结果。

活动准备:

几中常见车的图片及玩具汽车。

关键点:

幼儿独立得观察和比较,并分析出不同的车有不同的功用。

活动环节:

操作要点。

一、听各种车的声音。

让幼儿仔细听,辨别出几种不同的汽车(有消防车、救护车、警车和卡车等)。

二、观察比较。

2、小结:这些车都有圆圆的车轮。消防车和警车的叫声不一样,消防车是红色的,上面有水箱、管子和梯子,专门用来救火的。警车上白色的,专门用来抓坏人的。洒水车有水箱,用来清洁马路的。

3、说说这些车的功用,知道每种车都有不同的功用,所以有不同的名字。

4、观察这些车的车轮,知道不一样的车车轮数也是不一样的,有的有两个、三个或者四个、六个等。

三、说说你还看见过哪种车。

幼儿说出和别人不一样的车,比比谁说得又对又多,并能说出它们的功用。

中班科学教案水是我们的朋友篇十一

1、了解水的用途,知道水资源的宝贵。

2、在亲自体验中,懂得爱惜水,知道节约用水。

1、教材、两盆花(一盆先不浇水叶子有些垂下)、与水有关的图画一幅。

2、幼儿生活经验:初步了解生活中哪些地方需要水?

幼儿懂得动植物生长需要水。

1、教师出示事先准备好的两盆花:浇过水的和没浇过水的各一盆,请幼儿观察,并引导幼儿发现两盆花的不同,了解植物生长与水的关系。

由此引起幼儿对水的关注,知道人们生活和小动物生存都离不开水。

3、结合幼儿对水的`认识,引导其说说水有什么用途。

引导幼儿结合自己的体验说说什么时候需要水?

1、利用语言活动学习儿歌“小水管”,知道要节约用水。

2、日常生活中,随时提醒幼儿节约用水,养成节约用水的习惯。

兴趣是最好的老师,《水是我们的朋友》是幼儿感兴趣的话题,孩子都喜欢学,通过学习,孩子知道了保护水资源的重要性,懂得日常生活中如何节约用水,很好地完成了活动目标。

本活动设计充分体现了“教师为主导,孩子为主体”的教学理念,为了调动孩子学习的兴趣,我创设了“水是我们的朋友”的教学情景,孩子非常感兴趣,都能积极主动投入学习当中,活动问题设计层层深入,具有启发性,活动语言富有儿童色彩,如:如果我们不珍惜水,水也要发脾气,你知道它怎么发脾气吗?在不断地讨论交流中,孩子自己得出了水资源的巨大作用,我们人类离不开水,我们在日常生活中要节约用水。为了更好地完成教学计划,加深孩子的印象,在延伸部分,我设计了三个问题,通过解决问题,孩子不仅加深理解了如何节约用水,还锻炼了孩子的动手、动口能力,可谓一举两得,我认为这是本活动的点睛之笔。

《水是我们的朋友》是幼儿感兴趣的话题,贴近生活,孩子学习热情被点燃,就连平时胆小的孩子,都能主动回答问题,孩子们各抒己见,没想到孩子会知道这么多,真是另人欣喜,孩子经历了知识的形成过程,认识到了节约用水的重要性,孩子们彻底改变了,以前浪费水的现象再没发生,孩子还会监督身边的亲人节约用水,看来孩子节约用水的好习惯正逐步形成。

活动中多处借助多媒体教学手段,孩子直接从屏幕上获取比较全面、直观的知识,进入一种喜闻乐见的、生动活泼的学习氛围,使孩子产生极大的学习兴趣,课堂教学效果得到显著的提高。

不足之处,活动中对孩子放手不够,总担心孩子答不上来,在今后教学中,我会相信孩子们,他们一定行,放手让孩子自己探索,这样,孩子就会给我们带来一个个惊喜,必将取得事半功倍的效果。

中班科学教案水是我们的朋友篇十二

1、通过观察,知道每个人的指纹是各不相同的,发展幼儿观察能力。

2、探索复制指纹的方法,萌发多样探索的意识。

3、初步激发对科学、创造和探索自身的兴趣。

活动准备。

1、趣味练习:指纹游戏。

2、小纸片、颜料、印泥、橡皮泥、镜子、抹布等。

活动过程。

一、交流探讨。

1.教师:请小朋友伸出自己的小手,仔细看一看,你能发现什么?

2.引导幼儿观察手指,进行相关的经验交流。

(如:手上面的线长得什么样?)。

二、操作体验。

1.讨论:你能将指纹复制下来,让别人观看吗?

2.鼓励幼儿尝试用各种方法复制指纹。

(如:在橡皮泥上印指纹,用印油等。)。

三、观察比较。

1.介绍自己是怎样复制指纹的,互相受启发。

2.引导幼儿仔细观察比较,从而得出每个人的指纹是不一样的结论。

四、拓展知识。

1.讨论:除了指纹与别人不一样,还有什么也是与别人不一样的?

2.讨论:指纹有什么用?

教师介绍有关警察用指纹破案的事和指纹锁的好处,激发幼儿对科学和创造的兴趣。

五、指纹游戏。

印出手掌掌纹,引出手指指纹。

观察一下自己的掌纹和指纹,并和朋友的比较一下有什么不同。

中班科学教案水是我们的朋友篇十三

活动目标:

1、学念儿歌《什么鸟》。

2、了解不同的鸟。

活动准备:

1、教学挂图《各种各样的鸟》。

2、介绍各种鸟的本领的图书或录象。

活动过程:

一、了解不同的鸟。

教师出示教学挂图,让幼儿了解世界上有各种不同的鸟,重点介绍蜂鸟,鸵鸟,鹦鹉等。

1)师:看,图片上画了很多什么啊?(鸟),这些鸟长的一样吗?

你们知道这是什么鸟吗?这只鸟的名字叫“蜂鸟”它的身体很小,就只有蜜蜂这么大,所以叫蜂鸟。

2)师:再来看看这只鸟,这只鸟的身体看上去怎么样啊?(很大),它的名字叫鸵鸟,那你们知道鸵鸟会不会飞啊?为什么?(因为他身体太大了,所以飞不起来。

3)师:再来看看这只什么鸟?它的名字叫鹦鹉,你看它身上的毛漂亮吗?都有些什么颜色?鹦鹉有一个很大的本领就是会跟人一样说话,你教它什么话,它就会跟你一起说。。。。

二、讨论。

1、师:谁来告诉我什么鸟最小?什么鸟最大?什么鸟会唱歌?

三、学念儿歌。

1、教师念儿歌《什么鸟》。

师:老师把刚才的话连起来编成了一首儿歌我们一起来听听看。

2、幼儿跟随教师念儿歌《什么鸟》。

师:现在我们一起来念念看。

四、小结。

1)师:你还知道鸟都什么本领?

2)师:世界上有许多不同的鸟,它们都是我们的好朋友,我们要爱护它们。

中班科学教案水是我们的朋友篇十四

设计意图:

一次孩子在科学发现室里玩,我发现孩子们对小鸟的标本很感兴趣,根据幼儿的兴趣,我设计了这个活动。目的在于通过对小鸟的探索,发展孩子们的语言概括能力,动作的协调性和灵活性,同时培养孩子的创造力和想象力。

科学活动:我们的鸟类朋友。

一、活动目标:

1.了解多种多样的鸟,发展观察力和语言表达能力。

2.初步具有爱鸟的情感。

二、活动准备:

1.师生共同收集各种鸟的标本、图片、碟片、图书。

2.师幼共同布置活动室环境。

三、活动过程:

(一)以参观的形式引起幼儿兴趣。

1.这几天,我们和小鸟交了朋友,老师和小朋友还收集了许多小鸟的图书、图片、标本、碟片,现在请小朋友和你的好朋友一起去看一看、讲一讲,你认识的小鸟叫什么?长得什么样子的?(幼儿自由结伴观察讲述)。

2.请小朋友坐下来,把你看见的小鸟和旁边的小朋友说一说。

3.谁来告诉大家,你看见的是什么鸟?是什么样子的。

(二)了解鸟的异同点。

1.小朋友认识的小鸟真多,这些小鸟长得都一样吗?。不一样在哪里呢?我们再仔细去看看、找找,把你的发现告诉老师和小朋友。(幼儿自由结伴观察讲述)。

提问:你发现小鸟有哪些不一样的地方,把你的发现告诉大家,好吗?(请个别幼儿回答)。

2.小朋友看得真仔细,发现了小鸟有这么多不同的地方,那么你有没有发现小鸟在什么地方是相同的呢?(相互交流后,再个别回答)。

(三)了解小鸟的本领。

1.小朋友看得真仔细,发现小鸟有这么多相同的地方,小鸟真可爱。那么小鸟有些什么本领呢?请小朋友先想一想,和旁边的小朋友说一说。(请个别幼儿回答)。

2.一起学学做做动作。

3.小鸟除了这些本领以外,还有很多的本领,现在就让小鸟表演给我们看(幼儿看碟片)。

(四)知道鸟是人类的朋友,要保护鸟类。

小鸟有这么多的本领,那么你们喜欢小鸟吗?为什么?你会怎么做呢?

(五)结束。

今天我们和很多的小鸟做了朋友,还有很多的小鸟也想和我们交朋友呢,等会儿我们再一起来看xx小朋友带来的碟片,看看还有哪些我们不认识的小鸟。

教学反思:

通过这次教育活动,幼儿受益匪浅,知道了怎样爱护小鸟,怎么保护小鸟,课堂气氛十分活跃,特别是幼儿讨论环节,大家都很感兴趣,以后的教学中要多设计幼儿喜欢的环节。

中班科学教案水是我们的朋友篇十五

1、帮助幼儿了解丹顶鹤的外形特征和生活习性,知道它是国家珍稀动物。

2、通过欣赏歌曲和故事,感受凄凉和悲伤,懂得动物是我们的朋友,要保护它们。

活动准备:音乐《一个真实的故事》、丹顶鹤图片。

一、欣赏歌曲《一个真实的故事》。

1、小朋友,今天请你们欣赏一首歌曲,仔细听一听,听了这首歌有什么感觉?

2、幼儿倾听。

3、提问:有什么感觉?你听到这首歌讲了什么吗?

二、欣赏故事,了解丹顶鹤的外形与生活习性。

1、原来这首歌里唱了一个故事,这是一个真实的故事。(教师有感情的讲述前半段)。

2、故事里有谁?(出示丹顶鹤的'图片)。

3、丹顶鹤长什么样?美不美?美在哪里?(引导幼儿有序观察)。

4、丹顶鹤是怎么生活的呢?(带着问题在音乐的伴奏中倾听故事的下一段)。

三、教育幼儿要保护珍稀动物。

1、提问:小女孩为什么再也回不来了?你喜欢她吗?为什么?

2、我们应该怎眼保护丹顶鹤?如果我们不保护,将会怎样?

3、教师小结:丹顶鹤是珍贵动物,是我们人类的朋友,我们应该在丹顶鹤住的地区建立自然保护区,不去伤害它们,让我们的大自然越来越美好。

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