教案需要根据不同教学内容和教学目标进行灵活、细致的设计。教案的内容要紧密结合教材，符合课堂实际需要。了解这些教案范文，可以帮助教师更好地理解学生的学习需求和问题所在。
赶小猪小班体育教案篇一
活动目标：
1、解故事内空，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
2、乐于探究房子结实的原因，知道做事不图省力。
3、学习词：撞、四脚朝天、烟囱、柴、炉。
活动准备：
1、实物稻草、木头、砖。
2、操作图一张，小黑猪、小白猪、小花猪、大灰狼、草房、木房、砖房图片各一张。
活动过程：
（1）让幼儿说出实物名称：“看，今天老师带来了什么？”
（2）猜一猜：“这三种材料如果拿来盖房子，哪种材料盖的房子最结实？”
（3）我们一起来听听下面这个故事就明白了。
（1）三只小猪各选用哪种材料来盖房子？（在操作图上插入小猪与相应房子图片）。
（4）三撞砖房：小黑猪、小白猪逃出了木房时边跑边喊：大灰狼来了，大灰狼来了（让幼儿说），两只小猪跑哪去了？（小花猪的砖房）小花猪不肯开门，大灰狼怎样做？（重点突出撞了三次，并在操作图上画出三个箭号来表示）结果怎样？（头上撞出了三个疙瘩，学习词：四脚朝天，让全体幼儿用动作表现一下。）。
（5）消来大灰狼：大灰狼很狡猾，它看到房顶上有一个什么？（学习词：烟囱）大灰狼接下来怎样做？三只怎样对付大灰狼（学习词：柴、炉）。
（2）分析实物稻草、木头、砖。
请幼儿上台来摸一摸、捏一捏、掂一掂，并说出感受，教师演示：折断稻草，用钉钉木头和砖，分清三种实物的硬度，在幼儿回答的基础上教师进行小结：“在这三种材料里，稻草最轻，木头较重，砖最重；稻草又细又软容易折断，木头虽不易折断，但是较软，砖头最硬最结实，所以，用结实的材料盖出来的房子才结实。”
（3）教育幼儿做事不图省力。
小猪在盖房子前曾问猪妈妈：用什么东西盖房子？妈妈是怎么回答的？从猪妈妈的话中，小猪知道砖房是最结实的，但为什么小黑猪、小白猪没有选择砖来盖房子（稻草木头轻图力气），这样做的结果是：险着被大灰狼吃掉，看来做事老想着怎么省力是不行的，小朋友想，如果幼儿园是用稻草或木头建成的，那样会怎样呢？(本文作者潘老师,第一次发表于宝宝龙.稚乐园.)。
（4）如果你要盖房子，你将选用哪种材料？记得小花猪是怎样盖砖房吗？我们一起来学一学。（活动结束）活动延伸：在区角中播放故事录间，让幼儿学习故事人物对话。
赶小猪小班体育教案篇二
“纲要”中指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。体育课是有目的、有计划、有组织的教学活动，是完成幼儿体育任务，培养、促使幼儿全面发展的重要途径之一。
赶小猪小班体育教案篇三
1．教师示范“赶小猪”的游戏，请幼儿仔细看清楚老师时怎样用棍子赶动球前进的。
师：小朋友们，请你们要仔细看我的动作哟。等等请你们来说说看你看到了什么？
2．师：你们想不想也来玩一玩这个游戏呢？游戏开始，教师说，把小猪赶回猪圈吧，发令后，各队的第一个幼儿边走便用球拍迅速向前推球，最后将球推回圈内，并把球拍交给第二个幼儿，自己站到队尾。用同样的方法依次进行。
3．幼儿分4组开始比赛“赶小猪”，教师巡回指导并鼓励幼儿将球赶在跑道里。师：我们想不想来场比赛，帮助饲养员叔叔的同时，我们自己也来寻找一下游戏的快乐，那我们就分成4组“赶小猪”在活动中一定要遵守游戏规则，否则就为淘汰。
赶小猪小班体育教案篇四
1.能在语言的提示下快速躲闪跑。
2.在教师的带领下学做模仿操，能协调地做动作。
3.学习合作搬运物体造房子。
大型积木(可拼插、围合成房子)。
1.准备活动：教师和幼儿一起做模仿操《猪小弟》。
猪小弟呀猪小弟，清早起来做游戏。(做起床模仿动作。)。
走一走呀走一走，走一走呀走一走。(踏步走。)。
蹲一蹲呀蹲一蹲，蹲一蹲呀蹲一蹲。(做向下蹲。)摇头摆尾吃饼干，摇头摆尾吃饼干。(一只手臂在身体前面弯曲做嘴巴，一只手在身体后面做尾巴，做下蹲动作的同时身体从左晃到右。)。
吃过饭后喜洋洋，挺着肚子来散步。(挺着肚子朝前走。)。
跑一跑呀跑一跑，跑一跑呀跑一跑。(做跑的动作。)。
跳一跳呀跳一跳，跳一跳呀跳一跳。(做拍手的动作。)。
2.共同建房子。
“春天来了，我可爱的猪宝宝们都长大了，妈妈想为你们建一座更大更漂亮的房子，你们愿意和妈妈一起建房子吗?”
教师引导幼儿合作搬运积木，运用拼插、围合等方式建造一座房子。
3.创设情境，组织幼儿进行游戏。
一位教师扮大灰狼：小猪小猪，我要吃掉你们。“。
其他教师和幼儿一起回答：“我们不怕你，我们有房子。”大家一起躲到房子里。
“大灰狼”边撞房子边说：“我用力吹，我用力推，我用力踢。”
房子坏了，“大灰狼”追赶“小猪”，教师带幼儿四散躲闪跑。
以“大灰狼”跑不动了结束游戏。
4.再玩一次游戏，提醒幼儿听教师的提示，不要乱跑。最后以齐心合力战胜“大灰狼”结束。
5.放松整理：小猪洗澡。
小猪们，我们一起洗澡啦!一二三四，擦肥皂(小手放在胸前做画圈状);二二三四，搓一搓(双手对搓);三二三四，挠一挠(小手分别在身体两侧做挠痒状);四二三四，冲一冲(边转圈边扭一扭)。香香小猪洗好了!
赶小猪小班体育教案篇五
1.理解故事内容，感知主要人物的不同特点，体验小花猪的勤劳、聪明、勇敢。
2.能够根据故事内容折出小猪盖得房子，体验劳动的快乐。
1.折纸—三只小猪。
2.故事挂图。
趣味练习。
动画片。
一、导入。
师幼交流：小朋友，你都见过什么样的房子？
这些房子是由什么材料建成的？知道是谁盖的吗？
教师：小猪也会盖房子，你们知道小猪盖得房子是什么样的？
二、展开。
（1）教师用讲述故事，幼儿倾听。
（2）提问：
故事中有谁？它们盖了什么样的房子？
大灰狼来了，三只小猪的房子怎么样了？
谁的房子最结实？
引导幼儿用故事中的语言进行描述。
2.听故事录音。
（1）教师演示图片，幼儿再次欣赏故事。
（2）提问：
小黑猪和小白猪为什么用什么造房子？（稻草和木头）结实吗？
为什么小花猪造的房子最结实？你最喜欢故事中的谁？为什么？
3.结合图片，教师引导幼儿一同复述故事。
（1）你们想不想帮助小猪造一个结结实实的房子呢？
（2）幼儿观看折纸动画片视频--三只小猪。
（3）引导幼儿根据折纸步骤图和动画视频，折出小猪的房子。
三、活动延伸。
幼儿互相观看作品，看看谁给小猪建造的房子最结实，最漂亮。
赶小猪小班体育教案篇六
2、培养幼儿身体的协调性及耐心、细心等良好的个性品质。
1、幼儿人手一个小皮球。
2、幼儿人手一个竹圈（直径约25厘米，圈高约5厘米），并系有一根长绳供拖拉用。
3、在场地上画一个大圆。
1、开始部分。
（1）幼儿一个跟着一个走，走成一个大圆（可让幼儿边念儿歌边走，歌词为：走走走，走走走，走成一个大皮球）。能听口令“立定！”、“齐步走！”做出相应的动作。
（2）游戏“捡皮球”。玩法为：幼儿站成圆形队，听教师讲解游戏名称和规则。然后幼儿四散在场地上，教师迅速将球抛向场地四周。幼儿每人捡一个球后迅速回到原位，并站成大圆。游戏可重复进行。
2、基本部分。
（1）游戏“拖小猪”。教师交待游戏名称和玩法：“今天我们玩一个游戏叫‘拖小猪’你们手中的球就是小猪。待会儿，老师发给每个小朋友一个竹圈，请小朋友用竹圈套住‘小猪’后拉绳向前走，注意拖圈时不要让‘小猪’跑出圈外（教师可示范玩法）。如果‘小猪’不听话，跑出来，请小朋友赶快把它放进圈里，然后继续玩。”（必要时可让幼儿示范1—2次）。
（2）幼儿游戏。老师巡回指导，并运用语言激发幼儿活动兴趣，及时提醒幼儿向前拖时不要碰到别人。
（3）教师：“‘小猪’要回家了，请小朋友把它赶回家，送到猪圈（以教师准备的筐替代）里去吧。”游戏结束，并作简单小结。
3、结束部分。
（1）游戏“小孩小孩真爱玩”。玩法：幼儿在场地上四散走，边走边念儿歌：“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那。”等幼儿念完后，教师继续念：“摸摸大树（或滑梯等物）跑回来。”说完最后一个字后，幼儿向指定方向跑去，直到摸到指定物体为止。游戏重复2—3次。
（2）评价、小结游戏情况后，幼儿随教师离开场地回教室。
1、竹圈可用鞋盒（去底和盖）或其他物品代替。
2、为增加幼儿活动兴趣，可在圈上贴些彩条或小动物图案。
1、平时户外体育活动时，可安排类似活动，并注意培养幼儿倒走、侧走的.能力。
2、户外活动玩类似游戏时，注意经常变换拖拉的物体，以提高幼儿活动的兴趣。
赶小猪小班体育教案篇七
1、用拖拉玩具进行绕障碍走，能保持身体平衡。
2、培养幼儿身体的协调性及耐心、细心等良好的个性品质。
3、提高空间方位知觉的准确性。
4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
5、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
赶小猪小班体育教案篇八
能够记住的主要情节，知道做事情不可以图省力。
重点难点：感受石头的坚硬和沉重、草的轻软。
活动地点：活动室。
活动形式：集体活动。
1、出示草、树枝、石头，让幼儿观察、触摸、搬动，让幼儿体验草的轻软，石头的坚硬和沉重。接着，老师演示草和树枝比石头易被破坏，因为石头结实。
2、讲述《小猪盖房子》，然后让幼儿说出基本内容。为什么猪老大、老二的房子会被破坏？引导幼儿说出它们图省力是不行的。
3、教师利用插图重述，鼓励幼儿一起说他们会的部分。
4、引导幼儿再次讨论的意义。
爱心提示：把《小猪盖房子》系列图片放在图书区，鼓励幼儿自己看图讲。
1、能够在老师的帮助下复述。
2、喜欢讲，并能够在集体前大声讲述。
重点难点：能够在集体前大声讲述。
活动地点：活动室。
活动形式：集体活动。
2、介绍活动内容，鼓励幼儿讲。
3、老师站在合适的位置，拿着《小猪盖房子》的系列图片，请幼儿讲述。第一遍时请4～5名幼儿讲述，教师讲他们困难的部分；第二遍时，请2名幼儿同时讲；第三遍时，请名幼儿讲述。
4、活动结束后，鼓励幼儿的进步。
赶小猪小班体育教案篇九
一、热身活动：游戏"小孩小孩真爱玩"。
1、塬地跑一跑。
2、摸摸墙上的"小鸟"走跳回来。
3、看看水池里的小鱼跑回来。
二、游戏"拖小猪"。
1、交待游戏名称和玩法："今天我们玩一个游戏叫'拖小猪',老师这大框里装的皮球就是小猪。"。
2、示范玩法。强调鞋框的套法。
3、"小猪"跑了(将小皮球迅速抛向四周)请宝宝们去追一只"小猪"，追到后用鞋框套住"小猪"后拉绳向前走，自由的玩一玩。注意拖框时不要让"小猪"跑出框外。如果"小猪"不听话，跑出来，请宝宝们赶快把"小猪"放进框里，然后继续玩。老师巡回指导，并运用语言激发幼儿活动兴趣，提醒幼儿向前拖时不要碰到别的小朋友，要会谦让。
4、将"小猪"拖回塬位，站成六列纵队。
5、"拖小猪"绕轮胎比赛：幼儿用鞋盒框套住"小猪"后，听老师口令"拖小猪"分苹果组和香蕉组向前走，绕过队列前方五米处的轮胎回到塬位。选出每组的优胜纵队，再次进行比赛。游戏中提醒幼儿拖框时要会谦让，不要碰到别的小朋友。
三、带领幼儿做放松运动。
赶小猪小班体育教案篇十
1、理解故事内容，记住主要情节，初步学习故事角色的简单对话。
2、乐于探究房子结实的原因，知道做事不图省力。
3、学习词：结实、四脚朝天、烟囱。
1、实物：稻草、木头、砖。
2、操作图一张、小黑猪、小白猪、小花猪、大灰狼、草房、木房、砖房图片各一张。
3、教学挂图一幅、录音机、磁带。
1、出示实物与幼儿谈话。
2、结合挂图组织幼儿听故事录音，通过提问帮助幼儿理解故事主要情节，重点突出大灰狼三次撞房的不同结果。
3、分析房子所用材料，帮助幼儿寻找砖房结实的原因。
（1）、分析实物稻草、木头、砖。
（2）、教育幼儿做事不贪图省力。
（3）、如果你要盖房子，会选用哪种材料？
4、活动延伸：在区角中投放故事挂图，让幼儿学习故事中角色的对话。
整个活动指导我注重语言的简炼，问题的设计围绕故事的主要情节，突出幼儿的自主探究，学习，体验。在操作中我。
赶小猪小班体育教案篇十一
1.练习持物控球跑,提高控制能力。
2.学习用棍将球赶到指定地点，保持身体平衡。
3.通过赶小猪的情境，产生对体育游戏的兴趣。
4.能够努力完成任务，培养耐心、细心、不怕困难的品质。发展动作的协调性。
5.发展身体协调性。
6.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
皮球、小棍、小椅子若干张。
1.教师与幼儿手持小棍,听音乐做全身运动。
准备活动--队列练习。
幼儿一个跟着一个走成大皮球，并会听口令练习“稍息、立正、齐步走、立定”等。
2.幼儿每人领一头小猪(皮球),用球拍赶着小猪去散步。
3.启发幼儿想象,赶着小猪去郊游，边讲边练。
4.小猪去郊游:。
(1)介绍郊游的行程,走过一条小路,穿过一片树林,绕过小山。
(2)幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。
教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉,如过滚走,要马上追回来。继续赶。
5.送小猪回家。
老师交代游戏名称和玩法。
教师示范赶小猪的动作。
幼儿人手一根棍子和一只“小猪”，分散练习和探索“赶小猪”的方法，老师巡回指导和观察。
老师让幼儿说说“我是怎么赶的”，请个别幼儿示范。
幼儿六路纵队站好，只有第一排幼儿拿球和棍。第一排将“小猪”赶到指定的'终点，再赶回来，交给第二排的幼儿，然后排到队尾后面。幼儿依次游戏，比一比，看哪一组的“小猪”最听话，哪一组的速度最快。
6.小结游戏情况，并请幼儿将“小猪”和棍子收好。
教学反思：
许多幼儿都能顺利完成任务，教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉，如过滚走，要马上追回来。继续赶。另外，教师还可在幼儿游戏熟练后增加难度，将羽毛拍换成纸棒。
赶小猪小班体育教案篇十二
1、尝试用撕贴或涂色的方法给小猪喂食。
2、乐意和爸爸妈妈一起参与活动，体验喂猪的乐趣。
画有大猪的纸，若干实物纸样，各色蜡笔。
一、出示胖猪图片，引起幼儿兴趣。
1、师：看可爱的.小猪来我们亲子班作做客了，我们和它打打招呼。
2、师：小猪真可爱，看看它长得什么样？（引导幼儿说说猪的一些特征。）。
3、秋天到了，田里的庄稼大丰收了，今天胖猪来做客，我们可以用什么好吃的东西来招待它。
二、好吃的食物。
1、出示青菜、马铃薯、红薯、苹果、橘子，让幼儿观察其主要特征。
2、请幼儿看看说说。
3、师：“小猪来做客，我们用这些好吃的东西来招待它，好吗？”
1、请家长帮助幼儿一起撕贴各种实物纸样。
2、请幼儿用固体胶将撕下的食物贴在小猪上。
3、提醒幼儿固体胶不宜涂得过多，保持画面的整洁。
4、请幼儿边贴边说完整句。（小猪，我请你吃xx）。
四、和小猪一起唱首歌。
师：“小猪吃得真饱，谢谢你们，我们一起来唱首歌吧！”
赶小猪小班体育教案篇十三
1、学习礼貌用语“请”“谢谢”“对不起”。
2、喜欢听故事，学说简单句。
3、初步学习良好的生活礼仪。
4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
1、准备纸偶（小猪、小猪妈妈、小猪爸爸、小猪哥哥、小猪姐姐等）、夹心面包模型一个。
2、准备教育挂图《语言.文学活动.小猪妈妈的夹心面包》、学习包《语言.讲述活动.小猪妈妈的夹心面包》。
1、出示夹心面包，以谈话的形式导入课题。
“星期天，小猪妈妈做了个又香又软的夹心面包……”引导幼儿观察夹心面包的结构。
问：“故事中有谁？”“小猪妈妈在分什么？”“它们分别说了什么？”
3、让幼儿说出故事中有哪些礼貌用语（请、谢谢、对不起），并重点练习。
4、重述故事，提醒幼儿注意与礼貌用语有关的句子，引导幼儿说好与礼貌用语有关的句子。
7、活动结束：组织幼儿到小猪家做客。
语言区：引导幼儿阅读学习包《语言.讲述活动.小猪妈妈的夹心面包》。
表演区：提供指偶、夹心面包模型让幼儿在区域活动时间进修故事表演。
生活中渗透：请家长在日常生活中启发幼儿使用礼貌用语。
赶小猪小班体育教案篇十四
1.尝试运用橡皮泥搓、团、压等技能表现小猪的基本造型。
2．体验泥工活动带来的快乐。
课件。
2.橡皮泥。
3.泥工板。
4.火柴棒若干。
了解小猪的生活习性。
1.播放课件。
师：看，这是谁呀？小猪长什么样子？
2.表演可爱的小猪。
师：让我们一起来表演可爱的小猪。
师：这是什么？怎样才能变成可爱的小猪？
1.分泥：从面泥妈妈身上分出一个大面泥娃娃、四个小面泥娃娃。
2.拿起大面泥娃娃，边唱歌谣边做：团团团，团团团，团成一个大皮球。问：我团的皮球圆又圆，你团的皮球圆不圆？团成皮球以后，接着唱歌谣：搓搓搓，搓搓搓，皮球变成圆鸡蛋。做出小猪的身子。
3.换一块小面泥继续边念歌边做：团团团，团团团，团成一个小圆球；搓一搓，压一压，圆球变成葵花籽；竖着贴，往下弯，变出小猪的大耳朵。同上，做出两个猪耳朵。
4.做小猪鼻子和尾巴。拿起一块小面泥:团团团，团成球；压一压，变出小猪的大鼻子，小火柴，来帮忙，钻出两个大鼻孔。再拿起一块小面泥：搓一搓，打个圈，变出小猪小尾巴。
5.用火柴签在小猪的脸部点出两个眼睛，小猪制作成功。
教师交代泥工操作的要求。重点指导幼儿制作小猪的耳朵。
展示幼儿作品，幼儿边念儿歌，边走圆圈参观，评选出最可爱的小猪。
小小猪，胖乎乎，
耳朵大，腿儿粗。
走路摇摇小尾巴，
唱起歌来呼噜噜。
赶小猪小班体育教案篇十五
1.尝试运用身体各部位探索球、圈、泡沫板器械的多种玩法。提高对身体各部位运动功能的认知。
2.乐意参与身体探索运动，体验集体运动的乐趣。
1.音乐：小猪去市场。
2.皮球、圈、泡沫板、箩筐若干。
音乐。
一、扮演角色，热身活动。
教师：猪宝宝们，天气真热，我们一起来洗个澡凉快凉快吧!
1.播放音乐《洗澡》，老师语言提示。
2.幼儿跟着教师模仿小猪洗澡的`动作。
二、探索活动，体验乐趣。
1.身体各部位探索玩球(7分钟)师。
2.教师：猪宝宝们洗得真干净!
妈妈这里有很多的西瓜要送回家，怎么运呢？大家想想办法。
每人去摘一个西瓜。
3.指导要点。
（1）用手抛接球。
（2）用头滚球。
（3）双脚交替带球走。
4.探索用肚子玩球。
（1）肚子压住球。
（2）肚子带球走。
（3）两两合作用肚子夹住球走。
教师：两只小猪一起用肚子把西瓜运到家里吧!
三、身体各部位探索泡沫板的玩法。
每人拿一块试试看!
2.指导要点。
（1）用头顶泡沫板。
（2）用肩膀托住泡沫板。
（3）弯腰用背托住泡沫板走、爬。
（4）手腿并用，在泡沫板上匍匐移动。
四、身体各部位探索圈的玩法。
1.教师：我们这里还有很多的圈给你们玩!每人拿一个圈，看看用身体可以怎么玩圈?
2.指导要点。
（1）用身体躯干钻圈。
（2）双腿张开，用膝盖顶住圈走。
（3）用臀部转圈。
四、交流与分享。
1.幼儿自由选择器械，用身体各部位玩球、圈、泡沫板三种器械。
2.个别幼儿交流示范。
3.幼儿分组交流示范。
五、放松与整理。
1.教师：小猪宝宝们辛苦了!你们真能干!又累了一身的汗，我们再来洗洗澡吧!
2.带领幼儿一起做身体各部位的放松运动。
赶小猪小班体育教案篇十六
1、导入：“孩子们，那里有些偷懒的小猪玩累了不肯回家，我们来帮帮猪妈妈，想办法把他们敢回去吧。”
2、幼儿手持羽毛球拍，用球拍赶着皮球往前走，看谁的“小猪”走的'又快又稳。
3、幼儿分组接力，第一个幼儿赶皮球到小椅子旁边，抱起皮球绕过椅子跑回来交给第二个幼儿，看看哪一队先完成。
4、幼儿初次尝试练习，教师观察（培养、锻炼幼儿的平衡协调能力）。
（1）先请两个幼儿说说刚才自己赶小猪的感受和想法。
（2）再请做的较好的孩子来说说自己做法。
（3）请幼儿比较分析，教师帮助引导幼儿归纳出赶小猪的动作要领。
5、幼儿在指定区域再次练习赶小猪，加深对动作要领的体会。
6、竞赛游戏，提升练习：请幼儿按把幼儿分成老虎队、狮子两队，进行赶小猪比赛（培养锻炼幼儿的集体观，感受集体运动的快乐）。
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