人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
教师讲话稿题目 教师讲话稿开场白篇一
大家好!今天我国旗下讲话的题目是——《感恩教师》。
在我们愉快地迈进新学年的时候，我们刚刚和一年一度的教师节擦肩而过，在此，我们衷心祝福全体教师，身体健康，工作顺利！
教师，多么神圣的字眼。这个名字赋予我们的实在太多太多……每个人的成长和成才，都离不开老师的培养；社会的每一点进步和更新，无不饱含着老师的辛劳和奉献。解决疑难，教师是书；传递文明，教师是桥；科教兴国，教师是帆。从入学的第一天开始，我们的每一点进步，每一份成功，无不浸透了老师们的心血与汗水，无不来源于老师们的栽培与辛苦。是老师的手在引导，是老师的目光在鼓励，是老师的声音在指正，是老师的心在呼唤，是老师的人格在感召。
有一位教师曾经说过这样的话：“我们不需要太多的荣誉和赞美，我们只喜欢‘老师’这两个字……”这质朴的语言无疑是老师们共同的心声，是他们内心世界最真实的情感流露。我们感谢老师辛勤的教育，感恩于他们的谆谆教诲，然而，再多赞美的言语，华丽的词藻，也比不上我们用爱和行动来感恩老师。
感恩老师，并不需要我们去做惊天动地的大事，它表现在日常生活中的点点滴滴：
课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，证明了你在全身心投入，你在专心致志地听讲，这便是感恩； 下课后，在走廊里遇到了老师，一抹淡淡的微笑，一声甜甜的“老师好”，这也是感恩； 放学了，向老师招招手，说一声“老师再见”，这依然是感恩； 当然，认真地完成每次作业，积极地举手发言，靠自己的努力换来理想的成绩，取得更大的进步，获得更好的发展，这更是对老师辛勤工作的最好回报，也是老师最大的欣慰，最快乐的满足。
不要把这些归结为无谓的小事，不要不屑于身边的这些点点滴滴，因为在这点滴小事的背后，包含的正是你对老师的尊重和肯定。
老师们，同学们，乘着九月的翅膀，我们走进了新的学年，我们的老师又开始了新的耕耘，今朝洒下爱心与汗水，明日迎来桃李满天。我们的学生也加入了新的学习旅程，让我们携起手来，老师热爱学生，学生尊敬老师，让浓浓的师生情永驻我们的心间，让我们的校园弥漫真情的祝福——“老师，您好！”。
教师讲话稿题目 教师讲话稿开场白篇二
尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：
大家下午好！
在这天高云淡、金风送爽的十月里，我们郑梁梅小学读书节拉开了序幕。老师感到无比的幸福与喜悦。著名文学大师莎士比亚说过，书籍是全世界的营养品。文章是有味道的，它们的味道各不相同，都是作者精心烹制的“精神大餐”，值得我们去好好咀嚼，细细回味，让浓浓的书香流进我们的口角，流进我们的心尖。
一本好书，会丰富我们的知识，让我们体会到快乐，特别是与老师、与同学、与父母共同分享一本好书，我们会体验到更多的幸福。培根写过一篇短文叫《论读书》，他这样说：读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确。培根还说：读诗使人明智，读诗使人灵秀，数学使人缜密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，结成性格。就是说，无论哪一门学问的书，只要是好书，你只要认真深入地研读，你从那些经典作品中所得的功力，将来都会成为涵养你个性的地泉。历史上所有杰出的学者，无不如此。钱穆九岁之前就迷醉中国的历史，他能背诵整本《三国志》和《三国演义》，因此，后来成为伟大的历史学家；达尔文在很小的时候，爱看自然科学类的书籍，因此，他成为进化论的立言人；法布尔四五岁就开始阅读有关昆虫类的解说本，他写下了经典的《昆虫记》。所以，同学们，要有自己独特的读书节目！要无限地相信书籍的力量！
同学们，在这一届读书节里，老师希望大家珍惜点滴时间读书。合理安排时间读书，利用多种渠道保证书源的充足。大家既可以从图书室借书，也可以自己带书充实“班级图书角”，要积极与同学们交流读书感受，相互推荐阅读到的好书。
同学们还应该与自己的父母一起读书，共创书香家庭。
同学们！为了我们拥有美好的`品质，读书吧！为了我们不受困于学业上的滞障，读书吧！为了拥有更多更高境界的快乐，读书吧！让阅读成为我们呼吸的一种方式。从现在开始，把好书捧起来，读吧！
最后，预祝本届读书节取得圆满成功！祝愿大家在读书节里都有丰硕的收获。谢谢大家！
教师讲话稿题目 教师讲话稿开场白篇三
同学们：
从今天开始你们已经正式成为一名高中生，开始你们人生最伟大、最艰巨、最关键、最有价值的冲击。高中生活直接决定你们人生的规格和品位，决定你们的前途和命运，决定你们的事业和成就。
升入高中，意味着你们在逐渐长大和成熟，同时也面临更为繁重的学习任务和更为激烈的竞争。考入高中，有些学生就认为该轻松轻松了，思想上容易懈怠，难免会产生一种“船到码头车到站”的心理，从而导致学习成绩的下降。我们要时辰牢记：学习如逆水行舟，不进则退。进入二中读高中不是我们的最终目标，这里只是我们实现人生目标的一个平台，
来到了这里只能说接近了人生目标一大步，而要最终实现这一目标，还需要你们在这一平台上继续努力、继续拼搏。所以，我们要尽快调整心态，避免出现“心理止步”，在求学路上开创自己的一片六合。我们不仅仅树立一生的奋斗目标，一生的远大理想，也应该确立在某一阶段，某一学期甚至某一天的努力目标，只有这样，才能一步一个脚印，脚踏实地，永远不迷失行进的方向和目标，才会常常有成功的喜悦。
高中的你更应该有理想有信念。那么，你们的理想是什么呢?你觉得间隔自己的梦想有多远呢?你又将怎样走好高中求学之路呢?
高中和初中的生活有很多的不同，这种不同主要显露在三个方面：首先随着年龄的增加，同学们的生理和心理逐渐发展成熟，初中时期完全依赖老师和家长的思想将渐渐被打破。然而，同学们一方面希望完全摆脱家长和老师的控制，另一方面又常常表现出学习、生活上的不能自控。其次，初中和高中老师的教学方法和管理方法会有很的不同，初中老师是“保姆”式的包办代替，学生的一切事情有老师一手操办。高中的老师更多的是教给同学们自立。第三，高中的学习科目、内容发生了较着变化，科目更多了，程度更深了，并且会有与以前学习联系很少的科目，初中学习的内容、学习的方式与高中有着很大的不同：如果说初中的知识内容是“浅”、“少”、“易”，则高中的知识内容便是“深”、“多”、“难”。高一新生面临从初中“保姆型”学习方式向高中“半开放型”学习方式转变，从而为以后进入大学“基本自主型”学习打下基础。换言之，初中时老师发挥的作用很大，学生自学空间相对较小，但是进入高中，对学生的自学能力有了一个很大的要求，老师讲完课后，更多的是要求学生自己去学习。所以高中的自学课也较初中多。可以说谁会自学，谁就适应高中学习，反之,谁就被动落后。
高中的功课要比初中难得多，全省每年有几十万考生在竞争，可谓竞争激烈。没有勤奋刻苦，持之以恒的精神就难以完成文科或理科六大学科的学习。因此我要告诉人人，你们首先要做到刻苦勤奋，持之以恒。勤奋就是要自觉学习，不被动学习。在初中有很多学生凭借自己伶俐的脑瓜不是很用功，老师得经常把你叫到办公室监督你学习。我告诉同学们到了高中，你要想考上好大学，就必须摒弃被动学习的不良习惯;其次是坚持每天刻苦学习，不能一曝十寒。有很多学生说他不学他又在学，说他刻苦学习吧，他又不算用功。这样的学生属于情绪型学生，情绪好的时候，就学一会，情绪不好就不学了，糟糕的是他经常情绪不好，这样的学生最终耽误了自己，学习成绩难以劣秀;第三就是要三年都努力学，不是高三一年努力学。在同学们的思想当中，往往错误的认为高一高二离高三还远着呢，到了高三再学不迟。有很多学生在高一高二没好好学习，高三才真学了一年，所以大多数学生高三拼了一年考了个三本，于是他们把自己没有考上一本二本的责任就归咎到了老师身上。老师有没有责任?有，在高一高二老师没有督促你们学习，没有让你们明白怎样学习才能为高三打好基础，没有养成良好的学习习惯，这是老师应该负的责任;如果老师已经告诉你别天真的认为高三学一年就能考上一本二本，而你却不从高一开始努力学习这就是你自己的责任。
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/1759027.html】
