教案的编写需要根据学生的实际情况和教学目标，确保教学过程的连贯性和针对性。如何编写一份高质量的教案是每位教师都需要思考和探索的问题。以下是一些教师编写的精彩教案，希望能对大家有所帮助。
长大以后做教案篇一
活动目标：
1、在欣赏、猜测、讲诉的活动中，让幼儿了解故事主要鴃舌的心愿。
2、鼓励幼儿用完整的语句讲诉自己长大后的心愿，并能用绘画的形式画出来。
活动准备：
《长大以后做什么》ppt、纸、水彩笔、背景音乐。
活动过程：
1、激趣导入。
（1）小朋友们，你们长大以后想做什么？（护士、医生）。
（2）今天，裴老师带来了一本书，看这本书的名字叫什么？请认字的小朋友大声说出来《长大以后做什么》。
（3）（观察封面一）大胆想想它是关于什么的故事？男（女）小朋友。
2、欣赏、猜测、讲诉的活动，感受他们长大的心愿。
（播放二）：
（1）看，他们在干什么？（在草地上玩耍、睡觉、看花······）。
（2）女孩发现了谁？一朵美丽的蒲公英。
（3）我们一起来猜猜蒲公英长大想做什么？（开出美丽的花、结出种子微风轻轻一吹，飞向远方落在泥土里生根发芽。）。
（播放三）：
（1）原来这朵美丽的蒲公英长大以后想做一只大狮子。
（2）为什么蒲公英想做一只大狮子？（会保护自己不受欺负、会帮助小动物·······）有着又浓又密的金色鬃毛，那种威武又善良的大狮子。
（3）谁来学一学威武又善良的大狮子。
请个别幼儿学学。
集体学一学、做一做。
（播放四五）多么神奇的想法啊，蒲公英变成了大狮子！它的梦想真奇特。
过渡句：男孩和女孩还会走到哪里去呢?
（播放六）：
（1）他们来到了小河边。他们发现了什么？（小鱼）。
（2）猜一猜小鱼长大以后想做什么？鲨鱼（凶猛）、蝴蝶鱼（漂亮）······。
（播放七）：
（1）小朋友说得可真好，我们一起看看这条小鱼长大以后做什么？一头大鲸鱼。
（2）小鱼为什么长大想做大鲸鱼？游得很快、帮助和保护弱小的海洋动物......
大鲸鱼还会唱歌、浮出水面喷出水来，那是他正在呼吸呢。
（3）谁来学一学游得飞快的大鲸鱼。
请个别幼儿学学。
集体学一学、做一做。
（播放八九）多美的梦想啊，小鱼变成了大鲸鱼正在海洋里飞快的游泳呢。
（播放十）：
1、男孩和女孩坐在地上干什么呢？画画。
他们一起问蜡笔：“蜡笔，蜡笔，长大以后你想做什么？”
2、大家来猜一猜蜡笔长大想做什么？魔术笔、记号笔······。
（播放十一）：
看，蜡笔说：“我们呀，我们要做一片大森林！长满了蜡笔树，一片彩虹颜色的大森林。”
为什么蜡笔想做蜡笔树啊?树上结满了果实，可以给小动物吃；把森林打扮的很漂亮...
（播放十二）看，他们在干什么？猜猜是谁的梦想？
个别请女小朋友说梦想。
（播放十三）看，他们在干什么？猜猜是谁的梦想？
个别请男小朋友说梦想。
5、贴在展示墙上说一说自己的梦想。
小朋友们，童年的生活之所以美丽就在于我们有许许多多的梦想，我们有大声喊出自己不平凡心愿的勇气，孩子们你是不是也有许多奇妙的梦想呀？那就大声的、勇敢的告诉大家吧。
6、完整欣赏故事。（播放背景音乐）。
长大以后做教案篇二
1、画画长大的自己，能关注自己各部分的特征。
2、体会自己在长大，为自己的成长而高兴。
活动重点：把自己画大。
活动难点：添画各部分的特征。
活动准备：三色卡纸人手一张、记号笔、范例。
一、欣赏感知。
1、我们现在是小班朋友还是中班朋友呢？为什么会从小班升到中班？（体会我们在长大）。
2、观察三张画面，比较大小进行排列。
（1）老师带来了三张画，排一排，我们是怎么长大的？
（2）为什么这一张是“长大的我”？
2、讨论：怎样可以把自己画大呢？（顶天立地）。
小结：“大大的我”有大大的头，大大的身体，粗粗的胳膊，粗粗的腿。要头顶着天，脚踩着地，这样才能把自己画大。
二、联想创作。
1、在纸上画个“大大的我”。（师示范：从上到下进行绘画，在每个部分添画细节。）。
2、检查一下，长大的我是否健康。（检查画面，是否有遗漏）。
3、幼儿绘画“长大的我”，师巡回指导。
关注：1、幼儿是否把自己画大。
2、幼儿是否遗漏细节。
三、展现交流。
出示孩子的作品，猜猜“他是谁？他长大了吗？”。
长大以后做教案篇三
1、观察图片，学习问答式能用比较连贯的语言讲述故事，理解故事内容。
2．通过想象、猜测、讲述，发展幼儿的语言表达能力和想象能力。
3、鼓励幼儿用完整的语句讲述自己长大后的心愿,体验成长的'快乐。
白板课件。
小朋友们，你们长大后想做什么呢？今天，老师给大家带来一个关于梦想的故事,我们一起去看看,故事里的朋友长大以后做什么.
1、倾听、猜测，理解故事第一情节。
(1)他们看见了谁？如果你是蒲公英，你长大以后想做什么？
(2)那是一只怎样的狮子？（学习词语：“威武、善良”）,学说问答式对话。
(3)蒲公英的梦想会实现吗?我们一起听听男孩女孩是怎么说的？
2、猜测、讲述，理解故事第二个情节。
（1）男孩女孩会对小鱼说什么?谁来学一学?
（2）猜一猜小鱼的梦想是什么？幼儿学说问答式对话。
（3）如果你是男孩女孩,听到小鱼的梦想,你会说些什么?
师小结:原野和小河都太小了,蒲公英和小鱼的梦想都没能实现,但最终它们的梦想能不能实现呢,我们接着往下看.
3、想象、讲述，理解故事第三情节。
（1）他们又看见了谁?会怎么问?蜡笔又会怎样回答呢?（引导幼儿与同伴互动讲述。）。
（2）蜡笔为什么想长成一棵蜡笔树?
（3）绿蜡笔可以涂出什么？为什么要涂出一片绿色的草原，它想送给谁？
（4）蓝蜡笔可以涂出什么？为什么?
教师小结:蜡笔想长成一棵蜡笔树,原来是想帮助好朋友实现长大后的梦想.
4、游戏互动，回忆故事。
连线游戏，引导幼儿巩固故事中的问答式对话。
5、完整倾听故事，感受故事奇特的构思。
【关注点：幼儿能用完整的语句讲述自己的梦想。】。
1、引导幼儿根据对故事的理解,说出男孩、女孩的梦想。
2、鼓励幼儿大胆地讲述自己长大后的愿望。
师：小朋友们，你是不是也有许多奇妙的梦想呀？那就大声的、勇敢的告诉大家吧！
长大以后做教案篇四
1、激发幼儿对美好生活的向往，进一步增强幼儿的自我意识，发展幼儿想像力。
2、鼓励幼儿努力学习。
（一）物质准备各种职业图片。
（二）知识经验准备。
1、幼儿了解父母的职业情况。
2、请几位教师扮演各种职业人员。
（二）请扮演各种职业的教师分别讲述自己的工作。
（三）抽图片讲述。
每个幼儿抽一张图片，并讲出图片上的人是干什么工作的，他们是怎样工作的。
小结：你们的爸爸、妈妈有的当医生，专门为病人治病、消除痛苦；有的'当老师，教给学生许多知识。爸爸、妈妈真能干。
（四）启发幼儿说说自己长大以后干什么，鼓励幼儿现在努力学习，只有学到真本领，长大以后才能做对社会有用的人。
1、引导幼儿大胆讲述自己的志向及原因。
2、组织幼儿讨论如何实现美好的愿望。
（六）小结，教育幼儿努力学习。
长大以后做教案篇五
3、能够将生活中的对话应用到绘本的朗读中。
感受绘本中各种梦想的美好，勇敢说出自己的梦想；
1、同学们，老师有一个问题要单独问一问你们？问谁呢？长大以后做什么？（问3个）。
3、今天老师带来一本书，也许你读完后就有答案了。
1、出示《长大以后做什么》，什么书呢？齐读。个别读，另一位评价（注意疑问好奇的语气），继续读。
2、这本书的封面带给你什么信息？
作者、插图作者、出版社谢谢他们。还看到了什么？想到了什么？两个小朋友可能是这本书里的主人公。
1、故事是这样开始的：在春天的原野上，绿草油油，男孩和女孩正在草地上快乐地嬉戏、玩耍。
2、练习对话女孩发现了一朵美丽的蒲公英，她突发奇想地问蒲公英："蒲公英，蒲公英，长大以后做什么？"（走到）学生中间，"你来问一问？"蒲公英的名字叫了两遍，这个小女孩该是怎样的心情？迫切想知道很好奇。于是你来问一问。就像我来问一问我们同学：你来问问蒲公英？生练习怎样对白，注意叫人名字时的语气要连贯亲切。对，想做好朗读可以联系我们的生活。师生对话：生："蒲公英，蒲公英，长大以后你想做什么？"师："我呀，我要做一只大狮子！金色的鬃毛浓又密，一只威武又善良的大狮子。"为什么蒲公英要做一只大狮子？（形态的共同点、保护动物、维护和平）原来小小的蒲公英有着大大的梦想。于是你要怎么读？自己练习，师指名学生读，你刚刚在读出蒲公英怎样的语气？诉说自己梦想时候满心的憧憬、自豪和期待。再指名读，同桌练习，可以加动作表情。展示。
3、然而小朋友的一句话让蒲公英有些失望。出示对话。也许这个梦想真的不太适合她。
4、那么接下对长大以后做什么充满好奇的小朋友还会向谁询问呢？请同学们打开手中的绘本，自己去发现吧。看完书后，请你思考上面几个问题。
5、生回答，师小结：
是啊，他们的梦想是那么奇妙。蒲公英大狮子、小鱼鲸鱼、蜡笔森林小女孩赛跑小男孩游泳。虽然他们很渺小，他们的梦想可能很难实现，但是在梦想面前人人平等，没有尊卑，我们都要勇敢说出来。哪怕它很难实现，但是正因为如此，我们才可以一直思考，才可以一直找寻那个大大的梦想。那么同学们，你的梦想呢？停顿一会，说：先不要分享，请将你的梦想沉淀在这张纸上。写一写画一画自己的梦想吧！
你们从现在做起，努力生活，为你的梦想插上强劲的翅膀，拥抱美好的明天！
长大以后做教案篇六
1.在绘本阅读、亲人职业采访与口语交际课中，了解生活中常见的职业。
2.能用规范、通顺的的话自信、清楚地表达自己长大以后想做什么，并简单说明为什么。
4.一边听一边思考，发现自己喜欢的内容提出问题并与之交流，可以表示认同，可以提出不同意见，也可提出建议；同时能根据同学所提问题作出回答。
5.联系大家的理想，结合实际说说现在可以怎样做，懂得从小立下理想并为之努力；在课外拓展阅读中，得到鼓励，树立为理想而奋斗的信心与决心。
1.老师准备职业必读绘本七本和选读两本,做好活动设计及课件等；准备课堂互评表。
2.学生准备自己家人的工作照片；课前阅读职业绘本必读本七本；四个小组准备一本《给孩子的职业认知绘本大人每天都在做什么》或《我的职业梦想》。
了解生活中常见的职业，能用通顺的的话自信、清楚地表达自己长大以后想做什么，并简单说明为什么。
一边听一边思考，发现自己喜欢的内容提出问题并与之交流，可以表示认同，可以提出不同意见，也可提出建议；同时能根据同学所提问作出回答。
1课时。
一、猜猜猜，爸爸妈妈是做什么的，导入新课。
（二）孩子们拿着照片在小组内介绍自己的亲人是做什么的，自己最喜欢哪个亲人的职业。表达句式：大家好。我爸爸是一名（），我妈妈是一名（）……我最喜欢（）的工作。谢谢。
（三）抽一个小组汇报，导入课题，板题。
（四）自由阅读课本p37，引导孩子从三个方面理解题目，板书：自己，做什么，为什么，同学，做什么，清楚表达，简单说理由，抓兴趣点提问。
二、自主思考，自主表达，做好交流准备。
表达句式：大家好。长大以后，我想做一名（），因为（）。谢谢大家。
三、同桌交流，互相点评。
（一）学习与理解评价标准。
2.说出自己长大做为什么想做什么（2分）。
3.规范句式说。（1分）。
4.用自己的句式规范说（1分）。
5.声音响亮（2分）。
6.有礼貌，昂首挺胸，充分自信（1分）。
（二）说给同桌听，请同桌按标准点评。
（三）根据同桌点评修改或补充等，没达要求的再说一次。
（四）抽一同桌展评。
四、小组交流，互相鼓励。
（一）四人小组交流，表达句式加上肯定上位同学表达部分，范式如下；
同学，我相信你长大以后想做一名（）的理想一定能够实现，加油。我长大以后想做一名（），因为（）。谢谢。
同学，我和你一样，也想做一名（），不过，我的原因不同，我是因为（）。谢谢。
3.其他。
（二）根据标准互相点评，根据点评自主修改补充。点评标准如下：
1.说出了上一位同学想做什么。（1分）。
3.说出自己长大做为什么想做什么（2分）。
4.用规范句式说。（1分）。
5.用自己的句式规范说（1分）。
6.声音响亮（2分）。
7.有礼貌，昂首挺胸，充分自信（1分）。
（三）没达要求的再说一次。
（四）抽小组展评。
五、全班交流，引领提升。
（一）导入选读绘本《我的职业梦想》和《大人每天都在做什么》，呈现不同工作场所：剧院、农场、游轮、机场、酒店、医院、百货商店、学校、救援队、建筑工地、火车站、芭蕾舞歌剧院、电影制版厂、杂志社、博物馆、艺术工作室、空间站、健身房、大学、音乐厅、户外……引导孩子说说想去哪个地方工作，然后共读相关页内容等。
（二）孩子一边阅读绘本，一边思考自己想去什么地方工作，做什么工作，为什么。
（三）点名孩子在全班按范式表达与交流。
同学，长大以后，你想去（）做一名（）的理想一定会实现的。我想去（）做一名，因为（）。为了实现梦想，我想（）。谢谢大家。
2.其他。
（四）按标准互评。
1.出示评价标准，说明增加项，明确评分原则。
（1）说出了上一位同学想做什么。（1分）。
（2）接说出自己长大以后想去哪里工作（1分）。
（3）说出自己想做什么工作（2分）。
（4）说出自己长大做为什么想做什么（2分）。
（5）用规范句式说。（1分）。
（6）用自己的句式规范说（1分）。
（7）声音响亮（1分）。
（8）有礼貌，昂首挺胸，充分自信（1分）。
2.自主思考，尝试表达。
3.点名表达，互评。
4.自主修改，说给同桌听。
六、课堂小结，拓展提升。
长大以后做教案篇七
一、活动目标：
1、了解自己在不断成长变化，体验成长带来的快乐。
2、幼儿能找出自己的优点，并且愿意在集体面前大胆表达展示。
3、初步认识自己的不足，并明确努力方向。
二、活动准备：
1、准备幼儿成长阶段幻灯片、录像。
2、人手一张表现自己主要优点的绘画记录。
3、记录表（教师了解掌握幼儿近期主要的能力发展情况，选其中三项作为调查记录）、贴贴纸幼儿人手三张。
4、准备一些供幼儿展示的材料：扫把畚斗、跳绳、悠悠球、钢琴、呼啦圈等。
三、活动过程：
1、引入课题，激发幼儿兴趣。
师：小朋友们时间过得真快呀！不知不觉你们又大一岁了，你们还记得小时候的样子吗？
2、了解成长过程。
师：今天，傅老师带来了几张照片，我们来看一看！
（1）、出示一婴儿图片，说说这时候的宝宝会干什么？
师：看，（图一）这是一个月大的宝宝，一个月大的宝宝会干什么？（这时候的宝宝刚出生不久还没学会什么本领。）。
图二：再看看一岁宝宝，他们学会了什么本领？（一岁宝宝会坐、会爬、学走路了）。
图三：宝宝们上幼儿园小班啦！小班宝宝学会了什么本领？（小班宝宝开始学画画、搭积木、会玩好多种玩具了。）。
图四：宝宝们一天天地长大，不断地学习新本领，瞧！现在你们都成大班哥哥姐姐啦！我们来看看大班小朋友有哪些进步？（会骑车、做手工、会表演、还会帮妈妈做家务。）。
3、交流表达现阶段所学会的本领。
（1）、结合自己的绘画记录表与同伴说说现在你新学了什么本领。
师：我们大班小朋友学会的本领可多啦。前几天，老师让小朋友们回去用画画的方法记录自己新学的本领。等会儿，小朋友可以拿着这张记录表去和同伴们说说你的本领。
（2）、拿着记录表去和客人老师介绍自己所学的本领。
师：客人老师也想知道你们都学会了哪些本领，去和客人老师也说一说吧！
（3）、将记录表放置展台，在集体面前介绍自己的新本领。
师：刚才，小朋友们在下面说得很好。现在，谁能上台介绍自己的本领！
4、展示现阶段所学会的本领。
（1）、播放录像，看看日常生活中小朋友是如何大胆展示自己的本领的。
师：很多小朋友在平常生活中就很大胆地表现自己的本领。我们来看看吧！（当主持人、播报员、小旗手、值日生）。
（2）、请个别幼儿上台展示自己的本领。
师：谁能上台为大家展示一下自己的新本领啊？
4、幼儿用记录方式表示近期所掌握本领的情况。
师：开学时，老师向你们提出了几项要求（跳绳、扫地、早晚刷牙），不知道现在你们做得怎样了。请小朋友们用三种颜色贴纸表示每项本领的掌握情况。哪项本领你已学会就在表上贴上相应的贴纸,若还没学会就把贴纸贴到自己椅子靠背上。
5、根据记录表中的统计情况，幼儿找出自己的不足。
活动目标：
1、巩固表现不同人物的技能。
2、体验想像未来带来的乐趣。
活动准备：
幼儿画纸人手一张，油画棒，勾线笔。
活动过程：
一、联想谈话。
2、教师指导幼儿展开联想并大胆表述。(有条件的可以用电脑制作班级里一名幼儿的未来形象图，(教案出自：屈老师教案网)引起幼儿兴趣)。
3、指导要点：在轻松的氛围中，通过提问的方式引导幼儿逐步完成表述。
二、讨论要点。
1、指导语：未来的你发型是什么样的?会穿什么样的服装?有什么标志?会怎么做事?
2、指导要点：引导幼儿从未来自己的服装、特点的标志、动作、环境等角度进行构思。
三、幼儿绘画。
1、突出未来的"我"的主体形象。
2、大胆选用多种色彩表现合适的背景，(教案出自：屈老师教案网)涂色均匀。
3、教师巡回指导，肯定幼儿的独特表现。
四、相互交流、欣赏和鼓励。
1、鼓励幼儿介绍自己的作品或请幼儿猜猜："同伴长大后在做什么?"。
2、互相肯定和鼓励，从中获得喜悦。
我长大了社会领域教案。
长大以后做教案篇八
内容与要求：
1、了解每种动物都有自己特殊的本领。
2、学习利用自己搜集的材料，创造富有想象的画面内容。
活动准备：
1、各种动物的照片、图片。
2、幼儿收集的关于各种动物本领的记录。
3、幼儿熟悉的美术工具材料。
4、欣赏材料：微笑的狮子（蜡笔水粉画）、爱唱歌的青蛙（剪贴画）。
活动过程：
一、分享交流。
1、介绍各自记录本所记录的动物。
2、说一说这些动物各有什么特殊的本领。
二、欣赏画面。
（1）了解画面内容：男孩和女孩在想：长大了之后我们会像什么？男孩说：“长大了我要像一头勇猛善良的狮子，去保护周围的人，对付敌人！”女孩说：“长大了我要像一直呱呱叫的青蛙，和我的同伴一起带来欢乐的歌声。”
（2）推测男孩女孩长大后会做什么（男孩会成为勇猛的战士，女孩会成为歌唱家。）。
（3）欣赏画面并说一说：两张画各用什么工具材料画成的？
2、讨论。
（1）想象我长大了要像哪种动物，说出自己想成为的动物，请大家猜一猜我长大以后会做什么事。
三、想象创造。
1、从自己的记录本中确定想学习的动物朋友。
2、有目的'地选择工具材料，思考作画步骤，画出自己想学习的动物朋友。
3、在作画中进一步寻找合适的图片、照片等相关材料补充画面充实自己的想象，使画面内容更加丰富。
四、观赏介绍。
1、欣赏同伴展示的作品。
2、从画面内容推测同伴长大以后想做什么，并了解对方的答案。
活动延伸：
进一步观察、思考动物们有哪些特殊的本领。
长大以后做教案篇九
活动目标：
1、巩固表现不同人物的技能。
2、体验想像未来带来的乐趣。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
幼儿画纸人手一张，油画棒，勾线笔。
活动过程：
一、联想谈话。
2、教师指导幼儿展开联想并大胆表述。(有条件的可以用电脑制作班级里一名幼儿的未来形象图，引起幼儿兴趣)。
3、指导要点：在轻松的氛围中，通过提问的方式引导幼儿逐步完成表述。
二、讨论要点。
1、指导语：未来的你发型是什么样的?会穿什么样的服装?有什么标志?会怎么做事?
2、指导要点：引导幼儿从未来自己的服装、特点的标志、动作、环境等角度进行构思。
三、幼儿绘画。
1、突出未来的“我”的`主体形象。
2、大胆选用多种色彩表现合适的背景，涂色均匀。
3、教师巡回指导，肯定幼儿的独特表现。
四、相互交流、欣赏和鼓励。
1、鼓励幼儿介绍自己的作品或请幼儿猜猜：“同伴长大后在做什么?”
2、互相肯定和鼓励，从中获得喜悦。
活动反思：
1.这节课的内容紧紧围绕了我长大了这个环节来上，幼儿也能认知了自己在成长的过程。
2.能以实际行动来表达自己在成长的环节，两两相对比，这样既能让幼儿学会高矮的意思，又能知道自己长高了，长大了。
3.运用了对比的方式，拿婴儿用品来与现在自己用的东西对比，更一步说明了幼儿的成长。
4.这节课遗憾的是，幼儿没有能玩游戏，如果加上一个游戏的话，更能表明长大这个环节，也能激发幼儿对这节课的兴趣，使这节课更活泼，更生动化。
长大以后做教案篇十
大班幼儿尝试通过联想，将人事物或场景进行结合，去想象并表达自己的想法。
1、理解故事内容，观察ppt，学习问答式对话。
2、围绕画面展开想象，发展幼儿的语言表达能力和想象能力。
3、鼓励幼儿用清楚地语言表达自己长大后的心愿，和同伴交流自己的想法。
教学重点：指导幼儿运用想象力和推断能力了解故事的基本结构，训练学生的思维能力。
教学难点：培养学生的读图能力和表达能力，掌握绘本的基本阅读方法。
《长大以后做什么》ppt、角色头饰、响板。
一、出示绘本ppt
（1），引发幼儿兴趣。
二、分段欣赏并猜测绘本。引导幼儿理解故事内容，讲述主要角色长大后的心愿。
1、播放ppt第一部分（2~5），猜测蒲公英的心愿，理解威武、善良。
提问：
（1）咦，你们在这图上看到了什么？（小女孩在草地上玩耍……）
（2）女孩发现了谁？（蒲公英）
（3）我们一起来猜猜蒲公英长大想做什么？（飞向远方发芽……）
（4）原来这朵美丽的蒲公英长大以后想做一只大狮子。为什么蒲公英想做一只大狮子？（会保护自己帮助小动物·······）
（5）威武又善良的大狮子是怎样的呢？（理解威武、善良）多么神奇的想法啊，蒲公英变成了大狮子！它的梦想真奇特。
过渡句：男孩和女孩还会走到哪里去呢？
2、播放ppt第二部分（6~9），猜测小鱼的心愿，理解四大洋。
提问：
（1）来到了小河边他们发现了什么？（小鱼）
（2）猜一猜小鱼长大以后想做什么？（鲨鱼）
（3）小朋友想象力真好，我们一起看看这条小鱼长大以后做什么？（一头大鲸鱼）
（5）多美的梦想啊，小鱼变成了大鲸鱼正在海洋里飞快的游泳呢。请个别幼儿角色扮演。
3、播放ppt（10~11），猜测蜡笔的心愿。
提问：
（1）男孩和女孩坐在地上干什么呢？（画画）他们一起问蜡笔：“蜡笔，蜡笔，长大以后你想做什么？”大家来猜一猜蜡笔长大想做什么？（魔术笔·····）
（2）蜡笔说：“我们要做一片大森林！长满了蜡笔树，一片彩色的大森林。”为什么蜡笔想做蜡笔树啊？（树上结满了果实……）
4、播放ppt（12~14），猜测男孩和女孩的梦想。
提问：
（2）男孩用蓝色涂出了什么？男孩长大后做什么？男孩会怎么说？
5、播放ppt15，每个人都有梦想，，那你们长大以后想做什么呢？为什么？
哇~每个小朋友都有许多美好的心愿，相信长大后你们都能实现这些愿望的。
三、出示ppt（16~18），简写故事进行游戏互动（问答式对话），回忆故事。
1、师：蒲公英，蒲公英，长大你想做什么？（我要做一只大狮子）为什么？（威武又善良）
2、师：小鱼，小鱼，长大你要做什么？（我要做一头大鲸鱼）为什么？（畅游四大洋）
3、师：蜡笔，蜡笔，长大你要做什么？（我要做一片大森林）为什么？（当一片彩色的大森林）
四、以念童谣的方式有节奏的念简写版《长大以后做什么》。
五、出示头饰，幼儿抽取角色，以念童谣的方式有节奏的进行情景剧扮演。
六、两人一组，拍手问答游戏，告诉自己的好朋友自己长大以后做什么？
七、活动延伸。
幼儿绘画出自己的心愿。
绘本中发生的一系列奇特的愿望，从蒲公英想当大狮子……
到自己长大想做什么，让小朋友们融入到环境里，大班幼儿是可以理解的，而且他们对这种变化感到非常有趣，愿意去想象并表达。
长大以后做教案篇十一
（二）请扮演各种职业的教师分别讲述自己的工作。
（三）抽图片讲述。每个幼儿抽一张图片，并讲出图片上的人是干什么工作的，他们是怎样工作的。小结：你们的爸爸、妈妈有的当医生，专门为病人治病、消除痛苦；有的当老师，教给学生许多知识。爸爸、妈妈真能干。
（四）启发幼儿说说自己长大以后干什么，鼓励幼儿现在努力学习，只有学到真本领，长大以后才能做对社会有用的人。
1.引导幼儿大胆讲述自己的志向及原因。
2.组织幼儿讨论如何实现美好的愿望。
（六）小结，教育幼儿努力学习。
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长大以后做教案篇十二
大班幼儿尝试通过联想，将人事物或场景进行结合，去想象并表达自己的想法。
活动目标。
1、理解故事内容，观察ppt，学习问答式对话。
2、围绕画面展开想象，发展幼儿的语言表达能力和想象能力。
3、鼓励幼儿用清楚地语言表达自己长大后的心愿，和同伴交流自己的想法。
重点难点。
教学重点：指导幼儿运用想象力和推断能力了解故事的基本结构，训练学生的思维能力。
教学难点：培养学生的读图能力和表达能力，掌握绘本的基本阅读方法。
活动准备。
《长大以后做什么》ppt、角色头饰、响板。
活动过程。
一、出示绘本ppt。
（1），引发幼儿兴趣。
二、分段欣赏并猜测绘本。引导幼儿理解故事内容，讲述主要角色长大后的心愿。
1、播放ppt第一部分（2~5），猜测蒲公英的心愿，理解威武、善良。
提问：
（1）咦，你们在这图上看到了什么？（小女孩在草地上玩耍……）。
（2）女孩发现了谁？（蒲公英）。
（3）我们一起来猜猜蒲公英长大想做什么？（飞向远方发芽……）。
（4）原来这朵美丽的蒲公英长大以后想做一只大狮子。为什么蒲公英想做一只大狮子？（会保护自己帮助小动物·······）。
（5）威武又善良的大狮子是怎样的呢？（理解威武、善良）多么神奇的想法啊，蒲公英变成了大狮子！它的梦想真奇特。
过渡句：男孩和女孩还会走到哪里去呢？
2、播放ppt第二部分（6~9），猜测小鱼的心愿，理解四大洋。
提问：
（1）来到了小河边他们发现了什么？（小鱼）。
（2）猜一猜小鱼长大以后想做什么？（鲨鱼）。
（3）小朋友想象力真好，我们一起看看这条小鱼长大以后做什么？（一头大鲸鱼）。
（5）多美的梦想啊，小鱼变成了大鲸鱼正在海洋里飞快的游泳呢。请个别幼儿角色扮演。
3、播放ppt（10~11），猜测蜡笔的心愿。
提问：
（1）男孩和女孩坐在地上干什么呢？（画画）他们一起问蜡笔：“蜡笔，蜡笔，长大以后你想做什么？”大家来猜一猜蜡笔长大想做什么？（魔术笔·····）。
（2）蜡笔说：“我们要做一片大森林！长满了蜡笔树，一片彩色的大森林。”为什么蜡笔想做蜡笔树啊？（树上结满了果实……）。
4、播放ppt（12~14），猜测男孩和女孩的梦想。
提问：
（2）男孩用蓝色涂出了什么？男孩长大后做什么？男孩会怎么说？
5、播放ppt15，每个人都有梦想，，那你们长大以后想做什么呢？为什么？
哇~每个小朋友都有许多美好的心愿，相信长大后你们都能实现这些愿望的。
三、出示ppt（16~18），简写故事进行游戏互动（问答式对话），回忆故事。
1、师：蒲公英，蒲公英，长大你想做什么？（我要做一只大狮子）为什么？（威武又善良）。
2、师：小鱼，小鱼，长大你要做什么？（我要做一头大鲸鱼）为什么？（畅游四大洋）。
3、师：蜡笔，蜡笔，长大你要做什么？（我要做一片大森林）为什么？（当一片彩色的大森林）。
四、以念童谣的方式有节奏的念简写版《长大以后做什么》。
五、出示头饰，幼儿抽取角色，以念童谣的方式有节奏的进行情景剧扮演。
六、两人一组，拍手问答游戏，告诉自己的好朋友自己长大以后做什么？
七、活动延伸。
幼儿绘画出自己的心愿。
活动总结。
绘本中发生的一系列奇特的愿望，从蒲公英想当大狮子……。
到自己长大想做什么，让小朋友们融入到环境里，大班幼儿是可以理解的，而且他们对这种变化感到非常有趣，愿意去想象并表达。
长大以后做教案篇十三
小时候的我非常怕黑，因为黑漆漆的夜晚总会让我想到一些恐怖的东西，比如书里的怪兽，动画片里的魔鬼，还有我想象中的可怕的东西。它们可能飘在窗外，可能躲在我的衣柜里，还可能已经在我的床底下。黑暗中的我，一想到这些，就不寒而栗，后背发凉。所以，我一直不敢单独睡，不是睡不着，就是睡着了被噩梦惊醒，最后都要跟爸妈挤在一张床上。
爸爸妈妈为此很苦恼。他们一方面想让我一个人睡，练练胆，变得更独立一些；另一方面又担心我因睡眠不足，而影响生长发育。唉，谁让我怕黑呢！
直到三年级的有一个晚上，妈妈对我说道：“你长大了，要独立一点，该自己一个人睡啦，不要再和大人睡了。有些人一年级开始就一个人睡了。”
可我十分不情愿，满脸的不高兴，找了一大堆不能一个人睡觉的理由。妈妈觉得我既可气又可笑，于是答应陪着我，直到我睡着为止。
妈妈挨着我躺下来，给我讲起她小时候的故事。妈妈说，她小时候很喜欢跟着外公到田里。外公是去种菜，而妈妈却是去挖蚯蚓。诶，这不跟我一样吗？前几天，我在外公的田里挖过蚯蚓呢！
妈妈还说，其实她更小的时候，很怕软软的、一伸一缩的蚯蚓，连看都不敢看。后来，看到邻居小朋友都用手抓蚯蚓，她也就渐渐不怕了，甚至可以抓在手里玩。
这时，妈妈握着我的手，看着我说：“胆子是练出来的。你不迈出第一步，怎么会有前进的第二步。成长的道路上要勇于尝试，不然，永远也长不大。”
“妈妈，你回自己房间吧！我试试看自己睡。”
那天晚上，虽然我很晚才睡着，但没有想任何可怕的东西。第二天醒来，我已经成为了一个全新的我，一个可以一个人睡的我，一个长大了的独立的我。
长大以后做教案篇十四
今天，老师布置了一篇作文，叫《做什么》。我想成为的人有许多，如：警察、消防员、医生……等等。就说其中一个吧！
我长大想当一名消防员。因为他无私奉献，不管自己的生命，冲进各种各样熊熊燃烧的火灾火险的现场里，拿起灭火器把火给消灭。
告诉你：消防员需要具备好力量、速度、耐力、灵敏等身体素质。能在复杂、多变与危险的行动当中以最短的时间、最快的速度去完成任务。在严寒、酷暑和风、雨、雪中进行战斗。雷厉风行，不怕牺牲。
消防员还需要了解历史与现状，熟悉物质燃烧知识，化学危险品性质，明了消防工具，补给水和器材装备、灭火器等性能于用法。灭火器分为三种：平燥、气泡、多水。
还有，未来的消防车会是怎样的呢？妈妈这会叫我去看个消防车视频了，等会见！
长大以后做教案篇十五
将来，我想当一名钢琴家。用自己的双手弹出优美的旋律，让大家陶醉在我的演奏之中，真是美妙极了！
幼儿园的.时候，我就被老师弹琴的样子给吸引住了，十分羡慕。每次放学，我都忍不住用手抚摸钢琴，迟迟不愿回家。妈妈看我如此喜欢钢琴，于是就带我拜师学艺，还给我买了一台黑色的钢琴，别提当时有多开心了！
接下来的日子里，钢琴陪伴我每一天。慢慢地我发现，学琴也并不是一件容易的事，我要克服坐姿、错音、折指这些问题，还要熟练识谱。每当遇到这些困难，我的钢琴老师都很耐心地帮助我，妈妈也辛苦地陪伴着我、鼓励着我。最近，我正准备考五级，我一定会认真练琴，不辜负他们对我的付出。
学琴之路还很长，我会继续努力前进，决不放弃当一名出色的钢琴家，让更多的人听到我的音乐。
长大以后做教案篇十六
成长是一杯茶水，需要我们慢慢品，细细饮，才能品出其甜蜜，饮出其苦涩……每个人都期待自己长大以后会什么样，其实长大以后，你除了在心理上的变化，什么也没变。
这时，也许他们会说：“哎，你终于懂事了。”为了不让父母操心，自己努力学习，考个好成绩让父母高兴高兴；为了节省父母的钱，连自己心爱玩具也舍不得买；为了不让父母劳累，帮父母干家务活，衣服自己洗，整理好自己的房间……长大以后，开始回忆起自己的童年时代，原来童年多么美好，原来小时候自己是那样淘气、可爱，原来自己以前自己竟然是一个野孩子。如果说童真是无瑕的.美，那么长大就更是一道亮丽的美。我学着享受其中，酸、甜、苦、辣，同样萦绕着长大的我。原曾想，长大该有多好啊，享有特权可以看各种影片，可以随意到街上卖自己喜欢的东西，可以不再为一些鸡毛蒜皮的琐事跟同学打口水仗，还可以不用跟妈妈唠叨，做自己想做的事情。这样想着想，脑海里便不知不觉蹦出一个字来“爽”！可是却没料到长大后也会有那么多的烦恼。
因为怎么自己和小时候相比起来，会有这么大的差别呢？自己到底是怎样由一个人见人爱的“小可爱”变成现在这个“淘气分子”呢？思前想后，只有一个原因，因为自己长大了。长大怎么会有这么多的烦恼呢？长大，这不是我一直期待的美梦吗？原来，长大也不一定会很快乐。
长大以后做教案篇十七
人心如海，世事如烟，偏你的心中又是一片净土。
思绪又飘回到九岁那年，我还清楚地记得，那天，春风和煦，阳光明媚，鸟语花香，妈妈带我走在回家的路上，当我们经过一座桥时，只见许多热人们在桥上嘻戏玩耍。有的在窃窃私语；有的摔个四脚朝天，活像一只王八；有的像百灵鸟一样在歌唱……而且河两岸开满了五彩缤纷的花朵，散发出阵阵诱人的香味，好一副美丽的图画啊！就在这时，一生呼救声打破了此时的美好，人们定晴一看，原来是一位小孩掉进了河里，而他的妈妈应该是不通水性才呼救的，待众人明白之后又继续玩自己的，对此事漠不关心。
我看到这一幕不经对众人失望透顶，可出乎我意料的是，在我身边的妈妈三步并作两步跑到河边毫不犹豫地跳进了河里，与此同时，我的心也被提到了嗓子眼。最终在妈妈的努力下，小男孩获救了。当小男孩和妈妈上岸后，我提起的心也终于落地了，同时我也为的妈妈感到骄傲和自豪，因为我妈妈的身上闪耀着舍己为人的关辉。那时起，我就下定决心，将来，我也要成为和妈妈一样的人。
有一件令我终生难忘的事情时常在我的脑海里出现，那便是在去年夏天，骄阳似火，过了许久都不见太阳光芒隐去，倒还有愈演愈烈之势。我独自一人走在大街上，就在前不远，看见许多行人都停留在那里，在我好奇心的驱使下，我不由自主地迈开脚步走了过去。
哦，原来是路上积满了臭烘烘的污水，行人们都捂着口鼻，生怕闻到一点臭味，但却有一位清洁工阿姨正在不顾脏臭从地下水道不断掏出纸皮果屑，行人们的脸上满是鄙视嫌恶的神情，仿佛清洁工阿姨是病毒似的，都躲得远远的，可她却毫不在乎行人们的看法，仍然镇定自若的做着自己的事。此时，我感觉她的周围出圣洁的光芒，神圣而不可侵犯。
清洁工们，你们是多么的平凡，但你们又是如此的伟大啊！
在看看我自己，想到我在有一天下晚自回家的路上看到一个孙子正在打自己的奶奶，而我却也是和那些看戏的人一样并没有伸出援助之手，而是在冷眼旁观。回想起来，我是多么的不该啊，现在，我心里充满了愧疚。
妈妈和清洁工好似一面镜子，让我认识到了我的错误，我在心里暗暗下了决心，从现在开始，我要改过自新，努力让我的心田变成一片净土，也成为像她们那样的人。
长大以后做教案篇十八
20xx年，我已经50岁了——如今的我已是一名大名鼎鼎的科学家了！我无时不在思念着我的故乡啊。这次，我要在这里举办一个大型的科技博览会，于是便驱车回到了我的故乡——景德镇。
回到阔别已久的家乡，这里的一切都让我感觉耳目一新。昔日稀稀拉拉的小树，如今已长成了参天大树；曾经的一条条臭水沟，早已被填平，并且和原来斜斜的小路融在一起，变成了一条条宽阔的大马路。可是，此刻的我无心欣赏这些美景，因为我更渴望见到我亲爱的老师。
于是我来到了老师们住的摩天大楼。这幢大楼有5000层，我看了一下牌子，熊老师住在2796楼的522号房，朱老师住在3277楼的842号房。我首先来到了熊老师的房前，敲了敲门。只见出来一位漂亮的姑娘，这是熊老师的女儿。然后，我看到了一个又像汽车又像飞机的机器，熊老师就坐在里面。她打开舱门，径直走了出来。这时，我才看清楚，熊老师头发整齐，稍微有一两根白发，但是看起来很精神。看来，老师的生活过得还不错。
告别了熊老师，我又来到了朱老师家。给我开门的是一个瘦的皮包骨头，坐在轮椅上的老人。听我问到朱老师，他动作缓慢地用食指指向了往左数的第九个房间，颤颤微微地说：“我们家发华在……在……在那里面，我是……他的爷爷，他在看……书。”我走进去，看见了一位中年男子靠在沙发上看教科书，戴着一副比啤酒瓶底还要厚的近视眼镜，那是朱老师。他握着我的手，笑呵呵地说：“我的唐山弟子来了啊，坐下来，喝点儿酒水吧！”他那说话幽默的风格一点儿也没变。
带着疑问，我来到了赵炫焯哥哥的家，看见侄子正聚精会神地在家里玩电脑。我问他为什么不去上学，他说：“现在的学校早就开展了远程教学，老师和学生只要在家里，就可以通过网上教学完成所有的学习任务了。”哦，真是不可思议！我不禁感叹：泸州的科技远比我想象的要发达得多，这让我感觉很欣慰。
长大以后做教案篇十九
童年的故事多姿多彩。在这个五彩缤纷的童年里，很多有趣的事情就像五颜六色的石头，零零碎碎地点缀着童年的色彩，让我回味无穷，遐想无穷。今天我就拿出小时候的趣事和大家分享一下，但是不要取笑我。
“你就像那株树苗。”幼儿园的时候，老师指着窗外的小树苗告诉我们，只要灌溉，它就能生长。“嘿，新鲜，第一次听说，只要浇水就会长大。多好玩啊！长大后有自己的房间，自己的宠物，自己的手机，无尽的金钱，还有……。我迫不及待地想快点长大。
从幼儿园回家看到家里没人，就偷偷开始了我的“成长计划”。我带了一盆水，一个喷壶，坐在阳台的水盆里，把头上的水浇透了。“易——”正宗，酷炫！我闭上眼睛，嘻嘻，以后就成年了！我每五分钟倒一次，每五分钟倒一次。倒了n遍，我就站起来照镜子。哈哈，好像真的长高了一点。这时，我突然想起妈妈曾经对我说过的话：“多吃点，身体健康。”我带了一堆零食，津津有味地嚼着。爸爸的话又在我耳边响起，“多运动，早睡早起，更健康。”我以为等我醒来，可能已经成年了，就去睡觉了，很快进入了甜蜜的梦乡。
“章昊，醒醒，起来吃饭！”妈妈叫醒了我。我妈还没说话，我就骄傲的说：“妈，我从此是大人了！”我妈很困惑，我就把事情的始末告诉了她。
“哈哈哈哈哈——”，我妈狂笑起来。我对张耳和尚——更是不解。“傻孩子，老师说的只是一个比喻。摸摸我的额头，看看我是不是发烧了。”我妈笑着对我说。于是，我点了点头。
哈哈！是不是很有意思？我的童年就是这样，有很多傻事，也有很多有趣的事。正是有了这么多愚蠢而有趣的事情，我们才能形成丰富多彩的童年、无忧无虑的童年和难忘的童年！
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