在繁忙的生活中，制定计划可以帮助我们更好地组织时间和资源。那么我们该如何制定一个有效的计划呢？首先，确立清晰的目标是很重要的，我们应该明确知道自己想要实现什么。其次，制定具体的行动步骤，将目标分解成小的任务，有条不紊地进行。另外，合理安排时间，合理分配各项任务的时间，保证任务的顺利进行。计划的成功与否取决于执行的质量，以下是一些实用的执行建议。
中心学校初中教学教研工作计划篇一
教研工作是教学的准备，下面小编整理了中心学校教研。
欢迎阅读!
一、指导思想。
坚持以科学发展观为指导，按照《xx省教育厅关于进一步加强和改进基础教育教研工作的意见》的精神，积极贯彻落实xx市教育工作会议精神和《xx市教育事业改革和发展“”规划》，根据市教研室的工作要求，围绕“有效教学”这个核心，突出“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”两大重点，以强化教学过程的精细化管理为突破口，巩固“农村小学四项教学规范达标”成果，坚持和巩固“校本教研”和“校本培训”，提升教师把握教材、驾驭课堂的能力，促进教师专业发展，努力提高我校教育教学质量。
二、主要工作。
(一)课程计划管理。
1.严格执行课程计划，规范课程名称，开齐、开足课程，确保综合实践活动、信息技术、劳动与技术、音乐、体育和美术等课程的真正落实，开设学校特色课程。
2.严格执行浙江省教育厅《关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》精神，杜绝“四超”规定，落实“六严格”要求。
3.继续深化诵读“国学经典”活动，搞好第二轮《。
弟子规。
》学习成果展示，争取开发学校课程，并印制成册。
(二)教学研究管理。
1.继续开展校本教研活动。各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课，每次教研活动，要做到三定五有：定时间、定内容、定研究主题;有活动计划，有活动记录，有活动原始资料积累，有效果，有教研组。
活动总结。
教研组长必须在每学期开学后一周内拟订出详细的教研活动计划，并带领组内教师扎实认真地开展教研活动，做好活动记录和资料收集整理工作通过新教师上见面课、青年教师上汇报课、骨干教师上示范课，举行观摩课、课后点评等活动形式，开展多层次、多学科的课堂教学展示活动，广泛、深入、持久地开展教学研究。
2.开展“走出去，请进来”活动，积极参加上级部门举办的各项教学教研培训活动，参培教师在认真学习的基础上，要积极进行反思，回校后以讲座或观摩课、示范课等形式做好再培训工作。
3.继续开展与场桥二小的联谊活动，为青年教师搭建平台，通过互动交流、专家引领，不断提升教师课堂教学技能。
4.组成与潮基学校、鹿木学校、鹿木二小联合的教研共同体，配合开展好相关教研活动。
5.举办名师大讲堂视频学习会，努力提升教师驾驭新课堂教学的能力。
(三)教学常规管理。
1.巩固“四项教学规范达标”成果，备课、上课、作业布置与批改、质量检测与评价活动要有新的起色。
2.不断完善教育教学常规检查机制，推行月查制度、突击检查制度，并撰写月查总结，及时发现问题，研究补救措施。每学期检查至少4次或以上。
3.重视教学常规管理工作，教学计划要更加详实，手稿备课要更加精细，电子备课要更加规范，上课状态要全程跟踪监督，二次作业批改要有明显痕迹，辅导更具针对性和有效性。
(四)教学质量管理。
1.加强中小学教学质量监控，对成绩突出的教师和学生给予表彰，对教学质量特差的任教教师在一定范围内给予批评教育。
2.强化教学质量的分析，召开期中、期末教学质量分析会或论坛。
3.关注前30%学生和后20%学生的发展。针对基础差的学生，立足课堂，低起点，严要求，从基础抓起，从学习行为习惯抓起，使学生学有所获，学有所进。针对前30%学生，为他们开“小灶”，让他们吃饱，还要吃好。对“夹心层”学生给予足够重视，因材施教，兼顾两头，带动中间，力促生生发展。
4.加强六年级学生的教学管理工作，尤其是对六年级市监控学科(英语、数学)的教学指导要排除困难，全力以赴，保质保量。
一、指导思想。
认真贯彻落实上级教育主管部门的有关文件精神，围绕实施素质教育这一个中心，突出全面推进新课程改革、全面提高课堂教学效益两个基本点，充分发挥教研室“研究、管理、指导、服务”的工作职能，规范办学行为，推进课程改革，构建有效课堂，促进均衡发展，全面提高我校的教育教学质量。
二、工作目标。
1.创新教研思路，探索适合我校现状的有效的教学路子。
2.抓好常规落实，稳步、高效、持续、全面地推进课程改革。
3.加大管理、指导力度，全面提升我校的办学水平和广大教师的教学和科研方面的能力。
三、工作要求及措施。
(一)创新教研模式，提高教研实效。
1、重新调整各学区教研组织，充分发挥学区教研组织的作用。
针对我校联办小学多、分布广的特点，鉴于原先各学区小学人员配备也有所调整，其原来的教研组织也有所变动，中心校教研室计划重新调整各学区教研组，增进一些新鲜的教研力量，充实联小教研组织，使其在今后的教学教研工作中，发挥出其应有的作用。我校共有8处联小，要求以学区为单位制定出切实可行的教研活动计划，按照计划定期组织教研活动，做到教学研究有序、有效开展，每一次教研活动有价值、有意义。
2.以学区为单位开展专题研究。
为充分发挥中心校教研室的组织、协调、指导作用，各学区教研组织根据一线教师教学中存在的比较集中的困惑或问题，确定出一个相应的研究专题，要求各学区学校要协作参与，轮流承办活动。学区教研要从点上深入，向面上拓展，承办学校及参与学校要通过共同参与上课、说课、论坛、观摩等活动，促进课改经验的多层面交流，促进城乡的均衡发展;要抓住关键，突出薄弱课程的研讨，大力加强综合实践活动课程、地方课程、学校课程的研究，重视小学品生(品社)、科学、音体美等学科教学的研究，不断提升研究水平。
3.定期督查指导。
中心校教研室在开展好集中教研活动的基础上，充分利用教研人员参与分片实践活动的学校，运用跟进式指导等方式，参与指导各学区教研活动的开展。要转变角色，变单一的教学指导为全面的教学督查，“督”和“导”相结合，帮助各学区小学就教育教学工作提问题、理思路、出点子，从而促进教学质量的提高。
(二)狠抓教育教学管理，不断提高管理水平。
1、加强课程管理。各校要严格按照课程计划开足、开齐、开好每一门课，要求教师严格按课程表上课，不得随意调课、变更学科的课时量;加大综合实践活动课程和学校课程的开发力度，加强音、体、美、信息技术、地方课程的教学研究、教学指导，尽可能为教师上好这些课程提供强有力的支持。在教师的配备上，要做到专兼职结合，兼职教师的课时相对集中，且应相对固定任课2——3年，在教师的管理上，要明确职责，对其常规工作进行量化管理。
2、加大常规落实力度。各校要认真落实《小学教学常规》，从备课、上课、作业布置批改、质量检测等各方面提出符合学校实际的明确要求，并通过检查教师备课、常规听课评课、抓单元过关、期末检测等，使落实常规要求成为教师的自觉行为。每月进行一次检查活动，人员不定，可以多种形式地检查。检查要突出课程方案执行率、课堂教学达标率、教学质量监控等内容，克服浮光掠影式的笼统的对教师备课本和学生作业本的翻阅，检查后以教研通讯的形式通报全镇各联小，有问题的必须有相应的整改要求，杜绝管查不管改的现象。
3、分层次提出管理要求。我们所管辖的8处联小，有了地处城关，有的位于较偏远的地带，对于它们的管理，中心校教研室提出不同层次的要求，中心小学东西两个校区要在创特色和示范方面下功夫，其它各学区小学要在规范上下功夫，在规范化的基础上逐渐创出自己的特色。中心校教研室要结合县市教学规范化学校的验收、教学视导、村联小教学示范学校创建、专项检查等加大常规落实情况的督查力度，引导各学区小学健全完善各项教学管理制度，积极争创特色学校和教学示范学校。
(三)抓“高效课堂”构建，提高课堂教学质量。
1、构建“高效课堂”。继续开展“高效课堂”教学，加强对“高效课堂”教学的方式、方法以及学生学法的研究，在教师“教好、教会”和学生“学好、学会”上下功夫。改变教师观念，指导学生自主学习，学生能自行获取的知识放给学生，教师应讲的是学生不理解的或是本课的重难点;关注学困生的学习，帮扶与激励共施，激发学困生的兴趣，增强学困生的信心。
2、加强课堂教学指导。一是继续实行教研员实践班级制，中心校教研室的教研人员坚持深入课堂，以身作则，加大对有效课堂的研究指导力度。
二是继续执行每学期举办公开课或示范课的制度，各学科选出优秀教师，为全镇老师上公开课，通过互动评课，相互交流，发现问题，及时纠正，发现典型，及时推广先进经验。三是继续落实外出学习移植课活动制度，每学期学校都派出老师外出学习，外出学习回来后，老师们必须上移植课或者研究课，将外面先进的教学经验带回来，不断促进我校教育教学工作的发展。
(四)抓教师的培训培养，提高教师的业务能力。
1、学期初各科教师培训活动。每学期初始，中心校教研室要积极开展各科教师的培训活动。各学科教研员要认真研究本科的教材，拿出。
培训方案。
对自己所管学科进行培训使本学科的老师们通过参加培训对自己所教学科内容有一个整体了解为下一步的教学工作打下坚实的基础。
2、提高青年教师素质。继续组织开展青年教师“每学期读一本教育专著或名家著作”的读书活动，不断提升广大教师的教育教学理论水平;要强化校本培训，组织青年教师“回头看”，认真学习研究新课程理论，使教师熟悉课程理念、熟悉课程标准、熟悉教学策略、熟悉教材。
3、发挥骨干教师作用。教研室组织学科中心组成员，对教育教学中遇到的典型问题做深入细致的专题研究，可以是教研沙龙或者其它的形式，新学期组织一次骨干教师送课下乡活动，组织一次青年教师讲课比赛活动，加强对学科带头人、骨干教师的培养与锻炼，使其不断提高业务素质，充分发挥示范带动作用。
(五)抓学科教学研究，提高学科教学质量。
1、制定研究专题。各学科教研员要抓住本学科教学中的一个主要问题，以课题的形式制定出研究和实施策略，围绕研讨专题，积极进行研究，依托有效课堂构建，搞好专题研讨活动。要做到有始有终，做好课题的开题和结题工作，总结出在课题研究当中的经验，向全镇或者社会推广，不断促进我校教育教学各方面工作的发展。
2、开展课例研究。每学期选择几篇优秀教案课作为学科课例研究重点，通过开展“示范引领——同课异构——行为跟进”三轮研究课以及课后反思，使学科教师经历一节课的形成与逐步完善的过程。
3、定期观摩展示。要创造机会让教师走出去开阔视野。每学期要组织一次学科展示交流活动，可以同其它乡镇小学相互交流，互听互评，把最新的教研成果呈现出来，使大家相互借鉴、相互学习，共同提高。
(六)抓好网络教研，提高教研效率。
积极探索动态、开放、互动的网络教研新模式。从去年开始，县教研室和我校都已经创建了网络教研平台，全县的大集体备课和我校的电子备课活动也开展开来，要充分利用网络平台，将我校的网络电子备课做得更加扎实有效，本学期开始要在中心小学东校区也实行网络电子备课制，每位老师要按要求按时上传教案，及时采集网上信息，学校的网络教研平台也要及时为老师们提供学科教学信息、学科教学资源、教学先进经验，为教师问难答疑，让网络教研平台真正成为全镇老师交流研讨的平台，从而提高我校教教研工作的效率。
四、本学年主要工作安排。
3、做好年终考试的组织工作。
5、上报各科研究课题，做好《小学语文综合性学习研究》课题的结题工作。
3、“高效课堂”教学情况调研。
4、检查学校常规落实情况和学生假期作业完成情况。
5、收集优秀教学案例。
6、组织全镇教师业务考试活动，并参加县教师业务考试活动。
1、各学区教学质量分析座谈会。
2、作业备课巡回展览活动。
3、选拔优秀教师参加市级美术课堂教学研讨会。
4、各科教研员参加县教研室组织的乡镇教研员培训活动。
5、分学区召开教学工作会议，明确教学中各项工作安排要求。
6、选拔优秀教师参加县教研室组织的语、数、英、信息教师技能比赛。
7、选拔综合实践活动优质课参加县教研室组织的评选活动。
8、收集优秀教育故事。
1、“高效课堂”教学情况调研。
2、各学科教研员参加县教研室组织的讲课比赛活动。
3、收集优秀教学案例。
4、教研室人员对名学区听评课活动。
5、召开课题组成员会议，研究课题进展情况，收集有关资料。
6、组织语、数、英、科四科分片联研活动。
7、组织音乐教学论文、课件评选活动。
1、对全镇小学生进行综合素质抽测。
3、积极准备参加县组织的蓓蕾读书工程现场会。
4、组织举行有效教研活动经验交流会。
5、举行镇级口语、习作公开课活动。
1、组织镇级语文、数学、英语、科学、品德、音体美、信息技术学科教学能手评选。
2、组织骨干教师送课活动。
3、组织小学生语文素养展示。
4、组织好一至五年级的期末素质教育测试和阅卷工作。
1、组织教干教师培训活动。
2、做好暑假安全教育工作。
3、安排布置好学生暑假作业工作。
4、收集优秀教育故事。
工作总结。
2、做好暑期各学科培训工作。
1、召开各学区负责人、教研主任会议，传达新学期教学计划。
2、组织学科中心教研组进行集体备课。
3、检查暑假作业情况。
4、对各学区小学进行常规检查。
5、收集优秀教学案例。
6、组织参加新教材培训活动。
1、组织举行语文、数学、英语等学科的公开观摩课活动。
2、青年教师优秀案例评选活动。
3、组织信息、体育学科教学研讨会活动。
4、收集优秀教育故事。
5、召开课题组成员会，讨论研究课题实验进展情况，收集课题实验材料。
1、下学区听评课，做好“高效课堂”教学情况调研。
2、组织小学生语文素养展示活动。
4、组织骨干教师送课下乡。
5、收集优秀教学案例。
6、对各学区小学进行视导检查。
1、对全镇教师的备课作业及各种设施进行全面检查。
2、对已经到期的实验课题做好结题工作。
3、做好新课题的申报立项工作。
4、迎接县市各级部门对我校的视导和督导工作。
中心学校初中教学教研工作计划篇二
现在国家的深化教育改革已经不能让我们感到高兴了，在深化教育改革的同时，我们的中学教学任务更加的重了。因为国家规定布恩那个给学生过多的压力，可是我们还是要把学生教好，在有限的时间里必须要把学生的成绩保持住，这是对学校和老师的巨大考验。
为了应对教育改革的对学校的重点要求，我们必须要有新的教学工作计划：
一、指导思想：
认真贯彻落实市教育大会和区教育大会精神，坚持用先进的教学理念指导学校的教学工作，教学工作中不断更新教学观念，注重培养学生的创新精神和实践能力。结合学校的实际情况，本学期教学工作将以义务教育法为引领，以课堂教学实效为核心，以素质教育督导验收和课堂教学比赛为契机，以教学评价为机制，以教学管理为保障，以规范落实初中建设工程及教学质量为目标，为保证学校教育与地区经济发展同步，为全面提高教学质量，形成全面发展的特色学校而努力奋斗。
二、工作目标：
1、初中一年级要狠抓养成教育，力争做到严格、规范、科学，使学生真正做到重学、勤学、笃学、博学。
2、初中二年级教学要确保扎实、规范、科学，在原有基础上逐步提高学生的认知能力，进一步激发学生学习兴趣，力戒两极分化，确保全面提高。
3、初中三年级的教学要确保夯实基础，全面提升，充分发挥年级的整体优势和优秀教师的潜质，力争在首届初三年级毕业、升学考试中取得突破。
4、学校的教学工作将立足于全面育人办有特色，全面发展学有特长。
6、初三年级毕业生学考试的目标，年级总评及格率要达到100%，平均分、优秀率要确保进入前十五名，力争进入前十名;年级学生分要进入全区的前100名;要有二至三个学科各项指标进入全区前十名。
三、工作内容：
1、充分发挥家长学校的职能作用，使学校教育得到家长、社区及社会的有力支持。
2、结合新义务教育法的颁布实施，以此为主题开展征文活动，组织教师认真学习教学理论，并撰写读书心得，用于指导自己的教学工作。
3、初中各年级实行月考制度和晚自习制度，通过阶段性的质量监控，找出存在的问题并及时给予解决。
4、各学科要结合年级学科特点，确定适合于学校、教师和学生发展的现代信息技术与课堂教学整合的典型教改课、教学案例，培养学校的名师。
5、依法治教，以德育人，严格执行、全面落实原国家教委颁布的课程方案，继续开齐课程开足课时，进一步规范中学各年级的课外活动，丰富学生的课外知识，提高学生的能力，深入推进素质教育。
7、继续完善我校40+5的课堂教学模式，强化课堂教学的特色，加强教学过程管理、改革课堂结构，优化课堂教学方法，真正做到向课堂45分钟教学要效率，要质量，课堂教学改革追求的目标是全面发展减轻负担提高质量发挥个性培养能力。
8、认真贯彻落实学校《课堂教学改革的具体评价标准》。任课教师月听他人课时不得少于3节，全年累计听课数应达到12——-15节，有3——-5节课应为中、小学互听课。
8、规范教研组活动，加强校本教研工作的力度。根据学校的工作安排，学校将成立初中学科备课组，分为数学组备课组、语文备课组组、英语备课组组、理化生备课组组、史地政备课组组，本学期的第一学期是开展各学科教研、教科研的时期。初中各学科要以备课组为单位，备课组组长具体组织实施，备课组活动要有计划、有记录、有总结、有音像资料，有典型个案总结。围绕备课、上课、听课、说课、评课、观摩课展开教研活动，各备课组确定观摩课教师人选，采取集体备课，集体听课，集体评课的方式推荐优秀教改典型课。
10、实验教学工作，本学期学校将全力以赴做好实验教学的检查工作。学校行政会要继续坚持每学期不少于二次研讨实验教学工作，确保实验教学开出率100%，实验员教师要严格管理学生，保证实验教学课的课堂纪律，保证学生安全，加快我校实验教学工作特色化进程。
11、以课堂教学改革为重点，规范教学行为，本学期学校将在中学各年级中实行推门课活动，以提高教师们的适应能力。
12、各年级侧重抓住两头学生，促进中间状态的学生向优秀生转化，把后进生控制在最低限度，通过分层教学和分类指导全面提高初中各年级学生的学习成绩。初中三年级的具体工作详见《初三年级工作方案》。
13、建立学校骨干教师队伍，积极培养、选拔市、区级骨干教师。校级骨干教师应达到任课教师的15%以上。
14、进一步规范教师教案的书写，学校对教师的优秀教案将编印成《学校优秀教案集》和《学校优秀课例集》供教师交流、学习提高。
四、工作重点：
1、充分发挥学校教学评估与指导小组的作用，进一步完善学校教学的常规工作和电化教学工作。
2、加强学校“研训一体”工作，使课堂教学不断向纵深发展。
3、建立学校中青年骨干教师队伍，发挥他们的表率、辐射、示范作用。
4、加强教师队伍建设，特别是加强教师队伍的师德建设，切实加强新教师业务方面的培训工作，在昌平区东南部打造一支业务精良的教师队伍。
5、进一步加强学校特色教学的贯彻与落实，逐步形成教学特色。
6、以区课堂教学基本功大赛为契机，实实在在的上课，上实实在在的课!狠抓中学各年级教学质量的稳步提高。
只要我们学校顺应历史发展的潮流，深化中学教育改革，在不提高学生的压力情况下，实现学生教学成绩的大爆发，这才是一个历史的进步，这才是我们国家多年以来教育改革的最终成果!
不过理想是美好的，在实现理想的过程中还有很多的困难，这是我们必须要面对的，没有任何的退路。不过只有直面困难，战胜困难，到达成功的变，才是我们多年以来追求的效果，我相信我们学校会能够达到历史的!
中心学校初中教学教研工作计划篇三
一、指导思想：
本学期，我将借助新课程改革的强劲东风，深入学习新的课程标准，真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念，以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升。通过讨论，提高认识，强化责任，以更新观念为前提，以提高自身素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，提高教育教学质量。以《英语课程标准》和课改理论为依据，特制定本学期个人教研活动计划。
二、活动要点：
以参加集中学习、培训和自学自研相结合为主要形式，进一步深入领会课改精神，加深对“课程标准”的理解，正确把握本年级的教学要求，以课改理论指导教学实践，认真及时进行反思，提高课改理论水平。新课程体现了先进的教学观念，这些观念包括教育的价值观、现代人才观、教育质量观、现代课程观、师生观、教学观等，昭示我们必须改变习以为常的教学方式，为学生的学习和发展提供良好的环境和条件。结合现在教育的形势，我们清醒地认识到不能墨守成规，要成为一个研究型的管理者，对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分析，要进行及时的总结，在全体教师中营造研讨、反思的氛围。新课程改革的重点仍是课堂教学的改革，我们要提高教学教育质量，必须思考怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正意义上的人，幸福的人。
三、具体活动内容：
2、学习《英语课程标准》，对本册教材进行分析。加深对教材的理解，并以新课改理念为指导思想，结合实际认真备课。
3、在课堂教学中，切实转变自己的行为，正确把握英语教学的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，倡导开放的活动课程。
4、积极参加校本教研，按时参加学校和年级组织的教研学习、听课、评课、交流、讨论、座谈等活动，集思广益，博采众长。
5、自学相关的教育教学文章、书籍，作好学习笔记，并做到学以至用。
中心学校初中教学教研工作计划篇四
根据瑞安市教育局和上级教研部门的工作要求，深入贯彻省教育厅《关于进一步加强与改进基础教育教研工作的意见》和《浙江省义务教育教学管理指南》，认真学习执行《浙江省中小学学科教学建议》(义务教育阶段)，围绕"有效教学"这个核心，突出"提高教育教学质量"和"提高教师业务水平"两大重点，做好为"教育教学、行政决策、自我发展"的三方面服务，扎实开展各项工作，切实履行教研部门"研究、指导、服务、管理"四项职责，为瑞安市初中教育科学和谐发展作出新的贡献。
1、加强课程计划管理。严格要求开齐课程，开足课时，重点规。
范学校在课程设置、课程实施和课程开发等方面行为。
2、加强教学和复习进度的管理与控制。各学校要制定科学合理的学科教学进度，并根据教学进度组织质量诊断检测工作。禁止随意加快和放慢教学进程。降低作业和练习的强度、把握考试和评价的难度。
3、围绕"有效教学"，开展主题教研，提高教研活动的针对性和有效性，努力探索教学疑难问题解决方法，积极推广"轻负担高质量"的教学模式，着力提高课堂教学效率，切实减轻学生过重的课业负担。
4、加强教研组长工作交流，开展优秀教研组长教研工作经验总结交流会，更新教学观念，强化问题意识，提高教研活动的策划、组织能力。
5、改进常规教研强化校本教研，探索网络教研。提倡学区教研、校际教研、联片教研、城乡联研等区域教研形式，使校本教研走向常态，走向合作联盟，促进我市教研机制和方法的创新。
6、继续推进农村初中"教学规范达标"评估工作。一抓规范，以典范引领规范，坚持"成熟一批、评估一批"的原则，注重过程，切实有效地推进第六批规范达标验收。二促创新，本着"简约、适度、有效、选择"的原则开展达标提升活动，朝更易操作、更易量化、更易考核的实效性方向发展。承办温州市农村初中"教学规范达标"活动阶段性展示会，推动我市农村初中课改的深入开展。
7、继续加强学科中心组建设。组织第四批学科中心组成员的结业典礼活动。做好第五批学科中心组成员的推荐和考核工作，为青年骨干教师成长搭建学习、实践与交流的平台。
8、认真做好优秀教师的考核和选拔工作。有计划地开展学科优质课评比活动；协助教育局做好市教坛新秀、教坛中坚、教坛宿将的评定和推荐参加温州市教坛新秀联评工作。
9、抓好学科教学调研工作，重在研究解决教学疑难问题，促进学科教研组解决问题的行动研究能力，提升教师的专业水平。
10、加强对学校教学管理规范及学科教学规范的主题调研工作，提高教学调研的计划性、针对性及有效性，完善教学规范机制。
11、协助做好温州市20xx年初中学业考试英语听力口语模拟考试工作，引导学校做好模拟考试后的总结与反馈。
12、完善初中教学检测评价机制。毕业班教学质量突出中考"三率"及综合m值的评价功能。组织20xx年瑞安市初中学业考试模拟考试工作，加强对初中毕业班的质量监控。
13、组织对七、八年级的期末教学质量监测，发挥统一考试对初中教学的积极导向作用。20nn学年第二学期七、八年级期末教学质量检测试卷均由教研室统一提供。
中心学校初中教学教研工作计划篇五
坚持以科学发展观统揽教研工作，走内涵发展之路，以科研为先导，以提高教育教学质量为中心，以课题带动为抓手，以教研活动为载体，以教学改革创新为突破口，深化课程改革，细化教学管理，扎实推进素质教育，围绕“教育教学质量”这个核心，突出“课堂、规范、质量、发展”四个主题，继续深入开展基础教育教学研究，促进校本教研，探索研究考试与评价制度改革，提高教研效益，提升教育教学质量，全面履行教研部门“研究、指导、服务、管理”四项职责，努力做到“规范、务实、高效”，为颍州教育更好更快地发展作出应有的贡献。
二、主要工作。
1、坚持“研究、指导、服务”的原则，加大教研力度，创新教研方式，提升教研水平。
2、加强课堂教学改革的研究。深入开展课堂教学改革的研究，树立全新的课改理念，探寻科学的教学方式和方法，构建有效课堂，让有效教学成为教师的自觉行为，促进有效教学的生成。针对课堂教学中出现的问题进行科学系列调研和专题研究，大胆进行新课堂研究实验，推广有效教学的先进经验，总结出适合我区实情的课堂教学模式，特别是教学公开周活动。
3、促进教师的专业成长。积极采用有效的研修方式，引领、促进教师新的教学理念的养成，采取有效的方式，构建教师专业成长的活动平台，通过教学研讨会、课堂教学展示、优秀教师评选、优质课评选等多种活动，来促进教师的专业成长，发挥特级教师、名师、学科带头人的作用，提高课堂教学效率。特别是农村学校和薄弱学校的教师专业发展是教研工作的主要方向之一。
4、继续组织开展全区九年级中心教研组和小学各学科中心教研组活动。九年级中心教研组活动和小学各学科中心教研组活动以及联片教研活动是引领教师专业成长，提高教育教学质量的有效途径，对研究、探索新课程背景下的中考和常规教学评价，对提高颍州区的教育教学质量和升学率，起到积极的指导和促进作用。
5、进一步建好教学质量检测体系。通过对中考成绩分析、期末教学质量检测和分析、教学质量调研等形式分析颍州区教育教学质量情况，为下一步领导决策提供好参考数据，为教师职称晋级提供素材。
6、继续规范教育科研课题的研究和管理工作。20xx年教研室将进一步认真做好教育科研课题的申报、立项、管理、成果鉴定等工作，将教育科研工作的重心下移到学校、下移到学科、下移到课堂。将对课题的开题、结题进行有效的监督，重视课题的研究过程管理，提高科研课题研究的水平，加大重点课题研究力度，打造品牌科研项目。通过课题的研究，促进广大教师的专业发展，逐步形成每位教师参与一项课题的'研究，骨干教师领研一项课题的局面。20xx年确保各中心校和直属学校都有申报立项的科研课题。
7、进一步开展好常规教研工作。
（1）进一步规范常规教研活动，加强对中心校和直属学校教研工作的管理，提高质量和效果。
（2）进一步加强教育教学质量的视导、调研工作。通过推门听课、检查资料、学科座谈、整体反馈等形式，把握教学一线情况，了解实际教学工作中存在的带有普遍性的问题，更有针对性地做好指导和研究工作，促进学校教育教学质量的整体提高。
（3）进一步开展好送教进校活动。颍州区优质学校多、优秀教师多，要进一步发挥他们的优势，引领青年教师快速成长。
（4）监督学校开足开齐课程。按照新课程标准要求开足开齐课程是贯彻党和国家教育方针、实施素质教育的前提，教研室将通过各种方式监督学校开足开齐课程，并保证教育教学质量。
8、进一步发挥好教研室的研究、指导、服务职能。加强区教研室自身建设，指导好学校教研室建设，充分发挥研究、指导、服务、管理职能。改进和完善教研室工作管理制度，提升教研员理论和业务素质，强化教育科研意识，创新工作方法。以服务教学、服务教师为宗旨，深入学校、深入课堂、深入教师、深入学生，认真研究教学新思想、新方法、新模式，抓实课堂教学改革。加强教研网络建设，提升教育科研水平。
10、开展好教学公开周活动。教研室将继续协助各中心校及直属中小学开展好公开周活动，充分发挥教师在新课程研讨，热点、难点问题的探究中的作用。
11、学校卫生工作的主要任务是：坚持“健康第一”的指导思想，以《学校体育工作条例》为依据，进一步加强学校体育设施、体育器材建设的力度和进程。检测学生健康，对学生进行健康教育，培养学生的良好卫生习惯，改善学校环境卫生和教学卫生条件，加强食品卫生工作，加强对传染病、常见病的预防工作。
12、进一步落实教育信息化，推动教育现代化。进一步落实农远工程“面向学生、走进课堂、用于教学”的要求，努力实现远程教育资源与学科的整合，为教育的现代化和标准化学校建设作出贡献。
13、进一步加大语言文字法律法规宣传力度，加强学校语言文字工作的管理力度，加大语言文字规范化示范校的创建力度，配合市语委办加大城市语言文字工作力度，开展语言文字规范化示范单位评选工作，做好新形势下普通话水平测试服务工作。
中心学校初中教学教研工作计划篇六
我校教研工作为确保学校教育教学工作持续稳定发展，围绕“以研促教、教研提质”指导思想，扎实有效地开展校本教研训活动，搞好导学控学三步走教学模式改革实验工作，提升教师驾驭课堂能力以达高效课堂教学之成效。
结合学校的整体思路,强化教研工作的精细化管理，特制定如下计划：
1、通过校本研训，学习好杜郎口中学高效课堂教学理念，做好我校4个实验班的导学控学三走教学模式实验工作，为学校积极开展高效课堂教学做好铺垫工作。
2、抓好教研组同伴互助合作工作，结合校本小课题工作，开展行动研究，引导教师从经验型向研究型、专家型转变，确保学校教学质量稳步提高。
3、做好联校教研和结对帮扶校工作，学习借鉴兄弟校的先进管理与理念，促进教师的自我反思，提高教师的教学反思总结能力、评价能力与教学理论水平。
4、建立完善教研制度，用制度保障教研活动的具体实施，通过观摩或实践优质课，尝试案例分析、自学研讨、总结提高，促进教师的专业化成长。
1、观念决定行为，行为决定方法。
本学期要进一步完善学习制度，加强学习管理，以学习杜郎口中学高效课堂教学为目标，以我校导学控学三步走教学模式实验为抓手，以此促进我校教师专业成长。
教研组和教师要开展好以下几方面的工作：1)学——教师要积极参加教研室、教研组组织的业务学习，保证一周一次学习的质量。
教研组长要认真做好规划和准备工作，扎实有效地保证校本学习日的活动时间和活动内容。
校本研训活动不能完全成为听课评课单一的活动，听课评课活动尽量安排其它时间。
教研组长要计划好校本活动日的主题研讨活动，切实有效地解决教师的困惑和实际教学问题。
教师要自主学习研究高效课堂教学等到教育教改理论文章，认真做好业务学习笔记。
2)思——增进教师的反思意识。
美国学者波斯纳提出教师成长的公式“教师成长=经验+反思”，该公式体现了教师成长过程应该是一个总结经验、捕捉问题、反思实践的过程，教学反思已成为教师由经验型教师转变为研究型、专家型教师的必由之路。
教师要认真写好教学后记，每节课后反思不得少于50字，一周的教学里须至少有一篇教学后记撰写达150字左右。
为积极撰写教师自己的学科教学论文准备第一手素材，参加各级各类学科论文评比。
3)听——教师要每周至少听课一节次，积极鼓励教师跨学科，跨年级段，互相听课，相互交流，认真完成一定数量的评课稿，并做好听课议课评课工作。
4)备―――认真备好每一堂学案课，课前保证45分钟的复备工作。
5)讲——每学期每位教师要主讲一堂高质量的公开课。
各组要按学校要求上报校级优质观摩课，学校组织全校教师观摩学习，并对优质课进行评比。
6)读——每学期精读：一本教育专著，提升认识。
7)研——每学期认真撰写一篇有独到见解的教学反思、案例分析、教学故事、教学感悟等。
2、完善以校为本的教研制度，全面提高教育教学质量。
俊全“学校——教研室——教?研组(课题组)——教师”四级科研工作管理网络。
组织并指导课题组的工作，促进点上的课题研究，提高课题研究的水平和质量，使科研进一步贴近教学，为教学服务。
本学期教研室要抓好学习推广杜郎口中学教学模式的实验工作，认真做好我校的导学控学三步走教学模式实验方案与实施。
深入课堂一线，结合校情学情，与实验班教师一起探讨研讨适合我校的高效课堂教学模式。
做好学校的这个大课题研究工作。
本学期教研室要积极支持、关注并指导好八年级语文组的电子集体备课实验工作，切实解决好备教案与抄教案及有效的集体备课等问题，探讨集备组充分利用好现代电子技术和学校教研qq群，较为熟练的应用远程教育资源学习、备课等，逐步实现资源共享，利用网络平台学习，下载或制作课件，做信息技术与学科教学结合研究的有心人。
根据县校本小课题工作开展之要求，大力倡导开展校本课题研究，提倡“课改实验过程中出现的难题即为课题，解决问题就是科研成果”的务实研究思想，以课题促进教学改革，以课题研究推动课改实验工作。
本学期各组应按此选择适合自己的小课题申报学校课题，并加以组织实施，以完成精河县继续开展校本小课题的工作。
3、重视青年教师教学能力培训工作。
本学期启动青年教师培养工程，加大对青年教师的培训工作。
学校要制定青年教师培训计划，严要求，促学习，抓落实，看进步。
青年教师开学初分析自身特点，制定专业成长计划，按计划积极学习。
教务处、教研室多听课，勤查教案、作业批改，翻阅业务学习笔记、教学反思，指导教学工作。
同时，积极开展“师徒结对”活动，以强带弱，创设学习交流的平台，青年老师可自己提出申请学校安排拜师。
师傅要认真按“一课三讨论”要求对年青教师在听课、说课、评课中引导青年教师岗位成长，开展好“学习模仿课”“成长研讨课”等系列活动，帮助新青年教师要创自己的教学风格。
青年教师每周要听一节师傅的课，认真做好课后评议。
4、本学期与教务处一起认真开展好扎实有效的教师教学基本功的竞赛评比活动，以达“以赛促教学技能”之宗旨。
5、认真制定和落实好联校教研和结对帮扶校的工作。
在两校校领导的领导下，切实开展一些丰富多彩提升两校教研的活动，学习好兄弟校的先进之处以为我用。
6、按照县教育局校本课程开发的要求，认真研究学校的特色，组织教师开发校本课程。
学校成立校本课程开发领导小组，组织安排在部分学科开展适合校情的校本课程开发，并加以实施。
7、本学期教研的重点，要关注一些薄弱学科。
教务处、教研室要积极参与指导学科教研活动，与学科老师共同分析、共同查找，解决问题，提升学科教学质量。
8、加强对教研组活动常规管理和考评。
中心学校初中教学教研工作计划篇七
2009年至2010年度学校教育教学工作已经开始。本学期，是学校工作的黄金时间，是学校工作的春天。抓好黄金时间，就是抓好了教学有效时间；抓好春天，就抓好了教学播种工作。抢抓机遇，与时俱进，应该是我们金水四中人共同的选择。“积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也”。我们金水四中人应该团结协作，众志成城，和衷共济，实现金水四中的跨越和发展。特制定了初中学校教学工作计划。
一、平安健康是福。
平安健康是老百姓所追求的最大愿望。安全工作是学校工作中的重中之重。让师生有一个健康的体魄，有一个健康的心灵，有一个平安的环境，这是我们所有的人所期待的。为加强学校的安全工作计划，维护学校正常教学秩序，保证各项工作的正常开展，我们必须要建立健全组织机构，加强工作领导和监督，责任到人，逐项落实。
1、建立学校安全检查制度，定时检查，定时上报。
2、食堂、小卖部管理员要严把进货关，严防食物中毒。
3、注意学生的交通安全，教育学生遵守交通规则。
4、加强法制教育工作计划，坚持依法治校。学校将继续对学生进行法制教育，增强学生的法律意识。
5、强化学校的安全教育工作计划。向师生传授安全防范知识，落实安全制度，学校与与班主任、家长签订《安全工作责任书》，学校和所有教职工签订安全责任书，层层落实责任。
7、加强师生的体育锻炼，增强师生的体质。
二、养成教育是根基。
“立身先立行”，没有良好的品行，就不能在社会实践中发展和完善自己，成为全面发展的人。以培养学生良好的生活习惯为重点，要努力形成“学生在校学习、生活的各个阶段都有人负责”的管理局面，学校行政人员、班主任及全体教师都要从“一名学生在学业上的缺陷不一定影响他一生，而人格缺陷则贻害他一辈子”的认识高度做好和积极参与德育工作计划，对每一位学生管思想、管行为、管学习、管生活、管成才，播种行为，收获习惯，播种习惯，收获人生。
为此，我校在本学期中将开展丰富多彩的德育活动，努力拓宽了育人渠道。举行各类形式的活动，建构师生行为规范养成教育的平台，让师生在活动中，通过各种无形的约束力规范自己的行为。
1、充分利用学生大会、班会，向学生进行行为规范教育,让每个学生熟悉《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《金水四中学生将成条例》。
5、注重教师的以身作则的作用，规范教师的教育教学行为。严禁体罚和变相体罚学生，师生之间要平等相待，和谐相处。加强教职工的服务意识，提升社会、家长、学生的满意度。
6、抓好师德师风建设，倡导敬业奉献精神，定期开好教师例会，组织教师学习政治理论，提高师德素养，做到一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切，让教师自觉把自己的良好的言行举止作为衡量自己是否合格的依据，成为教师彼此尊重，学生效仿的示范，使学生一个个地进步、文明，从而带动学风的健康形成。
7、开展好文明礼貌教育和文明习惯培养。学习并推广普通话及文明礼貌用语。
三、提高教学质量是根本。
教学质量是一个学校生存的根本。一个学校没有了质量作保证，就失去了它生存的基础，就失去了老百姓的信赖。因此，教学工作是学校的重点工作之一，学校必须抓实抓牢，注重细节管理。
（一）进一步深化学案教学。
学案教学是我校深化课堂改革的一项实验。在新的学年，教务处将进一步探讨课堂模式。学案要体现的知识点侧重于基础知识，体现出教学重点、难点、考点，体现过程；试题要经典、适中；学案要做好存档，以备教务处检查。学案重点在数学、语文、英语、化学、物理等学科进行推广，其他学科积极跟进，努力探索课堂教学的崭新模式。
（二）深入开展“课堂教学达标活动”。
“课堂教学达标评优活动是提高课堂教学水平的.‘质量工程’，是对教师业务素质提出的最基本要求。”本学期我校将根据市、区达标的具体要求，结合我校实际情况，进一步改进、完善课堂教学达标评优活动的程序和要求，组织好校级达标活动，使课堂教学达标评优活动常态化、规范化。
（三）引领教师走专业发展之路。
1、撰写教学案例和教学反思。
反思身边的教学现象、反思自我的教学行为，这是一名教师能否蜕变必须要经过的一个历程。本学期我们继续坚持撰写教学反思、教学案例，要求教师写出高质量的有形成果。并且把教师的撰写出的文本和校园网结合起来。
2、营造书香校园。
教师的职业是一种在创造生命的职业，因而我们要充实我们的灵魂和再生我们的精神。在本学期积极开展“营造书香校园”活动。要求老师挤出时间，多读书，读好书。并且在学期末，根据自己的读书感受，写出读书心得。为了给老师们创造读书环境，学校派专人管理学校阅览室。
3、学习课程标准，提升教师课程理念。
理念指导行动。本学期业务学习内容以课程标准为重点。学习进度为所教学科一学年课程标准。学期末教务处将对教师进行综合考试，考试成绩和教师绩效考核挂钩。
4、积累资料库。
为充分发挥笔记本电脑的作用，要求老师要形成自己所教学课的资料库，资料库要有文本、图片、视频、课件构成。
（四）认真抓好以年级学科组为单位的集体备课。
在搞好常规教研的同时，各年级集体备课组要认真搞好集体备课，使每位老师熟知教学重点、难点、考点、易混点。
笔记本电脑配发后，为使教师有效、快捷展开工作，将进行信息技术培训工作。培训工作要注重实用性、实效性、科学性，内容贴近教师的课堂教学，把信息技术与课堂的整合作为培训的重点内容，努力提高教师利用信息技术整合课程资源的能力。
（六）扎实做好教育科研工作。
根据我校当前教育教学的热点、难点问题，积极开展课题研究，撰写实验报告和教科研论文。要求每个教研组、每位老师有课题，有研究。教师课题研究要做到科研专项管理，对每位教师从事的课题研究要专项管理，跟踪管理，力争使每项课题都能有一个圆满的结果。
（七）加强教学档案建设。
本学年，学校将对教学各项档案进行重新整合，建立完善可行的教育教学档案。根据上级部门督导检查要求，完善档案建设。
要求全体教师在完成常规教学的同时认真及时地积累教学资料，展示教学以教育的发展过程。
（八）认真落实，加强监督，搞好教师教育教学工作的考核。
本期要进一步完善教师个人教育教学积分管理办法，将教师平时的各项教学工作进行量化积分，并定期展示评价结果，促进教师不断更新提高。主管教学的副校长常杰将组织教务处对各项工作的落实情况进行监督检查，并与教师考核挂钩，确保各项工作的有效开展。
四、后勤服务是保障。
1、牢固树立服务师生、服务教学、服务学校发展的思想，强化自觉服务意识，确保学校中心工作的顺利展开。
2、加强学校财产管理工作，不断完善学校财产管理制度，规范学校财产管理工作，更好地为教育教学服务。
3．加强花木管理，使草木常绿、花儿常开。
4、加强食堂管理，努力提高食堂服务质量和水平，提升家长满意度。
5、加强综合治理和安全工作。坚持“安全第一、预防为主”的方针，进一步抓好综合治理和安全工作。
6、安排好节、假日的行政值班工作。
7、协助兄弟部门完成学校安排的其他工作。
总之，2009年下半年的学校工作任重而道远。在新的学期里，我们要进一步坚定信心，振作精神，努力拼搏，狠抓落实，与时俱进，奋勇争先，为学校的教育质量再上新台阶而努力奋斗！
中心学校初中教学教研工作计划篇八
教研组主要包括“音乐、体育、美术、科学与技术、信息技术、探究”五门国家基础型课程、另外还包括足球游戏、集邮、淮剧等区本、校本拓展型课程。
教研组基本学科结构：
音乐备课组：xx。
美术备课组：xx。
体育备课组：xx。
科技组：xx。
信息技术学科：xx。
探究：xx。
年龄结构：40周岁以下青年教师7名；40周岁以上教师9名。青年教师占比44%。
职称结构：小学高级教师4名，小学一级12名。
科研的实力相对可以。执教学科特色鲜明，有拓展空间。组内青年教师较多，活力四射，有想法，有闯劲，好学上进。通过教研组、备课组的活动，每位教师基本能依据课标，对教材进行合理的教学活动设计，并立足于课堂教学实践，从而提升了教学的有效性。其次，在拓展课程研究上有一定探索，部分社团已成为学校特色。
本学期组内课题继续围绕学校课题“快乐课堂的实践与探索”，制定大组课题——“基于课程的教学与评价，关注各学科中差异的分层教学设计，打造快乐课堂”
以大调研大学习为主题，积极投入推进新优质学校与文明校园建设，促进学生生动发展健康成长，做到改进教学方式，关注随堂课上学生的学习兴趣、学习习惯、学习能力和学习效率，优化评价方式，创设“快乐”的创智课堂。
（一）聚焦课堂教学常规管理，提高教学效能。
1、备课。
认真研读课程标准与教材，重点关注：教学目标制定的适切性，在二次备课中教法学法的设计与教学目标的匹配。其次，根据班级学生学情，认真写好每单元的教学分析和课后教学反思。同时重视备课检查，以评促改。本学期共检查2次备课，，教师要认真做好备课的自查工作，做到符合规范，并能有所创新。
2、上课。
上课做到：“三为主”、“四突出”（三为主：教学目标求明为主、教学内容求实为主、教法学法求新为主。四突出：突出重点难点、突出精讲巧练、突出讲课效益、突出因材施教）。特别关注职初教师的授课方式方法，效果。组内听课上课，本学期不少于5次。听课时做到有记录（听课记录），有交流（大组活动交流），有反馈（即时口头反馈或延时讨论反馈）。认真对待行政的随堂课听课检查，从提高自身教学能力出发，切实地上好每一节课。
3、反思。
重视反思，提高研究能力。对照学科评价要求开展课后反思：要求教师除结合竞赛课、交流课、随堂课写课后反思外，在每课教学任务结束后根据目标的达成度反思教学行为，并在教研组内开展备课与反思的交流与评优活动。
4、评价。
积极落实教委减负精神，做好综合组各学科等第制评价。在综合组内继续大力推行等第制评价，探索等第制评价的等第制评价从低年级向中高年段有效递进衔接的方法，落实从三个维度：“学习兴趣”、“学习习惯”、“学业成果”开展等第制评价，继续基于标准的.单元评价样例，在学科日常教学中进一步巩固已形成的多元化“等第制”评价模式。
（二）教学评价助推“快乐”创智课堂建设。
积极落实创智课堂建设，完善基于标准的教学与评价。
本学期，继续组织综合组教师开展多层次，多学科的快乐课堂观察活动，将本校的课堂观测量表与区域创智课堂量表相结合。以课堂观察为路径，通过观察明晰活力课堂呈现促进自主学习，促进合作学习，促进思维发展，紧密链接生活的四大特点。对接学校创智云课堂建设，通过大数据探究与分析，促进学生学习兴趣，学习习惯，主动思维等优质学习品质的提升。具体做法如下：
1、备课组建设重“实”。各备课组要以课堂教学为核心，结合研究课题开展组内研究课和组内互听课活动，由组长负责先确定课题，组成员备课，上课，听评，研讨、修改、反思。通过进行具体课例的研究，聚焦课堂细节，认真分析，积极探讨优化教学过程的有效方法，提高教师把握课堂教学的能力。
2、各备课组根据学科特色与年级学情，确定学科研究主题，组织老师进行“主题式”教研，并将相关课例与材料做好整理，进行上传。
3、备课组长每月至少听组内老师的课一节，教研组长每月有选择的听取各年级的家常课，做到多交流，多探讨，提升组内整体水平。
4、组内教师每月互相听一次课，并能积极参加日常教学磨课活动，每学期至少进行一次活动的中心发言，每学期校内听课不少于15节，其中同学科不少于10节，同年级至少5节。
5、保障活动时间，严格活动规范。综合教研组活动时间每月进行一次（会提前通知）。地点：实验室。若因特殊情况不能参与，要提前向组长请假。认真做好活动记录，完成活动的任务。
6、关注青年教师，引领他们更快成长。
青年教师的培养，以“尊重个性、入门入格”为主要策略。加强职初期教师队伍建设，通过师徒结对、跟踪听课、青椒沙龙以及青年教师大奖赛等途径夯实青年教师教学基本功、激发青年教师努力进取精神和工作积极性、主动性、创造性，提高青年教师课堂教学能力。
（1）青年教师结合教研组、备课组活动和日常教学做到“五个一”：能规范地说一节课，上一堂自己满意的课（可结合推荐展示课、备课组研究课）；写一份课例分析（期末）；参加一次听课评课交流活动；在理论学习和教学实践积累后写一篇个人研究专题小结。
（2）聆听各类名师教学展示课，提高教师业务水平。本学期重点开展课堂教学、课后反思和学科评价的研讨。
（三）其他。
undefined。
中心学校初中教学教研工作计划篇九
1、学生情况初一年级3个班，我带的每班约xx左右，以男生居多，大多数学生身体健康，无运动技能障碍。身体素质和基本技能在原来的基础上都有所提高。
2、技能情况初一年级学生喜欢跑、跳、追逐、跳绳、踢毽子等大肌肉活动。但动作则显得僵硬呆板。
根据义务教育初中阶段的培养目标《中学体育教学课标》以及本校实际情况，有目的、有计划地进行教育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，并在传授中渗入思想道德教育，使每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。
1、使学生认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。体素质，提高身体基本活动能力。
2、学习田径、跳跃、力量、球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身。
3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢、顽强、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优品质。
1、要认真备课，认真上好每一堂体育课。充分贯彻课改精神，突出学生的主体性，提高课堂效率。
2、抓好校运动队（田径队）的建设和训练工作，为这学期学举办和各类比赛做好充分准备。
3、开展班级活动。本学期将进行班级间的各项体育比赛，如：跳绳比赛、拔河比赛、各种球赛等。
4、参加体育教学的优质课评比。
5、教学论文、个案的撰写。
具体安排：
1、抓好基本素质的提高。（如俯卧撑、蛙跳、推小车等）。
2、抓好基本技术的练习。（如男生1500米、女生800米、立定跳远、握力、引体向上）。
3、结合阳光体育活动，认真抓好每天一小时的体育锻炼。不断改进教学方法，激发学生对上体育课的兴趣。根据这一情况我进行分层、分组教学。根考试成绩将学生分成不同层次的小组。（分四组优、良、中、差）以好的学生帮助老师组织、辅导、督促素质较弱的学生进行练习。素质较弱的学生可消除自卑感和心理压力。更能激发学生的积极性和竞争__。学生练习一段时间进行模拟考试，及时掌握学生的练习情况，同时将成绩通知学生和班主任，让他们做到心中有数，应该着重抓哪一项。根据学生不同情况进行专项练习。（握力等）。
1、教育学生热爱祖国，逐步提高锻炼身体的`主动性和关心自身健康的社会责任感。
2、运用体育对学生特有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步提高，培养遵守纪律，尊重他人，团结友爱，互相帮助等集体意识和良好作风。
3、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和向上的精神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。
4、特别加强对广播体操的教学。
中心学校初中教学教研工作计划篇十
本学期，紧紧围绕十张——亳小共同体的工作目标，我与亳小许老师结对帮扶，切实制定捆绑结对计划，以一年级养成教育研究为突破口，培养一年级学生良好的生活习惯、学习习惯，有效地提高课堂教学效率，并根据学情进行教育教学及经典诵读活动。现将本学期相关工作有如下设想：
1、相互交流教学经验与心得。
2、提出教学困惑，共同研课、听课和评课。
1、共同讨论并制定本学期《捆绑结对工作计划》。
2、网上交流，根据教学实际，有针对性地确立研讨主题，交流指导。
3、网上交流，讨论养成教育。
1、根据各班学情，在班上进行经典诵读指导，并坚持“每天诵读”。
2、邀请许老师来我校共同研课。
1、针对备课、上课中存在的困惑，进一步交流探讨和解决。
2、网上交流，一年级学生写字课有效指导方法。
1、了解学生学习情况，针对期末复习，共同制定复习计划。
2、分析试卷中存在问题及下一步努力方向。
1、讨论暑假作业。
2、网上交流结对感悟，做好帮扶工作总结。
中心学校初中教学教研工作计划篇十一
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以《学校体育工作条例》为体育工作的基本法规，以“健康第一”为宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，认真领会《基础教育课程改革纲要》精神和体育与健康课程标准精神，解放思想、转变观念、勇于探索、深化改革、求实创新。深化教学改革，全面推进素质教育。在体育教育教学中以学生为主体，培养学生的竞争意识和合作精神，全面提高身体素质;创建“崇尚健身，参与健身”的健身氛围，争创学校的体育特色，培养全面发展的学生。
本学期是初三下学期，在认真钻研教学大纲和结和本校实际的基础上，制定出切实可行的教学计划.
一：学生现状分析。
所任教的两个班学生年龄在15——16岁之间，处于青春发育的高峰期，身体发育较快，男女差别较大，男生活泼好动，表现与强;女生趋于文静，不好活动。因此要因势利导，加强男生的身体素质练习，培养女生积极参与体育锻炼的习惯。
二：教材的知识系统和结构。
本册教材内容有：体育基础知识(篮、排、足球的基础知识)田径类、体操类、球类、韵律体操及民族传统体育。
三：目的任务。
1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。
2、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。
3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
四：重点与难点。
1、重点是田径的耐久跑与跳远及跳绳。
2、难点是耐久跑的呼吸，跳远的助跑与踏跳等。
五：教学措施与教改思路。
1：随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏。
2：初中生对抗性强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。
3：因材施教，分组时采用男女分组或按身体素质分组，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。
六：本学期考核项目。
男：100米跳远跳绳。
女：100米跳远仰卧起坐。
七：本学期达标项目。
男：50米1000米跳远铅球引体向上。
女：50米800米跳远铅球仰卧起坐。
一、教学指导思想。
在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”
二、基本情况。
小学四年级的学生情绪变化较大，运动能力有一定的发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发，应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去发现，去创造，将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断客服困难体验运动乐趣，提高运动技能，培养将康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。
三、教学目标。
1.使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
2.初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。3.培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。
四、教学措施。
1.学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2.上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。
3.不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。4.在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。
5.要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。
五、教学进度。
第一周1、引导课2、50米快速跑。
第二周1、蹲跳起2、长绳、短绳。
第三周1、自然地形跑2、踢毽。
第四周1、队列练习、接力2、短绳。
第五周1、30米跑2、障碍跑。
第六周1、绕物接轿力2、实心球。
第七周1、篮球源活动2、实心球、短跑。
第八周1、接力跑、实心球2、跳短绳。
第九周1、实心球、接力2、各种运球练习。
第十周1、篮球活动2、10×4往返跑。
第十一周1、足球。
第十二周1、投掷、短跑2、排球。
共
2
页，当前第。
1
页
1
2
中心学校初中教学教研工作计划篇十二
20xx学年第二学期教科研工作在校长室领导下，以促进教学质量提升和教师专业成长为宗旨，以“3456”课堂教学改革为核心，以“五课”教研、“五题”培训、“五项研究”为载体，在教育科学研究中践行“学为中心”的教学思想，培育优秀教科研成果，打造优秀教科研品牌，促进学校特色化的发展。
（一）“五课”教研。
“五课”包括学科教学公开课、课题研究课、优质技能评比课、开放周和送教示范课；新教师试岗、师徒结对汇报、新高考调研课。每类课型活动须确保五个环节：个人备课、上（听）课、说课、集体备课（文本解读）和磨课。
（二）“五题”培训。
五题：包括联考题、期考题、高考模拟题、预习题（学思案）、作业题等五类题型。每类题型培训须完成做题（知识水平测试）、命题、说题、磨课、教题（习题课评比）等五个环节。
除“五题”培训外，还要规范地完成校本培训的任务。一是加强教育科研专题培训，提高教师成果的提炼与总结能力；二是推进项目式培训，加强课堂教学、教学常规管理、教育科研、学科教研、技能培训和课程建设之间的整合。
同时，还要做好自主选课的指导，即做好第一个五年教师培训周期的最后一年的选课布置和指导工作。3月5日x3月8日内完成全校老师的选课任务，3月8日须完成校级审核任务。重点是督促学分不够的老师，做好选课，并提供选课技术支持；做好自主选培训服务于学校的发展需求的引导工作，对以课堂教学变革和教学质量提升为主题的培训项目，须优先通过审核，在教学时间和工作任务分配方面予以支持。
（三）“五项”科研。
成立教科研骨干研修班，加强教科研骨干教师的培养力度；推进课题研究课的.常态化建设，加强“3456”课堂教学改革类、评价标准研制类和教学质量提升类校级重点课题的立项、过程管理和结题指导，做好科研成果评比的预先立项工作，除课题外，论文、案例、课例、课改成果、“五好资源”评比还要做好规划，特别是做好“3456”课改课题、生态课程建设、楠溪文化课程群开发、永嘉阀门课程群开发，新高考课程设置等五项研究活动。
（四）课改工作。
开展“3456”课改疑难问题调研，举办“3456”课改研究课，课改成果展示与交流会；开展学思案、先行学习、小组学习、导学策略、作业优化等项目研究；启动教学常规优化研究项目，研究制订“促进有效学习”教学新常规及管理办法；组织提炼“好学案、好课例、好作业、好试卷”，并进行“五好”评比。
（五）新高考研究。
完成新高考背景下的学校课程方案和学科课程方案的顶层设计，做好生涯规划教育、分层分类教学、选课走班教学的研究。
中心学校初中教学教研工作计划篇十三
本学年度全县初中教学教研工作，根据《县教研室20xx学年度教学教研工作计划》的主要精神和全县学年教学教研工作的总体安排部署，坚持以全面贯彻落实市、县教学常规要求为基础，以加强课程管理为突破口，进一步规范教学行为。以提高教师课堂教学水平和学校教学管理水平为重点，牢牢抓住课堂教学主阵地，研究课堂教学环节，精心策划和组织"课内比教学"和"城区联校教研"活动，努力提高课堂教学效率。持续加强和推进学科建设，适时开展学科知识竞赛，有效提升初中教学质量和素质教育水平。
1、以贯彻落实市、县教学常规要求为基础，全面落实学科教学常规和学校教学管理常规，实现教学管理精细化。
2、以"课内比教学"和"城区联校教研"活动为载体，坚持研究课堂教学，不断提高教师驾驭课堂教学的能力和水平。
3、以改革和完善教学评价和教学管理考核细则为契机，引导学校突出管理重点、突破管理难点，规范教、学、管环节。
（一）以行为习惯的养成教育为起点，因校制宜抓好学生思想政治工作。
新的时代，初中学生思想开放活跃，对事物的认识水平和角度也与成人有很大的不同，看问题的方法不同，产生的观点也不尽相同。他们往往难免出现观点片面、语言偏激、感情脆弱等现象，这些都是智力因素和非智力因素发展不平衡的具体表现。作为教育工作者，要想实施素质教育，提升学生全面综合素质，教学出成绩，就必须研究并加强学生的思想教育，积极参与到学校德育教育的统一阵营中来。
一是要通过学科教学这个德育教育的主渠道，不失时机地渗透学科思想教育，实现学科教学的情感、态度、价值观目标。
二是要持之以恒地培养学生良好的学习、生活习惯，尤其是学习习惯。良好的习惯等于成功的一半，所以从学生进校第一天起、从第一节课起，就要注重对学生的学习、生活习惯进行全方位训练。比如：课堂上阅读、听讲、书写、记录、作业等，生活中按时起床、文明、卫生、上课、集体活动等，都要一点儿一点儿强化训练，千万不能因为细微小节而不为，放松要求，恶习一旦养成，再矫正就难了。
三是要通过教师个人的人格魅力感化教育学生，让他们以师为表，以师为范。
四是要通过学校的一些德育活动，让学生体验德育活动中教育意义，在理解的基础上通过感化的力量促学生正确的人生观、价值观的形成。
五要重视校园文化建设，营造健康、文明、向上、安全和谐的校园文化氛围，创建一个使学生乐于参与、身心愉悦、适于探究的生活成长环境。
（二）以明确岗位责任为前提，千方百计保证教学工作的中心地位。
校长是学校教学管理的第一责任人，校长要充分调动分管教学的副校长、教导主任、教研组长及广大教师的教学教研积极性，践行并引导他们深入教师、深入课堂、深入学生，坚持每学期深入到一线解决几个突出的问题。校长学期听课应该不少于教师15节的任务，至少每月参加一次教学研讨活动。分管教学的副校长和教导主任学期听课不能少于30节，至少每周参加或主持一次教学研讨活动。校本教研中，围绕课堂教学中存在的主要问题，从细节入手，通过分析、归纳、总结，锁定课堂教学各环节的最佳处理方法，促成教师个人的教学特点形成，发现和培养学科骨干教师和学科带头人，并发挥他们的引领作用，汇集并打造学校教学教研特色。
教师应把主要精力放在教学工作上，多反思、总结、研究教学策略、方法和手段，从提高课堂教学效率上找突破口，反对投机取巧，搞花架子。学校领导要尽可能地减少或排除非教学工作对教师教学的干扰和影响。
（三）以全面落实教学常规为基础，坚定不移地规范教学行为。
规范教学行为是按教育规律办学校，按认知规律抓教学的前提和基础，是搞好教育教学工作的根本保证，否则，搞好教学、形成教学教研工作的良性循环都只是一句空话。
开好课和科学安排作息是规范教学行为的第一步。各校要严格按照部颁计划要求，开齐课程，开足课时。落实课程标准要求，合理安排综合实践活动及地方与学校课程。开课要求仍按保教研字[20xx]20号文件要求，即：每周保证34课时，每天早自习1节，晚自习2节，每节课45分钟。可利用早、晚自习适当突出薄弱学科。科学编排作息时间表和课程安排表，切实减轻学生过重课业负担。保证学生每天睡眠时间不少于9个小时。切实做到既保证教学时间，又尊重教学规律和学生身心发展规律，不加班加点、延长教学时间。
全面落实教学常规是规范教学行为的前提和保证。教导主任要用精细化管理的思路和标准来管理学科教学常规，按市教研室的《襄樊市初中教学工作常规》要求，将学科计划、备课、课堂教学、作业布置与批改、辅导、考评、教研活动、总结等所有基本环节有效落实。深入研究《初中学科课堂教学评价标准》，引导学科教师积极实践，切实保证课内45分钟的效率，提高课堂教学的艺术性和实效性。科学监控教学的全过程，坚持教学常规教研组周查、教导室月查、校领导随时抽查、学期学校总查制度，及时矫正教学工作中的不良倾向，确保各学科教学常规全面规范地落实。
科学调配教师也是规范教学行为的一个重要方面。教导室要在全面了解掌握教师素质状况和能力水平的基础上，统筹兼顾，反复研究，认真编制教师教学工作安排表，切实体现搭配的科学性。既重视毕业年级，也重视起始年级，还兼顾易分化的过渡年级。既要重视基础学科，又要考虑其他学科，适当兼顾考核学科。每个级科至少要安排一名教学骨干或学科带头人，学科教师能专职的尽可能专职，不能专职的兼职教师要保持相对稳定。反对把教学骨干集中到毕业年级或个别班的顾此失彼的偏颇做法。
坚持用好单元教学效果检测题也是规范教学行为必不可少的环节。单元教学效果检测是学校对平时教学情况监控的途径之一，也是教师自己对平时教学效果的一种反馈形式，如何使用好单元效果检测题是一门学问，检测和讲评好了对我们的教学工作有很大的促进作用，同时，也能有效遏制滥用教辅资料的不良现象。本学年单元教学效果检测题的修改全面体现了重基础、抓重点、突难点、增加信息量、提高针对性的命题思想。各校要认真组织使用，不可放任自流，同时还要组织好意见反馈和修改建议。
（四）以精心筹划"课内比教学"为契机，全面提高教师驾驭课堂教学的能力和水平。
"课内比教学"是省教育厅统一安排部署的一项大型活动，其核心内容就是教师教学基本功大练兵、大比武。主要内容包括备课、说课、讲课和评课四大项。市、县教育局都有活动方案，县教研室制定了各学段具体的组织办法，各校要组织认真学习各级活动方案，尤其是《保康县初中教师"课内比教学"活动实施方案》，切实抓住重点、把握关键，制定科学详细而又操作性强的实施方案，把校内练兵、比武两个环节抓好抓落实，力争以高水平参加县级比武。
各学校在研究制定学校"课内比教学"活动方案时，要在学习理解县活动方案的基础上，结合学校实际，将各学科活动的时间、人员、方法、步骤等具体内容安排到位。每位学科专任教师必须参加，兼任多门学科的教师选择所教主任学科的练兵、比武活动。
校内大练兵阶段，学校要将所有教师安排到学科教研组，认真学习《保康县初中备课评价标准》、《保康县说课评价标准》、《初中学科课堂教学评价标准》和《保康县初中评课评价标准》，统筹协调、明确要求，人人操练。
校内大比武阶段，仍然要以学科教研组为单位进行。
一是备课。随教学进度，抽签确定一课时，教师根据自己对教材的理解、把握、分析、归纳、整理写成教案。教案要能清晰地显示教学目标，突出教学重点，突破教学难点，教学过程层次清楚，有教法体现，有学法指导。
二是说课。说课要阐述对课标、教材的理解，对学情的分析，介绍教学方法、选用手段、教学过程的设计等。
三是讲课。讲课是比武的重点环节，讲课要展示教师教学基本素养，包括教学观念、知识功底，教学设计和组织能力，尤其是教师教学语言、板书设计、仪表仪态，实验操作等，更要体现新课程理念。突出教学目标的达成，学生学习方式的转变，教师角色的转换和现代教育技术手段的运用等。
四是评课。即教师听完其它教师的一节课或是一节录像课后，提出自己的评价意见，通过评价意见，了解教师评课的基本功。各校要通过校内大练兵、大比武活动，使广大学科教师在新课程研训的基础上，备课、说课、讲课、评课的水平再上一个台阶。
学校领导要精心挑选最有权威、特别认真负责的骨干教师或学科带头人担任评委，确有困难的学校可以联校组织进行。严格按照《保康县初中教师"课内比教学"活动实施方案》要求，组织好校内的大比武，成绩折合方法及程序等均不得擅自改变，并确保按指标数、规定的时间推荐参加县级比武。同时报送有关资料。
（五）以城区联校教研为突破口，积极开展校本教研，促进教研水平均衡发展。
以初中"城区联校教研"活动方案为依据，突出城区联校教研活动是本学年教研工作的又一重点。
第一步，组建调整城区联校大教研组。根据需要，今秋城区初中增加体音美教研组，共成立10个大教研组。
第二步，制订学年、学期学科教学教研计划，明确具体的活动实施方法步骤。
第三步，开展联校教研活动。校内教师以备课组为单位，进行校内课堂教学研讨，联校活动要与"课内比教学"活动结合起来。坚持个人备课和集体备课相结合，个人备课促使老师们更加深入地研究课标和教材，为集体备课打基础。集体备课让老师们展示自己对课标、教材的理解水平以及教学内容的处理方法。坚持现场听评课，评课要坚持自评与互评相结合，剖析解决过程，达成一类问题的解决方案，解决教学中出现的个性和共性问题，切实增强课堂教学的针对性和有效性。多角度的开展"同讲互评"，"同课异构"等教研活动，为城区教师提供更多的相互借鉴平台，促进教师课堂教学水平的共同提高。
（六）以优生培养为重点，多形式开展复习研讨，提高中考成绩。
毕业年级既有新的教学任务，又要承接七、八年级的教学内容，还要将整个初中阶段学科知识进行梳理、归类、融会贯通，使学生巩固加深对所学知识的整体印象，形成一定的综合运用技能。显然，毕业年级的教学是初中教学的重点，而总复习教学则是重中之重，因此，复习课教学和优生培养的研究是县级教研室和学校共同的永久性课题。
各校要巧妙地安排好毕业年级的教学。
一要合理调配每个班的学科教师，形成最优组合，发挥最大优势，把内耗降到最低。
二要科学调控教学进度，把握教学时间。教学进度和时间安排要符合校情班情，既不能前松后紧，也不能前紧后松，但要适当提前结束新课，安排适宜的总复习时间。
三要开展复习课研讨，把握好教学的广度和深度。首先，抓好基础知识的再现和再认，确保复习与巩固的有效性。其次，要研究学生、研究教材、研究《中考说明》、研究试题，研究复习课教学模式，提高复习的针对性。再次，明确三轮复习的方法与步骤，确保复习的科学性。
第一轮系统复习，是引导学生将教材大部分知识点的一个再现和再认的过程，要侧重课本，到边到角，边角不漏，夯实基础。
第二轮分类专题复习，是一个知识整理、形成体系的过程。要通过知识的梳理分类、归纳总结，使学生形成对已学知识的整体印象。这一阶段要采用精练——精讲——重点多练的方法，达到事半功倍的效果。
第三轮综合复习，是一个综合运用、形成技能、培养能力的过程。教学要采用测——评——测的方法，强化知识运用，培养能力，提高综合素质。各校还要引导教师正确处理好大面积提高与优生培养的关系。通过提高复习课教学效率，力争提高合格率，确保大面积优化。通过分层教学、个别辅导、学科知识竞赛等方式加大优生的培养力度。
（七）以教学日常管理为中心，充分发挥教导主任的管理作用，实现教学管理精细化。
教导室是学校教学工作日常管理和指挥中心，教导主任是校长实施教学管理的干将。教导主任应在校长的领导下，切实履行岗位职责，抓好教学日常管理，实现教导工作精细化。
一要用计划引导教学。学年、学期教学教研工作计划是学校教学教研工作的总盘子。指导思想确定后：
一是要根据学科特点，确定课型研究方向。
二是把握好时间，搞好教学内容和教学时间的合理分配。
三是依据教学现状，提出能解决实际问题的有针对性的教研活动，并确定其形式、内容和方法。
二要用"三表"调控教学。"三表"是教学教研计划具体化的表现形式，是落实教学任务、体现教学导向、监控教学过程的具体安排。是从时间和空间上的一个整体调度。"学年教师分工安排表"要综合考虑各方面的因素，实现教师分工安排的最优组合：
一是班主任和教研组长任用优先。
二是毕业年级与其它年级兼顾。
三是骨干教师与其他教师要合理搭配。
四是老中青教师要合理搭配。
五是所有教师的工作量要基本平衡。"课程安排表"要遵循教学认知规律，严格按课程计划开课。做到基础学科优先、文理科交互、体音美学科适当调剂、学科课时分布均匀等。"作息时间表"要遵循学生成长规律并满足学生生理需要，要保证足够的睡眠时间，课间休息起到调节大脑神经的作用。
三要用长效机制保证教学。教学教研管理主要依靠教学业务骨干和校内学科权威，即选用他们担任教研组长、学科备课组长等。要建立健全教学教研的各项制度，形成一种高效的常规运行模式。
四要用活动促进教学。即结合学校实际，选择一些有针对性、又能收到实效、还受大家欢迎的活动，让每个人的业务素质都能有所提高。
五要用考核规范教学。教学业务考核与总结是引导教学教研的指挥棒。教导主任要积极争取校长将总结、考核结果与绩效挂钩，且逐步加大其在评先、晋级、晋职中的功能和作用。考核要全面、科学、合理，起到导向、调动积极性的作用。内容应包括教师的教学态度、教学常规落实、学业考试成绩、教学研究成果等。考核要切实做到公平、公正、公开、有据可依。
八月：研究并制定"保康县初中教师课内比教学活动方案"。研究并制定城区初中"大教学、大教研、大活动"计划。筹备并参加全县教学工作会。
九月：讨论制定学年教学教研计划。参加市教研工作例会。收集整理学校教学计划和各类表册。参与学校"课内比教学"大练兵活动的研讨。参与城区大教研活动。
十月：参与学校"课内比教学"大练兵活动的研讨。参与城区大教研活动。
十一月：参与学校"课内比教学"大比武活动。参与城区大教研活动。审理学校"课内比教学"活动资料。安排谋划"课内比教学"县级大比武活动。
十二月：组织保康县"课内比教学"大比武活动，命制学期素质水平测试题，城区三大活动小结。
xx年元月：学期素质水平测试。
二月：研讨制定xx年春学期教研工作要点。参加市教研工作例会。
三月：组织"课内比教学"市级大比武前的演练活动。参与城区大教研活动。
五月：九年级适应性考试及质量分析。初中数理化学科知识竞赛。
六月：教学教研管理考核评价；命制学年学业素质水平测试题；城区大教研活动总结。
七月：考试考核，学年工作总结。
八月："课内比教学"活动总结，安排下一轮"课内比教学"活动。
中心学校初中教学教研工作计划篇十四
以贯彻实施上海二期课改工作为重点，以区生命教育试点校的创建和区域性课程统整研究为契机，以校本教研为工作和研究载体，积极探讨我校以“自修行为、自我管理和自主学习”为内涵的“学生主动发展”的教育教学研究，鼓励一线教师在课堂教学中从事理论结合实际的探索和研究。在全面提高教育科研工作管理水平的基础上，抓好各个层次的课题研究项目，力求培养一支能教学，能研究的学校教科研教师骨干队伍，并不断推动学校教科研工作深入开展。
（一）抓住契机，搞好数学课程统整研究。
参与区域性的数学课程统整研究，对我校今年的教科研工作将起到一个较大的推动作用，我校将抓住契机，根据校情，在充分协商和具体研究的情况下，力争搞好此项研究，并在已形成研究方案的基础上，做好如下工作：
（1）积极抓好课程统整指南的编写工作。
开学初，学校教科室将与具体实行研究的教师共同合作，完成本校六年级数学课程统整指南的编写工作。
（2）立足校本教研推动课题研究。
为有力推动学校数学课程统整的课题研究任务，以数学教研组为试点，改进和完善教学研究制度和工作方式，建立适应新课程和教师发展需要的民主、合作、开放、有效的校本教研机制。为此，教科室将深入数学教研组，坚持围绕数学课程统整的课题要求定期组织教师深入学习课程标准和相关理论，组织教师剖析学生现状和各类教材特点，商讨和修订课程统整指南，利用教学交流，邀请有关专家和教研员，借课说课，深化探讨课程统整的教学整体设计，结合理论学习、课例探讨和组内协作学习推动课题的不断深化。
（3）借教学交流探讨统整设计。
11月x12月，开展一次围绕课程统整研究的宛平、田三校际互动教学交流活动，旨在通过两所实验校间的教学交流，探讨课程统整的有效教学设计和实施方法。
（二）结合展示，推动“二期课改”课题研究。
结合“百题工程”和“范式工程”等徐汇区区域性重点工作的推进，我校的“初中实验探究类活动的指导对策研究”、“初中综合实践活动方案的开发与设计研究”和“初中理科探究式课堂教学方法的研究”三项课题研究项目均已被纳入“百题工程”和区二期课改理科教师研究专项课题，在已初步落实和开展一学期的基础上，本学期将结合以下各类教学展示活动，交流部分研究经验和成果：
（1）开展生命教育展示，推进综合实践活动的开发。
“生命教育试点校”的建设任务是学校发展的重要契机，本学期围绕“学会生存，珍爱生命”为主题的生命教育展示活动，展示和交流近阶段我校综合实践活动的开发与设计研究情况，并为三年后最终逐步确立起“课程拓展，学科体现”为主导的生命教育工作特色奠定工作基础。
（2）参与“范式工程”展示，深化实验探究类活动研究。
力争参与“范式工程”展示，交流我校近阶段在初中实验探究类活动中的'指导对策研究情况与经验。
（3）参与“校学科带头人”展示，探讨理科探究式教学。
结合学校学科带头人的.教学展示，邀请相关教研员就课题研究作深入指导，进一步推进我校的理科探究式课堂教学研究。
（三）加强指导，落实课题推广研究项目。
“主体教育”是学校发展的重要战略思想，面对外来务工子女日益增多的生源状况和新一轮课堂教学改革的需求，为积极探讨在新的平台上构建“以学生的主动发展为本”的课堂教学，我校努力在自身研究的基础上，广泛吸纳区域内其他学校的优秀经验。樱花中学的“小班化教育研究”为学校深入进行“学生主动发展”研究提供了值得借鉴的经验，今年已向区教科室申报了“‘个性分层教育’与初中生学习品质培养”的课题推广研究项目。本学期，将结合课题推广研究工作做好如下工作：
（1）六至八年级全面实施学生自我学业档案记录本。
（2）六至九年级实施部分学生课堂纪律跟踪手册。
（3）六至八年级语、数、英教师，针对所有执教班内至少2名学习困难学生或外来务工子女学生中学习困难的个体，尝试运用学习个别辅导计划进行学法指导和个体辅导，积累过程资料，并至少为其中1名外来务工子女学习困难学生建立个别辅导档案。
（4）配合教导处和政教处，开好各年级的部分学生会议。
（四）规范过程管理，落实研究。
1、积极参与市级课题的申报工作，争取在市级课题申报工作中能有所收获。
2、对校内现有的各级各类研究项目，将要求各课题组进一步形成课题研究的常规制度，做到有目标，有计划地定期开展研究，及时记录研究过程，尤其注意研究过程的资料积累、整理、归档。
3、规范各级各类会议制度，将逐步建立健全各课题组一月一次的研究制度，期中、期未两次的课题组长总结交流制度，以此来落实课题研究的过程，促进课题健康正常地运作。
4、配合区教科室，努力完成20xx年度学校教育科研的年检工作。
中心学校初中教学教研工作计划篇十五
本学期，我校未雨绸缪，各项工作都做在前头，暑假前就确定好了新xx届中层领导干部和九年级任课情况，为新学期抓好两个队伍建设，搞好学校工作开了一个好头。
1、抓好教师队伍建设，促进教师专业发展。新学期，我们将继续抓好教师队伍建设工作。一是要组织好教研组活动，扎实开展学科教研，形成浓厚的教科研氛围，努力实现"观课-议课-交流-反思-教研"的良性循环。二是要争做学习型教师，要充分利用一切可以利用的时间，牢牢把握每一次学习培训的机会，学习教法、钻研教材，努力适应初中阶段各年级的教学任务，形成良性竞争机制。三是要努力改变陈旧的课堂教学模式，认真学习洋思等中学的先进经验，先学后教，精讲精练，不断提高课堂教学效益。四是要认真开展好师德建设月活动，按照省教育工会《关于在全省教职工中开展师德建设教育月活动的通知》精神，组织广大教师深入学习《中小学教师职业道德规范》，不断提高师德水平。
2、抓好班主任队伍建设，强化班级育人体系。学校管理的根基在班级，班级管理的根本在班主任。一个好的班主任，必定能够带出一个好的班级。因此，加强班主任队伍建设，提高班级管理水平，强化班级育人体系，是搞好学校一切工作的前提。新学期，各位班主任要尽快熟悉班级情况，组织责任心强的同学成立班干部队伍，指导好班级工作的开展。各位班主任要及时把班级管理中好的经验和做法整理下来，把一些经典的教育案例记录下来，政教处要定期组织好班主任管理工作经验交流活动，组织好对班级各项工作的监督与评价。
学生的健康成长离不开良好习惯的养成，即行为习惯和学习习惯的养成。
1、继续深入扎实地开展好"行为习惯养成月"活动。一是继续开展好军训活动，要刻苦训练，听从指挥，动作规范，并将军训成果应用到今后的学习生活中去。二是要认真学习《中学生一日常规》和一日安全常规，把常规要求落实到行动上。三是要自觉养成说话文明的习惯、卫生整洁的习惯、勤俭节约的习惯、团结友爱的习惯、严格守纪的习惯，以及安全的习惯等，做一名优秀的中学生。
2、致力培养学生良好学习习惯。我们要培养学生的三个学习精神：善学、好学和乐学。首先要培养学生的学习兴趣，其次要培养学生的'求知欲，第三要进行励志教育，做好学习计划和人生规划。培养学生养成三种学习方式：自主学习、合作学习和探究学习;四种学习与做人品质：创造精神、思辨能力、发散思维和实践能力。要努力培养学生养成九个学习好习惯：一是提前预习的习惯，二是专心听讲的习惯，三是爱提问题的习惯，四是及时改错的习惯，五是查寻资料的习惯，六是做事不磨蹭的习惯，七是仔细审题的习惯，八是勤于动笔的习惯，九是认真书写的习惯。
新学年，我们提出要努力打造活力校园，就是要以活动为载体，让广大师生走出办公室、走出教室，加强锻炼，培养特长，劳逸结合，促进身心健康发展，让校园充满生机和活力。
一是要扎实开展好"五个一""社区共建""亲子共成长"等三大工程，形成社会、家庭、学校三位一体、和谐共建的大好局面。
二是要认真开展好"体育节""艺术节""科技节"等三大节活动，丰富师生校园文化生活，激发广大师生的工作和学习积极性。
三是要继续定期召开法制、安全报告会，切实搞好心理咨询，充分利用传统节假日，开展好学生的闲暇教育和自我教育，确保学生健康发展，确保校园活力无限。
一是理顺后勤各种关系。由于历史原因，伙房用面一直未能直接从面粉厂进货，中间环节的存在，既难以确保面粉质量，又额外牵扯了伙房人员精力，本学年一开始，学校将取消中间环节，严把面粉进货关。
二是加强对后勤人员的职业道德教育，不断增强他们的服务意识，提高服务水平，切实做好学校的各项保障工作。
三是继续强化学校安保工作，切实抓好门卫值班及夜间巡逻，确保师生生命财产安全。
新的学年，新的开始，只要我们全校师生携起手来，相互学习，相互帮助，相互团结，共同努力，化龙初中必将取得更加辉煌的业绩，化龙初中的明天必将更加精彩!
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/17612161.html】
